報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述,、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀,。怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編幫大家整理的最新報告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

稅務(wù)局實踐報告內(nèi)容篇一

暑假期間,，作為一個英語師范專業(yè)的大三學(xué)生,，我如愿以償?shù)貋淼搅颂K州太陽花英語學(xué)校進行了為期兩個月的暑假實習。在這里,，從對授課的概念還停留在書本上,，到會設(shè)計有實際操作意義的lessonplan，再到能嫻熟地進行授課活動;從面對孩子突然爆發(fā)的哭聲茫然不知所措,，到能妥善處理一些突發(fā)狀況,，我的確學(xué)到了很多，尤其是增長了許多的經(jīng)歷,，這說長不長說短不短的兩個月,，是我在教育之路上的第一塊敲門磚，也是我的第一桶金,。

從初試,、復(fù)試、培訓(xùn),、聽課再到正式授課,，我經(jīng)歷了從student到studentteacher再到teacher的成長過程。

作為助教,，我們的作用是很大的,。因為我們計劃并且操作一堂課。課前,，我們根據(jù)教科書編寫lessonplan,。就是一整堂課的流程，這是給外教用的,，包括復(fù)習內(nèi)容,、新學(xué)內(nèi)容、課堂游戲等等,。課中,，我們?nèi)膛阃?，翻譯、維護課堂秩序,、提醒外教下一步該做什么,。最后的半小時，是英語角,，整個就是我的活兒,，因為外教只上一個半小時。

這一部分也有l(wèi)essonplan,，而且是很系統(tǒng)很緊湊的,，因為在這短短的半小時里，我們要幫助小朋友們復(fù)習鞏固他們所學(xué)的知識,，同時融入warmup,game,songanddance多種元素,。通常英語角是在整個課的最后半小時，這個時候小朋友們基本上已經(jīng)坐不住了,，而且只有助教一個老師負責了,，所以這個時候的授課難度也是最大的。好吧,，現(xiàn)在讓我來簡單介紹一下我是如何開始和結(jié)束一堂課的吧,。

上午10點，開始上課,。玩是孩子的天性,，在教授幼兒口語的時候，我們側(cè)重以“游戲”為基本活動的教學(xué)活動,，更貼近3—6歲少兒在該年齡階段身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習特點,。

早晨10點之前，我已經(jīng)早早來到了教室,，手中拿著今天上課需要用到的卡片,，包括上次課所學(xué)內(nèi)容和今天要學(xué)習的內(nèi)容，還有l(wèi)essonplan和一些輔助上課的道具,，比如彩色的球,，、會叫的卡通大榔頭等等,。我先和陸續(xù)到來的學(xué)生和家長打招呼寒暄幾句,，并且把小朋友的英文名寫在白板上。

十點了,，外教sharaif走進課堂,，帶領(lǐng)孩子們玩起了課前warmup的游戲，一首耳熟能詳?shù)母枨秎ondonbridge》讓所有孩子們頓時打起了精神。所有孩子圍繞著老師,，哼著倒背如流的英語歌曲，全身心地投入了游戲角色,。此時,，sharaif儼然成為了全班的核心人物。2小時的英語課堂就在這樣輕松活躍的氣氛中拉開帷幕,。

我們?yōu)榈湍挲g階段的孩子提供了不同于傳統(tǒng)教學(xué)的純英語學(xué)習環(huán)境,，采取全外教授課模式，通過運用現(xiàn)代教學(xué)工具,，并配合教師擅長的tpr教學(xué),，從視覺、聽覺等多方面進行感覺刺激,，促進小朋友英語語言技能的逐步成長,。

鏡頭一：sharaif舉起了手里的單詞卡片，環(huán)繞全班小朋友提問：“what’sthis?”卡片正面畫了一只活潑可愛的猴子,，立即有小朋友應(yīng)聲答道：“monkey”sharaif立即舉起了大拇指,，我在黑板上為其中反映最快的小朋友畫上了一顆五角星，作為積極發(fā)言的答題獎勵,。緊接著,，sharaif在每一位小朋友前站立，讓小朋友模仿自己的口型和發(fā)音跟著朗誦,，小朋友的每一次發(fā)音有錯誤,，她便會要求小朋友再次跟讀直至將單詞朗讀正確為止。

鏡頭二：在學(xué)習了一系列有關(guān)動物的單詞后,，sharaif和孩子們玩起了動物模仿秀,，由老師模仿動物，小朋友們比賽誰寫說出正確的單詞,。當外教彎下腰,，雙臂左右搖擺，小朋友sky響亮的冒出了單詞elephant,。

鏡頭三：十五分鐘后,，所有單詞卡片分散在教室的地面上，這回,，小朋友們必須身體力行,，練習聽單詞找卡片。所有單詞卡片分散在教室的地面上,，小朋友都站在自己的座位前面,，他們需要在最短的時間里準確無誤地找出外教說出的單詞。這個時候，課堂氣氛頓時進入高潮,，手腦并用的教學(xué)方式增添了許多趣味,。小朋友們在邊學(xué)邊玩的愉快過程中就學(xué)會了這些單詞。

鏡頭四：接下來是游戲時間,。玩的是wolf,wolf,whattimeisit.小朋友們和外教分別在教室的東北角和西南角,，小朋友們發(fā)問wolf,wolf,(外教)就會回答fiveo’clock,這時候小朋友們就要往外教走五步。在最后的dinnertime時被抓住的小朋友要過去念卡片......直到剩下一個小朋友,，就是winner,。

經(jīng)過這兩個月的實習，我還獲得了不少實習心得：

一,、首先,，讓學(xué)生喜歡英語

讓學(xué)生覺得英語并不難。自信和興趣是非智力因素的主要成分,樹立良好的自信心和培養(yǎng)濃厚的興趣,對學(xué)習英語將起到積極的推動作用,。而長期以來,學(xué)生卻形成了”英語難學(xué),自己學(xué)不好”的心理問題,這就給英語教學(xué)工作帶來了不利的影響,消除這種心理障礙的主要途徑就是要教給學(xué)生正確的學(xué)習方法,。比如在記憶單詞時,可以采取多種方式學(xué)習相結(jié)合,掌握其規(guī)律,讓學(xué)生有據(jù)可依,有章可循,而不是機械地記憶某一個知識點。當學(xué)生們用自己學(xué)過的知識創(chuàng)造出新知識的時候,，英語學(xué)習就再不是難事了,。

