隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,，報(bào)告使用的頻率越來越高，我們在寫報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性,。通過報(bào)告,，人們可以獲取最新的信息，深入分析問題，并采取相應(yīng)的行動。下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板,，希望能夠幫到你喲!

大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告篇一

摘要：大學(xué)校園的課余時(shí)間豐富多彩，另人眼花繚亂,，對于如何安排課余時(shí)間和如何合理利用課余時(shí)間已經(jīng)成為現(xiàn)在許多大學(xué)生必須解決的問題,。文章調(diào)查分析了湖南工業(yè)大學(xué)學(xué)生的課余時(shí)間利用情況，并希望通過對該小次樣本的分析了解當(dāng)代大學(xué)生的課余時(shí)間利用情況,。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查建議

內(nèi)容：自由地安排課余時(shí)間為當(dāng)代大學(xué)生的成長和發(fā)展提供了良好的契機(jī)，然而有許多的大學(xué)生不能合理地利用課余時(shí)間,，虛度了大學(xué)的光陰,。本調(diào)查旨在引導(dǎo)大學(xué)生合理安排課余時(shí)間，全面提高大學(xué)生素質(zhì),。在學(xué)習(xí)上,，大學(xué)生可以根據(jù)自身情況合理安排課余時(shí)間，拾遺補(bǔ)缺,，提高學(xué)習(xí)效率,，掌握扎實(shí)過硬的專業(yè)理論；在實(shí)踐上,，大學(xué)生可以利用課余時(shí)間來發(fā)展個(gè)人愛好,，有更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)更廣闊的其他學(xué)科知識，參加社會實(shí)踐,，從而發(fā)展自我,，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。因此,，我們從湖南工業(yè)大學(xué)大一至大四學(xué)生中隨即抽取了1000名學(xué)生進(jìn)行了一次題為"大學(xué)生課余時(shí)間規(guī)劃情況調(diào)查"的問卷調(diào)查,。

調(diào)查結(jié)果：

根據(jù)一項(xiàng)專項(xiàng)調(diào)查，從中可以看出大學(xué)生在參加課余活動方面存在內(nèi)容上的不同取向,。在給出課余活動的12個(gè)選項(xiàng)之后,，大學(xué)生作出了如下的選擇。體育鍛煉11%,，校院活動和工作13%,，聊天、社交19%,，課余學(xué)習(xí)21%,，閱讀課外書刊報(bào)紙12.5%，勤工助學(xué)5%，上網(wǎng),、打游戲10%,，棋牌活動4%，睡懶覺3%,，無所事事1%,，其他0.5%。從中可以看出,，大學(xué)生課余活動取向表現(xiàn)出有主次之分和多元化的特點(diǎn),。“課余學(xué)習(xí)”,、“聊天,、社交”、“閱讀課外書刊報(bào)紙”,、“體育鍛煉”和“上網(wǎng)玩游戲”五項(xiàng)是大學(xué)課余時(shí)間參加的主要活動,。而我校學(xué)生課余活動取向是以“課余學(xué)習(xí)”、“聊天,、社交”,、“體育鍛煉”為主要活動。由于大學(xué)學(xué)習(xí)方式和信息傳遞方式的改變,，加之大學(xué)生活更加開放和豐富多彩,，使得大學(xué)生的課余活動不再是傳統(tǒng)的“三點(diǎn)一線”模式，呈現(xiàn)出多元化的取向,。值得注意的是,，與以往的調(diào)查結(jié)論相比，“聊天,、社交”成為大學(xué)生課余活動取向的第二位,。我校學(xué)生也普遍承認(rèn)用在這方面的時(shí)間不少。這表明,，大學(xué)生已經(jīng)意識到建立和諧的人際關(guān)系,，提高人際交往能力在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用，對社會性價(jià)值觀的認(rèn)可程度正在提高,。

各年級大學(xué)生由于心理發(fā)展水平,、對大學(xué)生的適應(yīng)性以及學(xué)習(xí)任務(wù)不同，在課余活動取向上存在一定的差異,。專項(xiàng)調(diào)查表明,，大學(xué)生課余活動取向的年級差異主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

一是各活動項(xiàng)目加權(quán)選擇率的排序不同，“課余學(xué)習(xí)”被二,、三年級學(xué)生排在第一位,，被一年級學(xué)生排在第二位,，而“聊天、社交”被一年級學(xué)生排在第一位,，而在二,、三年級學(xué)生那里卻退居第三位;二是年級主導(dǎo)取向有差異，二,、三年級的主導(dǎo)取向?yàn)椤罢n業(yè)學(xué)習(xí)”,，一年級的主導(dǎo)取向卻是“聊天、社交”;三是各年級對“課業(yè)學(xué)習(xí)”,、“聊天,、社交”、“上網(wǎng),、打游戲”,、“校系活動和工作”、“勤工助學(xué)”等五項(xiàng)的取向有明顯的差異,。而我校大一大二學(xué)生課余活動的主導(dǎo)取向普遍是“課業(yè)學(xué)習(xí)”,，其次為“娛樂社交”。這反映了我校的學(xué)習(xí)氣氛還是不錯(cuò)的,。在與大一新生交談中，我發(fā)現(xiàn)他們大部分對大學(xué)生活充滿熱情,，積極參與各種社團(tuán),、交際活動。在娛樂身心的同時(shí),，也緊緊抓住學(xué)習(xí)不放,。反而大二學(xué)生經(jīng)歷了一年的大學(xué)生活后，感覺到那種當(dāng)初洶涌澎湃的熱情有所減弱,。但許多學(xué)生稱會更加抓緊學(xué)生稱會更加抓緊學(xué)習(xí),，同時(shí)也會積極參與一些有利于培養(yǎng)能力又有意義的校內(nèi)外活動。

我的建議：

1,，學(xué)校要為大學(xué)生創(chuàng)造好的環(huán)境,。

學(xué)校是學(xué)習(xí)的好地方，這也要求各高校為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，

好的學(xué)習(xí)和環(huán)境是一所高校必須達(dá)到的要求,。這要求學(xué)校從軟硬件實(shí)施上能滿足大學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，從思想上引導(dǎo)和鼓勵(lì)大學(xué)生努力學(xué)習(xí),，提高自己,。

2，重視課外學(xué)習(xí)的重要性,。

學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù),，但現(xiàn)代社會要求的是德才兼?zhèn)?、有知識、有能力,、能創(chuàng)新的開拓性人才,。目前我國高等教育正處于由應(yīng)試型教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的過程之中，第一課堂為大學(xué)生提供了專業(yè)知識及相關(guān)領(lǐng)域的知識,，它培養(yǎng)的是大學(xué)生的專門能力,，而素質(zhì)教育則要求除了專業(yè)以外還要培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，應(yīng)該是整個(gè)人的素質(zhì)的提高,，這不是第一課堂就可以實(shí)現(xiàn)的,。

3，把自己從單一學(xué)習(xí)的枯燥之中拉出來,，豐富課余生活,。

4，分清主次,，提高課余時(shí)間利用率,。

步步為營，不斷發(fā)掘自身的潛能,，爭取做到每天都有實(shí)質(zhì)性的收獲,，提高課余時(shí)間的利用率。

5,，合理使用電腦,，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,，這就要求我們要學(xué)會合理使用,。大學(xué)生應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)上豐富的學(xué)習(xí)資源和信息，開拓眼界,，不斷提高自己,。而且培養(yǎng)更強(qiáng)的自控能力，學(xué)習(xí)與娛樂兼得,，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,。大學(xué)生活是人生中一段美好而又關(guān)鍵的時(shí)期，而課余時(shí)間的利用在很大程度上影響著大學(xué)生的生活,，是大學(xué)生進(jìn)一步挖掘潛能,，全面發(fā)展的關(guān)鍵。希望這次調(diào)查的結(jié)果和總結(jié)能給大學(xué)生和即將成為大學(xué)生的同學(xué)們一些幫助和啟示,，也相信大學(xué)生能更好的規(guī)劃和利用課余時(shí)間,，不斷提高和完善自己，為將來步入社會做好充分的準(zhǔn)備,。

