使用正確的寫作思路書(shū)寫演講稿會(huì)更加事半功倍,。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

教師青春奉獻(xiàn)演講稿一等獎(jiǎng)篇一

各位領(lǐng)導(dǎo),，同事們：

大家好,！

“勤勤懇懇、默默無(wú)聞”是老黃牛的精神,；

“采得百花成蜜后,，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精神；

“燃燒自己,，照亮別人”那是蠟燭的精神;

……

今天,，我在這里要講的也是一種精神,，那就是教師的精神,。

大家都知道,，教師精神的靈魂是愛(ài)。師愛(ài),，是教師的天職與責(zé)任,，我很慶幸自己能夠成為教師隊(duì)伍中的一員。

想象中,，輔導(dǎo)員的工作應(yīng)該很容易,；想當(dāng)然，輔導(dǎo)員的工作也應(yīng)該很簡(jiǎn)單,。工作后,，才發(fā)現(xiàn)事實(shí)遠(yuǎn)非當(dāng)初的想象和想當(dāng)然。

屈指算來(lái),，我來(lái)建橋已有兩年多的時(shí)間了,。從對(duì)學(xué)校的陌生到對(duì)環(huán)境的熟悉，從同事間的距離到建立深厚的感情,，從對(duì)學(xué)生管理工作的不適應(yīng)到今天由衷的熱愛(ài),，從“高高在上”的老師到與學(xué)生打成一片，以至最后我與同學(xué)們成了親密無(wú)間的朋友,。正是因?yàn)橛辛藧?ài),，輔導(dǎo)員工作才能超越大學(xué)四年，給學(xué)生以長(zhǎng)久的影響,。

別人常用“事無(wú)巨細(xì)”來(lái)形容輔導(dǎo)員的工作,。其實(shí)，許多教育內(nèi)容往往就蘊(yùn)含在一些小事和雜事中,。有心地把教育環(huán)節(jié)融入其中,，就會(huì)達(dá)到“春風(fēng)化雨”的作用。一天晚自習(xí)之前,，一女生到辦公室來(lái)找我,，聲音有點(diǎn)沙啞，眼睛有點(diǎn)濕潤(rùn),，看上去很委屈的樣子,。我問(wèn)怎么了？“老師,，我想換寢室,。”“有什么問(wèn)題嗎,？”她低著頭：“我就是想換寢室,。”“換寢室可以，我需要時(shí)間協(xié)調(diào)一下,?！薄澳惴奖愀嬖V我是什么原因嗎？”“其實(shí),，上學(xué)期我就想換,，可我一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，可我實(shí)在堅(jiān)持不下去了,?！薄懊看位氐綄嬍遥郧八齻?nèi)齻€(gè)同學(xué)總是在背后含沙射影地議論我,、說(shuō)我,，現(xiàn)在她們變本加厲，天天當(dāng)著我的面議論我,，我受不了了,。”安慰了好久,，我讓她先回去,，我承諾會(huì)盡最快速度協(xié)調(diào)好。接著我找來(lái)她們寢室的另外三個(gè)女生,，了解了一下情況,。原來(lái)，她們?nèi)齻€(gè)都覺(jué)得這個(gè)女生不注意細(xì)節(jié),，做什么事情不考慮她們的感受,，比如說(shuō)晚上出去5分鐘門不關(guān)，別人不在的時(shí)候喜歡動(dòng)別人的東西,，被子老是忘記疊,，影響文明寢室評(píng)分等。了解了原因,，我又找雙方單獨(dú)進(jìn)行了多次交談,，找到了解決問(wèn)題的關(guān)鍵，之后把她們叫到一起,，引導(dǎo)她們應(yīng)該采取積極地態(tài)度去面對(duì)和解決,，最后她們都同意再給彼此一次機(jī)會(huì)。現(xiàn)在,，這個(gè)寢室氣氛和諧了很多,，相信再過(guò)一段時(shí)間，她們一定會(huì)成為一個(gè)很好的集體,。解決學(xué)生之間的矛盾問(wèn)題,，其實(shí)就是一個(gè)教會(huì)學(xué)生進(jìn)行換位思考與學(xué)會(huì)寬容的過(guò)程。

因?yàn)閻?ài)，我時(shí)常會(huì)被學(xué)生點(diǎn)滴的成長(zhǎng)所感動(dòng)

“老師,，我發(fā)工資了”,、“老師，今天老板表?yè)P(yáng)我了”……面對(duì)已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生,，我收獲的是一份開(kāi)心、一份喜悅,，一份小小的成就感,；“老師，祝您節(jié)日快樂(lè),！”,、“老師，您辛苦了,！”,、“老師，我們愛(ài)您,?！薄鎸?duì)日漸懂事的在校學(xué)生，我得到的是一種欣慰,、一種滿足,。

教師青春奉獻(xiàn)演講稿一等獎(jiǎng)篇二

大家好！

我叫李xx,，是通化一校一名普通的人民教師,。從教20xx年來(lái)，我一直站在教育工作的前沿,?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師,，德高為范”是我的自律信條,。下面就自己多年來(lái)在教學(xué)中的一些具體做法向領(lǐng)導(dǎo)做以匯報(bào)。

