時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,,為了今后更好的發(fā)展,,寫一份計劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,!我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編收集整理的工作計劃書范文,僅供參考,,希望能夠幫助到大家。
教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃表免費(fèi)篇一
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績,,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成計算基本能力,。培優(yōu)計劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子,,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)計算能力入手,,訓(xùn)練良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和解決問題能力,,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動,,進(jìn)而提高整個班級的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成績。
二,、制定目標(biāo):在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中,培優(yōu)對象能按照計劃提高分析,、計算、應(yīng)用的綜合解決問題能力,,成績穩(wěn)定在90分左右,并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作,,幫助差生取得進(jìn)步,。輔差對象能按照老師的要求做好,,成績有一定的提高,。特別是數(shù)學(xué)計算這一基本的能,。
進(jìn)而爭取善于說,。
四,、培優(yōu)對象:何釗俊,、許熙銘、程文杰,、馬佳倩,、
六、主要措施:
l.課外輔導(dǎo),,利用課余時間。
2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。
3.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),差生加以學(xué)習(xí),。
4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會,,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生。
5.對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,,并安排課外習(xí)題,不斷提高做題能力,。
6.采用激勵機(jī)制,對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,,并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,,在優(yōu)生中樹立榜樣,,給機(jī)會表現(xiàn),,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。
7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,,給予正確引導(dǎo),,朝正確方向發(fā)展,,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,,提高學(xué)習(xí)成績,。
8.重視中等成績學(xué)生,,保持其成績穩(wěn)定和提高,。
9.必要時與家長聯(lián)系,協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題,。
10.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,,努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合,。
教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃表免費(fèi)篇二
工作計劃網(wǎng)為您編輯整理數(shù)學(xué)教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃,,歡迎閱讀,。
數(shù)學(xué)教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃(一)
為了全面提高本班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,實(shí)行以點(diǎn)帶面,全面提高.通過培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真對待學(xué)習(xí),發(fā)展智力,陶冶情操,真正做到教師動起來,學(xué)生活躍起來.并且長期堅持下去,真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣.克服自卑的心里.在學(xué)生中形成“趕、幫,、超”濃厚的學(xué)習(xí)興趣,使每個學(xué)生學(xué)有所長,學(xué)有所用.因此,特制訂本班數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃。
一,、工作目標(biāo)
1,、加強(qiáng)對培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。
2,、通過培優(yōu)補(bǔ)差,使學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,。
3,、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對象,。
4,、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對性和可行性。
二,、具體內(nèi)容
1、培優(yōu)內(nèi)容:思維能力方面的訓(xùn)練,。
2,、補(bǔ)差內(nèi)容:數(shù)學(xué)課本內(nèi)容
三、培優(yōu)補(bǔ)差對象和形式
對象:本班優(yōu)等生和后進(jìn)生
形式:1,、利用課堂時間相機(jī)輔導(dǎo)2,、利用下午放學(xué)后時間3、老師,、家長相配合
四,、具體措施
1、利用課堂時間相機(jī)輔導(dǎo)
在課堂上多提問他們,,對優(yōu)等生,,多提問一些有針對性,、啟發(fā)性的問題;對后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識,促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時,教師要當(dāng)面批改,,指出錯誤,,耐心指導(dǎo),。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時,我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法,,以新帶舊,,以舊促新,幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識上的缺陷,,發(fā)展他們的智力,,增強(qiáng)他們學(xué)好語文的信心,。另外,,在課堂上對后進(jìn)生多提問,,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績就及時表揚(yáng),,以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績,。
2,、課余時間個別輔導(dǎo)