大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告篇二

（一）背景：

大學(xué)不同于以往的學(xué)習(xí)環(huán)境,，大學(xué)的課余時(shí)間非常充裕,。升入大學(xué)后有些同學(xué)能夠很好地利用自己的課余時(shí)間，學(xué)到很多專業(yè)知識和自己比較感興趣的知識,。然而有的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后不能夠適應(yīng)大學(xué)的生活學(xué)習(xí)模式,，不能夠利用好自己的課余時(shí)間，這樣會對自己造成很大的損失,。

（二）目的：

本次調(diào)查的目的是,，希望通過這次調(diào)查詳細(xì)了解大學(xué)生課余時(shí)間的利用情況并給出自己的建議，以便促進(jìn)大學(xué)生的學(xué)習(xí),。

（三）意義：

本次調(diào)查所得數(shù)據(jù)能夠幫助社會,、學(xué)校及時(shí)了解大學(xué)生目前的生活學(xué)習(xí)狀態(tài)并能夠及時(shí)制定出相應(yīng)的政策，鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生用好課余時(shí)間,，盡可能多的學(xué)到對自身有意的知識,。同時(shí)也可以幫助大學(xué)生自己，制定好自己在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)規(guī)劃,。

（一）調(diào)查樣本的選擇及構(gòu)成：

本次調(diào)查采用攔路問卷的方式,，共對100位河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)校內(nèi)學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。這樣選擇比較有隨機(jī)性,，減少了主觀因素的干擾,。整個(gè)樣本中男生共32位，女生共68位,。大一學(xué)生25人,、大二學(xué)生30人、大三學(xué)生36人,、大四學(xué)生9人。經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生36人,、外語類學(xué)生12人,、理科類7人工科類7人、藝術(shù)類16人,、其他22人,。整個(gè)樣本的選擇比較符合河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)的學(xué)生狀況，可以作為有效樣本進(jìn)行進(jìn)一步的調(diào)查研究,。

（二）問卷設(shè)計(jì)及具體內(nèi)容：

本問卷內(nèi)容以群組討論的方式完成,，盡可能全面的獲取所需的關(guān)于大學(xué)生課余時(shí)間利用的信息。問卷內(nèi)容主要圍繞四個(gè)問題：一是課余時(shí)間的多少,，二是課余時(shí)間的利用,，三是課余時(shí)間希望從事的活動，四是對待課余時(shí)間的態(tài)度,。在這四個(gè)大方面的指引下,，我們共制定了22個(gè)題目,。

（三）調(diào)研方法及過程：

我們采用過路攔截的方式進(jìn)行問卷調(diào)查，我們組共8人,，在調(diào)研中每人負(fù)責(zé)一個(gè)路口,，基本覆蓋整個(gè)經(jīng)貿(mào)大學(xué)北校區(qū)。一共得到100份有效問卷,。由于每個(gè)人都有不同的時(shí)間安排每個(gè)小組成員的調(diào)查時(shí)間可能不一樣,，但是都沒有超出自己負(fù)責(zé)的分配范圍。在調(diào)研中,，我們盡量做到訪問對象的隨機(jī)擇取,，基本上五分鐘一份問卷一張問卷完成后立即投入下一份問卷中，我們沒有主觀地去擇取訪問對象,。在被調(diào)研者填完問卷后,，我們會真誠地向他致謝，并贈送一包糖,，禮品雖輕但也能表現(xiàn)出我們對被采訪人的真誠的謝意,。

（一）基本情況分析：

在問卷中我們先要了解被采訪者課余時(shí)間利用的基本情況，我們通過第11題（除節(jié)假日外,，你每天的業(yè)余時(shí)間大致為,？）我們可以了解到，課余時(shí)間在5小時(shí)以上的占40%,，3小時(shí)~4小時(shí)的占33%,，2小時(shí)~3小時(shí)的占15%，2小時(shí)以下的占2%,。通過這樣的調(diào)查結(jié)果我們可以知道,，大學(xué)生的課余時(shí)間還是蠻多的,。通過第9題（業(yè)余時(shí)間您主要從事的活動為,？）我們可以得知大部分學(xué)生在業(yè)余時(shí)間里從事著與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。從學(xué)生對待課余時(shí)間的態(tài)度方面說,，很多學(xué)生都是透露著一種不屑一顧的態(tài)度,。

（二）行為角度分析：

所訪問對象每天所從事的行為如下表：

大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告篇三

2,、調(diào)查意義：許多大學(xué)生把考上大學(xué)作為中學(xué)噓唏的奮斗目標(biāo)，但上了大學(xué)卻對大學(xué)生活缺乏長遠(yuǎn)的打算,，因而感到大學(xué)生活茫然,、空虛、枯燥,、乏味,，不能合理地利用課余時(shí)間，虛度了大學(xué)的光陰,。本調(diào)查問卷旨在引導(dǎo)大學(xué)生合理安排課余時(shí)間,，全面提高大學(xué)生素質(zhì),，既能學(xué)習(xí)好專業(yè)理論知識，又能開闊視野,，參加社會實(shí)踐,，發(fā)展個(gè)人愛好，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,。

1,、調(diào)研對象：廣州體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院小部分學(xué)生

2、時(shí)間：xx年06月10日

問卷法

1,、在我們所調(diào)查的同學(xué)中,，有18%的同學(xué)認(rèn)為自己的課余時(shí)間安排是合理的，53%的同學(xué)覺得自己的課余時(shí)間安排有時(shí)合理有時(shí)不合理,。在課余時(shí)間安排上,，僅有17%的同學(xué)用課余時(shí)間來看書學(xué)習(xí)，而36%的同學(xué)都用來上網(wǎng),、玩游戲,、睡覺等娛樂消遣活動中。都說身體是革命的本錢,，但在接受調(diào)查的同學(xué)中,，只有25%的同學(xué)會將課余時(shí)間用在鍛煉身體上，而30%的同學(xué)則將課余時(shí)間用來做兼職,、談戀愛,、與人閑聊等。為什么豐富多彩的大學(xué)生活,，在許多同學(xué)的安排中似乎只有無聊呢,？首先同學(xué)們的意志太差，調(diào)查中,，有30%的同學(xué)認(rèn)為自己的課余時(shí)間安排不合理是因?yàn)樽灾屏μ?。的確，當(dāng)內(nèi)在驅(qū)動力不足時(shí),，內(nèi)因所起的作用就抵擋不住外界物質(zhì)的誘惑，這個(gè)時(shí)候習(xí)慣依賴上網(wǎng)來打發(fā)自己的時(shí)間,，真正利用網(wǎng)絡(luò)來提高自己的學(xué)習(xí)的很少,。豐富多彩的大學(xué)生活，讓許多的大學(xué)生流連其中,，沒有時(shí)間與精力跑到圖書館去看書借書,。但在去圖書館的同學(xué)中，絕大部分是為學(xué)習(xí)而去的,。其中,，有23%的同學(xué)是去自習(xí),，54%的同學(xué)是去借閱圖書，只有23%的同學(xué)是去上網(wǎng),，而且這其中也不缺乏上網(wǎng)查資料的同學(xué),，這一點(diǎn)還是讓我們挺欣慰的。

在問到大家對課余時(shí)間的利用是以什么為目的時(shí),，總體而言,，60%是為了充實(shí)大學(xué)生活，提高想象力和能力,，其次是開心隨意發(fā)展個(gè)人興趣,。這以現(xiàn)象說明大學(xué)生在思想上都對提高自身極其關(guān)注，也希望在大學(xué)生涯中將自己鍛造成有用之才,。但是數(shù)據(jù)表明大學(xué)生們的主觀能動性不高,，自制力不強(qiáng)，經(jīng)常是身未動心已遠(yuǎn),。這便是哲學(xué)中說的“理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾和獨(dú)立性與依賴的矛盾,。”

