當(dāng)看完一部影視作品后,，相信大家的視野一定開拓了不少吧,，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了,。當(dāng)我們想要好好寫一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

葉圣陶讀后感篇一

在這個(gè)暑假讀了《葉圣陶語文教育論集》，感受很深。下面重點(diǎn)談?wù)勛x后“談?wù)Z法修辭”這部分后的一些心得,。

小學(xué)語文課堂上不講語法,，就連最基本的主謂賓，介詞,、代詞,、語氣詞也是遇到了才說一說，那么語法涉及如此之少,，是不是老師就可以不關(guān)心語法了呢,？并非如此,，老師平時(shí)說的話里就包含一種語言發(fā)展的自然規(guī)律,，這就是語法。

在這節(jié)里,，葉圣陶先生說:能夠引導(dǎo)學(xué)生把一篇文章的思路摸清楚,，就是最好的語文老師,。要把作者的思路摸清楚，先要看一句跟一句怎樣聯(lián)系,，再來看段,，研究人家的文章，寫自己的文章,，每句每段清楚了,，意思就暢通了。如此說來,，行文講話一定要有一條順暢的路徑,，不要帶領(lǐng)別人東拐西拐，走進(jìn)死胡同再走另一條,，豈不是以其昏昏,，使人昭昭?氣息不暢通的文章讓人不知所云，浪費(fèi)時(shí)間!落筆之前一定要清醒,，圍繞中心寫,，寫完了要修改，多讀幾遍,，像我這思路不甚清晰的.人寫文章,，那就需要把文章多捂捂，經(jīng)?；仡^來看,，改來改去，文章就有了氣,，有了魂,，讀罷感覺酣暢淋漓是最好不過,。

葉圣陶先生還講了怎樣鍛煉自己的語言，怎樣提高語言方面的修養(yǎng),。有兩點(diǎn):首先要從思想上重視語言，我們的武器就是語言,，用好武器就要用好語言,，不得馬虎、隨意,、粗制濫造,。其次在日常工作中養(yǎng)成多揣摩，多研究,，多修改的好習(xí)慣,。看東西留心,，經(jīng)常留心,，就養(yǎng)成敏感?？慈思业奈恼露嘌芯?，好在什么地方，是用詞好還是修辭寫得妙,，或者形象生動(dòng),，栩栩如生?自己寫文章要多修改，把文章視若己出,，珍惜每一次行文用筆的機(jī)會(huì),，珍惜了就認(rèn)真了，認(rèn)真了就思考了,，思考了就會(huì)慢慢進(jìn)步,。

總的來說這一節(jié)我學(xué)到了語法和修辭是用好語言的基礎(chǔ)，語法是規(guī)則,，就像交通規(guī)則,。修辭是路邊的標(biāo)志和指示，遵循規(guī)則,，按照標(biāo)志,，才能在街上暢通無阻。修改文章就是鑄劍,，鑄劍就要錘百煉,，留下劍身，磨出劍鋒,，如此,，才能琴心劍膽,，氣貫長(zhǎng)虹!

葉圣陶讀后感篇二

今天我看了《稻草人》中的一個(gè)故事《一粒種子》，國(guó)王聽說有一粒種子像核桃一樣大,，外面有一層綠色的皮,，能開出世界上最美的花，并且有濃厚的香味,。國(guó)王就派人把種子拿回來了,，種在白玉盆里，每天晚上把它搬進(jìn)暖房里,，早晨再把它搬出來,。國(guó)王盼著這粒種子快快發(fā)芽，顯示自己的權(quán)利,?？墒莾赡赀^去了，這粒種子還是沒有發(fā)芽,。國(guó)王生氣的說：“這粒種子是死的,！”，就使勁的把種子扔了,。

漁夫在撈魚的時(shí)候撈到了這粒種子,，賣給了富翁。富翁把種子種在黃金盆里,，盼著它快快發(fā)芽開花,，讓別人佩服他最闊氣?？墒且荒赀^去了,，種在還是沒發(fā)芽。富翁生氣的說：“這粒種子是死的,！”,，就使勁的把種子扔了。

一位士兵撿到了這粒種子,，就把它種在軍營(yíng)旁邊,。他盼著種子快快發(fā)芽，自己快快升官,?？墒且荒赀^去了，種在還是沒發(fā)芽,。士兵生氣的說：“這粒種子是死的,！”，就使勁的把種子扔了,。

