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社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查報(bào)告字篇一

20xx年2月14日-2月16日

一書春聯(lián),，一紙濃情，一個(gè)中國(guó)節(jié)

千門萬(wàn)戶曈曈日,，總把新桃換舊符,。春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇,。一年一度的春節(jié),，當(dāng)人們翹首以待時(shí),，悄悄地來(lái)了。春聯(lián)是春節(jié)一個(gè)必不可少的部分,，傳達(dá)著人們的美好愿望與希冀,。春聯(lián)亦名“門對(duì)”、“春帖”,，是對(duì)聯(lián)的一種,，因在春節(jié)時(shí)張貼，故名,。

在學(xué)校學(xué)習(xí)了毛筆書法后,，一直期望能學(xué)有所用，便利用了寒假的機(jī)會(huì),，跟老一輩們學(xué)寫春聯(lián),，很年輕人互相交流、學(xué)習(xí),，帶動(dòng)小孩子們接近并了解博大精深的書法文化,。

春節(jié)、春聯(lián),、書法

（一）、背景

寒假時(shí)間充裕,，我又拿起了毛筆,，練起了毛筆字。偶然間,，叔叔送了我一副春聯(lián)，發(fā)現(xiàn)那原來(lái)是著名書法家臧科親自題寫的春聯(lián)的復(fù)印版,，我便細(xì)細(xì)臨摹開來(lái)，別有一番風(fēng)趣,。在練習(xí)中無(wú)法發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，很難有突破，我便請(qǐng)鄰居家的爺爺作指導(dǎo)，并和小學(xué)同學(xué),，兒時(shí)玩伴一起練習(xí),，在比較中發(fā)現(xiàn)不足,。同時(shí)為了發(fā)揚(yáng)書法國(guó)粹,，我還和小伙伴們一起組織書法愛好者一起寫春聯(lián)、貼春聯(lián),，教孩子們寫春聯(lián),。

（二）、目的

渲染春節(jié)的氛圍,，傳承書法國(guó)粹,。練習(xí)毛筆字，走近中華習(xí)俗,，親歷中國(guó)節(jié),。在一年一度的春節(jié)來(lái)臨之際，用自己的行動(dòng)來(lái)傳達(dá)祝福,，表示誠(chéng)摯的心意,，一筆一劃，一撇一捺,，是笨拙的筆觸,，是美好的傳達(dá)，讓老人們開心,，讓孩子們盡興,。

大多是年紀(jì)相仿的同學(xué)，還有幾個(gè)小朋友的參與,，一起學(xué)習(xí)，互相交流,，鄰里親朋之間互相贈(zèng)送,、指點(diǎn),。大家的毛筆字水平相仿，基礎(chǔ)都不是很扎實(shí),，例如,，我小學(xué)同學(xué)仇愛銀同學(xué)，就讀的是幼兒教育專業(yè),，毛筆字已過(guò)五級(jí),；鄰居蘇杰同學(xué)，他學(xué)的是理科,，就幾乎沒有毛筆字基礎(chǔ),；還有一位老爺爺，以前經(jīng)常替人寫春聯(lián),，他表示,，市面上金色的，五彩的春聯(lián)出現(xiàn)后,，已經(jīng)幾乎沒有人家自己寫春聯(lián)了,，大家的水平不一，但心是往一處想得,，力也是往一處使得的,。

春節(jié)，指華夏傳統(tǒng)歷法夏歷的元旦,，農(nóng)歷正月初一,，又稱農(nóng)歷新年、大年,、歲首,、正旦、正月朔日,，又叫陰歷年,，俗稱過(guò)年、度歲,、慶新歲,。春節(jié)起源于殷商時(shí)期年頭歲尾的祭神祭祖活動(dòng)，是中國(guó)最盛大,、最熱鬧,、最重要的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日。在中國(guó)民間,，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶,，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。

在春節(jié)期間,，中國(guó)的漢族和一些少數(shù)民族都要舉行各種活動(dòng)以示慶祝,。這些活動(dòng)均以祭祀祖神、祭奠祖先,、除舊布新,、迎禧接福、祈求豐年為主要內(nèi)容,。春節(jié)的活動(dòng)豐富多彩多姿,，帶有濃郁的各民族特色。受到中華文化的影響,，屬于漢字文化圈的一些國(guó)家和民族也有慶祝春節(jié)的習(xí)俗,。各地習(xí)俗不盡相同，但有一項(xiàng)卻是無(wú)論如何都少不了的,，便是貼春聯(lián)了,。