2,、建議

能否合理安排課余時(shí)間,，受內(nèi)因和外因的影響。根據(jù)內(nèi)因是事物變化發(fā)展的動力和源泉的原理,，我們可以知道,，在內(nèi)外的雙重作用下，內(nèi)在驅(qū)動力會更好地發(fā)揮作用,。大學(xué)生必須加強(qiáng)思想修養(yǎng),。人的自制力在一定程度上取決于他們的思想素質(zhì)，文化素養(yǎng),。因此提高自制力最根本的方法是樹立正確的人生觀,，世界觀，保持樂觀向上的樂觀情緒,。與此同時(shí),，要加強(qiáng)自我意識，強(qiáng)化時(shí)間鍛煉,。要加強(qiáng)學(xué)習(xí),、之類知識，開闊視野,，用知識來武裝和充實(shí)自己,，提高自己分析問題和解決問題的水平，培養(yǎng)自己性格中意志獨(dú)立性的良好品質(zhì)，對自己奮斗的目標(biāo)要有高度的自覺性,。

由于事物的聯(lián)系是多方面的,，我們作為體育院校的學(xué)生，應(yīng)該多參加體育鍛煉增強(qiáng)體質(zhì)和提高專業(yè)技術(shù)知識,。如何安排課余時(shí)間,，那就要根據(jù)個(gè)人的具體情況制定了。保證體育鍛煉適當(dāng)娛樂休息的前提下,，學(xué)習(xí)時(shí)間安排越多越好,。在競爭日益激烈的今天，作為大學(xué)生的我們僅僅靠專業(yè)知識是很難立足于社會的,，多學(xué)習(xí)本專業(yè)以外的知識能夠使自己的思維更系統(tǒng),，更全面，更準(zhǔn)確,，這也是大學(xué)生提升自我的需要,，許多同學(xué)都有這樣的意識，所以都能主動去學(xué)習(xí),。

對于社團(tuán)和班干部方面,，從經(jīng)濟(jì)學(xué)成本——收益分析法可知，高校學(xué)生擔(dān)任干部可獲得收益,，同時(shí)也要付出相應(yīng)的成本,。若成本大于收益，則選擇消極參與,。要破除這一現(xiàn)象,，必須在改變學(xué)生擔(dān)任干部的成本收益結(jié)構(gòu)上下功夫，培養(yǎng)合作精神,，增大學(xué)生干部的收益空間,，構(gòu)建提升平臺，增加擔(dān)任學(xué)生干部的比較收益,，這也需要學(xué)校提供一定的設(shè)施及幫助,，才能讓干部們課余時(shí)間之際投入其中，鍛煉自身的能力,，為今后在社會工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

對于網(wǎng)絡(luò)的使用，必須從大學(xué)新生的教育與管理開始,，例如多組織班級團(tuán)體活動,，增進(jìn)批次友誼，從而解放學(xué)生們的郁悶情緒,，學(xué)生關(guān)愛學(xué)生，以生為本,，豐富班級和宿舍活動,，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，營造大學(xué)生健康成長的綠色校園環(huán)境。

3,、小結(jié)：總的來說,，要合理安排課余時(shí)間，大學(xué)生應(yīng)首先最自己近期內(nèi)的活動有一個(gè)理智的分析,，然后盡可能專門制定一份休閑計(jì)劃,，然后按計(jì)劃去實(shí)行。在條理中讓自己的大學(xué)生活豐富多彩,，鍛煉與實(shí)踐,，休閑與學(xué)習(xí)兼得。

《大學(xué)生的課余時(shí)間綜合利用》

摘要：來自百度

引用：1—1馬克思哲學(xué)：“理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾和獨(dú)立性與依賴的矛盾,?！?/p>

1—2建議這部分的第二小段摘自網(wǎng)上的

關(guān)鍵詞：茫然、人生觀,、鍛煉與實(shí)踐,、堅(jiān)強(qiáng)

6—1、調(diào)查員：xxxxxxxxxx

6—2,、問卷分30份

6—3經(jīng)費(fèi)預(yù)算：xx元

大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告篇四

大學(xué)生是國家寶貴的人才資源,，是祖國的未來、民族的希望,，肩負(fù)著人民的重托,、歷史的責(zé)任。大學(xué)階段是人生發(fā)展非常重要的階段,，對一個(gè)人的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀的形成起著舉足輕重的影響,。怎樣合理安排大學(xué)生活,、怎樣在大學(xué)階段塑造自己、豐富自己,、提升自己,，都需要同學(xué)們用心去觀察、去思索,、去學(xué)習(xí),、去實(shí)踐。安排好業(yè)余生活,，做有意義的事,，對我們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀有重要的意義,。

在如今的大學(xué)校園里,，屬于大學(xué)生們自由支配的時(shí)間多了。于是,，我們不禁要問：大學(xué)生們在課余時(shí)間都在做些什么?他們是如何點(diǎn)綴和豐富自己的課余生活的?學(xué)習(xí)?工作?逛街?游玩?上網(wǎng)?……大學(xué)生是校園文化建設(shè)的主體,，營造一個(gè)活躍、向上,、豐富的校園文化氛圍,，不僅有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，也對校園的文化建設(shè)起著積極作用,。如何充分利用自己四年的大學(xué)課余時(shí)間,，發(fā)展自己的個(gè)性，培養(yǎng)技能,，增長知識,，修養(yǎng)身心，提高自己的綜合素質(zhì),，精彩且不留遺憾的度過自己的大學(xué)生活,，這是我們必須嚴(yán)肅認(rèn)真思考的問題。

(一)調(diào)查時(shí)間

20xx年9月15日至20xx年9月21日

(二)調(diào)查對象

××大學(xué)××院系××專業(yè)大二,、大三年級所有學(xué)生,。

(三)調(diào)查方式

針對調(diào)查對象，采用發(fā)放調(diào)查問卷的形式進(jìn)行,。累計(jì)發(fā)放調(diào)查問卷500份,，收到有效問卷439份。

調(diào)查問卷設(shè)計(jì)的主要方向是調(diào)查大學(xué)生對課余時(shí)間的安排與其課余活動的內(nèi)容,。

調(diào)查問卷見附件,。

(四)調(diào)查結(jié)果及分析

對調(diào)查問卷的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，主要從以下幾個(gè)方面說明,。

1,、是否對課余時(shí)間進(jìn)行安排和制定計(jì)劃

經(jīng)調(diào)查表明，只有34.48%的學(xué)生對自己的課余時(shí)間進(jìn)行分配,，44.83%的學(xué)生偶爾會對自己的課余時(shí)間進(jìn)行分配,，20.69%的學(xué)生則不會。即使制定計(jì)劃但按照計(jì)劃執(zhí)行的學(xué)生也只有27.59%,，51.72%的同學(xué)偶爾會按計(jì)劃進(jìn)行,，大多按計(jì)劃進(jìn)行的有17.24%，不按計(jì)劃進(jìn)行的占3.45%,?？v觀所訴,，大部分的大學(xué)生不會對自己的課余時(shí)間進(jìn)行精細(xì)的安排，不會給自己制定周密的計(jì)劃,，也很少按計(jì)劃完成,。從以上調(diào)查結(jié)果可以明顯看出，大學(xué)生對自己課余生活的時(shí)間安排存在著不明確性,。

2、對課余時(shí)間進(jìn)行分配的影響因素

學(xué)?；顒踊蛘n程安排,、談戀愛、朋友,、同學(xué),、情緒等因素都會影響課余時(shí)間的分配。學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方,，社團(tuán)活動能夠鍛煉學(xué)生們處理事情的能力,，提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)。為盡快實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的目標(biāo)做出重要貢獻(xiàn),。

