當(dāng)觀看完一部作品后,，一定有不少感悟吧,，這時(shí)候十分有必須要寫一篇讀后感了!當(dāng)我們想要好好寫一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀讀后感范文，希望大家能夠喜歡!

起點(diǎn)之美讀后感篇一

班級(jí),，是我們每個(gè)同學(xué)的第二個(gè)家，是同學(xué)們在生活中相互扶持的拐杖,。這里有最真誠的同學(xué)情,，最溫暖的師生情，無時(shí)無刻不感染著我們,，每個(gè)人都在班級(jí)中灑下汗水,，留下歡笑。同時(shí),，班級(jí)也是我們夢想啟航的地方,。

我們正在一個(gè)剛成立不久的班級(jí)中生活，每天感受著老師的關(guān)心,，同學(xué)的鼓勵(lì),。有了快樂,，我們一起分享，有了痛苦,，我們共同承擔(dān),。四十多名同學(xué)和七八名任課老師都并不完美，但彼此是以誠相待,，以心相交,，共同呵護(hù)著這個(gè)家。循循善誘的班主任,，苦心孤詣的語文老師,，誨人不倦的英語老師，幽默風(fēng)趣的政治老師……他們都是我們成長的見證,。

理解和友情始終是班級(jí)的主旋律,。同學(xué)之間的一個(gè)玩笑話，便能化解多方面的壓力,；課堂上老師一句幽默的話語便能哄堂大笑,；生活上，往往是“一方有難,，八方支援”,。同學(xué)們也正是在這種環(huán)境之下慢慢成長。

我愛我班,，這里有我成長的足跡,；我愛我班，這個(gè)班級(jí)給我一份完美無缺的幸福與歡樂,；我愛我班,，這里的老師同學(xué)是相親相愛的一家人；我愛我班,，這里是我追夢的起點(diǎn),！

起點(diǎn)之美讀后感篇二

人生就像跑道上的選手，要在起點(diǎn)處做好一切準(zhǔn)備,，才會(huì)在終點(diǎn)露出勝利的笑容,。我在每一年開始時(shí)，就會(huì)想像我又要開始賽跑了,，雖然很累,，但情況很樂觀。

就說七年級(jí)開始吧,！我的入班成績不太樂觀,，因此對(duì)于起點(diǎn)的位置我也稍有落差，但是在超車道上我就必須盡自己最大的努力,，超過一些我能超過的人,。月考就是超車道,。

我的不懈努力，這個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)了,。但是我認(rèn)為,，如果我的起點(diǎn)位置再高一些，我想對(duì)于今天就不會(huì)是這個(gè)局面了,。

對(duì)于成功我的感言太多了,，而面對(duì)失敗我的背后就有太多的無奈。在第二,，第四個(gè)彎道,，我一再的失利，這就是驕傲的下場,。如果當(dāng)時(shí),，我還是加快步伐，努力進(jìn)取,，也不至于落到如此地步,。

在八年級(jí)，我失利,。但是我會(huì)再站起來的。在起點(diǎn)處我曾經(jīng)許下誓言,，會(huì)用過去的失敗來 換取今朝的勝利,。

起點(diǎn)，是一個(gè)位置,。它體現(xiàn)出一個(gè)人在昔日的好壞和最終的勝利能否實(shí)現(xiàn),。在八年級(jí)，我會(huì)把一個(gè)嶄新而又輝煌的起點(diǎn),，展示在眾人的面前,。

起點(diǎn)，記憶著我曾經(jīng)的勝利與失敗,，高興與悲痛,。

起點(diǎn)之美讀后感篇三

今天，讀了吳冠中的文章《橋之美》這一課,，我非常喜歡這篇文章,。

所介紹的不是具體的哪一座橋，而是集各種橋的美于一身,。在畫家的眼里,，橋的魅力在哪里？凡是起到構(gòu)成及聯(lián)系之關(guān)鍵作用的形象,，其實(shí)也就具備了橋之美,！作者著重抓住橋的形式美這一特點(diǎn)去解說,。作者對(duì)橋的喜愛是緣于橋在不同的環(huán)境中的多種多樣的形式作用。寫到了江南水鄉(xiāng)的橋之美,；繪畫和攝影作品中的橋之美,；高山峽谷中的橋之美。

