“學高為師,，身正為范”,，教師是學子們人生可靠的引路人,，是學子們美好心靈的塑造者,。下面是小編整理的關于師德師風警示教育心得體會范文的內容，供大家參考閱讀,，希望能夠給你提供一些幫助,，下面就跟隨小編一起去看看吧！

篇一：師德師風警示教育心得體會范文

老師的一言一行對學生都影響深遠,。做為一名教師，要認真學習xxx關于教育的重要指示,，通過自己的言傳身教培養(yǎng)學生正確的價值觀,、人生觀、世界觀,。樹立為中華民族謀復興而學習的遠大理想,。

從教三十余年，由于工作的需要,，從20xx年開始執(zhí)教體育與健康,，我不是專業(yè)的，為了豐富自己的學識,，把最好的一面展現(xiàn)給學生,，在學習上給予學生最大的幫助，認真鉆研教材,，虛心向學校的專業(yè)教師請教,，積極參加各種業(yè)務培訓，充分利用電腦學習一些專業(yè)知識,，20xx年參加了xx市中小學體育教師足球教練員培訓班,。帶領學校足球隊參加xx市第一屆中學生足球聯(lián)賽獲得第二名。這十幾年,，自己不斷學習提高,，充分利用體育課的特點做學生的思想工作，使學生充分認識到中學階段對自己一生發(fā)展的重要性,，通過自己嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L,，培養(yǎng)學生認真做好每一件事的好習慣。

還有幾年的時間就要退休了,，要不斷地學習,，不斷地提高,，盡自己的最大努力做一名對得起學生的好老師，為學校的長期良好發(fā)展盡自己一份力,。

篇二：師德師風警示教育心得體會范文

教師是人類文明的傳播者和建設者,，是“人類靈魂的工程師”，教師的思想素質和工作好壞,，決定著教育的發(fā)展水平和質量,。因此，教師的道德修養(yǎng),、道德水平,，對于建立教育活動中和諧的人際關系，對于維持一個學校工作的良性運行和保證教育任務的順利完成,，都有著十分重要的意義,。做為當今的教師，應遵守以下職業(yè)道德規(guī)范：

一,、獻身教育,，甘為人梯

“獻身教育，甘為人梯”是履行其師德要求的思想基礎和前提條件,，只有首先具備這一道德感情的信念,，才能做到自覺地履行其他師德規(guī)范，為人民教育事業(yè)作出應有的貢獻,。

二,、熱愛學生、教書育人是師德的核心

教師對學生的愛,，是師德的核心,。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的,，是教師教育學生的感情基礎,。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。

三,、以身作則，為人師表

“其身正,，不令而行,；其身不正,，雖令不從”，最可貴的是身體力行,。兒童,、少年學生，除了向書本上學習之外,，主要是向教師學習,。在他們的心目中，教師的話就是,，教師的言行就是道德標準,，教師是智慧的象征、高尚人格的化身,。教師的榜樣作用非常重要,，教師的思想、行為,、作風和品質,，每時每刻都在感染、熏陶和影響學生,。使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。

四,、精通業(yè)務,，學而不厭

教師的主要職責是讓學生學到人類的知識和經驗，因此,，勤奮學習,，精通業(yè)務，掌握教學規(guī)律,，是培養(yǎng)出合格人才的關鍵,。教育者必須先受教育。“學然后知不足,，教然后知困……故曰教學相長也,。”這句話確實很有道理。

學高為師,，身正為范,。教師的職業(yè)特點和歷史作用，不僅要求教師是一個博學多才的人,，更要求教師是一個道德高尚的人,。因此,，加強教師職業(yè)道德教育和修養(yǎng)，是教師職業(yè)特點和崇高職責的客觀要求,。只有具有高標準的職業(yè)道德修養(yǎng),，才能成為合格的教師。

篇三：師德師風警示教育心得體會范文

作為一名教師,，在開展師德師風的學習活動中,，我深深感到，要做一個深受學生歡迎的教師,，第一要義就是要有高尚的師德,。教師不僅僅是精神禮貌的建設者和傳播者，更是學生學習的榜樣,。師德,，是成為一個合格教師的道德底線，一個缺乏道德底線的教師是無論如何也擔當不了”人類靈魂的工程師”的,。良好的師德,，就是要求教師必須堅持對教師這個職業(yè)的一種敬畏心理。”學高為師,，身正為范”永遠是教師職業(yè)的不變準則,。