調(diào)查結(jié)果如下：

影響因素

學(xué)?；顒踊蛘n程

談戀愛

朋友、同事

情緒

其他

百分比

89.66%

17.24%

55.17%

75.86%

6.9%

從上表數(shù)據(jù)可知,，很多學(xué)生認(rèn)為學(xué)?；顒踊蛘n程安排是影響課余時(shí)間的主要因素，其次是情緒和朋友,、同事的影響,。

3、大學(xué)生周末的活動內(nèi)容

大學(xué)生的周末完全由自己支配,，也是大家休閑娛樂的主要時(shí)間,。經(jīng)統(tǒng)計(jì)可知，大學(xué)生的周末活動主要有以下幾項(xiàng)：

主要活動

復(fù)習(xí)功課

上輔導(dǎo)班考證

做兼職

休閑娛樂

參與體育活動

其他

百分比

68.97%

3.45%

37.97%

86.21%

24.14%

31.03%

由上表可知,，我院大二,、大三學(xué)生的周末課余時(shí)間使用基本合理，能較好利用課余時(shí)間,。既復(fù)習(xí)功課又參加體育活動,，也做兼職。合理的安排時(shí)間,，學(xué)習(xí)與娛樂兼顧,，還能參加社會活動，積累經(jīng)驗(yàn)又能獲得收入,，減輕家庭的負(fù)擔(dān),，也為自己以后步入社會,、發(fā)展事業(yè)做必要的準(zhǔn)備。

4,、針對大學(xué)生課余時(shí)間自習(xí)讀書的調(diào)查

(1)大學(xué)生每天用于讀書的時(shí)間

大學(xué)生每天平均用于閱讀的時(shí)間如下：

閱讀時(shí)間

1小時(shí)以下

1-2小時(shí)

2-3小時(shí)

百分比

37.93%

44.83%

10.34%

由上表可以看出,，大家每天平均用于讀書的時(shí)間是非常少的。

(2)學(xué)校是否有必要上早晚自習(xí)的觀點(diǎn)

針對學(xué)校是否應(yīng)安排早晚自習(xí)進(jìn)行調(diào)查,，結(jié)果如下：

個(gè)人觀點(diǎn)

有必要

沒必要

無所謂

百分比

17.24%

58.62%

24.14%

由以上數(shù)據(jù)可知,，我院大部分的學(xué)生不支持學(xué)校安排的早晚自習(xí)，但自己又不能很好的安排自習(xí)時(shí)間,。

(3)大學(xué)生自習(xí)時(shí)間的安排

當(dāng)然,，我們不能忽視還有很多學(xué)生能很好的安排好自習(xí)的時(shí)間，不同的學(xué)生安排的時(shí)間在不同的階段,。有的人喜歡每天都安排一段時(shí)間用于看書來充實(shí)自己,，有的同學(xué)喜歡在周末的時(shí)候自習(xí)看書，他們認(rèn)為周末有足夠多的時(shí)間,，能按照自己的安排完成,，也有部分同學(xué)平時(shí)不喜歡看書，只有在要交作業(yè)或者有考試的時(shí)候才看書,，是典型的臨時(shí)抱佛腳,，也有的人從來不上自習(xí)，由統(tǒng)計(jì)可得：

自習(xí)時(shí)間

每天閑暇時(shí)

除周末外每天有

只在周末或假期

有作業(yè)或考試前

從來不上自習(xí)

百分比

37.93%

10.34%

6.9%

41.38%

0%

5,、大學(xué)生課余時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉的情況

雖說身體是革命的本錢,，大學(xué)階段是青年學(xué)生系統(tǒng)接受體育教育的最后階段，也是健身意識形成,、健身能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,。但經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我校大部分大學(xué)生每周用于鍛煉身體的時(shí)間比較少,，鍛煉身體的項(xiàng)目也比較單一,。

鍛煉時(shí)間

從不鍛煉

小于3小時(shí)

3-5小時(shí)

5小時(shí)以上

百分比

20.69%

58.62%

17.24%

3.45%

鍛煉方式

球類運(yùn)動

利用健身器材

散步或跑步

其他類運(yùn)動

百分比

41.38%

6.9%

37.93%

13.79%

從上表可以看出，大多數(shù)學(xué)生并沒有鍛煉身體的習(xí)慣,。追究其根源,，主要應(yīng)歸咎于應(yīng)試教育的后遺癥。從小學(xué)到中學(xué)學(xué)生在應(yīng)試教育的模式下只重視學(xué)習(xí)成績,，對體育鍛煉很漠視,，客觀上也沒有多少時(shí)間去鍛煉身體。因而,，很多學(xué)生多年來就沒有參加體育鍛煉的意識和習(xí)慣,。進(jìn)入大學(xué)以來，日趨嚴(yán)峻的就業(yè)壓力,，迫使大多數(shù)學(xué)生不得不再次以文化課學(xué)習(xí)為主,，一如既往的忽略體育鍛煉,。從學(xué)生自身而言，是由于沒有體育鍛煉的氛圍和興趣,。在忙碌的學(xué)習(xí)之余,，很多學(xué)生選擇上網(wǎng)等方式放松，很少有人去鍛煉身體,。偶爾有人想去做健身運(yùn)動,，但如籃球、足球,、排球等運(yùn)動需要多人一起完成,，因?yàn)檎也坏街就篮险撸@些人也最終選擇放棄,。

6、大學(xué)生業(yè)余時(shí)間上網(wǎng)的目的調(diào)查

業(yè)余時(shí)間很多人都選擇上網(wǎng)的方式來放松,，大學(xué)生上網(wǎng),，理由是多種多樣的。有的為了尋找一位網(wǎng)友以打發(fā)時(shí)間;有的為了網(wǎng)絡(luò)游戲而不分晝夜;有的為了網(wǎng)上電影以此來“充實(shí)”生活,。當(dāng)然,，也有為了學(xué)習(xí)的。

上網(wǎng)目的

學(xué)習(xí)或查資料

娛樂玩游戲

工作

了解實(shí)時(shí)信息

其他

百分比

82.76%

82.76%

44.83%

51.72%

10.34%

由此可知,，我校的部分學(xué)生能充分利用網(wǎng)絡(luò)來完善自己,，了解實(shí)時(shí)信息。但是,，也有部分學(xué)生沉迷于電腦娛樂漩渦之中或者在無聊中徘徊,，浪費(fèi)了大量的時(shí)間，對身心造成了不利影響,。

7,、學(xué)生心中理想的大學(xué)生活

不同的人對大學(xué)生活有著不同的向往，理想的大學(xué)生活應(yīng)該怎樣度過呢?針對這次調(diào)查對象得到的結(jié)果如下：

理想中的生活

可放松休息

可積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

鍛煉身體

拓展知識

滿足發(fā)展興趣愛好

其他

百分比

68.97%

82.76%

55.17%

72.41%

82.76%

6.9%

8,、大學(xué)業(yè)余生活對自身的影響

每個(gè)學(xué)生對自己的大學(xué)業(yè)余生活有著不同的安排,，因此每個(gè)人受到的影響也是不同的。對此,，調(diào)查得到的結(jié)果是：

大學(xué)業(yè)余生活對其影響

學(xué)習(xí)成績有所提高

增進(jìn)同學(xué)友誼

做兼職增加社會經(jīng)驗(yàn)

有機(jī)會學(xué)習(xí)感興趣的東西

其他

百分比

6.9%

17.24%

17.24%

37.93%

17.24%

(五)結(jié)論與建議

從總體上看,，我校大學(xué)生課余時(shí)間使用基本合理，能較好利用課余時(shí)間;但是,，也有部分學(xué)生課余時(shí)間缺乏合理的安排,，沉迷于電腦娛樂漩渦之中或者在無聊中徘徊，浪費(fèi)了大量的時(shí)間,，對身心造成了不利的影響,。課余時(shí)間時(shí)間僅是大學(xué)生活中的一部小插曲,，但卻充分體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的生活觀念。他們以什么樣的生活方式來填充和豐富他們的課余時(shí)間,，展示了他們以怎么樣的態(tài)度對待生活,。

