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教師家訪(fǎng)記錄內(nèi)容篇一

第一段：介紹家訪(fǎng)的背景和意義（200字）,。

家訪(fǎng)是教育工作中一項(xiàng)重要的任務(wù)，它是教師與學(xué)生家庭密切聯(lián)系的橋梁,。通過(guò)家訪(fǎng),，可以進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭背景、教育環(huán)境以及家庭對(duì)學(xué)生的期望和需求,，為教育工作提供有效的參考依據(jù),。同時(shí)，家訪(fǎng)還是促進(jìn)學(xué)校與家庭之間,、教師與家長(zhǎng)之間的良好溝通的重要方式,，可以增進(jìn)彼此的了解與信任，構(gòu)建親近的家校合作關(guān)系,。因此,，作為一名教師，我一直重視家訪(fǎng)工作,，希望通過(guò)家訪(fǎng)能更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

第二段：家訪(fǎng)前的準(zhǔn)備工作（200字）。

在進(jìn)行家訪(fǎng)之前,，我會(huì)仔細(xì)閱讀學(xué)生的檔案及平時(shí)的學(xué)習(xí)情況,，了解必要的背景信息。同時(shí),，我會(huì)提前與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，確定家訪(fǎng)的時(shí)間和地點(diǎn)，以便能夠盡量適應(yīng)家長(zhǎng)的安排,。在走訪(fǎng)過(guò)程中,，我會(huì)準(zhǔn)備一份家訪(fǎng)表，記錄下家長(zhǎng)談話(huà)的要點(diǎn)和學(xué)生家庭的基本情況,，以備后續(xù)工作,。另外，我還會(huì)收集一些對(duì)學(xué)生發(fā)展有指導(dǎo)意義的資料,，如家庭教育指導(dǎo)手冊(cè)等,，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流和分享。通過(guò)充分的準(zhǔn)備工作,，我希望能夠提高家訪(fǎng)工作的效果,，讓家長(zhǎng)感受到我的關(guān)心與專(zhuān)注。

第三段：家訪(fǎng)中的體會(huì)和收獲（400字）,。

在家訪(fǎng)過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們對(duì)孩子的期望和關(guān)心是非常深刻的，他們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),、性格特點(diǎn)以及興趣愛(ài)好有著清晰的認(rèn)識(shí),。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流,，我獲得了許多關(guān)于學(xué)生的珍貴信息，這些信息為我更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供了依據(jù),。除了了解學(xué)生的情況,，家訪(fǎng)還讓我深刻感受到家庭對(duì)孩子教育的重視程度。有的家長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)詢(xún)問(wèn)孩子在學(xué)校是否有不足之處,，希望得到我的建議和指導(dǎo),；有的家長(zhǎng)會(huì)分享自己在教育孩子過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和困惑，與我進(jìn)行深入交流,。這些家長(zhǎng)的參與與支持對(duì)于學(xué)生的教育具有重要的積極作用,。

第四段：家訪(fǎng)后的跟蹤工作（200字）。

在完成家訪(fǎng)任務(wù)后,，我會(huì)及時(shí)整理家訪(fǎng)記錄,，與家長(zhǎng)溝通并確認(rèn)下一步的工作計(jì)劃。同時(shí),，我會(huì)將家訪(fǎng)中獲得的信息反饋給學(xué)校的管理團(tuán)隊(duì)和其他教師,，為學(xué)校提供更全面的學(xué)生情況分析和相關(guān)建議。此外,，我還會(huì)通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流,，不斷提升自己的家訪(fǎng)能力，分享家訪(fǎng)的心得和體會(huì),，以促進(jìn)教師之間的共同進(jìn)步,。總之,，家訪(fǎng)只是開(kāi)展教育工作的一部分，家訪(fǎng)后的跟蹤工作同樣重要,，只有全面理解學(xué)生的家庭背景和需求,，才能更好地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)展目標(biāo)。

第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）,。

通過(guò)家訪(fǎng),，我深刻體會(huì)到了家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的渴望和關(guān)心，也更加明確了自己作為教師的責(zé)任和使命,。家訪(fǎng)不僅能夠了解學(xué)生的家庭背景和教育環(huán)境,，還能夠促進(jìn)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通與合作。在今后的工作中,，我將進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系,，積極參與家長(zhǎng)會(huì)和教育講座等活動(dòng)，與家長(zhǎng)共同為學(xué)生的成長(zhǎng)努力,。相信通過(guò)家訪(fǎng)這一良好的溝通方式,，我們可以共同為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展而努力,，構(gòu)建更美好的教育環(huán)境。

