我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

感恩教育教育的心得體會(huì)篇一

感恩教育是一種培養(yǎng)孩子感恩之心的教育方式,，它強(qiáng)調(diào)讓孩子明白自己應(yīng)該對(duì)他人的幫助感恩,，并以此為基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)關(guān)心他人,，樂(lè)于助人,。通過(guò)感恩教育，孩子可以培養(yǎng)出一種積極向上的態(tài)度,，與他人建立良好的關(guān)系,，體驗(yàn)到善待他人和被他人善待的美好感覺(jué)。

首先,，感恩教育可以讓孩子懂得感恩父母的養(yǎng)育之恩,。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母為他們付出了無(wú)私的愛(ài)和辛勤的努力,。然而,，很多時(shí)候孩子們并未意識(shí)到父母的辛苦，并且常常以為父母的付出是理所當(dāng)然的,。感恩教育可以讓孩子明白,，父母的心血是為了他們的成長(zhǎng)和幸福，讓孩子們懂得孝順和感恩之心,，并且用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩,。

其次，感恩教育也能使孩子理解老師的辛勤教誨,。作為教育者,，老師為了學(xué)生的成長(zhǎng)付出了大量的心血和精力，但往往得不到學(xué)生的真正理解和感謝,。通過(guò)感恩教育,，孩子們可以認(rèn)識(shí)到老師們對(duì)他們的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)，并從內(nèi)心里心存感激,。他們會(huì)珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，刻苦學(xué)習(xí)，以優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)老師和學(xué)校對(duì)他們的栽培,。

此外,，感恩教育還讓孩子明白了他人的幫助和支持。人與人之間是相互依賴的，每個(gè)人的成功都離不開(kāi)他人的幫助和支持,。感恩教育可以讓孩子們從小懂得感恩他人的善意,，認(rèn)識(shí)到他們的成就離不開(kāi)他人的幫助。這種感激之情將激勵(lì)孩子們不僅在自己需要的時(shí)候去幫助他人,，也會(huì)培養(yǎng)出一種謙遜的態(tài)度,，去欣賞他人的才華和貢獻(xiàn)。

最后,，感恩教育也教會(huì)了孩子們欣賞生活中的種種美好,。在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中，他們很容易陷入物質(zhì)追求的漩渦,，追求一切新鮮和時(shí)尚的事物,，而往往忽略了身邊的美好。通過(guò)感恩教育,，孩子們會(huì)懂得珍惜生活中的每一天,，體驗(yàn)到取之不盡的幸福感。他們會(huì)從簡(jiǎn)單的事物中找到快樂(lè),，并且用感恩的心態(tài)面對(duì)生活中的挫折與困難,。

總而言之，感恩教育是一種與生活和諧相處的方式,，它教會(huì)了孩子感恩父母,、教師和他人的善意，培養(yǎng)了他們關(guān)心他人的良好品質(zhì),。通過(guò)感恩教育,，孩子們能夠得到快樂(lè)、幸福和成功,，成為一個(gè)關(guān)愛(ài)他人,、充滿感恩之心的人。

感恩教育教育的心得體會(huì)篇二

我是一個(gè)普通的孩子,，資質(zhì)平平,，不是個(gè)性出色的，但是我有一個(gè)別人很難擁有的東西,，就是感恩,。下方是我的感恩教育心得體會(huì)，在那里與大家交流一下,。

感恩,，是中華民族的傳統(tǒng)美德,，素有羊羔跪乳,，烏鴉反哺之美德，人有,，滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報(bào)之美德,。我的父母與我很少有時(shí)光待在一齊，但是在兒時(shí),，他們教會(huì)了我人生中最重要的東西,。學(xué)會(huì)承擔(dān)職責(zé)，學(xué)會(huì)感恩,。我記得小時(shí)候每當(dāng)有好東西吃好的衣服穿的時(shí)候,，母親就會(huì)說(shuō)，這得多謝我和你爸爸,，每一天那么努力的工作,，才換來(lái)了這天的富裕生活。我很禮貌地對(duì)父母說(shuō)一聲多謝,。中國(guó)人很忌諱孩子對(duì)自我說(shuō)多謝,，那是因?yàn)樗麄兏杏X(jué)那樣做太見(jiàn)外。所以此刻的我們習(xí)慣性的把父母的東西當(dāng)做是自我的,。

感恩,，就就應(yīng)從細(xì)節(jié)做起。學(xué)會(huì)感恩,，是每一個(gè)人的職責(zé),。感恩，不貴重,，每一天下班后,，放學(xué)后，和父母聊會(huì)天,，給父母泡杯茶,，在父母病了的時(shí)候，端茶送水,，或者給父母洗一次腳,，這都是感恩。感恩,，不僅僅僅是感恩父母,，老師，朋友,，社會(huì),，生活，都是感恩的對(duì)象,。感恩社會(huì)給你這么一個(gè)平臺(tái),，感恩老師的教誨，感恩朋友同事的幫忙。才有了這天的你,。對(duì)你身邊的人說(shuō)聲多謝,，不是客氣，是感恩,。

我們每次都會(huì)被感恩教育感動(dòng)得流下眼淚,，但是那里不需要我們的眼淚，需要的是我的實(shí)際行動(dòng),。就正如我上方所說(shuō)的,，很細(xì)小的舉動(dòng)，都是感恩,。記得有個(gè)大學(xué)教授給學(xué)生們布置的作業(yè)是：給父母洗一次腳,，結(jié)果完成作業(yè)的人寥寥無(wú)幾?？诳诼暵暤恼f(shuō),，我們要學(xué)會(huì)感恩。但是感恩了嗎,？沒(méi)有,，洗腳都做不到，何談感恩,？我想這位教授的真正目的并不是簡(jiǎn)單的洗腳,，而是讓學(xué)生看看，父母以前為了生活為了你有多辛苦,，看看他們腳上的死繭,，學(xué)會(huì)感恩！感恩的并不僅僅僅是父母,，而是所有人,！

我想，每一天對(duì)身邊的人說(shuō)一聲多謝,，并不是什么難事,。你要學(xué)會(huì)說(shuō)多謝，才懂得感恩,。每次憲哥和父母吵架的時(shí)候,，想一想，父母這么做是為什么,？再做決定,！

感恩生活，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,！從說(shuō)一聲多謝開(kāi)始,！感恩教育,，不是目的！目的是讓你學(xué)會(huì)感恩,！

落葉在空中盤旋,，譜寫著一曲感人的樂(lè)章,，那是落葉對(duì)滋養(yǎng)它的大樹(shù)的感恩,，白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，描繪著一幅感人的畫面,，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩,。

有人說(shuō)，感恩是鞋,，穿上它,，我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺(jué)得,，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花,。因?yàn)楦卸鳎晕覀兊纳兊梦宀拾邤獭?/p>