在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi),是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的,。因此,組織課外輔導(dǎo),,作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對于優(yōu)等生,,我打算制定課外資料讓他們閱讀,布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考,,指定他們對其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),,使他們的知識擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域,技能,、技巧達(dá)到更高的水平,,使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn),聰明才智得到更好地發(fā)揮,。同時,在每周的星期二,、四午休活動定期對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),,對當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識進(jìn)行鞏固,,對掌握特別差的學(xué)生,,進(jìn)行個別輔導(dǎo),。平時,,在后進(jìn)生之間讓他們開展一些比賽,,比如:看誰進(jìn)步快,、看誰作業(yè)得滿分多,、看誰成績好等,。
3,、家長和老師相配合
我打算布置適當(dāng),、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓家長在家里對后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo),,老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪,摸清他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況,。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步,。
五,、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn):
1,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,,一視同仁,。
2,、經(jīng)常與家長聯(lián)系,,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,,共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,,樹立對學(xué)習(xí)的信心,。
3,、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,,并做出評價,。
4,、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,,已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。
5,、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小測驗(yàn),,對所學(xué)知識進(jìn)行抽測,。
6,、要講究教法,。要認(rèn)真上好每一節(jié)課,,研究不同課型的教法,。如上復(fù)習(xí)課時,要把知識進(jìn)行網(wǎng)絡(luò),,把知識進(jìn)行列表比較,,把知識系統(tǒng),,便于學(xué)生掌握;上習(xí)題評講課時,,做到既評又講,,評有代表性的學(xué)生答題情況,,講知識的.重點(diǎn),、易混點(diǎn),、熱點(diǎn)及考點(diǎn),。做到師生互動,,生生互動,,極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,,提高優(yōu)生率,。
總之,,培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,。我們作為教師,,會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn),,使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效,。
數(shù)學(xué)教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃(二)
一,、本班情況分析
六年級二班共有學(xué)生40人,其中男生18人,,女生22人。結(jié)合上學(xué)期年級期末成績,,大部分學(xué)生能獨(dú)立的學(xué)習(xí),,認(rèn)真地完成作業(yè),還有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,,不能按時完成作業(yè),。在平時的課堂教學(xué)中,,讓優(yōu)秀生帶動中等生,,另外,,教師要對待優(yōu)生加強(qiáng)輔導(dǎo),使中等生轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀生,,提高學(xué)生的及格率和優(yōu)秀率。
二,、存在問題分析
差生在學(xué)習(xí)上總的特點(diǎn)是智力一般,,學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重,,沒有獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的意識,,遇到較難的題便等老師的答案等,。具體表現(xiàn)如下:
1、上課精神不集中,。
2、練習(xí),、作業(yè)書寫不規(guī)范,,連簡單的符號和數(shù)字也寫不好,。
3,、平時不認(rèn)真審題,,讀不懂題目的要求,。
4,、繳交作業(yè)不按時或作業(yè)沒完成,。
5,、基礎(chǔ)知識不扎實(shí),。
6、答題速度緩慢,。
三,、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差,。
1,、做好學(xué)生的思想工作,,經(jīng)常和學(xué)生談心,,關(guān)心他們,,關(guān)愛他們,讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等,。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。
2,、定期與學(xué)生家長,、班主任聯(lián)系,進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭,、生活、思想,、課堂等各方面的情況,。
四,、培優(yōu)補(bǔ)差措施,。
利用課余時間,,“因材施教,、對癥下藥”,,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo),。具體方法如下:
1,、課上差生板演,,中等生訂正,,優(yōu)等生解決難題,。
2、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”,。
3、課堂練習(xí)分成三個層次:第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,,第二層:“選做題”—中等題,,第三層“思考題”--拓廣題,。滿足不同層次學(xué)生的需要,。
4,、培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化備課,,功在課前,,效在課上,,成果鞏固在課后培優(yōu)補(bǔ)差,。
5,、每周進(jìn)行簡單測評,,了解學(xué)生情況,,建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案,。
五,、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn):
1,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,,一視同仁,。
2,、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),,學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的,。
3,、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,,并做出評價,。
