在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢,？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

安全用電調(diào)查報(bào)告篇一

根據(jù)xx廳長(zhǎng)批示和王處長(zhǎng)安排,，年月日至日,，我率xx前往xxx兩市三縣一區(qū)一鎮(zhèn),，就學(xué)校安全隱患排查治理和食堂回收工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)，就校園安全管理工作進(jìn)行實(shí)地調(diào)研,，就召開(kāi)全省校園安全管理工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì),、xx縣校園反滲透報(bào)告會(huì)以及掛幫xx縣、xx縣xx鎮(zhèn)度工作進(jìn)行具體對(duì)接,。

一,、基本情況

工作組嚴(yán)格按照“四幫四促”的要求，緊緊圍繞廳,、處領(lǐng)導(dǎo)部署的工作任務(wù),，堅(jiān)持“了解情況到一線、調(diào)查研究到一線,、檢查指導(dǎo)到一線,、蹲點(diǎn)幫扶到一線、解決問(wèn)題到一線,、學(xué)習(xí)實(shí)踐到一線”的工作原則,，采取聽(tīng)取匯報(bào)、實(shí)地檢查,、翻閱資料,、現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)、走訪群眾,、征求意見(jiàn)以及召開(kāi)座談會(huì)等工作方式與方法,，在7天的時(shí)間里，先后深入碧江區(qū),、xx縣,、湄潭縣、xx縣等4個(gè)縣（區(qū)）教育局,，銅仁學(xué)院,、銅仁職院等2所高校，xx二中,、xx三中,、xx中學(xué)、xx中學(xué),、xx中學(xué)(民辦),、東皇中學(xué)、xx鎮(zhèn)中學(xué)等7所中學(xué),，南長(zhǎng)城小學(xué),、鳳清小學(xué)、新南小學(xué),、xx鎮(zhèn)小學(xué),、東皇五小等5所小學(xué),，以及愛(ài)彌兒幼兒園（民辦）、xx鎮(zhèn)幼兒園等2所幼兒園檢查指導(dǎo)和調(diào)研幫扶,，行程xx余公里,，通過(guò)深入細(xì)致的工作，基本了解了所到學(xué)校在安全管理以及安全隱患排查治理,、食堂回收等方面的大致情況,，肯定了成績(jī)，指出了問(wèn)題,，并就有關(guān)工作提出了幫扶指導(dǎo)意見(jiàn)和建議,；完成了全省安全管理工作銅仁現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、xx縣校園反參透報(bào)告會(huì)的踩點(diǎn)任務(wù),，確定了交流經(jīng)驗(yàn)的單位和現(xiàn)場(chǎng)觀摩點(diǎn),；初步形成了安穩(wěn)處xx縣以及xx縣xx鎮(zhèn)掛幫思路；歸納總結(jié)了以密切師生關(guān)系,、打造和諧校園為主題的“雙四一”活動(dòng)和以切實(shí)搞好安全隱患排查治理,、努力建設(shè)平安和諧校園為主題的“十查一清”活動(dòng)兩個(gè)載體。

二,、工作成果

（一）發(fā)現(xiàn)了一批安全管理工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)

銅仁市教育局在抓校園安全管理工作上有思路,、有招數(shù)、有創(chuàng)新,，提出了“五四三二一”的工作思路,；所屬學(xué)校安全管理工作各有特色、各有亮點(diǎn),，銅仁學(xué)院針對(duì)高校學(xué)生心理脆弱,、容易沖動(dòng)的特點(diǎn)，積極開(kāi)展心理教育,、心理咨詢和心理疏導(dǎo),，確保了廣大學(xué)生的心理健康，促進(jìn)了學(xué)校的安全穩(wěn)定,；銅仁職院針對(duì)校園災(zāi)害性事故易發(fā),、突發(fā)、破壞性強(qiáng)的特點(diǎn),，積極開(kāi)展防災(zāi)救災(zāi)演練,，不斷提高了廣大師生的自我防護(hù)和規(guī)避災(zāi)害的能力；南長(zhǎng)城小學(xué)針對(duì)學(xué)生年齡小且認(rèn)知能力弱特點(diǎn),，堅(jiān)持把安全教育融入校園文化之中，幫助學(xué)生在潛移默化中樹立安全意識(shí),；愛(ài)彌兒幼兒園針對(duì)幼兒園建設(shè)實(shí)際,，切實(shí)加強(qiáng)安全管理工作,，確保了幼兒的生命安全和健康成長(zhǎng)，均值得肯定和總結(jié)推廣,。另外,，東皇中學(xué)改化糞池為沼氣池，想方設(shè)法解決寄宿制學(xué)生洗澡難的問(wèn)題,，也值得廣泛推廣和借鑒,。

（二）發(fā)現(xiàn)了一些安全隱患并提出了整改措施

按照“一校一策、一事一議”的原則,，工作組對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題均給予了現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),，并在交換意見(jiàn)時(shí)將有關(guān)情況通報(bào)了有關(guān)分管安全工作的局領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)定的整改要求,、整改時(shí)限,、責(zé)任單位和督辦單位（見(jiàn)附表）