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇,。千門萬(wàn)戶曈曈日,，總把新桃換舊符。

春聯(lián)是怎么來(lái)的呢,？《山海經(jīng)》里有這么一則故事,。傳說(shuō)東海里有座風(fēng)景秀麗的度朔山，又名桃都山,。山上有一棵蟠曲三千里的大桃樹,，樹頂有一只金雞，日出報(bào)曉,。這棵桃樹的東北一端,，有一概拱形的枝干，樹梢一直彎下來(lái),，挨到地面,，就像一扇天然的大門。朔山住著各種妖魔鬼怪,，要出門就得經(jīng)過(guò)這扇鬼門,。天帝怕鬼怪下山到人間作祟，派了兩個(gè)神將去把守,，一個(gè)叫神荼,，一個(gè)叫郁壘。這兩個(gè)神的名字有特別的念法,，神荼要念“伸舒”,，郁壘要念“郁律”,。兩員神將專門監(jiān)察鬼怪的行為。發(fā)現(xiàn)哪個(gè)鬼怪為非作歹,，便用草繩捆起來(lái)送去喂老虎,。此后，從這個(gè)故事中引申出了鬼怪桃木之說(shuō),。于是，那時(shí)候,，人們每逢過(guò)年,，便用兩塊桃木刻上神荼、郁壘的像或?qū)懮纤麄z的名字,，掛在門的兩邊,，叫做桃符，以示驅(qū)災(zāi)壓邪,。唐以后逐漸改為尉遲恭,、秦叔寶。傳說(shuō)唐太宗李世民發(fā)動(dòng)玄武門政變,，殺死兄弟,，逼迫父親唐高祖李淵退位當(dāng)太上皇，自己登上皇位,。此后因魏徵夢(mèng)斬涇河老龍,，每夜好像聽見寢官外有鬼往屋里扔磚瓦，奇呼怪叫,。唐太宗無(wú)奈,，把這件事告訴了群臣。唐開國(guó)功臣大將秦叔寶自告奮勇愿意到宮門口守夜驅(qū)鬼,，另一位開國(guó)功巨大將尉遲恭也愿意陪伴守夜。當(dāng)晚兩人全身披戴盔甲,，手執(zhí)武器,，在寢宮門口守了一夜。唐太宗果然睡了個(gè)好覺,，接連幾天,，唐太宗身體逐漸康復(fù)，不忍心再讓兩位大將持續(xù)守夜,，于是便命人將兩位大將的威武形象畫下來(lái),，把畫像貼在門上,。此事傳播開來(lái)，尉遲恭和秦叔寶漸漸被奉為門神,。

“新年納余慶，嘉節(jié)號(hào)長(zhǎng)春”

相傳,，這邊是中國(guó)的第一副春聯(lián),，直到宋代,，春聯(lián)仍稱“桃符”。宋代,，桃符由桃木板改為紙張,，叫“春貼紙”和“春聯(lián)”。

春聯(lián)屬于楹聯(lián)的一種,，是一種獨(dú)特的文學(xué)形式。它以工整,、對(duì)偶,、簡(jiǎn)潔、精巧的文字描繪時(shí)代背景,，抒發(fā)美好愿望,，是中國(guó)的一種獨(dú)特的文學(xué)形式。每逢春節(jié),，無(wú)論城市還是農(nóng)村,，家家戶戶都要精選一副大紅春聯(lián)貼于門上，為春節(jié)增加喜慶氣氛,。清代《燕京時(shí)歲記》上記載：“春聯(lián)者,，即桃符也?！蔽宕畤?guó)時(shí),，宮廷里，有人在桃符上題寫聯(lián)語(yǔ),?！端问贰な袷兰摇氛f(shuō)：后蜀主孟昶令學(xué)士章遜題桃木板，“以其非工,，自命筆題云：‘新年納余慶,，嘉節(jié)號(hào)長(zhǎng)春’”，這便是中國(guó)的第一副春聯(lián),。直到宋代,，春聯(lián)仍稱“桃符”,。王安石的詩(shī)中就有“千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符”之句,。宋代,，桃符由桃木板改為紙張，叫“春貼紙”和“春聯(lián)”,。

“天泰地泰三陽(yáng)泰,，家和人和萬(wàn)事和”美好的話語(yǔ)，寄托著人們對(duì)新的一年的期望,，當(dāng)大年初一頭天早上,，一開門，撲面而來(lái)的是伴隨著噼里啪啦的鞭炮聲的醒目的火紅色,，紅色向來(lái)是中國(guó)認(rèn)為的吉慶之色，說(shuō)不出的喜悅也是隨之而來(lái),。

我喜歡春回大地,，萬(wàn)物更新之態(tài)，便寫了一副“五湖四海皆春色,，萬(wàn)水千山盡得輝,。橫批：萬(wàn)象更新”，“春雨絲絲潤(rùn)萬(wàn)物,，紅梅點(diǎn)點(diǎn)繡千山,。橫批：春意盎然”；小伙伴們也紛紛拿起筆,，寫下自己的祝福,，“和順一門有百福，平安二字值千金”,；“一年四季春常在,，萬(wàn)紫千紅花永開”；“一帆風(fēng)順年年好,，萬(wàn)事如意步步高,。橫批：吉星高照”；“百年天地回元?dú)?，一統(tǒng)山河際太平,。橫批：國(guó)泰民安”??字里行間是深深的祝福與切切的期盼。

