人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

變廢為寶事例篇一

活動內(nèi)容：

調(diào)查身邊的生活垃圾的種類、統(tǒng)計家庭中產(chǎn)生的可以再利用的垃圾數(shù)量,。

教材簡析：

該實踐活動是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩、三位數(shù)乘,、除以一位數(shù),，量與計量和統(tǒng)計等方面的知識之后安排的。除了幫助學(xué)生進(jìn)一步積累調(diào)查,、統(tǒng)計的活動經(jīng)驗之外,，更重要的是提高學(xué)生整理,、分析數(shù)據(jù)以及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

活動目標(biāo)：

1.在活動中,，加深對所學(xué)的有關(guān)計算,、統(tǒng)計等知識的理解和應(yīng)用，了解可以再利用垃圾的用途和價值,，認(rèn)識到變廢為寶的重要性,。

2.經(jīng)歷收集、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程,，體會統(tǒng)計對解決實際問題的作用。

3.通過調(diào)查,、統(tǒng)計,、學(xué)會關(guān)注我們的生活環(huán)境，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識,。

活動過程：

一,、談話導(dǎo)入：

1.同學(xué)們，你們看這是什么,？這是我們班的垃圾桶,。垃圾好嗎？

3.這個周,，我們就一起來開展一個“變廢為寶”的活動（出示課題）

二,、實踐活動：

垃圾的名稱 ……

能否再利用 ……

可以再利用垃圾名稱 ……

數(shù)量 ……

（三）交流調(diào)查結(jié)果

學(xué)生各抒己見，認(rèn)識變廢為寶的重要性,，討論垃圾的處理方法,。

三、活動小結(jié)：

在這次活動中,，你有哪些收獲？

變廢為寶事例篇二

??? 1,、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動,，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣,。

2,、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力,，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識,。

（一）實物導(dǎo)入：

1、結(jié)合掛圖講故事：

第一幅：畫面上的人在干什么,？寫在紙上的字發(fā)生了什么變化,？

第二幅：這么多的紙成了一堆什么,？人們會怎樣？

第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因,？人們用這種紙做了什么,？

第四幅：技術(shù)人員進(jìn)行了什么實驗？發(fā)明了什么,？

1,、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品？它們能制作成什么東西,？

孩子們回答,。

教師總結(jié)：有煙盒、藥盒,、火柴盒,、粉筆盒、鞋盒等,，紙杯,、掛歷紙、蛋殼,、舊電池,、酸奶瓶、vcd片,、玉米秸,、竹竿等。它們能做成飛機(jī),、輪船,、汽車、火箭,、坦克,、企鵝、高樓,、大橋等,。

2、小朋友,，你們真聰明,，現(xiàn)在我們一起來看課件：

請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具,。

3,、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄,，了解廢舊物品的多種用途,，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具,，看誰說得多,。

教師小結(jié)：

小小設(shè)計師《我來變》

你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計師嗎？（喜歡）那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料,，設(shè)計有趣的作品,，比比誰設(shè)計的作品新穎獨特。（幼兒操作,，老師巡回指導(dǎo)）

讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂樂中進(jìn)行創(chuàng)新,。

變廢為寶事例篇三

1. 懂得節(jié)約資源是減少垃圾的根本途徑.

2. 認(rèn)識循環(huán)再造的概念,懂得物盡其用,廢物利用.

各種各樣的廢紙盒 錄音機(jī) 磁帶

1. 組織教學(xué),教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂玩游戲.

2. 發(fā)現(xiàn)地上有許多的垃圾,教師和幼兒一起分析原因和好壞.

3. 游戲:變廢為寶

4. 游戲反復(fù)進(jìn)行.

5. 展示幼兒作品.

6. 教師小結(jié).

