總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

高三月考總結(jié)篇一

那么，如何有效地對考試進(jìn)行反思和總結(jié)呢?

首先,，以試卷為重要信息源,，對考試本身進(jìn)行總結(jié)反思。分析所考知識點的得失,，發(fā)現(xiàn)知識缺陷;分析所考各種題型的得失,，弄清典型錯誤;對失分情況進(jìn)行分類，找到不正確的考試方法,。如在失分的`題目當(dāng)中,，到底是大題失分多，還是小題失分多;是概念性的問題多,，還是應(yīng)用性的問題多;哪些屬于計算失誤,，哪些屬于看錯了題目的條件;考試時是否做到了先易后難，自己的書寫是否規(guī)范;是智力因素影響的多,，還是非智力因素影響的多等等,。

其次，對考試中的失誤或錯誤進(jìn)行歸因分析,，反思自己平時的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì),。這是很多同學(xué)在考試后往往敷衍對待或刻意回避的,。成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因,。兩點可以肯定：

二,、“其次，對考試中的失誤或錯誤進(jìn)行歸因分析,，反思自己平時的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì),。這是很多同學(xué)在考試后往往敷衍對待或刻意回避的。成功一定有成功的方法,，失敗也肯定有失敗的原因,。兩點可以肯定：

一、“態(tài)度決定一切”,，如果你在考試中,，記憶性知識的題目失分過多，特別是記憶性偏重的學(xué)科考得不理想(如政治,、歷史,、地理等)，這起碼是你時間投入不足,。如細(xì)節(jié)決定成敗”,，如果考試中你總是審題時看錯題目的條件、或在有正確思路的情況下淺嘗輒止而不能最終解決問題,、書寫丟三拉四等,，顯然是你平時就缺乏專注、頑強(qiáng)的意志力,、踏實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葍?yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

“補齊知識漏洞是深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)”，京翰教研專家指出,，孩子在學(xué)習(xí)中沒有形成系統(tǒng)的知識體系,，不能全面總結(jié)以往考試的失分原因，導(dǎo)致學(xué)科弱項,，知識漏洞一直未解決,。隨著孩子知識總量的累積，學(xué)科弱點就逐漸暴露出來了,，再加上履次“考砸”的陰影,，形成了惡性循環(huán)，讓學(xué)生在考場上顧慮重重,，考試成績也自然會大打折扣!

同時在查漏補缺時還要注意不同水平的學(xué)生要各有側(cè)重和突破,。成績稍差的學(xué)生只有夯實基礎(chǔ)，靈活運用，才能提高一個分?jǐn)?shù)檔,。對于處于中檔位置的學(xué)生來說,，在彌補漏洞之余，也要趁機(jī)鞏固基礎(chǔ),，將基本知識點掌握到滾瓜爛熟的程度,，保證自己基礎(chǔ)題和中檔題的得分率。對于較為優(yōu)秀的學(xué)生而言,，因?qū)W校的教學(xué)計劃是側(cè)重于平均水平的,，在此基礎(chǔ)上，優(yōu)秀學(xué)生需要有自己獨有的努力方向和獨到的復(fù)習(xí)計劃,。

同學(xué)們,，或許你因為驕傲而懈怠了自己，那么,，請你立即養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)踏實的良好習(xí)慣,，做好每一個細(xì)節(jié)，相信你不久就會重現(xiàn)英姿;或許,，你因為疏懶而放縱了自己,，那么，請你立即嚴(yán)格自律,，抓住契機(jī),，分秒必爭,，相信你也能成為一飛沖天的雄鷹;或許,，你因為自卑看輕了自己，那么,，請記住,，每一朵花都有開放的權(quán)利!就從最基礎(chǔ)的抓起，增強(qiáng)自信,，提高效率,，相信你也同樣會吐露撲鼻的芬芳!

高三月考總結(jié)篇二

201_年高考硝煙已經(jīng)散去，本屆高三年級在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下,，在全體高三年級師生的全力打拼下,，戰(zhàn)果輝煌，在全市大范圍一本上線人數(shù)大幅降低的情況下,，實現(xiàn)了不降反升,、逆勢上揚的良好成績，尤其是今年的尖子生考出了優(yōu)秀成績,，馬世沖同學(xué)以684的成績?nèi)械诙?，城區(qū)理科狀元，城區(qū)理科前四名中，我們?nèi)杏腥?，在社會上獲得廣泛的贊譽,。

“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”,。優(yōu)異成績的取得,，傾注了我們20__屆全體高三人辛勤的汗水?；叵脒^去的三年,，特別是高三這一年，憑借強(qiáng)烈的憂患意識,，嚴(yán)格的管理,，踏實苦干的工作作風(fēng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作精神,，負(fù)重拼搏,，辛勤耕耘，終于向全校教職工員工,，交上了一份滿意的答卷,。

說到本屆高考成功的經(jīng)驗，感覺一下子無從說起,，只是做了很多工作,，很難說是哪方面的原因起到了關(guān)鍵的作用，高三年級全體教職工對待每件事上都盡心盡力,，努力工作,。我簡單梳理一下我們這一屆好的想法與行動。

一,、強(qiáng)烈的憂患意識,，永不言敗的旺盛斗志是本屆高三的制勝法寶

本屆班主任也是任勞任怨，許多班主任從一進(jìn)高三到高考結(jié)束,，全身心地投入到教育教學(xué)中去,。特別是在一模以后的時間，從學(xué)校到年級,、從年級到老師,，從老師到學(xué)生，處于學(xué)習(xí)情緒低落的階段,，這大大減弱了斗志,。我們認(rèn)識到這一嚴(yán)重問題，一旦不能及時糾正,，失去斗志,，那么高考必定失敗,。因此我們從班主任老師、任課教師,、學(xué)生方面加強(qiáng)心理指導(dǎo),。我們能改變的只有態(tài)度，只有我們行動起來,，才能改變現(xiàn)狀,。為了既做到指導(dǎo)學(xué)生又不耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)時間，大部分班主任晚飯期間不回家,，利用吃飯間期和學(xué)生交流,，鼓勁，指導(dǎo),。班主任這種破釜沉舟的敬業(yè)精神,，感染了學(xué)生。全體任課教師更加認(rèn)真,，更加耐心全力以赴工作,，教育學(xué)生從心理上增加斗志，從行動上增加科學(xué)性,。所以學(xué)習(xí)情緒失落這一消極現(xiàn)象在很短的時間內(nèi)得到控制,，總體說來全體學(xué)生在思想上、行動上沒有絲毫松懈,，正常而緊張的學(xué)習(xí)生活規(guī)律沒有被打亂,，高考的成績也就有了保證。

