總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
小學(xué)體育老師個人年度工作總結(jié)篇一
時光流逝，歲月如梭,。 轉(zhuǎn)眼間又到了辭舊迎新的日子,，一個學(xué)年即將過去,，回顧過去的一個學(xué)年，我聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,、服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,。能根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排認(rèn)真做好各項工作，現(xiàn)就一學(xué)年來的體育教學(xué)工作,，工作總結(jié)如下：
一,、思想政治方面：
作為一名老師，特別是一名體育教師,，我首先在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針,，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己,，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事,、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用,。一個年來，我服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做應(yīng)該做的工作,。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會在學(xué)校組織的關(guān)懷下,，同事們的幫助下,，通過自己的努力，克服缺點,，取得更大的進步,。在接下來的工作中將更加努力工作，勤學(xué)苦練,，使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的教師,。
二、教學(xué)工作方面：
在平時的教學(xué)工作中全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念,，按大綱課程要求,，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計劃，從學(xué)生已掌握的知識出發(fā),，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，寫好課后反思，努力提高個人的專業(yè)知識與技能,。在教學(xué)過程中重視培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法,，使學(xué)生實現(xiàn)終身體育鍛煉的目的。重視學(xué)生的思想教育,，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容,，向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,、組織性,、紀(jì)律性、集體榮譽感,、不怕苦,、不怕累、勇敢頑強的精神等,。
三、本學(xué)期的主要成績：
本學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，通過各位體育老師的多方努力下，學(xué)校的體育工作成績有了很大的提高,，例如：我武術(shù)隊參加縣第1屆小學(xué)生武術(shù)操的比賽中,，總分獲得了全縣第二名的好成績，取得這樣的成績是離不開老師和同學(xué)的努力,，希望在今后的比賽中,，能多為學(xué)校爭光。我校開展的“陽光體育”之一的課外活動,，獲得了各位老師和學(xué)生的好評,，這樣的活動受到學(xué)生的大力歡迎，同時也讓他們體驗到了運動的快樂,。
回顧一年以來的工作,，我看到本學(xué)年的體育教學(xué)工作和比賽取得了一定的成績，值得可喜可賀,。但體育成績有得有失,，任務(wù)尚很艱苦。在今后的教學(xué)工作中還要加倍努力,，改進不足,，為學(xué)生更好的發(fā)展?fàn)I造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進學(xué)生身心健康發(fā)展,。在今后的工作中我會嚴(yán)格要求自己,，力爭做一名領(lǐng)導(dǎo)省心,、家長放心、同事欣賞,、學(xué)生喜歡的老師,。
范文四：
一學(xué)期來，本人熱愛本職工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論知識,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民-主,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,，應(yīng)做以下幾方面：
俗話說：“活到老,，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己,，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展地形式。通過閱讀大量地書籍,，勇于分析自己,，正視自己，提高自身素質(zhì),。
為了提高教學(xué)質(zhì)量,，為了上好課，我課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n;認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，了解學(xué)生原有的動作技能,，了解他們的興趣,、需要、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新動作前可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施;組織好課堂教學(xué)，我還積極參與聽課,、虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平;熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心。
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。 我能夠長期帶領(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余訓(xùn)練，帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進行訓(xùn)練,。不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),，在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練,，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練,。在作學(xué)生和家長的工作中，班主任老師也為我作了不少工作,，支持了我的訓(xùn)練工作,。 在工作中，我潛心研究教材,、教法,，并積極做好摘記，撰寫好心得體會,。每年征訂教育教學(xué)雜志2本以上,，在教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。并謙虛的向老教師學(xué)習(xí),。 在本學(xué)年的工作中,，我取得了一定的成績：論文發(fā)表《抓好農(nóng)村小學(xué)課余特色項目》發(fā)表在，常州教師教育上;《談體育教學(xué)中如何滲透心理健康教育》發(fā)表在,，中小學(xué)心理健康教育上;《一節(jié)校內(nèi)研究課》;《奇妙的繩子》分別發(fā)表在小學(xué)教學(xué)設(shè)計上。課堂教學(xué)：參加市(南片)小學(xué)體育課堂教學(xué)獲片壹等獎;參加市基本功比賽獲市叁等獎,。
2.在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，有效地開展體育教學(xué)和體育活動，認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),。為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識打下了堅實基礎(chǔ),，很好地促進學(xué)生身心健康，現(xiàn)對半年來的工作情況總結(jié)如下：
一,、深入探究,，努力提高教育教學(xué)水平
