每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

初中讀書(shū)筆記篇一

初中是人生中的關(guān)鍵階段，讀書(shū)是我們獲取知識(shí)的主要途徑之一,。我在初中階段認(rèn)真閱讀了許多書(shū)籍，并記錄了自己的讀書(shū)筆記,。在這個(gè)過(guò)程中,，我積累了很多經(jīng)驗(yàn)和感悟。

第二段：讀書(shū)筆記的必要性與價(jià)值

讀書(shū)筆記對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常重要的,，它不僅幫助我加深了對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解，還讓我能夠回顧和復(fù)習(xí)已讀過(guò)的書(shū)籍,。通過(guò)寫(xiě)讀書(shū)筆記,，我能夠理清思路,，將書(shū)中的知識(shí)點(diǎn)和心得進(jìn)行整理和梳理,，這對(duì)我的學(xué)習(xí)和思維能力的提升有著積極的影響,。另外,，讀書(shū)筆記還是我用于檢查自己閱讀理解的重要工具,。通過(guò)不斷地整理和回顧讀書(shū)筆記，我能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的思考不足和理解錯(cuò)誤,，并進(jìn)行糾正,?？梢哉f(shuō)讀書(shū)筆記是我提高自己閱讀和學(xué)習(xí)能力的利器。

第三段：讀書(shū)筆記的撰寫(xiě)與整理方法

撰寫(xiě)讀書(shū)筆記并不是一件簡(jiǎn)單的事情,，需要我們有一定的方法和技巧,。首先,，我會(huì)在閱讀過(guò)程中隨時(shí)做標(biāo)記,，記錄我覺(jué)得重要的或者有啟發(fā)的內(nèi)容,。接著,，在閱讀結(jié)束后，我會(huì)將這些標(biāo)記整理成一份完整的筆記，包括對(duì)作者觀點(diǎn)的理解,、關(guān)鍵詞,、書(shū)中的例子和主旨等等,。最后,，我還會(huì)按照不同的主題或章節(jié)，將不同書(shū)籍中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行整合,，形成一份歸納總結(jié)型的筆記,。這樣一來(lái)，我的讀書(shū)筆記就更有條理性和連貫性,，方便我日后的回顧和復(fù)習(xí),。

第四段：讀書(shū)心得與收獲

通過(guò)讀書(shū)筆記的整理和回顧，我有了更深刻的理解和體會(huì),。首先,，每本書(shū)都有其獨(dú)特的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，通過(guò)閱讀,，我不僅能夠了解到作者的思想,，還能夠從中汲取自己感興趣和需要的知識(shí)。其次,，讀書(shū)給我?guī)?lái)了很多啟示和思考,。有時(shí)候，書(shū)中的某個(gè)觀點(diǎn)或者某句話(huà),，能夠迎合了我內(nèi)心的某個(gè)想法,，引發(fā)我對(duì)某個(gè)問(wèn)題的思考和深入探索。最后,，讀書(shū)讓我對(duì)自己的未來(lái)有了更加清晰的規(guī)劃,。通過(guò)閱讀不同領(lǐng)域的書(shū)籍，我了解到自己的興趣和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域,，并為自己的未來(lái)做出了一些初步的決策,。

第五段：對(duì)未來(lái)的展望與建議

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的讀書(shū)筆記的積累和整理，我感到自己的閱讀能力和思維能力得到了很大的提高。同時(shí),，我也看到了讀書(shū)的樂(lè)趣和收獲,。因此，我打算將讀書(shū)筆記作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的習(xí)慣,，不斷地豐富自己的知識(shí)和思考,。同時(shí)，我也希望能夠與更多的人分享自己的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)和感悟,，去借鑒和交流,，以便共同提高。最后,，我要鼓勵(lì)身邊的同學(xué)們也積極參與到讀書(shū)筆記的撰寫(xiě)和整理中來(lái),，相信這將對(duì)你們的學(xué)習(xí)和人生都產(chǎn)生積極的影響。

