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高中人物篇一

教育是一項崇高而神圣的事業(yè),，而老師則是這個事業(yè)中最核心的一份子。他們不僅僅是知識的傳遞者,，更是靈魂的啟迪者,。在我們成長的過程中，我們遇到了很多優(yōu)秀的老師,，而其中一些老師的言行舉止,，更是深深地感動了我們。

第二段：講述老師的故事

高中時,，我認(rèn)識了一位老師，他的名字叫做李老師,。李老師給人的第一印象是和藹可親,，氣質(zhì)溫和，總是很有趣地與我們交流,。教室里,，他總是化解學(xué)生間的矛盾，讓我們感到舒適和溫馨,。在他的幫助下,，我們不僅僅在課程學(xué)習(xí)上有了很大的提升，更在學(xué)生處事的方式上受益匪淺,。

第三段：分析為什么這位老師感動了我

李老師的講課風(fēng)格是非?；钴S的，他喜歡與學(xué)生進(jìn)行互動,，使得課堂上的氣氛輕松愉悅,，而不是那種枯燥乏味和無聊的氛圍。在課余時間里,，他總是有一些靈活多變的活動讓我們參加,，并且會在活動中向?qū)W生傳遞一些知識和技巧,。李老師的做法是很好的，因為這不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，更能增進(jìn)師生之間的互動和感情,。

第四段： 分析一名老師的重要性

在學(xué)生成長的道路上，老師的角色是不可替代的,。作為學(xué)生,，我們需要的除了知識，更需要的是一種精神支持和鼓勵,，這種支持和鼓勵很大程度上來自于老師,。老師的一句話和一份關(guān)切，能讓我們從沮喪中走出來,，重新振作起來,。

第五段：總結(jié)

總之，老師感動人物就像陽光照耀我們的心靈一樣溫暖和美好,。沒有老師的領(lǐng)導(dǎo)和支持,，我們不能成長為自己所想成為的那個人。因此,，尊重和感激老師永遠(yuǎn)是我們應(yīng)做的事情,。相信更多的學(xué)生都有類似于我這樣的回憶，我們應(yīng)該用自己的實際行動回報那些默默耕耘的,，無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀老師,。

高中人物篇二

許多人都有崇拜的偶像，我也不例外,。有人崇拜三國人物,、有人崇拜明星、領(lǐng)導(dǎo)者,、運(yùn)動員,、平凡的人，盡管只有一絲值得崇拜的,，那也算崇拜,。同學(xué)們有的崇拜劉備、林俊杰,、李娜等一些有名氣的人,。

我崇拜周立波，他口才超凡,，曾經(jīng)在浙江衛(wèi)視的壹周立波秀,、中國夢想秀中主持全場。在壹周立波秀中他講過許多深奧的故事,，他在中國夢想秀之中完成許多人的夢想,，支援他們,，也創(chuàng)造出一些感人的故事，他的語言能讓人哭,、能讓人笑,、能使人生氣……他憑借著自己的口才走上成功之路。

周立波人稱“上?；顚殹?，他的口才并不只是為自己掙錢，他用這些錢去資助貧窮人士,，完成普通人的夢想,，他的口才是為他的善心在努力。

一期夢想秀中來一位酷愛音樂的失明者,，他可以模仿一些人的歌聲,，他崇拜一個音樂家，想見到歌唱家,，周立專程請來他崇拜的音樂家,，失明者一直不知音樂家已來，最后周立波讓音樂家唱起歌,，失明者一聽非常激動,，他不知道該怎樣感謝周立波，只有不停地謝周立波,，又一個夢想完成,！

這就是周立波，他不惜一切來完成對方的夢想,，我不光要學(xué)習(xí)他的好口才,，還要有一顆善良的心，他的每一句話都有哲理,，每一句都被我銘記在心。

他曾經(jīng)講過一句話,，這句教會我們幸福是什么,。幸福就是你已經(jīng)失去的，每當(dāng)想起就會有一種深深留戀感的過去,；就是你滿懷希望對未來的憧憬,，也是你現(xiàn)在普普通通、平平凡凡,、沒有一絲波瀾的生活,，所有的一切都是在失去以后才知道珍惜的。不過失去以后再想珍惜,，為時已晚,。所以珍惜現(xiàn)在,，就是在享受幸福！

