心得體會是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。

教師實(shí)踐活動心得體會篇一

作為一名教育工作者,，本人一直深信教育教學(xué)必須不斷更新,，以適應(yīng)不斷變化的社會發(fā)展和學(xué)生需求。今年暑假,，本人獲得了一個(gè)難得的機(jī)會參加教師體驗(yàn)實(shí)踐活動,，并在活動中收獲了許多收益，下面將分五個(gè)部分來談一談本人的感悟。

一,、教師體驗(yàn)帶來的新領(lǐng)域

在教師體驗(yàn)實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)入了一個(gè)全新領(lǐng)域，在這個(gè)領(lǐng)域內(nèi),，通過各類實(shí)踐活動,，我重構(gòu)了對于教育教學(xué)的理解和實(shí)踐方法?？梢哉f,，教育實(shí)踐樓針對教育中常見的問題設(shè)計(jì)的實(shí)踐過程，實(shí)現(xiàn)了我們從“學(xué)用”“知行合動”的轉(zhuǎn)變,。如此,，教師體驗(yàn)非常適合于我們這種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足、對于新途徑和技巧需要探究和改進(jìn)的教師,。

二,、教師體驗(yàn)解決教師難題

教師體驗(yàn)活動不僅提升了我個(gè)人的教學(xué)思維和手段，同時(shí)也深度結(jié)合了課堂管理方面的技巧,。我曾經(jīng)也有幾個(gè)教學(xué)難題,，如控制課堂、不讓學(xué)生被打擾,、促進(jìn)學(xué)習(xí)等,。在教師體驗(yàn)實(shí)踐活動中，我成功的解決了這些教學(xué)難題,，學(xué)會了更加高效的控制課堂,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和探究熱情。同時(shí),，在面對學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)問題時(shí),，我也能夠靈活應(yīng)對，針對不同的學(xué)生特點(diǎn)提供個(gè)性化的啟發(fā)和提醒,。

三,、教師體驗(yàn)提升學(xué)科自信

教師體驗(yàn)實(shí)踐活動拓寬了我的知識視野，激發(fā)了我對于學(xué)科的興趣和自信心,。在教師體驗(yàn)實(shí)踐活動中,，我接觸了許多新穎的教學(xué)方法，也加深了對于個(gè)人學(xué)科的理解和掌握,。同時(shí),，根據(jù)不同學(xué)科的“特點(diǎn)”，我們不斷嘗試出新的課程內(nèi)容安排和教學(xué)方法,。就在體驗(yàn)實(shí)踐活動的最后,，我們進(jìn)行了總結(jié)匯報(bào),，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過本人和其他參與教師的不斷探究和改進(jìn)，學(xué)科授課的效果得到了顯著提升,。

四,、教師體驗(yàn)增進(jìn)同事合作

教師體驗(yàn)實(shí)踐活動不僅是一個(gè)教師權(quán)益激活器，同時(shí)也是一個(gè)增進(jìn)同事交流的平臺,。在活動過程中,，我結(jié)識了來自其他學(xué)校的一些教師，在聚餐和其中的合作項(xiàng)目中,，我們進(jìn)行了深入的友誼和經(jīng)驗(yàn)分享,。這些教育工作者們來自不同地方，不同年齡,，與他們的交往改變了我對教學(xué)的看法和態(tài)度,。我始終認(rèn)為，教育工作者之間的交流和合作非常重要,，只有這樣,，我們才能更深入的探究教學(xué)方法和途徑，讓我們的學(xué)生得到更好的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。

五,、教師體驗(yàn)推動個(gè)人成長

教師體驗(yàn)實(shí)踐活動是一種非常難得的教育經(jīng)歷,，它提供了許多不同尋常的機(jī)會,，讓我們得以不斷成長。在教師體驗(yàn)實(shí)踐活動中,，我們不斷感受到教師工作的重要性,，也學(xué)會了有效處理問題和提高效率。此外,，我們還在活動中體驗(yàn)到了“親力親為”的成就感,，學(xué)會了更好的與學(xué)生和家長交流，也更加清晰的認(rèn)識了我們自己的職業(yè)道路,。

總之,，教師體驗(yàn)實(shí)踐活動是一次全方位的折騰與探索，它推動著我不斷成長,，進(jìn)一步深化了我對于教育教學(xué)的理解,。“學(xué)用”“知行合動”的修行之路,，讓我感受到了教育的永久價(jià)值,，同時(shí)也激發(fā)了我對于教育事業(yè)的新認(rèn)知和使命。希望在不斷的教育實(shí)踐工作中,，我能夠發(fā)揮更加積極的作用,，讓更多的學(xué)生和同事從中獲益，為未來的教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。