教師家訪(fǎng)記錄內(nèi)容篇二

家訪(fǎng)時(shí)間：

家訪(fǎng)對(duì)象：該生家長(zhǎng),。

學(xué)生自理潛力很強(qiáng)有自我的主見(jiàn)但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正缺乏自覺(jué)性,，作業(yè)比擬馬虎，所以成績(jī)不夢(mèng)想有不及格現(xiàn)象問(wèn)題比擬嚴(yán)重,。父母工作很忙顧不上孩子所以孩子很固執(zhí)學(xué)習(xí)上的懶惰也由此而生,。經(jīng)過(guò)交流媽媽認(rèn)為孩子從小就明白偷懶想過(guò)很多方法此刻已經(jīng)沒(méi)方法了。本著促使孩子提高的誠(chéng)意給家長(zhǎng)交流改掉壞習(xí)慣的`方法期望家長(zhǎng)能夠配合家長(zhǎng)表示愿意試一試,。

教師家訪(fǎng)記錄內(nèi)容篇三

：歐x華,。

八年級(jí)。

周xx,。

址：x州,。

1、學(xué)生信息：自習(xí)課不遵守紀(jì)律,，好講話(huà),，自控本事差，學(xué)習(xí)成績(jī)差,，但天資比較聰明,，是可塑之才。

2,、目的：了解父母對(duì)他的教育方法,，改善學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心,。

3,、解決方案：在全家人面前聊天，在表示完對(duì)他們現(xiàn)實(shí)情景理解的情景下,，跟他們分析小毛病的大危害,，并在適當(dāng)時(shí)候要家長(zhǎng)對(duì)我們或?qū)W生的意見(jiàn)表態(tài)，讓學(xué)生盡快的進(jìn)入初中八年級(jí)的學(xué)習(xí)生活,，發(fā)揮自我的潛力,，取得好的成績(jī)。

經(jīng)過(guò)午時(shí)的家訪(fǎng),，我們了解到,，周承良同學(xué)在家中是“太子”，父母相當(dāng)?shù)膶檺?ài)該生,。據(jù)七年級(jí)時(shí)的了解,，周承良同學(xué)在小學(xué)的時(shí)候也是一個(gè)好動(dòng)的調(diào)皮的學(xué)生，經(jīng)常受到教師的批評(píng)，成績(jī)不穩(wěn)定,。他天資比較聰明,，只要用功成績(jī)就能夠提高，可是,，該生所以自從進(jìn)入初中來(lái)不求上進(jìn),，為所欲為；再加上自制力差,，上課不專(zhuān)心,，屢犯的不安分的老毛病，所以成績(jī)很糟糕,。家訪(fǎng)中,，其母透露家長(zhǎng)管不住這個(gè)學(xué)生。

家訪(fǎng)過(guò)程中：周xx同學(xué)在教師和家長(zhǎng)面前表態(tài),，以后做到：遵守校規(guī)班規(guī),；上課認(rèn)真聽(tīng)講，不影響教師講課,；自習(xí)課提高效率,，不講話(huà)。努力學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取在期末考試時(shí)有所提高,。

結(jié)果：該生一如既往，自我保證的什么都不做到,，此刻學(xué)習(xí)成績(jī)很差,，半期考試成績(jī)已經(jīng)落到班級(jí)倒數(shù)第三。

教師家訪(fǎng)記錄內(nèi)容篇四

地點(diǎn)：家,。

目的：讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

xxx是我班一名性格內(nèi)向，學(xué)東西不是很快,，總的'來(lái)說(shuō)各個(gè)方面都不行,，但挺討人喜歡的。但最近一段時(shí)間以來(lái),，上課注意力不集中，總是不好好聽(tīng)課,。為此,，午時(shí)放學(xué)時(shí)，我和xxx的媽媽進(jìn)行了一次談話(huà),。她說(shuō)：我平常很忙,，他爸爸上班時(shí)間卡的很緊，也沒(méi)有時(shí)間來(lái)管她,。我說(shuō),，你們?cè)倜?，也不能不管孩子，升入一年?jí),，你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，將來(lái)孩子上學(xué)就會(huì)跟不上。她說(shuō)：以后我們必須要多抽時(shí)間來(lái)關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流,，多和教師聯(lián)系,，一齊來(lái)教育孩子，讓孩子健康活潑的成長(zhǎng),，并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

