總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐，其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù),，不允許東拼西湊,，要真實(shí),、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

體育教研組教學(xué)期末工作總結(jié)篇一

回顧本學(xué)期的工作,，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我語文教研組老師精誠團(tuán)結(jié),，圓滿地完成了學(xué)期初制定的教研組工作計(jì)劃和學(xué)校交給的各項(xiàng)工作和任務(wù),。使學(xué)生在獲得所必須的基本語文知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度,、和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)僅就如下幾個(gè)方面作一簡要回顧,，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo),、教師批評(píng)指正,。

(一)、學(xué)習(xí),、制訂計(jì)劃方面

俗話說：“不打無準(zhǔn)備之仗”,，學(xué)期初，我組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，根據(jù)我校教務(wù)處和教科室工作計(jì)劃,，結(jié)合我組實(shí)際，全面展開討論,，廣泛爭取意見,，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí),。在此基礎(chǔ)上認(rèn)真制定了本組工作計(jì)劃,。在具體工作中，時(shí)時(shí)對(duì)照計(jì)劃展開工作,，結(jié)合計(jì)劃適時(shí)調(diào)整工作,。可以說好的工作計(jì)劃為我組較好的完成工作奠定了基礎(chǔ),。

(二),、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,。

本學(xué)期更好地發(fā)揮周二業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的功效,，確保每周一次的教研組和備課討論的活動(dòng)，做到周周有內(nèi)容,。繼續(xù)加強(qiáng)健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí),。

本學(xué)期我們?nèi)M教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，主要以《浙江省語文教學(xué)建議》為主，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

(三),、積極參與活動(dòng),，提升教研組形象。

1,、用心備課，力求改變教師的備課方式,，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益,。我們各年級(jí)老師認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量做到備教材,、備學(xué)生,，備出本班學(xué)生特點(diǎn)，備出新意,。體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，在備課中教師改革傳統(tǒng)的一問一答式的教案撰寫方法，以師生互動(dòng)的形式撰寫教案,，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué),。特別是年輕教師，堅(jiān)持寫詳案,。本學(xué)期備課重視教學(xué)過程的反思,，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,。

2,、通過同教研組互相聽課，給教師提供了相互學(xué)習(xí),、共同提高的機(jī)會(huì),。

本學(xué)期，我們教研組互相聽課,，要求講課教師認(rèn)真準(zhǔn)備,，聽課教師聽課后認(rèn)真評(píng)課并寫出評(píng)課記錄，讓大家都有展示自己,、鍛煉自己的機(jī)會(huì),，這樣，教師在互相學(xué)習(xí)中學(xué)到了很多的關(guān)于教學(xué)的知識(shí),，收獲很大,。

3,、上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課,，爭取人人上公開課,，讓學(xué)生在自主探索中尋求知識(shí)。我們每一位老師都精心設(shè)計(jì)教案,，積極備教材,，努力上好每一節(jié)課，做到每位教師都有自己的特色,，如：周老師的《酸的和甜的》,、王老師的《小攝影師》重在加強(qiáng)了對(duì)文本角色的探討，讓學(xué)生與文本達(dá)到了共鳴;施老師的組內(nèi)研討課《紙船和風(fēng)箏》,、朱老師的區(qū)級(jí)研討課《秋天的雨》重在挖掘文本的內(nèi)涵,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)智慧的去分析文本，從而體會(huì)語言文字的魅力;孫老師的《春雨的色彩》在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力做出了有益的探討;謝老師《胖乎乎的小手》注重了識(shí)字教學(xué),，教給了學(xué)生識(shí)字方法,，培養(yǎng)了自主識(shí)字的能力。

另外,，對(duì)于外面的公開教學(xué)我們都盡量調(diào)課去聽,，取人之長，補(bǔ)己之短,。高新區(qū)新成立的教研室組織了3次大型的研討活動(dòng),，并要求出去聽課的老師回來寫心得體會(huì)和反思總結(jié)，吸取了其中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，或從中發(fā)現(xiàn)問題,，引起自己的重視。老師們都積極寫體會(huì),，文章在區(qū)里編輯成冊(cè),。

4、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理,，重視后進(jìn)生,，有針對(duì)性輔導(dǎo)

本教研組教師認(rèn)真對(duì)待期中、期末質(zhì)量檢測,，考后認(rèn)真反思,，并進(jìn)行質(zhì)量分析，在教研活動(dòng)時(shí)交流,，探討提高教學(xué)質(zhì)量的方法,。對(duì)于輔導(dǎo)工作非常重視，不僅對(duì)優(yōu)生加以輔導(dǎo),，使之提高更快,，對(duì)于后進(jìn)生,，以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí),，認(rèn)真的有針對(duì)性地輔導(dǎo)，使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐,?！安环艞壝恳粋€(gè)學(xué)生”這是我們?nèi)w語文組老師們的指導(dǎo)思想。我們是這樣想的,，同樣也是這樣默默無聞地做的,，努力朝這個(gè)目標(biāo)再進(jìn)一步。

5,、組織各項(xiàng)活動(dòng),，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

一年級(jí)入學(xué)第一學(xué)期,，拼音的過關(guān)檢測尤為重要,。一年級(jí)的老師十分重視對(duì)學(xué)生的拼音教學(xué),，在下半學(xué)期,，語文老師們對(duì)一年級(jí)新生進(jìn)行拼音口語測試。測試完畢后,，評(píng)委老師們還進(jìn)行了集中反饋,，提出了存在的不足之處,比如前后鼻音區(qū)分不夠清楚，整體認(rèn)讀音節(jié),、輕聲的掌握還需加強(qiáng),，這些都有待在日后的教學(xué)中改進(jìn)。三年級(jí)進(jìn)行了作文比賽,，一批優(yōu)秀苗子脫穎而出,，準(zhǔn)備參加高新區(qū)的作文比賽。

反思:

一,、繼續(xù)加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),尤其是將新課標(biāo)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐.

