人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧,。通過制定計劃,，我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務,，并設定合理的限制,。這樣，我們就能夠提高工作效率,。下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。
大班班務的工作計劃和目標篇一
本學期是孩子們在幼兒園的最后半年,，也是最關鍵的一期。為了孩子們能更加充滿自信地走進小學的課堂,，也為了自己能順利的完成任務,，我們在《綱要》精神和《園務計劃》的引領下，圍繞園保教工作目標和重點,，結合本班幼兒發(fā)展的實際情況以及家長的建議,，特擬定了本學期班務、教育教學工作計劃,。
本學期本班總共37名幼兒,，其中男幼21名,、女幼16名。本班幼兒多活潑好動,，喜歡參加激烈的競賽活動,，經過兩年的幼兒園學習、生活,，大多幼兒都基本能遵守活動規(guī)則,，有良好的自我意識，良好的學習,、行為習慣,；對音樂，語言,，計算等學科產生了濃厚的興趣,。有強烈的好奇心和探索科學的興趣；在藝術方面,，幼兒已具有一定的表現能力,，能根據音樂的節(jié)奏配上相應的動作，并具有了一定的節(jié)奏感,，但在活動常規(guī)方面還要繼續(xù)培養(yǎng),；同伴之間能友好相處，能用禮貌用語與別人溝通,，大部分幼兒能主動地向老師問早問好,。幼兒的生活自理能力有了較大的提高，基本上能做到自己的事情自己做,，但個別幼兒由于家庭教育的原因,，在這方面還欠缺了些。也有部分幼兒做事拖拉,、欠缺責任意識,，收玩具、做值日生,、當小班長或小組長等工作時常常需要別人提醒,；在學習活動中注意力分散，沒有耐心,；部分幼兒自控力欠佳,，喜歡玩危險游戲，自我保護能力有待加強,。尤其我班在三樓,，教室里有活動區(qū)角，有棱角的東西多了,，幼兒的活動空間小了,，這更需要對幼兒加強自我保護意識及安全意識的培養(yǎng),，尤其是上下樓的常規(guī)，及上課常規(guī)方面要繼續(xù)加強教育,。因此在本學期我們仍將把常規(guī)及安全教育放在重中之重,并努力做好幼小銜接工作,。根據上述情況，我有針對性地制訂了班級計劃,，因材施教,，努力使每一個幼兒在新的學期都有新的進步，新的發(fā)展,。
認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神,，學習最新的幼教理論，在實踐活動中,，要不斷學習有關教育改革的文章,，不斷在實踐中進行反思，提高自己的理論水平,，能用理論去分析實踐存在的問題,。本著”“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力,、經驗,、學習方式等方面的個體差異，因人施教”的原則,，努力使每個幼兒都獲得滿足和成功,要樹立“從點點滴滴入手不放松，實實在在的做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務,，呵護好班上的37名孩子,。力求各項工作做的扎實、認真,，具有開拓創(chuàng)新的精神,，盡快形成班級特色。
1,、教育方面
（1）通過開展“比一比,，誰能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”,、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動,，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩,、拍球比賽”,、“詞匯比賽”、“講故事比賽”等多種活動,，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感,。
（3）注重環(huán)境創(chuàng)設的創(chuàng)新,。開校初，我根據幼兒當前的興趣,、幼兒的生活經驗,、季節(jié)時令等確定主題墻的布置內容，盡量使主題墻的內容新穎,，且具有美感和真實感,，我還結合園內開展的聽讀游戲識字活動，設計了活動性較強的“字寶寶樂園”,，每天及時更換字寶寶及時展示幼兒的作品,。有利于增加幼兒的識字量，增強幼兒的榮譽感,。環(huán)境布置讓幼兒參與進來,，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話,。創(chuàng)設與主題教育相適應的區(qū)域,，并隨著主題的深入而變換區(qū)域材料。充分尊重幼兒的自主性,，教師只是幼兒的支持者,、合作者。
（4）結合我園的課題研究,，對幼兒進行初步的環(huán)保教育,，以多種方式培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
（a）利用廢舊材料進行環(huán)境布置以及教玩具的制作,。
（b）開展以環(huán)保為題材的系列活動,，如繪畫、表演,、游戲等,。
大班班務的工作計劃和目標篇二
本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期，也是最關鍵的一學期,。再過幾個月,，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方,，在小學的天空里自由飛翔,。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應,、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等,，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃,。
一.幼兒情況分析：
本學期班級幼兒33名,。本班幼兒活潑好動,，有著良好的生活、衛(wèi)生習慣;并能遵守活動規(guī)則,，有良好的自我意識,，良好的學習、行為習慣;能積極主動參與科學活動,，有強烈的好奇心和探索科學的興趣;能用多種形式表達對美的感受,，有一定的審美能力。在語言表達能力方面,，通過上學期的多途徑培養(yǎng),，孩子們的語言表達能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫完整地講述,、大膽地表達,。部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識,，收玩具,、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒;個別幼兒在學習活動中注意力分散,，缺少耐心;個別幼兒自控力欠佳,，喜歡玩危險游戲，自我保護能力有待加強,。本學期,，我們將根據他們的具體情況，有針對性地制訂班級計劃,，因材施教,，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的小學生,。
二.主要工作與具體措施:
1、開展各項競賽活動,，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感,。
良好的學習習慣對一個小學生來說是至關重要的，也是終身受益的,。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作,，通過開展“學之星”、“我的作業(yè)最整潔”,、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動,，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩,、拍球比賽”,、“詞匯比賽”,、“講故事比賽”等多種活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感,。
