在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

漫游語文世界宣傳語篇一

浪浪美景,。陶醉于那連綿不絕的青山，沉迷于那氣勢雄渾的大河,，常常被磅礴事物之美所折服,。于是，便向往那“會當臨絕頂,，一覽眾山小”的黃山壯美;便向往那《桂林山水》中桂林之秀美;便向往那《鳥的天堂》的夢幻之美;便向往那“橫看成鄰側(cè)成峰,，遠近高低各不同”的那不拘一格之美……河山大好，氣勢磅礴!語文,，帶我領(lǐng)略了壯美河山,。

課本上的語文生動哲理，生活中的語文更是不拘一格,。

漫游語文世界宣傳語篇二

語文伴隨了我十幾個春秋,，有了語文,，我的年華不再寂寞,，不再乏味。

— 題記

語文是我的良師,，讓我知道了“a,，o,，e……”的樂趣，明白了四書五經(jīng)的哲理,，領(lǐng)略了四大名著的奇妙,。語文，是我的益友,，她陪我讀書,，教我寫字，陪我哭,，陪我笑,。語文，讓我的生活不再枯燥乏味,。

語文讓我認識了花木蘭,。花木蘭女扮男裝,，代父從軍,，保家衛(wèi)國。她的勇敢與孝心讓我覺得我是多么微小,，她讓我明白了：爸爸媽媽用他們的光輝歲月?lián)Q來了我們的成長,，我們長大了，可父母卻變老了,，我們應(yīng)該對我們的父母盡孝了,。她還讓我懂得了：我們要做一個勇敢的人，不要遇到一點困難就退縮,。語文,，讓花木蘭成為了我的朋友。

語文讓我遇見了桃花源,。與世無爭的桃花源是多么令人神往,。桃花源里景色優(yōu)美，土地肥沃,，資源豐富,，風俗淳樸，沒有壓迫,，沒有戰(zhàn)亂,，社會安定，和平自由,，人人平等,，是我們心中的理想世界。每當感到疲憊時,，我就會想起我的桃花源：里面的空氣是那么清新,，花兒開得那么燦爛,，鳥兒叫得那么歡快。自己就身在其中,，接受桃花源的洗禮,，放松放松心情，之后就應(yīng)該帶著桃花源的芬芳回到現(xiàn)實中繼續(xù)向前,。語文,，讓我收獲了一份希望與溫情。

語文,，讓我見證了牛郎織女的浪漫愛情,。雖然牛郎織女在最后并沒有能長長久久地在一起，但是他們的愛情故事還是那么令人羨慕,。羨慕織女有一個深愛著她的情郎,，羨慕牛郎有一個漂亮既賢惠的妻子，他們的愛情故事一定會永遠流傳下去,，后人一定會永遠祝福他們,，愿王母娘娘成全他們，讓他們一家人一起幸福地生活下去,。語文,，讓我感悟到了幸福。

語文還讓我認識了閏土,，認識了迅哥,，知道了他們兒時的快樂。他們一起捕鳥,，一起玩耍,，雖然最后他們分開了，但是他們一起經(jīng)歷過的快樂的事會一直埋在他們的心中,。我們現(xiàn)在也快畢業(yè)了,，大家就要分開了，但是我和同學(xué)們的友情我會一直記在心中,。語文,，讓我明白友情的珍貴。

就是一道精神的美味,，散發(fā)著芳香,，讓你盡情地享受。語文世界的廣闊天地有無限的風光,，讓我們?nèi)ジ惺苷Z文吧,！

漫游語文世界宣傳語篇三

有位睿智的老人，用智慧的金鑰匙,，為我打開一扇知識的大門,。這里琳瑯滿目,，瑰寶珍奇應(yīng)有盡有,；這里峰回路轉(zhuǎn),，秀美的風光美不勝收。語文,，我愛你,！

——題記

浪浪美景。陶醉于那連綿不絕的青山,，沉迷于那氣勢雄渾的大河,，常常被磅礴事物之美所折服。于是,，便向往那“會當臨絕頂,，一覽眾山小”的黃山壯美；便向往那《桂林山水》中桂林之秀美,；便向往那《鳥的天堂》的夢幻之美,；便向往那“橫看成鄰側(cè)成峰，遠近高低各不同”的那不拘一格之美……河山大好,，氣勢磅礴,！語文，帶我領(lǐng)略了壯美河山,。

課本上的語文生動哲理,，生活中的語文更是不拘一格。

語文,，如同一只神來之筆,，畫出世間萬物，包羅萬象,。它帶我領(lǐng)略山河美景,，品悟人生之真諦，引領(lǐng)我走上屬于我自己的軌道,。陶醉于語文的魅力中,，沒有喧嘩吵鬧，沒有煩心惱事,，一切似乎都置身于外,。有我，有心,，有語文,。

