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一年級班主任心得篇一

一年級的孩子有自己的心理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律,。因此從幼兒園過渡到小學(xué)，常常會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情況,。有這樣一個(gè)案例：開學(xué)初,，一位年輕的母親為孩子背著書包，和孩子一同向?qū)W校走去,。當(dāng)走到校門口時(shí),，孩子撒腿就跑，母親趕緊追趕孩子,，使勁把他往學(xué)校拉,。但是孩子哭喊著：“我不上學(xué)!”任憑老師和母親勸說,，孩子始終不進(jìn)學(xué)校。當(dāng)然,，這個(gè)案例不是個(gè)體,，而是在我們中國校園里普遍存在的。我們的校園應(yīng)該是孩子快樂成長的圣地,。然而孩子為什么會(huì)厭學(xué)呢?究竟如何應(yīng)對孩子的厭學(xué)呢?下面就此談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一,、孩子為什么會(huì)厭學(xué)?

德國哈特教授在研究兒童教育領(lǐng)域中提出，孩子從幼兒園到小學(xué)一年級這個(gè)過渡期,，面臨著六個(gè)斷層問題：關(guān)系人的斷層,、學(xué)習(xí)方式的斷層、行為規(guī)范的斷層,、社會(huì)結(jié)構(gòu)的斷層,、期望水平的斷層、學(xué)習(xí)環(huán)境的斷層,。因此在這么多的銜接問題中,，孩子往往會(huì)產(chǎn)生各種不良心理因素。

(一),、脆弱,。

幼兒園到小學(xué)一年級是一個(gè)大跨越，首先需要的是孩子獨(dú)自面對問題的能力,。但是現(xiàn)在大多數(shù)孩子生活在父母的“溫棚”里,，父母有著一種過分溺愛的心理，“握在手里怕脆了,，含在口里怕化了”,。孩子的一切都由父母包辦。孩子正因?yàn)槭艿綃蓪櫠兊么嗳?，缺乏?dú)立性和克服困難的勇氣與能力,，直接導(dǎo)致自理能力差。當(dāng)孩子一旦進(jìn)入小學(xué)一年級需要獨(dú)自面對新環(huán)境,、新老師和新同學(xué)時(shí),，他們就顯得不知所措，由于孩子不成熟的心理特征,，因此首先想到的是逃學(xué),。

過分的嬌寵還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的戀母情結(jié)更加凸顯。從而直接導(dǎo)致孩子哭喊著想念媽媽,，一旦見不到媽媽時(shí),，心理極度缺乏安全感，一定要即刻回家見到媽媽,。讓孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活受到嚴(yán)重影響!

(二),、焦慮,。

由于教學(xué)要求不同于幼兒園，小學(xué)教育承載著教育體制的要求,，有嚴(yán)格的教學(xué)大綱,，教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，并且擔(dān)負(fù)著家長的期望,。因此,，小學(xué)給孩子在學(xué)習(xí)生活中無論學(xué)習(xí)方式還是行為規(guī)范都提出了嚴(yán)格的要求,。因此當(dāng)學(xué)生面對如此多的準(zhǔn)則,、規(guī)范時(shí)表現(xiàn)出了極度的緊張與焦慮。因此為了克服這樣的焦慮,，不成熟的心理因素往往導(dǎo)致孩子逃避校園生活,。

(三)、孤獨(dú),。

孤獨(dú)感由學(xué)生關(guān)系人的斷層導(dǎo)致,。學(xué)生在長達(dá)一年甚至幾年的幼兒園生活中，已經(jīng)建立了自己的交往圈子,，擁有了自己的伙伴,。一旦孩子從幼兒園到一年級，環(huán)境變得陌生了,，同學(xué)變得陌生了,，老師也變得陌生了，曾經(jīng)的被接納感,，被認(rèn)同感,，被賞識(shí)感都消失，因此產(chǎn)生孤獨(dú)感,。如果這種孤獨(dú)心理沒有及時(shí)得到關(guān)愛,，孩子很容易產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)念頭,。

(四),、自卑。

據(jù)心理學(xué)研究,，在小學(xué)一年級階段,，孩子的自我意識(shí)(自信心、自尊心,、自我評價(jià)等)發(fā)展速度最快,，而且在這個(gè)階段，孩子剛開始學(xué)習(xí),，緊張不安,，很容易懷疑自己,。如果幾次評比不能名列前茅，就容易自卑,。如果此階段沒有得到家長,、老師及時(shí)的給予寬慰、鼓勵(lì),、表揚(yáng),，孩子往往就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

