無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

逆水行舟不進(jìn)則退的感想篇一

遼寧省阜新市?族街小學(xué)五年四班?白昕 ????前幾天,，我讀了一篇文章,，名叫《傷仲永》。

這篇文章主要講述了這樣一件事：有一個(gè)叫方仲永的小孩,，五歲時(shí),，就會(huì)做出頗有文采的詩(shī)，成名后,，父親為了貪圖名利，讓方仲永放棄了學(xué)習(xí),，帶著他到處拜訪、題詩(shī),，最后因?yàn)樗辉倥W(xué)習(xí)，最終和普通人沒(méi)什么兩樣,。

讀了這篇文章，我既替一個(gè)有著極好天賦的人沒(méi)有成才感到惋惜,，又受到了深深的觸動(dòng),。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”,。任何一個(gè)有著輝煌成就的人，他們無(wú)一不是通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)才取得成就的,。如果你從小就有著非常聰明的`頭腦,，可仗著自己有這么一個(gè)與眾不同的優(yōu)點(diǎn)而不去努力學(xué)習(xí)，最后你不會(huì)比普通人強(qiáng)到那兒,。

方仲永給我們的教訓(xùn)是深刻的，我們要向那些有成就的偉人學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們那種刻苦精神,。我們從現(xiàn)在開(kāi)始,，要利用好時(shí)間，奮發(fā)努力,，掌握本領(lǐng),。只有這樣,，才能成為一個(gè)知識(shí)淵博的人,，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

指導(dǎo)教師：尹老師

逆水行舟不進(jìn)則退的感想篇二

人們自問(wèn)世那天起,，腳下就有了一條路，這條路能通往人生,?？伤邸⒙L(zhǎng),、有垠，坎坷之中,，布滿了荊刺,。走在這條路上的人們，大概不能一帆風(fēng)順,，逆境卻是經(jīng)常的敵人。

面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì),，涉身于矛盾交錯(cuò)的世界,，形形色色不同的人們，總要忙碌自己的人生,。忙碌，就意味著逆境,，忙碌,，就會(huì)產(chǎn)生逆境,。

要做一番大的事業(yè)，首先必須有一筆資本,，那么你的資本在哪里呢?它就在你自己身上――只要你能以努力的態(tài)度,、負(fù)責(zé)的精神，持續(xù)不斷地去做有利于社會(huì)的事,。

自古以來(lái),，世界上很少有這樣的例子：年輕時(shí)沒(méi)有打好根基的人，到了后來(lái)竟能做成大的事業(yè),。一般獲得成功的偉大人物之所以在晚年能夠收獲一生的美滿果實(shí),，大體是因?yàn)樗麄冊(cè)谀贻p時(shí)就播下了成功的種子。

一些青年人養(yǎng)成了急功近利的心態(tài),，這是非常不利的,。其實(shí)，我們對(duì)任何事都不應(yīng)該急于求成,，不應(yīng)該心存奢望,，而應(yīng)該先在自己的大腦中一點(diǎn)點(diǎn)地儲(chǔ)備學(xué)問(wèn)與經(jīng)驗(yàn)，以此來(lái)作為將來(lái)成功的資本,。要知道,，今天社會(huì)上所需要的乃是受過(guò)良好教育、品質(zhì)可靠,、訓(xùn)練有素的人。漢密爾頓先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“這個(gè)時(shí)代所需要的是訓(xùn)練有素的人,?！钡拇_，過(guò)去美國(guó)需要大量的各類(lèi)工作人員,，任何人不管教育程度怎樣,，只要品行尚可、做事有條理,，都隨時(shí)可以獲得一個(gè)工作職位,，但如今的情況已非昔日可比。實(shí)事求是地說(shuō),，一個(gè)剛跨入社會(huì)的年輕人,，對(duì)于那些自己毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)又沒(méi)有多少把握的工作,，的確不敢擔(dān)當(dāng)。

也許你的家境使得你無(wú)法在專(zhuān)門(mén)學(xué)?；蚋叩葘W(xué)府學(xué)習(xí),，甚至你還可能有很沉重的負(fù)擔(dān)，但是你總可以抽出一些業(yè)余時(shí)間來(lái)強(qiáng)迫自己讀書(shū),。如果你每天都能擠出一個(gè)小時(shí)來(lái)專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)一門(mén)學(xué)科，長(zhǎng)此以往,，最后所積累的知識(shí)必定非?？捎^。這樣的做法與習(xí)慣,，要比心無(wú)所定,、隨手翻閱的讀書(shū)方法好得多。