喜氣盈門,、福滿人間,、家和萬(wàn)事興，這些都是辛苦了一年的老百姓們最渴望也是最最期盼實(shí)現(xiàn)的,。我們一行人,，帶著最大的虔誠(chéng),，來(lái)書寫下這份期盼，生怕一不小心就觸犯了什么而不靈了,。一副對(duì)聯(lián)我們會(huì)在宣紙上寫下一遍又一遍,，才敢在紅紙上落筆，落筆時(shí)又擔(dān)心寫歪畫錯(cuò),，一旦貼上了院墻的門,，便有著一年的時(shí)間任憑人們?nèi)シ磸?fù)觀看、批評(píng),，大家心里也是頗有壓力的,。自己寫春聯(lián)這件事是得不到所有人支持的，紅紙黑字比不上紅紙金字那樣富麗堂皇,，不受歡迎也是我們意料之中的事情,。

象的事情。越來(lái)越少的人愿意學(xué)習(xí)書法,，在教小孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)真正有深厚興趣，并且能堅(jiān)持練習(xí)的人只有一兩個(gè),，大多數(shù)小孩,，是三分鐘熱度，圖新鮮而已,。

春聯(lián),，只是書法的一種體現(xiàn)形式而已，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)得書法文化是我們很難得知的,，隸草楷行,，不同的字體都有著不同的歷史與文明。中華五千年的文明的記載與傳承,，是與文字離不開的,，息息相關(guān)，息息相關(guān),。讓我們重新拾起老祖宗的筆,，繼續(xù)前進(jìn)，前進(jìn),。哪怕我們寫得不好,，哪怕我們得到的只有嘲笑，我們也應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持,，因?yàn)槲蚁嘈?，這是中國(guó)人所必須堅(jiān)持下去的一項(xiàng)偉而光輝的事業(yè)！

哪怕我沒有資格去拿起這根接力棒,，我也會(huì)盡我所能,。在寫春聯(lián)的過(guò)程中,，我不僅僅發(fā)現(xiàn)書法文明的逐漸缺失，也感覺到大家的輕視,，物欲橫流的當(dāng)下,，返璞歸真是很難的。

用自己的行動(dòng)去努力實(shí)現(xiàn)別人眼中的不可能,，用自己的真誠(chéng)號(hào)召更多的人參與其中,，眾志成城，堅(jiān)不可摧,。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查報(bào)告字篇二

暑假生活的開始,，同學(xué)們都走出了校園步入了社會(huì)，我為了了解社會(huì)上的人情冷暖,、開拓自己的視野和培養(yǎng)鍛煉自己的社會(huì)適應(yīng)能力,，積極的參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

經(jīng)過(guò)與爸媽的一致協(xié)商,，最終決定讓我去報(bào)社報(bào)名賣報(bào)紙,，經(jīng)過(guò)與報(bào)社管理人員的協(xié)商我拿到了一沓報(bào)紙，然后開開心的到達(dá)了人群最密集的地方—世紀(jì)泰華城,。

剛開始到達(dá)的泰華城的時(shí)候我很羞澀，不敢問(wèn)他人要不要報(bào)紙,，即使問(wèn)了也是很小聲的問(wèn),，所以一上午都沒賣掉幾份報(bào)紙；到了下午我看到一個(gè)大姐姐也在賣報(bào)紙,，于是我便故事勇氣問(wèn)她為什么他的報(bào)紙賣得這么快,，她說(shuō)，只要干一行久了,，就捉摸透了,，她一開始也和我一樣不好意思，時(shí)間久了就好了,，只要鼓足勇氣,，有自信的問(wèn)路人們買不買報(bào)紙就行，我想他們都可以做到我也一定可以,，于是我便鼓足勇氣,，大聲的向一個(gè)個(gè)路人們問(wèn)他們要不要買報(bào)紙，很快,，我的報(bào)紙就賣完了,。

每個(gè)人剛進(jìn)入社會(huì)的時(shí)候都會(huì)遇到一些問(wèn)題，但是每件事情都會(huì)有解決的時(shí)候,，只要大家凡事都鼓足勇氣,，毫不退縮,。

全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊,，趣味性強(qiáng),。內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理,，流暢連貫,，自然通達(dá)。

美中不足的是：對(duì)于賣報(bào)的過(guò)程未進(jìn)行詳細(xì)描寫,，只是一筆帶過(guò),，意義何在？結(jié)尾處未對(duì)自己的所感所謂進(jìn)行總結(jié),，收尾沒有做到呼應(yīng),。

這種題材作文相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)些，課題的提出施行和總結(jié)都應(yīng)詳細(xì)記錄,。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查報(bào)告字篇三

