作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

觀測天氣教案小班篇一

首先,，由對天氣的談?wù)?激發(fā)學(xué)生關(guān)注天氣的興趣,。逐漸引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入對云的描述,、觀察。再通過小組間的討論,，全班的展示,、匯報(bào)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察互相合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二步,，經(jīng)過了云的學(xué)習(xí)引出雨的現(xiàn)象,。在教學(xué)這一內(nèi)容時(shí)，放手讓學(xué)生進(jìn)行小組討論,，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,，展示說明方案，最后教師作一些適當(dāng)?shù)奶嵝?、補(bǔ)充后,，讓學(xué)生實(shí)施自己的實(shí)驗(yàn)方案。使學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)由設(shè)計(jì)到實(shí)施的全過程,，從而讓學(xué)生體驗(yàn)做成功一個(gè)自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)的樂趣,。

1,、運(yùn)用已知的學(xué)習(xí)方法去觀察云,，判斷天氣狀況。

2、開展小組合作學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)討論,、設(shè)計(jì)、實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案,。

3,、認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行雨量測量，對照實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出準(zhǔn)確的結(jié)論,。

4,、經(jīng)歷觀測實(shí)驗(yàn)的探究過程，激發(fā)探究天氣的興趣,。

設(shè)計(jì),、實(shí)施測量雨量的方案。

自制雨量筒 直尺

可行的話,，盡可能安排兩節(jié)課,，一是晴天，二是雨天）

談話導(dǎo)入：你認(rèn)為今天的天氣怎么樣,？它應(yīng)該包含哪些內(nèi)容,？

學(xué)生自由發(fā)言，談各自的看法,。

（1）,、由談?wù)撎鞖膺^渡到云。

請描述印象中的云是什么樣的,？（云的形狀,，云的多少等）。

學(xué)生用語言,、畫畫等方法來描述云,。

觀看圖片，說說這是什么天氣狀況下的云,？

學(xué)生根據(jù)圖中云的狀況來判斷這是什么天氣下的云,。

（2）、書上是用什么方法來測云量的,？怎樣根據(jù)云量來判斷天氣的,？

學(xué)習(xí)測云量的方法。討論：什么樣的情況是多云,？

學(xué)生帶紙筆去觀測云,，并記錄結(jié)果。

（3）,、我們一起把觀測到的結(jié)果交流一下吧,。

學(xué)生交流討論觀測記錄,，統(tǒng)一小組意見得出今天的天氣結(jié)論。

（1）,、天氣情況中有個(gè)雨天,，我們怎樣才能知道下了多少雨呢？

學(xué)生發(fā)表意見,，展示自己的雨量筒,。

量雨筒有什么要求呢？再次強(qiáng)調(diào)直筒平底的要求,。

請學(xué)生介紹自己的雨量筒,。

（2）、有了雨量筒,，我們怎樣去測量呢,？

對照書上的方法明確測量方法。

（3）,、天沒下雨,，怎么辦呢？

學(xué)生各抒己見想辦法,。

用自來水制造人工降雨量10分鐘,。

學(xué)生安放雨量筒，降雨后測雨量,。

（4）,、匯報(bào)結(jié)果，計(jì)算對照數(shù)據(jù)得出結(jié)論是大雨,，是中雨,，還是小雨。

我們學(xué)會(huì)了看云,、量雨這個(gè)星期剩下的幾天中,，大家觀測一下云和雨記錄下來，下節(jié)課我們來交流,。

觀測天氣教案小班篇二

孩子們對風(fēng),、雨、雪,、虹,、雷鳴、閃電等自然現(xiàn)象,已有一定的生活經(jīng)驗(yàn),。我設(shè)想通過這一活動(dòng),引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地觀察自然現(xiàn)象,關(guān)心周圍事物的變化,培養(yǎng)幼兒對大自然的濃厚興趣,。

1、初步了解天氣的種類,，了解每種天氣的基本特點(diǎn),。

2,、嘗試用動(dòng)作來表示不同的方法。

3,、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

4,、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力,。

天氣牌(晴天,、雨天、刮風(fēng))

一,、觀察天氣

1,、小朋友看，今天是什么天氣呀?