4,、要講究教法。做到師生互動,,生生互動,,極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。提高優(yōu)生率,。
總之,,我不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)心后進(jìn)生,,還要在生活上關(guān)心每一個后進(jìn)生的成長,,使每個后進(jìn)生真正感到班集體的溫暖,,激發(fā)他們的求知欲,使每位同學(xué)在德、智,、體、美等方面均能得到全面發(fā)展,。
初中培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃
教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃
學(xué)校培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃
教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃表免費(fèi)篇三
本學(xué)期,,我主要擔(dān)任初中八年級9-15班的生物教學(xué)工作,。本學(xué)期的一開始,,我就特別關(guān)注每個學(xué)生的生物的學(xué)習(xí)狀況和發(fā)展,,通過測驗(yàn)和平時表現(xiàn),,把學(xué)生分為三個等級,,即優(yōu)秀生,、中等生和后進(jìn)生,。
后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是生物學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差工作的重心,,而六個班級的后進(jìn)生更是一個很大的數(shù)字,可想而知生物學(xué)科后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化任務(wù)是多么艱巨,。在如此艱巨的任務(wù)面前,,我并沒有退縮,,而是時刻保持一個清醒的頭腦,認(rèn)真審視這些后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。時刻與班主任及其他任課老師保持聯(lián)系,共同做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。
在教學(xué)中我對后進(jìn)生生物學(xué)習(xí)進(jìn)行了長期的觀察,,我就發(fā)現(xiàn):這些后進(jìn)生的腦子并不笨,而是因?yàn)槁湎碌墓φn太多,,才使得聽不懂老師講課。通過和一些后進(jìn)生的溝通后發(fā)現(xiàn),,他們對優(yōu)異成績也有積極的渴望,,也非常希望自己的名字出現(xiàn)在前幾名的名單中,,也希望得到家長和老師的表揚(yáng),,而不是沒完沒了的訓(xùn)斥,。
抓住后進(jìn)生這個心理,,就在課堂上向這些后進(jìn)生多提一些簡單的問題,,幫助他們在學(xué)習(xí)上找回自信,讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的喜悅,,并進(jìn)行適時地鼓勵和表揚(yáng),讓他們感受到老師的關(guān)懷和學(xué)生的幫助,。
其實(shí)在這些后進(jìn)生身上也有不少優(yōu)點(diǎn):比如班級責(zé)任心強(qiáng),熱愛勞動等等,。再比如說:他們比別人遭遇過更多的不平和坎坷,,因此他們比別人有更多豐富的體驗(yàn);他們失敗的次數(shù)很多,他們更能承受挫折,。
通過本期不懈的努力,,不少后進(jìn)生的生物的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步還是很大的。班上的平均分大都較上學(xué)期期末考試成績提高了6-8分,。同時我又深知,,后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是一個長期而又漫長的過程,后進(jìn)生需要老師一點(diǎn)一滴的呵護(hù),。
本學(xué)期的生物學(xué)科的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情況是6個班共有62人由上學(xué)期的不及格變?yōu)?0人優(yōu)秀15人良好其余同學(xué)全部及格,。在新的一年里,我將會一如既往的作好生物培優(yōu)補(bǔ)差工作,。
教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃表免費(fèi)篇四
學(xué)生的個體差異是一個客觀存在,,因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作不可少的一環(huán)。為了讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展,,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的'快樂,,進(jìn)步的樂趣,達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的,,我們根據(jù)教育理論中“因材施教,,量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”,實(shí)施特殊教育計劃,,分層教學(xué),,在班級中挖掘?qū)W生的個體差異,做好拔尖補(bǔ)差工作,,從而讓優(yōu)生更優(yōu),,差生不差,,共享成功。
1,、加強(qiáng)對培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查,。
2、通過培優(yōu)補(bǔ)差,使學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,。
3,、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對象。
4,、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對性和可行性,。
培優(yōu)人員:華燁 趙俊賢 姜涵 繆嘉穎
培優(yōu)工作的內(nèi)容:
成立課外興趣小組,通過活動進(jìn)行培優(yōu),。對于優(yōu)良學(xué)生在時間上把好關(guān),,課堂內(nèi)他們能吃飽,但不會吃好,,因此要求各教研組組織任課教師成立課外興趣小組,,給予“精科”,也就是精心挑選一些拔高題,,題型要多種多樣,,這樣能給他們新鮮感,然后通過各種形式的活動來提高他們的學(xué)習(xí)積極性,,從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。
補(bǔ)差人員:徐曉婷 鄧景元 江煜焜 鄧陳鋒
補(bǔ)差工作的內(nèi)容:
因?yàn)閮?yōu)良學(xué)生中還存在個別科目比較差的現(xiàn)象,所以他們的補(bǔ)差科問題也是非常重要的,,為此,我們要求各任課教師做好這部分學(xué)生的思想工作,,使他們喜歡這一科目,,循序漸進(jìn),不斷提高,,從而使他們優(yōu)上加優(yōu),,不優(yōu)創(chuàng)優(yōu),真正成為優(yōu)秀的接班人,。
1,、利用課堂時間相機(jī)輔導(dǎo)
在課堂上多提問他們,對優(yōu)等生,,多提問一些有針對性,、啟發(fā)性的問題;對后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識,,促使他們不斷進(jìn)步,。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時,,教師要當(dāng)面批改,指出錯誤,,耐心指導(dǎo),。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時,我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法,,以新帶舊,,以舊促新,幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識上的缺陷,,發(fā)展他們的智力,,增強(qiáng)他們學(xué)好英語的信心。
2,、課余時間個別輔導(dǎo)