“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花,?！弊髡叨拍劣靡痪湓?，對頹靡的世風進行了辛辣的嘲諷，表現(xiàn)了對國家命運的擔憂,；“幾處早鶯爭暖樹,，誰家新燕啄春泥?！毖矍胺路鸪尸F(xiàn)出一幅生機勃勃,、春意盎然的早春圖畫；“老驥伏櫪,，志在千里,。烈士暮年，壯心不已,?！斌w現(xiàn)了曹操的雄心壯志；“人有悲歡離合,，月有陰晴圓缺,，此事古難全。但愿人長久,，千里共嬋娟”,，“鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊”,，表達了詩人的相似愁緒,。

語文，讓我領(lǐng)略山水之趣,。一葉扁舟,，小雨淅瀝，春和景明,，一碧萬頃,。“水光瀲滟晴方好,，山色空蒙雨亦奇,。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜,?！蔽骱惥埃啦粍偈?。碧水藍天相互映襯,，清風徐徐，楊柳微垂。漣漪微蕩的西湖或在麗日下閃爍著金光,，或在陰雨下蓋上一層朦朧的面紗,，那若隱若現(xiàn)的姿態(tài)總能牽動你的心脾，讓你流連忘返,?！叭粘鼋t勝火，春來江水綠如藍,?！毙袢諙|升,，霞光萬頃,，江邊鮮花盛開，比火還要紅艷,；春水方生,，波光蕩漾，綠得像藍草一樣,。江南好?。〖壹蚁@戶轉(zhuǎn),，戶戶垂楊是江南,。亭臺樓閣，詩情畫意,，笙簫聲環(huán)繞,，不絕于耳。江南的日之紅,、水之綠形成一幅極絢麗的畫面,，耀人眼目。

語文,，帶我領(lǐng)悟人之真情,。關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲,。窈窕淑女,，君子好逑。黛玉,，眼淚的化身,，一個多愁善感的女子，含淚樹前葬花,，愁煞人也,。寄人籬下，有靠又無依。作為寧國府這個大家庭的一員,，被無數(shù)人羨慕著,，但其中的辛酸只有她一個人知道。癡心黛玉與寶玉,，有情趣無緣,。他們那沾染著時代靈氣的愛情，隨風漸漸遠去,，為后人所傳誦……“我住長江頭,，君住長江尾。日日思君不見君,，共飲長江水,。此水幾時休，此恨何時已,。只愿君心似我心,，定不負相思意?！彼脑催h流長,，象征著人之真情的綿綿不斷，字里行間展現(xiàn)出來的是女子的情思和不盡離恨,。這些都是語文的魅力,。

語文，教我以人生之真理,。問渠那得清如許,，為有源頭活水來?！跋忍煜轮畱n而憂,，后天下之樂而樂?！狈吨傺驼f出“天下興亡,，匹夫有責”的道理。我們應(yīng)該熱愛自己的祖國,，凡事以祖國利益為重,，使中國繁榮昌盛?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲?！蔽覀冏鳛樾乱淮倌?，更應(yīng)該抓緊一切時間努力,、奮斗，為自己也為祖國的將來而拼搏,。梁啟超曰：“少年智則國智,，少年富則國富，少年強則國強……”,，趁我們具有青春之激情時,，

珍惜時間

語文,，如久旱后的甘霖,，告訴我道理，教我以真情,，帶我走遍壯麗山河,，引領(lǐng)我開采出一片屬于自己的天地,。

漫游語文世界宣傳語篇四

語文，如同一只神來之筆,，畫出世間萬物,，包羅萬象。它帶我領(lǐng)略山河美景,，品悟人生之真諦,，引領(lǐng)我走上屬于我自己的軌道。陶醉于語文的魅力中,，沒有喧嘩吵鬧,，沒有煩心惱事，一切似乎都置身于外,。有我,，有心，有語文,。

“商女不知亡國恨,，隔江猶唱后庭花?！弊髡叨拍劣靡痪湓?，對頹靡的世風進行了辛辣的嘲諷，表現(xiàn)了對國家命運的擔憂,；“幾處早鶯爭暖樹,，誰家新燕啄春泥。”眼前仿佛呈現(xiàn)出一幅生機勃勃,、春意盎然的早春圖畫,；“老驥伏櫪，志在千里,。烈士暮年,，壯心不已?！斌w現(xiàn)了曹操的雄心壯志,；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺,，此事古難全,。但愿人長久，千里共嬋娟”,，“鄉(xiāng)書何處達,，歸雁洛陽邊”，表達了詩人的相似愁緒,。

語文,，讓我領(lǐng)略山水之趣。一葉扁舟,，小雨淅瀝,，春和景明，一碧萬頃,?！八鉃囦偾绶胶茫缴彰捎暌嗥?。欲把西湖比西子,，淡妝濃抹總相宜?！蔽骱惥?，美不勝收。碧水藍天相互映襯,，清風徐徐,，楊柳微垂。漣漪微蕩的西湖或在麗日下閃爍著金光,，或在陰雨下蓋上一層朦朧的面紗,，那若隱若現(xiàn)的姿態(tài)總能牽動你的心脾，讓你流連忘返,?！叭粘鼋t勝火,，春來江水綠如藍?！毙袢諙|升,，霞光萬頃，江邊鮮花盛開,，比火還要紅艷,；春水方生，波光蕩漾,，綠得像藍草一樣,。江南好啊,！家家溪水繞戶轉(zhuǎn),，戶戶垂楊是江南。亭臺樓閣,，詩情畫意,，笙簫聲環(huán)繞，不絕于耳,。江南的日之紅,、水之綠形成一幅極絢麗的畫面，耀人眼目,。