并且本文是一篇帶有說明性的小品文,，它的說明性體現(xiàn)在文中先點(diǎn)明在畫家眼里橋美在何處,，隨后舉了一些具體例子。在舉例時(shí),，作者并不是用科學(xué)平實(shí)的語言向讀者解說,，而是或描寫景物、或抒發(fā)感情,，文字極富表現(xiàn)力和感染力,。

作者真的寫的很棒，我非常喜歡這篇文章,。

再次,，本文語言優(yōu)美，富有情味比如：“茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦,，真是密不透風(fēng),，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時(shí)，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸,，透了一口舒暢的氣”用“密不透風(fēng)”形容小河兩岸蘆葦?shù)膰?yán)實(shí),；“仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣”,，用比喻,；擬人的手法，生動(dòng)形象地突出石橋出現(xiàn)在密密的蘆葦中,，拱橋強(qiáng)勁有力的弧線或方橋單純的直線與蘆葦叢構(gòu)成鮮明的對(duì)比,，打破了這里的單調(diào)與沉悶，使整個(gè)畫面豁然開朗,，從而表現(xiàn)了橋的形式作用“早春天氣,，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊,，即使碰不見曉風(fēng)殘?jiān)?，也令畫家銷魂！”楊柳拂橋是江南常見的景色,，作者將時(shí)間限定為楊柳剛剛返綠發(fā)芽的早春天氣,，將橋限定為石橋，兩種景物之間的反差與對(duì)比,，形成特殊的美感“楊柳岸,，曉風(fēng)殘?jiān)隆笔撬稳肆赖拿?，這里說“即使碰不見曉風(fēng)殘?jiān)拢擦町嫾忆N魂”,，是強(qiáng)調(diào)細(xì)柳與石橋構(gòu)成的美景本身已夠動(dòng)人,，不再需要?jiǎng)e的東西來烘托了“無論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜出形與色的樂曲”這句話的意思是,，橋橫跨在水面上,，與橋下的流水在平面上形成交錯(cuò)。

同時(shí),，橋的顏色與流水的顏色也相互映襯橋與流水如一支樂曲一樣是一個(gè)整體“田野無聲,，畫家們愛于無聲處靜聽橋之歌唱，他們尋橋,，仿佛孩子們尋找熱鬧”橋的美就是對(duì)橋的存在的一種大聲宣告,，橋的美也像樂曲一樣有著和諧的韻律，這吸引著畫家總是追尋著橋的身影,。

本文是一篇帶有說明性質(zhì)的小品文它的說明性體現(xiàn)在文中先點(diǎn)明在畫家眼里橋美在何處,，隨后舉了一些具體例子但是與《中國石拱橋》這種較為規(guī)范的說明文不同的是，在舉例時(shí),，作者并不是用科學(xué),；平實(shí)的語言向讀者作解說，而是或描寫景物,，或抒發(fā)感情,，文字極富表現(xiàn)力和感染力。

起點(diǎn)之美讀后感篇四

起點(diǎn),，是一個(gè)人成功的基礎(chǔ),；起點(diǎn),，是一個(gè)人命運(yùn)的方向,。

我們一生都要經(jīng)歷無數(shù)個(gè)起點(diǎn)：剛剛墜地時(shí)的嬰兒，一個(gè)生命的起點(diǎn),；剛剛開始啟蒙教育的學(xué)生,，一個(gè)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)；跑步時(shí)的起跑線,；立定跳遠(yuǎn)的零米線……起點(diǎn)無處不在,，但就是這些看起來微不足道的起點(diǎn)，譜寫了我們一生的最終樂曲,。

