很多人在看完電影或者活動(dòng)之后都喜歡寫(xiě)一些讀后感,，這樣能夠讓我們對(duì)這些電影和活動(dòng)有著更加深刻的內(nèi)容感悟,。什么樣的讀后感才能對(duì)得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢,？接下來(lái)我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文，我們一起來(lái)看一看吧,，希望對(duì)大家有所幫助。

葉圣陶讀后感篇一

在這個(gè)暑假讀了《葉圣陶語(yǔ)文教育論集》,，感受很深,。下面重點(diǎn)談?wù)勛x后“談?wù)Z法修辭”這部分后的一些心得。

小學(xué)語(yǔ)文課堂上不講語(yǔ)法,，就連最基本的主謂賓,，介詞、代詞,、語(yǔ)氣詞也是遇到了才說(shuō)一說(shuō),，那么語(yǔ)法涉及如此之少，是不是老師就可以不關(guān)心語(yǔ)法了呢,？并非如此,，老師平時(shí)說(shuō)的話里就包含一種語(yǔ)言發(fā)展的自然規(guī)律，這就是語(yǔ)法,。

學(xué)語(yǔ)法不一定要去上專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)法課,，人從一出生就在學(xué)語(yǔ)法了，小孩說(shuō)“茶喝”,，大人就告訴他,，應(yīng)該說(shuō)“喝茶”。這就是在學(xué)語(yǔ)法了,。葉圣陶先生是怎么理解“語(yǔ)法”“修辭”的呢,？他這樣說(shuō)道:“總起來(lái)說(shuō)什么叫語(yǔ)法呢?語(yǔ)法就是教人如何把話說(shuō)得對(duì)。什么叫修辭呢?修辭就是教人如何把話說(shuō)得好,。自覺(jué)地研究語(yǔ)法,，說(shuō)話就可以不出錯(cuò)誤;自覺(jué)地研究修辭，就可以把話說(shuō)得更好,?！?/p>

在這節(jié)里，葉圣陶先生說(shuō):能夠引導(dǎo)學(xué)生把一篇文章的思路摸清楚,，就是最好的語(yǔ)文老師,。要把作者的思路摸清楚，先要看一句跟一句怎樣聯(lián)系,，再來(lái)看段,，研究人家的文章,，寫(xiě)自己的文章，每句每段清楚了,，意思就暢通了,。如此說(shuō)來(lái)，行文講話一定要有一條順暢的路徑,，不要帶領(lǐng)別人東拐西拐,，走進(jìn)死胡同再走另一條，豈不是以其昏昏,，使人昭昭?氣息不暢通的文章讓人不知所云,，浪費(fèi)時(shí)間!落筆之前一定要清醒，圍繞中心寫(xiě),，寫(xiě)完了要修改,，多讀幾遍，像我這思路不甚清晰的.人寫(xiě)文章,，那就需要把文章多捂捂,，經(jīng)常回頭來(lái)看,，改來(lái)改去,，文章就有了氣，有了魂,，讀罷感覺(jué)酣暢淋漓是最好不過(guò),。

葉圣陶先生還講了怎樣鍛煉自己的語(yǔ)言，怎樣提高語(yǔ)言方面的修養(yǎng),。有兩點(diǎn):首先要從思想上重視語(yǔ)言,，我們的武器就是語(yǔ)言，用好武器就要用好語(yǔ)言,，不得馬虎,、隨意、粗制濫造,。其次在日常工作中養(yǎng)成多揣摩,，多研究，多修改的好習(xí)慣,?？礀|西留心，經(jīng)常留心,，就養(yǎng)成敏感,。看人家的文章多研究,，好在什么地方,，是用詞好還是修辭寫(xiě)得妙,，或者形象生動(dòng)，栩栩如生?自己寫(xiě)文章要多修改,，把文章視若己出,，珍惜每一次行文用筆的機(jī)會(huì),，珍惜了就認(rèn)真了,，認(rèn)真了就思考了，思考了就會(huì)慢慢進(jìn)步,。

總的來(lái)說(shuō)這一節(jié)我學(xué)到了語(yǔ)法和修辭是用好語(yǔ)言的基礎(chǔ),，語(yǔ)法是規(guī)則，就像交通規(guī)則,。修辭是路邊的標(biāo)志和指示,，遵循規(guī)則，按照標(biāo)志,，才能在街上暢通無(wú)阻,。修改文章就是鑄劍，鑄劍就要錘百煉,，留下劍身,，磨出劍鋒，如此,，才能琴心劍膽,，氣貫長(zhǎng)虹!

葉圣陶讀后感篇二

寫(xiě)作文一直是小學(xué)生頭疼不已的事情，記憶中自己也曾為寫(xiě)作而大傷腦筋,。如今,，看著生活越來(lái)越豐富的孩子面對(duì)寫(xiě)作依舊一籌莫展，不覺(jué)有點(diǎn)奇怪,，但是看了《葉圣陶叫你寫(xiě)作文》一書(shū),，茅塞頓開(kāi)！

