在現實生活中,，我們常常會面臨各種變化和不確定性,。計劃可以幫助我們應對這些變化和不確定性，使我們能夠更好地適應環(huán)境和情況的變化,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

高一地理教學計劃進度表篇一

高一地理組 萬運

本學期我擔任高一1班,、2班和4班的地理教學工作。為了順利完成本學期的教學任務,，為2015年學業(yè)成績測試打下良好的基礎,，也為了自身教育教學能力的提高,，特制定工作計劃如下。

一．教學目標,。本學期主要完成必修1教學任務,，本教材主要為自然環(huán)境相關內容。通過對本教材的學習,，使學生對地球的宇宙環(huán)境有一個宏觀的認識,，知道地球上的很多自然現象的發(fā)展變化規(guī)律是與宇宙環(huán)境和地球本身的運動密切相關的。通過對“大氣”,、“水”,、“地形地貌”等自然環(huán)境要素的發(fā)展變化規(guī)律的學習，使學生對自然環(huán)境有了較深入的認識,。通過自然環(huán)境的整體性和差異性一章的學習,，使學生從宏觀上認識自然環(huán)境。通過必修1的學習為樹立正確的人地觀做好了鋪墊,。學生除了識記一些基礎知識外,，還要培養(yǎng)讀圖分析、繪制自然規(guī)律的原理圖和模式圖,、歸納總結,、演繹推理、語言表述,、實踐探究等基本技能,。

二．教材和學情分析。高中地理共三本必修課,，必修1主要學習自然地理相關內容,。共5章，第一章“行星地球”,，第二章“地球上的大氣”,，第三章“地球上的水”，第四章“地球地表形態(tài)的塑造”,，第五章“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”,。必修1識記的內容較少，而理解的內容較多,。很多原理和規(guī)律需要學生學會演繹推理,。學生在初中階段已經學過了中國地理和世界地理。但是,，初中地理傾向于識記,，所涉及的知識只是表層，并沒有深入,。學生已經初步建立了空間思維能力和綜合思維能力,。在高中階段還要進一步提高,。

三．教學常規(guī)方面。

1.努力打造高效課堂,。課堂關鍵是處理好教與學的關系,，也就是處理好教師活動和學生活動的關系?！敖獭本褪墙y(tǒng)籌安排課堂環(huán)節(jié)、傳授知識,、解答疑惑,、歸納總結等活動?！皩W”就是“聽講”“思考”“識記”“練習”“探究”等活動,。處理好“教”與“學”的關系，就要處理好師生之間的關系,。課堂要尊重學生的主體地位,，發(fā)揮老師的主導作用。避免師生脫節(jié),。教師的“教”要關注學生的“學”,。不能滿堂灌，一講到底,。增強師生之間的互動,，要舍得時間安排學生自主學習和探究。盡量壓縮講解的時間,，更多地關注學生的學習狀態(tài)和學習效果切忌大包大攬,。不拘泥教材、不墨守條框,，千方百計挖掘學生的潛力,，鼓勵學生質疑、爭論,、創(chuàng)新,。為了提高課堂教學效果，要采取合理的教學手段,。使用“課件”不僅可以直觀形象地理解抽象的內容,，還能夠擴大信息容量。但是不能對課件產生依賴,。其實掛圖,、板書和板畫等其他方法也是很有必要的。使用多樣的教學手段可以大大提高課堂效果,。

1 注重學生“預習”和“鞏固”環(huán)節(jié),。采取導學案的方式,，幫助學生“預習”。在“導學案”中適當安排一些“預習”的內容,。課前抽查學生完成的情況,。為了加強“鞏固”，課堂穿插一些“練習”,，課后布置適量的作業(yè),，第二堂課課前還要提問學生的復習情況。提問的學生盡量照顧后進生,。對學生的作業(yè)要進行全批全改,，對有問題的學生進行個別輔導，批改時應加上“評語”給予鼓勵和批評,。作業(yè)批改后還要及時進行講評,，講評時不急于給出現成的結論，應該先幫助學生分析出錯的原因,、梳理解題的思路,。單元“測試”也是加強“鞏固”的重要手段，必須保證“測試”的時間,，對測試的結果也要完成“全批全改”,、“講評”等環(huán)節(jié)。對“考試”的講評重在幫助學生分析答題的方法,、思路和技巧,。