二,、進(jìn)一步推進(jìn)讀書活動(dòng)的開展,將讀書真正成為影響孩子的重要教育方式.

三、加強(qiáng)課例的研討,對(duì)每節(jié)課的成敗進(jìn)行總結(jié),爭取一課多講,提高教師課堂教學(xué)的水平,。

老舍說養(yǎng)花有苦有樂,，其實(shí)，做語文教師也是如此,。希望在新的學(xué)年中,，我校的語文工作，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的繼續(xù)關(guān)心和支持下,，能嘗到更多的“樂”,。

體育教研組教學(xué)期末工作總結(jié)篇二

（一）教研的制度保障

1,、教研制度推動(dòng)教研規(guī)范化

學(xué)校成立了以校長為組長，教導(dǎo)處為副組長,，教研組長,、研究小組成員、年級(jí)段長為組員的多層校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了各級(jí)工作制度,。我校教師用每周周五下午的一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行集中教研，每兩周一次開展教學(xué)沙龍,。

2,、考核制度促進(jìn)教研科學(xué)化

學(xué)校制定了《教師教研考核制度》和《教研組長考核制度》，將這一考核納入其摸考核中,。

3,、培養(yǎng)制度保障教研優(yōu)先化

教研組內(nèi)實(shí)行特殊教師優(yōu)先培養(yǎng)的制度，對(duì)于教齡三年內(nèi)的新教師,、骨干教師,、研究小組教師采取分層培養(yǎng)，分層要求的策略,。不同的教師在有針對(duì)性的培養(yǎng)中得到最大化的提高,。

（二）教研形式的創(chuàng)新

近幾年來，我們語文教研組一改先前無主題,、無目的,，高耗低能的教研活動(dòng)形式，本著“主題式教研”的宗旨,，在教研形式上學(xué)習(xí)區(qū)先進(jìn)教研組,，加以探索、創(chuàng)新,。主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面,。

1、教研內(nèi)容主題化

兩年來,，我們語文教研學(xué)習(xí)教研室精神,，組根據(jù)教學(xué)實(shí)際開展主題教研活動(dòng)。比如20xx學(xué)年,，高段逐漸開展“探尋略讀課文教學(xué)方法”,、 “探討略讀課文教學(xué)模式”、 “略讀課文教學(xué)有效性研討”等主題校本教研活動(dòng),。低段以“如何培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力”為主題,，分層、有序地開展教研活動(dòng),。20xx學(xué)年,，則又圍繞“正確設(shè)置目標(biāo)個(gè)性解讀文本構(gòu)建有效課堂”來開展主題校本教研活動(dòng),。教研組圍繞主題開展相應(yīng)的課堂教學(xué)實(shí)踐和反思研討活動(dòng)。定期舉行主題教學(xué)沙龍,，促進(jìn)新教師的成長,，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊(duì)伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。

2,、教研形式多樣化

（1）沙龍研討,，提高思想，實(shí)現(xiàn)共享

教研組提供一個(gè)有價(jià)值的議題組織老師探討,、交流,，進(jìn)行專題發(fā)言。沙龍中我們或賞析名師案例,，或進(jìn)行集體評(píng)課,，或?qū)W習(xí)先進(jìn)理論。我們不再閉門造車,，我們積極邀請(qǐng)專家,、名師來我校。如我們一起聆聽了區(qū)教研員趙培敏老師精彩的講座《用新課程理念指導(dǎo)語文試卷的編制》,，聆聽了戎立平老師的主題講座《如何說課》,，欣賞了王嫣給老師現(xiàn)場示范說課《少年閏土》，受益匪淺,。

講座后,，全體語文教師,，根據(jù)獲得的知識(shí)進(jìn)行編制試卷,、評(píng)課說課。老師們?cè)诤椭C濃郁的教研氛圍中聚集觀點(diǎn),，提高思想,，實(shí)現(xiàn)共享。

（2）研賽互動(dòng),，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平提高

我們展開了一系列比武活動(dòng),。有新課程標(biāo)準(zhǔn)比賽，有新教材理論比賽,，20xx學(xué)年,，全體語文老師參加教導(dǎo)處組織的考試：對(duì)《秋天的圖畫》，從課文地位,、三維目標(biāo)以及教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)進(jìn)行教材分析，還舉行了主題式說課比賽,、命題比賽,。20xx學(xué)年,，舉行了小學(xué)語文“新生代”課堂教學(xué)選拔賽，來自全鎮(zhèn)3所小學(xué)6位青年教師在該鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行了現(xiàn)場上課,。此次活動(dòng)以備戰(zhàn)區(qū)小學(xué)語文新生代教師課堂教學(xué)比賽為契機(jī),，積極研討小學(xué)語文有效課堂教學(xué)，培養(yǎng)新生代語文教師的教育教學(xué)能力,，切實(shí)促進(jìn)青年教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平的提高,。

（3）論壇參與qq群評(píng)課，與時(shí)俱進(jìn)快捷高效

我校專門創(chuàng)建校本研修論壇網(wǎng)站供老師互動(dòng)交流,。兩周一次論壇跟貼,，一月一次上傳教學(xué)案例、反思,。網(wǎng)絡(luò)參與式作為一種“互動(dòng)式“教研,，受到老師們的熱烈響應(yīng)。教研組創(chuàng)建了語文教研組qq群,，上好公開課后,，在規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)，各教師圍繞一個(gè)教研主題,，針對(duì)公開課存在的優(yōu)缺點(diǎn),，在qq上進(jìn)行互動(dòng)評(píng)課，這樣在加強(qiáng)教師間交流的同時(shí)不影響教師的正常工作,，獲得老師們的歡迎,。

