無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

音樂(lè)教師演講比賽稿篇一

有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;

有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;

有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘,。

千百年來(lái),，多少人把教師比作春蠶，蠟燭,，在他們的嘔心瀝血,、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道,，這其中包含著多少的汗水與淚水,，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證,。

在我眼里,，教師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場(chǎng)力的花,，總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己,。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表,，不一定要有沁人心扉的香味,，不一定要有常開(kāi)不謝的毅力;最美的花，總是開(kāi)在最安靜的地方,，那么的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,，卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場(chǎng)力影響著一波又一波的“賞花者”,。

他總是一個(gè)能讓學(xué)生永遠(yuǎn)信賴的人,，不用做什么特別的事情，就能讓學(xué)生視他為朋友，學(xué)生在生活中遇到麻煩首先想到的是他,，向他求救,。他總是讓學(xué)生知道：只要他們?cè)敢猓馨岩磺邢蛩麅A訴,，而他也會(huì)盡量去幫學(xué)生解決生活上的一些困難和難題,，讓他們有更多的經(jīng)歷和時(shí)間去面對(duì)學(xué)習(xí)。他常說(shuō)教師也曾是個(gè)孩子,，因此作為教師應(yīng)該理解孩子的喜怒哀樂(lè),。

他總是能在不經(jīng)意之間，做到關(guān)注每個(gè)學(xué)生,，尤其是那些常被忽略的,。當(dāng)有的學(xué)生做錯(cuò)事或者考試成績(jī)不理想時(shí)，他從不對(duì)學(xué)生冷嘲熱諷,，總是會(huì)做各種努力讓學(xué)生明白：如果他們想成功,，就一定要從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明,。當(dāng)有的學(xué)生在某個(gè)領(lǐng)域做出嘗試時(shí)，他從不亂加阻止,，而是殷切關(guān)注著,，即使結(jié)果是那么微不足道，他也要讓學(xué)生明白他已看到了他們的努力和成績(jī),。這種不經(jīng)意間的舉動(dòng)給了學(xué)生自信,，讓他們相信自己超越自己。

他總是能讓學(xué)生在快樂(lè)的氣氛中,，掌握他們所必須掌握的知識(shí),。他的課堂總是那么受學(xué)生喜愛(ài),，他從不要求學(xué)生必須怎么樣,，但是學(xué)生都會(huì)主動(dòng)自覺(jué)的完成他們應(yīng)該完成的任務(wù)，他從不要求學(xué)生上課應(yīng)該怎樣表現(xiàn),，但學(xué)生都會(huì)認(rèn)真積極地配合他的課堂,。似乎一切都隱藏著那種無(wú)形的默契。教師體會(huì)教學(xué)的快樂(lè),，學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂(lè),，教學(xué)是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)是一種快樂(lè),。他從不直接給學(xué)生知識(shí)寶藏,，常常他只是給學(xué)生一把通向知識(shí)海洋的鑰匙，帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題和每個(gè)發(fā)現(xiàn)，教會(huì)他們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索,、去尋找和發(fā)現(xiàn)海洋中的智慧,。

他總是能輕易成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生人生道路的導(dǎo)航者,，教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈?，怎樣做個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人。他不是演員,，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;他不是歌唱家,，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;他不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的靈魂,。每一條小路都有它的起點(diǎn);每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基，而他常常默默地把自己當(dāng)做起點(diǎn),、源泉和根基,，給學(xué)生護(hù)航。不管學(xué)生在建造什么,，他總是默默幫助他們壘好基礎(chǔ),，為學(xué)生的成長(zhǎng)做到最好!或許他講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被學(xué)生淡忘，但他的熱情,、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留在每個(gè)學(xué)生的心中,。

教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的。教師之所以偉大,，不僅僅在于傳授科學(xué)文化知識(shí),，更在于給學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。

教師用語(yǔ)言播種,，用粉筆耕耘,，用辛勞澆灌，用心血滋潤(rùn),。他們這朵最美麗的花,，總是開(kāi)在最安靜的地方， “捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,。

音樂(lè)教師演講比賽稿篇二

各位老師，大家好!