高中人物篇三

在人們的成長過程中,，往往會遇到一些影響深遠(yuǎn)的人,，他們或許是我們的親人、朋友,、老師,，或者是我們在書本上讀到的名人、偶像,。這些人在我們的生活中扮演著不同的角色,，他們教會了我們該學(xué)會的很多東西，同時也給了我們靈感和鼓舞,。作為一個高中生,，我近期剛剛進(jìn)行了一次生涯人物訪談,，對于訪談之后的心得體會,，我想要與大家分享一下。

第二段：介紹所訪談的生涯人物

在這次訪談中,，我選擇了一位在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域有著20年經(jīng)驗的創(chuàng)業(yè)者,。他是我的親戚,，我也有一些了解他的經(jīng)歷和故事。他曾經(jīng)歷了起起伏伏的創(chuàng)業(yè)歷程,，從最初的資金困難,，到現(xiàn)今擁有了一家多元化的企業(yè)集團(tuán)，經(jīng)歷了很多曲折和風(fēng)雨,，對于創(chuàng)業(yè)有著非常深入的理解和思考,。因此，我想要從他的創(chuàng)業(yè)故事和經(jīng)歷中,，了解更多創(chuàng)業(yè)者需要具備的素質(zhì)和心態(tài),，以及在創(chuàng)業(yè)中需要面對的困難和挑戰(zhàn)。

第三段：訪談的過程與記錄

在訪談的過程中,，我首先向他詢問了創(chuàng)業(yè)路上的艱辛和困難,，這時他告訴我，創(chuàng)業(yè)的道路充滿了風(fēng)險與不確定性,，但在挫敗和失望面前,，創(chuàng)業(yè)者必須堅定信念，保持冷靜,，不斷學(xué)習(xí)和探索市場,，發(fā)現(xiàn)新的商機(jī)和機(jī)會。他還分享了創(chuàng)業(yè)中其它的一些經(jīng)驗，如如何擴(kuò)大社交圈,，如何引領(lǐng)團(tuán)隊,，如何管理公司，這些都是創(chuàng)業(yè)中非常重要的方面,。在訪談的過程中,，我認(rèn)真地記錄下他的每個言論和感受，生怕漏了一句話,，錯過了一些話語背后蘊(yùn)藏的深意,。

第四段：訪談之后的收獲和體會

第五段：總結(jié)和展望

總的來說，這次生涯人物訪談對于我來說是一次非常寶貴和難忘的經(jīng)歷,，這次訪談既是一次實踐培訓(xùn),，又是一次與生涯人物的難得互動和交流。通過訪談與交流,，我更加關(guān)心自己生涯規(guī)劃中所需具備的素質(zhì),，也更加深入的認(rèn)識了創(chuàng)業(yè)這一領(lǐng)域，更加為未來的職業(yè)規(guī)劃做好了充分的準(zhǔn)備,。這次經(jīng)歷對于我的成長,，發(fā)展和志向的塑造有著積極而深遠(yuǎn)的影響，我相信,，在未來的職業(yè)道路上,，我也將更加努力地學(xué)習(xí)和適應(yīng)自己的工作和生活，成為一個懂得智慧和感性結(jié)合的生涯人物,。