篇四：師德師風警示教育心得體會范文

有人曾說過這樣一段話：教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，如何教學生做一個真正的人,，這既是教育的出發(fā)點,，也是教育的過程，還是教育的歸宿,，離開了培養(yǎng)人這一點,，教育也就不復存在。這句話包含著這樣一個道理：教育必須以人為本,，方能興教育人,。也就是說，教育必須在尊重,、理解,、關心和信任的基礎上進行，才能真正實現(xiàn)教育的目的,，即發(fā)現(xiàn)人的價值,、發(fā)揮人的潛能、發(fā)展人的個性,，使孩子們成為和諧的人,、完整的人、全面發(fā)展的人,。那今天的我該如何做一個老師呢,？古人說天地君師親,，可見教師是倍受尊崇，之所以如此,，就是教師有極好的人品,。因為教育的最終目的為明辨善惡與真?zhèn)危⑹谷藘A向于真與善,，排斥惡與偽,。所以教師有教給學生怎樣做人的重大責任。打鐵還需自身硬,，教師的人格魅力無時不在影響著他的學生,，所謂身教重于言教亦出于此。師德不但可以感染學生,，也能為教師樹立起自己的教學形象,，進一步增強課堂教學效果。

因此,，教師首先要嚴于律己,，公平，公正,，言行一致,，堅持原則，有錯就改,，心胸豁達,，莊重熱情，同時還要有一顆愛心,。要嚴字把關，愛字當頭,，這樣,，他才能贏得學生的信任。如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應試教育,，那么現(xiàn)代教育越來越以人的本身發(fā)展為教育目的,。然而即使這樣，熱愛學生仍然是教育的一個永恒的命題,，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學生,。教師是愛的職業(yè)，從事的是愛的教育,。這是世界上最博大,、最深廣的愛，這樣的愛能容下一切,，能融化頑石,、能點鐵成金,。都說母愛無私，其實師愛也同樣無私,。在現(xiàn)代教育中,，熱愛學生自然具有了時代的特征?？梢哉f,，教師的愛心能使學生更健康的成長。愛學生就要公平地對待學生,，愛學生就要尊重學生的人格和創(chuàng)造精神,。將學生放在平等的地位，信任他們,，尊重他們,，視學生為自己的朋友和共同探求的伙伴，在傳授知識的同時教會他們如何做人,。陶行知先生說得好,，捧著一顆心來，不帶半根草去,，這正是教師無私奉獻愛心的典范,。

進入新世紀，當人們的價值觀,、人生觀改變的同時,，教師所面臨的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題則層出不窮,。面對信息技術給人們的學習方式,、交往方式所帶來的深刻變革，面對金錢至上,、物欲橫流的社會,，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞,，要有一顆冷靜平常心,，志存高遠，趣避庸俗,，不戚戚于貧賤,，不汲汲于富貴，潔身守志,，獨立于世,。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的，做不好人也教不好學。因此,，做一個好老師崇高的師德是第一位的,，要一身正氣，為人師表,。

總而言之,，強烈的責任感、職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)的重要表現(xiàn),，而愛崗敬業(yè)是師德師風的重要基礎,。在我們?yōu)樗{天教育事業(yè)貢獻力量的時候，我們應該首先在強化凈化師德師風方面做得更好,，從而,，真正體現(xiàn)出愛教育之崗！

篇五：師德師風警示教育心得體會范文

通過本次師德師風大學習,，我對教師的職責,，師德的內涵有了更深的理解。

第一,，要加強政治理論學習,。作為一名新時代的青年教師，我深刻認識到思想政治教育的重要性,，教書育人是教師職業(yè)的根本職責,，育人不僅要做到教授學生課本知識，更要向學生傳授思想道德理念,，培養(yǎng)新時代社會主義現(xiàn)代化建設者和接班人,。這就要求教師勢必要先自己認清基本國情，端正思想,，聽從黨的指示,，提升自身的道德素養(yǎng)和政治素養(yǎng)。

第二,，高尚的師德要求教師必須要對學生充滿愛,。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。師愛必定是無私的,，必定是讓學生充滿信任的,，必定是嚴慈相濟的,。要把熱愛學生貫穿于教學活動的點點滴滴,，而不只是說說而已。熱愛學生,，要面向全體學生,，對待后進生更要開放胸懷，給予更多的關注和信任。

第三,。要堅持依法執(zhí)教的理念,。教師必須嚴以律己，遵循職業(yè)道德規(guī)范,，杜絕有償補課,，不得濫用職權推銷教輔資料，不得體罰或變相體罰學生,。同時教師也要做到學高為師,，身正為范，比如教師要求學生不能帶手機進入學校更不能課上玩手機,，那么作為教師,，我們也勢必要做到不把手機帶入課堂，如果教師在課堂上玩手機那還如何去要求學生呢,？同理,，我們要求學生語言文明，不得講臟話,，不得罵人,，那作為教師我們更要做到語言規(guī)范，這些工作中的細節(jié)正是師德的表現(xiàn),。