2,、引導(dǎo)幼兒觀察窗外的情景,，說說今天是晴天還是雨天，有沒有刮風(fēng),，風(fēng)大不大,。

3、如果是下雨是大雨還是小雨,。

二,、認(rèn)識(shí)天氣牌。

1,、分別出示晴天,、雨天、刮風(fēng),、下雪的天氣牌,，小朋友知道這是什么嗎?

3、讓幼兒說說自己喜歡哪種天氣,，為什么喜歡,，為什么不喜歡。

三,、用動(dòng)作表示天氣

1,、這些天氣我們可以用動(dòng)作來表示，小朋友想一想都可以用什么動(dòng)作來表示,，晴天可以用什么動(dòng)作來表示,，下雨天又可以用什么動(dòng)作來表示，下雪可以做什么動(dòng)作,。

2,、我們一起來想一想我們手臂向上圍成一個(gè)圓圈當(dāng)作太陽,，表示晴天。

3,、我們五指張開,，從頭頂向下?lián)u動(dòng)手腕，表示下雨,。

4,、高舉雙手，在頭頂左右擺動(dòng),，表示刮風(fēng),。

5、緊握拳頭,，輕敲大腿,，表示下雪了。

6,、老師高舉某一個(gè)天氣牌,，幼兒根據(jù)天氣牌指示的天氣表演相應(yīng)的動(dòng)作。

四,、游戲介紹游戲玩法：

找一個(gè)朋友,，讓他背對自己，在好朋友背上用手的動(dòng)作表示天氣,，讓他猜猜是什么天氣,。

在教學(xué)中我始終以天氣的的變化為導(dǎo)線，根據(jù)天氣的變化同時(shí)出示各種天氣符號(hào)的標(biāo)志,，晴,、陰、小雨,、大雨,、雨夾雪等，引導(dǎo)孩子們分別認(rèn)識(shí)了這些標(biāo)志符號(hào),，結(jié)束部分天氣又變的晴朗,，和孩子們一起繼續(xù)去郊游，前呼后應(yīng),。以游戲的形式讓孩子們關(guān)注了天氣的變化,，并認(rèn)識(shí)了各種天氣的標(biāo)志符號(hào)，本節(jié)課使孩子們在愉快的游戲中學(xué)到了知識(shí),，學(xué)得輕松快樂,。

觀測天氣教案小班篇三

1、能以研究論文和報(bào)告的形式，將自己的觀測和研究結(jié)果展示出來,。

2,、能對其他同學(xué)的觀測和研究結(jié)果提出客觀的評價(jià)和積極的建議。

3,、能從圖片中歸納分析出天氣預(yù)報(bào)制作過程中的幾個(gè)重要階段,。

4、體驗(yàn)到長期的測量和記錄天氣數(shù)據(jù)的意義,。

以論文的形式發(fā)布天氣消息,。

分析天氣預(yù)報(bào)的制作過程。

每個(gè)小組一份研究論文或天氣觀測研究報(bào)告;收集各種天氣預(yù)報(bào)制作過程的圖片,。

1課時(shí),。

(一)導(dǎo)入新課：

師：經(jīng)過兩周的觀察和記錄,，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?今天我們就以發(fā)布會(huì)的形式發(fā)布天氣消息,，好嗎?(板書課題)

(二)學(xué)習(xí)新課：

1、天氣消息發(fā)布會(huì),。

(1)師：你們知道成果發(fā)布交流會(huì)對科學(xué)學(xué)習(xí)有什么意義呢?

(2)學(xué)生談想法,。

(3)小結(jié)：成果交流發(fā)布會(huì)對科學(xué)學(xué)習(xí)有重要意義，我們所寫的研究論文或報(bào)告既是對前一段時(shí)間觀測結(jié)果的分析和總結(jié),，又是科學(xué)研究的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，這要引起我們充分的重視。

(4)師：下面各小組把你們的研究成果向全班同學(xué)匯報(bào)交流,。(教師在每個(gè)小組匯報(bào)后要組織學(xué)生對他們進(jìn)行評價(jià),，并強(qiáng)調(diào)一定要實(shí)事求是。)

(5)教師小結(jié)：通過這次交流活動(dòng),，同學(xué)們受益匪淺,，希望每個(gè)小組能接受評價(jià)和改進(jìn)意見，繼續(xù)堅(jiān)持觀測天氣,，養(yǎng)成關(guān)心天氣變化的良好生活習(xí)慣,。

2、天氣預(yù)報(bào)的制作過程,。

(1)師：你們知道天氣預(yù)報(bào)是怎樣制作出來的嗎?