在初中的讀書(shū)筆記中,，我不僅加深了對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的理解,，還提高了自己的閱讀和思維能力。讀書(shū)筆記的撰寫(xiě)和整理方法讓我有條理,、有系統(tǒng)地掌握了所讀書(shū)籍的知識(shí)和思想。通過(guò)整理和回顧讀書(shū)筆記,，我獲得了更深刻的理解和體會(huì),，并對(duì)自己的未來(lái)有了更清晰的規(guī)劃。所以,，我將繼續(xù)保持讀書(shū)筆記的習(xí)慣,，并與他人分享我的閱讀經(jīng)驗(yàn)，期望能夠與更多的人共同成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

初中讀書(shū)筆記篇二

大象,，一種氣力著實(shí)非凡的動(dòng)物，想不到它的情感是那么細(xì)膩無(wú)比,。在意大利比薩城的動(dòng)物園里發(fā)生了這樣的一件事：一頭年輕的大象死掉了,。原因是每天給它喂食的飼養(yǎng)員退休了，當(dāng)這頭大象再也沒(méi)看到陪它進(jìn)食9年的飼養(yǎng)員時(shí),，心中感到無(wú)比的悲痛,，便絕食一周，最后餓死了,。

盡管大象在某些地方代表著權(quán)威,、智慧等，但是有一樁事,，它卻始終不知道,，那就是它的同類(lèi)，正面臨著滅絕的命運(yùn)。

世界上的大象大部分都生活在非洲,。因?yàn)橄笱涝趪?guó)際市場(chǎng)上的價(jià)值提高了數(shù)十倍以上,，使許多盜獵者大肆捕殺大象以取象牙。他們還潛入非洲的原始森林,，甚至他們還偷越國(guó)境,，到野生動(dòng)物的保護(hù)區(qū)內(nèi)，不停地捕殺,。象群被他們追趕的筋疲力盡,，百頭野生大象頃刻間就被亂槍射死……有的大象尚未氣絕，象牙卻已被割走,。

在這萬(wàn)物生靈宇宙之間,，平均每天都會(huì)有一種生物滅絕……

難道我們就要眼睜睜看著身邊的動(dòng)物們一一滅絕嗎？

初中讀書(shū)筆記篇三

作為初中生,，在學(xué)校中,，我們每天都面臨著大量的課業(yè)壓力和各種瑣碎的事情。然而,，閱讀是我們放松心情,，提升自我的重要途徑之一。下面,，我將分享自己的初中讀書(shū)筆記及心得體會(huì),。

首先，我努力養(yǎng)成了記錄讀書(shū)心得的好習(xí)慣,。每當(dāng)我讀完一本好書(shū),，我都會(huì)在筆記本上記錄下自己的感悟與體會(huì)。這樣的習(xí)慣讓我更好地理解書(shū)中的內(nèi)容,，也使我在讀書(shū)過(guò)程中更加專(zhuān)注,。比如，當(dāng)我讀《紅樓夢(mèng)》時(shí),，我注意到作者通過(guò)對(duì)賈寶玉等人的塑造和對(duì)家族興衰的描述,，揭示了封建社會(huì)的虛偽和人情冷暖。這讓我對(duì)中國(guó)古代文學(xué)有了更深入的了解,，也培養(yǎng)了我對(duì)人性的思考能力,。

其次，通過(guò)讀書(shū)筆記,，我能夠更好地回顧和鞏固所學(xué)的知識(shí),。當(dāng)我溫習(xí)筆記時(shí)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)一些以前忽略過(guò)的關(guān)鍵點(diǎn),，或者能夠?qū)⒉煌瑫?shū)中的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái),。比如，當(dāng)我讀完《動(dòng)物莊園》和《1984》這兩本喬治·奧威爾的作品時(shí)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)它們都描述了權(quán)力擴(kuò)張下人性的墮落以及對(duì)個(gè)體自由的抑制,。這讓我不禁思考起現(xiàn)實(shí)生活中的政治現(xiàn)象,，加深了對(duì)社會(huì)問(wèn)題的理解。