二,、面對孩子的厭學(xué),，如果強(qiáng)迫孩子按大人的意志上學(xué)，不但收不到好的效果,，更會(huì)適得其反,。那么在面對孩子的厭學(xué)心理時(shí)，作為家長,、教師我們應(yīng)該如何應(yīng)對呢?從學(xué)習(xí)教育大師的理論精髓及自我的班主任經(jīng)驗(yàn)中得知,，其實(shí)在應(yīng)對孩子的種種問題時(shí)，始終離不開兩顆心——愛心和耐心,。

(一)耐心溝通交流,，了解情況。

在獨(dú)生子女的家庭溺愛教育中,，孩子往往養(yǎng)成了“哭就是尚方寶劍”的意識(shí),。因此，當(dāng)獨(dú)自面對一年級這個(gè)陌生環(huán)境時(shí),，孩子誤以為“哭”能解決問題,。于是只有多多溝通交流才能了解情況。

1,、教師與學(xué)生之間的交流,。在當(dāng)今教育未實(shí)現(xiàn)小班化的情況下，一名班主任要面對幾十名孩子,，處理幾十名孩子的突發(fā)事件,，因此，班主任教師的工作繁重,。即使如此,，班主任在面對孩子的哭喊厭學(xué)時(shí)更需要充足的耐心去開導(dǎo)、詢問,，找到孩子厭學(xué)的原因所在,。并針對原因進(jìn)行交流、教育,。

2,、家長與孩子之間的交流,。當(dāng)今家庭教育都更加注重親子溝通。只有在溝通中,，才能掌握孩子成長過程中的種種困擾與煩惱,。在厭學(xué)這一問題上，更需要家長主動(dòng)地耐心地與孩子交流,。

3,、教師與家長之間的交流。當(dāng)面對孩子的厭學(xué)情況時(shí),，無論是教師還是家長都應(yīng)該主動(dòng)地與對方交流,。并達(dá)成對孩子的一致性教育與要求。讓孩子感受到厭學(xué)是一種不良行為,，不會(huì)受到贊同,，并且在教師與家長的教育下主動(dòng)地摒棄厭學(xué),，從而好學(xué)上進(jìn),。

(二)耐心培養(yǎng)孩子的自理能力。

孩子在成長的道路上,，會(huì)遇到很多問題,，甚至是棘手的，這就需要孩子勇于面對并且做出判斷處理,。這種能力的培養(yǎng)在孩子的成長中占據(jù)著重要地位,。孩子的自理能力的強(qiáng)弱，直接關(guān)系到孩子成長的好壞,，關(guān)系到孩子的未來,。作為父母一定要注重進(jìn)行孩子自理能力的鍛煉。但是父母在培養(yǎng)孩子自理能力上總是半途而廢,。父母看到孩子差不多具備了一些自理能力就不注重繼續(xù)培養(yǎng)了,，直接造成孩子自理能力不強(qiáng)，不能勇于面對,。因此,，在培養(yǎng)孩子的自理能力上，需要家長多一份耐心,。

(三)用愛心包容孩子的缺點(diǎn),，用愛心引導(dǎo)孩子。

1,、樹立信心,。對于孩子的哭喊厭學(xué)，我們要用愛心去包容,。作為家長和老師,，應(yīng)該相信孩子的厭學(xué)情緒只會(huì)持續(xù)一小段時(shí)間,，會(huì)在我們的愛心堡壘下被不公而破。并且?guī)椭⒆訕淞⑿判?，樹立“將成為一個(gè)優(yōu)秀的光榮的少先隊(duì)員”的意識(shí),。

2、引導(dǎo)健康成長,。在孩子入學(xué)前,，不論作為家長還是老師，我們都應(yīng)該用愛心去引導(dǎo)孩子做好入學(xué)準(zhǔn)備,。如傳達(dá)成長意識(shí),、合理安排孩子的生活和活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)安寧和諧的家庭氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境,、關(guān)愛孩子成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。讓孩子感受到濃濃的愛意，從而盼望上學(xué),。

3,、引導(dǎo)建立良好的社交圈子。和諧的人際關(guān)系也是孩子成長的樂園,。于是,，我們還應(yīng)該引導(dǎo)鼓勵(lì)孩子樂于結(jié)交新朋友，團(tuán)結(jié)互助,，從而在和諧的人際交往中樂于學(xué)習(xí),、樂于成長。

(四)用愛心激勵(lì)自己成長,，做孩子成長道路上的良師益友,。

作為孩子成長中的導(dǎo)師和朋友，無論是家長還是教師都應(yīng)該不斷地提高自身修養(yǎng)與素質(zhì),，在教育,、培養(yǎng)孩子成長的道路上，有新穎的獨(dú)特的教育理念與教育方法,，使孩子對你的教育感興趣,，崇拜你，信服你,，接受你的教育,，從而自然而然地從厭學(xué)過度到好學(xué)。

培養(yǎng)教育孩子的責(zé)任艱巨而重大,，同時(shí)教無定法,。但是只要我們用耐心和愛心去接納孩子、鼓勵(lì)孩子、教育孩子,，相信孩子一定會(huì)樂學(xué),、好學(xué)、勤學(xué),、學(xué)好!

