心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人,、人生和世界的思考和感悟,。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

聽(tīng)班主任講座心得體會(huì)篇一

作為一名班主任,，在進(jìn)行教育教學(xué)工作的同時(shí),，培養(yǎng)和提升自身的素養(yǎng)也是至關(guān)重要的。近期,，我參加了一場(chǎng)班主任素養(yǎng)講座,，深受啟發(fā)和感悟。在這次講座中,，我通過(guò)學(xué)習(xí)和交流,，進(jìn)一步領(lǐng)悟到了班主任所需要具備的素養(yǎng)，包括情感素養(yǎng),、知識(shí)素養(yǎng),、職業(yè)素養(yǎng)、社會(huì)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)等方面,。

首先,，講座中讓我深刻認(rèn)識(shí)到情感素養(yǎng)對(duì)班主任工作的重要性。一個(gè)好的班主任需要有高度的情商和心理素質(zhì),，能夠理解和關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,，并與他們建立起良好的關(guān)系。我們要善于傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,，關(guān)注他們的需求和困擾,，耐心引導(dǎo)他們解決問(wèn)題。在課堂上,，我要通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的興趣和熱愛(ài)，使學(xué)習(xí)成為他們的自覺(jué)行為,。

其次,，知識(shí)素養(yǎng)也是班主任必備的素質(zhì)之一。一名優(yōu)秀的班主任不僅需要具備廣博的知識(shí),，還要不斷學(xué)習(xí)和提升自己,，以應(yīng)對(duì)不同學(xué)生的需求。講座中,，我們學(xué)習(xí)了各個(gè)學(xué)科知識(shí)的更新和教學(xué)方法的改進(jìn),，在課堂上更有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。通識(shí)教育和跨學(xué)科的理念也被強(qiáng)調(diào),，這使我更加明確了提高綜合素質(zhì)的重要性,，積極開(kāi)展各類(lèi)實(shí)踐和活動(dòng),，拓寬學(xué)生的視野。

職業(yè)素養(yǎng)是一名班主任應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一,。在講座中,，我們深入探討了教育教學(xué)的核心價(jià)值觀和教師職業(yè)道德，引導(dǎo)我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)自己的職業(yè)角色和責(zé)任,。激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)他們的品格和能力，努力做到為人師表,。同時(shí),，我們還學(xué)習(xí)了解決教育教學(xué)過(guò)程中的困難和矛盾的方法，提高自己的解決問(wèn)題的能力,。

社會(huì)素養(yǎng)也是一個(gè)班主任應(yīng)該具備的重要素養(yǎng),。講座中，我們學(xué)習(xí)了如何與社會(huì)各界建立良好的合作關(guān)系,，并通過(guò)校外實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐來(lái)拓寬學(xué)生的視野和經(jīng)驗(yàn),。了解社會(huì)文化的多樣性，能夠更好地理解學(xué)生的背景和需求,，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)快速變化的環(huán)境,。在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)上，班主任要起到積極的引導(dǎo)和示范作用,，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)素養(yǎng),。

最后，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)是班主任一項(xiàng)非常重要的素質(zhì),。在課程資源整合,、教學(xué)方法創(chuàng)新、評(píng)價(jià)手段完善等方面,，我們要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平,。講座中，我們深入研究了教育改革的趨勢(shì)和方向,，了解了新課程改革的要求和挑戰(zhàn),。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和探索，我們要努力提高自己的教學(xué)效果,，為學(xué)生的全面發(fā)展提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件,。

通過(guò)這次班主任素養(yǎng)講座的學(xué)習(xí)和交流，我深切地感受到了教育工作者所肩負(fù)的艱巨和偉大的責(zé)任,。作為一名班主任,，我們要不斷提升自己的素養(yǎng)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的良師益友,。我將把這次講座的學(xué)習(xí)成果融入到自己的工作當(dāng)中,，用實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，不斷提高自己的素養(yǎng)和能力,，一定能夠成為一名優(yōu)秀的班主任，為學(xué)生的未來(lái)搭建更好的舞臺(tái),。

聽(tīng)班主任講座心得體會(huì)篇二

我很榮幸參加了“xx縣小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí),。感謝學(xué)校給我提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我得以進(jìn)行充電提高,。在歷時(shí)5天的培訓(xùn)活動(dòng)中，我有幸聆聽(tīng)了教育專(zhuān)家的精彩講座,。專(zhuān)家們的講座中既有高深超前的理論,，又有貼近教育生活的實(shí)際范例，令我耳目一新,。先進(jìn)理念不僅讓我們大開(kāi)眼界,，也讓我感到自身工作存在的差距和不足，現(xiàn)記錄下自己的一些感覺(jué)與大家分享,。