一,、指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀課外書(shū)籍,，積累書(shū)本上的知識(shí)。在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí),，我把博覽與精讀科學(xué)地結(jié)合起來(lái),，博覽就是讓學(xué)生廣泛涉獵一些精彩而有意義的故事,、趣聞,，先進(jìn)人物的事跡,，古今佳話,，名言警句等，并要求他們寫(xiě)摘要或做成剪報(bào),，把需要保存的資料分門(mén)別類(lèi)地積累起來(lái),，以便作文時(shí)隨時(shí)查閱，精讀就是要求學(xué)生對(duì)一些優(yōu)秀的文章或名篇,，要細(xì)讀,，潛心揣摸，體會(huì)別人是怎樣圍繞中心合理地安排材料,，布局謀篇的,，對(duì)于其中好的章節(jié)、句段,，特別是細(xì)節(jié)描寫(xiě),，心理描寫(xiě)等要重點(diǎn)讀,，甚至熟記于心,，我還要求學(xué)生在閱讀時(shí)要勤動(dòng)手，多寫(xiě)讀書(shū)筆記,，這樣,，學(xué)生書(shū)讀多了，從中涉取了更多的知識(shí),，還開(kāi)闊了眼界,，豐富了語(yǔ)言，也學(xué)到了他人的一些寫(xiě)作技巧,，寫(xiě)作時(shí),，學(xué)生自然覺(jué)得思路開(kāi)闊，得心應(yīng)手,。

二,、指導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力,。我們知道,，只有積累了豐富的寫(xiě)作材料，才能為文章的內(nèi)容提供取之不竭的源泉,，否則,，"巧婦難為無(wú)米之炊"。學(xué)生要寫(xiě)好作文,，僅僅靠書(shū)本上的知識(shí)積累是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的還是生活的積累,。新大綱對(duì)中年級(jí)就提出了這樣的寫(xiě)作要求："留心周?chē)氖挛?，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣,。"因此,，作文教學(xué)中，我很注重引導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活,，如校園內(nèi)甘為人梯,、嘔心瀝血的教師和那許許多多勤奮好學(xué)、勇于攀登,、聰明活潑的學(xué)生,；校園外,，那些戰(zhàn)斗在各行各業(yè)不辭辛勞、樂(lè)于奉獻(xiàn)的叔叔阿姨,，以及各種各樣紛繁復(fù)雜的事件，還有日月山川,、花草樹(shù)木,、飛禽走獸等，都可以從一定的角度,，以一定的方式攝入我們的腦海,，成為編織文章的素材,。每次作文前,，我都要根據(jù)本次作文的需要,，要么讓學(xué)生先去生活中觀察，要么引導(dǎo)學(xué)生到實(shí)踐中去體會(huì),，要么打開(kāi)他們記憶的閘門(mén)，去回憶,，追尋過(guò)去的往事,。時(shí)，先引導(dǎo)他們說(shuō),，再指導(dǎo)他們寫(xiě),。這樣，就解決了學(xué)生作文空洞無(wú)物的問(wèn)題,。

三,、開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),，豐富學(xué)生的生活,，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,。蘇霍姆林斯基說(shuō)："學(xué)習(xí)的興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿Α?為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，解決學(xué)生作文難的問(wèn)題,，結(jié)合作文教學(xué),，我不僅組織學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，還借科技課、勞動(dòng)課,，結(jié)合其它科的教學(xué),，指導(dǎo)學(xué)生做小制作，小實(shí)驗(yàn)或其它實(shí)踐活動(dòng),。每次活動(dòng)前要求學(xué)生留心觀察,，活動(dòng)中，我還給學(xué)生作適當(dāng)?shù)挠^察指導(dǎo),，活動(dòng)后,，讓學(xué)生把印象最深，自己覺(jué)得最精彩,，最有趣的寫(xiě)下來(lái),。這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，還激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的興趣,。

后寫(xiě)出的'文章不僅有內(nèi)容,，而且真實(shí)感人，生動(dòng)有趣,，

葉圣陶讀后感篇三

“待人厚,，律己嚴(yán)”是我讀《葉圣陶先生二三事》之后最大的感悟，從中也能感受到葉圣陶先生偉大的人格和品德的過(guò)人之處,。

張中行先生在《葉圣陶先生二三事》一文中，主要從“待人厚,，律己嚴(yán)”兩個(gè)方面表現(xiàn)葉圣陶先生偉大的人格,，用一個(gè)過(guò)渡句“以上說(shuō)待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面,。他還有嚴(yán)的一面,，是律己”把文章分為前后兩個(gè)方面。

文章先總說(shuō)介紹葉圣陶先生品德過(guò)人之處,，“葉老既是躬行君子,，又能學(xué)而不厭，誨人不倦,，所以確是人之師表,。”

然后講述葉圣陶先生待人厚的方面,，選擇生活小事,，修潤(rùn)文章，恭送客人,，真誠(chéng)復(fù)信等三件生活小事,，表現(xiàn)了葉圣陶先生平易近人，和藹可親的性格特點(diǎn),，從而表現(xiàn)了葉老待人厚的美好品德,。

接著講述葉圣陶先生律己嚴(yán)的方面,，從葉圣陶先生寫(xiě)文章用寫(xiě)話風(fēng)格，文風(fēng)方面重視簡(jiǎn)潔,，重視語(yǔ)文力求完美等三方面講述,，表現(xiàn)了語(yǔ)文教育家葉圣陶先生嚴(yán)于律己，身體力行的作風(fēng),。

葉圣陶先生終身致力于出版及語(yǔ)文的教學(xué),，有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱(chēng)。是中國(guó)現(xiàn)代著名作家,、教育家,、編輯家及出版人。他是五四運(yùn)動(dòng)首個(gè)文學(xué)研究會(huì)的創(chuàng)立人之一,。他的座右銘“文學(xué)為人生”很有名,。

葉圣陶先生的.偉大人格感染激勵(lì)著一代又一代的中國(guó)人。而他的“待人厚,，律己嚴(yán)”又將影響著中國(guó)的下一代,。

從本文中我深切的感受到“待人厚”的魅力，對(duì)別人無(wú)所求,，尊重別人,，平易近人的性格決定著葉圣陶先生為人處世，體現(xiàn)了一代教育家的精神風(fēng)貌,。在葉圣陶先生病重期間,，對(duì)別人仍然是畢恭畢敬的態(tài)度，深深地感動(dòng)著激勵(lì)著我,。而在生活中,，往往有很多人很難做到“待人厚”，卻習(xí)慣性的是“待己厚”,?！按汉瘛睕Q定著一些人的處事方式，從而影響了對(duì)人對(duì)事的態(tài)度,，使人際關(guān)系緊張,，使自己捉襟見(jiàn)肘，從而形成了自私自利的性格,，從而影響了自己的成就,。