(2)學(xué)生匯報(bào),。

(3)(出示圖片)：你們知道這些圖片都是什么意思嗎?

(4)學(xué)生匯報(bào)。

(6)學(xué)生討論分類,，匯報(bào)交流,。

第一階段：儀器觀測天氣,，收集天氣信息;第二階段是通過人工和計(jì)算機(jī)計(jì)算,，分析觀測得到的天氣信息;第三階段是以報(bào)紙,、電視,、電話等形式發(fā)布天氣信息,。

(9)學(xué)生查找資料，交流匯報(bào),。

(10)教師小結(jié)：通過同學(xué)們的匯報(bào),，我們了解到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展直接影響著天氣預(yù)報(bào)工作的及時(shí)性、準(zhǔn)確性,，它與人們僧貨質(zhì)量提高有著緊密的聯(lián)系,。

(三)鞏固拓展：

1、通過今天的學(xué)習(xí),，你有哪些收獲?

2,、教師介紹氣象衛(wèi)星與天氣預(yù)報(bào)。

天氣消息發(fā)布會(huì)

略

觀測天氣教案小班篇四

1.能夠舉例說明天氣的變化對人類的生活和生產(chǎn)造成的有利和不利的影響,。

2.能夠用實(shí)例或調(diào)查結(jié)果說明人類的活動(dòng)已經(jīng)對天氣變化造成一定的影響,。

3.能夠用圖表記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單分析，得出某些科學(xué)結(jié)論,。

4.愿意把自己收集到的天氣與人類的資料和圖片與同學(xué)交流,。

課件、各種天氣影響生活的資料

1課時(shí)

(一)導(dǎo)入新課：

2,、講述：天氣的變化不僅對我們的學(xué)習(xí)和心理造成不同的影響,，他還能對人們的生產(chǎn)生活產(chǎn)生巨大的影響力。

(二)活動(dòng)

1,、天氣對人的影響

(1)談話：同學(xué)們,，以小組為單位交流你們收集到的天氣對人影響的圖片或文字資料。

(2)學(xué)生小組交流,、討論,。

(3)結(jié)合課件全班交流。

(4)提問：誰最關(guān)心天氣?為什么?

2,、人類活動(dòng)對天氣的影響

(1)談話：天氣對人產(chǎn)生有利或有害的影響,，同學(xué)們，你們知道嗎,，人類的活動(dòng)也在影響了天氣的變化,，看老師這的小例子。

(3)學(xué)生回答,。

(4)談話：影響北京兩地氣溫變化顯著的原因是什么?

(5)講述：這種現(xiàn)象叫“熱島效應(yīng)”,。此外，人們的生活還會(huì)對天氣造成“溫室效應(yīng)”,、“酸雨”,，我們一起看看吧!(出示課件)

(6)拓展：觀測酸雨的幾種常用的方法。

(7)提問：怎樣保護(hù)天氣?