無(wú)論在哪里,，如果你發(fā)現(xiàn)一個(gè)青年人時(shí)時(shí)注重充實(shí)自己的生活,，提高自己的學(xué)識(shí)，也不浪費(fèi)自己的空閑時(shí)間,，不僅如此,，他還經(jīng)常注意與他的事業(yè)相關(guān)的信息，他總能保持一種樂(lè)觀積極的心態(tài),，做起事情來(lái)非常敏捷,，善始善終，那么可以斷定,，這樣一個(gè)年輕人,，他將來(lái)的前途一定很光明。

但我們也經(jīng)?？吹胶芏噙@樣的例子：一些體格強(qiáng)健,、受過(guò)良好教育、也有處理事務(wù)經(jīng)驗(yàn)的年輕人,，照理說(shuō)可以做出一番事業(yè)來(lái),，但他們卻過(guò)著平庸的生活，甚至在事業(yè)和生活上一敗涂地,。這是為什么呢?原因在于,，他們少年時(shí)代不肯努力求知，以致到了必須處理各種困難時(shí),，竟然無(wú)力應(yīng)付,，只好后悔莫及!

最為可憐的是那些不學(xué)無(wú)術(shù)的人，上了年紀(jì)后再也無(wú)法彌補(bǔ)學(xué)識(shí)的不足了,，加上他們沒(méi)有好的經(jīng)濟(jì)條件,，竟然連普通人的境地都達(dá)不到,。他們既談不上有志趣又缺乏自信，這樣的人生實(shí)在沒(méi)有什么意義!

我們必須懂得,，平時(shí)學(xué)問(wèn)上的努力和經(jīng)驗(yàn)上的積累,，在危急關(guān)頭往往是我們最有力的支持者。比如,，一個(gè)建筑師平時(shí)只用到他的一半知識(shí),，就足以把手頭的工作做得很漂亮，但是遇到緊急而重要的情況時(shí),，就要用到他所有的技巧,、學(xué)識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。在那種情況下,，他過(guò)去所積累的全部“資本”才會(huì)顯露真相,。又如一個(gè)商人，他在平時(shí)大可不必大顯身手,，但要想成為一個(gè)出色的商人,，不能永遠(yuǎn)就這樣下去，因此,，他必須做好更充分的準(zhǔn)備,，訓(xùn)練更高的本領(lǐng)，以便拓展業(yè)務(wù),，或是應(yīng)付經(jīng)濟(jì)蕭條的歲月,。同樣道理，一個(gè)青年人剛跨入社會(huì)時(shí)在知識(shí)與才能上也要做好相應(yīng)的準(zhǔn)備,，也許在事業(yè)初創(chuàng)時(shí)一部分學(xué)識(shí)便足以應(yīng)付當(dāng)時(shí)的工作,，但等到事業(yè)發(fā)展大了，所有的學(xué)識(shí)都搬出來(lái)用,，有時(shí)還顯得不夠,。

一個(gè)人體內(nèi)積累的學(xué)識(shí)與經(jīng)驗(yàn)就是他獲得成功的最重要資本。所以,，你要在體內(nèi)積累這些資本,。要做到這一點(diǎn)，就必須集中精力,、毫不懈怠、長(zhǎng)年累月地去做,。儲(chǔ)蓄的這些能量就是無(wú)價(jià)之寶,，所以，每個(gè)人都要趁著年紀(jì)尚輕,，珍惜時(shí)間,，刻苦努力,，否則他將來(lái)的“收成”一定十分有限。

如果你在工作業(yè)務(wù)上沒(méi)有進(jìn)展,，這就成為你走向成功的最大障礙,。當(dāng)你剛離開(kāi)學(xué)校時(shí)，也許內(nèi)心中抱著很大的希望,，準(zhǔn)備竭盡全力,，成就一番大事業(yè);或者打算勤學(xué)苦讀，以求得學(xué)識(shí)上的進(jìn)步;或準(zhǔn)備擁有一種令人愉悅的社交生活;或想組織一個(gè)溫馨舒適的小家庭,。但是等到你真正踏入社會(huì),、開(kāi)始工作時(shí)，外界的各種誘惑就開(kāi)始時(shí)時(shí)地來(lái)侵襲你,，有時(shí)它們使你無(wú)法安心自修,，無(wú)法安于目前的工作，甚至使你沉淪,、墮落,，陷入萬(wàn)劫不復(fù)的深淵。一旦你對(duì)職業(yè)和工作本身不再感興趣,，那么你的一生就到此為止了,，人生旅途中原有的一切快樂(lè)、幸福,、舒適都會(huì)拋棄你,。除非你能幡然悔悟，改過(guò)自新,，痛下決心,，重新做人。否則,，盡管你的年歲會(huì)增大,，但你的才能卻會(huì)退化，以后的生活只能在失敗,、慘淡的氣氛中度過(guò),。