2.對學生進行個別指導。有一些學生學習很努力,，但是效果不是很明顯,，最有可能是學習方法不當導致的。例如：不看地圖,，死記硬背,，照搬照抄等。還有一些學生學習不努力,，僅憑較好的“天賦”,，其潛力并沒有挖掘出來。也有一些學生得過且過,，自由散漫,，沒有目標。針對不同的學生采取不同的指導方法,，督促學生提高成績,。

3.研究考試大綱、新課程標準,、近幾年高考題型和出題范圍的變化趨勢,。關注當前熱點問題,，理論聯系實際。

四．教學能力提高方面,。

1.加強學習,。不僅鉆研本專業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他知識領域,，同時研究教育教學理論知識,。一方面從電視網絡等媒體、書刊雜志等資料中獲取有用的信息,，不斷更新知識,、拓展視野、積累教學素材,；另一方面通過集體備課、教研教改等活動與同事交流,，互相促進,。

2.提高教研教改能力。積極參加課題研究,、聽課評課,、集體備課、公開課等活動,。每節(jié)課后都要撰寫教學反思,。課題研究要從教學實際出發(fā)，結合本校本年級本學科特點,，以能解決教學中存在的問題為目的,。要大膽嘗試新的教學方法和教學模式。本學期爭取聽課達16節(jié)以上,，在聽評課活動中要本著謙虛的心態(tài),，以借鑒別人的優(yōu)點、反思自己的不足為目的,，進一步提高自己的教學水平,。按時參加集體備課，集思廣益,。多與同事探討教學方法和專業(yè)知識,，打開思路。

2 2016--2017高一下學期工作計劃

高一地理組 萬運

一個學期以來,，我能認真地做好自己的本職工作,，積極投入新一輪課程改革試驗中，將提高教學水平與思想理論水平結合起來,，從而不斷的完善自己,，教師教育教學工作個人總結,。同時，熱愛學生,，努力為學生的發(fā)展提供契機,。在教書育人中，從各方面嚴格要求自己,，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展?，F對本學期教學工作進行回顧與思考,，以促進今后的工作更上一層樓。

首先在思想方面,，我忠誠黨的領導,，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神,，嚴格執(zhí)行教育方針,，盡職盡責，教書育人,；同時面向全體學生,，熱愛、尊重,、了解和嚴格要求學生,，不歧視、挖苦他們,，循循善誘,，誨人不倦；要求學生做到的,，自己首先做到,，以身作則，為人師表,。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,，認真的參加政治學習，不斷的提高自身的政治素質,。加強學習,，不斷更新教學理念.,。作為新課程試驗的教師,，我深知學習的重要性。所以,，在實踐中,，我努力學習《課程標準》等教學理論，從而豐富更新自己的頭腦,。緊緊圍繞學習新課程,，構建新課程，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。將理論聯系到實際教學工作中,，解放思想，更新觀念.,。確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學理念,。樹立"以人為本，育人為本"的思想,。

其次,，本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退,，不遲到,，做到了早出晚歸，按時上下班,，從不因為個人問題耽誤上課,，給學生做了極好的表率。

1,、深入鉆研教材,，備好每一堂課。能根據教材內容及學生的實際,，擬定教學方法,，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較實用性的教案，教案中體現學法的指導,。

2,、努力改變教學方式，提高教學質量,。在課堂上,，大膽改革傳統(tǒng)的教學方法，把自主學習,、合作學習引入課堂,，注意調動學生的積極性，加強師生互動,，充分體現學生的主動性,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,。同時，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

3、精心設計練習,，認真批改作業(yè),。力求每一次練習都有針對性，有層次性,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結,，進行講評，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,，4、做好學科培優(yōu)轉差工作,，全面提高教學質量,。對于學習能力相對好的學生注重他們在更深層次上的學習和探究；對于學習能力相對困難的學生,，從基礎知識方面著手對其進行再一次針對性的教育教學,，促使他們可以逐漸跟上其他同學的腳步。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。通過一學期的不懈努力,，本班的優(yōu)生在在探究問題、預習,、解決問題等方面有了較大的提高,，在數學競賽中趙暢、蔡少男等同學獲得一等獎,；后進生學習積極性也有所提高,，能自覺完成作業(yè)，考試不及格的人數也逐漸減少,。

