在現(xiàn)實生活中,，我們常常會面臨各種變化和不確定性,。計劃可以幫助我們應對這些變化和不確定性，使我們能夠更好地適應環(huán)境和情況的變化。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

學校勞動教育工作計劃幼兒園勞動教育工作計劃篇一

為了貫徹市、區(qū)等有關(guān)文件精神,，進一步全面推進素質(zhì)教育,，促進學生的全面發(fā)展,。結(jié)合我校實際情況，制定我?！皠趧咏逃睂嵤┯媱?。培養(yǎng)學生勞動的意識，掌握初步的勞動技術(shù),。樂于參加力所能及的公益勞動和社會實踐,，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。

1,、在家能幫助父母做些力所及的家務(wù)勞動,。

2、在校能完成打掃衛(wèi)生等基本的勞動,。

3,、通過勞動基地等勞動，使學生掌握一些基本的勞動技術(shù)及熱愛勞動的品質(zhì),。

1,、加強學習，確立勞動教育的地位

組織教師學習市區(qū)相關(guān)文件,，從培養(yǎng)目標的高度,，更多理解勞動教育的重要性和迫切性。明確勞動教育的目的,、任務(wù)和要求,；學習各地勞動教育的先進經(jīng)驗，增強教育工作的時代感,。同時,，利用家長會，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性,，要求家長協(xié)助學校開展這方面的教育,。做好“三保證”：我們把勞動教育列入工作計劃，學期結(jié)束時評估優(yōu)劣,；二要訂好勞動教材和手工勞動材料,，做到人手一冊，一人一份,，保證勞動教育材料,；三要建立勞動教育檢查制度，保證勞動教育的正常性,。從而確立了勞動教育的地們,，促進了勞動教育的順利開展。

勞動基地是進行勞動教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動課中認真進行愛勞動的教育和手工勞動實踐外,，還從實際出發(fā),，因地制宜，促進勞動基地的開辟與建立,。

首先，開辟校內(nèi)的勞動教育基地,。我校的院區(qū)及綠化區(qū),，一年要除草數(shù)次。綠化區(qū)的月季花需要施肥,、澆水,、修剪，我們把這項工作作為學生進行勞動鍛煉的一項任務(wù),，全部由學生承擔,。我們將劃分給班級包干，負責定期拔草,、除蟲澆水,、修剪等工作。

其次,，我們經(jīng)常組織學生參加打掃街道等公益性勞動,，將運河路南段、大橋道東段,，這一路段作為校外的勞動教育基地,，由各年級學生輪流做好路面的清掃工作（主要撿拾白色垃圾）。

此外,，積極倡導學生在家做到自己的事情自己做,，父母的事情幫著做，還通過定期的問卷調(diào)查,，及時了解情況,，使勞動教育落到實處。

3,、舉行競賽,，激發(fā)勞動教育情趣

2月份：校內(nèi)勞動基地分工。開展 “生活習慣五個一”活動,。即每天做一次家務(wù)勞動,；每周做一次飯；每周洗一次衣物,；每周倒一次生活垃圾,；每周在校做一次服務(wù)性勞動。

3月份：開展春季衛(wèi)生,、綠化美化校園活動,。公益性勞動,。

4月份：舉行競賽，激發(fā)勞動教育情趣,。公益性勞動,。

5月份：組織學生校內(nèi)勞動基地勞動。與社區(qū)聯(lián)系開展公益性勞動,。

6月份：進行家務(wù)勞動（自理能力）的情況調(diào)查,。評選 “勞動小能手”。

學校勞動教育工作計劃幼兒園勞動教育工作計劃篇二

教材的基本思路是促進學生自主全面發(fā)展,，實現(xiàn)學生功能的轉(zhuǎn)變,。教材的內(nèi)容易于學生接受，篇幅少而精,。小欄目的設(shè)計,，題目、教材語言的表達都符合學生年齡,、心理特點,，并圖、文并茂,。封面設(shè)計等都不超越學生的興趣,、學生的經(jīng)驗，學生的現(xiàn)有知識,。原教材來自城市內(nèi)容的比較多,，來自農(nóng)村的比較少，新教材兼顧了農(nóng)村,、農(nóng)業(yè),、農(nóng)民、糧食問題和環(huán)保問題,。

