在撰寫心得體會時,，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細地描述所經(jīng)歷的事物,，結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進行分析和評價，注意語言的準確性和流暢性,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

專家講座心得體會美篇篇一

能夠成為國家級骨干教師中的一員,，我感到非常榮幸,，感謝河南科技學院給我們搭建了這一學習和交流的平臺,。使我們近距離接觸先進的教育理念和教學方法,。從而也認識到了自身的不足。

7月x日,，我們有幸聆聽了專家王憲成教授的《職業(yè)教育發(fā)展和“雙師型”教師隊伍建設(shè)》專題報告,。感受頗多,。下面我就結(jié)合我校實際談一點體會：中職職業(yè)教育在發(fā)展的過程中所存在的一些問題,，學校發(fā)展中的盲目性：一、缺乏方向性,、目標性,。（學校未來的規(guī)劃，學生培養(yǎng)的方向,。）二,、管理者缺乏經(jīng)驗和創(chuàng)新精神。三,、學校硬件設(shè)施缺乏,，設(shè)備陳舊，無法滿足教育教學需求,。

四,、缺乏實習實訓基地，學生所學無法與實踐相結(jié)合,。

為了順應職業(yè)教育的發(fā)展,，學校開設(shè)了十幾個或幾十個專業(yè)，可最終的結(jié)果是學生就業(yè)難,，即使勉強就業(yè)也是實踐能力差,，綜合素質(zhì)不高。不能成為廠家或企業(yè)所需的技能化人才,。學生就業(yè)難,，難就業(yè)。從而導致家長對學校不滿意,，社會對學校不滿意,，學生不愿上職業(yè)學校。于是便產(chǎn)生一些不好的現(xiàn)象：

一,、職業(yè)學校招生困難已成為職業(yè)教育的一大難題,。

二、學生缺乏良好的行為習慣和吃苦精神,。

三,、學校管理制度不夠健全。

四,、教師壓力大,。

那么，面對這些困惑我們將如何走出困境,，就中職職業(yè)教育存在問題的幾點建議：

一,、學校要在管理體制上下功夫。

揚己之長,，克己之短

承認現(xiàn)行學校教育問題存在的客觀實在性,；承認職業(yè)教育與其他類型教育之間的客觀區(qū)別,；統(tǒng)籌兼顧我國教育結(jié)構(gòu)的整體優(yōu)化，謹防顧此失彼,；一切按教學規(guī)律辦事,；發(fā)展規(guī)模，大膽創(chuàng)新,，以適應市場需要,。

二、加強“雙師型”教師隊伍建設(shè),。

百年大計,，教育為本。教育大計,，教師為本,。

我國進入經(jīng)濟社會發(fā)展的轉(zhuǎn)型期,這對中等職業(yè)學校的人才培養(yǎng)提出了新的要求。中職學校要適應新要求,迎接新挑戰(zhàn),就需要加快“雙師型”教師隊伍的建設(shè)步伐,。

1,、培養(yǎng)“雙師型”教師的意義

專家講座心得體會美篇篇二

最近，我參加了一場以“專家講座心得體會”為主題的活動,，這讓我受益匪淺,。在這次講座中，專家分享了他們的經(jīng)驗和觀點,，讓我對一些重要的問題產(chǎn)生了新的認識,。下面我將結(jié)合這次講座的內(nèi)容，分享我的心得體會,。

第二段：內(nèi)容概述

在這次講座上,，專家們主要圍繞著兩個方面展開討論。一方面是如何成為一名優(yōu)秀的專家,，另一方面是作為專家如何有效地傳播知識和經(jīng)驗,。他們通過分享自己的經(jīng)歷和見解,，給我提供了很多有用的啟示,。

第三段：成為一名優(yōu)秀的專家

專家們一致認為，要成為一名優(yōu)秀的專家,，首先要不斷學習和積累知識,。只有掌握了深厚的專業(yè)知識，才能為社會作出更大的貢獻,。同時,，他們也強調(diào)了不斷追求自我成長和提升的重要性。在專業(yè)技能的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導能力和綜合能力也是必不可少的,。此外,，專家們還提到了專注于細節(jié)、持續(xù)不斷地鍛煉和反思的重要性,。這些都是成為一名優(yōu)秀的專家必須具備的素質(zhì),。

第四段：有效傳播知識和經(jīng)驗

在專家們的講座中，他們也詳細講述了作為專家如何有效地傳播知識和經(jīng)驗,。首先,，專家們強調(diào)了傳播者要有清晰的思路和邏輯，準確地把握和表達自己的觀點,。此外,，專家們還提到了適應聽眾的能力的重要性。傳播者要關(guān)注聽眾的需求和興趣,，選擇合適的語言和方法,。而且，傳播者還需注重與聽眾的互動,，傾聽他們的想法和意見,。這樣才能使傳播效果更好。

