總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)班主任工作總結(jié)一年級(jí)篇一

伴隨著新年鐘聲的臨近,，這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個(gè)句號(hào),。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，主要以培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于]良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容,，收效顯著，特總結(jié)如下：

在學(xué)校里,，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大,，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,，一本書。因此,，為了規(guī)范學(xué)生的行為，我在教育工作中,，真正做到為人師表,，率先垂范。我作為一名班主任,，在工作實(shí)踐中,，要求學(xué)生做到的,，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌,，我首先做到尊重每一位學(xué)生,；教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃教室衛(wèi)生,；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),，我首先做到和科任老師，年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié),；和學(xué)生交知心朋友,；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整,，我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真,。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛(ài)戴,。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控能力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于]良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,，特別是低年級(jí)階段的教育，所以我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律,，常規(guī),，禮貌,，衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面的教育。

1,、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練,。

對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生，我首先對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練,。一學(xué)期以來(lái),，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。首先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書和寫字姿勢(shì),，每天提醒他們注意"三個(gè)一"，讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到,，眼到,，口到，心到,。只要做作業(yè),，就不停地提醒糾正不良姿勢(shì)。當(dāng)學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí),，則要求他們站端正,，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方,，并且說(shuō)話時(shí)聲音要響亮,，吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面,，則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話,，聽(tīng)清楚說(shuō)話的內(nèi)容，記在心中,，要說(shuō)得出來(lái),。如每天的晨會(huì)，我要求學(xué)生注意聽(tīng)講了幾件事是什么事然后抽學(xué)生起來(lái)說(shuō)出要點(diǎn),，如答不出,，就說(shuō)明沒(méi)有專心聽(tīng)講。這些辦法對(duì)學(xué)生聽(tīng)的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀,，寫，坐,，站,，聽(tīng)，說(shuō)的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成。

2,，規(guī)范學(xué)生常規(guī)。

為了規(guī)范小學(xué)生行為,，我還將學(xué)校的常規(guī),，學(xué)習(xí)，勞動(dòng)等教育向家庭延伸,，要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺(jué),；講文明懂禮貌,，經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ)；養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動(dòng)的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于]自理能力,，并針對(duì)低年級(jí)兒童特點(diǎn)要求學(xué)生學(xué)會(huì)自己洗臉，洗腳,，洗小件衣服,，會(huì)幫助父母掃地，倒垃圾,?？傊尯⒆油ㄟ^(guò)勞動(dòng)來(lái)理解勞動(dòng)的意義，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛,，體貼父母的辛勞,。針對(duì)兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn)，以表?yè)P(yáng)為主,，堅(jiān)持正面教育,。教室的墻上設(shè)立了"誰(shuí)的星星多"的評(píng)比，通過(guò)評(píng)比,，對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的促進(jìn)作用,。

通過(guò)活動(dòng)，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事,。班上學(xué)生生病,，同學(xué)互相關(guān)心；同學(xué)有困難,，互相幫助,，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動(dòng)打掃,。該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極,，充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛(ài)集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成,。

用真愛(ài)去感染他們,，讓他們因被愛(ài)而學(xué)會(huì)去愛(ài)。我親切地呼喚他們,，為他們整理衣領(lǐng),、學(xué)具,，與他們一起打掃衛(wèi)生，教學(xué)課文時(shí)也不放過(guò)任何一點(diǎn)愛(ài)的熏陶,。利用日常生活里發(fā)生的隨機(jī)事件加以引導(dǎo),，熱情地向困難的學(xué)生、病的學(xué)生,、有不良行為的學(xué)生伸出友誼的雙手,。通過(guò)上述的細(xì)節(jié)，讓他們?cè)跐撘泣t化中感受愛(ài),、發(fā)現(xiàn)愛(ài),、并學(xué)會(huì)去愛(ài)。

為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立聯(lián)系,。對(duì)一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣,。并采取合理的教育方法,。如：多引導(dǎo)，啟發(fā),。

小學(xué)班主任工作總結(jié)一年級(jí)篇二

二,、重在激勵(lì)，多表?yè)P(yáng)孩子

現(xiàn)在孩子的自尊心都很強(qiáng),，所以,，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我就特別注重對(duì)孩子的評(píng)價(jià)語(yǔ)言,，以此來(lái)激勵(lì)孩子們更好的學(xué)習(xí),。比如孩子們哪天把地掃得特別干凈，一走進(jìn)教室,，我就會(huì)伸出大拇指大聲地說(shuō)：“真是群好孩子,，你瞧把我們的教室打掃得多干凈啊!”并給每個(gè)孩子獎(jiǎng)勵(lì)一顆“衛(wèi)生之星”，孩子們興致特高,，每次打掃衛(wèi)生時(shí)就會(huì)特別賣力,，同時(shí)也就也別注意保護(hù)環(huán)境了!你看，多好啊!

