每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師寒假家訪內(nèi)容篇一

家訪事由：向家長(zhǎng)反映該生的學(xué)習(xí),、活動(dòng)等各方面的狀況,。

家訪資料：

（1）家長(zhǎng)向老師反映該生在家表現(xiàn)：孩子在家十分聽話，照看弟弟,，媽媽不在家的時(shí)候能夠做些簡(jiǎn)單的飯菜,。父母對(duì)她的學(xué)習(xí)成績(jī)很是關(guān)心，凡是需要的書籍,，雖然經(jīng)濟(jì)條件有限但還是盡量滿足孩子,。

（2）老師向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在校表現(xiàn)：該生十分認(rèn)真，作為語(yǔ)文課代表,，從收作業(yè)到作業(yè)檢查到安排早自習(xí)都很用心,，是老師的得力助手。從該生的家庭作業(yè)能夠看到家長(zhǎng)的細(xì)心和關(guān)注,，但該生的心理素質(zhì)還有待鍛煉,，在參加大賽時(shí)往往怯場(chǎng)。我期望她能多用心參加一些活動(dòng),，及時(shí)調(diào)節(jié)心理狀態(tài),。

家訪手記：

對(duì)不起，郭老師,，我因有急事而忘記給您買飯,，請(qǐng)您原諒，但愿我的失誤不會(huì)造成您中午沒吃飯,，就讓這朵花（旁邊畫有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意,。

衷心的提醒：老師，我發(fā)現(xiàn)您有點(diǎn)不舒服,，如果吃藥會(huì)讓您睡覺的話,，那您就多喝點(diǎn)水。

您最可愛的喜歡藍(lán)色的學(xué)生：朱芮芮

教師寒假家訪內(nèi)容篇二

一,、家訪參與人員,，。

三,、家訪對(duì)象：?jiǎn)斡H,、離異,、孤兒的學(xué)生；性格孤僻存有心理問題的學(xué)生,；家庭經(jīng)濟(jì)特殊困難的學(xué)生,；因上網(wǎng)墜樓學(xué)生；因曠課等違紀(jì)受留校察看處分學(xué)生,。

（1）、走訪到學(xué)生家中,，了解學(xué)生家庭情況,、學(xué)生信息核對(duì)，包括電話聯(lián)系方式,、家庭住址,、父母工作單位。

（2）,、走訪進(jìn)學(xué)生家中,，了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn),、學(xué)習(xí)情況,、生活習(xí)慣等。

（3）,、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校思想,、學(xué)習(xí)、綜合素質(zhì)考核等情況,，共同交流學(xué)生培養(yǎng)方案及辦法,。

（4）、積極向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校辦學(xué)理念,、辦學(xué)特色和教育政策以及家庭教育理念和科學(xué)的方式方法,，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題做好解釋宣傳工作,，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持,。

（5）、積極征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見和建議,，做好未成年人思想教育管理工作,。

五、家訪后取得的收獲

到某些家庭教育的缺憾更加意識(shí)到教師教育的重要性,，更加增添了教師的使命感,。

2、通過家訪,，全面了解了受訪學(xué)生及其家庭情況,，為在未來教育管理工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3、通過家訪,，建立起與學(xué)生,、家長(zhǎng)之間溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法,，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的迷惑和不解,。家長(zhǎng)始終如一信任的是老師，在此信任的基礎(chǔ)上,，一方面老師可以時(shí)刻提醒家長(zhǎng)平時(shí)教育孩子要注意方式,，以免對(duì)孩子造成太大影響；另一方面,，也能使老師針對(duì)學(xué)生家中發(fā)生的影響孩子成長(zhǎng)的因由,，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作，避免了孩子過大的感情波動(dòng),。

4,、以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道,，積極宣傳學(xué)校辦學(xué)理念和方針,，讓家長(zhǎng)放心。此次家訪中,，家長(zhǎng)對(duì)老師的到來表現(xiàn)出由衷的興奮和激動(dòng),，這正是對(duì)學(xué)校工作的認(rèn)可。同時(shí),，家訪活動(dòng)深入到大街小巷,，在家長(zhǎng)中，在社會(huì)上都起到了很好的反響,，能對(duì)我校今年的招生工作起到良好的宣傳作用,。

5、通過家訪,，廣泛聽取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見和建議,，并及時(shí)反饋。

6,、共同探討,、交換意見、深入研究,，達(dá)成對(duì)特殊學(xué)生教育的新方法,、新觀點(diǎn)，創(chuàng)新教育管理模式。

7,、師生關(guān)系進(jìn)一步融洽,，家長(zhǎng)、學(xué)生,、教師之間的信任感增強(qiáng),，學(xué)生管理教育進(jìn)入良性快車道。教師親自上門家訪也能讓孩子們從心里體驗(yàn)到“榮耀”,，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子,，他們往往得不到老師和同學(xué)的友誼，他們往往存在自卑心理,，這樣的孩子能把老師迎進(jìn)家門作客,，他們視之為“榮耀”，而因這種“榮耀”能有效地激發(fā)起他們潛在的學(xué)習(xí)興趣,。“興趣是最好的老師,，也就是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力”,，尤其學(xué)習(xí)動(dòng)力決大多數(shù)首先取決于對(duì)老師的喜歡。一旦喜歡老師,，則學(xué)習(xí)的課程對(duì)他們就有無限的吸引力,，這樣，就能形成良性循環(huán),，讓孩子逐漸自信起來,。

六、家訪中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生問題及情況分析,。

（一）,、發(fā)現(xiàn)問題

1、良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要,。

2

文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法,，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性,。

文化程度不高但為人處世有原則的家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步,。

還有少數(shù)家長(zhǎng),，本身文化程度低，對(duì)自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長(zhǎng),，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面,。

2,、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學(xué)生（包括一些班干部和學(xué)生會(huì)成員）在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣,。放假后，不學(xué)習(xí),，不寫作業(yè),，整天看電視、上網(wǎng),。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,，更對(duì)國(guó)事天下事漠不關(guān)心，這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,，直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺,，動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差，必將影響其未來的發(fā)展,。

