范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板,。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

國(guó)有林場(chǎng)場(chǎng)長(zhǎng)工作職責(zé)篇一

你們好!

我叫xx,，xx年畢業(yè)于xx師范，有過(guò)xx年初中一年級(jí)班主任的經(jīng)驗(yàn),，之所以來(lái)貴校競(jìng)選初一班主任的崗位,，一是我隨丈夫的工作變動(dòng)來(lái)到了此地，二是正好遇著到了久聞大名的貴校正在競(jìng)選初一班主任崗位,，我認(rèn)為這是老天爺賜予我的一個(gè)機(jī)會(huì),，沒(méi)理由我不鼓起勇氣來(lái)把握住這次機(jī)會(huì)。

從工作經(jīng)驗(yàn)上來(lái)說(shuō),，我應(yīng)該是有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的,。我在xx市xx學(xué)校擔(dān)任過(guò)xx年初一班主任，并且每年都獲得了優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào),，當(dāng)然,，這些稱(chēng)號(hào)也許可能可以作假，但我?guī)С鰜?lái)的學(xué)生優(yōu)秀,，這一點(diǎn)不可能有假,。我所帶的初一班級(jí)，常年獲得xx學(xué)校的優(yōu)秀班級(jí),，班級(jí)整體成績(jī)一直是年級(jí)排名第一,，并且年級(jí)第一名的學(xué)生往往都是我所帶班級(jí)里的學(xué)生。這些貴校的領(lǐng)導(dǎo)都可以對(duì)此進(jìn)行調(diào)查了解,。

從我?guī)О嗟墓ぷ鲬B(tài)度上來(lái)說(shuō),，我也應(yīng)該是挑不出毛病的。我是一個(gè)承認(rèn)不完美,，但是追求完美的人,，在我?guī)О嗟倪^(guò)程中，我總是嚴(yán)格要求自己,，讓自己以良好的班主任形象出現(xiàn)在學(xué)生的面前,，讓他們時(shí)刻都能夠感受到他們有一個(gè)負(fù)責(zé)任的班主任老師。我在帶班的過(guò)程中,，雖然要求高,，但是也不會(huì)苛求每一位學(xué)生,，相反，只要我發(fā)現(xiàn)有學(xué)生出現(xiàn)跟不上班的情況,，或者其他影響學(xué)習(xí)的情況，我都會(huì)與其進(jìn)行談心,，我會(huì)從根源上去找到學(xué)生出現(xiàn)狀態(tài)的原因,，并且不會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)到我這個(gè)做班主任的是在責(zé)備對(duì)方，而是讓每一個(gè)孩子都明白,，作為班主任的我,，是希望他們健康成長(zhǎng)，一起進(jìn)步的,。

如果說(shuō)以上我說(shuō)的還有些夸張,，也許輕視了其他老師的優(yōu)秀，那么接下來(lái)我要坦白的這一點(diǎn)則應(yīng)該是每一位領(lǐng)導(dǎo)以及老師都會(huì)肯定了,。我好學(xué),，還謙卑，遇到任何自己做得不夠的地方,，我都不會(huì)因?yàn)槟ú婚_(kāi)面子而不愿意承認(rèn),。我在與老師的交流中，甚至于我在與學(xué)生們的交流中,，只要是我做的不足的地方,，我都會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，如果有我做錯(cuò)的地方,，我更是會(huì)大方地承認(rèn)錯(cuò)誤并改正,，我以為這是每一個(gè)學(xué)生都可以學(xué)習(xí)到的好習(xí)慣，一個(gè)人只有敢于直面自己的錯(cuò)誤和不足,，那這個(gè)人就不用擔(dān)心沒(méi)有進(jìn)步的空間,。

國(guó)有林場(chǎng)場(chǎng)長(zhǎng)工作職責(zé)篇二

上午好！

一年前我曾錯(cuò)誤地認(rèn)為：作為一名老師只要教好書(shū),，其他的一切都可以了,。但是經(jīng)過(guò)一年的班主任工作后，才發(fā)現(xiàn)只教好書(shū)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，伴隨學(xué)生的成長(zhǎng)不僅僅是知識(shí)的吸收,，更多的是能力的成長(zhǎng)心智的成長(zhǎng)，而要全面培養(yǎng)學(xué)生的能力提高學(xué)生的心智,，作為一個(gè)非班主任的老師是很難做到的,，因?yàn)榉前嘀魅蔚睦蠋煕](méi)有時(shí)間跟機(jī)會(huì)走進(jìn)學(xué)生的心靈。班主任工作雖然多而雜,，但同時(shí)也是充實(shí)的,。經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的磨練，現(xiàn)在我堅(jiān)定的認(rèn)為：如果一名老師沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)班主任工作，他的教學(xué)生涯將是不完整的,。