一年級班主任心得篇二

作為一名一年級男班主任,，我一直認(rèn)為教育并不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)孩子們的品德和能力,。在這個(gè)過程中,，我收獲了很多，也通過傾聽孩子們的心聲,，看到了他們的成長與變化,。下面，我將分享一些我在這一年工作中的心得和體會(huì),。

第二段：傾聽孩子們的心聲

在做一年級男班主任的同時(shí),，我也盡力去了解孩子們的內(nèi)心世界。在每周班會(huì)中,，我讓孩子們互相分享他們的喜怒哀樂,，聆聽他們的心聲和需求。這些機(jī)會(huì)讓我更好地了解他們的家庭背景和生活經(jīng)歷,，并幫助我更好地調(diào)整我的教學(xué)方法,，讓每個(gè)孩子都能接受到最合適的教育。

第三段：注重培養(yǎng)孩子們的情商

對于小學(xué)生,，情商的培養(yǎng)比知識(shí)的傳授更加重要。因此,，在我教育孩子們的過程中,，我試著讓他們學(xué)會(huì)感性理解、表達(dá)情感,、處理人際關(guān)系等,。例如，在我們的班級時(shí)光里,，孩子們可以隨意地與我交流,，吐露自己的心聲，而我則能夠傾聽他們并給出建議,。這不僅幫助孩子解決了心理問題,，也幫助他們發(fā)展了溝通技巧和情緒管理能力。

第四段：重視孩子們的自我成長

孩子們的成長是一個(gè)全面的過程,，我試著讓自己成為孩子們身邊的朋友和引路人,。我經(jīng)常會(huì)鼓勵(lì)他們使用多種學(xué)習(xí)方法，例如游戲、音樂和趣味競賽,，以幫助他們在不同的學(xué)科中進(jìn)行更好的探索,。同時(shí)，我也組織孩子們開展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，讓他們親身體驗(yàn)生活,，從而更好地了解世界。

第五段：總結(jié)

在過去的一年里,，我不僅教授了孩子們許多知識(shí),，還通過關(guān)心、關(guān)愛,、傾聽他們的聲音以及鼓勵(lì)他們自我發(fā)展的方法,，讓他們在全面發(fā)展中成長。作為一年級男班主任,，我意識(shí)到教育除了需要知識(shí),，還需要種子的培植，讓孩子們具備健康的人格和良好的心理素質(zhì),。

一年級班主任心得篇三

本學(xué)期我有幸來到了_鎮(zhèn)由x老師所主持的名班主任工作室進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),。這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對班主任的師德師風(fēng)和閱讀魏書生等著名班主任的工作經(jīng)驗(yàn)等諸多方面的學(xué)習(xí),，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的班主任的教學(xué)示范課和學(xué)員的現(xiàn)場說課,。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我有了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一,、本次的培訓(xùn)讓我對班主任這個(gè)職責(zé)有了全新的認(rèn)識(shí)

通過閱讀魏書生名班主任的工作漫談，我明白到：教師是文化的傳遞者,。"師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也",，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其中,，育人更是班主任需承擔(dān)的責(zé)任,。如何育人呢?學(xué)高為師，身正為范正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,。同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。

班主任是父母,。作為一名班主任對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。

班主任是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

二,、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，找到了差距,，也找到了改進(jìn)的方向

這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。讓我明白到：相信每一個(gè)學(xué)生,，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘,。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),，去全力地發(fā)揮自己的潛能,，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。

作為一名民辦教師,，我一直以為班會(huì)課只是單純地布置學(xué)校所安排的工作，對學(xué)生每周的學(xué)習(xí)和日常行為表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng)或批評教育,。所以班會(huì)課就顯得形式單一,、枯燥乏味。也不知道怎樣才能上好一節(jié)班會(huì)課,。但通過觀摩x老師的"爭當(dāng)美德少年,，共圓中國夢想"主題班會(huì)，還有x老師的"誠于心,，信于行"中隊(duì)會(huì)比賽后,，我對班會(huì)課有了新的認(rèn)識(shí)與理解。其中x老師的"爭當(dāng)美德少年，共圓中國夢想"主題班會(huì)讓我留下了深刻的印象,。整節(jié)課里學(xué)生充當(dāng)主持人,、小記者、演員,，老師就是導(dǎo)演,，老師對學(xué)生有足夠的信任，給了學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生有了勇于表現(xiàn)的勇氣,。整堂課生動(dòng)活潑、形式多樣,，每個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣：小記者訪問,、才藝表演、詩歌朗誦,、歌曲合唱等,。除了主題突出以外，更能從每個(gè)環(huán)節(jié)中凸顯出主題班會(huì)的精髓,，給以在場的每位老師一次又一次的震撼與沖擊,。也讓我明白到作為一名班主任，在班里可以擔(dān)當(dāng)多樣的角色：父母,、朋友,、師長。應(yīng)適時(shí)地給予學(xué)生樹立榜樣,、樹立信心,、樹立勇氣的平臺(tái)。