二、讓學(xué)生們相信自己

讓學(xué)生了解自己的學(xué)習成果,。學(xué)生通過學(xué)習必定要獲得一定的成果,，學(xué)生及時了解自己學(xué)習的成果，包括所學(xué)的知識在實際的應(yīng)用,，作業(yè)的正誤,，成績的好否，能鞏固和發(fā)展他們學(xué)習動機,。老師對學(xué)生在課堂中的口頭回答要給予肯定或否定,，書面專業(yè)要及時批改，讓他們知道自己的進步情況,，從而使他們的學(xué)習態(tài)度和方法得以強化,，激發(fā)他們學(xué)習的積極性。同時通過反饋作用激起他們的上進心,，產(chǎn)生克服缺點的意志,，努力向前。

三,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習慣

每個人都有自己不同于他人的學(xué)習習慣,。好習慣能幫助一個人提高學(xué)習效率，使他終生受益,。但良好習慣的需要在平時的學(xué)習中,，通過不斷積累,，多次練習之后才能逐步形成。學(xué)生學(xué)習英語之初是培養(yǎng)良好習慣的好時機,，否則,，一些不良習慣一旦形成，就很難改變,。在閱讀課文時,，注意方式和速度，善于了解事實,，發(fā)現(xiàn)問題，推斷未知信息,。練習寫句子時,，要注意標點符號，大小寫,，字跡要清楚,。平時養(yǎng)成按時完成作業(yè)，勤用工具書,，科學(xué)利用時間等好習慣,。

四、形成正確的學(xué)習策略

所謂的學(xué)習策略是指在學(xué)習過程中用以提高學(xué)習質(zhì)量,，學(xué)習效率的各種活動,。它涉及到學(xué)習目標、個人知識,、學(xué)習計劃,、學(xué)習方法和技能等各種與學(xué)習有關(guān)的因素。如怎樣理解,、記憶和運用所學(xué)的單詞,句型,應(yīng)采取什么樣的形式對所學(xué)知識的理解,、記憶和運用等。

五,、端正學(xué)習態(tài)度

1,、要勤學(xué)苦練。英語是一種交際工具,。學(xué)習英語就是要學(xué)到熟練地使用這個工具的本領(lǐng),。掌握英語的主要途徑就是練。學(xué)習英語的過程就是一種練功夫的過程,。學(xué)英語,，語言知識是必須學(xué)的，但是只有通過足夠的練習,，才能領(lǐng)會所學(xué)的知識,，逐漸達到純熟地運用的地步。而要達到能聽懂、看懂英語,，能用英語說和寫,，也就是能使用這個交際工具，非勤學(xué)苦練不可,。

2,、要積極大膽地說，大膽地讀,，注意克服畏難,、怕羞、不敢開口的心理障礙,。

3,、要持之以恒。學(xué)習英語,，要靠日積月累地堅持學(xué)習,，最忌一曝十寒。開始學(xué)習時,，覺得新奇,，興趣很濃，往往忽視學(xué)習的長期性和艱巨性,。不少學(xué)生,，開始學(xué)得不錯，漸漸跟不上了,，原因很多,，而怕困難，不能堅持,，往往是原因之一,。

六、提高自身的素質(zhì),，讓學(xué)生崇拜老師

對學(xué)生來說英語已不是既陌生又神秘的學(xué)科,。許多孩子從小就開始在父母的教育下學(xué)習英語,有的孩子在學(xué)校開始教授英語前就已經(jīng)有了很深的英語基礎(chǔ)。所以作為老師的就要對學(xué)生有問必答,只要學(xué)生想學(xué)的東西,我們必須給予回答,甚至與我們教學(xué)毫不相干的語言我們也要多少掌握一些,。

有一次,在我上課批改作業(yè)時,有一個學(xué)生對另一個學(xué)生說了一句俄語,我當時說;你說的是法語,意思是china,。他感到驚訝,說”老師,法語你也會啊?我是跟我爸爸學(xué)的,就會這么一個詞。以后我想學(xué)法語,就找你,?！蔽覍λf:”只要你肯學(xué),我一定教你。但是你首先要把我們現(xiàn)在學(xué)的英語學(xué)好,?！彼钟姓f了一句:”ok,。thankyouverymuch，teacher,?！痹谝院蟮膶W(xué)習中,這個學(xué)生一直努力向前,以優(yōu)異的成績讀完了英語課程。

在其他的學(xué)科書上,也可以看到一些外語單詞,。我想如果學(xué)生問起來,老師的回答是:不知道,。這會讓學(xué)生感到失望,而我們也會覺得尷尬。我認為老師留給學(xué)生的第一印象,將不知不覺地給他們學(xué)習這門學(xué)科產(chǎn)生影響,。學(xué)習是為了應(yīng)用,用是學(xué)習的目的,也是學(xué)習的動機,。

當學(xué)生在語言使用中常到了甜頭,提高興趣,獲得成功感時,就會增強信心。同時,也會在語言使用中發(fā)現(xiàn)問題,并想辦法解決,單純的機械操練只是對語言的的理解,。所以,，我們要更加努力地學(xué)習，發(fā)揮自身的輔導(dǎo)作用,。

當今世界，國力競爭日趨激烈,，教育在綜合國力的形式中處于基礎(chǔ)地位,，國力的強弱越來越取決于勞動者的素質(zhì)，取決于各類人才的數(shù)量和質(zhì)量,、為此國家提出了全面推進素質(zhì)教育,，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀現(xiàn)代化建設(shè)需要的社會主義新人的要求。國家的現(xiàn)代化建設(shè)不僅需要許多高級人才,，更需要大量有文化,、懂外語、熟悉業(yè)務(wù)的各行各業(yè)的技術(shù)人員,，管理人員和服務(wù)人員,。

英語教育的任務(wù)，就是為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)的合格勞動者和各級各類的合格人才打下一定的英語基礎(chǔ),。以上是我在英語教學(xué)中的初步嘗試,，體會比較膚淺，相信隨著經(jīng)驗的不斷積累,，我一定會成為一個優(yōu)秀的人類靈魂的工程師,。