第一,，思想上不歧視后進(jìn)生。

第二,、感情上不厭惡后進(jìn)生,。

第三、態(tài)度上不粗暴對(duì)待后進(jìn)生,。

只有這樣,，在班級(jí)中，不論學(xué)生成績(jī)好壞,，教師公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尤其是對(duì)待后進(jìn)生，態(tài)度更要好,。這讓我想起了在班級(jí)教學(xué)中,，由于自己的年輕氣盛，對(duì)待后進(jìn)生態(tài)度總是顯得過(guò)于急躁,，現(xiàn)在想想實(shí)在是不應(yīng)該,，在以后的教學(xué)中一定要改正掉。x老師的講座真像下了一場(chǎng)及時(shí)雨,，讓我獲得了很多新鮮的東西,，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己班主任工作中的很多不足，真是很有好處,。

給我印象最深的是教育學(xué)院xx教授的講座,。她以“和諧”為中心,，向我們講述了教師在教育教學(xué)工作中要懂得和諧的原則。學(xué)會(huì)和諧--踐行至善的班主任工作理念,；學(xué)會(huì)和諧--激發(fā)不竭的班主任工作動(dòng)力,。在談?wù)摵椭C的時(shí)候，尤其是第一點(diǎn)談?wù)摻處熍c自然的和諧,。讓我覺(jué)得最為欣賞,，因?yàn)樗e例了生活中的一些自然例子，讓我懂得了要從豹子身上學(xué)會(huì)超越,，從螞蟻身上學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)一致,，從獅子身上學(xué)會(huì)專(zhuān)注。雖然這些大自然中的事物是我們經(jīng)?？吹降?，但是我們往往會(huì)忽略從其中看到的一些道理。同時(shí),，她還談到了教室里應(yīng)該養(yǎng)花養(yǎng)魚(yú)的理論,。談到養(yǎng)花，讓我覺(jué)得特別的熟悉,，因?yàn)槲宜鶐У陌嗉?jí)就曾在本學(xué)期舉行了“親近自然,，一人一盆花”的活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中,，孩子們踴躍捐獻(xiàn)花卉,，并投入了熱情洋溢的養(yǎng)花活動(dòng)。通過(guò)養(yǎng)花,，他們不但增長(zhǎng)了養(yǎng)花的知識(shí),，還陶冶了情操，接近了大自然,，豐富了課余生活,，還提高了學(xué)習(xí)的積極性。養(yǎng)花對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高實(shí)效性確實(shí)很強(qiáng),，這一點(diǎn)她提醒了我在以后的教學(xué)中要多做這些親近大自然的舉動(dòng),。她的和諧理念深深的印入了我的腦海中，盡管天氣炎熱,，講座時(shí)間比較長(zhǎng),，但在x教授熱情洋溢的講座中，我們沒(méi)有看見(jiàn)她的“累”,，她的一張娃娃臉上洋溢的是陽(yáng)光般的心態(tài)和她博大的胸懷,。

在這個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，年已xx歲的花甲老教師xx的講座也讓我獲益很多,，最讓我感動(dòng)的是x老師的謙虛態(tài)度,，因?yàn)樗看伍_(kāi)始講座之前總是深深的對(duì)全體聽(tīng)課老師鞠躬,，雖然她年歲比較大了，但是在這個(gè)講座的過(guò)程中,，她竟然是一直站著的,，她說(shuō)是為了更好的講座，方便和老師互動(dòng),。在講座中她態(tài)度很和藹,，聲音很洪亮，她像一個(gè)慈祥的老者和溫柔的教育家,。她的這個(gè)專(zhuān)題是關(guān)于“教師子女的家庭教育”漫談,，雖然我作為一個(gè)剛上崗的新教師，也未有家室,，但是關(guān)于一些教師子女的教育問(wèn)題,，我聽(tīng)了覺(jué)得實(shí)在很不錯(cuò)。我記錄下了一些自認(rèn)為經(jīng)典的句子,。“愛(ài)自己的孩子是人,，愛(ài)別人的孩子是神,。”“信念是第一競(jìng)爭(zhēng)力,，用主流價(jià)值觀培養(yǎng)孩子,。”“一朝為父母,，終身是老師,。”“愛(ài)國(guó)從愛(ài)自己,，愛(ài)家人,，愛(ài)職業(yè)開(kāi)始?！蓖瑫r(shí),，為了讓聽(tīng)課的老師容易理解和接受，在這個(gè)講座中,，她舉了很多生動(dòng)的事例,，這些例子有她自己親身經(jīng)歷的，還有發(fā)生在她身邊的故事,，x老師的話如春風(fēng)拂面,，感覺(jué)十分的親切動(dòng)聽(tīng)。她的話如潺潺流水,，從心田淌過(guò),，讓人倍感涼爽,。x老師這種治學(xué)和做人做事的態(tài)度深深地打動(dòng)了我，讓我對(duì)其產(chǎn)生了很崇高的敬意,。我以后在教學(xué)和工作中也要向x老師那樣做學(xué)問(wèn)和做人,。因?yàn)樗龑?shí)在讓我很佩服。

