為了確保我們的努力取得實(shí)效，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn),。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

國培個(gè)人研修方案篇一

通過這次國培學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高了自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，為了更好地為教育教學(xué)工作服務(wù),，結(jié)合自身的發(fā)展需求,，特制定本計(jì)劃。

自己在思想態(tài)度,，教育教學(xué)觀念,，對(duì)于課題研究態(tài)度的轉(zhuǎn)變等方面認(rèn)識(shí)不到位，通過校本教研,，全面認(rèn)識(shí)高效課堂發(fā)展內(nèi)涵,，努力提高我的整體教學(xué)水平。

1,、規(guī)范課堂教學(xué),，優(yōu)化備課活動(dòng)，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者,，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合幼兒特點(diǎn),、能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2,、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。

3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以促進(jìn)師幼共同發(fā)展為目的,，把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)中所遇到的實(shí)際問題上,，著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上，切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

（一）個(gè)人讀書：

1,、精讀教育教學(xué)方面的專著，充實(shí)自己,。

2,、制訂個(gè)人研修計(jì)劃。

3,、根據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容整理自己的學(xué)習(xí)筆記,。

4、做好學(xué)科知識(shí)的更新,。

5,、積極參與“你薦我讀”讀書活動(dòng)。

（二）聽評(píng)課：

積極參加學(xué)校組織的聽評(píng)課活動(dòng),，有機(jī)會(huì)積極參加上級(jí)組織的觀摩課活動(dòng),。做好聽課記錄，聽課反思,，在學(xué)習(xí)中補(bǔ)充自己的不足,，使自己的教學(xué)更加的完整。

（三）公開課：

學(xué)校組織的公開課活動(dòng)中,，學(xué)習(xí)講課老師利用多媒體課件,，在課堂中的應(yīng)用。

（四）課題研究方面：

積極投入課題研究,，本著“問題即課題”的思想積極反思,，踴躍參加各課題組的課題研究。

（五）“專家講座”方面：

積極參加學(xué)校組織的“專家講座”活動(dòng),，做好筆記，積極討論,，通過此項(xiàng)活動(dòng)促進(jìn)自己在教學(xué)方面的建樹,。

（六）基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)方面：

積極參加國培計(jì)劃，聆聽專家報(bào)告,，踴躍參加班級(jí)研討,，并將自己培訓(xùn)所得平臺(tái)上和大家分享，按時(shí)參加互動(dòng)答疑,，聆聽專家的教誨,。優(yōu)質(zhì)課賽講、聽評(píng)課研討、期中分析,、如何備課,、校本研修集中與自主研修相結(jié)合。

1,、通過研修,，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè),，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生，公平對(duì)待每一位學(xué)生,，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師,，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展,，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感,，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭取做一名有個(gè)性,、有特長,、有創(chuàng)新的骨干教師。

2,、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢,，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù),。通過學(xué)習(xí),，努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。每學(xué)期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教案,。

3,、通過參加專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念,，努力提高教育教學(xué)水平,。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法,，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用,，并及時(shí)反省。

4,、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得,、筆記、案例等及時(shí)整理,，存入檔案,，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思，爭取每課1反思，每周1總結(jié),，每月1自評(píng),，反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷,、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,，以加深對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的.認(rèn)識(shí)理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求,。

5,、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，爭取一周閱讀4本書,，每年至少訂閱一份報(bào)刊來進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,，寫好讀書筆記。通過多讀,、多思,、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。

6,、認(rèn)真參加集體備課,，并通過集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請(qǐng)教教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學(xué)水平,。

7、通過校本研修來提高自己的教育教學(xué)水平,，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師,。

1、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，作好培訓(xùn)記錄,。

2、參加學(xué)習(xí)的校本研修活動(dòng),，吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn),。

3、精心準(zhǔn)備自己的研修課程,，發(fā)揮信息技術(shù)特長,，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。

4,、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修,。

國培個(gè)人研修方案篇二

20xx年9月中旬,，“國家培訓(xùn)計(jì)劃(201 x)――湖北省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師初級(jí)英語培訓(xùn)班”在荊州長江大學(xué)東校區(qū)啟動(dòng),。這次有幸入選國培學(xué)習(xí)，感覺很榮幸。這個(gè)國家培養(yǎng)計(jì)劃是到高等院校學(xué)習(xí),，有機(jī)會(huì)參加高水平的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，特別是去荊州長江大學(xué)這個(gè)聽專家講課的高等院校，是一種莫大的榮幸,。每次出去學(xué)習(xí)都能在短時(shí)間內(nèi)享受一場精神盛宴,，接受一次精神洗禮，每一次都讓我開心,，因?yàn)槊恳淮螌W(xué)習(xí)都能開闊我的視野,，提升我的境界。為了在本次培訓(xùn)中獲得更多的收獲,，并在教育理論,、教學(xué)研究等方面有所提高，特制定個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃：

作為從事教學(xué)十幾年的一線教師,，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，能適應(yīng)新課改的要求，能積極轉(zhuǎn)變角色,。班里無論什么水平的學(xué)生,，都能取得理想的成績，多次獲得“中考先進(jìn)個(gè)人”的光榮稱號(hào),。然而,，仍然存在許多問題，如課堂實(shí)踐較多,，缺乏教學(xué)理論的推廣和指導(dǎo),；在自己的學(xué)習(xí)中放松，用工作代替學(xué)習(xí),；先進(jìn)的教學(xué)理念難以應(yīng)用于實(shí)踐教學(xué),；沒有明確的`個(gè)人發(fā)展方向。所以,，在以后的日子里,，希望自己能夠按照培養(yǎng)計(jì)劃認(rèn)真學(xué)習(xí)，更新自己的教育理念,，進(jìn)一步提高自己對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí),。提高對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，創(chuàng)建高效課堂,。促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,，提高研究能力。

通過多年的教育和學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)自己的發(fā)展很難取得進(jìn)步,。我的理論學(xué)習(xí)沒有具體目標(biāo),，教學(xué)水平停滯不前，個(gè)人發(fā)展方向迷茫,。我只知道如何善待學(xué)生,，努力學(xué)習(xí)。應(yīng)該確定什么樣的理論學(xué)習(xí)方向,？理論知識(shí)如何應(yīng)用于實(shí)踐教學(xué),？如何通過上一段樓梯讓自己的教學(xué)水平？如何確定自己的個(gè)人發(fā)展方向,？這些都是我急需解決的問題,。在培訓(xùn)過程中，我會(huì)找機(jī)會(huì)就我的困惑向?qū)＜艺?qǐng)教,。并嘗試向經(jīng)過培訓(xùn)的教授提出問題和困惑,，尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參加研討班的研討班,，努力向全體同學(xué)學(xué)習(xí),。所有的學(xué)生都是各地區(qū)的一線教師。他們有豐富的教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn),，向所有的學(xué)生提出自己的問題,，或者和他們一起討論。

