學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得感悟呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得感悟范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任心得感悟一句話篇一

今天下午進行班主任培訓(xùn),，是一位一線班主任的講座,；語文老師，中年,，有些謝頂,，但是人很精神，普通話清晰而洪亮,。自己現(xiàn)身說法,，頗有一點效果。其中,，提到了班主任要有童心,、愛心、責(zé)任心,，班主任要成為專家、思想家,、心理學(xué)家,，雖然總結(jié)的同質(zhì)性較高，但是還是頗有一番見地的,。

童心,。小的時候，不喜歡小孩,，尤其聽到小孩的哭聲,，十分不快，原以為這就是成熟,，隨著時間的流逝,、生活的磨礪，終于略有所悟,，尤其現(xiàn)在,，對于往事的回首，總是十分甜蜜與美好的,。我以為,，喜歡文字的人，骨子里還是有一顆童心的,。

譬如,，有事沒事的時候喜歡哼上幾句歌,；還有，偶爾也會惡作劇一把,，甚至?xí)淖约阂荒?。做了班主任，似乎要端起架子來了,。譬如服飾要成熟化,，這樣顯得穩(wěn)重、威嚴(yán),；有事沒事要板上一個臉,，尤其在嚴(yán)肅場合，更不能馬虎,，我承認(rèn),，我的嚴(yán)肅還是很有限的，但是也有學(xué)生說我很兇,，我不知道有沒有學(xué)生畏懼我,，以前似乎很在意，現(xiàn)在,，既然要擁有一顆童心,，一切就變得輕松、明朗了起來,。

雖然你們是如此的讓我歡喜讓我憂,，但是，無論如何,，我都會謹(jǐn)記校長的叮囑,，真的愛你們的！”下面的學(xué)生笑了,。是的,，教師是一個良心活，尤其是班主任,；尤其是自己的付出沒有回報,、甚至換來的是冷漠、不理解,，自己的失落,、退縮是可想而知的。在班主任期間,，我也曾有過退縮,、放棄的念頭，但是,，最后總是基于現(xiàn)實的考量,、情感的緣故還是調(diào)整了自己,；是的，別人帶的學(xué)生可能要好一點,，別人的經(jīng)驗可能要豐富一點,，但是，只要有愛心,，付諸努力,，總是會有所收獲的?！熬\所至,、金石為開?！?/p>

責(zé)任心,。我以為這是更高的一個層次。一個有責(zé)任心的老師,，培養(yǎng)的學(xué)生也會有責(zé)任感,；一個沒有責(zé)任心的老師，培養(yǎng)的學(xué)生也會缺乏責(zé)任感,。學(xué)生可能會原諒老師的嚴(yán)厲,、苛責(zé)，但是,，面對一個缺乏責(zé)任感的老師,，學(xué)生很難會產(chǎn)生敬畏、認(rèn)同的感情的,。相較于去年,，我覺得今年的責(zé)任感有所降低,。一則個人生活方面的小的變故,，二則去年剛剛到任，豪情萬丈,，而今年則有所消退,。自然，今年學(xué)生也自然有所松懈,，紀(jì)律出現(xiàn)滑坡,、學(xué)習(xí)成績有所下降、出勤率很難保障,，等等,，近期，經(jīng)過一番沉思,，及時改弦更張,。制定班級加分制度,、并且落實到位；英語老師變動,、學(xué)生基礎(chǔ)太差,，課堂秩序不好，加緊盯防,；學(xué)生病假,，聯(lián)系家長，親自護送至醫(yī)院,。如此,，班級各項事情有所好轉(zhuǎn)。

至于老師要成家,、成名,，那確實只是一個美好的追求，也許,，我們能將實際問題真正解決了,，各項制度落實到位了，很多事情都會迎刃而解的,。就在寫字的時間,，兩名學(xué)生因腸炎請病假外出，因為平時表現(xiàn)糟糕,，我十分不放心,，和家長聯(lián)系，家長說主張在我,；于是開了,，但是之后卻有些擔(dān)心、有些后悔,。另一學(xué)生開了假條,，固定晚讀課回，然而第一節(jié)晚自習(xí)未歸,。自然有些失望和憤怒,，想想，看來在這些之前,，還要加上一個心態(tài)為好,，否則，那就真的“人未老,、鬢先斑”了,！

班主任心得感悟一句話篇二

教育部關(guān)于《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》總則第二條指出“班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實施者，是中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師,?！?8年小學(xué)班主任工作的經(jīng)驗證明：堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持正面教育為主原則,，堅持育人為本,、關(guān)愛先行的工作方針和方法，是做好小學(xué)班主任工作的基本方法,。

用行為影響學(xué)生

我國著名教育家陶行知先生有句名言:“學(xué)高為師,身正為范,。” 意思是說教師必須業(yè)務(wù)精湛,，知識淵博,，有高超的教學(xué)教育能力;必須具有高尚的人格，以自己的道德標(biāo)準(zhǔn)去影響學(xué)生,。作為小學(xué)班主任,，一般都是學(xué)科教師。教師的天職是“傳道,、授業(yè),、解惑”。以其昏昏,，使人昭昭是不行的,。原來我不懂電腦，一心教好自己任教的語文,。后來小學(xué)從三年級起開設(shè)了“信息技術(shù)”課,，電腦也逐步走進了學(xué)生家庭，學(xué)生有很多關(guān)于電腦方面的問題帶到學(xué)校來問老師,。我不懂,，又介紹到“信息技術(shù)”課老師那里去解決。這使我感覺到自己不足,，從真正意義上認(rèn)識了只有老師是一桶水,，才能灌滿學(xué)生一杯水，于是我就下定決心學(xué)習(xí)電腦?，F(xiàn)在我不但能順利回答學(xué)生提出的關(guān)于電腦方面的問題,，還能協(xié)助家長利用軟件設(shè)置,，控制學(xué)生瀏覽不良網(wǎng)頁,。班主任必須不斷用新的知識充實自己，具有真才實學(xué),，滿足學(xué)生求知的欲望,。