這一學(xué)期我執(zhí)教四年級2個班的體育課，工作量是每周六節(jié)課,，并負(fù)責(zé)學(xué)校日常田徑隊的訓(xùn)練工作,，負(fù)責(zé)學(xué)校“三操”,。在平時的教學(xué)工作過程中,，能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按原大綱課程要求,，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。在學(xué)校沒有場地器材的情況下，有效地開展廣播操教學(xué),、隊形隊列,、游戲、身體素質(zhì)及彈跳力訓(xùn)練,、技巧訓(xùn)練,、靈活性訓(xùn)練多種新穎課型，于方寸間積極撥展體育天地,。平時工作除了認(rèn)真開展課堂教學(xué)外還保障了學(xué)校各項體育工作的順利開展,，保證了學(xué)生在校一日的體育活動時間，豐富了學(xué)生的課余文化生活,，提高了校園文化建設(shè),。半年來，本人還十分注重個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,，緊緊抓住課程改革這一契機,，通過在實踐中加深對課程的理解和領(lǐng)會。
1,、學(xué)生能在老師的要求下積極鍛煉,，對學(xué)生本身增強體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用,。使用他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī),。
2、通過體育課的鍛煉,，使那些有行動障礙的學(xué)生消除了自卑心理,，感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖,，有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心,，促進德、智,、體等方面的全面發(fā)展,。
3、在體育教學(xué)中,，突出了實用性和趣味性的原則,，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感情愉快,，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣,。在教案的編寫上，突出了個別化教學(xué)原則，盡量使每個學(xué)生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式,，更增強了學(xué)生的自信心,，使他了解到自己在這個群體中的重要性，是這個大家庭中不可缺少的一員,。
4,、教學(xué)過程、教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容的安排,，按照由易到難,，由簡到繁的原則，實行多次重復(fù)練習(xí),，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象,，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成。運動負(fù)荷由小到大,，滿足了不同類型學(xué)生的要求,。
5、采用不同類型的球類運動及游戲,，使學(xué)生提高了身體協(xié)調(diào)性,，增加對參加體育鍛煉的興趣。
二,、認(rèn)真對待兩操工作
這學(xué)期學(xué)習(xí)了全國第三套小學(xué)生廣播體操《七彩陽光》,，動作難度增加，對學(xué)生的協(xié)調(diào)性和柔韌性都有很大的要求,，我主要通過以下幾點對廣播操進行教學(xué),。
1、加強對第學(xué)生的思想教育,。使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性,，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操,、堅持做操的習(xí)慣。
2,、體育教師要正確運用示范,。通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此,，示范要準(zhǔn)確,、規(guī)范、優(yōu)美,。
3,、要精講多練。我在廣播操教學(xué)中，講解主要是結(jié)合示范動作,，讓學(xué)生加深對動作的理解,，學(xué)生反復(fù)練習(xí)，掌握技術(shù)動作,。加強口令學(xué)習(xí),，口令要清楚、宏亮,、準(zhǔn)確,。
4、教師巡回指導(dǎo),，及時糾正錯誤動作,。
此外，在廣播操教學(xué)過程中,，還要得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持,，進行了集體教學(xué)，所以,，廣播操在很短的時間內(nèi)有了效果,。我們體育組希望所有教師都能以身作則，并加強對學(xué)生思想教育,，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性,，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操,、堅持做操,、認(rèn)真做操，并與各班班主任溝通,，對學(xué)生出操的順序和隊列嚴(yán)格要求,，做到有序的出操和返回，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織性和紀(jì)律性,。在課堂上配合學(xué)校對生學(xué)進行德育教育,，培養(yǎng)學(xué)生機智、果斷和自覺遵守規(guī)則的好品質(zhì),。
小學(xué)體育老師個人年度工作總結(jié)篇二
時光在指尖間流逝,，回轉(zhuǎn)一學(xué)年的工作，本學(xué)年體育教學(xué)的工作又要接近尾聲了,，在這里我對本學(xué)年的工作做一個總結(jié),。
健康的生活方式和積極進取的人生態(tài)度。
具體操作性實踐;從師德,、敬業(yè)精神到公開課,。使我的素質(zhì)得到多層次和全方位的提高,。
其次，在教學(xué)上本人在教育教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的身體素質(zhì),，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練和能力的提高,。使學(xué)生得到全面的鍛煉,，發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì)。
首先,，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用,。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長,。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法,。
其次，我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng),。這樣,，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能,，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練,，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。
最后,，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育,，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教育,。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,、組織性、紀(jì)律性,、集體榮譽感,、不怕苦、不怕累,、勇敢頑強的精神等。
怕苦,、怕累;游戲時搶奪器械;與同學(xué)發(fā)生沖突;競賽時嫌棄差生,。我針對以上出現(xiàn)的種種問題糾正他們的缺點,，正確的引導(dǎo)對學(xué)生進行有效的品德教育，樹立良好的思想品質(zhì),。
小學(xué)體育老師個人年度工作總結(jié)篇三
一個學(xué)期即將結(jié)束,，回顧自我在本學(xué)期里所做的工作，雖說能做到熱愛本職工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,，教學(xué)中能充分發(fā)揚民主，但為了能進一步總結(jié)經(jīng)驗,，以謀求更大的提高,，有必要對自我本學(xué)期的工作進行反思，所以總結(jié)如下：