通過這次培訓(xùn),，希望得到專家或者有經(jīng)驗(yàn)的老師的指導(dǎo),，有更多的機(jī)會(huì)和名師交流學(xué)習(xí)。我可以觀察到一些反映新教學(xué)理念的培訓(xùn)和講座,，這將有助于我開闊視野,，更新觀念。在訓(xùn)練中可以更新教學(xué)觀念,，提高教學(xué)水平,。能夠在培訓(xùn)中確定個(gè)人專業(yè)發(fā)展方向。能加強(qiáng)自己的教研能力,，確定研究項(xiàng)目,，申請(qǐng)研究課題。

1,、努力學(xué)習(xí)新知識(shí),，認(rèn)真做筆記，不斷提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2.學(xué)習(xí)專家的先進(jìn)思想,，積極開動(dòng)腦筋思考問題，形成自己的經(jīng)驗(yàn),。

3.通過理論聯(lián)系實(shí)際,，不斷反思自己的教學(xué)方法,，努力探索基于學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，提高自己的素養(yǎng),。

4.積極參加各種研究活動(dòng)，積極發(fā)言,，向他人學(xué)習(xí),，在交流中碰撞思想。

5.加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng),，分組學(xué)習(xí),。

6.多寫教育培訓(xùn)日志，通過反思提高,。

國培個(gè)人研修方案篇三

做為一名農(nóng)村中學(xué)老師,，有幸同我市的物理老師參加國培行動(dòng)，感到十分榮幸,。并感謝上級(jí)部門給我們搭建的這一學(xué)習(xí)的平臺(tái),，讓我有機(jī)會(huì)再次來充實(shí)和完善自己。學(xué)校為我們提供了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)越條件,，提供免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)資源,，這種高效網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式，給傳統(tǒng)培訓(xùn)模式增添了新的亮點(diǎn),，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地,，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，為我們提供了學(xué)習(xí)的方便,。因此,，在培訓(xùn)期間，每天的感覺是緊張而又充實(shí),，忙碌而又愉快,，在不知不覺中，將近三個(gè)月的學(xué)習(xí)即將結(jié)束了,，回味三個(gè)月的培訓(xùn),，感觸甚深。

在這次培訓(xùn)的過程中我聆聽了多位教育專家的生動(dòng),、形象而精彩的講座,，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識(shí)。同時(shí)我也深深地感到自身存在的不足,，把此次培訓(xùn)的所學(xué),、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我清楚的認(rèn)識(shí)到新課程內(nèi)容的增減與知識(shí)的分布,；怎樣把握知識(shí)的深度與廣度,，即專家們所提醒的在對(duì)學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的尺度；新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求,。使我不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到新課程改革的重要性和必要性,，而且也要從自身的知識(shí)儲(chǔ)備上為新課程改革作好對(duì)于一個(gè)中學(xué)教師，要想教給學(xué)生一碗水,，自己必須成為源源不斷的自來水,。知識(shí)的更新與深化也是為了更好的服務(wù)于社會(huì)。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會(huì)的發(fā)展與需求的,。對(duì)于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度,，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對(duì)新教材中的新內(nèi)容不急不躁,、從容不迫,、不至于面對(duì)性問題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過學(xué)習(xí),，使我清楚地認(rèn)識(shí)到新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的,，各模塊又是由哪些知識(shí)點(diǎn)組成的，以及各知識(shí)點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別,。為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與需求,，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會(huì)的發(fā)展與變革做出自己的一份貢獻(xiàn),。

以往的教師交流方式局限于集中校本研訓(xùn)聽評(píng)課活動(dòng)范圍內(nèi),，而國培行動(dòng)，突破了傳統(tǒng)的時(shí)間和空間局限性,，打破了文化層次,，年齡結(jié)構(gòu)，城鄉(xiāng)地域的羈絆,，它能使我們每個(gè)教師充分利用自己的課余時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中互相學(xué)習(xí),，互相交流，對(duì)同一話題可以從不同角度自由發(fā)表個(gè)性主張和建議,，交流方式實(shí)現(xiàn)了“一對(duì)多”,、“面對(duì)面”、“層對(duì)層”的立體化交流,，在愉悅寬松氛圍中,，實(shí)現(xiàn)思維的碰撞，靈感的迸發(fā),，心靈的默契,，每位老師可以感受到學(xué)習(xí)的快樂和進(jìn)步。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我清楚地認(rèn)識(shí)到整體把握新課程的重要性及其常用方法,。整體把握中學(xué)物理新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識(shí)到中學(xué)物理的主要脈絡(luò),，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對(duì)新課程。整體把握新課程不僅提高教師自身的素質(zhì),，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的物理素養(yǎng),。只有讓學(xué)生具備良好的素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好主線,，才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來,。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或者是某種思想方法等等,。這條主線也許只貫穿于我們的新課程、清晰地認(rèn)識(shí)并把握好物理的主線,，對(duì)于一個(gè)中學(xué)物理教師是非常有必要的,，也是非常有意義的。將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體是把握物理中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對(duì)待同一個(gè)問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的,。不同的思維模式會(huì)產(chǎn)生不同的講課方式,，不同的授課方式就會(huì)收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂學(xué),，如沐春風(fēng),；科學(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源,，事倍功半,；恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。因此將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納,、總結(jié),、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法,，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式,。這對(duì)于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非常現(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義,。

總之,，這次國培行動(dòng)使我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供了這么難得的合理的自由學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，我決心把培訓(xùn)中所學(xué)的業(yè)務(wù)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,，努力與學(xué)生共同進(jìn)步、共同發(fā)展,。

國培個(gè)人研修方案篇四

我有幸參加了20xx年的國培培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這無疑是在我的教育教學(xué)成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效,，真正讓自己獲得一定的長進(jìn),，我以在培訓(xùn)期間各位專家教授的授課精髓為指導(dǎo),，制定一套自我研修方案。

通過專家教授的講解引領(lǐng),，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

1,、結(jié)合對(duì)信息技術(shù)教學(xué)的要求和信息技術(shù)課堂教育有效性的現(xiàn)實(shí)反思,，在教師培訓(xùn)期間，不斷學(xué)習(xí),，認(rèn)真思考,，反復(fù)實(shí)踐，提高業(yè)務(wù)能力,，錘煉專業(yè)精神,，豐富教學(xué)智慧，形成教學(xué)風(fēng)格,。并積極投身一線教學(xué),，積極開展校本教研，真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手,。

2,、提高自己對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。

3,、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,，針對(duì)生物教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

1,、勤于學(xué)習(xí)

珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求,，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報(bào)告,，并做好必要的記錄,。無論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家講解思路,，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足,。

2,、聆聽請(qǐng)教

對(duì)講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng),，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請(qǐng)教各位學(xué)員,，與各位學(xué)員共同探討,。

3、立足課堂,，善于思考,，在實(shí)踐中探求、感悟,。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思,。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效,。探求成功的教學(xué)模式,，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題,。

4,、提升業(yè)務(wù),，樂于動(dòng)筆,，揚(yáng)長補(bǔ)短。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,，讓學(xué)生聽說讀寫之前,，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。聽明家誦讀,，說精準(zhǔn)的語言,，讀經(jīng)典的著述，寫生活札記,。每天堅(jiān)持動(dòng)筆,，正人先正己，育人先育己,。不斷豐富自己的內(nèi)涵,。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。

5,、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài),，始終以積極樂觀的心態(tài)面對(duì)工作面對(duì)學(xué)生。

1,、看兩本教育教學(xué)理論書,。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)方面的著作。做好讀書筆記,。做到認(rèn)真研讀,，讀有心得。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,、生活點(diǎn)滴,，撰寫學(xué)習(xí)感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡,，端正教育教學(xué)行為方式,。

2、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，積極學(xué)習(xí)研討,。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時(shí)，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討,。

3,、深入開展校本課題研究。以實(shí)踐活動(dòng)為載體,，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中,。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，開展集體備課,，集體研討,。

互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際,，解決當(dāng)前農(nóng)村信息技術(shù)教學(xué)難題,，以研促教。

4,、認(rèn)真聽課評(píng)課,，積極備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，見賢思齊,，學(xué)習(xí)提高。通過實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng),，研修提高教學(xué)能力,，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù),。

5,、積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討,，認(rèn)真參與小組活動(dòng),，相互交流,，共同進(jìn)步。積極向?qū)＜艺?qǐng)教,，解決教學(xué)中存在的問題和困惑,。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

有老師說,，好學(xué)才能博學(xué),，博學(xué)才能讓教學(xué)生動(dòng)有意義。作為一名教師,，只有不斷學(xué)習(xí),，更新自己的認(rèn)知背景，才能得到學(xué)生的喜歡,。俗話說,，要給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水,，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，做一名新型的、符合時(shí)代要求的教師,。

國培個(gè)人研修方案篇五

在這美麗的季節(jié),，我有幸參加了xx學(xué)院開辦的國培計(jì)劃（20xx）-幼兒園xx研修培訓(xùn)項(xiàng)目。首先,，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的一線教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座，再一次感受到思想火花的碰撞,，能夠與來自多個(gè)地市的150名同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究,、交流研討,，真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣,，使我對(duì)自己的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。

（一）培訓(xùn)時(shí)間：20xx年10月10日-20xx年1月5日,。

（二）跟崗實(shí)踐任務(wù)：

1,、聆聽專家老師講座：《我的教育人生》、《幼兒園安全工作》,、《玩教具的選擇與制作》,、《教師的心理健康及師生關(guān)系》等27次。

2,、到市幼兒園為期一個(gè)月的跟崗研修,。

3、20天返崗學(xué)習(xí),。

4,、10天返學(xué)院學(xué)習(xí)總結(jié)。

首先傾聽了眾多專家、老師的精彩講解,，專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵給予我具體操作指導(dǎo)的理論支撐,，在這短短的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我好象從里到外受到了一次洗禮,，是對(duì)心靈的震撼和教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,，但感覺又都是幸福而充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於寄苈牭綑?quán)威專家不同課程的講座,，每一天都能感受到思想火花的碰撞,，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決,。

通過專家引領(lǐng)的理論學(xué)習(xí),，不但使我掌握了許多專業(yè)理論知識(shí)，也使我了解到了許多書本上沒有的知識(shí),，這是一種對(duì)思想的陶冶,、知識(shí)的啟發(fā)進(jìn)一步充實(shí)了自己的幼教理論基礎(chǔ)，有效提升自己對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng),、區(qū)域活動(dòng)的組織能力,。也讓我對(duì)幼教工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，在我們看幼兒的時(shí)候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對(duì)待,。這一段時(shí)間的培訓(xùn),，我覺得重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式,，而是學(xué)一種思想,，一種促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)為主的思想以及促進(jìn)教師原創(chuàng)性的思考。

通過“跟崗學(xué)?！钡膶W(xué)習(xí)我更加的知道游戲?qū)τ谟變河卸嘀匾?。幼兒生來好?dòng)，游戲是幼兒的生命,。在幼兒的生命成長中,，無時(shí)不刻不充滿著游戲，生活中能所被他使用的物品無不成為他的游戲材料,。游戲所帶給幼兒的價(jià)值也絕對(duì)是不可用標(biāo)準(zhǔn)化的工具能測量清楚的,。重視游戲本身的價(jià)值，又要防止形式的異化,。披著游戲的外衣,，把知識(shí)性的內(nèi)容填塞進(jìn)去，讓幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)成為在游戲掩蓋下的重復(fù)練習(xí),，這是要引起我們重視的問題,。很多游戲來自于幼兒對(duì)自己生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn),，這也是游戲的生活源泉，給幼兒的游戲提供時(shí)間,、空間上的保證,，讓他們童年更多自由的色彩。