教師家訪(fǎng)記錄內(nèi)容篇五

訪(fǎng)問(wèn)過(guò)程：本來(lái)是想約孩子的父母來(lái)校交談，但是,，孩子的父親工作很忙,，不能在工作時(shí)間與老師見(jiàn)面。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)父親的作用,，鑒于孩子目前的情況,，我覺(jué)得和孩子的父親很有必要見(jiàn)面交談一下。所以,，我就決定晚上到孩子家,。事先和孩子的父親通了電話(huà)，約好了我晚上到他家的時(shí)間,。

沒(méi)想到我按照約好的時(shí)間到達(dá)他家后,，孩子的父親卻因?yàn)閼?yīng)酬的原因還是不在家，使我感到深深的遺憾,。也感覺(jué)到孩子的父親不是很重視孩子的教育及心理,，在他的眼里，孩子大概是樹(shù)大自然直的吧?他還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到父親這個(gè)角色在孩子成長(zhǎng)中的重要作用,。

我只好和孩子的母親交流,，知道了l李翔家的大概情況：家里的經(jīng)濟(jì)來(lái)源母親開(kāi)出租車(chē)，因此,，工作很忙,，很少顧及孩子的教育，也很少和孩子在一起,。但是是個(gè)聰明的孩子,，他也感覺(jué)到母親沒(méi)時(shí)間管她，因此作業(yè)不做,，不是很聽(tīng)母親的話(huà),，母親對(duì)他束手無(wú)策。母親對(duì)孩子百依百順，,，他母親總是給她錢(qián)亂花,，我提醒過(guò)他母親多次，他母親表示無(wú)法約束他,。

家訪(fǎng)目的：小明課堂上注意力不集中,，作業(yè)完成不及時(shí)。并且期末考試成績(jī)不理想,。是自卑心理作怪?是盲目自負(fù)心理的原因?還是由于焦慮,、抑郁、嫉妒或是逆反心理的緣故呢?不能任由這種學(xué)習(xí)狀態(tài)繼續(xù)下去,，因此我決定進(jìn)行家訪(fǎng),。

家訪(fǎng)內(nèi)容：經(jīng)過(guò)深入與該生媽媽交談，基本摸清她的問(wèn)題所在,。父母都在菜市場(chǎng)工作,，時(shí)間比較緊張，環(huán)境不適合小學(xué)生,。父母把她放給年邁的奶奶照顧,，老人家過(guò)于疼愛(ài)孩子，基本不過(guò)問(wèn)其學(xué)習(xí)方面的事,，長(zhǎng)期以來(lái)造成學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不重視,，作業(yè)完成不及時(shí)。

針對(duì)這些情況,，我采取以下措施幫助該生：

1,、多與該生進(jìn)行溝通，及時(shí)掌握她的想法,，鼓勵(lì)其揚(yáng)長(zhǎng)避短,。

2、在平日的教學(xué)過(guò)程中,，多鼓勵(lì),、多表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)孩子的自信心,。

3,、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，建議父母多抽點(diǎn)時(shí)間對(duì)其在學(xué)習(xí)方面進(jìn)行關(guān)心,，結(jié)合家校兩方面的力量幫助轉(zhuǎn)化,。

教師家訪(fǎng)記錄內(nèi)容篇六

向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，探討教育方式,。

（1）老師向家長(zhǎng)反映該生近段在校表現(xiàn)：該生大膽潑辣,，熱心班級(jí)事物，用心參加各類(lèi)活動(dòng)并認(rèn)真準(zhǔn)備,，本學(xué)期參加了區(qū)硬筆書(shū)法比賽,，在朗讀和書(shū)寫(xiě)方面比較突出，但是比較粗心,，比如在聽(tīng)寫(xiě)中常常會(huì)出現(xiàn)意想不到的錯(cuò)誤,，我感覺(jué)就是態(tài)度問(wèn)題，期望該生再仔細(xì)點(diǎn),，在期末考試中取得優(yōu)異成績(jī),。

（2）家長(zhǎng)表示會(huì)用心配合老師，督促該生認(rèn)真檢查,，做好復(fù)習(xí),。

教師家訪(fǎng)記錄內(nèi)容篇七

該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強(qiáng),，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,，上課能積極回答問(wèn)題，但是這孩子卻非常的粗心,，受到一點(diǎn)打擊就會(huì)掉眼淚,，內(nèi)心比較脆弱。