教書(shū)育人是教師的天職,，但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能,，空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的。因此平時(shí)我刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識(shí),，不斷提升學(xué)歷水平,。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石,。為了適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求,，在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，我多次聆聽(tīng)專家報(bào)告，吃透教材編寫意圖,，自己付諸行動(dòng),。積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),，向出色教師,、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會(huì),。作為一名教師,，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法,，研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效,，對(duì)學(xué)生因材施教,。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》,、《小學(xué)教研論壇》,、《出色論文集》等書(shū)籍。備課時(shí),，我根據(jù)24字模式精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),，努力鉆研教材，課前,，我圍繞課改理念,，深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握,、認(rèn)真鉆研教材,，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo),。

變的是崗位,，不變的是愛(ài)心。我始終在完成各項(xiàng)工作任務(wù)的同時(shí),，用愛(ài)心去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈,，用愛(ài)心去演繹師愛(ài)。為了讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，我曾掏錢給學(xué)困生買過(guò)書(shū),，夏天，看他們渴時(shí)我會(huì)多給孩子們燒些水,，下雨時(shí),，我會(huì)給他們雨傘,，有時(shí)讓孩子們?cè)谖曳坷锍月榛ǖ取：芏鄬W(xué)生在我的細(xì)微關(guān)愛(ài)下成了知心朋友,，我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親,，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友,。我的愛(ài)心是真誠(chéng),、寬容和坦誠(chéng)，贏得了所有學(xué)生,、家長(zhǎng)的心,。我還因勢(shì)而導(dǎo)，在學(xué)生中把愛(ài)心傳遞,。同學(xué)們困難之際的相濡以沫，孝敬長(zhǎng)輩,，尊老愛(ài)老,，自發(fā)的“手拉手，獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng),，我的班級(jí)充滿溫情,，學(xué)生傳遞著愛(ài)心。

成績(jī)不能滿足,，名譽(yù)催人奮進(jìn),。作為一名教師，覺(jué)得自己始終要踐行為人之道,，從師之道,。特別在實(shí)施教師績(jī)效考核的今天，我覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn),。我也正是這樣做的,，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng)新,、默默奉獻(xiàn),。我相信我的未來(lái)不是夢(mèng)，因?yàn)?，在我的心中,，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，我就是幫天使高飛的人,。

教師青春奉獻(xiàn)演講稿一等獎(jiǎng)篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師、各位家長(zhǎng),、同學(xué)們：

大家好!在這個(gè)碩果累累,、充滿喜悅的金秋時(shí)節(jié),，我們共同迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)。在這喜迎教師佳節(jié)的美好時(shí)刻,，我有幸作為教師代表上臺(tái)發(fā)言,，心情非常激動(dòng)。今天xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校能夠取得比較優(yōu)異的成績(jī),，是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)以及全體教師,、所有家長(zhǎng)的共同努力分不開(kāi)的。

在這個(gè)特殊的日子,，我們應(yīng)該首先感謝一直默默無(wú)聞,、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們!讓我們對(duì)所有教師致以最真誠(chéng)的問(wèn)候和最良好的祝愿!

當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的。

向所有辛勤耕耘的老師們道一聲辛苦了!是您們讓學(xué)生不但學(xué)到了基本的知識(shí),，而且獲得了戰(zhàn)勝自我的勇氣,，獲得了一步步走向成功的信心!

也許你才剛剛加入教師這個(gè)行列，也許你已是年近花甲的園丁,，你們正在燃燒自己,，甚至已經(jīng)蠟燭成灰，你們無(wú)怨無(wú)悔,，生命不息而育人不止,。

你是黑夜中的明燈，航船上的舵手,，你照亮了前行的道路,，指引著前進(jìn)的方向，你們從事著太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)!

在這個(gè)特殊的日子,，我們還要對(duì)全體尊敬,、熱愛(ài)、理解老師的同學(xué)們,，致以衷心的感謝!

學(xué)生是老師體現(xiàn)自我價(jià)值的重要載體,，沒(méi)有同學(xué)們的辛勤努力和付出，老師的理想不可能真正實(shí)現(xiàn),。

在這個(gè)特殊的日子,，我們要對(duì)所有支持、配合老師的家長(zhǎng)們,，說(shuō)一聲“謝謝!”

我身為父母的孩子和孩子的母親,，深知一個(gè)人的成長(zhǎng)除了需要良好的學(xué)校教育以外，還離不開(kāi)良好的家庭教育,。沒(méi)有每個(gè)家長(zhǎng)的熱情配合和辛勤付出,，學(xué)生就不可能更好地成長(zhǎng),。

在這個(gè)特殊的日子，我們還要特別感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),。是他們對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的年輕教師搭建了一個(gè)快速成長(zhǎng)的良好平臺(tái),，是他們對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生逐步成長(zhǎng)為棟梁之材創(chuàng)造了優(yōu)良環(huán)境。

作為一名青年教師,，我倍感作為教師的光榮,，也深感肩上的責(zé)任之重。在此,，我謹(jǐn)代表全體教師鄭重承諾,，我們一定無(wú)愧于“人民教師”這個(gè)光榮稱號(hào)，在xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校這片沃土上奉獻(xiàn)我們的青春,，揮灑我們的熱血,，為我校增光添彩!