稅務(wù)局實踐報告內(nèi)容篇二

2008年暑假期間，我和稅務(wù)?？瓢嗟牧硗庖晃煌瑢W(xué)一起在廣州市明志財務(wù)稅務(wù)咨詢有限公司進行為期一個月的社會實踐活動（2008年7月14日至2008年8月14日）,。人生中這第一次的專業(yè)相關(guān)實習工作時間短暫，讓我對自己本專業(yè)工作從輪廓上有了清晰認識,。實習期間剛好是財務(wù)工作淡季,，我在公司的主要還是完成的是會計方面工作（代理記賬,、報稅）。學(xué)習稅務(wù)專業(yè)必須以學(xué)好會計為堅實基礎(chǔ),，這次實習,，為我今后的學(xué)習做好鋪墊。通過這次學(xué)習,，我得以鍛煉提高自己在會計工作中的能力,，人際交往能力，以及學(xué)到不少課本理論學(xué)習之外的經(jīng)驗與知識,，加深自己對社會的了解,，對我來說真是受益匪淺。

廣州明志財務(wù)稅務(wù)咨詢公司于2001年成立至今積累了豐富的廣州代理記帳,、報稅,、廣州公司注冊、審計等實踐經(jīng)驗,，收集了大量稅收法律法規(guī),，能為企業(yè)提供專業(yè)、優(yōu)質(zhì)的代理記帳和廣州公司注冊服務(wù),。會計服務(wù)是其主營行業(yè),。公司總營產(chǎn)品或服務(wù)是廣州代理記帳、公司注冊,、所得稅清算審計,、工商年檢審計、驗資,、稅務(wù)清算,、稅務(wù)咨詢、企業(yè)所得稅匯清算清繳,、資產(chǎn)評估,、公司增資、公司減資,、納稅籌劃,、公司歇業(yè)、代辦報稅,、查帳報告,。公司主要客戶為貿(mào)易公司、服裝廠,、外資代表處,、外資企業(yè)、外貿(mào)公司,、皮具廠,、五金廠等,。

廣州市明志財務(wù)稅務(wù)咨詢公司在大德路針紡大廈，公司上班時間為上午8：00——12：00,，下午1：30——5：30,。公司離學(xué)校不算很遠，但我們要步行十分鐘左右到三元里車站去坐車,。每天早上6：30起床,，一般在7：45左右就可以到達公司。實習期間的每一天都自覺堅持提早上班,，延遲下班,，就連針紡大廈的管理員都夸我們工作積極。

開始工作的前兩天（7月14和15日）,，我?guī)椭鷰煾档綇V州市幾個區(qū)的國稅進行企業(yè)所得稅的納稅申報,。企業(yè)所得稅按納稅年度計算。納稅年度自公歷1月1日起至12月31日止,。企業(yè)所得稅分月或者分季預(yù)繳,。企業(yè)應(yīng)當自月份或者季度終了之日起15日內(nèi)，向稅務(wù)機關(guān)預(yù)繳企業(yè)所得稅納稅申報表,，預(yù)繳稅款,。所以當時已經(jīng)是當月申報納稅的最后兩天了，國稅局擠滿了報稅的人們,，排隊的時間,，我翻閱稅局的一些宣傳單據(jù),，也會聽聽其他納稅人聊聊納稅方面的知識,。剛開始工作，對一切都很好奇,，書本上談到的很多名詞,，都在現(xiàn)實中找到了原型，整個人變得很興奮,。這兩天,，師傅還教我在網(wǎng)上進行個人所得稅的納稅申報工作，從做報盤文件到網(wǎng)上申報整個流程在師傅的簡單示范后,，都由我自己獨自操作,。報稅工作完成之后，我大部分的時間都是在幫助師傅做會計的做賬,、入賬等工作,。到各個企業(yè)拿單回來，然后自己整理那些零散的單據(jù),，一切準備就緒后開始做丁字賬,。賬做好了,，啟動金蝶軟件（公司用金蝶財務(wù)軟件來做賬），錄入憑證,，如此一步步往下做,，到最后做好憑證賬簿，這整個過程都是由我自己獨立完成,，遇到不懂或不很確定的地方,，就向師傅或者其他同事請教。這段時間里,，還獨自到指定的銀行開辦ets,。

在校做學(xué)生干部時培養(yǎng)成的認真負責、積極主動的工作態(tài)度讓我很快得到師傅的認可,，她總是夸我細心認真,，對工作上手快。公司的老板,，也對我的工作表現(xiàn)很滿意,。我離開的那天，他跟我說：你學(xué)得很快,！你跟公司的其他實習生不一樣,，你比他們聰明能干，希望你繼續(xù)努力并早日確定自己的職業(yè)目標,！

實習期間我也有自己學(xué)習的計劃和安排,。公司交予任務(wù)我總是能夠在師傅的簡單指導(dǎo)下獨立摸索完成。遇到不懂或不是很明白的問題,，我虛心向同事們請教,，通過與他們的交流，我越來越感到社會和市場真正需要的是擁有多種能力,、掌握多種知識的人才,。通過這一個月的實習不僅讓我對會計的工作流程和繳稅納稅有了直觀性的了解和認識，而且讓我更加明白學(xué)習的重要,，還讓我對自己的專業(yè)的興趣更加濃厚,。此外，這一個月里,，到其他各個企業(yè)拿單,，到各國稅局報稅以及到銀行辦理一些業(yè)務(wù)，近距離地接觸了各個行業(yè)的工作人員,，有態(tài)度和藹親切的,，也有辦事很不耐煩的；也逛遍了廣州這個大城市的不少大少角落，以前一直認為自己沒有方向感,，總覺得自己出去很容易會迷路,，這次總算知道，原來擔心是多余的,。

從同事們身上,，我真正領(lǐng)悟終身學(xué)習的重要性。帶我的那個師傅,，是財務(wù)專業(yè)大專畢業(yè),，參加工作后，她堅持不斷的學(xué)習,，學(xué)習會計和英語,，如今，老板對她的評價很高,，將工作交到她的手中也很放心,。公司一位德高望重的老會計師曾感嘆說：“我們的頭腦跟不上時代發(fā)展的腳步啊,！如果不通過不斷的學(xué)習,，哪能適應(yīng)工作需要啊,！”他指的是會計行業(yè)經(jīng)常頒布的新準則新條例,，必須要求每一位會計從業(yè)者及時地，不斷地更新專業(yè)知識,，與世界接軌,，與科技發(fā)展同步。以前,，我覺得自己好像并不喜歡會計行業(yè),，覺得這種工作好枯燥，其實,，不管在哪個行業(yè),，激情和耐心都是不可或缺的,。保持我們對工作的激情,，我們才會將工作做好；耐心和責任感又讓我們認真細致地對待工作,，力求做好每個細節(jié),，精益求精。