小學(xué)生的辨別能力差，控制能力差。模仿性強,，可塑性強,。班主任的一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記,。他們認(rèn)為老師是神圣的,，更多只是知道跟著老師學(xué)，照著老師做,。班主任要加強自身修養(yǎng),，身教重于言教。努力通過自己的言行舉止,，為人處事給學(xué)生以示范,。老師只有業(yè)務(wù)精通，品格高尚,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，行為的楷模，才能取得學(xué)生的敬重和信任,，才能把班主任工作做好,，。

實踐證明：用教師的良好行為影響學(xué)生,，是做好班主任工作的基本條件,。

用信任鼓舞學(xué)生

小學(xué)生是祖國的花朵，中國特色社會主義的建設(shè)者和接班人,。班主任要充分認(rèn)識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用,，利用班會、座談會,、課外活動,、少先隊活動、祭掃烈士墓,、參觀旅游,、夏令營等多種途徑對學(xué)生進行愛國主義、前途理想,、勤奮學(xué)習(xí),、艱 苦奮斗、助人為樂和社會主義榮辱觀的教育,，幫助他們樹立起正確的人生觀,、價值觀，使他們長大了成為“四有新人” ,。在這些活動中的始終,，都要貫穿用信任鼓舞學(xué)生這條主線,。對學(xué)習(xí)用功，表現(xiàn)好的學(xué)生充分肯定成績,，鼓勵他們繼續(xù)努力,，爭取更大進步;對愛貪玩、好鬧事的學(xué)生,，也要多表揚少批評(或不批評),，鼓勵他們發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,，變后進為先進;對好打架,、說謊、甚至有小偷小摸劣跡行為的學(xué)生,，就要采用說理,、規(guī)勸、誘導(dǎo)的辦法,，鼓勵他們走正道,，當(dāng)一名好學(xué)生。工作中的大量實事說明,，用信任鼓勵的辦法教育學(xué)生,，要比批評、懲罰,、向家長告狀的辦法好得多,。上學(xué)期，我們班有個學(xué)生偷偷拿了同學(xué)一支硬筆,，幾天沒歸還,。放學(xué)的時候，我叫他留下,，等到同學(xué)們都走了以后,，關(guān)切地對他說：“xx同學(xué)，你沒筆寫作業(yè)吧?”他沒作聲,。我從荷包拿出一支新筆遞給他,，“知道你沒筆寫作業(yè)，這支筆是我送給你,?！彼麤]有接過筆，卻傷心地哭了,，懺悔地說：“老師,，我錯了。我偷了同學(xué)一支筆,，明天一定還到他書包里,。”我趁勢鼓勵他說：“一個人犯錯是難免的,，你的聰明之處就在于能勇敢承認(rèn)錯誤,，改正錯誤。老師相信,，你一定能成為一個好孩子,，班上的好學(xué)生?！睆拇?，這個學(xué)生像換了一個人，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，遵守紀(jì)律,，敬師愛友，助人為樂,，本學(xué)期末被評為班級優(yōu)秀生,。

實踐證明：用信任鼓勵的方法教育學(xué)生，是做好班主任工作的重要途徑,。

用愛心呵護學(xué)生

小學(xué)生是嫩苗,，老師是園丁。嫩苗需要園丁松土,、施肥,、除草、澆水,，才能開出鮮艷的花朵,。班主任要善于接近學(xué)生，體貼學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,，讓他們真正感受到老師的愛,，幸福成長。

班主任老師的愛是對每一個學(xué)生的,。班主任對學(xué)生沒有“親”,、“疏”之別，更無“好”,、“壞”之分,。班干部是班級的優(yōu)秀者，學(xué)生的“領(lǐng)袖”,，有班主任的左右手之稱,，班主任的很多工作和任務(wù)都要依靠他們?nèi)ネ瓿伞０嘀魅我獛椭麄兏愫脤W(xué)習(xí),、培養(yǎng)他們的組織和工作能力,，做遵守紀(jì)律的模范,，提高他們在學(xué)生中的威性，這是一種很特別的愛;學(xué)生是班級的主體,，班主任工作的載體,。班主任希望全班學(xué)生品德好、學(xué)習(xí)好,、身體好,，人人優(yōu)秀，個個都能為爭取班榮譽出力,，這是一種自然的愛;更重要的是對班上的“差生”,、“頑劣生”、“貧困生”,、“殘疾生”,、“單親生”、“留守孩”學(xué)生,、“弱勢群體”學(xué)生等,，非但不能歧視，還要加倍的呵護,。這些孩子缺少溫暖,、缺少關(guān)愛、缺少幫助,，班主任要像對待自己的孩子一樣,，加強輔導(dǎo)、加強關(guān)心,、加強幫助,，讓他們感受到愛的溫暖，愿意和老師交朋友,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，誠懇接受教育，這是一種無私的愛,、崇高的愛,、偉大的愛。,，我班有個學(xué)生,，父母親在深圳打工，把他丟在家里,，和爺爺奶奶一起生活,，由于長期得不到父愛和母愛，心靈扭曲,，性格孤僻,，態(tài)度野蠻,。開口罵別人，動手打同學(xué),。上課不聽講,，回家不做作業(yè)。就在期末考試前夕他患了重感冒,，醫(yī)生要他住院治療,。一個星期的時間,，我每天堅持給他送飯,，有時間就去陪伴他。出院后上學(xué)第一天他找到我,，說：“老師,，我錯完了。今后一定遵守紀(jì)律,，好好學(xué)習(xí),，不打架罵人，做您的好學(xué)生,?！币粋€好的班主任應(yīng)該能夠了解自己的學(xué)生，知學(xué)生所想,，幫學(xué)生所需,，解學(xué)生所惑。做到了這些,，就能把班上的每一個學(xué)生團結(jié)在自己的周圍 ,，形成一個朝氣蓬勃、積極向上的班級集體,。

實踐證明：用愛心呵護每一個學(xué)生,，是做好班主任工作的有效方法。

班主任心得感悟一句話篇三

我有幸參加“知行中國中小學(xué)班主任培訓(xùn)”的學(xué)習(xí),，難得的機會,，專家的講座、學(xué)員間論壇交流,，使我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識,，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法,，領(lǐng)會了一系列先進的管理理念,，使自己更有信心去做好一名班主任。