（三）初步形成了xx縣以及xx縣xx鎮(zhèn)掛幫思路

按照“四幫四促”的基本要求，立足教育實(shí)際,，堅(jiān)持從校園安全穩(wěn)定工作出發(fā),，做到以出思路為主、出項(xiàng)目為輔,；幫思想為主,、幫實(shí)物為輔，幫助掛幫地區(qū)學(xué)校健全一套安全管理制度,，建立運(yùn)用兩個(gè)安全載體,，完善部分安全設(shè)施設(shè)備，不斷提高師生安全意識(shí),，促進(jìn)學(xué)校和諧穩(wěn)定和師生生命財(cái)產(chǎn)安全,。

1、xx縣掛幫重點(diǎn)：幫助xx三中建立完善學(xué)校警務(wù)室建設(shè),，積極配合銅仁市教育局,、xx縣教育局推動(dòng)xx縣三中校外人員搬遷工程和學(xué)生宿舍工程建設(shè)以及甘溪中學(xué)的圍墻工程建設(shè)。

2,、xx縣xx鎮(zhèn)掛幫重點(diǎn)：幫助xx鎮(zhèn)制定教育發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃,，幫助xx鎮(zhèn)小學(xué)建立完善學(xué)校警務(wù)室建設(shè)，協(xié)調(diào)貴州大學(xué)藝術(shù)學(xué)院有關(guān)專家為xx小學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)校園文化建設(shè),，積極推動(dòng)xx鎮(zhèn)向省財(cái)政廳爭(zhēng)取文明村寨建設(shè)項(xiàng)目,。

（四）總結(jié)了安全管理工作兩個(gè)載體

針對(duì)全省教育系統(tǒng)第一季度安全事故情況，結(jié)合下基層檢查指導(dǎo)工作之際,，就如何加強(qiáng)校園安全管理工作進(jìn)行了集中調(diào)研,，經(jīng)初步歸納，總結(jié)為兩個(gè)載體，且已在湄潭縣和xx縣推薦運(yùn)用,。

1,、以密切師生關(guān)系、打造和諧校園為主題的“雙四一”活動(dòng)

“四個(gè)掌握一個(gè)跟上”：老師要隨時(shí)掌握學(xué)生有什么人生規(guī)劃,，有什么精神壓力,，有什么行為習(xí)慣，有什么家庭困難,，思想政治工作要及時(shí)跟上,。

“四個(gè)報(bào)告一個(gè)依靠”：學(xué)生要隨時(shí)向老師報(bào)告自己有什么人生規(guī)劃，有什么精神壓力,，有什么行為習(xí)慣,，有什么家庭困難，有了困難和問(wèn)題依靠老師解決,。

“十查”：學(xué)校堅(jiān)持每月對(duì)安全隱患進(jìn)行一次普遍排查,，教育行政部門堅(jiān)持每季度對(duì)安全隱患進(jìn)行一次抽查，重點(diǎn)查學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視不重視,，查組織機(jī)構(gòu)健全不健全,，查制度措施落實(shí)不落實(shí)，查安全教育深入不深入,，查內(nèi)外關(guān)系密切不密切,，查方案演練經(jīng)常不經(jīng)常（消防、防震,、地質(zhì)災(zāi)害）,，查衛(wèi)生監(jiān)督到位不到位（食品衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生,、個(gè)人衛(wèi)生）,，查校舍圍墻牢固不牢固，查設(shè)施設(shè)備完好不完好（用水設(shè)備,、用電設(shè)備,、用氣設(shè)備、消防器材,、體育訓(xùn)練器材,、教學(xué)儀器），查周邊環(huán)境安全不安全（交通,、社情,、民情、山體,、江河,、庫(kù)壩、雷區(qū)）。

“一清”：排查出來(lái)的安全隱患限時(shí)清除,。

三,、建議

府發(fā)[xx]23號(hào)）精神,，加快農(nóng)村寄宿制學(xué)校的宿舍建設(shè)以改善農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活條件，滿足廣大農(nóng)村學(xué)生安全學(xué)習(xí),、健康成長(zhǎng)的需要,。

（二）幫助甘溪中學(xué)修建圍墻。甘溪中學(xué)是xx年省義務(wù)教育項(xiàng)目工程學(xué)校,，也是xx年義務(wù)教育寄宿制項(xiàng)目學(xué)校,。自學(xué)校搬遷新址后，由于工程管理不到位,，附屬工程經(jīng)費(fèi)缺口大,，加上學(xué)校工程款欠賬高達(dá)293萬(wàn)元之多，導(dǎo)致學(xué)校xx年遷入新址后一直沒(méi)有修建圍墻,，校外人員進(jìn)出學(xué)校暢通無(wú)阻,，學(xué)生的安全沒(méi)有保障，學(xué)校壓力很大,。因此,，在全面實(shí)施“4加2”工程中優(yōu)先解決甘溪中學(xué)的圍墻建設(shè)項(xiàng)目。