5,、認真做好教學反思工作，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng),。授課后及時記載本課教學的成功和失誤,，能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課,、教學目標的要求與學生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析,，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施,。從而不斷總結經驗,，吸取教訓，改進教法,，提高自身的業(yè)務素養(yǎng),。

6、積極參加教研活動,，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發(fā)言,，在教學目標,，教材處理，規(guī)劃教學流程,，創(chuàng)設問題情境,，化解教學疑問，促進學生心智發(fā)展上,，善于提出自己的意見與建議,。在學校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見,。

第四,、教研方面：自己除了能一如既往地認真學習、深入鉆研外，積極參加各種教科研活動,，制定教研計劃,，并按計劃進行學習、交流,、研討,、反思，積極上好匯報課,、公開課,，撰寫教學反思、教學案例,、教學論文,，為科研課題收集數據、資料,。一句話,，用科學的方法、嚴謹的態(tài)度,、務實的作風搞好校本教研,，搞好教學科研。

第五,、在班主任工作方面,，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學習方法的轉變,。三是搞好班級衛(wèi)生,，樹良好形象，四是積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動,，將競爭納入工作軌道,，同時借鑒班級的先進經驗，對學生進行量化,，分組競爭,，給個人加減分，期末總評,。與此同時,，積極開展各類班級文化娛樂活動，活躍班級氣氛,，融洽師生感情,。五是積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法,，同時積極同家長聯系,，及時了解,、掌握學生情況，共同管理教育學生,。

第六,、存在的問題和努力的方向：

1、教師在課堂中如何處理好放與收的關系,？

3,、教師對課堂教學中如何做到關注三個維度目標、如何有效進行整合,？這些有待于,，在今后的工作努力進。

高一地理教學計劃進度表篇二

(1)完成高中地理(必修2)教學,。

(2)讓學生學會利用身邊的例子來學習地理,。

1、從公民的素質教育出發(fā),，不追求學科知識的系統(tǒng)性

2,、為高中地理課程學習打下必要的知識基礎

3、采取案例學習的思路安排課程內容

高一共兩個班,，每個班都有60人以上,。因為地理不參加中考，學生進高中前已放棄了一年,，基本上每個學生高一地理都是從零開始,。

教學進度的安排體現出教學時間利用的科學性與實效性，關系到本學期教學工作的成敗,。我在參照以前的教學進度基礎上,，結合本學期工作上的實際情況，制定出教學進度表,。

第一周與學生探討地理在現時生活中得運用,，激發(fā)學生的興趣;第二、三,、四周學習第一單元：人口與地理環(huán)境;第五,、六、七周學習地二單元：城市與地理環(huán)境;第八,、九、周學習第三單元一,、二節(jié)并帶領學生復習已學知識為其中考做準備;第十一,、十二周學習第三單元三、四節(jié)并分析期中試卷;第十三,、十四,、周學習第四單元一,、二節(jié)并復習為月考做準備;第十六、十七,、十八周學習第四單元;第十九周總復習,，為期末考做準備。

1,、認真鉆研教學大綱和教材,，針對學生實際情況，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，并寫好教案,。為充分提高課堂45分鐘的效益，精心備課,，抓好基礎知識基本能力的.基礎上要加強對學生綜合能力的要求,，充分挖掘大綱，進一步處理好重點和難點,，地理教學中強化落實知識重點及難點的解決途徑,，加強教學的針對性。

2,、運用生產和生活中 "案例",，充分利用教材中的課文、插圖,、閱讀材料,、活動等內容，充分調動學生學習積極性,，運用科學的教學方法,，使學生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能。

3,、布置適當的課外作業(yè)(主要是《世紀金榜》),，并及時批閱、講解作業(yè),。教會學生閱讀和分析運用地理圖表,，地理數據，地理事實材料去認識實際問題的能力,，全面提高學生的綜合運用能力。