通過培訓(xùn),，我明白班主任工作是最具創(chuàng)造性,、刺激性和最富挑戰(zhàn)性的,。要成為一名優(yōu)秀的班主任，要有一顆充滿“愛”的心,，同時要善于把最重要的事情放在第一位,，要理解學(xué)生、相信學(xué)生,。優(yōu)秀的班主任善于取長補短互相協(xié)調(diào),，充分發(fā)揮每一個學(xué)生的作用，提供工作效率,。優(yōu)秀的班主任要多從學(xué)生的角度考慮問題,，尊重、關(guān)心學(xué)生,，傾聽學(xué)生的心聲,，以朋友的心態(tài)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起成長,，這樣才能讓學(xué)生真正地從心底接受你,，喜愛你。

班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的,。在這些案例的學(xué)習(xí)中，我都能感覺那些案例的真實性,，因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況,，比如留守兒童、問題學(xué)生,、班規(guī)的制定,、比賽失敗、選班委會,、與家長溝通聯(lián)系等等,，只是自己都沒能那么科學(xué)地去處理，因而也就沒有收到自己當(dāng)時預(yù)想的效果,。而這次學(xué)習(xí)卻能給我把這些課補上,，讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作，同時也使自己意識到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性,。

1,、提高自身素質(zhì)應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。常常聽到我的同行們在說這樣一句話：“教了這么多年,，就沒見過像現(xiàn)在這樣的學(xué)生”,。其實這話也是有一定道理的，因為現(xiàn)在的學(xué)生的確與原來的學(xué)生不一樣，想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的,，也是不現(xiàn)實的?，F(xiàn)在的學(xué)生視野開闊、思路敏捷,，遇到問題總是窮追不舍,，教師只用簡單的說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買帳的,，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,、學(xué)生觀。

班主任要想跟上時代的步伐,，就必須努力學(xué)習(xí),，樹立自身形象，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬,。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念,，用最新的教育理論武裝自己,；,，要學(xué)習(xí)專業(yè)知識和其他各門學(xué)科知識，班主任不僅要具有精深的所教知識,，而且還就具備廣博的其他各門學(xué)科的知識上,，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好；要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗,，對他人的經(jīng)驗不管是正面還是反面,，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習(xí),，從中吸取有益的東西,。

2、提高自身素質(zhì)要善于反思總結(jié),。許多班主任工作做了不少,，辛辛苦苦干了一輩子，零碎的經(jīng)驗也不少,，卻如同“熊瞎子掰苞谷,，掰一個丟一個”，從來沒去對自己的工作點滴進行過總結(jié),，更沒有對發(fā)生在自己身上的許多案例進行過反思,。

在學(xué)習(xí)模塊中的案例時，我才意識到要經(jīng)常對自己工作實際中的來自學(xué)生的各種案例進行深思,，不可以草草而過,，要對比較突出帶有共性的問題進行多角度的深思，找到最好的解決辦法,，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣,，以便更好的完成自己的班主任工作,。

在改期開放的新時期，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系,，還要針對現(xiàn)代學(xué)生的特點和遇到的新問題,，采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達到育人效果。

1,、學(xué)會巧妙的使用表揚和批評,，。

我們都知道現(xiàn)代教育提倡對學(xué)生多表揚少批評,，但并不是說不批評,，而是說要會批評，才能使學(xué)生更快的成長進步,。班主任在使用批評時,，要多一點含蓄，比直截了當(dāng)效果會更好,。有人說“當(dāng)孩子意識到你是在教育他的時候,，你所有的教育是徒勞的?！?/p>

正像學(xué)習(xí)案例中所說的既需要雨露的滋潤,，也需要暴雨的洗禮；既需要澆水施肥,，也需要剪枝打杈,，既要科學(xué)地表揚，也要藝術(shù)地批評,。而對照自己平時的工作,，表揚真的是太吝嗇，我也要養(yǎng)成表揚學(xué)生的習(xí)慣,，多用大拇指,，不用小指，注意選準(zhǔn)表揚對象,、找準(zhǔn)表揚內(nèi)容,、選擇恰當(dāng)?shù)谋頁P方法。

在批評中要把握批評的基本原則：教師批評學(xué)生不是為了出氣,，而是為了解決問題,；學(xué)生最怕的不是批評，而是不公正的批評,；批評的目的不是讓學(xué)生認(rèn)錯,，而是讓學(xué)生改錯；教育目的不是把學(xué)生制服，而是讓學(xué)生成長,。批評中也要選擇適合的批評方法,，還要選擇批評的時機和場合，努力讓表揚與批評的藝術(shù)性更講究,。

2,、愛是班級工作的法寶。

俗話說：“嚴(yán)師出高徒”,，作為班主任既要在思想,、學(xué)習(xí)、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生,，又要對學(xué)生付出真誠的愛心和真情的關(guān)心,，在任何時候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來。在模塊的學(xué)習(xí)過程中,，我看到案例中成功的經(jīng)驗中無不滲透著為師的愛,，真可謂是嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中,，使我不禁想到自己在工作中更多的是嚴(yán)而缺少的是愛啊,，這也就難怪我的學(xué)生為什么表面上對教師是恭敬的，而實際卻沒能達到自己所做工作的預(yù)想效果的原因所以,，因此在今后的工作中我應(yīng)該嘗試去做到嚴(yán)之有理,，愛之有情,；嚴(yán)而有方,，愛而有法。

總之,，經(jīng)過這短時間的班主任培訓(xùn),，使我真正感到作為新時期的班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的智,還要注重學(xué)生的德,這是新時期對班主任工作的要求。我在今后的工作中,，要多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己的班級體更加優(yōu)秀,。

班主任心得感悟一句話篇四

班主任是學(xué)校教育工作的組織者,，實施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,，班級管理要求班主任熱衷于本職工作,，盡職盡則，持之以恒,，講究方法對學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級管理的每時每刻,，自己做班主任工作的實踐，談一下做班主任工作的幾點體會。

做學(xué)生的良師益友

1,、發(fā)揮自身表率作用,。班主任老師往往是小學(xué)生心中的偶像，班主任的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展,，因此,，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德,，以愛潤其心,，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生,，用語言去感化學(xué)生,，教給學(xué)生做人的道理，增強學(xué)生前進的動力,?！捌渖碚涣疃?。其身不正,，雖令不從?！?/p>