一年級班主任心得篇四

近年來,，全球疫情肆虐,，人們的生活受到了很大的影響。作為一名一年級班主任,，我深刻體會(huì)到了疫情對學(xué)生和教師的沖擊,，也積累了一些防疫心得體會(huì)。在這篇文章中,，我將分享我在疫情期間的感受和經(jīng)驗(yàn),。

首先，我認(rèn)識(shí)到疫情防控是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù),。一年級的學(xué)生年齡小,，對衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成有較大依賴。因此,，我首先給予學(xué)生科學(xué)的衛(wèi)生教育和訓(xùn)練,。例如,，我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行正確的洗手動(dòng)作，教他們用肥皂洗手并徹底清洗至少20秒,。學(xué)生們必須戴口罩,，隨身攜帶免洗洗手液，并減少與他人的密切接觸,。我還給予學(xué)生們適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo),，告訴他們疫情會(huì)過去，我們應(yīng)該保持積極樂觀的態(tài)度面對困難,。

其次,，我意識(shí)到疫情防控需要全員參與。為了更好地保障學(xué)校的安全,，我積極配合學(xué)校組織的各項(xiàng)防疫工作,。我和其他老師一起履行崗位職責(zé)，對學(xué)生的體溫進(jìn)行測量并登記,，確保學(xué)生和家長持續(xù)佩戴口罩,，在校門口設(shè)置消毒站點(diǎn)，及時(shí)開展校園清潔工作等,。同時(shí),，我還積極與學(xué)生家長溝通，請求家長們遵守疫情防控的政策,，不攜帶病癥的學(xué)生能返校,，以減少感染的風(fēng)險(xiǎn)。

第三,，疫情讓我更加注重了學(xué)生的心理健康,。由于疫情影響，學(xué)生們的心理健康可能受到一定的影響,。為了幫助學(xué)生們度過這段特殊的時(shí)期,，我定期與他們開展心理疏導(dǎo)活動(dòng)。我鼓勵(lì)學(xué)生們與家人分享自己的感受,，開展一些適合家庭共同參與的活動(dòng),，并關(guān)注學(xué)生的情緒變化。同時(shí),，我也會(huì)向?qū)W校請教心理咨詢師,，以便更好地幫助學(xué)生們解決內(nèi)心的困擾。

第四,，疫情還讓我更加重視課程的靈活性和綜合性。在疫情期間,，許多學(xué)生必須在家上網(wǎng)課,。為了保證學(xué)生能夠正常學(xué)習(xí),，我與家長們積極合作，及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問題,。在教學(xué)上,，我也采用了多種方式，如線上教學(xué),、錄制課程視頻等,，以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣。同時(shí),，我注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，開展一些與防疫有關(guān)的主題班會(huì)和活動(dòng)，讓學(xué)生們了解與疫情相關(guān)的知識(shí),，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),。

最后，疫情期間的經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到健康的重要性,。只有身體健康,，我們才能順利地完成工作和學(xué)業(yè)。因此,，我鼓勵(lì)學(xué)生們加強(qiáng)鍛煉,，合理飲食，保持良好的作息習(xí)慣,。同時(shí),，我自己也努力保持健康的生活方式，成為學(xué)生們的榜樣,。

在這段特殊的時(shí)期,，作為一名一年級班主任，我用行動(dòng)證明了我對學(xué)生們的關(guān)心和負(fù)責(zé),。防疫工作沒有休止符,，我們必須時(shí)刻保持警惕和努力。通過合作與培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),，我們將迎接更好的明天,。我相信只要我們一起努力，疫情終將過去,，學(xué)生們的學(xué)業(yè)和成長也將繼續(xù)向前,。

一年級班主任心得篇五

第一次做班主任，再加上又是一年級,，總會(huì)有些苦,，有些累，有很多讓人頭疼的.事,，瑣瑣碎碎的事一個(gè)接一個(gè),，我還是下定決心,，不管如何辛苦，我也要盡自己最大的努力將班主任工作做好,。

一年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差，上課習(xí)慣不好,，因此我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，隨時(shí)注意學(xué)生坐姿，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班隊(duì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。