（4）骨干研究，示范領(lǐng)路,，教學(xué)相長

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，我校語文教研組成立“語文研究小組”，成員由各年級(jí)段的骨干教師組成,。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧,、力量,。開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新,，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

（5）走出去，請(qǐng)進(jìn)來,，互動(dòng)研討教研相長

除了積極邀請(qǐng)專家,、教研員、名師來我校做講座外，我校還積極和云龍中心小學(xué),、雅戈?duì)栃W(xué),、龍觀小學(xué)等其他兄弟學(xué)校開展教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。如在今年四月份,，鄞江,、橫街、龍觀在洞橋鎮(zhèn)中心小學(xué)開展四鎮(zhèn)“小學(xué)語文同課異構(gòu)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)”,，共同探索小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)有效落實(shí),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，同時(shí)為語文青年教師的成長搭建異地交流展示的平臺(tái),。參加活動(dòng)的還有該鎮(zhèn)的寧鋒小學(xué)和百梁小學(xué),。

（三）教研活動(dòng)特色化

1、上模仿課促新教師快速上路

新教師在上課過程中存在了諸多不足之處,，經(jīng)過多次探索,，發(fā)現(xiàn)上模仿課對(duì)年輕老師的成長十分有利。所以要求1——5年年輕教師每學(xué)期上一堂模仿課,，模仿的資料可以是自己上網(wǎng)尋找名師的教學(xué)實(shí)錄,、課堂教學(xué)視頻，也可以采用教研組提供錄像資料等等,。要求根據(jù)學(xué)生需要與教師自身素質(zhì),，可以模仿其中的某一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，可以模仿名師的評(píng)價(jià)語和過渡語,，也模仿整體的教學(xué)環(huán)節(jié),。這些新教師在上模仿課過程中移植別人優(yōu)秀的、成功的科學(xué)成果,。對(duì)剛剛踏入教學(xué)和科研大門的青年教師來說,，不失為一條捷徑——既能體驗(yàn)教育科研的過程，又可以夯實(shí)自己的科研基本功,，還能縮短從教之初的適應(yīng)期,，取得明顯教學(xué)效果,。

2,、會(huì)診式課堂教學(xué)診斷促年輕教師成長

我校處鄞州西部，是一所農(nóng)村學(xué)校,。相對(duì)于別的科目來說,，語文學(xué)科研究一直相對(duì)薄弱，特別是在培養(yǎng)年輕教師這一方面,，一直是我們需要重視的?，F(xiàn)存的狀況必須要求我們教研組開展切實(shí)可行的校本研討活動(dòng)，促進(jìn)年輕教師的成長發(fā)展,。那么如何引領(lǐng)教師在創(chuàng)新精神和先進(jìn)教學(xué)理念指導(dǎo)下,，提高適應(yīng)新課程要求的教學(xué)能力,、教科研能力、自我研修能力,，并不斷提升教師專業(yè)素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展呢?即實(shí)施四大校本研修策略，讓教師“學(xué)會(huì)反思,、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)發(fā)展”,。經(jīng)過探究與摸索,，“會(huì)診式課堂教學(xué)診斷”校本研討活動(dòng)就隨之產(chǎn)生了。

從20xx學(xué)年起,，結(jié)合我校的教研活動(dòng)主題,，每個(gè)學(xué)期開展一次“會(huì)診式課堂教學(xué)診斷”校本研討活動(dòng)。

會(huì)診式課堂教學(xué)診斷的實(shí)施過程

（1）根據(jù)課型,，確定內(nèi)容,，進(jìn)行執(zhí)教——尋找病情

學(xué)期初，先根據(jù)本學(xué)期研討的課型確定公開課內(nèi)容,，然后指定一位年輕教師執(zhí)教,。我們要求教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行自我診斷。先自行設(shè)計(jì)課例,，確定“問診”(執(zhí)教)日期,。教研組按年級(jí)段成立六個(gè)“專家會(huì)診小組”，手持“問診單”(課堂觀察記錄表)進(jìn)行現(xiàn)場聽課,。

以精讀課文為例,，我們從“目標(biāo)落實(shí)”、 “學(xué)生傾聽習(xí)慣”,、 “口語表達(dá)”,、 “朗讀”、 “書寫指導(dǎo)”和“教師提問的有效性”等六方面進(jìn)行會(huì)診分析,。

以略讀課文為例,，我們從“教學(xué)重點(diǎn)落實(shí)”、 “教學(xué)精略相輔”,、 “學(xué)生能力培養(yǎng)” ,、“教師學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)”和“教師提問的有效性”等六方面進(jìn)行會(huì)診分析。

以口語交際課為例,，我們從“目標(biāo)落實(shí),、教學(xué)效果”、 “學(xué)生傾聽”、“自主學(xué)習(xí)習(xí)慣”,、 “口語表達(dá)”,、 “合作學(xué)習(xí)”、 “語言訓(xùn)練層次”和“教師教學(xué)評(píng)價(jià)”等六方面進(jìn)行會(huì)診分析,。

每一種課型的研討重點(diǎn)是不一樣的,，我們根據(jù)課型來制定課堂觀察記錄表，體現(xiàn)了會(huì)診課的可操作性,、針對(duì)性和有效性,。通過全體老師的微格評(píng)課，找出病因,，快速提高年輕教師的專業(yè)素質(zhì),。

（2）專家診察，組內(nèi)交流,，分科會(huì)診——分析病情

(3)組內(nèi)研討,，改進(jìn)方法，提出建議——尋找良方

(4)確定課例,，吸取建議,，再次執(zhí)教——驗(yàn)證良方

(5)再次會(huì)診，自我診斷,，針對(duì)分析,，——解剖藥方

(6)共同反思，集體研討,，提高效率——治愈疾病

不斷的反思,，不斷的研討，執(zhí)教的年輕教師和會(huì)診老師的教育理念,、教學(xué)水平,、評(píng)價(jià)能力都有了一個(gè)“質(zhì)”的飛越，取得了雙贏,，獲得了共同的成長,。