從進入大學(xué)以來,，我參加過不少的社會兼職,，已經(jīng)多少明白大學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會,，接觸社會,，了解社會,，投身社會的良好形式。社會實踐有助于我們在校大學(xué)生更新觀念,，吸收新的思想與知識,；社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野,，增長了才干,，進一步明確了我們當代大學(xué)生應(yīng)有的學(xué)習目標與學(xué)習態(tài)度。社會是學(xué)習和受教育的大課堂,，我們在校所學(xué)知識將在這片廣闊的天地里得到真正的運用,。而第一次參加專業(yè)學(xué)科的實習，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,，而這些東西將讓我終生受用,，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。第一次參加專業(yè)學(xué)科的實習,，讓我進一步意識到,，學(xué)習真的很重要，我們必須先學(xué)好理論知識,，以理論去知道實踐,。這段經(jīng)歷還讓我認識到，工作和學(xué)習一樣,，也要經(jīng)常去

總結(jié)

如今,，我已步入大學(xué)三年級,，成了大三學(xué)生。在過去的1/2大學(xué)生涯里,，我主要活動于校園內(nèi),。總的來說,，過去的兩年里,，我在學(xué)習和學(xué)生干部工作的成敗得失中成長著，收獲著,，生活豐富多彩,。我相信，不管是在學(xué)習還是工作的跑道上,，只要我跑得夠快,，夠努力,，我一定能夠跑在人群的前面,！

陶淵明曾說：“盛年不再來，一日難再晨，及時宜自勉,，歲月不待人,?！贝髮W(xué),，這人生的黃金時光稍縱即逝，我們要懂得珍惜?。▽懹?008年8月28日）

稅務(wù)局實踐報告內(nèi)容篇三

【實踐背景】

上個暑期社會實踐,，我進行了財務(wù)會計實務(wù)的操練，將理論與實踐相結(jié)合,，收獲頗豐,，解決了日常學(xué)習過程中的疑點和盲點。會計有很多分類,，因為自己曾經(jīng)學(xué)習過稅務(wù)咨詢師的相關(guān)內(nèi)容,，所以結(jié)合自己的專業(yè)所學(xué)，這次我想要熟悉的也是基本的企業(yè)納稅會計的實務(wù),。本次為期一個月的寒假社會實踐xxxxxxx進行, 該公司地處江蘇省常州市洛陽鎮(zhèn),，以五金、沖壓件為主,，主要產(chǎn)品包括：各種電機軸,、電機配件、電器件,、機械主軸等,。此次實踐主要在該公司財務(wù)部門，進行納稅會計相關(guān)的實務(wù)操作學(xué)習具體事宜,。

【實踐目的】

通過實際動手操作增強對納稅業(yè)務(wù)專業(yè)知識的理解和感性認識,，提高會計業(yè)務(wù)綜合處理能力，樹立分工協(xié)作意識和培養(yǎng)良好的會計人員職業(yè)道德,；系統(tǒng)地掌握納稅業(yè)務(wù)核算的全過程,，熟悉會計內(nèi)部控制制度，從而提高會計綜合實踐能力,。

【實踐過程】

（一）反映和核算納稅主體貫徹執(zhí)行國家稅收法律,、法規(guī)、規(guī)章的情況,，確保納稅主體守法經(jīng)營,，不斷降低納稅風險和納稅成本,，為納稅主體營造良好的稅收政策環(huán)境,。

（二）正確、及時地計算和提取納稅主體應(yīng)交稅款，并作好會計賬務(wù)處理,，準確反映各個稅種的計稅依據(jù),、納稅環(huán)節(jié)、稅目和稅率,。

（三）幫助納稅主體遵守稅務(wù)管理規(guī)程,，及時辦理稅務(wù)登記，搞好納稅鑒定,，按照納稅主體的實際業(yè)務(wù)需要領(lǐng)購,、開具、保管和繳銷各種發(fā)票,，并在搞好納稅主體納稅自查的基礎(chǔ)上,，接受稅務(wù)機關(guān)和稅務(wù)人員的檢查。

（四）按照稅法的要求,，及時向稅務(wù)機關(guān)報送各種納稅報表,、財務(wù)會計制度和使用的財務(wù)軟件，并在規(guī)定的時間和地點繳納各種應(yīng)交稅款,，履行納稅主體的納稅義務(wù)和代扣代繳義務(wù),。

（五）定期檢查納稅主體的納稅策略和方法，收集,、整理國際,、國內(nèi)稅收法律法規(guī)的變化動態(tài)和內(nèi)容，搞好納稅主體的納稅籌劃,，并通過參與納稅主體的生產(chǎn)經(jīng)營,、投資、籌資,、分配等活動的納稅籌劃,，為納稅主體在納稅方面尋求合法的、較大的利益,。

這次的實務(wù)操作由納稅會計高會計帶我進行,，先是按經(jīng)濟業(yè)務(wù)編制記賬憑證；按稅費種類登記應(yīng)交稅費明細賬,；登記增值稅明細賬,。因為之前財務(wù)會計實踐的時候做過這些事,現(xiàn)在做起來比較輕松,但是不免有出錯,高會計都會自己核算一下然后給我指出錯誤。在取得實效的同時,，我也在操作過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足：自己不夠心細,，經(jīng)常看錯數(shù)字或是遺漏業(yè)務(wù),，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯,，引起不必要的麻煩,。

上學(xué)期末學(xué)校曾經(jīng)進行過專業(yè)模擬實習，按理說我應(yīng)該比較熟練了,，但是在專模實習中每一筆業(yè)務(wù)的分錄都有老師講解或者可以參考已填制好的那些記錄文件,，但實際工作中還須自己編制會計分錄，在這方面我還存在著不足,，經(jīng)常出錯,，看來這種實務(wù)并不是一天兩天就能完全熟悉掌握的，具體怎樣避免注意細節(jié),，今后還得加強練習,。

稅務(wù)處理是公司財務(wù)處理的重要部分。稅務(wù)會計主要公司稅務(wù)的申報（包括增值稅,、所得稅,、房產(chǎn)稅、車船使用稅,、印花稅等）以及辦理公司稅務(wù)的繳納,、查對、復(fù)核,，辦理稅務(wù)登記及變更事項,，編制相關(guān)稅務(wù)報表以及相關(guān)分析報告，申請開具紅字發(fā)票,，辦理相關(guān)免稅業(yè)務(wù)等,。在實習過程中，我們主要利用網(wǎng)上辦稅大廳進行申報以及增值稅認證抵扣,，進行稅務(wù)報表的填制,，并對于本期應(yīng)交及未交稅金進行查對和復(fù)核。