雖然我當(dāng)班主任的時(shí)間不長(zhǎng),，但我的收獲是驚人的，豐富的,。我的管理水平雖然還不夠成熟,，但是我的學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)是認(rèn)可的。

教育工作的最高境界是對(duì)生命的一種詩(shī)意的詮釋?zhuān)囆g(shù)的演繹,。學(xué)生感受生命價(jià)值的方式,，就在于充分體驗(yàn)生命的歡樂(lè)，為自己構(gòu)筑豐富而美妙的人生,。如果學(xué)生享受到了尊重和理解的權(quán)利,，獲得了心靈的自由、奔放,，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)成為一種歡快的身心體驗(yàn),，從心底流動(dòng)起來(lái)的愉悅就會(huì)傳遍全身。這時(shí)是教育他們的最好時(shí)刻,。

一個(gè)良好的班集體,，并不是班主任一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn)，而應(yīng)該充分發(fā)揮班委的作用,，讓每個(gè)學(xué)生參與管理,，齊抓共管。同時(shí),，也要加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系,，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

克服以分取人,，一刀切的現(xiàn)象,。摒棄眼中有學(xué)生心中無(wú)學(xué)生，眼中有“壞”學(xué)生,，心中有“好”學(xué)生的不當(dāng)做法,。提高學(xué)生素質(zhì)，也不是提高幾個(gè)學(xué)生素質(zhì),，而應(yīng)注重引導(dǎo)“優(yōu)秀生”,，鼓勵(lì)“后進(jìn)生”，為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，班主任必須尊重個(gè)體差異,，盡量將工作做細(xì)做透，在日常管理班級(jí)的各項(xiàng)工作中,，要善于觀察,，精于思考,，巧于處理，細(xì)心研究學(xué)生心理,，了解學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生，做學(xué)生的人生引路人,。

班主任必須深入了解學(xué)生的基本情況,，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)常家訪,，以便有的放矢，讓學(xué)生進(jìn)得來(lái),，留得住,，學(xué)得好！

我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí),，尤其是向那些有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí),，我要虛心地向他們請(qǐng)教在工作中遇到的困難和難題。

當(dāng)然,，班主任是一個(gè)特殊的社會(huì)角色,，與一般教師相比，所承擔(dān)對(duì)班級(jí)管理和對(duì)學(xué)生教育的責(zé)任更為艱巨,，要出色完成這一復(fù)雜的教育任務(wù),，就需要班主任不急不躁，不慍不火,，耐心地幫助學(xué)生,，教育學(xué)生，深入細(xì)致地了解情況,，做到有的放矢,。如果此次競(jìng)聘成功，我一定會(huì)全身心投入工作,，積極進(jìn)取,，踏實(shí)工作。曾經(jīng)我看到這么一段話,，“班主任在,，學(xué)生自覺(jué)，那是一名合格班主任,；班主任在,，學(xué)生不自覺(jué)，這是一個(gè)失敗的班主任,，而班主任不在,，學(xué)生也能自覺(jué),，這才是一個(gè)成功的班主任?！彼晕曳e極向成功班主任靠攏,。

謝謝大家。

國(guó)有林場(chǎng)場(chǎng)長(zhǎng)工作職責(zé)篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：下午好!歲月匆匆,，一年又過(guò)去了，在這一年中,，我取得了人生最重要的成長(zhǎng)與進(jìn)步,。去年的這個(gè)時(shí)候，我擔(dān)當(dāng)了班主任教師,，當(dāng)時(shí)的我惆悵,、茫然，班主任工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是新的領(lǐng)域,，它既新奇又充滿挑戰(zhàn),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我充分信任和支持，身邊的老師給我工作和生活上的幫助和指引,，使得我順利完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)和日常事務(wù),，我工作的順利開(kāi)展離不開(kāi)你們的支持與鼓勵(lì)，感謝你們,。