本屆高三進(jìn)行了九次大型考試,，上學(xué)期四次,，下學(xué)期五次，實在說,，每一次考試的結(jié)果都不容樂觀,。橫向比較差距很大，與其他兄弟學(xué)校相比差距很大;再以本校的補習(xí)生和應(yīng)屆生相比,，盡管越往后來，應(yīng)屆和補習(xí)差距一直在縮小,，但每次考試的差距還是很明顯的,。我們一直處于憂患之中。每每我們感到很沮喪甚至絕望的時候,，張校長總是適時地召開班主任會議,，冷靜地分析成績和不足，既鞭策又鼓勵,，使我們在困難的時候看到希望,。也正是張校長的這些鼓勵，使我們在經(jīng)歷一次次挫折之后，不氣餒,，不動搖,，堅持既定的復(fù)習(xí)方針，從而笑到最后,。

總之,，當(dāng)一個人、一個團(tuán)隊有了憂患意識,，而又不失旺盛斗志,，不斷思進(jìn)取、想辦法,、出主意,，為下一步的發(fā)展出謀劃策，不為失敗找理由,，只為成功想辦法就會有希望,。

二、統(tǒng)籌規(guī)劃,、科學(xué)備考,、狠抓落實，是奪取高考勝利的必由之路

1,、及早制訂復(fù)習(xí)備考計劃

早在高二時,，年級就召開各教研組、備課組長會議,，明確了各備課組各階段的進(jìn)度,，著手制訂高三的三輪備考計劃。在張校長的親自督促和過問之下,，大部分備課組基本上是按事先的計劃如期完成復(fù)習(xí)任務(wù),。考慮到高三時間短,，任務(wù)重,，本屆高三從高二下學(xué)期的4、5月份就開始了一輪的復(fù)習(xí),，整體復(fù)習(xí)計劃分三輪實施,。第一輪復(fù)習(xí)，高二兩個月到高三上學(xué)期的元旦期間,。這一輪復(fù)習(xí)的方針是“立足課本,，吃透教材，夯實基礎(chǔ)”,，按照“低坡度,、小步伐,、快節(jié)奏”的原則展開實施。第二輪復(fù)習(xí)從元旦期間到四月下旬,，這一輪復(fù)習(xí)的具體方針是“突出重點,，突出學(xué)科內(nèi)綜合，以專題為載體,，以能力為目標(biāo)”,，幫助學(xué)生進(jìn)一步構(gòu)建主干知識結(jié)構(gòu)，結(jié)合考綱進(jìn)一步落實課本重點知識,，以期達(dá)到“鞏固,、完善、綜合,、提高”的效果,。第三輪復(fù)習(xí)，五月一個月,，這一輪復(fù)習(xí)的重點放在培養(yǎng)綜合能力和應(yīng)試能力上,，這一階段以題型訓(xùn)練為載體，綜合訓(xùn)練為主,，抓好查漏補缺,，注重答題規(guī)范訓(xùn)練。

2,、抓好兩個群體——班主任和備課組長

在年級教學(xué)管理中,，抓好兩個群體——班主任和備課組長。班主任是班級的統(tǒng)帥和領(lǐng)頭羊,，是學(xué)生奮發(fā)向上的精神源泉,，抓住了班主任就等于抓住了教學(xué)管理的關(guān)鍵點。在高三這個關(guān)鍵時刻,，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,，心理壓力大，我們要求班主任勤進(jìn)班,，勤坐班,，每天盡可能多地與學(xué)生在一起，經(jīng)常與學(xué)生溝通,，幫助學(xué)生緩解緊張與煩躁情緒,，及時化解學(xué)生的心理壓力。班主任通過班會,、黑板報等各種途徑，加強(qiáng)理想,、信念教育,，使絕大部分學(xué)生在高三這一年樹立了堅定的信心,、昂揚的斗志、吃苦的精神,、堅韌的毅力,，為高考取得勝利奠定了良好的思想基礎(chǔ)。

特別值得一提的是本屆文科班,，盡管生源差,，但是學(xué)風(fēng)非常濃，班級非常穩(wěn)定,，紀(jì)律非常好,，這在歷屆并不多見,，文科班主任做了大量艱苦的工作。抓住了班主任，搞好了班風(fēng),，基本上解決了學(xué)生“學(xué)”的問題，但這只是問題的一個方面,。對高三而言,，如何制訂合理可行的備考計劃，如何進(jìn)行有針對的訓(xùn)練,，如何高效地提高學(xué)生應(yīng)試能力,，這涉及到“教”的問題，是需要備課組苦下內(nèi)功的,。高考備考是一項龐大的工程,，個人力量畢竟有限，需要各備課組群策群力,。在本屆高考備考中,，年級進(jìn)一步抓好教研組、備課組建設(shè),，做到了發(fā)掘集體智慧和個體特色的統(tǒng)一,。各備課組想心思、出點子,，做了大量實實在在的工作,。有的備課組除了年級供題外，通過各種渠道搜集試題,、信息;有的備課組集體備課抓得非常扎實,，真正做到了資源共享，大大提高了復(fù)習(xí)效率;有的備課組勤于總結(jié),，將零散的知識整理在一起,，印發(fā)給學(xué)生，大大節(jié)約了學(xué)生的時間,。各備課組長,、教研組長身先士卒,，精心選題，科學(xué)組卷,，承擔(dān)了組內(nèi)很多工作,，有的組長幾乎承擔(dān)了組內(nèi)的所有命題工作?？梢赃@么說,，每一套訓(xùn)練題的出籠，都凝結(jié)了命題小組老師甚至是整個備課組老師的集體智慧,，正是老師們這種精誠合作的工作精神,，精益求精的工作態(tài)度，為20__屆高考成績的取得奠定了堅實的基礎(chǔ),。

3,、科學(xué)備考，精選試題,。

在高三之初,，年級就通過各種途徑，與名校結(jié)盟,，了解他們的教育教學(xué)策略與進(jìn)度,，積極參加山東省舉辦的高考備考交流會，加入山東省中學(xué)聯(lián)盟,，試題共享,，每次中學(xué)聯(lián)盟的學(xué)校考試完,，就能在第一時間把試題傳到我校,，供我校老師選擇實用;同時，還通過山東省高考備考中心,，與全省九大名校建立了聯(lián)系,，每次月考試題，模擬題,，備考資源,，知識總結(jié)，題型大全等等都毫不保留的發(fā)給我們,，因此,，我們每次的模擬考試，每次的題型訓(xùn)練,，既有兄弟學(xué)校的智慧,，又有我們老師再次精選試題的汗水，為我們這一級的科學(xué)備考，提供了有力的保障!