此外,，讀書(shū)筆記也讓我更加了解自己,。我會(huì)在筆記中記錄下我對(duì)不同角色的喜愛(ài)或厭惡，于是我開(kāi)始思考這些情感是如何產(chǎn)生的,。通過(guò)觀察自己的心理變化,，我更加了解自己的價(jià)值觀和思維方式。比如,，在讀《小王子》時(shí),，我被小王子純真無(wú)邪的性格吸引，深受他對(duì)友誼,、愛(ài)情和責(zé)任的思考所感染,。這使我明白了自己對(duì)真誠(chéng)與純粹的追求，也讓我更加珍惜身邊的親人和朋友,。

另外,，讀書(shū)筆記幫助我提高寫(xiě)作能力。在寫(xiě)讀書(shū)筆記時(shí),，我會(huì)努力用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受,。這讓我在寫(xiě)作時(shí)更加有章可循，準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思,。同時(shí)，通過(guò)讀書(shū)筆記的積累，我學(xué)會(huì)了欣賞和分析不同風(fēng)格的作品,，這對(duì)我在語(yǔ)文和寫(xiě)作中的表達(dá)能力有了顯著的提高,。

最后，讀書(shū)筆記還幫助我結(jié)交了更多志同道合的朋友。有時(shí)候，在和同學(xué)們分享讀書(shū)筆記時(shí),，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)彼此對(duì)同一本書(shū)有著不同的理解和感悟,。這不僅讓我們相互啟發(fā)，而且加深了我們之間的友誼。我們會(huì)一起討論喜歡的書(shū)籍,，互相推薦好書(shū),，這讓我們的朋友圈子變得更加豐富多彩,。

通過(guò)記讀書(shū)筆記和體會(huì)，我在初中階段受到了很多啟發(fā),。閱讀不僅是一種娛樂(lè)活動(dòng),，更是一種能夠改變自我的力量,。通過(guò)閱讀,，我激發(fā)了自己的思考能力,，提高了自己的表達(dá)能力,，也找到了自己真實(shí)的興趣愛(ài)好。我希望每個(gè)初中生都能養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣,，通過(guò)閱讀與心得筆記,，不斷提升自我,，培養(yǎng)全面發(fā)展的素養(yǎng)。

初中讀書(shū)筆記篇四

讀《名人傳》,，看三大巨人的奮斗史,，感受精神的沖擊！

《名人傳》是法國(guó)著名小說(shuō)家羅曼·羅蘭的作品,?！睹藗鳌酚扇糠纸M成,，分別是：《貝多芬傳》,、《米開(kāi)朗琪羅傳》以及《托爾斯泰傳》。

《米開(kāi)朗琪羅傳》描述了天才人物米開(kāi)朗琪羅的奮斗歷程,，他有著英雄的天才卻沒(méi)有英雄的意志,。他的精神是軟弱無(wú)力的，只能掙扎而沒(méi)有勇氣和力量去奮斗,，1564年8月18日,，米開(kāi)朗琪羅孤獨(dú)的離開(kāi)人世?！锻袪査固﹤鳌方Y(jié)合托爾斯泰的作品和他的日記,，為我們講述了這位誠(chéng)實(shí)、倔強(qiáng)的英雄的故事,。托爾斯泰是文學(xué)的巨匠,，但常因自己長(zhǎng)相丑陋而自卑，甚至絕望,，他不相信任何人,，所以他的一生是孤獨(dú)的，直到死亡。

《貝多芬傳》講述了音樂(lè)巨人貝多芬的故事,，也是給我心靈沖擊最大的一部分,，貝多芬的一生是不幸的，經(jīng)歷了許多挫折,，但從不屈服，他不屈不撓的精神深深感動(dòng)了我,。

上帝似乎處處與貝多芬作對(duì),，他渴望愛(ài)情，渴望幸福沒(méi)忙的婚姻生活,，卻屢遭失?。核莻€(gè)音樂(lè)家，卻失去了音樂(lè)家最重要的東西——聽(tīng)力,。這該是多么痛苦的事情,，在他承受感情煎熬的同時(shí)，還要去接受,、去適應(yīng)這樣的晴天霹靂,！這不是一般人所能承受的打擊，假如換做其他人,，可能會(huì)從此一蹶不振,，自暴自棄，任其自生自滅,。然而,，因?yàn)樗秦惗喾遥皇瞧渌?，所以他有貝多芬的思想,，有貝多芬的意志，他并沒(méi)有向命運(yùn)低頭,，他把他的怨恨,、不滿(mǎn)全部融入到一曲曲慷慨悲昂的音樂(lè)中，他扼住了命運(yùn)的咽喉,！