之后由于時間有限加上沒有現(xiàn)成業(yè)務(wù),，高會計教我開據(jù)增值稅專用發(fā)票,，增值稅準用發(fā)票有別于增值稅普通發(fā)票，它們的區(qū)別主要在于取得發(fā)票的納稅人是否可以依法抵扣購貨進項稅額,。增值稅專用發(fā)票的購貨方可以憑抵扣聯(lián),，依法申報認證抵扣進項稅額，而普通發(fā)票的購貨方不能抵扣進行稅額,。這點在制作憑證的時候已經(jīng)體現(xiàn)出來,，有的項目要單獨分在應(yīng)交稅金的科目，有的則不需要,。

開具增值稅專用發(fā)票通過增值稅開票系統(tǒng)進行,，系統(tǒng)開具的發(fā)票是順號的，高會計特意提醒我在打印實物發(fā)票之前必須將系統(tǒng)開具發(fā)票的號碼與從稅務(wù)機關(guān)購得的實物發(fā)票號碼核對一致,，否則很麻煩,。打印出的發(fā)票蓋章以后就可以將發(fā)票送給購貨單位,。如果發(fā)票有錯，則需要作廢,，此時在作廢實物發(fā)票的同時,，也要作廢系統(tǒng)發(fā)票,。

在之后的抄報稅工作完成以后企業(yè)就可以進行本月增值稅的納稅申報,。一般情況下銷項稅額與進項稅額的差額就是本月應(yīng)納稅額.其中銷項稅額根據(jù)本月銷售收入與適應(yīng)稅率計算出，這個數(shù)字應(yīng)當大于等于本月抄稅中的銷項稅額,，這是因為還可能存在未開票的銷售收入,，如果小于，納稅申報就會有問題,。增值稅申報之后,，稅務(wù)機關(guān)會開具稅款繳納的單據(jù)，納稅單位就可以直接將這些單據(jù)送到自己開戶銀行,，由銀行進行轉(zhuǎn)賬處理,。

高會計告訴我納稅申報的流程，現(xiàn)在納稅申報在網(wǎng)上進行,，各種稅種的申報或者預(yù)繳期限是不同的,，還有季度預(yù)繳和年度匯繳。這些比較麻煩,，這些期限和種類一開始我分都分不清楚,，后來同事告訴我說時間長了就記住了。而且有的稅種是我們不涉及的,，其實真正要申報的也就幾類,，不會混淆。

【實踐體會】

這一個月我覺得自己有收獲,，我學(xué)會了盡管在繁忙的工作崗位上,，待人仍然要真誠。不能忽略了最細微的禮貌與關(guān)懷,。我也變得善于溝通,。溝通是一種重要的技巧和能力并且要自己主動去做。給別人留下深刻的映像有利于自己工作的進展,。同時我也學(xué)會了保持熱情和信心,。無論什么職業(yè)，保持適度的熱情和信心對自己任務(wù)的完成都是有很大幫助的,。健康正確的心態(tài)能讓繁瑣的事務(wù)變得簡單順暢易解決,。

此次納稅會計實務(wù)的實踐培養(yǎng)了我實事求是的科學(xué)態(tài)度和一絲不茍的工作作風；讓我明確職業(yè)道德觀念,；讓我懂得將經(jīng)濟業(yè)務(wù)的來龍去脈與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營有機結(jié)合起來,，將會計信息系統(tǒng)納入企業(yè)信息系統(tǒng)之中,，增進對企業(yè)實際運營情況的認識。這次積累下來的實戰(zhàn)經(jīng)驗?zāi)転槲以鷮嵒A(chǔ),，能讓我在畢業(yè)后的工作中盡快適應(yīng)并勝任,。

稅務(wù)局實踐報告內(nèi)容篇四

（一）宣講中央文件

宣講2007年中央“一號文件”《中共中央國務(wù)院關(guān)于積極發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)扎實推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見》及近四年連續(xù)關(guān)于農(nóng)業(yè)的 “一號文件”，國家其他的惠農(nóng)政策,，主要對象是農(nóng)村基層干部和農(nóng)民,，使國家有關(guān)方針政策能夠更好地服務(wù)于農(nóng)村的改革、發(fā)展和穩(wěn)定,。同時調(diào)研基層政府貫徹和落實一號文件的具體措施和情況,，了解農(nóng)民群眾對中央一號文件的認識程度，了解農(nóng)民群眾對國家政策的反映,。

（二）科技下鄉(xiāng)

結(jié)合中國農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)科優(yōu)勢及擬實踐地點提出的具體要求,，做好前期科技材料以及人力資源準備，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層,，根據(jù)當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的實際需要,，傳播和推廣實用技術(shù)，幫助群眾解決生產(chǎn)技術(shù)難題,，培訓(xùn)科技人才,。

1、農(nóng)業(yè)科技服務(wù)

組織農(nóng)業(yè)科技服務(wù)隊,，送技術(shù)下鄉(xiāng),。針對地方農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實際，通過開設(shè)系列講座,、技術(shù)培訓(xùn),、播放科普錄像，上門指導(dǎo)等形式,，推廣農(nóng)業(yè)科技成果,，傳授農(nóng)村實用技術(shù)，幫助農(nóng)民解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展中遇到的科學(xué),、技術(shù)問題,。

2、信息科技服務(wù)

利用高校信息網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,，收集適于農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展需求的政策,、法規(guī)、技術(shù),、市場等方面的最新資料,，對農(nóng)民收集、發(fā)布農(nóng)業(yè)信息進行培訓(xùn),，建立農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展信息站,，為地方政府和農(nóng)民群眾提供農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展的信息幫助,，并促成一批具有應(yīng)用和推廣價值的科研成果向生產(chǎn)實際的轉(zhuǎn)化。

3,、農(nóng)村發(fā)展講座

組織青年老師,、博士生、碩士生和地方農(nóng)業(yè)部門專家為農(nóng)村基層干部,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理人員,、專業(yè)戶、普通農(nóng)民開辦政策法規(guī),、經(jīng)濟管理,、環(huán)境保護,、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化,、種養(yǎng)殖技術(shù)和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等方面的講座，開拓農(nóng)村干部群體的視野,，提高他們的知識與政策水平,。