在飛速發(fā)展的當(dāng)今社會,，注重學(xué)習(xí)是使自我不被社會所淘汰的最有效的手段,。進取參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。平時,，我能進取利用課余時間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)自費訂閱的《xx》、《xx教育》等教育類刊物,，從刊物中汲取營養(yǎng),，領(lǐng)略教育改革的趨勢和方向，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗,，移植到自我的教學(xué)中去,，到達事半功倍的效果。同時,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,，對課改要求有了一個全面的了解，促使自我徹底改變陳舊和落后的教育觀念,。
我擔(dān)任x年級體育教學(xué)工作,，深感肩負(fù)職責(zé)之重大，雖工作繁雜,，但不敢懈怠,，唯恐有負(fù)家長和學(xué)生。為此,，我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量,。在教學(xué)中營造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。在教學(xué)中滲透德育,，充分利用教材中的好的資料進行思想教育,，培養(yǎng)愛祖國、愛社會的情感,，力爭做有夢想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的一代新人,。
注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，多表揚鼓勵，讓學(xué)生在簡便,、愉快的氣氛中獲取知識,。在做好教學(xué)工作的同時，我還進取做好分管工作,。體育工作的好壞直接關(guān)系到一個學(xué)校辦學(xué)水平評估的好壞,。所以，要提高辦學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)校的知名度,，就必須努力提高學(xué)校的體育比賽成績。為此,，開學(xué)初,，我就結(jié)合本校的實際情景制訂了一份詳細(xì)的體育工作計劃，合理做好體育組的訓(xùn)練分工,。經(jīng)過學(xué)習(xí),，我充分體會到學(xué)校體育工作在學(xué)校教育工作中的重要地位，督促我上好每一堂體育課,，做好運動員的選拔工作,，既要全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，又要為運動隊選拔后備力量,。同時,，進取開展好群眾性體育活動。十一月份,，體育組認(rèn)真組織,、精心安排，成功舉辦了本年度冬季田徑運動會,，既豐富了學(xué)生的課余生活,，同時也為運動隊選拔了一批后備人才。
在運動員管理上,，既要體現(xiàn)“嚴(yán)”字,，又要有愛心。學(xué)期初,，我就針對各隊的實際情景,，制訂了一套各隊考核獎勵制度，對運動員的出勤,、訓(xùn)練情景及比賽情景進行全面考核,，每周一進行總結(jié)評比,，全面提高了訓(xùn)練效率，平時,，我能協(xié)助各運動隊交流，談心,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,，不放過任何一個能夠教育的機會。針對隊員們的學(xué)習(xí)成績下降,，訓(xùn)練時間不能夠保證等現(xiàn)象,，進取做好與班主任、任課教師的交流,，極力爭取他們對訓(xùn)練工作的支持,。在我的不懈努力下，訓(xùn)練工作逐漸走上了正軌,。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校常規(guī),，做教師的表率。一學(xué)期來,，我能認(rèn)真履行崗位職責(zé),，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，堅持早到校,，晚離校,，自始至終協(xié)助做好工作，堅決服從上級安排,，做好各項工作,，與教師搞好團結(jié)。
小學(xué)體育老師個人年度工作總結(jié)篇四
一,、加強學(xué)習(xí),，堅定信念，忠誠黨的教育事業(yè),。
作為一名中學(xué)教師,，我自覺加強政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟,。 學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進人物的事跡,，時刻鞭策激勵自己。
我熱愛教育事業(yè),，熱愛我的學(xué)生,。在工作中能夠求真務(wù)實、開拓進取,、大膽創(chuàng)新,、樂于奉獻,，努力教好每一堂課，帶好每一次訓(xùn)練,，圓滿地完成本職工作,。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則,，時時處處做學(xué)生表率,，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到,。此外,，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事,，積極參加學(xué)校的各種活動,，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。
二,、深鉆教材,，認(rèn)真教學(xué)，圓滿完成任務(wù),。
體育課教,、學(xué)、練三者之間的統(tǒng)一,。俗話說：施教之功,，貴在引導(dǎo)。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn),。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo),，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用，實現(xiàn)認(rèn)知,、情感,、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)最佳效果,。
根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，有針對性地進行教學(xué),，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高體育運動技能，培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏的意志品質(zhì),。在區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中,，我動腦筋、想辦法，將教材進行分段教學(xué),，每段之間都是遞進關(guān)系,。同時，考慮到學(xué)生身體素質(zhì)的差異,，按能力分組,，教學(xué)因人而異，是每位學(xué)生各需所求,，各揮其能,，各展其才。
學(xué)生普遍都害怕長跑這個項目,。為了讓學(xué)生達標(biāo)，必須樹立他們的信心,，消除他們的恐懼心理,。我給他們講“只要功夫深，鐵棒磨成針”的道理,，讓他們認(rèn)識到凡事在于人為,，堅持就是勝利。在教學(xué)設(shè)計中,，我安排課課練,，學(xué)生每節(jié)課準(zhǔn)備活動中沿操場跑三圈，每位學(xué)生每周有兩次練習(xí)的機會,，一學(xué)期結(jié)束時,，八年級的學(xué)生達標(biāo)合格率為90%，效果明顯,，從而達到了鍛煉身體,，磨練意志，提高素質(zhì)的目的,。
在訓(xùn)練中,，我給予了誠摯的愛生之心，端正了求真務(wù)實的工作態(tài)度,，采取了雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng),，運用了多種多樣的工作方法。正因為如此,，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師及家長的好評。同時,，為在周邊社會上樹立了良好形象起到了一定的積極作用,。以上是我一年工作的小結(jié)和體會，如果說自己取得了一些成績的話，那也是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心,、愛護分不開的,，再次，我要真心真意地感謝他們,。作為一名跨世紀(jì)的教育工作者,，在今后的工作中，我要更加嚴(yán)格要求自己,，提高自身素質(zhì),，努力學(xué)習(xí)，積極工作,，勇攀教育事業(yè)的高峰,，做一名優(yōu)秀的人民教師。
小學(xué)體育老師個人年度工作總結(jié)篇五
一年都結(jié)束了,，我也沒有想清楚我怎么就當(dāng)上了小學(xué)體育老師,。但好在我今年的小學(xué)體育老師工作表現(xiàn)得非常不錯，不僅受到了校領(lǐng)導(dǎo)的表揚,，也受到了孩子們的'喜歡,，還有家長在接孩子的時候遇見我說因為我的體育教學(xué)，他那一直都沒怎么長的孩子長個了,，這不得不說,，是我的體育教學(xué)起作用了！