貝多芬是孤獨(dú)的,，他聽(tīng)不到外界的一切聲音，更聽(tīng)不到音符在鋼琴上跳躍的聲音——他被囚禁在一個(gè)無(wú)聲的世界里,，沒(méi)有人愿意和他交往,，直到生命的最后一刻，他是被一位陌生人合上了他深邃的眼睛,；但從另一方面來(lái)說(shuō),，他并不孤獨(dú)，在這樣一個(gè)安靜的世界中，使他更能聽(tīng)清楚自己心中的音樂(lè)——他熱愛(ài)音樂(lè),，音樂(lè)也沒(méi)有放棄他,，音樂(lè)在和他一起戰(zhàn)斗！

對(duì)于貝多芬堅(jiān)強(qiáng),、不像命運(yùn)屈服的精神,，我喜歡、甚至是崇拜,。生活不可能像你想象地那么好,，但也不會(huì)像你想象得那么糟。我覺(jué)得人的脆弱和堅(jiān)強(qiáng)都超乎自己的想象,。有時(shí),，我可能脆弱的一句話(huà)就淚流滿(mǎn)面，有時(shí),，也發(fā)現(xiàn)自己咬著牙走了很長(zhǎng)的路,。

初中讀書(shū)筆記篇五

初中是人生中一個(gè)重要的階段，讀書(shū)是學(xué)習(xí)的重要方式,。通過(guò)讀書(shū),，我們能夠開(kāi)拓眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,。在初中的三年里，我堅(jiān)持讀書(shū)并做讀書(shū)筆記,，積累了許多寶貴的知識(shí)和心得體會(huì),。

第二段：讀書(shū)筆記的重要性

讀書(shū)筆記是讀書(shū)時(shí)的有效方法之一。首先,，讀書(shū)筆記可以幫助我們理解書(shū)中的內(nèi)容,。通過(guò)記錄關(guān)鍵詞、概念和批注,，我們可以對(duì)書(shū)中的重要信息進(jìn)行整理和深入思考,。其次，讀書(shū)筆記可以提高我們的記憶力,。在閱讀過(guò)程中,，我們通過(guò)記錄和整理書(shū)中的內(nèi)容，讓新知識(shí)更易于記憶和理解,。最后,，讀書(shū)筆記是學(xué)習(xí)的好助手。在考試前,，我們可以通過(guò)翻閱讀書(shū)筆記進(jìn)行復(fù)習(xí),，鞏固學(xué)習(xí)成果,。

做好讀書(shū)筆記需要一定的技巧和方法。首先,，選擇適合自己的讀書(shū)筆記方式,。有些人喜歡直接在書(shū)上做記號(hào)，有些人喜歡用筆記本記錄重要內(nèi)容,。不論哪種方式,，都要注重清晰和整潔。其次,，掌握要點(diǎn)和重點(diǎn),。在讀書(shū)過(guò)程中，我們應(yīng)該抓住書(shū)中的核心觀點(diǎn)和重要論據(jù),，以及與自己的知識(shí)體系相聯(lián)系的部分。最后,，及時(shí)整理和回顧,。在讀書(shū)后，我們應(yīng)該及時(shí)整理讀書(shū)筆記,，并通過(guò)復(fù)習(xí)回顧書(shū)中的內(nèi)容,，加深對(duì)書(shū)中知識(shí)的理解和記憶。

第四段：讀書(shū)心得體會(huì)

