人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧,。
變廢為寶事例篇一
活動(dòng)內(nèi)容：
調(diào)查身邊的生活垃圾的種類,、統(tǒng)計(jì)家庭中產(chǎn)生的可以再利用的垃圾數(shù)量,。
教材簡(jiǎn)析：
該實(shí)踐活動(dòng)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩,、三位數(shù)乘、除以一位數(shù),，量與計(jì)量和統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)之后安排的,。除了幫助學(xué)生進(jìn)一步積累調(diào)查、統(tǒng)計(jì)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)之外,，更重要的是提高學(xué)生整理,、分析數(shù)據(jù)以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在活動(dòng)中,，加深對(duì)所學(xué)的有關(guān)計(jì)算,、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的理解和應(yīng)用，了解可以再利用垃圾的用途和價(jià)值,，認(rèn)識(shí)到變廢為寶的重要性,。
2.經(jīng)歷收集、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過(guò)程,，體會(huì)統(tǒng)計(jì)對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題的作用。
3.通過(guò)調(diào)查,、統(tǒng)計(jì),、學(xué)會(huì)關(guān)注我們的生活環(huán)境，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、談話導(dǎo)入：
1.同學(xué)們，你們看這是什么,？這是我們班的垃圾桶,。垃圾好嗎？
3.這個(gè)周,，我們就一起來(lái)開(kāi)展一個(gè)“變廢為寶”的活動(dòng)（出示課題）
二,、實(shí)踐活動(dòng)：
垃圾的名稱 ……
能否再利用 ……
可以再利用垃圾名稱 ……
數(shù)量 ……
（三）交流調(diào)查結(jié)果
學(xué)生各抒己見(jiàn)，認(rèn)識(shí)變廢為寶的重要性,，討論垃圾的處理方法,。
三、活動(dòng)小結(jié)：
在這次活動(dòng)中,，你有哪些收獲,？
變廢為寶事例篇二
??? 1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng),，知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值,，體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。
2,、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神,，發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí),。
（一）實(shí)物導(dǎo)入：
1,、結(jié)合掛圖講故事：
第一幅：畫(huà)面上的人在干什么？寫(xiě)在紙上的字發(fā)生了什么變化,？
第二幅：這么多的紙成了一堆什么,？人們會(huì)怎樣？
第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因,？人們用這種紙做了什么,？
第四幅：技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn),？發(fā)明了什么？
1,、小朋友你們見(jiàn)過(guò)什么樣的廢舊物品,？它們能制作成什么東西？
孩子們回答,。
教師總結(jié)：有煙盒,、藥盒、火柴盒,、粉筆盒,、鞋盒等，紙杯,、掛歷紙,、蛋殼、舊電池,、酸奶瓶,、vcd片、玉米秸,、竹竿等,。它們能做成飛機(jī)、輪船,、汽車(chē),、火箭、坦克,、企鵝,、高樓、大橋等,。
2,、小朋友，你們真聰明,，現(xiàn)在我們一起來(lái)看課件：
請(qǐng)幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片,、玩具。
3,、出示用廢舊物品制作的玩具,，讓幼兒欣賞，玩弄,，了解廢舊物品的多種用途,，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說(shuō)出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰(shuí)說(shuō)得多,。
教師小結(jié)：
小小設(shè)計(jì)師《我來(lái)變》
你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎,？（喜歡）那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計(jì)有趣的作品,，比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特,。（幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)）
讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂(lè)樂(lè)中進(jìn)行創(chuàng)新,。
變廢為寶事例篇三
1. 懂得節(jié)約資源是減少垃圾的根本途徑.
2. 認(rèn)識(shí)循環(huán)再造的概念,懂得物盡其用,廢物利用.
各種各樣的廢紙盒 錄音機(jī) 磁帶
1. 組織教學(xué),教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)玩游戲.
2. 發(fā)現(xiàn)地上有許多的垃圾,教師和幼兒一起分析原因和好壞.
3. 游戲:變廢為寶
4. 游戲反復(fù)進(jìn)行.
5. 展示幼兒作品.
6. 教師小結(jié).