課堂學(xué)習(xí)中,，我也不忘經(jīng)常用多樣性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)：“真是個(gè)愛(ài)思考的孩子!”,、“你太棒了!老師真為你感到高興!”……孩子們?cè)谖冶頁(yè)P(yáng)他們之后，他們也會(huì)說(shuō)上一句“謝謝老師,，我會(huì)繼續(xù)努力的!”你看,，孩子們的學(xué)習(xí)興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，同時(shí)也學(xué)會(huì)了用激勵(lì)性的語(yǔ)言去幫其他孩子了!

三、加強(qiáng)聯(lián)系,，重視家校共同教育

我總跟家長(zhǎng)說(shuō),，一個(gè)孩子有個(gè)好的發(fā)展，這和學(xué)校,、家長(zhǎng)的共同配合是分不開(kāi)的,。一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的,。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,，來(lái)表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法以及孩子近期在校的表現(xiàn)和提出一些建議等等。

四,、警鐘長(zhǎng)鳴,，安全始終放第一

家長(zhǎng)把孩子放到學(xué)校，我們就得為孩子們的安全著想,。對(duì)一年級(jí)這些年齡小的孩子,，我們的安全工作更為重大。半年里,，我每天都要提醒孩子們注意安全,，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的安全常識(shí)。通過(guò)實(shí)例讓孩子更深地體會(huì)到安全的重要性,。孩子們很聽(tīng)話,，把我的話語(yǔ)記在心間，知道了無(wú)論何時(shí),、無(wú)論何地,，安全還是要始終擺在第一位的!

班主任的工作雖然煩、雜,，但看到孩子們的優(yōu)秀表現(xiàn),，即使工作再辛苦也依然為自己的崗位而驕傲!在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作,。我希望我?guī)Ыo學(xué)生的是一片晴空,、綠地、清水,，我會(huì)更加努力地邁好每一步,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)一年級(jí)篇三

時(shí)間總是在不禁意間從身邊悄悄流過(guò)，還記得第一次踏進(jìn)一(4)班的教室,，面對(duì)一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的臉,，轉(zhuǎn)眼間也已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，在這第一個(gè)學(xué)期里，我覺(jué)得累但并快樂(lè)著,，雖然我們的進(jìn)步不是很大,，但是即使是小小的進(jìn)步也是我們共同努力的結(jié)果。有時(shí),，我甚至發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們?cè)谝黄?，喜歡和他們一起感受酸甜苦辣。我和他們?cè)诤芏嗟胤叫纬闪四?。以下是自己?duì)這一學(xué)期來(lái)的一些回顧：

一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng),、好玩。如何讓這些孩子適應(yīng)小學(xué)生活,，成為一個(gè)真正的,、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問(wèn)題。我認(rèn)為,，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。因而，我從了解每位學(xué)生開(kāi)始,，從小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些;在班內(nèi)利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施,，表彰進(jìn)步，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

班干部是班級(jí)的核心,，是班級(jí)的骨干力量,，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來(lái)協(xié)助班主任管理班級(jí),。

開(kāi)學(xué)后,，我陸陸續(xù)續(xù)的選取了幾位培養(yǎng)對(duì)象,。讓他們能協(xié)助老師管理好班級(jí)里的各項(xiàng)事物，如:打掃衛(wèi)生,、管理晨讀,、維持紀(jì)律、監(jiān)督文明行為……由于一年級(jí)的孩子年齡小,，各項(xiàng)能力有欠缺,，我有針對(duì)性的進(jìn)行了幾次班干部培訓(xùn):如值日班長(zhǎng)如何分配任務(wù)、檢查衛(wèi)生;老師不在時(shí)如何維持紀(jì)律;如何處理一些不良行為;小組長(zhǎng)如何檢查小組成員的作業(yè)完成情況,。一學(xué)期下來(lái),，小干部有了很大的進(jìn)步。

對(duì)于一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),，能促進(jìn)他們自律的,，就是良好的獎(jiǎng)懲制度。而這一學(xué)期的班級(jí)工作更是讓我深刻地認(rèn)識(shí)到有一個(gè)系統(tǒng)的獎(jiǎng)懲制度真的很重要,。

一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,，通過(guò)與家長(zhǎng)交流,、家長(zhǎng)會(huì)這些途徑，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。

一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,，學(xué)生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá),，能與老師,、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理,，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了,。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。

一個(gè)人的成功不僅僅是靠勤奮和努力，更需要的是良好的習(xí)慣和較強(qiáng)的解決問(wèn)題的能力,，而作為班主任培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣和能力是最重要的,。當(dāng)然,，這學(xué)期自己做的不足的地方還很多很多，那是我欠缺的地方,，同時(shí)那也是我努力的動(dòng)力!對(duì)于不足的地方自己也自覺(jué)的想了不少辦法,，下了不少功夫，但效果卻并不明顯,。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲,，努力把工作做得更好。