葉圣陶先生更可貴的品質(zhì)就是“律己嚴(yán)”，在寫(xiě)作方面,，在語(yǔ)文教學(xué)方面,，在文風(fēng)方面都對(duì)自己嚴(yán)格要求，絕不追求朦朧的風(fēng)格，讓自己的文章讀起來(lái)就像寫(xiě)話,，讓人聽(tīng)得懂,，這也是對(duì)讀者的尊重?！捌揭鬃匀?，鮮明簡(jiǎn)潔，細(xì)致懇切,，念,，順口，聽(tīng),，悅耳”,，這是葉圣陶先生寫(xiě)話的風(fēng)格。也是對(duì)自己最高的要求,。而生活中有很多人,，寫(xiě)文章拖拖沓沓，拖泥帶水,，云里霧里的,，讓人摸不著頭腦，反而是越讀不懂的文章水平越高,。讀不懂則是對(duì)讀者的不負(fù)責(zé)任,，讀不懂則是對(duì)自己要求不嚴(yán)。與葉圣陶先生的性格有點(diǎn)大相徑庭,，南轅北轍了,。

讀過(guò)本文，掩面深思,，更讓我悟到了葉圣陶先生偉大的人格和品德的過(guò)人之處，就讓我以“躬行君子,，又能學(xué)而不厭,，誨人不倦，所以確是人之師表”來(lái)嚴(yán)格要求自己,，爭(zhēng)取做一個(gè)“待人厚,，律己嚴(yán)”的合格老師，在為師的路上慢慢求索,。

葉圣陶讀后感篇四

《稻草人》這篇童話寫(xiě)了一個(gè)沒(méi)有愛(ài),、沒(méi)有互助、沒(méi)有希望的漆黑而寒冷的夜的故事,，下面是本站小編給大家整理的葉圣陶稻草人讀后感,，希望能幫到大家!

稻草人是一個(gè)讓我上受益匪淺的童話，是中國(guó)著名的作家葉老0創(chuàng)作的，這個(gè)童話隱含了很多道理,，魯迅說(shuō),，葉圣陶的“《稻草人》是給中國(guó)的童話開(kāi)了一條自己創(chuàng)作的路的”。我想,，這個(gè)童話也許會(huì)影響我一生,。

文章講述的是一個(gè)老太太的園子里擺放著一個(gè)稻草人，他幫著老太太驅(qū)趕害蟲(chóng),，有次見(jiàn)河上有一只船,，是一位女士和他的兒子，兒子得了病,，口很渴,，一直叫喊著喝水，可那位女士沒(méi)有給他喝水而是繼續(xù)在河里捕捉魚(yú),，捕了一條鯉魚(yú),，把他放在筒里，剛好就在稻草人的身邊,，稻草人,，不能動(dòng)，鯉魚(yú)說(shuō)：“你救救我把,，把我放出來(lái)把!”可是稻草人動(dòng)不了,，鯉魚(yú)誤認(rèn)為稻草人狠心，就慢慢死去了,，稻草人傷心,，也倒在地。

稻草人一般意義指農(nóng)田間用來(lái)驅(qū)趕鳥(niǎo)雀,、防止其偷食糧食的偶人,，因以稻草為之，故名“稻草人”,。這就是我在沒(méi)有讀過(guò)這篇童話前對(duì)這個(gè)名詞的理解,。如今讀完全文，我的心中卻滿是沉悶和壓抑,，那個(gè)稻草人的形象一直都揮之不去,，可憐的老婦人也一直在我心頭縈繞。很久也無(wú)法從悲傷中走出來(lái),。

讓我感觸最深的情節(jié)就是當(dāng)我看到那位老婦人的麥子被啃得精光時(shí),，我的心中泛起一陣痛楚，怎么可以這樣?這些麥子都是老婦人一棵一棵親手種植的,。而那些害蟲(chóng)卻毫不費(fèi)力的大膽偷吃,，不付出任何代價(jià),。我似乎可以看見(jiàn)老人花白的頭發(fā)和兩行混濁的眼淚。如果說(shuō)老婦人的遭遇是悲慘的,，那么我想說(shuō)稻草人的遭遇更是可悲,。他有苦卻無(wú)法說(shuō)出，老百姓的苦他都看到,，但他說(shuō)不出任何話也幫不上任何忙,。他用盡全力揮舞扇子也趕不走那些可惡的侵略者們。他的努力得不到任何效果,。他的心里有急,，有怨，有恨,，有慚愧,。也許最后他倒在田野里就是因?yàn)樗僖膊蝗绦目吹饺藗兪芸嗔恕?/p>

稻草人也是我們現(xiàn)實(shí)生活中一種人，一種默默無(wú)聞,，而無(wú)私奉獻(xiàn),，平平凡凡，卻又不平凡的人!他們是值得尊敬,，值得敬仰的人,，同時(shí)更是我們的人格追求，我們的做事標(biāo)榜!我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)!