隨著時(shí)代的發(fā)展,，中國(guó)與西方國(guó)家的交流日趨頻繁，中西方文化的差異也漸漸統(tǒng)一化,，這就造成很多人淡化了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化而注重外來(lái)節(jié)日,，像2月14日的“西方情人節(jié)”、4月1日的“愚人節(jié)”,、12月25日的“圣誕節(jié)”等西方國(guó)家節(jié)日在中國(guó)變得相當(dāng)流行,，而中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日像農(nóng)歷5月初5的“端午”等節(jié)日卻被我們中國(guó)人淡化了。就此問(wèn)題,，我對(duì)西安部分高校的部分在校大學(xué)生做了關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)民族節(jié)日意識(shí)的調(diào)查,，現(xiàn)就調(diào)查結(jié)果做以下分析報(bào)告。

大部分大學(xué)生認(rèn)為中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日是具有深遠(yuǎn)意義的,，是值得倡導(dǎo)并隆重舉行的,，比如說(shuō)“端午節(jié)”是紀(jì)念我們偉大的愛國(guó)英雄――屈原的；還有部分大學(xué)生認(rèn)為對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的了解程度不是很高,，不明白部分節(jié)日的意義,，所以表示不是很提倡，有的人甚至表示對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日都不是很了解,，在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)很多人不能完全說(shuō)出中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有哪些,，有些竟然表示不知道“端午節(jié)“這個(gè)節(jié)日。

部分大學(xué)生認(rèn)為要與西方國(guó)家“接軌”,，要學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)科技及文化,，就必須接受西方國(guó)家的文化及節(jié)日傳統(tǒng)；大多數(shù)人表示對(duì)于西方國(guó)家的節(jié)日既不能說(shuō)完全摒棄,，也不能說(shuō)是完全不接受,，中西方文化的交流和融合并不代表是否定某一方,，而是兩者的融合，對(duì)于節(jié)日這一問(wèn)題而言,，他們表示可以接受,，但不會(huì)去隆重慶祝，畢竟那是別人的節(jié)日,。

由于對(duì)我國(guó)文化,、民族傳統(tǒng)知識(shí)的欠缺以及盲目從眾崇洋媚外的心理導(dǎo)致部分大學(xué)生對(duì)外國(guó)節(jié)日表現(xiàn)出“狂熱”的態(tài)度，中國(guó)文化博大精深,，而當(dāng)代大學(xué)生從小就被社會(huì)定位為為了考試而拼命學(xué)習(xí)的一類人,，大部分時(shí)間都用來(lái)“鉆研”那些課本知識(shí)以應(yīng)付考試，忽視了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)的了解,，錯(cuò)誤的認(rèn)為科技,、經(jīng)濟(jì)等某方面優(yōu)于中國(guó)的部分西方國(guó)家就是自己的偶像，從而導(dǎo)致崇洋媚外,，熱衷于外國(guó)的文化教育及服飾等各種東西,，當(dāng)然西方國(guó)家的節(jié)日也成為他們青睞的對(duì)象。

在調(diào)查時(shí)與部分大學(xué)生的交流中,，發(fā)現(xiàn)了極少部分大學(xué)生的一些令人無(wú)奈又“匪夷所思”的觀點(diǎn),。

1、建議給中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日重新“易名”

極少部分大學(xué)生由于對(duì)西方國(guó)家的過(guò)度崇拜,，竟然給部分中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日加上一個(gè)類似于西方節(jié)日名字的名字,，比如“中國(guó)情人節(jié)”，更令人無(wú)語(yǔ)的是有人建議將“清明節(jié)”改名為“中國(guó)鬼節(jié)”,。

2、部分人表示“不承認(rèn)”中國(guó)有些傳統(tǒng)節(jié)日

部分人認(rèn)為當(dāng)“節(jié)日”的概念被“假日”替換以后,，是節(jié)日就應(yīng)該有假期,，可是中國(guó)的很多節(jié)日都沒有放假時(shí)間，這樣一來(lái),，他們覺得這些節(jié)日不能算是真正意義上的節(jié)日,，從而忽視甚至不承認(rèn)那是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。他們表示這樣的節(jié)日猶如“食而無(wú)味”,，所以不愿接受,。

在調(diào)查中，少量大學(xué)生對(duì)韓國(guó)申報(bào)端午祭為世界文化遺產(chǎn)的成功這一事件表示義憤填膺,，他們認(rèn)為中國(guó)人民應(yīng)注重保護(hù)自己的文化遺產(chǎn),，對(duì)于20xx年韓國(guó)申報(bào)中國(guó)的“端午節(jié)”為他們的節(jié)日這一事件，我們應(yīng)該予以重視,，對(duì)于這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn),，我們每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該去重視,，保護(hù)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)刻不容緩。

通過(guò)該調(diào)查發(fā)現(xiàn),，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化尤其是傳統(tǒng)節(jié)日的重視程度較為欠缺,，這是由于對(duì)我國(guó)文化知識(shí)及傳統(tǒng)觀念的缺乏而導(dǎo)致的。我希望當(dāng)代在校大學(xué)生能加強(qiáng)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)了解,，樹立良好的人生觀,、價(jià)值觀，用行動(dòng)去證明自己的愛國(guó)熱情,。