感恩是牡丹,。人人都明白牡丹的驚艷,，可沒(méi)有多少人能真正地沉下新來(lái)領(lǐng)略其中的美。就象,，人人都明白我們的父母給了我們無(wú)私的愛(ài),，卻沒(méi)有多少人真正地學(xué)會(huì)了感恩這至親的親人。在這個(gè)世界,，在蕓蕓眾生中,，我們能夠沒(méi)有朋友、沒(méi)有同學(xué),，甚至沒(méi)有兄弟姐妹,，但是，我們不能沒(méi)有父母,。是父母賦予我們血肉之軀,，養(yǎng)育我們長(zhǎng)大，又教會(huì)我們認(rèn)識(shí)自我,，認(rèn)識(shí)世界,，做一個(gè)有用的人。父愛(ài)是山,，偉大堅(jiān)實(shí)而又廣博,，他教我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，記住了寬容,，懂得了自制,。母愛(ài)是海,，溫暖無(wú)私而又細(xì)膩。你教會(huì)了我們?nèi)绾斡脨?ài)去善待世界上的每一個(gè)人和每一件事,。只要你珍惜起生活中的幸福點(diǎn)滴,，總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)——那個(gè)老沖著自我發(fā)火的爸爸和那個(gè)老愛(ài)嘮叨的媽媽，在他們的偽裝下藏著深沉的愛(ài),。感恩是牡丹,，他告訴我們要學(xué)會(huì)感恩，就要先學(xué)會(huì)感恩我們親人,。

一個(gè)經(jīng)常懷著感恩之心的人,，心地坦蕩，胸懷寬闊,，會(huì)自覺(jué)自愿地給人以幫忙,，助人為樂(lè)。而那些不會(huì)感恩的人,，血是涼的,，心是冷的，帶給社會(huì)的只能是冷漠和殘酷,，這樣的人如果多了,，社會(huì)就會(huì)變成冷酷而毫無(wú)期望的沙漠。我們鄙視他們,，不屑與他們?yōu)槲椤?/p>

感恩,，自古以來(lái)就是中華民族傳統(tǒng)美德，我們有“知恩圖報(bào)”,、“投我以桃,，報(bào)之以李”的說(shuō)法，也有不少感人肺腑的關(guān)于“感恩”的傳說(shuō)故事,。儒家文化的仁義禮智信,、溫良恭儉讓，也包含著感恩情結(jié),。這些優(yōu)秀的道德文化,，以前熏陶和感染了一代又一代人。

我們生活在先輩們用智慧和汗水改變了的世界中,，我們遠(yuǎn)離了蒙昧和野蠻,，遠(yuǎn)離了茹毛飲血、風(fēng)餐露宿的時(shí)代,。我們就應(yīng)對(duì)我們的先輩,，心存感激。

我們不必去捕魚狩獵,，卻能品嘗到美味佳肴;我們不必去采?？棽?，卻能享受到錦衣華服。我們就應(yīng)對(duì)我們的同輩,，心存感激,。

多一份感激，就少一份貪婪與抱怨;多一份感激,，就少一份自大與冷漠;多一份感激,，就少一份苛刻與虛榮;多一份感激，就少一份索取,，多一份奉獻(xiàn),。

對(duì)我們擁有的一切,，我們就應(yīng)心存感激,，同時(shí)，我們還就應(yīng)明白自我所肩負(fù)的職責(zé),。

感恩是中華民族,，也是整個(gè)人類的一種精神美德。我們生活在這個(gè)世界上,，時(shí)時(shí)都理解著社會(huì)的“恩賜”：父母的養(yǎng)育,、師長(zhǎng)的教誨、朋友的關(guān)愛(ài),、大自然的慷慨賜予……我們的生命,、成長(zhǎng)、健康,、財(cái)富以及我們每一天享受著的空氣陽(yáng)光水源,，莫不應(yīng)在我們的感恩之列?！案嵫蚬蛉?，烏鴉反哺”，動(dòng)物尚且感恩,，何況作為萬(wàn)物之靈的人類?感恩又是一種處世哲學(xué),，是一種良好的生活態(tài)度，你感恩生活,，生活將賜予你燦爛的陽(yáng)光;你不感恩,，只知一味地怨天尤人，最終可能一無(wú)所有,。能夠說(shuō),，常懷感恩之心，不僅僅是健康人格的基礎(chǔ),，也是人生幸福的基礎(chǔ),，更是和諧社會(huì)的需要,。

“感恩”是一種對(duì)恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感,。學(xué)會(huì)感恩,，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學(xué)會(huì)感恩,，是為了將無(wú)以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心,。

許多的時(shí)候，常常懷著一顆感恩的心,，虔誠(chéng)地給所有認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)我的人,。只為他們?cè)o予過(guò)我的一句叮嚀、一次微笑,、一份關(guān)愛(ài),，讓我們?cè)谏畎踩粫r(shí)深深地回味而動(dòng)情。

我們并不缺少感恩的對(duì)象,，缺少的只是發(fā)現(xiàn)它的雙眼,。每一天早晨睜開(kāi)雙眼，發(fā)現(xiàn)我們還能呼吸到新鮮空氣,，我們就應(yīng)感謝大自然的無(wú)私;世界上每一天發(fā)生那么多的災(zāi)難和不幸,，卻沒(méi)有一件落在我們的頭上，我們應(yīng)感謝天地的包容;當(dāng)我們?cè)诒г刮飪r(jià)飛漲,，生活捉襟見(jiàn)肘時(shí),，想想非洲那么多的難民，其實(shí)吃得飽也是一種幸福,。這也離不開(kāi)農(nóng)民伯伯們的辛勞,，故而在我們酒足飯飽之際也當(dāng)存感恩之心。

人的一生,，無(wú)論成敗,，都會(huì)得到太多人的幫忙。父母省吃儉用地養(yǎng)育,，老師廢寢忘食的教侮,、配偶無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)、朋友不計(jì)報(bào)酬的幫忙,、大自然無(wú)怨無(wú)悔的恩賜,、時(shí)代與時(shí)俱進(jìn)的賦予。我們成長(zhǎng)的每一步,，都有人指點(diǎn);我們生活的每一天,，都有人幫忙。正因?yàn)檫@些習(xí)以為常呵護(hù),，我們才度過(guò)一個(gè)個(gè)難關(guān),，一步步走向成功,，創(chuàng)造并享受著完美生活，而我們卻常常以為是理所當(dāng)然,，也就是說(shuō),，社會(huì)這個(gè)大環(huán)境是有恩于我們每個(gè)人的。難道我們不就應(yīng)心存感激么!