4,、未雨綢繆,，防患于未然

我們年級引以為豪的是,，本屆一千二百多名學(xué)生在高考前撤離教學(xué)樓以及高考后離開寢室過程中,，秩序井然，展示出良好的精神風(fēng)貌,，這與班主任老師特別是李樂方,、黃心剛、師雁,，任杰等幾名教務(wù)員卓有成效的工作是分不開的,，更與各班主任嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)分不開。他們中午吃飯時間也在樓下值班,，防止學(xué)生離校時有破壞現(xiàn)象,，高考期間班主任每晚去宿舍值班，六月九號住校生離校時也非常安靜,，沒有發(fā)生任何不文明的現(xiàn)象,。可能是學(xué)生素質(zhì)高,，也可能是年級老師的行為感動了學(xué)生,，自始至終破壞公物的現(xiàn)象沒有發(fā)生，尤其是高考期間的值班,，班主任全程值班,，學(xué)生在高考考試期間非常平穩(wěn)。

三,、繼續(xù)發(fā)揚三中優(yōu)良傳統(tǒng)是奪取高考勝利的寶貴經(jīng)驗

本屆高三年級的組織隊伍有著自李秀蓮主任以來的光榮傳統(tǒng),，特別能吃苦,、特別能戰(zhàn)斗,，是一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、無堅不摧的團(tuán)隊。進(jìn)入高三,，各位老師繼續(xù)發(fā)揚傳統(tǒng),，不叫苦，不怕差,，不畏懼,，不退縮,。全體老師一致決心高要求,，高標(biāo)準(zhǔn)定位自己,，把困難和壓力變動力,，多努力、多付出心血與汗水,，力爭完成任務(wù),。

1,、愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn)的教師隊伍

高三年級男教師少、女教師多,，超工作量的多,，雙職工多。盡管如此,，每位高三年級教師都能愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn),，一心撲在工作上,，許多老師經(jīng)常利用業(yè)余時間給學(xué)生補缺補差，不計報酬，經(jīng)常利用晚自習(xí)下課和星期日時間找學(xué)生談心補課,，與學(xué)生打成一片,，幫助學(xué)困生和臨界生,，義務(wù)輔導(dǎo)。

2,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，潛心研究的教學(xué)團(tuán)隊

創(chuàng)造和諧的團(tuán)隊精神。由于教學(xué)工作是一個系統(tǒng)工程,，大家都為一個目標(biāo)增磚添瓦,，相互之間是配合、合作,，而不是單干,、拆臺。好比一個木桶,，若一個桶板有缺口,，就不能達(dá)到盛水的化。因此,，高三年級大力提倡團(tuán)隊協(xié)作精神,，講究配合意識，珍惜集體情誼,。每一次大型考試之后,，及時總結(jié)成績，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，溝通每位教師，從而促進(jìn)年級整體水平的提高,。

四,、尊重規(guī)律，創(chuàng)新備考策略,，是奪取高考勝利的關(guān)鍵所在

1,、慎重選擇一輪資料,。資料不宜太厚，題量不宜太多,，題也不宜太難,。資料只是一種知識的載體，我們是“用資料教”,，而不是“教資料”,，因此，資料的使用要注意取舍,、補充,。要分清課本和資料的主次關(guān)系，防止重資料輕課本的傾向,。

2,、要注意三輪復(fù)習(xí)時間的合理分配，適當(dāng)縮短一輪復(fù)習(xí)的時間,，不能借口一輪復(fù)習(xí)要扎實而費時過多,，占用了二、三輪復(fù)習(xí)時間,。

4,、各科要保證合理、到位的訓(xùn)練量,。要樹立沒有一定的數(shù)量就沒有質(zhì)量,，沒有質(zhì)量的數(shù)量就是負(fù)擔(dān)的思想，向數(shù)量要質(zhì)量,，精選精講多練。

5,、要加大綜合科的訓(xùn)練量,，加大綜合科的時間投入。本屆高三從上學(xué)期末,，就已經(jīng)啟動了文,、理綜訓(xùn)練，訓(xùn)練次數(shù)達(dá)10次以上,，大大提高了學(xué)生的綜合科成績,，現(xiàn)在看來，這種做法是正確的,。

6,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高復(fù)習(xí)效率,。幫助學(xué)生克服重做題輕聽課傾向,、重深難題輕基礎(chǔ)題傾向,、重習(xí)題思路輕計算的傾向、重新巧題輕傳統(tǒng)題,、基礎(chǔ)題傾向,。進(jìn)入二輪以后，要特別加強(qiáng)應(yīng)試技巧和答題規(guī)范性訓(xùn)練,。樹立“得分才是硬道理”“少失分就是多得分”的觀念,，不貪多求快，做一題得一題分,，穩(wěn)打穩(wěn)扎,，避免“會而不對”“會而不得分”。要創(chuàng)造條件多進(jìn)行訓(xùn)練,，使學(xué)生在實戰(zhàn)的環(huán)境中提高準(zhǔn)確度和速度,，以適應(yīng)高考。

7,、高考前夕要留足學(xué)生自由支配的時間,，讓學(xué)生回歸課本，回歸以前訓(xùn)練過的基礎(chǔ)題,、傳統(tǒng)題,，以達(dá)到“溫故知新”的效果。

8,、分層教學(xué),，培優(yōu)補弱。到了高三,，學(xué)生成績分化嚴(yán)重,，有少數(shù)優(yōu)等生“吃不飽”，而一些基礎(chǔ)差的學(xué)生又“吃不了”,，我們采取的措施是“優(yōu)秀學(xué)生重在服務(wù);教學(xué)瞄準(zhǔn)中層學(xué)生,，輔導(dǎo)著眼下層學(xué)生”。對于尖子生,，從下學(xué)期開始,，各備課組每周精選一套試題(題量約十道左右)，額外給這些學(xué)生開小灶,，鼓勵他們急流勇進(jìn),，沖擊名校。

9,、文科科目保持,，理科學(xué)科加強(qiáng)。最后進(jìn)入五月份,，在張校長的指導(dǎo)下,，增加了數(shù)理化學(xué)科的時間,，在語、英上保持恒溫,，也是今年高考取勝的一個原因,。

10、加大指導(dǎo)范圍,，不離不棄,。在學(xué)生的指導(dǎo)側(cè)重點上，因為三本也計算在內(nèi),，老師在教學(xué)方面也加大了范圍,，本來考三本的學(xué)生考上了二本，考不上的考上了三本,。這也可能是成功的一點,。

五、存在的不足

盡管我們很多方面都想到了,，但是還有遺憾,，盡管在落實上我們盡量做到細(xì)致，總感覺落實上還是做的不夠,，比如學(xué)生的規(guī)范方面,，高考結(jié)束時很多學(xué)生的分?jǐn)?shù)比預(yù)想的少了一些，原因是在規(guī)范方面出的差錯,。分層教學(xué)還處于有意識,，行動少的階段，對于學(xué)生的個別指導(dǎo),，個別教學(xué)還做得不理想,，即指導(dǎo)教師制還沒有進(jìn)入實質(zhì)性的工作階段，特別是在個別指導(dǎo)方面做得還比較粗放,?？傊痪湓挘M管我們做到了細(xì)致,，但是還是感覺沒有盡善盡美，很希望對下一級的同事們說一句“增強(qiáng)憂患,、保持斗志,、運籌帷幄、細(xì)致工作,、狠抓落實,、不離不棄”。

三年的拼搏,，一年的沖刺,，六月決戰(zhàn),，七月的感慨，八月的送別,，20__屆高考已漸行漸遠(yuǎn),。回顧過去的工作,，我們有經(jīng)驗有教訓(xùn),，成功不是我們一個方面做的好，而是我們各方面都朝著積極地方面去做,，我們問心無愧,。周而復(fù)始，新一輪的教育教學(xué)工作已經(jīng)拉開序幕,，我們始終堅信三中明天更美好!