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教師寒假家訪內(nèi)容篇三

本來是想約孩子的父母來校交談,，但是,，孩子的父親工作很忙，不能在工作時(shí)間與老師見面,。孩子的成長(zhǎng)離不開父親的作用,，鑒于孩子目前的情況，我覺得和孩子的父親很有必要見面交談一下,。所以,，我就決定晚上到孩子家。事先和孩子的父親通了電話,，約好了我晚上到他家的時(shí)間,。

沒想到我按照約好的時(shí)間到達(dá)他家后，孩子的父親卻因?yàn)閼?yīng)酬的原因還是不在家,，使我感到深深的遺憾,。也感覺到孩子的父親不是很重視孩子的教育及心理，在他的眼里,，孩子大概是樹大自然直的吧,？他還沒有認(rèn)識(shí)到父親這個(gè)角色在孩子成長(zhǎng)中的重要作用,。

我只好和孩子的母親交流，知道了l李翔家的大概情況：家里的經(jīng)濟(jì)來源母親開出租車,，因此,，工作很忙，很少顧及孩子的教育,，也很少和孩子在一起,。但是是個(gè)聰明的孩子，他也感覺到母親沒時(shí)間管她,，因此作業(yè)不做,，不是很聽母親的話，母親對(duì)他束手無策,。母親對(duì)孩子百依百順,，他母親總是給她錢亂花，我提醒過他母親多次,，他母親表示無法約束他,。

： 小明 課堂上注意力不集中，作業(yè)完成不及時(shí),。并且期末考試成績(jī)不理想,。是自卑心理作怪？是盲目自負(fù)心理的原因,？還是由于焦慮、抑郁,、嫉妒或是逆反心理的緣故呢,？不能任由這種學(xué)習(xí)狀態(tài)繼續(xù)下去，因此我決定進(jìn)行家訪,。

經(jīng)過深入與該生媽媽交談,，基本摸清她的問題所在。父母都在菜市場(chǎng)工作,，時(shí)間比較緊張,，環(huán)境不適合小學(xué)生。父母把她放給年邁的奶奶照顧,，老人家過于疼愛孩子,，基本不過問其學(xué)習(xí)方面的事，長(zhǎng)期以來造成學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不重視,，作業(yè)完成不及時(shí),。

針對(duì)這些情況，我采取以下措施幫助該生：

1,、 多與該生進(jìn)行溝通,，及時(shí)掌握她的想法，鼓勵(lì)其揚(yáng)長(zhǎng)避短。

2,、 在平日的教學(xué)過程中,，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng),，增強(qiáng)孩子的自信心,。

3、 經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，建議父母多抽點(diǎn)時(shí)間對(duì)其在學(xué)習(xí)方面進(jìn)行關(guān)心,，結(jié)合家校兩方面的力量幫助轉(zhuǎn)化。

教師寒假家訪內(nèi)容篇四

家訪時(shí)間：09年7月7日

家訪地點(diǎn)：南辰美景,，楊浩巍家,。

家訪目的：楊浩巍本期被評(píng)為區(qū)三好學(xué)生，在班級(jí)中品德,、學(xué)習(xí)全面發(fā)展,，堪稱楷模。這個(gè)孩子在平日的學(xué)習(xí),、生活中情緒也是有波動(dòng)的,。每當(dāng)孩子有消極情緒產(chǎn)生，開始鉆牛角尖的時(shí)候,，作為班主任我都會(huì)求助他的母親——王艷倫,，他母親就會(huì)和他交流，糾正他思想中一些偏激的想法,，讓他以積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中,。此次家訪，我更想知道她是如何為孩子安排的假期生活,，作為以后家長(zhǎng)會(huì)的交流資源,，讓更多的家長(zhǎng)合理安排孩子的假期。

家訪過程：

到楊浩巍家后,，他爸爸首先讓孩子為我展示一下槍法,。孩子用玩具槍打-倒塑料瓶后，一下子家訪的氛圍變得輕松了,。接著我參觀了孩子的臥室,，他的臥室非常整潔，我表?yè)P(yáng)了他是一個(gè)自理能力強(qiáng)的孩子,。

后來在與孩子的父母交談中,，我發(fā)現(xiàn)孩子的假期安排得很有意思。在《成都商報(bào)》上登載了新思維將舉辦有關(guān)思維訓(xùn)練的活動(dòng),，他的媽媽報(bào)名讓自己和孩子一起參與此次活動(dòng),。當(dāng)時(shí),，我對(duì)活動(dòng)的.有效性提出了質(zhì)疑，但是他的媽媽卻認(rèn)為活動(dòng)中總會(huì)有收獲,。

作為有心的家長(zhǎng),，孩子的成長(zhǎng)也是自己的一個(gè)成長(zhǎng)過程。假期參與社會(huì)活動(dòng),，讓自己與孩子在活動(dòng)中相互磨合,，相互了解，相互學(xué)習(xí),，相互成長(zhǎng)也是一個(gè)好方法,。 家庭作業(yè)受限于班級(jí)授課制的共性，家長(zhǎng)根據(jù)孩子的個(gè)性進(jìn)行調(diào)整,，更有利于孩子的知識(shí)和能力的發(fā)展,，這是值得提倡的。

家訪時(shí)間：09年7月22日 家訪地點(diǎn)：康郡,，鄭鵬家,。

家訪目的：孩子期末語(yǔ)文測(cè)試得了第43名，家長(zhǎng)開完家長(zhǎng)會(huì)后沒有與老師交流就走了,。我想了解一下孩子在家的學(xué)習(xí)和生活情況,，同時(shí)與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)能夠與老師交流,，樹立適合孩子自身特點(diǎn)的成長(zhǎng)觀,。

家訪過程：

孩子在康郡的小區(qū)門口接我，我與孩子到家后,，他的媽媽告訴我,，他的爸爸在拉薩工作，自己沒有文化,，帶著兒子和女兒,。女兒今年即將進(jìn)入高中學(xué)習(xí),，成績(jī)優(yōu)異。兒子雖然成績(jī)不好,，但是在家孝敬父母,，爺爺奶奶，很勤勞,，積極地承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng),，心眼實(shí),。孩子的動(dòng)作慢，因?yàn)榧抑兄挥幸粋€(gè)孫子,，爺爺奶奶很是溺愛，長(zhǎng)期是在家邊做作業(yè),，爺爺奶奶邊喂零食,。了解到這些情況,，我突然間很喜歡這個(gè)孩子,，現(xiàn)在自我中心的孩子比比皆是,，心中有父母,、老人的太少,，更不說主動(dòng)承擔(dān)家務(wù),。于是，我表?yè)P(yáng)了孩子，并下決心下期讓他擔(dān)任勞動(dòng)委員,，為班級(jí)服務(wù),。希望通過承擔(dān)責(zé)任提高學(xué)生的自信心。

