在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

我欣賞春雨時(shí)吟誦篇一

陽春三月,，雷鳴陣陣,，好像一只巨龍?jiān)谔炜罩小班秽弧敝苯小Ｈ藗兂Ｕf“春雨貴如油”,，我也要好好地欣賞、收集這神奇的“油”,！我拿了件雨衣和一個(gè)小小的瓶就似小鳥般飛快地跑了出去,。

“沙沙沙，沙沙沙,！”雨兒在唱著動(dòng)聽的歌,。我放眼望去，只見天空中好似蒙了一層紗,，十分朦朧,，春雨下得密集了，像一根根牛毛落了下來,。尖尖的,，細(xì)細(xì)的，滴在我的手上,，清涼清涼的,，舒服極了。我舒展開雙臂,，盡情地享受著上天的油”,。只見這雨是倒鉤形的，下面就像是毛筆的尖頭,。

過了幾個(gè)小時(shí),，春雨仍是綿綿不斷。一陣風(fēng)吹來，春雨就輕飄飄地移了一下身子,，難道風(fēng)婆婆也喜歡雨兒,，和她打招呼？現(xiàn)在的雨和剛才的完全不一樣了,。雨不再是密集的了,，而是稀稀的，我仔細(xì)觀察著它們,，喲,！變胖了，我觸摸著,，也變得更粘了,！是不是老天也很饞？看到美味的蛋糕,，就把口水流到我們?nèi)碎g來了,。

這時(shí)，一滴春雨流淌到了我的嘴里,。我細(xì)細(xì)地品味著美好的雨,，嗯！好辣,！我仿佛看到了辣椒寶寶在向我招手,，春雨給它涂上了上等的營養(yǎng)霜。呀,！真酸,，我仿佛聽見了梅子的笑聲。咦,，怎么又變苦了,？哦，原來是苦瓜跳進(jìn)了泥土里,。喔,？天又怎么了？呀,，這不是蘋果的香甜嗎,？我盡情地吮吸著，品味著,。吮吸著上天給我們帶來的禮物,，品味著雨兒的神奇！

我不禁感嘆道：“多么神奇的春雨呀,！”

雨還在下,，細(xì)細(xì)的,，如銀針，如牛毛,，尖尖的,，如毛筆，似荷花……它為四季打開了一個(gè)新的扉頁,。春雨是十全十美的,，它滋潤著萬物，使它們茁壯成長,；它清新了空氣,，使我們更加舒暢，它是上天給予我們的禮物,，它是世界上最珍貴的油,！讓我們張開雙臂，共同來享受著春雨吧,！

我欣賞春雨時(shí)吟誦篇二

在我們平凡的日常里,，大家都經(jīng)常看到散文的身影吧,？散文是一種常見的文學(xué)體裁,，取材廣泛，藝術(shù)表現(xiàn)形式豐富多樣,。你知道寫散文要注意哪些問題嗎,？下面是小編為大家整理的春雨散文欣賞，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

春天的腳步從江南開始,，跨過長江,，渡過黃河，最后來到長城之外,。從二月開始,，一直走到了四月末，北方才露出淡淡的春意,。第一場春雨也如期而至了,。

早上拉開窗簾，滿天的烏云遮住了每天都會(huì)灑滿室內(nèi)的陽光,，心情似乎也有那么一瞬間的失落,。陽光會(huì)帶來一天的好心情，而北方的太陽比南方起得早,，總是照耀在每一個(gè)新鮮的清晨,。今天總有一些黑云壓城的感覺,，風(fēng)也有些涼。

雨最終還是落下來了,，敲打著玻璃窗,，發(fā)出清脆的聲響。久違了,，雨落的聲音,。北方的冬天太漫長，漫長到幾乎遺忘了春天的模樣,。聽,，春姑娘在叩門，春天真的來了,！

雨打在窗外的松樹葉子上,，洗去了沉積一個(gè)冬天的塵埃，葉子綠得發(fā)亮,。在微風(fēng)中輕輕搖曳,，仿佛跳著優(yōu)美的'舞蹈，讓心情跟著一起輕松起來,。雨珠掛在松針上,，仿佛一顆顆晶瑩剔透的水晶珠，巧奪天工,，令人嘆為觀止,。雨聲沙沙作響，仿佛是優(yōu)美的樂曲,，彈奏一曲春天的戀歌,。小草開始冒出頭來，柳枝也泛起綠色,，窗外是一片盎然春意,。窗內(nèi)的暖氣還在冒著熱氣。北方的春天,，還是寒冷的基調(diào),。