語文,，帶我領(lǐng)悟人之真情。關(guān)關(guān)雎鳩,，在河之洲。窈窕淑女,，君子好逑,。黛玉，眼淚的化身,，一個多愁善感的女子,，含淚樹前葬花，愁煞人也,。寄人籬下,，有靠又無依。作為寧國府這個大家庭的一員,，被無數(shù)人羨慕著,，但其中的辛酸只有她一個人知道。癡心黛玉與寶玉,，有情趣無緣,。他們那沾染著時代靈氣的愛情,，隨風漸漸遠去，為后人所傳誦……“我住長江頭,，君住長江尾,。日日思君不見君，共飲長江水,。此水幾時休,，此恨何時已。只愿君心似我心,，定不負相思意,。”水的源遠流長,，象征著人之真情的綿綿不斷,，字里行間展現(xiàn)出來的是女子的情思和不盡離恨。這些都是語文的魅力,。

語文,，教我以人生之真理。問渠那得清如許,，為有源頭活水來,。“先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂,。”范仲淹說出“天下興亡,，匹夫有責”的`道理,。我們應(yīng)該熱愛自己的祖國，凡事以祖國利益為重,，使中國繁榮昌盛,。“少壯不努力,，老大徒傷悲,。”我們作為新一代少年,，更應(yīng)該抓緊一切時間努力,、奮斗，為自己也為祖國的將來而拼搏,。梁啟超曰：“少年智則國智,，少年富則國富，少年強則國強……”,，趁我們具有青春之激情時,，珍惜時間,，把握機會，為“少年中國”而奮勇進??！

語文，如久旱后的甘霖,，告訴我道理,，教我以真情，帶我走遍壯麗山河,，引領(lǐng)我開采出一片屬于自己的天地,。

漫游語文世界宣傳語篇五

生活處處有語文,語文課當然是我們學(xué)語文的主要陣地,但是也不能忽視在課外學(xué)習(xí)語文、運用語文,。要知道,有很多名人,就是在生活這個大課堂里學(xué)習(xí)語文的,并且還取得了巨大的成就,。比如大家所熟悉的前蘇聯(lián)作家高爾基,他童年時就因家貧而無法上學(xué)。但他沒有在充滿艱辛的生活磨難中放棄學(xué)習(xí),最終成為一名享譽世界的文學(xué)大師,。

生活中,語文學(xué)習(xí)的資源和運用語文的機會無處不在,無時不有,。在本單元的讀寫活動中,我們將走進多姿多彩的生活空間,漫步語文世界,去發(fā)現(xiàn)語文的豐富多彩,抒寫我們獨到的見解和獨特的感受。

首先,要有開闊的視野,。

無論是古今中外,還是文化科技;無論是泛舟書海,還是徜徉生活……語文無時不在,無處不在,可以說生活的半徑有多大,語文的平面就有多大,。大語文理念下的作文,需要有大語文的視野。

其次,要注意觀察和思考,。

家庭,、校園和社會生活中,有著最新鮮、最活潑的語言現(xiàn)象,它充分體現(xiàn)著我們漢民族語言的“青春活力”,。無論是讀書看報,、與人聊天,還是聽相聲、看電視,、逛商場,常規(guī)的或新奇的,別扭的或富有藝術(shù)性的,只要留心觀察,、認真思考,都會讓我們有所啟迪。

第三,要有厚實的積淀,。

“腹有詩書氣自華”,只有“慧于內(nèi)”,才能“秀于外”。漫步語文世界,需要我們用語文的視角去觀察生活,同時也需要在對生活的體悟中去感受語文,。只有當“心中的語文”與“生活中的語文”產(chǎn)生共鳴時,才能激發(fā)我們寫作的靈感,才能抒寫出自己獨到的見解和獨特的感受,。

漫游語文世界宣傳語篇六

當我推開語文的大門時，這才發(fā)現(xiàn),，呵,，語文是座美麗的大迷宮。

我試探著前行,，右轉(zhuǎn),，面前是扇門,，上書“幻境”?；镁澈媚?，我欣然進入。

為了學(xué)到更多,，我出來,，左轉(zhuǎn)，前行,，推開了自然的大門,。

走出去，順著螺旋式的樓梯上行,，“人物”,。呵，那里會有誰呢,？進去看看吧,！

我戀戀不舍地離開這里繼續(xù)行走于迷宮之中，我迫不及待,，小跑著前進,。一扇大門赫然立在面前，是“思想”,。