我演講的題目是：做一名合格的教師,。

教師是人類(lèi)靈魂的工程師,。教師--用筆耕耘,、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤(rùn),。這是人民教師崇高的勞動(dòng)!當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是多少激動(dòng),，多么地自豪,。我知道，那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板寫(xiě)下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己,。可是俗話說(shuō)得好：醉后方知酒味濃,，白發(fā)始覺(jué)學(xué)問(wèn)遲,。有人說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多,。是啊,，他們只求付出不求回報(bào)。說(shuō)無(wú)私吧,，太老套了,，用他們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心，我們的老師呀,，在世人肆意踐踏良知時(shí),，卻用生命去維護(hù)，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真,、善,、美，不惜付出畢生的代價(jià),，何以為證?夜晚的星光可以作證,，校園的梧桐樹(shù)可以作威作福證，桌上大大小小的藥瓶可以作證,，那在門(mén)口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證!“勤勤懇懇,、默默無(wú)聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后,，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精神,，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神,?？梢哉f(shuō)每種產(chǎn)物的存在，都有年一種精神支撐著它。教師的存在呢?支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天,、今天,、明天。昨天叫無(wú)奈,，今天叫無(wú)畏,，明天叫無(wú)悔?！暗侥赀~花甲,，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大,，生活賜予了幸福,。因?yàn)槲以谝恢姓业搅宋倚撵`的歸宿，從教人生我有淚無(wú)悔,。光輝的事業(yè) 崇高的師德微機(jī)室：張寧雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。

“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求,?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”,，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為：首先,，樹(shù)立良好的師德形象,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎,，頸不能轉(zhuǎn),，腰不能彎，腿不能曲,，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀、不憂傷教育是技藝,，更是哲學(xué),，是藝術(shù)，是詩(shī)篇,，是思想與思想的碰撞,，是心靈與心靈的交流，是生命與生命的對(duì)話,，教育需要用我們的熱情和生命去擁抱!這是我讀完《現(xiàn)代教育報(bào)》有關(guān)王能智老師的長(zhǎng)篇報(bào)道《名師之路》的最大感想,。社會(huì)需要名師，家長(zhǎng)追求名師,，學(xué)生信賴名師,，每位教師本身渴望成為名師，學(xué)校更是高薪聘請(qǐng)名師,。

何為名師?我以為,，真正的名師不是教育行政部門(mén)一紙文件任命的，名師是有思想,，即有教學(xué)個(gè)性,。聽(tīng)其課如聽(tīng)美妙絕倫之音樂(lè)，久聽(tīng)不厭;聽(tīng)其談,，能使人茅塞頓開(kāi),，豁然開(kāi)朗。二是教學(xué)效益突出,，即教學(xué)質(zhì)量高,。我不認(rèn)為教學(xué)成績(jī)好的教師就一定是名師，真正的名師不是在課堂上解答學(xué)生所有的“為什么”,。而是讓無(wú)疑問(wèn)的學(xué)生,，走出課堂時(shí)能夠產(chǎn)生滿天的“問(wèn)號(hào)”。三是師德好,，即具有崇高的人格魅力,，高尚的道德情操，不懈創(chuàng)新的追求品質(zhì),。人立其側(cè),，即能如沐春風(fēng)。似乎名師離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),，其實(shí)仔細(xì)想想,，當(dāng)我們守住教育這份職業(yè)的道德底線，當(dāng)我們牢記我是一名人民教師,，當(dāng)我們把每一個(gè)學(xué)生看作自己的孩子時(shí),，你，我們,，不就是名師嗎?有位智者說(shuō)“有人把我當(dāng)人看,，我把自己當(dāng)牛干，有人把我當(dāng)牛干,，我把自己當(dāng)人看!”,，其實(shí)，名師是過(guò)程,，名師是一種精神,，一種信念，一種追求,，終生努力便是名師!忘掉你的職稱,，拋掉你的老本，放下你的架子,，老老實(shí)實(shí)地向?qū)W生學(xué)習(xí),，向同事學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí),，不斷提高自己的育人水平,，不斷提升自己的精神境界，不斷追求新的教育理想,。終生努力即名師,。

朋友們，讓我們都擁有一份不斷努力,，不斷超越自己的信念吧,。

音樂(lè)教師演講比賽稿篇三

在我的內(nèi)心深處，有這樣一個(gè)真實(shí)的故事,，它深深得感染著我,。一所偏遠(yuǎn)的小學(xué)校，因辦學(xué)條件差,，一年功夫就先后走掉了七八位教師,。當(dāng)村民和孩子們依依不舍地送走第十位教師后，人們寒心地說(shuō)：再不會(huì)有第十一位教師能留下來(lái)了,！鄉(xiāng)里實(shí)在派不來(lái)教師,，只好臨時(shí)請(qǐng)了一位剛剛畢業(yè)，等待分配的女大學(xué)生來(lái)代一段時(shí)間的課,。三個(gè)月后,，女大學(xué)生的分配通知到了,，在女大學(xué)生含淚告別純樸的山民走下山坡時(shí)，她背后突然意外地傳來(lái)了孩子們朗朗的讀書(shū)聲：“離離原上草,，一歲一枯榮,。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生,?！蹦锹曇粼谏焦壤锏突貍髡b，久久不絕,，那是她第一節(jié)課教給孩子們的詩(shī),。年輕的女大學(xué)生回頭望去，頓時(shí)驚呆了：幾十個(gè)孩子齊刷刷地跪在高高的山坡上——誰(shuí)能受得起這天地為之動(dòng)容的長(zhǎng)跪呀,！她頃刻間明白了：那是渴求知識(shí)的孩子們純真而無(wú)奈的挽留?。?/p>