有的人的起點(diǎn)是不幸的：如缺胳膊少腿的新生兒,；有的人的起點(diǎn)是非凡的：如智力極高的天才兒童。這些起點(diǎn)是先天所具備的,，我們不能改變,。但還有一些人,，如通過自己的努力獲取高學(xué)歷的學(xué)生，亦或是因事故而傷殘的人,，他們的起點(diǎn)是在后天所產(chǎn)生的,，因此也能決定下一階段的命運(yùn)，而這些起點(diǎn)也是可以改變的,。

假設(shè)有的人他出生就是殘疾人,，他可能會(huì)通過自己的努力獲得成功嗎？完全可能,。史鐵生不就是一個(gè)例子嗎,？他因尿毒癥下半身癱瘓，但他仍通過紙和筆譜寫了人生的樂章,。那先天智力非凡的兒童后天會(huì)一無所成嗎,？也完全可能。又如《傷仲永》中的才子仲永,，最后不也成了普通人了嗎,？這些事實(shí)說明了先天不足的起點(diǎn)可以后天彌補(bǔ)，而先天完美的起點(diǎn)在后天也會(huì)變得平常,。

所以說,，我們可能會(huì)擁有非凡的或不幸的起點(diǎn)，但也不能因此而感到自滿或悲傷,。起點(diǎn)好的要把握上天給予你的機(jī)會(huì),，使自己憑借好的起點(diǎn)開拓出嶄新的人生；起點(diǎn)差的不要自暴自棄,，通過后天的努力而造出一個(gè)不一樣的起點(diǎn),。

起點(diǎn)之美在于，它能規(guī)劃你的人生,，同時(shí)也在磨練你的意志,。我們要做的，就是通過后天的努力來改變先天不足的起點(diǎn),，將自己各個(gè)方面的起點(diǎn)改變成非凡,，是自己更加完美。

起點(diǎn)之美讀后感篇五

雖然起點(diǎn)不同,，但是通過努力,，方可逆轉(zhuǎn)。

秋日,，我和表弟騎著自行車在老家門口那條公路上瞎晃悠,。雖平淡無奇，但也挺開心。弟弟似乎經(jīng)過深思熟慮后對(duì)我說：“我們來比比誰騎得更快吧,！”我一想,，呵！弟弟才學(xué)會(huì)個(gè)幾月我跟他比,？我的起點(diǎn)就比他高,！剛想答應(yīng)，又忍不住提醒弟弟：“你確定,？要知道你才剛會(huì)不久啊,。”“確定,，”弟弟的話幾乎不會(huì)更改,。

比賽開始了，我們駕駛著自行車回過頭往家騎去,，颯颯秋風(fēng)吹著我的臉龐,，不似冬日那般冰冷，不似春日那般慵懶,，更不似夏日那般炙熱,，只有涼爽?？杀荣惖降撞皇乔镉?，我剛放松下來，弟弟就超越了我,。我連忙用力地踏起踏板來,，一下，兩下,，三下……我感覺我的腳已經(jīng)難以應(yīng)付被踏得越來越快的踏板了,，卻依舊沒有追上弟弟。

衣角飛揚(yáng)間,，離家越來越近了,，我有些力不從心了，盡管依然踏著踏板,，但速度早已大不如前,，絲絲汗水和碎發(fā)全都一股腦地黏在了臉頰上,。能夠清楚地感覺到臉頰的熱,，我知道，現(xiàn)在的我肯定已經(jīng)滿眼通紅了,，和有些發(fā)麻,，騎一會(huì)兒都要喘兩口氣，我不由地想：剛往這兒騎得慢，沒什么感覺,，現(xiàn)在……哎,！早知道少騎一點(diǎn)了。