教師實(shí)踐活動心得體會篇二

綜合實(shí)踐活動課正是使學(xué)生的這種發(fā)現(xiàn),、研究,、探索的欲望得到滿足和釋放的最佳途徑。綜合實(shí)踐活動課程超越書本，超越封閉的課堂,，面向自然,、面向社會、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗(yàn),，在開放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動活潑地發(fā)展，增長學(xué)生對自然,、對社會,、對自我的實(shí)際體驗(yàn)，發(fā)展綜合的實(shí)踐能力,。綜合實(shí)踐活動使學(xué)生可以從他們自己的生活中選擇感興趣的問題作為研究學(xué)習(xí)的對象,，自然地、綜合地學(xué)習(xí),，這種學(xué)習(xí)是出于自己的興趣而非老師強(qiáng)加的,。這種全新課程的出現(xiàn)，對我們老師來說也是一個(gè)全新的開始,，同時(shí)也是一種全新的考驗(yàn)和挑戰(zhàn),。

一、綜合實(shí)踐活動課教師的角色要由“重”轉(zhuǎn)“輕”

綜合實(shí)踐活動是一種全新的學(xué)習(xí)形式,，是學(xué)生能夠從日常生活出發(fā)基于自身興趣,、選擇和研究問題，主動獲取知識,、應(yīng)用知識,、解決問題的學(xué)習(xí)活動。過去的活動課只是要求教師課上和同學(xué)們合作完成一些科技制作,，或者講授一些科技方面的知識,，教師還是課堂的總導(dǎo)演，學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn),，這是“重”,。教師必須把學(xué)生作為活動的主體，轉(zhuǎn)變指導(dǎo)思想和指導(dǎo)策略,，由過去的管理者變?yōu)榻M織者,、促進(jìn)者、協(xié)調(diào)者,、引導(dǎo)者,、參與者,，教師的角色發(fā)生了根本的變化，這就是“輕”,。在學(xué)科課程的教學(xué)中有較強(qiáng)的專業(yè)性,，教師可獨(dú)立完成教學(xué)，但綜合實(shí)踐課則不同,，它包括的知識內(nèi)容非常廣泛,，有信息技術(shù)也有各種專業(yè)知識，這就需要我們教師與學(xué)生充分協(xié)作,，真正體現(xiàn)師生間的民主,、平等。再有,，一節(jié)課只有45分鐘,，課上教師很容易就會有和學(xué)生搶時(shí)間，尤其是在上觀摩課的時(shí)候更容易看到教師多講,，希望更多的展示學(xué)生收獲的現(xiàn)象,。

這樣，課上學(xué)生活動較少,，學(xué)習(xí)的主體作用不能得到真正的體現(xiàn),。隨著教師角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動的主體,，教師指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng),、到圖書館查閱資料，訪問有關(guān)的工作人員并做好調(diào)查記錄,，自己試著整理資料,。課上學(xué)生充分利用自己搜集的資料,，學(xué)習(xí)興趣高漲,。通過活動，學(xué)生親歷了查閱文獻(xiàn),，上網(wǎng)查詢和實(shí)地調(diào)查,，以及數(shù)據(jù)整理和統(tǒng)計(jì)等工作，培養(yǎng)了學(xué)生開展科學(xué)小研究和從事社會實(shí)踐活動的能力,，體驗(yàn)和感受交通工具的發(fā)展給人們生活帶來了許多便利,，從而發(fā)展了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。

二,、綜合實(shí)踐課必須注重學(xué)生參與實(shí)踐的過程,。

綜合實(shí)踐活動是重過程、重參與,、重體驗(yàn)的全新課程,。是讓學(xué)生將實(shí)踐,、體驗(yàn)的收獲整理，形成多種多樣的成果如：報(bào)告,、圖片,、表演、作品等,，進(jìn)行評價(jià),、交流、研討,、辯論,。在交流中讓學(xué)生學(xué)會理解、寬容,、合作,、分享，學(xué)會客觀分析與辨證思考,。綜合實(shí)踐活動的真正主體是學(xué)生,，教師應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生實(shí)踐了沒有，經(jīng)歷了沒有;學(xué)生在活動過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題,，他們又是如何想方設(shè)法地解決問題的;我們的學(xué)生在實(shí)踐中獲得了何種體驗(yàn);我們的學(xué)生在實(shí)踐中是怎樣與他人交往和合作的;我們的學(xué)生在活動過程中是否產(chǎn)生了個(gè)性化的創(chuàng)造性表現(xiàn),，只有這樣才能真正體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動是一門以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐課程。