女大學(xué)生的靈魂在瞬間的洗禮中得到了升華,，她決然拋棄了山外的誘惑,，重新把行李扛回小學(xué)校，成了山村的第十一位教師,。這一干就是幾十年,。后來(lái)，她積勞成疾,，被送往北京治療,，當(dāng)鄉(xiāng)親們把她接回山村時(shí)，人們見(jiàn)到的,，只有裝在紅色木匣內(nèi)的她的骨灰,！

聽(tīng)完這個(gè)故事后，也許有人會(huì)感動(dòng),，也許有人會(huì)笑她傻,，放著好好的工作不干，卻把自己的一生獻(xiàn)給了窮山溝,，到頭來(lái)又得到了什么呢,？可是你又何曾知道，正是因?yàn)橛羞@些永恒的教師,，不知為國(guó)家培養(yǎng)了多少有用之材,；正是因?yàn)橛羞@些無(wú)私的教師，讓知識(shí)的種子撒遍了原本閉塞的山溝溝,；正是因?yàn)橛羞@些偉大的教師,，讓知識(shí)照亮了孩子們那渴求的雙眼！可見(jiàn)教師的最高境界，不在于得到了什么,，而是需要我們?cè)谄椒仓袩o(wú)悔地奉獻(xiàn),。

工作兩年，為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后,，我愈來(lái)愈感覺(jué)到自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè),，這個(gè)職業(yè)也需要我。古人云：“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人,?！彼茉祆`魂這一神圣的使命是金錢(qián)所無(wú)法衡量的,，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。慶幸之余,，我還是會(huì)這樣問(wèn)自己：“我到底在追求什么呢,？”現(xiàn)在我可以很堅(jiān)定的告訴大家：我要把自己的青春奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。只有這樣,，當(dāng)我回首往事的時(shí)候,，我能夠說(shuō)，我的整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，我的青春無(wú)怨無(wú)悔,！

音樂(lè)教師演講比賽稿篇四

大家上午好！

有一首歌最為動(dòng)聽(tīng),，那就是愛(ài)心流淌的師德,；有一種人生最為美麗，那就是默默耕耘的教師,；有一種風(fēng)景最為雋永,，那就是無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂。

為了進(jìn)一步弘揚(yáng)崇高的師德風(fēng)范,，激勵(lì)廣大青年教師更好的愛(ài)崗敬業(yè),，教書(shū)育人，我鎮(zhèn)舉辦“放飛美麗育人夢(mèng)想,，譜寫(xiě)精彩成長(zhǎng)故事”青年教師演講比賽,，希望通過(guò)這次演講比賽，可以充分展現(xiàn)我鎮(zhèn)教師愛(ài)教育,、愛(ài)學(xué)校,、愛(ài)學(xué)生，敬業(yè)奉獻(xiàn),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌和人格魅力,，向全社會(huì)展示人民教師的良好形象，用教師自己的行為來(lái)營(yíng)造全社會(huì)良好的尊師重教氛圍，切實(shí)增進(jìn)全體教師愛(ài)崗敬業(yè)的責(zé)任意識(shí),，并進(jìn)一步推動(dòng)我鎮(zhèn)師德建設(shè),，同時(shí)也衷心地祝愿所有參賽教師能夠在今天的比賽中發(fā)揮出最好的水平，展現(xiàn)出自己的最佳風(fēng)采,！

現(xiàn)在我宣布白云湖鎮(zhèn)“放飛美麗育人夢(mèng)想,，譜寫(xiě)精彩成長(zhǎng)故事”青年教師演講比賽正式開(kāi)始。

（結(jié)束語(yǔ)）

“老師”,，這是一個(gè)簡(jiǎn)單,、樸實(shí)而又偉大的名字，愿它永遠(yuǎn)在我們的頭上閃耀出美麗的光環(huán),，永遠(yuǎn)無(wú)愧于它的高尚,！愿我們都能成長(zhǎng)為一名魅力教師！愿白云湖鎮(zhèn)的教育明天會(huì)更好,！