最后，再次祝愿全體教師節(jié)日快樂(lè),，永遠(yuǎn)年輕!

謝謝大家!

教師青春奉獻(xiàn)演講稿一等獎(jiǎng)篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師:

大家好！

今天我演講的題目是《奉獻(xiàn)青春的講臺(tái)》,。

有人說(shuō)：“青春是浩渺的宇宙,；青春是光彩的舞臺(tái)”,；也有人說(shuō)：“青春是一張永不褪色的彩照,，青春是遠(yuǎn)行者那色彩斑斕的起點(diǎn)”。而作為“人類靈魂的工程師”,，我們所從事的是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,，我們的青春就注定要演繹在那“三尺講臺(tái)”上，那才是我們奉獻(xiàn)青春的“舞臺(tái)”,。

古今中外,，多少致力于教育事業(yè)，尤其是致力于中華民族教育事業(yè)的人們,，都把他們絢麗的青春演繹在那“三尺講臺(tái)”上,。

我國(guó)教育事業(yè)的先行者——徐特立先生，以振興中華,，提高全民族的素質(zhì)為己任,，在73年的革命和教育生涯中，他以“革命第一,，工作第一,，他人第一”奉獻(xiàn)精神，傾盡畢生心血和全部智慧,，教育培養(yǎng)了幾代人,，造就了一大批領(lǐng)袖人物和革命建設(shè)精英,，為中華民族的教育事業(yè)奉獻(xiàn)了絢麗的青春。

我國(guó)偉大的教育家——陶行知先生,，從小立下了“我是一個(gè)中國(guó)人,，我要為中國(guó)的教育事業(yè)作貢獻(xiàn)”的座右銘，并發(fā)起組織了中華平民教育促進(jìn)會(huì),，提出了“生活即教育”,、“社會(huì)即學(xué)校”,、“教學(xué)做合一”三大教育理論,，倡導(dǎo)“千教萬(wàn)教，教人求真,；千學(xué)萬(wàn)學(xué),，學(xué)做真人”的教育思想，在中國(guó)教育思想界產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響,。他以“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的赤子之情，默默地為人民的教育和民族的解放事業(yè)鞠躬盡瘁,，奮斗終身,。

如今，為實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略,，推進(jìn)素質(zhì)教育,，中日友好學(xué)校正以“辦一流學(xué)校，當(dāng)一流教師”的獨(dú)特辦學(xué)理念立于改革的潮頭,。校長(zhǎng)劉伯陽(yáng)更是從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的調(diào)整到教師隊(duì)伍的建設(shè),；從找準(zhǔn)辦學(xué)思路到教師愛(ài)崗敬業(yè)精神的培養(yǎng)；從依“法”治校的形成到激勵(lì)機(jī)制的完善……,，傾注了大量的心血和汗水,。

有主動(dòng)放棄休息時(shí)間，義務(wù)為學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課的教師,；有為了備好一堂課,，使自己的課上得更精彩而一遍又一遍地認(rèn)真鉆研教材，翻閱大量書(shū)籍,，不斷學(xué)習(xí)新知,，提升教育理念的年輕教師；有為了使學(xué)生“一個(gè)也不能少”而一次次不厭其煩地去家訪,，去說(shuō)服家長(zhǎng),，防止學(xué)生輟學(xué)的班主任老師；有顧不上家庭,、顧不上嗷嗷待哺的嬰兒和臥病在床的父母,，而一心撲的教學(xué)上的女教師,；他們總是“愛(ài)校如家”，以忘我的獻(xiàn)身精神為教育教學(xué)而辛勤地耕耘著,，默默地奉獻(xiàn)著……這樣的例子舉不勝舉,。

每當(dāng)我看到各位教師挑燈夜戰(zhàn)，認(rèn)真研究教材,，精心策劃每一節(jié)課的時(shí)候,；每當(dāng)我看到教師拔下針頭，拖著病體匆匆走上講臺(tái)的時(shí)候,；每當(dāng)我看到教師顧不上家庭,、孩子而辛勤工作的時(shí)候……。我的內(nèi)心就震撼著,、感動(dòng)著,。在他們身上，我深刻領(lǐng)悟到了為人師者的全部?jī)?nèi)涵,，我感受了一種奉獻(xiàn)的圣潔和偉岸,。作為中日友好學(xué)校的一名教師，我為能有這樣的領(lǐng)導(dǎo)和同事感到無(wú)比自豪和驕傲,。

是的,，作為教師，我們甘為人梯,，雖工作艱辛,，吃也清淡，穿也素雅,，但面對(duì)大千世界,，我們心懷淡泊,，像春蠶,，像蠟燭，在平凡的講臺(tái)上,，我們用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生,；雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái),；雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。

