對(duì)某一單位,、某一部門工作進(jìn)行全面性總結(jié),，既反映工作的概況,，取得的成績(jī),，存在的問題、缺點(diǎn),，也要寫經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見等,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

中班體育活動(dòng)總結(jié)十篇一

2.遵守游戲規(guī)則,，練習(xí)時(shí)不怕累,，能堅(jiān)持。

材料：音樂,；紅黃藍(lán)綠球各四個(gè),，紅黃藍(lán)綠貼畫20個(gè)，彩旗

幼兒：對(duì)磁鐵的特性有初步了解,。

一,、開始部分

聽音樂和老師一起做熱身操。

二,、基本部分

1.大磁鐵和小磁鐵教師當(dāng)大磁鐵,，幼兒當(dāng)小磁鐵。當(dāng)磁鐵出現(xiàn),，小磁鐵就跑過去吸上去,。提醒幼兒在跑步過程中要閉口。（玩3-4 次）

2.智勇大闖關(guān)

（1）幼兒分為四組，五人為一組進(jìn)行“闖關(guān)”游戲,。在彩旗門落下時(shí)能快速跑過終點(diǎn)的幼兒,，自己貼上一個(gè)相應(yīng)顏色的獎(jiǎng)牌表示闖關(guān)成功。

（2）第一輪游戲結(jié)束后,，重點(diǎn)講解快速跑的動(dòng)作要領(lǐng),，幼兒練習(xí)。

（3）幼兒再次練習(xí)2——3次,，提醒出汗的幼兒休息,。

3.游戲：快樂碰碰吸

（1）教師講解游戲要求：球是有顏色的磁鐵，聽到哨聲后,，“小磁鐵”要快速吸到與自己獎(jiǎng)牌顏色相同的磁鐵上去。

（2）幼兒進(jìn)行游戲,。

（3）換球擺放的位置再進(jìn)行1——2次游戲,。

三、放松活動(dòng)

1.隨音樂調(diào)整呼吸,，重點(diǎn)放松下肢,。

2.簡(jiǎn)單小結(jié)，給予鼓勵(lì),。

3.師生再見,。

中班體育活動(dòng)總結(jié)十篇二

1.會(huì)兩兩結(jié)伴扮演小推車，增強(qiáng)手部力量,，提高平衡,、協(xié)作的能力。

2.體驗(yàn)體育活動(dòng)和角色扮演帶來的快樂,。

1.小沙包30只以上,。

2.一段優(yōu)美的音樂。

1.做準(zhǔn)備活動(dòng),。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊(duì)列變化練習(xí)：大圓走六個(gè)小圓走大圓走,。

帶領(lǐng)幼兒模仿矮人走(半蹲行走)巨人走(踮著腳尖走，同時(shí)雙手上舉)解放軍走(敬禮行走)解放軍列隊(duì)打旗語(平舉,、上舉,、繞臂)等動(dòng)作。

2.快樂的小推車,。

這是熱鬧的建筑工地,，小推車忙忙碌碌。

教師扮演推車人,，另一名幼兒扮演小推車,，合作示范小推車的“拾建”過程。

怎樣才能把小車推得又快又穩(wěn)?師幼共同討論動(dòng)作要領(lǐng)：一名幼兒身體伏地，雙手撐起做小推車,，另一名幼兒站在其后,，拎起前一位幼兒的雙腳做推車人。注意做小車的幼兒要雙手撐地,，后面的推車人不能推得太快,。

幼兒兩人合作，分散練習(xí),，其間可以互換角色,，體驗(yàn)用身體模仿小推車的快樂。

3.用小推車運(yùn)磚,。

在“推車”(幼兒背)上放一只小沙包,，代表磚塊。全體幼兒分成四隊(duì),，兩兩結(jié)伴,，運(yùn)的磚塊最多的隊(duì)為優(yōu)勝隊(duì)。