4,、要求學生積極參與社會實踐活動，運用所學知識和基本技能去認識,、分析,、 解決實際中的問題。

5、適當用多媒體課件給學生上課,，并補充課外知識，增強學生學習地理的興趣,。

6,、針對當前的高考改革,，加強學科內和學科間的滲透，注重培養(yǎng)學生的閱讀能力和分析問題的能力,，掌握地理學習的方法,。

高一地理教學計劃進度表篇三

認真貫徹落實學校“創(chuàng)新機制,、深化改革、打造特色、提高質量”的工作思路，以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習愛好為重點,，深入了解學生情況,，著手教學模式的探討，不斷提高教學質量,。

本學期教學班6個,，6個班分為二個層次，1班和2班還有12班是實驗班,，其中絕大多數的學生是年級的優(yōu)秀學生,，但他們明確今后的發(fā)展方向是學理科，其余的3個班的學生為平行班，計劃外的比例大,，學生成績懸殊大,，不愛學習的學生較多，在09年上學期期未考試中，就有一批學生沒有及格,。而本期6月份面臨的高一年級模塊考試將會有相當大的困難。根據教研組計劃制定的整體目標,，力求一次性合格率為95%以上。

讓學生獲得比較完備的地理基礎知識,，學習對學生終生發(fā)展有益的地理,；倡導學生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力,，以及交流合作的能力,。

本期教材以人文地理為主,，包括：人類的生產活動與地理環(huán)境；人類的居住地—聚落,；人類活動的地域聯系,；人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關系為主線,，以協調人地關系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨,，研究以人類為中心的地理環(huán)境,；從這一點看，在地理教學中參透環(huán)境教育應該是教學重點之一,。教材除了學科理論外,，增設了活動設計、研究性學習,、案例教學,、社會實踐等，同時,，配備了不少案例,，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現實生活，與地理學科有緊密的聯系,，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照,；因此，學生思考,、分析和探究的一系列地理現實問題,，通過案例分析引導學生去觀察,、體驗、判定和推理也是教學的重點,，更是難點,。

高一地理教學計劃進度表篇四

時 間內 容主備課人

1—3周結束上冊內容

4—5周人口的變化陳星明

6—7周城市與城市化康小茹

8—10周農業(yè)地域的.形成與發(fā)展黃承華

11周期中考試與講評試卷

12—14周工業(yè)地域的形成與發(fā)展楊荷輝

15—16周交通運輸布局及其影響劉春明

17—18周人類與地理環(huán)境的協調發(fā)展黃香政

4、每位備課組成員負責一章教學內容的備課任務,，并形成文字教案,，提前2天分發(fā)到每位備課組成員。

出題人審題人

第一次月考黃香政陳星明

第二次月考楊荷輝劉春明

期中考試黃承華康小茹

第四次月考陳星明楊荷輝

高一地理教學計劃進度表篇五

高中地理(必修)上冊主要是自然地理內容,，主要從自然科學角度研究地球,。使學生認識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯,、重疊的大氣圈,、水圈、生物圈和巖石圈組成的,。地球表層又是一個開放的,、復雜的、巨大的系統(tǒng),，它不僅與宇宙有密切聯系,，還與地殼以下的地球內部有千絲萬縷的關聯。

五,、具體措施

1 認真鉆研教材和課程標準,，掌握教學重點。

2繼續(xù)加強專業(yè)理論知識的學習,，努力鉆研教育教學技能,，不斷提高教育教學水平。

3認真?zhèn)湔n,，備教學目標,、備教學環(huán)節(jié)、備可能出現的教學中的意外情況,、備教法和學法,、備板書設計等。

3 通過地理故事,、地理趣聞,、地理

謎語

4 針對地理教學的特點，采取各種行之有效的措施(如實驗,、觀察,、測量,、參觀、制作教具,、多媒體教學等),，增強教學的直觀性。

5加強對學生作業(yè)的監(jiān)督與管理,，提高作業(yè)的實效性,。對課堂教學的例題、習題和學生作業(yè)題做到精選精改,，注重效率,。

6、要求學生積極參與地理社會實踐活動以及研究性學習,，運用所學知識和基本技能去認識,、分析、解決實際中的問題,。

7,、 鼓勵學生積極參與教學活動，當堂檢查,、反饋和鞏固所學知識,。

8、 加強對學困生的關心,，對學困生做到心中有底,，教學時要分層次教學，利用課余時間對學困生進行個別輔導,，經常與學困生談心,，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步,，就給予肯定和鼓勵,。