稻草人是用稻草扎成的一個(gè)草人,。插在莊稼地里,，用來(lái)驅(qū)趕叼稻子的麻雀。他雖然不能動(dòng),，也不能說(shuō)話,，但是心腸很好，一心想幫助那些受苦受難的人,。

在一個(gè)漆黑的夜晚,，稻草人親眼目睹了三件令人十分傷感的事。

稻草人的主人是一個(gè)老太太,。她的丈夫和兒子都得了重病死去了,。老太太老眼昏花，根本看不清東西,，只有靠種稻田養(yǎng)活自己。每年莊稼都鬧災(zāi)荒,，年年收成不好,。今年好不容易等來(lái)了風(fēng)調(diào)雨順，稻子卻被蟲(chóng)子吃了個(gè)精光,。稻草人擔(dān)心主人承受不住一年又一年的傷心,，急得自己恨不得全身?yè)渖先ペs走蟲(chóng)子,，但是卻一動(dòng)也不能動(dòng)。

另一位婦女更傷心,。因?yàn)楹⒆铀懒?，丈夫賭錢(qián)把家全敗光了，就連她也要被丈夫賣(mài)掉,。心里別提多難過(guò)了,。來(lái)到這河岸要投河自盡。稻草人著急死了,，想救她,，拉住這位婦女，阻止她尋死,。但是它辦不到,。它恨自己，認(rèn)為見(jiàn)死不救是自己這一生最大的罪孽!

稻草人的心地非常善良,，和人差不多,。它非常同情受害者，為了撲滅主人的仇敵——蛾子,，他愁眉不展,，像害了病似的，傷心極了;為了能讓生病的孩子有一口茶喝,，他寧可自己燒為灰燼,，也在所不惜;為了挽救那名悲傷婦女的生命，他的心像玻璃一樣碎了,，昏倒在田地中間,。稻草人是一個(gè)富有同情心，不怕?tīng)奚约?，一心想去幫助別人的好心人,。他多想用自己的心去溫暖他人，但連這他都做不到,。他恨自己對(duì)每一件事情都無(wú)能為力,。

但愿我們世間多一些像稻草人這樣的好心人，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，世界將變成美好的人間!

稻草人多想幫助身邊的人們! 為了驅(qū)趕破壞稻谷的灰蛾, 他使勁拍著自己的身子想告訴老太太, 為了挽救生病的小孩, 他想變成被子給孩子溫暖, 為了阻止婦女跳河, 他流盡了眼淚,。

最后，稻草人倒了!不是因?yàn)樗滦量?，而是因?yàn)樗男乃榱?，像玻璃一樣碎了，讀后感《葉圣陶稻草人讀后感》,。于是,，稻草人倒下了!

稻草人的精神是多么崇高!處處,、時(shí)時(shí)為別人著想!如果生活中的每一個(gè)人都能這樣，為別人多著想一點(diǎn),，多獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛(ài),，那么我相信我們的生活一定會(huì)像那首歌唱的那樣：世界將變成美好的春天!

《稻草人》是葉圣陶先生1920xx年6月7日完成的一篇童話，刊登在1920xx年5卷1期的《兒童世界》上,，而后作者把1920xx年至1920xx年上半年創(chuàng)作的23篇童話結(jié)集出版,，名為《稻草人》。葉圣陶說(shuō)：“我之喜歡《稻草人》較《隔膜》為甚,，所以我希望《稻草人》的出版,，也較《隔膜》為切?！?可見(jiàn)作者對(duì)這篇童話的珍愛(ài),。鄭振鐸在為《稻草人》作序時(shí)認(rèn)為：“在描寫(xiě)一方面，全集中幾乎沒(méi)有一篇不是成功之作,?！濒斞傅摹丁幢怼底g者的話》中也說(shuō)：“葉紹鈞先生的《稻草人》是給中國(guó)的童話開(kāi)了一條自己創(chuàng)作的路的?！薄兜静萑恕纷鳛橹袊?guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)史開(kāi)山之作的位置得以確立,，這是無(wú)可爭(zhēng)辯的事實(shí)。

事隔近百年,，我們?cè)賮?lái)看童話《稻草人》講了怎樣的故事,。童話開(kāi)篇以抒情的筆調(diào)寫(xiě)了田野里的一個(gè)稻草人，想著可憐的老婦人曾經(jīng)死了丈夫和兒子,，幾乎哭瞎了眼睛,，莊稼又連年受災(zāi)。今年的稻子卻長(zhǎng)得非常茂盛,，將要有一個(gè)好收成,，于是替老婦人高興起來(lái)。突然,，一只蛾子在稻葉上產(chǎn)卵,，稻草人心如刀割，拼命地?fù)u著扇子,，想趕走小蛾子,，告訴老婦人，但是,，他既沒(méi)有辦法趕走小蛾子,，也沒(méi)有辦法讓老婦人知道。 “他的身體本來(lái)很瘦弱,，現(xiàn)在懷著愁?lèi)?，更顯得憔悴了，連站直的勁兒也不再有,，只是斜著肩,，彎著腰，好像害了病似的,?！钡鹊娇匆?jiàn)大量的蛾子咀嚼得稻子只剩下光桿時(shí)，無(wú)能為力的稻草人在冷風(fēng)中哭泣,。稻草人又在夜里發(fā)現(xiàn)一個(gè)漁婦在河邊用魚(yú)罾撈魚(yú),，她生病的孩子在船艙里不停地喊著渴，漁婦一次次把罾繩拽上都是空的,，孩子大哭起來(lái)……過(guò)了好久好久,，漁婦終于撈上一條鯽魚(yú)，把魚(yú)養(yǎng)在木桶里,，盛魚(yú)的木桶恰好在稻草人腳下,，鯽魚(yú)祈求稻草人救他，把他放回到河里,，稻草人可憐鯽魚(yú),、可憐婦人、可憐那個(gè)生病的孩子,，稻草人心里悲痛極了,，一面嘆氣一面哭泣。忽然,，稻草人發(fā)現(xiàn)一個(gè)婦人因不想被賭博的丈夫賣(mài)掉,，要投河自盡，稻草人想叫醒那個(gè)沉睡的漁婦去救那個(gè)婦女,，但他無(wú)論如何都辦不到,，稻草人感覺(jué)自己正在犯罪，“這真是比死還難受的痛苦哇!”稻草人期盼著天亮,。第二天早上,，農(nóng)民發(fā)現(xiàn)河里的死尸，人們都跑來(lái)看熱鬧,，木桶里的鯽魚(yú)已經(jīng)死了,，生病的孩子臉更清瘦了，咳嗽更厲害了,。趕來(lái)看熱鬧的老農(nóng)婦看見(jiàn)自己的稻田都變成了光桿,，捶胸頓足地大哭起來(lái)，這時(shí),，稻草人也倒在了田地中間,。