現(xiàn)在就要立下決心，并立即行動(dòng)!不管你現(xiàn)在的境況怎樣,，你千萬(wàn)要記住三個(gè)字：“求上進(jìn)!”如果你確實(shí)能做到這一點(diǎn),，那么即使你遭遇到了經(jīng)濟(jì)上的失敗、工作上的挫折,，你也必定還有力量,，必定還能東山再起。一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人，就無(wú)須擔(dān)心時(shí)運(yùn)不濟(jì),、阻力重重,，即使沒(méi)有大筆的財(cái)富，別人仍然會(huì)重視你,、尊敬你,。而你體內(nèi)所儲(chǔ)藏的巨大財(cái)富，更是別人無(wú)法搶走的,。

逆水行舟不進(jìn)則退的感想篇三

飛轉(zhuǎn)的時(shí)光車(chē)輪,，把我們帶進(jìn)了小學(xué)階段最后一個(gè)學(xué)期啦！明顯地看到全班同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,，大家都更加努力,，希望給人生的小學(xué)生涯交出一份令自己、老師和家長(zhǎng)都滿意的答卷,。

可是我們是不是還有繼續(xù)努力的空間,，是不是還能給自己樹(shù)起更高的要求，否不是還會(huì)有更大的轉(zhuǎn)變呢,？比如,，對(duì)有的同學(xué)來(lái)說(shuō)上課能不能更加專(zhuān)心一點(diǎn)，40分鐘都不開(kāi)小差,？對(duì)老師的講課應(yīng)該抱有更多的求知渴望,，對(duì)自己的作業(yè)要多一分仔細(xì)呢？讓老師更歡愉地在我們的作業(yè)本上打上一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的勾,。

原本學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué),，更不能驕傲。因?yàn)榇蠹叶荚诓粩嗯?，你一松勁,，別人就會(huì)超過(guò)你。所以我們都應(yīng)該牢牢記住,，學(xué)如逆水行舟,，不進(jìn)則退。

火車(chē)跑得快,，全靠車(chē)頭帶,。在最后沖刺的日子里，班隊(duì)干部的作用更加重要了,。因?yàn)槲覀兪菢?biāo)桿,，要以身作則，在班級(jí)中起到模范帶頭作用,。所以,，我們要更嚴(yán)格要求自己。絲毫不能放松對(duì)自己的要求，更不能做任何違反紀(jì)律的事,！因?yàn)椋谀愕纳砗笥腥嗤瑢W(xué)的關(guān)注,！要記住你的一個(gè)失誤,在班級(jí)里將會(huì)形成一種怎樣的不良之風(fēng),？！ 學(xué)如逆水行舟,，不進(jìn)則退,。這是先人告誡我們的至理名言，當(dāng)下我們更應(yīng)當(dāng)銘記在心,。

同學(xué)們,，讓我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，齊心劃槳,，奮力揚(yáng)帆,，用自己的勤奮和努力，為童年的金色再繪上一筆燦爛,！

逆水行舟不進(jìn)則退的感想篇四

人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)課本p8———p10例1,、例2

1、 進(jìn)一步體會(huì)加法的意義,，理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理,。

2、 探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)不時(shí)位加法的計(jì)算方法,，初步掌握筆算加法的法則,，能熟練的計(jì)算。

3,、 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真,、仔細(xì)、書(shū)寫(xiě)工整的習(xí)慣,。

1,、 理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。

2,、 掌握筆算的計(jì)算法則,，能熟練計(jì)算。

理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理,，即筆算中的“對(duì)位”問(wèn)題,。

實(shí)物投影

投影出示p8主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：同學(xué)們準(zhǔn)備去參觀博物館,。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這幅圖,，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字信息？說(shuō)給你小組的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。全班匯報(bào)發(fā)現(xiàn),。哪兩個(gè)班可以合乘一輛車(chē),？學(xué)生小組交流匯報(bào)。

1,、 根據(jù)學(xué)生的交流情況組織教學(xué)例1,。學(xué)生說(shuō)想法及理由。獨(dú)立思考,，小組交流計(jì)算方法,。先嘗試寫(xiě)豎式，再討論總結(jié)列豎式應(yīng)注意的問(wèn)題,。