農(nóng)夫在麥田撿到了這粒種子,，就把它種子麥田里,。他照常工作，該耕就耕,，該鋤就鋤,，該澆就澆，沒過幾天,，種子發(fā)芽了,。又過了幾天，一棵碧玉雕成的小樹就站在田里了,。梢頭長(zhǎng)出了花苞，開出了西瓜大的花,，散發(fā)著新奇濃厚的香味,。

我懂了做事情要多動(dòng)腦筋，遵照事物發(fā)展的規(guī)律,，不能隨心所欲,。

葉圣陶讀后感篇三

第一次讀這本書，感觸頗深,?！兜静萑恕酚袆e與其他的童話。就像魯迅說的一樣,，我覺得這本書不僅有童話的純真,，更多的是將成年人的悲哀展示了出來，包含著豐富的人生哲理,。比如第一篇童話《小白船》,。“小白船不知要飛到哪里去!兩個(gè)孩子著慌了,，航行了許多時(shí)候,，不知道了什么地方。要讓小白船停住,，可是又辦不到,，小白船飛得正歡哩?！弊掷镄虚g,，都流露出一種天真活潑的感覺，讀完整篇童話,，我仿佛乘著那只小白船,，在微波蕩漾的水面上航行著。似是來到了一個(gè)兒童的天真的國(guó)度,，沉浸在美麗的夢(mèng)境里,。

稻草人夢(mèng)想著能提醒主人,，能趕走蛾子，能幫助漁婦,，能阻止一個(gè)女子的輕生,。然而現(xiàn)實(shí)是殘酷的，他不能動(dòng),，只能像棵樹木一樣定在泥土里,，他什么也不能做，只能默默地難過暗暗地流淚,。這使我能充分地認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)人生的殘酷,，了解到那些勞動(dòng)人民的辛苦。如果更深邃地往人生各方面看去,，如《克宜的經(jīng)歷》里所寫的“在商店里,，在醫(yī)院里，在戲館里,，所有的人都是皮包骨頭,，臉上沒有血色，他們的腿腳又細(xì)又小,，就像雞的爪子,。”這更加深刻地道出了現(xiàn)實(shí)中的悲慘,，批判了現(xiàn)實(shí)中人們懶惰的現(xiàn)象,。讓我更深一層地體會(huì)到了一個(gè)人如果懶惰，不勞而獲,，那么他將無法獨(dú)立,，他的命運(yùn)將會(huì)是凄慘的。

所以通觀整本書,，讓我感受到了童話世界里如詩如畫般的美好,，它讓我們向往。也了解到了現(xiàn)實(shí)世界的悲哀,，不由地去同情那些受苦受難的勞動(dòng)人民,，深刻地反省了自己以往的懶惰的習(xí)慣，更為像稻草人那樣想改變現(xiàn)實(shí)卻無能為力,，最終希望破滅,，而無力地倒下的人感到難過，從而進(jìn)一步了解了現(xiàn)實(shí)的殘酷,。

《稻草人》,，它不純粹是一本童話書，更是一本充分反映了現(xiàn)實(shí)的書籍,，它通過童話的形式,，將現(xiàn)實(shí)完全地深刻地解析了,。

葉圣陶讀后感篇四

我懷著興奮的情緒讀完了葉圣陶爺爺寫的書:《稻草人》。

這是一本由多個(gè)童話組成的一本書,，所以我們讀起來時(shí)個(gè)性有興致,。

其中，我最喜歡看《稻草人》這篇文章,。

文章講的是一個(gè)老太太的園子里擺放著一個(gè)稻草人,，它幫著老太太驅(qū)趕害蟲。有次見河上有一只船,，是一位女士和她的兒子,。兒子得了病，口很渴,，一向喊著要喝水,，可那位女士沒有給他水喝，而是繼續(xù)在河里捕魚,。捕了一條鯉魚,，把它放在在桶里,，剛好就在稻草人的旁邊,。稻草人不能動(dòng)，鯉魚說:你救救我吧,，把我放出來吧!但是稻草人動(dòng)不了,，鯉魚以為它見死不救，就慢慢地死去了,。

稻草人的心地十分善良,，和人差不多。它十分同情受害者,，為了撲滅主人的仇敵蛾子,，他愁眉不展，像害了病似的,，悲哀極了,；為了能讓生病的孩子有一口茶喝，他寧可自己燒為灰燼,，也在所不惜,；為了挽救那名悲傷婦女的生命，他的心像玻璃一樣碎了,，昏倒在田地中間,。稻草人是一個(gè)富有同情心，不怕犧牲自己,，一心想去幫忙別人的好心人,。他多想用自己的心去溫暖他人,，但連這他都做不到。他恨自己對(duì)每一件事情都無能為力,。

但愿我們世間多一些像稻草人這樣的好心人,，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成完美的人間!