家訪反思：

孩子的發(fā)展是多角度的,，所以我們可以通過多種渠道去看孩子,，尋找他們的可欣賞點(diǎn)，讓他們和我們能夠相互地了解,、理解,。

家訪時(shí)間：09年7月28日 家訪地點(diǎn)：育才都市家園,，殷銘懋家。

家訪目的：孩子父母離異，由奶奶帶著,，孩子很期待得到父愛母愛,。期望通過家訪讓孩子感受到老師是關(guān)愛他的,。

家訪過程：

首先他奶奶向我講述了孩子的假期安排,。參加了社會(huì)機(jī)構(gòu)舉辦的補(bǔ)習(xí)班，語(yǔ)數(shù)外三科補(bǔ)習(xí)了十六次,。因?yàn)樯掀谄谀y(cè)試成績(jī)不夠理想,，孩子一放假就下了大決心，要認(rèn)真學(xué)習(xí),。假期奶奶生了一次病,，孩子主動(dòng)地照顧奶奶，像突然長(zhǎng)大一樣,。,、 家訪反思：我突然覺得我們的孩子其實(shí)很可憐,，他們成長(zhǎng)過程中要承擔(dān)的不僅是繁重的學(xué)業(yè)，還有家庭中父母的過錯(cuò)帶來的后遺癥……我們發(fā)現(xiàn)孩子情緒,、精力出現(xiàn)問題時(shí),，應(yīng)該多了解孩子，盡班主任的責(zé)任多幫助孩子,。

教師寒假家訪內(nèi)容篇五

放寒假之前,，文教局就組織了“千名教師訪萬家”活動(dòng)，號(hào)召老師們利用假期到學(xué)生家家進(jìn)行家訪,，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)老師對(duì)學(xué)校的要求和建議,。由于是在寒假期間,，所以就有人產(chǎn)生抵制情緒,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也給老師們支招，家訪的形式可以靈活多樣,，像是發(fā)短信,、打電話、家訪等形式都可以,，以此減輕老師們的負(fù)擔(dān),。

作為班主任，作為想向xxx老師看齊的老教師和新班主任,，我沒有在家訪問題上偷懶的想法,，我早就想利用寒假期間對(duì)班里的49名學(xué)生進(jìn)行一一家訪。因?yàn)槲曳钚幸粋€(gè)理念：只要班主任盡力了,，就會(huì)有家長(zhǎng)的心態(tài)發(fā)生變化,，就會(huì)有學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣方面發(fā)生轉(zhuǎn)變。就像在海邊上撿魚的那個(gè)小孩所說的：“這一條在乎,，這一條也在乎,。”我不可能照顧到每一個(gè)學(xué)生,，但是只要我努力了,，就會(huì)有有學(xué)生受惠。

家訪很累,，在路上更感到孤獨(dú),。但是，為了五班的每一個(gè)學(xué)生,，為了我的教育理念,，我還是堅(jiān)持從初七開始，利用每天的下午對(duì)班里的所有學(xué)生進(jìn)行家訪,。

今天上午,，我就通過飛信通知家長(zhǎng)我要進(jìn)行家訪,，但令我尷尬的是，家長(zhǎng)回復(fù)短信的并不是很多,。既然如此,，我決定按照我的計(jì)劃，從最東面的學(xué)生開始,。今天下午家訪的學(xué)生主要有五個(gè),。考慮路途遙遠(yuǎn),，我決定開車前往,。

在臨行之前，還是給這五位同學(xué)的家長(zhǎng)發(fā)了飛信,，a的家長(zhǎng)很快就做了回復(fù),，我決定先到她家。輕車熟路,，我很快就找到她家,，一家四口人熱情接待了我，外面很冷,，家里面卻暖融融的,。a學(xué)習(xí)很努力，成績(jī)卻一般,，這是我對(duì)她的評(píng)價(jià)和印象,，尤其是她的數(shù)學(xué),，已經(jīng)成為她學(xué)習(xí)路上嚴(yán)重的攔路虎。她的姐姐也是我的學(xué)生，但是我已經(jīng)沒有多大的印象,。他們一家都對(duì)文麗的學(xué)習(xí)很關(guān)心也很著急,，從給她買的學(xué)習(xí)機(jī)和復(fù)讀機(jī)我就看出了端倪,。通過查看作業(yè),，證實(shí)了文麗的確是一個(gè)很努力的孩子，才正月初七,，她就已經(jīng)完成了好幾科作業(yè),，并且寫得相當(dāng)認(rèn)真。但是她的數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)槭裁茨敲床钅?？以前我也關(guān)注過,，沒有那么認(rèn)真思考過，今天趁此了解一下她的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,?？此臄?shù)學(xué)課本，整理得清清楚楚,，的確下得功夫不少,，可她的數(shù)學(xué)糾結(jié)在哪里,。我讓她找來數(shù)學(xué)試卷，一看看試卷,，她的數(shù)學(xué)問題也就很明顯了——應(yīng)用題基本不會(huì),，計(jì)算題基本不對(duì)，公式和定理基本不理解,，不會(huì)用,。因此我就給她開出了藥方：基礎(chǔ)太差。

一是需要從初一開始補(bǔ)課,，二是打消她對(duì)數(shù)學(xué)的畏懼感,。從初一開始補(bǔ)數(shù)學(xué)，我無能為力,，但是打消她對(duì)數(shù)學(xué)的畏懼感,，我還是蠻有辦法的。我當(dāng)場(chǎng)讓她找來筆和紙,，講解她試卷上的一個(gè)錯(cuò)題,。通過復(fù)習(xí)公式和耐心講解,，很快她就明白了題意,，并且自己重做一遍，步驟一點(diǎn)也沒有問題,?？磥恚跀?shù)學(xué)上的問題主要是基礎(chǔ)差不理解和畏懼感了,，下一步我應(yīng)和數(shù)學(xué)老師商量一下,，讓她在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上樹立信心。只要有了信心,，就能解決她的一半問題,。a再有一個(gè)小問題就是太文靜太寡言少語(yǔ)，以后我還得多鍛煉她一下,。