由于我的調(diào)查時(shí)口頭形式的,，所以沒有統(tǒng)計(jì)初詳細(xì)的數(shù)據(jù)，該報(bào)告只是反映了調(diào)查中出現(xiàn)的顯著問(wèn)題,，故不能作為有力的論據(jù),。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查報(bào)告字篇四

xx年2月17日星期日

泉城路新華書店

早上10點(diǎn)左右，書店里不算多的讀者分散在各個(gè)書架旁,。有的`是隨便翻看,，漫無(wú)目的的翻閱；有的是聚精會(huì)神的學(xué)習(xí),，在書中汲取知識(shí),；還有的是在為自己的孩子選書……可能是人少的關(guān)系，導(dǎo)致我們沒法進(jìn)行計(jì)劃的調(diào)查,。

喜歡當(dāng)代小說(shuō)的人數(shù)不算多,，共八人左右，部分讀者喜愛的理由是比較靠近生活,，有親切感,，比較適合平時(shí)在閑暇的時(shí)間進(jìn)行閱讀。熱愛中國(guó)古典文學(xué)的讀者也在少數(shù),，共七人,，有的讀者喜愛是因?yàn)橄攵嗔私庖幌鹿诺湮膶W(xué)這方面的知識(shí)，有的讀者喜愛是因?yàn)槭沁@方面的愛好者,，研究這方面的知識(shí),。科普科幻類的書架旁,，大部分都是兒童,，共有14人。他們每個(gè)人手中的書都有所不同,，其中最受歡迎的是《科幻小說(shuō)精選集》,，原因是內(nèi)容全，而且很吸引小讀者?？扉_學(xué)了,，當(dāng)然最受歡迎的圖書還是學(xué)生用書、教材用書,。每個(gè)學(xué)生都在為迎接新的學(xué)期而做著充分的準(zhǔn)備,，購(gòu)買學(xué)習(xí)用書的人數(shù)也居多，每個(gè)學(xué)生都對(duì)自己的薄弱點(diǎn)做著充分的估計(jì),。

通過(guò)調(diào)查,，明顯的看出，購(gòu)買學(xué)生用書的人數(shù)最多,，可見學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情很高啊,。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！币粋€(gè)人的生活中沒有書籍,，就好似昏暗的夜里沒有光亮。逆水行舟,，不進(jìn)則退,，假若你的生命里沒有書籍的渲染，那你也不再會(huì)原地踏步,，而會(huì)退步,，甚至被整個(gè)世界所拋棄。

讀好書,，好讀書,，讀書好。讀好書,，我們會(huì)豁然開朗,；好讀書，我們度過(guò)的時(shí)光會(huì)更有意義,；讀書好,，會(huì)讓我們眼前一亮。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查報(bào)告字篇五

下鄉(xiāng)實(shí)踐,，或許可以這樣說(shuō)，這是一群人,，為了同一個(gè)目標(biāo)的社會(huì)實(shí)踐,，在這里，你能獲得許多意想不到的收獲和感想,，不過(guò),，你也有可能一無(wú)所獲，這取決于你的態(tài)度和付出的多少。

寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直是大學(xué)生投身社會(huì),、體驗(yàn)生活,、服務(wù)大眾的真實(shí)契機(jī)。

下鄉(xiāng)實(shí)踐的第一天,，讓我記憶猶新,，記得那時(shí)我們一個(gè)小組，滿懷激動(dòng)的心情一起向鄉(xiāng)下進(jìn)發(fā),，我們剛到鄉(xiāng)里,，頓時(shí)周圍響起了一陣陣狗叫聲，我們立刻緊張起來(lái)了,。接著我們滿懷著忐忑的心情,，進(jìn)行一家一戶的采訪。經(jīng)過(guò)幾戶人家的采訪,，我們感覺到采訪的艱難性,，現(xiàn)在正是農(nóng)忙的'時(shí)期，大多人家都下田了,，好多戶人家的大門上都上了鎖,，還有一點(diǎn)就是有點(diǎn)人家不配合我們的采訪，他們認(rèn)為我們是騙子,，所以實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行的很艱難,，但是我們也是能理解他們的想法，原本農(nóng)民的收入就不多,，就只是靠著他們的勞動(dòng)力下地種田,，獲得的血汗錢，所以我們并沒有埋怨,，就這樣一天下來(lái)了,，我們的感受很深。

平日里的我們總覺得同他人交流得心應(yīng)手,，不想是因?yàn)槲覀兩钤诖髮W(xué)這座象牙塔中,，同和我們最相近的人們才能如此自如。然而在社會(huì)這個(gè)大熔爐中,，眾生百態(tài)都需要我們?nèi)ミm應(yīng),，在對(duì)部分個(gè)體戶的調(diào)查中對(duì)此我們感受尤其深刻，我們多次反省,，如何站在別人的角度將問(wèn)題解釋得更透徹,，以怎樣的表達(dá)方式才能獲得我們所需的準(zhǔn)確信息，語(yǔ)言真的是一門藝術(shù),。