第五段：總結(jié)與感悟

通過這次專家講座,，我深刻地認識到成為一名優(yōu)秀的專家需要長期努力和全面發(fā)展,。我們要不斷學習和提高自己的專業(yè)知識，同時注重培養(yǎng)領(lǐng)導能力和綜合能力,。另外,，有效地傳播知識和經(jīng)驗也是非常重要的。我們需要具備清晰的思路和邏輯,，注意聽眾的需求和興趣,，并與他們進行互動。只有這樣,，我們才能更好地實現(xiàn)自己的價值,，為社會做出貢獻。

綜上所述,，這次專家講座給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗,。通過聽取專家的分享，我對如何成為一名優(yōu)秀的專家有了更清晰的認識,，也學到了有效傳播知識和經(jīng)驗的方法,。我會將這些經(jīng)驗應用到自己的學習和工作中，不斷提高自己,，追求卓越,。

專家講座心得體會美篇篇三

尊敬的各位領(lǐng)導，老師：

下午好,！

今天,，能在這個講臺上發(fā)言我很榮幸,。首先感謝學校給我這次參加外出的學習機會，感謝領(lǐng)導讓我在這里和大家一起分享交流自己的心得體會,。自從考上編后,，還是第一次當班主任，第一次與大家分享班主任的學習心得,，還有些誠惶誠恐,，與有經(jīng)驗的班主任相比，是小悟見大悟,，因此,，我只說一些自己的感悟，說的不當之處請多多諒解,。

20xx年12月14日,，我有幸聆聽了湖北省武漢大學教育科學學院教授譚細龍的講座“班主任的職責義務與專業(yè)發(fā)展”。

首先,，譚教授從中國最近發(fā)生的幾個教育新聞引出觀點,。

1、怎樣看待咸寧實驗小學校長吻豬事件,，

2,、湖北省鄂西縣東方小學發(fā)生家長砍師生的事件

3、怎樣看待女兒課堂睡覺被罰站,，國稅局干部家長泄憤打破老師頭事件,。

從這些事情引出我們當下的教育問題--師德修養(yǎng)與班主任發(fā)展。那如何通過專業(yè)發(fā)展,，提高是的水平呢,？譚教授從以下四個方面為我們展開話題，引起我們的深思,。

1,、樹立正確的教育觀念。

2,、保持良好的教育心態(tài),。

3、認同教育工作的價值,。

4,、主動研修促專業(yè)發(fā)展。其中,，保持良好的工作心態(tài)是班主任專業(yè)發(fā)展的保證。

我覺得,，尤其是生活心態(tài),，我們要客觀對待,。作為一名老師，我們應該感到自豪,，因為教師是天底下最光輝的職業(yè),，是人類靈魂的工程師。正如譚教授所說,，我們一線教師雖然工資不高,，但是，相比一些公司,，民營企業(yè)等,，富士康上個廁所都要限制時間，不能超過5分鐘,，并且還有監(jiān)控,；銀行收入雖然可觀，但是他們連上個廁所超過時間都會遭人唾罵,。而我們的老師,，至少不會因為上廁耽誤時間而被唾罵。教師每年有寒暑假,，暑假可以帶孩子到外面旅游參觀,，過年的時候從來不用考慮排隊買春運票。所以,，我們要感到有幸福感,。

聯(lián)想到自己，當初花了5年時間才考上了一個正式的在編老師,，其中的艱辛是不言而喻的,。考過的老師都深有體會,，要付出很多的努力和精力,。對于教師這個工作，我非常的喜歡,?？季幰院螅际菑氖聰?shù)學教學工作,，對于接手班主任這個工作,，是一種挑戰(zhàn)。當時還有同事跟我說,，當班主任,，事情很繁雜的。我說：試一試吧！不試怎么知道呢,？當接手四（乙）班的時候,，我發(fā)現(xiàn)孩子們是很單純的，看到他們每天笑的燦爛的臉蛋,，自己的心情都格外的開朗,。每當陽光體育的時候，我把孩子們最亮麗的一面用手機拍下來,，分享給家長,，本來想寫一寫感悟的，但諸多原因,，沒有寫下第一天當班主任的感悟,，我想這也是一個遺憾，以后彌補,。我想：在以后的生活,、學習、工作中,，我會盡量把自己的感悟?qū)懺谧约旱男穆飞?。當班主任，確實有很多繁雜的事情,，有時候?qū)τ诠ぷ?、生活的壓力，曾?jīng)也抱怨過工資不高,，工作,、生活壓力大，多么希望能漲工資,。但,，從譚教授講授的自己的經(jīng)歷，他從一個一線教師,，面對低額的工資,，他被家人勸改行，但他堅守自己的崗位,，10多年后,，他們六姊妹的工資還不如他的一半多，他成為了六姊妹中的佼佼者,。譚教授能取得今天的成績所帶來的優(yōu)厚的待遇,，與他的工作熱情、學習和勤反思是分不開的,。正如譚教授所說的三點感悟：