這個(gè)時(shí)候，好懷念江南的雨,，纏綿著一個(gè)季節(jié)的溫柔,。青石板上的記憶，雨巷里的詩意,，那柄油紙傘留在了很多人的記憶里,，時(shí)光荏苒，不曾淡去,。四月的江南還是繁花似錦嗎,？熱烈的油菜花是否已經(jīng)開滿了田間院落,？我只能在腦海里一遍遍描摹油菜花燦爛的模樣。北方的油菜很難長大,，更少見到油菜花,。因?yàn)楸狈降挠筒耸怯脕碜霾说模坏乳L大就吃掉,，等不到油菜花開,。那一片醉人的金黃就只能留在夢里了。

“鈴……”

急促的電話鈴聲將我的思緒從窗外拉了回來,，我收拾起思緒,，將春雨關(guān)在窗外，開始一天的工作,。

我欣賞春雨時(shí)吟誦篇三

3、情感目標(biāo): 體會(huì)春雨中鄉(xiāng)村的迷人景象.

三

1,、能運(yùn)用多種方法識(shí)記本課9個(gè)生字,積累9個(gè)詞語.

2,、正確,流利的朗讀課文,并能讀出感情.

1、體會(huì)春雨中鄉(xiāng)村的迷人景象.

2,、用一二句話說說春天的迷人景象.

1,、根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)和幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)，我采用視聽唱玩法,，引導(dǎo)幼兒在觀察生動(dòng)形象的圖片,，充分地刺激幼兒的視覺，用語言和音樂熏陶幫助他們輕松地理解課文內(nèi)容,。

2、根據(jù)"先行組織者理論",，采用難點(diǎn)前置的方法，從幼兒熟悉的下雨聲入手,，引導(dǎo)幼兒感知課文,。

3,、根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn),，采用游戲的方式，讓學(xué)生積極參與課文教學(xué),。

教學(xué)活動(dòng)是老師和幼兒共同表演的舞臺(tái),，而幼兒是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,，教師的"表演"以及活動(dòng)中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學(xué)習(xí)服務(wù),。因此,，我在本次活動(dòng)中注重幼兒自身的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，采用體驗(yàn)學(xué)習(xí)法和多種感官參與法,，引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),，通過想一想、說一說,、看一看,、聽一聽、學(xué)一學(xué),、唱一唱等多種感官的活動(dòng),，學(xué)習(xí)課文。

幼兒答：春天到了,。

教師問：你是怎么知道的,？

師幼互動(dòng)的關(guān)鍵是為幼兒提供寬松和諧的環(huán)境，激發(fā)幼兒積極回應(yīng)老師的提問,，開放性的問題有助于拓展幼兒的思維,，主動(dòng)回憶日常生活中積累的有關(guān)春天的知識(shí)。在這個(gè)問題中,，隱含了課文的內(nèi)容,，巧妙地借助圖片所展示的圖像，幫助幼兒理解并熟悉課文,。同時(shí),，也為幼兒熟悉課文內(nèi)容做了鋪墊。

每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,，他們的思維方式和感受都有所不同，回答可能多種多樣,。如何提升幼兒對春天的認(rèn)識(shí),，使他們的學(xué)習(xí)變得主動(dòng)而且有意義，需要老師靈活機(jī)智的引導(dǎo),。

提問：你最喜歡課文中的哪一句？請你來讀一讀,。

一篇課文一下子學(xué)會(huì)有點(diǎn)困難,，但讓孩子在熟悉課文后,，讀出自己最喜歡的一句并不難,。并且，中班的孩子已有一定的表現(xiàn)欲望了,，讓他們當(dāng)個(gè)小老師，他們會(huì)爭先恐后,，使以往枯燥的學(xué)習(xí)生動(dòng)起來,。當(dāng)然,，孩子如果讀得不是很準(zhǔn)確，教師要及時(shí)引導(dǎo),，并努力引導(dǎo)他們有感情地朗讀?！毒V要》中指出，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,，尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注個(gè)別差異,，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,。此環(huán)節(jié)要特別注意面向全體,，尤其是能力較差、膽子較小的幼兒更應(yīng)給予積極的鼓勵(lì)和機(jī)會(huì),。