（一）專家們獨(dú)到的見解引領(lǐng)著我反思自己的教育行為,，更新著我的教育理念,。許多困擾我很久的問題在聽了講座以后豁然開朗，在聽講座的過程中,，我感到自己根深蒂固的一些認(rèn)識(shí)受到了沖擊,，時(shí)時(shí)激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識(shí)。給我留下了深刻的印象：讓我基本了解了幼兒園教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，他以行動(dòng)研究原理為重點(diǎn),，結(jié)合實(shí)際，巧妙的利用案例對(duì)教育行動(dòng)研究的原理,、層次,、過程等問題進(jìn)行了詳細(xì)的解說，他要求我們?cè)诮虒W(xué)工作中積極參與研究,，在研究中反思,，在研究中成長，從而提高自己的專業(yè)素質(zhì),。其實(shí)在平時(shí)的教育工作中,，隱含著許多的問題值得研究，但這隱含教育本質(zhì)的問題卻往往被我們忽略掉了,，聽了這個(gè)講座,，我反思了自己的思維習(xí)慣，使我認(rèn)識(shí)到：如果想讓自己的勞動(dòng)從單調(diào)變得有趣的話,，就走上從事一些研究這條幸福的道路上來,。使我再一次認(rèn)識(shí)了幼兒的發(fā)展規(guī)律、重新認(rèn)識(shí)了什么是科學(xué)的幼兒發(fā)展觀,、專業(yè)化教師的的職責(zé)所在,、怎樣做專業(yè)化的幼兒教師,。從如何理解幼兒園教育質(zhì)量入手,，深刻分析了哪些因素是決定幼兒園教育質(zhì)量的重要因素，其中師幼關(guān)系,、教師的態(tài)度與行為,、家園合作是關(guān)鍵。學(xué)前兒童教育既要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展規(guī)律,，又要將兒童的發(fā)展納入合乎社會(huì)要求的軌道,，專業(yè)化的教師要了解兒童的興趣和發(fā)展的需要,，把握兒童發(fā)展的程序和規(guī)律。使我認(rèn)識(shí)到自己以前的做法與幼兒發(fā)展規(guī)律的背離,，之所以迎合家長是因?yàn)樽约豪碚撝R(shí)的缺乏,，理論支持力量的不足。教師只有做到專業(yè)化才會(huì)令人信服,，才會(huì)經(jīng)受住外來力量的沖擊,，才會(huì)有堅(jiān)持的力量，才會(huì)受到尊重,。我將從現(xiàn)在做起,，堅(jiān)持尊重幼兒的原則，堅(jiān)持以幼兒為本,、以幼兒發(fā)展為本,，不再偏離。課例工作坊,，更是給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?。它讓我們近距離的觀摩名師是怎么樣組織教師開展教研工作的；當(dāng)課例展示完后,，執(zhí)教的教師進(jìn)行反思,，其他的工作坊成員圍繞活動(dòng)進(jìn)行討論,，為執(zhí)教者提供幫助，讓他在每次的活動(dòng)中找到全新的定位，挖掘進(jìn)一步提高的空間,，而觀察員則從教育科學(xué)的角度全程記錄教學(xué)活動(dòng)，并結(jié)合客觀數(shù)據(jù)和相關(guān)理論,，對(duì)教學(xué)活動(dòng)作了科學(xué),、深入的研究分析，給執(zhí)教者堤出相關(guān)的建議和意見,，這為我今后組織教研活動(dòng)提供了教研模式,。重新解讀的核心精神，知道幼兒園課程的特征：適宜性,，生活性,，經(jīng)驗(yàn)性。同時(shí)還學(xué)習(xí)了教師研究學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的組建及開展教師沙龍,，進(jìn)行了素質(zhì)拓展訓(xùn)練,，參觀了兩所幼兒園，現(xiàn)場觀摩了名師的案例教學(xué)等等,。這次培訓(xùn),，我不光學(xué)到了先進(jìn)的觀念，還學(xué)到了一些操作性很強(qiáng)的技能：幼兒玩具的制作,；課題研究的基本步驟,；幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的問題與思路,；如何設(shè)計(jì)一個(gè)促進(jìn)幼兒心理健康的活動(dòng)；如何開展園本教研,，如何利用園本教研促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長,；幼兒心理健康的指標(biāo)等等。

（二）在與同行的交流中感悟到的：培訓(xùn)中我的收獲還來自同班的學(xué)員們,。她們讓我領(lǐng)略了各地的幼兒教師風(fēng)采,，當(dāng)專家的問題拋出來，學(xué)員們?cè)趲酌腌娭畠?nèi)就能做出回應(yīng),，引經(jīng)據(jù)典侃侃而談,，而且發(fā)言緊扣主題，層層推進(jìn),，邏輯性很強(qiáng),，隨口說出的話就像我經(jīng)過深思熟慮寫出的文章一樣有條理，她們對(duì)幼兒園指導(dǎo)綱要,，工作規(guī)程更是爛熟于胸,，對(duì)幼教界前輩們的觀點(diǎn)和理念也非常熟悉。她們?cè)鷮?shí)的專業(yè)素養(yǎng),，深厚的理論知識(shí),，敬業(yè)精神又讓我感動(dòng)，有個(gè)園長提出這樣的觀點(diǎn)：每個(gè)教師的成長都要一定的時(shí)間,，這個(gè)我們可以等待,，但是幼兒的成長卻是不可待的，怎樣才能加速老師的成長,，讓每個(gè)幼兒受益,，這個(gè)是我一直在研究的問題。當(dāng)講到怎樣提高理論素養(yǎng)這個(gè)問題的時(shí)候,，有個(gè)老師這樣告訴我們：她的方法就是讀書-記錄-實(shí)踐-反思,。當(dāng)討論到怎樣做一位好老師時(shí)，有位老師這樣談到：心中始終裝著幼兒,，腦中永遠(yuǎn)盛滿童趣,，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)的老師就是一位好老師。這些言論,，這些做法,，無一不是以幼兒的成長為中心，深深地感動(dòng)著我,，每一天的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞,，都讓我不斷地提醒自己：作為一名老師，我做地遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，真的該認(rèn)真學(xué)習(xí),，不然一定會(huì)被時(shí)代所拋棄。

（三）心動(dòng)后的行動(dòng),。有人總結(jié)：“培訓(xùn)就是-培訓(xùn)時(shí)心動(dòng),，培訓(xùn)后激動(dòng)，回去后一動(dòng)不動(dòng)”,，這個(gè)可能是許多培訓(xùn)的真實(shí)寫照,，但是這次的國培我相信會(huì)是個(gè)例外?；貋硪院?，我將在培訓(xùn)中學(xué)到的一些理論知識(shí)及觀摩課的活動(dòng)結(jié)合幼兒的實(shí)際，針對(duì)自身的薄弱環(huán)節(jié),。用學(xué)到的理論知識(shí)在教學(xué)中大膽的嘗試,，改變?cè)瓉硇W(xué)化的一些觀念。加強(qiáng)對(duì)幼兒園的一些常識(shí)有更深的認(rèn)識(shí)和理解,，試行把教學(xué)活動(dòng)中遇到的一些問題讓自己找到處理的方法,。

國培，讓我收獲了快樂,，收獲了知識(shí),，收獲了希望。培訓(xùn)結(jié)束了,，新的工作開始了,，作為一名教師，此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識(shí)到,，在新的時(shí)代和新的教育背景下,，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,、教學(xué)行為和教學(xué)手段,，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，從實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平才是自己成長的途徑和最大的收獲,。

國培個(gè)人研修方案篇六

我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，非常榮幸能參加這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，渴望通過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，提高自身素質(zhì),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育科研能力,，不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì),。結(jié)合《**小學(xué)數(shù)學(xué)26坊國培研修計(jì)劃》,，我將認(rèn)真研修以求自我發(fā)展，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，探索教育教學(xué)規(guī)律。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，積累研究課題的經(jīng)驗(yàn)。

3,、通過研修,，掌握課堂教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)藝術(shù),。

4,、通過研修，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，能上好每一節(jié)的數(shù)學(xué)課,。