“會(huì)診式課堂教學(xué)診斷”校本研討活動(dòng)就是通過課堂診斷、自我反思,、同伴互助,、專家引領(lǐng)等一系列專業(yè)成長方式，圍繞“自我反思”這個(gè)核心,，螺旋式發(fā)展,，每一個(gè)螺旋發(fā)展圈又都包括著幾個(gè)相互聯(lián)系，相互依賴的環(huán)節(jié),，促使年輕教師在教學(xué)中診斷，在診斷中反思，在反思中成長,。

3,、同課異構(gòu)活動(dòng)，研出別樣風(fēng)采

4,、同構(gòu)異教活動(dòng),，甄別教師個(gè)人素質(zhì)

（四）教研成果小花初放

經(jīng)過一次次歷練，青年教師迅速成長,。鎮(zhèn)教輔室領(lǐng)導(dǎo)多次聽1——3年新教師的課,，都給予了較高的評(píng)價(jià)。在20xx學(xué)年,，組織新教師參加區(qū)小學(xué)語文第十一屆教壇新秀比賽,，董丹丹老師和俞燕巧老師雙雙獲得教壇新秀三等獎(jiǎng)，取得了歷史性的突破,。上學(xué)期4月份,，在教導(dǎo)處的'領(lǐng)導(dǎo)下，語文教研組又組織了“洞橋鎮(zhèn)小學(xué)語文新生代課堂教學(xué)比賽”,，我校青年教師董潔敏和沈再鈞在眾多選手中脫穎而出,，代表鎮(zhèn)參加協(xié)作區(qū)的比賽。6月份我校承辦協(xié)作區(qū)新生代課堂教學(xué)比賽,，我校的董潔敏老師一路闖關(guān)斬將,，進(jìn)入半決賽，再進(jìn)入了決賽,，我校語文教研實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍,。

為了開展的學(xué)生活動(dòng)更加系列化，在學(xué)校教導(dǎo)處的組織下,，教研組統(tǒng)籌安排了“洞橋鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生過關(guān)傳統(tǒng)項(xiàng)目”,，目標(biāo)更明確，更好的落實(shí)了新課標(biāo)開展精神,，體現(xiàn)了語文學(xué)習(xí)的整體性和階段性,。

（附件：洞橋鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生過關(guān)傳統(tǒng)項(xiàng)目總匯表）

下面，我主要就近幾年開展得比較好的校園書香經(jīng)典閱讀,，讓孩子擁有幸福童年活動(dòng)來談?wù)勎覀兊淖龇ā?/p>

我校語文教研組努力極引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍,，拓寬學(xué)生的知識(shí)面,陶冶學(xué)生情操,提高他們的文化素質(zhì)，讓全校師生與名著為友,，和美文同行,。

此活動(dòng)旨在通過創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書環(huán)境與氛圍，開展過形式的閱讀活動(dòng),，培養(yǎng)師生強(qiáng)烈的閱讀興趣與閱讀習(xí)慣,，加強(qiáng)中小學(xué)生的思想道德建設(shè),，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)中小學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，使閱讀成為伴隨人終身的生活方式,。

具體措施

（一）、樹立典型

每位老師每個(gè)學(xué)期讀一本與教育教學(xué)有關(guān)的教育專著或人文經(jīng)典,，激發(fā)教師讀書的興趣和熱情,，提高教師教書育人的情調(diào)和品味，并寫一篇高質(zhì)量,、高標(biāo)準(zhǔn)的讀后感,。

（二）、利用學(xué)校圖書館資源

1,、學(xué)校圖書室每周一至周四中午開放,，各班學(xué)生派代表圖書室借書。使圖書室里的好書成為師生閱讀的主要資源,。

2,、開放階梯教室、實(shí)驗(yàn)室,，給學(xué)生提供看書的場所,，學(xué)生邊看書，邊做讀書筆記,，并且請(qǐng)值周老師輪流管理學(xué)生,。

（三）、開展“好書交換站”,、“圖書漂流”等活動(dòng)

學(xué)校各班建立班級(jí)圖書角,，鼓勵(lì)學(xué)生把家里的好書拿到班級(jí)來，各班主任也可鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)人之間開展“圖書漂流”活動(dòng),，讓學(xué)生個(gè)人之間進(jìn)行圖書交換,，開展“好書交換站”活動(dòng)，也提倡班與班之間進(jìn)行好書交流活動(dòng),。

（四）,、經(jīng)典名著閱讀

積極倡導(dǎo)學(xué)生“閱讀經(jīng)典”，引導(dǎo)師生走進(jìn)經(jīng)典,、走進(jìn)名人,，使閱讀成為習(xí)慣。

名著閱讀競賽活動(dòng)是我校的傳統(tǒng)活動(dòng),，至今為止已經(jīng)開展5個(gè)年頭了,。在教研組的組織下，各班主任指導(dǎo)班級(jí)學(xué)生在暑假里積極閱讀四大名著以及中外童話故事等課外書籍,。

1,、在暑假里組織全校1——5年級(jí)分階段開展閱讀名著活動(dòng),。

閱讀書目推薦

一年級(jí)《安徒生童話》

二年級(jí)《格林童話》

三年級(jí)《西游記》

四年級(jí)《水滸傳》

五年級(jí)《三國演義》

9月份開學(xué)后，每班派學(xué)生代表參加閱讀競賽,。

2,、經(jīng)典誦讀

充分利用晨讀,、午讀等時(shí)間開展豐富的讀書活動(dòng),，保證一天讀書時(shí)間不少于50分鐘，內(nèi)容以“小學(xué)生必背古詩”,、語文課本中必背篇目及《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》為主。對(duì)必背篇目要進(jìn)行嚴(yán)格的檢查并作好詳實(shí)的檢查記錄做到“人人是老師,，處處是教室”,，讓學(xué)生隨時(shí)隨處、輕輕松松讀經(jīng)典,。