聽(tīng)班主任講座心得體會(huì)篇三

近期我參加了一場(chǎng)關(guān)于班主任素養(yǎng)的講座,，這給了我很多啟發(fā)和思考,。我認(rèn)為作為一名班主任，不僅僅要有全面的學(xué)科知識(shí),，更需要具備優(yōu)秀的素養(yǎng)來(lái)關(guān)心和引導(dǎo)學(xué)生,。講座內(nèi)容涉及了班主任的角色定位、情緒管理,、溝通技巧和生活技能等方面,，我深受啟發(fā)，對(duì)于日后擔(dān)任班主任的工作有了更加明確的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃,。

首先,，班主任的角色定位是關(guān)鍵。在講座中,，演講者強(qiáng)調(diào)了班主任是學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和幫助者,，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要為他們的綜合發(fā)展負(fù)責(zé),。這讓我明白,，班主任不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還要關(guān)心他們的身心健康和個(gè)性發(fā)展,。作為班主任,，我應(yīng)該積極主動(dòng)地與學(xué)生交流，幫助他們解決問(wèn)題,，提供必要的學(xué)習(xí),、生活和人際交往的指導(dǎo)，以及干預(yù)和疏導(dǎo)那些有困難和問(wèn)題的學(xué)生,。

其次,，在情緒管理方面，班主任需要具備平和與善意,。講座強(qiáng)調(diào)了班主任需要擁有平和的心態(tài),，不受外界因素的影響。在學(xué)生的情緒劇烈波動(dòng)時(shí),，班主任應(yīng)該保持冷靜,，平靜地與學(xué)生相處，引導(dǎo)學(xué)生以良好的心態(tài)面對(duì)困難和挫折。我意識(shí)到,，班主任自身的情緒管理不僅能夠幫助學(xué)生更好地處理情緒,，也能為班級(jí)留下一個(gè)穩(wěn)定和諧的氛圍，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

第三,，溝通技巧對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,。講座中提到了班主任需要具備良好的溝通能力,，包括語(yǔ)言表達(dá),、傾聽(tīng)和引導(dǎo)學(xué)生溝通等方面。作為班主任,，我應(yīng)該善于與學(xué)生及其家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，了解他們的需求和問(wèn)題，并積極因材施教,，做出相應(yīng)的教育和引導(dǎo),。而且，我還要注意傾聽(tīng)和理解學(xué)生的意見(jiàn)和想法,，給予他們更多的參與和主動(dòng)性,，讓他們感受到關(guān)懷和尊重，建立良好的師生關(guān)系,。

第四,，生活技能的培養(yǎng)是班主任工作的重要內(nèi)容之一。講座中強(qiáng)調(diào)了班主任不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，還要幫助他們培養(yǎng)生活技能。這包括日常的時(shí)間管理,、人際關(guān)系處理,、自我保護(hù)意識(shí)等。班主任要以身作則,，通過(guò)激勵(lì)和教育,，讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和生活準(zhǔn)則，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,，幫助他們成為有責(zé)任感和積極向上的公民,。

最后，講座提到了班主任要不斷學(xué)習(xí)和提升自身素養(yǎng),。作為一名班主任,，我意識(shí)到要不斷學(xué)習(xí)更新的知識(shí)和技能，關(guān)注教育前沿的動(dòng)態(tài),，提升自己的綜合素養(yǎng),。通過(guò)參加研討會(huì)、閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和與其他班主任的交流互動(dòng)，我可以不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)能力和素養(yǎng),，為學(xué)生提供更好的教育資源和支持,。