第二家就是b家,。聽我我要去，她母親特地臨時(shí)取消了外出找工作的計(jì)劃,，和她爸爸一起在家接待我,。b期末考試進(jìn)步很大，這讓我在家訪時(shí)也有話可說,?？赐暝嚲沓鰜沓煽?jī)后，數(shù)學(xué)老師曾經(jīng)對(duì)我說過,，b的數(shù)學(xué)進(jìn)步很快,，這次考試及格了,，成績(jī)是b。我當(dāng)時(shí)就覺著這是她自己和數(shù)學(xué)老師的功勞,，沒想到,，b的母親竟然對(duì)我說，b的數(shù)學(xué)進(jìn)步很快,，還與我有很大的關(guān)系,。這難道是真的嗎？經(jīng)她一說,，我覺著還真有那么一點(diǎn)道理,。作為歷史科代表和衛(wèi)生委員，b對(duì)班級(jí)工作很認(rèn)真也很努力,，所以我對(duì)她就特別的關(guān)注一些,。尤其是上數(shù)學(xué)課時(shí)，我喜歡經(jīng)常站在她身后面站站和看看,，沒想到這一站和一看,，竟然把她的數(shù)學(xué)成績(jī)給提上來了。原來,，我站在她身后,，她上課聽講的注意力就特別集中，一來二去,，成績(jī)也就漸漸上升了,。

我一直主張班主任應(yīng)該向魏書生老師學(xué)習(xí)，把辦公桌搬進(jìn)教室,，在教室里辦公可謂是一舉三得：1,、教室辦公可使班主任注意力集中，效率提高,。2,、可以隨時(shí)向老師們學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平,。3,、就是有班主任在后面壓陣，學(xué)生上課的注意力的確高度集中,，有利于教師的教和學(xué)生的學(xué),，有利于班級(jí)整體成績(jī)的提高。今天,，從b的`數(shù)學(xué)成績(jī)上升我就得出一個(gè)結(jié)論：課堂一加一的結(jié)果絕對(duì)大于二,。

從b課堂上的表現(xiàn)和她媽說她在家的表現(xiàn)，我初步可以判斷,，b在學(xué)習(xí)上還沒有盡力,，是一塊可以精雕細(xì)琢的璞玉,。作為班主任，我應(yīng)該更多地關(guān)注和關(guān)心她,。

第三家,，小d家。我到村頭時(shí),，小d他們一家四口剛剛走親訪友回來,。小d到村頭接我，在車上我特地問她：家長(zhǎng)會(huì)開完后感覺如何,？她不好意思地說,，晚上爸媽就進(jìn)行了一頓猛批。見她并沒有對(duì)老師的家訪有怯怯的感覺,，我覺到對(duì)她的家訪就可以直來直去,，沒有必要拐彎抹角。

小d我從初一就教她,，學(xué)習(xí)一直很出色,，可自從升入初二以后，我一不留神,，她竟然做了一件令我意想不到的事情,，令我很是無可奈何。在實(shí)驗(yàn)基地我和她談了話,，給她父母打了電話,，找她談了話,，她口口聲聲說要改,，沒想到一直沒有效果，這次期末考試成績(jī)落后不少,。為此,，我特地找了數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師為我做說客，想通過他們兩個(gè)改變她,。效果如何呢,？今天的家訪主要解決這個(gè)問題。

小d的考試成績(jī)不理想,，這是必然結(jié)果,，家訪也是主要圍著她的考試成績(jī)開始的。結(jié)果在家長(zhǎng)的配合下,，我們很成功地把她的問題擺在桌面,，并且讓她做了保證，絕對(duì)不能再犯,。表面上她答應(yīng)得很好,，我感到稍稍心安,。今天的家訪最主要的就是和家長(zhǎng)溝通她的問題。家訪結(jié)束后,，再讓她陪我到e家的路上,，我悄悄地問她，剛才談的問題能不能立刻就改,，她很誠(chéng)實(shí)地說,，不可能，心里還想著,，需要慢慢忘記,。

是呀，對(duì)學(xué)生的教育,，并不是通過一兩次家訪和談話就能完成的,，教育是漫長(zhǎng)的。我們對(duì)學(xué)生的教育一蹴而就,，而是慢慢地滲透,，讓學(xué)生從內(nèi)心里接受老師，接受教育,。

問他,，你得這些分?jǐn)?shù)，是會(huì)了35分,，還是猜了35分,，他十分誠(chéng)懇地說，英語(yǔ)一點(diǎn)也不會(huì),，考試時(shí)全是瞎猜的,。這時(shí)他媽媽接著說，我整天督促他學(xué)英語(yǔ),，誰(shuí)知他對(duì)英語(yǔ)一點(diǎn)也不感興趣,，真為他的英語(yǔ)學(xué)習(xí)感到頭痛。當(dāng)我問及君健的英語(yǔ)單詞背熟了沒有,，他竟坦誠(chéng)地承認(rèn),，有好多沒有記祝這就是我們中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)的悲劇，投入大產(chǎn)出少,，全民學(xué)英語(yǔ)的目的不是為了同外國(guó)人打交道,，而是為了應(yīng)付考試，應(yīng)付的最終結(jié)果就是讓好多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)深惡痛絕,。雖然我知道他的英語(yǔ)很難提高,，但是我還是鼓勵(lì)他不要放棄，首先過單詞這一關(guān)。同時(shí)要求家長(zhǎng)在平常要多督促一下孩子,，必要時(shí)幫助他識(shí)記單詞,。這是來自高新區(qū)最偏僻的一個(gè)農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生，在上小學(xué)時(shí),，他的英語(yǔ)就已經(jīng)被城里的孩子拉下了很多,，要想在短時(shí)間內(nèi)趕上去，的確很難,。師資力量的不均衡,，是導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)兩極分化的主要原因之一。