（五）,、開展“師生同讀好書”活動(dòng)

各班語文教師可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際，有計(jì)劃地推薦學(xué)生在每一學(xué)期閱讀幾本好書,。開展“師生同讀好書”活動(dòng),。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

（六）,、開展“我與父母同讀一本書”活動(dòng)

鼓勵(lì)親子閱讀活動(dòng),，家長和孩子之間可以共同閱讀、講故事,、談感想的形式進(jìn)行交流與學(xué)習(xí),。

學(xué)校將每年的10月份定為讀書節(jié)。在讀書節(jié)期間學(xué)?；蚰昙?jí)組將開展讀書系列活動(dòng),，展示師生讀書成果，表彰優(yōu)秀讀書師生,，激發(fā)師生讀書熱情,。

通過各類過關(guān)活動(dòng)，競賽活動(dòng),，提高學(xué)生的閱讀水平,，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，和學(xué)生的語文素養(yǎng),。

教研美好展望

由于種種原因,，語文教研起步較慢，像教師的課題立項(xiàng)和學(xué)生的銀夢七色筆發(fā)表等方面我們的工作還有欠缺和不足之處,。但是,，我們教研組的每個(gè)成員堅(jiān)信,，只要不斷學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加之自己的不斷探索,、進(jìn)取,。若干年以后，我們洞小的語文教研組一定會(huì)有新的發(fā)展點(diǎn),，成為年輕教師個(gè)人發(fā)展與提升的堅(jiān)強(qiáng)后盾,，成為我們學(xué)校發(fā)展與提升的教研品牌。我們?nèi)w教師都將向著更高的目標(biāo)攀登,，力爭走得更好,、更遠(yuǎn)….

體育教研組教學(xué)期末工作總結(jié)篇三

本學(xué)期，教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,，繼續(xù)以課堂教學(xué)為抓手,，二期課改實(shí)驗(yàn)探索為突破口，認(rèn)真實(shí)施新教材,，中學(xué)各上了區(qū)公開課,，為推廣運(yùn)用新教材起到了“春風(fēng)化雨，潤物細(xì)無聲”的作用,。

生活是學(xué)生了解社會(huì),，認(rèn)識(shí)社會(huì)的起點(diǎn)，也是學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的主要來源,。我們根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),，從他們身邊的生活實(shí)際，社會(huì)現(xiàn)象出發(fā),，由近及遠(yuǎn),，由淺入深，由表及里,，有感性到理性,，引導(dǎo)學(xué)生多角度、多層面觀察社會(huì)生活,。這樣從生活中來到生活中去,，豐富學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣,。

注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和活動(dòng),，是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社會(huì)知識(shí)教育的客觀要求。本學(xué)期,，我教研組強(qiáng)調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵,，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，承擔(dān)一定的腳色,，在做中不斷領(lǐng)悟,、感知,，在做中培養(yǎng)社會(huì)生活能力，發(fā)展個(gè)性品質(zhì),，體驗(yàn)道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為,。

總之，本學(xué)期,，教研組深入學(xué)習(xí)新教材課程標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)會(huì)新教材教學(xué)目標(biāo)及課程理念。改變傳統(tǒng)模式,，培養(yǎng)學(xué)生主體參與模式,，從活動(dòng)中感悟體驗(yàn),，積累了一定的經(jīng)驗(yàn),。教研組全體人員群策群力，特別是執(zhí)教教師更是忙的不亦樂乎,。備了一稿又一稿,，試了一次有一次，課件做到深夜,。在他們的努力下,，三節(jié)課都上得較成功，受到區(qū)同行的贊揚(yáng),。同時(shí)還與兄弟學(xué)校進(jìn)行校際交流,。試點(diǎn)班教師承擔(dān)教案撰寫工作，總結(jié)積累成功經(jīng)驗(yàn),。并積極配合區(qū)教研室開展思品教學(xué)調(diào)研,。

體育教研組教學(xué)期末工作總結(jié)篇四

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的教研工作已經(jīng)結(jié)束,。本學(xué)期的教研工作按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，從規(guī)范入手，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,。本學(xué)期我們語文教研組一共開展了17次教研活動(dòng),。

在開學(xué)初期，我們語文教研組根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行了學(xué)生養(yǎng)成教育的研討及培養(yǎng),，取得了一定的成功,。學(xué)生從剛開學(xué)時(shí)的亂丟垃圾,、課堂紀(jì)律極差等現(xiàn)象轉(zhuǎn)化為能夠自覺遵守課堂紀(jì)律，能夠養(yǎng)成自覺愛護(hù)校園衛(wèi)生的好習(xí)慣等等,。

在開學(xué)中期,，我們教研組組織教師開展了語文研討課，每位老師都進(jìn)行了精心地準(zhǔn)備,，教學(xué)中都上出了自己的教學(xué)特色,。本次研討課還有多位教師脫穎而出，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

1,、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，走過場,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用,。

2,、教研活動(dòng)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)少了。教師得不到業(yè)務(wù)上的提高,。在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐,。

3、今后語文教學(xué)一定要扎實(shí)學(xué)生的語文基本功,，特別要重視學(xué)生識(shí)字寫字能力,、積累和運(yùn)用語言能力的培養(yǎng)，積極開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，豐富學(xué)生的內(nèi)存,，激發(fā)學(xué)生寫作和口語表達(dá)的熱情，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)上存在著許多不足，為了使下學(xué)期能夠很好的開展教研活動(dòng),，老師能夠得到實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步在今后的教研工作中：

1,、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、以實(shí)施課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新和教學(xué)方法創(chuàng)新,，學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)，開展有新意的切合本校教學(xué)實(shí)際的教研活動(dòng),。