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師“放飛美麗育人夢(mèng)想，譜寫(xiě)精彩成長(zhǎng)故事”師德演講比賽到此結(jié)束,。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓的光臨,！感謝全體老師的支持！感謝參賽選手的精彩表現(xiàn),！謝謝大家,！

音樂(lè)教師演講比賽稿篇五

大家好，我演講的題目是為了永恒的綠葉,。記得還是在上學(xué)的時(shí)候,，我就讀到過(guò)印度詩(shī)圣泰戈?duì)柲蔷淞钊蒜袢恍膭?dòng)的名言，他說(shuō)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，但讓我做葉的事業(yè)吧！因?yàn)槿~子總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！睆哪且院螅瑸榱诵闹心瞧G葉,，我一直孜孜以求,，不懈探索。如今我真的成了一片綠葉——一名光榮的小學(xué)語(yǔ)文教師,。

15年的教學(xué)生涯命名我深深領(lǐng)悟到做一名真正的人民滿意的教師應(yīng)“智如泉涌”,；更應(yīng)“人品高尚”！

看得多了,，上課時(shí)常隨意發(fā)揮給學(xué)生上文學(xué)欣賞課,，課上，我們“奇文共欣賞，疑義相與析”,。止于欣賞還不夠,，我又教孩子們“篡改“，甚至自己寫(xiě),。如學(xué)了《飛奪瀘定橋》,，我先填了一首《憶江南》：憶瀘定，四團(tuán)戰(zhàn)天險(xiǎn),。橋險(xiǎn)流急敵兇殘,，搶時(shí)奪橋志愈堅(jiān)，英勇克敵頑,！

學(xué)生一看挺有意思,，原來(lái)普通人也可以填詞，有學(xué)生就和了一首：

《憶江南》瀘定贊：憶從前,，長(zhǎng)征多艱難,。瀘定橋頭英雄站,，嚇得敵人鼠狼竄,。鐵打英雄漢！

一石激起千層浪,。孩子們出乎意料的踴躍,。有的仿《虞美人》來(lái)兩句：應(yīng)試教育知多少，考試何時(shí)了,；有的仿《滿江紅》寫(xiě)兩下：待從頭,，再上幼兒園，好好玩,！

于是,，我想：身處教室，心騖八極,，語(yǔ)文課也,；如飲醇酒，身心俱醉,，語(yǔ)文課也,；縱橫馳騁，古今中外,，語(yǔ)文課也,。

有時(shí)候這事總往一塊兒湊，我那時(shí)是班主任還帶著畢業(yè)班,，離畢業(yè)考試也僅剩十四天,，偏巧這時(shí)有個(gè)很有希望考上重點(diǎn)的叫劉潔的學(xué)生病到了，高燒不退，無(wú)法上課,。怎么辦,？在家里，母親就是我的天,！我絕不能扔下母親不管,；要比賽，省會(huì)城市的榮譽(yù)系于我肩,；上重點(diǎn),，是孩子和家長(zhǎng)六年的期盼……和母親說(shuō)過(guò)此事，母親說(shuō)：“去吧,，人家孩子一輩子的事,，要補(bǔ)課你就去，就十幾天,，媽這兒沒(méi)事的,！猶豫再三，我決定下班后給劉潔補(bǔ)課,。

當(dāng)我忙完學(xué)生,，忙完比賽，捧著四項(xiàng)一等獎(jiǎng)和榮立省二等功,、市一等功的證書(shū)回家給媽媽看時(shí),，媽媽已經(jīng)……我沒(méi)來(lái)得及和媽媽說(shuō)上最后一句話，只看到了她老人家最后一縷游絲般的氣息,。我一句話也說(shuō)不出來(lái),，任由眼淚奔涌肆虐……娘走兒想念啊，媽媽?zhuān)∧趺催B一句話都不給女兒留下,！

直到今天,，直到我在鍵盤(pán)上打出這些話；直到現(xiàn)在,，只要談起媽媽?zhuān)乙廊蝗滩蛔I如泉涌,。愧疚啊,！但,，也是直到現(xiàn)在，我才明白了媽媽其實(shí)和我“說(shuō)”了很多話,，她把最寶貴的“遺產(chǎn)”——勤奮與愛(ài)留給了她的女兒,，是“它”使我與學(xué)生用心溝通，是“它”使我在她老人家病重期間未落一節(jié)課,，未向?qū)W校多提一個(gè)要求,，不僅圓滿完成畢業(yè)班任務(wù),，還獲得了省技能賽的最高獎(jiǎng)。