實(shí)踐使我感觸頗多,?！霸诖髮W(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫自學(xué)的能力,?！边@次實(shí)踐后才深刻體會(huì)這句話的含義。寒期實(shí)踐活動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了很多知識(shí),，最重要的就是使我在待人接物,、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。這次實(shí)踐還使我體會(huì)到在工作中我們必須勤于動(dòng)手慢慢琢磨,，不斷學(xué)習(xí)不斷積累,，要有高度的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感，遇到不懂的地方,，自己先想方設(shè)法解決,，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，沒有自學(xué)能力的人遲早要被單位和社會(huì)所淘汰,。

在實(shí)踐中,，我也深刻了解到，自己還有許多不足之處,，在許多方面還不能做到全面,、細(xì)致，以至于在實(shí)踐中出現(xiàn)了許多錯(cuò)誤,，經(jīng)過(guò)這次時(shí)間以后,，我將做好總結(jié)，在以后的學(xué)習(xí)和生活中,，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己,，不在出現(xiàn)類似的問(wèn)題。這次寒期社會(huì)實(shí)踐,，使我的綜合素質(zhì)得到了提高,，思想更加成熟，希望以后還有這樣的機(jī)會(huì),，讓我得到更好,、更全面的鍛煉。

今年的寒假生活過(guò)得非常充實(shí),，雖然我的皮膚被曬黑了,，但我依然很自豪，感謝盱眙農(nóng)商行給我這次實(shí)踐機(jī)會(huì),，讓我學(xué)到了很多東西,。

在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將擺正心態(tài),，正確定位，發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素質(zhì),，適應(yīng)時(shí)代對(duì)我們的要求,，做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有用的人,。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查報(bào)告字篇六

1.1意義

地球是人類惟一的.家園,在茫茫的宇宙中,除了地球之外,目前尚未發(fā)現(xiàn)其他適合人類生存的星球.地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴奈┮患覉@.生態(tài)環(huán)境是人類生存,、生產(chǎn)與生活的基本條件。長(zhǎng)期以來(lái),，黨和政府十分重視生態(tài)建設(shè)與環(huán)境保護(hù),，將其作為一項(xiàng)基本國(guó)策。自然環(huán)境提供人類生存發(fā)展的環(huán)境資源的同時(shí),遭到了人類機(jī)大的破壞.只有當(dāng)自然環(huán)境處與一種生態(tài)平衡的和諧狀況時(shí),人類的前景才是樂(lè)觀的,。大力倡導(dǎo)和樹立綠色文明理念,；多辟渠道、形成機(jī)制,；形成從我做起,、從身邊事做起的局面。這既符合現(xiàn)階段我國(guó)國(guó)情,，更是徹底改善生態(tài)環(huán)境的根本,。只要全民動(dòng)員起來(lái)，群策群力,，積極行動(dòng),，持之以恒，就一定能鑄起保護(hù)生態(tài)環(huán)境的綠色長(zhǎng)城,，中華大地就一定會(huì)山川秀美,、江山如畫。

1.2目的

通過(guò)對(duì)當(dāng)前青少年對(duì)生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的了解,，使他們加深對(duì)此社會(huì)問(wèn)題了解與重視,，了解政府工作的成效。

由于是第一次獨(dú)自完成這樣的社會(huì)調(diào)查實(shí)踐任務(wù),，所以準(zhǔn)備時(shí)間比較長(zhǎng),。首先在網(wǎng)上查閱了一些有關(guān)調(diào)查問(wèn)卷及報(bào)告的信息，通過(guò)收集各方面信息并參考范例初步設(shè)計(jì)出了調(diào)查表,，通過(guò)自己反復(fù)查看并參考別人意見,，反復(fù)修改最終做出用于調(diào)查的問(wèn)卷,。接下來(lái)尋找了調(diào)查單位,，根據(jù)實(shí)際情況最后確定了調(diào)查人群及較為可行的實(shí)施方案，對(duì)具體的調(diào)查實(shí)施作出計(jì)劃,。自此,，調(diào)查的籌備工作基本完成,。

2.1調(diào)查時(shí)間：20xx年7月20日-20xx年8月1日

2.3調(diào)查目的：通過(guò)對(duì)當(dāng)前青少年對(duì)生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的了解,，使他們加深對(duì)此社會(huì)問(wèn)題的了解與重視，了解政府工作的成效,。