高三月考總結(jié)篇三

在這碩果累累的十月,，我們迎接來了七年級的第一次月考。

說實話,，我非常緊張,，但是總復(fù)習(xí)后覺得不是很難，就這樣,，懷著忐忑不安的心情結(jié)束了這次月考,。

可是，當(dāng)數(shù)學(xué)成績發(fā)下來的時候,，我大吃一驚,，面對我的是一個又一個刺眼的紅叉叉。74分,，這個醒目的數(shù)字呆呆的站在那里,，簡直就是晴天霹靂。我又拿起試卷,，那些平常簡單的易題全都做錯了,，要不就是結(jié)果算錯了，要不就是題目看錯了,，要不就粗枝大葉把易題看成難題了,，這種種的原因都是不小心的失誤造成的?？傊?，這門數(shù)學(xué)終究是失敗的落花流水。

我滿以為理科我不太行,，文科應(yīng)該會考得蠻好,，可終究還是事與愿違了。

語文，本應(yīng)該是我的強(qiáng)項,，可這次不知怎的,，就連最愛的語文也跟我作對，考了個82分,，我把試卷重新分析了幾遍,，主要的錯的錯在閱讀和作文上，這許我心灰意冷,，我的作文也一直是“沖鋒”,，可是沒想到作文竟然扣了10分，十分啊,，打破記錄了......閱讀其實蠻簡單的,，也就是因為我太驕傲自大了，總感覺每門都能考的非常好......這兩門都被打了個落花流水,?？磥碇荒苤竿⒄Z了。

應(yīng)該說,，我的英語成績一直是班上前五的,，這次都被排到十多名去了，90,，不該錯的地方錯了,，不該錯的地方還是錯了，本來可以......沒辦法,，全都沒考好,。

從小，我父母就教育我,，謙虛使人進(jìn)步,，驕傲使人落后，這幾個字不就正好說的是我嗎,？驕傲,，沒有一點虛榮心。我把試卷拿給父母看,，他們那失望的表情,，我永遠(yuǎn)都不會忘記，雖然他們口頭上沒說,，但我明白,，我父母一直把希望寄托在我身上，我覺得非常對不起他們,，我暗暗下定決心，成績一定要提上去,。當(dāng)然,，口頭上說的不代表什么,，所以，我決定采取相應(yīng)的措施,。上課認(rèn)真聽,，下課復(fù)習(xí)好老師傳授的知識，俗話說,，溫故而知新,，說的一點都沒錯；遇到不懂的難題可以大膽去問老師,，不必顧忌什么,；每天都可以做些課外的練習(xí)題，看些課外書,，可以豐富自己的課余生活,。

高三月考總結(jié)篇四

在剛剛過去的一個多月里，我們初三年級的全體師生齊心協(xié)力,，負(fù)重奮進(jìn),，辛勤工作，文明的校風(fēng),，勤奮的學(xué)風(fēng)正在逐漸的形成,。

今天，在這里進(jìn)行月考分析會暨期末考試動員會,。允許我代表初三年級組向長期以來默默無聞,、奮戰(zhàn)在教育教學(xué)第一線的老師們表示衷心的感謝，同時對在本次月考中取得突出成績的班級和優(yōu)秀個人表示熱烈的祝賀,！ 就這次月考中同學(xué)們出現(xiàn)的一些問題提幾點建議和希望：

首先,，有相當(dāng)一部分同學(xué)偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。比如說在在總分600分以上的同學(xué)中有的同學(xué)物理只有90多分,！如果你想依靠其他科的優(yōu)勢把這門弱科給填補上去,，真是很難的。所以希望同學(xué)們在余下的時間內(nèi)一定要把自己的弱勢科目提高上去,，縮小差距,，改善弱項。

第二,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。一個人的成功取決于兩方面：即智力因素 和非智力因素。智力因素包括觀察能力,、記憶能力,、思維能力、想象能力和實踐能力等幾個主要因素，智力的核心,，主要是思維能力,。 非智力因素包括興趣、情感,、意志,、性格、思想品德和行為習(xí)慣等,。研究表明,，一個人的成功主要取決于興趣、情感,、意志,、性格、思想品德和行為習(xí)慣這些非智力因素而不是智力因素,，因為這些非智力因素對智力的健康發(fā)展起著促進(jìn)和保證作用,。所以 我們同學(xué)們學(xué)習(xí)成績不理想時，千萬不要埋怨自己笨,，而要首先檢討自己的興趣,、情感、意志,、性格,、思想品德和行為習(xí)慣，“ 心態(tài)改變,態(tài)度就會改變,態(tài)度改變,習(xí)慣就會改變,習(xí)慣改變,人生就會改變”,。

第三,，正確對待作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯誤。同學(xué)們,，不知你有沒有遇到這種情況：就是在考試中,，面對有些題目的時候，有似曾相識的感覺,，但就是不知哪一題是正確答案,，卷子發(fā)下來后，拍拍腦袋,，哎,，又做錯了。是啊,，為什么做過了還會做錯呢?每次考完后,，你們是不應(yīng)該只關(guān)注自己的分?jǐn)?shù)，沾沾自喜或者懊悔不已,，更多的是應(yīng)關(guān)注自己錯在哪里?為什么會錯?是真不懂還是粗心,？總結(jié)一下經(jīng)驗教訓(xùn),，下次不要犯同樣的錯誤，別在同一個地方摔跤,！所以不管是考得好也罷,，差也罷，都一定有上好試卷評講課,。