通過(guò)讀書(shū)并做讀書(shū)筆記,，我積累了許多寶貴的知識(shí)和心得體會(huì),。首先，我學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考,。讀書(shū)不僅僅是獲取知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)批判性思維和分析能力。通過(guò)記錄讀書(shū)筆記,，我能夠?qū)?shū)中的觀點(diǎn)和自己的思考相結(jié)合,，形成獨(dú)立的見(jiàn)解和判斷。其次,，我認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)的樂(lè)趣,。讀書(shū)不僅僅是為了學(xué)習(xí)，更是一種享受,。每當(dāng)我翻開(kāi)一本喜歡的書(shū),，我就能陶醉其中，忘記時(shí)間,，感受到閱讀所帶來(lái)的愉悅和滿(mǎn)足,。最后，讀書(shū)讓我成長(zhǎng)為一個(gè)更好的人,。通過(guò)閱讀豐富的文學(xué)作品,，我能夠了解到人性的復(fù)雜性和社會(huì)的多樣性，培養(yǎng)自己的情感和價(jià)值觀念。

第五段：總結(jié)和展望

通過(guò)初中三年的讀書(shū)和做讀書(shū)筆記,，我不僅提高了自己的閱讀能力,，還培養(yǎng)了批判性思維和獨(dú)立思考能力。我相信,，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中,，讀書(shū)將繼續(xù)伴隨著我，幫助我更好地成長(zhǎng)和發(fā)展,。我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書(shū),，并將讀書(shū)筆記做得更好，努力讓知識(shí)更好地為我所用,，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想鋪平道路,。

通過(guò)初中的讀書(shū)筆記和心得體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性和樂(lè)趣,，同時(shí)也獲得了更多的知識(shí)和自我成長(zhǎng),。我將積極運(yùn)用讀書(shū)的力量，不斷提升自己,，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn),。

初中讀書(shū)筆記篇六

最近，我利用空余時(shí)間讀完了《草房子》這本書(shū),?！恫莘孔印肥侵骷也芪能帉?xiě)的，故事描述的是個(gè)叫桑桑的小男孩在油麻地小學(xué)里六年的生活,，他和小伙伴們一起經(jīng)歷,、目睹的一件件令他終生難忘、刻骨銘心的事情,。

其中,，我最喜歡的人物是桑桑，因?yàn)樗傁矚g做出一些不平常的事情,，比如他看到人家捕魚(yú),，就把家里的蚊帳拿走做網(wǎng)，結(jié)果當(dāng)然是免不了受爸爸媽媽的一頓責(zé)罵;他發(fā)現(xiàn)冰棒在棉衣里不斷融化,，就穿著棉衣在校園里到處跑,，看看是否有奇跡發(fā)生，引得同學(xué)們哈哈大笑,。書(shū)中另外一個(gè)人物也很可愛(ài),，那就是陸鶴。

他因?yàn)樯眢w上的原因從小就禿頭,，所以大家都叫他禿鶴,。隨著年齡的增長(zhǎng),，他的自尊心也越來(lái)越強(qiáng)，他的爸爸特意給他買(mǎi)了一頂白色的帽子戴,，可同學(xué)們惡作劇地把他的帽子傳來(lái)傳去,，最后掛在了旗桿上，讀到這個(gè)場(chǎng)景不由得讓我想起了我們平時(shí)嬉戲打鬧時(shí)的情景,。

在一次活動(dòng)中,，陸鶴為了彌補(bǔ)他之前的過(guò)錯(cuò)，在文藝演出中扮演了禿頭偽軍連長(zhǎng)的角色,，演得非常好,，為學(xué)校、班級(jí)爭(zhēng)了光,。

讀完了這本書(shū),，讓我明白了伙伴之間的友情和家人之間的親情是彌足珍貴的，書(shū)中人物對(duì)生活的熱愛(ài),，積極快樂(lè)的人生態(tài)度以及人與人之間互相幫助的精神值得我們,。

初中讀書(shū)筆記篇七

假期我們也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，多看一些有益的暑書(shū)籍,，下面是小編搜集整理的初中400字