2.4調(diào)查方法：調(diào)查問(wèn)卷,，問(wèn)詢法，座談訪問(wèn),。由于實(shí)際情況制約,，考慮到在學(xué)校中分發(fā)后回收率過(guò)低，問(wèn)卷調(diào)查只進(jìn)行了小規(guī)模的采集,。主要采取問(wèn)詢一部分學(xué)生及向了解情況的相關(guān)同學(xué)交談詢問(wèn)來(lái)收集答案,，對(duì)其他青少年采取一一問(wèn)詢收集答案的方法。同時(shí)利用工作之便對(duì)本小區(qū)和身邊朋友進(jìn)行了更加深入的了解,。

環(huán)境保護(hù)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì),，也是全球關(guān)注的重大問(wèn)題。環(huán)境保護(hù)任重道遠(yuǎn),，環(huán)境保護(hù)除開發(fā)展各項(xiàng)科技技術(shù),，解決環(huán)境污染中的一些問(wèn)題，最重要的還是提升對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí),，環(huán)境保護(hù)工作中,，如何去提升環(huán)保意識(shí)，這是一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題,。提高環(huán)保意識(shí)對(duì)環(huán)境工作的重要性,，應(yīng)該做好以下三點(diǎn)。

3.1認(rèn)識(shí)環(huán)境對(duì)人類的重要性

社會(huì)發(fā)展起重要作用,。自然環(huán)境具有自然,、社會(huì)雙重屬性，以人類勞動(dòng)為中介,，自然環(huán)境在各個(gè)不同階段對(duì)社會(huì)發(fā)展都產(chǎn)生重要影響,。

3.2認(rèn)識(shí)環(huán)境對(duì)經(jīng)濟(jì)的重要性

經(jīng)濟(jì)在人們眼中仿佛一直與環(huán)境對(duì)立，其實(shí)不然,。經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展必須要以環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展為前提,。經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的持續(xù)性和穩(wěn)定性，依賴于自然資源的豐富程度和持續(xù)生產(chǎn)能力,，因而保護(hù)和改善環(huán)境提供了經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和條件,。環(huán)境的破壞和污染對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展存在著很大影響。環(huán)境的污染和破壞會(huì)引發(fā)自然災(zāi)害,，給經(jīng)濟(jì)帶來(lái)直接的重大損失,。

3.3認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)意識(shí)促進(jìn)環(huán)境保護(hù)的成效

環(huán)境保護(hù)意識(shí)也需要與時(shí)俱進(jìn)，跟隨社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì),，而不能抱守陳規(guī),。環(huán)保意識(shí)提高,，不僅有利于開展環(huán)境保護(hù)工作，提升環(huán)境保護(hù)效率,，促進(jìn)環(huán)境事業(yè)的發(fā)展,，也有利于提升環(huán)境科技的創(chuàng)新成果，造福人類,。

環(huán)境問(wèn)題是隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展而產(chǎn)生和發(fā)展的；老的環(huán)境問(wèn)題解決了,，又會(huì)出現(xiàn)新的環(huán)境問(wèn)題,。人類與環(huán)境這一對(duì)矛盾，是不斷運(yùn)動(dòng),、不斷變化,、永無(wú)止境的，因此,，保護(hù)環(huán)境,，任重道遠(yuǎn)。諸多的環(huán)境問(wèn)題,，都會(huì)給我們帶來(lái)了嚴(yán)重的痛苦和災(zāi)難,，環(huán)境保護(hù)日趨緊迫。

解決當(dāng)代環(huán)境問(wèn)題要加強(qiáng)教育,，在學(xué)校教育中,，培育學(xué)生“保護(hù)環(huán)境，由我做起”意識(shí),，并且身體力行,。為增強(qiáng)人們的環(huán)保意識(shí)，要繼續(xù)做好宣傳,，加大全民參與環(huán)保工作的宣傳力度,，普遍提高群眾的環(huán)境意識(shí)，鼓勵(lì)更多的市民參與環(huán)境保護(hù)工作,，促使人們?cè)谶M(jìn)行任何一種社會(huì)活動(dòng),、或生活生產(chǎn)活動(dòng)、或科技活動(dòng)與發(fā)明創(chuàng)造時(shí),，都能考慮到是否會(huì)對(duì)環(huán)境造成危害,，或能采取相應(yīng)的措施，使對(duì)環(huán)境的危害降到最低限度,。

5.1利用課堂教育,，滲透環(huán)保意識(shí)

學(xué)校作為傳授環(huán)保知識(shí)的主渠道，有著無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì),。但是由于歷史和現(xiàn)實(shí)的各種原因,，我國(guó)的中小學(xué)“環(huán)境教育”起步比較晚,，至今還沒有專門的教育課程，“環(huán)保教育”的內(nèi)容往往蘊(yùn)藏在各學(xué)科知識(shí)中,。北京師范大學(xué)環(huán)境科學(xué)研究所王紅旗教授認(rèn)為：“環(huán)境教育是涉及各科教育滲透性的綜合體”,。因此，在實(shí)際教學(xué)中,，老師應(yīng)采取深入研究,，善于發(fā)現(xiàn)，靈活滲透的原則,。