該生在家尊重長(zhǎng)輩,，關(guān)心他人,。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù),。在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng),，主動(dòng)完成各科作業(yè)。在家與媽媽相處的時(shí)間較多,，不經(jīng)常與周?chē)暮⒆油嫠?，可能?nèi)心脆弱與這個(gè)有關(guān)。

家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的健康成長(zhǎng)很欣慰,，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉,，希望學(xué)校今后也能多組織各種活動(dòng)，讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉,，培養(yǎng)孩子健康人格,。

該孩子在校是個(gè)有禮貌的孩子，但脾氣較暴躁,，雖然腦袋靈活,，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，比較拖拉,。

孩子的父母很負(fù)責(zé),，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓的很緊,，但孩子在生活上不太善于收拾，學(xué)習(xí)時(shí)也總是注意力分散,，思想不容易集中,，完成作業(yè)自覺(jué)性不夠，需要家長(zhǎng)守著,。

家長(zhǎng)希望老師多給孩子鼓勵(lì),，作業(yè)時(shí)多盯緊她，家長(zhǎng)也會(huì)積極配合老師幫助孩子改正缺點(diǎn),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強(qiáng),，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,，上課能積極回答問(wèn)題，喜歡體育活動(dòng),，在活動(dòng)中有不俗的表現(xiàn),。但是這孩子卻非常的粗心。

該生在家尊重長(zhǎng)輩,，關(guān)心他人,。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù),。在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng),，主動(dòng)完成各科作業(yè)。勞逸結(jié)合,，積極參加體育鍛煉和適當(dāng)?shù)貙?shí)踐活動(dòng),。做完作業(yè)后，最大的興趣就是看課外書(shū),，父母如果強(qiáng)加一些練習(xí)給他,，他就非常的不情愿。

家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的健康成長(zhǎng)很欣慰,，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉,，希望學(xué)校今后也能多組織各種活動(dòng)，讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉,，培養(yǎng)孩子健康人格,。

該生在校表現(xiàn)較好，能尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，按要求完成各項(xiàng)任務(wù)，但是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,，各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力,，上課也經(jīng)常開(kāi)小差,，作業(yè)不能獨(dú)立完成。

該生在年齡上比其他學(xué)生要小的多,，因此學(xué)習(xí)比較吃力,，相對(duì)有些難度的習(xí)題他就無(wú)從下手。不過(guò)該孩子平時(shí)都能按時(shí)完成各科作業(yè),，其爸爸每天也會(huì)耐心地輔導(dǎo)她，漸漸地她對(duì)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣,。

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的工作很滿(mǎn)意,，感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻觯Ｍ诮窈竽芾^續(xù)加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距,。

該生性格內(nèi)向、文靜,，能尊重老師,、團(tuán)結(jié)同學(xué)。在學(xué)習(xí)方面,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，但課外知識(shí)積累不夠,。

該生在家能幫助父母做一些力所能及的事,。不過(guò)父母對(duì)其學(xué)習(xí)不夠重視，不會(huì)著重培養(yǎng)她的愛(ài)好,、興趣,。雖然她很努力學(xué)習(xí)，成績(jī)也優(yōu)異,，但是思維不夠活躍,。

家長(zhǎng)表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作，配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活,。

該生在校行為規(guī)范,，能與同學(xué)和睦相處，自覺(jué)遵守學(xué)校及班級(jí)規(guī)章制度,，不足的是該生在課堂上的注意力不夠集中,，所完成的各科作業(yè)字跡較為潦草。

該生父母生意較忙,，沒(méi)有時(shí)間顧及到孩子的學(xué)習(xí),，只是把孩子的學(xué)習(xí)都?xì)w咎為老師。在學(xué)習(xí)上也顯得不夠主動(dòng),，比較好玩,，沒(méi)有進(jìn)取心,。

希望在校期間，老師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督,、管理,，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

該生在校表現(xiàn)較好，能尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，按要求完成各項(xiàng)任務(wù)，但是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,，各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力,，上課也經(jīng)常開(kāi)小差，作業(yè)不能獨(dú)立完成,。

該生在家較為懶散,，父母下班未回之前，從未自覺(jué)地完成過(guò)作業(yè),。由于家長(zhǎng)工作繁忙,，也無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)情況。因此該生的學(xué)習(xí)是一落千丈,。

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的工作很滿(mǎn)意,，感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻觯Ｍ诮窈竽芾^續(xù)加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距,。