葉圣陶讀后感篇五

我看過一本書,，這本書的書名是《葉圣陶童話集》,，這本書我感覺特別好看，雖然這本是一本童話集,，里面都是童話,，但是里面的童話如果你能細(xì)細(xì)品讀就知道里面蘊(yùn)含了許許多多的哲理。

在這棵桑樹說的話中我能體會(huì)到：如果一個(gè)人千般萬般的照顧你,，你不要誤解成是愛你,，有可能是利用你來滿足自己的需要需求，不過有可能一個(gè)人千般萬般的照顧你真的是愛你,，可是這樣的人寥寥無幾,，甚至10個(gè)人里面有9個(gè)人都是利用你，剩下那一個(gè)有可能對(duì)你是真心的,，可是也有可能是愛你可對(duì)你不真心,，所以你不要吧千般萬般的愛護(hù)你誤以為是愛，這樣你有可能犯下很大的錯(cuò)誤,。

我讀完這篇之后我替玫瑰和金魚感到惋惜,，雖然它們最后已經(jīng)知道自己錯(cuò)了，可是已經(jīng)晚了,，因?yàn)橐呀?jīng)到了無法挽回的地步了,。

我是一個(gè)小書蟲，看過很多書?，F(xiàn)在我給你們講一講我讀過的一本書：《葉圣陶童話集》,。這本書最有特色的就是，一個(gè)小故事卻隱藏著一個(gè)大道理?，F(xiàn)在,，我就帶著你們走進(jìn)童話的世界里吧!

我最喜歡兩個(gè)故事，第一個(gè)故事是《火車頭的經(jīng)歷》,?；疖囶^是一個(gè)大人的名字，作者發(fā)揮了豐富的想像力,，讓火車頭把煤塊當(dāng)力量,，火車頭還被別人控制著，人家叫他跑，他就得跑,，人家叫他停,，他必須停。作者把送學(xué)生去什么地方當(dāng)題材,，使我很感興趣,，途中不太順利，經(jīng)過了重重難關(guān),，終于把學(xué)生送過去了,。讓我感受到火車頭是那么善良，那么關(guān)心他人,。

第二個(gè)故事是《稻草人》,，講的是稻草人一夜看見了許多事件。它的主人是一個(gè)可憐的老太太,，一夜之間,，好好的稻穗被毀了，稻草人好心提醒老太太,，可老太太并沒理會(huì),，它很傷心。它又看到了病孩子,，更傷心了,。稻草人想救離開水的鯽魚，可它不會(huì)動(dòng),，反而被鯽魚誤會(huì)它不愿意幫忙,。它看見有人尋死,，自己先昏了過去,。一夜間，事情變得不可收拾,，一塌糊涂!最后稻草人倒在了田地中間,。我相信，稻草人的心是永遠(yuǎn)不會(huì)被摧毀的!

《葉圣陶童話集》給我留下了好印象,，大家也去讀一讀吧,。

葉圣陶讀后感篇六

寫作文一直是小學(xué)生頭疼不已的事情，記憶中自己也曾為寫作而大傷腦筋,。如今,，看著生活越來越豐富的孩子面對(duì)寫作依舊一籌莫展，不覺有點(diǎn)奇怪,，但是看了《葉圣陶叫你寫作文》一書,，茅塞頓開！

一,、指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀課外書籍,，積累書本上的知識(shí),。在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)，我把博覽與精讀科學(xué)地結(jié)合起來,，博覽就是讓學(xué)生廣泛涉獵一些精彩而有意義的故事,、趣聞，先進(jìn)人物的事跡,，古今佳話,，名言警句等，并要求他們寫摘要或做成剪報(bào),，把需要保存的資料分門別類地積累起來,，以便作文時(shí)隨時(shí)查閱，精讀就是要求學(xué)生對(duì)一些優(yōu)秀的文章或名篇,，要細(xì)讀,，潛心揣摸，體會(huì)別人是怎樣圍繞中心合理地安排材料,，布局謀篇的,，對(duì)于其中好的章節(jié)、句段,，特別是細(xì)節(jié)描寫,，心理描寫等要重點(diǎn)讀，甚至熟記于心,，我還要求學(xué)生在閱讀時(shí)要勤動(dòng)手,，多寫讀書筆記，這樣,，學(xué)生書讀多了,，從中涉取了更多的知識(shí)，還開闊了眼界,，豐富了語言,，也學(xué)到了他人的一些寫作技巧，寫作時(shí),，學(xué)生自然覺得思路開闊,，得心應(yīng)手。