剛開學(xué)時(shí)，班上的劉宇峰,，在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)不自覺的把一只腳擱在凳子上,，每每如此，我就若無其事地轉(zhuǎn)到他邊上提醒他,，可是這也不是最佳的解決辦法,，下次還是照舊，所以我就在小朋友們里找學(xué)習(xí)的榜樣,，充分發(fā)揮榜樣的模范作用,，并且讓同桌互相提醒，再加上教師的提醒,，長此以往,，現(xiàn)在在班里看不到一個(gè)把腳擱凳子上的小朋友了。在日常生活中,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生各方面的習(xí)慣,，例如下課時(shí)間拉小便，不在教室里追逐玩耍等,，養(yǎng)成講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

作為班主任,，耐心,，細(xì)心，愛心是不可少的,，我經(jīng)常要求自己努力做到這三心,。蘭曉凱是學(xué)校里出名的學(xué)生，雖然成績優(yōu)秀，可是幾乎每次來學(xué)校,，總會(huì)拉著爸爸媽媽的衣服不放,，哭著喊著不讓他們走，一定要大哭大鬧一場才甘心,。第一次發(fā)生這種情況時(shí)，我不知道該如何處理,，后來等他平靜下來,，我去找他談心，聊得很順利,，最后我們還以好朋友勾勾手的方式約定下次不再這樣,，再鬧的就是小狗。我相信他能做好!可是令人意想不到的是,，下次回校了還是老樣子,，再耐心教育，還是老樣子,。一次一次,，使我感到焦頭爛額。直到上星期找他談心,，最后決定如果下次不再哭著喊著回校,，我就獎(jiǎng)勵(lì)他一塊可愛的小橡皮，表明他向勇敢獨(dú)立,，逐漸成長邁進(jìn)了一大步!結(jié)果這個(gè)星期學(xué)生回學(xué)校,，我就真的沒聽到他的哭喊聲了。我想,，不管對他自己,，還是對其父母、老師來說,，這都是他成長道路上自我獨(dú)立的一個(gè)良好開端,。

葉仁輝在學(xué)校老師里也是小有名氣，一件事情總是需要多次強(qiáng)調(diào)才能做好,。有幾次,，我吃完飯還挺早，就去學(xué)生食堂看看學(xué)生的就餐情況,。此前,，我已幾次強(qiáng)調(diào)吃完飯后需將調(diào)羹輕輕地放到盆中，我就針對這件事情在邊上觀察班上學(xué)生有沒有輕輕的地俯身放調(diào)羹,。結(jié)果發(fā)現(xiàn),，班上就葉仁輝同學(xué)沒有養(yǎng)成輕輕放調(diào)羹的習(xí)慣。后來經(jīng)過教育,，他也能像其他同學(xué)一樣養(yǎng)成好習(xí)慣,，一件事一樣能夠做到做好,。

只要擁有這三心，問題總是能得到解決的,。

與學(xué)生在一起,，感覺日子過得很快，雖然每天都在忙碌,，但是每當(dāng)看到孩子們臉上的笑容,，我覺得我樂意這樣付出。

一年級班主任心得篇六

本學(xué)期接任了一年級班主任的工作,面對一張張可愛又淘氣的小面孔,，我感到責(zé)任的重大,。想當(dāng)好這"領(lǐng)頭羊"確實(shí)是件很不容易的事，但是,，小學(xué)一年級是打基礎(chǔ),、發(fā)展學(xué)生智力的階段，這個(gè)階段對學(xué)生的成長影響很大,，因此培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣非常重要,。對于一個(gè)個(gè)稚氣孩子，想培養(yǎng)良好習(xí)慣談何容易,，一學(xué)期下來,，雖感覺累，但快樂也不少,。下面談幾點(diǎn)算是思苦憶甜吧：

一,、 培養(yǎng)了學(xué)生的良好習(xí)慣。：

一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn),，很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過來,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。一年級學(xué)生由于年齡小,，表現(xiàn)為活潑好動(dòng),，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著,。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,，首先是利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講,、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成做作業(yè),、讀書的習(xí)慣。比如：每天中午給學(xué)生布置了一定的作業(yè),，讓學(xué)生養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習(xí)慣,。另外我利用班級的讀書角，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書,，這樣既保持教室安靜，也可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量,，對讀書產(chǎn)生興趣,。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書,，不可以離開自己的位子,，而且每天都有專門管理的學(xué)生來管理，當(dāng)然,，自己先要以身作則,，每天幾乎都是第一個(gè)先到教室。一學(xué)期下來,，大部分的孩子都養(yǎng)成了自覺晨讀的習(xí)慣,。

二、得到了家長的信任,。

本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話全部存進(jìn)自己的手機(jī),，以便隨身攜帶，家長打來電話也一目了然,。一開學(xué)我把自己的電話及時(shí)地告訴家長,，讓他們有問題隨時(shí)可以打電話詢問。當(dāng)家長打來電話時(shí),，我總是耐心地和他們講解,，溝通。同時(shí)還建立一個(gè)一年二班的微信群,，在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí),、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合,，共同教育孩子,。家長們也都非常信任、理解,、支持我的工作,，我感到很欣慰。特別是家委和一些熱心的家長,，不僅出力,，利用周末時(shí)間把教室打掃得干干凈凈，還私自出錢為班級添加衛(wèi)生用具,，買盆景綠化教室等,。家長的支持，使我對工作,，對教育好本班的孩子有了更大的信心,。