在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi),,是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此,,組織課外輔導(dǎo),,作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的,。對于優(yōu)等生,,我打算制定課外資料讓他們閱讀,,布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考,,指定他們對其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),,使他們的知識擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域,,技能,、技巧達(dá)到更高的水平,,使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn),,聰明才智得到更好地發(fā)揮,。
3、家長和老師相配合
我打算布置適當(dāng),、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,,讓家長在家里對后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo),老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪,,摸清他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況,。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步,。
九月:
1,、制定計劃。
2,、確定培優(yōu)補(bǔ)差對象,,落實(shí)輔導(dǎo)時間、地點(diǎn),,開始正?;顒?。
十月:
1、 查閱培優(yōu)補(bǔ)差記載本,。
2,、進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差活動。
十一月:
1,、 查閱培優(yōu)補(bǔ)差記載本,。
2、召開學(xué)生座談會,,了解培優(yōu)補(bǔ)差計劃,。
3、進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差活動,。
十二月:
1,、 查閱培優(yōu)補(bǔ)差記載本。
2,、進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差活動,。
一月:
1、查閱培優(yōu)補(bǔ)差記載本,。
2,、進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差活動。
3,、培優(yōu)補(bǔ)差情況總結(jié),。
教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃表免費(fèi)篇五
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英語教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃(一)
一,、指導(dǎo)計劃
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,,幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成英語基本能力,。培優(yōu)計劃要落到實(shí)處,,發(fā)掘并培養(yǎng)一批英語尖子,挖掘他們的潛能,,從培養(yǎng)英語能力入手,,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力,,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動,,提高整個班級的英語素養(yǎng)和英語成績,。
二、制定目標(biāo):
在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中,,培優(yōu)對象能按照計劃提高讀,、說、寫的綜合能力,,成績穩(wěn)定在96分左右,,并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作,幫助差生取得進(jìn)步,。輔差對象能按照老師的要求做好,,成績有一定的提高。特別是英語考試這一基本的能力,。
三,、定內(nèi)容:
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力。介紹或推薦適量課外閱讀,,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,,攝取更多課外知識,多給他們一定的指導(dǎo),,以期在寫作中能靈活運(yùn)用,,提高寫話水平,定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,,全面提高運(yùn)用語言的能力,。
輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于讀,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,。訓(xùn)練差生,,讓差生嘗試說、敢于說,、進(jìn)而爭取善于說,。
四、主要措施:
l.課外輔導(dǎo),,利用課余時間,。
2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
3.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),,差生加以學(xué)習(xí),。
4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。
5.對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,,并安排課外作品閱讀,,不斷提高做題和寫作能力,。
6.采用激勵機(jī)制,對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,,并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會表現(xiàn),,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。
7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),,朝正確方向發(fā)展,,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績,。
8.重視中等成績學(xué)生,,保持其成績穩(wěn)定和提高。
9.必要時與家長聯(lián)系,,協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題,。
英語教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃(二)
九年級是初中三年的'關(guān)鍵時刻,面臨著畢業(yè)的升學(xué)壓力,,對學(xué)生來說,,取得好成績就是最重要的事情。結(jié)合上期英語教學(xué)工作的得失,,以下是對本期培優(yōu)補(bǔ)差方面的工作所做的規(guī)劃:
一,、指導(dǎo)思想:
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,,逐步提高學(xué)習(xí)成績,,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成英語基本能力,。培優(yōu)計劃要落到實(shí)處,,發(fā)掘并培養(yǎng)一批英語尖子,挖掘他們的潛能,,從培養(yǎng)英語基本能力入手,,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀能力,,提高他們的英語成績,。
二、制定目標(biāo):
在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中,,培優(yōu)轉(zhuǎn)差對象按照計劃提高聽,讀,、說,、寫的綜合英語能力,,成績將會在原有基礎(chǔ)上有一定的提高,特別是英語考試這一基本的能力,。英語成績的提高能夠?yàn)榧磳⒚媾R中考考驗(yàn)的學(xué)生的總成績做出貢獻(xiàn),。