二,、指導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活,，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力。我們知道,，只有積累了豐富的寫作材料,，才能為文章的內(nèi)容提供取之不竭的源泉，否則，"巧婦難為無米之炊",。學(xué)生要寫好作文,，僅僅靠書本上的知識(shí)積累是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的還是生活的積累,。新大綱對(duì)中年級(jí)就提出了這樣的寫作要求："留心周圍的事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣。"因此,，作文教學(xué)中,，我很注重引導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活，如校園內(nèi)甘為人梯,、嘔心瀝血的教師和那許許多多勤奮好學(xué),、勇于攀登、聰明活潑的學(xué)生,；校園外,，那些戰(zhàn)斗在各行各業(yè)不辭辛勞、樂于奉獻(xiàn)的叔叔阿姨,，以及各種各樣紛繁復(fù)雜的事件,，還有日月山川、花草樹木,、飛禽走獸等,，都可以從一定的角度，以一定的方式攝入我們的腦海,，成為編織文章的素材,。每次作文前，我都要根據(jù)本次作文的需要,，要么讓學(xué)生先去生活中觀察,，要么引導(dǎo)學(xué)生到實(shí)踐中去體會(huì)，要么打開他們記憶的閘門,，去回憶,，追尋過去的往事,。時(shí),，先引導(dǎo)他們說，再指導(dǎo)他們寫,。這樣,，就解決了學(xué)生作文空洞無物的問題。

三,、開展形式多樣的活動(dòng),，豐富學(xué)生的生活，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。蘇霍姆林斯基說："學(xué)習(xí)的興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿Α?為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，解決學(xué)生作文難的問題,，結(jié)合作文教學(xué)，我不僅組織學(xué)生開展了豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng),，還借科技課,、勞動(dòng)課，結(jié)合其它科的教學(xué),，指導(dǎo)學(xué)生做小制作,，小實(shí)驗(yàn)或其它實(shí)踐活動(dòng)。每次活動(dòng)前要求學(xué)生留心觀察,，活動(dòng)中,，我還給學(xué)生作適當(dāng)?shù)挠^察指導(dǎo)，活動(dòng)后,，讓學(xué)生把印象最深,，自己覺得最精彩，最有趣的寫下來,。這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的`觀察能力,，還激發(fā)了學(xué)生寫作的興趣。

后寫出的文章不僅有內(nèi)容,，而且真實(shí)感人,，生動(dòng)有趣，

葉圣陶讀后感篇七

《稻草人》這篇童話寫了一個(gè)沒有愛,、沒有互助,、沒有希望的漆黑而寒冷的夜的故事，下面是本站小編給大家整理的葉圣陶稻草人讀后感,，希望能幫到大家!

稻草人是一個(gè)讓我上受益匪淺的童話,，是中國(guó)著名的作家葉老0創(chuàng)作的，這個(gè)童話隱含了很多道理,，魯迅說,，葉圣陶的“《稻草人》是給中國(guó)的童話開了一條自己創(chuàng)作的路的”。我想,，這個(gè)童話也許會(huì)影響我一生,。

文章講述的是一個(gè)老太太的園子里擺放著一個(gè)稻草人，他幫著老太太驅(qū)趕害蟲,，有次見河上有一只船,，是一位女士和他的兒子，兒子得了病,，口很渴,，一直叫喊著喝水,，可那位女士沒有給他喝水而是繼續(xù)在河里捕捉魚，捕了一條鯉魚,，把他放在筒里,，剛好就在稻草人的身邊，稻草人,，不能動(dòng),，鯉魚說：“你救救我把，把我放出來把!”可是稻草人動(dòng)不了,，鯉魚誤認(rèn)為稻草人狠心,，就慢慢死去了，稻草人傷心,，也倒在地,。

稻草人一般意義指農(nóng)田間用來驅(qū)趕鳥雀、防止其偷食糧食的偶人,，因以稻草為之,，故名“稻草人”。這就是我在沒有讀過這篇童話前對(duì)這個(gè)名詞的理解,。如今讀完全文,，我的心中卻滿是沉悶和壓抑，那個(gè)稻草人的形象一直都揮之不去,，可憐的老婦人也一直在我心頭縈繞,。很久也無法從悲傷中走出來。