2,、開展多種活動，促進幼兒發(fā)展
(1),、抓住一日活動的有利時機,，多與孩子溝通，了解他們的內心世界,，增進師生情感,，促進內向幼兒大膽表達的能力。
(2),、本學期繼續(xù)根據幼兒的意愿進行主題活動,，及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據,，更多地體現幼兒的參與性和主體地位,，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。
(3),、在幼小銜接方面,，我們重點培養(yǎng)幼兒的社會性，完成作業(yè)中建立幼兒的任務意識,，活動之中加強幼兒的規(guī)則意識,。另外，參觀小學,，調整座位,，適當延長活動時間等等，為幼兒進入小學打好基礎,。
3,、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣:
(1)、注意培養(yǎng)孩子良好的坐姿和握筆姿勢;
(2),、學習認真的傾聽,，注重注意力的培養(yǎng);
三、班級活動創(chuàng)新
1,、注重區(qū)域活動的創(chuàng)新
本學期我班將根據班級特色豐富美工區(qū)域,，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫,、拼,、貼、剪、折,、捏,、擺等形式培養(yǎng)動手操作能力，提升美感;創(chuàng)設適合幼兒認讀的閱讀識字區(qū),，通過擺擺,、認認、讀讀,，培養(yǎng)幼兒對認讀漢字的興趣,，以及早期閱讀的能力;根據主題活動內容，隨時創(chuàng)設游戲區(qū)域,，運用多種形式,、多種材料進行綜合的、多元化的活動,，讓孩子在玩中樂,，玩中思、玩中求發(fā)展,，在指導中做到月月有重點,，月月有發(fā)展。
2,、注重環(huán)境創(chuàng)設的創(chuàng)新
環(huán)境是孩子的第三位老師,，美麗的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新,、不斷豐富,。在我班的主題墻面上，將根據每個主題內容,，及時更換,，及時展示幼兒的作品。將根據幼兒的年齡特點,，創(chuàng)設良好的心理環(huán)境,，讓孩子們在這個大集體里，愉快地生活,，健康地成長,，和諧地發(fā)展。
3,、注重家長工作的創(chuàng)新
本學期我們將繼續(xù)辦好“家園聯系專欄”，不斷增設新的欄目,，不斷豐富版面內容,，并爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來，抒發(fā)感想，暢所欲言;堅持寫好家園聯系冊,，及時發(fā)現每個孩子的閃光點,，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長;抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難,，經常與家長換位而思,，贏得家長的理解,、支持和幫助,。
四,、衛(wèi)生保健工作
1,、做好衛(wèi)生消毒工作,，防止傳染病流行：本學期重點做好班級的衛(wèi)生消毒工作,，保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中,。
2,、做好日常保健工作,，保證幼兒健康成長：春季正是幼兒長身體的大好時節(jié),，在加強體育鍛煉的同時，注意幼兒活動前后的衣服更換,，提醒幼兒主動小便,、喝水，提高幼兒的自理能力,，為入小學打好基礎,。
超越自我，展示精華,，這是我們大班全體師生新學期的共同目標,，雖然我班在上學期取得了一些成績，但成績屬于過去,。在以后的工作中,，我們將以更加獨特的魅力，展現在大家的面前,。
本學期工作安排：
二月份：
1,、穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)班級常規(guī)
2,、制定學期班級,、教研組各項計劃，召開家長會,。
三月份：
1,、結合“三.八”節(jié)、植樹節(jié)開展親子活動,。
2,、班級主題、區(qū)角、游戲環(huán)境創(chuàng)設檢查
3,、開展園本各教研組活動
4,、檢查各班常規(guī)工作、教學活動的開展情況
5,、園教師基本功比賽——說課
四月份：
1,、班級主題、區(qū)角,、游戲環(huán)境創(chuàng)設檢查
2,、春游(親子遠足)
3、家長公開課選拔課研討
4,、家長公開課
5,、區(qū)角游戲檢查
五月份：
1、班級主題,、區(qū)角,、游戲環(huán)境創(chuàng)設檢查
2、幼兒生活技能比賽(小班穿脫衣服,、整理床鋪,、整理書包)
3、各班六一節(jié)目的篩選準備工作(家長節(jié)目)
4,、園教師基本功比賽——彈唱
5,、六一畫展、親子聯歡
六月份：
1,、班級主題,、區(qū)角、游戲環(huán)境創(chuàng)設檢查
2,、教師演講比賽
3. 園教師基本功比賽——課件制作
4,、大班畢業(yè)典禮
七月份：
1. 對教師各項工作進行檢查評估
2、班級各項工作總結,，教學資料的整理
大班班務的工作計劃和目標篇三
本學期本班幼兒30名,，舊生20名，新生10名,。經過大班上學期的學習,，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看,、幼兒在生活自理能力,、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能,、語言表達,、社會交往,、邏輯思維能力方面表現較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同,，精力旺盛，爆發(fā)力強,，對體育活動充滿興趣,，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了,，他們好學多問,。初步形成個性并表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女,，擁有充分的愛撫與關懷,，較優(yōu)裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情,，使有的幼兒缺乏社會互動意識,、不合群，自顧自,，有獨占習慣,，同情心、責任感比較缺乏,。
1,、因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大,、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面,。鑒于以上不足，本學期,，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一,，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練,，將學前的準備工作與主題探究活動,、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎,。
2,、以《學前教育綱要》為指導，深刻領會二期課改精神,，以新教材為主要參考資料,，根據本班幼兒的實際發(fā)展水平，確立相應的教育目標和要求,，選擇既適合幼兒的現有水平,，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式,，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動,。