板書設(shè)計(jì)：

5天氣與生活

天氣變化給人類帶來影響

人類活動(dòng)對天氣也有影響

教學(xué)反思：

略

觀測天氣教案小班篇五

小班的孩子對玩呼啦圈很感愛好,，操縱孩子的這一特色,，我計(jì)劃了本次運(yùn)動(dòng)。

1、造就孩子一物多玩的愛好,，加強(qiáng)孩子身材的機(jī)動(dòng)性和和諧性,，讓孩子體會(huì)集作游戲的快活。

2,、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。

3,、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣,。

4,、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣,。

5,、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

呼啦圈多少,、平整的地面,。

幼兒分成兩組,，5―6個(gè)呼啦圈并擺在地上,，幼兒一個(gè)一個(gè)的跳已往，哪組開始達(dá)到盡頭,，哪組得勝,。

弄法二：鉆巖穴

幼兒分成兩組，5―6個(gè)呼啦圈豎著立在地上,，幼兒依次鉆過呼啦圈,，哪組開始達(dá)到盡頭，哪組得勝,。

弄法三:開仗車

把呼啦騙局在幼兒身上,，幼兒依次捉住前面幼兒的呼啦圈舉行開仗車的游戲。

幼兒的本領(lǐng)程度有限,，須要教師增強(qiáng)引誘,。

觀測天氣教案小班篇六

本堂課由尋找風(fēng)的蹤跡開始，逐漸進(jìn)入判斷風(fēng)的方向,。通過學(xué)生用自己的風(fēng)向標(biāo)測定風(fēng)向,，初步知道測定風(fēng)向的方法。并能利用周圍事物的現(xiàn)象對風(fēng)向作出判斷,，進(jìn)一步鞏固風(fēng)向的概念,。第二步，通過吹紙風(fēng)車體驗(yàn)到風(fēng)是有力量的，風(fēng)的大小是可以測量的,。第三步,，通過學(xué)習(xí)書本上的風(fēng)力表，明白生活中人們對風(fēng)力的大小作了等級(jí)規(guī)定,。然后,，根據(jù)書上圖中的現(xiàn)象作出風(fēng)力大小的判斷，最后,，到操場上對今天的風(fēng)力大小作出判斷,，從而初步形成風(fēng)力大小的概念。

1,、用簡單的方法測定風(fēng)向,。

2、感受風(fēng)的力量,，設(shè)計(jì)制作簡單的裝置測定風(fēng)力的大小,。

3、能初步判斷風(fēng)力的大小及等級(jí),。

4,、經(jīng)歷測定風(fēng)向和風(fēng)力的過程。

初步判斷風(fēng)向和風(fēng)力的大小,。

根據(jù)觀察到的現(xiàn)象判斷風(fēng)向和風(fēng)力的等級(jí),。

器材準(zhǔn)備：風(fēng)向標(biāo) 風(fēng)車材料。

1,、導(dǎo)入

風(fēng)是什么樣子的,？我們怎么知道起風(fēng)了？

學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答,。

2,、測定風(fēng)的方向

（1）、和老師一起去操場尋找風(fēng)好嗎,？

一起到操場上尋找風(fēng)的蹤跡,，并作好記錄。

（2）,、你有辦法知道吹的是什么風(fēng)向嗎,？

用自制的風(fēng)向標(biāo)測定風(fēng)向。

在測定風(fēng)向的過程中有什么問題嗎,？怎樣解決呢,？

學(xué)生提問題、討論問題,、解決問題的方法,。（2分鐘內(nèi)出現(xiàn)次數(shù)最多的風(fēng)向是當(dāng)時(shí)的風(fēng)向）