正如我在班主任申請(qǐng)中所說(shuō)的,，我希望承擔(dān)起一個(gè)班級(jí)，用我的努力去幫助一群或許還不太懂事的孩子,，不僅幫助他們解決學(xué)業(yè)上的困惑,，更要幫助他們解決成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種苦惱和煩悶。班主任是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的老師,，學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，理想信念的確立，學(xué)習(xí)方法的心得等等都與班主任的教導(dǎo)有關(guān),?！吧厦媲l線，下面一根針”,，學(xué)校千頭萬(wàn)緒的工作也需要班主任點(diǎn)點(diǎn)滴滴地去貫徹和落實(shí),。當(dāng)班主任是辛苦的，也是幸福的,，借用現(xiàn)在流行的話說(shuō)叫做“累并快樂(lè)著”,，我愿意承擔(dān)這份辛苦，更希望享受這種幸福,。

“因?yàn)橛辛颂?yáng),，大地萬(wàn)物自由生長(zhǎng),。因?yàn)橛辛嗽铝粒雇聿辉侔档瓱o(wú)光,。因?yàn)橛辛诵切?，天空不再遼遠(yuǎn)空曠。因?yàn)橛辛宋?，學(xué)生的生活變得多彩多樣,。”這高度概括了班主任老師對(duì)學(xué)生的重要性,，班主任工作是學(xué)校工作的前沿,，是聯(lián)系社會(huì)、學(xué)校,、家長(zhǎng)與學(xué)生的紐帶,。所以作為一個(gè)班主任首先要做個(gè)優(yōu)秀的協(xié)調(diào)者，協(xié)調(diào)好學(xué)校與家庭,、學(xué)生與教師等關(guān)系,，為學(xué)校各方面工作順利開(kāi)展做好服務(wù),。同時(shí)要協(xié)調(diào)好師生關(guān)系,，既要關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康發(fā)展，又要維護(hù)好教師聲譽(yù),。所以從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)班主任又是個(gè)服務(wù)者,，要有“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的服務(wù)精神,。

首先,，我將凈化班風(fēng)，把后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作放在重中之重的地位

行為規(guī)范》,，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

2、構(gòu)建教師群體合力,，創(chuàng)造合作共贏和諧環(huán)境,。我準(zhǔn)備在班級(jí)工作中，認(rèn)真聽(tīng)取各位老師的意見(jiàn),，做他們與學(xué)生之間溝通的橋梁,，為學(xué)生與教師進(jìn)行平等的溝通搭好平臺(tái)，讓每位教師在我班上課感到輕松和諧的氛圍,，讓每個(gè)學(xué)生在班級(jí)授課中感到民主自由,，讓他們?cè)谄降群椭C的環(huán)境中健康自由的發(fā)展,。

3、加強(qiáng)家校聯(lián)系,，讓每位家長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)注孩子成長(zhǎng),，實(shí)現(xiàn)合作、交流與溝通,，以達(dá)共贏之目的,。家長(zhǎng)始終是孩子最好的老師，他們會(huì)盡其所能關(guān)注孩子的成長(zhǎng),，所以我會(huì)充分利用這一優(yōu)勢(shì),，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的交流溝通。

4,、建立好班干部隊(duì)伍,，使每個(gè)學(xué)生都得到不同層次的發(fā)展。班干部是班級(jí)管理中不可或缺的助手,，建立一個(gè)有威信,、有魄力的班級(jí)管理隊(duì)伍是班主任工作的重要部分。班主任對(duì)班干工作有指導(dǎo)和幫扶作用,，但班主任工作不可替代班干工作,，所以班主任建立一個(gè)適合本班管理工作的班委，能很好的.幫助班主任分擔(dān)班級(jí)管理工作,，順利完成班級(jí)各項(xiàng)工作指標(biāo),。另外，班干部不能實(shí)行任命制和終身制,，要建立班干競(jìng)爭(zhēng)制和流動(dòng)制,，讓那些有能力但學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生也能擔(dān)任班委，以激勵(lì)和鞭策他們更好的管理自己和管好班級(jí),，讓他們的自信心和激情被激發(fā)出來(lái),，實(shí)現(xiàn)班級(jí)中游爭(zhēng)上游，上游優(yōu)秀,，后進(jìn)生更有個(gè)盼頭,。

第三、我將主動(dòng)尋求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各部門(mén)的支持和幫助,，配合學(xué)校各部門(mén)積極開(kāi)展班主任工作,，同時(shí)協(xié)調(diào)好與任課老師的關(guān)系。

俗話說(shuō)的好,，“眾人拾柴火焰高”,，班級(jí)工作單憑班主任單打獨(dú)斗是不行的。我將爭(zhēng)取任課老師的支持,，加強(qiáng)與他們的溝通和交流,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)變化情況;另一方面我也會(huì)在我能力所及范圍內(nèi)盡量給任課老師解決一些問(wèn)題,，為任課老師提供幫助。