感恩是一種方式,，感恩是一種境界,。只有學(xué)會(huì)感恩，才能得到別人的尊敬與愛(ài)戴,。

感恩教育教育的心得體會(huì)篇三

段落一：引言

自從上學(xué)以來(lái),，我們就一直在學(xué)習(xí)各種各樣的知識(shí)、技能和價(jià)值觀念,，然而,，這些都不是我們自己創(chuàng)造的，而是社會(huì)各個(gè)方面為我們提供的,；我們應(yīng)該從內(nèi)心深處感恩這些,。長(zhǎng)久以來(lái),，感恩教育一直是中小學(xué)教育的重要內(nèi)容,，通過(guò)感恩教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感悟,、感恩,、回報(bào)，進(jìn)而形成一顆感恩的心并付諸實(shí)踐,。在接下來(lái)的文章中,，我將就自己感恩教育的心得體會(huì)作一分享。

父母是我們?nèi)松凶钣H密的人,，他們?yōu)槲覀兏冻隽藷o(wú)數(shù)的心血,，甚至可以為我們獻(xiàn)出生命。從小時(shí)候我們便接受著他們的照顧,，從食物,、穿著到學(xué)習(xí)、生活,，無(wú)不與父母密切相關(guān),。感恩教育教會(huì)了我們?nèi)绾稳ジ形蚋改傅男量嗪蛺?ài)，懂得尊重與感恩他們的付出,，擁有謙虛,、寬容、感恩的美德,，讓我們不斷回頭反思自己的言行,，試著通過(guò)自己的行動(dòng)去回報(bào)父母,。

段落三：感恩師長(zhǎng)

在學(xué)校里，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都少不了老師的指引,。老師在知識(shí),、思想和文化傳承上，扮演著重要的角色,。在接受老師教育的同時(shí),，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感悟老師的良苦用心，學(xué)會(huì)去珍惜老師的教導(dǎo),，知道如何向老師表達(dá)感激之情,。當(dāng)我們走出課堂，走向社會(huì)時(shí),，便會(huì)更深刻地意識(shí)到師長(zhǎng)的點(diǎn)滴教誨是如何重要,。

感恩生活就是要感悟生命中的美好，學(xué)會(huì)欣賞,、體驗(yàn),、感悟，感受到生活帶給我們的快樂(lè)和幸福,。當(dāng)然,，在感受快樂(lè)的同時(shí)，我們也應(yīng)該經(jīng)歷生活的磨練,，學(xué)會(huì)從挫折中不斷成長(zhǎng),，以積極的心態(tài)面對(duì)生活。對(duì)于生活帶給我們的一切,，我們都應(yīng)感激不盡,。

段落五：感恩社會(huì)

我們不僅要感恩父母、師長(zhǎng),、生活,，更要感恩社會(huì)。社會(huì)是我們成長(zhǎng)的舞臺(tái),，它為我們提供了富有成效的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì),，為我們提供了安全的環(huán)境和保障。在享受社會(huì)給予的成果的同時(shí),，我們也應(yīng)該有所回報(bào),，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。

總結(jié)：

教育是人生不可或缺的組成部分,，感恩教育是建立起一個(gè)人對(duì)人間美好與價(jià)值的取向,。感恩教育貫穿于個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)校教育，我們要學(xué)會(huì)感悟，回報(bào)和傳遞美好的情感,，永遠(yuǎn)懷著感恩的心走過(guò)人生的每一個(gè)階段,。

感恩教育教育的心得體會(huì)篇四

小編寄語(yǔ)：“感恩”一詞在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典里解釋為“對(duì)別人所給的幫助表示感激”，感恩是人類生活的重要情感行為,，這種情感和行為包含著尊敬師長(zhǎng),、關(guān)愛(ài)他人、回報(bào)祖國(guó),、珍愛(ài)生命,、追求和諧等倫理價(jià)值。一顆顆感恩的心,，組合成社會(huì)的良心,、善心與愛(ài)心。加強(qiáng)感恩教育,，就是要加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育,，為社會(huì)培養(yǎng)出健康和高尚的人。

感恩教育是培養(yǎng)傳承中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的基本要求,。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,，中國(guó)歷來(lái)就有“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”,、“投之以桃,，報(bào)之以李”的感恩思想，魯迅先生則要求人民要“感謝命運(yùn),，感謝人民,，感謝思想，感謝一切我要感謝的人”,。加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)健康的學(xué)生，讓他們繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，做品德高尚的人,。

感恩教育是培養(yǎng)健康心理的基本要求。感恩之心是一個(gè)人幸福的源泉,，一個(gè)心存感激的人,，往往就是最快樂(lè)的人。在感恩的氛圍中,，人們面對(duì)很多事情都可以平心靜氣;在感恩的環(huán)境里,，人們可以認(rèn)真、務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的事情從容做起;在感恩的空氣中,，人們自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已寬以待人;在感恩的氣氛中,，我們將不會(huì)感到自己的孤獨(dú)……加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)學(xué)生，讓他們擁有一顆陽(yáng)光的心靈、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,，感恩社會(huì),、感恩父母、感恩老師和同學(xué),，從而與人與社會(huì)和諧相處,。

首先，要循循善誘,，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)感知他人對(duì)自己的幫助,。巴爾扎克說(shuō):“驕傲的.人，很少感恩,，因?yàn)樗肋h(yuǎn)不會(huì)認(rèn)為自己已得到他應(yīng)得的一切”,。處于成長(zhǎng)階段的大學(xué)生，尤其是部分獨(dú)生子女身上存在的自我中心意識(shí),，使他們很容易形成“成皆由我,，敗皆由人”的思維習(xí)慣，總是過(guò)高地估計(jì)自己的努力,，而看不到別人的付出,。因此，要有意識(shí)地逐步引導(dǎo)大學(xué)生用辯證的方法多角度地分析問(wèn)題,，在看到自己努力的同時(shí),，也要看到他人對(duì)自己的幫助，養(yǎng)成謙虛進(jìn)取的心態(tài),，由此知道感恩,、學(xué)會(huì)感恩。

其次,，要培養(yǎng)大學(xué)生的權(quán)責(zé)意識(shí),。如盧梭所言“當(dāng)舒適地享受一旦成為習(xí)慣，便使人幾乎感覺(jué)不到樂(lè)趣”,。當(dāng)外來(lái)的幫助和關(guān)懷成為習(xí)慣時(shí),，人便容易變得漠然。在日常生活中,，師長(zhǎng)們更多的只是履行了自己的“責(zé)”,，而沒(méi)有意識(shí)到自己在師生關(guān)系、長(zhǎng)幼關(guān)系中理應(yīng)享有的“權(quán)”,，亦即忽略了孩子的責(zé)任和義務(wù),。由此，孩子因沒(méi)有付出的體驗(yàn),，久而久之,，老師、父母的付出在孩子眼里就會(huì)變得理所當(dāng)然了。長(zhǎng)此以往,，又何談對(duì)師長(zhǎng)的體諒和感恩呢?因此,，要培養(yǎng)孩子正確的權(quán)責(zé)觀。師長(zhǎng)在付出努力的同時(shí),，要有意識(shí)地讓大學(xué)生看到和感覺(jué)到,，讓他們理解師長(zhǎng)的艱辛與付出，進(jìn)而要求他們也要盡相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù),，逐步讓他們?cè)谙硎軗碛械耐瑫r(shí)懂得回報(bào),，養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣。