三、收獲成功的喜悅小學(xué)班主任心得體會(huì)回顧一學(xué)期來,，雖然節(jié)奏有點(diǎn)快,，有點(diǎn)忙，甚至有時(shí)還忙得暈頭轉(zhuǎn)向,，但如果付出有回報(bào),，再累也值得。這學(xué)期碩果累累,，學(xué)生在比賽中不斷獲獎(jiǎng),，"識(shí)字小報(bào)"參賽四人全部獲獎(jiǎng)，并且還分別獲得一,、二,、三等獎(jiǎng);講故事比賽三人參賽也全部獲獎(jiǎng)，分別獲獲一,、二,、三等獎(jiǎng);四幅慶元旦美術(shù)作品全部被學(xué)校展出,，古詩詞考級獲"優(yōu)秀班級",，本學(xué)期還被評為"書香班級"等,。

四、反思不足

人無完人,，在工作中我還存在著許多不足：特別是對班干部的培養(yǎng)力度不夠,。低年級，如果能培養(yǎng)出一個(gè)得力助手,，對良好的班風(fēng)形成無疑起到至關(guān)重要的作用,。另一方面,，可能是我放得不夠，使他們?nèi)鄙倭隋憻挼臋C(jī)會(huì),。

總之,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，"一切為了孩子,，為了孩子的一切,，為了一切孩子。"揚(yáng)長避短,，竭盡全力,，我相信以后的班主任工作將會(huì)做得更出色。

一年級班主任心得篇七

隨著新冠疫情的肆虐,，班主任成為了學(xué)校防疫工作的關(guān)鍵角色之一,。作為一名一年級班主任，在這一年的抗疫工作中,，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。下面將以五段式的形式,，分享一下我在一年級班主任防疫工作中的體會(huì),。

第一段：做好思想準(zhǔn)備

在疫情肆虐的時(shí)期，作為班主任首先要做好思想準(zhǔn)備,。面對疫情,，我們要時(shí)刻保持清醒的頭腦，認(rèn)清形勢的嚴(yán)峻性,，并以積極樂觀的心態(tài)面對,，這樣才能保證我們在防疫工作中的準(zhǔn)確性和高效性。我時(shí)刻提醒自己,，不能因?yàn)橐咔槎逃ぷ鞯臒崆楹托判?，更不能讓疫情影響到學(xué)生們的學(xué)習(xí)和成長。

第二段：加強(qiáng)衛(wèi)生宣傳教育

防疫工作的核心就是衛(wèi)生工作,，所以班主任要加強(qiáng)衛(wèi)生宣傳教育,。在班級內(nèi)，我組織了一次對疫情的專題講座,，向?qū)W生和家長們普及了疫情知識(shí)和防護(hù)常識(shí),。我還通過微信群和紙質(zhì)通知等多種方式向家長們傳達(dá)防疫的相關(guān)信息，教育他們?nèi)绾握_佩戴口罩,、勤洗手,、不串門等,。通過這些宣傳教育，家長們的防疫意識(shí)得到了提高,，學(xué)生們也更加主動(dòng)地養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

第三段：加大衛(wèi)生保障力度

除了宣傳教育，班主任還要加大衛(wèi)生保障力度,。為了保證班級內(nèi)的衛(wèi)生環(huán)境,，我安排了專門的時(shí)間對教室進(jìn)行衛(wèi)生消毒，保證了學(xué)生們的安全,。每天早晨和下午放學(xué)后,，我都進(jìn)行常規(guī)的教室通風(fēng)，保證空氣的清新,。在衛(wèi)生方面,，我還加強(qiáng)了與保潔人員的溝通和協(xié)調(diào)，確保教室,、食堂和廁所等地方的衛(wèi)生狀況得到及時(shí)整治,。通過這些舉措，我能夠?yàn)閷W(xué)生們提供一個(gè)干凈,、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,，提高他們的學(xué)習(xí)效果和身體健康。

第四段：加強(qiáng)和家長的溝通合作

在防疫工作中,，班主任還要加強(qiáng)和家長的溝通合作,。我認(rèn)識(shí)到，家長是孩子們最親密的人,，也是疫情防控的第一道防線,。所以，我及時(shí)與家長溝通,，告訴他們班級的防疫措施和要求,，并征求他們的意見和建議。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)身體不適的情況,，我也會(huì)及時(shí)通知家長,，并協(xié)調(diào)他們到醫(yī)院就診或居家休息。通過與家長的密切配合,，我能夠更好地了解學(xué)生的防疫情況,，及時(shí)采取措施，保護(hù)他們的健康,。