總之，班主任素養(yǎng)講座給我提供了寶貴的思考和啟發(fā),，強(qiáng)化了對(duì)班主任角色定位,、情緒管理、溝通技巧和生活技能培養(yǎng)等方面的認(rèn)識(shí),。作為一名暨將要擔(dān)任班主任的教師,，我將用這些理念和方法指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，努力成為一名優(yōu)秀的班主任,，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

聽(tīng)班主任講座心得體會(huì)篇四

20xx年11月4日星期五，我校成功舉辦了第十期班主任培訓(xùn)班,，我個(gè)人認(rèn)為這次的培訓(xùn)應(yīng)該是最成功的一次,。因?yàn)槲覀冇行艺?qǐng)到了當(dāng)了16年班主任，現(xiàn)在仍在一線的紅星中學(xué)的名班主任z老師,。他的講座讓人聽(tīng)后不感覺(jué)到累,，一線的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)讓在座的所有班主任都“大開(kāi)眼界”，雖然我經(jīng)常中網(wǎng)絡(luò)中看一些班主任培訓(xùn)的視頻,，許多名班主任的經(jīng)驗(yàn)也值得我們學(xué)習(xí),，但如此近距離的聆聽(tīng)名班主任談班級(jí)管理，如此精彩的娓娓道來(lái),，我確實(shí)還是第一次,。

我將這次學(xué)習(xí)后我認(rèn)為較好的部分寫(xiě)下來(lái)與大家分享：

一個(gè)班主任的威信何來(lái)？是嚴(yán)肅,？是兇狠,？還是人高馬大讓學(xué)生生畏？方老師給我們認(rèn)為都不是,，那是什么,？是老師的精湛的教學(xué)藝術(shù)，是老師的人格魅力,。

教師要想做好班級(jí)管理,，讓學(xué)生服你，首先你要有學(xué)生服你的資本：你的教學(xué)讓學(xué)生信服,，學(xué)生喜歡聽(tīng)你的課,，學(xué)生經(jīng)常在其它班同學(xué)夸你課上得好，你就在學(xué)生的心中扎下了根,。因此做為教師首先應(yīng)該苦練內(nèi)功,，讓自己豐滿起來(lái)，你的一舉一動(dòng)才能牽動(dòng)學(xué)生的心。

目前心理健康問(wèn)題非常嚴(yán)峻,，我國(guó)城市中處于亞健康狀態(tài)的人比例占70%,，每年有28萬(wàn)人死于自殺。平均每?jī)煞昼娋陀幸蝗俗詺ⅲ?人自殺未遂,。全國(guó)現(xiàn)有精神病患者1600萬(wàn)多,，有的大城市中有86％患有不同程度的心理問(wèn)題．從現(xiàn)在起到21世紀(jì)中葉，沒(méi)有任何一種災(zāi)難能像心理危機(jī)那樣給人們持續(xù)而深刻的痛苦,。從驚人的數(shù)據(jù)中可見(jiàn)心理輔導(dǎo)活動(dòng)有多重要,。做為班主任往往會(huì)忽視學(xué)生的心理健康的教育，學(xué)生的一些細(xì)微變化應(yīng)該明察秋毫,。并做好學(xué)生思想的引導(dǎo)工作,。

現(xiàn)在的學(xué)生心理十分脆弱，抗挫折能力極差,。尤其是一些成績(jī)好,，在學(xué)校受到老師的寵愛(ài)，到了一個(gè)新的學(xué)校成績(jī)下滑受到冷落后,，學(xué)生的心理疾病就有發(fā)作的危險(xiǎn),。關(guān)注學(xué)生的心理健康，就是關(guān)注民族的未來(lái),。

一個(gè)班級(jí)50多人,，幾乎就是50多個(gè)家庭的縮影，不同性格,、不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、不同的為人處事態(tài)度等組成的班級(jí)，問(wèn)題頻發(fā)不足夠?yàn)槠?。奇怪的是發(fā)生的問(wèn)題班主任不去研究,，只是粗暴的方式加以平息，這種簡(jiǎn)單的教育方式將學(xué)生的心靈籠罩上濃濃的陰影,。