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生感恩教育,，提高實(shí)效性,。要使感恩意識(shí)成為大學(xué)生的一種思維習(xí)慣，成為他們的品德中的組成部分,，無(wú)疑是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的引導(dǎo)和熏陶,，找到正確的學(xué)校途徑。

感恩教育,，要充分發(fā)揮政治理論課的主渠道,、主陣地、主課堂作用,。思想政治理論課是大學(xué)生的必修課,，是幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀的重要途徑,，體現(xiàn)了社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)要求。在課堂教學(xué)中,，既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，用身邊的實(shí)例教育學(xué)生,，要觸及學(xué)生的靈魂,。要防止感恩教育平淡化、平凡化以及過(guò)分理論化,，收不到實(shí)際效果。

其次,，要充分發(fā)揮教師的言傳身教作用,。出國(guó)留學(xué)著名教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)，“教師的人格,，就是教育工作的一切,。”思想政治教育尤其如此。教師的模范榜樣作用早已為人們所共識(shí),，要引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,，教師本身就必須是一個(gè)懂得感恩的人。感恩教育心得體會(huì),，感謝學(xué)生的配合和幫忙,、感謝父母的養(yǎng)育之恩、感謝鄰里的互助和照顧……學(xué)生從老師日常生活的點(diǎn)滴言行中,，最能夠?qū)W會(huì)知恩和感恩,。

感恩教育教育的心得體會(huì)篇五

第一段：引言（200字左右）

教育是每個(gè)人一生中最重要的事情之一，它不僅僅是傳授知識(shí),，更是培養(yǎng)素質(zhì),、塑造品德的過(guò)程。作為受教育者,，我們應(yīng)當(dāng)心懷感恩之情,。感恩老師的辛勤付出和指導(dǎo)，感恩家庭的支持和鼓勵(lì),。通過(guò)接受教育這一過(guò)程,，我們才能得到改變和成長(zhǎng)。在接受教育的過(guò)程中,，我深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性和感恩的意義,。

第二段：感恩老師（200字左右）

作為學(xué)生，我們能夠接受教育離不開(kāi)老師的辛勤付出和指導(dǎo),。老師們用心教育,、悉心呵護(hù)著我們，他們默默地為我們的成長(zhǎng)付出著無(wú)數(shù)的努力和汗水,。在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),，老師們總是耐心地解答我們的問(wèn)題，給予我們幫助和鼓勵(lì),。他們不僅僅是知識(shí)的傳授者,，更是我們?nèi)粘Ｉ钪械牧紟熞嬗选Ｕ怯辛死蠋焸兊闹笇?dǎo)和關(guān)懷,，我們才能獲得自信和勇氣,，追求更高的目標(biāo)。

第三段：感恩父母（200字左右）

教育的基礎(chǔ)來(lái)自父母的家庭教育,。父母給予我們的不僅僅是物質(zhì)的支持,，更是心靈的滋養(yǎng)。他們給予我們無(wú)私的愛(ài),，悉心地教育我們,，讓我們?cè)谀ルy中成長(zhǎng),。他們教會(huì)我們做人的道理，引導(dǎo)我們?nèi)プ非笳胬砗兔篮?。他們?jīng)常給我們以鼓勵(lì)和指導(dǎo),，教會(huì)我們謙遜、感恩和尊重他人,。正是因?yàn)楦改傅膼?ài)和教育,，我們才有了健康的人生觀和價(jià)值觀。

第四段：感恩同學(xué)（200字左右）

在學(xué)校中,，同學(xué)們是我們共同成長(zhǎng)的伙伴,。他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣，是我們競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手,，也是我們分享快樂(lè)和困難的朋友,。他們?cè)谏钪薪o予我們支持和幫助，與我們共同度過(guò)了許多難忘的時(shí)刻,。無(wú)論是課堂上的互動(dòng)學(xué)習(xí),，還是課外的交流互動(dòng)，每一個(gè)同學(xué)都在我們成長(zhǎng)的道路上扮演著重要的角色,。他們的存在讓我們不再孤獨(dú),，我們需要感恩和珍惜我們共同走過(guò)的時(shí)光。

第五段：結(jié)論（200字左右）

教育是我們?nèi)松械亩Y物,，我們應(yīng)當(dāng)感恩這個(gè)禮物,，充分利用它的價(jià)值。在成長(zhǎng)的過(guò)程中,，我們要時(shí)刻保持感恩之心,，感恩教育給予我們的知識(shí)和智慧，感恩老師的辛勤教導(dǎo),，感恩父母的無(wú)私奉獻(xiàn),，感恩同學(xué)們的陪伴和支持。只有心懷感恩,，我們才能真正珍惜教育的機(jī)會(huì),，努力學(xué)習(xí)，做到全面發(fā)展,。讓我們懷著感恩的心情,，走好自己的成長(zhǎng)之路。

感恩教育教育的心得體會(huì)篇六

今天,，學(xué)校舉行了一場(chǎng)感恩教育,，是由徐望華老師主持并演講的。

下午第一節(jié)課,，我們就抱著期待,，搬著椅子到了操場(chǎng)上。上次的演講是王鵬博士,，把我們講得哭得稀里嘩啦的,，太成功了！不知道這次怎么樣,。

我們頂著個(gè)大太陽(yáng)就坐下了,。隨著音樂(lè)，一個(gè)極不標(biāo)準(zhǔn)的普通話的聲音刺穿了我的耳膜,。怎么回事,？難道這就是徐望華老師的'聲音？他沒(méi)學(xué)好普通話么,？到底怎么回事,？我立刻捂住耳朵，腦袋里冒出了許多個(gè)問(wèn)號(hào),。同學(xué)們也都紛紛議論起來(lái)：有的說(shuō)這不是徐望華老師,，有的說(shuō)老師普通話沒(méi)學(xué)好，還有的同學(xué)做出了嘔吐的姿勢(shì),?？傊还茉鯓樱覀兌加X(jué)得不可思議,，但他就是徐望華老師,。