第五段：加強(qiáng)自身防護(hù)和學(xué)習(xí)提升

作為一年級班主任,，自身的防護(hù)工作也至關(guān)重要。我每天都佩戴口罩,，并時(shí)刻保持手部的衛(wèi)生,。同時(shí),，我還利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)防疫知識(shí)和心理健康的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，不斷提升自己的專業(yè)能力,。這樣,，我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生們應(yīng)對突發(fā)狀況，增加他們的安全感和自信心,。

綜上所述,，一年級班主任在防疫工作中的體會(huì)，主要包括做好思想準(zhǔn)備,、加強(qiáng)宣傳教育,、加大衛(wèi)生保障力度、加強(qiáng)和家長的溝通合作以及加強(qiáng)自身防護(hù)和學(xué)習(xí)提升,。面對疫情的考驗(yàn),，班主任不僅要負(fù)責(zé)好學(xué)生們的學(xué)業(yè)，還要確保他們的身體健康和安全,。希望通過這篇文章的分享,，能夠?yàn)槠渌嘀魅翁峁┮恍┙梃b和啟示，共同堅(jiān)守在抗疫一線,。

一年級班主任心得篇八

一年級是孩子們的第一次接觸學(xué)校的重要階段,，班主任作為學(xué)生們的第一任老師，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)能力和良好習(xí)慣的責(zé)任,。在這一年里,，我深刻體會(huì)到了班主任工作的重要性和挑戰(zhàn)性。下面我將從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、提高學(xué)習(xí)能力、塑造學(xué)習(xí)習(xí)慣,、營造良好班風(fēng)和班級管理五個(gè)方面分享我的心得體會(huì),。

首先，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是一年級班主任工作的關(guān)鍵,。年幼的孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度和興趣往往決定了他們今后的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)業(yè)成績,。因此，我的教學(xué)目標(biāo)之一就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我積極開展寓教于樂的活動(dòng),，如以故事會(huì)的形式講解課文，利用游戲加深他們對知識(shí)點(diǎn)的理解,，鼓勵(lì)他們多動(dòng)手參與到實(shí)踐中,。通過這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣在不知不覺中得到了培養(yǎng)和提高,。

其次,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力是我工作的核心,。在一年級，很多學(xué)生剛剛接觸到學(xué)校的課程,，學(xué)習(xí)能力相對較弱,。因此，作為班主任,，我承擔(dān)著幫助他們提高學(xué)習(xí)能力的重任,。我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，針對不同的學(xué)習(xí)難點(diǎn)制定不同的輔導(dǎo)方案,，采取個(gè)別輔導(dǎo)或小組互助的方式幫助他們解決問題,。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考和探索,，提高解決問題的能力。

第三,，塑造學(xué)習(xí)習(xí)慣是一年級班主任工作的重要任務(wù),。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對孩子的學(xué)習(xí)成績和未來的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。因此,，我在班級管理中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。例如，我要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),，注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力,；我引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成整理衛(wèi)生的好習(xí)慣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。通過這樣的培養(yǎng),，學(xué)生慢慢形成了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第四,，營造良好的班風(fēng)是一年級班主任工作的重要一環(huán),。班級是孩子們成長的小社會(huì)，優(yōu)良的班風(fēng)不僅有利于學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展,，更有利于學(xué)生的健康成長,。作為班主任，我注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，鼓勵(lì)學(xué)生互幫互助,，激勵(lì)他們共同進(jìn)步。我也鼓勵(lì)學(xué)生們參與社會(huì)公益活動(dòng),，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感,。通過這些努力，班級形成了積極向上,、團(tuán)結(jié)友愛的良好班風(fēng),。

最后,，班級管理是一年級班主任工作的重要一環(huán)。合理的班級管理能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和生活,。因此,，我注重班級管理，制定了科學(xué)合理的班級規(guī)章制度,，嚴(yán)格執(zhí)行,。同時(shí)，我也注重與學(xué)生家長的溝通與合作,，建立積極的家校關(guān)系,。我通過定期家長會(huì)、家校溝通活動(dòng)等方式與家長保持緊密聯(lián)系,，及時(shí)了解和解決學(xué)生的問題,。這樣，我能更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,，并及時(shí)采取措施解決問題,。

總之，作為一名一年級班主任,，我深刻體會(huì)到了班主任的工作是艱巨而又有意義的,。只有通過積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)能力,，塑造學(xué)習(xí)習(xí)慣,，營造良好的班風(fēng)和合理的班級管理，才能更好地完成班主任的使命,，幫助學(xué)生良好發(fā)展,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平,，為學(xué)生的成長發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