一,、高一地理期末復習總體安排,，先單元復習再綜合復習。

1.深化,、細化知識點,，復習到位。

單元復習階段,，我們應逐項落實其中的要求,，深化、細化各知識點,，將考試內容分解為概念,、規(guī)律,、特征等，確實理解,、掌握概念的內涵和外延,，弄清規(guī)律、特征的引出和適用范圍,，糾正學生先入為主的錯誤觀念,，爭取一步復習到位，避免“夾生飯”,，留下后患,。

2.講練結合，建構完善的知識結構,，單元過關,。

一定要充分挖掘學生原有的知識基礎，邊講邊練,，通過大量的練習掌握知識和技能,。考試,，不僅僅是檢驗學生的知識,、技能掌握情況，有時也是學習新知識,、新技能的時候,。

要注意對習題的講解，尤其是解題思路的講解,，這是發(fā)展學生思維能力的關鍵,。在講練的同時，不拘泥于教材的順序,，將教材中相關內容融會貫通,，建構每一單元的知識結構，幫助學生從大處著眼,，小處著手,。歸納好的大量的知識結構，我們可以在此基礎上,，進一步延伸,、細化，要注意指導學生自己歸納總結建構自己的知識結構,。

教師應根據學生具體情況有針對性地補充題目,，爭取題目對知識點的高覆蓋率，每一單元所要求的知識和技能訓練確實過關,。

3.熟悉地圖和其他各種地理圖表,，建立“腦中的地圖”

在剛剛開始復習地理時,，學生常常會忽視使用地理圖表，只對教材上的文字感興趣,。而在地理考試中各類地理圖,、表占有重要地位。教師要不時對學生強調,，學好地理的關鍵在學好地理圖表,，尤其是地圖。

4.靈活運用多種教法,、學法,，充分調動學生的學習積極性、主動性,。

教師在復習的過程,，固然要注意科學性、系統(tǒng)性,，但也要有意識地增加趣味性,。根據教學內容，靈活使用分析法,、歸納法,、比較法等各種教法、學法,，調動學生學習的積極性,、主動性，培養(yǎng)學生的自學能力,。學生的自學可以彌補教師授課的不足,。

單元復習是整個高一地理復習的基礎，沒有這個牢固的基礎,，綜合復習就將是“空中樓閣”,。

2.綜合復習的原則和方法

綜合復習以綜合練習及講評為主

在綜合復習階段，教師需有針對地編制一系列的綜合練習,，綜合練習不易過深,，過難。及時講評練習,，查缺補漏,。做好學生的心理疏導工作,，調整心理素質,，提高應考能力。

二,、具體課時安排

第17周：新課結束

第19周：后三章的復習及相關練習

第20周：期末綜合練習

1月16日下午開始期末考試

共

2

2

1

2

高一地理教學計劃進度表篇六

我所擔任的2個班的地理教學任務,，學生的基礎不盡相同，對地理的重要性認識也不同,，又加上一部分學生本身對學習的興趣不濃,，求知欲不強，這樣的情況對地理的教學任務就顯的較重,，并且不易出成績,。

本冊教材涉及的是高中人文地理的部分內容，是高中地理課的重中之重,。通過本學期的學習讓同學們了解高中地理的自然地理,，本學期的教材分為四個單元，每個單元都從不同層面對學生進行知識教育,。其中前三單元是本教材的重點,，占授課時間的三分之二。

