心得體會(huì)是指個(gè)人在經(jīng)歷某種事物,、活動(dòng)或事件后，通過思考,、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。心得體會(huì)對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對大家能夠有所幫助。

有償補(bǔ)課師德師風(fēng)的心得體會(huì)二篇一

本學(xué)期以來,，隨著廉潔文化進(jìn)校園工作轟轟烈烈的開展,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局有關(guān)文件精神，有償補(bǔ)課有著極大的負(fù)面影響,。

其一：教師開展有償補(bǔ)課,，在學(xué)生面前直言不諱開價(jià)，為人師表的形象盡失,。

其二：搞家教的目的是經(jīng)濟(jì)利益,，因此家教過程根本談不上質(zhì)量。有例為證：教師布置幾道難題,，學(xué)生獨(dú)立完成,，1.5小時(shí)后未果。教師講解0.5小時(shí),，學(xué)生“迎刃而解”了,，學(xué)生紛紛講，老師確有水平,，他一講,，我們就懂了，補(bǔ)課確實(shí)好,。

其三：影響正常教學(xué)秩序,。學(xué)生在假期中通過補(bǔ)課，在課堂教學(xué)中自以為教材的內(nèi)容都學(xué)過了,，聽課漫不經(jīng)心,，影響課堂紀(jì)律和聽課效率。

其四：因?yàn)橛袃斞a(bǔ)課有高額經(jīng)濟(jì)效益,，教師的心思轉(zhuǎn)移到假期補(bǔ)課上去了,，導(dǎo)致課堂教學(xué)效果低下，毫無質(zhì)量可言,。教師無心教學(xué),，盼望假期早點(diǎn)到。

其五：增加了學(xué)生的業(yè)余時(shí)間課業(yè)負(fù)擔(dān),，不利于學(xué)生身心健康發(fā)展,，同時(shí)使學(xué)生累積厭學(xué)情緒，影響學(xué)校的課堂教學(xué),。

教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀,，提高自己的認(rèn)識(shí)能力,，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻(xiàn),，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘,，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”,、“愛迪生”,，教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生。論財(cái)產(chǎn)教師兩袖清風(fēng),，一無所有,，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學(xué)生對我們愛的回報(bào),。

教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平,、公正地對待每一個(gè)學(xué)生，做到公正執(zhí)教,，這是廉潔從教的基礎(chǔ),。教師決不能因?qū)W生性別、智能,、家庭狀況,、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性,，充分反映了教師人格的崇高性,。尤其體現(xiàn)在對待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問題，我們一要有愛心,，二要有信心,，三要有耐心。只要我們用愛心,、寬容,、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤,，適時(shí)表揚(yáng),、鼓勵(lì)，教給孩子做人的道理,，相信每一個(gè)孩子都是會(huì)取得成功的,。

教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外,，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束,，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ),。

孩子是祖國的花朵,，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈,，是那樣的純潔,。在這樣的純潔面前，哪怕說錯(cuò)一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里,，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任,。我們每一位教師，都要廉潔從教,，為人師表,，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人,，提高學(xué)生全面素質(zhì),，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑,，從而逐步懂得做什么樣的人,，怎樣做人。

有償補(bǔ)課不可取,，我們教師應(yīng)好自為之,，多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》,，增強(qiáng)法律意識(shí),，全心全意服務(wù)于人民的教育事業(yè);利用假期學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自身水平,，提高業(yè)務(wù)能力,，盡心盡力打造人民滿意的教育。

有償補(bǔ)課師德師風(fēng)的心得體會(huì)二篇二

1,、組織學(xué)生在家或到學(xué)生家中進(jìn)行有償補(bǔ)課,、有償輔導(dǎo)、有償辦班,。

2,、單獨(dú)或與他人合伙租借場地或占用其它場地進(jìn)行有償補(bǔ)課,、有償輔導(dǎo),、有償辦班。

3,、以父母,、子女,、親友等關(guān)系的名義組織學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課、有償輔導(dǎo),、有償辦班,。

4,、以指導(dǎo)親友子女學(xué)習(xí)或照看親友子女生活為名進(jìn)行有償補(bǔ)課,、有償輔導(dǎo),、有償辦班。

5,、在社會(huì)力量培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中兼課或參與組織管理,。

6、利用職務(wù)之便組織或介紹學(xué)生到個(gè)人或社會(huì)力量培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有償補(bǔ)課,、有償輔導(dǎo),、有償辦班并從中獲利。