3,、善于發(fā)現幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進行生成教育活動,，引導幼兒用多種感官去感知事物,，收集信息，鼓勵幼兒動手操作,、嘗試,，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗,，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動,。
4、注重區(qū)域活動的開展,，進一步思考與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合,，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性,。在游戲中有目的,、有計劃地投放、變換和調整各類游戲材料,，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性,，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發(fā)現并注重在學習過程中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣,。
語言領域
1.傾聽理解
(1).能聽懂多重指令,，并能按順序行動。
(2).對生活中的語言,、聲調節(jié)奏敏感,，能辨別不同的語言、聲調,、節(jié)奏所表達的含義(情緒,、態(tài)度等)
(3).能用普通話與人交流，表達自己的意思,。
2.表達交流
(1).愿意與不熟悉的人交談,。
(2).能清楚地講述事情的前后經過，語言清楚完整,。
(3).會用多種方式提出問題,。
3.欣賞閱讀
(1).能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系,，發(fā)展其對語言的敏感性,，適當培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認讀規(guī)律,。
(2).喜歡制作圖書，發(fā)展連貫講述和完整表達的能力,。
數學領域
1.引導幼兒等分(二等分,、四等分)或不等分一個整體，感知整體與部分的關系,。
2.用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10),，發(fā)現總數與部分數之間的關系，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系,。
3.學習6-10的加減，進一步理解加法,、減法的含義,，具有初步的估算意識。
4.正確書寫阿拉伯數字6-10,，培養(yǎng)其認真,、正確、整潔的書寫習慣,。
5.在日常生活游戲中,，認識正方體、長方體,、球體等幾何形體,。
6.認識人民幣。
7.運用標記等記錄周圍事物和現象,，初步了解一些簡單的統計方法,。
8.能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗,，學習從不同角度,、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察,，比較,、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題,。
科學領域
1.幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關系,。參與保護生態(tài)環(huán)境的活動。(種植),。
2.讓兒童獲取有關季節(jié),、人類、動植物與環(huán)境等關系的感性經驗,，能用不同形成表現四季的特征,。
3.引導兒童學習使用常見科技產品(塔,、交通、通訊工具等)的方法,，運用簡單工具和多種材料進行制作活動,，能夠發(fā)現物品和材料的多種特性和功能，并能表現出一定的創(chuàng)造性,。
4.使兒童喜歡并較長時間參與科學活動,，能主動探索周圍自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)現,、提出問題,、尋求答案；能關心,、愛護自然環(huán)境,。
社會領域
1、自信心培養(yǎng)
(1).熱愛勞動,，有責任心,，在勞動過程中有始有終的做完每件事。
(2).愿意接受有難度的任務,，嘗試新活動
(3).遇到困難和挫折時不氣餒,，敢于不斷嘗試
2.人際交往
(1).主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂,。
(2).愿意與眾多的同伴合作游戲,，有一定的堅持性。
(3).能友善的對待外國友人,，禮貌地與他們交流,。
3.行為規(guī)則
(1).會根據需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則，并制作相應的提醒標記,。
(2).有環(huán)境保護的意識,，當發(fā)現不當的行為舉止時，敢于勸阻,。
4.民俗文化
(1).了解傳統民間節(jié)日的由來和慶賀方式,，喜歡民俗習慣。
(2).了解江蘇(常熟)著名的民間工藝,，萌發(fā)對民間工藝的興趣,。
(3).知道中國是一個多民族的國家，尊重少數民族,。
健康領域
1,、身心保健
進餐時舉止文明，不挑食,，不暴飲暴食,。
進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法,。
遵守規(guī)則，行為正確,，有較強的自護能力,。
合群、開朗,，積極參加幼兒園的各項活動,，并從中感到快樂。
正確認識自己,，能較客觀地評價自我,。
2、體育鍛煉
步方法,，進行長距離遠足活動,。
3、掌握多種跑步方法,，能獨立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑,、往返跑等),，有強烈地提高跑速的愿望，進行競賽跑,。能繞復雜障礙走,、跑交替300米左右。培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力,，有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望,。會跳短繩并嘗試練習合作跳長繩。
4,、能準確投擲動作,，投準目標，提高手眼協調能力,。
5,、能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作,。能在有間隔的物體上走,。
6、熟練掌握側鉆,、曲身鉆,、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物,。
7,、能手腳交替協調地攀登攀行,，鍛煉幼兒四肢力量。養(yǎng)成幼兒勇敢,、堅持到底的毅力及合作精神,。
8、按信號迅速地集合,、分散,、整齊隊列、變換隊形,。
9,、能隨音樂節(jié)奏合拍,、有力、整齊,、有精神地做徒手操和輕器械操,。
11,、懂得合作,，負責、寬容,、謙讓,、堅強勇敢,、不怕困難,，運動保健意識和能力進一步增強,。
美術領域
1,、興趣與審美
能主動參與多種美術活動并能創(chuàng)造性的表現,。
繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活中各種藝術形式有興趣,，能尋找并發(fā)現周圍環(huán)境和美術作品中的美,。