2,、完成p9做一做學(xué)生獨(dú)立完成后說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。

3,、教學(xué)例2,。學(xué)生嘗試計(jì)算，交流算法,。嘗試用多種算法計(jì)算,。

4、完成p10做一做學(xué)生獨(dú)立完成教師巡視,、指導(dǎo),。

1、 練習(xí)二第1題說(shuō)說(shuō)圖意,，交流算法并匯報(bào),。

2、 練習(xí)二第2題學(xué)生獨(dú)立完成并板演筆算過(guò)程,，同時(shí)教師巡視,、指導(dǎo)。

通過(guò)今天的學(xué)習(xí),，我又學(xué)會(huì)了什么,？教師引導(dǎo)梳理。

教學(xué)反思：兩位數(shù)加兩位數(shù)”這節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù),、兩位數(shù)加一位數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，如果只要求正確計(jì)算得數(shù)并不難，但是要求學(xué)生又快又準(zhǔn)地用最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄓ?jì)算卻不是件容易的事,。因此我覺(jué)得本節(jié)課的難點(diǎn)是：在算法多樣化的基礎(chǔ)上優(yōu)化算法,。算法多樣化不是一題多解，而是尊重學(xué)生個(gè)性差異的體現(xiàn),。我們的學(xué)生由于生活背景不同,，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不同,，所以對(duì)于相同的問(wèn)題，解決的方法也不一定相同,，這時(shí)學(xué)生便需要教師的肯定,、激勵(lì)和引導(dǎo)。最后讓學(xué)生自主地去比較,、選擇和完善自我,。

在教學(xué)中我打破了傳統(tǒng)的.計(jì)算教學(xué)，改變了原由的學(xué)習(xí)方式,，充分利用課本資源，把靜態(tài)的情景動(dòng)態(tài)化,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和和實(shí)踐能力,。整個(gè)教學(xué)過(guò)程從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活實(shí)際出發(fā)，通過(guò)觀察,、交流,、質(zhì)疑親歷了兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法這個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題的全過(guò)程，從中體驗(yàn)了成功解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的喜悅的情感,，注重算法多樣化,。 課堂中我把哪兩個(gè)班可以合乘一輛車(chē)這一生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，讓學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考,、大膽猜測(cè),、自主探索、合作交流等活動(dòng)方式尋找解決問(wèn)題的方法,。真實(shí)的情境再現(xiàn)使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué),，體現(xiàn)了新課標(biāo)理念。

逆水行舟不進(jìn)則退的感想篇五

總是那一縷春風(fēng)讓活潑的我們飛揚(yáng),；總是那一片秋葉讓多愁善感的我們悲傷,。總是那一顆童心跳動(dòng)在胸膛,；總是那一點(diǎn)孩子氣無(wú)法掩藏,。

常常對(duì)著分?jǐn)?shù)感嘆人生之無(wú)奈；往往對(duì)考試表達(dá)無(wú)盡之憤慨,。逸要和勞結(jié)合簡(jiǎn)直為人生最大之悲哀,，沒(méi)辦法，生活照舊,，一切只好從頭再來(lái),。

卻有那樣一份堅(jiān)定與執(zhí)著讓我們從不嫌煩，即使同一道題跟人家學(xué)了一遍又一遍,。我們堅(jiān)信只要努力就算成功之路不平坦,，我們的未來(lái)也一定光輝燦爛,！

（小作文結(jié)束）

進(jìn)一步，海闊天空

常言道,，退一步,，海闊天空。

人生不如意者十之八九,，面對(duì)人生種種的坎坷與磨難,，這句話常常浮現(xiàn)在我們腦海之中。是啊,，放棄吧,！既然前路漫漫，有滿布荊棘,，何不回頭,！退一步，海闊天空??！

在追求理想的荊棘路上，有多少曾經(jīng)滿懷雄心壯志的人漸漸停下奮斗的腳步,，打著“退一步,，海闊天空”的旗號(hào)打道回府；又有多少希望的燭光因怯懦和貪圖安逸而熄滅,。

但也許,，當(dāng)處于山重水復(fù)疑無(wú)路的困境中的你，更進(jìn)一步,，就會(huì)等到柳暗花明又一村的未來(lái),。

其實(shí)很多時(shí)候，成功路上的艱難坎坷就像一場(chǎng)大霧,。這霧模糊了我們的視線,。但它不僅讓我們辨不清方向，也讓我們無(wú)法知悉自己與成功的距離,。在這二者之中,，后者才是最可怕的，亦是最可悲的,。我們?cè)趶浡拇箪F中摸索著前進(jìn),，害怕被腳下的石頭和荊條絆倒，又擔(dān)心在霧中誤入歧途,。但即便多加小心,，還是難免會(huì)摔一跤。于是我們艱難地向前爬,。