在優(yōu)美的音樂中,，帶領(lǐng)幼兒做手部,、腳部放松動(dòng)作。

1.本活動(dòng)應(yīng)盡量在泥地上進(jìn)行,，以保證幼兒的安全,。

2.通過扮演，幼兒可體會(huì)到建筑工人的忙碌與快樂,。

中班體育活動(dòng)總結(jié)十篇三

1,、培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定,。

2,、讓幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色，與同伴積極交往,，友好合作,。

3、培養(yǎng)幼兒的自信心,，正確對(duì)待輸贏,，有良好的心理素質(zhì)。

4,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、超市,、銀行,、幼兒園等主題游戲玩具。

2、讓幼兒了解超市,、銀行的工作性質(zhì),、內(nèi)容

活動(dòng)過程觀察及調(diào)整:

2、師幼一起回憶上次游戲情況,，指出游戲中的不足,，提醒幼兒在這次游戲中改進(jìn)。

3,、幼兒自選主題,，合作布置游戲場(chǎng)景。

4,、引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商角色,，可用"自報(bào)公議"、"猜拳"的方法解決,。

剛開始幼兒還在爭(zhēng)吵著當(dāng)同一個(gè)角色,，在老師的建議下，學(xué)習(xí)著用謙讓,、猜拳的方法來解決問題。

5,、幼兒游戲,，教師指導(dǎo):啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。

6,、結(jié)束游戲:

(1),、組織幼兒獨(dú)立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場(chǎng)地,。

(2),、讓幼兒自評(píng)各自玩的游戲情況。

中班體育活動(dòng)總結(jié)十篇四

1.通過互相配合練習(xí)多人齊步走,，努力協(xié)作完成游戲,。

2.在活動(dòng)中感受互相合作的快樂，體驗(yàn)成功的喜悅,。

3.商討游戲規(guī)則,，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,，并能夠用自己簡(jiǎn)短,、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道螞蟻在秋天搬運(yùn)糧食準(zhǔn)備過冬的自然現(xiàn)象,。

2.螞蟻搬運(yùn)食物的自然場(chǎng)景,，自制螞蟻觸角頭飾若干。

3.若干沙袋“大米”。

4.小糖果若干,。

5.毛巾若干,。

活動(dòng)過程

(一)探索

1.教師：小朋友最喜歡的小動(dòng)物是什么，誰能學(xué)學(xué)他們走路的樣子?

教師和幼兒一起學(xué)動(dòng)物走路的樣子,。

(二)練習(xí)

幼兒觀察螞蟻媽媽走路的樣子,教師提醒幼兒注意觀察兩人的步伐,。螞蟻媽媽漸漸走遠(yuǎn)。

2.教師：“我們一起來試試吧!”

幼兒2-3人一組自由組合,，第一個(gè)幼兒站立,，戴上螞蟻觸角頭飾;第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰,，雙手抱住前面一個(gè)幼兒的腰,。幼兒嘗試自由練習(xí)多人齊步走，教師觀察并適時(shí)指導(dǎo),，提醒幼兒一起走路的過程中步伐整齊一致,，“螞蟻”各身體部位不分離。

幼兒自由討論,，并請(qǐng)走得又快又好的幾組幼兒作示范,。鼓勵(lì)幼兒積極嘗試，在探索中找出更好的辦法,。

幼兒再次練習(xí)多人齊步走,，著重強(qiáng)調(diào)多人合作，步伐一致,。

5.教師：螞蟻寶寶們真棒啊,，都學(xué)會(huì)走路了。

(三)游戲：螞蟻排隊(duì)走

1.現(xiàn)在老師把小螞蟻的頭上貼了標(biāo)簽,，請(qǐng)一樣顏色的螞蟻在一組,。

教師組織小組比賽。

(四)運(yùn)糧食比賽

請(qǐng)幼兒將箱子里的“糧食”搬運(yùn)至“倉庫”內(nèi),。

2.游戲過程中教師注意幼兒出汗情況;并時(shí)刻提醒幼兒注意安全,，鼓勵(lì)幼兒不怕困難，勇往直前,。

要求：一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走,，注意互相的配合，不摔跤,，不碰撞,，不踩到別人。