（三）全省校園安全管理工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在銅仁召開(kāi),。鑒于銅仁市教育局以及所屬學(xué)校在校園安全管理中總結(jié)的成功經(jīng)驗(yàn)值得推廣,，可以考慮在銅仁市組織召開(kāi)全省校園安全管理工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。時(shí)間可考慮在6月中下旬,，會(huì)期1天,。上午由銅仁市教育局和銅仁學(xué)院、銅仁職院,、南長(zhǎng)城小學(xué),、愛(ài)彌兒幼兒園分別從不同側(cè)面介紹校園安全管理方面的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)部署校園安全管理工作,，下午現(xiàn)場(chǎng)觀摩銅仁職院防災(zāi)救災(zāi)演練,、南長(zhǎng)城小學(xué)校園安全文化展和愛(ài)彌兒幼兒園安全設(shè)施建設(shè)。

（四）解決寄宿制學(xué)生洗澡難的問(wèn)題,。從上次到畢節(jié)黔西縣,、大方縣、七星關(guān)區(qū)檢查營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃落實(shí)情況和食堂回收工作情況,，至此次到銅仁,、遵義兩地檢查調(diào)研蹲點(diǎn)幫扶，所到近10多所寄宿制學(xué)校中無(wú)一建有澡堂，學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生得不到保障,，是細(xì)菌滋長(zhǎng)和疾病傳染的一個(gè)重要渠道,。東皇中學(xué)僅用10多萬(wàn)元改化糞池為沼氣池，較好地解決了學(xué)生洗澡難的問(wèn)題,。東皇中學(xué)的這一做法值得推廣借鑒,。

（五）徹底糾正成品供餐模式。從兩次到基層檢查營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施的情況看,，許多地處偏僻,、沒(méi)有食堂的小學(xué)仍采用成品供餐模式，且不能直接供應(yīng)鮮奶和新鮮面包等營(yíng)養(yǎng)餐,，多是就近超市購(gòu)買酸酸乳,、花生皇、漢堡包等替代,。這種模式既簡(jiǎn)單省事,，又能節(jié)約水、電,、氣,、煤以及工人工資等各項(xiàng)費(fèi)用，但存在著巨大的食品衛(wèi)生安全風(fēng)險(xiǎn),，織金縣八步中心小學(xué)等3所學(xué)校發(fā)生的疑似食品中毒事件就是例證,。去年，全省雖然建成了9000多個(gè)食堂,，但仍然有一部分小學(xué)沒(méi)有食堂,，尤其偏遠(yuǎn)貧窮山區(qū)的學(xué)校，由于受硬件設(shè)施的影響,，他們的營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃落實(shí)起來(lái)難度很大,。要想徹底解決成品供餐問(wèn)題，確保食品衛(wèi)生安全,，確保學(xué)生生命安全,，建議優(yōu)先為偏遠(yuǎn)艱苦貧窮山區(qū)學(xué)校修建食堂。

安全用電調(diào)查報(bào)告篇二

我們都知道,，從遠(yuǎn)古時(shí)起,，我們的祖先就知道利用能源來(lái)為自己的生活服務(wù)，而到了今天,，我們?nèi)祟愐淮忠淮訉O,，依然還是像他們一樣，離不開(kāi)能源,。雖然我國(guó)地大物博,，但是非再生能源終有耗盡之時(shí),。近幾年來(lái)，由于經(jīng)濟(jì)建設(shè)的持續(xù)發(fā)展,，能源用量越來(lái)越大,，所以能源就成了緊缺的物資，越來(lái)越緊張,。 理所當(dāng)然,，節(jié)約能源成為了時(shí)代的主題。

而作為大學(xué)生的我們,，首先應(yīng)當(dāng)從學(xué)校的節(jié)省能源和保護(hù)環(huán)境出發(fā),，從關(guān)上教室的燈管到維護(hù)我們美好的校園環(huán)境開(kāi)始，從我做起,，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴,、每一小步做起,，讓我們共同努力！ 為了響應(yīng)節(jié)約能源,、保護(hù)環(huán)境等號(hào)召以及國(guó)家相關(guān)政策,，我組就淮南師院大一、大二男生進(jìn)行抽樣實(shí)踐調(diào)查,，通過(guò)分析研究調(diào)查結(jié)果,，號(hào)召并呼吁大學(xué)生認(rèn)識(shí)資源的寶貴，從而節(jié)約資源并合理的利用資源,。為節(jié)約能源和保護(hù)環(huán)境,，為自然、人類和社會(huì)的可持續(xù)與和諧發(fā)展添磚加瓦,！

本次調(diào)查問(wèn)卷隨機(jī)發(fā)放到我院各男宿舍樓若干房間,，共發(fā)出調(diào)查問(wèn)卷150份，收回調(diào)查問(wèn)卷95份,，其中有效調(diào)查問(wèn)卷80份,。調(diào)查問(wèn)卷回收率90%，有效調(diào)查問(wèn)卷占回收問(wèn)卷的84%,。本次調(diào)查采用分級(jí)別調(diào)查,，主要調(diào)查大一年級(jí)與大二年級(jí)用電異同，根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示,，總體上大二學(xué)生月用電量多于大一學(xué)生,，在安全用電、節(jié)約用電意識(shí)也有較小的差別,。

（1）根據(jù)我們調(diào)查得出的結(jié)論,，大一的同學(xué)基本上感覺(jué)固定用電夠用,。而且，大部分同學(xué)認(rèn)為沒(méi)有必要在增加電量基數(shù),。