親人朋友經(jīng)常問(wèn)我工作干勁那么大,，究竟是為了什么,？我一笑代答。我知道,，我的力量來(lái)自于“我是一名教師”,，來(lái)自于我們默默奉獻(xiàn),、來(lái)自于我們的求實(shí)創(chuàng)新的精神。在我短短的幾年教育生涯中,，我深切感受到,，當(dāng)老師，能使我的人生充實(shí),，精神愉悅,，使我倍感高尚。那是因?yàn)?，教師——是人類靈魂的“工程師”,，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。托起的是明天的希望；寄托的是祖國(guó)的未來(lái),。因此，每當(dāng)我看到自己的學(xué)生成長(zhǎng),，就有一種成就感、一種滿足感,。

我時(shí)常為自己是一名教師而自豪,，我為教師的辛勤付出,，得到社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可而激動(dòng),；我為學(xué)生的有為,、成才而興奮！……這一切的一切,，有著全體教育工作者的心血和汗水，有著全體教師無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài),，有著全體教師奉獻(xiàn)的青春。

是啊,，起始于辛勞，收結(jié)于平淡,，這就是我們教育工作者的人生寫照,。我既然選擇了這個(gè)職業(yè),，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。這里是我的“三尺講臺(tái)”，這里就是我奉獻(xiàn)青春的講臺(tái),。讓我們忠誠(chéng)地守侯這方偉岸而神圣的“凈土”,，在“三尺長(zhǎng)的講臺(tái)上耕耘歲月”，讓我們的青春在默默奉獻(xiàn)中閃光！

教師青春奉獻(xiàn)演講稿一等獎(jiǎng)篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

有人說(shuō)青春是迷人的,。很多人在青春年華里就譜寫出了輝煌燦爛的人生。宋朝的辛棄疾年僅21歲，就領(lǐng)兵抗金，“金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”,；魯迅先生也是21歲東渡日本，立下了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言；我們敬愛(ài)的周總理19歲就寫下了氣壯山河的詩(shī)句“大江歌罷掉頭東”,，決心把青春獻(xiàn)給祖國(guó)解放事業(yè),。他們是華夏的鐵骨精魂,，是永遠(yuǎn)不落的星辰；他們是挺立潮頭的英雄,，是無(wú)數(shù)人心中的楷模,！

撫摸時(shí)代的豐碑，追尋英雄的足跡,，心潮澎湃,，人們不難發(fā)現(xiàn)，英模們那一顆顆愛(ài)國(guó)之心,，那一腔腔沸騰熱血,，凝聚成了兩個(gè)字：奉獻(xiàn)！各位朋友,，“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”，教師既然選擇了講臺(tái),，就選擇了默默奉獻(xiàn),。踏入老師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)七年了，從剛來(lái)時(shí)的懵懵懂懂到現(xiàn)在的駕輕就熟,，在成長(zhǎng)的過(guò)程中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與同事給了我太多的支持與幫助,，還有包容，包容我的倔強(qiáng)與任性，支持鼓勵(lì)我去干好每一項(xiàng)工作。幾年來(lái),，同事們帶給我太多的感動(dòng)與不可思議,，永遠(yuǎn)忘不了學(xué)校的一些老師帶病堅(jiān)持工作,，不到萬(wàn)不得已的時(shí)候，她們從來(lái)都不請(qǐng)假，那種無(wú)私敬業(yè)的精神時(shí)刻感染著我。還有就是在這個(gè)集體里感受著大家庭的幸福,。

記得在上個(gè)學(xué)期期中考試的前一天,，輪到我去各班巡堂，當(dāng)我走到403班的時(shí)候看到張老師正用手撫著肚子,，臉色蒼白,，一副很痛苦的表情，班上的學(xué)生正在埋頭寫作業(yè),，我急忙跑過(guò)去一把扶住她并問(wèn)她：張老師,，怎么啦,？哪里不舒服,？張老師卻強(qiáng)忍著疼痛笑著說(shuō)，沒(méi)事,，可能是老毛病胃病又犯了,，“那你請(qǐng)假回去休息一下吧，這里我?guī)湍憧粗??！薄八懔耍魈炀鸵谥锌荚嚵?，我還有二道習(xí)題沒(méi)有講解,，這種類型的題同學(xué)們掌握得還不牢固，我想利用這個(gè)時(shí)間給孩子們?cè)僦v講,?！甭?tīng)了張老師這句平凡得不能在平凡的話，我的心卻怎么也平靜不下來(lái),，這不正體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的無(wú)私的愛(ài)嗎,？這不正體現(xiàn)了老師這種無(wú)私的奉獻(xiàn)精神嗎？我覺(jué)得老師這一職業(yè)是以“愛(ài)”為主題的職業(yè),，只要無(wú)私的奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心,，就一定會(huì)收獲更多的愛(ài)，同時(shí)也體會(huì)到：付出也是一種幸福,。

其實(shí),，奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻。不能長(zhǎng)成參天大樹(shù)做棟梁之才,，不妨是一顆小草為春天獻(xiàn)上一絲新綠,；不能成為高山昭示一種雄壯，何不當(dāng)一塊路碑,，為迷途的旅人拂去心頭的陰云,；不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露,。

我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠(chéng)的奉獻(xiàn),、無(wú)私的奉獻(xiàn),、崇高的奉獻(xiàn)。我們的奉獻(xiàn)像火把,，是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒,，是至死不渝的真情。我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉,，是長(zhǎng)年的流淌,，是不計(jì)名利的付出。我們的奉獻(xiàn),，更像一首經(jīng)久不息的頌歌,，永遠(yuǎn)回蕩在廣袤的神州大地。