起點(diǎn)不重要,，努力會(huì)改變一切,。

起點(diǎn)之美讀后感篇六

《根鳥》是一部夢幻式的小說，它把我?guī)肓肆硪粋€(gè)世界,，讓我品嘗這人生的酸甜苦辣,，體驗(yàn)這一個(gè)真實(shí)、豐富的人生,。

根鳥是一個(gè)有夢想的孩子,，他在夢里見到了他的目的地——一個(gè)長滿百合花的大峽谷。從此便開始了他的人生之路,。根鳥是幸運(yùn)的,，他找到了那個(gè)夢境，那個(gè)天堂般的大峽谷,，百合花靜靜地開放著,，幾只白鷹在峽谷里盤旋著，一個(gè)紫煙女孩在銀杏樹下,，那是一個(gè)比天堂還美的卻更遙遠(yuǎn)的地方,。

與根鳥比起來，板金是不幸的,。他也是一個(gè)追夢的人,，在他１８歲的前一個(gè)晚上，他夢見他的夢離開了他,。從此,，夢不再屬于他，他只能睜大眼睛,，呆呆的凝望無邊的黑暗,，覺得自己面對(duì)的只是寂寞。板金再也無法忍受沒有夢,，于是他決心要找回屬于他的夢,，開始他真正的人生路。最終,，板金卻沒有到達(dá)他的目的地,，沒有尋他的夢，沒有完成他的使命,。

是什么指引著根鳥,？是什么支持著根鳥,？是什么召喚著根鳥？是夢,！當(dāng)根鳥沿著直覺夢向前走時(shí),，他沒有懷疑。板金和根鳥有相似的地方,，他們的夢似乎都很遙遠(yuǎn),，不可實(shí)現(xiàn)?？墒?，堅(jiān)強(qiáng)的意志使他們堅(jiān)持了下來，他們沒有理由不勇往直前,。

沒有瓦特對(duì)開水壺的夢想,，就沒有資本主義的蒸汽時(shí)代，沒有富蘭克林對(duì)雷電的夢想,，就沒有現(xiàn)代社會(huì)的電器時(shí)代,，沒有人類對(duì)千里眼的夢想，牛頓就不可能去造望遠(yuǎn)鏡,，沒有人類對(duì)順風(fēng)耳的夢想,，貝爾也不可能在無數(shù)失敗之后發(fā)明了電報(bào)電話。沒有人類對(duì)月亮對(duì)星河的夢想,，人們也不可能登上月球,，遙逐幾十光年的外太空。

因?yàn)橛袎?，使他們的血液沸騰,，因?yàn)橛袎簦顾麄兊纳畈辉倏仗?，即使這個(gè)夢那么遙不可及,，也是值得付出一切代價(jià)去尋找這個(gè)夢，去實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢的,。有許多人只是因?yàn)樗麄兊膲籼烀?、太遙遠(yuǎn)，就放棄了屬于他的夢,。其實(shí),，是否能達(dá)到目的地不是很重要，重要的是你是否追尋過,，是否努力過,，只要你努力過、追尋過,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)即使沒有達(dá)到終點(diǎn),，努力的過程也是值得裱框起來珍藏的，因?yàn)樵谂Φ倪^程中一定也收獲了不少,，讓人生變得豐富多彩了,，此時(shí)，結(jié)果就變得不重要了,。

在尋夢的過程中,，根鳥奮斗過、放棄過,、追求過,、絕望過……可他緊緊護(hù)住跌疼的夢，不肯服輸,。夢想是火,，它能把一切誘惑、膽怯,、彷徨枯草一樣燒盡,；夢想是風(fēng)，它能把雪源變綠,、干涸潤甜,。

季節(jié)總是從一縷風(fēng)開始，生命的美麗常常因追逐夢想而搖曳多姿……

起點(diǎn)之美讀后感篇七

讀《橋之美》,，有如身臨其境,。但我不是畫家，無法以畫家的眼光去評(píng)價(jià)橋之美,；我也不是藝術(shù)家,，無法以藝術(shù)家的眼光去贊賞橋之美；我更不是建筑師,，無法以建筑師的眼光去夸贊橋之美,。我只是一個(gè)平凡的欣賞者，只能以貧乏的文字來形容橋帶給我一切的感嘆與震撼,，那種無法言說的美妙,。