進一步欣賞作品的造型,、彩色,、構圖,，知道對稱,、均衡美,，學習從形式和內容的角度評價自己和他人的美術作品。
引導幼兒積極主動地參與欣賞活動,，了解作品簡單的背景知識,，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情,，并能用語言、動作,、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。
2,、繪畫
進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料,，運用不同技法表現自己獨特的思想和感受,，體驗創(chuàng)造的樂趣,。
能根據一定的主題,，用豐富的色彩和線條,、構思,、組織形象,，表現一定的內容和情節(jié),。
進一步引導幼兒學習根據畫面需要,，恰當運用各種顏色,，并學習色彩的調配,，表現畫面的深淺,、冷暖關系。
幼兒能合理安排畫面,，主體突出,，并注意均衡與對稱的關系,。
3,、手工
引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料,，創(chuàng)造性地表現自己的認識和感受,。
能按照自己的意愿運用多種泥工技法塑造結構較復雜的物象,，表現其主要特征和某些細節(jié),。
學習用多種點狀材料,、線狀材料拼貼或制作物象,，表現一定的情節(jié),。
綜合利用各種材料,、工具和技能來布置環(huán)境,，制作教具,、玩具,、禮品,、演出服飾,、道具等，并注意裝飾美麗,。
音樂領域
1,、歌唱活動
積極地參與歌唱活動,。
能用自然,、美好的聲音歌唱,，保持正確的唱歌姿勢,，會聽間奏,，音域一般在c1—c2,。
繼續(xù)學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱,、合唱，能較自如地控制,、調節(jié)自己的歌聲,，較恰當地表現歌曲情感,。
能基本獨立地即興編,、即興唱,。
2,、韻律活動
(1),、進一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式,，積極參與韻律活動,。
(2),、能較準確地隨音樂的變化改變動作的力度,、速度,、節(jié)拍,、節(jié)奏型、難度等,。
(3),、學習用身體動作組合表現音樂的結構及其形象,、情感和內容,，積極、熟練地使用動作,、表情,、體態(tài)與人溝通,。
(4),、進一步了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律,，積極參與創(chuàng)造性韻律活動,。
3,、節(jié)奏活動
積極參與節(jié)奏活動，學習更多樂器(鈸,、鑼等)的基本演奏方法。
主動參與自制樂器,，辨別樂器的音色。
進一步體會各種演奏方案中音色,、音量、節(jié)奏型配置的表現規(guī)律,，積極參與，集體設計演奏方案,。進一步養(yǎng)成對集體和樂器負責的積極情感,。
4,、欣賞活動
傾聽,、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài),。
進一步深入感受進行曲、舞曲,、搖籃曲、勞動音樂的特點,。
能夠大膽地運用多種音樂的,、非音樂的表征方式(歌唱,、舞蹈、演奏,、語言,、繪畫,、制作,、構造,、戲劇表演,、角色游戲等)參與欣賞活動,，表達自己的感受,、體驗,、想象和創(chuàng)造,，提高體驗和表現音樂情趣的能力,。
養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂,、觀賞舞蹈表演的習慣
1,、在一日活動的各個五一節(jié)中注意各類學科知識的滲透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會情感,。
2、加強常規(guī)訓練,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和作息習慣,。
3,、適當的增加知識學習的比例,，以做好幼小銜接工作,。根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求,，教師認真?zhèn)湔n,、鉆研教材,，勇于創(chuàng)新,，不斷的改進和提高教學質量,。
4,、給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展,。
5,、整合多元智能理論,，有針對性的,、靈活的制定教育教學計劃,，注重對幼兒的培養(yǎng),，使其養(yǎng)成良好的習慣,、積極愉快的情緒,，促進幼兒的自我表現與人際交往,。
6,、結合教學主題設置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境。設置有特色的游戲環(huán)境,，開展受幼兒歡迎的游戲活動,。
1、向家長介紹班務工作計劃,，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎,。
2,、要求家長配合幼兒園,，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,、生活習慣,，為入小學打好基礎,。
3,、每月定期填寫好幼兒在園情況報告冊
4,、堅持每月及時更換“家長園地”,，向家長提供幼兒生活,、教育常識給予指導,，定期了解幼兒在家里的各種行為習慣,，并鼓勵家長參與班級教學,。
5、繼續(xù)對新生家訪,、舊生約訪,，加強平時電話聯系,，主動及時地與家長溝通,，交流幼兒在園內、園外的各種表現,，取得家園教育的一致性,。
6,、鼓勵家長積極參加各種班級活動,、“三,、八節(jié)”愛媽媽活動,；與主題相關的親子活動等,。
三月份
1,、加強幼兒的常規(guī)訓練,。
2、班級環(huán)境創(chuàng)設,，根據本月主題進行布置,。
3,、在班級內開展“各行各業(yè)”的主題活動,。
4,、正常開展各類教學活動，嘗試特色教育,。
四月份
1、繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)訓練,。
2、開展主題活動,，通過觀察，動手操作,，使幼兒感受春天給人們帶來的景象,。
3,、發(fā)動家長收集有關主題的資料,。
4、設立種植地,、種子發(fā)芽觀察點,，學習種植管理“小菜地”,，觀察植物生長狀況,。
五月份
1,、慶?！?,、1”勞動節(jié),，知道這是全世界勞動人民的節(jié)日,，爸爸媽媽和老師都是勞動人民,，培養(yǎng)幼兒對勞動人民的情感。
2,、培養(yǎng)幼兒的生活處理能力,，并能幫助同伴,。
3,、注意天氣的變化，活動后及時提醒幼兒脫衣服,，休息后及時穿上衣服,。
4、做好個別兒童教育的計劃與修訂措施,，針對不同的小朋友實施不同的教學方法,。
5,、開展親子小制作活動(提倡利用廢舊材料),。
六月份
1,、開展“再見了幼兒園”的主題活動,，帶領幼兒參觀小學,，做好幼小銜接工作,。
2,、開展“六一”兒童節(jié)的慶?；顒?。
3,、開展“大班幼兒畢業(yè)典禮”活動,。
4,、做好畢業(yè)班的工作,、畢業(yè)生名單填寫,、畢業(yè)照的拍攝等一系列工作,。5,、做好期末的各類總結工作,，填寫好《幼兒成長冊》并發(fā)放,，做好退費工作,。
總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶,，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進班級而努力!