（3）,、討論：旗幟、煙飄去的5和風(fēng)向有聯(lián)系嗎,？請說一下吧,。

2、風(fēng)有力量

學(xué)生思考后回答,。舉例說明風(fēng)是有力量的,，力量是有大有小的。

老師簡介一下氣象站也有用風(fēng)杯的轉(zhuǎn)動(dòng)來測定風(fēng)力大小的方法,。

（2）,、現(xiàn)在，我們照書上的方法制作一個(gè)紙風(fēng)車,。

學(xué)生按書本方法制作風(fēng)車,。

對風(fēng)車吹氣，仔細(xì)觀察,，鈕扣有什么變化,？這種變化和你吹的氣有關(guān)系嗎？

學(xué)生吹風(fēng)車后思考,、討論并把自己的看法說給全班聽,。

3、風(fēng)力的大小

學(xué)生回憶后發(fā)言,。

學(xué)生思考回答,。

仔細(xì)看書中的風(fēng)力等級(jí)表。

大家來判斷一下書中的四幅圖里的風(fēng)是幾級(jí),？

學(xué)生觀察后回答,。

（3）,、我們?nèi)ゲ賵錾嫌^察一下,，今天是幾級(jí)風(fēng)？

學(xué)生到操場觀察并記錄,，回教室后對觀察記錄的結(jié)果進(jìn)行比較,。

4、課外延伸

課外記錄天氣預(yù)報(bào),，并對天氣情況作觀察比較,。

學(xué)生記錄、觀察,、比較,。

觀測天氣教案小班篇七

1、能夠制定科學(xué)的,、符合實(shí)際情況的觀測計(jì)劃,。

2,、能選擇材料，并按圖示或文字說明自制簡單的風(fēng)向儀,、雨量筒,。

3、設(shè)計(jì)和制作簡易的觀測天氣變化的儀器,。

4,、會(huì)用溫度計(jì)、簡易風(fēng)向儀,、雨量器進(jìn)行觀測,，搜集有關(guān)數(shù)據(jù)。

重點(diǎn)：選擇材料設(shè)計(jì)和制作自己的簡易觀測儀,，并進(jìn)行觀測,。

難點(diǎn)：依據(jù)自己的溫度觀測記錄結(jié)果，繪制氣溫曲線圖,，并預(yù)測未來氣溫變化的趨勢,。

觀察記錄表、硬紙片,、膠水,、膠帶、陶制花盆,、方形紙,、尺子、橡皮泥,、剪刀,、一根竹簽、兩根吸管,、大飲料瓶,、風(fēng)向儀、風(fēng)力計(jì),、溫度計(jì),、雨量器。

(一)導(dǎo)入新課：

師：同學(xué)們看天氣預(yù)報(bào)了嗎?關(guān)于天氣預(yù)報(bào)你有哪些想要知道的問題嗎?

學(xué)生匯報(bào),，教師進(jìn)行整理,。

師：我們最關(guān)心的就是這些天氣信息是怎樣預(yù)報(bào)出來的，今天我們就來研究這個(gè)問題,，當(dāng)一個(gè)小小氣象員吧!(板書課題)

(二)學(xué)習(xí)新課：

1,、制定觀測計(jì)劃。

(1)師：要做一名合格的小小氣象員都需要做哪些工作?

學(xué)生匯報(bào),。

(2)師：在觀測天氣之前我們先來做一個(gè)小小的計(jì)劃吧!

(3)學(xué)生制定計(jì)劃,，教師進(jìn)行指導(dǎo),。

(4)學(xué)生匯報(bào)計(jì)劃，教師學(xué)生進(jìn)行評議,。

2,、制作簡易觀測儀。

(1)師：要觀測天氣就需要先制作一些簡易的觀測儀器,，生活中觀測天氣就是觀測溫度,、濕度、風(fēng)向,、風(fēng)力,、氣壓、陰晴等,，我們來制作觀測風(fēng)向的`儀器――風(fēng)向儀,。制作方法看書上9頁的圖。

(2)學(xué)生制作,，教師適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)和提示,。

(3)展示作品，交流感受,。

(4)師：你們的作品是不是合格,，我們到室外檢驗(yàn)一下就行了。

(5)教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)風(fēng)向和8個(gè)方向,。

3,、建立小小氣象站。

(1)師：我們制作了風(fēng)向儀,，就要用它來工作,，我們要建立一個(gè)小小的氣象站，我們來分一下組,。

(2)學(xué)生分組后進(jìn)行分工,。

(4)學(xué)生堅(jiān)持記錄兩周，兩周后進(jìn)行總結(jié),。

略

觀測天氣教案小班篇八

設(shè)計(jì)意圖: 孩子們對風(fēng),、雨、雪,、虹、雷鳴,、閃電等自然現(xiàn)象,已有一定的生活經(jīng)驗(yàn),。我設(shè)想通過這一活動(dòng),引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地觀察自然現(xiàn)象,關(guān)心周圍事物的變化,培養(yǎng)幼兒對大自然的濃厚興趣。