小學(xué)班主任工作總結(jié)一年級(jí)篇四

一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段,，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,。下面，小編為大家整理關(guān)于一年級(jí)班主任工作總結(jié),，歡迎大家閱讀,。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)一

我國(guó)著名教育家葉圣陶說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話,，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”,，是呀，良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用,。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段,，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)三班的班主任,，面對(duì)的是活潑開(kāi)朗,，有思想，有感情,，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的學(xué)生,。我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，并積極響應(yīng)學(xué)校的工作,，結(jié)合了本學(xué)期月訓(xùn)練重點(diǎn)及小學(xué)生公民素質(zhì)養(yǎng)成教育,，開(kāi)展了一系列工作。我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法,。

一,、 習(xí)慣的培養(yǎng) 。

1.一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣,、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣,、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等,。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練,。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí),，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)(舉左手,，略高于頭,，不要碰撞桌子發(fā)出響聲),發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣,。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí),，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生,。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂,，悄悄靜息好,，等著老師把課上?！薄氨咀拥?，拿起筆，細(xì)心做作業(yè),?！庇秩纾谟?xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí),，把一般順序和方法,利用晨會(huì),，班會(huì),讓學(xué)生演示說(shuō)步驟,，同時(shí)我把文具擺放在左上角,，也通過(guò)兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)。其三,，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固,。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看,，學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘,，因此反復(fù)抓，抓反復(fù),，成為班主任的一項(xiàng)重要工作,，我在這一階段，多以比比看等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中,，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展,。

2.特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此,，教學(xué)的方法,，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,，我把它們稱為“特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。”就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來(lái)說(shuō),，這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆,，而且教會(huì)他們寫字的順序,，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢(shì),，做到“一拳”,、“一尺”、“一寸”,。書寫姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義,。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成,。在和科任老師長(zhǎng)期相處中,，我逐步知道了各科老師的具體要求。如,，體游老師要求她的學(xué)生上課帶跳繩,，提前通知學(xué)生，要求人人準(zhǔn)備好,。再如,，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么，有什么要求,，我都做到心中有數(shù),，周末布置，回家準(zhǔn)備,，課前檢查,。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為,，班主任善于抓"特殊習(xí)慣"的培養(yǎng),，有利于與各科教師形成教育合力,，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。因此,，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口,。

3.遵守紀(jì)律習(xí)慣的培養(yǎng)。在學(xué)校,，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)期，我經(jīng)常利用班隊(duì)課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,。平時(shí)上課經(jīng)常進(jìn)行小組評(píng)比,，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。

4.文明禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)。即要求學(xué)生做到儀表美,、語(yǔ)言美,、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔,，穿校服，佩戴好小黃帽,，由班干部督促檢查,，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣,。在語(yǔ)言行動(dòng)上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，無(wú)論在校內(nèi)、校外,，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),。

二、班干部的培養(yǎng),。要搞好一個(gè)班的工作,，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期我班評(píng)選出了班干部,，并給他們分工負(fù)責(zé),，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干部要以身作則,，要求同學(xué)們做到的自己首先要做好,，管理他人才能服眾。如果班干部在某項(xiàng)工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決,，并定期召開(kāi)班干部會(huì)議，對(duì)工作做得好的班干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，對(duì)做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進(jìn)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn),，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理，在班里同學(xué)中威信也高,。更加讓老師高興的是班里有三名得力體育委員,。

三、良好班集體的培養(yǎng),。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。本學(xué)期,，我每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，做好晨讀，這樣,，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光，班里不值日的同學(xué)放聲朗讀,，逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

四,、家訪工作的用心,。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，才能把學(xué)生教好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮同學(xué)或?qū)W習(xí)的后進(jìn)生更要家長(zhǎng)共同管教,。樹立他們的自信心,，促使他們行為規(guī)范。并收到良好的效果,。

五,、學(xué)生安全教育工作的重要。在課上,，我教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,，注意人身安全，不下河洗澡,，不到危險(xiǎn)地帶玩耍,，注意食品安全，不購(gòu)買小攤小販出售的不潔食品,。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié),，不打架，以免出現(xiàn)事故,。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。

總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，我相信,，我的班主任工作能力在不斷的磨練中得到提升。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,，工作方法千差萬(wàn)別,，我將繼續(xù)在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)二

年輪飛轉(zhuǎn),，不知不覺(jué)，我在“教師”這個(gè)崗位上已經(jīng)站了25個(gè)春秋了,。25年來(lái),，我一直擔(dān)任一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作,。