我是一個體育專業(yè)畢業(yè)的小學(xué)體育老師,，這就決定了我的專業(yè)程度是要比其他不是體育專業(yè)畢業(yè)的老師要大很多的,。但這不一定是好事,。因為孩子們畢竟都不是學(xué)體育專業(yè)的,，如果我用我們體育專業(yè)的強度原來要求他們的話,，他們一定不僅不會長高長大長強壯，還會在一種高強度的體育鍛煉下出現(xiàn)停滯身體發(fā)育的危險情況,。這對我作為本校小學(xué)體育老師的特殊性,，我把小學(xué)體育課程創(chuàng)新了一番，讓孩子們主要是在寓教于樂的氛圍下進行體育鍛煉,，讓孩子們更加開心的去跑步去跳高去跳遠(yuǎn),，不讓他們因為鍛煉的辛苦而害怕體育課。
在體育課上,，我把一些有趣的體育游戲安插在小學(xué)體育教育當(dāng)中,，這使得孩子們現(xiàn)在一聽到上體育課就非常想去，而不是像過去一樣,，一聽到體育課就開始出現(xiàn)“你幫我請個假”“我?guī)湍阏垈€假”的情況,。有學(xué)生在我的體育課后反映，我的體育課上的游戲讓他們不再覺得鍛煉是一件好難好辛苦的事情，也讓他們現(xiàn)在在課余的時候也進行著體育課上的游戲,。有家長還向我反映,，他那已經(jīng)很久沒有長高的孩子，今年上了我的體育課,，不僅又開始長高了,，而且身上的肉也長結(jié)實了，以往看起來一推就到的孩子,，現(xiàn)在也已經(jīng)不再看起來那么瘦弱了,。這讓我這個做體育老師的非常欣慰，畢竟體育的精神內(nèi)核已經(jīng)在我的教學(xué)中達到了,！
在今年的體育課上,，雖然我對課程以及游戲都有所改進和創(chuàng)新，但這對于幫助孩子們長高長大長強壯的體育來說或許還不夠,。今年的工作中,，我意識到了這個問題，我希望在明年的工作中,，把小學(xué)體育活動也創(chuàng)新創(chuàng)新，讓孩子們更加喜歡鍛煉身體,，也讓家長們更加放心把孩子的體育鍛煉交到我的手上,，幫助孩子們長高長大長強壯！再就是明年體育工作中,，我也想培養(yǎng)幾個體育生了,，希望這些體育生可以在我的手里成長為一顆體育之星。
小學(xué)體育老師個人年度工作總結(jié)篇六
在20xx年里,，我個人沒有多少成績,，但我覺得在這段時間里，我努力工作成長著,，我相信,，成長比成績重要。
xx年,，我從熟悉的語文課堂,，轉(zhuǎn)到體育專職，心中有了很大的落差,。先前每學(xué)期至少有一次可以參加市里的教研活動,，從中學(xué)習(xí)提高。現(xiàn)在任教體育,，三年也沒有一次,。上級不安排，光靠我自己的學(xué)習(xí)，成長就很慢了,！不學(xué)就不能適應(yīng)日益變化的教學(xué)改革,。在這個心理的強烈驅(qū)動下，我參與了網(wǎng)絡(luò)上中小學(xué)體育教師的民間組織《中國學(xué)校體育》雜志的qq群,，建立了自己的專業(yè)個人博客,，博客訪問量已達15000人次。在群友中,，我認(rèn)識了一批杰出的一線中小學(xué)體育工作者,。在與他們交流的過程中，我的體育專業(yè)知識有了很大的補充,。再加上我與新教師應(yīng)俏的師徒接對,，在工作中，我們互相學(xué)習(xí),，團結(jié)合作,，共同進步，使我在體育教學(xué)的課堂上,，做到了更好,，業(yè)務(wù)能力有了顯著的提高。xx年上學(xué)期,，我積極學(xué)習(xí),，參加了市教研室組織的“35周歲以下青年體育教師基本功比武”活動，在單元計劃,、教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)教案的制訂和基本功兩項比賽中，獲得了市三等獎,。
我們體育工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，同事的鼎立協(xié)助。一年來,，我們做了國家學(xué)生體質(zhì)健康測試的數(shù)據(jù)測試上報工作,、學(xué)校特色體育項目的訓(xùn)練、春季集體項目比賽,、學(xué)校和市學(xué)生田徑運動會,、市小學(xué)生籃球賽，體育強鎮(zhèn)創(chuàng)建,、陽光體育冬季長跑活動等重大工作,。這些工作的順利完成，無不凝聚著同事們的智慧和汗水,。尤其是上學(xué)期學(xué)生田徑運動會,，共有29人次打破17項學(xué)校年級記錄,，在10月底的市中小學(xué)生田徑運動會上，獲得18分,，列全市第17名的好成績,。這些工作都是大家團結(jié)合作的結(jié)果。這讓我明白了相信同事,，與同事合作共處的美好效果,。我們體育組年輕專職老師都上了一堂校內(nèi)公開課，其中,，應(yīng)俏老師還上了市教師進修學(xué)校和中心學(xué)校的考核課,，獲得了中心學(xué)校一等獎的好成績。
一年的工作下來,，讓我充分體會到了年輕真好,！年輕老師在一起共事，大家有干勁,。年輕人負(fù)擔(dān)少,，做事速度快，說干就干,，這是一種可貴的精神,。發(fā)揮得當(dāng)，能讓工作運轉(zhuǎn)迅速,。由于速度快了,，做事考慮得就欠周全，很多細(xì)節(jié)就考慮不到,，如運動會報名表填寫,、運動會裁判的培訓(xùn),、場地器材的安全設(shè)施等等,，這些在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和老教師的幫助下，妥善處理,，使工作能和諧地進行,。
綜上所述，我綜上所述,，我在今后的工作中,，將戒驕戒躁，好好學(xué)習(xí),，努力工作,，更好地為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)校服務(wù),，為國家服務(wù),。
小學(xué)體育老師個人年度工作總結(jié)篇七
一年來,，我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，在全體師生的努力下,，始終堅持以科學(xué)發(fā)展觀及國家和省,、市、區(qū)中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要為行動指南,，以武進區(qū)教育局會議精神為依據(jù),，以促進教育內(nèi)涵發(fā)展為根本，扎實常規(guī)管理為基礎(chǔ),，以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，崇尚個性發(fā)展,，彰顯學(xué)校特色,，使學(xué)校在求實中穩(wěn)步發(fā)展，使全體師生在“每天進步一點點”中“為幸福人生奠基”,。
一,、籌措資金，夯實學(xué)?；A(chǔ)建設(shè),。
為了讓全體師生能開心、安全地在學(xué)校學(xué)習(xí),、生活,，我校多方籌措，根據(jù)自身實際,，利用暑假新建了2面塑膠籃球場,，更換了籃球架，為學(xué)生活動提供了保障,；在“積步樓”的每個樓層安裝了學(xué)生直飲水系統(tǒng)的設(shè)施,，解決了所有學(xué)生喝水的問題；同時,，為了使學(xué)生在校學(xué)習(xí),、活動的安全得到更大的保障，我校把“積步樓”的每層走廊更換為環(huán)氧地坪的地面,，提高了學(xué)生在校學(xué)習(xí),、活動的安全系數(shù)。為了做好江蘇省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)的迎評工作,，我們又對照有關(guān)要求,，添置了6套投影儀、15臺辦公電腦,，更新了2個科學(xué)實驗室,、1個美術(shù)室的桌椅,，投資120xx元添置了一批圖書。為了提高學(xué)校財產(chǎn)的安全性,，我校在門衛(wèi)上安裝了監(jiān)控并完善了門衛(wèi)的警用設(shè)備,，對學(xué)校的部分圍墻進行了改造，校園文化的布置也再次得到提升,。同時,，各班級和專用教室的布置也得到定期更新，處處體現(xiàn)我校書香校園,、進步文化的特色,。
二、錘煉班子,，打造進步的管理團隊,。
本年度，我校班子建設(shè)上倡導(dǎo)“四三作風(fēng)”,，即“三人,、三氣、三力,、三寬”,，具體為“做課改帶頭人，做管理的有心人,，做群眾的貼心人”,、“待人講和氣、對不良現(xiàn)象有敢于批評與自我批評的勇氣,，加強思想文化業(yè)務(wù)修養(yǎng)說話有底氣”,、“部門中有凝聚力、群眾中有親和力,、辦學(xué)有決策力”,、“眼界寬、思路寬,、心胸寬”,。學(xué)校中層團結(jié)一致,，精心謀劃,，制訂了各項工作計劃，為學(xué)校的發(fā)展打下了扎實的基礎(chǔ),。這一年,，各位中層在把各自的條線工作開展的有色有色的同時，還深入課堂聽課,，了解教學(xué)動態(tài),，掌握教學(xué)第一手材料,，大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表意見,，交流困惑,，為學(xué)校教育教學(xué)水平的提高夯實了基礎(chǔ)。在各位中層的引領(lǐng)下,，全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心有顯著提高,，教學(xué)風(fēng)氣和教育成果等方面受到上級和周邊村民群眾的肯定和好評。