這篇童話寫(xiě)了一個(gè)沒(méi)有愛(ài),、沒(méi)有互助、沒(méi)有希望的漆黑而寒冷的夜的故事,，即使太陽(yáng)出來(lái)了,，人們來(lái)到河岸看熱鬧，對(duì)撈上來(lái)的死尸也沒(méi)有一點(diǎn)同情,，人情冷漠,，人心隔絕，社會(huì)的黑暗,，統(tǒng)治者的剝削,，天災(zāi)和人禍，都到了無(wú)以復(fù)加的地步,。作者越是細(xì)膩地描寫(xiě)稻草人痛苦致死的心路歷程,，越讓人感覺(jué)到世間的悲哀和無(wú)望。

葉圣陶作為教育者肩負(fù)著教育責(zé)任,，往往在作品中較直接地說(shuō)道理,。1920xx年創(chuàng)作的《稻草人》，藝術(shù)手法非常純熟,，但是,，作品如放大鏡般映射了社會(huì)的悲哀和苦痛，這是與兒童活潑向上的生命力有隔膜的,，尤其面對(duì)兒童讀者,，幼小的心靈在不諳世事的情況下，巨大的成人社會(huì)的悲哀排山倒海地壓下來(lái),，加上善良而情感豐富的主人公稻草人的毀滅,，都給人絕望的無(wú)力感。誠(chéng)然,，稻草人作為作者的替身和中國(guó)知識(shí)分子和社會(huì)良知的載體,，站在啟蒙主義的立場(chǎng)上來(lái)啟迪民眾，喚醒沉睡的國(guó)民,，與20世紀(jì)二三十年代的文學(xué)主潮相契合,，與葉圣陶“為人生而藝術(shù)”的審美追求相一致。但從作品的藝術(shù)效果來(lái)看,，《稻草人》所描摹的黑夜與社會(huì)黑暗的疊加,，增加了恐怖的氣氛。黑夜本身就讓兒童感到恐懼,，作品通過(guò)稻草人的眼睛又加上一幅比一幅凄慘的人間悲劇,，令人膽戰(zhàn)心寒，讀者的情感隨著稻草人的心緒起伏，仿佛走入了沒(méi)有光的所在,。兒童文學(xué)當(dāng)然不排除成人讀者對(duì)象,，但作為閱讀對(duì)象主要是兒童的兒童文學(xué)作品，這樣的主旨和情感也許會(huì)銷(xiāo)蝕孩子生活的勇氣與對(duì)人性的信任,。中國(guó)家庭往往對(duì)孩子進(jìn)行順從教育,，不聽(tīng)話的孩子會(huì)被大灰狼吃掉，恐嚇孩子這一傳統(tǒng)具有強(qiáng)大的民間力量,，這種意識(shí)也不自覺(jué)地流露在葉圣陶《稻草人》的創(chuàng)作之中，當(dāng)然,，也許這只是筆者的一種臆測(cè),。

很多人把《稻草人》與英國(guó)唯美主義作家王爾德的《快樂(lè)王子》相提并論，依筆者粗淺的閱讀體驗(yàn),，《稻草人》與王爾德的《快樂(lè)王子》在結(jié)構(gòu)和形象的選擇上盡管有很大的相似性,，但在思想境界、主題意蘊(yùn),、情感指向上卻大異其趣,，《快樂(lè)王子》中的王子和燕子，面對(duì)黑暗的現(xiàn)實(shí)和殘冬的嚴(yán)酷,，都沒(méi)有避免死亡的命運(yùn),，但是，他們彼此相愛(ài)與付出的真摯感情,，是作品的主線,。燕子與快樂(lè)王子生死與共的愛(ài)情基礎(chǔ)，就是他們盡最大努力甚至不惜犧牲自己的生命來(lái)解除人間的貧病,、苦難和饑寒,。快樂(lè)王子和燕子死后,，盡管受到人類(lèi)的鄙視和唾棄,，上帝的眼睛卻是明亮的，讓他們的靈魂升入了天國(guó),，善良和大愛(ài)有了比較完滿的出路,，也為兒童讀者的心靈播撒了愛(ài)和希望的種子。童話大師安徒生認(rèn)為,，他無(wú)力改變現(xiàn)實(shí)世界,，但他會(huì)努力創(chuàng)造一個(gè)童話藝術(shù)的世界，即在人類(lèi)未來(lái)存在著崇高理想和信念的世界,，這應(yīng)該是現(xiàn)代兒童文學(xué)的一種本質(zhì)訴求,。