2,、做學(xué)生的知心朋友。工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生,。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生,。既為取得好成績的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,，讓學(xué)生時時刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,，又是生活中的知心朋友。我認(rèn)真遵循教育教學(xué)規(guī)律,，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),愿意回答學(xué)生提出的各種問題,，成了學(xué)生們真正的知心朋友。

3,、處理好每個“突發(fā)事件,。”我在班級管理中,，既注重了尖子生的培養(yǎng),，又抓好了后進生的轉(zhuǎn)化工作。

滿腔熱血育新人

工作中我勤勤懇懇,，不計較個人得失,，踏踏實實的為我鎮(zhèn)教育事業(yè)盡職盡責(zé),，做出我應(yīng)有的貢獻。

1,、任勞任怨抓好自己的教學(xué)工作,。

2、不辭勞苦做好學(xué)生的家長工作,。促使學(xué)生健康成長,，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助,。這樣教師和家長密切聯(lián)系,，共同教育學(xué)生 ，有效地促進了學(xué)生的全面發(fā)展,。

3,、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進學(xué)生。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言,，也是最有效的催化劑,。”教師對學(xué)生的愛,，勝過千次萬次的說教,。班級工作中，我總是盡自己的最大力量為學(xué)生分憂,，讓每個學(xué)生從內(nèi)心深處體會到老師對他們博大的愛,，這是促進學(xué)生進步的動力。

探索自己的班級工作路子

在班級工作中,，每學(xué)期初,，我都要對自己的班主任要求重新定位，重新反思,，總結(jié)過去班級工作的經(jīng)驗與不足,。工作中我堅持寫班主任周記，這個習(xí)慣讓我積累了寶貴的第一手資料,，記錄了無數(shù)個典型的事例。它也告訴我班級工作中哪些成功了,，哪些失敗了,，從而不斷完善自己。

做班主任工作來,，我雖然沒有做過驚天動地的偉業(yè),，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡,，都能折射出我生命的價值,。我是失去了很多,，但我無怨無悔，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè),?！凹热贿x擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程,?！蔽乙谌咧v臺——這方寸之地，盡我最大努力,，為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力,。

癡心一片終不悔 心血澆開希望花

班主任，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者,，組織者和實施者,。作為班主任，每天面對的,，是幾十雙渴求知識的眼睛,，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈,。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長?這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力,。剛踏上教壇,，我就從事班主任工作，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦,，但使我更加難以忘懷的,，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天,，我結(jié)合多年來自己的工作實際,，談一談做班主任工作的一些體會。

孩子們,，向我看齊(孩子們,，以我為榜樣)

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,?！睂W(xué)生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行,，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著我的學(xué)生,。 因此我必須時刻自律,，用健康向上的心靈去凈化育人環(huán)境，用認(rèn)真,、模范的行為去影響學(xué)生的心靈,。我想，這是我們每一位教師都應(yīng)該做到的,。

愛是世界上最動人的語言

“輕輕地捧起你的臉,，為你把眼淚擦干，這顆心永遠(yuǎn)屬于你,，從此你不再孤單……”這是歌曲《讓世界充滿愛》中的幾句歌詞,。《讓世界充滿愛》是我最喜歡的一首歌,，也是我最經(jīng)常給學(xué)生聽的一首歌,。每當(dāng)和孩子們一起聽這首歌時，我的心中便會升騰起一種莊嚴(yán)：愛無界,，愛無限,。我愿把我的一腔熱愛，奉獻給我的學(xué)生們,。我認(rèn)為,，師愛，是我們教師心中永恒的主題,，師愛無異于母愛,，愛是世界上最動人的語言，教師對學(xué)生的愛,，是一種把全部心靈和才智獻給孩子的愛,，這種愛是深沉的，它蘊涵在我們?yōu)閷W(xué)生所做的一切事情中,，使學(xué)生無時無刻不感受著這種愛的真誠,。學(xué)生們只有感受到老師的愛，才會有學(xué)習(xí)的動力,，才會在生活中，在學(xué)習(xí)上一步一個腳印地堅實地前進,。

真情投入,，營造溫馨和諧的“家庭”

班集體,，是學(xué)生健康成長的一方沃土。我從來都把我教的班級,，看作是一個大家庭,。無論老師，還是學(xué)生,，都是這個家庭中的一員,，要想家庭興旺，必須大家努力,。為了優(yōu)化班級管理,，營造一個個溫馨、和諧的家庭,，我費盡了心思,。首先，創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的管理環(huán)境,，把學(xué)生從受教育者轉(zhuǎn)化成一個自我教育者,，突出了學(xué)生的中心地位，讓學(xué)生做班級的主人,。大家創(chuàng)建一個文明守紀(jì),、團結(jié)互助、勤學(xué)上進,，有強大凝聚力的班集體,。然后，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,，構(gòu)建民主組織,，實施“班干部競選”，選拔一部分責(zé)任心強,，有工作能力的同學(xué)擔(dān)任班干部,。這樣，即減輕了班主任工作的負(fù)擔(dān),，又鍛煉了同學(xué)們的能力,。在抓好班級管理的同時，我還不斷開展寓教于樂,、豐富多彩的文體活動,，使學(xué)生的才華得到展示，集體自豪感得以增強,。民主化的管理和家庭化的情境,，使每個學(xué)生都能感受到集體的自豪和家庭的溫暖，這使我們的班集體擁有了和諧,、團結(jié),、積極,、向上的正氣。在我和同學(xué)們的共同努力下,，各項活動我們班均取得好成績,，我所任教的班級連續(xù)幾年獲得校“優(yōu)秀班集體”稱號,，衛(wèi)生流動紅旗始終在我們教室中飄揚,。同學(xué)們都自豪地說：“我們生活在一個多好的家庭中，我們愛我們的家!”