（2）大二的同學(xué)基本上反應(yīng)電不夠用,。而且，大部分同學(xué)希望增加電量基數(shù),。

（3）對(duì)于電量是否夠用,，以及是否有必要增加電量基數(shù)的問(wèn)題。要求的同學(xué)幾乎占到一半,！

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示,，宿舍的用電器主要是電燈、電腦,、電風(fēng)扇,、手機(jī)等小電器充電以及少數(shù)宿舍的（小功率）吹風(fēng)機(jī)。這些都是用電的主要方向,，消耗大量的電資源,。在用電時(shí)長(zhǎng)方面可能也有影響，大一學(xué)生能夠很早的休息,，而且學(xué)校要求教室自習(xí),，所在寢室時(shí)間很少。而大二學(xué)生相對(duì)來(lái)講睡得較晚,，又在寢室自習(xí),，用電時(shí)間較長(zhǎng)。對(duì)于電腦擁有量也有大致的調(diào)查,，大概占全校學(xué)生的40%,，對(duì)于這么大的擁有量，電量的消耗可想而知,。這些電腦的開(kāi)機(jī)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)和用電增加有直接關(guān)系,。 而關(guān)于同學(xué)們的“安全用電、節(jié)約用電”知識(shí)概念得知方向,，大一學(xué)生主要通過(guò)學(xué)校課堂知識(shí),、報(bào)刊雜志，而大二學(xué)生主要是通過(guò)學(xué)校課堂知識(shí),、媒體及其他渠道如自己的認(rèn)知,。對(duì)于大學(xué)生這方面的教育還是很有必要的。而大學(xué)生最樂(lè)意接受安全用電,、節(jié)約用電教育方式的選擇,，同年級(jí)也有差異，大一學(xué)生認(rèn)為聽(tīng)公開(kāi)課等硬性教育很有效果,，而大二學(xué)生則認(rèn)為親身參加公開(kāi)活動(dòng),、互動(dòng)教育如：節(jié)約用電,、安全用電知識(shí)競(jìng)賽更能夠產(chǎn)生共鳴。 就“地球一小時(shí)”是哪一天的問(wèn)題,，可以看出很多學(xué)生并不關(guān)心能源節(jié)約問(wèn)題,，而大二相對(duì)大一來(lái)講更了一些，可能是去年進(jìn)行過(guò)此活動(dòng)而有必要關(guān)注地球能源問(wèn)題,。大一學(xué)生也有必要加強(qiáng)這方面的知識(shí),。

通過(guò)主觀題的調(diào)查結(jié)果表明：大家的態(tài)度立場(chǎng)很堅(jiān)定的認(rèn)為：電乃非再生能源，浪費(fèi)可恥,，我們應(yīng)該節(jié)約用電,，從自己，從每一個(gè)人做起,?？墒鞘獠恢陨险{(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果與他們的言辭有出入,。 我們得出結(jié)論：大學(xué)生節(jié)約意識(shí)淡薄,。對(duì)用電消耗不在意，有“我有用點(diǎn)的必要”,，“用不用都一樣”的想法，這是用電消耗增加的主要原因,。對(duì)于這一問(wèn)題的解決需要我們呼吁大家節(jié)約用電,，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)，形成節(jié)約習(xí)慣,。

為此我組提出以下建議：

1,、大一的同學(xué)基本電量用不完，大二的同學(xué)基本電量基本不夠用,。而其基本電量卻是一樣的,！這是不合理的！因此,，學(xué)校有必要采取相應(yīng)切實(shí)可行的措施來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題,。例如：對(duì)于大一的同學(xué)這個(gè)月沒(méi)有用完的電量推到下個(gè)月可以繼續(xù)用。因?yàn)槟鞘峭瑢W(xué)們的利益,！對(duì)于大二的同學(xué),，學(xué)校應(yīng)該就其實(shí)際情況，應(yīng)該增加其用電基量,，因?yàn)榇蠖耐瑢W(xué)明顯電量不夠用,！通過(guò)去續(xù)交電費(fèi)的高價(jià)格電費(fèi)是不合理的！也是有損廣大同學(xué)們的利益的,。但是也應(yīng)該考慮到為什么大二的同學(xué)極度不夠用呢,？分析其原因,，應(yīng)該和同學(xué)們不合理的運(yùn)用時(shí)間有明顯的關(guān)系！有必要加強(qiáng)同學(xué)們的時(shí)間觀念,，不能浪費(fèi)時(shí)間,，虛度光陰！

2,、校方應(yīng)加大檢查力度,，禁用大功率用電器，這不僅是用電的考慮,，重要的是這樣的違禁物品對(duì)安全有很大的隱患,，對(duì)于查到的學(xué)生嚴(yán)懲不貸，這樣可以有效遏制大功率用電的增加,。樓道上的燈除了壞了的也是從晚上開(kāi)到明天早上,，而且學(xué)生還無(wú)法控制其開(kāi)關(guān)。教學(xué)樓的燈只能一大排一大排的開(kāi),，不能小范圍控制 ,。

3、對(duì)于我們自己可以關(guān)掉無(wú)人教室的燈,、離開(kāi)宿舍時(shí)隨手關(guān)掉宿舍的燈和風(fēng)扇,、 電風(fēng)扇在高速檔啟動(dòng)，達(dá)到額定轉(zhuǎn)速后再切換到中速檔或低速檔,、 將計(jì)算機(jī)設(shè)置屏幕保護(hù)狀態(tài),，短暫休息期間，將電腦切換到“睡眠”模式,、長(zhǎng)時(shí)間不使用電腦時(shí)關(guān)閉主機(jī)和顯示器并拔電源,。