讓我感觸最深的情節(jié)就是當(dāng)我看到那位老婦人的麥子被啃得精光時(shí),，我的心中泛起一陣痛楚,，怎么可以這樣?這些麥子都是老婦人一棵一棵親手種植的。而那些害蟲卻毫不費(fèi)力的大膽偷吃,，不付出任何代價(jià),。我似乎可以看見老人花白的頭發(fā)和兩行混濁的眼淚。如果說老婦人的遭遇是悲慘的,，那么我想說稻草人的遭遇更是可悲,。他有苦卻無法說出，老百姓的苦他都看到,，但他說不出任何話也幫不上任何忙,。他用盡全力揮舞扇子也趕不走那些可惡的侵略者們。他的努力得不到任何效果,。他的心里有急,，有怨，有恨,，有慚愧,。也許最后他倒在田野里就是因?yàn)樗僖膊蝗绦目吹饺藗兪芸嗔恕?/p>

稻草人也是我們現(xiàn)實(shí)生活中一種人，一種默默無聞,，而無私奉獻(xiàn),，平平凡凡，卻又不平凡的人!他們是值得尊敬,，值得敬仰的人,，同時(shí)更是我們的人格追求，我們的做事標(biāo)榜!我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)!

稻草人是用稻草扎成的一個(gè)草人,。插在莊稼地里,，用來驅(qū)趕叼稻子的麻雀。他雖然不能動(dòng),，也不能說話，但是心腸很好,，一心想幫助那些受苦受難的人,。

在一個(gè)漆黑的夜晚,，稻草人親眼目睹了三件令人十分傷感的事。

稻草人的主人是一個(gè)老太太,。她的丈夫和兒子都得了重病死去了,。老太太老眼昏花,，根本看不清東西，只有靠種稻田養(yǎng)活自己,。每年莊稼都鬧災(zāi)荒，年年收成不好,。今年好不容易等來了風(fēng)調(diào)雨順，稻子卻被蟲子吃了個(gè)精光,。稻草人擔(dān)心主人承受不住一年又一年的傷心,，急得自己恨不得全身撲上去趕走蟲子,，但是卻一動(dòng)也不能動(dòng),。

另一位婦女更傷心,。因?yàn)楹⒆铀懒?，丈夫賭錢把家全敗光了,，就連她也要被丈夫賣掉。心里別提多難過了,。來到這河岸要投河自盡,。稻草人著急死了，想救她，拉住這位婦女,，阻止她尋死,。但是它辦不到,。它恨自己,，認(rèn)為見死不救是自己這一生最大的罪孽!

稻草人的心地非常善良,，和人差不多。它非常同情受害者,，為了撲滅主人的仇敵——蛾子,，他愁眉不展，像害了病似的,，傷心極了;為了能讓生病的孩子有一口茶喝,，他寧可自己燒為灰燼，也在所不惜;為了挽救那名悲傷婦女的生命,，他的心像玻璃一樣碎了,，昏倒在田地中間。稻草人是一個(gè)富有同情心,，不怕犧牲自己,，一心想去幫助別人的好心人。他多想用自己的心去溫暖他人,，但連這他都做不到,。他恨自己對(duì)每一件事情都無能為力,。

但愿我們世間多一些像稻草人這樣的好心人,，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，世界將變成美好的人間!

稻草人多想幫助身邊的人們! 為了驅(qū)趕破壞稻谷的灰蛾, 他使勁拍著自己的身子想告訴老太太, 為了挽救生病的小孩, 他想變成被子給孩子溫暖, 為了阻止婦女跳河, 他流盡了眼淚,。

最后，稻草人倒了!不是因?yàn)樗滦量?，而是因?yàn)樗男乃榱?，像玻璃一樣碎了,，讀后感《葉圣陶稻草人讀后感》,。于是，稻草人倒下了!

稻草人的精神是多么崇高!處處,、時(shí)時(shí)為別人著想!如果生活中的每一個(gè)人都能這樣,，為別人多著想一點(diǎn),，多獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛,，那么我相信我們的生活一定會(huì)像那首歌唱的那樣：世界將變成美好的春天!