在生活上要知足——知足者常樂,！

在工作上要知不足——沒有最好只有更好,！

在學習上要永不知足——思想有多遠你就能走多遠！

作為教師,我們：

1,、要做一個有目標感的老師

2,、要做一個有責任感的老師

3,、要做一個有激情感的老師

4,、要做一個有學力感的老師

5、要做一個永不放棄的老師

讓我們做一個愛工作,、愛學習,、勤反思的老師，朝著這個方向去發(fā)展自己,，完善自己吧,！

作為一個年輕的新班主任，我還有很多的地方做的不夠完美,，請大家多提寶貴的意見,。

最后,祝大家：工作順利，生活幸福,。謝謝大家聆聽,！

專家講座心得體會美篇篇四

近日，我們學校舉辦了一場“專家紅色講座”,，邀請了國內(nèi)著名的歷史學家作為主講嘉賓,。這場講座吸引了大量師生前來參加，讓我們對紅色革命歷史有了更加深入的了解,。在這次講座中,，我深受啟發(fā)，對于中國革命歷史有了更加全面和深刻的認識,。

第二段：革命歷史回顧

在講座上,，歷史學家首先回顧了中國革命歷史的主要節(jié)點。他詳細介紹了辛亥革命,、五四運動,、五卅運動以及中國共產(chǎn)黨的建立，并重點強調(diào)了中國人民在革命中的付出和抗爭,。通過這些歷史事件的回顧,，我更加明白了中國革命的艱難和不易，也對革命前輩的奮斗精神表示敬佩,。

第三段：紅軍長征的艱辛歷程

此外,，歷史學家還重點講解了紅軍長征的艱辛歷程。他詳細解讀了紅軍戰(zhàn)士在長征途中所面臨的種種困難和磨難,，令人倍感敬佩,。長征途中的極度艱苦環(huán)境，以及紅軍戰(zhàn)士堅定的意志和無私的奉獻精神，真正展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人的堅韌與崇高,。

第四段：紅色經(jīng)典的思想精髓

在講座中,，歷史學家還深入解讀了毛澤東主席的《紅色經(jīng)典》。他指出,，這部著作不僅記錄了紅軍戰(zhàn)士的奮斗歷程,，更傳達了中國共產(chǎn)黨人的革命精神和思想。對于我來說,，這次講座是一次難得的機會,，通過深入學習紅色經(jīng)典，我進一步領(lǐng)悟到了中國共產(chǎn)黨人的初心和使命,，感受到了他們?yōu)閷崿F(xiàn)民族獨立和人民解放所做出的不懈努力,。

第五段：對未來的思考

最后，我從這次講座中,，深刻感受到了紅色革命歷史的重要性和意義,。我將銘記革命前輩的奉獻精神，努力學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中華民族的光輝歷史,。同時,，我也要將這些歷史經(jīng)驗與現(xiàn)實生活相結(jié)合，為實現(xiàn)個人的發(fā)展壯大,，為國家的繁榮富強貢獻自己的力量,。作為當代青年，我們要以紅色革命為鞭策,，繼承發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng),，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

通過這次專家紅色講座,，我對于中國革命歷史有了更加全面和深刻的認識,。歷史學家詳細介紹了中國革命歷史的主要節(jié)點，紅軍長征的艱辛歷程以及紅色經(jīng)典的思想精髓,。我對中國革命前輩的奮斗精神表示敬佩,，并認識到自己作為當代青年的使命和責任。通過繼承發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng),，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗,，我相信我們能夠為國家的繁榮富強貢獻自己的力量。

專家講座心得體會美篇篇五

我們有幸聽了北京師范大學學前教育研究所副教授洪學敏給我們做了關(guān)于《幼兒園教師專業(yè)標準》（試行）解讀的講座,，下午,，我們聽了國家教育部基礎(chǔ)教育二司副巡視員兼幼兒教育處處長姜瑾關(guān)于貫徹落實《若干意見》加快發(fā)展學前教育講座，收獲很大,。

《幼兒園教師專業(yè)標準》的基本理念是幼兒為本,，師德為先,，能力為重，終身學習,。通過《幼兒園教師專業(yè)標準》的解讀,，使我們明確了國家對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，幼兒園教師開展保教活動的基本規(guī)范,，引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準則,，幼兒園教師培養(yǎng)、準入,、培訓,、考核等工作的重要依據(jù),?！队變簣@教師專業(yè)標準》突出特點，充分體現(xiàn)了幼兒園保教結(jié)合的基本特點,，對幼兒園教師師德與專業(yè)態(tài)度提出了特別要求,，要求幼兒園教師要高度重視幼兒的生命與健康，重視幼兒園教師的反思能力與自主專業(yè)發(fā)展能力,，強調(diào)幼兒園教師必須具備教育教學實踐能力,，使我們懂得了教師的成長是經(jīng)驗+反思。我的收獲是：作為一名幼兒園教師既要有專業(yè)的思想,，更要有超前的教育理念,。做教育者首先是被教育者。我們要成就孩子一生的幸福,，也要成就教師一生的幸福,，成就園長一生的幸福。我們要讓每個教育工作者有一種做教育的滿足感,，幸福感,。