關(guān)于提高課余時(shí)間利用率的問題上，很多人建議不要盲從他人,。因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的想法和規(guī)劃,，跟著別人，只能導(dǎo)致自己的規(guī)劃完成不了,，別人的東西也學(xué)不到,。其次就是盡量少上網(wǎng)，他們認(rèn)為上網(wǎng)會浪費(fèi)很多時(shí)間,，導(dǎo)致規(guī)劃在心里被一遍一遍的更改,，最后甚至面目全非。還有些人建議學(xué)校多開些講座,，可以使學(xué)生在課余放松的同時(shí),，能夠?qū)W到一些有用的知識，減少內(nèi)心得負(fù)罪感,。我的建議是：大家應(yīng)該盡快確定自己的人生規(guī)劃,，做一個(gè)長遠(yuǎn)的打算，從而根據(jù)這個(gè)長遠(yuǎn)的打算,，立個(gè)同樣長遠(yuǎn)的目標(biāo),。在休息時(shí)多思考自己是否充分利用了時(shí)間，自己過得是否有意義,?？傊Ｍ蠹也粩喾此?，爭取過一個(gè)充實(shí)的大學(xué)生活,。

科學(xué)大師愛因斯坦說過這樣一句話：“人的差異在于業(yè)余時(shí)間”。業(yè)余時(shí)間安排能成就一個(gè)人,。一個(gè)人的失敗也可能是因?yàn)樗粫侠砝脴I(yè)余時(shí)間,。我們可以利用業(yè)余時(shí)間來看一些能提升自己的書籍，學(xué)習(xí)一些有用的課程,，與一些比自己優(yōu)秀的朋友交流學(xué)習(xí),。如果我們能堅(jiān)持，這些都會對我們的未來生活有所幫助,。如果我們每天把大量的業(yè)余時(shí)間都用在了看電視,、發(fā)呆、睡覺,、漫無目的的瞎逛,、瞎扯上,，那么我們應(yīng)該要好好反思一下了。如果必要,，我們可以根據(jù)自己的工作,、生活特點(diǎn)給自己制定一個(gè)業(yè)余時(shí)間利用計(jì)劃或安排表。只要我們能將自己的業(yè)余時(shí)間合理利用起來,，我們的生活和人生一定會從此不同,。

身為21世紀(jì)的當(dāng)代大學(xué)生，更應(yīng)該通過積極參與大學(xué)的課余生活,，在獲得知識的同時(shí),，增強(qiáng)自主創(chuàng)新意識，提高社會應(yīng)變能力以及心理承受能力,，培養(yǎng)健康的審美情趣,，陶冶情操，完善素質(zhì),，掌握一定的勞動技能,，增強(qiáng)實(shí)際動手能力，做一名21世紀(jì)合格的接班人,。

大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告篇五

調(diào)查結(jié)果表明：

大學(xué)生課余生活內(nèi)容廣泛、種類繁多,、豐富多彩,。內(nèi)容涉及專業(yè)知識的學(xué)習(xí)、知識面的擴(kuò)大,、校園文化活動,、體育鍛煉、勤工儉學(xué),、社會實(shí)踐,、戀愛、上網(wǎng)及其他形式的休閑娛樂等,。這種變化,，僅從校園文化活動就得到了反映：從傳統(tǒng)的書畫琴棋大賽、才藝展示,、演講辯論到具有現(xiàn)代氣息的模擬金融投資,、市場營銷等?？傊?，隨著時(shí)代的變遷和社會環(huán)境的變化。大學(xué)生活已逐步改變了單調(diào)的食堂——教室——宿舍三點(diǎn)一線的模式,。大學(xué)生的課余生活正迎來五彩斑斕的時(shí)代,，體現(xiàn)了多元化,、時(shí)代性的特色。

第二,，受自身發(fā)展志向的影響,，在課余時(shí)間利用上呈兩極分化之勢。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),，大學(xué)生課余時(shí)間的利用與他們對自身的未來規(guī)劃有很大關(guān)聯(lián),。調(diào)查結(jié)果顯示，選擇出國的學(xué)生中,，他們課余時(shí)間用來學(xué)習(xí)專業(yè)與外語的比例占了56%,，遠(yuǎn)較其他類別的學(xué)生所占份額大;而在選擇畢業(yè)后馬上就業(yè)的學(xué)生中，他們比較注重各方面能力的培養(yǎng),，樂于參加各類型的社會實(shí)踐活動,，在社團(tuán)、學(xué)生工作,、勤工儉學(xué)等活動的時(shí)間安排上占到了43%的比例;但對于未來發(fā)展沒有明確定位的學(xué)生而言,，他們的課余時(shí)問安排具有較大的隨意性，而且睡懶覺,、參加各種娛樂消遣活動占用了50%的時(shí)間,。

第三，社會性和實(shí)用性的課余生活比重越來越大,。參加志愿服務(wù)類社團(tuán)活動的比例達(dá)20%,，僅次于經(jīng)常參加體育鍛煉的人數(shù)比例。這說明隨著社會的發(fā)展,，對人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求發(fā)生了變化,，反映在學(xué)生課余時(shí)間分配上有了如下調(diào)整：在課余時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識，注重參加各類活動,，甚至走出校門到社會的廣闊舞臺中體驗(yàn)生活的人越來越多了,。

第四，從整體來看,，大學(xué)生課余時(shí)間的利用情況喜憂摻半,，不容樂觀。大學(xué)生課余時(shí)間相對充裕這是一個(gè)不爭的事實(shí),，如何合理利用好課余時(shí)間對學(xué)生發(fā)展極為重要,。然而，整體來看,，大學(xué)生對課余時(shí)間的看法,、利用上存在以下情況：

認(rèn)為時(shí)間充裕的多，有效利用的少;認(rèn)識到位的多，行動到位的少;發(fā)現(xiàn)自身問題的多,，真正改變的少;希望自主安排的多,，希望別人安排的少;得過且過隨意揮霍的多，有目標(biāo)導(dǎo)向充分利用的少,。

這些,，從數(shù)據(jù)中66%的同學(xué)對課余時(shí)間的重要性都有著較為清晰的認(rèn)識，認(rèn)為“需要改進(jìn)”的人數(shù)也占到了81%,，但實(shí)際上“有詳細(xì)計(jì)劃并很好實(shí)施”的人數(shù)只有18%得到了體現(xiàn),，對于絕大部分學(xué)生而言，時(shí)間白白浪費(fèi)掉了,。

2,、大學(xué)生課余時(shí)間利用現(xiàn)狀的原因分析

(1)大學(xué)生自身是決定課余生活水平的關(guān)鍵因素一般而言，作為身心已漸趨成熟的大學(xué)生,，如何選擇自身的課余生活樣式是其自身的事情,，有接近80%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該自主--安排自己的課外生活的事實(shí)也說明了這一點(diǎn)。對于生活在同一所高校,，擁有大致同一的環(huán)境,，甚至生活于同一年級或班級，專業(yè)課程設(shè)置相同,，因而擁有相同的課余時(shí)間的學(xué)生,，其課余生活質(zhì)量卻大相徑庭，這也說明了問題的癥結(jié)主要在于學(xué)生自身,。在調(diào)查中我們了解到,，學(xué)生的心理是否成熟、自身發(fā)展定位是否明確以及對于從高中升入大學(xué)角色轉(zhuǎn)化是否到位成為影響學(xué)生課余生活質(zhì)量的三個(gè)重要因素,。心理上欠成熟的學(xué)生,，往往缺乏自律自控能力,，易受外界環(huán)境影響,。