也正是這一段刻骨銘心的經(jīng)歷,，才使我對(duì)神圣的講臺(tái)更加傾注心血,，更加魂?duì)繅?mèng)縈，更加流連忘返,。

當(dāng)所有這些經(jīng)歷化做每一堂課,，并吸引了孩子們所有的目光；當(dāng)師生常有思維碰撞,，并有智慧的火花閃亮?xí)r,，我好像忽然明白了，何謂——“和諧課堂”,！何謂“人民滿意”的教師榜樣,！

xxxx年6月，我又被推薦參加全國(guó)第五屆青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng),，我又榮獲了一等獎(jiǎng),。我在心里默默地第一個(gè)告訴母親，女兒沒(méi)有辜負(fù)她老人家的期望,，女兒會(huì)用實(shí)際行動(dòng)繼續(xù)把母親的“生命”延長(zhǎng),！

為了永恒的綠葉，為了心中的理想,，我們可以努力到皺紋爬滿臉龐,！

音樂(lè)教師演講比賽稿篇六

大家好,！ 今天我演講的題目是快樂(lè)每一天,。

畢淑敏有一篇散文《我的五樣》，文中讓你拿出筆來(lái)寫(xiě)出你認(rèn)為最重要的五樣?xùn)|西,，然后讓你一樣一樣的去掉,，想象著它徹底從你生活中消失掉，最后只留一個(gè),。這個(gè)游戲可以幫助你找出你生命中最重要的東西,，如果是你，你會(huì)留下什么,？我留下了快樂(lè),！我希望自己無(wú)論在哪里，從事什么工作,，無(wú)論是貧窮還是富有,，都能快樂(lè)每一天！

20xx年8月,，我走進(jìn)了這個(gè)校園,，正式成為一名教師,，角色的轉(zhuǎn)換，需要我承擔(dān)起更多的責(zé)任,。然而作為一名新手,，雖然有一份新奇和熱情，但更多的是茫然,，不知怎么才能上好課,，不知怎么去和學(xué)生相處。心里充滿了忐忑和畏懼,，工作沒(méi)有樂(lè)趣而言,。我把我最后的一樣給丟了！不,，我要找回來(lái),，我要找回我的快樂(lè)！

我問(wèn)自己,，如果沒(méi)有這份工作,，你會(huì)怎樣？答案是很糟糕,！那么這份工作滿足我的生存需求,，同時(shí)讓我有能力去報(bào)答我的父母，讓我能做自己想做的事情,，所以我首先要對(duì)這份工作心懷感激,。其次，新教師要去適應(yīng)新工作,，這是我們成長(zhǎng)必經(jīng)的階段,，改變不了的事實(shí)，那么我就換一種心態(tài)去接受,，把未知當(dāng)做是探索,，把問(wèn)題當(dāng)做是挑戰(zhàn)，肯定自己的每一點(diǎn)進(jìn)步,，為自己加油,，告訴自己，沒(méi)有翻不過(guò)去的山,，總有一天,，我會(huì)輕松自如地面對(duì)這一切！

于是,，我不再抱怨工作,，不再抱怨生活，每天懷著愉快的心情開(kāi)始新的一天,，懷著愉快的心情看待一天的工作和生活,，試著去發(fā)現(xiàn)生活中的點(diǎn)滴歡樂(lè),，并將它放大。慢慢地發(fā)現(xiàn),，生活真的就像一面鏡子,，你對(duì)它笑，它就會(huì)對(duì)你笑,。其實(shí),，生活就是踏踏實(shí)實(shí)的，保持坦然的心態(tài),，珍惜身邊所擁有的,；學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)快樂(lè)地工作,，享受工作,，享受生活。

今天的空氣不錯(cuò),，出門(mén)之前大家有沒(méi)有揚(yáng)起嘴角,，笑一笑呢？我們總是習(xí)慣地關(guān)注下一個(gè)目標(biāo),，而忽略了眼前的事情,。其實(shí)，家人的掛念,、朋友的關(guān)懷,、學(xué)生的關(guān)心都是眼前最值得我們?nèi)フ湎У模f(wàn)不要等到失去了才覺(jué)得追悔莫及,。笑一笑吧,，你笑我也笑，讓我們共同營(yíng)造一個(gè)幸福溫馨的環(huán)境,。

我沒(méi)有華麗的辭藻來(lái)詮釋快樂(lè),，只希望我平凡的言語(yǔ)可以引起大家對(duì)快樂(lè)的思考。讓我們工作在燦爛的陽(yáng)光里,，生活在明媚的春天里，充分感受生活的美好,，享受美好的生活,。成為一個(gè)永遠(yuǎn)快樂(lè)的人，將快樂(lè)進(jìn)行到底,。