3,、教師與幼兒用問答的方式練習(xí)課語文第一小節(jié),。

1,、用幾種不同的朗讀方式激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。如：男女讀,同桌互讀,小組比賽,，教師領(lǐng)讀幼兒跟讀,；教師和幼兒互相接讀；邊做動(dòng)作邊讀讀等,讓學(xué)生在反復(fù)的朗讀中感受美.而且這一節(jié)文質(zhì)兼美,語言生動(dòng),讀來瑯瑯上口,適合背誦,于是我又采用了教師引讀等形式,鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)堂背誦,。

孩子對一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久，所以我們可以嘗試讓孩子用不同讀的形式來學(xué)習(xí)課文,。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，這樣變化的方式很受孩子歡迎,。同時(shí),，幼兒在學(xué)習(xí)第一段課文的基礎(chǔ)上,，對課文的內(nèi)容已經(jīng)有一定的'感知,，很快就能跟上老師的領(lǐng)讀,。

2、分組對讀課文（幼兒兩兩結(jié)伴,，分別扮演小雨和種子）問答式的課文非常適合孩子們進(jìn)行對讀。在這環(huán)節(jié)中,，我先采用老師與幼兒問答對讀的方式（老老師扮春雨,，讀："春雨春雨沙沙沙,，沙沙沙，種子種子在說話,，在說話,。孩子扮種子,，讀"哎呀呀，雨水真甜,，哎呀呀，我要發(fā)芽,。"再請幼兒自由分組進(jìn)行對讀,，隨后請個(gè)別幼兒與集體對讀……盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，讓幼兒在不同的朗讀過程中體驗(yàn)課文愉快的情緒?！毒V要》中指出，老師要培養(yǎng)幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗(yàn)的能力,、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行課堂表現(xiàn)活動(dòng),，所以我采用多種方式鼓勵(lì)幼兒參與課堂,，這是孩子領(lǐng)會(huì)課堂的一種升華，也是孩子們喜歡的一種學(xué)習(xí)方式,。

"春雨沙沙沙,，還有誰在說話,，哎呀呀，他會(huì)說什么呢,？"活動(dòng)的延伸是為了孩子再一次鞏固所學(xué)到的本領(lǐng),，并給每個(gè)孩子都有表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓他們充分感受到成功的喜悅,，以增強(qiáng)他們的自信心。孩子們在春天的主題活動(dòng)中積累了很多有關(guān)春天的知識(shí),，也一定能夠創(chuàng)編出很多新的歌詞，我鼓勵(lì)他們相互做小老師,，學(xué)學(xué)別人編的課文,，既滿足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要,，也為孩子們鞏固課文內(nèi)容提供了反復(fù)的練習(xí)機(jī)會(huì),。

柳樹綠

桃花紅小溪清凌凌

魚兒搖尾巴河對岸

一座山山坡下

農(nóng)民播種山坡上

娃娃植樹

我欣賞春雨時(shí)吟誦篇四

春節(jié)臨近,，寒冷寂悶的濃冬,，已逐漸退去。我躲在冬的尾巴里,，預(yù)想那姹紫嫣紅的花朵和詩意般的春景。

藍(lán)天白云下,，小鳥歡唱著春的贊歌，燕子銜著春泥掠過楊柳湖面,，蕩開沉寂了一冬的水波,。 凍僵的土地從死寂的濃冬醒來,，開始孕育新的生命、新的希望,、新的輪回。江河解除了冰的束縛,，歡快地流淌著，魚蝦嬉戲,，遨游淺底,。岸邊的蘆芽似錐如劍，蓄勢待發(fā),，不久便會(huì)蔥綠一片。

我贊美春天,，喜歡靜候春天的來臨,、喜歡一個(gè)人細(xì)細(xì)尋覓春天的蹤跡,、喜歡在云淡風(fēng)清下看那綠葉搖曳的優(yōu)美舞姿、喜歡看起死回生后,，春天的青春活力，喜歡小草小花度過嚴(yán)寒后的撒嬌與歡快,，喜歡萬物復(fù)蘇后的勃勃生機(jī),。