一旦無人管就恣意而行，全憑自己的興趣來安排時(shí)間,，對于外界誘惑也不具備應(yīng)有的抵抗能力,，容易盲從，行為缺乏自主性和持久性,。但對于心理上較為成熟,，角色轉(zhuǎn)換到位的學(xué)生，課余時(shí)間的利用效果明顯趨好,，課余生活質(zhì)量也明顯提高,。調(diào)查結(jié)果反映，將大學(xué)只是作為人生旅程中的一個(gè)階梯的學(xué)生，不會有“船到碼頭車到站”的感覺,，他們又會為重新樹立的考研,、出國深造乃至為找一份好工作等目標(biāo)所牽引，爭分搶秒地利用課余時(shí)間學(xué)習(xí),，其課余生活是充實(shí)而緊張的,。

(2)學(xué)校的重視與引導(dǎo)是影響學(xué)生課余生活的重要因素學(xué)校是集體活動平臺的提供者，也是集體活動的重要規(guī)劃者和組織者,，大學(xué)生課余時(shí)間利用的好與壞,，與學(xué)校的重視與否密切相關(guān)。在調(diào)查中我們了解到,，不同學(xué)校的學(xué)生,，其發(fā)展抱負(fù)水平是不同的，對待課余時(shí)間的態(tài)度也不一樣,，反映在相關(guān)數(shù)據(jù)上也迥然相異,。例如，復(fù)旦大學(xué)與湖南大學(xué)等國家重點(diǎn)建設(shè)的高校的學(xué)生就認(rèn)為本校的校園文化生活十分豐富,，尤其是各種科技發(fā)明創(chuàng)作和比賽較多,，有特色的學(xué)生社團(tuán)在學(xué)生群體中吸引力大、凝聚力強(qiáng),，學(xué)生對學(xué)校的課余生活持認(rèn)可態(tài)度,，并認(rèn)為生活于其間給自身以良性的耳濡目染的影響。該類型學(xué)校的學(xué)生往往對自身發(fā)展的要求和標(biāo)準(zhǔn)也相對較高,，對課余時(shí)間的利用相對較好,，反映在對“課余時(shí)間利用有詳細(xì)計(jì)劃并落實(shí)良好”以及在課余活動內(nèi)容選擇上集中于學(xué)習(xí)與從事學(xué)校社團(tuán)活動等的人數(shù)比例較其他學(xué)校高。相反,，有的高校的學(xué)生卻認(rèn)為所在學(xué)校對課余生活不重視,，認(rèn)為學(xué)校的軟、硬環(huán)境均存在問題,，表現(xiàn)在硬件建設(shè)上文體活動場地缺乏,，在軟件上缺乏有效的組織和管理，使得課余生活沒有特色,、缺乏情趣,、格調(diào)不高。學(xué)校的軟,、硬環(huán)境條件無法滿足學(xué)生的需要,，極大地影響了學(xué)校的育人成效，從客觀上也就制約了學(xué)生課余時(shí)問的發(fā)揮和課余生活水平的提升,。

主要表現(xiàn)在：網(wǎng)吧,、娛樂場所充斥學(xué)校周圍,，其內(nèi)部管理混亂、活動內(nèi)容低俗等諸多問題,，必然對大學(xué)生的校園生活造成不良影響;社會秩序狀況欠佳,，制假販假、坑蒙拐騙時(shí)有發(fā)生,，使得大學(xué)生課余時(shí)間的勤工儉學(xué),、社會實(shí)踐等活動事與愿違;社會輿論中某些對時(shí)尚潮流、享樂浮華的過度宣傳,，在一定程度上對大學(xué)生是一種誘惑,，造成一種不健康的、與大學(xué)校園不協(xié)調(diào)的風(fēng)氣,。這些負(fù)面影響使得大學(xué)生課余活動所需的優(yōu)良環(huán)境得不到保障,，大大降低了課余生活的質(zhì)量。

大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告篇六

如今的大學(xué)校園里,，屬于大學(xué)生們自由支配的時(shí)間多了,。于是，我們不禁要問：大學(xué)生們在課余時(shí)間都在做些什么,？他們是如何點(diǎn)綴和豐富自己的課余生活的,？學(xué)習(xí)？工作,？誑街,？上網(wǎng)？……大學(xué)生是校園文化建設(shè)的主體,，營造一個(gè)活躍,、向上、豐富的文化氣氛,，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展,。然而，隨著社會競爭的日益加劇,，學(xué)生面臨著來自校園內(nèi)外的多重壓力,，課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重。如何充分利用自己四年的大學(xué)課余時(shí)間,，發(fā)展自己的個(gè)性,，培養(yǎng)技能,，增長知識,，修養(yǎng)身心，使自己的綜合素質(zhì)有所提高,，圓滿的度過自己的大學(xué)生活,，這是我們必須思考的問題。

近日，針對大學(xué)生課余時(shí)間活動這個(gè)話題,。了解自己,，了解自己身邊同學(xué)的課余活動狀況，我展開了對我院大一大二各專業(yè)的125名學(xué)生的調(diào)查（其中大一：58人,，大二：67人）這次調(diào)查,，我采取了任意抽樣問卷調(diào)查和個(gè)別訪談的調(diào)查方法交叉運(yùn)用，主要調(diào)查了大學(xué)生課余活動的內(nèi)容和他們對自己大學(xué)課余生活的評價(jià)?，F(xiàn)在,，結(jié)合一項(xiàng)專項(xiàng)調(diào)查結(jié)果，對我院學(xué)生課余活動情況進(jìn)行對比分析,。

根據(jù)一項(xiàng)專項(xiàng)調(diào)查,，從中可以看出大學(xué)生在參加課余活動方面存在內(nèi)容上的不同取向。在給出課余活動的12個(gè)選項(xiàng)之后,，大學(xué)生作出了如表1所示的選擇,。

表1大學(xué)生參加課余活動的分布結(jié)構(gòu)

體育鍛煉

校系活動和工作

聊天、社交

課余學(xué)習(xí)

閱讀課外書刊報(bào)紙

看電影,、電視,、錄像

勤工助學(xué)

上網(wǎng)、打游戲

棋牌活動

睡懶覺

無所事事

其他

從表中可以看出,，大學(xué)生課余活動取向表現(xiàn)出有主次之分和多元化的特點(diǎn),。“課余學(xué)習(xí)”,、“聊天,、社交”、“閱讀課外書刊報(bào)紙”和“體育鍛煉”四項(xiàng)是大學(xué)課余時(shí)間參加的主要活動,。而我院學(xué)生課余活動取向是以“課余學(xué)習(xí)”,、“聊天、社交”,、“體育鍛煉”為主要活動,。由于大學(xué)學(xué)習(xí)方式和信息傳遞方式的改變，加之大學(xué)生活更加開放和豐富多彩,，使得大學(xué)生的課余活動不再是傳統(tǒng)的“三點(diǎn)一線”模式,，呈現(xiàn)出多元化的取向。值得注意的是,，與以往的調(diào)查結(jié)論相比,，“聊天、社交”成為大學(xué)生課余活動取向的第二位,。我院學(xué)生也普遍承認(rèn)用在這方面的時(shí)間不少,。這表明,，大學(xué)生已經(jīng)意識到建立和諧的人際關(guān)系，提高人際交往能力在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用,，對社會性價(jià)值觀的認(rèn)可程度正在提高,。

各年級大學(xué)生由于心理發(fā)展水平、對大學(xué)生的適應(yīng)性以及學(xué)習(xí)任務(wù)不同,，在課余活動取向上存在一定的差異,。專項(xiàng)調(diào)查表明，大學(xué)生課余活動取向的年級差異主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