最后一站就是f,。他媽媽在家,，家訪不是圍繞著他的學(xué)習(xí)，而是圍繞著他的日常表現(xiàn)進(jìn)行的,。f的學(xué)習(xí)成績(jī)很差,，但是他遵守紀(jì)律，熱愛勞動(dòng),，從不惹是生非,，在老師的心目中也是一個(gè)不錯(cuò)的孩子。他媽媽對(duì)他的學(xué)習(xí)成績(jī)已經(jīng)認(rèn)可,，學(xué)習(xí)差已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí),，但是對(duì)自己的孩子還是滿懷信心，希望自己的孩子以后到技校學(xué)技術(shù),，爭(zhēng)取干出自己的一番事業(yè),。是呀，敢于承認(rèn)自己的孩子,，敢于為自己的孩子提前謀劃出路,，這也是明智家長(zhǎng)的選擇。

一下午下來,，訪完了五家,，收獲不校我看到了家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心，他們也愿意配合老師把孩子教育好,。其實(shí)教育就應(yīng)該如此，老師家長(zhǎng)互相配合,，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng),，只要盡力了，就一定會(huì)有收獲,！

教師寒假家訪內(nèi)容篇六

放寒假之前,，文教局就組織了“千名教師訪萬家”活動(dòng)，號(hào)召老師們利用假期到學(xué)生家家進(jìn)行家訪,，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)老師對(duì)學(xué)校的要求和建議,。由于是在寒假期間,，所以就有人產(chǎn)生抵制情緒。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也給老師們支招,，家訪的形式可以靈活多樣,，像是發(fā)短信、打電話,、家訪等形式都可以,，以此減輕老師們的負(fù)擔(dān)。

作為班主任,，作為想向xx-x老師看齊的老教師和新班主任,，我沒有在家訪問題上偷懶的想法，我早就想利用寒假期間對(duì)班里的49名學(xué)生進(jìn)行一一家訪,。因?yàn)槲曳钚幸粋€(gè)理念：只要班主任盡力了,，就會(huì)有家長(zhǎng)的心態(tài)發(fā)生變化，就會(huì)有學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣方面發(fā)生轉(zhuǎn)變,。就像在海邊上撿魚的那個(gè)小孩所說的：“這一條在乎,，這一條也在乎?！蔽也豢赡苷疹櫟矫恳粋€(gè)學(xué)生,，但是只要我努力了，就會(huì)有有學(xué)生受惠,。

家訪很累,，在路上更感到孤獨(dú)。但是,，為了五班的每一個(gè)學(xué)生,，為了我的教育理念，我還是堅(jiān)持從初七開始,，利用每天的下午對(duì)班里的所有學(xué)生進(jìn)行家訪,。

課本，整理得清清楚楚,，的確下得功夫不少,，可她的數(shù)學(xué)糾結(jié)在哪里。我讓她找來數(shù)學(xué)試卷,，一看看試卷,，她的數(shù)學(xué)問題也就很明顯了——應(yīng)用題基本不會(huì)，計(jì)算題基本不對(duì),，公式和定理基本不理解,，不會(huì)用。因此我就給她開出了藥方：基礎(chǔ)太差。一是需要從初一開始補(bǔ)課,，二是打消她對(duì)數(shù)學(xué)的畏懼感,。從初一開始補(bǔ)數(shù)學(xué)，我無能為力,，但是打消她對(duì)數(shù)學(xué)的畏懼感,，我還是蠻有辦法的。我當(dāng)場(chǎng)讓她找來筆和紙,，講解她試卷上的一個(gè)錯(cuò)題,。通過復(fù)習(xí)公式和耐心講解，很快她就明白了題意,，并且自己重做一遍,，步驟一點(diǎn)也沒有問題?？磥?，她在數(shù)學(xué)上的.問題主要是基礎(chǔ)差不理解和畏懼感了，下一步我應(yīng)和數(shù)學(xué)老師商量一下,，讓她在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上樹立信心,。只要有了信心，就能解決她的一半問題,。a再有一個(gè)小問題就是太文靜太寡言少語(yǔ),，以后我還得多鍛煉她一下。 第二家就是b家,。聽我我要去,，她母親特地臨時(shí)取消了外出找工作的計(jì)劃，和她爸爸一起在家接待我,。b期末考試進(jìn)步很大,，這讓我在家訪時(shí)也有話可說?？赐暝嚲沓鰜沓煽?jī)后,，數(shù)學(xué)老師曾經(jīng)對(duì)我說過，b的數(shù)學(xué)進(jìn)步很快,，這次考試及格了,，成績(jī)是b。我當(dāng)時(shí)就覺著這是她自己和數(shù)學(xué)老師的功勞,，沒想到,，b的母親竟然對(duì)我說，b的數(shù)學(xué)進(jìn)步很快,，還與我有很大的關(guān)系。這難道是真的嗎？經(jīng)她一說,，我覺著還真有那么一點(diǎn)道理,。作為歷史科代表和衛(wèi)生委員，b對(duì)班級(jí)工作很認(rèn)真也很努力,，所以我對(duì)她就特別的關(guān)注一些,。尤其是上數(shù)學(xué)課時(shí)，我喜歡經(jīng)常站在她身后面站站和看看,，沒想到這一站和一看,，竟然把她的數(shù)學(xué)成績(jī)給提上來了。原來,，我站在她身后,，她上課聽講的注意力就特別集中，一來二去,，成績(jī)也就漸漸上升了,。

我一直主張班主任應(yīng)該向魏書生老師學(xué)習(xí)，把辦公桌搬進(jìn)教室,，在教室里辦公可謂是一舉三得：1,、教室辦公可使班主任注意力集中，效率提高,。2,、可以隨時(shí)向老師們學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平,。3,、就是有班主任在后面壓陣，學(xué)生上課的注意力的確高度集中,，有利于教師的教和學(xué)生的學(xué),，有利于班級(jí)整體成績(jī)的提高。今天,，從b的數(shù)學(xué)成績(jī)上升我就得出一個(gè)結(jié)論：課堂一加一的結(jié)果絕對(duì)大于二,。

教師寒假家訪內(nèi)容篇七

李保良的家庭

訪問原因：

1、李保良的學(xué)習(xí)大幅度下降,。

本來是想約孩子的父母來校交談,，但是，孩子的父親工作很忙,，不能在工作時(shí)間與老師見面,。孩子的成長(zhǎng)離不開父親的作用，鑒于孩子目前的情況,，我覺得和孩子的父親很有必要見面交談一下,。所以,，我就決定晚上到孩子家。事先和孩子的父親通了電話,，約好了我晚上到他家的時(shí)間,。