小學四年級學生的思維活動以形象思維為主,。順應這一年齡階段學生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導,、來組織學生的勞動與技術(shù)學習活動,。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣，可以是一個模型,、一件工藝品,，也可以是一盤菜、一個生長著的作物等,。通過作品的制作,，學生可以獲得材料認識、工具運用、操作程序,、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識和技能,，還可以通過作品引導學生的設(shè)計、評價以及作品宣傳等活動,。我校四年級學生大都是從在農(nóng)村長大的,。他們都充滿朝氣，充滿活力,，熱愛生活,，熱愛學習，熱愛勞動,，熱愛美麗而可愛的校園,。經(jīng)過前幾年的學習,、鍛煉,，他們各方面的能力有了較大的提高，尤其是簡單勞動制作能力有了較快的發(fā)展,，并掌握了一定的勞動技術(shù),。他們的接受能力較強，相信只要給他們機會,，他們是樂于學習生活中的知識與技能的,。

（一）了解勞動世界，理解勞動意義,，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情通過技術(shù)實踐活動,，豐富自己的勞動體驗，形成對勞動的初步認識,。培養(yǎng)認真負責,、遵章守紀、團結(jié)互助,、愛護公物以及愛惜勞動成果的晶質(zhì),，形成良好的勞動習慣。

（二）注重生活中的技能學習,，學會生活自理,，形成積極的生活態(tài)度掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能，學會生活自理,。建立生活中的主體意識,，形成積極的生活態(tài)度。

（三）積極參與技術(shù)實踐,，掌握基本的技術(shù)知識與技能

認識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料,，學會使用一些基本的工具。

1、有效的增強學生的動手能力,。

2,、培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)新精神,。

3,、提高學生的整體素質(zhì)。

1,、注重基礎(chǔ),。小學三年級勞動與技術(shù)教育是基礎(chǔ)教育階段學生勞動與技術(shù)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)，也是學生終身發(fā)展的基礎(chǔ),。因此,，在實施過程中，必須注重學生勞動與技術(shù)方面基礎(chǔ)能力和基本態(tài)度的培養(yǎng),，應以體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性,、基礎(chǔ)性，服從且服務(wù)于全體學生的全面發(fā)展,、主動發(fā)展,、生動活潑的發(fā)展為根本出發(fā)點。

2,、體現(xiàn)綜合,。一是注意勞動與技術(shù)教育各個實施途徑的溝通與結(jié)合。勞動與技術(shù)的課堂學習要與課外活動,、常規(guī)指導,、社會實踐、家庭教育等途徑相溝通相結(jié)合,，以實現(xiàn)其教育目標,。如學校生活中的值日活動、環(huán)境整理,，可與勞動教育結(jié)合起來,。二是注意綜合實踐活動課程內(nèi)各領(lǐng)域?qū)W習活動的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機協(xié)調(diào)。三是注意勞動與技術(shù)教育各個具體項目之間的聯(lián)系與銜接,。

3,、講究科學。勞動與技術(shù)教育的實施在方式和內(nèi)容上應充分考慮到小學生的生理,、心理發(fā)展水平和年齡階段特征,。

4、注重實效,。勞動與技術(shù)教育的實施有一定的條件要求,，而各地的現(xiàn)有條件和資源優(yōu)勢,，千差萬別。因此,，應從本地區(qū),、本校的實際情況出發(fā)，從教育的實際效果出發(fā),，選取內(nèi)容,，確定方式，安排實施計劃,。在實現(xiàn)基本目標的前提下,，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢，形成本地區(qū),、本學校勞動與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色,。

學校勞動教育工作計劃幼兒園勞動教育工作計劃篇三

為了貫徹市、區(qū)等有關(guān)文件精神,，進一步全面推進素質(zhì)教育,，促進學生的全面發(fā)展。結(jié)合我校實際情況,，制定我?！皠趧咏逃睂嵤┯媱?。培養(yǎng)學生勞動的意識,，掌握初步的勞動技術(shù)。樂于參加力所能及的公益勞動和社會實踐,，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣,。