為了建造一座美麗的橋，甚至要把自己的生命作為代價(jià),，知道生命的契約隨時(shí)可以終止,，我們只能盡力去做未完成的事情。古代建橋,，耗費(fèi)了許多人力物力,，意外的發(fā)生，會(huì)讓許多人因此失去寶貴的生命,?；蛟S,，上萬的修建者，沒有人記得住他們的名字,，有些亡魂,，也就永遠(yuǎn)不為人所知。但他們不會(huì)后悔,，因?yàn)樗麄儼焉I(xiàn)給了橋梁事業(yè),，用自己最后的努力建造出美麗的'橋。當(dāng)后人來此橋旁,，必然會(huì)豎起大拇指,，他們稱贊的永遠(yuǎn)不是建造者，而是橋有多么美麗,。

但是,，建筑者永遠(yuǎn)不會(huì)后悔，因?yàn)樗麄冇凶非?，他們?yōu)槭澜鐒?chuàng)造了美,，他們知道，歷史不會(huì)銘刻他們的名字,，因?yàn)樗麄冎皇瞧椒舱摺?/p>

“我赤裸裸來到這世界,，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？”不,！我們必須做出否定回答,，我們要在有限的時(shí)間里，做出有無限價(jià)值的事情,，讓生命散發(fā)光彩,，讓自己永不后悔！

起點(diǎn)之美讀后感篇八

十月的月考已經(jīng)結(jié)束了,。十月的考試成績讓我十分的懺悔,，讓我無時(shí)無刻的作反思。但是不管多么多的懺悔也沒有用,，過去也已經(jīng)過去了,。事實(shí)無法改變，不如做好當(dāng)下,，珍惜當(dāng)下,。

在反思中，我逐漸介入了學(xué)習(xí)的時(shí)光里,。我把聽不懂的地理變成了一個(gè)難點(diǎn)科目,。生物是一個(gè)能聽懂卻不會(huì)寫題的，我現(xiàn)在更加認(rèn)真的練習(xí)了,。政治和歷史就是背,。

前幾天的期中體育考試的時(shí)鐘打響,，最緊張的練習(xí)中，我們迎來了考試,。這次體育考試雖然沒有考好,，但不能一直反思這里吧？,！

現(xiàn)在的我比剛開學(xué)時(shí)候的我更加好好學(xué)習(xí)了?，F(xiàn)在的地理變成了我的好友,，生物的題目,，讓我或多或少的認(rèn)真抓住了。政治和歷史的《基礎(chǔ)訓(xùn)練》讓我把沒寫完的全都補(bǔ)了回來,，并且把每天的作業(yè)都認(rèn)認(rèn)真真的完成了,。

還好，周六,、周日謝老師讓我們制定了計(jì)劃,。在計(jì)劃中，我把所有的科目的作業(yè)完成,，并把所有的科目全都復(fù)習(xí)了一遍,。我找到了我從未找到過的學(xué)習(xí)后的開心和樂趣。