(五)放松

教師將小糖果分發(fā)給幼兒品嘗,，體驗(yàn)成功的喜悅,。幼兒邊品嘗糖果邊交流游戲經(jīng)驗(yàn),。

教學(xué)反思：

活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課,，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要,、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定,，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討,、尋找,，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來,，我個(gè)人認(rèn)為,，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

中班體育活動(dòng)總結(jié)十篇五

在幼兒結(jié)束體育游戲“寶寶回家”后,，我立即抽取了19名幼兒對(duì)他們的“脈搏跳動(dòng)”“呼吸”“出汗”情況進(jìn)行了測(cè)試并進(jìn)行了分析,。通過對(duì)19名幼兒的測(cè)試情況的分析，可以看出大部分幼兒的“脈搏跳動(dòng)”和“呼吸”情況屬于正常范圍,。但有14名幼兒的出汗量偏大了些,。

針對(duì)以上測(cè)試情況，我將“寶寶回家”這個(gè)游戲的過程作了如下調(diào)整：

幼兒站成一路縱隊(duì)

1,、教師擊鼓面,，幼兒一個(gè)跟著一個(gè)沿著場(chǎng)地周圍走。

2,、邊，幼兒在場(chǎng)內(nèi)四散走,。（教師提醒感覺到熱的小朋友可以適當(dāng)?shù)拿摰艋虺ㄩ_衣服）

快慢變化幼兒行走的速度,，（時(shí)間略短些2~3分鐘）當(dāng)教師重?fù)魞上鹿拿鏁r(shí)，幼兒快速躲進(jìn)場(chǎng)地中的小房子里,。（提醒幼兒注意安全,，找人少的地方走）

3、作適當(dāng)?shù)姆潘苫顒?dòng),，休息一下,。

4、請(qǐng)?bào)w弱汗多的幼兒休息,，其他幼兒重復(fù)進(jìn)行游戲2~3次

師：“天黑了,，小寶寶們回家了?！?/p>

幼兒做“睡覺”狀,，休息片刻后回教室,。

中班體育活動(dòng)總結(jié)十篇六

1、喜歡參加體育活動(dòng),，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂,。

2、能主動(dòng)探索榻榻米的多種玩法,，利用其進(jìn)行四散跑的游戲,。

3、活動(dòng)后能收拾整理玩具材料,。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過榻榻米，了解榻榻米游戲的玩法,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種顏色的榻榻米（塑膠拼接板）若干、音樂磁帶,、小鼓,、大灰狼頭飾。

能利用榻榻米進(jìn)行四散跑的游戲,。

嘗試用各種方法玩榻榻米,。

1、師生一起伴隨音樂《小松樹》做榻榻米操,，充分活動(dòng)身體,。

2、游戲“榻榻米變變變”,，引導(dǎo)幼兒嘗試用榻榻米進(jìn)行各種動(dòng)作練習(xí),。

（1）變成方向盤。

幼兒可以拿榻榻米當(dāng)做方向盤,，開汽車,。教師和幼兒一起轉(zhuǎn)動(dòng)榻榻米模仿開汽車，注意變換方向——向前開,、向后開,、轉(zhuǎn)個(gè)彎等。