高中人物篇四

在消逝的時光里,，我伏筆記錄著走過的每道風(fēng)景，記錄著遇見的每一個人,，樊老師-----我的語文老師,，遙想當(dāng)年，在我初到這個學(xué)校,，這位號稱：“鐵腕”的語文老師,，在第一節(jié)語文課上要選定課代表的時候，所有人都翹首以待,，而我卻忐忑不安,，我想她應(yīng)該不會選擇一個初來乍到的學(xué)生，而我卻害怕被老師點名,，那種等待，真是一種煎熬,。當(dāng)她念到我的名字時,，臉上洋溢著微笑，說道“是新同學(xué)啊，以后你就是語文課代表了,?！蔽覜]想到她會選定我做語文課代表，我受寵若驚,，我從未想過自己可以勝任這份工作,，更不知道從那開始做起，我怕自己沒有能力,，更怕自己沒有資格,，我總是小心翼翼的穿梭在老師和同學(xué)之間，盡自己最大的努力去做到更好,，從開始什么都不懂的我,，她總是不耐其煩的教如我何去做一個稱職的得力小助手，那年我初到這個陌生的環(huán)境中,，面對不同的人,，那種不安牢牢禁錮著我的心，讓我無法釋放自己,。樊老師為我打開一扇窗,，給了我一個能展示自我的機(jī)會和舞臺，我喜歡她的課堂,，充滿了愜意,，那是是一種心靈的享受，仿佛置身在知識的海洋,，讓我們看見一個斑斕的世界,。

“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花,?！狈蠋煘閹熕氖嗄炅耍@個夏天她退休了,，走過了這漫長的為師之路,，培育了多少學(xué)子，卻不從更改過初心,，在那個古老的不再回來的夏日,，我向她訴說著謝意，我看到她滄桑的眼角泛著淚水,，她的眼角布滿了魚尾紋,，可去絲毫沒有掩飾她那犀利的眼神，青絲中閃爍著的白發(fā)是歲月賜給她的驕傲,，那么耀眼,，慈愛的身影像一顆璀璨的明星閃爍在心,。她把我擁入她的懷中。她輕輕的為我拭干淚水,，笑著說：“送君千里,，終有一別，來日珍重,?！蔽铱粗T著那輛陪她走過多年的老式的自行車越走越遠(yuǎn)，消失在我的眼前,，那淡淡的背影成了我永久的懷念,，我舍不得她，卻也來不及說再見,。

我甚至連一張和您的照片也沒有,，記憶中，您的微笑極淺的微笑,，更多的是那犀利的眼神,，您像一位知心的朋友，在我最需要關(guān)心的時候,，給我溫暖,，在我失敗的時候，給我站起來堅持下去的理由,，一路走來,，因為有您，前行的路途也不再寂寥,，您曾說過：“逆風(fēng)的方向,，更適合飛翔?！蔽蚁嘈烹x別不是結(jié)束,，離別不是離別之后，定會相逢,。

年華,，溫柔了流年，花開,，點綴了盛夏,，離別，美麗了相遇,。樊老師,，我心目中最美的老師，這一生能遇見你,，是我莫大的幸運(yùn)和福分,，我依舊在這個慢節(jié)奏的小城里,，追尋著當(dāng)初的青舂，當(dāng)初的夢,，感謝您曾給我海的顏色。

高中人物篇五

第一段：引言（字?jǐn)?shù)：100字）

“人物精神”是我們在學(xué)習(xí)和生活中常常提及的關(guān)鍵詞之一,，它代表著一個人在特定時期所展現(xiàn)出來的高尚品質(zhì)和非凡能力,。高中是一個人成長的重要時期，為了培養(yǎng)所需的人格和能力,，我們可以從一些具有十大人物精神的歷史人物身上汲取智慧和力量,。

第二段：愛國精神（字?jǐn)?shù)：200字）

愛國精神是中國人民骨髓深處的一種情感。例如,，岳飛作為一位中國古代抗擊外敵的英雄,，在他身上展現(xiàn)了眾多的愛國精神。他始終保持忠誠,，堅定地保衛(wèi)國家的利益,。這種精神與我們高中生活息息相關(guān)，我們要時刻銘記國家利益高于一切,，為國家的繁榮和發(fā)展努力奮斗,。

第三段：誠信精神（字?jǐn)?shù)：200字）

誠信是一種基本的品質(zhì)，代表著一個人的道德和可信賴程度,。我們可以從范仲淹身上學(xué)到誠信精神的重要性,。范仲淹是中國古代文學(xué)家和政治家，他以誠信的品質(zhì)而聞名,。在高中生活中,，我們要始終遵循誠信原則，不作弊,，不抄襲,，以誠實守信的態(tài)度對待學(xué)業(yè)和人際關(guān)系。