讀書(shū)筆記

暑假里,我潛心攻讀了中國(guó)四大名著之一《紅樓夢(mèng)》,該名著講述了一個(gè)家族大大小小的故事,，一個(gè)大家族由盛而衰的悲劇故事。

故事中,，當(dāng)時(shí)的賈府是相當(dāng)?shù)母挥?，賈母更是有權(quán)有勢(shì)，說(shuō)話(huà)非常有分量,，賈府上上下下全部聽(tīng)她的,，她把寶玉當(dāng)成是掌上明珠，倍加喜愛(ài),，甚至到了溺愛(ài)的程度,。雖然賈母非常疼愛(ài)賈寶玉，但是我并不喜歡他,，因?yàn)槲矣X(jué)得賈寶玉這個(gè)人有點(diǎn)玩世不恭的意味,，用輕佻、頑皮這些詞來(lái)形容他一點(diǎn)都不為過(guò),，由于他身邊大多是女孩子,，在這種環(huán)境下形成了他略帶柔弱的性格。最后他在離開(kāi)林黛玉的悲痛中才最終醒悟了過(guò)來(lái),，改變了平時(shí)任性妄為的作風(fēng),。

要說(shuō)故事中我最喜歡的人物,，那便是賈寶玉的表妹林黛玉，她體弱多病,，猜忌心強(qiáng),，多愁善感，但是這些都不足以掩蓋她的出類(lèi)拔萃,，她才華橫溢,、琴棋書(shū)畫(huà)樣樣都行。她和賈寶玉經(jīng)常在一起聊天,，一起玩耍,，最終卻因賈寶玉與薛寶釵成親而傷心離世。

《紅樓夢(mèng)》這部名著讓我投入不已,、感慨萬(wàn)千,，它讓我懂得了很多、感悟了很多,。我感觸最深的是大作家曹雪芹把故事中的每個(gè)人物都刻畫(huà)得那么栩栩如生,，每個(gè)場(chǎng)景都描繪得淋漓盡致，真不愧為一部世代流傳的佳作,。

人生就是一艘蕩漾在生命長(zhǎng)河中的小船,，會(huì)經(jīng)受數(shù)不盡的風(fēng)風(fēng)雨雨，也會(huì)享受數(shù)不盡的萬(wàn)里晴天,。

一個(gè)人會(huì)在一生中經(jīng)受許許多多的浪頭,，浪頭總是洶涌無(wú)比，讓你膽戰(zhàn)心驚,，充滿(mǎn)得失之患,。但是。小船是被浪頭擊倒還是平穩(wěn)地渡過(guò),，真正掌握它命運(yùn)的是你!你既可以讓它從風(fēng)浪中走出,，又可任它被浪頭擊倒，掉在長(zhǎng)河的旋渦里,，這一切的一切,，都在于你。今天,，我讀了《魯濱孫漂流記》,，感覺(jué)這本書(shū)正印證了這個(gè)道理。

魯濱孫---個(gè)孤獨(dú)而頑強(qiáng)的冒險(xiǎn)者;魯濱孫---個(gè)能夠放棄安逸舒適的生活,，為夢(mèng)想而拼搏的人;魯濱孫---個(gè)真正的勇者,，他能在一座荒無(wú)人煙的孤島上，獨(dú)立地度過(guò)28年的時(shí)光……一切的一切,，都說(shuō)明魯濱孫是個(gè)敢于冒險(xiǎn),、百折不撓的人,。

“假如給我三天光明”誰(shuí)會(huì)說(shuō)這樣的話(huà)呢?肯定是個(gè)盲人!恩，猜得對(duì)!她雖然是又盲又啞,，但是她也有過(guò)十九個(gè)月的光明,，還值得提得是她在眾人的輔導(dǎo)下竟學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)，考上劍橋,，然后又考上哈佛大學(xué)并成功畢業(yè)!她就是著名的作家海倫·凱勒,。

那么是誰(shuí)把她推了上去呢?其中最大的功臣就是安妮·莎莉文老師。小海倫在她的輔導(dǎo)下漸漸改掉了“小暴君”的習(xí)慣,。慢慢地從會(huì)說(shuō)話(huà)到周游各地去演講,，莎莉文老師都功不可沒(méi)，即使是生病也不例外,，直到去世,。

那么莎莉文老師為什么要這么用力去輔導(dǎo)海倫呢?這就得講講她的身世：安妮·莎莉文出生在一個(gè)并不富裕的家庭，可又不幸患上了沙眼以致失明,，幸好她被來(lái)救濟(jì)院的隊(duì)伍送到了柏金斯盲校,，在學(xué)習(xí)期間動(dòng)過(guò)幾次手術(shù)，成了半盲人,，畢業(yè)后找不到工作,，經(jīng)校長(zhǎng)的推薦去輔導(dǎo)海倫。之后由于用眼過(guò)度視力下降的更多了,。如果在盲校多一些海倫和莎莉文老師這樣的人那么盲聾啞人也就可以和正常人交談了!