課堂上我們必須千方百計(jì)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種有利于實(shí)踐,、體驗(yàn)的環(huán)境,，要關(guān)注實(shí)踐的結(jié)果，但不要很在乎學(xué)生最后“作品”,、“成果”,、“匯報(bào)內(nèi)容”的質(zhì)量的高低，更重要的是在實(shí)施過程中,，我們教師要及時(shí)了解學(xué)生開展研究活動時(shí)會遇到哪些困難,，會提出哪些問題，需要怎樣的幫助,，需要怎樣的指點(diǎn)……針對這些提供信息,、啟發(fā)思路、補(bǔ)充知識,、介紹方法和線索,，引導(dǎo)學(xué)生探索和創(chuàng)新，而不是將學(xué)生的研究引向結(jié)論,，往往很多教師會自覺或不自覺地將自己的主觀經(jīng)驗(yàn)和已有經(jīng)驗(yàn),，強(qiáng)加給學(xué)生，這是我們教師在活動過程中最要注意的一點(diǎn),。

例如：教師教學(xué)的《,，北京》一課,，本課的最終目的是讓學(xué)生深入了解奧運(yùn)的有關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的奧運(yùn)精神和強(qiáng)烈的愛國熱情,，增強(qiáng)公民意識和社會責(zé)任感,。教學(xué)活動中當(dāng)學(xué)生看完“申辦奧運(yùn)成功的現(xiàn)場實(shí)況”時(shí)，激動萬分,，自覺地鼓掌,，喜悅之情和民族自豪感表露無疑。這些并不是教師強(qiáng)加給學(xué)生的,，而是在實(shí)踐活動中學(xué)生的親身經(jīng)歷,，自我體驗(yàn)。另外,，學(xué)生的研究活動可以是多種結(jié)論,，也可能是沒有結(jié)論的。

三,、綜合實(shí)踐課的選題必須貼近學(xué)生的生活,、必須“小”

學(xué)生在選題時(shí)大多會偏重于與生活有密切聯(lián)系的人文性、社會性和自然性這些研究題材,，例如：水是生命之源,、保護(hù)珍稀動物維護(hù)生態(tài)平衡、樹木是人類的好朋友……“綜合實(shí)踐”課的教學(xué)必須貼近生活,，走進(jìn)生活,，這是由“綜合實(shí)踐”課自身的特征所決定的，也是新課程改革的必然要求,。我剛剛進(jìn)行這門學(xué)科的教學(xué)時(shí),，覺得應(yīng)該尊重學(xué)生的選擇，他們選擇什么題目我就準(zhǔn)備哪些內(nèi)容教學(xué),。事實(shí)上學(xué)生還小,，不知道該選什么題目，甚至有的學(xué)生竟然選擇了“我家的小貓”這個(gè)題目,，顯然他們并不了解什么是綜合實(shí)踐,。

這次挫折也給了我不少啟迪,，學(xué)生的自主選擇是在教師有目的引導(dǎo)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，更使我認(rèn)識到教師應(yīng)該幫助學(xué)生從其生活世界中選擇感興趣的主題和內(nèi)容，要注重學(xué)生對生活的感受和體驗(yàn),，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,，學(xué)會健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地,、智慧而富有創(chuàng)意地生活,。另一方面,，綜合實(shí)踐的選題不要過“大”，因?yàn)檫@樣就會使活動內(nèi)容面面俱到,，課堂上雖然非常熱鬧但是活動的主題不明確,。

《，北京》的教學(xué)就是一個(gè)非常好的例子：觀看申奧成功的實(shí)況---了解奧運(yùn)的歷史及有關(guān)知識(中國印)---認(rèn)識我國的奧運(yùn)健兒(竟答)---暢想xx年如果我是××(合作表演)---從現(xiàn)在起我要為做些什么,，設(shè)計(jì)方案,。整個(gè)活動雖然比較成功，但是教師總會感覺少了些什么,。課后一些專家說,，這節(jié)課不如專門研究‘舞動的中國印’既有一個(gè)非常明確的中心，又可以讓學(xué)生當(dāng)堂課制作‘中國印’培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,，其中進(jìn)行思想品德教育,。其實(shí)，綜合實(shí)踐活動課就是讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活情景中通過親自體驗(yàn)來解決問題的自覺學(xué)習(xí),，就是讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下,，從學(xué)習(xí)生活和社會生活中確定研究的小課題，以小組合作的方式進(jìn)行研究,。加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。