謝謝大家,！

音樂(lè)教師演講比賽稿篇七

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，營(yíng)造良好師德師風(fēng)氛圍,，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，經(jīng)學(xué)校研究,，決定舉行“愛(ài)滿天下鑄師魂”師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)。為確?；顒?dòng)順利實(shí)施,，特制定本方案。

一,、活動(dòng)目的

通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展,，大力弘揚(yáng)“教師愛(ài)崗敬業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神;團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神;力爭(zhēng)一流的開(kāi)拓創(chuàng)新精神;求真務(wù)實(shí)的科學(xué)研究精神”，促進(jìn)師德師風(fēng)轉(zhuǎn)變,，積極營(yíng)造師德師風(fēng)建設(shè)良好氛圍,，進(jìn)一步推動(dòng)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的貫徹落實(shí)，實(shí)現(xiàn)師德素養(yǎng),、教師形象,、服務(wù)水平、教學(xué)質(zhì)量的“四個(gè)提升”,，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作健康蓬勃發(fā)展,。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成 員：

三,、工作人員

1,、主持：

2、評(píng)委：

3,、統(tǒng)分及制獎(jiǎng)：

4,、音響、照相,、攝像：

5,、布置場(chǎng)地：

6、比賽地點(diǎn)：逸夫樓六樓會(huì)議室

四,、演講內(nèi)容

演講題目自擬,，演講內(nèi)容要求圍繞《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以自己從教生涯的感悟或身邊的先進(jìn)教師,、先進(jìn)典型事跡為題材,，展現(xiàn)教師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，積極投身教育教學(xué)改革實(shí)踐,，立足本職,、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)和愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),，教書(shū)育人,、為人師表的良好師德風(fēng)范。內(nèi)容要求典型事跡與鮮明理念相統(tǒng)一;主題鮮明,、突出,、深刻;立意高遠(yuǎn),、觀點(diǎn)正確、邏輯嚴(yán)謹(jǐn);內(nèi)容充實(shí),、具體,，富有啟發(fā)性，有較強(qiáng)的感染力和號(hào)召力,。

五,、參賽對(duì)象

各備課組選派1-2名教師報(bào)名參加比賽。參賽人員名單及演講題目在10月23日前告知政治處,。

六,、比賽時(shí)間

20xx年**月**日晚上6:30分。

七,、比賽規(guī)則

使用普通話站立式脫稿演講,，著裝、儀態(tài)自然大方,。演講時(shí)間控制在5—8分鐘,，演講順序采用抽簽方式確定。(抽簽時(shí)間：10月25日早上早操時(shí)間)

八,、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

根據(jù)參賽人數(shù)和選手綜合得分高低取獎(jiǎng),，一等獎(jiǎng)6個(gè)，二等獎(jiǎng)8個(gè),。

九,、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

演講比賽按演講內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá),、形象風(fēng)度,、綜合印象四部分評(píng)分。滿分為100分,。

1,、演講內(nèi)容：30分。要求演講內(nèi)容緊扣師德師風(fēng)主題,，內(nèi)容深刻,，事跡感人，格調(diào)積極向上,，語(yǔ)言自然流暢,，富有真情實(shí)感。

2,、語(yǔ)言表達(dá)：30分。要求脫稿演講,，聲音洪亮,，口齒清晰,，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)速適當(dāng),，表達(dá)流暢,，激情昂揚(yáng)。講究演講技巧,，動(dòng)作恰當(dāng),。未脫稿者此項(xiàng)最多能得15分。

3,、形象風(fēng)度：20分,。要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方,，舉止自然,、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌,。

4,、綜合印象：20分。由評(píng)委根據(jù)選手的臨場(chǎng)表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)的評(píng)價(jià),。

評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分后去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分,，匯總后取平均分，精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位,，若出現(xiàn)同分,，則精確到第三位，以此類(lèi)推,。

十,、活動(dòng)流程

1、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始;

2,、陳永保校長(zhǎng)為本次活動(dòng)致詞;

4,、張?jiān)迫A校長(zhǎng)作總結(jié)講話;

5、主持人宣布比賽結(jié)果,，校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)教師頒獎(jiǎng);

6,、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束。

音樂(lè)教師演講比賽稿篇八

大家早上好!