我們聽(tīng)著稀奇古怪的普通話，都笑場(chǎng)了,，直到他讓我們向老師鞠躬,，擁抱時(shí)。我們排著隊(duì)一個(gè)個(gè)給老師鞠躬,，擁抱,。我抱好后，回到座位,，我感覺(jué)臉火辣辣的,，腦子一片空白。金豆豆沒(méi)跟我打聲招呼就跑了出來(lái),，像滑滑梯似的劃過(guò)我的臉頰,。我哭了。我看了看前面的柳梅,，她也哭了,，一直在用紙巾擦著眼淚。這是我第一次哭,。

第二次是看到402班的伊嘉妮上去跪在地上哭著喊道：”爸爸,！我想你了,！”她爸爸是在二樓修窗戶的時(shí)候，一不小心掉了下去,。由于是背對(duì)地的,，不能做防護(hù)措施，所以造成頭骨破裂,。送到醫(yī)院搶救,，結(jié)果沒(méi)幾天就去世了。我想起了他爸爸生前的模樣,，又哭了,。

今天的演講，應(yīng)該算成功,，但我建議這位老師多去練練普通話,，這樣可以讓學(xué)生聽(tīng)得舒服一點(diǎn)。

感恩教育教育的心得體會(huì)篇七

感恩教育是每個(gè)人都應(yīng)該接受的一種教育,，它教會(huì)我們珍惜身邊的一切,，感恩生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，許多人在追求物質(zhì)享受的同時(shí),，卻忽視了對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的感恩之情,。因此,，感恩教育的重要性不可忽視，它能培養(yǎng)我們學(xué)會(huì)感受他人的付出,，懂得感激他人的幫助,，從而培養(yǎng)積極正向的心態(tài)，提高幸福感和生活質(zhì)量,。

要想實(shí)施好感恩教育,，首先需要家庭和學(xué)校共同努力。家庭是孩子感恩教育的第一課堂,，家長(zhǎng)要給孩子提供一個(gè)溫暖,、安全、穩(wěn)定的環(huán)境,，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感激,。我們可以通過(guò)與孩子一起做家務(wù)、給予孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和贊揚(yáng)等方式,，讓他們懂得付出的價(jià)值,。而學(xué)校作為第二課堂，也可以通過(guò)組織一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生親身感受他人的幫助和社會(huì)的關(guān)愛(ài),，從而培養(yǎng)他們感恩的心,。

感恩教育對(duì)個(gè)人的影響是深遠(yuǎn)的。首先,，感恩教育能夠提高個(gè)人的情感素質(zhì),。學(xué)會(huì)感恩，就意味著我們對(duì)他人的付出充滿感激之情,，能夠更好地和他人相處，增進(jìn)人際關(guān)系,。其次,，感恩教育能夠促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。感恩讓我們明白自己的不足,，激勵(lì)我們不斷提高自己,，不斷追求進(jìn)步。最后,，感恩教育能夠提高個(gè)人的幸福感,。懂得感恩，能夠讓我們更加滿足于現(xiàn)有的生活,，讓我們更加深刻地體驗(yàn)到快樂(lè)和幸福,。

感恩教育不僅對(duì)個(gè)人有益，對(duì)整個(gè)社會(huì)也是有意義的,。當(dāng)每個(gè)人都懂得感恩,，懂得珍惜每一個(gè)付出時(shí)，社會(huì)就會(huì)變得和諧,、穩(wěn)定,。感恩能夠減少爭(zhēng)吵和糾紛，增加人與人之間的理解和尊重,，為社會(huì)的和諧發(fā)展提供基礎(chǔ),。此外，感恩教育能夠培養(yǎng)人們對(duì)公益事業(yè)的參與和支持,，從而推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和繁榮,。一個(gè)充滿感恩之情的社會(huì)，無(wú)疑是一個(gè)更加美好的社會(huì),。

第五段：結(jié)語(yǔ)

感恩教育是我們每個(gè)人必須重視的一門課程,。它教會(huì)我們懂得感恩他人的幫助，懂得珍惜生活的每一刻,。感恩教育對(duì)個(gè)人和社會(huì)都有深遠(yuǎn)的影響,，它能提高個(gè)人的素質(zhì)和幸福感，推動(dòng)社會(huì)的和諧與進(jìn)步,。因此,，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,，培養(yǎng)感恩的心態(tài)，感恩生活中的一切,，做一個(gè)懂得感恩的人,。

感恩教育教育的心得體會(huì)篇八

一、備課,，備“感恩”

語(yǔ)文是一門工具學(xué)科,，它以自我獨(dú)特的學(xué)科性質(zhì)，決定了感恩教育在其中所起的不可替代的作用,。那么,，在教學(xué)中備課就是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，即備學(xué)生,、備教法。備課不充分或備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生進(jìn)取性,。小學(xué)階段是兒童發(fā)展教育有意注意的重要階段，所以,，我在備課的時(shí)候充分利用多媒體,，引用影視插曲等方式，吸引學(xué)生在課堂上的注意力,，使他們精神飽滿,、簡(jiǎn)便愉快地投入到學(xué)習(xí)中去。經(jīng)過(guò)一些感恩節(jié)目,，利用講故事的形式讓學(xué)生明白“感恩”的內(nèi)涵,，訓(xùn)練孩子用自我的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的美，并對(duì)身邊的人事物常懷感恩之心,。

二,、利用語(yǔ)文教材讓學(xué)生感知“恩”

1、父母之恩

寫不完的是關(guān)于親情的深厚,，說(shuō)不清的是關(guān)于親情的期待,，道不盡的是關(guān)于親情的感慨。父母的恩情我們永遠(yuǎn)無(wú)法回報(bào),，父母就像一個(gè)風(fēng)平浪靜的港灣,，在我們?cè)馐鼙╋L(fēng)雨的時(shí)候，讓我們安全地停泊,。父母也像永動(dòng)的馬達(dá),，無(wú)論我們走到哪里，他們都會(huì)給我們供給不竭的動(dòng)力。小學(xué)教科書中多角度地表達(dá)了父母之恩,，例如《落花生》中教我們?nèi)绾螢槿酥?，一個(gè)父親該承擔(dān)怎樣的職責(zé)，同時(shí),，讓學(xué)生感受父愛(ài)的力量是巨大的,，這樣的父愛(ài)催人淚下。

2,、自然之恩

多姿多彩的大自然吸引著無(wú)數(shù)文人為之傾訴衷腸,，那是因?yàn)榇笞匀欢冀o人一種美德享受。日月經(jīng)無(wú),，江河行地,；春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪,。美麗的大自然風(fēng)光讓我們陶醉，沉浸在如詩(shī)如畫的美景中,，感激壯麗秀美的山川哺育了我們,。例如《黃河頌》以其雄壯之詞讓我們心潮澎湃，經(jīng)過(guò)想象深入意境,，激起我們熱愛(ài)自然的萬(wàn)丈豪情,。