三是各年級對“課業(yè)學(xué)習(xí)”,、“聊天,、社交”、“上網(wǎng),、打游戲”,、“校系活動和工作”、“勤工助學(xué)”等五項(xiàng)的取向有明顯的差異,。而我院大一大二學(xué)生課余活動的主導(dǎo)取向普遍是“課業(yè)學(xué)習(xí)”,，其次為“娛樂社交”。這反映了我院的學(xué)習(xí)氣氛還是不錯(cuò)的,。在與大一新生交談中,，我發(fā)現(xiàn)他們大部分對大學(xué)生活充滿熱情，積極參與各種社團(tuán),、交際活動,。在娛樂身心的同時(shí)，也緊緊抓住學(xué)習(xí)不放,。反而大二學(xué)生經(jīng)歷了一年的大學(xué)生活后,，感覺到那種當(dāng)初洶涌澎湃的熱情有所減弱。但許多學(xué)生稱會更加抓緊學(xué)習(xí),，同時(shí)也會積極參與一些有利于培養(yǎng)能力又有意義的校內(nèi)外活動,。

從整體看，我院大一大二學(xué)生在課余時(shí)間還是十分重視學(xué)習(xí),，特別是大一新生和大二女生,。究其原因主要是，對于我院剛剛?cè)雽W(xué)一個(gè)多月的新生們,，不熟悉大學(xué)學(xué)習(xí)的方式加上還保留著高中學(xué)習(xí)的狀態(tài),，使他們主要把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，不允許自己落下,。只有少部分同學(xué)認(rèn)為剛剛經(jīng)歷了“黑色的七月”,，到了大學(xué)就進(jìn)入了“保險(xiǎn)箱”，現(xiàn)在應(yīng)該好好休息,。而大二女生的思想較大二男生成熟,，較強(qiáng)的自控能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使她們能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)業(yè)。

大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告篇七

從調(diào)查結(jié)果顯示,，隨著社會競爭的日益加劇,，學(xué)生面臨著來自校園內(nèi)外的多重壓力，課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重的大學(xué)生們由于貧乏的校園文化而導(dǎo)致他們對課余時(shí)間的分配也十分不協(xié)調(diào),。在調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中有60%認(rèn)為課余時(shí)間不夠,，而對于課余時(shí)間，在被調(diào)查人中有接近45%選擇上網(wǎng),、睡覺,，有大約30%的同學(xué)選擇去上自習(xí)或去圖書館讀書。對于大二的大學(xué)生沒有參加社團(tuán)活動的占51%,，這表明有一半多的同學(xué)沒有參加到學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中去,。而花在上網(wǎng)和其他娛樂項(xiàng)目上的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過花在學(xué)習(xí)和看書上的時(shí)間。根據(jù)調(diào)查顯示,，我校學(xué)生的戀愛現(xiàn)象較為普遍,，在學(xué)校里成雙成對的情侶也幾乎隨處可見語，從回收的調(diào)查問卷中顯示大學(xué)生對戀愛的認(rèn)可程度也非常之高,，大約20%的大學(xué)生花在戀愛,，與戀人約會的時(shí)間也占他們的大部分課余時(shí)間。而且,，從調(diào)查結(jié)果可以看到有42%的同學(xué)面對課余時(shí)間的安排時(shí)會選擇“偶爾安排時(shí)間表,，根據(jù)時(shí)間情況而定”，很多同學(xué)對自己時(shí)間安排不知如何準(zhǔn)備,。

通過這次調(diào)查,，我們可以看到以下幾個(gè)問題：

（一）大學(xué)生對自己的校園生活沒有充分的認(rèn)識和合理的安排。從調(diào)查結(jié)果的大部分同學(xué)不會安排自己的課余生活就反映出了他們對自己校園生活的認(rèn)識不夠充足,，不能進(jìn)行合理的安排,。調(diào)查顯示有一部分同學(xué)選擇在課余逛街、娛樂,、交友等,。這些都說明了大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)果趨向多元化，有些同學(xué)片面追求高消費(fèi),、貪圖享受,、趕時(shí)髦，有的同學(xué)經(jīng)常成雙成對地出入麥當(dāng)勞,、肯德基,，與老鄉(xiāng)經(jīng)常出入飯店、酒家,，不惜花大筆的電話費(fèi),、上網(wǎng)費(fèi),、娛樂費(fèi)。根據(jù)調(diào)查和日常的觀察,，在一些同學(xué)中還存在著盲目攀比,、擺闊追風(fēng)，有的同學(xué)認(rèn)為自己沒有更多的錢買時(shí)尚的服裝而缺乏自信心,，覺得低人一等,。

（二）大學(xué)生對課余時(shí)間的利用度不夠。從調(diào)查結(jié)果可以看到,，大學(xué)生利用課余時(shí)間參與社團(tuán)或?qū)W生活動,，參與體育鍛煉，或者做兼職的比例都非常的小,。大部分大學(xué)生都將自己的課余時(shí)間用于睡覺,、上網(wǎng)、逛街,、談戀愛,，對于參加實(shí)踐鍛煉的積極性不高。大學(xué)生活的相對自由給我們提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會,，大學(xué)生應(yīng)該充分利用課余時(shí)間,，多參與實(shí)踐活動，如社團(tuán)或?qū)W校組織的各種比賽,，做兼職等等,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中鍛煉自己的做事能力,，社交能力,，這樣才能為以后激烈的工作競爭增加籌碼，為將來的美好生活添磚加瓦,。而不是一味的頹廢,，虛度光陰。

（三）現(xiàn)有的校園文化氛圍,，不能滿足同學(xué)的日常需要,。這是校園的學(xué)生課余活動的場所不能滿足學(xué)校發(fā)展所造成的。在學(xué)校里學(xué)生的課余生活很單一,，除了能去去圖書館,、閱覽室，大部分還是選擇呆在寢室上網(wǎng),、睡覺等,。學(xué)校周圍的一些娛樂場所也沒有適宜的，這些因素導(dǎo)致學(xué)生感覺業(yè)余生活單調(diào)、乏味,。

通過我們的調(diào)查上設(shè)計(jì)的問題：“您對如何合理安排課余時(shí)間有何建議,？”針對同學(xué)們對這個(gè)問題的回答和我們小組對這個(gè)問題的考慮。我們總結(jié)了以下一些建議和措施以希望幫助同學(xué)們能更好地安排時(shí)間：

（一）學(xué)校要為大學(xué)生創(chuàng)造好的環(huán)境,。學(xué)校是學(xué)習(xí)的好地方,，這也要求各高校為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，好的學(xué)習(xí)環(huán)境是一所高校必須達(dá)到的要求,。這要求學(xué)校從軟硬件設(shè)施上滿足大學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,，從思想上引導(dǎo)和鼓勵(lì)大學(xué)生努力學(xué)習(xí),，提高自己,。提供咨詢平臺，根據(jù)大學(xué)生生理和心理方面的特點(diǎn),，解決大學(xué)生生活,、學(xué)業(yè)、就業(yè),、戀愛方面的問題,。

（二）加大校園文化生活設(shè)施、場所的建設(shè)力度,，豐富學(xué)生業(yè)余文化生活,。如組多織學(xué)生作實(shí)踐活動，文化交流活動,，提高同學(xué)們的積極性,，參與性。讓同學(xué)們的課余時(shí)間有事可做,，愿意去做,。

（三）重視課外學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù),，但現(xiàn)代社會要求的是德才兼?zhèn)?、有知識、有能力,、能創(chuàng)新的開拓性人才,。目前我國高等教育正處于由應(yīng)試型教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的過程之中，第一課堂為大學(xué)生提供了專業(yè)知識及相關(guān)領(lǐng)域的知識,，它培養(yǎng)的是大學(xué)生的專門能力,，而素質(zhì)教育則要求除了專業(yè)以外還要培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，應(yīng)該是整個(gè)人的素質(zhì)的提高,，這不是第一課堂就可以實(shí)現(xiàn)的,。

（四）合理使用電腦，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,，這就要求我們要學(xué)會合理使用,。大學(xué)生應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)上豐富的學(xué)習(xí)資源和信息，開拓眼界,，不斷提高自己,。而且培養(yǎng)更強(qiáng)的自控能力，學(xué)習(xí)與娛樂兼得,，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,。