變廢為寶事例篇四

難道這些瓶瓶罐罐紙盒紙片真的一無是處了嗎？其實,，廢物也是資源,，是放錯了地方的資源。

我們提倡建立“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”,，就要在可持續(xù)發(fā)展的思想指導(dǎo)下,，循環(huán)生態(tài)規(guī)律，以原材料和廢物的“減量化,、再利用,、資源化”為原則，以盡量抑制廢物生產(chǎn),、再使用,、再生利用、熱回收,、無害化處置為順序的經(jīng)濟(jì)活動,，目的就在于保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源,，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,。

變廢為寶事例篇五

——《變廢為寶》活動反思

1.適當(dāng)范例?！吨改稀分忻鞔_指出,，幼兒繪畫時，不宜提供范畫,?？山裉焓莻€創(chuàng)意手工活動,，如果讓幼兒直接進(jìn)入操作的話,，肯定會出現(xiàn)無從下手的現(xiàn)象。所以我展示了三張自制玩具范例的圖片，讓幼兒觀察它們是用什么材料做成的,？可能是怎么做成的,？不僅積累了相關(guān)的技能經(jīng)驗，為下面的操作做鋪墊,，還通過欣賞成品激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望,。

2.材料豐富。為了避免幼兒完全按照范例來制作,，我提供的材料有很多種類：紙盒類（大的,、小的、高的,、扁的）,、空瓶類、牛奶盒類,、易拉罐類等等,；還有不同的輔助材料：黏貼紙、彩色手工紙,、皺紋紙,、瓦楞紙、星星紙等,。分四組,，分別提供不同的材料，讓幼兒自主選擇,，用自己喜歡的方式去創(chuàng)作,。

3.恰當(dāng)指導(dǎo)。教師要仔細(xì)觀察幼兒的操作過程,，針對幼兒出現(xiàn)的不同情況,，要進(jìn)行不同要求的指導(dǎo)，倡導(dǎo)幼兒個性化的表現(xiàn),，反對千篇一律的訓(xùn)練,，教師不做過多的干預(yù)，就像《指南》的要求：教師要“順應(yīng)幼兒需要的指導(dǎo)”,。

另外,，最后的作品評價也是不可忽視的一個環(huán)節(jié)。老師不是用“好不好看”,、“對不對”的依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)來評價,，而是根據(jù)《指南》的要求：“從幼兒的興趣性、主動性,、創(chuàng)造性,、專注性,、獨立性、堅持性,，對材料的探索和操作以及行為習(xí)慣方面進(jìn)行評價”,，不以成人的標(biāo)準(zhǔn)來判斷作品好壞，以免導(dǎo)致幼兒對手工活動失去興趣和自信,。

變廢為寶事例篇六

1,、在做做玩玩的過程中，鍛煉幼兒的動手能力,，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識,。

2、通過游戲,，體驗合作成功的喜悅,。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒收集大小不等的各種廢棄的,、清潔無毒的紙盒及廢舊塑料瓶,、碎布等。

2,、裝飾紙條,、不同的圖案等（用來裝飾）。

3,、剪刀,、雙面膠等。

4,、教師用廢舊物品制作的成品,，如燈籠、寶塔,、火箭等,。

活動過程

1、幼兒介紹自己帶來的廢舊物品,。

小朋友,，前幾天老師請大家做小小收集員，把家里沒用的紙盒,、塑料瓶,、碎布等帶來，小朋友們都很積極,，收集了許多好東西,，誰來說說你收集到了哪些寶貝。（如酸奶瓶,、煙盒,、洗潔精瓶,、飲料瓶等）

（1）老師介紹游戲規(guī)則：我們分成七組，大家一起商量動手進(jìn)行壘高比賽,，可以用不同的寶貝進(jìn)行，看那組的小朋友在規(guī)定時間里壘得又高又穩(wěn),。

（2）介紹兩組壘高幼兒的作品,，并和幼兒一起分析原因。（快而穩(wěn)的原因：把大的盒子放在下邊,，不爭先恐后,、一個一個來放等，慢而搖晃的原因：大家爭搶,，沒有合理擺放好,。）（3）再次進(jìn)行游戲，第二次壘高比賽在第一次的基礎(chǔ)上進(jìn)行,，讓幼兒形成初步的壘高經(jīng)驗,。

3、欣賞作品

（1）教師出示自己制作的成品,，幼兒欣賞,。

（2）提問：這是什么？它是用什么做成的,。（幼兒回答）在幼兒欣賞,、觀察的基礎(chǔ)上教師有目的介紹2～3種作品。

（3）提升：如果這些做好的玩具,、好東西壞了,，還有用嗎？（幼兒回答后,，教師根據(jù)他們的回答作出相應(yīng)的應(yīng)答）教師總結(jié)：最后我們把它們送到廢品回收站,，送到工廠再加工重新變成有用的東西。