國家重視學前教育，把發(fā)展學前教育擺在重要位置,。當前我們的主要任務就是貫徹落實好《指南》,，關(guān)注每一個孩子的特點和需求，關(guān)注每一個孩子在一日生活中的表現(xiàn)和變化,，學習按照幼兒的發(fā)展需要安排計劃和活動,。我覺得貫徹落實《指南》一要真實，即說真話,，要實實在在做事,，明明白白做人。把簡單的事情做好,，不動搖,，不懈怠,，不改變；二要貴在落實,，改革陳舊的管理體制,，減少不必要的形式檢查，增加專業(yè)式的引領(lǐng)與指導,；三要實行層層目標責任制,，一級做給一級看，一級要對一級負責,；我們知道落實《指南》,，就是要更新我們的教育觀念，摒棄幼兒教材,，改變只關(guān)注課程,，具體活動的現(xiàn)狀；創(chuàng)新我們的教育模式,，改進我們的教育教學方法,。實現(xiàn)教育觀念的創(chuàng)新，管理體制的創(chuàng)新,，人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新,。

觀念就是政策。我們要從一個人力資源大國向人力資源強國發(fā)展,，只有教育優(yōu)先發(fā)展,，才能引領(lǐng)社會向前發(fā)展。教育要發(fā)展,，根本靠改革,。一是要正確處理教育公平和效率的問題，同在一片藍天下,，讓更多的學校享國家“百校興學工程”,，讓更多的園長有展示教育思想和教改成果的機會，讓更多的教師有心靈成長的培育,，讓更多的幼兒健康快樂幸福地成長,；二是要立足國情，面向世界,，努力為幼兒提供適合幼兒的教育,，尊重個性，自主學習,，挖掘潛力,，一切為了幼兒的發(fā)展。生命為教育而精彩,；三是改革要有經(jīng)費保證,，教育也需要加大投入來促進教育事業(yè)的科學發(fā)展,。四要結(jié)合實際，因地制宜,，解放思想,，大膽創(chuàng)新，改變自己,，超越自己,，發(fā)展自己，走出一條適合自己發(fā)展的路,。

自幼師畢業(yè)以來,，我在幼兒園一直未執(zhí)教過數(shù)學領(lǐng)域，對幼兒園數(shù)學教育的印象仍停留在新時代出版社出版的省編教材的基礎(chǔ)上,。而在使用建構(gòu)式課程的過程中,，身邊的同事都覺得有些數(shù)學活動難以融入主題活動，而且教材又缺乏系統(tǒng)性,。今天有幸聆聽了xx市教育學院彭xx老師關(guān)于《指南》背景下的幼兒園數(shù)學教育的思考的講座,，令我受益匪淺。

彭老師首先幫助我們解讀了《綱要》數(shù)學部分的目標要求,，讓我們明白了《綱要》強化了“用”數(shù)學的理念，促使數(shù)學回歸生活,，提高了幼兒運用數(shù)學經(jīng)驗解決問題的能力。所以《指南》明確體現(xiàn)了幼兒園數(shù)學教育“學”數(shù)學（抽象化）與“用”數(shù)學（解決問題）的統(tǒng)一,，體現(xiàn)了兒童的數(shù)學學習的路徑。

接著彭老師根據(jù)幼兒數(shù)學學習路徑梳理了小中大班的數(shù)學知識序列,，并結(jié)合彭老師團隊編排的《幼兒園數(shù)學操作材料》生動的向我們闡述了關(guān)于圖形認知,、數(shù)的組成、測量等方面的幼兒學習路徑,。這套教材是基于教——學路徑圖的研究,，按兒童的學習路徑設(shè)計教學進程，以幼兒數(shù)學知識和數(shù)學過程能力的發(fā)展為目標,，體現(xiàn)了“在玩中學”,，并且關(guān)注區(qū)域設(shè)置與一日生活中的數(shù)學運用。特別是教材中的“注意”斜體字部分,，針對了不同水平幼兒在操作中出現(xiàn)的問題,，可以讓老師關(guān)注差異、分層指導,，非常的實用,，相信即使是一位剛參加工作的新教師在此書的使用過程中也會對幼兒園數(shù)學教育有一個全面的,、系統(tǒng)性的認知。

曾經(jīng)上過一節(jié)關(guān)于大班數(shù)學《8的組成》的公開課,，當時覺得孩子們在翻圓片的活動中探索操作獲取8的組成太簡單了,，但現(xiàn)在回過來想想當時的教學過程是為了操作而操作，對于幼兒到底是怎么學習數(shù)的組成,，我卻并不清楚,。今天通過彭老師對數(shù)的組成的學習路徑的梳理，使我對幼兒如何學習數(shù)的組成的路徑有了系統(tǒng)性的認知,。

從模糊到清晰,，那是一個質(zhì)的飛躍。我們的教學活動應該建立在幼兒學習路徑的基礎(chǔ)上,，只有了解了幼兒學習數(shù)學的路徑,，才能讓孩子們的數(shù)學知識在原有水平上逐步提高，讓不會的孩子也能學會,。

專家講座心得體會美篇篇六

3月16日在xx實驗小學聽了了xx學院組織的班主任講師團的培訓，受益頗深,。特別是xx老師幽默的語言，典型的案例,，睿智的思維，帶給了我不一樣的感受,，尤其使我對為什么批評學生,、批評的出發(fā)點,，批評的基本要求有了新的認識。

一,、 為什么要批評學生?