4、校方在這方面也要做到：在校園里進(jìn)行一次“拒絕浪費(fèi),，構(gòu)建和諧校園”的系列活動(dòng),，加強(qiáng)對(duì)全體師生的勤儉節(jié)約教育；除了宣傳教育以外,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部門也可以制定一些相關(guān)的制度,，來(lái)確保大家在日常生活中時(shí)時(shí)刻刻做到節(jié)約；可采取晚上定時(shí)斷電,、斷網(wǎng)的措施,，以減少學(xué)生晚上用電腦的時(shí)間；學(xué)校相關(guān)組織嚴(yán)查大功率電器等,。

高自己的實(shí)踐能力,，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，為我們以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。

安全用電調(diào)查報(bào)告篇三

青少年的心理健康水平,，不僅關(guān)系到自身的全面發(fā)展,，而且影響到全民族的素質(zhì)水平和精神文明程度。中學(xué)時(shí)期是人生成長(zhǎng)的重要階段,，是心理健康發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,。然而，面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇,，教育的局限,，家庭教育的弱化，不少的中學(xué)生不同程度地存在各種心理困擾和障礙,，影響其健康發(fā)展,。作為教育者，如何根據(jù)學(xué)生的心理狀況有效地培養(yǎng)和提高學(xué)生的心理素質(zhì)呢,？為此,，我們對(duì)當(dāng)今中學(xué)生的心理健康問(wèn)題進(jìn)行專門調(diào)查。

了解中學(xué)生心理壓力來(lái)源,，以便進(jìn)行更深的調(diào)查研究,，發(fā)現(xiàn)心理方面的問(wèn)題以便于教師結(jié)合具體方法給予正確指導(dǎo)，使之能夠更好的適應(yīng)初中緊張忙碌的學(xué)習(xí)生活,。

調(diào)查對(duì)象：初三學(xué)生,。初三共有十個(gè)教學(xué)班，共發(fā)放100份問(wèn)卷,，分別在重點(diǎn)班和普通班進(jìn)行抽樣調(diào)查,。

調(diào)查方法：采用不記名調(diào)查問(wèn)卷法,個(gè)別談話和召開(kāi)部分學(xué)生座談會(huì)的方法進(jìn)行比較全面的調(diào)查研究(為被調(diào)查者學(xué)生保密,維護(hù)其個(gè)人穩(wěn)私權(quán),體現(xiàn)心理健康調(diào)查的原則性)。對(duì)所得的結(jié)果請(qǐng)教心理老師或上網(wǎng)查找資料進(jìn)行論證,。

1、中學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題：中學(xué)生的心理健康問(wèn)題主要表現(xiàn)為喜怒無(wú)常,，情緒不穩(wěn),，心理承受力低，意志薄弱,，缺乏自信,，學(xué)習(xí)困難，考試焦慮,，記憶力衰退,，注意力不集中，思維貧乏,，學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn),，難于應(yīng)付挫折，并在行為上出現(xiàn)打架,、罵人,，說(shuō)謊,，考試舞弊、厭學(xué),、逃學(xué),，嚴(yán)重的出現(xiàn)自傷或傷人現(xiàn)象。

2,、調(diào)查結(jié)果：本次調(diào)查問(wèn)卷共發(fā)下100份,，回收100份均屬于合格問(wèn)卷，答題質(zhì)量較高,。對(duì)于本次問(wèn)卷主要從三方面來(lái)分析：學(xué)生的心理現(xiàn)狀,、學(xué)生的人際交往現(xiàn)狀、學(xué)生的承受挫折的能力,。

(一)學(xué)生的心理現(xiàn)狀分析

1,、學(xué)習(xí)壓力

調(diào)查顯示，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比較適中,。23.5％的學(xué)生覺(jué)得目前的學(xué)習(xí)壓力過(guò)大,，7.9％的學(xué)生覺(jué)得目前的學(xué)習(xí)壓力過(guò)小，68.6％的學(xué)生認(rèn)為目前的學(xué)習(xí)壓力還可以,。

2,、學(xué)習(xí)態(tài)度

選擇最多的是情緒，占40.4％,第二是學(xué)習(xí)方法,占34.7％,而教師的授課水平和學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境分別占14.9％和10％,。因此,老師平時(shí)應(yīng)注意觀察學(xué)生的表現(xiàn),關(guān)注學(xué)生的情緒變化,并適當(dāng)?shù)亟o予關(guān)心,。

(二)學(xué)生的人際交往現(xiàn)狀分析

調(diào)查顯示，學(xué)生與老師之間存在著一定的距離,，沒(méi)有與同伴和父母相處時(shí)的親近感,。在學(xué)生的人際交往過(guò)程中,大部分人對(duì)與同齡人的交往比較滿意,而與老師之間則存在著一定的距離,這種現(xiàn)象對(duì)老師與學(xué)生間的溝通交流不太有利,所以老師應(yīng)該嘗試?yán)鼛熒g的距離。