3、祖國(guó)之恩

我們受恩于父母,，我們受恩于環(huán)境,，我們受恩于祖國(guó)。祖國(guó)之恩,，我們從描述山川秀美的文章中感知祖國(guó)的地大物博,；從燦爛的民族文化中感知祖國(guó)的博大精深、豐富底蘊(yùn),；從祖國(guó)的優(yōu)秀兒女為祖國(guó)現(xiàn)身的英烈中感知祖國(guó)的凝聚力和無(wú)盡的恩情,。《頤和園》歌頌了我們祖國(guó)燦爛的文化,，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)的.贊美之情,。《我的伯父魯迅先生》讓人深知如何做一名祖國(guó)的優(yōu)秀兒女,。往昔生活片斷,，人生的種種印象頓時(shí)在腦海中鮮活起來(lái)。

三,、在有效課堂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩

適宜感恩教育的文章大多文質(zhì)優(yōu)美,，所以這就需要學(xué)生在朗讀中體驗(yàn)恩情和深深的感激之情，教師在此時(shí)應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。在反復(fù)的朗讀中,，品味人物形象的高大,；在反復(fù)朗讀中深入意境，體驗(yàn)大自然博大的愛(ài),，激發(fā)人類要敬畏自然熱愛(ài)大自然的情感,；在反復(fù)的朗讀中體味人與人之間的感情，感受父母濃濃的愛(ài)意,，經(jīng)過(guò)在閱讀教學(xué)中滲透感恩教育培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí),，促進(jìn)學(xué)生的感恩行為。

為了提高學(xué)生口頭表達(dá)本事,，我在課堂上,，有意讓一些羞于開(kāi)口的同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，先用一些簡(jiǎn)單的容易回答的問(wèn)題,，經(jīng)過(guò)耐心引導(dǎo)其回答,，并加以肯定、表?yè)P(yáng),，從中鍛煉他們的膽量,，樹(shù)立他們的信心。僅有感覺(jué)到別人對(duì)自我欣賞時(shí)一個(gè)人才會(huì)更加自信,。在反復(fù)的鍛煉中讓學(xué)生明白“僅有感恩,，才能明白幸福的含義；僅有感恩,，才能笑對(duì)人生的風(fēng)雨,；也僅有感恩，才能承擔(dān)起自我的一份職責(zé)”,。

為了提高學(xué)生地寫作本事,，我在平時(shí)布置一些簡(jiǎn)短的小作文，并在課堂上當(dāng)場(chǎng)完成,。小作文的資料是些學(xué)生比較熟悉的,，學(xué)生寫起來(lái)也容易。在批改時(shí)充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn),，并且在班上公開(kāi)表?yè)P(yáng),，讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感，最終調(diào)動(dòng)其寫作的進(jìn)取性,。經(jīng)過(guò)感恩教育的活動(dòng)強(qiáng)化感恩意識(shí),，讓學(xué)生體會(huì)師長(zhǎng)之恩。為了全方位地提高學(xué)生的語(yǔ)文水平,，應(yīng)更加努力做好教師的本職工作,，時(shí)刻不忘自我是一個(gè)為人師表的教師,，在為人處事、待人接物,、教學(xué)水平上仍需努力學(xué)習(xí),，從而在實(shí)際工作中提高教學(xué)水平和工作本事。

總而言之,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！睂?duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,，不能簡(jiǎn)單地依靠課堂教學(xué)，各學(xué)科教師應(yīng)充分挖掘教學(xué)資料中有關(guān)“感恩”的素材,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，這既是時(shí)代的需要，也是塑造人靈魂的需要,。

感恩教育教育的心得體會(huì)篇九

感恩教育是一種培養(yǎng)孩子們感恩之心的教育方式,，旨在讓孩子們深刻理解感恩的重要性，學(xué)會(huì)感恩父母,、師長(zhǎng),、朋友和社會(huì)。經(jīng)過(guò)我多年的實(shí)踐與體會(huì),，我深深地認(rèn)識(shí)到感恩教育對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。以下是我對(duì)感恩教育的一些個(gè)人心得體會(huì),。

首先,，感恩教育能培養(yǎng)孩子們的謙遜和感恩之心。我們生活在一個(gè)物質(zhì)充盈的時(shí)代,，孩子們往往追求更多物質(zhì)財(cái)富,，而忽視了對(duì)他人的感恩之情。感恩教育通過(guò)讓孩子們關(guān)注他人的付出和幫助,，培養(yǎng)了他們的謙遜與感恩之心,。在感恩教育的引導(dǎo)下，孩子們能夠更加珍惜所擁有的一切,，并對(duì)他人的幫助心懷感激,。

其次，感恩教育可以增強(qiáng)孩子們的責(zé)任心和關(guān)愛(ài)他人的能力,。在感恩教育的引導(dǎo)下,，孩子們會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的成功和幸福來(lái)自于父母、老師以及其他人的辛勤付出和幫助,。他們會(huì)意識(shí)到被感恩人的責(zé)任和義務(wù),，主動(dòng)關(guān)心和幫助他人。這種責(zé)任心和關(guān)愛(ài)他人的能力的培養(yǎng)，不僅讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中更懂得付出,，同時(shí)也幫助他們建立起良好的人際關(guān)系,。

再次，感恩教育可以培養(yǎng)孩子們的樂(lè)觀和積極心態(tài),。感恩教育教會(huì)孩子們從感恩的角度看待問(wèn)題,，使他們懂得在生活中主動(dòng)尋找和認(rèn)識(shí)美好事物。通過(guò)感恩教育,，孩子們能夠?qū)⒔裹c(diǎn)轉(zhuǎn)移到他們所擁有的,，而不是那些他們所沒(méi)有的。這讓孩子們學(xué)會(huì)滿足于自己所擁有的,，建立起積極向上的心態(tài),。當(dāng)遇到困難和挫折時(shí)，孩子們總能保持樂(lè)觀,，并積極尋找解決問(wèn)題的方法和機(jī)會(huì),。

此外，感恩教育可以提高孩子們的自尊和自信,。感恩教育教育孩子們懂得感謝,、懂得贊美，從而增強(qiáng)他們的自尊心,。孩子們?cè)诟卸鞯姆諊惺艿焦膭?lì)和肯定,，他們會(huì)意識(shí)到自己的價(jià)值和能力，建立起積極的自我形象,。這種自尊和自信會(huì)讓孩子們更加勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難,，努力追求自己的目標(biāo)。