首先,，我請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)教室，和孩子們坐在一起,。聽(tīng)我作自我介紹：我叫牛元榮,，今年x歲,，任教x年，一直擔(dān)任一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作,。我獲得了哪些榮譽(yù),，還有我的愛(ài)好、我的特點(diǎn)——風(fēng)趣幽默,、喜歡孩子,。以及校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們對(duì)我的評(píng)價(jià)。我說(shuō)這些的目的是讓家長(zhǎng)覺(jué)得把孩子交給我放心,。

然后,，我細(xì)心聆聽(tīng)孩子們作自我介紹，家長(zhǎng)可以做補(bǔ)充,。我一邊聽(tīng)一邊做記錄,，記下他們的姓名、愛(ài)好,、不良習(xí)慣以及對(duì)老師或?qū)W校有哪些要求等,。如果能當(dāng)場(chǎng)答復(fù)的我絕不拖后，如果不能當(dāng)場(chǎng)答復(fù)的,，我會(huì)讓他們放心,，我將把問(wèn)題反應(yīng)給校領(lǐng)導(dǎo)。每每這時(shí),，我看到的是一雙雙信任的目光,。

接下來(lái)，我向家長(zhǎng)和孩子們介紹小學(xué)一年級(jí)與幼兒園的不同之處：

從今天起,，孩子們就是一名可愛(ài)的小學(xué)生了,。學(xué)習(xí)成為你們生活的主題。這是與幼兒教育最大的不同,。如果說(shuō)幼兒園教育以“撫育”為主,，兼顧學(xué)習(xí)，那么,，小學(xué)一年級(jí)教育則完全轉(zhuǎn)向了學(xué)習(xí),。我們一共要學(xué)七門功課，每天上六節(jié)課,，每節(jié)課四十分鐘,。這就希望我們?cè)谧拿總€(gè)同學(xué)，每天要帶齊學(xué)習(xí)用品,。最近幾天,，家長(zhǎng)可以提醒孩子一聲。

如果說(shuō)幼兒園更多的強(qiáng)調(diào)“呵護(hù)”與“照顧”，那么,，小學(xué)一年級(jí)則更注重“自理”和“自立”,。如每天要自己刷牙洗臉，自己把服裝穿戴整齊,，衣服,、書包臟了要及時(shí)換洗，因?yàn)樘K同學(xué)們不喜歡和你在一起,，對(duì)自己的健康也會(huì)有影響,。因此，我們做家長(zhǎng)的就要辛苦一些,，給孩子勤換衣服,，每周要給孩子洗一次書包。另外,，學(xué)校規(guī)定什么時(shí)間穿學(xué)生裝,，我們就要無(wú)條件地服從。家長(zhǎng)一定要給孩子準(zhǔn)備好,。

孩子們?cè)谟變簣@,，雖然有著明晰而規(guī)范的生活、行為準(zhǔn)則,。但在大多數(shù)情況下,，這種規(guī)范往往成為一紙空文而束之高閣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的孩子生活尚且不能自理,，更不能妄言其他,。而這個(gè)時(shí)候的老師，也更多的承擔(dān)了“保姆”和“保育員”的角色,。小學(xué)一年級(jí)的不同則在于：孩子們的日常生活自理能力已經(jīng)初步具備,，所欠缺的只是“點(diǎn)撥”和“自律”。在這個(gè)時(shí)候,，強(qiáng)調(diào)生活的規(guī)范性和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，不但具備現(xiàn)實(shí)的生理基礎(chǔ)，而且對(duì)其今后的成長(zhǎng)都將產(chǎn)生重要的指導(dǎo)意義,。在學(xué)校,，老師會(huì)隨時(shí)指導(dǎo)孩子怎么做，在家里,，我們家長(zhǎng)就要經(jīng)常地旁敲側(cè)擊,，讓我們的孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做人人喜歡的人,。

孩子在幼兒園時(shí)有紀(jì)律,，但是這種紀(jì)律的約束力普遍帶有“弱化”的傾向,，屬于紀(jì)律的“軟約束”。小學(xué)一年級(jí)則由紀(jì)律約束“軟化”向紀(jì)律約束“硬化”轉(zhuǎn)變,。誠(chéng)然,，在這個(gè)過(guò)程中,，孩子們有著諸多不適應(yīng),，但我相信你們是有思想，懂道理的,。學(xué)校之所以這樣要求,，完全是為同學(xué)們考慮，是要為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。希望孩子們能夠照做,，同時(shí)也請(qǐng)求我們家長(zhǎng)協(xié)助老師把孩子管理好。每當(dāng)孩子回家告訴您今天老師批評(píng)他了,，您一定要調(diào)查清楚被批評(píng)的原因,。不要劈頭蓋臉地打孩子，也不要當(dāng)著孩子的面責(zé)怪老師,。常此下去,，孩子們就不敢把心里話告訴你，漸漸也會(huì)失去對(duì)老師的尊敬,。