1、在家能幫助父母做些力所及的家務(wù)勞動,。

2,、在校能完成打掃衛(wèi)生等基本的勞動。

3,、通過勞動基地等勞動,，使學生掌握一些基本的勞動技術(shù)及熱愛勞動的品質(zhì)。

1,、加強學習,，確立勞動教育的地位，理解勞動教育的重要性和迫切性,。明確勞動教育的目的,、任務(wù)和要求。同時,，利用家長會,，宣傳勞動教育的'意義和勞動教育的重要性,，要求家長協(xié)助學校開展這方面的教育。我們把勞動教育列入工作計劃,，建立勞動教育檢查制度,，保證勞動教育的正常性。從而確立了勞動教育的地位,，促進了勞動教育的順利開展,。

2、因地制宜,，開辟勞動教育基地勞動基地是進行勞動教育的物質(zhì)保證,。我們除在勞動課中認真進行愛勞動的教育和手工勞動實踐外，還從實際出發(fā),，因地制宜,，促進勞動基地的開辟與建立。首先,，開辟校內(nèi)的勞動教育基地,。我校的院區(qū)及綠化區(qū)，我們把這項工作作為學生進行勞動鍛煉的一項任務(wù),，全部由學生承擔,，負責定期拔草、除蟲澆水,、修剪等工作,。其次，我們經(jīng)常組織學生參加打掃街道等公益性勞動,。此外,，積極倡導學生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做,，及時了解情況,，使勞動教育落到實處。

3,、舉行競賽,，激發(fā)勞動教育情趣

9月份：校內(nèi)勞動。打掃校園衛(wèi)生,，給我們一個干凈整潔的學習環(huán)境,。倡導學生開展“生活習慣五個一”活動。即每天做一次家務(wù)勞動,；每周做一次飯,；每周洗一次衣物；每周倒一次生活垃圾,；每周在校做一次服務(wù)性勞動,。

10月份：開展秋季衛(wèi)生,、清掃校園活動。

11月份：舉行競賽,，激發(fā)勞動教育情趣,。公益性勞動。

12月份：組織學生校內(nèi)勞動基地勞動,。進行家務(wù)勞動（自理能力）的情況調(diào)查,。評選“勞動小能手”。

學校勞動教育工作計劃幼兒園勞動教育工作計劃篇四

為了貫徹市,、區(qū)等有關(guān)文件精神,，進一步全面推進素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展,。結(jié)合我校實際情況,，制定我校“勞動教育”實施計劃,。培養(yǎng)學生勞動的意識,，掌握初步的勞動技術(shù)。樂于參加力所能及的公益勞動和社會實踐,，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣,。

1、在家能幫助父母做些力所及的家務(wù)勞動,。

2,、在校能完成打掃衛(wèi)生等基本的勞動。

3,、通過勞動基地等勞動,，使學生掌握一些基本的勞動技術(shù)及熱愛勞動的品質(zhì),。

1,、加強學習，確立勞動教育的地位

組織教師學習市區(qū)相關(guān)文件,，從培養(yǎng)目標的高度,，更多理解勞動教育的重要性和迫切性。明確勞動教育的目的,、任務(wù)和要求;學習各地勞動教育的先進經(jīng)驗,，增強教育工作的時代感。同時,，利用家長會,，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性，要求家長協(xié)助學校開展這方面的教育,。做好“三保證”：我們把勞動教育列入工作計劃,，學期結(jié)束時評估優(yōu)劣;二要訂好勞動教材和手工勞動材料,，做到人手一冊，一人一份,，保證勞動教育材料;三要建立勞動教育檢查制度,，保證勞動教育的正常性。從而確立了勞動教育的地們,，促進了勞動教育的順利開展,。

勞動基地是進行勞動教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動課中認真進行愛勞動的教育和手工勞動實踐外,，還從實際出發(fā),，因地制宜，促進勞動基地的開辟與建立,。

首先,，開辟校內(nèi)的勞動教育基地。我校的院區(qū)及綠化區(qū),，一年要除草數(shù)次,。綠化區(qū)的月季花需要施肥、澆水,、修剪,，我們把這項工作作為學生進行勞動鍛煉的一項任務(wù)，全部由學生承擔,。我們將劃分給班級包干,，負責定期拔草、除蟲澆水,、修剪等工作,。