針對班級參次不齊的情況,，試圖采取以下措施：

1,、讓學生試著了解地理這門新的學科，盡量讓學生自己找出相關的知識資料,，從培養(yǎng)學生的開拓精神如手,。

2、課堂上多關注“弱勢群體”,，對那些在課堂上表現不積極的學生多給他們機會,，讓他們也感到學習的快樂，讓他們在自己的解答過程中找回自信,。

3,、盡量聯系實際生活，讓學生自己在生活中證明教材中的結論,。

4,、抓落實工作，為構建大廈打好根基,。

第一階段授課階段2月———4月,，第五、六單元,，第七單元的前兩節(jié)）

第二階段期中考試復習階段（4月中旬）

第三階段授課階段（4月底————5月初,，第七、八單元）

第四階段期末考試總復習階段（歸類,、過課本,、試題訓練）

除了以上的大致安排外，我自己應好好鉆研教材，學習大綱,，吃透難點知識點,，備好課，上好課,，做好課外輔導,，爭取每個學生把基礎知識掌握到位。

高秀珍譚蓓蓓翟崔峰

凡事預先則立,，不立則廢,，輕拂三月的春風，又開始了20xx年的教學,，想在語文教學的天地中上繪上絢麗的一筆,，就先從通讀教材，制定新學年的教學計劃開始吧,。

本冊教材共有32篇課文,，其中精讀課文32篇，略讀課文9篇,。全書共分8個單元,，每個單元包括導語、課文,、和語文百花園三個部分,。課文由三篇精讀課文和一篇略讀課文（第八單元兩篇課文）組成。其中,，精讀課文后面有要求認識的字和要求學會的字,，還有課后練習題和詞語花籃。略讀課文后面有要求認識的字,，有思考練習和詞語花籃,。在部分課文的練習題后還安排有“學習鏈接”，分別編排了張衡,，陶行知,，阿蘭。圖靈,、宋慶齡幾個人物的簡介,，還介紹了清明節(jié)、雪頓節(jié)的來歷及民俗等,。在第一,、七單元各安排了：“指南針”，分別講了“在觀察中展開想象,，使說話寫文章更生動精彩”和“結合課文內容閱讀,、搜集資料”,。

本冊教科書繼前五冊仍以專題組織單元，設計了八個單元,。他們依次是：多彩的世界、人與動物,、科學精神,、人與自然、親情關愛,，意志品質,、愛國精神、中外文化,。每個單題內容貼近兒童生活,，體現時代特點，蘊涵著豐富的教育價值,，可使學生在語文學習過程中,，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng),，熱愛生活的思想感情,；受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，發(fā)展個性,，豐富自己的精神世界,；可激發(fā)學生追求理想，崇尚科學,，為實現理想而努力,。

本冊教材要完成以下教學任務：

1、識字與寫字

（1）會使用字典,，學習使用詞典,，有初步的獨立識字能力。

（2）認識250個生字,，會寫300個生字,。

（3）繼續(xù)練習用硬筆熟練的書寫楷字,，做到規(guī)范,、整潔,。

2,、閱讀

（1）用普通話正確,、流利,、有感情的朗讀課文,，能背誦要求背誦的課文,、段落,。

（2）繼續(xù)學習默讀課文,，能對課文中不理解的地方提出疑問,。

（3）學習聯系上下文，借助字典,、詞典,、和生活積累，理解詞句的意思,。繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用,。

（5）繼續(xù)學習略讀課文，粗知文章大意,。

（6）初步把握文章的主要內容,，體會文章表達的思想感情。

（7）繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣,，收藏并與同學交流圖書資料,，課外閱讀總量不少于10萬字。