魯迅先生說(shuō)過(guò)：“愿中國(guó)青年都擺脫冷氣,，只是向上走,，不必聽(tīng)自暴自棄的話。能做事的做事,，能發(fā)聲的發(fā)聲,。有一份熱發(fā)一份光。就像螢火一般,，好可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光,，不必等候炬火?！彪m然時(shí)代不同了,，但魯迅先生這種精神依然適用于我們今天，適用于我們這些教育工作者,。

朋友們,，奉獻(xiàn)是神圣的，偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn),；石排跨越式發(fā)展需要我們的奉獻(xiàn),，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)；青春是有限的,，有限的青春正企盼著你的奉獻(xiàn),。朋友們，憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情,，伸出你年輕的雙手,！給力石排發(fā)展、給力教育工作,、給力美好和諧生活,！讓我們擎起希望的火炬，辟風(fēng)斬浪,，走向輝煌的明天,，讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光,。

謝謝大家！

教師青春奉獻(xiàn)演講稿一等獎(jiǎng)篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

在短短的三年時(shí)光里,，我在中心小學(xué)這片肥沃的土地上漸漸成長(zhǎng)。三年的時(shí)光不算長(zhǎng),，但讓也我品到了作為一名教師的幸福與感動(dòng),。

我幸福，因?yàn)槲矣形业膶W(xué)生們,，感謝他們一直以來(lái)每句話,、每一個(gè)微笑，感謝他們給我的自信,，讓滿身學(xué)生氣的我卻挺直了腰桿站在講臺(tái)上,。

同事們帶給我了太多的感動(dòng)與不可思議,，而這份感動(dòng)與不可思議我想只有用淚水去詮釋,。

永遠(yuǎn)忘不了，那些來(lái)到學(xué)生前,，走到學(xué)生后的同事們,，忘不了，那些只愛(ài)學(xué)生卻從來(lái)不顧自己身體的同事們,。一句：“耽誤了我一個(gè)人,，保全了所有孩子，值了”讓我從中讀懂了無(wú)私奉獻(xiàn)的真諦,。

聽(tīng)一位老師這樣苦笑著說(shuō)：“我都三天沒(méi)和小女兒說(shuō)話了,。”早晨上班了女兒還沒(méi)起床,，晚上回家了女兒又睡了,。我的家呀全靠孩子他媽了?！闭f(shuō)完他用微顫的手端起了杯子遮住了他噙滿淚的眼睛,。那是一位男老師啊，在學(xué)生面前是怎樣的堅(jiān)強(qiáng),、威嚴(yán),，而此時(shí)卻只能用淚水表達(dá)對(duì)女兒和妻子的歉疚。

她們欠自己的太多,，欠父母的太多,，欠愛(ài)人的太多，欠孩子們太多,，但他們都無(wú)悔于一個(gè)稱呼——人民教師,。

在我們身邊每一天,，都會(huì)有幸福和感動(dòng)，這就是我們,，沒(méi)有太陽(yáng)的熱烈,，沒(méi)有月亮的柔美，沒(méi)有朝霞的眩目,，沒(méi)有白云的高遠(yuǎn),，卻無(wú)怨無(wú)悔地散發(fā)了自己的光和熱。我們雖然辛苦而清貧,，但卻沒(méi)有一個(gè)人放棄過(guò),。

當(dāng)我們的生命走向盡頭時(shí)，可以自豪地說(shuō)：“這些希望我們?cè)脨?ài)去撒播,?！?/p>

教師青春奉獻(xiàn)演講稿一等獎(jiǎng)篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

上午好!

今天,。我很榮幸站在這里和大家共訴心聲,。做一名教師一直是我童年時(shí)的夢(mèng)想，于是,，在人生的第一個(gè)十字路口,。我依然選擇了教師這個(gè)職業(yè)。學(xué)校生活轉(zhuǎn)眼而過(guò),，帶著朦朧的追求,，帶著滿腔的熱情，我開(kāi)始在為人師的道路上跋涉前進(jìn),。教案,，作業(yè)，辦公室和講臺(tái)成了我默默耕耘的土地,，多少個(gè)日日夜夜,，我埋頭苦干，只想用誠(chéng)摯的愛(ài)心培育出芬芳的桃李,。用甘甜的渠水澆開(kāi)飄香的繁花,。

然而，俗話說(shuō)的好：“醉后方知酒味濃,，為師方知為師難”,。當(dāng)周圍的同學(xué)有的做起了不大不小的老板，籌劃起了發(fā)家至福的宏偉藍(lán)圖,，有的找到了一份舒適的工作,。拿著高工資過(guò)起了神仙般的生活，而我正面對(duì)這一群活蹦亂跳的，不服管教的孩子一籌莫展,，那一刻,，我猶豫了自己當(dāng)初的選擇太幼稚了嗎?對(duì)未來(lái)的迷茫讓我又一次站在了選擇職業(yè)的十字路口。然而好幾年前的教師節(jié)讓我堅(jiān)定了自己的選擇,。