雖然綜合實(shí)踐使用的仍是老教材,，但在大力倡導(dǎo)新課程理念的今天,，我們的教育者應(yīng)充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造性，努力用老教材上出新花樣,，利用好綜合實(shí)踐課這塊教學(xué)陣地,，讓綜合實(shí)踐課走進(jìn)生活，給學(xué)生創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力的發(fā)展提供更廣闊的天地,。這就要求我們必須在綜合實(shí)踐課的教學(xué)中,，不拘泥于教材，開放課堂,，走進(jìn)學(xué)生的生活,，從學(xué)生的生活實(shí)際和真實(shí)需要出發(fā)創(chuàng)造性地開展教學(xué)。

教師實(shí)踐活動心得體會篇三

創(chuàng)意教師實(shí)踐活動是教師持續(xù)發(fā)展的重要途徑之一,，它提供了一個(gè)讓教師能夠迅速暴露出自己的不足,，從而使得教師能夠嘗試不同的方法和策略來提高教學(xué)效果的機(jī)會。在我參加的創(chuàng)意教師實(shí)踐活動中,，我深刻地認(rèn)識到對于一個(gè)教師而言,，持續(xù)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新是至關(guān)重要的。

通過參加創(chuàng)意教師實(shí)踐活動,，我學(xué)會了如何應(yīng)用各種媒介來吸引學(xué)生的注意力,，如何制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評估規(guī)則以及如何與學(xué)生進(jìn)行有效的反饋,。此外，我還了解了如何在不同教學(xué)場景下運(yùn)用不同的教學(xué)策略,，如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自己的潛力,，并且還學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對教學(xué)中出現(xiàn)的各種突發(fā)狀況。

第三段：反思和調(diào)整

在創(chuàng)意教師實(shí)踐活動中,，我深刻意識到教師應(yīng)該不斷地反思和調(diào)整自己的教學(xué)方法,。我認(rèn)為，教師需要不斷地調(diào)整自己的教學(xué)策略,，以滿足每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。同時(shí)，教師也需要根據(jù)學(xué)生的反饋和成績來評估自己的教學(xué)質(zhì)量,，以便不斷完善自己的教學(xué)方法,。

第四段：創(chuàng)意教師實(shí)踐活動對教學(xué)的影響

通過參加創(chuàng)意教師實(shí)踐活動，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新和靈活性是教育最重要的特質(zhì)之一,。教師應(yīng)該在教學(xué)中嘗試不同的方法和策略,，以便能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí),，教師還應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注社會變化和科技進(jìn)步的影響,，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。

第五段：未來展望

在未來的教學(xué)實(shí)踐中,，我將不斷探索創(chuàng)意教學(xué)方法,，并與同事和專家進(jìn)行交流和合作，以便取得更好的教學(xué)效果,。同時(shí),，我也將不斷學(xué)習(xí)和探索教育理論，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自己的潛力,，成為有用的人才,。

總結(jié)

創(chuàng)意教師實(shí)踐活動是教師提高教學(xué)質(zhì)量、進(jìn)一步發(fā)展的重要途徑,。通過參加活動,，我深刻意識到教師應(yīng)該不斷地反思和調(diào)整自己的教學(xué)方法，以滿足每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。在未來的教學(xué)實(shí)踐中,，我將不斷探索創(chuàng)意教學(xué)方法，與同事和專家進(jìn)行交流和合作,，以便取得更好的教學(xué)效果,，培養(yǎng)出更多有用的人才。

教師實(shí)踐活動心得體會篇四

堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行黨的群眾路線,，密切聯(lián)系,、努力服務(wù)廣大人民群眾，是我們黨歷來所倡導(dǎo)和要求的,。

要認(rèn)真解決對人民群眾的態(tài)度問題,。

一要時(shí)刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，想問題,、做決策,、干工作都要把為群眾謀利益作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

二要把握好人民賦予的權(quán)力,，為人民掌好權(quán),、用好權(quán)，以人民群眾擁護(hù)不擁護(hù),、贊成不贊成,、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)作為標(biāo)準(zhǔn),，不能失職失責(zé),、以權(quán)謀私。

三要虛心向人民群眾學(xué)習(xí),。人民群眾是歷史的主人,，是推動社會向前發(fā)展的決定性力量。只有虛心向人民群眾學(xué)習(xí),，才能不斷汲取智慧和力量,，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)人民群眾把各項(xiàng)工作推向前進(jìn)。