三,、引領(lǐng)提升,，增長教師的幸福指數(shù)。
教師是學(xué)校發(fā)展的根本,，是實施素質(zhì)教育的主體和中堅,，是推動教育改革與發(fā)展的決定性力量，也是學(xué)校競爭力的源泉,。教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平以及世界觀,、人生觀、價值觀直接影響著孩子們的成長和發(fā)展,。加強教師隊伍建設(shè),，打造進步幸福的教師團隊是我們亙古不變的主題。
為此,，我們深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動,，以“立師德、鑄師魂,、練師能,、塑形象”為主題，通過開展師德論壇,、師德征文,、實行師德承諾、制定師德底線,、建立師生結(jié)對等,，提高教師對職業(yè)的再認(rèn)識，努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍,。
1、營造氛圍,，以良好的環(huán)境影響教師,。
我校長期開展“爭當(dāng)三好教師”、“三講三比”等系列活動,，深入開展師德教育大討論,，使師德教育深入人心,。每年召開師德建設(shè)動員會，表彰先進,，組織學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》等,，保持了我校教師的清廉質(zhì)美的形象。在中青年教師中長期開展“傳幫帶”,、“手拉手”等活動,，促進中青年教師師德水平迅速提高。
2,、舉辦師德宣傳欄,，樹立典型，以榜樣的力量感染教師,。
學(xué)校運用櫥窗,、廣播、教師會議等多種渠道,，宣傳新時期教師師德規(guī)范和師德建設(shè)的新要求,，宣傳教師中新人新事、新道德,、新風(fēng)尚,。同時，我們開展“我與優(yōu)秀面對面”活動,，引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的精神,，弘揚他們的先進事跡，形成一種外學(xué)先進,、內(nèi)強素質(zhì),、甘于奉獻、爭創(chuàng)佳績的良好風(fēng)氣,，其次,，我校充分利用校本資源，發(fā)揮本校五級梯隊教師的積極帶頭作用,，開展“青藍工程”項目,，以名師專業(yè)引領(lǐng)，建立起優(yōu)秀教師組成的發(fā)展共同體,，促進優(yōu)質(zhì)資源間的協(xié)作聯(lián)動,、互利共贏。上半年的師徒結(jié)對課,，下半年的中層公開課等教學(xué)活動則扎實有效,，為青年教師成長提供了很大的幫助,。
3,、制定教師發(fā)展目標(biāo),。全體教師都制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃，學(xué)校將它們納入整體發(fā)展規(guī)劃之中,，統(tǒng)籌安排,，并制定了相應(yīng)的獎勵政策，創(chuàng)造條件,，滿足教師發(fā)展成功的需求,，目前在職在編教師中本科及以上學(xué)歷占91%，中學(xué)高級教師13人,，市區(qū)五級階梯教師18人,。
4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師隊伍,。我校建立學(xué)習(xí)制度體系,，著力推進學(xué)習(xí)型校園的建設(shè)，圍繞打造共同學(xué)習(xí),、共同提高的學(xué)習(xí)型團隊,。通過菜單式學(xué)習(xí)、沙龍式學(xué)習(xí)等方式,，為老師下達兩方面的學(xué)習(xí)菜單,。一類是與師德建設(shè)有關(guān)的理論專著，一類是報刊雜志上的有質(zhì)量的文章,，充分發(fā)揮“三閑書屋”的作用,，引領(lǐng)教師博覽群書，拓展學(xué)習(xí)的廣度,，又通過研討,、沙龍等形式，暢所欲言,，凝聚集體的智慧,，解決學(xué)習(xí)與探索中的問題，形成強烈課改的意識,。
5,、搭建平臺，做有成就感的教師,。積極為教師搭建平臺,，讓教師享受的成就感。我校以“走出去,，請進來”的方式讓教師與大師零距離接觸,。一年來，學(xué)校先后邀請市、區(qū)內(nèi)特級教師,、名師,、教研室領(lǐng)導(dǎo)及教研員等等蒞臨學(xué)校或報告或講座或上課或聽課評課診斷或引領(lǐng)指導(dǎo),。同時積極組織教師外出聽課,，再則，為教師提供更多的展示自我的平臺,，教研組活動扎實開展,，“青藍工程”長期實施，新設(shè)立的“學(xué)研共同體”精彩亮相,，“名師工作室”活動踴躍參加,，“育英杯”教學(xué)效益月逐年提升、基本功訓(xùn)練的持續(xù)推進,，優(yōu)質(zhì)課評比,、論文評選、課題研究等,，我們都鼓勵教師盡力而為,。通過豐富多彩的自我展示活動，使廣大教師充分感受到自我價值實現(xiàn)的樂趣,。這些舉措的實施,，為教師自主成長提供了動力，指明了方向,，呈現(xiàn)出了專業(yè)引領(lǐng),、自主內(nèi)驅(qū)、團隊合作的特征,。讓每位教師都成為的自己,，廟小的教師無疑行走在幸福的成長路上。
四,、強化基礎(chǔ),，實現(xiàn)進步的高效管理。
1,、強化課程管理,，提升課程實施水平。一年來我們繼續(xù)以《常州市各學(xué)科教學(xué)建議》為指導(dǎo),，不斷完善我校各學(xué)科常規(guī)制度,，以“減負(fù)增效”的理念和《廟橋小學(xué)教學(xué)常規(guī)考核實施細(xì)則》等為指針，為課程管理提供了有效保障,。平時嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，開足,、開齊、上好各類課程,，開放圖書館,、體育訓(xùn)練場地等場館；認(rèn)真策劃文體,、科技,、社會實踐等活動,，不斷加強學(xué)科常規(guī)調(diào)研,，實行推門聽課，對備課,、聽課,、作業(yè)、課堂進行不定期調(diào)研,，以調(diào)研促進制度的有效落實,。其次，我們繼續(xù)實行“活動錘煉教師”方略,，為教師的發(fā)展創(chuàng)設(shè)各種平臺,，切實提高教師課堂教學(xué)水平。在校內(nèi),，針對我校學(xué)生表達的現(xiàn)狀,，舉行了低年級寫話中年級寫作的教研活動；在名師工作室,，我校曹丹,、李明、龔堯,、周良香老師分別執(zhí)教了數(shù)學(xué)課,、體育課及隊活動課，都得到了名師工作室成員的好評,；在區(qū)域里,，李明老師參加了湖塘協(xié)作片的體育教研活動，徐丹老師參加了湖塘協(xié)作片的數(shù)學(xué)教研活動,，姜靜波老師參加了沿江六縣市的語文教研活動,。每次活動，老師們精心準(zhǔn)備,，反復(fù)磨課,，有的還邀請專家給予指導(dǎo)和引領(lǐng)，最終都取得了比較理想的效果,。在這一過程中,，上課老師得到了提升,，參與磨課研討的教研組及老師都得到了很好的提升，極大地提升了教研的品位,；再次,，以“立足兩個關(guān)注”（關(guān)注課改動態(tài)，關(guān)注學(xué)生習(xí)慣）和“進行三項研究”（研究學(xué)生,，研究課堂,，研究課程）為目的，以“課改生效益,，實踐煉素養(yǎng)”為主題開展第七屆“育英杯”教學(xué)效益月系列活動,。我們開展了頭腦風(fēng)暴論壇——討論“我眼中的進步生本課堂”、提升專業(yè)素養(yǎng)——聚焦新課標(biāo),、夯實基本功,、廟小教師講壇、追尋優(yōu)質(zhì)“進步生本課堂”,、基本技能大擂臺,、雛鷹展翅奮飛等活動。除外,，我們還進行了教師粉筆字訓(xùn)練,、比賽，學(xué)生的口算比賽,、解決問題比賽,、英語寫作比賽等。這一切,，極大地豐富了師生的生活,，提高師生的相關(guān)能力。