卷面上的一百分，不等于知識上的一百分,。因為一張好的試卷就是課本知識點的經(jīng)典匯集,，理解它，掌握它,，運用它,，對升學(xué)考試都會起著舉足輕重的作用。老師講解后一定要把不會的搞清楚,，以免中考時如果出現(xiàn)相同的或類似的題卻出錯,。希望每位同學(xué)最好有個錯題集錦本。把每次測驗有代表性的錯誤整理出來,，不時拿出來翻看一下,，保證做過的題目一定要正確，作過的知識點一定要明白,。第四,，充分利用好課余時間，如自習(xí)課,，晚自習(xí)等,。我們看晚息時，經(jīng)?？吹接型瑢W(xué)作業(yè)做完了,，就坐在那里東張西望，發(fā)呆或者尋找聊天伙伴,。同學(xué)們,，作業(yè)只是我們學(xué)習(xí)的一部分，還有多少應(yīng)該記憶的卻停留在我們的腦袋外面,留在書本上啊,。作業(yè)做完后,，正好是大家自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。無論哪一門課,，都有一些送分的死記硬背的題目,，每天記一點，積少成多,，也會是一筆不小的的財富,。完成作業(yè)后,，可以記一記考點，背一背課文,，默一默單詞,。如此，整個晚息會是充實的,，才會因充實而快樂,，才會對得起我們來回在路上奔波的三四十分鐘.第五，要自信自強(qiáng),，永不言棄,！我找一些考場失利的同學(xué)聊天時，同學(xué)慣用的一句話就是：我聽不懂,，沒興趣,，不想學(xué)。

請同學(xué)們想一想,，究竟是聽不懂還是自己沒有認(rèn)真學(xué),，稍有困難就放棄呢？要滿懷信心,，投入到后階段的緊張的學(xué)習(xí)中,。要自信自強(qiáng)，永不言棄,！不用“聽不懂,，沒興趣，不想學(xué)”等借口和理由來推卸作為學(xué)生的責(zé)任和義務(wù),。努力學(xué)習(xí),，是青年學(xué)生義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。同學(xué)們,，你們要堅信:學(xué)總比不學(xué)好,，多學(xué)總比少學(xué)好，辦法總比困難多,。顏真卿詩云“三更燈火五更雞,，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白首方悔讀書遲,。”岳飛也勸誡我們：“莫等閑,，白了少年頭,，空悲切”。

在失敗時,，我覺得哀嘆沒什么用,，只有自己才能救自己,。同學(xué)們，你選擇什么樣的態(tài)度來度過自己的短暫的九年級生活呢,？是混日子,，混個畢業(yè)證呢，還是踏踏實實地學(xué)習(xí),，取得滿意的成績,，度過一個無悔的九年級呢？九年級的學(xué)習(xí),、生活是辛苦的,，但也是充實的。今天的辛苦,，才會換來明天的幸福，今天的付出也是為了明天的收獲,。同學(xué)們,，希望你們在最后關(guān)鍵的時間里，明確目標(biāo),，增強(qiáng)信心,，刻苦學(xué)習(xí)，不負(fù)家長和老師的期盼,，跨進(jìn)理想的高中,。同學(xué)們“今天我為黃中驕傲，明天黃中為我驕傲”,，希望明天黃川中學(xué)會因為你們的精彩而驕傲,！謝謝大家！

高三月考總結(jié)篇五

通常在總過程中,，我們總是有意,、無意地將總重點放在教訓(xùn)上：會做的為什么做錯了？應(yīng)當(dāng)拿到的分?jǐn)?shù)為什么丟了,？為什么有些試題找不到解題的切口……看來總教訓(xùn)對提高考試成績是十分有益的,，因此也是十分重要的。但是在總過程中往往被忽略的,、被忽視的'是正面的經(jīng)驗：這道題我為什么回答是正確的,？那道題我是如何思考的？如何找到解題的切口的,？會做的題我是如何把握住的……其實總經(jīng)驗比總教訓(xùn)更重要,。

大家知道人類社會在不斷地進(jìn)步、發(fā)展,，人類的社會實踐活動,、生活實踐活動是在不斷總經(jīng)驗的基礎(chǔ)上推動社會向前發(fā)展,，當(dāng)然同時也在總一些教訓(xùn)。但是經(jīng)驗更為重要,、更為寶貴,，對今后的工作更具有指導(dǎo)意義。比如我們祖先發(fā)明了鉆木取火術(shù),，我們試想一下,，當(dāng)我們的祖先第二次鉆木取火時，他們頭腦中思考的是什么,？是第一次鉆木取火的經(jīng)驗,、方法，只有不斷地總每一次取火時的經(jīng)驗才能使每一次取火獲得成功,。從這個意義上講,，考生的考試總還是應(yīng)當(dāng)把總?cè)〉贸晒Φ慕?jīng)驗放在第一位。

一套高考試卷,、一張高考試卷,，考生會做的占絕大多數(shù)，考生會做而且做對的,、得分的也是絕大多數(shù),，從得分的角度講，優(yōu)秀考生八成以上試題都會做,，而且可以做對,、可以得分，中等考生也可以得到七成的分?jǐn)?shù),，超過五成的考生人數(shù)會更多,。因此總得分的經(jīng)驗實在是太重要了。

把會的,、會做的,、做對的進(jìn)行總是一個再落實、再鞏固的過程,，是一個上升到成熟,、理性的過程。在歷年的高考復(fù)習(xí)過程中,，年年都會出現(xiàn)做過的,、會做的、曾經(jīng)做對的題,，到了高考時又做錯了,，這是個很大的遺憾，我們的高考復(fù)習(xí)不能像“狗熊掰棒子”——掰一個丟一個,，一定要做到“豐產(chǎn)豐收”,，也就是將經(jīng)驗總到手,，做到“手中有糧，心中不慌”,。

總經(jīng)驗是解決教訓(xùn)的前提,。經(jīng)驗是正面的，教訓(xùn)是反面的,，這是一個問題的兩個方面,，互相關(guān)聯(lián)、互相影響,、互相依存,。一定意義上說要想認(rèn)真汲取教訓(xùn)就必須總經(jīng)驗，用正面的總經(jīng)驗指導(dǎo),、認(rèn)識,，解決反面的教訓(xùn)，這樣產(chǎn)生教訓(xùn)的原因才能看清楚,，解決教訓(xùn)的辦法才能找到,。

總經(jīng)驗可以不斷地提升考生復(fù)習(xí)的自信心，不斷提升考生的考試自信心,，這就是經(jīng)驗對考生心理的正面影響和作用。正確地,、認(rèn)真地總成功的經(jīng)驗使考生的心里更有數(shù),、更有底、更有把握,，無論是面對一節(jié)節(jié)復(fù)習(xí)課,，還是面對一次次考試，考生一旦有了寶貴的經(jīng)驗,，心里就踏實了,，心理素質(zhì)的穩(wěn)定與提升反過來還可能進(jìn)一步促進(jìn)經(jīng)驗的鞏固與發(fā)揮。