那天我象往常一樣早早地來(lái)到教室輔導(dǎo)學(xué)生自習(xí),，讓我驚奇的是，平時(shí)調(diào)皮的學(xué)生那天讀書(shū)特別自覺(jué),，當(dāng)我在教室巡視走到澤惠同學(xué)身邊時(shí),，她捧給我個(gè)蘋果，用稚嫩的聲音說(shuō)：“老師,，今天是你的節(jié)日,。媽媽說(shuō)蘋果代表平安，我送給你一個(gè)蘋果,。短短的一句話讓我看到了孩子那顆純真的童心,。接著她的同桌給了我一把栗子。說(shuō)：老師,。這是我送你的,，祝你節(jié)日快樂(lè)”接著，很多同學(xué)都捧出自己的禮物送給我,。那一刻,，我努力不讓自己感動(dòng)的淚水在孩子面前流下來(lái)，難道這就是我平時(shí)說(shuō)的調(diào)皮的學(xué)生嗎?我仿佛在他們身上看到了天使的翅膀,。

于是，從不接受學(xué)生禮物的我接受了孩子們對(duì)我真誠(chéng)的祝福,?？催@孩子們那些雖不昂貴卻很精心的禮物，一種自豪感油然而生,，我覺(jué)得自己是世界上最幸福的人,。象這樣的列子在我后來(lái)的教學(xué)工作中經(jīng)常發(fā)生，我也時(shí)時(shí)被一種幸福的感覺(jué)包圍著,。我不知道澤惠同學(xué)是否記得那個(gè)蘋果和那個(gè)教師節(jié),，但它確實(shí)讓我堅(jiān)定了那個(gè)信念，把青春奉獻(xiàn)給孩子,，奉獻(xiàn)給三尺講臺(tái),。

我終于明白了，為什么一貧如洗,，兩袖清風(fēng)的教師受到了那么多人的尊敬,，為什么人們總是愿意把心中最美的贊歌獻(xiàn)給老師?因?yàn)椋蠋熡谜婧蜕撇赣思儩嵉耐模脨?ài)和美塑造了閃光的靈魂,。

雖然我們?cè)缫灾滥情g教室放飛的是希望,，守巢的是自己。那指粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,，那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己,，但對(duì)自己當(dāng)初的選擇,，至今我依然無(wú)怨無(wú)悔。

我選擇,，我奉獻(xiàn),。我努力，我自豪,。

謝謝大家!

教師青春奉獻(xiàn)演講稿一等獎(jiǎng)篇八

這個(gè)名字為我所知是1995年的事,。那一年，為了支持x區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展,，這位六十年代初北京師范大學(xué)畢業(yè)的高才生,，有著幾十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教授，作為高級(jí)人才被引入我區(qū),，來(lái)到學(xué)校,，承擔(dān)起對(duì)全區(qū)8000多名教師的學(xué)歷教育和繼續(xù)教育的培訓(xùn)工作。

老師的主要工作對(duì)象是中學(xué)語(yǔ)文教師,。在這里,，我突出強(qiáng)調(diào)“語(yǔ)文”二字是有目的的。眾所周知,，全社會(huì)都在關(guān)注教育,，尤其關(guān)注語(yǔ)文教育。大家也記得,，自96年,、97年開(kāi)始，社會(huì)的各個(gè)方面,，從書(shū)籍到報(bào)刊,、從名人到普通人、從外行到內(nèi)行都在對(duì)語(yǔ)文教育進(jìn)行批判,，尤其是對(duì)語(yǔ)文教育中存在的各種問(wèn)題毫不留情地進(jìn)行指責(zé),。諸如：忽視人性教育，抹殺學(xué)生的個(gè)性,，沒(méi)有體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)應(yīng)該說(shuō),，這些問(wèn)題是社會(huì)發(fā)展過(guò)程中,、教育的改革時(shí)期再所難免的，這些批評(píng),，也可以說(shuō)是好事,，它會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)語(yǔ)文教育的改革。然而,，由于有些教師的素質(zhì)比較薄弱,，新的改革方案沒(méi)有出臺(tái)，新一輪的課程標(biāo)準(zhǔn)還沒(méi)有制定,，使得他們?cè)谶@些指責(zé)聲中不知所措,。面對(duì)這種情況，老師以教育事業(yè)的發(fā)展為己任,，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)——一直工作在高校的教學(xué)前沿,，不但自身的專業(yè)知識(shí)淵博，而且在理論研究方面也廣泛深入,，具有前瞻性,。因而，在對(duì)全區(qū)教師情況調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,，他先后開(kāi)設(shè)了“文學(xué)理論的革新與語(yǔ)文教學(xué)的改革”“重新認(rèn)識(shí)語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)”“語(yǔ)文教師教學(xué)基本技能”等專題,。使老師們豁然開(kāi)朗，對(duì)如何進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)心中有了一些底,。