優(yōu)良的學(xué)風(fēng),，是班級的生命線

身為班主任,，抓好班級學(xué)風(fēng)，是義不容辭的責(zé)任,，因為,，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線,。一個班集體,，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn),。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進班級不斷發(fā)展的動力,，可以有效地增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。經(jīng)過這些年的探索,，我認(rèn)為在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,，班主任應(yīng)注意以下幾點：

1、讓學(xué)生多問,，使學(xué)生養(yǎng)成善思好問的習(xí)慣,。

在學(xué)習(xí)中，“問”是開啟知識殿堂的鑰匙,，讓學(xué)生主動發(fā)問,，可以增加學(xué)生的自信心，交流師生情感,，縮短師生間的距離,，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實，教學(xué)相長,，能起到事半功倍的效果,。同時也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問的習(xí)慣。

2,、嚴(yán)把作業(yè)關(guān),，使學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)斗力。

作業(yè)是知識的實踐,，不交,、遲交或抄襲作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)進步的幾大障礙,，對于作業(yè),，我采取了相應(yīng)措施：一是突出學(xué)習(xí)委員，課代表的地位與作用,。讓學(xué)習(xí)委員,、課代表在同學(xué)們中樹立威信，進行作業(yè)的監(jiān)督,、檢查,。二是組織學(xué)習(xí)好的同學(xué)成立“學(xué)習(xí)幫扶小組”，對學(xué)習(xí)差的同學(xué)進行輔導(dǎo),，幫助,，啟發(fā)他們獨立思考，獨立完成作業(yè),。在這種制度下,，同學(xué)們獨立思考，獨立作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成了,，班級的戰(zhàn)斗力增強了,。

3、課后復(fù)習(xí),，課前預(yù)習(xí)并重,，使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

課后復(fù)習(xí)和課前預(yù)習(xí),，是學(xué)習(xí)中非常重要的兩個環(huán)節(jié),，因此，我非常重視,。首先是讓學(xué)生科學(xué)分配課余時間,，有效地深化課內(nèi)知識，搞好復(fù)習(xí),。二是讓學(xué)生學(xué)會尋找知識重點,，搞好課前預(yù)習(xí)。久而久之,，學(xué)生們養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，學(xué)習(xí)成績?nèi)諠u上升。

“癡心一片終不悔,，心血澆開希望花”,，這些年來，我確確實實付出了無數(shù)的心血與汗水.我最珍惜的，還是我的學(xué)生們對我的愛,?；厥捉處熒模乙廊粺o怨無悔,。記得著名青年詩人汪國真有這樣一句詩：

既然選擇了方向,，

便只顧風(fēng)雨兼程。

既然我選擇了教師,，我便會義無返顧,，一路走下去。愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花,，讓這些美麗的花朵,，盛開在祖國肥沃的土地上。

愛心鋪就育人路

我是一名普通教師,。自感非師范畢業(yè),，教育理論缺乏，一面虛心向身邊的老師學(xué)習(xí),，一面坐下來系統(tǒng) 地研讀了《教育學(xué)》《心理學(xué)》等理論專著,。在實踐中我不斷學(xué)習(xí)，不斷反思,，不斷總結(jié),，漸漸對班主任工作得心應(yīng)手，越干越覺得其趣無比,、其樂無窮.我所帶班級班風(fēng)好,、學(xué)風(fēng)正、能力強,，深受領(lǐng)導(dǎo),、社會和學(xué)生家長的好評。下面我向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們匯報一下自己做班主任工作的幾點做法和體會,。

一、做好四項工作,。

1,、制定班主任工作要求。每學(xué)期開學(xué)初,，我都要對自己 的班主任工作要求重新定位,、重新反思。把它寫在紙上貼到教室墻上,。這學(xué)期我的工作要求是：

(1),、要真誠地喜歡、關(guān)心、尊重每一位學(xué)生;

(2),、要讓微笑時時包圍我的學(xué)生 ;

(3),、要容忍學(xué)生在嘗試中犯各種各樣的錯誤;

(4)、要公正,、公平地對待每一位學(xué)生;

(5),、要讓每一位學(xué)生 都知道：我愛他(她)，而不是隱藏在心里不說;

(6),、要適時鼓勵我的 學(xué)生 ：再加一把勁!

(7),、要心甘情愿付出，不求回報;

(8),、要不斷地學(xué)習(xí)!不斷地思考!不斷地反思!

它提醒著我怎樣面對新的一天中我的學(xué)生，提醒著我不斷地思索,、不斷地創(chuàng)新,。

2、寫好班主任工作日記,。我有寫班主任工作日記的習(xí)慣,，這個習(xí)慣讓我積累了寶貴的第一手資料，記錄了無數(shù)個典型案例,。工作日記的內(nèi)容包括工作實例,、閃光案例、失誤診療,、快樂重現(xiàn),、感想、體會等,。 在工作日記中,，我可以隆重表揚有進步的每一位學(xué)生;可以就出現(xiàn)的問題與學(xué)生商量;可以就學(xué)習(xí)方法給學(xué)生指導(dǎo)。我的工作日記還要交給學(xué)生打分,，讓學(xué)生打分,，既提醒我不能松懈工作、停止思考;也告訴學(xué)生我的管理方法,，我的一片愛心,，以此拉近了師生的距離，可以說是一舉多得,。

3,、建立學(xué)生成長檔案。這項工作我才搞了一年多一點的時間,，這個想法的提出是我的學(xué)生,。去年，我?guī)哪昙壱话啵谝淮伟鄷咏猜晻r,，一位平常不活躍的學(xué)生薄純倩給我獻了這條計,。當(dāng)時我就意識到這項工作很有意義，于是我就與學(xué)生商量如何操作,，形成了現(xiàn)在的運作模式：不叫成長檔案,，叫心理小屋(如：避雨居、吳龍的住宅,、豆豆之室,、大貝殼等)，名字由學(xué)生自己起,，用活頁卡片由老師記錄;每學(xué)期兩次返還學(xué)生,，由學(xué)生修訂與自己心理不符合的地方，返還的當(dāng)周可以由學(xué)生自己記錄自己的心理變化,。

這項工作不是每天都作記錄,，而是捕捉適當(dāng)?shù)慕逃龝r機,，分析學(xué)生在特定情景中的心理以及矯正策略，此舉深受學(xué)生和家長的喜愛。