《稻草人》是葉圣陶先生1920xx年6月7日完成的一篇童話，刊登在1920xx年5卷1期的《兒童世界》上,，而后作者把1920xx年至1920xx年上半年創(chuàng)作的23篇童話結(jié)集出版,，名為《稻草人》。葉圣陶說：“我之喜歡《稻草人》較《隔膜》為甚，所以我希望《稻草人》的出版,，也較《隔膜》為切,。” 可見作者對(duì)這篇童話的珍愛,。鄭振鐸在為《稻草人》作序時(shí)認(rèn)為：“在描寫一方面,，全集中幾乎沒有一篇不是成功之作?！濒斞傅摹丁幢怼底g者的話》中也說：“葉紹鈞先生的《稻草人》是給中國(guó)的童話開了一條自己創(chuàng)作的路的,。”《稻草人》作為中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)史開山之作的位置得以確立,，這是無可爭(zhēng)辯的事實(shí),。

事隔近百年，我們?cè)賮砜赐挕兜静萑恕分v了怎樣的故事,。童話開篇以抒情的筆調(diào)寫了田野里的一個(gè)稻草人,，想著可憐的老婦人曾經(jīng)死了丈夫和兒子，幾乎哭瞎了眼睛,，莊稼又連年受災(zāi),。今年的稻子卻長(zhǎng)得非常茂盛，將要有一個(gè)好收成,，于是替老婦人高興起來,。突然，一只蛾子在稻葉上產(chǎn)卵,，稻草人心如刀割,，拼命地?fù)u著扇子，想趕走小蛾子,，告訴老婦人,，但是，他既沒有辦法趕走小蛾子,，也沒有辦法讓老婦人知道,。 “他的身體本來很瘦弱，現(xiàn)在懷著愁悶,，更顯得憔悴了,，連站直的勁兒也不再有，只是斜著肩,，彎著腰,，好像害了病似的?！钡鹊娇匆姶罅康亩曜泳捉赖玫咀又皇Ｏ鹿鈼U時(shí),，無能為力的稻草人在冷風(fēng)中哭泣,。稻草人又在夜里發(fā)現(xiàn)一個(gè)漁婦在河邊用魚罾撈魚，她生病的孩子在船艙里不停地喊著渴,，漁婦一次次把罾繩拽上都是空的,，孩子大哭起來……過了好久好久，漁婦終于撈上一條鯽魚,，把魚養(yǎng)在木桶里,，盛魚的木桶恰好在稻草人腳下，鯽魚祈求稻草人救他,，把他放回到河里,，稻草人可憐鯽魚、可憐婦人,、可憐那個(gè)生病的孩子,，稻草人心里悲痛極了，一面嘆氣一面哭泣,。忽然,，稻草人發(fā)現(xiàn)一個(gè)婦人因不想被賭博的丈夫賣掉，要投河自盡,，稻草人想叫醒那個(gè)沉睡的漁婦去救那個(gè)婦女,，但他無論如何都辦不到，稻草人感覺自己正在犯罪,，“這真是比死還難受的痛苦哇!”稻草人期盼著天亮,。第二天早上，農(nóng)民發(fā)現(xiàn)河里的死尸,，人們都跑來看熱鬧,，木桶里的鯽魚已經(jīng)死了，生病的孩子臉更清瘦了,，咳嗽更厲害了。趕來看熱鬧的老農(nóng)婦看見自己的稻田都變成了光桿,，捶胸頓足地大哭起來,，這時(shí)，稻草人也倒在了田地中間,。

這篇童話寫了一個(gè)沒有愛,、沒有互助、沒有希望的漆黑而寒冷的夜的故事,，即使太陽出來了,，人們來到河岸看熱鬧，對(duì)撈上來的死尸也沒有一點(diǎn)同情,，人情冷漠,，人心隔絕,，社會(huì)的黑暗，統(tǒng)治者的剝削,，天災(zāi)和人禍,，都到了無以復(fù)加的地步。作者越是細(xì)膩地描寫稻草人痛苦致死的心路歷程,，越讓人感覺到世間的悲哀和無望,。