(三)學(xué)生的承受挫折的能力分析

調(diào)查顯示,大部分學(xué)生能夠正確地面對(duì)挫折,對(duì)挫折的承受能力較強(qiáng),。47.4％的學(xué)生表示在遇到挫折的時(shí)候會(huì)聽(tīng)朋友意見(jiàn),，但以自己為主，20.8％的學(xué)生選擇獨(dú)自面對(duì),只有2.5％的學(xué)生會(huì)完全依賴朋友,。這說(shuō)明大部分同學(xué)在面對(duì)挫折的時(shí)候都能夠承受,并能夠選擇正確的方式來(lái)對(duì)待,。

中學(xué)生存在著心理問(wèn)題，而且呈明顯增加的趨勢(shì),，這必須引起高度重視,。究其主要原因，是現(xiàn)代社會(huì)的沖擊和學(xué)校應(yīng)試教育的壓力,，引起了學(xué)生精神和行為上的適應(yīng)性障礙,。學(xué)生要面臨學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重，升學(xué)壓力過(guò)大，家長(zhǎng)期望值過(guò)高等多種刺激,，這就導(dǎo)致了一部分學(xué)生產(chǎn)生了各種心理不適和心理疾病,。基礎(chǔ)教育的一項(xiàng)重要任務(wù)是保護(hù)和增進(jìn)學(xué)生的身體和心理健康,，而作為基礎(chǔ)教育的主要場(chǎng)所——學(xué)校,，在教育上很長(zhǎng)時(shí)間忽視了對(duì)學(xué)生心理健康的教育，造成學(xué)生缺乏此方面的認(rèn)識(shí),，從而,，影響學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)育。

我認(rèn)為要有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,，需要學(xué)校,、家庭兩方通力協(xié)作，形成合力,，實(shí)行綜合治理,。

（一）學(xué)校教育是根本

1、教師在教學(xué)過(guò)程中,，要注意觀察學(xué)生的心理狀態(tài),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的心理問(wèn)題并進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，隨時(shí)會(huì)表現(xiàn)出自己在學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法、人際關(guān)系,、情緒狀態(tài)等方面存在的問(wèn)題,。這需要教師能夠由表及里地進(jìn)行分析，要善于從學(xué)生表面的行為問(wèn)題捕捉和發(fā)現(xiàn)學(xué)生在行為背后的心理問(wèn)題,，作出準(zhǔn)確的判斷,，并采取相應(yīng)的方法進(jìn)行有針對(duì)性地心理輔導(dǎo)和心理健康教育，這樣才能幫助學(xué)生從根本上解決自己存在的各種心理問(wèn)題,。

2,、積極進(jìn)行心理健康咨詢。班主任與學(xué)生接觸最多,，也最了解學(xué)生，因此,，班主任隊(duì)伍自然成為心理健康教育的主力軍,。

3、增加學(xué)生課外交往的時(shí)間,。通過(guò)開(kāi)展各種集體活動(dòng)為每個(gè)集體成員提供豐富多彩的鍛煉機(jī)會(huì),。統(tǒng)計(jì)材料顯示，學(xué)生化解心理矛盾，主要是通過(guò)找朋友訴說(shuō),，讓朋友來(lái)分擔(dān)煩惱及互相安慰的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。

（二）家庭教育是合力

1、首先家長(zhǎng)應(yīng)該多與學(xué)校聯(lián)系,，及時(shí)了解孩子在校的思想,、學(xué)習(xí)、生活及心理健康等狀況,，盡最大可能縮小“代溝”與“科溝”,。

當(dāng)今社會(huì)人們生活節(jié)奏不斷加快，家長(zhǎng)工作的繁忙和工作壓力的增加,，使家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行交流,、勾通的時(shí)間少之又少。因此,，家長(zhǎng)也要更新教育觀念,，積極參加家長(zhǎng)學(xué)校的各種培訓(xùn)，多學(xué)一點(diǎn)心理健康教育的知識(shí)和有關(guān)科學(xué)文化知識(shí),，不斷提高自身的文化知識(shí)水平,。

2、家長(zhǎng)要注意運(yùn)用科學(xué)的教育方式和方法,。

家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子生理,、心理特征采取科學(xué)的方式教育孩子，要愛(ài)之有度,，要熱情耐心,，要鼓勵(lì)幫助，要嚴(yán)格要求,。

3,、樹立正確地培養(yǎng)觀，對(duì)孩子的期望值要符合實(shí)際,。每一位家長(zhǎng)都應(yīng)樹立正確的培養(yǎng)人才觀,，正確估量自己的孩子，尊重孩子的個(gè)性和愛(ài)好,，為他（她）的發(fā)展和成長(zhǎng)確立一個(gè)科學(xué)的可行的目標(biāo),，切不可給孩子提不切實(shí)際的要求。

綜上所述,，中學(xué)生的心理健康狀況不容忽視,，我們應(yīng)重視對(duì)學(xué)生的心理健康教育，在教育工作中,，不能僅僅停留在了解問(wèn)題,，分析問(wèn)題的水平上,，而且要能夠解決問(wèn)題，使心理健康教育具有實(shí)際意義,，從而推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展,。