4、考察農(nóng)村生態(tài)環(huán)境

積極組織開展環(huán)境保護活動,，發(fā)揮我校同學(xué)的專業(yè)優(yōu)勢,，以小分隊和個人相結(jié)合的形式積極開展農(nóng)村生態(tài)環(huán)境調(diào)查，宣傳倡導(dǎo)環(huán)保觀念,。通過植綠護綠,，治理環(huán)境污染，同時通過進行生態(tài)環(huán)境調(diào)查,，舉辦環(huán)保講演,，在基層宣傳倡導(dǎo)環(huán)保觀念，參與各種治理環(huán)境污染的工作和活動,。

5,、宣傳現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展前沿狀況

今年的“一號文件”著重講到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展，我們作為農(nóng)業(yè)院校的最高學(xué)府,，又身處北京這樣一個信息中心,，在社會實踐過程中應(yīng)該積極宣傳現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展前沿狀況，給農(nóng)民提供農(nóng)業(yè)新技術(shù),、新品種等信息,，為信息比較匱乏的農(nóng)村帶去新的氣息，為農(nóng)業(yè)增收和農(nóng)村致富提供信息支持,。

（三）文化下鄉(xiāng)

1,、送教下鄉(xiāng)

組織師生深入師資力量薄弱的貧困地區(qū)為中小學(xué)教師開展網(wǎng)絡(luò)、英語,、音樂,、美術(shù)和中小學(xué)課程改革的有關(guān)培訓(xùn),，幫助中小學(xué)教師擴大知識面，提高計算機操作基本技能,，提高貧困地區(qū)的教育教學(xué)水平,；舉辦中小學(xué)生文化輔導(dǎo)班，為中小學(xué)生輔導(dǎo)功課,，幫助他們開闊視野,，實施素質(zhì)教育。

2,、送書下鄉(xiāng)

通過多種渠道送實用科普圖書下鄉(xiāng),，主要籌集適應(yīng)農(nóng)村兩個文明建設(shè)需求的科技文化圖書以及打工維權(quán)圖書，在加強原有鄉(xiāng)鎮(zhèn)青年科技圖書站的建設(shè)基礎(chǔ)上,，繼續(xù)援建一批鄉(xiāng)村圖書站,，在一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)特別是一些貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)協(xié)助建立科技讀報欄，豐富和提高農(nóng)村青年的知識文化水平,，促進農(nóng)業(yè)實用科技的推廣,。

3、送法下鄉(xiāng)

以憲法,、刑法,、民法、婚姻法,、森林法,、土地法、義務(wù)教育法等法律為重點內(nèi)容,，向農(nóng)民宣傳和普及法律知識,，增強農(nóng)民的法律意識和法制觀念，推進農(nóng)村的民主法制建設(shè),。

4,、送文藝下鄉(xiāng)

促進“鄉(xiāng)風文明”，推廣高雅藝術(shù),，以文藝匯演,、培訓(xùn)、宣傳等多種形式開展送文藝下鄉(xiāng)工作,，推動廣大農(nóng)民對高雅藝術(shù)的認知,，促進鄉(xiāng)村學(xué)子感受高雅藝術(shù)的魅力。

5,、奧運知識宣講

新北京,、新奧運，今年是北京奧運的決戰(zhàn)之年，綠色奧運,、科技奧運,、人文奧運的理念更需在廣大的農(nóng)村廣為宣傳，全民奧運也更期待農(nóng)民朋友的參與,，北京奧運需要在我們廣大的農(nóng)村開花結(jié)果,。通過多種形式宣傳奧運知識，鼓勵全民參與,，為北京奧運會做出我們的貢獻,。

（四）專題調(diào)研

結(jié)合當前黨政部門和人民群眾關(guān)注的問題，確定調(diào)研課題和內(nèi)容,，組織學(xué)生開展調(diào)查研究工作,，并形成高質(zhì)量的調(diào)研報告，為地方政府制定發(fā)展規(guī)劃,、解決一些緊迫的現(xiàn)實問題提供決策依據(jù),。

鼓勵廣大同學(xué)在暑假期間結(jié)合專業(yè)特長和個人興趣，就當前我國經(jīng)濟發(fā)展中出現(xiàn)的社會的,、經(jīng)濟的,、文化的等各方面問題,，先進的人物和典型事件進行調(diào)查研究,，分析并撰寫調(diào)查報告。特別是在新農(nóng)村建設(shè)過程中,，圍繞“生產(chǎn)發(fā)展,、生活寬裕、鄉(xiāng)風文明,、村容整潔,、管理民主”五個方面開展的典型工作及典型人物層出不窮，應(yīng)對這些事件或人物進行深入剖析,，籌備新農(nóng)村建設(shè)典型案例庫,，供建設(shè)社會主義新農(nóng)村參考。

（五）專業(yè)實習

結(jié)合各專業(yè)學(xué)科特色和學(xué)院力量,，開展豐富多樣的專業(yè)實習,。今年社會實踐鼓勵大家組隊開展實習活動，可以聯(lián)系相關(guān)的政府機構(gòu),、事業(yè)單位,、涉農(nóng)公司等，到工作的一線開展內(nèi)容豐富,、效果明顯的實踐,，提高大家對各機構(gòu)工作開展模式、工作能力需求等方面的認知。通過極具針對性和專業(yè)性的實踐活動提高學(xué)生對于就業(yè)現(xiàn)狀的認識,，增強學(xué)生對于專業(yè)學(xué)習的熱情,，提高學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力,。

稅務(wù)局實踐報告內(nèi)容篇五

我是一名大學(xué)生,，有幸恰逢盛世。有著重大的歷史責任和使命,，而要承擔起這一切,，跟上時代的步伐，必須讓我們的每一天都無緣無悔,。我不想虛度我的人生,。因此，年的暑假,、我有了一個充實的,、難忘的社會實習經(jīng)歷。我度過了一段被人稱為“老師”的難忘的,、陽光的日子,。

一、萬事開頭難

這個暑假,、我找到的這份工作是在“夏令營”擔任十天的瘋狂助教.7月20號這天,、我們二十幾個助教一起乘車到達位于番禺仲元實驗學(xué)校的夏令營營地.夏令營中有小學(xué)營，中學(xué)營和成人營,，我則是小學(xué)營的助教,、小學(xué)營的助教包括主講師一共有9個人、當天下午,、夏令營的負責人給我們開了會,，分配好每個人的工作，就這樣,，十天的夏令營就要開始了.7月21號上午,、我們一起迎接來到夏令營的小朋友們.看著一張張稚嫩的滿懷好奇心的臉蛋出現(xiàn)在夏令營里面、我的心也不禁對到來的夏令營生活充滿了期待.當天下午,、在滿懷期待中,、為長十天的瘋狂夏令營生活正式開始了!