葉圣陶作為教育者肩負(fù)著教育責(zé)任，往往在作品中較直接地說道理,。1920xx年創(chuàng)作的《稻草人》,，藝術(shù)手法非常純熟，但是,，作品如放大鏡般映射了社會(huì)的悲哀和苦痛,，這是與兒童活潑向上的生命力有隔膜的，尤其面對(duì)兒童讀者,，幼小的心靈在不諳世事的情況下,，巨大的成人社會(huì)的悲哀排山倒海地壓下來，加上善良而情感豐富的主人公稻草人的毀滅,，都給人絕望的無力感,。誠(chéng)然，稻草人作為作者的替身和中國(guó)知識(shí)分子和社會(huì)良知的載體,，站在啟蒙主義的立場(chǎng)上來啟迪民眾,，喚醒沉睡的國(guó)民，與20世紀(jì)二三十年代的文學(xué)主潮相契合,，與葉圣陶“為人生而藝術(shù)”的審美追求相一致,。但從作品的藝術(shù)效果來看，《稻草人》所描摹的黑夜與社會(huì)黑暗的疊加,，增加了恐怖的氣氛,。黑夜本身就讓兒童感到恐懼，作品通過稻草人的眼睛又加上一幅比一幅凄慘的人間悲劇,，令人膽戰(zhàn)心寒,，讀者的情感隨著稻草人的心緒起伏，仿佛走入了沒有光的所在,。兒童文學(xué)當(dāng)然不排除成人讀者對(duì)象,，但作為閱讀對(duì)象主要是兒童的兒童文學(xué)作品，這樣的主旨和情感也許會(huì)銷蝕孩子生活的勇氣與對(duì)人性的信任,。中國(guó)家庭往往對(duì)孩子進(jìn)行順從教育,，不聽話的孩子會(huì)被大灰狼吃掉，恐嚇孩子這一傳統(tǒng)具有強(qiáng)大的民間力量,，這種意識(shí)也不自覺地流露在葉圣陶《稻草人》的創(chuàng)作之中,，當(dāng)然,，也許這只是筆者的一種臆測(cè)。

很多人把《稻草人》與英國(guó)唯美主義作家王爾德的《快樂王子》相提并論,，依筆者粗淺的閱讀體驗(yàn),，《稻草人》與王爾德的《快樂王子》在結(jié)構(gòu)和形象的選擇上盡管有很大的相似性，但在思想境界,、主題意蘊(yùn),、情感指向上卻大異其趣，《快樂王子》中的王子和燕子,，面對(duì)黑暗的現(xiàn)實(shí)和殘冬的嚴(yán)酷,，都沒有避免死亡的命運(yùn)，但是,，他們彼此相愛與付出的真摯感情,，是作品的主線。燕子與快樂王子生死與共的愛情基礎(chǔ),，就是他們盡最大努力甚至不惜犧牲自己的生命來解除人間的貧病,、苦難和饑寒?？鞓吠踝雍脱嘧铀篮?，盡管受到人類的鄙視和唾棄，上帝的眼睛卻是明亮的,，讓他們的靈魂升入了天國(guó),，善良和大愛有了比較完滿的出路，也為兒童讀者的心靈播撒了愛和希望的種子,。童話大師安徒生認(rèn)為,，他無力改變現(xiàn)實(shí)世界，但他會(huì)努力創(chuàng)造一個(gè)童話藝術(shù)的世界,，即在人類未來存在著崇高理想和信念的世界,，這應(yīng)該是現(xiàn)代兒童文學(xué)的一種本質(zhì)訴求。

《稻草人》與魯迅的《從百草園到三味書屋》《故鄉(xiāng)》和《社戲》等回憶童年的作品也有很大不同,，魯迅的作品中充滿對(duì)童年生活的美好回憶,。童年時(shí)期無憂無慮的快樂玩耍，使作品充滿了詩情畫意,，如《社戲》里的“我”回到外婆家，那村上從老到小的鄉(xiāng)下人都極富人情味,，所以“我”感覺那晚與小伙伴看的社戲和偷吃的豆,，值得“我”一生回味，對(duì)比成年之后看戲的枯燥和無聊,，童年可以說是作家永遠(yuǎn)的精神故鄉(xiāng),。魯迅無意而為的作品可以成為兒童閱讀的常青樹,，因其具有真實(shí)體驗(yàn)、摯誠(chéng)的情感和深厚的人文情懷,。葉圣陶有意而為的童話《稻草人》,，在創(chuàng)作形式上具有童話的質(zhì)素和技巧的純熟，揭露與批判了社會(huì)的極度黑暗,，所表達(dá)的情感卻是純粹成人的悲哀與無力感,。退而言之，黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)從來不是兒童造成的,，如果讓天真稚嫩的兒童過早地承擔(dān)成人社會(huì)巨大的悲哀和人生的傷痛,，那么可以說是一種兒童觀的錯(cuò)位，即把兒童當(dāng)成了一種“縮小的成人”,，這也許是作者過于自我表達(dá)的后果使然,。