對(duì)孩子的思想品質(zhì)教育不能忽視,。這是老生常談，但在這里卻有著特殊的意義,。一年級(jí)孩子的心靈恰似白紙,，沒(méi)有受外界的任何干擾，“可寫最新最美的文字,，可畫最新最美的圖畫”,。如果我們老師和家長(zhǎng)能夠經(jīng)常給孩子講述英雄的故事，引導(dǎo)孩子看優(yōu)秀的卡通片都將對(duì)其幼小的心靈產(chǎn)生深刻的影響,。甚至可以這樣說(shuō),，一旦某一首歌、某一個(gè)故事或者某一部電影與其靈魂產(chǎn)生共鳴,，將對(duì)他的終身成長(zhǎng)產(chǎn)生推動(dòng)作用,。相反，此時(shí)如果用消極的文化影響他,、侵蝕他,、腐化他，那么也許他的一生就會(huì)因?yàn)檫@極偶然的文化輸入而被葬送,。當(dāng)然,，一年級(jí)的孩子理解力比較差,、思維系統(tǒng)黑洞較多、科學(xué)推理十分困難,。這些特點(diǎn)決定了家長(zhǎng)進(jìn)行思想品質(zhì)教育不可能要求太高,。因此，思想品質(zhì)教育的立足點(diǎn)應(yīng)該放在特有的角色意識(shí)上來(lái),。比如,，可以從如何做一個(gè)好孩子入手，最終升華出如何做人這篇大文章來(lái),。

我時(shí)常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō)學(xué)什么有用,、學(xué)什么沒(méi)用。那是“學(xué)好數(shù)理化走遍天下都不怕”的年代,。 而如今“核心競(jìng)爭(zhēng)力”這個(gè)詞已經(jīng)成為人們耳熟能詳?shù)脑捳Z(yǔ),。其實(shí)，不僅企業(yè)要有核心競(jìng)爭(zhēng)力,，而且作為每一個(gè)個(gè)體的人也要求如此?，F(xiàn)代社會(huì)要求人的全面發(fā)展，要求每一個(gè)人都能夠不斷創(chuàng)新,，持續(xù)創(chuàng)新,，這是當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的規(guī)律使然。無(wú)法回避,。事實(shí)上,，作為一年級(jí)孩子，每一門學(xué)科設(shè)計(jì)都有它的針對(duì)性和存在理由,。比如,，語(yǔ)文不僅是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和工具，更是培養(yǎng)思維方式和素養(yǎng)的良師益友,。數(shù)學(xué)則不必說(shuō),，它基本成為所有學(xué)科的根基?！皵?shù)據(jù)化”和“信息化”的高樓大廈均是建立在“1+1=2” 這些磚瓦之上的,。沒(méi)有“1+1=2”的基本判斷，就沒(méi)有“數(shù)據(jù)化”和“信息化”的巍峨與壯觀,。至于美術(shù)和音樂(lè)等課程更是當(dāng)代人不可或缺的精神食糧和技能素養(yǎng),。在這種情況下，你能說(shuō)哪些課程重要,，哪些課程不重要嗎?因此,，我們家長(zhǎng)要配合老師支持和鼓勵(lì)孩子參加學(xué)教組織的各項(xiàng)活動(dòng)。把孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的接班人,。

最后,，我和家長(zhǎng)互記手機(jī)號(hào)碼,，希望能經(jīng)常交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,。

家長(zhǎng)們滿意地離開(kāi)學(xué)校,，放學(xué)后我會(huì)受到他們打來(lái)的電話，詢問(wèn)孩子在校的表現(xiàn),，我一一回答,，并根據(jù)當(dāng)天的表現(xiàn)給他們提出一些小的建議。在以后的日子里,，我和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系不斷,，有事電話聯(lián)系,、有時(shí)他們直接到學(xué)校找我當(dāng)面談,。那些家庭條件較差，又不在乎孩子學(xué)習(xí)的,，我親自到他們家去,，把孩子在校的點(diǎn)滴進(jìn)步告訴他們。每當(dāng)這時(shí),，他們也會(huì)把在管理孩子方面的無(wú)奈告訴我,，請(qǐng)求我的幫助。

我的辛勤工作換來(lái)了孩子喜愛(ài),，家長(zhǎng)的充分肯定與深深的感謝,，一位家長(zhǎng)說(shuō)，看到孩子的進(jìn)步,，一切顧慮都打消了!老師,，您們辛苦了，謝謝……班上許多家長(zhǎng)紛紛表示要支持班級(jí)工作,，,，班級(jí)凝聚力形成，老師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)齊心共努力，以心換心,，以心喚心,，我感到無(wú)比欣慰!