二、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我所任教的兩個班的學(xué)生共有79人,,從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看,,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的明確,,上課認(rèn)真,,作業(yè)能按時按量完成,且質(zhì)量較好,,但也有少部分學(xué)生,,基礎(chǔ)知識薄弱,學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,,書寫較潦草,,作業(yè)有時不能及時完成,因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外,,我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,,通過培優(yōu)轉(zhuǎn)差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進(jìn)步,。
三,、定內(nèi)容:
這學(xué)期的培優(yōu)轉(zhuǎn)差教學(xué)主要是為了提高優(yōu)生的英語成績,因此,,我擬計劃按照中考試題的題型劃分,,對學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,重點(diǎn)講解單選題,,用所給詞的適當(dāng)形式填空,,補(bǔ)全對話,作文,,聽力這幾方面的內(nèi)容,,在課堂上精講,夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識,,并布置一定的練習(xí),,有針對性地訓(xùn)練,提高學(xué)生的做題能力,。
四,、主要措施
1.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)轉(zhuǎn)差教案,努力做好學(xué)習(xí)過程的知識性和實(shí)效性相結(jié)合。
2.制定切實(shí)可行的培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃,,嚴(yán)格按計劃實(shí)施,,注重過程,注重效率,,注重效果,。進(jìn)行集體培優(yōu)。把優(yōu)生集中在一起定時定點(diǎn)進(jìn)行,。讓優(yōu)生有動力同時也有競爭的感覺,。爭取把優(yōu)生比例擴(kuò)大。挖掘潛力,,查找弱項(xiàng),,有針對性的進(jìn)行補(bǔ)差工作。
3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教會學(xué)生如何去學(xué)英語,。
4.做到”堂堂清”,,要求學(xué)生上課認(rèn)真聽講,并做好筆記,。在練習(xí)中檢查出學(xué)生未能掌握的知識點(diǎn),,并及時把進(jìn)行講解和解決。讓學(xué)生建立錯題本,,總結(jié)自己的易錯題,,各個擊破。
5.加強(qiáng)集體備課的作用,,有想法大家探討,,出了問題大家研究,共同進(jìn)步,。九年級英語組共有兩名英語老師,,我們倆人分工合作。
6.充分了解學(xué)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,,給予正確引導(dǎo),,朝正確方向發(fā)展,保證學(xué)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,,提高學(xué)習(xí)成績,。
7.采用激勵機(jī)制,對學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,,并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會表現(xiàn),,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成就感,。
總之,,本學(xué)期我們將進(jìn)一步發(fā)揮自己的潛能,在不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)當(dāng)中提高自己的水平,。堅信我們的努力和協(xié)作能夠提高學(xué)生的英語成績,,實(shí)現(xiàn)我們本學(xué)期的升學(xué)目標(biāo)。
學(xué)校培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃
教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃
初中培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃
教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃表免費(fèi)篇六
新世紀(jì)呼喚新課改,,當(dāng)前,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個大的變革之中,,作為教師,,我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ),。為了全面提高本班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,,實(shí)行以點(diǎn)帶面,全面提高.通過培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,,認(rèn)真對待學(xué)習(xí),,發(fā)展智力,陶冶情操,,真正做到教師動起來,,學(xué)生活躍起來.并且長期堅持下去,真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣.克服自卑的心里.在學(xué)生中形成“趕,、幫,、超”濃厚的學(xué)習(xí)興趣,使每個學(xué)生學(xué)有所長,,學(xué)有所用.因此,,特制訂本班數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃。
1,、加強(qiáng)對培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查,。
2、通過培優(yōu)補(bǔ)差,,使學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,。
3、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對象,。
4,、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少2次的輔導(dǎo),,輔導(dǎo)要有針對性和可行性,。
1、培優(yōu)內(nèi)容:思維能力方面的訓(xùn)練,。
2,、補(bǔ)差內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書二年級上冊,。
對象:本班優(yōu)等生和后進(jìn)生
形式:
1、利用課堂時間相機(jī)輔導(dǎo)
2,、利用學(xué)校午休時間
3,、老師、家長相配合
在課堂上多提問他們,,對優(yōu)等生,,多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題,。對后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識,,促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時,,教師要當(dāng)面批改,,指出錯誤,耐心指導(dǎo),。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時,,我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法,以新帶舊,,以舊促新,,幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識上的缺陷,發(fā)展他們的智力,,增強(qiáng)他們學(xué)好語文的信心,。另外,在課堂上對后進(jìn)生多提問,,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績就及時表揚(yáng),,以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績。