第四段：團(tuán)結(jié)精神（字?jǐn)?shù)：200字）

團(tuán)結(jié)是一種凝聚力量的精神,，它可以讓人們共同作戰(zhàn),、共同進(jìn)步。我們可以從周恩來的身上學(xué)到團(tuán)結(jié)精神的重要性,。周恩來是中國近代偉大的政治家和革命家,，在抗日戰(zhàn)爭時期展現(xiàn)了極高的團(tuán)結(jié)精神。在高中生活中,，我們要珍視友誼,，與同學(xué)互相支持，相互鼓勵,，共同進(jìn)步,。

第五段：創(chuàng)新精神（字?jǐn)?shù)：200字）

創(chuàng)新是一個國家和一個個體發(fā)展的動力之源,。我們可以從喬布斯的身上學(xué)到創(chuàng)新精神的重要性。喬布斯是蘋果公司的創(chuàng)始人,，他以其獨(dú)特的創(chuàng)新思維和勇于創(chuàng)新的精神而成為一個杰出的商業(yè)領(lǐng)袖,。在高中生活中，我們要勇于創(chuàng)新,，不拘泥于傳統(tǒng)觀念,，大膽嘗試新的事物，培養(yǎng)自己的獨(dú)特創(chuàng)造力,。

結(jié)尾：回顧與展望（字?jǐn)?shù)：100字）

在高中階段,，我們應(yīng)該努力培養(yǎng)和發(fā)展十大人物精神。愛國精神,、誠信精神,、團(tuán)結(jié)精神和創(chuàng)新精神是我們成長道路上的寶貴財富。只有通過不斷的努力和實踐,，我們才能真正理解和體會到這些精神的真正意義,。隨著我們步入社會，十大人物精神將繼續(xù)指引著我們前進(jìn)的方向,，使我們成為一個品德高尚,、有能力和愿意為社會做貢獻(xiàn)的人。

高中人物篇六

良心的世界人,，我實在不愿看到?jīng)_突,、流血、死亡,，不愿看到我們的世界如此動蕩,。

我急切地希望變成天使，頭頂光環(huán)的天使,，我要去造訪沙龍,，以上帝的名義與他談判，讓他清楚地了解自己在做什么,。

讓他徹底覺醒自己已經(jīng)殘害了多少無辜生命,，讓他懺悔終身。

人類從誕生之日起,，便開始了征服旅程,。

如今全世界已被征服，人類文明也發(fā)展到了鼎盛時期:我們可以下深海潛水,，上太空遨游,，在世界每一個角落無不伸滿了人類征服的觸角。

但是,，我們的地球也付出了沉重的代價,。

看著地球母親奄奄一息地呼救,，看著動植物伙伴一天天地滅絕，我的心在流血,。

難道人類文明的發(fā)展一定要以環(huán)境的惡化和其他生物的滅絕為代價嗎?如果繼續(xù)下去,，綠色將不復(fù)存在，大地會被沙漠侵占,，各種與人類相生相伴的動植物朋友也將永遠(yuǎn)逝去,。

到那時人類只能自食苦果，走向終極毀滅,。

高中人物篇七

體育思政是一門與體育、政治和思想倫理道德緊密相關(guān)的學(xué)科,，旨在通過體育活動的方式培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神,、集體主義精神和榮譽(yù)感。在高中階段,，我有幸接觸到了一些充滿正能量的體育思政人物,，并從他們身上獲得了許多寶貴的心得體會。

首先,，體育思政人物的深情播種讓我深受鼓舞,。在我高中就讀的學(xué)校里，有一位體育老師兼思政老師叫李老師,。他熱愛體育事業(yè),，每天都全身心地投入到體育教學(xué)和訓(xùn)練當(dāng)中。他告訴我,，體育精神是一種要通過實際行動來體現(xiàn)的東西,。無論是在課堂上還是在操場上，他總是以身作則,，用自己的行動來感召和傳遞正能量,。在他的影響下，我從開始對體育無所謂變得充滿了熱愛,，并希望將這種熱愛傳遞給更多的人,。