教師批評學生的目的——幫助學生進步. 形成一個全面發(fā)展,，健康向上的班集體，缺少不了必要的批評,。批評是思想教育的一種重要手段,，沒有批評的教育是不完整的教育。

二,、 批評的出發(fā)點:教師的行為要有教育性,。

1、情緒控制

在教育過程中,，教師要心平氣和地直面學生的不足和失誤,，采用學生樂于接受的教育方法，幫其改正錯誤,，促其不斷進步,。不恰當?shù)呐u教育會產(chǎn)生副作用，會傷害孩子的自尊心,。因此批評教育要堅持“對事不對人”的原則,。讓孩子體會到：是自己的行為不對，犯了錯誤,，只要今后改正,，仍然是 好孩子;老師批評教育我，是出自對我的關(guān)懷,、愛護。教師要有公心,，它是和愛心緊密聯(lián)系在一起的,，也可以說是愛心的一種表現(xiàn)，它是轉(zhuǎn)變“差生”的重要條件之一,。教師的公心就是對待所有的學生,，無論是優(yōu)秀生還是“差生”，誰犯了錯誤,，都要受批評,，對事不對人。對待學生一視同仁,。建立學生之間和師生之間的正常師生關(guān)系和親密友愛的情感,。學校是培養(yǎng)人才的重要基地。要以德育人,，以理服人,，讓學生的身心健康發(fā)展,。

2、管理意識

教育必須以關(guān)心,、愛護學生為出發(fā)點,，以學生身心健康發(fā)展為目的，和顏悅色,、輕聲細語,、循循善誘，批評既然是教育人的一種手段也應如此,。批評不是解恨發(fā)泄,，不是為自己的利益掃除障礙，而是為了學生更健康地成長,，呼喚學生心靈的一種教學方法,。批評應該像習習的春風，總是包含著使萬物復蘇的溫暖,。所以,，只有從教師口中道出的批評是出于真心關(guān)懷，學生才會樂意接受,。

3,、自利利他

著名教育家陳鶴琴說：“無論什么人，受激勵而改過,，是很容易的,，受責罵而改過，是不大容易的,，而小孩子尤其喜歡聽好話,，不喜歡聽惡言?！币虼藢τ谀切┳宰鹦氖艿絿乐卮靷?，喪失上進心，破罐子破摔的學生,，批評根本起不了作用,，班主任用表揚代替批評，不失為一種良策,。這樣既保護了學生的自尊心,，又使學生看到了前途和希望，還讓學生感覺到班主任的公正,。使用這種方法,，要作深入細致的調(diào)查研究，從后進生身上找到閃光點，一分為二地分析問題,，表揚時要恰如其分,，不夸大其詞，不輕描淡寫,。

三,、 批評的基本要求?

1、是否有利于解決問題?要形成一個全面發(fā)展,，健康向上的班集體,，缺少不了必要的批評。批評是思想教育的一種重要手段,，沒有批評的教育是不完整的教育,。正確的批評教育能提高學生明辨是非的能力，使學生認識到自身的缺點和不足,，并警示自己不再重犯過去的錯誤,。

2、是否有利于學生接受?要多于學生進行換位思考,，設(shè)身處地的為學生著想,，只有把自己放在學生的位置上，同學生交心結(jié)友,，才能正真了解學生內(nèi)心世界,，從而及時準確的教育和引導他們。

3,、是否有利于學生成長?現(xiàn)在的學生很多都是獨生子女,，有部分學生更是在單親家庭里成長，為此,，其強烈的自尊心比以前的學生有過之而無不及,，尤其是后進生的自尊心更是強于其他學生，而實際上,，在他們的內(nèi)心深處,，仍有上進要求，渴望得到老師和同學的幫助,。著名的教育家馬卡連柯曾說過：“得不到別人尊重的人往往有強烈的自尊心?！币虼?，在批評學生的時候既要講原則，不遷就其錯誤的思想行為,，又要講感情,，尊重他們的自尊心。這樣，被批評的學生就不會感到自己是挨罵,，而是在接受教育,，他們會從心底里感激你對自己的關(guān)心和愛護。正所謂“親其師,，而信其道,。”教師的話語他們會聽進腦子,，并努力的去做好,。這樣。我們的批評效果就達到了,。

4,、是否有利于團隊建設(shè)?批評必要時可以采取適當?shù)姆椒ㄏ驅(qū)W生表明為什么要批評，為什么要這樣批評,，以消除感情上的隔膜,。對確屬自己認定事實有誤或批評過火，要坦誠的表示歉意,。但是,，批評后一般不要立即找學生解釋，也不要一邊解釋一邊否定先前的批評,，否則,，不但不利于學生認識錯誤、改正錯誤,，還會有損教師自己的威信和尊嚴,，危及今后的教學效果。