在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi),,是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的,。因此,,課外輔導(dǎo),,作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對于優(yōu)等生,,我打算制定課外資料讓他們閱讀,,布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考,指定他們對其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),,使他們的知識擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域,,技能、技巧達(dá)到更高的水平,,使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn),,聰明才智得到更好地發(fā)揮,。同時,在每周的星期二,、四午休活動定期對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),,對當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識進(jìn)行鞏固,對掌握特別差的學(xué)生,,進(jìn)行個別輔導(dǎo),。平時,在后進(jìn)生之間讓他們開展一些比賽,,比如:看誰進(jìn)步快,、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。
我打算布置適當(dāng),、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,,讓家長在家里對后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo),老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪,,摸清他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況,。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步,。
1,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,,一視同仁,。
2、經(jīng)常與家長聯(lián)系,,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,,共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,,樹立對學(xué)習(xí)的信心,。
3、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,,并做出評價,。
4,、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),,學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,,已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。
5,、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小測驗(yàn),,對所學(xué)知識進(jìn)行抽測。
總之,,在素質(zhì)教育的今天,,培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師,,會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn),,使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效。
教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃表免費(fèi)篇七
不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,,一視同仁。根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),,學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的,。培優(yōu)計劃要落到實(shí)處,,發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,挖掘他們的潛能,,從培養(yǎng)語文能力入手,,主要目標(biāo)放在閱讀、寫作中,,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動,,提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績,。學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識的掌握和運(yùn)用上。提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,,幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,,逐步提高學(xué)習(xí)成績,,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成語文基本能力,。
本班46人,,從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看,,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的明確,,上課認(rèn)真,,各科作業(yè)能按時按量完成,且質(zhì)量較好,,如李雪,、李上林、張偉業(yè)等,,且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用,,但也有少部分學(xué)生如等,基礎(chǔ)知識薄弱,,學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,,書寫較潦草,作業(yè)有時不能及時完成,,因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外,,我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,,潛能生得到較大進(jìn)步。
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力,。介紹或推薦適量課外閱讀,,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,攝取更多課外知識,,尤其是散文化傾向方面,,多給他們一定的指導(dǎo),以期在寫作中能靈活運(yùn)用,,提高寫話水平,,定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,全面提高語文能力,。
輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題,,會做題,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,,寫話至少能寫得出,,可先布置他們摘抄。 仿寫,,后獨(dú)立完成,,保證每個差生有話可說,有文可寫,。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,,堂上創(chuàng)造情境,,讓差生嘗試說、敢于說,、進(jìn)而爭取善于說,。
根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)程和學(xué)生情況定人
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案,,努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合,。