（2）變成碰碰車,。

幼兒在“開汽車”的過程中發(fā)現(xiàn)還可以玩“碰碰車”的游戲,，與同伴碰碰手臂、后背,、臀部,、膝蓋等。

（3）幼兒自由嘗試用各種方法玩榻榻米,，如將榻榻米放在地上可作荷葉,，用榻榻米相互拋接可以作飛盤等,。

3、通過游戲“小動(dòng)物找家”,，練習(xí)聽口令在一定范圍內(nèi)四散跑,。

（1）教師引導(dǎo)幼兒把榻榻米隨意平鋪在地上，變成小動(dòng)物的“家”,。幼兒模仿小動(dòng)物跟著媽媽出去玩,，聽到“大灰狼來了”，馬上跑回家,，找一個(gè)榻榻米在上面站好,，并說說自己家的顏色。

（2）根據(jù)指令找“家”,。

（3）用鼓敲出快慢不同的節(jié)奏,，幼兒根據(jù)節(jié)奏變化控制跑的速度，聽到教師發(fā)出“找*顏色的家”時(shí),，再一次迅速找到相應(yīng)顏色的“家”,。游戲可反復(fù)幾次。

4,、放松活動(dòng),。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

“好玩的榻榻米”活動(dòng)，利用幼兒身邊常見的東西,，在游戲中促進(jìn)幼兒四散跑動(dòng)作的練習(xí),。活動(dòng)中,，教師先是激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),，復(fù)習(xí)榻榻米的一些基本玩法，之后又提新的玩法,，活動(dòng)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn),，難度逐漸增加，使幼兒的動(dòng)作技能在游戲的過程中得到了發(fā)展,，并較好地完成了預(yù)設(shè)目標(biāo)。中班初期的幼兒對(duì)于聽口令向指定方向跑比較感興趣,，在活動(dòng)中能夠做到不擁擠,，在運(yùn)動(dòng)技能和常規(guī)方面得到了很好的發(fā)展。

中班體育活動(dòng)總結(jié)十篇七

本次活動(dòng)主要體現(xiàn)了以下三個(gè)特點(diǎn),。一是平等,、和-諧的氣氛；二是層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié),；三是師幼,、幼幼有效地探索和互動(dòng),。探索用多種方法解決問題是這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)之一，將每一次探索和難度的提升滲透到孩子們感興趣的游戲中,；而掌握洞的正確概念,，并能夠用各種肢體語言準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來是這個(gè)活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn)，我借助的則是讓小小報(bào)紙球穿過的游戲,。

環(huán)節(jié)一：我讓孩子們玩手指變魔術(shù)的游戲時(shí),，有部分孩子沒有領(lǐng)會(huì)要把小手拿出來，我馬上“變”出了大拇指,，走到每個(gè)孩子面前,，互相用拇指點(diǎn)點(diǎn)頭，于是孩子們的臉上有了開心的笑容,。

環(huán)節(jié)二：我請(qǐng)孩子們?cè)谧约荷眢w上尋找洞洞,，孩子們找到了身體上的各種洞：眼睛、嘴巴,、肚臍,、鼻孔、手指變成的洞等,，我馬上進(jìn)入到下一個(gè)環(huán)節(jié),，兩手張開，請(qǐng)孩子們用準(zhǔn)確的語言說出為什么這不是一個(gè)洞,。

環(huán)節(jié)三：當(dāng)我發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子將手臂放在耳邊變出了洞,，和別人變得不一樣時(shí)，馬上招呼其他幼兒來看看他是怎么變的,，于是所有的孩子都將手臂放在耳邊變出了洞,。我在旁邊不斷地提醒：動(dòng)動(dòng)你的小腦筋．能想出和別人不一樣的方法嗎?有一個(gè)孩子用雙手交叉變成了洞，我馬上朝他點(diǎn)了點(diǎn)頭,，又用手指了指他的腿,，說：“你能再試試嗎?”孩子馬上心領(lǐng)神會(huì)，用腳變出了洞洞,。

環(huán)節(jié)四：孩子們變出了洞洞,，都等著我用紙球來“檢驗(yàn)”洞洞是否結(jié)實(shí)．我趕緊請(qǐng)孩子們分成兩組，男孩子和女孩子面對(duì)面,，當(dāng)一組變洞洞的時(shí)候另一組就把手中的報(bào)紙球從洞洞里扔過去,，我做過示范后孩子們就非常投入地玩了起來。