安全用電調(diào)查報(bào)告篇四

我們搜集到這樣一些信息：

到20xx年底，中國(guó)的電力缺口已劇增至15%0目前火力發(fā)電是中國(guó)電力的最主要來(lái)源(約占75%),，火力發(fā)電的原料是煤,，但中國(guó)已由原來(lái)最大的煤炭生產(chǎn)國(guó)和消費(fèi)國(guó)轉(zhuǎn)變?yōu)檫M(jìn)口國(guó)，電力成本將因此不斷上揚(yáng),。隨著電力的普及,，即使接近亞洲市場(chǎng)的平均電力使用水平，也都會(huì)使中國(guó)的電力供應(yīng)不堪重負(fù),。

在這樣的背景下,，采取電力節(jié)能勢(shì)在必行。那么,，我們老百姓對(duì)電力節(jié)能的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)怎樣呢,？所以，我利用暑假對(duì)自己居住的村子40戶家庭展開(kāi)了專題調(diào)查,，目的是喚起更多人的節(jié)約意識(shí)和資源憂患意識(shí),，希望更多的家庭自覺(jué)選擇節(jié)能這樣一種低碳的生活方式。

我在走訪的同時(shí),，就下面8個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查：

（一）您家天天用電飯鍋煮飯嗎,？（a．是b．不是）

（二）家用電器使用完畢后您會(huì)及時(shí)拔掉插頭嗎？（a．會(huì)b．不會(huì)）

（三）您家使用節(jié)能燈嗎,？（a．是b．不是）

（四）您家使用節(jié)能冰箱嗎,？（a．是b．不是）

（五）您對(duì)節(jié)約用電的態(tài)度是（a．能省就省b．非常有必要c．看收入多少而定d．不需要考慮）

（六）冬天或夏天您家24小時(shí)開(kāi)空調(diào)嗎？(a．是b．不是）

（七）20xx年您家用了多少錢電費(fèi),？（元人民幣）

（八）您知道我市目前每度電費(fèi)是多少錢,？

我對(duì)調(diào)查結(jié)果做了統(tǒng)計(jì)：

我還發(fā)現(xiàn)，相對(duì)面言,，年輕家庭比老年家庭浪費(fèi)多一些,，家電多的家庭比家電少的家庭浪費(fèi)多一些，收入多的家庭比收入少的家庭浪費(fèi)多一些,，很多家庭知道節(jié)電的方法,，但實(shí)際生活中卻做不到，認(rèn)為電費(fèi)支出占家庭收入的比重不高,。

點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，看來(lái)微不足道，但正是家家戶戶點(diǎn)點(diǎn)滴滴的累積,，使能源浪費(fèi)現(xiàn)象顯得相當(dāng)突出。

我想，花錢消費(fèi)固然沒(méi)有什么不對(duì),，但只注重自身物質(zhì)的付出,，而忽略了自身在其中的角色地位，放棄了自身的社會(huì)責(zé)任,，最終受到損害的還是我們自己,。

（一）從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)良好的節(jié)約習(xí)慣,。

節(jié)約用電,，隨手關(guān)燈，盡量不重復(fù)使用電器,；家用電器不使用時(shí)要切斷電源,；電視，音響聲音不要放得過(guò)大,，這樣既節(jié)電又不擾民,；電水壺及時(shí)清垢，提高熱效,；電冰箱及時(shí)除霜,，制冷效果好又節(jié)電。

（二）大力提倡使用節(jié)能設(shè)備,。

照明方面,，應(yīng)當(dāng)盡量選用節(jié)能燈來(lái)替代白熾燈。雖然節(jié)能燈的價(jià)格是白熾燈的幾倍甚至幾十倍,，但是它的壽命是白熾燈的6到10倍,，而且它的耗電只有白熾燈的1/5。因此,，一個(gè)節(jié)能燈,，它的整個(gè)壽命期，能為你節(jié)省100多元的電費(fèi),。大力推廣使用新型的節(jié)能空調(diào),、冰箱等家用電器。

（三）加強(qiáng)宣傳教育,，大力弘揚(yáng)“節(jié)約光榮,，浪費(fèi)可恥”的道德觀念。

從小抓起,，從家庭抓起,，從行為中體現(xiàn)節(jié)約之風(fēng)。宣傳健康的生活方式,，宣傳勤儉節(jié)約的先進(jìn)典型,，形成節(jié)儉的良好社會(huì)風(fēng)尚,。

（四）大力加強(qiáng)政策引導(dǎo)。政策引導(dǎo),，特別是用價(jià)格杠桿來(lái)引導(dǎo)人們節(jié)約是很有必要的,。一方面，政府要鼓勵(lì)企業(yè)生產(chǎn)節(jié)能新產(chǎn)品,，在保證節(jié)能的前提下,，適當(dāng)降低新產(chǎn)品的價(jià)格；另一方面,，在保證居民用電的基礎(chǔ)上,，實(shí)行節(jié)約獎(jiǎng)勵(lì)，懲罰浪費(fèi)的措施,，如用電實(shí)行高峰和低谷不同價(jià)格就是很好的例子,。多種措施綜合利用，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益,、生態(tài)效益,、社會(huì)效益多贏。