7,、以贏利為目的的其它形式的補(bǔ)課,、輔導(dǎo)、辦班,。

8,、擅自舉辦各類有償培訓(xùn)班或興趣班。

我要恪守以上8條承諾,，如有違反,，愿意接受教育局關(guān)于對“亂辦班亂補(bǔ)課”的相關(guān)處理規(guī)定。

有償補(bǔ)課師德師風(fēng)的心得體會(huì)二篇三

蘇霍姆林斯基說：想客服負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象,，就得使學(xué)生有自由支配的時(shí)間,，只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間,，他才能夠順利的學(xué)習(xí),。如果學(xué)生的時(shí)間被日常學(xué)校的功課塞得越滿，那么他自由思考的時(shí)間就越少,。再加上額外的繁重的補(bǔ)課,，那么他負(fù)擔(dān)過重，學(xué)業(yè)落后的可能性就越大,。照此來說,，可能教師出去好的動(dòng)機(jī)為學(xué)生家教，但結(jié)果可能事倍功半,，甚至適得其反,，不僅浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間，還浪費(fèi)了家長的金錢,，最嚴(yán)重的是使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良后果。

我想：這個(gè)方面,，我可以結(jié)合自身經(jīng)歷來談,。做為一名曾經(jīng)的音樂學(xué)生,，我也是經(jīng)歷過有償家教的?？梢哉f,，每一個(gè)音樂學(xué)生在他的學(xué)習(xí)經(jīng)歷里幾乎都經(jīng)歷過小班課程。不得不承認(rèn),，音樂學(xué)習(xí),，特別是音樂技能學(xué)習(xí)有它的特殊性，不可能像語文,，數(shù)學(xué)這些傳統(tǒng)科目一樣,，四五十人一起上課。如果教師和學(xué)生能夠一對一的教學(xué),，是最好的結(jié)果,。但是，幾乎沒有哪一所學(xué)校能達(dá)到這樣的師資水平,。學(xué)生要想在短時(shí)間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能,，就必須請家教上小班課程。特別是當(dāng)面臨升學(xué)的時(shí)候,，這種家教似乎也是必要的!但這種必要卻需要付出金錢代價(jià),，對一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)情況一般的孩子來說，這筆額外的費(fèi)用是不容小覷的,。

以特長生為例：請家教花費(fèi)的費(fèi)用一般是以時(shí)間為計(jì)算單位的,。一節(jié)課四十五分鐘下來，支付給家教的費(fèi)用是大約從100—500元(可能更多)不等,。我做過一點(diǎn)兒調(diào)查：一個(gè)小學(xué)生大概每個(gè)周末至少會(huì)參加一種特長培訓(xùn),，費(fèi)用大概在100元左右，一個(gè)月下來就是400元左右;一個(gè)將要考大學(xué)的高中特長生在他考試前半年開始參加小班培訓(xùn),，一節(jié)課200元,，按一周兩節(jié)，一個(gè)月1600左右;一個(gè)將要考研究生的大學(xué)生特長生,，一節(jié)課500元,，按一周兩節(jié)，一個(gè)月下來就是4000元,。我要說的重點(diǎn)是：如果每個(gè)學(xué)生在他求學(xué)的時(shí)候復(fù)出了這么多,，當(dāng)他在參加工作以后就想加倍的補(bǔ)償自己。

近幾年,，隨著素質(zhì)教育的逐步開展,，各學(xué)校開始關(guān)注學(xué)生除基礎(chǔ)知識(shí)外素質(zhì)的培養(yǎng)，也相應(yīng)的推出了各種特長加分政策,。很多家長 “望子成龍”的愿望泛濫成災(zāi),，不論有用沒用,，也不管自己的經(jīng)濟(jì)狀況是否承擔(dān)這筆不小的培訓(xùn)費(fèi)用，盲目的為學(xué)孩子報(bào)了各種特長班,。在這樣的大環(huán)境下,，有償家教更是呈現(xiàn)風(fēng)聲水起的勢頭。其中,，也不乏魚龍混雜的情況,，更有甚者，也不管自己是不是有真才實(shí)學(xué),，舉起一塊招生大旗就能開班賺錢。難以想象,，長此以往有償家教會(huì)給學(xué)生,，給家庭，給社會(huì)造成怎樣的惡性循環(huán)后果,。