在課上,，作為一名五十多歲的老教師，作為一名有著腰間盤突出病史的病人,，面對(duì)一進(jìn)校一上課就是一天的工作特點(diǎn),，老師從來(lái)都是站著講課，從來(lái)都是高音教學(xué),，從來(lái)都是準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn),。有的老師心疼他，讓他坐著講,，他卻說(shuō)：“我是一名老師，一名黨員,，就應(yīng)該嚴(yán)格遵守教師的崗位職責(zé),，不應(yīng)以任何借口來(lái)放松對(duì)自己的要求?！崩蠋煱阉南冗M(jìn)的教育教學(xué)理論知識(shí)傳授給學(xué)員,，把先進(jìn)的'教學(xué)方法、教學(xué)模式帶進(jìn)了課堂,。他用自己的教學(xué)實(shí)踐回答了老師們提出的問(wèn)題,，消除了老師心中存在的困惑，為老師們充滿自信的走進(jìn)課堂、駕御課堂指明了方向,。

“兩肩擔(dān)教育,，笑眼看學(xué)員”，這是壓在老師玻璃板下面的一句話,，也是他的座右銘,。無(wú)論是在高校的講壇上，還是在一進(jìn)校這塊教師培訓(xùn)的沃土中,，老師總是以教書(shū)育人為己任,，把自己的愛(ài)心奉獻(xiàn)給教育，奉獻(xiàn)給學(xué)員,。他想學(xué)員所想,，急學(xué)員所急。當(dāng)學(xué)員沒(méi)有菜票時(shí),，他就請(qǐng)學(xué)員吃飯,；當(dāng)學(xué)員有疑難問(wèn)題時(shí)，他就耐心給予講解,；當(dāng)學(xué)員請(qǐng)他去指導(dǎo)時(shí),，他就義不容辭的走進(jìn)了學(xué)員的課堂；有些老師已經(jīng)快退休了,，按規(guī)定,，不參加繼續(xù)教育也是可以的，但由于老師的課講得精彩,，能夠消除老師們心中的一些疑云,，所以，他們不遠(yuǎn)幾十里的路程,，堅(jiān)持聽(tīng)老師的課,；有的學(xué)校專程請(qǐng)老師去講課，甚至有是省也慕名請(qǐng)老師去講學(xué),。大凡遇到這種情況,，老師都是萬(wàn)分高興。他說(shuō)：“課堂就是我的戰(zhàn)場(chǎng),，講臺(tái)就是我的陣地,。作為一名教師，一名黨員,，就要戰(zhàn)斗在自己的崗位上,，把自己的一切奉獻(xiàn)給教育?！苯裉?，的名字已經(jīng)不再只為一進(jìn)校的老師所知,，而是為通州區(qū)所有的老師所知，為其他省市的老師所知,。

老師之所以成為老師的榜樣,、黨員的模范，不僅是因?yàn)樗麜r(shí)刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，努力做好本職工作,，還在于他時(shí)刻關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)，無(wú)微不至的幫助他們,。我是經(jīng)過(guò)三年的函授,，于1998年獲得了北京師范大學(xué)的畢業(yè)證書(shū)。20xx年,，學(xué)校根據(jù)工作需要,，把首都師范大學(xué)20xx級(jí)中文專科當(dāng)代文學(xué)的教學(xué)任務(wù)教給了我,。雖然我比較喜歡這門學(xué)科,，也看過(guò)不少書(shū)，但沒(méi)有做過(guò)專門研究,，對(duì)有些作品的歷史背景比較模糊,；對(duì)有些作品的創(chuàng)作過(guò)程知之甚少；對(duì)有些作品的主題的開(kāi)掘缺乏深度面對(duì)這些困難,，我有些膽怯,，想推掉這項(xiàng)工作?？删驮谶@時(shí),，老師來(lái)到了我的辦公桌前，認(rèn)真地說(shuō)：“別害怕,，這一周我就賣給你了,，有什么問(wèn)題我們一起來(lái)討論?！痹诶蠋焸兊墓膭?lì)下,，我終于接受了這項(xiàng)任務(wù)。在這以后的時(shí)間里,，老師把自己的工作放到了晚上,，白天就和我一起來(lái)到教室，討論有關(guān)當(dāng)代文學(xué)的一些問(wèn)題：山藥蛋派的作家,、作品、創(chuàng)作風(fēng)格,，后現(xiàn)代派的產(chǎn)生,，今后文學(xué)的發(fā)展方向等,。老師把自己整整出賣了一周，可又何止一周呀,！寒假里,，老師和我一起聽(tīng)課；業(yè)余時(shí)間,，老師和我一起備課,，甚至連教案也要看看。通過(guò)老師的講解,，我豐富了知識(shí),，開(kāi)闊了視野，增強(qiáng)信心,，最后終于較好地完成了當(dāng)代文學(xué)的教學(xué)任務(wù),。

教師青春奉獻(xiàn)演講稿一等獎(jiǎng)篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

上午好,！

“青春”一詞史于漢代,，原意為春季，即一年的開(kāi)始,。而今,，青春象征著勃發(fā)的生機(jī)與活力、無(wú)窮的激情與夢(mèng)想以及不懈的拼搏和進(jìn)取,，同時(shí),，青春也意味著青澀、稚嫩與懵懂,，我們只有樹(shù)立了正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，才能在漫漫的人生旅途中把握正確的前進(jìn)方向,。人的一生匆匆數(shù)十載,，年華易逝、青春漸老,，“莫等閑,，白了少年頭，空悲切”的古訓(xùn)時(shí)刻在心頭縈繞,，時(shí)不我待,，恰同學(xué)少年時(shí)，自當(dāng)揮斥方遒,，將滿腔熱忱投注到自己的事業(yè)當(dāng)中,，用無(wú)私奉獻(xiàn)的“神筆”為青春描繪出最絢麗的彩錦，讓青春在奉獻(xiàn)中燃燒出最?yuàn)Z目的花火,。

