無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

逆水行舟不進則退的感想篇一

遼寧省阜新市?族街小學五年四班?白昕 ????前幾天,，我讀了一篇文章,，名叫《傷仲永》。

這篇文章主要講述了這樣一件事：有一個叫方仲永的小孩,，五歲時,，就會做出頗有文采的詩，成名后,，父親為了貪圖名利,，讓方仲永放棄了學習，帶著他到處拜訪,、題詩,，最后因為他不再努力學習，最終和普通人沒什么兩樣,。

讀了這篇文章,，我既替一個有著極好天賦的人沒有成才感到惋惜，又受到了深深的觸動,。

“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”。任何一個有著輝煌成就的人,，他們無一不是通過刻苦學習才取得成就的,。如果你從小就有著非常聰明的`頭腦，可仗著自己有這么一個與眾不同的優(yōu)點而不去努力學習,，最后你不會比普通人強到那兒,。

方仲永給我們的教訓是深刻的，我們要向那些有成就的偉人學習,，學習他們那種刻苦精神,。我們從現(xiàn)在開始，要利用好時間,，奮發(fā)努力，掌握本領,。只有這樣,，才能成為一個知識淵博的人，成為一個對社會有用的人,。

指導教師：尹老師

逆水行舟不進則退的感想篇二

人們自問世那天起,，腳下就有了一條路，這條路能通往人生,?？伤邸⒙L,、有垠,，坎坷之中，布滿了荊刺。走在這條路上的人們,，大概不能一帆風順,，逆境卻是經(jīng)常的敵人。

面對紛繁復雜的社會,，涉身于矛盾交錯的世界,，形形色色不同的人們，總要忙碌自己的人生,。忙碌,，就意味著逆境，忙碌,，就會產(chǎn)生逆境,。

要做一番大的事業(yè)，首先必須有一筆資本,，那么你的資本在哪里呢?它就在你自己身上――只要你能以努力的態(tài)度,、負責的精神，持續(xù)不斷地去做有利于社會的事,。

自古以來,，世界上很少有這樣的例子：年輕時沒有打好根基的人，到了后來竟能做成大的事業(yè),。一般獲得成功的偉大人物之所以在晚年能夠收獲一生的美滿果實,，大體是因為他們在年輕時就播下了成功的種子。

一些青年人養(yǎng)成了急功近利的心態(tài),，這是非常不利的。其實,，我們對任何事都不應該急于求成,，不應該心存奢望,，而應該先在自己的大腦中一點點地儲備學問與經(jīng)驗，以此來作為將來成功的資本,。要知道，今天社會上所需要的乃是受過良好教育,、品質可靠,、訓練有素的人。漢密爾頓先生曾經(jīng)說過：“這個時代所需要的是訓練有素的人,?！钡拇_,，過去美國需要大量的各類工作人員，任何人不管教育程度怎樣,，只要品行尚可,、做事有條理,，都隨時可以獲得一個工作職位，但如今的情況已非昔日可比,。實事求是地說,，一個剛跨入社會的年輕人,，對于那些自己毫無經(jīng)驗又沒有多少把握的工作，的確不敢擔當,。

也許你的家境使得你無法在專門學?；蚋叩葘W府學習，甚至你還可能有很沉重的負擔,，但是你總可以抽出一些業(yè)余時間來強迫自己讀書。如果你每天都能擠出一個小時來專門學習一門學科,，長此以往,，最后所積累的知識必定非?？捎^。這樣的做法與習慣,，要比心無所定、隨手翻閱的讀書方法好得多,。

無論在哪里，如果你發(fā)現(xiàn)一個青年人時時注重充實自己的生活,，提高自己的學識，也不浪費自己的空閑時間,，不僅如此,，他還經(jīng)常注意與他的事業(yè)相關的信息，他總能保持一種樂觀積極的心態(tài),，做起事情來非常敏捷,，善始善終,，那么可以斷定，這樣一個年輕人,，他將來的前途一定很光明,。

但我們也經(jīng)?？吹胶芏噙@樣的例子：一些體格強健、受過良好教育,、也有處理事務經(jīng)驗的年輕人，照理說可以做出一番事業(yè)來,，但他們卻過著平庸的生活,，甚至在事業(yè)和生活上一敗涂地。這是為什么呢?原因在于,，他們少年時代不肯努力求知，以致到了必須處理各種困難時,，竟然無力應付，只好后悔莫及!