2,、加強教育科研管理,，不斷提升學(xué)校品位。我校多年堅持“服務(wù)教學(xué),、促進學(xué)生,、成長教師、發(fā)展學(xué)?！钡淖谥?，充分發(fā)揮教科研的作用，體現(xiàn)教科研在學(xué)校管理和教育教學(xué)工作中的服務(wù)功能,，進一步提高了教師的教研水平,。首先，我們創(chuàng)新省級課題的研究,。在上個學(xué)期研究的基礎(chǔ)上,，按照區(qū)教研室領(lǐng)銜的省級課題《基于教師專業(yè)發(fā)展構(gòu)建教學(xué)過程性評價機制的研究》這一總課題的要求,，整合了原有的評價表，重新設(shè)計了《廟橋小學(xué)課堂教學(xué)觀察視角量表》,，在校教科研工作會議上進行了具體的解讀及使用方法的說明,。在開展課題研討活動時，課題組的教師都能有效地使用好這張觀察量表,，真正讓課題的研究落到了實處,。其次，我校注重對課題組成員的督促,，讓他們在不斷的研究中總結(jié)經(jīng)驗,，積極參加各項論文、案例的評比活動,。6月份,，總課題組對成員撰寫的論文進行了評比,，我校獲得了4個一等獎,、4個二等獎和4個三等獎。再次,，注重區(qū)級課題的申報,。針對我校的實際情況，我校申報了以《提高小學(xué)生誦讀能力的研究》為題的區(qū)級課題,，現(xiàn)已立項,，并進入理論學(xué)習(xí)階段。除外,，我們非常關(guān)注校級小課題的指導(dǎo),。小課題研究是提升教師專業(yè)成長的一條捷徑。目前,，我校已扎實指導(dǎo)四輪小課題的研究工作,，使很多老師邁入了專業(yè)成長的快速通道。本年度,，我們組織小課題的負(fù)責(zé)人學(xué)習(xí)了《今天我們怎樣做教科研》中微型課題的研究,，指導(dǎo)他們撰寫好課題設(shè)計方案，為下一步具體研究的開展做好規(guī)劃,，在這一過程其實也是提高他們科研能力的過程,。
3、加強后勤服務(wù)管理,。一年來,，我校后勤工作再接再厲，繼續(xù)進行規(guī)范化管理,，加強后勤制度建設(shè),，完善了各項管理制度,，實行了購物、領(lǐng)物,、收費登記制度,，實物臺帳制度，校產(chǎn)校具管理制度,，圖書,、教學(xué)器具、電教器材,、文體器具專人負(fù)責(zé),，專人保管。為了確保教學(xué)工作按時正常開展,，為了節(jié)省經(jīng)費,，假日期間，后勤人員放棄休息,，不畏酷暑和嚴(yán)寒,，做好教室門窗、教學(xué)教具等各方面的維修工作,。開學(xué)前,，訂購和發(fā)放教師辦公用品，教學(xué)用品和學(xué)生的課本,、簿本及衛(wèi)生用品,，按時無誤地分發(fā)到每個班，每個師生手中,，保證了開學(xué)工作順利進行,。做好校產(chǎn)校具清點、核實和登記工作工作,。對學(xué)校的物品維修：利用網(wǎng)絡(luò)資源,、在網(wǎng)上填報，只要一看到我們立即就有回應(yīng),，不能立即解決的問題也總是耐心地與教師解釋,，得到諒解，固定資產(chǎn)管理及時在網(wǎng)絡(luò)上得到登記,，為學(xué)校教育教學(xué)發(fā)揮了積極高效作用,，在歷次檢查評比中都受到上級領(lǐng)導(dǎo)一致好評。
4,、加強學(xué)校安全管理,。學(xué)校安全工作始終是我們十分關(guān)注的一項重要工作，為此,，我們做到組織完善,、制度健全,、措施有力、警鐘長鳴,、教育在先,，通過家長會、教師會,、國旗下講話等不同場合向師生進行安全常識的宣傳,，提高師生安全意識，其次,，利用飛信,、發(fā)告家長書向家長宣傳提醒安全常識，收到了良好效果,，每學(xué)期組織師生開展逃生演練,，提高師生遇地震等自然災(zāi)害時的應(yīng)急防范能力。其中,，在校車輛管理上,，我們做到嚴(yán)格控制學(xué)生騎車上學(xué)，在不到規(guī)定年齡的學(xué)生杜絕騎車上學(xué),。部分學(xué)生因路遠(yuǎn),，且在家長同意的情況下,，乘座學(xué)生接送車輛,。堅持做好車況的常規(guī)檢查，定期召開接送學(xué)生駕駛員會議,，加強乘車安全教育,。配合教育局做好校車公司的管理與協(xié)調(diào)工作。加強對學(xué)校的食品安全管理,，食堂有衛(wèi)生制度,，有衛(wèi)生許可證。從業(yè)人員持有《健康證》,，注意講究個人衛(wèi)生,，時刻保持環(huán)境整潔，做好購買原料鮮新無污染,，講究營養(yǎng)的合理搭配,。加工符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，所售食品堅持實行48小時留小樣待檢制度,。經(jīng)常對食堂工作人員進行常規(guī)教育和培訓(xùn),，完善各方面的臺帳資料。確保了食堂工作的順利進行,。
五,、打造夢想,，實現(xiàn)快樂的童年生活。
我校堅持以日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ),，以學(xué)生實踐體驗為基本途徑,，以習(xí)慣養(yǎng)成教育為切入口，以豐富多彩的校園文化活動為載體,，努力營造有利于學(xué)生成長的環(huán)境,，提升教師的育德能力，形成學(xué)校的德育特色,，提高德育工作的實效性和針對性,。
1、培養(yǎng)良好習(xí)慣,，重視文明禮儀教育,。以紅領(lǐng)巾值崗檢查記載評比為核心，按照“面向?qū)嶋H,，嚴(yán)格管理,，貴在堅持，重在滲透”的原則,，規(guī)范班級管理,，促使文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育落到實處。其次,，我們從常規(guī)工作入手,，抓好班級“五個一”的訓(xùn)練。即整頓“一個陣容”,，建立“一種秩序”,，養(yǎng)成“一種語言”，堅持“一項制度”,，樹立“一個觀念”,。而后，我們又通過發(fā)簡報,、文明禮儀征文比賽,、發(fā)放“踐行文明禮儀倡議書”、設(shè)立校園不文明行為曝光臺,、開展尋找文明人等活動,，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成了禮貌衛(wèi)生的好習(xí)慣，并逐漸由他律向自律進步,。
2,、更新德育理念，倡導(dǎo)班級特色文化建設(shè)。首先,，由各班根據(jù)德育處要求制定各具特色,、切實可行的班級特色文化建設(shè)活動方案。然后根據(jù)方案,，從塑造班級特色名稱,、設(shè)計班訓(xùn)、美化班級環(huán)境等方面開始實施班級特色文化建設(shè),。因而,，每一間教室都布置得生機盎然，富有創(chuàng)意和特色,，充滿著濃郁的文化氣息,。
六、熱心扶持,，真愛關(guān)心流動花朵,。
根據(jù)教育局安排，我校與南夏墅新市民小學(xué)開展幫扶結(jié)對,。這一年中,，我校選派了韓小峰、蔡靜紅,、顧春暉,、孫春艷、周水英五位優(yōu)秀中青年教師去支管支教,。這幾位老師面對條件差,、環(huán)境差、學(xué)生習(xí)慣差,、班容量大等現(xiàn)狀,，毫無怨言，蔡靜紅,、顧春暉、孫春艷老師主動擔(dān)起了六年級教學(xué)任務(wù),。同時,，這幾位老師以真誠的態(tài)度去幫助南夏墅新市民的老師，切實加強常規(guī)管理,，著重對學(xué)生進行了行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,。每周的教師會議上，安全,、常規(guī)教育可謂逢會必講,，要求老師們從思想上引起重視。每天都安排值班老師對各班班級的衛(wèi)生,、紀(jì)律以及文明情況進行常規(guī)檢查,，并做好記錄,。同時通過設(shè)立“紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗”陣地，紅領(lǐng)巾廣播小刺猬播報等措施,，學(xué)生亂扔垃圾,、爬樹等不文明的現(xiàn)象目前已大有好轉(zhuǎn)同時，要求學(xué)校教導(dǎo)處定期對全校老師的備課本,、作業(yè)本進行檢查,；遇到重大節(jié)日，各班要進行黑板報比賽,。通過采取一系列檢查措施,，來促進全校師生良好行為的養(yǎng)成、精神面貌的改變,。真誠關(guān)心指導(dǎo)南夏墅新市民小學(xué)教師業(yè)務(wù)進步,，積極開展各類教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)，要求教師在教育教學(xué)管理中真正做到教學(xué)“五認(rèn)真”,。在教育教學(xué)工作,、教研組建設(shè)活動中滲透新課程理念，切實起到傳,、幫,、帶的引領(lǐng)作用，同時要求青年教師上匯報課,，促進課堂教學(xué)水平的逐步提高,。
其次，幫助南夏墅新市民小學(xué)加強規(guī)范學(xué)籍管理,、財務(wù)管理,、后勤管理，這是支管工作中的難點,。通過努力,，這一年，南夏墅新市民小學(xué)克服了過去在招生和學(xué)籍管理上,、后勤財務(wù)管理上的隨意性,，逐步走向規(guī)范，學(xué)校安全工作得到了切實加強,。
白駒過隙,，一年在充實與忙碌中悄然走過。驀然回首,，不禁喟嘆：“生命有結(jié)束的時候,，育人卻永無止境。”我們堅信,，只要同心協(xié)力,，只要敢于拼搏，在“每天進步一點點”的校訓(xùn)指引下,，我們一定會腳踏實地而不忘仰望星空,，一定能為廟小的學(xué)子打造一個幸福的樂園！
小學(xué)體育老師個人年度工作總結(jié)篇八
回顧20xx年的工作經(jīng)歷與成長歷程,，收獲與思考并行,，經(jīng)驗與設(shè)想同步，現(xiàn)從如下五個方面作以總結(jié)：