禁止在職教師進(jìn)行有償補(bǔ)習(xí),，我舉雙手贊成。不僅是對學(xué)生,，就是對自己來說,，也意義非凡。教師,，作為人類文明的傳播者,，擔(dān)負(fù)培育下一代的艱巨任務(wù)?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，在當(dāng)前形勢下,，作為在職教師更要從自身做起,，做到“廉潔從教”，無論面對怎樣迷離的塵世,，都應(yīng)始終堅(jiān)持一面廉潔的大旗,，遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操,。相信,，隨著我們不懈的努力會(huì)換來教育之路的一片晴空萬里。

有償補(bǔ)課師德師風(fēng)的心得體會(huì)二篇四

我認(rèn)為教師有償家教不外乎兩種情況：

蘇霍姆林斯基說：想克服負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象,，就得使學(xué)生有自由支配的時(shí)間,，只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間,，他才能夠順利的學(xué)習(xí),。如果學(xué)生的時(shí)間被日常學(xué)校的功課塞得越滿,，那么他自由思考的時(shí)間就越少。再加上額外的繁重的補(bǔ)課,，那么他負(fù)擔(dān)過重,，學(xué)業(yè)落后的可能性就越大。照此來說,，可能教師出于好的動(dòng)機(jī)為學(xué)生家教,，但結(jié)果可能事倍功半，甚至適得其反,，不僅浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間,，還浪費(fèi)了家長的金錢，最嚴(yán)重的是使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良后果,。

學(xué)生要想在短時(shí)間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能，就必須請家教上小班課程,。特別是當(dāng)面臨升學(xué)的時(shí)候,，這種家教似乎也是必要的！但這種必要卻需要付出金錢代價(jià),，對一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)情況一般的孩子來說,，這筆額外的費(fèi)用是不容小覷的。

近幾年,，隨著素質(zhì)教育的逐步開展,，各學(xué)校開始關(guān)注學(xué)生除基礎(chǔ)知識(shí)外素質(zhì)的培養(yǎng)，也相應(yīng)的推出了各種特長加分政策,。很多家長“望子成龍”的愿望泛濫成災(zāi),，不論有用沒用，也不管自己的經(jīng)濟(jì)狀況是否承擔(dān)這筆不小的.培訓(xùn)費(fèi)用,，盲目的為學(xué)孩子報(bào)了各種特長班,。在這樣的大環(huán)境下，有償家教更是呈現(xiàn)風(fēng)聲水起的勢頭,。其中,，也不乏魚龍混雜的情況，更有甚者,，也不管自己是不是有真才實(shí)學(xué),，舉起一塊招生大旗就能開班賺錢。難以想象,，長此以往有償家教會(huì)給學(xué)生,，給家庭，給社會(huì)造成怎樣的惡性循環(huán)后果,。

禁止在職教師進(jìn)行有償補(bǔ)習(xí),，我舉雙手贊成,。不僅是對學(xué)生，就是對自己來說,，也意義非凡,。教師，作為人類文明的傳播者,，擔(dān)負(fù)培育下一代的艱巨任務(wù),。“學(xué)高為師,，身正為范”,，在當(dāng)前形勢下，作為在職教師更要從自身做起,，做到“廉潔從教”,，無論面對怎樣迷離的塵世，都應(yīng)始終堅(jiān)持一面廉潔的大旗,，遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操,。相信,，隨著我們不懈的努力會(huì)換來教育之路的一片晴空萬里。

有償補(bǔ)課師德師風(fēng)的心得體會(huì)二篇五

1,、組織學(xué)生在家或到學(xué)生家中進(jìn)行有償補(bǔ)課,、有償輔導(dǎo)、有償辦班,。

2,、單獨(dú)或與他人合伙租借場地或占用其它場地進(jìn)行有償補(bǔ)課、有償輔導(dǎo),、有償辦班,。

3、以父母,、子女,、親友等關(guān)系的名義組織學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課、有償輔導(dǎo),、有償辦班,。