第四,、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。這是“互助”,、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”的競(jìng)爭(zhēng),，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步,。以“比比誰(shuí)的星多”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式,，對(duì)學(xué)生個(gè)人各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性,。

在新的學(xué)期里,，如果我能繼續(xù)擔(dān)當(dāng)班主任工作，我將努力做到：用真誠(chéng),、寬容對(duì)待每一個(gè)心靈,，用尊重、鼓勵(lì)呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生的天性,。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛(ài)護(hù)學(xué)生,?！蔽胰匀粫?huì)用平等,、尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)。講臺(tái)下,，我所面對(duì)的不止是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,，更是一個(gè)需要傾注愛(ài)的浩瀚的海洋。用智慧挖掘?qū)W生的潛能,，用思想激發(fā)學(xué)生的欲望,。每個(gè)孩子都是一座寶礦，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)完整的生命體,，其身上都有閃光的地方,，我會(huì)想法設(shè)法創(chuàng)設(shè)條件，提供機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝自我,，大膽實(shí)踐，使孩子的潛能轉(zhuǎn)化為學(xué)生現(xiàn)實(shí)的能力,，并逐漸增強(qiáng),、擴(kuò)大,。

人生無(wú)夢(mèng)顯得蒼白，人生無(wú)理想則如同夢(mèng)魘,。我將由理想而生的熱忱,、無(wú)知而生的勇氣、理性而生的智慧投入到我所深?lèi)?ài)的教育工作中,。在回民小學(xué)這片熱情的充滿希望的教育圣土上,，我將以百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我所熱愛(ài)的教育事業(yè) 班主任競(jìng)聘演講稿。

當(dāng)然,，我也正是自身存在的不足,，處理問(wèn)題的方式方法不夠靈活，我年輕缺乏經(jīng)驗(yàn),，我的想法和看法還不夠全面,，我會(huì)努力向各位同事學(xué)習(xí)，更會(huì)向老班主任請(qǐng)教,，以他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,。我一定會(huì)盡我最大努力做好班主任工作，使我班能成為一個(gè)健康文明,、充滿活力的集體,。

國(guó)有林場(chǎng)場(chǎng)長(zhǎng)工作職責(zé)篇四

上午好!

一年前我曾錯(cuò)誤地認(rèn)為：作為一名老師只要教好書(shū)，其他的一切都可以了,。但是經(jīng)過(guò)一年的班主任工作后,，才發(fā)現(xiàn)只教好書(shū)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，伴隨學(xué)生的成長(zhǎng)不僅僅是知識(shí)的吸收,，更多的是能力的成長(zhǎng)心智的成長(zhǎng),，而要全面培養(yǎng)學(xué)生的能力提高學(xué)生的心智，作為一個(gè)非班主任的老師是很難做到的,，因?yàn)榉前嘀魅蔚睦蠋煕](méi)有時(shí)間跟機(jī)會(huì)走進(jìn)學(xué)生的心靈,。班主任工作雖然多而雜，但同時(shí)也是充實(shí)的,。經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的磨練,，現(xiàn)在我堅(jiān)定的認(rèn)為：如果一名老師沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)班主任工作，他的教學(xué)生涯將是不完整的,。

雖然我當(dāng)班主任的時(shí)間不長(zhǎng),，但我的收獲是驚人的，豐富的,。我的管理水平雖然還不夠成熟,，但是我的學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)是認(rèn)可的。

教育工作的最高境界是對(duì)生命的一種詩(shī)意的詮釋?zhuān)囆g(shù)的演繹。學(xué)生感受生命價(jià)值的方式,，就在于充分體驗(yàn)生命的歡樂(lè),，為自己構(gòu)筑豐富而美妙的人生。如果學(xué)生享受到了尊重和理解的權(quán)利,，獲得了心靈的自由,、奔放，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)成為一種歡快的身心體驗(yàn),，從心底流動(dòng)起來(lái)的愉悅就會(huì)傳遍全身,。這時(shí)是教育他們的最好時(shí)刻。

一個(gè)良好的班集體,，并不是班主任一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn),，而應(yīng)該充分發(fā)揮班委的作用，讓每個(gè)學(xué)生參與管理,，齊抓共管,。同時(shí)，也要加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