活動(dòng)后我進(jìn)行了分析,，總的來說,，這個(gè)活動(dòng)來源于幼兒生活，設(shè)計(jì)層層遞進(jìn),，活動(dòng)中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài),，與老師配合默契,。隨著教師預(yù)設(shè)情景的不斷深入，孩子們由游離于目標(biāo)之外到對(duì)活動(dòng)本身產(chǎn)生較高的興趣,，從不熟悉老師到愿意和老師一同想各種辦法,，貫徹了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中一再強(qiáng)調(diào)的讓幼兒在自由探索、相互學(xué)習(xí)中解決生活中的問題,。對(duì)這個(gè)活動(dòng),，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)。

體會(huì)一：互動(dòng)是孩子學(xué)習(xí)的主要方式,，包括孩子與教師,、同伴、材料的互動(dòng),。良好的師幼關(guān)系是師幼互動(dòng)的前提,，教師要注意營(yíng)造輕松、溫馨,、激勵(lì)的良好氛圍,，讓孩子信任、親近教師,，愿意和教師交流,，愿意展示自己的動(dòng)作。

體會(huì)二：只有當(dāng)學(xué)習(xí)者自己覺得學(xué)習(xí)活動(dòng)是有意義,、有興趣的時(shí)候,，他們的意識(shí)與行動(dòng)才是統(tǒng)一的，才會(huì)表現(xiàn)出積極,、自覺的行動(dòng),，所以了解幼兒的年齡特點(diǎn)非常重要。

體會(huì)三：孩子們有著極強(qiáng)的接受能力,，良好的思考,、探索習(xí)慣。不是一個(gè)老師或者一個(gè)活動(dòng)就能夠解決的,，這需要全社會(huì)包家庭,、教育機(jī)構(gòu)及教師的共同配合。

體會(huì)四：無論何時(shí)何地,，教師都要針對(duì)孩子的特點(diǎn)采取適宜的教育方式,。

這個(gè)活動(dòng)最大特點(diǎn)是體現(xiàn)了一個(gè)層層遞進(jìn)的過程，具體表現(xiàn)在：動(dòng)作發(fā)展的遞進(jìn),，手指一手臂一四肢軀干一多人的肢體配合,，幼兒在洞由小變大的的過程中體驗(yàn)著探索和發(fā)現(xiàn)的趣味性,；難度的`不斷遞進(jìn),，個(gè)體自己變一兩人互動(dòng)一多人變大洞一借助周圍其他環(huán)境中材料變洞洞,，不斷提高變化的難度，使幼兒一步步去解決問題,，達(dá)到目標(biāo),，是一個(gè)跳一跳的發(fā)展過程；興趣點(diǎn)的不斷遞進(jìn),，幼兒從不理解游戲的意圖一漸漸深入游戲一模仿教師活動(dòng)一自由創(chuàng)造小洞一興趣盎然地投入不斷的探索中,，教師生動(dòng)的趣味性語言加上恰當(dāng)?shù)闹w語言，引導(dǎo),、感染著每一位幼兒,，師幼間形成了默契的配合。

活動(dòng)中,，我也采取了一些非常好的教學(xué)方法,。尤其是在對(duì)幼兒注意力和專注力的培養(yǎng)方面：在一個(gè)變洞一個(gè)投紙球的兩人互動(dòng)活動(dòng)中，投的幼兒注意力必須處在高度的集中狀態(tài)才能準(zhǔn)確地找到相應(yīng)的洞投進(jìn)去,，而變洞的幼兒只有快速投入地思考才能在短時(shí)間內(nèi)找到身體中可“圍集”的地方,。這個(gè)游戲在最大程度上讓幼兒投入到了思考、應(yīng)變的活動(dòng)狀態(tài)中,，幼兒在應(yīng)變中體驗(yàn)著變化所帶來的樂趣,。