沒想到我按照約好的時(shí)間到達(dá)他家后，孩子的父親卻因?yàn)閼?yīng)酬的原因還是不在家,，使我感到深深的遺憾,。也感覺到孩子的父親不是很重視孩子的教育及心理，在他的眼里,，孩子大概是“樹大自然直”的吧,？他還沒有認(rèn)識(shí)到父親這個(gè)角色在孩子成長(zhǎng)中的重要作用。

我只好和孩子的母親交流,，知道了李保良家的大概情況：家里的經(jīng)濟(jì)來源全靠父親,，因此，父親在家里具有絕對(duì)的統(tǒng)治地位,，一言九鼎,，但是工作很忙，很少顧及孩子的教育,，也很少和孩子在一起,。母親在家里地位相對(duì)較低，李保良的生活與教育全是母親一人操持,。但是李保良是個(gè)聰明的.孩子,，他也感覺到母親在家地位相對(duì)父親較低，因此不是很聽母親的話,，母親對(duì)他束手無策,。李保良的母親對(duì)孩子百依百順，李保良愛吃肉,，他母親就頓頓隨他吃,，我提醒過他母親多次，他母親表示無法約束他,。

李保良在家任性,，懶散，不愛學(xué)習(xí),，不愛運(yùn)動(dòng),，衣來伸手，飯來張口,。母親幾乎拿他沒辦法,，而父親工作很忙，不介入孩子的成長(zhǎng),，一旦李保良的母親要是說了孩子表現(xiàn)不好的話,，他父親就會(huì)連孩子帶母親一起責(zé)罵,，所以，母子倆就盡量對(duì)孩子的父親報(bào)喜不報(bào)憂,，孩子的父親對(duì)孩子的真實(shí)情況并不了解,。后來他父親給我來了電話,。

與李保良父親的電話長(zhǎng)談非常融洽,，這主要是孩子的父親對(duì)于我晚上家訪頗為感動(dòng)，對(duì)于我講的觀點(diǎn)也很認(rèn)同,，他決定給孩子制定一個(gè)作息時(shí)間表,，監(jiān)督孩子的鍛煉，同時(shí)也控制孩子的飲食,，爭(zhēng)取減輕李保良的體重,，建立孩子的信心。我們還決定要定期聯(lián)系,，多多關(guān)心李保良的健康成長(zhǎng),。

在隨后的幾個(gè)星期里，看到李保良逐漸的變得性格開朗,，懶散的習(xí)慣逐漸改正,，生活開始變得積極起來。當(dāng)然孩子還有反復(fù)的時(shí)候,，由于家校聯(lián)系及時(shí),，給與積極的干預(yù)，我們高興地看到孩子的良好習(xí)慣正在慢慢養(yǎng)成,。

教師寒假家訪內(nèi)容篇八

家訪目的：讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

家訪記錄：

李庶一小朋友是一個(gè)聰明可愛的孩子,，老師上課講的東西都會(huì)，但是她學(xué)會(huì)了就擾亂 秩序,，不讓其他的小朋友學(xué)習(xí),。因此，對(duì)李庶一進(jìn)行了一次家訪,。在和她的父母談話中得知,，他們的工作都很忙，對(duì)孩子的關(guān)心不夠多,，孩子又經(jīng)常在奶奶家,，奶奶對(duì)她嬌生慣養(yǎng)什么都依著她。這樣一來,，孩子就養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)多和幼兒園保持聯(lián)系,，并配合教師把孩子教育的更好,。

家訪記錄：

關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流,，多和老師聯(lián)系，一起來教育孩子,，讓孩子健康活潑的成長(zhǎng),，并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

家訪的成效：

通過此次家訪活動(dòng),，家長(zhǎng)了解到了幼兒在園的真實(shí)情況,，并在一定的基礎(chǔ)上提醒了家長(zhǎng)應(yīng)試在家庭內(nèi)部也要有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于幼兒來說終生受益,，讓家長(zhǎng)了解到了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要意義,。

家訪目的：讓幼兒知道自身的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤

家訪記錄：

賡賡小朋友聰明好動(dòng)，上課回答問題也很積極,。但是有一個(gè)壞習(xí)慣,，總愛和別的小朋友打架，多次和他談話仍不見效果,。為此,，我來到曹洪宣的家里，跟他的媽媽進(jìn)行了一次談話,，從談話中得知,，在家，他一點(diǎn)也不聽話,，特別的調(diào)皮,，爸爸媽媽的話聽不進(jìn)去，他爸爸就經(jīng)常打他,，而他媽媽就經(jīng)常護(hù)著他,，久而久之養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。我說：“孩子犯了錯(cuò),，不能打,，也不能袒護(hù)，要耐心的給孩子講道理,，讓孩子知道自己錯(cuò)了,，慢慢的改正錯(cuò)誤。他媽媽聽了我的話,，表示以后要多和孩子交流,，和老師一起共同把孩子教育好。

家訪的成效：

通過此次的家訪活動(dòng),，家長(zhǎng)了解到了幼兒的各種缺點(diǎn)與毛病,，并及時(shí)的與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通聯(lián)系，能徹底的幫助幼兒改掉不良的習(xí)慣,，促進(jìn)幼兒長(zhǎng)足的發(fā)展,。

【擴(kuò)展閱讀篇】

幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間,、空間、環(huán)境的制約,，讓幼兒身體,、智力和心情得以健康發(fā)展?？梢哉f幼兒園是小朋友的'快樂天地,，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時(shí)光，不僅學(xué)到知識(shí),，而且可以從小接觸集體生活,。幼兒園教育作為整個(gè)教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是對(duì)兒童進(jìn)行預(yù)備教育(性格完整健康,、行為習(xí)慣良好、初步的自然與社會(huì)常識(shí)),。其教育課程沒有明顯的區(qū)分,，大概由健康、人際關(guān)系,、環(huán)境,、語(yǔ)言、表達(dá)等幾個(gè)領(lǐng)域以及各種活動(dòng)構(gòu)成,。各個(gè)領(lǐng)域相互融合,，決定教學(xué)內(nèi)容。