3,、習作

（1）留心觀察,，展開想象，樂于書面表達,。愿意將自己的習作讀給人聽,，與他人分享習作的快樂。

（2）學習寫感謝信,。

（3）能夠在習作中合理的運用收集的資料,。

（4）能夠有順序的安排文章內容，并把印象深刻的部分寫具體,。

4,、口語交際

（1）能用普通話交談，繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習慣,。

（2）能具體生動的講述故事,，努力用語言打動他人，講述見聞做到清楚明白,，能說出自己的`感受和想法,。

（3）在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教,，就不同的意見與人商討,。

5、綜合性學習

（1）綜合語文學習,，學習觀察大自然,，觀察社會，書面與口頭表達結合表達自己的觀察所得,。

（2）在家庭生活,、學校生活中,，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。

本班學生共有45名,，其中男生26名,，女生19名。學生絕大多數來自與農村,。絕大多數的學生有良好的學習習慣,，書寫認真，愛好讀書,，積極完成教師布置的家庭作業(yè),。并能進行課外拓展,。對寫作也有一定的興趣,，有個別學生沒有良好的學習習慣，學習上怕苦怕累,，敷衍塞責,，懶惰成性。家庭教育環(huán)境也較差,。本學期對這類學生要采取特殊的方式方法,，不斷轉化他們，激發(fā)他們的學習興趣,，培養(yǎng)他們良好的學習習慣,。從上學期的考試成績來看，有些學生對基礎性的東西掌握的不夠好,，靈活運用知識能力也欠佳,。這也成為本學期教學的聚焦點。

1,，本學期要扎實與課堂教學實踐活動中,，努力鉆研教材教學，準確掌握學生的學情,，形成自己的教學特色,，不照搬別人的東西，不搞形式主義,。

2,，培養(yǎng)健康，積極向上的學風,。與學生建立和諧的師生關系,，提高教學成績。

3,，做好家長的教育工作,。通過各種途徑聯系家長,，使家長重視孩子的教育。

1,，教師要樹立努力學習,，終身學習的思想。要摒棄得過且過的思想,。要在實踐中思索,。創(chuàng)新，不斷提高自己的各方面的素養(yǎng),，以人格魅力去感染學生,，凈化學生。

2,，開好新學期的家長會,。由于本班學生農村學生居多，家長在教育意識方面有些淡泊,，好多家長心有余而力不足,，文化程度低，導致好多家長不會輔導孩子,。在他們的意識中孩子送到學校就學好學壞就是教師的了,。使教師的教學很被動。

高一地理教學計劃進度表篇七

不知不覺新的學期已經到來,，作為高一的地理老師,，應該如何制定教學計劃呢？下面是本站小編收集整理關于高一地理教學計劃的資料,，希望大家喜歡,。

2、在總結實施高中地理(必修1部分)新課程教學經驗的基礎上,，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段,，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。

4,、通過對地理事實的分析,、綜合、比較,、歸納,、概括等認知活動，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力,。

5,、通過地理學習，弘揚愛國主義精神,，陶冶關愛人類的情操,，使學生增強地理意識,，汲取地理智慧，開闊視野,，了解中國和世界的發(fā)展大勢,，增強地理洞察力和地理使命感。

二,、情況分析

1,、課標分析：

課程目標從知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述,，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。

2,、教材分析：

(1)本學期高一地理采用人教版教材,，高一下學期教學內容是地理必修2，是人文地理部分,，主要介紹人地環(huán)境的基礎知識,、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關系,，要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調查;(2)掌握閱讀,、分析、動用地理圖表和地理數據的技能,。全冊六大單元,。

(3)新教材每節(jié)課的知識容量都非常大，教師必須學會處理好教材與課標的關系,、學生活動與完成教學任務的關系,，特別是人文數據、理論的不斷更新,，更需要老師認真?zhèn)湔n,，不斷更新自身的知識。

3,、學生分析：

存在的學習問題：

(1)高一學生由于初中對地理課不夠重視,，無論學科知識、學科能力都較薄弱,，新課程以專題的方式進行學習,，對他們來說會存在較大困難。

(2)學生對自主,、合作,、探究的學習方式會有較大的興趣，但專題式的探究學習,，部分學生會感到有困難,，不易把握知識點,。

三、本學期提高教學質量的主要教學措施：

1. 備課時重點研究教材和學生,，圈出難點,、重點，把知識分為了解層次,、識記層次,、掌握并運用層次，針對學生的現有知識結構做到有的放矢,，運用恰當的教學方法幫助學生突破難點,，掌握重點，記住常識,。

2. 重點放在課堂教學上,。要做到先管后教，以提高學生興趣和積極性為主,，運用多媒體和直觀教學手段,，以及學生所見所聞的現有知識，激發(fā)其學習熱情,，啟發(fā)其積極思維,，開拓其動腦、動手能力,。

3. 課堂練習應緊扣課堂講解的內容,，從易到難，深入淺出,，循序漸進,，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進教學,，使學生能在識記,、聽懂課堂內容的前提下就能做對，從而達到消化課堂內容,，體驗成功的感覺,。