其次，我們經(jīng)常組織學生參加打掃街道等公益性勞動,，將運河路南段,、大橋道東段，這一路段作為校外的勞動教育基地,，由各年級學生輪流做好路面的清掃工作(主要撿拾白色垃圾),。

此外，積極倡導學生在家做到自己的事情自己做,，父母的事情幫著做,，還通過定期的問卷調(diào)查，及時了解情況,，使勞動教育落到實處,。

3、舉行競賽,，激發(fā)勞動教育情趣

2月份：校內(nèi)勞動基地分工,。開展“生活習慣五個一”活動,。即每天做一次家務(wù)勞動;每周做一次飯;每周洗一次衣物;每周倒一次生活垃圾;每周在校做一次服務(wù)性勞動。

3月份：開展春季衛(wèi)生,、綠化美化校園活動,。公益性勞動。

4月份：舉行競賽,，激發(fā)勞動教育情趣,。公益性勞動。

5月份：組織學生校內(nèi)勞動基地勞動,。與社區(qū)聯(lián)系開展公益性勞動,。

6月份：進行家務(wù)勞動(自理能力)的情況調(diào)查。評選“勞動小能手”,。

學校勞動教育工作計劃幼兒園勞動教育工作計劃篇五

全校同學利用春假或雙休日時間,，來嘗試“做一名快樂的小能手”。根據(jù)“實踐活動反饋表”(分低中高三個年齡段),，開展實踐活動,，五一春假結(jié)束后把反饋表上交班主任老師，各班進行班級比賽,，推選出“快樂小能手”兩名,。

1.“創(chuàng)意我們的美食”負責：各班主任、大隊部

三—六年級同學自愿參加《中國少年報》“創(chuàng)意我們的美食”活動,，用自己的智慧和巧手進行美食創(chuàng)意活動,。假期結(jié)束后取好作品名稱，拍攝下作品照片,，附上簡短的文字說明(創(chuàng)意背后的故事+設(shè)計原因),，將這些材料以電子稿形式交班主任老師。班主任以班級為單位交學生處后,，學校擇優(yōu)推薦給《中國少年報》,。

2.“勞動者是最光榮的”主題攝影負責：各班主任、大隊部

五六年級同學自愿參加以“勞動者是最光榮的”為主題的攝影作品展,。拍攝一組在節(jié)假日期間仍然堅持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片,，洗出照片后參加少先隊“五一”活動櫥窗展。

攝影作品要求沖洗7寸以上照片,。假期后交班主任老師。

各班根據(jù)“快樂實踐”活動競選出班級小能手2名,，參加年級“我是小能手”比賽,，評選出各年級“快樂小能手”。

比賽內(nèi)容：一二年級系鞋帶,、理書包,、疊衣服;三四年級釘紐扣,、冷菜拼盤比賽;五六年級套被套、炒菜比賽,。

獎項設(shè)置：各年級“快樂小能手”金獎1名,，銀獎2名，銅獎5名,，優(yōu)勝獎若干(各年級自定人數(shù)),。

[活動要求]

1.各中隊要高度重視，注重活動過程,。

2.對每項活動的開展,，學生處及各班班主任進行檢查監(jiān)督和指導，確?；顒禹樌_展,。

學校勞動教育工作計劃幼兒園勞動教育工作計劃篇六

勞動實踐對于激發(fā)學生的主體意識很有幫助。人的責任意識,、他人意識,、感恩意識、參與意識等都可以通過勞動實踐來激發(fā),。勞動實踐對拓展學生的自身素質(zhì),，培養(yǎng)合格公民有著不可替代的作用。因此,，小學部開展“校園20分鐘勞動”的校園實踐活動,，對學生進行“衛(wèi)生、勞動”教育作為本學期重點內(nèi)容之一,。本活動旨在培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,、培養(yǎng)勞動技能，更是培養(yǎng)學生熱愛校園,、關(guān)愛校園的集體主義精神,，營造“人人講衛(wèi)生，人人愛勞動”的校園氛圍;達到“學生個人保潔——班級衛(wèi)生保潔——年級包干區(qū)保潔”的良好衛(wèi)生整潔狀況,，在改善學校衛(wèi)生保潔狀況的同時,，提高全體師生的公民素養(yǎng)。