最為可憐的是那些不學無術的人,，上了年紀后再也無法彌補學識的不足了,，加上他們沒有好的經(jīng)濟條件,，竟然連普通人的境地都達不到。他們既談不上有志趣又缺乏自信,，這樣的人生實在沒有什么意義!

我們必須懂得,，平時學問上的努力和經(jīng)驗上的積累,，在危急關頭往往是我們最有力的支持者。比如,，一個建筑師平時只用到他的一半知識,，就足以把手頭的工作做得很漂亮，但是遇到緊急而重要的情況時,，就要用到他所有的技巧,、學識與經(jīng)驗,。在那種情況下，他過去所積累的全部“資本”才會顯露真相,。又如一個商人，他在平時大可不必大顯身手,，但要想成為一個出色的商人,，不能永遠就這樣下去,，因此，他必須做好更充分的準備,，訓練更高的本領,，以便拓展業(yè)務,，或是應付經(jīng)濟蕭條的歲月。同樣道理,，一個青年人剛跨入社會時在知識與才能上也要做好相應的準備，也許在事業(yè)初創(chuàng)時一部分學識便足以應付當時的工作,，但等到事業(yè)發(fā)展大了,，所有的學識都搬出來用,，有時還顯得不夠。

一個人體內(nèi)積累的學識與經(jīng)驗就是他獲得成功的最重要資本,。所以，你要在體內(nèi)積累這些資本,。要做到這一點,，就必須集中精力,、毫不懈怠、長年累月地去做,。儲蓄的這些能量就是無價之寶,，所以,，每個人都要趁著年紀尚輕,，珍惜時間，刻苦努力,，否則他將來的“收成”一定十分有限,。

如果你在工作業(yè)務上沒有進展,，這就成為你走向成功的最大障礙。當你剛離開學校時,，也許內(nèi)心中抱著很大的希望，準備竭盡全力,，成就一番大事業(yè);或者打算勤學苦讀,，以求得學識上的進步;或準備擁有一種令人愉悅的社交生活;或想組織一個溫馨舒適的小家庭,。但是等到你真正踏入社會、開始工作時,，外界的各種誘惑就開始時時地來侵襲你，有時它們使你無法安心自修,，無法安于目前的工作,，甚至使你沉淪、墮落,，陷入萬劫不復的深淵。一旦你對職業(yè)和工作本身不再感興趣,，那么你的一生就到此為止了，人生旅途中原有的一切快樂,、幸福、舒適都會拋棄你。除非你能幡然悔悟,，改過自新,，痛下決心,，重新做人,。否則，盡管你的年歲會增大,，但你的才能卻會退化，以后的生活只能在失敗,、慘淡的氣氛中度過。

現(xiàn)在就要立下決心，并立即行動!不管你現(xiàn)在的境況怎樣,，你千萬要記住三個字：“求上進!”如果你確實能做到這一點,，那么即使你遭遇到了經(jīng)濟上的失敗、工作上的挫折,，你也必定還有力量，必定還能東山再起,。一個有真才實學的人,，就無須擔心時運不濟,、阻力重重，即使沒有大筆的財富,，別人仍然會重視你,、尊敬你。而你體內(nèi)所儲藏的巨大財富,，更是別人無法搶走的,。

逆水行舟不進則退的感想篇三

飛轉的時光車輪，把我們帶進了小學階段最后一個學期啦！明顯地看到全班同學們在老師的帶領下,，大家都更加努力,，希望給人生的小學生涯交出一份令自己,、老師和家長都滿意的答卷。

可是我們是不是還有繼續(xù)努力的空間,，是不是還能給自己樹起更高的要求，否不是還會有更大的轉變呢,？比如,，對有的同學來說上課能不能更加專心一點,，40分鐘都不開小差,？對老師的講課應該抱有更多的求知渴望，對自己的作業(yè)要多一分仔細呢,？讓老師更歡愉地在我們的作業(yè)本上打上一個個標準的勾,。

原本學習成績優(yōu)異的同學，更不能驕傲,。因為大家都在不斷努力，你一松勁,，別人就會超過你,。所以我們都應該牢牢記住，學如逆水行舟,，不進則退,。

火車跑得快,，全靠車頭帶。在最后沖刺的日子里,，班隊干部的作用更加重要了。因為我們是標桿,，要以身作則,，在班級中起到模范帶頭作用。所以,，我們要更嚴格要求自己。絲毫不能放松對自己的要求,，更不能做任何違反紀律的事,！因為,，在你的身后有全班同學的關注！要記住你的一個失誤,在班級里將會形成一種怎樣的不良之風,？,！ 學如逆水行舟，不進則退,。這是先人告誡我們的至理名言,，當下我們更應當銘記在心,。