本學(xué)期我擔(dān)任高三班主任,，高三班主任工作是高中階段最累最重的,，需要做好深入細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一個學(xué)生的思想狀態(tài),、學(xué)習(xí)情況,。過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、年級部的帶領(lǐng),、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利得以開展,，緊張的一個學(xué)期過去了,，回首過去的工作,，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦,，有的喜悅,，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，利于今后工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作，首先,，要做好各項工作的檢查督促,，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化,、規(guī)范化，程序化,，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律,、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律,、衛(wèi)生、兩操工作,，不僅不會影響高考復(fù)習(xí),，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張,、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

其次,，深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學(xué)期各項工作繁重,，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班,，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。經(jīng)常表揚,，做好激勵工作,，堅持每周由班主任做班級情況小評，以表揚為主,，對學(xué)習(xí)上刻苦,、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,，勞動好,，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚,，樹立正氣,，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。抓好班干部,，班級個人值日制,，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),，又鍛煉了學(xué)生干部。

信念是支撐我們前進(jìn)的動力,。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者,，其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中,，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題,。在這一學(xué)期里，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng),。

其一，利用班會活動幫助學(xué)生認(rèn)識自己,，樹立決心和信心,，在剛進(jìn)入高三的暑期，我班開展了《高三,，你準(zhǔn)備好了嗎,？》班會活動，讓學(xué)生對高三的生活有了一定的認(rèn)識,，讓其開始做好心理準(zhǔn)備,。這學(xué)期中我班的班會活動，有全班學(xué)生參與的月考分析會,，有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會,、有學(xué)習(xí)方法交流會等等，在班會活動中總結(jié)了前段時間的學(xué)習(xí)情況，計劃了下階段的奮斗目標(biāo),。

其二,，利用教室布置，激發(fā)學(xué)生的士氣,，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切,，一切皆有可能！班級口號：千錘百煉,，高三無悔,，金榜提名，舍我其誰,！還有全班同學(xué)簽名的班級誓詞等等,，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進(jìn)行表揚和鼓勵。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進(jìn)步或其他方面的一點成績,，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度,，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚,。

其三,，建立了班級五小組的競爭體制，建立了一對一的互助小組,，在月考分析中進(jìn)行表揚和獎勵,。其四、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動,。

高三月考總結(jié)篇六

當(dāng)每一次緊張的月考悄然結(jié)束時,，有人欣欣然笑逐顏開，有人眉頭緊鎖,、悶悶不樂,，甚至還有的人黯然傷神、潸然淚下,。但,，的人清醒了、覺悟了,、下決心了,、行動了……為下一次的考試定下細(xì)細(xì)的目標(biāo)和計劃。

有人說,，成功是一曲振奮人心的“歡樂頌”,。而我卻說，暫時的失利也是一首歌,，雖然它不及成功曲那么優(yōu)美動聽,，但它更能讓人刻骨銘心,。試玉要燒三日滿，辯材更待七年期,。我堅信,，不論現(xiàn)在大家把眉頭皺得多么緊，但經(jīng)過努力,，成功的喜悅一定會寫在你的,、他的、每一個同學(xué)的臉上,。漫漫人生路,，到處是荊棘，可能一不小心就會受阻,，就會迷失方向,，但只要踏踏實實、堅持不懈地走下去,，成功也就指日可待,！當(dāng)暫時領(lǐng)先時，請不要過分張揚,，悠著點,，路還遠(yuǎn)著呢，你能保證每一次都那么幸運嗎,？你能保證明年大考時就萬無一失嗎,？當(dāng)失敗來臨時，請不要彷徨,，這正是考驗?zāi)愕臅r候,。別在樹蔭下徘徊，別在蒙蒙細(xì)雨中沉思,，別在黑暗的角落落淚,。

向前看，莫回頭,，只要你敢于面對抬起頭來,，就會發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾不過是短暫的雨季,。向前看,，前方是一片藍(lán)藍(lán)的天,，你就不會感到郁悶,。向前看，要記住成功永遠(yuǎn)是失敗的兄弟,，連失敗都來了,，成功還會遠(yuǎn)嗎？相信自己，曙光在前頭,！相信自己,，一定能擺脫一切困境！相信自己,，一定能實現(xiàn)自己心中的每一個愿望,！xx屆高三學(xué)生的能量到底有多大？來來來,，所有同學(xué)都請注意了,，注意了，聽口令,，“起立,！”一切行動聽指揮！招之即來,，揮之即去,！聽指揮，請大家伸出右手,，攢緊拳頭,，閉上眼睛，閉上嘴巴,，不能發(fā)出半點響聲,，誰弄出了響聲等一下我就要請誰把我的演講稿讀完，很好,，很好,！一、二,、三,、四、五,、六,、七……現(xiàn)在你可以放心，誰也看不見誰,，你不用害怕,，不必?fù)?dān)心，這個世界只有你,，只有你一個人,，你是最漂亮的、你是最美麗的,、你是最瀟灑的,、你是聰明的,、你是最能干的，深深地吸一口氣,，然后準(zhǔn)備用最響亮的聲音異口同聲跟著我一起吼,，我吼一聲，你吼一句：我是最棒的,！我是最優(yōu)秀的,！很好很好！現(xiàn)在請睜開眼睛,，再來一次,，很多高三老師沒有見識過這么壯觀的場面，我們要讓老師們見識一下什么叫做排山倒海,，什么叫做氣壯山河,，準(zhǔn)備好，一起來,，深吸一口氣：我是最棒的,！我是最優(yōu)秀的！ok,！請坐下,！

就是要有這種自信！這就是我××中學(xué)的學(xué)子的風(fēng)采,！當(dāng)你面對困境,，面對艱難，傾盡全力吼上這樣兩聲,，你就會驚訝地發(fā)現(xiàn)原來困難也是紙老虎,！世界上沒有爬不過的溝，沒有跳不過的坎,，只有不敢爬,、不敢跳的人！奮不顧身,、義無反顧,、勇往直前，我們會把一切艱難險阻踩在腳下,，我們會把所有困難擊得粉碎,！開國領(lǐng)袖毛主席說：我們的目的一定要達(dá)到，我們的目的一定能夠達(dá)到,！xx年高考后,，某中學(xué)高三文科某班一共有她一震，然后很快反應(yīng)過來,，揚起拳頭：嗯,，考一本，加油,！那一刻,，我發(fā)現(xiàn)她從臉一直紅到了脖子，我想她心里一定在說我在老師眼里原來還有這么重的地位呀,！××中學(xué)創(chuàng)造了如果你有幸成為高大英俊,、博學(xué)多才的××老師的學(xué)生，那你真的好幸福呵,！如果不幸遇上像我這樣一副尊容的老師,，那你也只能將就將就，不僅如此,，你還不得不愛,。老師也是人，老師也同樣需要表揚,、肯定和鼓勵,。課堂上，老師平鋪直敘時緊緊跟隨,；疑難困惑時若有所思,；精彩絕妙處開心會意，其實師生之間的互相交流,、互相勉勵,，教學(xué)也才能相得益彰啊。有一次,，有一道數(shù)列題已經(jīng)考過兩次我也講過三次,，但仍然有同學(xué)沒弄明白，課后又有一個女孩來問我,，于是,，我耐心細(xì)致地重講了一遍。過了十幾分鐘,，咚咚咚咚她又跑過來,，“老師，我還是沒想明白”,。