教師教育學生是一個復雜而細致的過程,，利用批評這一方式應

以理解,、信任、尊重,、關(guān)懷,、鼓勵為基礎(chǔ)，把自己看成一名學生,，常與學生心理換位,，理解學生，做學生的知心朋友,，只有這樣才能讓學生在微笑中接受批評,，這樣的批評才會收到意想不到的效果。批評是教育學生的一種手段,，恰到好處的批評,，能夠有效地糾正學生的不良行為和缺點,，但如果掌握不好尺度，則會使學生失去自尊,，自暴自棄,。所以說，苦口良藥學問深,，作為教師應該抓住時機,，采取適當?shù)呐u方法，才能藥到病除,，收到良好的效果,。

專家講座心得體會美篇篇七

作為當代大學生，在知識爆炸的時代,，我們需要不斷擴充自己的知識儲備和技能,，以應對快速變化的社會需求。為此,，我參加了一場精彩的專家紅色講座,，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。

第二段：主題闡述

這次的專家紅色講座以“創(chuàng)業(yè)精神與現(xiàn)代社會發(fā)展”為主題,。講座由國內(nèi)著名創(chuàng)業(yè)導師李教授主講,，李教授精彩的演講給我留下了深刻的印象。李教授通過講述自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和一些成功的案例,，向我們展示了創(chuàng)業(yè)精神的重要性,，并為我們提供了許多實用的創(chuàng)業(yè)建議和方法。

第三段：心得體會

在李教授的講座中,，我學到了很多關(guān)于創(chuàng)業(yè)的新思維和方法,。首先，李教授強調(diào)了創(chuàng)業(yè)者要具備堅定的信念和意志,，能夠面對各種困難和挫折從而堅持下去,。其次，他提到了對市場的敏銳觀察力和判斷力,，只有了解市場的需求和趨勢,，才能做出正確的決策。最后,，他強調(diào)了團隊的重要性,，一個成功的創(chuàng)業(yè)團隊需要有相互信任和合作的精神，并且要有較高的專業(yè)素養(yǎng)和能力,。

第四段：應用實踐

為了更好地應用李教授的創(chuàng)業(yè)理念,，我在講座之后參與了一個創(chuàng)業(yè)團隊的實踐項目。我們首先進行了市場調(diào)研,，了解了目標市場的需求和競爭情況。然后，我們根據(jù)調(diào)研結(jié)果制定了切實可行的商業(yè)計劃,，并積極尋找相關(guān)資源和合作伙伴,。在團隊合作中，我充分運用了李教授講到的合作精神和專業(yè)能力,，與團隊成員共同攻克了一個個難題,，并最終成功推出了我們的產(chǎn)品。

第五段：總結(jié)

通過參加專家紅色講座和實踐項目,，我深刻體會到創(chuàng)業(yè)精神的重要性,。創(chuàng)業(yè)不僅是一種經(jīng)濟活動，更是一種精神追求,。我們要有勇氣面對困難,，堅定信念，并時刻關(guān)注市場和用戶的需求,。同時,，創(chuàng)業(yè)需要團隊合作，通過合作共享資源和經(jīng)驗,，才能更好地實現(xiàn)目標,。我相信，通過不斷學習和實踐,，我們一定能夠在創(chuàng)業(yè)的道路上取得輝煌的成就,。

總結(jié)：

在現(xiàn)代社會，創(chuàng)業(yè)精神對于個人的發(fā)展和社會的進步都具有重要意義,。通過參加專家紅色講座,，我深刻了解了創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵和應用方法。這次講座不僅給我?guī)砹酥R的更新,，更激發(fā)了我創(chuàng)業(yè)的熱情和動力,。我相信，在未來的日子里,，我會繼續(xù)努力學習和實踐,，不斷提升自己的創(chuàng)業(yè)能力，為實現(xiàn)自己的夢想做出積極的貢獻,。同時,，我也希望通過自己的努力和創(chuàng)業(yè)精神，為社會的發(fā)展和進步做出自己的貢獻,。

專家講座心得體會美篇篇八

作為一名年輕人,，看待情感問題總是容易偏向于感性的一面，而較少注意冷靜的,、理性的思考,。在學習中,，我有機會聽取了一位情感專家的講座。通過聽課,，我的思維模式得到了一些轉(zhuǎn)變和進一步完善,，同時對于實際生活中的人際關(guān)系以及個人情感問題，也有了更為深刻的理解,，以下是我的心得體會,。

首先，情感專家在講座中深度闡述了婚姻關(guān)系中常見的問題,，并給出了一些實際的解決方案,。她強調(diào)了家庭的重要性和夫妻之間的溝通交流，以及對于爭執(zhí)的消化管理,。她深入淺出地講授了在夫妻關(guān)系危機時如何平衡關(guān)系,，正確的應對方式和面對問題的態(tài)度。同時,，她也提醒我們建立對于家庭共識的理解和重視,。對于個體和整體的關(guān)系，付出和回報,，都要有合理的預期和平衡,。

其次，情感專家在講座中重點講授了對于情感疏離的原因和預防措施,。她認為,，情感疏離往往是由前因后果逐漸形成的，需要在關(guān)系剛開始建立時,，就有清醒的認知,。她提醒我們要積極傾聽和理解對方，照顧對方的情感需求,，并建立一種有利于互動的情感氛圍,。此外，她也指出了一些可能引起情感疏離的“外部干擾”,，例如獨立觀點的沖突,、經(jīng)濟壓力的影響等等，也給出了解決的方案和方法,。