以往為了更好地完成學(xué)科教研工作,，在數(shù)學(xué)學(xué)科方面,，我重溫了初高中課本，同時閱讀了很多相關(guān)數(shù)學(xué)本體知識與教學(xué)理論的書籍,，但由于學(xué)習(xí)內(nèi)容與實踐應(yīng)用沒能有機的結(jié)合,，多半是邊學(xué)邊忘。今年我改變了學(xué)習(xí)方式,，不是先學(xué)后做,，而是先做后補，也就是說我在實踐中反思自己的不足,，然后再對應(yīng)著查閱書籍學(xué)習(xí)相關(guān)的知識,。這樣用一個，學(xué)一個,，學(xué)一個指導(dǎo)一個,，學(xué)用結(jié)合，相輔相成,，取得了良好的收效,。
這要歸功于網(wǎng)絡(luò)研修，在一年的網(wǎng)絡(luò)研修中,，與教師真誠的溝通與交流,，直面教學(xué)中存在的問題與困惑，使我離教師越來越近了,，離實踐越來越近了,，在幫助教師探求問題答案與策略的同時，我也越來越自信了,，在學(xué)科知識與教研經(jīng)驗方面都得到了充實，可以說網(wǎng)絡(luò)中對教師的指導(dǎo)與幫助,，助推了我自身的學(xué)習(xí)與提高,。
本年度參與了很多教研與調(diào)研活動，讓我感觸最深的有四大活動，即：全國小學(xué)數(shù)學(xué)大賽,、全市教學(xué)能手比賽,、全市教育發(fā)展的調(diào)研、全年的網(wǎng)絡(luò)研修,。
今年五月我有幸觀摩了全國小學(xué)數(shù)學(xué)第九屆深化課程改革的課堂教學(xué)大賽,，現(xiàn)場觀摩了16個省推薦的優(yōu)秀課例，又購買了16盤課例錄像,，將大會的32節(jié)課聽全,，就像品嘗了一席盛宴，令我激動不已,?；貋砗蟮牡谝粫r間便將這份喜悅與收獲，借助網(wǎng)絡(luò)開展了“好課分享”的系列研修活動,。通過現(xiàn)場觀摩,、專家點評，以及網(wǎng)上與其他聽課教師的交流研討,，我感受到了數(shù)學(xué)課堂的一種本質(zhì)的回歸,，也看到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)未來發(fā)展的走向，即：走向?qū)W科本質(zhì)的挖掘,、走向教學(xué)實效的突破,、走向數(shù)學(xué)思想的深化、走向數(shù)學(xué)經(jīng)驗的建構(gòu),。這次活動,，為我以后的教師培訓(xùn)和教學(xué)指導(dǎo)工作奠定了新的起點；更重要的是在對照比較的過程中,，我發(fā)現(xiàn)我們的理念并不落后,，甚至有很多觀點與課堂設(shè)想要超過各省所推薦的優(yōu)秀課例，為什么我們的教學(xué)質(zhì)量與課堂教學(xué)的效度卻不高呢,？帶著這樣的疑問,，我在工作中繼續(xù)探索。
在全市教學(xué)能手大賽中,，我找到了些許答案,。新課程的理念雖好，但很難落到實踐中,，落到教師的課堂上,。其主要原因在于老師們不能深入、正確的理解新課程的各種理念,，會背不會做的現(xiàn)象比比皆是,，多數(shù)教師是浮于表面,、流于形式，只關(guān)注新理念,，不研究新知識,，導(dǎo)致課堂丟失學(xué)科本質(zhì)。要轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀,，首先要喚醒教師參與教研的熱情,，使教師能夠自覺地在研中教、教中思,、思中進,，不斷的提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。
第三個活動是全市教育發(fā)展的調(diào)研活動,。我參與了基礎(chǔ)教育發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)研，并撰寫了“全市小學(xué)教育發(fā)展現(xiàn)狀的反思報告”,。在這一活動中,，我看到了一些教育現(xiàn)實，很多問題在社會大環(huán)境的背景下,、在多年形成的各種機制的制約下,，令人無奈。但我不能因此而放棄職業(yè)理想,，更不能順勢隨波而丟掉自我,，正如丁蓉老師所說：要接受自己改變不了的，同時也要堅持改變自己能改變的,。在諸多現(xiàn)實問題中,，教學(xué)評價的標(biāo)準(zhǔn)單一、校本教研的虛張聲勢,、教師隊伍的弱勢群體這三大問題就是我要努力改變的,，作為學(xué)科教研員有責(zé)任、有義務(wù),，幫助教師,、幫助學(xué)校走出三大問題的困擾。
關(guān)于教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn),。
在兩年多的教研經(jīng)歷中,，讓我深深體會到?jīng)]有標(biāo)準(zhǔn)，一切將亂無章法,。無論是教師對學(xué)生的評價,，還是學(xué)校對教師的評價，也包括教研員對課堂教學(xué)及學(xué)科教師的評價,，都存在著單一性和隨意性,。定量評價往往只看硬件與分?jǐn)?shù),，而定性評價則僅僅取決于評價者的個體傾向,，這就導(dǎo)致教與學(xué)的功利性越來越嚴(yán)重,，導(dǎo)致教師培訓(xùn)與教學(xué)指導(dǎo)中公說公有理、婆說婆有理,、教師不知聽誰的好的混亂現(xiàn)象,。究竟什么樣的數(shù)學(xué)課才是好課？什么樣的數(shù)學(xué)教師才是優(yōu)秀的教師,？有了標(biāo)準(zhǔn)才會心中有數(shù),、研中有據(jù)、教中有序,、學(xué)而有效,。因此我的任務(wù)就是根據(jù)本市實際與學(xué)科特點，協(xié)同縣區(qū)教研員與基層學(xué)校的教師代表,，完善相關(guān)的評價標(biāo)準(zhǔn),，為基層的教學(xué)實踐亮出標(biāo)桿，為行政部門的評價督導(dǎo)提供參考,，做好參謀,。
關(guān)于校本教研發(fā)展。
自新一輪課程改革以來各縣區(qū)的典型校,，在校本教研與校本培訓(xùn)方面取得了很多喜人的成果,，但不排除還存在很多死角。有規(guī)劃無落實,、有活動無效果,、有經(jīng)驗無推廣、有框架無細(xì)節(jié)的現(xiàn)象都或多或少地存在,，一談到校本教研與校本培訓(xùn),，多數(shù)老師能夠想到的就是記了多少筆記，搞了幾次教研活動,。個人認(rèn)為,，當(dāng)前的校本研修的發(fā)展缺少的不是宏觀思路，而是微觀的做法,，例如：教研主題從哪來,？問題解決是什么？培訓(xùn)內(nèi)容選哪些,？教師提高目標(biāo)是什么,？只有將這些細(xì)節(jié)問題分析好，才會引領(lǐng)校本教研的新發(fā)展,。因此,，我在指導(dǎo)基地校的網(wǎng)絡(luò)研修活動中,，總是先聽課、再診斷,，對癥開方定主題,；先征集、再歸類,，按需供給做培訓(xùn),。這樣做的目的就是引導(dǎo)基層學(xué)校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)本校實際開展校本研修活動,，收到了良好的效果,。與此同時，我還積極地借鑒各部門主任大連考察帶回來的研培經(jīng)驗（問題課題化,、課題課程化）,，將問題集成研究的主題，將主題研培凝成校本的課程,，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)校際間的交流,。
關(guān)于學(xué)科薄弱教師。
以前我的視角局限于看得見的地方,，只關(guān)注到了學(xué)科骨干的培養(yǎng)與城區(qū)教師的課堂教學(xué)指導(dǎo),，所采取的方式是相關(guān)教育理念及實踐策略的合作交流、共同研究,。調(diào)研中我聽到了農(nóng)村教師的心聲,，他們渴望學(xué)習(xí)、渴望提高,，但是苦于不知道學(xué)些什么,、不知道該到哪里去學(xué)?；貋砗?，我聯(lián)系了幾所農(nóng)村基地校取得了聯(lián)系，收集了老師們的一些教學(xué)案例,，認(rèn)真分析,，并努力尋找對策。根據(jù)我的初步了解,，用培養(yǎng)骨干,、課堂跟蹤、專題研討等方法,，似乎都不能很好的解決問題,，使全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師中的弱勢群體在短期內(nèi)得以轉(zhuǎn)化。他們的需求更傾向于實踐知識,，希望能得到最直接的指導(dǎo),。因此,，我設(shè)計了農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的實施方案，恰好與我市的4583工程的芳甸工程相結(jié)合,，采取課例研究與資源共享的方式,，將理念融于實踐，做中學(xué),、學(xué)中研,、研中進。同時發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)研修團隊的輻射作用,，城市反哺農(nóng)村，使全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)得到均衡發(fā)展,。