于是我把這道題的來龍去脈細(xì)細(xì)地跟她說了一遍,，還延伸拓展了兩道習(xí)題。她走了,，咚咚咚咚她又來了,，只不過這一次來得更快，她在樓梯口就折回了身,，在一陣近乎爭吵式的討論后,，我終于說服了她,。末了，我呆呆地看著手中的筆,，她歪著脖子看著我“怎么了,？老師，生氣了,？”我說“我在生我自己的氣呢,，你說老師是不是很笨啊,？為什么一個這樣的問題我就不能使你很快地聽明白呢,？”她拍了拍我的肩膀“老師，振作點,！其實你很優(yōu)秀的,，相信我，我會努力的,?！甭犃诉@話，我的心情好多了,，又投入到緊張的工作中去了,。平常月考數(shù)學(xué)也就七、八十分水平的這個女孩,，高考時數(shù)學(xué)竟考了我們說讀幼兒園,、小學(xué)時是老師抱著走，讀初中時是老師牽著走,，讀高一高二時是老師領(lǐng)著走,，高三了，老師拉你一把,，送君一程,，路，終究還得自己走,！即使將來沒有路,，你也得自己找路走！勵志人生,，自信,、主動、熱情是你的,，機(jī)智靈活,、頑強(qiáng)拼搏、不屈不撓是你的，鮮花,、掌聲,、喝彩聲統(tǒng)統(tǒng)都是你的！

高三月考總結(jié)篇七

當(dāng)每一次緊張的月考悄然結(jié)束時,，有人欣欣然笑逐顏開,，有人眉頭緊鎖、悶悶不樂,，甚至還有的人黯然傷神、潸然淚下,。但,，更多的人清醒了、覺悟了,、下決心了,、行動了，為下一次的考試定下細(xì)細(xì)的目標(biāo)和計劃,。

有人說,，成功是一曲振奮人心的“歡樂頌”。而我卻說,，暫時的失利也是一首歌,，雖然它不及成功曲那么優(yōu)美動聽，但它更能讓人刻骨銘心,。試玉要燒三日滿,，辯材更待七年期。

我堅信,，不論現(xiàn)在大家把眉頭皺得多么緊,，但經(jīng)過努力，成功的喜悅一定會寫在你的,、他的,、每一個同學(xué)的臉上。

漫漫人生路,，到處是荊棘,，可能一不小心就會受阻，就會迷失方向,，但只要踏踏實實,、堅持不懈地走下去，成功也就指日可待,！

當(dāng)暫時領(lǐng)先時,，請不要過分張揚，悠著點,，路還遠(yuǎn)著呢,，你能保證每一次都那么幸運嗎,？你能保證明年大考時就萬無一失嗎？當(dāng)失敗來臨時,，請不要彷徨,，這正是考驗?zāi)愕臅r候。別在樹蔭下徘徊,，別在蒙蒙細(xì)雨中沉思,，別在黑暗的角落落淚。

相信自己,，曙光在前頭,！

相信自己，一定能擺脫一切困境,！

相信自己,，一定能實現(xiàn)自己心中的每一個愿望！

xx屆高三學(xué)生的能量到底有多大,？來來來,，所有同學(xué)都請注意了，注意了,，聽口令,，“起立！”一切行動聽指揮,！招之即來,，揮之即去！聽指揮,，請大家伸出右手,，攢緊拳頭，閉上眼睛,，閉上嘴巴,，不能發(fā)出半點響聲，誰弄出了響聲等一下我就要請誰把我的演講稿讀完,，很好,，很好！

一,、二,、三、四,、五,、六、七……現(xiàn)在你可以放心，誰也看不見誰,，你不用害怕,，不必?fù)?dān)心，這個世界只有你,，只有你一個人,，你是最漂亮的、你是最美麗的,、你是最瀟灑的,、你是聰明的、你是最能干的,，深深地吸一口氣,，然后準(zhǔn)備用最響亮的聲音異口同聲跟著我一起吼，我吼一聲,，你吼一句：我是最棒的,！我是最優(yōu)秀的,！

很好很好,！現(xiàn)在請睜開眼睛，再來一次,，很多高三老師沒有見識過這么壯觀的場面,，我們要讓老師們見識一下什么叫做排山倒海，什么叫做氣壯山河,，準(zhǔn)備好,，一起來，深吸一口氣：我是最棒的,！我是最優(yōu)秀的,！

ok！請坐下,！就是要有這種自信,！這就是我××中學(xué)的學(xué)子的風(fēng)采！當(dāng)你面對困境,，面對艱難,，傾盡全力吼上這樣兩聲，你就會驚訝地發(fā)現(xiàn)原來困難也是紙老虎,！

世界上沒有爬不過的溝,，沒有跳不過的坎，只有不敢爬,、不敢跳的人,！奮不顧身、義無反顧、勇往直前,，我們會把一切艱難險阻踩在腳下,，我們會把所有困難擊得粉碎！

開國領(lǐng)袖毛主席說：我們的目的一定要達(dá)到,，我們的目的一定能夠達(dá)到,！

xx年高考后，某中學(xué)高三文科某班一共有

她一震,，然后很快反應(yīng)過來,，揚起拳頭：嗯，考一本,，加油,！那一刻，我發(fā)現(xiàn)她從臉一直紅到了脖子,，我想她心里一定在說我在老師眼里原來還有這么重的地位呀,！

××中學(xué)創(chuàng)造了

如果你有幸成為高大英俊、博學(xué)多才的××老師的學(xué)生,，那你真的好幸福呵,！如果不幸遇上像我這樣一副尊容的老師，那你也只能將就將就,，不僅如此,，你還不得不愛。

老師也是人,，老師也同樣需要表揚,、肯定和鼓勵。課堂上,，老師平鋪直敘時緊緊跟隨,；疑難困惑時若有所思；精彩絕妙處開心會意,，其實師生之間的互相交流,、互相勉勵，教學(xué)也才能相得益彰啊,。