4,、做好家訪工作,。家訪既是一種工作方法,，又不單純是一種方法,，它還可以增進老師和學(xué)生及家長相互理解、相互尊重,，相互信任,，是一種情感的交流和共鳴。通過家訪,，既教育了學(xué)生,，增強了師生間的感情，又能對學(xué)生出現(xiàn)的不良傾向及時矯正,。

二,、用好四種方法。

1,、角色互換,。在工作中遇到問題時，我常采用角色互換的思考方法,，把自己當(dāng)成學(xué)生進行換位思考,。然后再根據(jù)情況選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒ā?/p>

2、紙條 ,。我還常用寫紙條的方法與學(xué)生交流,。紙條上可以是對學(xué)生委婉的批評,、善意的提醒;還可以是對學(xué)生改正錯誤的真誠鼓勵和表揚。尤其是當(dāng)遇到使老師盛怒的情況時,，我更是選擇了寫紙條,。當(dāng)面對 學(xué)生的錯誤時，有時難免大怒,，這時去做工作勢必要糟,，我便采用寫紙條的方法：“請到我的辦公室來一趟，我有事找”,。短短一個紙條避免了大聲地訓(xùn)斥,，給 學(xué)生一個反思的機會，而且相信學(xué)生再找你談話時對錯誤已經(jīng)懊悔得不得了啦!

3,、商量,。我們所定的 法規(guī)、所選的“官”,、所 舉行的活動都是與學(xué)生商量的結(jié)果,。商量是民主，是對學(xué)生的尊重,，是對學(xué)生的信任，是一切法規(guī),、一切活動能執(zhí)行好的必要條件,。

4、示范,。我注意時時,、事事、處處以身示范,，收到了雖無聲勝有聲的效果

三,、堅持三項原則。

(一)堅持環(huán)境育人原則,。

1,、美化教室環(huán)境。

2,、鼓勵學(xué)生大膽涂鴉,。我定期要求學(xué)生自己搜集、選擇名人名言,，甚至是自己的“名言”(注明未來的某某家),，用大紙寫成條幅，布置在教室里,，既對學(xué)生形成良好道德產(chǎn)生遷移默化的影響,，又滿足了學(xué)生“作畫”的欲望,，使其有成就感。

3,、用好班主任信箱,。我請愛好手工的同學(xué)設(shè)計制作了“班主任信箱”，每周兩次開啟,。便于我及時了解情況,，交流情感。內(nèi)容可以是悄悄話,、反映問題,、提建議、批評老師等,。

4,、創(chuàng)設(shè)班級用語。我常鼓勵學(xué)生說這幾句話：“相信我,，我能行!”“別灰心,，再來!”“我能幫忙嗎?”已經(jīng)形成班級用語。

(二)堅持民主管理原則,。

1,、組建一支威信高、能力強的班干部隊伍,。開學(xué)第一周班會時,，我提議大家暢所欲言選舉新的班委。于是,，自薦,、競選，我們班產(chǎn)生了第一任“班主任助理”,、“學(xué)習(xí)部長”,、“衛(wèi)生部長”、“體育部長”,、“紀(jì)律檢察長”,，且都佩帶我們在微機中打出的上崗證上崗。

2,、人人有事干,、事事有人管。開學(xué)一,、二周后,，我對自己的管理方法作了介紹后，提出班里要“人人有事干,，事事有人管”,，有好多“官”等著大家來干,。一時間群情振奮，自薦產(chǎn)生了“花長”,、“路長”,、“磚長”(負(fù)責(zé)新鋪甬路不被破壞)、“圖書長”等十幾個“長”,?！伴L”一旦產(chǎn)生，由我頒任委任狀,，并將官職張榜公布,，以使其各盡其責(zé)。實踐證明,，請同學(xué)做的工作越細(xì),，學(xué)生完成的會越漂亮，因此,，“長”們都是具體負(fù)責(zé)一件事,。如“換位長”在周一升生國旗前三分鐘站在講臺上喊：“現(xiàn)在是換位時間 ，預(yù)備——開始!”前排同學(xué)怎么走,，后排同學(xué)怎么走,，誰搬桌子，誰拿凳子,，經(jīng)過我指導(dǎo)一次后已經(jīng)“有路可尋”了,，全班換位不過用五十多秒鐘。

我們的“日記長”程向彬,，這個小家伙特調(diào)皮，日記從來就不寫,。于是我封他為“日記長”,，負(fù)責(zé)四名班干部的日記收、發(fā)工作,。我特意叮囑他：你一定要查查他們的日記夠不夠二百字,。你說，他身為“日記長”還好意思再不寫日記嗎?至于不會寫,，可以慢慢學(xué),，他從不寫到寫就是一大進步。我?guī)状卧诎嗌?、工作日記中表揚他,，還給他的家長寫了“表揚信”，現(xiàn)在程向彬的日記從未間斷過,，且質(zhì)量也在不斷提高,。

(三)堅持因材施教原則,。

1、對后進生要轉(zhuǎn)化,。

我是從以下幾個方面做的：(1)拿起表揚的武器,，大張旗鼓的表揚后進生哪怕是極小的進步，且隨時發(fā)現(xiàn)隨時表揚;(2)給后進生更多的愛;(3)注意教育過程中的每一個細(xì)節(jié)(每一句話,，每一個教育契機,，每一點希望的火花);(4)讓后進生上臺唱主角，給他們創(chuàng)造成功的機會;(5)允許后進生的錯誤反復(fù),，給他們反思的機會和時間,。

2、對中等學(xué)生要優(yōu)化,。

中等學(xué)生常常是被忽視的一個占班級多數(shù)學(xué)生的群體,。中等學(xué)生人數(shù)較多，因此長期以來形成了一種隨大流的思想,。既不愿冒尖,，又不想落后，我對他們多次說：“今天的社會不能再等伯樂去挑千里馬,，而應(yīng)該是千里馬自己跑出來,，證明給伯樂看?！蔽疫@學(xué)期開展的8次活動中就有4次是針對中等生的,。如“隨大流之害漫畫展”，我們的學(xué)生就畫出了60多幅雖筆法稚嫩但構(gòu)思巧妙的作品,。