最后,，感恩教育能夠引導(dǎo)孩子們形成正面的人生價(jià)值觀,。感恩教育使孩子們更加關(guān)注他人，更加懂得分享和幫助他人,。他們會(huì)意識(shí)到自己的幸福和成功不應(yīng)該僅限于個(gè)人,，而應(yīng)該與他人共同分享。通過(guò)感恩教育,，孩子們能夠明確自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任,，形成正面的人生價(jià)值觀，在面臨選擇和抉擇時(shí)能夠堅(jiān)守原則,、做出正確的決定,。

綜上所述，感恩教育是一種非常重要的教育方式,，可以對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。通過(guò)感恩教育,，孩子們能夠培養(yǎng)謙遜和感恩之心，增強(qiáng)責(zé)任心和關(guān)愛(ài)他人的能力,，建立樂(lè)觀和積極的心態(tài),，提高自尊和自信，形成正面的人生價(jià)值觀,。作為教育者和家長(zhǎng),，我們應(yīng)該重視和積極推廣感恩教育，為孩子們的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

感恩教育教育的心得體會(huì)篇十

感恩教育一直是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要內(nèi)容,，感恩教育的目的是要求學(xué)生樹(shù)立良好的道德觀。本文是本站小編為大家整理的感恩教育

心得體會(huì)

剛從廣漢風(fēng)塵仆仆地回到學(xué)校,，急急趕往匯演廳，很靜,，進(jìn)去之后,，一陣抽泣聲讓我的心一動(dòng)。仔細(xì)往臺(tái)上一看,，一位年輕的女子,，不急不慢，用緩緩的語(yǔ)氣在講故事,，講的是親子故事,，仿佛就是在說(shuō)她自己，凄楚的表情,，默默的眼神,，一句一句象是摧淚彈，臺(tái)下學(xué)生的眼淚如泉湧,，這樣的場(chǎng)景，無(wú)法用語(yǔ)言描述,。有不少家長(zhǎng)也陪坐在學(xué)生身旁,，一個(gè)個(gè)眼睛紅紅的，那絕對(duì)不是眼睛里掉進(jìn)了沙子,。主講的老師來(lái)自中國(guó)感恩教育報(bào)告團(tuán),，她叫陳月辛，一身黑色的衣服,，著學(xué)生打扮,，不施粉黛，儼然是一名初中學(xué)生,。她用那極富感染力的語(yǔ)言,，一遍又一遍地敲擊學(xué)生的靈魂,，讓莘莘學(xué)子重歸真善美。

大約兩個(gè)小時(shí)后,，陳老師不再一個(gè)人講了,，她把講臺(tái)讓給了臺(tái)下的學(xué)生、家長(zhǎng),、老師,，一時(shí)間，群情激昂,，大家紛紛捅向講臺(tái),，30秒鐘的時(shí)間把一個(gè)大大的舞臺(tái)擠得滿滿的，學(xué)生們爭(zhēng)相發(fā)言,，沒(méi)有長(zhǎng)篇大論,，沒(méi)有固定格式，沒(méi)有羞澀與膽怯,，有的是一顆真摯而火熱的心,，懺悔、感激之情溢于言表,。老師被感動(dòng)的學(xué)生一次次請(qǐng)上講臺(tái),，道歉、感激,、擁抱讓在場(chǎng)的人無(wú)不為之動(dòng)容,。

家長(zhǎng)說(shuō)，這樣的講座太及時(shí)了,，老師說(shuō),，這樣的講座太有水準(zhǔn)了，學(xué)生說(shuō),，這樣的講座太感人了,。是啊，許多沒(méi)到場(chǎng)的老師,、家長(zhǎng)感到惋惜,，后悔沒(méi)有親自到場(chǎng)聽(tīng)這場(chǎng)特殊的講座。學(xué)校雖然全程錄了像,，制作了光盤,，但這怎么能還原當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景和氛圍呢。

我不由得想說(shuō)一句：水平不在年高,，感情存乎自然,。一切死板的、教條的,、僵化的東西必然不受歡迎,，一切發(fā)自內(nèi)心的真情流露必將蠃得人心,。“教有教法,，但教無(wú)定法,，”在這里被演繹得淋漓盡致。這并非溢美之詞,，任何一個(gè)搞教育的都不得不承認(rèn)這是一次非常成功的教育,。在我們平時(shí)的教育中，為何不多學(xué)習(xí)一點(diǎn)“動(dòng)人術(shù)”呢,。教育要曉之以理,，導(dǎo)之以義，動(dòng)之以情,。我們用得最多的是前兩者,，對(duì)動(dòng)之以情似乎不太鐘愛(ài)，導(dǎo)致教育方法簡(jiǎn)單甚至粗暴,，讓我們的教育效果也大打折扣,，若能受這次報(bào)告的啟發(fā)，改進(jìn)自己的教育方法,，和諧的師生關(guān)系,、文明的校園之風(fēng)必將形成。

在好奇心的牽引下,，我細(xì)細(xì)品味書中的每一個(gè)故事,，才發(fā)現(xiàn)成功者背后永遠(yuǎn)都有一個(gè)堅(jiān)定地、不服輸?shù)男拍?，就像彭成曾在書中寫到“長(zhǎng)大后看一些成功人士寫的書,，發(fā)現(xiàn)見(jiàn)到最多的就是‘一定要’這幾個(gè)字”。從撿垃圾,、擺小書攤貼補(bǔ)家用的小“黑將”到今天四處演講,，要將感恩教育推向世界的名人，在他成長(zhǎng)的過(guò)程中,，艱苦的環(huán)境磨練了他的意志,，激起他想改變現(xiàn)狀的決心，在家人的支持和關(guān)愛(ài)下,，他度過(guò)了人生的每一個(gè)難關(guān)。一個(gè)個(gè)小小的故事,，用鮮活的事實(shí)告訴我們,，愛(ài)存在于我們生活的每一個(gè)角落。學(xué)會(huì)感恩,，我們才能在苦難中健康成長(zhǎng),，正確對(duì)待身邊那些并不公平的事情;學(xué)會(huì)感恩,，才會(huì)懂得父母師長(zhǎng)的付出與辛勞，不再認(rèn)為長(zhǎng)輩所做的一切都是理所應(yīng)當(dāng);學(xué)會(huì)感恩,，才能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中不斷成長(zhǎng),。

在感恩教育的背后，我們也不得不深深反思我們的教育,。無(wú)論是家庭,、學(xué)校還是社會(huì)，在對(duì)待我們深深愛(ài)著的孩子時(shí),，究竟該采取什么樣的方法來(lái)教育他們,。一味的批評(píng)固然不對(duì)，過(guò)度的溺愛(ài)更加可怕,。

作為教師,，我們熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)自己所教的每一個(gè)學(xué)生,，但過(guò)度的溺愛(ài)讓孩子們習(xí)慣了坦然接受別人的付出卻不懂得回報(bào),。當(dāng)孩子們犯錯(cuò)時(shí)，面對(duì)家長(zhǎng)的一度袒護(hù),，我們究竟該怎么辦?教無(wú)定法,，在教育這條路上，我們需要探索的還有很多很多,。