醫(yī)生和教師,，兩個(gè)神圣而光榮的職業(yè),，兒時(shí)的我懷揣著這兩個(gè)理想難以取舍，如今我要感謝命運(yùn)的垂青,，讓我從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后成為了一名教師,，能夠魚(yú)與熊掌兼得。當(dāng)我第一次站在三尺講臺(tái)前,，面對(duì)著一雙雙求知的眼睛的時(shí)候,，神圣的使命感油然而生，我清楚的知道“師者,，傳道授業(yè)解惑也”的深刻含義,，韓愈將“傳道”放在了第一位，就是告訴我們作為一名出色的教師,，首先要注重學(xué)生的人格培養(yǎng),，先育人而后才是教書(shū)，并不是照本宣科的將書(shū)面知識(shí)填鴨式的塞給學(xué)生就大功告成的,。尤其是作為一名講授醫(yī)學(xué)課程的教師,，我時(shí)刻把“健康所系，性命相托”的醫(yī)學(xué)生誓詞銘刻于心,，這簡(jiǎn)單的八個(gè)字,，把作為一名醫(yī)療工作者的責(zé)任表達(dá)的淋漓盡致，而我的職責(zé),，就是要培養(yǎng)出有醫(yī)德,、有醫(yī)術(shù)、有責(zé)任感的“三有”人才,。

青春是迷人的,，許多人在青春光華里譜寫了輝煌燦爛的人生，宋朝21歲的辛棄疾以“金戈鐵馬,，氣吞萬(wàn)里如虎”的氣勢(shì)領(lǐng)兵抗金,；周總理19歲時(shí)便寫了氣壯山河的“大江歌罷掉頭東”，以表達(dá)把青春獻(xiàn)給祖國(guó)解放事業(yè)的決心,；雷鋒同志19歲參軍,，甘為革命的螺絲釘，無(wú)私奉獻(xiàn),，全心全意為人民服務(wù),，年僅22歲就獻(xiàn)出了年輕的生命。他們是挺立潮頭的英雄,，是永遠(yuǎn)不落的星辰,，更是我心中的楷模。如果說(shuō)他們的時(shí)代距離我們有些遙遠(yuǎn)，如果說(shuō)他們都是特定歷史時(shí)期的“亂世英雄”,，不足以體現(xiàn)新時(shí)代年輕人的精神思想的話,，那么新形勢(shì)下的時(shí)代英雄，海軍大連艦艇學(xué)院政治系教授方永剛同志,，他的先進(jìn)事跡，足以感動(dòng)我們每一個(gè)人,。方永剛長(zhǎng)期從事政治理論教學(xué)和研究工作,，二十多年來(lái)，他始終把學(xué)習(xí)研究共產(chǎn)黨的創(chuàng)新理論作為自己神圣的使命,，堅(jiān)定,、忘我、激情地工作著,，甚至身患絕癥也不舍放下肩上的職責(zé),，他的風(fēng)范和品格顯示了一名共產(chǎn)黨員政治信仰的力量和出色教師的高尚境界。

“千江有水千江月,，萬(wàn)里無(wú)云萬(wàn)里天”,，我要把方永剛同志作為學(xué)習(xí)的楷模，褪盡浮華,、開(kāi)闊胸懷,、塑造人生的大氣象、思想的大境界,。榜樣在前,，見(jiàn)賢思齊，我將以高度的責(zé)任感和使命感,，教書(shū)育人,、為人師表、刻苦攀登,、創(chuàng)新進(jìn)取,，為醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的改革和發(fā)展做出自己最大的貢獻(xiàn)。

奉獻(xiàn)是一種不求回報(bào)的給予,，奉獻(xiàn)既是一種高尚的情操,，也是一種平凡的精神；既包含著崇高的境界,，也蘊(yùn)含著不同的層次,。奉獻(xiàn)既表現(xiàn)在國(guó)家和人民需要的關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，慷慨赴義,，也融會(huì)和滲透在日常的工作和生活中,。有人說(shuō)：“教師的形象是蠟燭，為學(xué)生奉獻(xiàn)所有的光和熱,；教師的性格是燃燒,，為學(xué)生寧愿毀滅自己,；教師的行為是楷模，為學(xué)生坦露著純潔和正直,；教師的歡樂(lè)是奉獻(xiàn),，為學(xué)生熬盡了滿腔熱血?！遍L(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方,，玫瑰奉獻(xiàn)給愛(ài)情；白云奉獻(xiàn)給草場(chǎng),，江河奉獻(xiàn)給海洋,；而我的青春與熱情，要奉獻(xiàn)給我的學(xué)生,。

謝謝大家,！