在未來的工作中,，我會深入貫徹本次師德學習的內容，從一點一滴的小事做起,，以身作則,，做好教育教學工作。

篇六：師德師風警示教育心得體會范文

“學高為師,，身正為范”,，教師是學子們人生可靠的引路人，是學子們美好心靈的塑造者,。教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家,、藝術家，而在于他無私奉獻,、以德立教,、以身示教，用高尚的師德影響人,，培育人,，造就具有創(chuàng)新精神的新一代。通過師德師風學習,，我深刻認識到,，良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，要提高自身的師德師風要努力提高自身的綜合素質,。一是以情育人,，熱愛學生；二是以才育人,，誨人不倦,；三是以身示范，尊重信任,。

篇七：師德師風警示教育心得體會范文

轉眼間,，踏上講臺身為人師已經有二十多年了，一路走來,，有淚水,，也有歡笑；有迷茫,，也有收獲,。每年暑期的師德集訓都讓我收獲很多，曾經的困惑在培訓中慢慢釋然,，找到了明確的答案,。教師的道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。也是從培訓中我知道了開展師德師風活動的重要性。

今年的集訓有許多優(yōu)秀的老師給我們做了精彩的報告,，各位教師圖文并茂地給我展示了他們的所見,、所聞、所獲,、所感,，雖然我無法身臨其境，但是從他們的報告中我還是知道了自己與他們之間的差距,，他們的自信,、風采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學習的,。

通過暑假對師德培訓的學習,，我簡單談一下以下幾點體會：

第一，關愛的園丁精神,。

要關心每一個學生,，關心每一個學生的成長和進步，用真情,、真誠,、真心教育和影響學生，努力成為學生的良師益友,，成為學生健康成長的引路人和引路人,。愛與責任是師德的靈魂。沒有愛,，就沒有教育,。作為老師，要像愛孩子一樣愛學生,，尤其是學困生,、殘疾學生、家庭經濟困難學生,、留守學生,，切實做到如果他們是我的孩子，如果我是孩子的博愛精神,。

第二是以校為家的精神,。

每個老師都是學校大家庭的一員。俗話說,，家道中落,，萬事大吉。辦好一所學校,，必須靠大家的奉獻和智慧,，需要大家的幫助。希望各位老師牢固樹立學校的主人翁意識,，弘揚我的光榮與恥辱,，講求大事化小、小事化了的原則和作風,。

團結就是力量,，熱愛學校音樂，工作才會快樂,，多做少說也不會受傷,，一支高素質的教師隊伍，除了理念清晰,、團結協(xié)作,、自尊自重之外，還應該專業(yè)廣泛,，用心教書,，不斷更新思想，不斷探索和完善自我,，不斷加強教研,，塑造完美人格魅力,，成為學生心目中的明星偶像，這是我們的個性,，也是我們的追求,。

第三，燭光奉獻精神,。

有這樣一句話：教師如蠟燭,，師德如光，足以照亮世界,。蠟燭最讓人感動的是什么,？她照亮別人，奉獻自己,。教師要樹立高尚的道德情操和精神追求,，甘當階梯，甘于奉獻,，靜下心來教書,，潛下心來育人，努力做學生喜愛,、人民滿意的教師,。敬業(yè)是教師的職業(yè)特點。當你選擇老師的時候,，你選擇的是奉獻和扶貧,。近年來，我們的治療有了一定程度的改善,。相信隨著政府對教育的重視和學校的不斷發(fā)展,，我們的學校和教師將迎來一個美好的春天。

第四,，進取向上的攀登精神,。

競爭是人類社會的永恒命題。有句話說得好,，事業(yè)如魚得水,，不進則退。這句話說明了一個深刻的道理,，那就是在一個充滿競爭的時代,，站著不動也是一種退路。發(fā)展我們的學校,，必須增強發(fā)展的主動性,；要想在工作中取得好成績，必須牢固樹立勇氣和進取-精神,。我怕我做不到,，但我怕我想不到,，更怕我不會去想。那些碌碌無為,，不愿上進,，得過且過，一天比一天敲鐘的和尚,，終究會成為時代的落伍者。

第五,，開拓創(chuàng)新的沖浪精神,。

作為一名教師，面對每一個學生,、每一個課堂,、每一個微小的教學環(huán)節(jié)，都要有一種站在浪尖向前看的沖浪精神,，不斷刷新自己的認知水平,、實踐經驗和理論素養(yǎng)，不斷形成自己的科學教育風格,；不斷取得教育科研成果,，取得教育教學成果。在教育教學工作中,，要樹立“沒有人擁有我想要的,，沒有人擁有我想要的，沒有人擁有我想要的,，沒有人擁有我想要的”的創(chuàng)新精神,。我們要立足實際，開拓視野,，出新招,，有特色，才能在課堂教學改革中闖出一條自己的路,。

師德不是簡單地說教,，而是精神的體現(xiàn)，是深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng),，需要教育，更重要的是每一位教師的修養(yǎng),！在我的生活中,，我不需要轟轟烈烈，只要當老師的美德繼續(xù),。作為教師,，我們永遠牢記：為人師表,，為人師表。