該生在校能遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)同學(xué),，前幾學(xué)期成績(jī)優(yōu)異,。但在這學(xué)期成績(jī)下降幅度較大，課堂上注意力也不集中了,，舉手發(fā)言漸漸地少了,，偶爾有出現(xiàn)落做作業(yè)的現(xiàn)象。

該生的父母工作較忙,，每天下午放學(xué)后都會(huì)在校園游蕩,，多次向家長(zhǎng)反映情況，家長(zhǎng)并未引起重視,。

家長(zhǎng)表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作,，配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活，也希望以后能經(jīng)常與老師多溝通,，多了解孩子在校的表現(xiàn),。

該孩子在校表現(xiàn)較很好,，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,，上課回答問(wèn)題不夠積極,。不善于表現(xiàn)自覺(jué)，膽子較小,，看到老師后逃得飛快,。

該生在家尊重長(zhǎng)輩，關(guān)心他人,。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情,，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng),，主動(dòng)完成各科作業(yè)。在家不善于與父母溝通,。

家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的健康成長(zhǎng)很欣慰,，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，希望學(xué)校今后也能多組織各種活動(dòng),，讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉,，培養(yǎng)孩子健康人格。

該生在校行為規(guī)范,，能與同學(xué)和睦相處,，自覺(jué)遵守學(xué)校及班級(jí)規(guī)章制度，但學(xué)習(xí)方法不夠正確,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,，學(xué)科發(fā)展不平衡。

該生平時(shí)能自己整理自己的內(nèi)務(wù),，收拾書(shū)桌,，幫助家長(zhǎng)做力所能及的家務(wù)事，生活自理能力較強(qiáng),。但在學(xué)習(xí)上仍然顯得不夠主動(dòng),，比較好玩，在作業(yè)的完成上有點(diǎn)被動(dòng),，需要家長(zhǎng)監(jiān)督提醒,。

希望在校期間，老師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督,、管理,，督促其工整的書(shū)寫(xiě)，迅速的完成作業(yè),，改掉拖拉的毛病,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

該生在校行為規(guī)范,，能與同學(xué)和睦相處,，自覺(jué)遵守學(xué)校及班級(jí)規(guī)章制度，但學(xué)習(xí)方法不夠正確,，特別是在語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)這塊,，經(jīng)常會(huì)寫(xiě)不出來(lái)，很容易遺忘,。

該生父母生意較忙,，沒(méi)有時(shí)間顧及到孩子的學(xué)習(xí)，平時(shí)都是與爺爺奶奶相處較多,，因此生活自理能力,、日常行為習(xí)慣較差。在學(xué)習(xí)上也顯得不夠主動(dòng),，比較好玩,，沒(méi)有進(jìn)取心。 希望在校期間,，老師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督,、管理，改掉拖拉的毛病,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

該生在校表現(xiàn)較好,，能尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，按要求完成各項(xiàng)任務(wù),，但是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,，各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力，上課也經(jīng)常開(kāi)小差,，作業(yè)不能獨(dú)立完成,。

在與該生母親的交談中發(fā)現(xiàn)，該學(xué)生的父親在平常不履行任何教育孩子的責(zé)任,，其母親的知識(shí)水平有限,，因此把該生送往“圣瑪麗”培訓(xùn)點(diǎn)學(xué)習(xí)。平時(shí)該生的作業(yè)完成情況,、學(xué)習(xí)情況,，家長(zhǎng)都一無(wú)所知。直到老師通知了，才知道自己孩子在校學(xué)習(xí)情況,。

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的工作很滿(mǎn)意,，感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻觯Ｍ诮窈竽芾^續(xù)加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的.輔導(dǎo),，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距,。

該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強(qiáng),，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,，上課回答問(wèn)題不夠積極。不善于表現(xiàn)自覺(jué),，膽子較小,，看到老師后逃得飛快。

該生在家尊重長(zhǎng)輩,，關(guān)心他人,。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù),。在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng),，主動(dòng)完成各科作業(yè)。在家不善于與父母溝通,。

家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的健康成長(zhǎng)很欣慰,，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉,，希望學(xué)校今后也能多組織各種活動(dòng),，讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格,。

該孩子在校表現(xiàn)較很好,，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，上課能積極回答問(wèn)題,，能積極主動(dòng)參加各種活動(dòng),，在活動(dòng)中有不俗的表現(xiàn)。但該孩子常有驕傲情緒,，平時(shí)學(xué)習(xí)欠踏實(shí),，因此學(xué)習(xí)也不是太穩(wěn)定。