我不得不佩服她們意志堅(jiān)強(qiáng),，要不海倫怎么能在眾人面前說(shuō)話(huà)呢?

這是尼。奧斯特洛夫斯基寫(xiě)的世界名著——《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)中,，令人久久不能平靜的書(shū)中的一段文字,。是啊,，就像書(shū)中塑造的英雄人物——保爾,。柯察金同志,，這個(gè)令我聽(tīng)到就信心百倍,，渾生充滿(mǎn)力量的響亮的名字，一個(gè)以超人的毅力一次又一次從死神手里奪回自己的生命,，卻又置生死于度外,，全身心投入到黨和解放事業(yè)中去。雖然雙目失明,，不能在前線(xiàn)戰(zhàn)斗,，但他仍然不望在后方繼續(xù)為解放事業(yè)而奮斗!他和我國(guó)的、,、等人一樣,，是我們心目中的英雄!他們?yōu)槲覀冞^(guò)上現(xiàn)在這種好日子打下了基礎(chǔ),。如果沒(méi)有他們，我們現(xiàn)在還不知道在哪里為地主們放牛,、放馬呢,。

這本書(shū)結(jié)合了尼。奧斯特洛夫斯基自己的親生經(jīng)歷,，真實(shí),、深刻地描繪了十月革命前后戰(zhàn)火紛飛的烏克蘭地區(qū)。直到現(xiàn)在,，書(shū)中的保爾,。柯察金同志的精神還支撐著數(shù)萬(wàn)名兒童,、年輕人,、中年人和老年人。

來(lái)吧,，讓我們共同來(lái)認(rèn)識(shí)他,，了解他，學(xué)習(xí)他吧,，讓我們?yōu)楹推蕉鴬^斗到底!

讀《格列佛游記》有感當(dāng)我翻開(kāi)了《格列佛游記》時(shí)我立刻就被眼前的目錄所吸引了：小人國(guó)歷險(xiǎn),、大人國(guó)歷險(xiǎn)、會(huì)飛的國(guó)家……這些字眼似乎被作者施加了魔力,，我一看到這些就想快點(diǎn)往下看,，想快點(diǎn)了解怎么會(huì)有小人國(guó)和大人國(guó)，國(guó)家又怎么會(huì)飛,。帶著這些疑問(wèn)我認(rèn)真地讀起了第一章,。

讀了這本書(shū)以后，越發(fā)愛(ài)上了這些書(shū),。書(shū)是人們進(jìn)步的階梯,，在書(shū)的世界遨游是每個(gè)人的夢(mèng)想。打開(kāi)手中的書(shū),，一頭扎進(jìn)去吧,，總有一天會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣。

初中讀書(shū)筆記篇八

有一名老漁夫,，獨(dú)自一個(gè)人出海打魚(yú),。連續(xù)四十八天一無(wú)所獲，突然有一次釣到了一條奇大無(wú)比的馬林魚(yú),。這條大魚(yú)比他的船還要大,，是他有生以來(lái)從未見(jiàn)過(guò)的大魚(yú)，在經(jīng)過(guò)了艱苦的搏斗后終于將這一條馬丁魚(yú)逮住,，拖著它劃船劃了兩天,，還是逃不出厄運(yùn),，被一群鯊魚(yú)盯上，他再次投入了“戰(zhàn)斗”中,，與這些殘暴的鯊魚(yú)們做殊死搏斗,，最終，這條巨大的馬丁魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃的只剩下骨架子了,，雖然如此,，他還是拖著這個(gè)骨架和自己傷得不行了的身體。