5、通過研修,，掌握教學(xué)基本功,，更好地為教學(xué)服務(wù)。

1,、認(rèn)真聽取專家教授的講座,，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。

2,、觀摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué),，吸取精華，提高自身素養(yǎng),。

3,、積極參與班級(jí)研討活動(dòng)，在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn),，在探討中提高自己的知識(shí)素養(yǎng),。

4、每天聽課后做到及時(shí)反思,，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

5、每天堅(jiān)持看一個(gè)小時(shí)的教學(xué)專著，努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識(shí),，并做好讀書筆記,，寫下讀后反思。

6,、每天填寫好研修日志,，將自己的思想文字化,，行動(dòng)化,。

7、撰寫教育教學(xué)論文,，將自己的感悟文字化,。

1、 勤學(xué)好鉆,，不恥下問,。

與名師同行，要向他們看齊,，充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的.教學(xué)風(fēng)格,。從而不斷充實(shí)自己，完善自我,。

2,、 注重自我反思

堅(jiān)持做好教學(xué)反思，反思自己備課時(shí)是否遇到什么困惑,，是否調(diào)整了教材,，為什么這樣調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題,，自己是怎樣及時(shí)地處理這些問題的,；反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。主動(dòng)積累,，勤于動(dòng)筆,，積極撰寫教學(xué)隨筆、教育敘事等。

3,、向同行學(xué)習(xí)

同伴協(xié)作,、加強(qiáng)交流 ，促進(jìn)教師之間的對(duì)話,，鼓勵(lì)教師互助學(xué)習(xí),、探討、

彼此支持,、資源共享?，F(xiàn)代社會(huì)誰善于合作，誰就離成功更近一分,。積極參加校本教研,，積極承擔(dān)教研任務(wù)。教研中做到“五勤”：勤聽,、勤思,、勤寫、勤說,、勤評(píng),。聽評(píng)課的對(duì)象以本校教師為主，同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)向名師,，每次聽課后要認(rèn)真填寫聽課記錄本,，除填寫評(píng)課表外，至少寫一篇充實(shí)的聽后感,。充分發(fā)揮教師辦公室的“聊文化”,，共同探討最新教育動(dòng)態(tài)，關(guān)注教育熱點(diǎn),，交流教育觀念,，剔除那些與教學(xué)無關(guān)的閑言碎語，大家共同營造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍,，一個(gè)有利于學(xué)校發(fā)展的教育氛圍,。

4、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學(xué)研究中我將嘗試推廣多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,，同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,，注重積累,，形成文字,，提升教學(xué)研究能力。

在本次國培計(jì)劃學(xué)習(xí)培訓(xùn)中力爭做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長,；審視今天——在審視中甄別,；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,。通向未來的路不是回家的路,；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信,，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn),，在超越自我的同時(shí),，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,。

1.啟動(dòng)預(yù)熱階段

完成網(wǎng)上個(gè)人注冊(cè),結(jié)合工作坊的校本研修安排制訂個(gè)人校本研修計(jì)劃。

2.課程學(xué)習(xí)與校本研修階段（一）

參與本坊校本研修活動(dòng),。

完成師德與專業(yè)理念課程的學(xué)習(xí),；結(jié)合自身實(shí)際工作，撰寫并提交“我身邊的師德故事”,。

閱讀各類簡報(bào),、觀看專家視頻答疑；盡量參與教師社區(qū)中大賽類活動(dòng),。

3.課程學(xué)習(xí)與校本研修階段（二）

完成專業(yè)知識(shí)與專業(yè)能力課程的學(xué)習(xí),。

開展校本主題活動(dòng)，參與研修交流活動(dòng),。

閱讀各類簡報(bào),、觀看專家視頻答疑。

4.研修總結(jié)與成果展示階段

完成“個(gè)人研修總結(jié)”,。

閱讀各類簡報(bào),、觀看專家視頻答疑。積極參與教師社區(qū)中大賽類活動(dòng),。 研修計(jì)劃的制定,，只是對(duì)短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃，而最關(guān)鍵在于落實(shí),。通過本次研修,，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，豐富自己的文化底蘊(yùn),，充盈自己的底氣,，增強(qiáng)自己的理論知識(shí)，提高教育教學(xué)能力,。

國培個(gè)人研修方案篇七

光陰似箭,、日月如梭，在不知不覺中國培又過去一個(gè)月,。

在近一月的培訓(xùn)中,，聆聽了專家們的視頻培訓(xùn)，感覺到專家們培訓(xùn)時(shí)的親切感,，把現(xiàn)代科技知識(shí)傳授給每個(gè)參培教師,。

回顧學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我有幾點(diǎn)收獲,。

首先,、在研修方面的收獲在視頻學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真觀看專家的講座,，認(rèn)真閱讀文本資料,，并認(rèn)真做好讀書筆記，寫出自己的心得感受,，完成課后練習(xí),，不斷努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自我,，提高自己的教育教學(xué)能力,。

參加這次培訓(xùn)研修解決了我在數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的許多困惑。

如在三角形面積教學(xué)中,，克服了以往的呆板教學(xué),，用現(xiàn)代媒體教學(xué)演示動(dòng)畫，使學(xué)生能更清楚地掌握和靈活地運(yùn)用三角形面積公式計(jì)算三角形面積,，共邊不共高,、共高不共邊的情形等，從而增加學(xué)生發(fā)揮空間思維想象能力,。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心,。

在這次參培研修中提升了我的數(shù)學(xué)教學(xué)水平。

在教學(xué)中,，采用先學(xué)后教,，運(yùn)用“在閱讀中學(xué)會(huì)閱讀、在觀察中學(xué)會(huì)觀察”,，幫助學(xué)生解決了不少在數(shù)學(xué)中常遇到的難題,，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中進(jìn)行了一次“美麗的轉(zhuǎn)身”，潛移默化的把學(xué)生帶入一個(gè)新的學(xué)習(xí)臺(tái)階,，同時(shí)讓我牢固地樹立現(xiàn)代教育思想和教育觀念的轉(zhuǎn)變,，進(jìn)一步提高了自身職業(yè)道德素質(zhì),。

更充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育是尊重學(xué)生的教育，是愛的教育,，是以學(xué)生為本的教育,。

在新課改理念的指領(lǐng)下，在數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)會(huì)不斷地創(chuàng)新,，向研究型和創(chuàng)新型的教育方向前進(jìn),。

其次、在參加研修帶來的思考和啟示教育需要智慧的耕耘,，更需要有智慧的教育者培養(yǎng)出智慧的人才,，作為教師，作為班主任,，在今后的教育教學(xué)工作中不能僅憑熱情,，僅憑經(jīng)驗(yàn)去處理，要實(shí)事求是,，根據(jù)學(xué)生的共性去教學(xué),，我將在教育教學(xué)工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念。