這次與該生母親的交談中發(fā)現(xiàn),，其母親的教育在他的成長(zhǎng)過(guò)程中占主導(dǎo)地位,，父親只在孩子出了嚴(yán)重的事情后才參與。漸漸地他母親說(shuō)的話(huà),，不聽(tīng)從了,，也開(kāi)始了反抗，也學(xué)會(huì)撒謊了。如：班級(jí)里英語(yǔ)抄寫(xiě)本書(shū)寫(xiě)較潦草的,、或亂作的學(xué)生被我撕掉,，我讓學(xué)生重新買(mǎi)。該生是這樣對(duì)其母親說(shuō)的：老師說(shuō)這學(xué)期要強(qiáng)加練習(xí)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě),，因此還要再買(mǎi)一本,。 家長(zhǎng)表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作，配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活,，也希望以后能經(jīng)常與老師多溝通,，多了解孩子在校的表現(xiàn)。

該孩子在校是個(gè)有禮貌的孩子,，對(duì)人很寬容,，由于成績(jī)比較落后還不夠自信，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,，比較拖拉,。

孩子的父母很負(fù)責(zé)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓的很緊,，但孩子在生活上不太善于收拾,，學(xué)習(xí)時(shí)也總是注意力分散，思想不容易集中,，完成作業(yè)自覺(jué)性不夠,，需要家長(zhǎng)守著。

家長(zhǎng)希望老師多給孩子鼓勵(lì),，作業(yè)時(shí)多盯緊他,，家長(zhǎng)也會(huì)積極配合老師幫助孩子改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

該生性格活潑,、開(kāi)朗，尊重老師,、團(tuán)結(jié)同學(xué),。積極參加學(xué)校組織的文藝演出活動(dòng)并取得好成績(jī)。在學(xué)習(xí)方面,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，課外知識(shí)水平相對(duì)高于其他學(xué)生,。不過(guò)課堂的表現(xiàn)較為讓老師不滿(mǎn)意,，喜歡做小動(dòng)作，愛(ài)說(shuō)話(huà),，注意力很容易分散,。

該生在家能幫助父母做一些力所能及的事。生活中的性格類(lèi)似有些“假小子”敢作敢當(dāng)，不拘小節(jié),。從該生在家做作業(yè)的情況,，家長(zhǎng)比較擔(dān)心，該生沒(méi)有時(shí)間觀念,，邊做邊玩,，甚至玩夠再做，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,。

家長(zhǎng)表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作,，配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活，也希望學(xué)校能繼續(xù)嚴(yán)格管理,，狠抓孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng),。讓孩子養(yǎng)成更良好的各種習(xí)慣。

該孩子在校是個(gè)有禮貌的孩子,，對(duì)人很寬容,，由于成績(jī)比較落后還不夠自信，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,，比較拖拉,。

這次是該生的作業(yè)沒(méi)做，把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校的,。通過(guò)談話(huà)發(fā)現(xiàn),，父母比較寵溺孩子，孩子需要的,、想要的父母都會(huì)給予滿(mǎn)足,。

家長(zhǎng)希望老師多給孩子鼓勵(lì)，作業(yè)時(shí)多盯緊他,，家長(zhǎng)也會(huì)積極配合老師幫助孩子改正缺點(diǎn),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

該生在校能遵紀(jì)守法,、團(tuán)結(jié)同學(xué)，前幾學(xué)期成績(jī)優(yōu)異,。但在這學(xué)期成績(jī)下降幅度較大,，課堂上注意力也不集中了，舉手發(fā)言漸漸地少了,，偶爾有出現(xiàn)落做作業(yè)的現(xiàn)象,。

該生在家能幫助父母做一些力所能及的事。不過(guò)父母對(duì)其學(xué)習(xí)不夠重視,，不會(huì)著重培養(yǎng)她的愛(ài)好,、興趣。雖然她很努力學(xué)習(xí)，成績(jī)也優(yōu)異,，但是思維不夠活躍,。

家長(zhǎng)表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作，配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活,，也希望以后能經(jīng)常與老師多溝通,，多了解孩子在校的表現(xiàn)。

教師家訪(fǎng)記錄內(nèi)容篇八

1,、良好的家庭教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要,。

文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自我的子女都有一套行之有效的教育方法，明白如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo),。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺(jué)性。