4,、變廢為寶你們想不想做個小小魔術(shù)師,，用大家?guī)淼倪@些盒子、瓶子來變成好玩的東西呀,？（想）

（1）教師提出制作要求：想想你用什么寶貝想做一個什么玩具,？跟朋友講講，也可以和朋友合作做,，用不同的方式對紙盒,、塑料瓶進(jìn)行改造、裝飾,，使它變成一樣好玩的玩具,。

（2）幼兒自己制作玩具,，老師對完成任務(wù)有一定困難的幼兒，教師進(jìn)行幫助,。

（3）幼兒完成后,，陳列在玩具櫥上，可以相互進(jìn)行簡單介紹,。

（提醒幼兒在制作結(jié)束后,，把多余的東西整理好）

5、結(jié)束部分：

今天,，我們小朋友用沒用的紙盒,、瓶子做了好玩的游戲和玩具，以后我們要記住,，不要隨便把吃剰下的紙盒,、瓶子扔掉，我們把它們洗干凈,，帶到幼兒園,，我們一起讓它變變變，成為我們的好朋友,。

6,、延伸活動：

幼兒拿著做好的玩具，去做小小宣傳員,，請其他班的小朋友參觀欣賞,。

變廢為寶事例篇七

1、設(shè)計意圖：一次性的物品給人們帶來了極大的便利,，但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染,。根據(jù)新綱要的要求：指導(dǎo)幼兒利身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導(dǎo)思想,。利用一次性物品來大膽進(jìn)行創(chuàng)新制作,，既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識,，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣,。

最近，我們班搞的主題是海底世界,，針對以上問題以及結(jié)合本班的主題活動,，我特設(shè)計本活動。主要是引導(dǎo)幼兒在欣賞廢舊物變寶創(chuàng)造出來的美后,，自己動手利用平常經(jīng)常丟棄的廢舊物也來創(chuàng)造一種美,，從中增進(jìn)幼兒的創(chuàng)新意識與環(huán)保意識。我認(rèn)為,，選擇這一活動就如《綱要》中所說,，“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗,，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗；既貼近幼兒的生活,，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”,。因此，此活動來源于生活,，又能服務(wù)于幼兒的生活,。

1、樂意與同伴交流自己制作的作品,，培養(yǎng)幼兒的合作意識，提高幼兒的協(xié)商能力,。

2,、嘗試用多種廢舊材料制作海底世界，體驗創(chuàng)造的樂趣,。

3,、增進(jìn)幼兒的創(chuàng)新意識與環(huán)保意識。

根據(jù)目標(biāo),，我把活動重點定位于：用多種廢舊材料制作海底世界,，培養(yǎng)幼兒的合作意識，提高幼兒的協(xié)商能力,。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：收集制作玩具的廢舊材料，師幼共同收集各種廢舊材料制作的有關(guān)海底世界的成品和圖片,。

2,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對海洋的水生動物有一定的經(jīng)驗。

3,、空間準(zhǔn)備：幼兒座位呈框字型擺放,，展示臺呈半弧形放置于幼兒視線前面。

全方位的準(zhǔn)備為活動的成功開展提供可能,。

1,、啟發(fā)提問法：本次活動最經(jīng)常使用這種方法，引起幼兒的思考,，啟發(fā)他們的創(chuàng)造思維,，讓他們在老師的提問幫助下，更好地完成作品的制作,。

2,、直觀法：本次活動的開頭，老師就采取了這個方法,，讓幼兒通過欣賞別人的作品,，引起幼兒創(chuàng)作的興趣,，初步感受藝術(shù)中的美。

3,、自主探索法：讓幼兒自己選擇喜歡的形式進(jìn)行廢舊物的創(chuàng)作,，并在制作過程中學(xué)習(xí)合作，并提高幼兒的協(xié)商能力,。

4,、分享交流法：本次活動的結(jié)尾部分，我讓幼兒將自己的作品與同伴與同伴一同交流分享,，讓小朋友學(xué)會互相交流,、相互理解和相互欣賞。

此外,，我們還適時采用了賞識激勵法,、審美熏陶法對活動加以整合，使幼兒獲得對廢舊物的理解和體驗,，達(dá)到了科學(xué)性,、藝術(shù)性、健康性,、愉悅性的和諧統(tǒng)一,。