我從主人公小時(shí)候眼里的教師體罰中感受到,，傷害別人會(huì)給別人帶來(lái)怎樣的痛苦。使我更深地感受到教育是一種愛(ài)的事業(yè),，更是一門心靈的藝術(shù),。作為教育工作者，心靈上與學(xué)生和諧共振,，相互融合,，打開(kāi)學(xué)生的心門，多一點(diǎn)贊賞和肯定,，才是教育的正道,。愛(ài)不一定是教育，但教育一定不能缺少愛(ài),。作為教書育人的人民教師,，該用什么樣的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己所從事的事業(yè)呢?比較現(xiàn)實(shí)而有效的正確態(tài)度，應(yīng)該是“懷著感恩的心教書”,，在教書育人的全過(guò)程貫穿感恩的靈魂,。我們應(yīng)該懷著感恩的心情教書，我們會(huì)更樂(lè)教、善教,。我們不僅要教授學(xué)生科學(xué)知識(shí),，而且要教學(xué)生終身學(xué)習(xí)的方法、回報(bào)社會(huì)的技能,。陶醉于學(xué)生們的健康成長(zhǎng),、欣賞著學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，我化的心情,，將會(huì)象陽(yáng)光一樣燦爛;我們的人生,，將水存于歷史長(zhǎng)河;我們的未來(lái)，將因?qū)W生的拓展而更加美,。

“感恩”一詞在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典里解釋為“對(duì)別人所給的幫助表示感激”,感恩是人類生活的重要情感行為,這種情感和行為包含著尊敬師長(zhǎng),、關(guān)愛(ài)他人、回報(bào)祖國(guó),、珍愛(ài)生命,、追求和諧等倫理價(jià)值。一顆顆感恩的心,組合成社會(huì)的良心,、善心與愛(ài)心,。加強(qiáng)感恩教育,就是要加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育,為社會(huì)培養(yǎng)出健康和高尚的人。

感恩教育是培養(yǎng)傳承中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的基本要求,。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,中國(guó)歷來(lái)就有“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”,、“投之以桃,報(bào)之以李”的感恩思想,魯迅先生則要求人民要“感謝命運(yùn),感謝人民,感謝思想,感謝一切我要感謝的人”。加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)健康的學(xué)生,讓他們繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),做品德高尚的人,。

感恩教育是培養(yǎng)健康心理的基本要求,。感恩之心是一個(gè)人幸福的源泉,一個(gè)心存感激的人,往往就是最快樂(lè)的人。在感恩的氛圍中,人們面對(duì)很多事情都可以平心靜氣;在感恩的環(huán)境里,人們可以認(rèn)真,、務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的事情從容做起;在感恩的空氣中,人們自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已寬以待人;在感恩的氣氛中,我們將不會(huì)感到自己的孤獨(dú)……加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)學(xué)生,讓他們擁有一顆陽(yáng)光的心靈,、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,感恩社會(huì)、感恩父母,、感恩老師和同學(xué),從而與人與社會(huì)和諧相處,。

首先,要循循善誘,引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)感知他人對(duì)自己的幫助。巴爾扎克說(shuō):“驕傲的人,很少感恩,因?yàn)樗肋h(yuǎn)不會(huì)認(rèn)為自己已得到他應(yīng)得的一切”,。處于成長(zhǎng)階段的大學(xué)生,尤其是部分獨(dú)生子女身上存在的自我中心意識(shí),使他們很容易形成“成皆由我,敗皆由人”的思維習(xí)慣,總是過(guò)高地估計(jì)自己的努力,而看不到別人的付出,。因此,要有意識(shí)地逐步引導(dǎo)大學(xué)生用辯證的方法多角度地分析問(wèn)題,在看到自己努力的同時(shí),也要看到他人對(duì)自己的幫助,養(yǎng)成謙虛進(jìn)取的心態(tài),由此知道感恩、學(xué)會(huì)感恩,。

其次,要培養(yǎng)大學(xué)生的權(quán)責(zé)意識(shí),。如盧梭所言“當(dāng)舒適地享受一旦成為習(xí)慣,便使人幾乎感覺(jué)不到樂(lè)趣”。當(dāng)外來(lái)的幫助和關(guān)懷成為習(xí)慣時(shí),人便容易變得漠然,。在日常生活中,師長(zhǎng)們更多的只是履行了自己的“責(zé)”,而沒(méi)有意識(shí)到自己在師生關(guān)系,、長(zhǎng)幼關(guān)系中理應(yīng)享有的“權(quán)”,亦即忽略了孩子的責(zé)任和義務(wù)。由此,孩子因沒(méi)有付出的體驗(yàn),久而久之,老師、父母的付出在孩子眼里就會(huì)變得理所當(dāng)然了,。長(zhǎng)此以往,又何談對(duì)師長(zhǎng)的體諒和感恩呢 因此,要培養(yǎng)孩子正確的權(quán)責(zé)觀。師長(zhǎng)在付出努力的同時(shí),要有意識(shí)地讓大學(xué)生看到和感覺(jué)到,讓他們理解師長(zhǎng)的艱辛與付出,進(jìn)而要求他們也要盡相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù),逐步讓他們?cè)谙硎軗碛械耐瑫r(shí)懂得回報(bào),養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣,。

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生感恩教育,提高實(shí)效性,。要使感恩意識(shí)成為大學(xué)生的一種思維習(xí)慣,成為他們的品德中的組成部分,無(wú)疑是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的引導(dǎo)和熏陶,找到正確的學(xué)校途徑。

感恩教育心得體會(huì),要充分發(fā)揮政治理論課的主渠道,、主陣地,、主課堂作用。思想政治理論課是大學(xué)生的必修課,是幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀的重要途徑,體現(xiàn)了社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)要求。在課堂教學(xué)中,既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,用身邊的實(shí)例教育學(xué)生,要觸及學(xué)生的靈魂,。要防止感恩教育平淡化,、平凡化以及過(guò)分理論化,收不到實(shí)際效果。

其次,要充分發(fā)揮教師的言傳身教作用,。俄國(guó)著名教育家烏申斯基說(shuō)過(guò),“教師的人格,就是教育工作的一切,。”思想政治教育尤其如此,。教師的模范榜樣作用早已為人們所共識(shí),要引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,教師本身就必須是一個(gè)懂得感恩的人,。感恩教育心得體會(huì)，感謝學(xué)生的配合和幫忙,、感謝父母的養(yǎng)育之恩,、感謝鄰里的互助和照顧……學(xué)生從老師日常生活的點(diǎn)滴言行中,最能夠?qū)W會(huì)知恩和感恩。