變廢為寶事例篇四
難道這些瓶瓶罐罐紙盒紙片真的一無(wú)是處了嗎？其實(shí),，廢物也是資源,，是放錯(cuò)了地方的資源。
我們提倡建立“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”,，就要在可持續(xù)發(fā)展的思想指導(dǎo)下,，循環(huán)生態(tài)規(guī)律，以原材料和廢物的“減量化,、再利用,、資源化”為原則，以盡量抑制廢物生產(chǎn),、再使用,、再生利用、熱回收,、無(wú)害化處置為順序的經(jīng)濟(jì)活動(dòng),，目的就在于保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源,，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,。
變廢為寶事例篇五
——《變廢為寶》活動(dòng)反思
1.適當(dāng)范例?！吨改稀分忻鞔_指出,，幼兒繪畫(huà)時(shí)，不宜提供范畫(huà),?？山裉焓莻€(gè)創(chuàng)意手工活動(dòng)，如果讓幼兒直接進(jìn)入操作的話,，肯定會(huì)出現(xiàn)無(wú)從下手的現(xiàn)象,。所以我展示了三張自制玩具范例的圖片，讓幼兒觀察它們是用什么材料做成的,？可能是怎么做成的,？不僅積累了相關(guān)的技能經(jīng)驗(yàn)，為下面的操作做鋪墊，還通過(guò)欣賞成品激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望,。
2.材料豐富,。為了避免幼兒完全按照范例來(lái)制作，我提供的材料有很多種類：紙盒類（大的,、小的,、高的、扁的）,、空瓶類,、牛奶盒類、易拉罐類等等,；還有不同的輔助材料：黏貼紙,、彩色手工紙、皺紋紙,、瓦楞紙,、星星紙等。分四組,，分別提供不同的材料,，讓幼兒自主選擇，用自己喜歡的方式去創(chuàng)作,。
3.恰當(dāng)指導(dǎo),。教師要仔細(xì)觀察幼兒的操作過(guò)程，針對(duì)幼兒出現(xiàn)的不同情況,，要進(jìn)行不同要求的指導(dǎo),，倡導(dǎo)幼兒個(gè)性化的表現(xiàn)，反對(duì)千篇一律的訓(xùn)練,，教師不做過(guò)多的干預(yù),，就像《指南》的要求：教師要“順應(yīng)幼兒需要的指導(dǎo)”。
另外,，最后的作品評(píng)價(jià)也是不可忽視的一個(gè)環(huán)節(jié),。老師不是用“好不好看”、“對(duì)不對(duì)”的依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià),，而是根據(jù)《指南》的要求：“從幼兒的興趣性,、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,、專注性,、獨(dú)立性、堅(jiān)持性,，對(duì)材料的探索和操作以及行為習(xí)慣方面進(jìn)行評(píng)價(jià)”,，不以成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷作品好壞，以免導(dǎo)致幼兒對(duì)手工活動(dòng)失去興趣和自信。
變廢為寶事例篇六
1,、在做做玩玩的過(guò)程中,，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí),。
2,、通過(guò)游戲，體驗(yàn)合作成功的喜悅,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、幼兒收集大小不等的各種廢棄的、清潔無(wú)毒的紙盒及廢舊塑料瓶,、碎布等,。
2、裝飾紙條,、不同的圖案等（用來(lái)裝飾）。
3,、剪刀,、雙面膠等,。
4,、教師用廢舊物品制作的成品，如燈籠,、寶塔,、火箭等,。
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒介紹自己帶來(lái)的廢舊物品,。
小朋友,，前幾天老師請(qǐng)大家做小小收集員，把家里沒(méi)用的紙盒,、塑料瓶,、碎布等帶來(lái)，小朋友們都很積極,，收集了許多好東西,，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你收集到了哪些寶貝。（如酸奶瓶,、煙盒,、洗潔精瓶、飲料瓶等）
（1）老師介紹游戲規(guī)則：我們分成七組,，大家一起商量動(dòng)手進(jìn)行壘高比賽,，可以用不同的寶貝進(jìn)行，看那組的小朋友在規(guī)定時(shí)間里壘得又高又穩(wěn)。
（2）介紹兩組壘高幼兒的作品,，并和幼兒一起分析原因,。（快而穩(wěn)的原因：把大的盒子放在下邊，不爭(zhēng)先恐后,、一個(gè)一個(gè)來(lái)放等,，慢而搖晃的原因：大家爭(zhēng)搶，沒(méi)有合理擺放好,。）（3）再次進(jìn)行游戲,，第二次壘高比賽在第一次的基礎(chǔ)上進(jìn)行，讓幼兒形成初步的壘高經(jīng)驗(yàn),。
3,、欣賞作品
（1）教師出示自己制作的成品，幼兒欣賞,。
（2）提問(wèn)：這是什么,？它是用什么做成的。（幼兒回答）在幼兒欣賞,、觀察的基礎(chǔ)上教師有目的介紹2～3種作品,。
（3）提升：如果這些做好的玩具、好東西壞了,，還有用嗎,？（幼兒回答后，教師根據(jù)他們的回答作出相應(yīng)的應(yīng)答）教師總結(jié)：最后我們把它們送到廢品回收站,，送到工廠再加工重新變成有用的東西,。
4、變廢為寶你們想不想做個(gè)小小魔術(shù)師,，用大家?guī)?lái)的這些盒子,、瓶子來(lái)變成好玩的東西呀？（想）
（1）教師提出制作要求：想想你用什么寶貝想做一個(gè)什么玩具,？跟朋友講講,，也可以和朋友合作做，用不同的方式對(duì)紙盒,、塑料瓶進(jìn)行改造,、裝飾，使它變成一樣好玩的玩具,。
（2）幼兒自己制作玩具,，老師對(duì)完成任務(wù)有一定困難的幼兒，教師進(jìn)行幫助,。
（3）幼兒完成后,，陳列在玩具櫥上,，可以相互進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。