1、多感官參與法：新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)明確指出,，（幼兒）“能用多種感官動手動腦,，探究問題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),，交流探索的過程和結(jié)果”,。因此，活動中我們引導(dǎo)幼兒看一看,、想一想,、做一做、說一說等多種感官的參與,，不知不覺就對廢舊物變寶發(fā)生了興趣,。

2、嘗試法：陶行知先生說過在“做中教,，做中學(xué),，做中求進(jìn)步”。在創(chuàng)作活動中我就鼓勵幼兒自己尋找材料進(jìn)行創(chuàng)作,。在這一過程中幼兒通過商量,、合作、嘗試用各種廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作。通過交流分享,，又把大家的經(jīng)驗作一匯合,，學(xué)會了相互欣賞、相互交流,。

變廢為寶事例篇八

1,、懂的廢物利用的好處，樂于參與變廢為寶的活動,。

2,、能積極利用各種廢舊物展開合理創(chuàng)造，自制玩具,。

活動準(zhǔn)備

1,、各色彩筆、剪刀,、膠水,、蠟筆等。

2,、收集各種廢舊物品：大小不同的紙盒,、瓶子,、布,、黏紙、彩帶,、絨線,、泡沫等。

3,、各種材料制作的自制玩具2~3件,。

4、《幼兒畫冊》,。

活動過程

1,、出示自制玩具范例引導(dǎo)幼兒欣賞，請幼兒交流玩具的制作材料,、方法等,。

2、鼓勵幼兒進(jìn)行廢舊物品制作活動,。

組織幼兒討論：自己準(zhǔn)備做什么,？用什么材料？

鼓勵幼兒大膽嘗試,，有創(chuàng)造性的進(jìn)行制作,。

引導(dǎo)幼兒用繪畫、粘貼等方法將玩具裝飾漂亮。

3,、組織幼兒相互欣賞完成的自己玩具,，說說自己把廢物變成玩具的感受，在制作過程中遇到的困難等,。

變廢為寶事例篇九

1,、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值,，體驗變廢為寶的樂趣,。

2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神,，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力,，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識。

3,、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體,、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣,。

活動重點難點:

能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具,。

活動準(zhǔn)備

故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干,、課件,、制作玩具的廢舊物品材料若干。

（一）實物導(dǎo)入：

（二）欣賞故事《由廢紙到吸水紙》

1,、結(jié)合掛圖講故事：

第一幅：畫面上的人在干什么,？寫在紙上的字發(fā)生了什么變化？

第二幅：這么多的紙成了一堆什么,？人們會怎樣,？

第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因？人們用這種紙做了什么,？

第四幅：技術(shù)人員進(jìn)行了什么實驗,？發(fā)明了什么？

2,、引導(dǎo)幼兒簡單總結(jié)故事內(nèi)容,，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的？并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事,。

孩子們回答,。

教師總結(jié)：有煙盒、藥盒,、火柴盒,、粉筆盒、鞋盒等，紙杯,、掛歷紙,、蛋殼、舊電池,、酸奶瓶,、vcd片、玉米秸,、竹竿等,。它們能做成飛機(jī)、輪船,、汽車,、火箭、坦克,、企鵝,、高樓、大橋等,。

2,、小朋友，你們真聰明,，現(xiàn)在我們一起來看課件：

請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片,、玩具。

3,、出示用廢舊物品制作的玩具,，讓幼兒欣賞,，玩弄,，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維,，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具,，看誰說得多。

教師小結(jié)：

小朋友,，這些玩具不但非常漂亮,，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西,，說不定用處可大了,，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料,，準(zhǔn)備二次利用,。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。

（四）組合創(chuàng)新和分組操作：

小小設(shè)計師《我來變》

你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計師嗎,？（喜歡）那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料,，設(shè)計有趣的作品，比比誰設(shè)計的作品新穎獨特,。（幼兒操作,，老師巡回指導(dǎo)）引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過畫,、剪,、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨特的玩具和物品,。從中體驗成功的樂趣,。

（五）活動結(jié)束：

辦變廢為寶作品展，對孩子的創(chuàng)新設(shè)計加以肯定和鼓勵,。

活動延伸

讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂樂中進(jìn)行創(chuàng)新,。