其次，體育思政人物的言傳身教讓我學(xué)會了堅韌不拔,。在高中時期,，我參加了學(xué)校的田徑隊。隊里的教練是一位身材修長,、年過五旬的老人,，他叫王教練。無論是刮風(fēng)下雨,，還是酷暑寒冬,，他都會堅守在操場上陪著我們訓(xùn)練,。同時，他對我們的要求非常嚴(yán)格,，總是鼓勵我們要堅持到底,，不輕易放棄。正是在他的言傳身教下,，我懂得了只有付出汗水和努力,，才能獲得成功的道理。這種堅韌的品質(zhì)在我今后的人生中也起到了重要的作用,。

第三,，體育思政人物的教誨讓我學(xué)會了團(tuán)結(jié)協(xié)作。在高中三年里,，我參加了學(xué)校的籃球隊,。我們隊有一位教練叫張教練，他把整個隊伍看作是一個大家庭,，并且強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作的重要性,。他常說：“一個巴掌拍不響，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作,，才能戰(zhàn)勝一切困難,。”在我們隊里,，無論是輸球還是贏球,，他都會告訴我們要團(tuán)結(jié)一心，相互支持,。通過每天的訓(xùn)練和比賽,，我深刻地體會到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，也明白了每個人都有自己的優(yōu)點和局限,，只有互相合作才能做到互補(bǔ),。

第四，體育思政人物的引導(dǎo)使我變得更加自律,。在高中時期,，我曾參加過游泳隊。游泳教練是一位年輕的女教師,，她對我們嚴(yán)格要求,，要求我們每天早起訓(xùn)練，保持良好的生活習(xí)慣,，同時也教會了我們堅持不懈和自律的重要性,。她說：“訓(xùn)練只是一個開始，只有堅持下去，才能在比賽中取得好成績,?！蓖ㄟ^不斷的堅持和努力，我逐漸養(yǎng)成了良好的自律習(xí)慣,。這種自律不僅在體育活動中得到了體現(xiàn),，也成為我后來生活的一部分。

最后,，體育思政人物的教育讓我明白了體育事業(yè)的力量,。體育可以改變一個人的思想，可以改變一個人的行為,，可以改變一個人的命運(yùn),。通過參與體育活動，我懂得了團(tuán)結(jié),、堅韌,、自律的重要性，并且在這些品質(zhì)的引領(lǐng)下,，我能夠面對困難和挫折，勇往直前,。體育思政人物的教育給我?guī)砹艘环N積極向上的人生態(tài)度,，也讓我明白了只有通過不斷地奮斗和拼搏，才能實現(xiàn)個人價值和社會價值的統(tǒng)一,。

綜上所述,，體育思政人物的言傳身教、深情播種,、教誨引導(dǎo)以及思想教育,，使我從中獲益良多。通過他們的引導(dǎo)和教育,，我不僅從體育活動中受益匪淺,，更形成了積極陽光的性格和正確的人生觀。我相信,，只要我們在體育活動中不斷努力,，繼續(xù)踐行體育思政的教誨，定能成為有思想,、有情懷,、有責(zé)任的人。

高中人物篇八

“咦,？這個阿姨好陌生喲,！她是誰呀？”我指著照片上的一個阿姨問,?！芭?，她是我中學(xué)時最要好的朋友了?！薄澳悄銈兪窃鯓映蔀榕笥训哪?？”我不禁又發(fā)問。