2、加強(qiáng)交流,,了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。
3、搞好家訪工作,,及時了解學(xué)生家庭情況,,交流、聽取建議意見,。
4,、溝通思想,切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難,。
5,、堅持輔潛工作,每周不少于一次,。
6,、根據(jù)學(xué)生的個體差異,安排不同的作業(yè),。
7.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,。
8.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),差生加以學(xué)習(xí),。
9.課堂上創(chuàng)造機(jī)會,,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生,。
10.采用激勵機(jī)制,,對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,,在優(yōu)生中樹立榜樣,,給機(jī)會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
11.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,,給予正確引導(dǎo),,朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,,提高學(xué)習(xí)成績,。
為每周二下午輔導(dǎo)輔導(dǎo)優(yōu)秀生、周三輔導(dǎo)學(xué)困生,。對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,,并做出評價。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小測驗(yàn),,對所學(xué)知識進(jìn)行抽測,。
教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃表免費(fèi)篇八
為搞好20__屆高三政治的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作,全面提高學(xué)生的高考成績,,經(jīng)高三備課組成員集體討論商量,,特制定如下詳細(xì)計劃:
一、指導(dǎo)思想
以高三年級組的計劃目標(biāo)為統(tǒng)帥,,以高考政治考試大綱為依據(jù),,以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心,充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧與力量,,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),,堅持有效的訓(xùn)練,使學(xué)生在20__年的高考中取得優(yōu)異成績,。
二,、授課班級:
高三(3)班57人高三(5)班55人
三、授課內(nèi)容及課型:
本期的主要復(fù)習(xí)內(nèi)容:經(jīng)濟(jì)生活(必修一),、政治生活(必修二),、
哲學(xué)生活(必修三),、文化生活(必修四)
三,、教學(xué)任務(wù)與總體安排
9月份:結(jié)束必修一經(jīng)濟(jì)生活的復(fù)習(xí)。
10月份:結(jié)束必修二政治生活的復(fù)習(xí),。
11月份:結(jié)束必修三哲學(xué)生活的復(fù)習(xí),。
12月份:結(jié)束必修四文化生活的復(fù)習(xí)。
元月份:市統(tǒng)考前綜合強(qiáng)化訓(xùn)練,。
四,、主要措施
1、加強(qiáng)教學(xué)研究,,把準(zhǔn)高考方向和要求,。
首先,研究高考,。發(fā)揮教研組,、備課組的作用,,集群智,增群力;落實(shí)高考要求,,研究《考綱》,、《考試說明》、研究近幾年的政治高考試題,,特別是重點(diǎn)研究20__年江蘇政治高考試卷和江蘇各市的高考模擬試題,,準(zhǔn)確把握高考方向。
其次,,研究學(xué)生,。依據(jù)學(xué)生的基本情況,做到因材施教,、對癥下藥,。
再次,研究教法,。要優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計,,努力提高課堂效率。
2,、遵循備考規(guī)律,,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
課本知識點(diǎn)撥到位,。梳理知識,,形成條理清晰的知識網(wǎng)絡(luò),建立知識間的橫向和縱向聯(lián)系,。做到“精細(xì)備考,,精心設(shè)計”,“注重基礎(chǔ),,深鉆教材”,,提供、篩選各種資料,,點(diǎn)面都能照顧到,。“講練結(jié)合,,提高能力”,。
3、加強(qiáng)和落實(shí)“培優(yōu)”:
作業(yè)單獨(dú)批改,,要求他們準(zhǔn)備錯題集,。生活上給予的幫助,學(xué)習(xí)上培養(yǎng)樂觀的百折不撓的人生態(tài)度。
4,、創(chuàng)造條件,,進(jìn)行校校交流,廣泛收集高考信息,。
五、教學(xué)目標(biāo)與策略(第一輪復(fù)習(xí)):
1,、明確考點(diǎn)夯實(shí)基礎(chǔ),,構(gòu)建知識體系與網(wǎng)絡(luò)。
復(fù)習(xí)時間:20__年9月初——20__年12月底
復(fù)習(xí)目標(biāo):使學(xué)生在微觀上按照考綱要求的知識條目逐章,、逐節(jié),、逐個知識點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ),,厚積薄發(fā);從宏觀上梳理知識,,建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,,形成知識結(jié)構(gòu),。初步提高分析問題和解決問題的能力。
復(fù)習(xí)策略:第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)按考點(diǎn)從知識要點(diǎn),、重難點(diǎn),、例題講解、練習(xí)鞏固,、
單元檢測,、講評的程序進(jìn)行。
(1)認(rèn)真研讀考綱,,明確考點(diǎn),,把屋考試方向。
認(rèn)真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì),,內(nèi)容,,形式及試卷結(jié)構(gòu),考查的知識范圍,,考試的基本型及要求;分析考點(diǎn),,明確每個考點(diǎn)的本質(zhì),,了解考點(diǎn)的內(nèi)涵和外延,,明確復(fù)習(xí)的方向,提高復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性,。
(2)以教材為本,,夯實(shí)基礎(chǔ),構(gòu)建知識體系與網(wǎng)絡(luò)。
首先,,立足教材,,認(rèn)真梳理知識,狠抓基礎(chǔ)知識的掌握,。以本為本,,堅決、踏實(shí)地抓好學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握,。要求學(xué)生首先自行整理每章節(jié)的知識體系,,每節(jié)課利用10分鐘來考查學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握情況。
其次,,突出重點(diǎn)和主干知識,。主干知識(略)是教學(xué)和考試的重點(diǎn)。
再次,,要構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。復(fù)習(xí)時注重知識體系的構(gòu)建,重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí),,注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟(jì)生活,、哲學(xué)生活、政治生活和文化生活的聯(lián)系和綜合,。
(3)精講多練,,實(shí)行考點(diǎn)練習(xí)。
通過考試找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)和教師教學(xué)中的空檔,,查缺補(bǔ)漏,。