克服以分取人，一刀切的現(xiàn)象,。摒棄眼中有學(xué)生心中無(wú)學(xué)生,，眼中有“壞”學(xué)生，心中有“好”學(xué)生的不當(dāng)做法,。提高學(xué)生素質(zhì),，也不是提高幾個(gè)學(xué)生素質(zhì)，而應(yīng)注重引導(dǎo)“優(yōu)秀生”,，鼓勵(lì)“后進(jìn)生”,，為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，班主任必須尊重個(gè)體差異,，盡量將工作做細(xì)做透,，在日常管理班級(jí)的各項(xiàng)工作中,，要善于觀察,，精于思考，巧于處理,，細(xì)心研究學(xué)生心理,，了解學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生,，做學(xué)生的人生引路人,。

班主任必須深入了解學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)常家訪,，以便有的放矢,，讓學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住,，學(xué)得好!

我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí),，尤其是向那些有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，我要虛心地向他們請(qǐng)教在工作中遇到的困難和難題,。

當(dāng)然,，班主任是一個(gè)特殊的社會(huì)角色，與一般教師相比,，所承擔(dān)對(duì)班級(jí)管理和對(duì)學(xué)生教育的責(zé)任更為艱巨,，要出色完成這一復(fù)雜的教育任務(wù)，就需要班主任不急不躁,，不慍不火,，耐心地幫助學(xué)生，教育學(xué)生,，深入細(xì)致地了解情況,，做到有的放矢。如果此次競(jìng)聘成功,，我一定會(huì)全身心投入工作,，積極進(jìn)取，踏實(shí)工作,。曾經(jīng)我看到這么一段話,，“班主任在，學(xué)生自覺(jué),，那是一名合格班主任;班主任在,，學(xué)生不自覺(jué)，這是一個(gè)失敗的班主任,，而班主任不在,，學(xué)生也能自覺(jué)，這才是一個(gè)成功的班主任,?！彼晕曳e極向成功班主任靠攏。

謝謝大家,。

國(guó)有林場(chǎng)場(chǎng)長(zhǎng)工作職責(zé)篇五

大家上午好,！很榮幸能有機(jī)會(huì)參加本次新高一年級(jí)班主任競(jìng)聘。

今天,，我之所以要來(lái)參與新高一年級(jí)班主任競(jìng)聘,，是因?yàn)槲艺J(rèn)為我具有作為一個(gè)新老師的以下優(yōu)勢(shì),。

班主任是全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí),、健康和生活等工作,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教師?？梢?jiàn)班主任的素質(zhì)對(duì)完成以上工作及對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)都非常重要,。如果我有幸通過(guò)本次競(jìng)聘成為班主任，我將努力提升自己的班主任專(zhuān)業(yè)素質(zhì),。

班主任工作的主要對(duì)象是學(xué)生,。因此，我將樹(shù)立正確的班主任工作理念,，堅(jiān)持三個(gè)“一切”理念,，即“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,。

現(xiàn)代科技知識(shí)的更新迅猛，肩負(fù)培養(yǎng)一代新人的班主任,，要注意建立自己的最佳知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,，以便更好地適應(yīng)時(shí)代的要求。作為年輕老師,，我既會(huì)努力學(xué)習(xí)系統(tǒng)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),，還將認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)知識(shí),，廣泛閱讀教育書(shū)籍和了解有關(guān)教育法律法規(guī)政策,，并在教育實(shí)踐中不斷總結(jié)和運(yùn)用。

班主任工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而復(fù)雜且實(shí)踐性很強(qiáng)的工作,，這就需要班主任提高班級(jí)工作的組織,、協(xié)調(diào)能力。在今后的班主任工作中,，一方面,，我會(huì)進(jìn)一步提高自己在組織班級(jí)日常管理工作、班級(jí)活動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)等方面的能力,；另一方面,，我會(huì)認(rèn)真協(xié)調(diào)好學(xué)校相關(guān)部門(mén)、班級(jí)各學(xué)科教師,、學(xué)生家長(zhǎng),、社會(huì)、班級(jí)各類(lèi)學(xué)生組織等各方面關(guān)系,，更好地服務(wù)于班級(jí)管理工作。

當(dāng)然，班主任工作是一項(xiàng)極其艱巨和復(fù)雜的工作,，而本人的知識(shí)和能力尚有欠缺,。但如果此次能夠得到各位領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委老師的信任，我將會(huì)盡我最大努力做好班主任工作,，把我所帶的班級(jí)建設(shè)成積極向上,、充滿活力的先進(jìn)班集體。

最后,，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo),、評(píng)委老師的指導(dǎo)。謝謝大家,！