《稻草人》與魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》《故鄉(xiāng)》和《社戲》等回憶童年的作品也有很大不同，魯迅的作品中充滿對(duì)童年生活的美好回憶。童年時(shí)期無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)玩耍,，使作品充滿了詩(shī)情畫(huà)意,，如《社戲》里的“我”回到外婆家，那村上從老到小的鄉(xiāng)下人都極富人情味,，所以“我”感覺(jué)那晚與小伙伴看的社戲和偷吃的豆,，值得“我”一生回味，對(duì)比成年之后看戲的枯燥和無(wú)聊,，童年可以說(shuō)是作家永遠(yuǎn)的精神故鄉(xiāng),。魯迅無(wú)意而為的作品可以成為兒童閱讀的常青樹(shù)，因其具有真實(shí)體驗(yàn),、摯誠(chéng)的情感和深厚的人文情懷,。葉圣陶有意而為的童話《稻草人》，在創(chuàng)作形式上具有童話的質(zhì)素和技巧的純熟,，揭露與批判了社會(huì)的極度黑暗,，所表達(dá)的情感卻是純粹成人的悲哀與無(wú)力感。退而言之,，黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)從來(lái)不是兒童造成的,，如果讓天真稚嫩的兒童過(guò)早地承擔(dān)成人社會(huì)巨大的悲哀和人生的傷痛，那么可以說(shuō)是一種兒童觀的錯(cuò)位,，即把兒童當(dāng)成了一種“縮小的成人”,，這也許是作者過(guò)于自我表達(dá)的后果使然。

《稻草人》作為中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)的開(kāi)山之作,，它所開(kāi)創(chuàng)的現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作手法令人稱(chēng)道,，但作品所承載的巨大的社會(huì)悲哀，似乎與兒童文學(xué)指向未來(lái),、指向希望的藝術(shù)精神相矛盾,。沿著《稻草人》這條現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作的傳統(tǒng)，中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代兒童文學(xué)出現(xiàn)了許多形式和內(nèi)容不協(xié)調(diào)的作品,。從讀者閱讀的角度說(shuō),，一個(gè)有愛(ài)心而又深諳兒童心理的成人，很難把《稻草人》這樣沒(méi)有一絲光亮的作品推薦給兒童閱讀,，《稻草人》也許具有兒童文學(xué)史上的巨大存在價(jià)值,，可以作為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)發(fā)展支流的文本存在，但是我認(rèn)為,，它適合成人大于適合孩子,，這也許是中國(guó)兒童文學(xué)界不得不思考的一個(gè)難題吧。

葉圣陶讀后感篇五

一聽(tīng)這《稻草人》的書(shū)名,，還以為是一本描寫(xiě)田園風(fēng)光的故事書(shū)呢,！其實(shí)不然，這是葉圣陶創(chuàng)作的一本童話集，里面有許多精彩的故事,。

現(xiàn)代的人所受到的種種壓迫,，強(qiáng)者呼號(hào)著反抗，弱者只能絕望地微喟,。正如同《地球》所描寫(xiě)的一樣,，幻想與現(xiàn)實(shí)相互融合在一起，摻雜的不僅僅是普通的人間情感,?？上В埔獾膼?ài)最后卻毀滅了柔弱的人,，內(nèi)心的矛盾充斥著苦痛的汗水,。

但世間畢竟有愛(ài)，就如《燕子》的故事情節(jié)一樣,，小女孩那種包容憐憫的愛(ài)，幫助了那只受傷的小燕子,，讓她回到了母親的身邊,。令我喜愛(ài)它的還不僅僅是這一點(diǎn)，各種句子,、各種手法,、各種意境令人神往。

夢(mèng)想是不可失去的,，葉圣陶老爺爺在《旅行家》一文中,，描寫(xiě)了一個(gè)極其完美的世界，一個(gè)從外星球來(lái)的旅行客,，帶來(lái)了一臺(tái)神奇的機(jī)器,，你想要什么就能變出什么，這也代表了葉圣陶老爺爺那時(shí)候?qū)ξ磥?lái)世界的向往,。

《稻草人》一書(shū)又包含著對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的諷刺,，如《富翁》一文中，長(zhǎng)輩們對(duì)孩子們教導(dǎo),，錢(qián)是越多越好,，可是到了最后，大家都變得有錢(qián)了,，大家都不愿意給人干活了,，所有的富翁都餓死了。這表明錢(qián)不是一切,，長(zhǎng)輩們應(yīng)教導(dǎo)孩子們,，對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)才叫好！

這本書(shū)真的給了我很多感受，我推薦大家都去看這本書(shū),，去回味那時(shí)代的艱辛,。

葉圣陶讀后感篇六

寫(xiě)作文一直是小學(xué)生頭疼不已的事情，記憶中自己也曾為寫(xiě)作而大傷腦筋,。如今,，看著生活越來(lái)越豐富的孩子面對(duì)寫(xiě)作依舊一籌莫展，不覺(jué)有點(diǎn)奇怪,，但是看了《葉圣陶叫你寫(xiě)作文》一書(shū),，茅塞頓開(kāi)！

一,、指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀課外書(shū)籍,，積累書(shū)本上的知識(shí)。在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí),，我把博覽與精讀科學(xué)地結(jié)合起來(lái),，博覽就是讓學(xué)生廣泛涉獵一些精彩而有意義的故事、趣聞,，先進(jìn)人物的事跡,，古今佳話，名言警句等,，并要求他們寫(xiě)摘要或做成剪報(bào),，把需要保存的資料分門(mén)別類(lèi)地積累起來(lái)，以便作文時(shí)隨時(shí)查閱,，精讀就是要求學(xué)生對(duì)一些優(yōu)秀的文章或名篇,，要細(xì)讀，潛心揣摸,，體會(huì)別人是怎樣圍繞中心合理地安排材料,，布局謀篇的，對(duì)于其中好的章節(jié),、句段,，特別是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，心理描寫(xiě)等要重點(diǎn)讀,，甚至熟記于心,，我還要求學(xué)生在閱讀時(shí)要勤動(dòng)手，多寫(xiě)讀書(shū)筆記,，這樣,，學(xué)生書(shū)讀多了，從中涉取了更多的知識(shí),，還開(kāi)闊了眼界,，豐富了語(yǔ)言,，也學(xué)到了他人的一些寫(xiě)作技巧，寫(xiě)作時(shí),，學(xué)生自然覺(jué)得思路開(kāi)闊,，得心應(yīng)手。