今天我為大家?guī)?lái)的演講題目是《精神無(wú)敵,、大愛(ài)無(wú)疆》,。我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是歌手,，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌聲歌詠我的崗位,。然而，我是一名教師，我要采擷如花的詞匯,，構(gòu)筑心中最美的詩(shī)篇;我要用凝重的感情,，唱出心中最動(dòng)人的頌歌——我愛(ài)我的學(xué)生，我愛(ài)我的事業(yè),，我執(zhí)著我的追求,。

教師的愛(ài)，是用汗水辛勤耕耘澆開(kāi)心靈之花的高尚的愛(ài);教師的愛(ài),，是春蠶到死,、蠟燭成灰的無(wú)私的愛(ài);教師的愛(ài)，是有教無(wú)類(lèi)的神圣的愛(ài),。教師無(wú)愧于人類(lèi)靈魂工程師的稱號(hào),，教師的愛(ài)，是用筆耕耘,、用語(yǔ)言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn),。

“教師”是一個(gè)美麗的字眼,。不同的時(shí)代有不同的稱呼“先生”、“夫子”,、“園丁”,、“蠟燭”、“孺子?！钡鹊?，輕輕地一聲“老師!”是多么的親切，又多么的莊嚴(yán),。教師是一種身份的象征,，又是一種責(zé)任的體現(xiàn)。有一群老師用最純樸的行動(dòng)告訴世人,，教育的本質(zhì)是讓更多的學(xué)生得到溫暖的愛(ài),，通過(guò)教育成為一個(gè)大寫(xiě)的人。

寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌,。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德,，彰顯了人民教師的良好形象。5月8日一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí),，因駕駛員誤碰操縱桿致使車(chē)輛失控撞向?qū)W生,，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁,，自己卻被碾到車(chē)下,，導(dǎo)致雙腿高位截癱??這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人,。這位年輕女教師，用生命譜寫(xiě)著最偉大的愛(ài)的贊歌,。她是當(dāng)之無(wú)愧的“最美教師”,。還記得20xx年汶川大地震那一歷史性的災(zāi)難,，有多少老師用自己的鮮活生命換來(lái)學(xué)生的生存,。如譚千秋，德陽(yáng)市東汽中學(xué)教師,。他在生與死的瞬間,，張開(kāi)雙臂在講桌前為4名學(xué)生撐起了一面生命的保護(hù)傘，而他張開(kāi)守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒,，四名學(xué)生獲得了重生,，而譚老師不幸遇難了。當(dāng)工作人員從坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時(shí),，所有搶險(xiǎn)人員無(wú)不震撼,、動(dòng)容、落淚,。還有,，瞿萬(wàn)容、袁文婷,、張米亞,、吳忠紅??像這樣的例子舉不勝舉，他們用自己的行動(dòng)乃至生命,，向我們闡釋了什么是師德,，什么愛(ài)!在生與死的一瞬間，他們都有一個(gè)共同的選擇,，那就是把生的希望留給學(xué)生,，用自己的軀體捍衛(wèi)人間的大愛(ài)!

于丹說(shuō)：這些老師讓我們知道：人最大的富有在于愛(ài)和信念的堅(jiān)持，在一個(gè)物質(zhì)繁盛的時(shí)代里,，他們?nèi)匀蛔屖澜缦嘈牛壕駸o(wú)敵!大愛(ài)無(wú)疆!

深省,。

印度詩(shī)人泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)這樣一段話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)榫G葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽覀兙褪沁@樣一群平凡而謙遜的人,，默默地耕耘著、奉獻(xiàn)著,，當(dāng)一株株小嫩芽長(zhǎng)成一棵棵參天大樹(shù),，開(kāi)出美麗的花，結(jié)出豐碩的果，我們的心底流淌著一股暖流：它是一種幸福,，是一種欣慰,，是一種自豪，更是一種成就!

音樂(lè)教師演講比賽稿篇九

和朋友聊天談起工作時(shí),，他們總會(huì)用羨慕的口氣說(shuō): 你的工作最好了,，天天和孩子們一起玩多開(kāi)心呀!是呀，很多人都覺(jué)得幼兒園教師的工作很輕松很愜意!的確,，在園中,，孩子是快樂(lè)的，除了老師帶給了他們玩的,、吃的,、學(xué)的樂(lè)趣外，還有老師為他們創(chuàng)造的舒適,、寬松的生活環(huán)境! 教師是愛(ài)孩子的,，全身心的去愛(ài)，但是很少有人會(huì)考慮幼兒教師所處的環(huán)境,。每個(gè)孩子的個(gè)性不同,，喜好不同，習(xí)慣不同等等,。諸多的不同,，帶給老師的不僅是欣喜，同時(shí)不可避免的是更多的挑戰(zhàn),、困惑和艱辛,。