春天不光是春暖如畫的美景,，她還是生命的起點(diǎn)。春天來臨,， 朝陽冉冉升起,， 帶來新一輪生活的曙光,。人生路上縱然有著諸多的坎坷不平， 但春天給了我們足夠的力量,， 使夢想生根發(fā)芽,、長大,，春華秋實(shí)，收獲無限,。

我贊美春天,，更感懷春天,。喜歡原野的春風(fēng)吹拂凌亂的發(fā)絲，掀起衣角,，徜徉在林間晨暮,，或花草綠葉間，在微開的綠葉花蕾中靜聽花開的聲音,。喜歡這樣靜靜地暢想人生， 走過春的萌發(fā),，經(jīng)過夏的繁榮，必將面對秋的蕭條,，冬的無情,。順其自然,，順勢而發(fā)。 但春天畢竟是夢的開始,，疏忽大意就會(huì)前功后棄,。

持一顆平靜的心,，等待春天的來臨,。

我欣賞春雨時(shí)吟誦篇五

臘盡春來,，春天的到來悄無無息,，悄悄蒞臨的春天刷新了世界，顛覆了雪花寫下的童話,。

愛上春天,，愛上輕盈飄灑的春雨,。春雨，像一根根綿長的銀線,，從高空到大地,，在悄悄地精心編制一件飾品,；春雨，像一顆顆閃亮的流星,，滑向大地,，潤物細(xì)無聲,，滋潤大地，催促一粒粒種子抽芽,，催促一棵棵樹木長出嫩芽。

愛上春天,，愛上翩翩起舞的彩蝶,。在花朵洶涌的海洋里,，她們盡情滑翔，享受著時(shí)光烹制的春天盛宴,；在溫暖和煦的陽光下，她們甘之若飴,，啜飲著春天醞釀的瓊漿玉液,。

愛上春天,，愛上姹紫嫣紅的鮮花。她們不知不覺掛上了枝頭,，鮮艷欲滴，姿態(tài)萬千,，神采飛揚(yáng),。一朵朵你不讓我，我不讓你,，爭先恐后地比美。在春天的掌心里,，她們是精靈,，妖嬈出春天的形,、色、美；她們是春天的歌者,，默默地吟唱著春天內(nèi)心最深處的情思。

愛上春天,，愛上春風(fēng)吹又生的小草,。她們不知不覺就拱破泥土，鉆出地面,，探出腦袋，翻曬著沉睡了整整一個(gè)漫長冬季的心事,，訴說著冰雪解凍的喜悅和興奮,，愜意和幸福,，在軟綿綿的麗日和風(fēng)下招展著鵝黃色的小旗幟。

愛上春天,，愛上咋暖還寒的天氣；愛上春天不知不覺之間發(fā)生變化的一切,。其實(shí)，愛上春天就是熱愛生活,，愛上春天就是珍愛生命,。

我欣賞春雨時(shí)吟誦篇六

早上推開窗戶,，天氣霧蒙蒙的，空氣非常濕潤,，看起來好像要下雨，果不其然淅淅瀝瀝的小雨便從天而降,，落到了地面上。

雨滴洗凈了樹葉上的輕塵,，使樹葉顯得格外得綠,，像綠寶石一樣,。雨滴落入水中叮咚、叮咚,，好像是為春天演奏交響曲,。雨中的花朵兒更有一番滋味，花瓣在春雨的洗禮下,，鮮艷欲滴,，像一個(gè)美人剛剛出浴的,，惹人喜愛。小草在拼命地喝著雨水,，那個(gè)滿足勁兒調(diào)皮極了,。學(xué)校中的同學(xué)們,，高興地看著這春天的第一場雨，雨滴兒落在他們身上,，十分舒服,。街道上的行人似乎也在享受著雨水的滋潤,，并沒有急匆匆地趕回家。雨沙沙地下了一會(huì)兒后,，慢慢地變小了,。

雨停了,，唯有花朵上有有一些小小的雨滴，像那美人的眼淚,，頓時(shí)整個(gè)世界都明亮了,，天空出現(xiàn)了一道美麗的彩虹,，田野里、森林里,、池塘邊一片祥和的景象,，可謂春雨潤如酥?。?/p>