（提醒幼兒在制作結(jié)束后,，把多余的東西整理好）
5,、結(jié)束部分：
今天，我們小朋友用沒(méi)用的紙盒,、瓶子做了好玩的游戲和玩具,，以后我們要記住，不要隨便把吃剰下的紙盒,、瓶子扔掉,，我們把它們洗干凈，帶到幼兒園,，我們一起讓它變變變,，成為我們的好朋友。
6,、延伸活動(dòng)：
幼兒拿著做好的玩具,，去做小小宣傳員，請(qǐng)其他班的小朋友參觀欣賞,。
變廢為寶事例篇七
1,、設(shè)計(jì)意圖：一次性的物品給人們帶來(lái)了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染,。根據(jù)新綱要的要求：指導(dǎo)幼兒利身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活為指導(dǎo)思想,。利用一次性物品來(lái)大膽進(jìn)行創(chuàng)新制作,，既培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí),，讓幼兒體驗(yàn)到了變廢為寶的樂(lè)趣,。
最近，我們班搞的主題是海底世界,，針對(duì)以上問(wèn)題以及結(jié)合本班的主題活動(dòng),，我特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。主要是引導(dǎo)幼兒在欣賞廢舊物變寶創(chuàng)造出來(lái)的美后,，自己動(dòng)手利用平常經(jīng)常丟棄的廢舊物也來(lái)創(chuàng)造一種美,，從中增進(jìn)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)與環(huán)保意識(shí)。我認(rèn)為,，選擇這一活動(dòng)就如《綱要》中所說(shuō),，“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn),；既貼近幼兒的生活,，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”,。因此，此活動(dòng)來(lái)源于生活,，又能服務(wù)于幼兒的生活,。
1、樂(lè)意與同伴交流自己制作的作品,，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),，提高幼兒的協(xié)商能力。
2,、嘗試用多種廢舊材料制作海底世界,，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
3,、增進(jìn)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)與環(huán)保意識(shí),。
根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：用多種廢舊材料制作海底世界,，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),，提高幼兒的協(xié)商能力。
1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：收集制作玩具的廢舊材料,，師幼共同收集各種廢舊材料制作的有關(guān)海底世界的成品和圖片。
2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)海洋的水生動(dòng)物有一定的經(jīng)驗(yàn),。
3、空間準(zhǔn)備：幼兒座位呈框字型擺放,，展示臺(tái)呈半弧形放置于幼兒視線前面,。
全方位的準(zhǔn)備為活動(dòng)的成功開(kāi)展提供可能。
1,、啟發(fā)提問(wèn)法：本次活動(dòng)最經(jīng)常使用這種方法,，引起幼兒的思考，啟發(fā)他們的創(chuàng)造思維,，讓他們?cè)诶蠋煹奶釂?wèn)幫助下,，更好地完成作品的制作。
2,、直觀法：本次活動(dòng)的開(kāi)頭,，老師就采取了這個(gè)方法，讓幼兒通過(guò)欣賞別人的作品,，引起幼兒創(chuàng)作的興趣,，初步感受藝術(shù)中的美。
3,、自主探索法：讓幼兒自己選擇喜歡的形式進(jìn)行廢舊物的創(chuàng)作,，并在制作過(guò)程中學(xué)習(xí)合作,，并提高幼兒的協(xié)商能力。
4,、分享交流法：本次活動(dòng)的結(jié)尾部分,，我讓幼兒將自己的作品與同伴與同伴一同交流分享，讓小朋友學(xué)會(huì)互相交流,、相互理解和相互欣賞,。
此外，我們還適時(shí)采用了賞識(shí)激勵(lì)法,、審美熏陶法對(duì)活動(dòng)加以整合,，使幼兒獲得對(duì)廢舊物的理解和體驗(yàn)，達(dá)到了科學(xué)性,、藝術(shù)性,、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一,。
1,、多感官參與法：新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)明確指出，（幼兒）“能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦,，探究問(wèn)題,；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過(guò)程和結(jié)果”,。因此,，活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒看一看、想一想,、做一做,、說(shuō)一說(shuō)等多種感官的參與，不知不覺(jué)就對(duì)廢舊物變寶發(fā)生了興趣,。
2、嘗試法：陶行知先生說(shuō)過(guò)在“做中教,，做中學(xué),，做中求進(jìn)步”。在創(chuàng)作活動(dòng)中我就鼓勵(lì)幼兒自己尋找材料進(jìn)行創(chuàng)作,。在這一過(guò)程中幼兒通過(guò)商量,、合作、嘗試用各種廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作,。通過(guò)交流分享,，又把大家的經(jīng)驗(yàn)作一匯合，學(xué)會(huì)了相互欣賞,、相互交流,。