1,、初步了解天氣的種類,，了解每種天氣的基本特點(diǎn),。

2、嘗試用動(dòng)作來表示不同的方法,。

3,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

4,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

天氣牌（晴天,、雨天、刮風(fēng)）活動(dòng)過程：

1,、小朋友看,，今天是什么天氣呀？

2,、引導(dǎo)幼兒觀察窗外的情景,，說說今天是晴天還是雨天，有沒有刮風(fēng),，風(fēng)大不大,。

3、如果是下雨是大雨還是小雨,。

3,、讓幼兒說說自己喜歡哪種天氣，為什么喜歡,，為什么不喜歡,。

1、這些天氣我們可以用動(dòng)作來表示,，小朋友想一想都可以用什么動(dòng)作來表示,，晴天可以用什么動(dòng)作來表示，下雨天又可以用什么動(dòng)作來表示,，下雪可以做什么動(dòng)作,。

2、我們一起來想一想我們手臂向上圍成一個(gè)圓圈當(dāng)作太陽,，表示晴天,。

3、我們五指張開,，從頭頂向下?lián)u動(dòng)手腕,，表示下雨。

4,、高舉雙手,，在頭頂左右擺動(dòng),，表示刮風(fēng)。

5,、緊握拳頭,，輕敲大腿，表示下雪了,。

6,、老師高舉某一個(gè)天氣牌，幼兒根據(jù)天氣牌指示的天氣表演相應(yīng)的動(dòng)作,。

在教學(xué)中我始終以天氣的的變化為導(dǎo)線,，根據(jù)天氣的變化同時(shí)出示各種天氣符號(hào)的標(biāo)志，晴,、陰,、小雨、大雨,、雨夾雪等,，引導(dǎo)孩子們分別認(rèn)識(shí)了這些標(biāo)志符號(hào)，結(jié)束部分天氣又變的晴朗,，和孩子們一起繼續(xù)去郊游,，前呼后應(yīng)。以游戲的形式讓孩子們關(guān)注了天氣的變化,，并認(rèn)識(shí)了各種天氣的標(biāo)志符號(hào),，本節(jié)課使孩子們在愉快的游戲中學(xué)到了知識(shí)，學(xué)得輕松快樂,。

觀測天氣教案小班篇九

1,、體會(huì)環(huán)境與人的密切關(guān)系，有初步的自我保護(hù)意識(shí),。

2,、知道天氣寒冷時(shí)，要多穿些衣服,、多運(yùn)動(dòng)及吃熱的東西,。

3、能正確地給洋娃娃穿戴衣物,，發(fā)展動(dòng)手能力,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣,。

重點(diǎn)：想出并說出各種御寒的方法,，有初步的自我保護(hù)意識(shí)

難點(diǎn)：能正確地給洋娃娃穿戴衣物

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步感知冬天的特征

物質(zhì)準(zhǔn)備：洋娃娃人手一個(gè)，各種適合洋娃娃穿戴的夏季,、冬季衣物若干

一,、組織幼兒談話

2.啟發(fā)幼兒說出：天氣變冷了，要多穿衣服,，穿厚衣服,，帶上手套、帽子,，圍上圍巾;要多活動(dòng),，積極鍛煉身體。

二,、讓幼兒喝熱開水

1.教師：“喝完熱開水身體感覺怎么樣?”

讓幼兒體會(huì)：天冷了,，喝了熱開水好溫暖、好舒服,。

2.教師：“冬天里,，你們還喜歡吃什么樣的東西?”

告訴幼兒，天氣冷了,，要吃熱的東西,。

三、給洋娃娃穿戴衣物

2.組織幼兒討論各種御寒的辦法,，如：穿上厚厚的衣服,、帶上帽子、圍上圍巾,、做一些活動(dòng),、吃熱東西等。

3.請每個(gè)幼兒給洋娃娃穿戴合適的衣物,，并帶領(lǐng)洋娃娃去戶外做運(yùn)動(dòng),。教師觀察指導(dǎo)，幫助動(dòng)手能力較差的幼兒,。