文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng),，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類(lèi)孩子通常為人不錯(cuò),，心地善良,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步,。

還有少數(shù)家長(zhǎng),，本身文化程度低，對(duì)自我的子女又過(guò)于溺愛(ài),。隨著年齡的增長(zhǎng),，孩子的脾氣也越來(lái)越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管,，管不了”的局面,。其父母根本管不了，只是期望透過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變孩子,。

2,、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣,。放假后，不學(xué)習(xí),，不寫(xiě)作業(yè),，整天看電視、上網(wǎng),，什么家務(wù)都不干,，動(dòng)手實(shí)踐潛力相對(duì)較差,，必將影響其未來(lái)的發(fā)展。

3,、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的共同參與;家訪(fǎng)則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段,。透過(guò)一段時(shí)間的家訪(fǎng),，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計(jì)劃,、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪(fǎng)工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自我的一份力量!

教師家訪(fǎng)記錄內(nèi)容篇九

向家長(zhǎng)反映孩子在校情況,，探討如何教育該生,，使該生能真正融入到同學(xué)中間。

家訪(fǎng)內(nèi)容：

老師向家長(zhǎng)反映情況：

該生在校喜歡和老師接觸,，愿意做一些力所能及的事情,，有向上的積極性，但同時(shí)缺乏自我約束力,。上課時(shí)不能按鈴聲進(jìn)課堂,，不能安靜地坐在位上，要么用橡 皮砸前面的同學(xué),，要么向同學(xué)吐唾沫,，要么張口大罵，要么打開(kāi)窗戶(hù)朝窗外大喊,，擾亂了全班同學(xué)的正常學(xué)習(xí),，老師的話(huà)聽(tīng)不進(jìn)去，和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽,。老 師真心希望家長(zhǎng)能騰出一些時(shí)間多陪陪孩子,，多和孩子聊聊天，讓該生做一個(gè)令人喜歡的孩子,。

家訪(fǎng)手記：

時(shí)常靜下來(lái)觀察媛媛這個(gè)孩子的舉動(dòng),，看著看著,，便有些心酸,，這是個(gè)可憐的孩子。她經(jīng)常大喊大叫或大打出手,，為此總是感到很頭疼,，但也在思考,，為什么她 會(huì)這樣。我覺(jué)得主要是孩子的心理問(wèn)題,，她在潛意識(shí)中渴望得到別人的尊重和肯定,，渴望與其他孩子一起玩耍，當(dāng)這些得不到時(shí),，對(duì)于一個(gè)智障的孩子又不知道如何 來(lái)表達(dá)這種情緒,，于是便以一種叛逆的方式宣泄出來(lái)，以此來(lái)引起別人的關(guān)注,。表面看似她沒(méi)有煩惱,，其實(shí)她也沒(méi)有真正的快樂(lè)。他人的排斥使她倍感孤獨(dú),，作為老 師,，我能為她做點(diǎn)什么呢？我認(rèn)為首先應(yīng)該讓她做一個(gè)令人喜歡的孩子,，告訴她怎樣是對(duì),，怎樣是錯(cuò)，怎樣和別人交往,，怎樣去做一些簡(jiǎn)單的事情,。孩子的路還很長(zhǎng) 很長(zhǎng)，她將來(lái)該怎么辦,，我覺(jué)得家長(zhǎng)應(yīng)該多考慮考慮,，而不是放任自流，從平時(shí)的一些表現(xiàn)看,，她有一顆向上的心,，比如她喜歡參加活動(dòng)，或做手工制品,，動(dòng)作的協(xié) 調(diào)程度也不亞于其他孩子,，只是一些習(xí)慣不好，希望能夠引起家長(zhǎng)的注意,。

2,、張作祥

向家長(zhǎng)反映孩子在校情況，探討該生的教育方式,。

家訪(fǎng)內(nèi)容：

老師向家長(zhǎng)反映情況：

許這是一個(gè)緩慢的過(guò)程,，但卻是有效的。從孩子平時(shí)聽(tīng)寫(xiě)和思維的狀況來(lái)看,，他有很大的發(fā)展?jié)?力,，所以有時(shí)候覺(jué)得特別可惜，希望家長(zhǎng)能配合一下,，為孩子的將來(lái)多著想,。