不斷提高自身的知識(shí)文化素養(yǎng),。

國培給了我不竭的動(dòng)力,，激勵(lì)我不斷去探索創(chuàng)新。

最后,、在國培研修的平臺(tái)上，國培似一座云梯,，讓我能不斷地向上攀登,。

在這里我增長了許多新知識(shí)，忘記了熬夜學(xué)習(xí)的辛苦,，工作的繁忙;增添了歡樂,，拋棄了煩惱;增強(qiáng)了自信，擺脫了困境!我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念、帶著滿腔的熱情,，投入到今后的教育教學(xué)工作中,。

在這次培訓(xùn)中感謝專家的指導(dǎo)，在今后教育教學(xué)工作中,、我不斷地努力學(xué)習(xí),，為偏僻而遙遠(yuǎn)的山區(qū)教育事業(yè)而奮斗。

國培個(gè)人研修方案篇八

經(jīng)過一兩個(gè)月的國培計(jì)劃學(xué)習(xí),，我收獲頗多,。作為一名新上任的小學(xué)英語教師,，在教學(xué)過程中遇到的難題自然是一個(gè)接一個(gè)，而這次的培訓(xùn)給了我一個(gè)很好地機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)的各個(gè)方法,。

1. reading for fun (愉悅閱讀)

2. reading for information (獲取信息)

3. reading for knowledge (學(xué)習(xí)知識(shí))

4. reading for thinking (發(fā)展思維)

5. reading for skills (培養(yǎng)技能),，只有弄懂了目的才能有的放矢。

1. 讓學(xué)生略讀,、掃讀猜測文章大意或找出相關(guān)時(shí)間,、地點(diǎn)、人物等主要信息,。

2. 讓學(xué)生在閱讀中,，根據(jù)上下文、構(gòu)詞法,、語境等猜測詞義或語義,。

3. 讓學(xué)生邊讀邊提取核心語言(詞匯、語句等),，以助于學(xué)生理解文章內(nèi)涵,。 4. 讓學(xué)生邊讀邊提取關(guān)鍵信息，深層理解文章內(nèi)涵,。

5. 讓學(xué)生邊讀邊就相關(guān)的問題,，找出答案,。

6. 讓學(xué)生邊讀邊完成相關(guān)的信息表。這些方法都是實(shí)用性特別強(qiáng)并能幫助學(xué)生有所收獲的,，有了這些好的策略,，在以后的教學(xué)中我不會(huì)在閱讀教學(xué)面前感到力不從心，會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采取不同的方法來進(jìn)行教學(xué),。

此次培訓(xùn)活動(dòng)，還有幸與各個(gè)地方的小學(xué)英語老師進(jìn)行研討交流,，把自己在教學(xué)工作中遇到的一些問題提出來與其他老師一起探討，或者通過翻看別的老師們?cè)诠ぷ魃嫌龅降膯栴},，在互相討論中就漸漸地學(xué)習(xí)到了許多東西,，比如教材中的某些板塊該怎樣教學(xué)能獲得最大實(shí)效,、學(xué)生的課下作業(yè)該如何布置才能起到好的復(fù)習(xí)鞏固作用,、以及在農(nóng)村課堂教學(xué)中如何管理課堂紀(jì)律等等問題都得到了新的解決,，也讓自己的思路打開了。

總之,，活到老學(xué)到老，每一次的學(xué)習(xí)都是非常有意義的,，專家們的耐心解答、同事們的互相討論都讓我從中獲益匪淺,，我會(huì)把所收獲的方法及策略適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到以后的教學(xué)工作中,，爭取與自己的學(xué)生們一起進(jìn)步并努力取得新的突破!

國培個(gè)人研修方案篇九

為貫徹《教育部,、財(cái)政部關(guān)于實(shí)施中小學(xué)教師國家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃的通知》（教師[20xx]4號(hào)）精神，現(xiàn)就我校組織實(shí)施“國培計(jì)劃”中學(xué)數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作,，制定工作方案如下：

1.通過培訓(xùn)促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升和教學(xué)水平的提高。培訓(xùn)以學(xué)科為基礎(chǔ),，以問題為中心，以案例為載體,，全面提升我市中小學(xué)教師的課堂教學(xué)能力和專業(yè)水平,，提高教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)靈活駕馭和使用教材、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的能力,，培養(yǎng)教師網(wǎng)絡(luò)研修的能力和習(xí)慣。

2.提高教師終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，加強(qiáng)職業(yè)學(xué)習(xí)和崗位培訓(xùn)的能力和水平,，了解掌握最新的遠(yuǎn)程培訓(xùn)模式,，為長期研修做好準(zhǔn)備。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，讓教師探索信息化背景下區(qū)域教育資源整合,，教師網(wǎng)絡(luò)研修的模式與路徑，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育師資隊(duì)伍的均衡發(fā)展,。

3.提高教師的教育理論素養(yǎng)，不斷更新教育觀念,，提升專業(yè)技術(shù)水平和教育教學(xué)研究能力，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，發(fā)展素質(zhì)教育打好基礎(chǔ),。探索滿足教師多樣化培訓(xùn)需求,，適合教師持續(xù)發(fā)展、研修一體的新機(jī)制,，打造信息化背景下教師學(xué)習(xí)共同體。

本次培訓(xùn)對(duì)象為初中數(shù)學(xué),、語文、英語教師,；小學(xué)數(shù)學(xué),、語文,、英語教師

1.培訓(xùn)時(shí)間：第一批20xx年10月—2011年3月。第二批2011年9月—2011年11月,。

2.培訓(xùn)平臺(tái)

中國教師繼續(xù)教育網(wǎng)、中國教師研修網(wǎng)

遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)思階段課程分為備課基本功（通識(shí)必修課,，8學(xué)時(shí)）、新課程背景下的教學(xué)實(shí)施（學(xué)科必修課,，24學(xué)時(shí)）,、教材研習(xí)與課例分析（學(xué)科必修課,，18學(xué)時(shí)）三大模塊。學(xué)員每模塊完成提交一篇作業(yè),，從中自薦一篇給指導(dǎo)教師考核。

知行階段設(shè)校本研修在崗實(shí)踐活動(dòng)課（16學(xué)時(shí)）,，包含校本研修指導(dǎo)課和由教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)與學(xué)員共同建構(gòu)的生成性課程。學(xué)員從本人實(shí)際出發(fā),，與本校教研組合作,，通過一種研修方式,，完成一節(jié)課例研修報(bào)告，提交指導(dǎo)教師考核,。