第四個活動是全年的網(wǎng)絡(luò)研修,，除了每周一次相約的主題教研活動以外，本年度還增加了基地校的教研活動,，通過網(wǎng)絡(luò)平臺,，對基地校的校本教研給予指導(dǎo)，對一線教師教學(xué)中遇到的問題給予釋疑,。從網(wǎng)絡(luò)成員的個人成長看,，網(wǎng)絡(luò)教研成就了一些教師，他們在兩年多的網(wǎng)絡(luò)研修中,，對教材的把握,、對問題的分析以及對課堂的評價，都有了一定的提升,。例如乾安一小的張孝紅,，從最開始不敢交流、無話交流,，到現(xiàn)在的能交流,、能指導(dǎo)研修主力，見證了網(wǎng)絡(luò)研修是一種循序漸進的跟進式的培訓(xùn)方式,，是教師實現(xiàn)專業(yè)成長的最佳平臺,。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手評選第三關(guān)入選的教師中，有三分之一是網(wǎng)絡(luò)成員,，這也是一個很好的例證,。
關(guān)于基地校的建設(shè)。
本年度共發(fā)展了9所網(wǎng)絡(luò)研修基地校,，做的比較好的有前郭白依拉嘎小學(xué),、寧江實驗小學(xué)、乾安一小,、經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心校和油區(qū)鉆井小學(xué),。為了給基地校更有針對性的建議和指導(dǎo),，我對基地校的數(shù)學(xué)教師進行了全員聽課、診斷,，有的是實地聽課,、有的是上交光盤，聽課后跟教師個別交流,，最后再集中會診,，這樣的活動深受老師們的歡迎，也得到了基地校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。各基地校結(jié)合校本教研主題,，在網(wǎng)絡(luò)上進行小問題交流、對主題的確定,、問題的設(shè)計,、活動的開展以及課堂的設(shè)計逐一研究，收到了良好的效果,。
本年度我承擔(dān)了9個專題21課時的講課任務(wù),，應(yīng)邀到基層學(xué)校開展了3個專題的講座，應(yīng)邀到xxxx區(qū)進修學(xué)校做了2個專題的講座,。
從數(shù)量上看,，似乎很有成就，但是每次講課或培訓(xùn)后,，我卻沒有感受到那份成功的愉悅,，反而是失落的心情越來越重?；仡櫰饋?，我有如下反思：
反思1：供需不一少共鳴。
每次講課的專題或是學(xué)院給定的,，或是自己根據(jù)實際確定的,，因此在培訓(xùn)中很難與全部聽課教師產(chǎn)生共鳴，老師們聽得不溫不火,，似乎沒有真正的參與和經(jīng)歷,，所以我感覺到他們聽了就忘了，因此失落,。
反思2：眾口難調(diào)調(diào)眾口,。
我們的培訓(xùn)多是集中形式的，無論學(xué)科,、無論學(xué)段,，不同的個體組成了一個相同的群體，聽的是一個內(nèi)容、學(xué)的是一個理念,，但是卻不能產(chǎn)生同樣的效應(yīng),。個體的差異是真實存在的，我們都知道眾口難調(diào)的道理,，卻偏要去調(diào)試眾口,，這不失是一個挑戰(zhàn)，但做起來真的很難,。給我的思考就是如何能轉(zhuǎn)變培訓(xùn)的方式,，滿足教師的個性需求？就象美國沒有全班形式的家長會一樣,，他們都是一對一的,，我們的培訓(xùn)是否也可以嘗試根據(jù)個性特點與需求開展有針對性的培訓(xùn)，讓點單制成為現(xiàn)實,。
反思3：欲放還收兩為難,。
看專家的講課總是游刃有余，收放自如,。而我的二十幾次培訓(xùn)講課中很少有這樣的感覺，也想放開手,，嘗試參與式的培訓(xùn),，讓老師們的思維動起來，但常常是心有余而力不足,。也許這是因為我個人的積淀不夠,，因此而失落。在這些培訓(xùn)中只有三次讓我自己滿意,，一次是關(guān)于“教學(xué)反思與教師專業(yè)成長”的骨干培訓(xùn),；一次是關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)研修與教師自我提升”的基層講座；還有一次是教育技術(shù)的最后一次講課（教育技術(shù)共講了7個班次,，每次講課后我都再次修改講稿,。）這讓我反思到“收”與“放”不是講課是否成功的標(biāo)志，心里“有”或“無”決定了培訓(xùn)的成敗,。這三次講課之所以令我滿意,，收放自如，是因為我深入的思考了,，研究了,，經(jīng)歷了，因此我講的內(nèi)容不是書本的知識,，而是我內(nèi)化的體驗,，這樣才會令教師更加信服。
反思4：形神具散無專攻。
從所講的專題上反思到,，自己是在為了完成任務(wù)而備課,，沒能將教研員的培訓(xùn)與指導(dǎo)當(dāng)做一種專業(yè)分享。有人說教研員應(yīng)當(dāng)是“一專多能”的,，我很贊同,，也深有體會，因為教師可以說“不會”,、“不行”,，教研員卻不可以。再如,，孫鶴娟廳長所說的,，“學(xué)科教研員就是學(xué)科市長”，我理解的“學(xué)科市長”就是要展“一?！彼L,，而我的工作恰恰缺少這份專攻，這讓我倍感慚愧,。
因此,，在以后的工作中我將努力突破，在學(xué)科研究方面有所建樹,。在回顧與總結(jié)的這段時間里,，我也有所頓悟，當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中最大的問題是三維目標(biāo)的脫節(jié),、虛化,，導(dǎo)致的教學(xué)低效。這就應(yīng)當(dāng)是我研究的切入點,，而且目標(biāo)教學(xué)是我們王主任的一個研究成果,，我應(yīng)當(dāng)學(xué)會站在巨人的肩膀上，繼續(xù)研究目標(biāo)教學(xué)的深化發(fā)展,，在以往的一維落實走向今天的多維發(fā)展,，更好地指導(dǎo)和服務(wù)學(xué)科教學(xué)。我想,，有了自己的專項專攻,，就如同有了自己的專利，才有機會成為學(xué)科的品牌,，才能更好地引領(lǐng)我的學(xué)科闊步向前,！
在國家級課題“有效研修”的研究中，我做了大量的工作,，撰寫了研究報告與研究論文,，并獲得了國家一等獎，同時將研究的過程性材料匯編成集，制作了研修成果光盤,，為日后的校本研修的研究與實踐積累了資源,。同時有兩項省級課題結(jié)題，取得優(yōu)秀成果一等獎,。這些成果的取得源于實踐,、源于教研。
因此,，我覺得科研與教研是相互促進的,，在教研實踐中做了，想了,，再加以提升就是科研成果,。無論教研還是科研，我所關(guān)注都是相關(guān)網(wǎng)絡(luò)研修的模式的研究,，雖然這一點也很重要,，但作為數(shù)學(xué)教研員的我，相關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)科的研究顯得弱了一些,，在網(wǎng)絡(luò)研修中,，今年的學(xué)科主題是“數(shù)與代數(shù)”的研究，全年52次網(wǎng)上相約,，對數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的“數(shù)的認(rèn)識,、數(shù)的運算、估算教學(xué),、問題解決”幾個小專題進行了研討與思考，積累了相關(guān)研究的博文200多篇,，僅做了兩個學(xué)科專題的講座,，沒有發(fā)表，因此,，明確了日后的研究除了教研方式方法以外,，還要回歸學(xué)科，在數(shù)學(xué)研究方面有所成就,。
我堅持自身建設(shè)與教師成長同步進行,，作為教研員取得怎樣的成績都不足為奇，而學(xué)科教師的發(fā)展,、基地校的發(fā)展,，才是我最大的成就，因為我的角色就是橋梁與紐帶,。
在指導(dǎo)教師個人發(fā)展中,，有6名教師獲得市級優(yōu)質(zhì)課獎，4名教師獲得國家優(yōu)秀課獎，7名教師在國家征文中入選,，13名教師的論文在省級刊物上發(fā)表,。在指導(dǎo)的基地校教研中，1所學(xué)校獲得國家先進團隊獎（寧江實驗小學(xué)）,，1所學(xué)校在縣區(qū)校本教研活動中獲得優(yōu)秀校（白依拉嘎小學(xué)）,。這些來自基層學(xué)校與一線教師的成績是我最大收獲，也因此而感覺到做為教研人的幸福和快樂,。有人說先成己后成人——踏實,；有人說先成人后成己——無私。我說：成己成人齊頭并進——幸福,！
最后以孫鶴娟廳長的“五讓”結(jié)束我的總結(jié),，因為這將是我努力的方向：
讓學(xué)習(xí)成為理性的自覺
讓實驗成為工作的常態(tài)
讓討論成為習(xí)慣的話語
讓服務(wù)成為學(xué)人的操守
讓立說成為職業(yè)的追求
祝福我和我的團隊，20xx更進一步,！