要認(rèn)真解決同人民群眾的感情問題,。感情是黨群干群關(guān)系的紐帶和基礎(chǔ),。只有在感情上同群眾打成一片，才能在思想上與群眾共鳴,，在行動上與群眾合拍,。一方面，任何時(shí)候都不能忘本,。黨員干部本身就是人民群眾的一分子,，是在人民群眾中成長起來的，應(yīng)與人民群眾同呼吸,、共命運(yùn),。如果忘記了這一點(diǎn)，在感情上與人民群眾漸行漸遠(yuǎn),，最終便可能做出背離人民群眾的事情,。另一方面，要帶著感情做工作。特別是廣大基層黨員干部,，與群眾接觸最多,，只有對群眾懷著深厚的感情，工作中才能更好地發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造性,，真正把群眾的事當(dāng)成自己的事辦,，把群眾的呼聲作為第一信號，把群眾的需要作為第一選擇,，把群眾的利益作為第一考慮,，把群眾的滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)。也只有如此,，才能贏得群眾的信任,、理解和支持，為解決難題,、做好工作打下基礎(chǔ),。

要認(rèn)真解決工作作風(fēng)和工作方法問題。隨著改革開放的不斷推進(jìn),、社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,，人民群眾生產(chǎn)生活狀況大幅改善，信息獲取渠道越來越多,，對服務(wù)的要求也越來越高,。黨員干部要適應(yīng)形勢和任務(wù)的新要求，必須在密切聯(lián)系,、努力服務(wù)群眾方面做新文章,，不但要注重解決態(tài)度和感情問題，而且還要注重解決工作作風(fēng)和方法上的問題,，把聯(lián)系群眾,、服務(wù)群眾的工作做深、做細(xì),、做好,。

當(dāng)前，在工作作風(fēng)和方法上,，群眾反映強(qiáng)烈的兩個(gè)問題,，一是形式主義，二是官僚主義,。要解決好這些問題,，必須把對上負(fù)責(zé)與對下負(fù)責(zé)統(tǒng)一起來，把言與行統(tǒng)一起來,，發(fā)揚(yáng)腳踏實(shí)地,、真抓實(shí)干的良好作風(fēng),，采取科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、符合實(shí)情的工作方法,。一要傾聽民聲,，了解民意。群眾的呼聲,，直接反映出他們在生產(chǎn)生活實(shí)踐中的真實(shí)意愿,，是其根本利益的綜合體現(xiàn),。

因此,，黨員干部應(yīng)該把群眾的呼聲作為了解情況、思考問題,、制定政策,、開展工作的首要信息來源和基本依據(jù)。既要身到,，與群眾打成一片,，更要心到，當(dāng)群眾的貼心人,。只有這樣,，才能真切地感受群眾的情緒，清楚群眾的需要,，增強(qiáng)互信,，消除隔閡，為科學(xué)決策取得第一手資料,。二要公平公正,，讓人信服。既要以情服人,，堅(jiān)持以人為本,，善于換位思考，設(shè)身處地為群眾著想,，實(shí)事求是地研究和解決群眾的困難,，又要以理服人，把政策講透徹,，把道理說明白,，耐心做好解釋溝通工作，贏得群眾的理解和支持,，還要以法服人,，不徇私情，不帶偏見,，堅(jiān)持公開,、公平,、公正的原則，讓群眾監(jiān)督,，使群眾信服,。三要真抓實(shí)干，力求實(shí)效,。要從群眾最關(guān)注,、最迫切的事情抓起，以實(shí)事聚民心,，不搭花架子,，不搞形象工程。在工作安排上,，不僅“想到”,、“說到”，還要“抓到”,、“做到”,，定下來的事情就要雷厲風(fēng)行、抓緊實(shí)施,，部署了的工作就要檢查督促,、一抓到底，做到“定一件,、干一件,、成一件”。

要認(rèn)真解決保障和改善民生問題,。民生問題連著民心,，是群眾利益的最直接載體。抓住了民生問題,，就抓住了構(gòu)建和諧社會的關(guān)鍵,。一要善謀富民之策。在解決就業(yè),、住房,、教育、醫(yī)療等群眾最關(guān)心,、最直接,、最現(xiàn)實(shí)的利益問題上狠下工夫，讓群眾共享改革發(fā)展的成果,。二要恪守安民之責(zé),。堅(jiān)持從平安建設(shè)抓起，讓群眾安居樂業(yè),，促社會和諧穩(wěn)定,。構(gòu)建防控體系,，強(qiáng)化社會治安綜合治理推動和諧；創(chuàng)新工作方法,，妥善化解各種矛盾維護(hù)和諧,；傾聽群眾呼聲，暢通民主渠道促進(jìn)和諧,。三要多辦為民之事,。以作風(fēng)贏得民心，注重把干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)在行政效能上,，把高效的服務(wù)寓于經(jīng)常性工作中,；以實(shí)事凝聚民心，把關(guān)注民生真正落實(shí)到為群眾辦實(shí)事的具體行動上,；以幫扶溫暖民心,，加大對低收入階層和困難群體的生活保障力度,。