“哎,，這個同學(xué)曾經(jīng)和社會上的人混在一起,，學(xué)習(xí)成績非常不好，甚至還會和老師,、班委吵架,。那一次，她又不交作業(yè),，便勸了她幾句,。誰知，好心當(dāng)成驢肝肺,，她不但不聽從相勸,，反而報復(fù)我，悄悄走到我的座位旁,，然后使勁把我的凳子一踢,，結(jié)果我沒站穩(wěn)，狼狽地跌倒在地,，紅著臉尷尬的看著大家,，而她卻已若無其事地坐到了位子上，還洋洋得意地望著窗外,?！眿寢尵o鎖著眉頭說?！八趺催@樣蠻不講理呀,！”我為媽媽忿忿不平?！翱杉热皇沁@樣,，你們又是怎樣成為朋友的呢？”我腦袋里不禁又出現(xiàn)了幾個大問號,。

“哇,！好精彩喲！你們那時可真能干,！”我不禁叫出聲來,。“哎，特殊的環(huán)境造成的,，不像你們現(xiàn)在嬌生慣養(yǎng)的,，冷了有羽絨服，熱了有空調(diào),，每天的食物也都富有營養(yǎng)……”“哎,，媽媽又在憶苦思甜了?！蔽覜]等媽媽說完,，便學(xué)著媽媽的口氣說了句話。

夕陽下,，媽媽摟著我幸福地笑了………

高中人物篇九

一,、體育思政人物

在高中體育課堂上，我遇到了體育思政人物,，他是我們班的體育老師李老師,。李老師不僅教我們各種運(yùn)動技能，更重要的是通過體育教育引導(dǎo)我們樹立正確的人生觀,、價值觀和世界觀,。他用自身的言行影響著我們，成為了我們心目中的楷模,。

二,、體育鍛煉的重要性

李老師總是告訴我們，體育鍛煉對于我們的身心健康和全面發(fā)展非常重要,。他鼓勵我們積極參加各種體育活動,，堅持鍛煉身體,。他說,，只有保持良好的身體素質(zhì)，我們才能大膽地面對挑戰(zhàn)和困難,，勇往直前,。并且，體育鍛煉還能提高我們的思維能力,、團(tuán)隊合作意識和領(lǐng)導(dǎo)能力,，讓我們更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

三,、困難時期的幫助

在高中時期,，我遇到了很多困難和挫折。面對這些問題,，李老師總是第一個走到我的身邊給予幫助和鼓勵,。他告訴我，面對困難要勇敢面對，不要?dú)怵H,。他用自己的言行鼓舞著我,，讓我感受到了力量和勇氣。每當(dāng)我陷入低谷時,，就想起了他的話和行動,，我就能重新振作起來，克服困難,。

四,、體育思政人物的價值觀引導(dǎo)

李老師是一位有著高尚的價值觀的人，他總是以身作則,，用自己的言行踐行著積極向上的價值觀,。他在課堂上不僅講解體育知識，還常常談?wù)撊松芾?、社會問題等,。通過他的言辭和行動，我們感受到了他的真誠和正能量,。他告訴我們要有擔(dān)當(dāng)精神,，要有責(zé)任心，要不斷追求進(jìn)步,。他的教育使得我們班的同學(xué)們之間形成了和諧友愛的氛圍,，使每個人都變得更加樂于助人和關(guān)心他人。

五,、從體育思政人物中汲取力量

我從李老師身上汲取了很多力量和智慧,，他激發(fā)了我前進(jìn)的動力，塑造了我的人生觀,。在高中階段,，我學(xué)會了珍惜自己的身體，將體育鍛煉融入日常生活,，保持積極向上的心態(tài),。我明白了困難是不可避免的，但只要我堅持努力,，就一定能克服困難并取得成功,。我懂得了價值觀的重要性，知道自己要有遠(yuǎn)大的目標(biāo),，要追求真理,、善良和美好的事物。

體育思政人物的思想引導(dǎo)對于我們的成長和發(fā)展起著重要的作用,。他們不僅傳授體育知識,，更注重培養(yǎng)我們的品格和價值觀,。我們應(yīng)該積極借鑒他們的先進(jìn)經(jīng)驗和思想，把體育活動和思政教育有機(jī)結(jié)合起來,，努力實現(xiàn)自己的人生目標(biāo),。同時，我們也要傳承他們的精神,，成為新一代的體育思政人物,，用自己的言行來影響他人，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn),。