組長：張慧華

副組長：曹瑛陳真朱紅霞譚丹丹

組員：藍玉芳劉冬芬吳瓊楊文華劉翔譚為楊文娟

每周四17：00分——17：20分(下二課后),，除了學校統(tǒng)一每周四下午20分勞動時間以外,，各班根據(jù)自己班級保潔情況自定當天勞動次數(shù)，始終保持干凈整潔的衛(wèi)生狀況,。

(一)各年級責任區(qū)由年級組長統(tǒng)一分配到班,，本年級組教師全部分到班級跟班進行。

1、打掃工具要求：參與班級衛(wèi)生的同學使用學校提供的勞動工具,，包干區(qū)的工具由各班班主任利用班費統(tǒng)一購買幾件,，工具每次使用后要妥善保管。

2,、參與的人數(shù)：全班參與,，班主任將全體學生分為幾部分，勞動時間分別進行教室內(nèi),、門前走廊及校園包干區(qū)的打掃,。

3、打掃具體要求：

(1)門前走廊,、樓梯：地面潔凈,，無污跡。

(2)教室內(nèi)：

黑板——黑板,、黑板槽擦拭干凈,，不留粉塵和水漬。

講臺——講臺上無污漬,，電腦,、鍵盤、鼠標保持潔凈;內(nèi)外無浮塵,，物品擺放整齊;電腦柜里無雜物和殘留早餐等,。

多媒體臺——須用干抹布擦拭，做到上面沒有浮塵,，臺內(nèi)干凈整齊,，無雜物。

教室地面——用干凈的拖布擦拭地板,，保持潔凈;無雜物,、紙屑，無污漬,。

教室桌椅——擺放有序,，成行成列，課桌內(nèi)書本,、用具擺放,，無紙屑、食品等雜物,。教室的瓷磚墻壁——每周定人擦拭,，無污漬。

衛(wèi)生角——工具擺放整齊有序,，垃圾桶里的垃圾不能有垃圾,，一日三倒。

(3)教師辦公室——辦公用品擺放整齊,，辦公桌面干凈整潔無雜物,。地面干凈教師私人用品擺放整齊有序，室內(nèi)雜物清理干凈,。

(三)學部各部門扎實有效推進“校園20分鐘勞動”實踐活動：

1,、學生處、大隊部——針對“亂扔亂拋垃圾,、不主動撿起垃圾”這些現(xiàn)狀,，設(shè)計更為細化有效的教育內(nèi)容及措施，讓全體學生增強保潔意識和勞動意識,。增加衛(wèi)生檢查的時段,，不僅每周四下午20分鐘勞動時間關(guān)注它的衛(wèi)生狀態(tài)，更要加強在校各個時段的巡查,，各年級師生有責任和義務(wù)做好包干區(qū)全天候的保潔工作,。

2、年級組長：發(fā)揮年級組長的組織,、引領(lǐng)作用,，各年級制定年級計劃，細化落實措施,有效開展年級宣傳及教育活動,發(fā)揮年級組長的監(jiān)管作用,，做到布置,、檢查、反饋,、調(diào)整,。

3、班主任——加強重視,提高認識,認真利用班會,、晨會等陣地進行宣傳,。

4、全體學生——杜絕亂丟垃圾的現(xiàn)象,，養(yǎng)成主動撿起垃圾的習慣,。

5、大隊部——在教學樓一樓大廳設(shè)計,、張貼醒目的包干區(qū)分布圖,，便于每位師生明確責任區(qū)的劃分，從而起到提示作用,，強化年級學生的集體意識,。

6、全員參與——提高師生全員參與的意識,，看見垃圾主動撿起,，以及學科教師在室外活動的組織過程中，也應該提前給學生提出衛(wèi)生保潔要求，重視學生的文明習慣培養(yǎng),。

1,、教室、辦公室及樓層檢查：學部各處室領(lǐng)導,、值周老師,、大隊部自主管理崗成員。

2,、包干區(qū)檢查：學生處大隊部,、值周老師

1、各年級教室,、辦公室,、門前走廊及各年級上樓樓梯都由各年級負責。

2,、學校公共區(qū)域包括飲水區(qū),、大操場、中心廣場,、小操場,、運動場、體育館等多處公共區(qū)域,，由1—6年級各班分別承擔,，由年級組長分配到各班，成為各班的愛心包干區(qū),，真正做到班班有分工,，人人愛校園。