3,、對優(yōu)等生要強化。

(1)要讓優(yōu)等生樹立為班級服務(wù)為榮意識,，發(fā)揮自身特長,，為班級建設(shè)出計出力。我在班會上曾說過：“咱們的班級是你的,，也是我的,，是我們大家共同的，珍惜集體榮譽是一個人品德高尚的表現(xiàn),。老師和同學(xué)當(dāng)然不是斗爭的對手,，是服務(wù)和被服務(wù)的關(guān)系，同學(xué)與同學(xué)之間也是這樣,，在我們班要能我為人人,，那你的品格就得到了最大的提高?！痹诖嘶A(chǔ)上我們開展了一幫一活動,，由于每個人都各盡其責(zé),，這個活動我們開展得較為成功。每隔三周我們要 舉行一次一幫一座談會,，談成績,，指失誤，定目標(biāo),、計劃,。有較大成績的在“班級量化足跡表”上頒印紅花。

(2)培養(yǎng)優(yōu)等生抗挫折,、失敗的能力,。我們在第四周曾開展了“我失敗了”活動。即讓不會唱歌的優(yōu)等生上臺唱歌,，不會下棋的參加象棋比賽,，不會打乒乓球的參加乒乓球賽等。使優(yōu)等生得到了較好鍛煉,。

教育有規(guī)律,，但沒有一條規(guī)律適合于所有的學(xué)生。在今天——教育飛速發(fā)展的今天,，我深知自己的責(zé)任是塑造學(xué)生的個性,。是把我的學(xué)生塑造成活生生的人——有自己的獨到見解、有自己的獨特個性,、有骨氣,、健全的人。因此我將更加努力學(xué)習(xí)借鑒名師育人經(jīng)驗,，結(jié)合自己的實際思考,、探索適合自己的管理路子，在實踐的過程中再不斷地反思,，不斷地總結(jié),，以使教育工作更加有利于學(xué)生的成長。

班主任心得感悟一句話篇五

在本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任四年級的班主任工作,，本班18名學(xué)生，男生多,，女生少,，而且后進生落后面很大，他們愛玩,，愛鬧,。面對不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)特別差,、上課思想不集中,、作業(yè)拖拉,、馬馬虎虎，你不催,，他可以幾天不交的情況?，F(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、常抓常規(guī)管理,，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、衛(wèi)生檢查員,、紀(jì)律檢查員等。同時,，我利用班隊,、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些,。我又開展班級評比活動組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，把他們的名字寫到光榮欄里,，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

二、關(guān)心愛護每個學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進生

做一位快樂成功,、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育,。特別是要善待班級中的后進生,，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類：1,、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2,、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生,。然而,，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信,、或刻意的搗亂,。通常我會跟他們接觸、交談,，有空的時候常跟他們談心,，談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心,，往往會增進師生的感情,，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感,，特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)進行表揚,，鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣,，樹立起他們的自信心。在班內(nèi),，我還常開展評比活動,，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說,。我始終堅信,，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法,。本學(xué)期,，我始終愛字當(dāng)頭、以情動人,。有幾個學(xué)困生的成績有很大提高,。

三、以身作則,，為人師表,，加強安全、行規(guī)的教育,。

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！币虼耍以诮虒W(xué)中,，批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì),，字跡端正清楚，及時糾正錯誤,。平時,，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”,。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人,，安全意識警鐘長鳴。

班主任工作心得體會

班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,，又是光榮的,。結(jié)合我班實際情況，現(xiàn)對本學(xué)期所做工作總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)和選拔班干部,，形成良好班風(fēng)

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派,，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,，我便加強培養(yǎng),、教育、既放手讓他們開展工作,，又根據(jù)實際加強指導(dǎo),。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，團結(jié)同學(xué)，處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。

二,、重視知識學(xué)習(xí)，加強思想教育,。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項重要任務(wù),。因此,，在班主任工作中，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,，并且同科任教師密切配合,，隨時和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求,，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對學(xué)生的要求,，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展,。

另外，從學(xué)生的實際出發(fā),，通過學(xué)生的學(xué)習(xí),、勞動、游戲,、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細(xì)致的思想品德教育工作,。同時在日常生活中,，也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對他們進行各種感人至深的熏陶,、教育,。

三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

在我班由于各種因素的影響,，后進生數(shù)量多。因此,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先把真誠的愛給予后進生。做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單,。并用自己對差生的一份真誠的愛心,，叩響他們心靈的門。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定,、獎勵,。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè),。

四,、開展各項活動，提高學(xué)生素質(zhì)

二十一世紀(jì)要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生,，主張張揚個性,，發(fā)展能力,。根據(jù)我校的工作計劃及本班的實際情況，本學(xué)期開展了豐富多彩的大課間和興趣小組活動,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時各方面都得到了鍛煉和提高,。

五、注重安全教育

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,，在日常教育工作中,，我堅持做到天天講、時時講,，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生,。一年以來，我班沒有發(fā)生任何安全事故,。

在今后的工作中,，還有許多做法值得我去探討和學(xué)習(xí)?？傊?，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法,，緊密團結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍,。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)使班主任工作邁上一個新的臺階，取得更加豐碩的成果,。

班主任心得感悟一句話篇六

學(xué)期來,，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,，本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn),。

政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。

2,、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

5,、課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,， 博采眾長,，提高教學(xué)水平。

8,、熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。進無足赤,，人無完人,，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩，平時考試較少,，語言不夠生動,。考試成績不穩(wěn)定等?，F(xiàn)社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

班主任心得感悟一句話篇七

足球大家并不陌生,，基本上所有男孩子都喜歡足球這項運動,，有些女生也不例外。而我也非常的喜歡足球,，因為我覺得足球不僅考驗的是技術(shù),，還是毅力和熱愛足球的那份精神。足球,，在十一小,，更是我們常常掛在嘴邊的話題,。這不，“校長杯”足球賽又開始了,。