變廢為寶事例篇八
1,、懂的廢物利用的好處，樂(lè)于參與變廢為寶的活動(dòng),。
2,、能積極利用各種廢舊物展開(kāi)合理創(chuàng)造，自制玩具,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、各色彩筆、剪刀,、膠水,、蠟筆等。
2,、收集各種廢舊物品：大小不同的紙盒,、瓶子、布,、黏紙,、彩帶、絨線,、泡沫等,。
3、各種材料制作的自制玩具2~3件,。
4,、《幼兒畫(huà)冊(cè)》。
活動(dòng)過(guò)程
1,、出示自制玩具范例引導(dǎo)幼兒欣賞,，請(qǐng)幼兒交流玩具的制作材料、方法等,。
2,、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行廢舊物品制作活動(dòng)。
組織幼兒討論：自己準(zhǔn)備做什么,？用什么材料,？
鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，有創(chuàng)造性的進(jìn)行制作,。
引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà),、粘貼等方法將玩具裝飾漂亮。
3,、組織幼兒相互欣賞完成的自己玩具,，說(shuō)說(shuō)自己把廢物變成玩具的感受，在制作過(guò)程中遇到的困難等,。
變廢為寶事例篇九
1,、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng),，知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值，體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣,。
2,、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力,，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí),。
3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體,、玩具,，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事掛圖：廢舊物品若干,、用廢舊物品制作的玩具若干、課件,、制作玩具的廢舊物品材料若干,。
（一）實(shí)物導(dǎo)入：
（二）欣賞故事《由廢紙到吸水紙》
1、結(jié)合掛圖講故事：
第一幅：畫(huà)面上的人在干什么,？寫(xiě)在紙上的字發(fā)生了什么變化,？
第二幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會(huì)怎樣,？
第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因,？人們用這種紙做了什么？
第四幅：技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn),？發(fā)明了什么,？
2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單總結(jié)故事內(nèi)容,，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的,？并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。
孩子們回答,。
教師總結(jié)：有煙盒,、藥盒、火柴盒,、粉筆盒,、鞋盒等,，紙杯,、掛歷紙、蛋殼,、舊電池,、酸奶瓶,、vcd片、玉米秸,、竹竿等,。它們能做成飛機(jī)、輪船,、汽車(chē),、火箭、坦克,、企鵝,、高樓、大橋等,。
2,、小朋友，你們真聰明,，現(xiàn)在我們一起來(lái)看課件：
請(qǐng)幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片,、玩具。
3,、出示用廢舊物品制作的玩具,，讓幼兒欣賞，玩弄,，了解廢舊物品的多種用途,，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說(shuō)出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具,，看誰(shuí)說(shuō)得多,。
教師小結(jié)：
小朋友，這些玩具不但非常漂亮,，而且全是用廢舊材料做成的,，你們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒(méi)用的東西，說(shuō)不定用處可大了,，所以,，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準(zhǔn)備二次利用,。這樣既美化了環(huán)境,，又能廢物變寶。
（四）組合創(chuàng)新和分組操作：
小小設(shè)計(jì)師《我來(lái)變》
你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎,？（喜歡）那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料,，設(shè)計(jì)有趣的作品，比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。（幼兒操作,，老師巡回指導(dǎo)）引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品,，通過(guò)畫(huà)、剪,、粘貼,、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。
（五）活動(dòng)結(jié)束：
辦變廢為寶作品展,，對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì)。
活動(dòng)延伸
讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂(lè)樂(lè)中進(jìn)行創(chuàng)新,。