開(kāi)始踏上工作崗位時(shí)，我是信心十足的,。然而,，想象畢竟不能與現(xiàn)實(shí)等同，面對(duì)孩子們頑皮搗蛋,，面對(duì)他們不聽(tīng)我的指揮,，面對(duì)他們之間經(jīng)常出現(xiàn)的打鬧等等，面對(duì)這一切,，我開(kāi)始茫然……我束手無(wú)策,，無(wú)計(jì)可施。更叫人頭痛的是戶外活動(dòng)的時(shí)候,，他們會(huì)滿場(chǎng)地亂跑,，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音。此時(shí)的我,，開(kāi)始懷疑自己的價(jià)值何在?我能否勝任一名肩負(fù)著神圣使命的幼兒園教師呢?我不停地反思自我,，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人,，而是自己，戰(zhàn)勝自我就是獲得了成功,。

有時(shí)我常常問(wèn)自己：一個(gè)幼兒教師,，一個(gè)合格的幼兒教師，首先要具備的是什么?是扎實(shí)的基本功,，是愛(ài),。除了這些我覺(jué)得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心，責(zé)任感,，沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，責(zé)任心。一切都無(wú)從談起,。

因?yàn)槲沂怯變航處煟揖鸵獙?duì)孩子負(fù)責(zé),。我就要平等地欣賞,，對(duì)待身邊的每一位孩子。我沒(méi)有理由以貌取人,，厚此薄彼,，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛(ài)有加,，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(zhǎng)。

作為一名幼兒教師還要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛(ài)生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教,，要做到以人為本,，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念,，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。

對(duì)天真無(wú)邪的孩子來(lái)說(shuō)，世界是神奇的,，他們的小腦袋里總是裝著“為什么”,，在孩子的眼中，老師是無(wú)所不知的天才,，腦子里充滿了智慧,，孩子們都想從老師那得到滿意的答案,。可見(jiàn),，幼兒教師的實(shí)際工作量,、所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任、所要掌握的教育技能都是其他教師所無(wú)法比擬的,。

我相信每個(gè)孩子都是獨(dú)立的,、發(fā)展的個(gè)體，認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動(dòng)的主體,，教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格,。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中，我要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,，我把孩子們比作幼苗;比作新玉,，我悉心的澆灌他、培育他;呵護(hù)他,、雕琢他,。每天清晨我都帶給每一個(gè)孩子全新的笑容，讓他們開(kāi)地渡過(guò)每一天,。

家長(zhǎng)朋友們說(shuō)：我們會(huì)好好配合老師的工作,。或者是幼兒園開(kāi)展的活動(dòng),，我們做為家長(zhǎng)的都會(huì)大力支持而且積極地配合;再者是家長(zhǎng)對(duì)你說(shuō)：“老師,，我的孩子多勞您費(fèi)心了，您辛苦了”,?！岸鳎@個(gè)老師真不錯(cuò),?！本瓦@么一句話或幾句話，說(shuō)明老師的工作得到家長(zhǎng),、社會(huì)的認(rèn)可和尊重,，家長(zhǎng)的支持、配合,、理解是老師的付出的回報(bào),，這也是教師的幸福所在。

我在這平凡,、瑣碎枯燥的工作中,，默默地奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血，尋找自己的人生價(jià)值,。

音樂(lè)教師演講比賽稿篇十

您們好!我演講的題目是《愛(ài),，教師的職責(zé)》!

朋友,，作為教師，你是否有這樣的感覺(jué)：愛(ài)品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易---這種愛(ài)常常是自然而然地由衷產(chǎn)生,，而對(duì)所謂“差生”就不那么容易愛(ài)得起來(lái)了,。

你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視,，被愛(ài)著;而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無(wú)其人地被忽略,，愛(ài)與他們無(wú)緣。

殊不知,，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛(ài),，因?yàn)樗麄冇锌鄲溃踔潦亲员?。他們的心,，有更多需要被人理解的東西。

當(dāng)然,，愛(ài)這樣的“差生”,，需要付出一定的代價(jià)，犧牲一些時(shí)間,，花費(fèi)一些精力。但是這種愛(ài)更有價(jià)值,，更為人稱道,。或許這種愛(ài),，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來(lái),，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦,，從而產(chǎn)生積極的效果,。這是我深刻的體會(huì)啊!

我深深地體會(huì)到，要啟開(kāi)孩子們心靈的大門(mén),，教師必須付出最大的熱情,，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒ǎ磺凶詈玫慕虒W(xué)藝術(shù),，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)的炙熱心靈之中,。

要知道，愛(ài)可以化冷漠為熱情,，化憂郁為振奮,，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮,。愛(ài)是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力,。這種愛(ài)每個(gè)人應(yīng)該貢獻(xiàn),，每個(gè)人應(yīng)該獲得。

讓我們?nèi)?ài)吧,，使我們周?chē)錆M愛(ài)的溫馨,，切記：他們更需要愛(ài);愛(ài)，教師的職責(zé)!