家訪(fǎng)手記：

這是一個(gè)非常聰明又非常調(diào)皮的孩子,，他的到來(lái)，使班里的一些男孩也開(kāi)始出現(xiàn)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，比如不完成作業(yè),，張口罵人打架等。這個(gè)孩子思維能力很強(qiáng),， 反應(yīng)很快,，如果態(tài)度認(rèn)真一點(diǎn)，他應(yīng)該是出類(lèi)拔萃的,。但他恰恰在學(xué)習(xí)之初沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，沒(méi)有打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他將來(lái)會(huì)走一條什么樣的道路,，也許總 在搖擺中,。我希望家長(zhǎng)能有意識(shí)地多關(guān)注一下孩子，讓他能夠及時(shí)調(diào)整心態(tài),，下定決心補(bǔ)習(xí)功課,，盡快趕上來(lái)。

3,、蔣立冬

向家長(zhǎng)反映孩子在校學(xué)習(xí)情況,，商討如何提高該生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

家訪(fǎng)內(nèi)容：

老師向家長(zhǎng)反映情況：該生在校比較聽(tīng)話(huà),，也能融入到集體中,，本學(xué)期書(shū)寫(xiě)進(jìn)步很大。但學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性,，天天不完成作業(yè),，每天都是利用課間和中午時(shí)間來(lái)完 成，經(jīng)常給小組丟分,，因此學(xué)習(xí)成績(jī)也不理想,，最基本的字詞出錯(cuò)也很多，讓老師很是頭疼,。老師希望家長(zhǎng)能督促孩子認(rèn)真完成作業(yè),，畢竟這是一個(gè)鞏固的過(guò)程，同 時(shí)做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),?？梢泽w諒家長(zhǎng)忙于生計(jì)，但孩子是父母的重心所在,，抽一些時(shí)間問(wèn)一下孩子的學(xué)習(xí)情況,，讓孩子感受到態(tài)度的重要。

家訪(fǎng)手記：

隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,，越來(lái)越感受到后進(jìn)生該怎么辦,，因?yàn)閷W(xué)生在校時(shí)間太短了,，各類(lèi)活動(dòng)增多,，再加上我們地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,，我班外來(lái)務(wù)工子女特別多，家長(zhǎng) 疲于生計(jì),，對(duì)孩子教育的意識(shí)比較淡薄,，對(duì)孩子往往放之不管。老師忙于各種活動(dòng),，實(shí)在沒(méi)有精力單獨(dú)輔導(dǎo)孩子,，使得孩子越來(lái)越自由散漫了。有時(shí)候在想,，素質(zhì)教 育在農(nóng)村如何落實(shí),？在客觀條件有限、師資比較缺乏,、家長(zhǎng)意識(shí)淡薄,、各種相關(guān)機(jī)制跟不上的情況下，如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì),？值得我們深思,。

4、饒子揚(yáng)

家長(zhǎng)到校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并向老師反映該生的在家表現(xiàn),。

家訪(fǎng)內(nèi)容：

（1）老師向家長(zhǎng)反映該生在校表現(xiàn)：該生在校非常安靜，很懂事,，上課專(zhuān)注力比較好,，學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)比以前有進(jìn)步,，但在筆畫(huà)的間架結(jié)構(gòu)方面還需改進(jìn),。 作文有內(nèi)容可寫(xiě)，能有自己的想法,，但缺少細(xì)致的描寫(xiě),。該生比較膽小，上課很少回答問(wèn)題,，需要多鍛煉,，增強(qiáng)自信，變得大方開(kāi)朗一些,。

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教師家訪(fǎng)記錄內(nèi)容篇十

20xx.3.7,。

面談,。

該孩子在校表現(xiàn)較很好,，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,，上課能進(jìn)取回答問(wèn)題,，喜歡體育活動(dòng)，在活動(dòng)中有不俗的表現(xiàn),?？墒沁@孩子卻十分的粗心。

（學(xué)生在家學(xué)習(xí),、生活等情景：）,。

該生在家尊重長(zhǎng)輩，關(guān)心他人,。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情,，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng),，主動(dòng)完成各科作業(yè),。勞逸結(jié)合，積極參加體育鍛煉和適當(dāng)?shù)貙?shí)踐活動(dòng),。做完作業(yè)后,，最大的興趣就是看課外書(shū)，父母如果強(qiáng)加一些練習(xí)給他,，他就十分的不情愿,。

（家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及提議：）,。

家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的健康成長(zhǎng)很欣慰,，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，期望學(xué)校今后也能多組織各種活動(dòng),，讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉,，培養(yǎng)孩子健康人格。