小學(xué)班主任工作總結(jié)一年級(jí)篇五

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作結(jié)束了,，作為一年級(jí)的班主任,，在這一學(xué)期里可以說(shuō)嘗遍了人生滋味，酸甜苦辣樣樣俱全,，但我無(wú)悔,，因?yàn)橹挥薪?jīng)歷的多才能得到更多,，自己才能成長(zhǎng)的更快。現(xiàn)就這一學(xué)期以來(lái)我的工作總結(jié)如下：

一,、開(kāi)好入學(xué)班會(huì),，為日后與家長(zhǎng)的溝通奠定基礎(chǔ)

在開(kāi)學(xué)之初我精心為班級(jí)設(shè)置了班名和班級(jí)口號(hào)，在入學(xué)的家長(zhǎng)會(huì)上,，我把我的思想灌輸給家長(zhǎng),，讓他們知道孩子送到了美文跟在家里一個(gè)樣。即提出“一(3)是我家,，人人都愛(ài)她,。”同時(shí)也告訴家長(zhǎng),，我們每一個(gè)一(3)班的孩子和家長(zhǎng)以及老師都有責(zé)任和義務(wù)愛(ài)護(hù)我們的這個(gè)大家庭,，從而提高家長(zhǎng)和孩子們的凝聚力。事實(shí)證明,，我的這一舉措為以后的班級(jí)管理工作帶來(lái)了便利,，尤其是家長(zhǎng)的工作幾乎不需要我來(lái)做，他們會(huì)主動(dòng)的幫忙完成學(xué)校布置的任務(wù),，甚至班級(jí)的孩子出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象,，只要有人提出來(lái)，就會(huì)有家長(zhǎng)幫忙解決等等,。為此我感到欣慰,，人心都是肉長(zhǎng)的，只要真心實(shí)意地對(duì)待別人,，你會(huì)有更多的收獲,。

二、落實(shí)孩子們的行為習(xí)慣

一年級(jí)孩子最重要的我認(rèn)為是培養(yǎng)好他們的行為習(xí)慣,。因此開(kāi)學(xué)前一周我把各種行為習(xí)慣都以兒歌的形式制作成課件,，課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)，結(jié)合實(shí)際加以鞏固,，雖然孩子們有時(shí)還是令我頭疼,，但是隨著時(shí)間的流逝，他們也能很好的把我所教授的兒歌貫穿到行為當(dāng)中去,，逐步形成習(xí)慣,，變成規(guī)矩。

三,、建立班干部管理制度

以往帶班總是會(huì)在班級(jí)里固定的選出來(lái)一些孩子擔(dān)任干部,，但是這學(xué)期我卻打破常規(guī)，讓人人成為干部,，班長(zhǎng),、組長(zhǎng),、路隊(duì)長(zhǎng)我都采用公平、公正的選舉方式,，第一次由我來(lái)選出班級(jí)內(nèi)的各個(gè)干部,，之后以此類推，讓當(dāng)天的干部公布優(yōu)秀人員名單,，并選出次日的干部來(lái),，這樣，只要做的好每個(gè)人都有機(jī)會(huì)當(dāng)選,，因此人人用心,，事事努力，所以在最令人頭疼的路隊(duì)問(wèn)題上,，我?guī)缀醪毁M(fèi)什么功夫,。

四、協(xié)調(diào)與各科老師的關(guān)系

作為一個(gè)班級(jí)的主任,，只有協(xié)調(diào)好與各科老師的關(guān)系,，經(jīng)常與他們溝通,，才能更好地管理班級(jí),，更好地掌握孩子們各個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)的情況。因此,，除了在別的科任老師上課時(shí)我會(huì)適當(dāng)?shù)芈?tīng)課觀察每個(gè)孩子在各科上課時(shí)的情況外,，還會(huì)及時(shí)與科任老師溝通孩子們的情況。

五,、抓好后進(jìn)生

后進(jìn)生對(duì)于每個(gè)老師來(lái)說(shuō)都是令人頭疼的是事,，因?yàn)閺囊婚_(kāi)學(xué)我就特別注意做后進(jìn)生的一些工作，比如與他們聊天了解學(xué)習(xí)家庭心理狀況,，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通這些孩子的問(wèn)題,，并抽出一定的時(shí)間逐個(gè)輔導(dǎo)，因此,，我班并沒(méi)有特別差的低分學(xué)生,，為此我也感到很高興。堅(jiān)信：一份努力就有一份收獲,。

六,、經(jīng)常及時(shí)與家長(zhǎng)溝通

總之，一學(xué)期悄悄地過(guò)去了,，我不想說(shuō)的太多,，只想用我的行動(dòng)再鑄輝煌，20__加油!