《稻草人》作為中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)的開山之作，它所開創(chuàng)的現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作手法令人稱道,，但作品所承載的巨大的社會(huì)悲哀,，似乎與兒童文學(xué)指向未來、指向希望的藝術(shù)精神相矛盾,。沿著《稻草人》這條現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作的傳統(tǒng),，中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代兒童文學(xué)出現(xiàn)了許多形式和內(nèi)容不協(xié)調(diào)的作品。從讀者閱讀的角度說,，一個(gè)有愛心而又深諳兒童心理的成人,，很難把《稻草人》這樣沒有一絲光亮的作品推薦給兒童閱讀，《稻草人》也許具有兒童文學(xué)史上的巨大存在價(jià)值,，可以作為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)發(fā)展支流的文本存在,，但是我認(rèn)為，它適合成人大于適合孩子,，這也許是中國(guó)兒童文學(xué)界不得不思考的一個(gè)難題吧,。

葉圣陶讀后感篇八

寫作文一直是小學(xué)生頭疼不已的事情，記憶中自己也曾為寫作而大傷腦筋,。如今,，看著生活越來越豐富的孩子面對(duì)寫作依舊一籌莫展，不覺有點(diǎn)奇怪,，但是看了《葉圣陶叫你寫作文》一書,，茅塞頓開！

一,、指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀課外書籍,，積累書本上的知識(shí)。在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí),，我把博覽與精讀科學(xué)地結(jié)合起來,，博覽就是讓學(xué)生廣泛涉獵一些精彩而有意義的故事,、趣聞，先進(jìn)人物的事跡,，古今佳話,，名言警句等，并要求他們寫摘要或做成剪報(bào),，把需要保存的資料分門別類地積累起來,，以便作文時(shí)隨時(shí)查閱，精讀就是要求學(xué)生對(duì)一些優(yōu)秀的文章或名篇,，要細(xì)讀,，潛心揣摸，體會(huì)別人是怎樣圍繞中心合理地安排材料,，布局謀篇的,，對(duì)于其中好的章節(jié)、句段,，特別是細(xì)節(jié)描寫,，心理描寫等要重點(diǎn)讀，甚至熟記于心,，我還要求學(xué)生在閱讀時(shí)要勤動(dòng)手,，多寫讀書筆記，這樣,，學(xué)生書讀多了,，從中涉取了更多的知識(shí)，還開闊了眼界,，豐富了語言,，也學(xué)到了他人的一些寫作技巧，寫作時(shí),，學(xué)生自然覺得思路開闊,，得心應(yīng)手。

二,、指導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活,，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力。我們知道,，只有積累了豐富的寫作材料,，才能為文章的內(nèi)容提供取之不竭的源泉，否則,，"巧婦難為無米之炊",。學(xué)生要寫好作文，僅僅靠書本上的知識(shí)積累是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的還是生活的積累,。新大綱對(duì)中年級(jí)就提出了這樣的寫作要求："留心周圍的事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣,。"因此,，作文教學(xué)中，我很注重引導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活,，如校園內(nèi)甘為人梯,、嘔心瀝血的教師和那許許多多勤奮好學(xué)、勇于攀登,、聰明活潑的學(xué)生,；校園外，那些戰(zhàn)斗在各行各業(yè)不辭辛勞,、樂于奉獻(xiàn)的叔叔阿姨,，以及各種各樣紛繁復(fù)雜的事件，還有日月山川,、花草樹木,、飛禽走獸等，都可以從一定的角度,，以一定的方式攝入我們的腦海,，成為編織文章的素材。每次作文前,，我都要根據(jù)本次作文的需要,，要么讓學(xué)生先去生活中觀察，要么引導(dǎo)學(xué)生到實(shí)踐中去體會(huì),，要么打開他們記憶的閘門,，去回憶，追尋過去的往事,。時(shí),，先引導(dǎo)他們說，再指導(dǎo)他們寫,。這樣,，就解決了學(xué)生作文空洞無物的問題。

三,、開展形式多樣的活動(dòng),，豐富學(xué)生的生活，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,。蘇霍姆林斯基說："學(xué)習(xí)的興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿Α?為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，解決學(xué)生作文難的問題，結(jié)合作文教學(xué)，我不僅組織學(xué)生開展了豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng),，還借科技課,、勞動(dòng)課，結(jié)合其它科的教學(xué),，指導(dǎo)學(xué)生做小制作,，小實(shí)驗(yàn)或其它實(shí)踐活動(dòng)。每次活動(dòng)前要求學(xué)生留心觀察,，活動(dòng)中,，我還給學(xué)生作適當(dāng)?shù)挠^察指導(dǎo)，活動(dòng)后,，讓學(xué)生把印象最深,，自己覺得最精彩，最有趣的寫下來,。這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力,，還激發(fā)了學(xué)生寫作的興趣。

后寫出的'文章不僅有內(nèi)容,，而且真實(shí)感人,，生動(dòng)有趣，