偉才幼兒園的寶寶們

幼兒園以游戲?yàn)橹饕顒?dòng),，逐步進(jìn)行有組織的作業(yè),，如語(yǔ)言、手工,、音樂等,，并注重養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。各國(guó)對(duì)幼兒園定義中非常明確游戲是幼兒園里幼兒教育與生活的最主要內(nèi)容,。如英國(guó)對(duì)幼兒園解釋為“用實(shí)物教學(xué),、玩具、游戲及發(fā)展幼兒智力的學(xué)?！?，德文解釋為“尚未進(jìn)學(xué)校的游戲?qū)W校?！绷硗?，幼兒園一年中舉行的重要活動(dòng)還有：幼兒園的入學(xué)典禮、六一兒童節(jié),、教師節(jié),、中秋節(jié),、國(guó)慶節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì),、圣誕節(jié),、元旦、結(jié)業(yè)典禮等,。

圖為偉才幼兒園的寶寶戶外活動(dòng),。

圖為青島黑氏飯店舊址，現(xiàn)為市南區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園,。

起源

孩子們正在上課

歐文于1816年創(chuàng)辦的幼兒學(xué)校,，最初出現(xiàn)的幼兒教育機(jī)構(gòu)多由一些慈善家、工業(yè)家舉辦,，實(shí)質(zhì)上不過的慈善性質(zhì)的社會(huì)福利機(jī)構(gòu)而已,，那時(shí)的幼兒園叫“性格形成新學(xué)園”。

世界上最有影響的幼兒園是由德國(guó)的教育家福祿培爾創(chuàng)辦的,。1837年,，福祿培爾在德國(guó)勃蘭登堡大膽招收了一批兒童，成立了世界上第一個(gè)教育學(xué)齡前兒童的組織,。在這個(gè)組織中,，福祿培爾既不對(duì)孩子們進(jìn)行單調(diào)的操練，更不體罰,。孩子們經(jīng)常被帶到大自然中去,，有時(shí)他們一起在花園或室內(nèi)勞動(dòng)。他注重培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手勞作技能和集體活動(dòng)的能力,。在多年的試驗(yàn)后,，福祿培爾提出，這樣的學(xué)園應(yīng)該叫“幼兒園”,，從此幼兒園的名稱就被傳播開來了,。

中國(guó)最早的幼兒園思想出現(xiàn)在維新運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)人康有為的《大同書》中。后來清政府頒布了帶有資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的中國(guó)第一個(gè)系統(tǒng)學(xué)制,。學(xué)制規(guī)定了對(duì)2~6歲兒童進(jìn)行教育的蒙養(yǎng)院,，最早出現(xiàn)的是武昌模范小學(xué)蒙養(yǎng)院(1903年)。除了政府辦的外,，外國(guó)傳教士和中國(guó)私人創(chuàng)辦的幼兒園也出現(xiàn)了,。到了1910年，中國(guó)幼兒園的學(xué)生已達(dá)152萬多人,。

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教師寒假家訪內(nèi)容篇九

放寒假之前，文教局就組織了“千名教師訪萬家”活動(dòng),，號(hào)召老師們利用假期到學(xué)生家家進(jìn)行家訪,，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)老師對(duì)學(xué)校的要求和建議。由于是在寒假期間,，所以就有人產(chǎn)生抵制情緒,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也給老師們支招，家訪的形式可以靈活多樣,，像是發(fā)短信,、打電話、家訪等形式都可以,，以此減輕老師們的負(fù)擔(dān),。

作為班主任，作為想向xx-x老師看齊的老教師和新班主任,，我沒有在家訪問題上偷懶的想法,，我早就想利用寒假期間對(duì)班里的49名學(xué)生進(jìn)行一一家訪。因?yàn)槲曳钚幸粋€(gè)理念：只要班主任盡力了,，就會(huì)有家長(zhǎng)的心態(tài)發(fā)生變化,，就會(huì)有學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣方面發(fā)生轉(zhuǎn)變。就像在海邊上撿魚的那個(gè)小孩所說的：“這一條在乎,，這一條也在乎?！蔽也豢赡苷疹櫟矫恳粋€(gè)學(xué)生,，但是只要我努力了，就會(huì)有有學(xué)生受惠,。

家訪很累,，在路上更感到孤獨(dú)。但是,，為了五班的每一個(gè)學(xué)生,，為了我的教育理念，我還是堅(jiān)持從初七開始,，利用每天的下午對(duì)班里的所有學(xué)生進(jìn)行家訪,。

課本，整理得清清楚楚,，的確下得功夫不少,，可她的數(shù)學(xué)糾結(jié)在哪里。我讓她找來數(shù)學(xué)試卷,，一看看試卷,，她的數(shù)學(xué)問題也就很明顯了——應(yīng)用題基本不會(huì)，計(jì)算題基本不對(duì)，公式和定理基本不理解,，不會(huì)用,。因此我就給她開出了藥方：基礎(chǔ)太差。一是需要從初一開始補(bǔ)課,，二是打消她對(duì)數(shù)學(xué)的畏懼感,。從初一開始補(bǔ)數(shù)學(xué)，我無能為力,，但是打消她對(duì)數(shù)學(xué)的畏懼感,，我還是蠻有辦法的。我當(dāng)場(chǎng)讓她找來筆和紙,，講解她試卷上的一個(gè)錯(cuò)題,。通過復(fù)習(xí)公式和耐心講解，很快她就明白了題意,，并且自己重做一遍,，步驟一點(diǎn)也沒有問題?？磥?，她在數(shù)學(xué)上的問題主要是基礎(chǔ)差不理解和畏懼感了，下一步我應(yīng)和數(shù)學(xué)老師商量一下,，讓她在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上樹立信心,。只要有了信心，就能解決她的.一半問題,。a再有一個(gè)小問題就是太文靜太寡言少語(yǔ),，以后我還得多鍛煉她一下。 第二家就是b家,。聽我我要去,，她母親特地臨時(shí)取消了外出找工作的計(jì)劃，和她爸爸一起在家接待我,。b期末考試進(jìn)步很大,，這讓我在家訪時(shí)也有話可說?？赐暝嚲沓鰜沓煽?jī)后,，數(shù)學(xué)老師曾經(jīng)對(duì)我說過，b的數(shù)學(xué)進(jìn)步很快,，這次考試及格了,，成績(jī)是b。我當(dāng)時(shí)就覺著這是她自己和數(shù)學(xué)老師的功勞,，沒想到,，b的母親竟然對(duì)我說，b的數(shù)學(xué)進(jìn)步很快，還與我有很大的關(guān)系,。這難道是真的嗎,？經(jīng)她一說，我覺著還真有那么一點(diǎn)道理,。作為歷史科代表和衛(wèi)生委員,，b對(duì)班級(jí)工作很認(rèn)真也很努力，所以我對(duì)她就特別的關(guān)注一些,。尤其是上數(shù)學(xué)課時(shí),，我喜歡經(jīng)常站在她身后面站站和看看，沒想到這一站和一看,，竟然把她的數(shù)學(xué)成績(jī)給提上來了,。原來，我站在她身后,，她上課聽講的注意力就特別集中,，一來二去，成績(jī)也就漸漸上升了,。