3,、加強(qiáng)教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)理論水平,，開展專題性研究,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”，以此相互勉勵(lì),。

5,、組織教師做好后進(jìn)生的工作，交流經(jīng)驗(yàn),、辦法,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

體育教研組教學(xué)期末工作總結(jié)篇五

一學(xué)期來中年級(jí)語文教研組10位教師工作勤勉認(rèn)真，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)探討,，進(jìn)一步更新理念,，以"推進(jìn)課堂教學(xué)改革，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效,、充滿活力的高效課堂"為研究探討重點(diǎn),，以提高課堂教學(xué)效益、推進(jìn)教師教學(xué)素養(yǎng)的不斷提升為目的,，主要開展了以下活動(dòng)：

為了深入貫徹課改理念,，使每一位教師能正確把握教材、科學(xué)駕馭課堂，教研組每月安排一次新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,，深入地研讀了新課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于中年級(jí)段各項(xiàng)內(nèi)容教學(xué)的要求,。

為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，體改課堂教學(xué)效益,，根據(jù)教研室及學(xué)校的要求,，本學(xué)期教研組將"構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效、充滿活力的高效課堂"作為研究探討的重點(diǎn),，組織教師學(xué)習(xí)了優(yōu)質(zhì)高效課堂的理論以及教研室,、學(xué)校高效課堂的實(shí)施方案，使教師從理論上理解了高效課堂的涵義,。

一學(xué)期來教研組堅(jiān)持每兩周查閱一次教案,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改進(jìn)，從教學(xué)大綱的學(xué)習(xí),、教材的研究,、學(xué)生情況的分析、教學(xué)措施,、進(jìn)度計(jì)劃的制定到課時(shí)計(jì)劃的制定,，都按學(xué)校、教導(dǎo)處的要求進(jìn)行,。對(duì)作業(yè)批閱情況做到每月一次大檢查,，平時(shí)不定時(shí)抽查，檢查作業(yè)既檢查每本作業(yè)的批閱情況,，又檢查每項(xiàng)作業(yè)的總本數(shù),，使教師的日常教學(xué)工作進(jìn)一步走向規(guī)范化。

針對(duì)中年級(jí)教學(xué)實(shí)際,，本學(xué)期教研組先后組織四年級(jí)教師舉行了"如何有效地批閱作文",、三年級(jí)教師開展了"如何培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣"兩次專題研討，教研組成員坐在一起舉實(shí)例,、講理論,，傾訴困惑、分享經(jīng)驗(yàn),，互相切磋,，互相學(xué)習(xí)，解決了教師實(shí)際工作中的一些困惑,。

本學(xué)期期中考試,，教研組明確提出必須在試卷反饋情況中對(duì)自己的教學(xué)做全面分析，從各知識(shí)點(diǎn)的掌握情況到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況都要做出全面分析,，檢測后召開了期中總結(jié)反思會(huì),，每一位教師實(shí)事求是地對(duì)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行深入剖析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失，并制定查漏補(bǔ)缺計(jì)劃,，為教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略提供了,。

10月份根據(jù)市教研室及學(xué)校的安排，教研組開展了說課活動(dòng),，教研組全體成員積極參與,，首先由郝春艷老師說課《驚弓之鳥》，其他教師觀摩,、點(diǎn)評(píng),、修改，而后各位老師各自準(zhǔn)備,，劉春榮老師的《走月亮》在市說課比賽中獲一等獎(jiǎng),，李建梅的《爬山虎的腳》、郝春艷的《賞花》獲二等獎(jiǎng),。

11月底到12月初學(xué)校舉行了聽評(píng)課活動(dòng),，老師們的積極性非常高，充分利用多媒體等手段,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，深入鉆研，以新課程教學(xué)理念為指導(dǎo)思想,，向大家展示了精彩的語文課,。郝春艷老師的《龍卷風(fēng)》課堂環(huán)節(jié)緊湊，重點(diǎn)突出,，運(yùn)用了精準(zhǔn)的`課堂評(píng)價(jià)語言,，使整堂課充滿活力。李建梅的《爬山虎的腳》利用了動(dòng)畫模式,，真實(shí)而生動(dòng)地向大家演示了爬山虎腳往上爬的過程，課堂達(dá)到了事半功倍的效果,。還有劉維霞老師,，張賀敏老師他們具有親和力的語言，拉近了與學(xué)生的距離,，課堂氣氛融洽,。在這次聽評(píng)課中，評(píng)課活動(dòng)如火如荼,，老師們坦誠相待,，本著"知而不言，言而不盡"的原則,，本著互相進(jìn)步的思想,，老師們互相取長補(bǔ)短，達(dá)到了很好的效果，是每位教師的教課水平有了進(jìn)一步提升,。使大家的教學(xué)觀念得到了更新,，教學(xué)理論、方法得到了提升,。

12月份在學(xué)校的安排下,，部分教師到唐山市參加了"細(xì)讀文本---讓每一堂課都精彩"的年會(huì)教研活動(dòng)。參與活動(dòng)的教師實(shí)地領(lǐng)略了高效課堂示范課的課堂教學(xué)情境,。并給老師們帶來了錄像,，大家又一起觀摩了示范課，收益匪淺,。教研組教師積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)中，吸收新鮮血液，更新觀念，不斷提高,、完善自我,。

盡管在學(xué)校、教導(dǎo)處的指導(dǎo)和安排下,，教研組開展了一些活動(dòng)，但是由于忙于事務(wù)性的活動(dòng)及各種主客觀原因，尤其是建校初始,，教師工作繁忙辛苦，教研活動(dòng)還不夠充實(shí),，我們會(huì)在以后的學(xué)期中努力,、積極地開展更多的教研活動(dòng)。