我們不知道離成功還有多遠(yuǎn),，不知道成功前這份難耐的寂寞與難過(guò)還要體味多久,。迷茫和坎坷動(dòng)搖了我們的信念。當(dāng)此時(shí)刻,，一群又一群人選擇了放棄,。

但也許，那時(shí)的他們離成功只有一小步,，邁出一小步,，他們便功成名就?？杀蓢@的,，就是這充滿遺憾的一小步啊。

然而回眸歷史,，哪個(gè)成功的人不是一路艱辛的走過(guò)來(lái)呢,！即便是在突破了自我極限的時(shí)刻，他們也挺過(guò)來(lái)了,，并由此成功。我想,，上述失敗者與成功者的區(qū)別,，也許就在于對(duì)信念的一份堅(jiān)持吧！進(jìn)一步,，也許只是一小步,，我們便有可能迎來(lái)海闊天空。

古訓(xùn),，逆水行舟,，不進(jìn)則退。只有進(jìn),，只有竭盡全力地朝前,，我們才能在人生的逆流中抵達(dá)彼岸。若面對(duì)困難,，不能勇敢地向其邁進(jìn),，就永難成功。在如今這英雄輩出,，人才濟(jì)濟(jì)的時(shí)代,，彼進(jìn)，爾退,，只能讓你離成功的靶心越來(lái)越遠(yuǎn),。

所以，請(qǐng)暫時(shí)放下心中的忐忑與不安,，懷疑和困惑,，堅(jiān)定信念不懈的向前走,，希望就在前方。

在最后,，我有一句話希望送給每位理想的追求者：成功就在前面,，絕不輕言放棄。信念動(dòng)搖時(shí)告誡自己,，進(jìn)一步,，海闊天空！

逆水行舟不進(jìn)則退的感想篇六

人身在世,，不過(guò)幾十年歲月,，試問(wèn)，有誰(shuí)能夠忍心讓它與你擦肩而逝呢,？

——題記

上小學(xué),，純真可愛(ài)的我生在福中不知福，整天過(guò)著優(yōu)哉悠哉的生活,，哪知學(xué)習(xí)之苦,，生活之困？小學(xué)的日子,，讓我至今流連忘返,，記憶猶新。因?yàn)樗涊d了我人生當(dāng)中最甜蜜的時(shí)光,，最難遺忘的歷史,。

長(zhǎng)大了，上外國(guó)語(yǔ)學(xué)校成了我人生中第一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)：同一片藍(lán)天下,，不同的學(xué)習(xí)方式,，不同的教學(xué)風(fēng)格，讓我第一次品嘗到了失敗的滋味,，感受到了學(xué)習(xí)猶如“逆水行舟,，不進(jìn)則退”的教訓(xùn)。雖然渾渾噩噩的一個(gè)學(xué)期與我說(shuō)再見(jiàn),，但是我怎能繼續(xù)讓我生活在谷底呢,？我保持著“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡男膽B(tài),，一步一步艱難的走在學(xué)習(xí)的臺(tái)階上。

到現(xiàn)在,，我早已步入中學(xué)的車(chē)軌,，現(xiàn)在的我，多了一份穩(wěn)重,，多了一份執(zhí)著,，更多了一份自信,。但是，人生不會(huì)永遠(yuǎn)都是一帆風(fēng)順的,，以前我一直忽視的朋友,，也攆在了我的前頭。緊攥的雙拳,，飽含淚水的眼睛,，讓我化壓力為動(dòng)力，不怕苦,，不怕難的往前沖,。總下著“我一定要超過(guò)你”的決心,，但事實(shí)總比愿望要?dú)埧岬脑S多,。再仔細(xì)想想，我的這種想法不能說(shuō)是自己的斗志,，而是自己的虛榮心的表現(xiàn),。從此以后，我要保持著一顆平和的心,，用不屑的努力,，在這個(gè)學(xué)校，譜寫(xiě)著屬于自己的勝利之歌,！

“回首向來(lái)蕭瑟處,，歸去,，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴,。”沒(méi)錯(cuò),，我要重新振作,，揚(yáng)帆把舵，終究有一天會(huì)完成我的宏偉藍(lán)圖,！