5.2開展主題活動(dòng),，加深環(huán)保意識(shí)

在課堂教學(xué)滲透環(huán)保意識(shí)的同時(shí)，我們通過(guò)開展小隊(duì),、班級(jí),，甚至全校師生參與的主題活動(dòng)，讓學(xué)生加深對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解,。如組織初一學(xué)生結(jié)合6月5日“世界環(huán)境日”,，開展了《我們只有一個(gè)地球》的主題隊(duì)會(huì)，大家通過(guò)收集各種資料,，扮演各種角色,，深刻地揭示了保護(hù)我們地球家園的重要性。

課外可以開辦相關(guān)活動(dòng),，例如綠色植物角評(píng)比活動(dòng),、回收廢舊電池活動(dòng)、校團(tuán)委組織的垃圾回收活動(dòng),、環(huán)境保護(hù)知識(shí)講座,、環(huán)境保護(hù)主題隊(duì)會(huì)、各班開展的護(hù)綠活動(dòng),、環(huán)境保護(hù)黑板報(bào)比賽等等,，通過(guò)參與上述系列活動(dòng)，使學(xué)生明白保持環(huán)境整潔,、維護(hù)生態(tài)環(huán)境平衡人人有責(zé),，并逐步養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣?；顒?dòng)期間,，在校園、公園,、街頭及社區(qū),，學(xué)生們自覺地開展“從我、從現(xiàn)在、從身邊,、從小事做起”的各種“潔,、齊、美”活動(dòng),，向周圍的同學(xué)及家長(zhǎng)們宣傳環(huán)保的意義,，大家一起來(lái)支持并積極參與城市綠化建設(shè)，共同為溫州爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城市作貢獻(xiàn),，使大家個(gè)個(gè)成為“環(huán)保小公民”,，人人爭(zhēng)當(dāng)綠化保衛(wèi)者，用自己的雙手為人類賴以生存的地球增添新的色彩,。

5.3實(shí)施課題研究,，提高環(huán)保意識(shí)

組織學(xué)生開展課題研究，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),。在實(shí)施課題方案的過(guò)程中，提出問(wèn)題,，決定探究方向,，組織探究，收集并整理資料,，得出結(jié)論,，采取社會(huì)行動(dòng)。通過(guò)自己的研究,，再次提高對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí),，自覺地參與到環(huán)保的行列中來(lái)，也不失為一種有效的途徑,。

1）確立課題研究?jī)?nèi)容,。我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生進(jìn)行小課題研究選題時(shí)，著手從身邊細(xì)小的方面考慮,，從我們周圍的環(huán)境出發(fā),。

2）制定課題研究方案。同學(xué)們?cè)诖_定了研究課題后,，就著手制訂研究的計(jì)劃,，準(zhǔn)備研究的材料，依靠小組分工合作的精神,，擬訂了工作方案,，到圖書館查找文獻(xiàn)資料，把從名著,、專著,、教科書、科普讀物,、報(bào)紙,、期刊,、年鑒等方面找到的環(huán)保資料進(jìn)行分析，制定社會(huì)調(diào)查問(wèn)卷,。

3）課題研究實(shí)施過(guò)程,。有了充分的研究計(jì)劃他和準(zhǔn)備之后，同學(xué)們就深入學(xué)校,、家庭,、車站、菜場(chǎng),、社區(qū)等,，發(fā)放調(diào)查表，收集反饋的信息,，然后再進(jìn)行實(shí)地測(cè)量,，采集標(biāo)本，調(diào)查取樣,，采訪群眾,，傾聽呼聲，充分收集研究材料,。

4）匯總課題研究結(jié)論,。同學(xué)們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的深入調(diào)查研究之后，就把所有的信息匯總起來(lái),，進(jìn)行處理,，分析結(jié)果，得出結(jié)論,。

同學(xué)們通過(guò)可觸,、可聞、可見的實(shí)踐行動(dòng),，深刻領(lǐng)會(huì)了保護(hù)環(huán)境的重要性和艱巨性,。同時(shí)，對(duì)部分有潛力并自愿將來(lái)從事環(huán)保事業(yè)的學(xué)生,，創(chuàng)造了環(huán)保初步認(rèn)知條件,，使他們將知識(shí)、實(shí)踐和責(zé)任有機(jī)的結(jié)合起來(lái),，鼓勵(lì)并引導(dǎo)他們投身到環(huán)境保護(hù)事業(yè)中去,。

5.4結(jié)合家庭社區(qū)，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)

學(xué)生的環(huán)保教育,，學(xué)校是主渠道,，每個(gè)家庭、各個(gè)社區(qū)或部門單位也是不可分割的組成部分，只有各方面協(xié)同努力,，學(xué)校的環(huán)保教育成果才能鞏固,，即實(shí)現(xiàn)環(huán)保意識(shí)真正、持久地深入學(xué)生的心理,。