學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)差，他說(shuō)一句話：良好的行動(dòng)經(jīng)過(guò)20天的訓(xùn)練就成為一種良好的行為,，良好的行為經(jīng)過(guò)120天的培養(yǎng)才能成為一種良好的習(xí)慣,。班主任切莫操之過(guò)急，學(xué)生出現(xiàn)反復(fù)就火冒三丈,，這是不懂得教育的規(guī)律,。他說(shuō)了他在班級(jí)衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)方面的好做法：首先在班級(jí)定規(guī)矩，給學(xué)生包干自己座位下的衛(wèi)生,。然后發(fā)現(xiàn)學(xué)生桌子底下有廢紙時(shí),，班主任教師親自拿著紙簍到學(xué)生座位上收“廢紙”，讓學(xué)生自己將自己桌子底下的廢紙撿起來(lái)放到老師手中廢紙簍中。以后學(xué)生這種行為就有所收斂,，一段時(shí)間又會(huì)反復(fù),。班主任就會(huì)繼續(xù)強(qiáng)化，班主任強(qiáng)調(diào)說(shuō),，如果我下次發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)桌子底下有廢紙,，我就讓你象老師一樣拿著紙簍到學(xué)生座位上收“廢紙”，老師好確實(shí)這樣做了,。一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)班級(jí)的衛(wèi)生非常的干凈,，因?yàn)閷W(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)形成。

因此做研究的班主任,，必須就班級(jí)出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行分析：是學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,，還是學(xué)生的基礎(chǔ)差造成的？是學(xué)生的意志品質(zhì)差還是學(xué)生的自我中心過(guò)強(qiáng),？是學(xué)生的性格孤僻與其它學(xué)生格格不入還是其它原因,？然后才能想辦法去解決。班級(jí)才能逐漸走上正軌,。

作為班主任的教師首先必須了解學(xué)生,，當(dāng)事件發(fā)生后，要告誡自己冷靜,，只有冷靜才能自保,，也只有冷靜才能處理好學(xué)生發(fā)生的問(wèn)題。冷靜下來(lái)了解事件發(fā)生的前因后果,，然后運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)的知識(shí)進(jìn)行對(duì)癥下藥,，方有可能達(dá)到自己預(yù)期的效果。我在一個(gè)班主任培訓(xùn)視頻中曾經(jīng)看到這樣一個(gè)案例：一次考試,，一個(gè)學(xué)生回頭被監(jiān)考教師發(fā)現(xiàn),，當(dāng)場(chǎng)責(zé)罵了這位同學(xué)，并將這位同學(xué)的試卷做了零分處理,，這位同學(xué)很不服氣,，當(dāng)場(chǎng)與教師發(fā)生了爭(zhēng)吵。原來(lái)這位學(xué)生認(rèn)為教師這樣做不對(duì),，冤枉了好人,。通過(guò)了解發(fā)現(xiàn)，這位同學(xué)是因?yàn)楹竺娴耐瑢W(xué)用手捅他,，他才回頭的,，回頭也不是為了抄襲，用他的話說(shuō),，如果我不回頭,，他捅我好重太痛,。本不應(yīng)該發(fā)現(xiàn)的沖突，就是由于教師不調(diào)查不了解事件發(fā)生的真相,，而讓師生起了xxx,。

因此做為班主任在不了解情況之前，不能輕易的處理問(wèn)題,，更不能在學(xué)生氣頭上處理問(wèn)題,，這樣只能讓你卷入學(xué)生的紛爭(zhēng)，卷入學(xué)生與教師的xxx,，讓你不但不能處理好問(wèn)題,，反而兩敗俱傷。

做智慧的班主任從研究開(kāi)始,。越是差的班級(jí)越能讓你成長(zhǎng)更快,，因?yàn)槟憬邮艿礁嗟奶魬?zhàn)。魏書(shū)生老師開(kāi)始是一所農(nóng)村中學(xué)的民辦教師,，20世紀(jì)70年代的農(nóng)村中學(xué)條件就可想而知了,。任小艾老師高中畢業(yè)留校任教，她所在的學(xué)校是一所人稱(chēng)“不出流氓,，出土匪”的學(xué)校,。

這些優(yōu)秀班主任開(kāi)始的境遇并不好，但是他們有一個(gè)共同特點(diǎn),，就是積極面對(duì)惡劣環(huán)境的人生態(tài)度,。古人云“境由心生”。其實(shí)人生中有許多事情是我們無(wú)法選擇的,，面對(duì)無(wú)法選擇的客觀條件,，我們可以選擇的是主觀態(tài)度。

好了,，現(xiàn)在我們可以不必為有這樣的班級(jí)而疑慮了,，我們所缺少的只是對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，讓我們吃力和痛苦的力量不是來(lái)自于學(xué)生,，而是來(lái)自于違反規(guī)律,。