同學們，讓我們在老師的帶領下,，齊心劃槳,，奮力揚帆，用自己的勤奮和努力,，為童年的金色再繪上一筆燦爛！

逆水行舟不進則退的感想篇四

人教版二年級數(shù)學課本p8———p10例1,、例2

1,、 進一步體會加法的意義,，理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。

2,、 探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)不時位加法的計算方法，初步掌握筆算加法的法則,，能熟練的計算,。

3,、 培養(yǎng)學生認真、仔細,、書寫工整的習慣。

1,、 理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理,。

2,、 掌握筆算的計算法則，能熟練計算,。

理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理,，即筆算中的“對位”問題。

實物投影

投影出示p8主題圖,，引導學生觀察：同學們準備去參觀博物館,。請大家仔細觀察這幅圖,，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字信息？說給你小組的同學聽一聽,。全班匯報發(fā)現(xiàn)。哪兩個班可以合乘一輛車,？學生小組交流匯報。

1,、 根據(jù)學生的交流情況組織教學例1,。學生說想法及理由,。獨立思考，小組交流計算方法,。先嘗試寫豎式,，再討論總結列豎式應注意的問題。

2,、完成p9做一做學生獨立完成后說說計算方法。

3,、教學例2。學生嘗試計算,，交流算法,。嘗試用多種算法計算,。

4、完成p10做一做學生獨立完成教師巡視,、指導,。

1、 練習二第1題說說圖意,，交流算法并匯報,。

2,、 練習二第2題學生獨立完成并板演筆算過程，同時教師巡視,、指導。

通過今天的學習,，我又學會了什么？教師引導梳理,。

教學反思：兩位數(shù)加兩位數(shù)”這節(jié)課是在學生已經(jīng)掌握兩位數(shù)加整十數(shù),、兩位數(shù)加一位數(shù)的基礎上學習的內(nèi)容,，如果只要求正確計算得數(shù)并不難，但是要求學生又快又準地用最恰當?shù)姆椒ㄓ嬎銋s不是件容易的事,。因此我覺得本節(jié)課的難點是：在算法多樣化的基礎上優(yōu)化算法。算法多樣化不是一題多解,，而是尊重學生個性差異的體現(xiàn),。我們的學生由于生活背景不同,，知識經(jīng)驗不同，所以對于相同的問題,，解決的方法也不一定相同,，這時學生便需要教師的肯定,、激勵和引導。最后讓學生自主地去比較,、選擇和完善自我。

在教學中我打破了傳統(tǒng)的.計算教學,，改變了原由的學習方式,，充分利用課本資源，把靜態(tài)的情景動態(tài)化,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和和實踐能力,。整個教學過程從學生已有的知識經(jīng)驗和生活實際出發(fā),，通過觀察、交流,、質疑親歷了兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位加法這個數(shù)學問題的全過程,，從中體驗了成功解決數(shù)學問題的喜悅的情感,，注重算法多樣化。 課堂中我把哪兩個班可以合乘一輛車這一生活中的現(xiàn)實問題呈現(xiàn)在學生的面前,，讓學生通過獨立思考、大膽猜測,、自主探索,、合作交流等活動方式尋找解決問題的方法,。真實的情境再現(xiàn)使學生感受到生活中處處有數(shù)學，體現(xiàn)了新課標理念,。

逆水行舟不進則退的感想篇五

總是那一縷春風讓活潑的我們飛揚,；總是那一片秋葉讓多愁善感的我們悲傷?？偸悄且活w童心跳動在胸膛,；總是那一點孩子氣無法掩藏,。

常常對著分數(shù)感嘆人生之無奈；往往對考試表達無盡之憤慨,。逸要和勞結合簡直為人生最大之悲哀，沒辦法,，生活照舊,，一切只好從頭再來。

卻有那樣一份堅定與執(zhí)著讓我們從不嫌煩,，即使同一道題跟人家學了一遍又一遍,。我們堅信只要努力就算成功之路不平坦,，我們的未來也一定光輝燦爛！

（小作文結束）

進一步,，海闊天空

常言道,，退一步,，海闊天空。

人生不如意者十之八九,，面對人生種種的坎坷與磨難，這句話常常浮現(xiàn)在我們腦海之中,。是啊,，放棄吧！既然前路漫漫,，有滿布荊棘，何不回頭,！退一步,，海闊天空?。?/p>