期中考試是一個(gè)新的起點(diǎn),，我們一直走在奔赴夢想的路上,，以夢為馬，不負(fù)韶華,！

起點(diǎn)之美讀后感篇九

到現(xiàn)場觀看賽跑,，多數(shù)人總愿選擇離終點(diǎn)最近的位置，我卻偏愛在起跑線附近觀看,。運(yùn)動(dòng)員在起點(diǎn)上的美往往被人忽略,。其實(shí)，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員們在起點(diǎn)脫下外面的罩衣,，露出緊湊而富有彈性的筋肉,，先略事活動(dòng)臂膊腿腳腰肢，再漸漸彈跳著,、抖擻著,，準(zhǔn)備進(jìn)入比賽，那神情,，那體態(tài),，那氣氛，就已非常之優(yōu)雅,；等到運(yùn)動(dòng)員們在起跑線上找準(zhǔn)自己的道位,，在裁判員一聲威嚴(yán)而悠長的“預(yù)備——”聲中,，各自凝聚起他們靈魂的注意力拼搏進(jìn)取，并透過他們的每一塊肌肉每一根筋腱顯現(xiàn)出他們?nèi)怏w所蘊(yùn)藏的爆發(fā)力彈射力承受力,，那他們簡直就是一列力與美的活雕像,。家里有了錄相機(jī)后，我常把這樣的場面錄下來,，并用慢放,、定格的方法細(xì)細(xì)品味起點(diǎn)之美。我看清了在比賽現(xiàn)場往往看不清楚的運(yùn)動(dòng)員們的面部表情,。那起點(diǎn)上的表情實(shí)在是人類最美好的表情之一,。倘若說戀人的表情是人類延續(xù)不滅的象征，那么,，起點(diǎn)上的表情便是人類進(jìn)取突破的希望,。

人生的終極點(diǎn)只有一個(gè)，然而起點(diǎn)卻有許多,。運(yùn)動(dòng)場上的起點(diǎn)是明顯的,，生活中的起點(diǎn)往往較為隱蔽。一個(gè)想向文壇進(jìn)軍的青年在深夜燈下鋪開了稿紙,，用手中筆鄭重地寫下了第一行字,；一個(gè)剛到單位報(bào)到的大學(xué)畢業(yè)生，頭一回走進(jìn)辦公室,，他盡量大大方方地望著大家,，大家都好奇而友善地望著他；一個(gè)才把躉來的川橘鋪排在貨位上的個(gè)體戶,，用戴著厚厚的棉手套的雙手捂捂凍得發(fā)紅的耳朵,，嗡聲嗡氣地發(fā)出他的頭一聲吆喝：“大橘子保甜咧——”；一位才任命的局長,，不大習(xí)慣地坐在來接他開會(huì)的轎車?yán)?，想同司機(jī)說句親熱的話卻不知該揀哪一句說；一個(gè)非常走紅的大明星,，倚在沙發(fā)上讀別人新送來的劇本,，剛剛開始覺得里頭的那個(gè)女主角有點(diǎn)嚼頭；一個(gè)明天要應(yīng)考的中學(xué)生,，把捧著的課本貼在胸前,，在忍痛關(guān)閉了的電視機(jī)前點(diǎn)著下巴背誦單詞，“預(yù)備——”生命之神在行使裁判員的職責(zé),，向人們發(fā)出悠長的指令,。

凡凝神諦聽他的指令并盡全力準(zhǔn)備投入的人，都是美的。

盡管在終點(diǎn)處會(huì)出現(xiàn)絕不平衡的場面,，文學(xué)青年的稿子也許會(huì)被退回,；走向生活的大學(xué)生也許會(huì)碰到許多的釘子；賣橘子的個(gè)體戶這一回也許不能大賺,；新上任的局長也許不久便調(diào)離,；大明星的下一部戲也許會(huì)砸鍋；中學(xué)生第二天應(yīng)考時(shí)也許會(huì)失常,；誰也保不齊在那等待著我們的終點(diǎn)上不會(huì)落伍,、失敗甚至被淘汰掉。

然而,，對(duì)于人生來說,，終點(diǎn)固然誘人，起點(diǎn)更彌足珍貴,。一時(shí)的終點(diǎn)上的失美,，并不是什么不得了的事,?？膳碌氖菍ふ也坏叫碌钠鹋芫€，失去了在“預(yù)備”聲中大大振作起來的力與美,。