培訓(xùn)以遠(yuǎn)程自主學(xué)習(xí)為主，主要包括學(xué)員分散自主學(xué)習(xí),，學(xué)員集中在線、離線學(xué)習(xí)討論,，專家在線集中答疑三者相結(jié)合完成遠(yuǎn)程培訓(xùn)任務(wù),。充分發(fā)揮面對(duì)面與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的混合優(yōu)勢,，將網(wǎng)絡(luò)研修指導(dǎo)教師的骨干培訓(xùn)與遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合，將在線學(xué)習(xí)與校本研修相結(jié)合,，將遠(yuǎn)程培訓(xùn)與聯(lián)片教研相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)思結(jié)合,，知行統(tǒng)一，學(xué)以致用,，不斷改進(jìn)日常課堂教學(xué),。

采取線上學(xué)習(xí)、線下集中研討和在職學(xué)習(xí)相結(jié)合的混合學(xué)習(xí)方式開展培訓(xùn),。學(xué)習(xí)流程是觀看視頻課程—閱讀電子文本—網(wǎng)絡(luò)班級(jí)沙龍同備一節(jié)課—提交作業(yè),。作業(yè)要求是提出自己在備課中最感困惑的`問題,，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上討論交流,，寫一篇本年段學(xué)科整體備課的教學(xué)設(shè)計(jì),。從本人實(shí)際出發(fā)，與本校教研組合作,，通過一種研修方式，完成一節(jié)課例研修報(bào)告,。

1.遠(yuǎn)程集中培訓(xùn)與分散自主學(xué)習(xí)相結(jié)合

培訓(xùn)以遠(yuǎn)程自主學(xué)習(xí)為主,，主要包括學(xué)員分散自主學(xué)習(xí),，各校組織集中在線,、離線學(xué)習(xí)討論,，專家在線集中答疑，三者相結(jié)合完成遠(yuǎn)程培訓(xùn)任務(wù),。

2.在線學(xué)習(xí)與在線互動(dòng)交流相結(jié)合

學(xué)員可以進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行作業(yè)提交,、互動(dòng)交流,、輔導(dǎo)答疑,、過程性評(píng)價(jià)等教學(xué)活動(dòng)。

3.專家引領(lǐng)與學(xué)員參與相結(jié)合

分體現(xiàn)研討,、練習(xí)、自我評(píng)價(jià)等教學(xué)活動(dòng),，學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中可以開展與平臺(tái)連接的專題研討活動(dòng),，進(jìn)行模擬練習(xí),，利用上傳學(xué)習(xí)過程信息進(jìn)行學(xué)習(xí)診斷以及施行定向?qū)W習(xí)干預(yù)等活動(dòng)。

4.輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)與自身發(fā)展相結(jié)合

通過開辟專家與輔導(dǎo)教師的互動(dòng)通道，定期組織國家級(jí)專家與輔導(dǎo)教師的交流溝通,，輔導(dǎo)教師匯總問題，國家級(jí)專家定期給予解答,，及時(shí)解決輔導(dǎo)教師在指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)過程中的疑難問題，提高其輔導(dǎo)水平與業(yè)務(wù)能力,。

3.合格評(píng)價(jià)與激勵(lì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合：既要依據(jù)制定的考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，同時(shí)依據(jù)制定的評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)優(yōu)表彰,。

為確保培訓(xùn)項(xiàng)目順利實(shí)施,，本次培訓(xùn)由培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，教研室組織管理，各學(xué)校具體實(shí)施,，項(xiàng)目學(xué)校、管理人員,、輔導(dǎo)教師,、學(xué)員參與實(shí)施,。具體職責(zé)分工如下：

1.教務(wù)處：具體負(fù)責(zé)國培計(jì)劃的組織實(shí)施管理與協(xié)調(diào)工作，制定本區(qū)級(jí)實(shí)施方案,，督查實(shí)施情況,，收集國培計(jì)劃實(shí)施工作中好的做法和經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)省,、市要求,，總結(jié)、上報(bào)各類信息和材料,。項(xiàng)目結(jié)束后組織開展總結(jié)評(píng)估活動(dòng),。

與網(wǎng)上活動(dòng)的學(xué)員，要及時(shí)與學(xué)校溝通聯(lián)系,，對(duì)其進(jìn)行督促；協(xié)助班級(jí)輔導(dǎo)教師編寫班級(jí)簡報(bào),。

3.班級(jí)輔導(dǎo)教師：提前學(xué)習(xí)課程內(nèi)容,，以便于對(duì)學(xué)員進(jìn)行日常的輔導(dǎo)、答疑,；指導(dǎo)本班學(xué)員參加網(wǎng)上學(xué)習(xí),；對(duì)本班學(xué)員的學(xué)科作業(yè)進(jìn)行批改及教學(xué)輔導(dǎo)答疑等；根據(jù)每單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，輔導(dǎo)教師要組織學(xué)員進(jìn)行交流研討,，對(duì)學(xué)員提出的問題及時(shí)梳理、反饋和點(diǎn)評(píng),；推薦班級(jí)優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀作業(yè),、案例,、學(xué)習(xí)總結(jié)等內(nèi)容參加省,、市評(píng)選和表彰；編制班級(jí)簡報(bào),。

4.按照項(xiàng)目實(shí)施方案,，根據(jù)本校參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)員的學(xué)科及人數(shù),，制定若干合理的學(xué)習(xí)小組，并制定小組長,，嚴(yán)格按照有關(guān)要求,，具體組織項(xiàng)目實(shí)施,。進(jìn)一步加強(qiáng)過程管理，為學(xué)員提供學(xué)習(xí)條件,，保證在線學(xué)習(xí)時(shí)間，督促教師按時(shí)參加培訓(xùn)和研討活動(dòng),，每周和向輔導(dǎo)教師上報(bào)一篇學(xué)習(xí)簡報(bào),，完成相關(guān)模塊作業(yè)和各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù),。

5.參訓(xùn)學(xué)員：學(xué)習(xí)學(xué)科視頻課程,；閱讀文本資料，豐富充實(shí)學(xué)科相關(guān)知識(shí)點(diǎn),；積極參與學(xué)習(xí)交流互動(dòng)，視頻輔導(dǎo)答疑,，按時(shí)在線學(xué)習(xí)，完成研修課程作業(yè),，提交案例,，積極參與網(wǎng)上研討,，發(fā)貼、跟貼,，上傳資源,，撰寫日志,，建立并完善個(gè)人工作室，并撰寫學(xué)習(xí)總結(jié),。學(xué)員作業(yè)要緊密結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，反映自己的真情實(shí)感,、真知灼見,，杜絕抄襲和下載,。