第三,，情感專家講解了在職場中如何正確面對情感問題。她認為,，在職場中通常面臨的情感問題一般是來自于職場伙伴和領(lǐng)導的競爭,、壓力等。她提供了許多有效的理性對應方法和應對策略,，例如保持適當?shù)木嚯x,、心態(tài)平和,、不要因為情感問題導致業(yè)務上的失誤或影響自身的職業(yè)生涯計劃等。她也強調(diào)了與他人的競爭和合作之間的關(guān)系,、個人情感與職業(yè)生涯的相互協(xié)調(diào)一定要注意平衡,。

第四，情感專家通過有趣的案例并結(jié)合實際建議,，對于親子關(guān)系進行了重點講解。她在講解親子關(guān)系的時候,，讓我們從父母角度出發(fā)去思考,，培養(yǎng)孩子的途徑，如何在交流中增加彼此的了解和信任,，以及正確地利用贊美等方式來鼓勵孩子的自信,。同時她也提醒孩子要選擇自己喜歡的事情進行，塑造良好的行為習慣等,。這些做的當然并不容易,，但有了正確的指引，將會幫助我們在教育和親子關(guān)系中獲得進一步的進展和改變,。

最后,，情感專家還談到了考試以及求職過程中的情感問題。無論是應對拒絕還是獲取成功之后,，建立理性的心態(tài)顯然更加有效,，在做出決策之前，提高心理素質(zhì)和獨立思考的能力是至關(guān)重要的,。情感專家給出的策略包括：主動思考和總結(jié)過去的經(jīng)驗,，增加自己的價值，積極適應環(huán)境等等,。

通過情感專家的講座,，我逐漸明白情感扮演著人們生活中非常重要的一環(huán)。我們要始終保持良好的情感態(tài)度,，在生活的各個層面處理好自己的情感問題,。在學習和生活中，我將會積極利用這些知識,，并逐漸實踐這些策略,，以幫助自己處理好情感問題，更好地適應生活的各個層面,。

專家講座心得體會美篇篇九

在聽了專家的講座和視頻學習中：不但豐富了我的理論知識,，讓我對新課程改革后的高中體育教學工作有了更深一層的領(lǐng)悟，真是“聽君一席話,，勝讀十年書”,?？梢哉f，在研修學習的這些日子,。每一天對于我來說都有觸動,，無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學到了很多知識，有著不同尋常的意義,，也有一些感悟,。

經(jīng)過這一個階段的高中體育新課程培訓，使我受益匪淺,，感受很多,。總的說來通過緊張而又認真的學習所獲得的感想與心得體會可概括為以下幾點：

課程改革的最高境界是教師觀念的提升,。教師作為課改的執(zhí)行者,，決定著這場教育變革的成敗。因此廣大教師參與各級培訓,，優(yōu)化校本教研,，自覺發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)和教學藝術(shù)，力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學行為,；另一方面科學認識和處理推進課程改革以及實際教學時的矛盾,，處理新舊教學方法和教學觀念的矛盾。

隨著新課程的推行,，教師要調(diào)整自己的角色,，改變傳統(tǒng)的教育方式。新課改讓教師從知識的“權(quán)威”變成學生學習的促進者,、組織者,，從“以教師為中心”到“以學生為中心”，每位老師心理都承受著巨大的心理落差,。在新課程實施中教師可以實現(xiàn)自身發(fā)展,，而教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實施的條件。我們的課改不是細枝末節(jié)的小變化,，而是教育體制和教育觀念的根本性變革,。

怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學生講解時應該把握的尺度,；新的課程標準所提出的要求,。使我不僅要從思想上認識到高中體育新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為高中體育新課程改革作好充分的準備,。對于新增的大部分內(nèi)容應在最短的時間里把它們拾起來,，不僅要弄清，更要弄透。對于一個高中教師,，要想教給學生一碗水,，自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好地服務于社會,。一成不變的教材與教法是不能適應于社會的發(fā)展與需求的,。通過學習，使我清楚地認識到高中體育新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的,，各模塊又是由哪些知識點組成的,，以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的知識框圖分析對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠的意義,。對于必修課程必須講深講透,，對于部分選學內(nèi)容，應視學校和學生的具體情況而定,。高中體育新課程的改革是為了更好地適應社會發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應社會發(fā)展與需求,，作為教師理應先行一步,，為社會的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻。