體育教研組教學(xué)期末工作總結(jié)篇六

二,、積極參加市組織的教研培訓(xùn)與對(duì)外校際體育公開課交流與各項(xiàng)觀摩活動(dòng),，以提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)科組年輕教師的培養(yǎng),，讓他們多參加一些市與片區(qū)組織的會(huì)議與活動(dòng),，在活動(dòng)中既得到同行教師交流的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也提高了其自身業(yè)務(wù)水平的發(fā)展,。這樣既豐富了科組的體育教研內(nèi)涵,，也為科組培養(yǎng)骨干教師奠定了健康的基礎(chǔ)。

五,、學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)堅(jiān)持訓(xùn)練,，積極參加市舉行的田徑、籃球等比賽項(xiàng)目,，爭取取得好成績,。

六,、對(duì)大課間活動(dòng)常抓不懈，保證學(xué)生每天一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間和質(zhì)量,。校園的大課間活動(dòng)是反映學(xué)生整體面貌的形象工程,，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口，抓好大課間也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，更能促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動(dòng)的開展,。一學(xué)期來，體育組嚴(yán)格規(guī)范初一級(jí),、初二級(jí)的跑操,、初三級(jí)的體育中考訓(xùn)練。并進(jìn)一步落實(shí)了體育檢查結(jié)果每周點(diǎn)評(píng)制度,。大大地改進(jìn)了全校大課間質(zhì)量及組織紀(jì)律性,。

七、積極協(xié)助校德育處組織與開展初一,、初二年級(jí)的“校園樂透活動(dòng)”,，內(nèi)容包括:班級(jí)倒后跑接力賽、喝水傳音比賽,。此項(xiàng)活動(dòng)得到了老師與同學(xué)們的支持,，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中積極認(rèn)真，樂透活動(dòng)的開展充分活躍了校園的運(yùn)動(dòng)氣氛,，取得了預(yù)期效果,。

體育教研組教學(xué)期末工作總結(jié)篇七

20x年1月本學(xué)期，語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、教導(dǎo)處的直接指導(dǎo),，本學(xué)期，語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、教導(dǎo)處的直接指導(dǎo),，以及全體語文教師的共同努力下，圓滿地完成了既定的工作計(jì)劃,，在諸多方面取得了較好的成績,。師的共同努力下，圓滿地完成了既定的工作計(jì)劃,，在諸多方面取得了較好的成績。

作為學(xué)校的學(xué)科組——語文教研組,，作為學(xué)校的學(xué)科組——語文教研組,，——語文教研組我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才能,。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了們的智慧和才能,。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》了解了,，每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念,，又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，種方式來學(xué)習(xí)新課程把握新課程,，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀。形成新的課程觀,、教師觀,、教學(xué)觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。

繼續(xù)開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，相互交流,、學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短。認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，搞好教研工作的傳統(tǒng),。近年來,，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大，我們語文教研組搞好教研工作的傳統(tǒng),。近年來,，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大，的教師逐漸分為了三個(gè)層次：各級(jí)骨干教師,，有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,，的教師逐漸分為了三個(gè)層次：各級(jí)骨干教師，有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,，剛畢業(yè)的新教師,。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長呢？我們的做法是：扎新教師,。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長呢,？我們的做法是：實(shí)開展四課活動(dòng)，即骨干教師示范課,、新教師亮相課,、匯報(bào)課、實(shí)開展四課活動(dòng),，即骨干教師示范課,、新教師亮相課、匯報(bào)課,、備課組實(shí)驗(yàn)課,。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課,，組織聽課,，評(píng)課、總結(jié),。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課,，評(píng)課,、總結(jié)。都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)本學(xué)期主要開展市優(yōu)質(zhì)課,、創(chuàng)新課,、示范課。

本學(xué)期各類公開課如下：崔慶莉老師的《項(xiàng)鏈》崔慶莉老師的《項(xiàng)鏈》獲市青年優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)老師的周軍老師的新課改全市引路課獲全市教師認(rèn)可周軍老師的新課改全市引路課全市引路孟佳娜,、張曉偉,、孟佳娜、張曉偉,、李雪雙等老師的創(chuàng)新大賽課獲學(xué)校獎(jiǎng)各位老師教學(xué)給大家提供了成功的示范和有益的啟示,。各位老師教學(xué)給大家提供了成功的示范和有益的啟示。教學(xué)給大家提供了成功的示范和有益的啟示作為新調(diào)入我校以及剛剛走上講臺(tái)的新手,，老師的教學(xué)都取得了預(yù)期的效果,。這樣全組范圍的相互聽剛剛走上講臺(tái)的新手，老師的教學(xué)都取得了預(yù)期的效果,。課,，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長的階梯,。為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái),、搭建了成長的階梯。

體育教研組教學(xué)期末工作總結(jié)篇八

學(xué)校小學(xué)部語文教研組工作總結(jié)時(shí)光荏苒,，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,。本學(xué)期，語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在全體語文教師密切配合下順利開展,。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實(shí)實(shí)?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

在鼓勵(lì)語文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,，語文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實(shí)際,，是否寫和教后記,，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新，批改是否及時(shí),、認(rèn)真等方面,。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認(rèn)真,，教案完整,，重點(diǎn)突出，有反思,，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,，批改細(xì)致準(zhǔn)確。

抓好校級(jí)語文教學(xué)研究課,。本學(xué)期時(shí)間短教學(xué)任務(wù)重,，我們語文組通過集體共同合作主備一課，再推選一位老師執(zhí)教,。集體備課時(shí),，每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去,，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念,、新方法,、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合,，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量,。在評(píng)議中，我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課,，反思：假如我來教,，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理，怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生,，怎樣進(jìn)行文本,、學(xué)生、教師間的互動(dòng),，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力,、藝術(shù)的魅力,。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意,，他有什么新創(chuàng)舉,，都會(huì)在評(píng)課中各抒己見。這種聽課,、評(píng)課活動(dòng),，教法上的切磋，相信對(duì)提高我們整個(gè)語文教師隊(duì)伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量會(huì)起到了推動(dòng)作用,。