1.學(xué)校校長要高度重視，精心組織參訓(xùn)教師參加培訓(xùn),，按照項(xiàng)目要求和本地實(shí)際,，制定學(xué)校培訓(xùn)實(shí)施方案和管理辦法,，進(jìn)一步細(xì)化負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、各小組長,、以及參訓(xùn)教師的工作和學(xué)習(xí)職責(zé)，認(rèn)真做好培訓(xùn)項(xiàng)目的組織管理工作,，認(rèn)真組織參訓(xùn)教師按時(shí)參加在線學(xué)習(xí),，并結(jié)合培訓(xùn)要求和學(xué)校教研工作實(shí)際，定期開展離線集中研討活動(dòng),，確保高質(zhì)量完成培訓(xùn)任務(wù)。

2.學(xué)校要安排技術(shù)人員提前檢修好多媒體教室,、電子備課室,、計(jì)算機(jī)教室設(shè)備，保證網(wǎng)絡(luò)連接通暢,，確保培訓(xùn)硬件設(shè)施使用正常,。指導(dǎo)參加培訓(xùn)教師正確登錄,、注冊(cè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，及時(shí)處理和解決培訓(xùn)中出現(xiàn)的各類設(shè)備問題,。

3.校要加強(qiáng)過程管理和質(zhì)量評(píng)估，做到有培訓(xùn)方案,、有領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、有研修重點(diǎn),、有輔導(dǎo)教師,、有考勤記錄,、有活動(dòng)檔案。并將教師參加培訓(xùn)情況列入對(duì)學(xué)校年度工作考評(píng)內(nèi)容,。

5.校要做好培訓(xùn)期間教師教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例,、教學(xué)反思的收集,、整理,，同時(shí)，要將培訓(xùn)中好的經(jīng)驗(yàn)做法形成培訓(xùn)工作簡報(bào)（圖文并茂）,，以電子郵件形式上報(bào)相關(guān)輔導(dǎo)教師及班級(jí)管理員,。

6.在培訓(xùn)實(shí)施過程中各校出現(xiàn)的各類問題請(qǐng)及時(shí)與班級(jí)管理員和輔導(dǎo)教師取得聯(lián)系。

國培個(gè)人研修方案篇十

自從踏上數(shù)學(xué)教師這個(gè)工作崗位至今已經(jīng)有十幾年了,，從剛剛踏上三尺講壇的好奇與興奮，到職初的迷茫與困惑,，再到如今教學(xué)工作稍有體會(huì)，這一切都來之不易,。反思自己的英語教育教學(xué)工作,，的確,，很多地方還需要完善和改進(jìn)。在平時(shí)的英語教育教學(xué)工作中,，我能根據(jù)英語教育課程目標(biāo)來指定教學(xué)進(jìn)度和具體的教學(xué)任務(wù)，環(huán)節(jié)等,，在具體的教學(xué)思路和教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上能有所創(chuàng)新，把英語語言課的教授與其他相關(guān)學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)整,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，拓寬學(xué)生的知識(shí)面,。在備課組和教研組內(nèi),，我能把自己在教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)和參加市、區(qū)教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)來的先進(jìn)的教學(xué)理念和適用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與我們的同事分享,，與同事們互幫互助，一起為提高學(xué)校的英語教學(xué)水平努力,。

如何布置更為有效的作業(yè)來進(jìn)一步督促學(xué)生的知識(shí)的吸收內(nèi)化,？

如何用比較可行的教學(xué)策略來激發(fā)基礎(chǔ)較差學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,？

如何處理學(xué)生學(xué)習(xí)英語詞匯效率較差的問題？

如何提高學(xué)生的聽力水平,？

如何搞好初中英語的教師培訓(xùn)?等等,。在之前的教學(xué)工作中，我也面臨了題海戰(zhàn)的困境,，也面臨了教學(xué)成效不大的問題，我想解決這些困境的好辦法就是多研究,，多體會(huì)，多記錄,，應(yīng)當(dāng)使自己從學(xué)習(xí)型的教師轉(zhuǎn)變成研究型的教師,。

作為市級(jí)青年骨干教師,，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《資陽市教育系統(tǒng)中青年骨干教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)方案》中的指導(dǎo)思想。根據(jù)20xx西南大學(xué)影子研修啟動(dòng)儀式上的會(huì)議精神,，以實(shí)施新課程的推進(jìn)策略研究為中心,，以研究課堂教學(xué)基本規(guī)律，探索有效的學(xué)科德育教學(xué)方法為導(dǎo)向,，注重課堂常規(guī)，在學(xué)習(xí)中成長,，在反思中進(jìn)步,。在英語教育教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”“探究學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”，積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)語言和運(yùn)用語言的環(huán)境,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和技巧的指導(dǎo)，以達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)語言,，運(yùn)用語言的最終目的。在日常教學(xué)中加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)和教科研探究,，多學(xué)習(xí),、多體會(huì),、多總結(jié),，切實(shí)提高課堂實(shí)效性,，讓課堂教學(xué)真正成為素質(zhì)教育的重要基地。

20xx年x月——20xx年x月

教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義,。

2、認(rèn)真遵守培訓(xùn)制度,，按照培訓(xùn)要求,，不早退,，不遲到，不缺席,，有事情給老師請(qǐng)假，認(rèn)真完成培訓(xùn)的各項(xiàng)任務(wù),，及時(shí)上交培訓(xùn)作業(yè),。

3,、平時(shí)加強(qiáng)鋼筆字、粉筆字的書寫,，力爭自己的鋼筆字、粉筆字工整,、規(guī)范。

4,、成為導(dǎo)師的完美影子，跟隨導(dǎo)師鉆研教材,，研究課程標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)行說課,、上課、評(píng)課活動(dòng)，使自己說課,、上課、評(píng)課能力得到提高,，教學(xué)能力和教學(xué)水平得到很大提升，嚴(yán)格按照“影子研修物化成果表”完成相應(yīng)任務(wù),。

5,、注重自身教育理論水平的提高,，做一名善于學(xué)習(xí)，善于思考,，善于研究，銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)型,、研究型教師,。將優(yōu)秀教師以及自己教學(xué)中的問題,，寫成案例，探討課堂教學(xué),。將自己教育教學(xué)實(shí)踐和理論結(jié)合起來,，留意多鉆研，勤思考,，及時(shí)記載身邊的教育事件，教育故事和自己的思索感悟,，撰寫成教育教學(xué)論文,。反過來引領(lǐng)自己,，提高自己理論水平，提高自己的教學(xué)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量。

6、充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源,，上網(wǎng)瀏覽好的.教育教學(xué)信息，及時(shí)發(fā)表自己的看法或感悟,，和別人進(jìn)行交流和互動(dòng),，掌握新的教育教學(xué)信息,，開拓視野。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索！求學(xué)的道路雖然辛苦,，我會(huì)珍惜這次影子研修培訓(xùn)機(jī)會(huì),，嚴(yán)格按照計(jì)劃,，多聽，多看,，多參與，多感悟,，力爭為以后的工作儲(chǔ)備豐厚的“糧草”。