（五）無論怎樣，個(gè)人的認(rèn)識最重要,，同學(xué)們自己要樹立自己的目標(biāo),，合理安排時(shí)間表，并嚴(yán)格要求自己,，合理利用時(shí)間,。

郭沫若說過：“時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度,，時(shí)間就是力量,。”雖然我們還年輕,，還有大把的時(shí)間,，可時(shí)間是不能衡量的，我們必須弄清楚：“當(dāng)前我們最需要的是什么,?！泵鎸Ψ敝氐膶W(xué)習(xí)任務(wù)，而我們的時(shí)間和精力是有限的,，如何處理好時(shí)間,，這就需要我們合理安排，我們應(yīng)該明白,，如果人生是一曲交響樂的話,，我們只有在精確的時(shí)間線上，恰到好處,，才能使人生的交響樂更加悅耳動聽,。

大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告篇八

問卷調(diào)查，qq,，口頭隨即調(diào)查

湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校學(xué)生,，物流管理學(xué)院同學(xué)為主

xx年xx月xx日——xx年xx月xx日

調(diào)查樣本容量偏小，不具有十分廣泛的代表性,。調(diào)查對象中大一,，大二人數(shù)較多，大三人數(shù)較少；物流管理學(xué)院學(xué)生居多,，其他院系同學(xué)少,；故主要對大一，大二進(jìn)行分析,，且調(diào)查結(jié)果不側(cè)重對年級的分析,。

調(diào)查表明，約有%的學(xué)生認(rèn)為目前他們的業(yè)余時(shí)間使用存在一些問題,，只有%的同學(xué)沒有發(fā)覺其中有問題或問題很少,，可以忽略。最終發(fā)現(xiàn)這些問題主要有以下幾個(gè)方面：

第一,，目標(biāo)不明確,，茫然無所適從；

第二,，不會合理安排學(xué)習(xí)和娛樂的時(shí)間,；

第三,，不夠珍惜時(shí)間,，時(shí)間使用效率不高；

第四,，對業(yè)余時(shí)間沒有計(jì)劃性,，容易隨心所欲；

第五,，自制力差,，易受外界誘惑的干擾而打亂原有計(jì)劃；

第六,，還有一部分同學(xué)在問卷中寫到“沉迷于網(wǎng)絡(luò),、談戀愛、逛街”,、“周圍沒有形成珍惜時(shí)間的氛圍”等,。

針對大學(xué)生學(xué)生在業(yè)余時(shí)間使用方面存在的問題，我們調(diào)查小組對在學(xué)校教育中開展時(shí)間使用方面的專門指導(dǎo)的必要性進(jìn)行了調(diào)查,。結(jié)果顯示,，認(rèn)為有必要（包括“非常必要”和“比較必要”）在學(xué)校教育中開展時(shí)間使用方面的專門指導(dǎo)的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的%，認(rèn)為“不太必要”和“根本不必要”的占10%,，持中立態(tài)度的占20%,。多數(shù)人對學(xué)校開展時(shí)間使用方面的指導(dǎo)持肯定態(tài)度，這說明學(xué)生們急需這方面的知識,，迫切需要學(xué)校教育中給予專門的,、科學(xué)合理的指導(dǎo)，以便提高學(xué)習(xí)、工作效率,，減少時(shí)間浪費(fèi)現(xiàn)象,，能在有限時(shí)間內(nèi)做更多有意義的事情。但也有一小部分同學(xué)對學(xué)校教育中開展時(shí)間使用方面的指導(dǎo)持否定態(tài)度,，原因可能是有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校教育指導(dǎo)只能是從宏觀上進(jìn)行,，卻不能從個(gè)人角度進(jìn)行個(gè)人指導(dǎo)，因此效果不會很好,，再者大學(xué)生已經(jīng)是成人了,，業(yè)余時(shí)間的使用是自己的事情，不需要學(xué)校的干預(yù),。

從調(diào)查情況來看,，現(xiàn)在的大學(xué)生不會象以前那樣每天都要在題海度過了，大學(xué)的課程沒有象高中那樣多,，所以大學(xué)生的業(yè)余生活也會變得豐富起來了?，F(xiàn)如今的大學(xué)生業(yè)余生活基本上是靠上網(wǎng)、看書,、逛街,、睡覺以及兼職來維持的。這種業(yè)余生活稱不上是豐富多彩,，但也不是枯燥乏味的,。很多大學(xué)生對這種現(xiàn)狀持著一種模糊態(tài)度，不清楚自己的業(yè)余生活到底是如何進(jìn)行的,，或者造成這種現(xiàn)狀的原因追根溯底是什么,。

從我組的問卷調(diào)查情況來分析，大多數(shù)大學(xué)生享有的業(yè)余時(shí)間還是比較寬裕的,，但是如何利用這寬裕的時(shí)間倒成了一個(gè)問題,。大學(xué)生對業(yè)余生活并沒有明確的概念，因而也沒有明確的安排,、計(jì)劃,，所以理所當(dāng)然也無所謂業(yè)余生活精不精彩。探其原因,，有認(rèn)為是自身原因的,，畢竟一開始就沒有樹立這方面的意識，而且進(jìn)入大學(xué)之后緊繃的神經(jīng)一下進(jìn)入懶散階段,，隨性地過著大學(xué)生活的每一天,，沒有危機(jī)意識，更沒有打算好課余時(shí)間怎么過,；也有認(rèn)為是學(xué)校造成的,，學(xué)校在這方面考慮得并不周全,，學(xué)生缺乏機(jī)會去鍛煉并豐富自己的生活；更有甚者認(rèn)為是社會造成的,，社會中存在的不安定因素使學(xué)生望而卻步,。

那么真正意義上的大學(xué)生課余生活又是怎么一回事呢？隨著深入的調(diào)查,，我們也似乎探到了一些苗頭,。在大家心中，真正的業(yè)余生活是可以又自己安排的,，與誰一起度過并不是重點(diǎn),，重要的是可以增長見識、鍛煉身體,，達(dá)到身心健康及自身修養(yǎng)提高的效果,，這是大家所期待和憧憬的。但是現(xiàn)在經(jīng)歷的似乎與這又背道而馳了,。大多數(shù)人選擇了上網(wǎng),、睡覺或購物來消磨時(shí)間，能兼職的也是少數(shù)人,，出現(xiàn)這種情況與大家的初衷似乎矛盾了,，這只是消磨時(shí)間，有什么效果嗎,？然而這種情況卻又普遍存在,。于是訪問了部分學(xué)生,，其答案也較類似,，他們認(rèn)為真正意義上的業(yè)余生活其實(shí)很難實(shí)現(xiàn)，不僅要消耗大量的人力和物力,，重要的是很難堅(jiān)持,。因而又進(jìn)入一個(gè)模糊圈中，模糊了大家的概念及初衷,，從而陷入惡性循環(huán)之中,。

從入學(xué)的第一天起，就應(yīng)當(dāng)對大學(xué)三年有一個(gè)正確的認(rèn)識和規(guī)劃,。為了在學(xué)習(xí)中享受到最大的快樂,，為了在畢業(yè)時(shí)找到自己最喜愛的工作，每一個(gè)剛進(jìn)入大學(xué)校園的人都應(yīng)當(dāng)掌握七項(xiàng)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)自修之道,、基礎(chǔ)知識,、實(shí)踐貫通、興趣培養(yǎng),、積極主動,、掌控時(shí)間,、為人處事。只要做好了這七點(diǎn),，大學(xué)生臨到畢業(yè)時(shí)的最大收獲就絕不會是“對什么都沒有的忍耐和適應(yīng)”,，而應(yīng)當(dāng)是“對什么都可以有的自信和渴望”。只要做好了這七點(diǎn),，你就能成為一個(gè)有潛力,、有思想、有價(jià)值,、有前途的快樂的畢業(yè)生,。