4、以指導(dǎo)親友子女學(xué)習(xí)或照看親友子女生活為名進(jìn)行有償補(bǔ)課,、有償輔導(dǎo),、有償辦班。

5,、在社會(huì)力量培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中兼課或參與組織管理,。

6,、利用職務(wù)之便組織或介紹學(xué)生到個(gè)人或社會(huì)力量培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有償補(bǔ)課、有償輔導(dǎo),、有償辦班并從中獲利,。

7、以贏利為目的`的其它形式的補(bǔ)課,、輔導(dǎo),、辦班。

8,、擅自舉辦各類有償培訓(xùn)班或興趣班,。

我要恪守以上8條承諾，如有違反,，愿意接受教育局關(guān)于對“亂辦班亂補(bǔ)課”的相關(guān)處理規(guī)定,。

有償補(bǔ)課師德師風(fēng)的心得體會(huì)二篇六

近日，我校全體教職工在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下共同學(xué)習(xí)了教育部印發(fā)的《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》的相關(guān)內(nèi)容,，我在學(xué)習(xí)后體會(huì)較多,，這又一次強(qiáng)調(diào)了師德師風(fēng)的重要性，旨在建設(shè)一支廉潔高尚的教師隊(duì)伍,。

通過對相關(guān)規(guī)定的學(xué)習(xí),，我又一次認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表。師德的形象,，不是簡單地說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——我們每位教師的自我修養(yǎng)!、“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹钠沸泻退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，也只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí),，才能提出對自己更高的要求,。

樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè),，獻(xiàn)身教育事業(yè),。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書人,，而應(yīng)是一個(gè)教育研究者，是人類靈魂的工程師,。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生,，管而不死,，嚴(yán)而不厲，愛在其中,?！兑?guī)定》要求對于在課堂上故意不完成教育教學(xué)任務(wù)、課上不講課后講并收取補(bǔ)課費(fèi)的,，以及打擊報(bào)復(fù)不參與有償補(bǔ)課學(xué)生等嚴(yán)重違紀(jì),、敗壞師德的行為要重點(diǎn)查辦，實(shí)行“零容忍”,。

通過對《規(guī)定》的學(xué)習(xí),，使我在此認(rèn)識(shí)到作為一名教師的責(zé)任重大，不能被一些社會(huì)不良風(fēng)氣感染,，要保持一顆廉潔的心，在教師的道路上兢兢業(yè)業(yè)的走下去,。

有償補(bǔ)課師德師風(fēng)的心得體會(huì)二篇七

熱愛學(xué)生,，愛崗敬業(yè)，廉潔從教是教師最基本的道德素養(yǎng),。教育部印發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確提出,，教師要堅(jiān)守高尚情操，自覺抵制有償家教,，不利用職務(wù)之便牟取私利,。

教師的工作不可能在八小時(shí)之內(nèi)完成，或多或少地都要占用八小時(shí)以外時(shí)間,。如果允許教師給自己的學(xué)生做有償家教,，勢必會(huì)在一定程度上影響教師的精力，教師就不能全身心的投入到正常的教育教學(xué)工作中,。對每一個(gè)教師而言,，輔導(dǎo)學(xué)生，包括在課余時(shí)間為后進(jìn)生補(bǔ)課，這是教師職業(yè)范圍內(nèi)的事情,，有償家教使一些師德低下的教師在正常教學(xué)時(shí)間內(nèi)不太關(guān)注后進(jìn)生,，然后在課后通過有償家教對他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。有些學(xué)生也可能會(huì)依賴家教,，喪失學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，課前不做預(yù)習(xí)，不去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題,，課后也懶得鉆研,。利用職務(wù)之便開設(shè)有償家教，完全違背了教師的職業(yè)道德和職業(yè)操守,，嚴(yán)重?cái)_亂正常的教學(xué)秩序,。

教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀,，提高自己的認(rèn)識(shí)能力,，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻(xiàn),，為世人做出表率,。

教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對待每一個(gè)學(xué)生,，做到公正執(zhí)教,，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別,、智能,、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式,。教師從教的公正性,，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問題,，我們一要有愛心,，二要有信心，三要有耐心,。只要我們用愛心,、寬容、理解,、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤,，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì),，教給孩子做人的道理,，相信每一個(gè)孩子都是會(huì)取得成功的。

作為教師，我們要深刻認(rèn)識(shí)到有償家教的負(fù)面影響,，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長,，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn),。我們應(yīng)該自覺抵制有償家教,，依法執(zhí)教，自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表，廉潔從教,。