幼兒帶領(lǐng)洋娃娃在娃娃家“過冬”,。

小班幼兒動(dòng)手能力弱，自我保護(hù)意識(shí)差,，不能主動(dòng)地去適應(yīng)天氣的變化,。本次活動(dòng)從幼兒的'生活小事出發(fā)，通過組織幼兒談話,，讓幼兒喝熱開水,、給洋娃娃穿戴衣服等活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)天氣變化對我們身體的不同感受，教給幼兒適應(yīng)環(huán)境的方法,，使他們懂得一些具體的生活小常識(shí),，從而激發(fā)幼兒關(guān)注生活，關(guān)注環(huán)境的變化,，并能主動(dòng)想辦法適應(yīng)環(huán)境,。

本次活動(dòng)的題材來自幼兒生活，淺顯易懂,，在談話中,，多數(shù)幼兒都能想出并說出多種御寒的方法，“給洋娃娃穿戴合適的衣物”,，是幼兒動(dòng)手操作的環(huán)節(jié),，由于幼兒年齡小，動(dòng)手能力差,，有小部分幼兒不能較好地完成,，但他們非常專注，也十分樂意參與; “喝開水”環(huán)節(jié)讓幼兒親身體會(huì)了冬天吃熱東西的好處,。幼兒在輕松愉悅的氣氛中獲得了許多生活經(jīng)驗(yàn),，感受到了環(huán)境與人的密切關(guān)系，初步懂得了要主動(dòng)去適應(yīng)環(huán)境的變化才能身體健康,。

觀測天氣教案小班篇十

(一)知識(shí)目標(biāo)

1.理解恰當(dāng)?shù)谋扔鲗φf明事物特征的作用,。

2.復(fù)習(xí)分類說明的方法。

3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固有關(guān)說明順序的知識(shí),。

(二)能力目標(biāo)

培養(yǎng)觀察能力和積累語言的能力,。

(三)情感目標(biāo)

1.培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和科學(xué)精神。

2.體會(huì)諺語這種語言的形式美,。

重點(diǎn)：打比喻,、分類別的說明方法。

難點(diǎn)：

1.比喻,、擬人,、排比、對比,、引用等大量修辭方法的運(yùn)用及作用,。

2.課文的主體部分，即怎樣看云識(shí)天氣這部分,，由于云層,、光彩的種類繁多，變化復(fù)雜,，學(xué)生一時(shí)難于分辨,，所以這一部分也是本次教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。

1.進(jìn)行說的比賽，其中還可以培養(yǎng)觀察能力,。

2.聽音樂,，描述可能出現(xiàn)的畫面。

3.分小組討論,，進(jìn)行制表,。

4.搜集有關(guān)識(shí)別天氣的諺語,，班上交流,，并建立一個(gè)小天氣預(yù)報(bào)站。

導(dǎo)入新課

先放一段音樂,，請同學(xué)們描述一下畫面：陰云密布,，狂風(fēng)大作，大雨點(diǎn)砸在盆上叮當(dāng)響,，人們四下奔跑的聲音,，雞鴨亂叫聲。從這段描述中,，我們看到的是暴雨來臨時(shí)的場面,，由什么的變化引起了雨的到來?對，是云,、風(fēng)的到來引起的,，所以說，云的變化就能暗示天氣變化,。(訓(xùn)練學(xué)生聽,、說的能力和想像力)今天，我們就來學(xué)習(xí)講述云和天氣關(guān)系的課文――《看云識(shí)天氣》,。

(一)明確目標(biāo)

1.理清作者的寫作思路,。

2.理清如何看云識(shí)天氣。

3.打比喻,、分類別的說明方法,。

(二)整體感知

本文是一篇事理說明文，具體,、生動(dòng)地介紹了云的形態(tài),、變化及云上的光彩現(xiàn)象同天氣的關(guān)系，說明了怎樣看云識(shí)天氣,。

(三)教學(xué)過程

1.復(fù)習(xí)提問

(1)從題目上看,，這是說明什么的文章?

說明云和天氣關(guān)系的文章。

(2)從題目上看,，你還能讀出什么來?