終點(diǎn)之美,，屬于優(yōu)勝者。起點(diǎn)之美,，屬于每一個(gè)人,。而自覺地進(jìn)入起點(diǎn)并調(diào)動(dòng)起自己的美來，也便是人生中的一種優(yōu)勝,。

起點(diǎn)之美讀后感篇十

當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,，相信大家都有很多值得分享的東西，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了,！那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢,？下面是小編幫大家整理的《橋之美》讀后感，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

今天，讀了吳冠中的文章《橋之美》這一課,，我非常喜歡這篇文章,。

所介紹的不是具體的哪一座橋，而是集各種橋的美于一身,。在畫家的眼里,，橋的魅力在哪里?凡是起到構(gòu)成及聯(lián)系之關(guān)鍵作用的形象，其實(shí)也就具備了橋之美!作者著重抓住橋的形式美這一特點(diǎn)去解說,。作者對(duì)橋的喜愛是緣于橋在不同的環(huán)境中的多種多樣的'形式作用,。寫到了江南水鄉(xiāng)的橋之美;繪畫和攝影作品中的橋之美;高山峽谷中的橋之美,。

并且本文是一篇帶有說明性的小品文，它的說明性體現(xiàn)在文中先點(diǎn)明在畫家眼里橋美在何處,，隨后舉了一些具體例子,。在舉例時(shí)，作者并不是用科學(xué)平實(shí)的語言向讀者解說,，而是或描寫景物,、或抒發(fā)感情，文字極富表現(xiàn)力和感染力,。

作者真的寫的很棒,，我非常喜歡這篇文章。

再次,，本文語言優(yōu)美,，富有情味比如：“茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng),，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時(shí),，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣”用“密不透風(fēng)”形容小河兩岸蘆葦?shù)膰?yán)實(shí);“仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸,，透了一口舒暢的氣”,，用比喻;擬人的手法，生動(dòng)形象地突出石橋出現(xiàn)在密密的蘆葦中,，拱橋強(qiáng)勁有力的弧線或方橋單純的直線與蘆葦叢構(gòu)成鮮明的對(duì)比,，打破了這里的單調(diào)與沉悶，使整個(gè)畫面豁然開朗,，從而表現(xiàn)了橋的形式作用“早春天氣,，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊,，即使碰不見曉風(fēng)殘?jiān)?，也令畫家銷魂!”楊柳拂橋是江南常見的景色，作者將時(shí)間限定為楊柳剛剛返綠發(fā)芽的早春天氣,，將橋限定為石橋,，兩種景物之間的反差與對(duì)比，形成特殊的美感“楊柳岸,，曉風(fēng)殘?jiān)隆笔撬稳肆赖拿?，這里說“即使碰不見曉風(fēng)殘?jiān)拢擦町嫾忆N魂”,，是強(qiáng)調(diào)細(xì)柳與石橋構(gòu)成的美景本身已夠動(dòng)人,，不再需要?jiǎng)e的東西來烘托了“無論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜出形與色的樂曲”這句話的意思是，橋橫跨在水面上,，與橋下的流水在平面上形成交錯(cuò);同時(shí),，橋的顏色與流水的顏色也相互映襯橋與流水如一支樂曲一樣是一個(gè)整體“田野無聲，畫家們愛于無聲處靜聽橋之歌唱,，他們尋橋,，仿佛孩子們尋找熱鬧”橋的美就是對(duì)橋的存在的一種大聲宣告，橋的美也像樂曲一樣有著和-諧的韻律,，這吸引著畫家總是追尋著橋的身影,。

本文是一篇帶有說明性質(zhì)的小品文它的說明性體現(xiàn)在文中先點(diǎn)明在畫家眼里橋美在何處，隨后舉了一些具體例子但是與《中國石拱橋》這種較為規(guī)范的說明文不同的是,，在舉例時(shí),，作者并不是用科學(xué);平實(shí)的語言向讀者作解說，而是或描寫景物,，或抒發(fā)感情,，文字極富表現(xiàn)力和感染力。