在追求理想的荊棘路上,，有多少曾經(jīng)滿懷雄心壯志的人漸漸停下奮斗的腳步，打著“退一步,，海闊天空”的旗號打道回府,；又有多少希望的燭光因怯懦和貪圖安逸而熄滅。

但也許,，當處于山重水復疑無路的困境中的你，更進一步，就會等到柳暗花明又一村的未來,。

其實很多時候，成功路上的艱難坎坷就像一場大霧,。這霧模糊了我們的視線,。但它不僅讓我們辨不清方向,，也讓我們無法知悉自己與成功的距離。在這二者之中,，后者才是最可怕的，亦是最可悲的,。我們在彌漫著的大霧中摸索著前進,，害怕被腳下的石頭和荊條絆倒，又擔心在霧中誤入歧途,。但即便多加小心，還是難免會摔一跤,。于是我們艱難地向前爬。

我們不知道離成功還有多遠,，不知道成功前這份難耐的寂寞與難過還要體味多久,。迷茫和坎坷動搖了我們的信念,。當此時刻，一群又一群人選擇了放棄,。

但也許，那時的他們離成功只有一小步,，邁出一小步，他們便功成名就,?？杀蓢@的，就是這充滿遺憾的一小步啊,。

然而回眸歷史,，哪個成功的人不是一路艱辛的走過來呢！即便是在突破了自我極限的時刻,，他們也挺過來了，并由此成功,。我想，上述失敗者與成功者的區(qū)別,，也許就在于對信念的一份堅持吧,！進一步,，也許只是一小步，我們便有可能迎來海闊天空,。

古訓，逆水行舟,，不進則退,。只有進,，只有竭盡全力地朝前，我們才能在人生的逆流中抵達彼岸,。若面對困難,，不能勇敢地向其邁進,，就永難成功。在如今這英雄輩出,，人才濟濟的時代，彼進,，爾退,，只能讓你離成功的靶心越來越遠,。

所以，請暫時放下心中的忐忑與不安，懷疑和困惑,，堅定信念不懈的向前走，希望就在前方,。

在最后,，我有一句話希望送給每位理想的追求者：成功就在前面,，絕不輕言放棄。信念動搖時告誡自己,，進一步,，海闊天空,！

逆水行舟不進則退的感想篇六

人身在世，不過幾十年歲月,，試問，有誰能夠忍心讓它與你擦肩而逝呢,？

——題記

上小學,，純真可愛的我生在福中不知福,，整天過著優(yōu)哉悠哉的生活，哪知學習之苦,，生活之困,？小學的日子,，讓我至今流連忘返，記憶猶新,。因為它記載了我人生當中最甜蜜的時光,，最難遺忘的歷史,。

長大了，上外國語學校成了我人生中第一個重要的轉折點：同一片藍天下,，不同的學習方式,，不同的教學風格，讓我第一次品嘗到了失敗的滋味,，感受到了學習猶如“逆水行舟，不進則退”的教訓,。雖然渾渾噩噩的一個學期與我說再見，但是我怎能繼續(xù)讓我生活在谷底呢,？我保持著“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡男膽B(tài),，一步一步艱難的走在學習的臺階上。

到現(xiàn)在,，我早已步入中學的車軌，現(xiàn)在的我,，多了一份穩(wěn)重，多了一份執(zhí)著,，更多了一份自信,。但是,，人生不會永遠都是一帆風順的，以前我一直忽視的朋友,，也攆在了我的前頭,。緊攥的雙拳,，飽含淚水的眼睛，讓我化壓力為動力,，不怕苦,，不怕難的往前沖,。總下著“我一定要超過你”的決心,，但事實總比愿望要殘酷的許多,。再仔細想想，我的這種想法不能說是自己的斗志,，而是自己的虛榮心的表現(xiàn),。從此以后,，我要保持著一顆平和的心，用不屑的努力,，在這個學校，譜寫著屬于自己的勝利之歌,！

“回首向來蕭瑟處,，歸去,，也無風雨也無晴?！睕]錯，我要重新振作,，揚帆把舵，終究有一天會完成我的宏偉藍圖,！