這個(gè)故事能給你我何啟示：有一個(gè)年輕的牛仔想把一只小牛趕進(jìn)牛棚里喂食，可是這只小牛不愿意進(jìn)去,。年輕牛仔用力地抓住牛角,，想把牛拉進(jìn)牛棚，可是拉不動(dòng),。牛仔的爸爸見(jiàn)到了，也出來(lái)幫忙,，一個(gè)在前面拉,，一個(gè)在后面推,，可是這小牛發(fā)了牛勁，抵死不從,，無(wú)論兩人怎么費(fèi)勁,，小牛都不肯進(jìn)去。這是他們家的保姆出來(lái),，輕輕地吹了一聲口哨,，然后把大拇指塞進(jìn)了小牛的嘴巴里，小牛含著保姆的大拇指,，乖乖地跟著她進(jìn)了牛棚,。

改變我們的工作方法吧！學(xué)生抗拒的不是我們給他的內(nèi)容,，而是我們給他的方式,。讓我們的所作所為更加符合學(xué)生的心理實(shí)際，讓我們真正成為一名受學(xué)生喜歡的教師,。

聽(tīng)班主任講座心得體會(huì)篇五

第一段：引言（大約200字）

最近,，我參加了一次班主任講座，這是我作為一名教師的一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。講座內(nèi)容豐富,，涵蓋了教育心理學(xué)、班級(jí)管理等多個(gè)方面的知識(shí),，對(duì)于提高我教學(xué)能力和班級(jí)管理水平有著極大的幫助,。在這次講座中，我深刻體會(huì)到班主任不僅僅需要教書(shū)育人,，更需要關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和關(guān)愛(ài)他們的心靈,。

第二段：學(xué)習(xí)教育心理學(xué)（大約250字）

這次講座中，教育心理學(xué)的內(nèi)容給我留下了深刻的印象,。教育心理學(xué)的理論知識(shí)可以幫助我更好地理解學(xué)生的心理需求,，進(jìn)而更好地引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。通過(guò)講座,，我了解到了不同年齡階段學(xué)生的心理特點(diǎn)和發(fā)展需求,，并學(xué)會(huì)了運(yùn)用相應(yīng)的心理學(xué)方法和技巧幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。此外,，我還了解到了班主任在學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中應(yīng)該扮演的角色,，即既要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，也要培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)的能力,，這對(duì)于我日常的教學(xué)和班級(jí)管理工作有著深遠(yuǎn)的啟示,。

第三段：班級(jí)管理的重要性（大約250字）

在講座中，我們對(duì)班級(jí)管理進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和討論,。作為一名班主任,，良好的班級(jí)管理是保證教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要因素,。我通過(guò)講座深入了解了班級(jí)管理的目標(biāo)和方法，并學(xué)會(huì)了運(yùn)用一些有效的管理策略,，如建立積極向上的班級(jí)氛圍,、制定明確的班規(guī)班紀(jì)等。尤其是在學(xué)生之間的矛盾沖突處理方面,，講座提供了很多有益的建議和實(shí)踐案例,，使我受益匪淺。

第四段：班主任的角色與責(zé)任（大約250字）

在講座中,，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到班主任的角色與責(zé)任,。班主任不僅僅是傳道授業(yè)解惑的教師，更是關(guān)愛(ài)學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生,、塑造學(xué)生品格的重要角色。作為班主任,，我們要積極關(guān)注學(xué)生的身心健康,，及時(shí)了解學(xué)生的困惑與需求，并提供相應(yīng)的幫助和支持,。從講座中,，我獲得了許多關(guān)愛(ài)和關(guān)心學(xué)生的方法和措施，如定期心理輔導(dǎo),、班級(jí)活動(dòng)等,，這對(duì)我今后的班主任工作具有指導(dǎo)意義。

第五段：學(xué)以致用（大約250字）

通過(guò)這次班主任講座,，我意識(shí)到知識(shí)只有應(yīng)用到實(shí)際中才能發(fā)揮其價(jià)值,。因此，我決定將講座中所學(xué)知識(shí)和方法運(yùn)用到我的教學(xué)和班級(jí)管理中,。首先,，在學(xué)生心理健康方面，我將更加關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)需求,，積極與學(xué)生溝通,，及時(shí)解決他們的問(wèn)題。同時(shí),，在班級(jí)管理方面,，我將運(yùn)用講座中所學(xué)策略，建立積極,、健康的班級(jí)氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守班規(guī)班紀(jì)，并加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通合作。相信在不久的將來(lái),，我的教學(xué)將得到進(jìn)一步的提高,，班級(jí)管理也將更加出色，為學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn),。