教師實(shí)踐活動心得體會篇五

綠色教師實(shí)踐活動是一項(xiàng)非常有益的活動,，它可以幫助我們更好地理解并實(shí)踐綠色教育的理念，在我們的日常工作中更好地促進(jìn)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展,。在這個(gè)過程中,，我有很多體會和感悟，這讓我更加重視環(huán)保教育并愿意在自己的工作生活中更加努力地實(shí)踐,。

第二段：認(rèn)識

在整個(gè)實(shí)踐活動中,，我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)是我們需要深入認(rèn)識綠色教育這一概念。綠色教育是一種以貫徹生態(tài)文明建設(shè)理念為核心的教育,，它的目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生了解和關(guān)注生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀與問題,，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識和能力,。在教學(xué)過程中,，我們需要從自身出發(fā)，秉持綠色教育的理念,，讓學(xué)生深入了解綠色教育的內(nèi)容并實(shí)踐其中,。

第三段：實(shí)踐

我們的綠色教育實(shí)踐活動主要包括學(xué)生的宣傳教育和環(huán)保治理，讓學(xué)生深入了解環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的知識,，正確掌握與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī),，在日常生活中遵循環(huán)保的原則，以此來教育更多人學(xué)習(xí)和實(shí)踐環(huán)保,。同時(shí),，我們還積極積極參與社區(qū)環(huán)保活動,、義工活動等,，讓學(xué)生在參與實(shí)踐中更好地體會環(huán)保教育的重要性,，增強(qiáng)環(huán)保意識和責(zé)任意識。

第四段：體會

在實(shí)踐過程中,，我了解到了環(huán)保問題的嚴(yán)重性,，同時(shí)也了解到了我們教育工作者在環(huán)保事業(yè)中的重要性。我們需要深入研究綠色教育的理念和對環(huán)保事業(yè)的意義,，承擔(dān)起傳遞環(huán)保知識,、培養(yǎng)環(huán)保意識的使命。在綠色教師實(shí)踐活動中,，我們不僅僅學(xué)習(xí)到環(huán)保技能與方法,，更重要的是增強(qiáng)了我們的責(zé)任感和實(shí)踐能力，能夠不斷提高我們的教學(xué)素質(zhì)和環(huán)保工作能力,。

第五段：總結(jié)

通過參與綠色教師實(shí)踐活動,，我深深地認(rèn)識到綠色教育對環(huán)保事業(yè)的重要性。在日常工作生活中,，我們需要積極踐行綠色教育的理念,，將環(huán)保知識和意識融入到我們的教學(xué)中，以此來帶動學(xué)生和我們周圍的人以更加環(huán)保的方式生活,。同時(shí),，我們還要努力踐行綠色生活，不斷提高自身的環(huán)保意識和環(huán)保工作能力,。這樣,，我們才能更好地為環(huán)保工作貢獻(xiàn)自己的力量，讓綠色教育成為一種更為健康和可持續(xù)的教育形式,。

教師實(shí)踐活動心得體會篇六

我就要走上社會了,，離開生活四年的大學(xué)校園了，一時(shí)我有一點(diǎn)不舍,，可是這又能怎么樣呢,，聚散總有時(shí)，只能期望自己將來的生活比現(xiàn)在還要好,，那樣的生活才是進(jìn)步,，才是更有意義的生活。

回想畢業(yè)之前兩個(gè)月的教師實(shí)習(xí),，我一直難以忘懷,。十年樹木，百年樹人,?！彼哪陙恚乙宰鲆幻咚刭|(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo),，全面嚴(yán)格要求自己,，不斷追求進(jìn)步,，不斷完善自己，不斷超越自己,。

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時(shí),，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，現(xiàn)在回想起來,，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯(cuò),，真的很不錯(cuò),。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好,?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時(shí)覺得自己是不是被叫上癮了,。呵呵,。

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多,。我實(shí)習(xí)的班級是二年級201班，一大群八,、九歲的小孩子,，又可愛，又活潑,，又好動,，又調(diào)皮。記得我剛到課室的第一天,，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我,。我非常感動。

聽了一周的課之后,，我開始走上講臺,，開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然,，剛開始心情特別緊張,，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,，講課順序不清,，師生配合不夠默契”等等,。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課,，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案,，她們沒有絲毫的架子,，有更多的是朋友般的親切交談。

為了彌補(bǔ)自己的不足,，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案,，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),，多多向人請教，把握好每次上課的機(jī)會,，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力,。

在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法,。如罰站、罰蹲等,。誠然,，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而,，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,，是學(xué)生們的良師益友,。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了,，還積極舉手回答問題,。

八、九歲的小孩子很好動,，而且注意力非常容易分散,，這樣很容易開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況,，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花,，哪個(gè)小組認(rèn)真聽課，就給哪個(gè)小組加小紅花,，這種方法取得的效果果然好,。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制,，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂,，直接向課堂要效益了。