4. 作業(yè)批改時教師應做好總結，把那些學生得分率低的地方記錄下來,，以利于改進教學方法,，總結教學經驗，查漏補缺,。同時,，教師要做到認真批改，對那些掌握得好的學生不吝表揚，差等生鼓勵支持,，中等生促進加油提高,，批示時注意語言的感召力，起到潛移默化的激勵作用,。

5. 培養(yǎng)學生的競爭意識,，抓好“記憶改變

學習計劃

6. 教學進度的安排。由于新課程內容設計新而多,，且教學時數少,，故要對教學內容進行必要的調整和壓縮，對教學進度抓緊抓好,，力爭在期末考前一周(第19周)結束上課,，以保證期末考的復習備考時間。

一,、學生情況分析

二,、指導思想

堅持黨的教育方針，堅持教育“面向現代化,，面向世界,，面向未來”,，全面推行素質教育,，努力把學生培養(yǎng)成德、智,、體等全面發(fā)展的21世紀祖國建設的接班人,。以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點,，深入了解學生情況,，著手教學模式的探討，努力改進教學方法,，提高教學質量,。樹立一教高中三年的目標，為高三出口打下周三堅實的基礎,。

地理學是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境,，以及人類與地理環(huán)境關系的一門科學。地理課是高中學生必修和選修的課程。學習高中地理課程有助于學生觀察和理解整個世界,，為學生形成正確的世界觀,、價值觀以及適應未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎。

三,、教學目的和要求

使學生獲得比較完備的地理基礎知識和基本技能,，學習對終身發(fā)展有用的地理知識，倡導學生主動參與和參加,，樂于探究,。培養(yǎng)學生收集和處理地理信息的能力，主動獲取新知識的能力,，以及合作交流的能力,，培養(yǎng)學生正確的資源觀、環(huán)境觀,、人口觀和發(fā)展觀,。教會學生閱讀和分析運用地理圖表、地理數據,、地理事實材料去解決實際問題的能力,，全面提高學生的綜合分析運用能力。

四,、教材內容分析

本學期所學內容為必修一(人教版),，內容包括行星地球、地球上的大氣,、地球上的水,、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性。本冊內容以自然地理為主,，通過本冊內容的學習,，使學生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運動規(guī)律，大氣狀況及運動規(guī)律,，地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育,，自然界的水循環(huán)、海水運動及水資源的利用,，地理環(huán)境的特性等,，從而使學生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點，為將來進一步學習,。

共

2

1

1

2

高一地理教學計劃進度表篇八

我所擔任的2個班的地理教學任務，學生的基礎不盡相同,，對地理的重要性認識也不同,，又加上一部分學生本身對學習的興趣不濃，求知欲不強，這樣的情況對地理的教學任務就顯的較重,，并且不易出成績,。

本冊教材涉及的是高中人文地理的部分內容，是高中地理課的重中之重,。通過本學期的學習讓同學們了解高中地理的自然地理,，本學期的教材分為四個單元，每個單元都從不同層面對學生進行知識教育,。其中前三單元是本教材的重點,，占授課時間的三分之二。

針對班級參次不齊的情況,，試圖采取以下措施：

1,、讓學生試著了解地理這門新的學科，盡量讓學生自己找出相關的知識資料,，從培養(yǎng)學生的開拓精神如手,。

2、課堂上多關注“弱勢群體”,，對那些在課堂上表現不積極的學生多給他們機會,，讓他們也感到學習的快樂，讓他們在自己的解答過程中找回自信,。

3,、盡量聯系實際生活，讓學生自己在生活中證明教材中的結論,。

4,、抓落實工作，為構建大廈打好根基,。

第一階段授課階段2月———4月,，第五、六單元,，第七單元的前兩節(jié)）

第二階段期中考試復習階段（4月中旬）

第三階段授課階段（4月底————5月初,，第七、八單元）

第四階段期末考試總復習階段（歸類,、過課本、試題訓練）

除了以上的大致安排外,，我自己應好好鉆研教材,，學習大綱，吃透難點知識點,，備好課,，上好課，做好課外輔導，爭取每個學生把基礎知識掌握到位,。