我一直主張班主任應(yīng)該向魏書生老師學(xué)習(xí),，把辦公桌搬進(jìn)教室，在教室里辦公可謂是一舉三得：1,、教室辦公可使班主任注意力集中,，效率提高。2,、可以隨時(shí)向老師們學(xué)習(xí),，提高自己的教學(xué)水平。3,、就是有班主任在后面壓陣，學(xué)生上課的注意力的確高度集中,，有利于教師的教和學(xué)生的學(xué),，有利于班級(jí)整體成績(jī)的提高。今天,，從b的數(shù)學(xué)成績(jī)上升我就得出一個(gè)結(jié)論：課堂一加一的結(jié)果絕對(duì)大于二,。

放冷假之前，文教局就組織了“千名教師訪萬家”活動(dòng),，號(hào)召老師們利用假期到學(xué)生家家進(jìn)行家訪,，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)老師對(duì)學(xué)校的要求和建議。由于是在冷假期間,，所以就有人產(chǎn)生抵制情緒,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也給老師們支招，家訪的形式可以靈活多樣，像是發(fā)短信,、打電話,、家訪等形式都可以，以此減輕老師們的負(fù)擔(dān),。

作為班主任,，作為想向***老師看齊的老教師和新班主任，我沒有在家訪題目上偷懶的想法,，我早就想利用冷假期間對(duì)班里的49名學(xué)生進(jìn)行逐一家訪,。由于我奉行一個(gè)理念：只要班主任盡力了最新的正定級(jí)單位鑒定同道，就會(huì)有家長(zhǎng)的心態(tài)發(fā)生變化,，就會(huì)有學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣方面發(fā)生變,。就像在海邊上撿魚的那個(gè)小孩所說的：“這一條在乎，這一條也在乎,?！蔽也豢赡苷疹櫟矫恳粋€(gè)學(xué)生，但是只要我努力了,，就會(huì)有有學(xué)生沾恩,。

家訪很累，在路上更感到孤獨(dú),。但是,，為了五班的每一個(gè)學(xué)生，為了我的教育理念,，我還是堅(jiān)持從初七開始,，利用天天的下午對(duì)班里的所有學(xué)生進(jìn)行家訪。

今天上午,，我就通過飛信通知家長(zhǎng)我要進(jìn)行家訪,，但令我尷尬的是，家長(zhǎng)回復(fù)短信的并不是很多,。既然如此,，我決定按照我的計(jì)劃，從最東面的學(xué)生開始,。今天下午家訪的學(xué)生主要有五個(gè),。考慮路途遠(yuǎn)遠(yuǎn),，我決定開車前往,。

在臨行之前，還是給這五位同學(xué)的家長(zhǎng)發(fā)了飛信,，a的家長(zhǎng)很快就做了回復(fù),，我決定先到她家,。輕車熟路，我很快就找到她家,，一家四口人熱情接待了我,，外面很冷，家里面卻熱融融的,。a學(xué)習(xí)很努力,，成績(jī)卻一般，這是我對(duì)她的評(píng)價(jià)和印象,，尤其是她的數(shù)學(xué),，已經(jīng)成為她學(xué)習(xí)路上嚴(yán)重的攔路虎。她的姐姐也是我的學(xué)生,，但是我已經(jīng)沒有多大的印象,。他們一家都對(duì)文麗的學(xué)習(xí)很關(guān)心也很著急，從給她買的學(xué)習(xí)機(jī)和復(fù)讀機(jī)我就看出了端倪,。通過查看作業(yè),，證實(shí)了文麗的確是一個(gè)很努力的孩子，才正月初七,，她就已經(jīng)完成了好幾科作業(yè),，并且寫得相當(dāng)認(rèn)真。但是她的數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)槭裁茨敲床钅?？以前我也關(guān)注過,，沒有那么認(rèn)真思考過，今天趁此了解一下她的數(shù)學(xué)學(xué)交通安全教育片觀后感習(xí)情況,?？此臄?shù)學(xué)課本，整理得清清楚楚,，的確下得功夫不少,，可她的數(shù)學(xué)糾結(jié)在哪里。我讓她找來數(shù)學(xué)試卷,，一看看試卷,，她的數(shù)學(xué)題目也就很明顯了——應(yīng)用題基本不會(huì)，計(jì)算題基本不對(duì),，公式和定理基本不理解，不會(huì)用,。因此我就給她開出了藥方：基礎(chǔ)太差,。一是需要從初一開始補(bǔ)課，二是打消她對(duì)數(shù)學(xué)的畏懼感,。從初一開始補(bǔ)數(shù)學(xué),，我無能為力,，但是打消她對(duì)數(shù)學(xué)的畏懼感，我還是蠻有辦法的,。我當(dāng)場(chǎng)讓她找來筆和紙,，講解她試卷上的一個(gè)錯(cuò)題。通過溫習(xí)公式和耐心講解,，很快她就明白了題意,，并且己重做一遍，步驟一點(diǎn)也沒有題目,?？磥恚跀?shù)學(xué)上的題目主要是基礎(chǔ)差不理解和畏懼感了,，下一步我應(yīng)和數(shù)學(xué)老師商量一下,，讓她在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上樹立信心。只要有了信心,，就能解決她的一半題目,。a再有一個(gè)小題目就是太文靜太寡言少語(yǔ)，以后我還得多鍛煉她一下,。