總結(jié)：（大約100字）

通過(guò)這次班主任講座，我深刻認(rèn)識(shí)到教育心理學(xué)和班級(jí)管理對(duì)于班主任工作的重要性,。作為一名班主任,，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力，才能更好地履行自己的職責(zé),，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng),。我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí),、實(shí)踐和總結(jié),，將班主任講座中所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常工作中，為學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和人文關(guān)懷,。

聽(tīng)班主任講座心得體會(huì)篇六

一,、《遲到的小女孩》、《頭發(fā)絲日記》,、《課堂上,，他殺了班主任》、《考老師的學(xué)生》……董老師以他獨(dú)有的幽默語(yǔ)言通過(guò)一個(gè)個(gè)自己經(jīng)歷過(guò)的故事告訴我們要做一名優(yōu)秀的班主任,，必須有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和“學(xué)生的身心健康高于一切”的高度責(zé)任感,。

從他的講座中，時(shí)時(shí)刻刻流露出對(duì)學(xué)生生活上無(wú)微不至的關(guān)心,，他對(duì)每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)的關(guān)注,，對(duì)學(xué)生心理發(fā)展變化的細(xì)心觀察……就連董老師在班會(huì)課的選材上，基本上都是來(lái)源于學(xué)生學(xué)校生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題,，將典型的,，有一定影響力的事情以班會(huì)課為載體，通過(guò)各種各樣的方式來(lái)教育學(xué)生,。其實(shí)我也一直有這樣的想法,，想使班會(huì)課發(fā)揮最大的作用,，而不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,。在我代班主任期間我這樣做了幾次，效果不錯(cuò),?？梢哉f(shuō)我和一班同學(xué)的融洽關(guān)系基本上是通過(guò)這樣的形式取得的?？墒俏乙灿X(jué)得有些力不從心,，經(jīng)過(guò)反省后,，我認(rèn)為沒(méi)有深厚的積淀，沒(méi)有長(zhǎng)期的浸潤(rùn),，何來(lái)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,，何來(lái)縱橫捭闔,，駕輕就熟。接下來(lái)我要做的是努力地提高自身素質(zhì),，理論水平,、及班主任教育藝術(shù),。

二,、想讓學(xué)生團(tuán)結(jié)和凝聚在班主任周?chē)敲淳鸵獙W(xué)生從各方面都要信服班主任,。

這是人格魅力,。魅力來(lái)源于教師的個(gè)人素質(zhì)和有效的教育方法。董老師的慣用的方法是用幽默解決問(wèn)題,。他的幽默幾乎讓所有的在場(chǎng)的老師笑得前仰后合，同時(shí)從內(nèi)心佩服他的教育方法：在解決問(wèn)題的時(shí)候也讓對(duì)方覺(jué)得容易接受,，同時(shí)也教會(huì)了對(duì)方要享受同學(xué)給自己帶來(lái)的快樂(lè),。他的幽默內(nèi)容來(lái)源于日常的積累，源于網(wǎng)絡(luò)等各個(gè)渠道,。當(dāng)時(shí)我就想,，這不就是我一直在尋找的方法嗎？我要積累了,。

三,、關(guān)于班級(jí)的大型活動(dòng)尤其是評(píng)獎(jiǎng)的活動(dòng)，董老師的一句話提醒了我：他說(shuō)在全校的亮相中,，一定要讓學(xué)生找到自信,，一定要得到獎(jiǎng)項(xiàng)，這是提高班級(jí)凝聚力的最佳時(shí)機(jī),，同時(shí)讓學(xué)生保持一種積極進(jìn)取的心態(tài),。

從老師的角度，必須要有明確的指導(dǎo)和專(zhuān)業(yè)般的引領(lǐng)。其中的一些技巧就看我們班主任老師的領(lǐng)悟能力了,?？吹健鞍嗉?jí)的大型活動(dòng)”這幾個(gè)字，我就頭疼,，不是我不愿意而是我自己在這一方面是外行,，看來(lái)我不能選擇逃避，我得馬上去學(xué)習(xí),，補(bǔ)上這一課了,。

在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多,，也讓我對(duì)“班主任”這三個(gè)字有了更深層的理解與感悟。只有不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì),，調(diào)整工作方法才能將這項(xiàng)工作做得更好，更值得學(xué)校和家長(zhǎng)的信賴(lài),。

聽(tīng)班主任講座心得體會(huì)篇七

近期,，我們學(xué)校開(kāi)展了一次班主任教育講座，主題是“班主任的新使命”,。通過(guò)參與這次講座,，我收獲了很多關(guān)于班主任工作的新思考和新觀點(diǎn)。在這篇文章中,，我將分享我對(duì)這次講座的心得體會(huì),。