整體把握高中體育新課程不僅可以使我們清楚地認識到高中體育的主要脈絡,，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對高中體育新課程,。整體把握高中體育新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學生的體育素養(yǎng),。只有讓學生具備良好的體育素養(yǎng)才能使他們更好地適應社會的發(fā)展與進步,。只有清晰地認識并把握好體育的主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來,。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個知識點,，或者是某種思想方法等等。這條主線也許只貫穿于我們的初高中階段,，也許會貫穿于我們的小學,、初中、高中甚至大學階段,。因此較好的整體把握高中體育新課程,、清晰地認識并把握好體育的主線，對于一個高中體育教師是非常有必要的,，也是非常有意義的,。將個人的智慧與集體的智慧融于一體是把握體育中的主要脈絡行之有效的方法之一：不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式,，不同的授課方式就會收到不同的效果,。好的授課方式與方法能使學生輕松樂學，如沐春風,；科學的思維模式,，能使學生左右逢源,，事倍功半；恰當?shù)那榫皩W可以激發(fā)學生自主學習的興趣和動力,。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進行歸納,、總結(jié)、交流能促進我們產(chǎn)生更多更好的授課方式,、方法,，產(chǎn)生更多更新的科學思維模式。這對于我們提高課堂教學質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實而深遠的意義,。

通過網(wǎng)絡上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經(jīng)典剖析,，使我們認識到應該怎樣突破教材的重點難點,；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學生的思維通道,、掌握一定的學習要領(lǐng),，形成良好的體育素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學過程之中,?！爸匾暬A(chǔ)”，意思就是從最基本的知識出發(fā),。因此,，一個優(yōu)秀的教師應該通過把握課堂教學來達到以下兩個目標：一方面，通過我們的日常教學,，能有效地幫助學生提高學習成績,；另一方面，從根本上提高學生的綜合素質(zhì),，為將來的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。新教材的安排與設(shè)計充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師,，應該通過自己與集體的創(chuàng)造,，更好地為我們的學生和社會服務。

培訓我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：善于積累,、善于觀察和學習,；善于調(diào)整教學方式和內(nèi)容；善于控制自身的情緒,；善于有效地利用教學資源,，同時我還懂得了生物的興趣性、啟發(fā)性等教學原則的重要性。

這次培訓讓我難忘,，不僅使我更系統(tǒng)的把握新課程,，讓我仿佛身臨其境，專題學習,，互相評論,，互相討論，集眾師之見,，使我的眼界得以開闊,，并且對于專業(yè)知識和技能的獲得有重大的突破和認識，當然對我思想上的沖擊更是不可估量,。我再一次感受到了“行勝于言”的作風,，體會到老師一絲不茍、認真負責的工作態(tài)度和團隊合作的力量,?！ㄟ^這次培訓，我對自己有了更多的認識,，人的潛力真的是可以不斷挖掘的,。參加培訓的老師們也讓我見到了許多教學上的創(chuàng)意。在教學技能的學習上,，我的收獲很大。規(guī)范的教學流程,，巧妙的課程設(shè)置,，讓我感覺到那些原本在我大腦里模糊不清的概念馬上就清晰了?！私虒W技能的學習,，更讓我受到震撼的是一種嚴謹?shù)淖黠L。這無疑將對我們今后的教學工作產(chǎn)生積極而深遠的影響,。

專家講座心得體會美篇篇十

大家好,，我今天來和大家分享一下關(guān)于“情感專家講座心得體會”的主題。作為一個情感方面的愛好者,，我很榮幸能夠參加這次講座,，聽取這位情感專家的經(jīng)驗和建議，同時也很愿意和大家分享我的心得體會,。

第二段：講座主題

這次講座的主題是情感問題咨詢,。情感問題在我們的生活中無處不在，對我們的身心健康和幸福感都有著非常重要的影響,。聽取這位情感專家的講解,，我學到了很多關(guān)于情感問題咨詢的技巧和方法，包括如何溝通，如何幫助別人解決情感問題,，如何認識自己的情感需求等等,。

第三段：情感表達

在學習如何處理情感問題的過程中，我也意識到了情感表達的重要性,。感情是我們內(nèi)心的又一種狀態(tài),，情感交流不僅體現(xiàn)了我們與他人之間的互動，更重要的是表現(xiàn)了我們內(nèi)心真實的情感狀態(tài),。而情感表達的方式又會影響我們與他人的關(guān)系和身心健康,。聽取這位情感專家的指導，我深刻體會到了敞開心扉,，真實表達自己內(nèi)心情感的重要性,。

第四段：自我認知

情感問題的咨詢并非僅限于幫助他人解決問題，更涉及到自我認知和管理,。我個人覺得最有益的收獲之一是認識了自己的情感需求和傾向,。在情感問題的咨詢中，我們需要先從自身出發(fā),，認識自己的情感需求,，通過自我管理和調(diào)節(jié)，才能更好地面對他人的情感問題咨詢,。這位情感專家引導我們從自身出發(fā),，找出自己情感問題出現(xiàn)的原因和解決辦法，認識到自己在情感交往中的盲點,，從而更好的改善個人的情感生活,。

第五段：總結(jié)

總之，這場情感專家講座讓我收獲頗豐,。我不僅學到了處理情感問題的技巧和方法,，還認識到了情感表達和自我認知的重要性。通過學習這些知識和經(jīng)驗,，我更好地認識了自己的情感需求,，能夠更好地理解和處理他人的情感問題，并進一步完善自己的人格,，提高個人的情感管理和交往能力,。我深信，這次講座對我在未來的情感生活以及職業(yè)發(fā)展方向上都有著非常積極的影響,。