二,、指導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活,，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力。我們知道,，只有積累了豐富的寫(xiě)作材料,，才能為文章的內(nèi)容提供取之不竭的源泉，否則,，"巧婦難為無(wú)米之炊",。學(xué)生要寫(xiě)好作文，僅僅靠書(shū)本上的知識(shí)積累是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，更重要的還是生活的積累,。新大綱對(duì)中年級(jí)就提出了這樣的寫(xiě)作要求："留心周?chē)氖挛铮B(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣,。"因此,，作文教學(xué)中，我很注重引導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活,，如校園內(nèi)甘為人梯、嘔心瀝血的教師和那許許多多勤奮好學(xué),、勇于攀登,、聰明活潑的學(xué)生；校園外,，那些戰(zhàn)斗在各行各業(yè)不辭辛勞,、樂(lè)于奉獻(xiàn)的叔叔阿姨，以及各種各樣紛繁復(fù)雜的事件,，還有日月山川,、花草樹(shù)木、飛禽走獸等,，都可以從一定的角度,，以一定的方式攝入我們的腦海，成為編織文章的素材,。每次作文前,，我都要根據(jù)本次作文的需要，要么讓學(xué)生先去生活中觀察,，要么引導(dǎo)學(xué)生到實(shí)踐中去體會(huì),，要么打開(kāi)他們記憶的閘門(mén),，去回憶，追尋過(guò)去的往事,。時(shí),，先引導(dǎo)他們說(shuō)，再指導(dǎo)他們寫(xiě),。這樣,，就解決了學(xué)生作文空洞無(wú)物的問(wèn)題。

三,、開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),，豐富學(xué)生的生活，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,。蘇霍姆林斯基說(shuō)："學(xué)習(xí)的興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿Α?為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，解決學(xué)生作文難的問(wèn)題，結(jié)合作文教學(xué),，我不僅組織學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng),，還借科技課、勞動(dòng)課,，結(jié)合其它科的教學(xué),，指導(dǎo)學(xué)生做小制作，小實(shí)驗(yàn)或其它實(shí)踐活動(dòng),。每次活動(dòng)前要求學(xué)生留心觀察,，活動(dòng)中，我還給學(xué)生作適當(dāng)?shù)挠^察指導(dǎo),，活動(dòng)后,，讓學(xué)生把印象最深，自己覺(jué)得最精彩,，最有趣的寫(xiě)下來(lái),。這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的`觀察能力，還激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的興趣,。

后寫(xiě)出的文章不僅有內(nèi)容,，而且真實(shí)感人，生動(dòng)有趣,，

葉圣陶讀后感篇七

《稻草人》這本書(shū)主要寫(xiě)了一些勵(lì)志故事,，鍛煉我們意志的，孩子的童心必須要接觸的文章,。

我要學(xué)習(xí)《稻草人》書(shū)上的寫(xiě)作手法,，寫(xiě)作手法有：比喻，擬人,，排比,，比擬,，擬物等等，應(yīng)有盡有,，書(shū)上才顯得親切,，活躍，引人深思,。在這本書(shū)上,，有著許許多多華麗的語(yǔ)句，這些語(yǔ)句是在我們寫(xiě)作中需要掌握的,。

童心是天真無(wú)邪的,，童心是小鳥(niǎo)，羽毛很美麗,，飛來(lái)飛去在那四季的懷抱里,。葉圣陶老先生的作品不愧被流傳千古，他的“神筆一揮”,，就透徹的描寫(xiě)出了童心,。

如果葉圣陶老先生還在世，我一定要拜他為師,。

葉圣陶讀后感篇八

我看過(guò)一本書(shū),，這本書(shū)的書(shū)名是《葉圣陶童話集》，這本書(shū)我感覺(jué)特別好看,，雖然這本是一本童話集,，里面都是童話，但是里面的童話如果你能細(xì)細(xì)品讀就知道里面蘊(yùn)含了許許多多的哲理,。

在這本書(shū)里讓我印象最深的就是《玫瑰和金魚(yú)》這一文,，這一文中玫瑰和金魚(yú)都以為自家主人對(duì)自己好就是愛(ài)自己，可從來(lái)沒(méi)想過(guò)自家主人為什么對(duì)自己那么好,，在這一文其中桑樹(shù)勸玫瑰不要以為人類(lèi)對(duì)自己好就是愛(ài)自己，人類(lèi)是想利用自己來(lái)滿足他們的要求,。桑樹(shù)對(duì)玫瑰說(shuō)：“是個(gè)小孩子,，沒(méi)有經(jīng)過(guò)什么事情，難怪你不信我的話,。我經(jīng)歷了許多世事,。從我的經(jīng)歷，老實(shí)告訴你,，你說(shuō)的全是癡話,。讓我把我的故事講給你聽(tīng)吧。我和你一樣,，受人家栽培,，受人家灌溉,。我抽出挺長(zhǎng)的枝條，發(fā)出又肥又綠的葉子,，在園林里也算是極快樂(lè)極得意的一個(gè),。照你的意思，人家這樣愛(ài)護(hù)我,，單只為了愛(ài)我,。誰(shuí)知道完全不對(duì)，人家并不曾愛(ài)我,，只因?yàn)槲业娜~子有用,，可以喂他們的蠶，所以他們肯那么費(fèi)力?，F(xiàn)在我老了,，我的葉子又薄又小，他們用不著了,，他們就不來(lái)理我了,。小孩子，我告訴你,，世界上沒(méi)有不望報(bào)酬的賞賜,，也沒(méi)有單只為了愛(ài)的愛(ài)護(hù)?！?/p>