俗話說：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者,。”興趣對于一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的,。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來,，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué),，我都采取以學(xué)生為主,，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主,，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評,，我再加以補(bǔ)充、糾正,。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主,，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

小學(xué)二年級的學(xué)生喜歡炫耀自己，于是我根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn),，非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題,，我都用鼓勵性的語言對他們說：“真好”,、“真響亮”、“還不錯(cuò)”等等,。他們得到老師的贊揚(yáng),，積極性提高了，久而久之,，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了,，而且，同學(xué)回答問題很好的，我就叫所有的同學(xué)用“棒,、棒,、你真棒!”的激勵話語來鼓勵他們，這樣,，充分活躍了課堂氣氛,，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果,。

批改作業(yè),，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,，寫上激勵的評語,，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵之,，開導(dǎo)之,。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明,。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會,，直至認(rèn)識了錯(cuò)誤并改正為止。對于個(gè)別情況的學(xué)生,，我會輔導(dǎo)他們,，直到他們主動改正錯(cuò)誤。身為一位教育工作者,，就是要有這樣的耐心,，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來。

整個(gè)實(shí)習(xí)期間,，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷,。由于二年級的學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差,，特別是后進(jìn)生更差,。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做,。我特別注重對后進(jìn)生的工作,，要實(shí)現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育理想，因?yàn)槲蚁嘈艣]有教不好的學(xué)生,，只有教不好的老師,，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的提高,。在這方面,，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天,，了解他們,，對癥下藥。制造機(jī)會讓他們參加班里的活動,，讓他們知道,，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個(gè)方面,，不能因?yàn)槌煽儾焕硐刖蛻岩珊⒆拥哪芰?，因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴摹Ｔ谖业南ば呐ο?，班里的幾位后進(jìn)生成績都有了顯著的進(jìn)步,，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個(gè)單元測驗(yàn)都及格了,。從中我深深體會到,，對那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站,，罰蹲,，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥,。

時(shí)間過得真快,，短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識,。“知識是永無止境的,。在取得好成績的同時(shí),，我時(shí)刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情,，將鼓舞著我不斷前進(jìn),。

走上社會的我該何去何從呢，這是一只令我困惑的問題,，我一直在不斷的拷問自己,，自己究竟適合什么樣的工作，是去繼續(xù)當(dāng)教師,，還是參加公司工作，或是下海經(jīng)商呢,，這一直是我解不開的心結(jié),，我的未來究竟會怎樣，我不知道!

前面的路還是很彷徨，我只有一步一個(gè)腳印,，慢慢的走向成功吧!

教師實(shí)踐活動心得體會篇七

作為現(xiàn)代教育中最基礎(chǔ)的組成部分,，教師的角色變化與教學(xué)方法更新對于教育改革至關(guān)重要。作為一名教師,，想要有更好的發(fā)展,，需要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注教育前沿。而創(chuàng)意教師實(shí)踐活動也成為了現(xiàn)代教師的必修課程,。在此,，我想分享自己的體會與反思，以期對此課程有更深刻的理解和認(rèn)知,。

第二段：實(shí)踐環(huán)節(jié)

我的創(chuàng)意教師實(shí)踐活動主要是繪本制作課程,。我們的學(xué)校開設(shè)了這門課，希望能夠讓孩子們從圖畫書中獲取更多的知識和趣味,。在課程中,，我也深刻體會到，如何呈現(xiàn)圖畫和文字的完美結(jié)合是很有技巧性的,。由于是小學(xué)生的課程,，為了更好的吸引他們的注意力，我還增加了一些游戲和競賽環(huán)節(jié),，以及讓孩子們互相分享繪本的活動,。最終，我們的繪本課程取得了不錯(cuò)的成績,。

第三段：思考反思

雖然我很喜歡我的繪本課程,，但是我也意識到，在活動的實(shí)踐中還有很多需要改進(jìn)的地方,。首先,，我可以更好地利用課堂時(shí)間，保持教學(xué)步調(diào)和孩子的注意力,，并在更長時(shí)間里深入探討繪本的創(chuàng)作與技藝,。其次，每次分享的環(huán)節(jié)中,，我也發(fā)現(xiàn)一些孩子對于其他同學(xué)的繪本評價(jià)中存在了“看不懂”,、“不好看”的一般性評價(jià)。這些負(fù)面評價(jià)會對孩子們的創(chuàng)作自信心起到負(fù)面的影響,，而我也會嘗試引導(dǎo)孩子們在評價(jià)和分享上更加細(xì)致,、客觀和具體。