一年級：一年級教室前面廣場及各班教室,、走廊;

二年級：中心廣場到食堂前,，二年級二樓到一樓樓梯間;

三年級：學校前廣場、大廳,、南門停車位;三年級二樓到一樓樓梯間;

四年級：足球場及球場兩側(cè)的綠化帶;四年級三樓到二樓樓梯間;

五年級：排球場至乒乓球場五年級四樓到三樓樓梯間;

注：數(shù)字代表年級本方案從本周開始實施,。

學校勞動教育工作計劃幼兒園勞動教育工作計劃篇七

我校勞動教育型實踐活動將緊密聯(lián)系學校實際，以課堂教學改革為突破口,，以“實踐育人”為基本途徑,，堅持有計劃、有組織,、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動,，積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用，增強學生的勞動觀念,，培養(yǎng)學生的生活,、生存技能,，在動手動腦中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學生全面發(fā)展,。

教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,，是我國教育方針的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)二十一世紀建設(shè)人才必須遵守的守則,。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育,，是實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的重要途徑和內(nèi)容,，是小學教育的重要教學任務(wù),。我校重視勞動教育，組成以校長具體負責的領(lǐng)導小組,，把勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容,，緊密與少先隊活動、班級活動掛鉤,，保證勞動教育的實效性和多樣性,。我校還將通過家長會、家訪等形式對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳,，引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質(zhì),，養(yǎng)成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內(nèi)外教育活動,。

我校從學生的認知,、情感規(guī)律出發(fā)，以“參與勞動,、體驗過程,、享受成果”為主題，廣泛為學生創(chuàng)建勞動實踐崗位,，開展體驗教育,，引導學生主動參與到勞動實踐活動中，用自己的眼睛去觀察,，用自己的心靈去體驗,，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內(nèi)化為健康的思想,、品格,，外顯為良好的行為和自覺習慣。

1,、時間：綜合實踐課

2,、主要參與對象：三至六年級學生

3、籌備：

勞動工具：鋤頭,、鐵鍬,、水斗等

種子：各種應季蔬菜種子,、瓜類種子、向日葵種子等

其他：薄膜,、化肥,、農(nóng)家肥等

來源：一部分學校購買，一部分向?qū)W生征集

4,、領(lǐng)導小組：組長：董聰會副組長：董岳喜董秀文

成員：董福林,、董連廷及各班班主任

顧問：王勝祥

1、清理勞動場地,，改良土壤

2,、垅土

3、種下青菜苗,，放土,，施肥，澆水

4,、澆水,，施肥

5、捉蟲

6,、收獲

學校勞動教育工作計劃幼兒園勞動教育工作計劃篇八

本學期,，我校勞動教育工作將以課堂教學改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑,，堅持有計劃,、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動,，積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用,，增強學生的勞動觀念，培養(yǎng)學生的生活,、生存技能,，在動手動腦中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學生全面發(fā)展,。

教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,，是我國教育方針的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)二十一世紀建設(shè)人才必須遵守的守則,。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育,，是實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的重要途徑和內(nèi)容，是中學教育的重要教學任務(wù),。我校重視勞動教育,，組成以德育主任具體負責的領(lǐng)導小組，把勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容,，保證勞動教育的實效性和多樣性,。我校還將通過家長會,、家訪等形式對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質(zhì),，養(yǎng)成良好行為習慣的作用,，使家長能積極主動配合各項校內(nèi)外教育活動。

打通渠道,，拓寬開放外延,，為學生搭建多元的成長舞臺。我校從學生的認知,、情感規(guī)律出發(fā),，廣泛為學生創(chuàng)建服務(wù)實踐崗位，開展體驗教育,，引導學生主動參與到服務(wù)崗位實踐活動中,，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗,，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內(nèi)化為健康的思想,、品格,，外顯為良好的行為和自覺習慣。

1,、組織“愛學校的集體勞動”,，每個學生在班級內(nèi)尋找適合自己的小崗位，在為集體,、為他人服務(wù)的過程中讓學生體驗勞動的快樂,，培養(yǎng)責任感。各班有勞動責任區(qū),，各班主任要組織學生到責任區(qū)參加勞動實踐活動,，把責任區(qū)作為向?qū)W生傳授知識的另一課堂，確?！皶r間,、地點、人員,、效果”四落實,。