有一次,，有一道數(shù)列題已經(jīng)考過兩次我也講過三次，但仍然有同學(xué)沒弄明白,，課后又有一個女孩來問我,，于是，我耐心細(xì)致地重講了一遍,。過了十幾分鐘,，咚咚咚咚她又跑過來,，“老師，我還是沒想明白”,。

于是我把這道題的來龍去脈細(xì)細(xì)地跟她說了一遍,，還延伸拓展了兩道習(xí)題。她走了,，咚咚咚咚她又來了,，只不過這一次來得更快，她在樓梯口就折回了身,，在一陣近乎爭吵式的討論后,，我終于說服了她。末了,，我呆呆地看著手中的筆,，她歪著脖子看著我“怎么了？老師,，生氣了,？”

我說“我在生我自己的氣呢，你說老師是不是很笨??？為什么一個這樣的問題我就不能使你很快地聽明白呢？”她拍了拍我的肩膀“老師,，振作點,！其實你很優(yōu)秀的,，相信我,，我會努力的?！?/p>

我們說讀幼兒園,、小學(xué)時是老師抱著走，讀初中時是老師牽著走,，讀高一高二時是老師領(lǐng)著走,，高三了，老師拉你一把,，送君一程,，路，終究還得自己走,！即使將來沒有路,，你也得自己找路走！

勵志人生,，自信,、主動,、熱情是你的，機(jī)智靈活,、頑強(qiáng)拼搏,、不屈不撓是你的，鮮花,、掌聲,、喝彩聲統(tǒng)統(tǒng)都是你的！

高三月考總結(jié)篇八

第一次月考題目多為基礎(chǔ)知識,。所以,，初三生要在學(xué)習(xí)初三新知識的同時，做到以下三件事：

1,、復(fù)習(xí)整理初一,、初二所學(xué)的基礎(chǔ)知識。

2,、復(fù)習(xí)時應(yīng)要多讀課本,，抓住基礎(chǔ)，認(rèn)真吃透課本上的每一道例題,，例題是有代表性,，典型性的，中考也曾出現(xiàn)過課本原題,。

3,、考前把最近校園發(fā)的綜合卷子(一套就夠)重新做一遍。主要目的是熟悉題型,、找找考試的感覺,。

升上初三以后，部分學(xué)生會漸漸出現(xiàn)以下的心態(tài)問題：

1,、精神極度緊張,，感覺壓力很大幾乎喘但是氣。

2,、緊張不起來,，求知-減弱，學(xué)習(xí)有所松懈,。

3,、急于求成，焦慮急躁,，恨不得一口吃成胖子,。

而第一次月考則會將同學(xué)們各自的缺點暴露無遺：

1、精神緊張的同學(xué)考試狀態(tài)不佳,。

2,、學(xué)習(xí)松懈的同學(xué)感覺試卷難度大,。

3、急于求成的同學(xué)則會發(fā)現(xiàn)自己復(fù)習(xí)不牢固,。

但切記中考之前的所有考試不是用來區(qū)分成績的,，而是幫忙你檢測知識掌握狀況的。所以每一次考試結(jié)束后你完全能夠先把成績放在一邊,，花主要的精力去研究你的知識盲點和弱點,，然后制定針對性的復(fù)習(xí)措施。

初三第一次月考很重要,，但第一次月考的成績并不重要,，你就應(yīng)慶賀你在中考前找到了自己的知識漏洞。一道題做錯了,，就不要找“粗心”“審錯題”之類的借口,，其實就是你相關(guān)的知識體系沒有搞清楚透徹。因此要對這部分題涉及的知識做一個更深,、更廣的復(fù)習(xí),。這其實是月考最重要的一個點，而往往被學(xué)生忽略,。

同時在初三整個階段中,，要想一向持續(xù)優(yōu)秀，孩子們還需做到：

1,、學(xué)好化學(xué)――初三新增化學(xué)學(xué)科,，不管其他學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況如何，對所有人來說,，化學(xué)都站在了同一個起點,，都是有可能學(xué)好的，并且新課程學(xué)好了,，學(xué)生的自信心就提高了,，對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)都能起到一個用心促進(jìn)的作用,。反之,，如果一開始不著急、不重視,，等到發(fā)現(xiàn)問題的時候就要花雙倍甚至幾倍的時間去補,，大大降低了復(fù)習(xí)效率，影響總體成績,。

2,、緊追不舍――初三年級，為了給中考復(fù)習(xí)留出更多的時間,，校園老師會趕進(jìn)度,，課程講得比較快,，稍有懈怠就會比較吃力，很多學(xué)生出現(xiàn)“舊賬還沒補上,，又欠了新賬”的狀況,，整體忙于應(yīng)付，無法針對自己的弱項進(jìn)行強(qiáng)化,，到了下學(xué)期綜合復(fù)習(xí)的時候,，就會是一鍋粥。所以,，必須要緊追不舍,、及時復(fù)習(xí)，化解疑難問題,。

高三月考總結(jié)篇九

當(dāng)我靜下來時,，再仔細(xì)地瀏覽多一次試卷時，才發(fā)現(xiàn)原來自己是多么地粗心,、急躁.當(dāng)一拿到題目是便馬上動筆寫,，如果一遇到不懂得題目是便開始慌了，不知從何入手,，因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分,，令我現(xiàn)在沉痛萬分.

還有，雖然口中老說：“這些題目老師根本就沒有講到……”其實,，到現(xiàn)在一回想起來,，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知!“沒講到”原以為這理由就竟能把一切錯誤掩蓋住,，現(xiàn)在一想,，不如該自己沒有做到平時按時定量的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)罷了.如果說,，自己平時有做到復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)的話，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢?現(xiàn)在的責(zé)任只能推回自己身上,，預(yù)習(xí)歷來是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要要求,，如果我們不做到課前預(yù)習(xí)，那么就會令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了.

知識是靠日積月累的,，人不可能在極短的時間內(nèi),，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去.“饑一頓飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會事半功倍的.因此,，我們一定要做到定時定量學(xué)習(xí).

我們還要做到老師要求背得一定要去背熟,，要用理解性的方法去背，不能死記硬背,，如果死記硬背的話,，當(dāng)題目靈活,、變通一點的話，就會導(dǎo)致一系列的錯誤.

從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方式,，當(dāng)我們考試差時,，如果只會一味地去找理由的話，或把錯的責(zé)任推到別人身上的話,，那么便會永遠(yuǎn)掩蓋著錯誤,，一直錯下去.

如果該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成，喜歡集中復(fù)習(xí),，臨考突擊,，每天該學(xué)、該記的欠賬的話,，便會更難取得好成績.要做到必須每天的知識積累,，每天復(fù)習(xí)，而且要做到專心致志學(xué)習(xí)才行.

學(xué)習(xí)靠積累,，學(xué)習(xí)靠努力;機(jī)會僅有一次,，不能放過任何一次考試!