(4)加強(qiáng)方法指導(dǎo),培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。
良好思維習(xí)慣的養(yǎng)成,,主要是指學(xué)生解題時能遵循這樣的思路:
第一、閱讀題目和設(shè)問,。分析題意,,確定答題方向和范圍。
第二,、閱讀材料,,根據(jù)設(shè)問要求從材料中提取有效信息。
第三,、根據(jù)題目所給信息,,確定應(yīng)選用什么樣的語言和基本知識原理來表達(dá)。
第四,、思考基本的答案要點(diǎn),。
第五,、規(guī)范地組織答案。
2,、綜合模擬訓(xùn)練
復(fù)習(xí)時間:20__年1月中上旬——市期末統(tǒng)考前
復(fù)習(xí)目標(biāo):學(xué)科滲透,,精選試題,強(qiáng)化訓(xùn)練,,規(guī)范答題,。本輪復(fù)習(xí)是市統(tǒng)考前的一輪復(fù)習(xí),本輪復(fù)習(xí)要做到:
(1)立足學(xué)科內(nèi)綜合,,夯實(shí)基礎(chǔ),,加強(qiáng)能力提升,堅持一周一次學(xué)科綜合考試,。
(2)精選試題,,規(guī)范答題,提高學(xué)生的應(yīng)試技巧和得分能力,。在市統(tǒng)考最后階段的復(fù)習(xí)過程中,,結(jié)合近幾年來__各省市測試反映較好的試題,進(jìn)行思維過程的訓(xùn)練,,熟悉高考試題的命題思路,,領(lǐng)悟試題的設(shè)計立意、設(shè)問角度,、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié),。通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺,掌握答題規(guī)律,、技巧,,提高應(yīng)試能力。
復(fù)習(xí)策略:(1)高三政治教師集體備課和共同探討問題,,營造協(xié)作氛圍,,避免各自為政。尋找在重大時政熱點(diǎn)問題上的交匯點(diǎn),,增加教學(xué)與復(fù)習(xí)的整體性和知識的系統(tǒng)性,,以實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識的理解運(yùn)用。
(2)在練習(xí)的過程中,,要注意答題技巧,,答題規(guī)律的把握,同時要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式,,書寫,,答主觀題要做到術(shù)語化、要點(diǎn)化,、段落化,、序號化,以增加非智力因素得分,。高考答卷中存在的問題就是,,標(biāo)準(zhǔn)答案與學(xué)生的答案懸殊太大,學(xué)生的回答普遍不全,、不準(zhǔn),、不優(yōu)、不簡,,層次不清,、東拉西扯,卷面不整潔,,字跡不清楚,。
(3)最后一周,返樸歸真,,回歸教材,。熟記核心概念原理。
(4)在綜合訓(xùn)練階段,,為使學(xué)生將所學(xué)到的分析與解決問題的方法,、技能充分結(jié)合起來,應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好穩(wěn)定的心理素質(zhì),,要求他們注意以下幾點(diǎn):
第一,、讀題、審題要仔細(xì),、慎重,。
對“熟題”的審查不要憑印象。應(yīng)當(dāng)特別仔細(xì),、認(rèn)真閱讀,,注意它的細(xì)微變化。對新穎的生題的審查要耐心,。只要耐心多讀幾遍,,熟能生巧,就能找到解問題的辦法,。注意分析題目中的關(guān)鍵詞,、關(guān)鍵語句,尋找解題的突破口,。閱讀題目時注意區(qū)別顯現(xiàn)信息與隱蔽信息,。對題目進(jìn)行認(rèn)真審閱、分析,,弄清題目內(nèi)容是屬于教材的哪一部分,,然后再根據(jù)題意認(rèn)真作答,。
第二、答題要確切,、簡練,,書寫規(guī)范、工整,,盡量采取要點(diǎn)式答題,。答題時要準(zhǔn)確應(yīng)用政治術(shù)語,防止用原理生搬硬套,。避免出現(xiàn)答案寫得不少,,得分卻極少的現(xiàn)象。
第三,、建議學(xué)生按順序和“先易后難”的原則作答,。當(dāng)然,考場上合理的分配時間也是應(yīng)試成功的條件之一,。因此,,通過加強(qiáng)定時訓(xùn)練,使學(xué)生視個人實(shí)際把握答題速度,。
教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃表免費(fèi)篇九
本學(xué)期以來,,我注重培優(yōu)補(bǔ)差工作,針對學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析,,明確了培優(yōu)補(bǔ)差的'目標(biāo),,制定了培優(yōu)補(bǔ)差措施。一學(xué)期以來,,我在“培優(yōu)補(bǔ)差”工作過程中,,能根據(jù)實(shí)際情況,,有步驟,、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)補(bǔ)差”的內(nèi)容,,使學(xué)生都能較好的得到發(fā)展。
1,、利用所有課余時間,,多備學(xué)生,多備教材,,多備自己,,少抄教案,進(jìn)行切實(shí)有效的課后階梯式輔導(dǎo),,并以輔導(dǎo)交流作為契機(jī),,多關(guān)愛他們,親和他們,,讓他們有足夠強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心,。
2,、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動;利用優(yōu)生潛移默化地去拉動后進(jìn)生,,感染差生,。
3、課堂上創(chuàng)造機(jī)會,,用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。
4,、對差生從點(diǎn)上下功夫,實(shí)施多做多練措施,,訓(xùn)練他們學(xué)會多說幾句通順的句子,;優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,,不斷提高解題和寫作能力,。
5、從整體上進(jìn)行格式和書寫強(qiáng)化,。
6,、在教學(xué)過程中,靈活多樣的方法是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的鑰匙,。語文是有生命的,,它的生命就在于主體參與下的不斷生成的語境和流動的語流之中。只有活躍起來了,,學(xué)生也就有學(xué)習(xí)激情了,。
7、以測試卷為線索,,真正做到一試一精講,,一試一收獲的知識點(diǎn)上的強(qiáng)化鞏固訓(xùn)練。
8,、對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,,并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,,給機(jī)會表現(xiàn),,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
1,、短期塑形的格式訓(xùn)練,、書寫訓(xùn)練以及說話寫話訓(xùn)練(特別針對后進(jìn)生)為強(qiáng)化訓(xùn)練目標(biāo)。
2,、中期塑量的有背誦經(jīng)典古詩文,,積累成語,、諺語、和課內(nèi)外的好詞佳句,。
3,、長期塑心的結(jié)合教材內(nèi)容,實(shí)行動手實(shí)踐,,進(jìn)行映射教育,。我們都知道,我們的教學(xué),,不管任何科目任何任何一節(jié)課乃至任何一個詞,,只要我們善于去發(fā)掘,它都有極強(qiáng)的映射性,,我們在教學(xué)中都可以將它映射到我們的接人待物和對人處世上去,,這就是真正的“大語文”教學(xué)觀,可能也就是我們常說的德育滲透了,。
用先進(jìn)創(chuàng)新的教學(xué)理念,,活潑風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格、靈活多樣的教學(xué)方法,,嚴(yán)謹(jǐn)耐心的教學(xué)態(tài)度,,讓每一位學(xué)生體會到學(xué)習(xí)語文的樂趣,帶領(lǐng)他們從語文中去生活,,在生活中學(xué)語文,。