春雨是春天的希望，滋潤著萬物,；春雨是收獲開始,，引領(lǐng)著人類播種希望,；春雨是心田的小船，承載著滿滿的愛,；我愛春雨,！

我欣賞春雨時(shí)吟誦篇七

春雨潤如酥,，草色近卻無，在這樣的江南,，在這樣的三月，回憶并無人相伴,，只好孤獨(dú)一人,，看著流水慵懶的流向了不知道何方的未來，只是那么些年前的故事,，早已沉醉于流水低回，供我們回味,。

且請看看月兒柔順的依偎在那有些纏綿的天空中,，在那搖搖曳曳的蘇州河畔,，一位小女子，衣著絢爛,，卻是望著河水，小小的心思,，是何人來猜透,？只是這時(shí)候，天在下雨,。

而那一晚,，朱漆的門內(nèi),，她家闔府上下都在搜尋者他的蹤跡，卻沒人知道她在這滬上的母親河邊,，喝著一壇滬上的花雕,。而她,，直到看到尋著她的人，只是無聲的站立起來,，因著她的那份情懷也隨著那壺酒兒的下肚,，降下的沉寂了,。這滋味在她那里，不是解不開苦澀,，而是抹了蜜的幸福，而她把這壺甜蜜吞咽,，誰就再不是誰的牽絆了,。

朦朧間的畫面，盡管不很真實(shí),，可對于她也足夠了，她看到自己曾經(jīng)的那種嬌媚百態(tài)：在西廂房中,，和夫君在一起,，自己什么也不做,，只是從一旁悄悄的望著，嘴角畔不知覺的展現(xiàn)了微微的笑,，再然后呢,，她的夫君當(dāng)日的功課已做足,，便向她走來，相擁著回房休息去了,，這時(shí)候,，她便就成了一個(gè)小女兒家。

這幾月間,，她也好生的奇怪,，怎生得家中凋敝的竟是如此的快,，盡管，這些仿佛都與她無關(guān),，家父雙鬢的華發(fā)也以悄然的爬上了額頭，自己的兄長,，跑得不見了蹤跡,，家中族長派人尋覓他的蹤跡,，仍是半聲未傳來。

這些時(shí)候,，家人也是為她尋了一番相公，可她并不相去,，直到,，直到···直到她又坐在河邊,，獨(dú)自斟酌，一位公子,，新科狀元,，衣錦還鄉(xiāng),，探望家母，途徑蘇州河,，為著她的那種憂郁所吸引—那種想有人接近的心,，可怎的又是拒之千里的淡漠,，或許也是為了那種偶遇的.風(fēng)韻，第一次見,，只是使得一人小酌變成了二人對飲,，久了,，長了,，就生出來了感情,。之所以他們能夠在一起，只是因?yàn)樗莻€(gè)有故事的女子,，否然,，怎生堪堪跑到那條小河,，斟一壺酒，獨(dú)飲,，不論再久,，那種氣度都不曾淡去,。否然，怎生堪堪夜里寐之時(shí),，總是暗暗私語,。她不傾訴,，他不索問。只是說,，在她的記憶里,，這人，似乎來了很久,，她驚奇，為何這許多年月,，他一直橫亙不去,。

終于有一天,，他向她提了他們的婚約，她不知道,，自己該是如何,，他就與她漫步到這條小河，共同飲下一壺水,，其實(shí)那些還是酒,？她哭了,，哭得很痛徹，這幾個(gè)月時(shí)間,，她經(jīng)歷了很多,，但是面對這段新的感情,，她終是無法逃避。

她讓他帶著自己回到了自己的祖宅,，蕭索破敗,，她不知,，事情怎生變成了如此。她問他,，現(xiàn)在是什么年月，他淡淡的回答到,，現(xiàn)在是久視元年，誰知道他為了這個(gè)情景已經(jīng)等了十年,，他來的時(shí)候,，那是證圣元年,。

她，再也忍不住,，縱聲而泣,。他,，無語在旁側(cè)，呆呆的望著這河水,，但見河水,，曲折蜿蜒，似是已經(jīng)解開了這杜康之愁,？周遭的一切,，本來平靜，依舊安寧,。