安全用電調(diào)查報(bào)告篇五

我們這次社會(huì)實(shí)踐主要是通過(guò)在行人中發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的形式來(lái)了解用電人群的安全用電意識(shí)和省電節(jié)能意識(shí),，我們還通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)在網(wǎng)上發(fā)起了安全用電調(diào)查,，通過(guò)在互聯(lián)網(wǎng)邀請(qǐng)親朋好友參與到這次安全用電調(diào)查中來(lái)，旨在使調(diào)查結(jié)果更具有說(shuō)服力,。我們這次調(diào)查的對(duì)象大部分是在校大學(xué)生,，一小部分是來(lái)自我們所在城市小區(qū)的居民，由于調(diào)查對(duì)象的局限性,，不能全面詳細(xì)的反映安全用電的調(diào)查結(jié)果,。這里的調(diào)查數(shù)據(jù)僅供參考，以下是這次安全用電調(diào)查結(jié)果的總結(jié),。

幸福美好,。

雖然每個(gè)人對(duì)待電都很畏懼，但在日常生活中我們卻很少去重視安全用電這方面的東西,。通過(guò)這次安全用電調(diào)查我們了解到大部分人在校大學(xué)生有使用大功率用電器的經(jīng)歷,。對(duì)于使用大功率用電器，這其實(shí)是學(xué)校規(guī)定所不允許的,。由于學(xué)校沒(méi)能嚴(yán)格的對(duì)這一規(guī)定去執(zhí)行,，加上在校大學(xué)生的安全用電意識(shí)淡薄，所以他們并不覺(jué)得使用大功率用電器有什么危害,，事實(shí)上是讓他們覺(jué)得更加方便,。比如在宿舍內(nèi)用熱水器和電飯鍋之類的。對(duì)于這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)我們要對(duì)其進(jìn)行安全用電教育,。因?yàn)閷?duì)于不同的用電器,，它們的額定電壓和額定電流都是不一樣的,。只有在滿足其額定值的情況下使用才是安全的。對(duì)于宿舍內(nèi)使用大功率用電器很容易導(dǎo)致線路過(guò)熱而發(fā)生火災(zāi),。因?yàn)樗奚崾侨巳狠^密集的場(chǎng)所,，所以發(fā)生火災(zāi)的后果是不堪設(shè)想的。在發(fā)生插座失火的情況時(shí),，如果操作不當(dāng)將會(huì)使事故進(jìn)一步擴(kuò)大化，造成不必要的損失和傷害,。在我們的調(diào)查中甚至有一小部分人不知道火警電話是多少,，可想而知我們大學(xué)生是多么缺乏安全用電意識(shí)。安全用電意識(shí)的淡薄,，讓我們會(huì)忽略日常生活中的一些可能存在的安全用電隱患,，這實(shí)際是對(duì)我們生命的漠視。所以我們必須加強(qiáng)安全用電意識(shí)教育,，讓大家更加重視生活中的一些安全用電隱患,。

調(diào)查結(jié)果顯示大部分人節(jié)約用電意識(shí)淡薄，尤其是在校大學(xué)生,。在調(diào)查問(wèn)卷中,，有一道問(wèn)題是“在你最后離開(kāi)房間的時(shí)候，你會(huì)選擇a隨手關(guān)掉電燈b想起來(lái)就關(guān)c無(wú)所謂”有22.36％的人選擇a,，34.16％的人選擇b,，43.48％的人選擇c表示無(wú)所謂。在調(diào)查中還有很多人在不使用電腦時(shí)仍保持電腦處于打開(kāi)狀態(tài),。由此可見(jiàn),，年輕人對(duì)待節(jié)約用電意識(shí)很單薄，有待加強(qiáng),。

1,、學(xué)校要將加強(qiáng)學(xué)生用電安全管理工作，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電納入議事日程,，在全校師生中廣泛開(kāi)展宣傳教育,，提高大家的思想認(rèn)識(shí)。

2,、各宿管,、輔導(dǎo)員、班級(jí)生活委員要負(fù)責(zé)對(duì)所屬學(xué)生安全用電和節(jié)約用電的宣傳教育并做好帶頭作用,。

3,、學(xué)校、學(xué)生會(huì),、宿管中心等管理部門要利用校園廣播電視,、宣傳欄等進(jìn)行經(jīng)常性的宣傳,，對(duì)浪費(fèi)行為和錯(cuò)誤的用電方法進(jìn)行批評(píng)教育。

4,、設(shè)置專門的課程或講座普及用電知識(shí),，使學(xué)生掌握用電的科學(xué)知識(shí)和節(jié)電技巧，培養(yǎng)良好的用電習(xí)慣,。

5,、定期開(kāi)展消防知識(shí)普教活動(dòng)，讓學(xué)生掌握安全用電知識(shí)和電器火災(zāi)滅火技能,。

6,、學(xué)校可以在教室照明或廁所等公共用電設(shè)備的開(kāi)關(guān)旁,，加貼隨手關(guān)燈宣傳牌,，以養(yǎng)成學(xué)生隨手關(guān)燈習(xí)慣。

安全用電調(diào)查,，我會(huì)從自己做起,，養(yǎng)成安全用電，節(jié)約用電的好習(xí)慣,，只有這樣我們才能更加安全合理的讓電能去創(chuàng)造更美好的明天,。