大班班務的工作計劃和目標篇四
本學期本班幼兒28名,，男生15名女生13名。經過大班上學期的學習,，分析學期末班級幼兒檢核情況,，總的來看：幼兒在生活自理能力,、學習習慣方面都有了較大進步,，特別是在體能,、語言表達,、社會交往,、邏輯思維能力方面表現較為突出,。他們的身體狀況與3—4歲幼兒相比有了明顯不同,，精力旺盛,，爆發(fā)力強,，對體育活動充滿興趣,，他們喜愛游戲,，游戲活動的水平更高了,，他們好學多問,。初步形成個性并表現出明顯的個體差異,，他們大都為獨生子女,，擁有充分的愛撫與關懷，較優(yōu)裕的物質生活條件,，缺乏兄弟之間的交往和親情,，使有的幼兒缺乏社會互動意識,、不合群,，自顧自,，有獨占習慣,，同情心,、責任感比較缺乏,。
1,、因為本班幼兒男女比率均勻,，造成了幼兒間能力相差較大,、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面,。鑒于以上不足，本學期,，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一,，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練,，將學前的準備工作與主題探究活動,、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎,。
2,、以《學前教育綱要》為指導，深刻領會二期課改精神,，以新教材為主要參考資料,，根據本班幼兒的實際發(fā)展水平，確立相應的教育目標和要求,，選擇既適合幼兒的現有水平,，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織,，并嘗試生成性主題活動,。
3、善于發(fā)現幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題,，借鑒方案教學進行生成教育活動,，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息,，鼓勵幼兒動手操作,、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗,，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動,。
4、注重區(qū)域活動的開展,，進一步思考與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合,，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性,。在游戲中有目的,、有計劃地投放、變換和調整各類游戲材料,，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性,，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發(fā)現并注重在學習過程中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣,。
1,、傾聽理解
（1）能聽懂多重指令，并能按順序行動,。
（2）對生活中的語言,、聲調節(jié)奏敏感，能辨別不同的語言,、聲調,、節(jié)奏所表達的含義（情緒、態(tài)度等）
（3）能用普通話與人交流,，表達自己的意思,。
2、表達交流
（1）愿意與不熟悉的人交談,。
（2）能清楚地講述事情的前后經過,，語言清楚完整。
（3）會用多種方式提出問題,。
3,、欣賞閱讀
（1）能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系,，發(fā)展其對語言的敏感性,，適當培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認讀規(guī)律。
（2）喜歡制作圖書,，發(fā)展連貫講述和完整表達的能力,。
4、學習6—10的加減,，進一步理解加法,、減法的含義,，具有初步的估算意識。
5,、正確書寫阿拉伯數字6—10,，培養(yǎng)其認真、正確,、整潔的書寫習慣,。
6、在日常生活游戲中,，認識正方體、長方體,、球體等幾何形體,。
7、認識人民幣,。
8,、運用標記等記錄周圍事物和現象，初步了解一些簡單的統計方法,。
9,、能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗,，學習從不同角度,、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察,，比較,、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題,。
1,、在一日活動的各個五一節(jié)中注意各類學科知識的滲透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會情感,。
2,、加強常規(guī)訓練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和作息習慣,。
3,、適當的增加知識學習的比例，以做好幼小銜接工作,。根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求,，教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材,，勇于創(chuàng)新,，不斷的改進和提高教學質量,。
4、給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動,，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展,。
5、整合多元智能理論,，有針對性的,、靈活的制定教育教學計劃，注重對幼兒的培養(yǎng),，使其養(yǎng)成良好的習慣,、積極愉快的情緒，促進幼兒的自我表現與人際交往,。
6,、結合教學主題設置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境。設置有特色的游戲環(huán)境,，開展受幼兒歡迎的游戲活動,。
1、向家長介紹班務工作計劃,，取得家長對班級工作的理解和支持,，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。
2,、要求家長配合幼兒園,，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣,，為入小學打好基礎,。
3、每月定期填寫好幼兒在園情況報告冊
4,、堅持每月及時更換“家長園地”,，向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導,，定期了解幼兒在家里的各種行為習慣,，并鼓勵家長參與班級教學。
5,、繼續(xù)對新生家訪,、舊生約訪，加強平時電話聯系,，主動及時地與家長溝通,，交流幼兒在園內、園外的各種表現,，取得家園教育的一致性,。
6,、鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三八節(jié)”愛媽媽活動；與主題相關的親子活動等,。
總之,，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),，為先進班級而努力,！
大班班務的工作計劃和目標篇五