這本書(shū)中的老人象征的就是那些堅(jiān)持不懈的努力的人,，而那條大馬丁魚(yú)就是成功,，鯊魚(yú)群就是困難與險(xiǎn)阻，雖然文中的老人最終并沒(méi)有得到什么實(shí)質(zhì)的東西,，唯一捕到的一條大馬丁魚(yú)也只剩下一個(gè)白白的骨架了,，但是他在我們的心中永遠(yuǎn)還是英雄。因?yàn)樗屠щy抗?fàn)庍^(guò)了,，不論結(jié)果如何,，他堅(jiān)持下來(lái)了，這個(gè)白白的骨架也許比活生生的一條魚(yú)來(lái)得更具有震撼力,，更值得贊嘆,，因?yàn)檫@是他堅(jiān)持下來(lái)的成果，比什么都要偉大,。

正如書(shū)中的一句話(huà),，人可以被毀滅，但不可以被打敗,。雖然老人在一次次的“抗?fàn)帯敝幸呀?jīng)可以說(shuō)從內(nèi)心到身體都被完全毀滅了,，但是他雖說(shuō)被毀滅了，還是沒(méi)有被困難打敗,，這兩個(gè)詞有顯著的區(qū)別,。這讓我聯(lián)想到了去南極冒險(xiǎn)的斯科特一行人，雖然最后還是被挪威人搶在了前面,，而且這些英雄們也犧牲了,。但是,，他們沒(méi)有被打敗,，他們僅僅被毀滅，至少,，他們還是有勇氣的,，只要與困難抗?fàn)幜耍瑹o(wú)論結(jié)果如何,，都是英雄!

文中的老人是一個(gè)十分可憐的人,，連續(xù)四十八天都沒(méi)有任何的收獲,，叫誰(shuí)來(lái)都一定是受不了的而主人公這位老人居然憑著自己的意志，終于感動(dòng)了上帝,，降給它一只大馬丁魚(yú),。由此，我想到的是如果一個(gè)人不懈的努力,，他終將是一定會(huì)有收獲的,，因?yàn)樗倪@顆心感動(dòng)了上帝。

春華秋實(shí),。古往今來(lái)贊美春秋的大有人在,，寫(xiě)“夏”的卻屈指可數(shù)，不僅如此,，寫(xiě)“夏”的人也很少有贊美“夏”的,。

王維的一首《苦行》是這樣寫(xiě)的：“赤日滿(mǎn)天地，火云成山岳,。草木盡焦卷,，川澤皆竭涸。輕執(zhí)覺(jué)衣重,，密樹(shù)苦陰薄,。”描寫(xiě)了酷暑炎日,，表現(xiàn)了詩(shī)人的怨氣,。其實(shí)，細(xì)細(xì)回想,，“夏”也存在著一絲風(fēng)韻,。

夏日里，滿(mǎn)塘荷花盛開(kāi),，月季花像一個(gè)害羞的小姑娘,，蜜蜂也出來(lái)采蜜了。但相比春天的優(yōu)美的風(fēng)景,，夏日的風(fēng)景則更具一番風(fēng)格,。在夏日的大街上到處可見(jiàn)人們踏著熱浪急匆匆的向前走去。連停下腳步擦擦額頭上沁出的汗珠都沒(méi)工夫,。夏日是一個(gè)動(dòng)靜結(jié)合的季節(jié),。

夏日的代表色是金燦燦的黃：金黃色的陽(yáng)光，金黃色的麥田,，金黃色的玉米,。金燦燦的黃刺得你眼睛睜不開(kāi)。

夏季是處于春秋之間的美好季節(jié)。我愛(ài)夏日!

讀了這本書(shū),，我真切地感受到了可貴,、純真而感人至深的友誼，也明白了真正的友誼至死不變,。我想,，我們應(yīng)該向夏洛學(xué)習(xí)。她雖然是一只又小又卑微的蜘蛛,，卻能做出如此多令我們?nèi)祟?lèi)為之感嘆的事,，那我們?cè)诮窈蟮纳钌希龅饺伺c人之間互相幫助,，互相關(guān)心,，凡事多為朋友著想。