小學(xué)班主任工作總結(jié)一年級(jí)篇六

20xx學(xué)年已臨近尾聲,，回顧這一年的班主任工作,，有苦又有甜,，有憂又有喜。

今年我擔(dān)任的是一年級(jí)班主任,，班中30位學(xué)生,，,但我深知：作為一個(gè)班主任既要讓他們感受到來(lái)這里學(xué)習(xí)的好，又要讓他們授到應(yīng)有的良好教育,。為了管理好這個(gè)班,，教師就得費(fèi)盡心思鉆到孩子堆里，全面地接觸學(xué)生,，了解學(xué)生,，研究學(xué)生。抓衛(wèi)生,、抓紀(jì)律……針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，思想行為等特點(diǎn)，從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起,。利用晨會(huì)課,、思品課、班隊(duì)活動(dòng)課等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育：今天的事今天做,，按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè),，講究衛(wèi)生，遵紀(jì)守法等?，F(xiàn)將一年的班主任工作總結(jié)如下：

培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差,、紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

二、親近學(xué)生,，和學(xué)生成為好朋友,。我在班主任工作中，最深的體會(huì)是“只要你全心全意地愛(ài)孩子,，孩子們就會(huì)愛(ài)你,，只要心中充滿愛(ài)就一定能教育好孩子們”。我總是尋找時(shí)間,、尋找機(jī)會(huì)接近孩子們,，體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到我對(duì)他的親近和“愛(ài)”,。我覺(jué)得這是我開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。

三,、我的評(píng)價(jià)策略----激勵(lì)和表?yè)P(yáng),。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略，尤其是一年級(jí)學(xué)生,，對(duì)他們來(lái)說(shuō),，老師的一句“你最棒”會(huì)使他們從心里覺(jué)得甜蜜，學(xué)習(xí)也更有積極性,。所以在日常工作中,，我總是告訴我的學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明,！”“老師相信你能做好?！薄凹佑?！老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,，情的感染,，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng),?！凹?lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”。

四,、開(kāi)展多種活動(dòng),，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，為更好的鞏固,、牢記知識(shí),，開(kāi)闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力，在班中開(kāi)展了各種比賽,，一字開(kāi)花,、火眼金金、小小辯論賽,、成語(yǔ)接龍,、猜謎語(yǔ)等活動(dòng)，使學(xué)生在愉快,、和諧,、充滿美感的氣氛中接受教育，掌握知識(shí),，同時(shí)得到一種美的享受,。學(xué)生們?cè)谶@樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活,，就不會(huì)使他們覺(jué)得有苦的滋味,，更沒(méi)有逃學(xué)的。

我在這一年的班主任工作中取得了一定的成績(jī),，但這是微不足道的,。它只能代表過(guò)去，不能代表將來(lái),。我決心發(fā)揚(yáng)成績(jī),，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短,，不斷進(jìn)取,，使自己的班主任工作再上一個(gè)臺(tái)階。

以上是我這一年的工作總結(jié),，如有不當(dāng)之處,，請(qǐng)予以指點(diǎn)。

小學(xué)班主任工作總結(jié)一年級(jí)篇七

我做副班主任工作的第一個(gè)年頭即將畫上名號(hào),。我根據(jù)學(xué)校的副班主任工作職責(zé),，對(duì)照并認(rèn)真執(zhí)行，全身心投入到班級(jí)中去,，在這一年里,，我盡力配合王老師的班主任工作。

下面對(duì)我這個(gè)學(xué)期的工作做如下小結(jié)：

一、能協(xié)助班主任處理班級(jí)事務(wù),。

擔(dān)任二（5）班的副班主任以來(lái),，每天看到班主任王老師工作非常辛苦，既要做好班級(jí)管理工作,，學(xué)生的思想工作,，還要承擔(dān)所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)——不僅二年級(jí)有兩個(gè)班，還有兩個(gè)四年級(jí)的班級(jí),，作為副班主任,，替她分擔(dān)一些瑣碎的工作，可以減輕一些她的工作壓力,。

所以有空閑的時(shí)間我會(huì)回到班級(jí)督促學(xué)生搞好衛(wèi)生,；早操的時(shí)候主動(dòng)地在隊(duì)伍后頭監(jiān)督管理，中午吃飯的時(shí)候我也總會(huì)及時(shí)地去照看學(xué)生,。而當(dāng)王老師外出活動(dòng)的情況下,，我更會(huì)主動(dòng)承擔(dān)起本班的事務(wù)——晨會(huì)、早操,、吃午飯,、放學(xué)等事宜。我還和王老師一起籌備家長(zhǎng)開(kāi)放日,，和家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng),；一起籌備“百川故事會(huì)”，共譜愛(ài)的樂(lè)章,。