體裁說明文,，說明順序：邏輯順序

2.讀課文，第1段老師范讀，第2段全班女生齊讀,，第3,、4兩段分別由兩名女同學(xué)朗讀，第5段,、第6段分別由兩名男生朗讀,，第7段全班男生齊讀。

3.劃分段落,，概括段意,。

第一部分(第1段)：指出云就像是天上的“招牌”，從而說明為什么可以看云識(shí)天氣,。

第二部分(第2-6段)：具體介紹云的形態(tài)變化,，云上的光彩現(xiàn)象同天氣的關(guān)系，從而說明怎樣看云識(shí)天氣,。

第三部分(第7段)：說明看云識(shí)天氣的意義和局限性,。

4.這樣分段，體現(xiàn)了什么說明順序?邏輯順序(由現(xiàn)象到本質(zhì)),。

5.閱讀第1段,，回答下面各題。

(1)這段的結(jié)構(gòu)是怎樣的?(總分總)

(2)如何分層?

第一句是第一層,，最后一句是第三層,，中間是第二層。

(3)第一段中哪些內(nèi)容照應(yīng)“姿態(tài)萬千”,，哪些內(nèi)容照應(yīng)“變化無?！?

“有的像羽毛，輕輕地飄在空中;有的像魚鱗,，一片片整整齊齊地排列著;有的像羊群,，來來去去;有的像一張大棉絮，滿滿地蓋住了天空;還有的像峰巒,，像河川,，像雄獅，像奔馬……”這些內(nèi)容與“姿態(tài)萬千”相照應(yīng),。

“它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗,，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵,，陽光燦爛;一霎間卻又是烏云密布,，大雨傾盆”這些內(nèi)容與“變化無常”相照應(yīng),。

7.同學(xué)交流如何看云識(shí)天氣,。

8.由多媒體演示云和天氣的變化,，并伴隨音樂，同學(xué)們看著畫面進(jìn)行復(fù)述,。

9.再速讀課文,，回答下列問題。

(1)“卷云,、卷積云,、積云、高積云是天氣晴朗的象征;卷層云,、高層云,、雨層云，積雨云,，這些云低而厚密,，是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆，”這是什么說明方法?說明方法是分類別,。

說明方法是打比方。

10.本文的說明方法是分類別,、打比方,，在文中找出例子來。

運(yùn)用打比方的說明方法的句子有：

(2)云就像是天氣的“招牌”,。

(3)卷云絲絲縷縷地飄浮著,，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗,。如果卷云成群成行地排列在空中,，好像微風(fēng)吹過水面引起的粼波。

(4)還有一種像棉花團(tuán)似的白云,，叫積云,。

(5)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像草原上雪白的羊群,。

(6)隔著云著太陽和月亮,，就像隔了一層毛玻璃，朦朧不清,。

分類別：光彩有暈,、華、虹,、霞,。

(四)總結(jié)、擴(kuò)展

這篇課文緊扣題目進(jìn)行說明,，層次十分清晰：首先說明春云可以識(shí)天氣,。因?yàn)樵坪吞鞖庾兓年P(guān)系十分密切,，云是天氣變化的“招牌”。再說怎樣看云識(shí)天氣,。這是全文的重點(diǎn),，寫得詳細(xì)、縝密,，從高層云依次說到低層云,，從象征晴朗天氣的云，依次說到帶來暴風(fēng)雨的云,，又從云的形態(tài)特點(diǎn)和天氣變化的關(guān)系,，再說到云的光彩和天氣變化的關(guān)系。在說明中,，從現(xiàn)象入手,，進(jìn)而觸及事物的本質(zhì)。云的形態(tài)和光彩是現(xiàn)象;云和天氣變化的關(guān)系,，就是本質(zhì),。云的種類很多，但說明層次不亂,，先說什么,，再說什么，后說什么,，有助于把“春云識(shí)天氣”的事理說清楚,。最后畫龍點(diǎn)睛，說明看云識(shí)天氣的目的,、方法和注意事項(xiàng),。

擬題訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

閱讀課文的最后一部分,，即最后一段分組擬題，互作答案,。

結(jié)尾總結(jié)全文,、點(diǎn)題，同時(shí)說明了看云識(shí)天氣的局限性,。

(五)布置作業(yè)

在課外,，練習(xí)看云識(shí)天氣。試著根據(jù)天空中的云彩形狀,，判斷一下當(dāng)天或第二天的天氣情況,，把結(jié)果寫在教室后墻的黑板上。