一,、組建隊伍，保護孩子們的興趣

隨著方案越來越完善,，比賽越來越規(guī)范,，每個班級的足球隊也越來越有模有樣了，有隊名,、隊徽,、口號、隊服,，孩子們領(lǐng)到隊服的時候,，那開心的樣子，我至今難忘,，小嘴樂的都合不上啦,。說到足球隊，我們的“紅四隊”應(yīng)該是人數(shù)最多的,，孩子們非常積極的報名,，而且家長們也特別支持，看到孩子們一個個激動的神情,，真的不忍心打擊他們的興趣,，所以，報名的孩子們都加入了足球隊,，穿上了他們期盼已久的隊服,。比賽時間雖然有限，但是我會讓每個孩子上場,，感受踢足球的快樂,，孩子們也特別珍惜上場的機會，雖然比賽結(jié)果不是很好,，但是我的孩子們在場上是享受的,，在場下也是快樂的。孩子們的小臉上會出現(xiàn)遺憾的神情,，但是沒有抱怨,，我想，這就夠啦,，孩子們對足球的興趣和熱愛,，也許已經(jīng)開始萌芽，或是更深了。

二,、足球比賽,，挖掘里面的教育內(nèi)容

足球比賽，對我來說,，不僅僅是比賽,，更不是輸贏。我在乎的是足球?qū)⒆觽兊慕逃绊?。所以,，不論是賽前還是賽中我都根據(jù)孩子們的表現(xiàn)適時的進行了教育。

1,、培養(yǎng)堅忍不拔的意志品質(zhì),。

足球運動不僅可以增強學(xué)生的體質(zhì)，使他們能有充沛的精力投入到學(xué)習(xí)中去,；在進行足球活動和比賽時,，學(xué)生頑強的拼搶、積極的跑動更可以磨練學(xué)生勇于克服困難,、戰(zhàn)勝挫折,，不懼失敗，堅忍不拔的優(yōu)良意志品質(zhì),。

孩子們在賽場上一次一次的摔倒,，但是馬上爬起來繼續(xù)奔跑，這就是足球的魅力,。無論是場上還是場下的孩子們,，都會深深的記住：跌倒了,，爬起來，繼續(xù)奔跑,。

2,、有利于學(xué)生團隊精神的養(yǎng)成

比賽前，就和孩子們交流,，足球,，不是一個人的運動，它需要發(fā)揮團隊的最大能量與對手對抗,，要獲勝必須依靠集體的力量,。不知不覺中，孩子們學(xué)會了配合,，學(xué)會了不埋怨,，學(xué)會了相互鼓勵，更認(rèn)識到團隊、集體的力量,。孩子們學(xué)會了團結(jié),，這對以后班級開展各項工作都有著積極的作用。

3,、促進著德育工作的開展

足球活動是一個融合著各種游戲規(guī)則的行為活動過程,，在這個過程中，學(xué)生要應(yīng)急處理各種突發(fā)情況,，處理與本方隊員之間的默契配合,、處理與對方隊員的肢體碰撞后相互的尊重、保持與裁判良好的溝通等,，這些活動過程都在踐行著優(yōu)秀的品德,，促進著德育工作的開展。所以每一個細(xì)節(jié)都是教育,，我們老師,，需要做的，就是抓住每一個細(xì)節(jié),，讓孩子們不知不覺中感受教育,。

足球比賽結(jié)束了，但是與足球的約會才剛剛開始,。

班主任心得感悟一句話篇八

作為一名小學(xué)教師,，一開始我就信奉“嚴(yán)師出高徒”的理論，尤其是今年帶了一年級后,，發(fā)怒便成了我工作中出現(xiàn)得最多的動作,。課堂上有人不專心，沒完成作業(yè)這些都會引起我的發(fā)怒,。我會在課堂上大聲呵斥犯錯的學(xué)生,，只因為覺得這樣做會在全班起到震懾作用，卻沒有去想這個學(xué)生會有怎樣的感受,。上課時我都盡量不笑,，板著一張臉，一節(jié)課下來自己都覺得累,。大概過了一周左右,，學(xué)生上課那可真是規(guī)規(guī)矩矩，發(fā)言時沒有誰會把手像過去舉得老高老高,，也沒有同學(xué)大喊：“老師,，老師，我會!我會!”雖然課堂紀(jì)律好象變的好多了,，可我上課總提不起精神,，自己也覺得有些地方不對勁,，可又不知道為什么。

其實,，每一個孩子都是可愛的,，尤其是一年級這些天真開愛的孩子們。有人說過這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話,，可能會創(chuàng)造一個奇跡;老師不經(jīng)意的一個眼神,，也許會扼殺一個人才?！崩蠋熈?xí)以為常的行為,，對學(xué)生終身的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響。孩子們對老師是寬容的,，只要你對他們付出過愛心,，那么你曾經(jīng)對他們的冷言冷語，暴跳如雷,，他們都可以原諒,。他們崇拜你、愛你,。我常常在想,，寬容是一種無聲的教育。雖然書本知識的灌輸是很重要的,，但是給學(xué)生營造一個寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境,，是有利得多的。

有時我會覺得愧疚,，后悔當(dāng)時嚇著了那些孩子;有時又覺得可笑,，奇怪自己當(dāng)時怎么會發(fā)那么大的火?現(xiàn)在回想起來，實在覺得自己做得不妥,，當(dāng)時可能為了維護那么一點尊嚴(yán),，可能是為了挽回那么一點面子，總而言之,，只是為了證明我是一個老師,，我是不可侵犯的。在與這幫孩子們一次次磨合的過程中,，我慢慢學(xué)習(xí)著寬容,，學(xué)習(xí)著理解,。寬容是一種關(guān)愛,，是一種信任，是一種力量,，寬容能夠激勵學(xué)生自省,、自律,、自強。寬容是對學(xué)生獨立人格和創(chuàng)新能力的尊重,，其主旨在于讓學(xué)生的自然天性得以充分地顯揚,。“容人之過,，非縱其非”,，寬容并不代表放縱，若寬而不當(dāng),，寬而無度,，會導(dǎo)致學(xué)生紀(jì)律渙散，恣意妄為,，就不能保證學(xué)生健康發(fā)展,。寬容是另一種意義上的嚴(yán)格，是教師充分利用情意因素,，使學(xué)生的心靈受到震撼,，從而激發(fā)出強大的內(nèi)驅(qū)力，實現(xiàn)更快更高的發(fā)展,，所以“寬”與“嚴(yán)”從根本上是統(tǒng)一的,。用寬容的心去理解學(xué)生，平等地對待學(xué)生,，去賞識他們的閃光點,，他們就會心滿意足，“言聽計從”,。