我也經(jīng)常和王老師溝通交流,，討論班級(jí)情況及存在的問(wèn)題，然后對(duì)癥下藥,，解決問(wèn)題,。更重要的是在于與班主任老師的交流和合作的過(guò)程中，讓我更加深入地了解了班級(jí)情況,，而且也讓我學(xué)會(huì)了很多管理班級(jí)的方法和技巧,。

二、能協(xié)助班主任搞好學(xué)生工作,。

我發(fā)現(xiàn)低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，特別喜歡圍著老師轉(zhuǎn),，得到老師的關(guān)注,。因此，我也會(huì)經(jīng)常把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：?jiǎn)枂?wèn)他們喜歡的事物,；告訴他們天氣冷，要多穿衣服，防止感冒,；問(wèn)問(wèn)他們這漂亮衣服是誰(shuí)買的等等,；對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)及時(shí)告訴他們這幾天進(jìn)步了！也會(huì)在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好時(shí)機(jī),，對(duì)那些表現(xiàn)不太好的學(xué)生提出對(duì)他們的一些要求。就這樣我慢慢走近了學(xué)生的心里,，及時(shí)了解學(xué)生的心情,，并為他們排憂解難，收到了不錯(cuò)的效果,。

另外,，雖然我不是班主任，但是身為語(yǔ)文教師,，本身都擔(dān)負(fù)著德育的責(zé)任,。我常常將德育蘊(yùn)藏在語(yǔ)文教學(xué)中，將學(xué)生知識(shí)的習(xí)得與學(xué)生的德育結(jié)合在一起,，這樣就會(huì)讓學(xué)生在體悟中更加真切地領(lǐng)悟人生哲理,。比如在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)了《梅蘭芳》一課后,，便能懂得勤能補(bǔ)拙的道理,。

倘若出現(xiàn)與學(xué)生本人無(wú)法順利交涉的情況，我便會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，以便家校聯(lián)合,，全面了解學(xué)生的情況，打開(kāi)學(xué)生的心結(jié),。

一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，過(guò)得很快，似乎只是轉(zhuǎn)眼間,?；叵胝麄€(gè)學(xué)期，我和班主任王老師能很好地配合,，共同為做好班級(jí)的管理工作而努力,！

小學(xué)班主任工作總結(jié)一年級(jí)篇八

學(xué)校工作總結(jié),時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)一學(xué)期就過(guò)去了,，我擔(dān)任的是一（2）班的班主任,，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情,，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾。下面我就介紹一下班級(jí)的一些具體情況和以及我所做的主要工作,。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺(jué)性很差,，凡事總得有老師在旁看著,。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是利用晨會(huì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè),、讀書的習(xí)慣,。比如：每天中午給學(xué)生布置了一定的作業(yè)，讓學(xué)生養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習(xí)慣,。另外我利用班級(jí)的讀書角,，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室安靜,，也可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量,，對(duì)讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣,，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書,，不可以離開(kāi)自己的位子，而且每天都有班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)管理,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，這主要就是學(xué)校的四項(xiàng)競(jìng)賽，結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，我結(jié)合一年級(jí)的學(xué)生實(shí)際,，通過(guò)每天的晨會(huì)課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做,，那些事情不能做,，經(jīng)常給他們講講班級(jí)的集體榮譽(yù)，比如：讓他們看看四項(xiàng)競(jìng)賽的展示臺(tái)的紅旗,，哪個(gè)班級(jí)最多,，我們班做得怎么樣，哪些地方不足,，是誰(shuí)損害了我們班級(jí)的榮譽(yù),，我們應(yīng)該向哪個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)等等，使學(xué)生形成熱愛(ài)班級(jí)的感情,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

班干部是老師的得力助手,，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小,，能力強(qiáng)的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了3個(gè)班干部：班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和體育委員,。除了班長(zhǎng),、副班長(zhǎng)和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長(zhǎng),，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理，鍛煉他們的能力,。

本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話全部存進(jìn)自己的手機(jī),，以便隨身攜帶，家長(zhǎng)打來(lái)電話也一目了然,。一開(kāi)學(xué)我把自己的電話也及時(shí)地告訴家長(zhǎng),，讓他們有問(wèn)題隨時(shí)可以打電話詢問(wèn)。當(dāng)家長(zhǎng)打來(lái)電話時(shí),，我總是耐心地和他們講解,，溝通。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí),、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況,，取得家長(zhǎng)的理解和配合,，共同教育孩子,。家長(zhǎng)們也都非常信任、理解,、支持我的工作,，我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺(jué)得做得比較成功的地方,。

一學(xué)期很快就過(guò)去了,，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解,，大部分也能夠做到,，應(yīng)該說(shuō)學(xué)生還是比較聽(tīng)話的。但是本學(xué)期很慚愧,，學(xué)校各項(xiàng)競(jìng)賽我們班表現(xiàn)得不是很好,，這其中大部分都是自己的原因，所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力,，把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好,。