一、常規(guī)教育方面
1,、充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。我將在班級設立“小小監(jiān)督崗”，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為,，并在放學前的進行一日總結，通過監(jiān)督崗的匯報,，評出“最佳拇指獎”,。對表現不夠好的學生，及時進行點撥,、指導,，加強教育。
2,、合理利用升旗儀式,、重大節(jié)日，加強學生的德育教育,。這學期利用教師節(jié),、國慶節(jié)、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,，使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活。
3,、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人,、有集體,。比如：可以利用校園紅領巾,、流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育,。另外,，還要充分發(fā)揮教室內的板報的教育作用，采用靈活多樣的欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣,。對于學生的書寫讀的姿勢,，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助,。
二,、班級紀律方面
2、課間紀律:課間是學生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶,。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式,，開展“跳繩,、做游戲、拍球”等活動,，使學生既健體又受教育,，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間,。同時,，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂,。
3,、路隊紀律:為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活,，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動,，使學生不僅做到快、齊,、靜,，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長,，每天定時向班級匯報路隊情況,，及時監(jiān)督，及時管理,。
三,、衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要,。俗話說，病從口入,。收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣,，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,。
1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，做好“三勤”——桌箱勤清,，物品勤擺，兩操勤做,。
2,、班級衛(wèi)生：每天早、中,、晚分派值日生清掃,，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督,。對于主動,、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵,。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育,。
四,、班干部的培養(yǎng)方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手,。
這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習,，學會生活，學會合作和學會管理,。
五,、其他方面即活動安排
九月份：
1.“我上學了，我愛學?！敝黝}教育,。
2.利用教師節(jié)進行尊師教育。
3.主題班會——《我愛學習》進行學習習慣養(yǎng)成教育,。
十月份：
1. 愛祖國,，愛家鄉(xiāng),，愛家庭，愛親人教育,。
2. 學習,、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育。
十一月份：
1. 日常行為的養(yǎng)成和評比,。
十二月份：
1. 堅持上學,，不遲到，培養(yǎng)學生的吃苦精神,。
2. 學習習慣的養(yǎng)成和評比,。
一月份：
1. 小學生行為規(guī)范的學習和養(yǎng)成合作、互助的好品質,。
2. 復習準備期末考試,。
大班班務的工作計劃和目標篇六
一、指導思想：
以《校園工作計劃》和《德育工作計劃》為指導,，認真貫徹落實《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》，以行為習慣養(yǎng)成教育為重點,，結合一年級學生個性特點,，以人為本，面向全體學生,，努力提高教育質量,。用心參加校園和德育處組織的各項活動，創(chuàng)造溫馨之家,，成為一個有特色的班級,。
二、班級基本狀況：
本班共有學生38人,，其中男生19人,，女生19人。由于一年級學生年齡小,，因此他們是一群可愛而又好動的小精靈,，在行為習慣及學習習慣的養(yǎng)成上比較欠缺，因此我將力爭讓孩子們近快適應校園的學習生活,，使每一位學生在那里都受到良好的養(yǎng)成教育,。
三、班級奮斗目標：
(一)在行為習慣方面,，養(yǎng)成良好的養(yǎng)成教育,。
(二)培養(yǎng)學生愛群眾、愛勞動、愛師長,、愛同學的良好品德,。
(三)以校園和班群眾計劃為指導，以課堂教學和教育活動為載體,，以學生為本,，以團結、向上,、奮進,、求實為目標，以本班學生特點為基礎,，全體同學都能樹立明確的學習目的,，構成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣,，逐步構成守紀,、進取、勤奮的班風,，構建一個團結向上的群眾,。
四、班級管理措施：
(一)學習方面
1,、上課能用心發(fā)言的同學給予紅花獎勵,。
2、上課認真聽講,，會學習的同學給予大拇指獎勵,。
3、作業(yè)寫得干凈又整潔的同學給予紅花獎勵,。
(二)紀律方面
1,、課間作好課前準備，由班干部進行管理,，教師輔助管理。
2,、課間做到三輕,，隊伍做得快、靜,、齊,，兩操認真的同學能夠得到小紅花。
3,、培養(yǎng)學生在樓道不打鬧,，校園不瘋跑，上下樓梯靠右行，輕聲慢步進課堂,，上學放學排路隊的好習慣,。
(三)勞動方面
1、做值日認真的同學可得衛(wèi)生小紅旗,。
2,、主動撿地上的紙片的同學，自覺維護班級衛(wèi)生的同學可得衛(wèi)生小紅旗,。
(四)衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要,。俗話說，病從口入,。收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣,，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,。