在這棵桑樹(shù)說(shuō)的話中我能體會(huì)到：如果一個(gè)人千般萬(wàn)般的照顧你,，你不要誤解成是愛(ài)你，有可能是利用你來(lái)滿足自己的需要需求,，不過(guò)有可能一個(gè)人千般萬(wàn)般的照顧你真的是愛(ài)你,，可是這樣的人寥寥無(wú)幾，甚至10個(gè)人里面有9個(gè)人都是利用你,，剩下那一個(gè)有可能對(duì)你是真心的,，可是也有可能是愛(ài)你可對(duì)你不真心，所以你不要吧千般萬(wàn)般的愛(ài)護(hù)你誤以為是愛(ài),，這樣你有可能犯下很大的錯(cuò)誤,。

文中還有一條魚(yú)，也是和上面的玫瑰一樣,，把主人無(wú)微不至的關(guān)心當(dāng)成是愛(ài),，一只綿羊勸他說(shuō)：“你還是個(gè)小東西，事情經(jīng)得太少了,，難怪你不服氣,。我經(jīng)歷了許多世事。從我的經(jīng)歷,，老實(shí)告訴你,，你說(shuō)的全是癡話,。讓我把我的故事講給你聽(tīng)吧。我和你一樣,，受人家飼養(yǎng),，受人家愛(ài)護(hù)。我有過(guò)綠草平鋪的院子,，也有過(guò)暖和的清潔的屋子,，在牧場(chǎng)上也算是極舒服極滿意的一個(gè)。照你的意思,，人家這樣愛(ài)護(hù)我,，單只為了愛(ài)我。誰(shuí)知道完全不對(duì)!人家并不曾愛(ài)我,，只因?yàn)槲业娜橹杏?，可以喂他們的孩子，所以他們肯那么費(fèi)心?，F(xiàn)在我老了,，我沒(méi)有乳汁供給他們的孩子了，他們就不管我了,。小東西,，我告訴你，世界上沒(méi)有不望報(bào)酬的賞賜,，也沒(méi)有單只為了愛(ài)的愛(ài)護(hù),。”

我讀完這篇之后我替玫瑰和金魚(yú)感到惋惜,，雖然它們最后已經(jīng)知道自己錯(cuò)了,，可是已經(jīng)晚了，因?yàn)橐呀?jīng)到了無(wú)法挽回的地步了,。

我是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng),，看過(guò)很多書(shū)。現(xiàn)在我給你們講一講我讀過(guò)的一本書(shū)：《葉圣陶童話集》,。這本書(shū)最有特色的就是,，一個(gè)小故事卻隱藏著一個(gè)大道理。現(xiàn)在,，我就帶著你們走進(jìn)童話的世界里吧!

我最喜歡兩個(gè)故事,，第一個(gè)故事是《火車(chē)頭的經(jīng)歷》,?；疖?chē)頭是一個(gè)大人的名字，作者發(fā)揮了豐富的想像力,，讓火車(chē)頭把煤塊當(dāng)力量,，火車(chē)頭還被別人控制著,，人家叫他跑，他就得跑,，人家叫他停,，他必須停。作者把送學(xué)生去什么地方當(dāng)題材,，使我很感興趣,，途中不太順利，經(jīng)過(guò)了重重難關(guān),，終于把學(xué)生送過(guò)去了,。讓我感受到火車(chē)頭是那么善良，那么關(guān)心他人,。

第二個(gè)故事是《稻草人》,，講的是稻草人一夜看見(jiàn)了許多事件。它的主人是一個(gè)可憐的老太太,，一夜之間,，好好的稻穗被毀了，稻草人好心提醒老太太,，可老太太并沒(méi)理會(huì),，它很傷心。它又看到了病孩子,，更傷心了,。稻草人想救離開(kāi)水的鯽魚(yú)，可它不會(huì)動(dòng),，反而被鯽魚(yú)誤會(huì)它不愿意幫忙,。它看見(jiàn)有人尋死，自己先昏了過(guò)去,。一夜間,，事情變得不可收拾，一塌糊涂!最后稻草人倒在了田地中間,。我相信,，稻草人的心是永遠(yuǎn)不會(huì)被摧毀的!

《葉圣陶童話集》給我留下了好印象，大家也去讀一讀吧,。

葉圣陶讀后感篇九

我剛開(kāi)始讀它的時(shí)候我并不是耐著性子去讀的,，覺(jué)得《稻草人》這本書(shū)并不是我想象的那么好看。后來(lái)我就沉下心來(lái)讀,，發(fā)現(xiàn)這本書(shū)原來(lái)挺好看的,。

這本書(shū)寫(xiě)了許多個(gè)故事，每個(gè)故事都那么吸引人，每個(gè)故事的情節(jié)都那么豐富精彩,。讀著讀著我好象被書(shū)吸進(jìn)去了一樣,，再配上一兩副簡(jiǎn)單的插圖好象親眼看見(jiàn)了故事里的事情。

這些故事里我印象最深的是《富翁》主要講了在一個(gè)地方那里人人都是富翁,，都很有錢(qián),。因?yàn)槊總€(gè)人都很有錢(qián)，所以就沒(méi)人種地,，沒(méi)人做衣服,，最后那里的人最后都活活餓死了。這個(gè)故事讓我明白光有金錢(qián)是不行的還是要?jiǎng)趧?dòng),。

讀了著本書(shū)我覺(jué)得葉圣陶真不愧是大作家,、大文學(xué)家。