在本學(xué)期里,，我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正,，參加集體活動(dòng)的熱情不高,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。不過我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。

體育教研組教學(xué)期末工作總結(jié)篇九

即將過去的一學(xué)期，地理教研組圓滿地完成了學(xué)校和教務(wù)處分配,、布置的各項(xiàng)任務(wù),。全組老師積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)計(jì)劃,；認(rèn)真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課,；積極落實(shí)教務(wù)處組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動(dòng)，積極開設(shè)公開課,，并取得了較好的效果,。

積極配合學(xué)校教務(wù)處工作，以提升課堂教學(xué)有效性為核心,，進(jìn)行落實(shí)教學(xué)新常規(guī)探究,。探究課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，統(tǒng)一精選作業(yè),，共享教學(xué)資源,。開展備課、作業(yè)布置等主要教學(xué)環(huán)節(jié)的研究和教學(xué)改革,，落實(shí)教學(xué)常規(guī)效果明顯,。本學(xué)期重點(diǎn)以準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)課評(píng)比為平臺(tái)，組織教師開出公開課,，進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課研討,，鄧濤老師開出了《水循環(huán)與洋流》新課公開課，賀良超老師開《礦產(chǎn)資源合理開發(fā)和區(qū)域可持續(xù)發(fā)展——以德國魯爾區(qū)為例》復(fù)習(xí)公開課,，潘雪清老師開《農(nóng)業(yè)區(qū)位因素》復(fù)習(xí)公開課,，組內(nèi)老師進(jìn)行聽課、交流,、互助,、互學(xué)活動(dòng)，研究課堂,，反思教學(xué)行為,，提高課堂教學(xué)有效性。

結(jié)合學(xué)校月考、期中,、期末,，加強(qiáng)對(duì)新高考、學(xué)考命題研究與探討,，做好備考,、命題、評(píng)卷,、教學(xué)質(zhì)量分析工作,。在組內(nèi)老師的共同努力下，分析教學(xué)現(xiàn)狀,，準(zhǔn)確定位,，研究有效復(fù)習(xí)策略，解決新高考學(xué)考教學(xué)中存在的問題,，歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)效率。探究分層次教學(xué)創(chuàng)新方法,，利用課余時(shí)間進(jìn)行課后輔導(dǎo),，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

外出參加高三一模閱卷會(huì)議和一模分析會(huì)議,。及時(shí)完成統(tǒng)考聯(lián)考的網(wǎng)上閱卷任務(wù)。

1,、外出聽課交流次數(shù)少,。

2、相關(guān)地理教學(xué)資源不足,，信息收集較落后,，有待我們努力改善提高。

3,、集體備課活動(dòng)還不夠充分,，備課方式、方法,、水平都不夠統(tǒng)一,。

4、課題研究有待進(jìn)一步深入,。當(dāng)前課題研究存在著認(rèn)識(shí)不深,熱情不高,參與不多的狀況,缺少經(jīng)費(fèi)保障等問題,。

體育教研組教學(xué)期末工作總結(jié)篇十

在過去的這一年里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持下,，秉承黎校長提出的讓學(xué)生享受成長的快樂,，讓老師享受成功幸福的理念下,，我們生物組的老師們精誠團(tuán)結(jié)，取得了可喜的成績,，下面我對(duì)這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

由于學(xué)校辦了成都7中的網(wǎng)絡(luò)班,，我們可以享受7中的資源，每次課前我們都參加7中的網(wǎng)絡(luò)集體備課,，跟名師交流,，學(xué)習(xí)他們?cè)鯓油怀鲋攸c(diǎn)，突破難點(diǎn),，再結(jié)合我們學(xué)生的特點(diǎn),，準(zhǔn)備適合我們學(xué)生的教學(xué)方式，做到即備課也備學(xué)生,，讓學(xué)生盡量的能再課堂收獲更多的知識(shí),，提高課堂效率。每個(gè)年級(jí)學(xué)校安排都備課組,，我們組每個(gè)年級(jí)的老師搭配基本都是一老一新，年級(jí)老師要發(fā)揮出自己有激情,，對(duì)電腦多媒體的優(yōu)勢,，而又要像老教師吸取經(jīng)驗(yàn)，做到每個(gè)人都綻放出自己最大的能量,。

由于我們組老師比較少,，平時(shí)工作量也比較大，每次出題都會(huì)花大量時(shí)間,，所以建立題庫讓大家每次出題時(shí)可選擇的資料就多了,，提高工作效率。

為了讓年輕老師盡快的成長起來挑大梁,，學(xué)校每學(xué)期都要舉行年輕老師匯報(bào)課,，我們組的彭巧怡、王忠婷,、文雯三名老師參加了,，他們積極備課，不斷讓指導(dǎo)老師提意見,，不斷修改,、打磨，最后以自己最好的狀態(tài)呈現(xiàn)在大家的面前,。

為了讓教學(xué)多元化,，學(xué)校開展了同課異構(gòu)的活動(dòng)，我們組也積極參加,，并得到了師生的好評(píng),。

為了加強(qiáng)老師們的實(shí)力,，保持老師們的狀態(tài)，學(xué)校40歲以下的老師都要同步參加一診考試,，并且由校長們親自參加,。我們組洪春偉老師主動(dòng)申請(qǐng)參加這次考試，最后余光華,、洪春偉獲得特等獎(jiǎng),，彭巧怡獲得一等獎(jiǎng)，文雯獲得二等獎(jiǎng),。

這一年,，我們收獲很多，謝謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)生物組的支持,，在新的一年里我們繼續(xù)努力,，不斷提高。