1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，做好“三勤”,，桌箱勤清，物品勤擺,，兩操勤做,。
2、班級衛(wèi)生：每一天早,、中,、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進行檢查與監(jiān)督,。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,，進行獎勵,。同時進行愛護環(huán)境和花草的教育。
大班班務的工作計劃和目標篇七
在不知不覺之中,，我們又迎來了新的一年,，又迎來了長高了、懂事了的孩子們,，大班班務工作計劃,。看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉,，一雙雙稚氣的眼睛,，我們的心中充滿了新的希望。新的一年，新的挑戰(zhàn),，本學期,，我們大班的任務尤為繁重，省一級幼兒園的評估,，十年園慶系列活動展示,，國際象棋特色園展示月活動，等等這些都需要我們堅持不懈地努力,，但我們有信心完成工作,，接受挑戰(zhàn)。本學期也是我班孩子在白沙嶺幼兒園將要度過的的最后一個學期,。我們將繼續(xù)遵循幼兒園“讓入園的孩子快樂,、健康、發(fā)展”的宗旨創(chuàng)造性的開展各項工作,，為孩子們在白沙嶺幼兒園的生活畫上一個精彩的句號,。
（1）重點工作：
本學期的重點工作為做好幼小銜接工作。具體從以下兩個方面入手：
（一）全面的入學準備工作,。具體包括：
促進幼兒身體和動作的發(fā)展,。重視體育活動，防治疾病,，注意安全,，使幼兒身心健康，并培養(yǎng)幼兒獨立生活能力,，完成力所能及的任務,。
培養(yǎng)幼兒學習的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對知識本身的興趣,，有學習新知識的要求和愿望,，能從學習中得到滿足和愉快，產生學習的主動性,、積極性,。引導幼兒看圖書，培養(yǎng)良好的閱讀習慣,。
發(fā)展幼兒的智力,。培養(yǎng)幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力；培養(yǎng)幼兒的有意注意,；發(fā)展幼兒的思維和語言能力。
培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,。學會使用簡單的工具,、文具，能運用材料改裝或制作簡單的玩具，會作一些科學小實驗,。
培養(yǎng)幼兒良好的個性品質,。培養(yǎng)幼兒的責任感；懂得做任何事情都要努力,，有始有終,；能與人商量來解決糾紛，在活動中樂意合作,、輪流,、分享；有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力,。
（二）對大班進行的專門的入學準備工作,。具體包括：
培養(yǎng)幼兒向往入小學學習的感情，激發(fā)良好的入學動機和學習態(tài)度,。鼓勵幼兒努力學習,，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學生的強烈愿望，有計劃地向幼兒介紹小學生的學習和生活,、各種行為規(guī)則等,。
注意發(fā)展幼兒心理活動的有意性、穩(wěn)定性,，培養(yǎng)幼兒的責任感,。向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務,，學會集中注意力,，能夠堅持完成所承擔的任務。
不斷提高幼兒的學習能力,，特別重視培養(yǎng)幼兒讀,、寫、算的能力,。有計劃地引導幼兒閱讀,，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣；注重幼兒正確的書寫姿勢,。繼續(xù)將讀,、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中,。
鍛煉意志,，培養(yǎng)自制力，形成良好的學習習慣,。給予幼兒培養(yǎng)自制力,、發(fā)展獨立性,、加強責任感的機會。鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情,。有計劃地養(yǎng)成上課坐姿端正,、專心聽講、舉手發(fā)言的習慣,，愛提問,、多思考的習慣；姿勢正確地握筆,、拿書,、看書、寫字的習慣,；愛護學習用品,，保持書籍、作業(yè)整潔的習慣,；認真完成學習任務的習慣和聽信號迅速行動,、嚴格遵守作息時間的習慣等。
良好的常規(guī)是順利開展工作的前提,，本學期,，將重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng)，真正做到“四個有序”,。
鼓勵幼兒在集體面前大膽地表達自己,，創(chuàng)造更多的鍛煉機會，讓幼兒能完整,、連貫地進行表述,。
建立良好的師生關系，加強師生間的互動與交流,。關注每一個孩子,，了解他們的需求。
注重結構性教學,，選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教育,，發(fā)展幼兒的口語表達能力，豐富幼兒的詞匯,。
繼續(xù)深入開展主題探究活動,，本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小，針對性強一些的主題活動,。幫助幼兒建構其知識,，培養(yǎng)幼兒運用知識解決問題的能力。
完善幼兒個人檔案,，科學,、公平,、公正地評價幼兒，及時掌握幼兒的學習與發(fā)展情況,，發(fā)揮個人檔案的作用。教師根據檔案及時調整改進自己的教育教學,。
指導好值日生的工作,，通過值日生的工作，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣,，并懂得珍惜自己和別人的勞動成果,。
通過各種活動增強幼兒的集體榮譽感，加強班級的凝聚力,。
注重家園聯系,，加強服務意識，提高服務質量,。
積極,、熱情、主動地向家長宣傳本園的辦園理念和本班幼兒的教育任務,。
通過家園聯系欄向家長介紹一些有關的幼兒心理學,、教育學方面的知識和育兒經驗文章，希望給有困惑的家長提供一些實際的幫助,。
以電話,、約訪、家訪等各種形式與家長進行溝通,、交流,，針對不同的孩子采取不同的教育方式。
主動向家長匯報幼兒在園的情況與表現,，發(fā)現問題及時與家長進行溝通,，共同幫助幼兒進步。
鼓勵更多的家長參與班上的助教育活動,，通過這種方式讓更多的家長了解我們的教育教學,。
定期向家長開放半日活動。
利用各種親子活動促進良好的親子關系,。
對新生進行家訪,。
為幼兒提供一個安全、舒適,、整潔的學習,、生活環(huán)境。
加強對幼兒的安全教育,，增強幼兒的自我保護意識,，消除安
全隱患,，杜絕安全事故的發(fā)生。
培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和作息習慣,。包括進餐習慣,、用眼
習慣、睡眠習慣,、個人衛(wèi)生習慣等各方面,。
培養(yǎng)幼兒自理能力，學會收拾,、整理,、保管好自己的物品。
培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣,，并懂得珍惜勞動成果,。
教育幼兒能自己照顧自己，知道增減衣服,。
幫助部分幼兒度過換牙期的不適,。
建構學習型的班級組織，三位教師要加強自身的學習和修練,，提高教育理論水平和實際操作能力,。