略有不足的是，在施教活動(dòng)中有些急促,，應(yīng)再放慢一些速度,，提問后給予幼兒思考的時(shí)間，語速再慢一些,、柔一些,，心再靜一些，可能整個(gè)活動(dòng)會(huì)更穩(wěn)一些,。

可以說,，在整個(gè)過程是一切從孩子的興趣出發(fā)，始終以平等的參與者的身份和他們一起游戲,、運(yùn)動(dòng)的,，整個(gè)環(huán)節(jié)是自然過渡的，沒有絲毫的生拉硬拽,，整個(gè)活動(dòng)讓孩子感受到了運(yùn)動(dòng)帶來的快樂,。

中班體育活動(dòng)總結(jié)十篇八

1、主動(dòng)參加體育教學(xué),，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣,。

2、學(xué)習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn)，在投遠(yuǎn)時(shí)能揮臂甩腕,。

3,、能友好游戲，不互相沖撞,，遵守游戲規(guī)則,。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：6幼兒用多種方法玩流星球,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：紅色、藍(lán)色流星球若干（紅色、藍(lán)色靶心與教學(xué)人數(shù)相等）,，錄音機(jī),、磁帶,。

3、場(chǎng)地準(zhǔn)備：如圖,。

通過探索游戲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn),。

幼兒在投擲時(shí)，能轉(zhuǎn)身,、揮臂、甩腕,。

一,、教師與幼兒一起聽音樂做準(zhǔn)備教學(xué)。

二,、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。

1,、幼兒自主體驗(yàn)肩上揮臂投遠(yuǎn)的方法,。

2、引導(dǎo)幼兒說出肩上揮臂投遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng),。

3,、教師與幼兒進(jìn)一步全面歸納出投擲方法：預(yù)備時(shí)要轉(zhuǎn)身，身體后傾,，一腳前一腳后，右手舉球在肩上,，揮臂,、甩腕向上投出,。

4,、幼兒練習(xí),。

三,、通過游戲“星球大戰(zhàn)”,，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)鞏固投遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng),。

1,、教師觀察幼兒投擲情況，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問題,，提出要求,，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)：揮臂,、甩腕。

2,、教師根據(jù)幼兒教學(xué)的情況提出新的游戲玩法,，增加奔跑游戲設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，加大運(yùn)動(dòng)量,。

四,、放松教學(xué)：“流星球歸隊(duì)”。

教師指導(dǎo)喲而整理自己隊(duì)相應(yīng)顏色的球,。

隨音樂放松：引導(dǎo)幼兒用流星球拍打身體不同部位,，進(jìn)行放松。

教學(xué)中,，幼兒對(duì)投遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行了學(xué)習(xí),，大部分幼兒能基本掌握肩上投遠(yuǎn)的要領(lǐng)。由于重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了揮臂甩腕的動(dòng)作,，因此在游戲中,，幼兒對(duì)這個(gè)動(dòng)作得到進(jìn)一步掌握，幼兒的投擲距離和投準(zhǔn)程度有了很大進(jìn)步,。

幼兒對(duì)教學(xué)很感興趣，能積極地參與游戲,，探索流星球的玩法。有的幼兒在練習(xí)時(shí)還互相比賽,，看誰投得更遠(yuǎn),。在玩游戲中,，幼兒能進(jìn)入情境,，將球投到對(duì)方的區(qū)域,。

在進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)時(shí)，幼兒自己投擲完，用粉筆進(jìn)行記錄，不太恰當(dāng)，幼兒不能直觀地進(jìn)行對(duì)比,。應(yīng)該由教師事先畫好不同距離的線，幼兒進(jìn)行投擲，這樣幼兒能直觀地看到自己的投擲距離,，并進(jìn)行對(duì)比,。