我們每個助教負責10到15個學(xué)生、當天下午,、助教老師就要組織自己的小組一起討論,、為自己的小組起一個隊名、口號和一首隊歌.我?guī)ьI(lǐng)的那一組一共有十三位學(xué)生,、四位女生和八位男生,、他們大多數(shù)都是五年級的學(xué)生、我本來以為組織大家想一下口號什么的是一件很容易的事情、可當我開始呼吁學(xué)生一起討論的時候,、我發(fā)覺,、這并不是一件好差事.女生們都很配合我、偶爾會出點主意,、可是八位男生中沒有一位愿意聽我的指揮,、也沒有一位愿意動腦筋思考、無論我怎么勸也勸不動他們,、而別的小組的小朋友們都是圍成一個圈在高興地討論,、就在我快要絕望的時候、主講老師angie來到了我們組,、她看到了我們組的情況,、于是她幫助我一起說服那些男生、并且教我應(yīng)該怎樣去組織好整個小組,、在她的幫助下,、我們最終才完成了任務(wù)、最后,，我們以yummy yummy作為隊名建立起了整個小組.通過第一天下午的團隊合作,、我開始慢慢地了解我的學(xué)生、也開始慢慢地著手當一位助教老師這份工作.我知道萬事開頭難,，想要做好每一件事情都必須要經(jīng)過努力,，不到最后，決不言棄!

二,、瘋狂,，瘋狂，瘋狂!

“夏令營”顧名思義就是要瘋狂,、在夏令營的十天我深刻體會到了“瘋狂”這兩個字的含義.首先是每天上課時對課文知識的瘋狂的操練.主講老師都是采取瘋狂的操練的方式、讓小組與小組之間進行比賽,、哪個組讀得最大聲,、表現(xiàn)得最好的就可以獲得一次玩游戲或者加分的機會.助教老師則負責帶動學(xué)生一起瘋狂的操練、一起大聲喊.因此,、在夏令營中,、不僅學(xué)生要瘋狂、老師要更瘋狂.而我們組的學(xué)生真是太“瘋狂”了,，當別的組的學(xué)生大多數(shù)都很賣力地喊的時候,，我們yummy的成員們都像沒吃飽飯似的，有氣無力地動動嘴巴;當看到別的組都因為讀得好有加分的時候,，他們居然一點都不眼紅,，真是一群與世無爭的好孩子啊!就連玩游戲的時候也一樣，他們居然沒有一個人對課堂上的游戲感興趣的，不管我怎么鼓勵他們上去玩游戲,，他們都無動于衷,，有一位學(xué)生甚至很認真地對我說：“老師，你不用再勸我們了,，我們都是斯文人,，我們不會上去玩那些玩意兒的?！币痪湓?，當場讓我哭笑不得。而我們組當天的成績在整個班里是最差的,，當我聽到我們是最后一名的時候,，我不禁氣餒了。

那是在夏令營的第二天,，我開始失去了前進的方向,。我發(fā)覺要管理好一個小組比我想象中還要難好幾倍，并且要在課堂上帶動學(xué)生一起瘋狂,，這對我來說,，更是難上加難。就在我感到迷茫的時候,，夏令營中的其他幾位助教幫助了我,，我把我們小組的情況說出來，然后大家一起想辦法解決,，他們給了我許多建議,，而且大家一致認為我應(yīng)該更瘋狂一點，如果連老師都不瘋狂,，又怎能帶動學(xué)生瘋狂起來呢?聽了大家的建議之后,，我認真反省自己的

教學(xué)

在夏令營的第三天,，大家都看到了我的變化,。我不再只是一直站在學(xué)生旁邊，我會在學(xué)生周圍走動,，并且用手勢帶動他們大聲地朗讀,，配合主講老師上課。在我的瘋狂帶領(lǐng)下,，我們yummy組的成員們開始逐漸表現(xiàn)出他們對英語的熱情,，他們在課堂上開始跟著我大聲地讀課文,，瘋狂地反復(fù)操練單詞，努力地爭取加分,，并且搶著上去玩游戲,。那一天，當主講老師angie宣布我們組當天的成績是全班第一時,，我們都高興地跳了起來,，要知道，這對我們組來說是一個多大的鼓勵,。從那以后,，我們小組參與活動的積極性大大提高了，不再是“斯文人”了,。

由于每天的瘋狂的操練都要扯著嗓子拼命地喊,，因此，到了第四第五天的時候,，很多學(xué)生的嗓子都沙啞了,，都要靠吃金嗓子，胖大海之類的藥來保護喉嚨,，但是大家的熱情依然未減,，學(xué)生們也對英語越來越感興趣，我們的夏令營生活開始越來越有趣,。

學(xué)生們不僅在課堂上瘋狂,，在宿舍里也瘋狂。我們助教老師每天中午都會到學(xué)生宿舍去看看他們,，每次我們還沒踏進他們宿舍的大門,，他們就先搶著沖過來擁抱我們了。他們還會搶著跟我們說他們的心事,，到了該休息的時候他們還拉著我們不讓我們走,，除非答應(yīng)他們第二天中午一定要去看他們，我們才能脫離“虎口”,。