首先，講座強(qiáng)調(diào)了班主任教育的重要性,。在講座中,，主講人指出，班主任教育是教育工作的核心組成部分,。一個(gè)優(yōu)秀的班主任不僅要有扎實(shí)的教學(xué)能力,，還要具備良好的溝通能力、心理輔導(dǎo)能力和組織能力,。他們要負(fù)責(zé)學(xué)生的日常教育管理,、家庭教育指導(dǎo)和個(gè)別學(xué)生的特殊需求，可以說(shuō)是學(xué)校和家庭之間的橋梁,。通過(guò)這次講座,，我意識(shí)到了班主任的職責(zé)之重，也深刻認(rèn)識(shí)到了我自己作為一名班主任的責(zé)任,。只有不斷提升自己的教育素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力,，才能更好地履行這一職責(zé)。

其次，講座傳達(dá)了班主任應(yīng)具備的核心素養(yǎng),。主講人強(qiáng)調(diào)了班主任教育事業(yè)的四個(gè)關(guān)鍵詞：情感,、激勵(lì)、創(chuàng)新和責(zé)任,。情感是班主任與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通的基礎(chǔ),，他們要善于建立和諧的師生關(guān)系，關(guān)注學(xué)生的情緒和心理需求,。激勵(lì)是班主任的重要任務(wù)之一,，他們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛能，并通過(guò)鼓勵(lì)和激勵(lì)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。創(chuàng)新是班主任工作中不可或缺的一環(huán),，他們要敢于嘗試新的教育方法和手段，不斷適應(yīng)學(xué)生的變化和需求,。責(zé)任則是班主任工作的一個(gè)重要特點(diǎn),，他們要對(duì)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)生的綜合素質(zhì)負(fù)責(zé)。這些關(guān)鍵詞使我對(duì)自己作為一名班主任的素養(yǎng)要求有了更加明確的認(rèn)識(shí),，也讓我明白了班主任工作不僅僅是傳道授業(yè)解惑,，更是培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的過(guò)程。

第三,，講座強(qiáng)調(diào)了班主任與教師團(tuán)隊(duì)的協(xié)作,。在講座中，主講人指出,，班主任工作需要與教師團(tuán)隊(duì)緊密合作,，共同制定教育目標(biāo)和計(jì)劃，并互相支持和協(xié)助,。在教師團(tuán)隊(duì)中,，班主任有著特殊的角色和職責(zé)，他們要承擔(dān)起組織,、協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任,。只有和諧的教師團(tuán)隊(duì)，才能有效地促進(jìn)班級(jí)的全面發(fā)展,。通過(guò)聽(tīng)取講座,，我明白了班主任與教師團(tuán)隊(duì)溝通合作的重要性，同時(shí)也提醒了我要積極主動(dòng)地與同事們交流,，互相幫助,，共同提升教育教學(xué)質(zhì)量。

第四,，講座呼吁班主任要關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展,。主講人在講座中強(qiáng)調(diào)了發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)是班主任工作最重要的任務(wù)之一,。他們要關(guān)注學(xué)生的品德、智能,、體質(zhì),、美感等各個(gè)方面的發(fā)展，積極引導(dǎo)學(xué)生參與各種社會(huì)實(shí)踐,、文化體驗(yàn)和科技創(chuàng)新活動(dòng),。他們要關(guān)注學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展平臺(tái),，幫助他們健康成長(zhǎng),。這次講座讓我再次深刻認(rèn)識(shí)到了教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，而不僅僅是追求單一的學(xué)習(xí)成績(jī),。作為一名班主任,，我要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的成長(zhǎng)提供更多的支持和幫助,。

最后,，這次講座讓我對(duì)班主任工作充滿了信心和激情。通過(guò)聽(tīng)取主講人的分享和案例分析,，我明白了班主任教育的重要性和使命，也感受到了這項(xiàng)事業(yè)的幸福和成就感,。班主任是教育中最接地氣的一群人,，他們與學(xué)生和家長(zhǎng)聯(lián)系最緊密，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響最深遠(yuǎn),。我將以更加堅(jiān)定的信念和更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，不斷提升自己的素養(yǎng)和能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量,。

通過(guò)這次班主任教育講座,，我獲益匪淺。我明白了班主任工作的重要性和使命,，理清了自己的責(zé)任和職責(zé),，同時(shí)也充滿了信心和激情。我相信,，只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，才能更好地履行班主任的職責(zé)，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更好的貢獻(xiàn),。