2、堅持勞動教育與家庭教育相結(jié)合,，開展“做爸媽的幫手”活動,。要求學生每天堅持幫助家長干一些力所能及的家務(wù)勞動，如掃地,、洗衣,、疊被……,；同時要求學生自己能干的事自己干，如自己燒飯,、自己做好個人衛(wèi)生,、自己上學等。

3,、組織“愛社會的公益勞動”,，加強學校勞動教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮社區(qū)的作用,，給孩子積極參與并實踐勞動技能提供更廣闊的空間與平臺,，讓其感受勞動的快樂與光榮。

1,、各班要結(jié)合自己的實際,，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動,，在勞動的過程中,，遵循知、情,、意,、行相統(tǒng)一的原則，并充分注意教育形勢的趣,、活,、實。要求：每班進行一次關(guān)于勞動教育的主題班會,，組織一次社會實踐活動,，進行一次勞動技能競賽活動，并及時整理活動的過程性資料,。

2,、積極開展“三個一”活動，即“訪一名勞動能手”“學一種勞動技術(shù)”“寫一篇勞動收獲體會”,，讓學生在活動中學本領(lǐng),，做主人。

2,、本學期至少開展公益勞動三次,。每四周一次。

3,、安排兩次勞動知識和技能競賽,。

3、堅持每天上下午兩次衛(wèi)生區(qū)檢查,，進行公示,。

學校勞動教育工作計劃幼兒園勞動教育工作計劃篇九

為了貫徹市,、區(qū)等有關(guān)文件精神，進一步全面推進素質(zhì)教育,，促進學生的全面發(fā)展,。結(jié)合我校實際情況，制定我?！皠趧咏逃睂嵤┯媱?。培養(yǎng)學生勞動的意識，掌握初步的勞動技術(shù),。樂于參加力所能及的公益勞動和社會實踐,，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。

1,、在家能幫助父母做些力所及的家務(wù)勞動,。

2、在校能完成打掃衛(wèi)生等基本的勞動,。

3,、通過勞動基地等勞動，使學生掌握一些基本的勞動技術(shù)及熱愛勞動的品質(zhì),。

1,、加強學習，確立勞動教育的地位,，理解勞動教育的重要性和迫切性。明確勞動教育的目的,、任務(wù)和要求,。同時，利用家長會,，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性,，要求家長協(xié)助學校開展這方面的教育。我們把勞動教育列入工作計劃,，建立勞動教育檢查制度,，保證勞動教育的正常性。從而確立了勞動教育的地位,，促進了勞動教育的順利開展,。

2、因地制宜,，開辟勞動教育基地勞動基地是進行勞動教育的物質(zhì)保證,。我們除在勞動課中認真進行愛勞動的教育和手工勞動實踐外，還從實際出發(fā),，因地制宜,，促進勞動基地的開辟與建立,。首先，開辟校內(nèi)的勞動教育基地,。我校的院區(qū)及綠化區(qū),，我們把這項工作作為學生進行勞動鍛煉的一項任務(wù)，全部由學生承擔,，負責定期拔草,、除蟲澆水、修剪等工作,。其次,，我們經(jīng)常組織學生參加打掃街道等公益性勞動。此外,，積極倡導學生在家做到自己的事情自己做,，父母的事情幫著做，及時了解情況,，使勞動教育落到實處,。

3、舉行競賽,，激發(fā)勞動教育情趣

9月份：校內(nèi)勞動,。打掃校園衛(wèi)生，給我們一個干凈整潔的學習環(huán)境,。倡導學生開展“生活習慣五個一”活動,。即每天做一次家務(wù)勞動；每周做一次飯,；每周洗一次衣物,；每周倒一次生活垃圾；每周在校做一次服務(wù)性勞動,。

10月份：開展秋季衛(wèi)生,、清掃校園活動。

11月份：舉行競賽,，激發(fā)勞動教育情趣,。公益性勞動。

12月份：組織學生校內(nèi)勞動基地勞動,。進行家務(wù)勞動（自理能力）的情況調(diào)查,。評選“勞動小能手”。