三,、

在大家的歡聲笑語中，十天快樂的時光一晃就過去了,。

在夏令營的第十天，整個大營舉辦了一個閉營會,。閉營會當天,，我們小學(xué)營的幾位小朋友上去表演了話劇《灰姑娘》，并且得到了好評;在閉營會的演講比賽中,，我們小學(xué)營的一位小朋友還獲得演講比賽二等獎;閉營會的最后一個節(jié)目,，是我們小學(xué)營的全體助教和主講老師一起上臺表演《感恩的心》的手語,。在閉營會的最后，還播放了記錄了每個營的點點滴滴的ppt,，看著ppt上的一張張可愛的臉蛋,，每一個歡笑的，瘋狂的場景,，都觸動著我的心,，作為一位老師，當你看到自己的學(xué)生在你的輔導(dǎo)下慢慢地成長,，慢慢地懂事,，那種愉悅的心情是無法言喻的。而在這個時候,，離別的愁緒也慢慢地籠罩在每個人心中,，許多學(xué)生開始跑到助教老師身邊抱著助教老師，很多學(xué)生都哭了,，就連平時看起來很堅強的男生也哭了,，我們助教老師起初都不停地安慰自己的學(xué)生，可是到最后,，看著那一張張掛著淚痕的小臉,，我們也忍不住流下了眼淚。我們互相擁抱,，互相吻別,，誰都舍不得說再見。直到最后,，閉營會結(jié)束了,，孩子們都要去坐車離開營地了，大家才依依不舍地道別,，很多學(xué)生還要了每位老師的聯(lián)系方式和簽名才肯離開,。

四、感觸

十天過去了,。而我人生的實習經(jīng)歷卻才剛剛開始,。這段時間里，我更加清楚的了解了自己,，對自己的能力有了進一步的認識,，我的身上還有很多的不足和缺點，我要不斷的完善自己,，這次經(jīng)歷將會激勵我更加努力的學(xué)習和從各方面去充實自己,。我通過這次為時十天的實習，從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習情況,，同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,，使我在以后的學(xué)習中不斷的彌補和提高,。可以說,，這次實習讓我是受益匪淺,。

通過在暑期的這段夏令營助教生活，讓我得到了很多感觸,。讓我實習了教師這個職業(yè)的工作,，鍛煉了我的表達能力，交往能力以及職業(yè)技能,。這些收獲將影響我以后的學(xué)習生活,，并對以后的工作產(chǎn)生積極影響，我相信這些實習中的收獲是在課堂上學(xué)習不到的,，而且會讓我受用一生!

稅務(wù)局實踐報告內(nèi)容篇六

其次,，之所以出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難的間題，大學(xué)生自身也存在著不少間題,。

一方面許多的大學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)不高,，缺乏實際經(jīng)驗，動手能力極差,。

在具體的工作中勝任不了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),，且怨天尤人;另一方面，大學(xué)生中也存在錯誤的就業(yè)觀念許多大學(xué)生受到傳統(tǒng)觀念的束縛,，對工作的期望值過高,。

他們始終以“天之驕子”身份自居，姿態(tài)過高,，對自身和現(xiàn)實缺乏準確的評估,，缺乏正確的就業(yè)心態(tài)。

這些都要求加強大學(xué)生自身素質(zhì)修煉與轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,，調(diào)整就業(yè)心態(tài),，樹立“先就業(yè)后擇業(yè)再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)發(fā)展理念，要認清自身的現(xiàn)狀,，不能太急功近利,，合理地降低就業(yè)期望值，要注重自身經(jīng)驗的積累和技能的培養(yǎng),。

要加強社會實踐鍛煉,，抓住一切可以利用的機會努力提升自身的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平，通過多形式,、多渠道的方式主動尋找就業(yè)之路,。

另外，出現(xiàn)這樣現(xiàn)狀的另一個原因就是一一企業(yè),。

自20下半年金融危機的余波逐漸隱退,，就業(yè)形式大大回暖。

許多的企業(yè)雖面臨用工荒的窘態(tài),，但一些用人單位對大學(xué)生的經(jīng)驗歧視和性別等歧視甚是嚴重,，不能提供合理的平臺。

另外還有一些企業(yè)對勞動法的實施力度不夠,，缺乏培養(yǎng)人才,、留用人才的經(jīng)營理念，以至于眼睜睜的看著人才流失,。

這主要表現(xiàn)在企業(yè)的薪酬不合理,、所提供的崗位不匹配、對勞動法的實施力度不夠,。

許多企業(yè)對畢業(yè)生ja是挑三揀四,，提出一些十分苛刻的就業(yè)協(xié)議條款，擅自延長試用期,，無償?shù)卣加挟厴I(yè)生的勞動成果,。

國家雖在這一方面加大力度規(guī)范、調(diào)整,，但企業(yè)配合不積極,。

如果說每個企業(yè)的薪資都和公務(wù)員、事業(yè)性單位員工基本工資相持平,，并為每位員工依法辦理象公務(wù)員所享有的養(yǎng)老保險,、住房公積金、醫(yī)療保險,、失業(yè)保險,、工傷保險和生育保險等社會保障，切實做好保證勞動者合法權(quán)益,，這樣的話他們就不會再與公務(wù)員做對比,、追求公務(wù)員之路現(xiàn)象就會隱退，從而腳踏實地的為企業(yè)服務(wù),。

除此之外,，大學(xué)生最低生活得不到保障，政府機制不夠完善也在一定程度上造成了大學(xué)生就業(yè)難和生活難的間題,。

現(xiàn)在無論是對農(nóng)民還是到國家干部,、公務(wù)員等不同群體都制定落實了相關(guān)保障措施:像公務(wù)員他們擁有相對較高的待遇、完善的醫(yī)療,、養(yǎng)老等社會保障;農(nóng)民也逐步推行養(yǎng)老保險,，實施農(nóng)村合作醫(yī)療保險，并給生活困難戶發(fā)有低保補貼,。

而未就業(yè)大學(xué)生呢?什么都役有,，成為一個被忽視的弱勢群體,、邊緣人群。

對此國家在以人為本的情況下也應(yīng)當制定未就業(yè)學(xué)生相關(guān)保障體系,，以促進社會均衡,、和諧發(fā)展、推進社會注意建設(shè),。

另據(jù)調(diào)查,，有很大一部分高校畢業(yè)生雖然都有著自行創(chuàng)業(yè)的激情，但絕大部分都被這樣那樣的困難所限制,。

國家,、政府雖在某種程度上有所優(yōu)撫。

但對于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)機制還不夠完善,，在政策上還存在程序復(fù)雜化等多方面問題,。

在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面，國家,、政府應(yīng)當加大創(chuàng)業(yè)資金投放,，政策優(yōu)撫等。

應(yīng)從政策上支持引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),，為有志創(chuàng)業(yè)的青年學(xué)生搭建創(chuàng)業(yè)平臺,，提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、幫助其融資并給予相應(yīng)的優(yōu)惠政策,，做到“扶上馬,、送一程”。

切實解決創(chuàng)業(yè)資金,、技術(shù)等問題,。