加強電腦知識及英語的學習，不斷提高電腦操作技能,，多運用現代化的手段進行教學,，提高英語口語水平，掌握更多的日常用語,。
提高反思能力,，在工作中發(fā)現問題及時反思，通過不斷地反思改進自己的工作,。
提高保育員的思想水平,，樹立正確的兒童觀和教育觀，加強獨立帶班能力和主動參與教學的能力,。
加強班級人員間的溝通與交流,，能夠更加默契地開展工作。
在新的一年,，本班三位教師將以班為家,，積極、主動,、創(chuàng)造性地開展工作,，以最佳的工作狀態(tài)投入到日益緊張的工作中，爭取順利圓滿地完成本學期的工作。
大班班務的工作計劃和目標篇八
一,、指導思想
以學校德育教育的思路為指導，結合學生的實際情況,，通過開展各種教育活動,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵,、自我教育,、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑,。
二、班級現狀分析
我們一年級下學期班級學生共35人,，男生18人,，女生17人,，借讀生19人,，本地生16人,，不足年齡12人。大多數學生活潑好動,，能夠自覺學習,。但由于學生年齡偏小,，自控能力比較差,，紀律比較渙散，導致班級的瑣碎小事頻繁出現,。
三,、管理目標及主要措施
(一)常規(guī)教育方面
1、充分利用班隊會及晨檢的時間讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監(jiān)督崗”,，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為,，并在每周五進行一周總結，通過監(jiān)督崗的匯報,，評出“最佳拇指獎”,。對表現不夠好的學生,，及時進行點撥、指導,，加強教育,。
2、合理利用升旗儀式,、重大節(jié)日,，加強學生的德育教育。這學期利用三八婦女節(jié),、五一勞動節(jié),、六一兒童節(jié)等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活,。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學生的榮譽感,，使學生心中有他人、有集體,。另外,，還要充分發(fā)揮教室內外的展版的教育作用，采用“自理小屋”,、“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣,。對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督,，并在課堂上隨時提醒與幫助,。
(二)班級紀律方面
1、課堂紀律
2,、課間紀律
課間是學生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,，采用各種學生喜歡的形式組織課間活動,，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間,。
3,、路隊紀律
為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活,，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動,，使學生不僅做到快、齊,、靜,，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長,，每天定時向班級匯報路隊情況,，及時監(jiān)督，及時管理,。
(三)衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要,。俗話說，病從口入,。嚴禁亂扔紙屑。收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,。
1,、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”,，桌肚勤清,，物品勤擺，兩操勤做,。
2,、班級衛(wèi)生：設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督,。對于環(huán)境衛(wèi)生保持好的的同學或小組,，進行獎勵。
(四)班干部的培養(yǎng)方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手,。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活,，學會合作和學會管理,。
(五)其他方面
班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展,。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動,。如：文明小標兵評選,、小書法家、小發(fā)明家,、小詩人,、數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中,，大力推出新人,、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,，充分鍛煉自己,，提高學生的自信心。另外,，充分利用班級板報中的德育陣地,，加強管理。
四,、具體措施如下
1,、對學生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度,，明確學習目的,。提高學習興趣，使學生主動學習,，提高學習成績,。
2、利用晨夕會學習《小學生守則》和《小學生一日常規(guī)》,，進一步規(guī)范學生的行為,。
3、積極組織學生參加集體活動,，培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。
4,、逐步形成一支小干部隊伍,，并通過培訓和輪流助力制度,，幫助每位同學有機會擔當班級干部，參與班級管理,，以提高服務水平和管理水平,。
5、抓好班級的紀律,，包括課間,、課堂、路隊紀律,，培養(yǎng)學生的紀律意識,。
6、利用班會,，對學生進行愛國和尊敬父母的教育,。
7、利用“成長欄”這一競爭欄,，培養(yǎng)學生的競爭意識,。
8、加強安全教育,，利用安全教育課,、晨會、黑板報等形式,，開展安全知識教育,。在平時多深入了解學生，及時發(fā)現問題,，鏟除隱患，確保學生安全,。
9,、認真做好兩操，開展有益,、健康的課間活動,。
10、加強與家長的聯系,。
五,、各月安排
2月：
1、座位安排,、班干部任用,、和學生一起制定管理及獎懲制度等開學適宜。
2,、全面開展常規(guī)教育,，規(guī)范學生行為習慣,，開始運行本學期周評比制度。并評選出每周之星,。
3,、召開家長會：養(yǎng)成教育。
3月
1,、結合三八婦女節(jié),，開展尊老愛幼思想教育，從關心媽媽開始教育學生關愛他人,。
2,、開展經典誦讀。
3,、抓好安全教育,。
4月：
1、班級寫字比賽,。
2,、配合學校作業(yè)班，幫助學生在完成學習任務的同時發(fā)展業(yè)余愛好,。
5月：
1,、結合五一勞動節(jié)，在班級開展“我愛勞動”宣傳教育活動,，評比勞動明星,，獎勵愛勞動的好孩子。
2,、古詩文背誦比賽及學校,、年級開展的學期中各種語言文字類活動。
6月：
1,、各項分項測試,、考評。
2,、復習備考,。
3、期末各項評比總結,。
7月：
1,、幫助學生圓滿結束期末考試，取得滿意成績,。
2,、完成期末各項工作適宜。