第四段：活動的意義

創(chuàng)意教師實(shí)踐活動的主要意義,，在于完善教師的教育思想和教學(xué)方法,。它不僅要求教師創(chuàng)新,，還可以幫助教師發(fā)掘自身潛能，提高綜合素質(zhì)和教育競爭力,。對于學(xué)生來說,，這種創(chuàng)意活動也是一種促使自發(fā)、創(chuàng)造性思考和行動的途徑和方式,。同時(shí),，它還可以提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力和閱讀理解能力，從而激發(fā)他們對文學(xué)和藝術(shù)的興趣和愛好,。

第五段：總結(jié)

更好地完成教師的職業(yè)素養(yǎng),，深入地了解學(xué)生需求，與學(xué)生互動和思考,，是創(chuàng)意教師實(shí)踐活動的主要目的和意義,。在實(shí)踐創(chuàng)意教師的過程中，我們能夠更清晰的認(rèn)知學(xué)生的實(shí)際需求,，并且進(jìn)一步理解了教育的本質(zhì)和意義,。在未來的工作中，我相信會繼續(xù)踐行這種創(chuàng)意教學(xué)的思路,，并將其轉(zhuǎn)化為更多更具體的教學(xué)實(shí)踐和成果,。

教師實(shí)踐活動心得體會篇八

20_年社會實(shí)踐活動的心得體會七月驕陽似火，酷熱難耐,。正值這樣的盛夏時(shí)節(jié),，我想自己不是因?yàn)橐粫r(shí)的好奇和沖動而參加這次社會實(shí)踐的!聽過很多大學(xué)生下鄉(xiāng)社會實(shí)踐的故事，我常常被他們的熱情與真誠所感動,。他們?yōu)榱藥椭毨У暮⒆?，從城市來到了農(nóng)村，遠(yuǎn)離了舒適的生活,，僅僅是了心中那份美好的信念——幫助他人,。

所以20_年7月，我參加了由院團(tuán)委組織的暑期社會實(shí)踐,，地點(diǎn)是宿遷市宿城區(qū)倉集鎮(zhèn),。這種活動不僅能夠?yàn)槲覀兲峁┮粋€(gè)鍛煉自己的機(jī)會，而且讓我們更深入了解到了留守兒童的精神文化現(xiàn)狀,。

一,、學(xué)習(xí)方面

留守兒童的學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象較為嚴(yán)重。有些留守兒童知道家里供其讀書不易,，同時(shí)也體諒到父母的辛勞,，因而發(fā)奮學(xué)習(xí)，成績很是優(yōu)異,，走訪中可以看到墻上貼滿了獎狀;但是有的留守兒童由于在留守期間是和年邁的祖父母,、外祖父母或其他親友生活在一起的,，生性調(diào)皮貪玩，由于監(jiān)護(hù)人文化水平低,，沒有能力輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，重養(yǎng)輕教,，致使孩子在學(xué)習(xí)時(shí)得不到有效的督促和引導(dǎo),，導(dǎo)制他們在學(xué)習(xí)上自覺性差，紀(jì)律不強(qiáng),，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，被動地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較差,。

二,、性格方面。

在走訪中發(fā)現(xiàn)不少留守兒童較內(nèi)向,，逆反心理較重,。有些孩子很好交流但是也有孩子沉默寡言，由于他們很小的時(shí)候父母就外出打工,，孩子的人際交流能力沒有得到有效培訓(xùn),，而祖(外)父母多數(shù)情況下也缺乏這方面的技能，因此,，當(dāng)這些孩子長大后,，人際交流的能力并沒有得到同步發(fā)展，很難和別人溝通,。

在這次社會實(shí)踐中,，我看到了留守兒童對于生活執(zhí)著的追求，看到了他們?yōu)楦淖兠\(yùn)做出的努力,，一個(gè)喜歡寫小說的留守兒童在回答為什么喜歡寫小說時(shí)這樣說道：“現(xiàn)實(shí)世界過于殘酷,，只有在小說中才能有完美的結(jié)局”這是何等的震撼人心，一個(gè)十多歲的孩子卻說出如同飽經(jīng)世事的中年人所說的話,，讓我深思,，讓我感慨。

倉集,，一個(gè)我一生都很難忘記的地方!或許在自己父母親眼里,，還沒有走出大學(xué)校門的我們?nèi)匀皇且蝗汉⒆印５敲鎸χr(nóng)村兒童,，我們儼然看到了我們那逝去的童趣,。走了，或許再也不會來這里,，熱門思想?yún)R報(bào)或于我們的命運(yùn)再也不會相交,，但這片土地,，這群孩子，這片空氣都將成為我生命中最珍貴的記憶!