一年級班主任心得篇九

班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的，有樂趣的,。本學(xué)期我擔(dān)任了一年級的班主任工作,。為了本著認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足,，促使今后的工作更有特色,，現(xiàn)將對本學(xué)期班務(wù)工作進(jìn)行簡要的總結(jié)：

一,、開學(xué)準(zhǔn)備工作——班容班貌布置

本學(xué)期，在教室的各墻上設(shè)計(jì)了“日積月累”,、“爭星少年”,、

“學(xué)習(xí)之星”、“小巧手”,、“榮譽(yù)角”,、“讀書角”等欄目，以此來鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)成績,、日常行為,、課堂紀(jì)律、家庭作業(yè)等方面都能有所優(yōu)異的表現(xiàn),。

二,、每周做以下工作

1、班級小組的座位輪流交換,。紅領(lǐng)巾,、校徽的佩戴檢查,。

2,、早讀的管理，為養(yǎng)成學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和早讀的習(xí)慣,，我建立了班級早讀制度,，讓值日生在每天的早自修前代替任課教師進(jìn)行獨(dú)立的管理班級，組織全班學(xué)生讀書,。

3,、作業(yè)的檢查，我們每天都有作業(yè),，作業(yè)的形式多種多樣,，我選舉組長組織對學(xué)生進(jìn)行一天2次的作業(yè)檢查，并做好作業(yè)情況登記,。

4,、衛(wèi)生工作：我覺得做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項(xiàng)工作的前提，如果班級衛(wèi)生工作搞不好,，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌,，而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好,，就會(huì)直接影響自己的審美觀,。因此，我在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉,，不留指甲,，衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到時(shí)時(shí)注意衛(wèi)生的工作,。

5. 思想教育工作,，每周組織簡短的班會(huì)，利用班會(huì)來滲透素質(zhì)教育,。對于一年級的小學(xué)生來說,，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng),。因此,，我在這學(xué)期對他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng),、校紀(jì),、校規(guī)、班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，通過教育，不但學(xué)生在禮貌方面有了加強(qiáng),，而且在本班學(xué)生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚(yáng)起來了,。

6、安全教育：大家知道,，學(xué)校的安全教育工作是重中之重,，我在本學(xué)期中特別重視了對學(xué)生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯(cuò),，本人經(jīng)常利用晨會(huì)課,，給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識(shí)，防火,、觸電,、防溺水等方面的知識(shí)。要求學(xué)生不到有危險(xiǎn)的地方去玩,。本學(xué)期以來,，由于我重視了對學(xué)生的安全知識(shí)的教育，本班的安全工作效果明顯,。

一學(xué)期以來我以：1.以人為本,，教育學(xué)生成為一個(gè)正直，善良,，智慧，健康的人,。 2.營造一個(gè)溫馨,，和諧,，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就像回到了家里一樣,。 3.教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)付出和愛,。 4.利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級的凝聚力,，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級而自豪。 5.關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里,，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難,，樹立信心,。 6.上好每一節(jié)課，認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律,，讓班級永遠(yuǎn)充滿活力,，積極，向上,，永爭第一!作為我的工作思路,，關(guān)心關(guān)注每一位學(xué)生，始終以不讓任何同學(xué)掉隊(duì)為努力方向,。

在小干部的培養(yǎng)方面,，我讓每個(gè)同學(xué)都有當(dāng)小干部的機(jī)會(huì)，讓每一位學(xué)生都找到適合自己的職務(wù),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理的同時(shí)學(xué)會(huì)管理班級,，讓班干部成為教師的得力助手。

同時(shí)我還充分和家長取得聯(lián)系,，加大對學(xué)生的了解面,，并與家長聯(lián)合教育學(xué)生，對學(xué)生的表現(xiàn)作好跟蹤,，及時(shí)把學(xué)生在近期的表現(xiàn)反饋給家長,，并從家長的評價(jià)中，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見,。在自身工作方面,，我努力爭取家長的理解和認(rèn)可，得到了許多家長的好評,。

本學(xué)期,，學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道，一部分在上學(xué)期很調(diào)皮的學(xué)生這學(xué)期表現(xiàn)都不錯(cuò),，特別是一些男孩子,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好，老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時(shí)完成,，許多學(xué)生做作業(yè)的速度也加快了很多,，作業(yè)拖拉的小朋友也少了。

打掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成,，而且分工明確,。讓學(xué)生自己去做，上段時(shí)間總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾,，把課桌對整齊,，別忘了擦窗臺(tái)等等，這段時(shí)間學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，越來越自覺,，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。

通過一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè),，我一年級已經(jīng)成為一個(gè)健康,、活潑、樂學(xué),、奮發(fā)的班集體,，以后我將繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中,，在集體中健康全面的發(fā)展,，把各項(xiàng)工作做得有聲有色。

一年級班主任心得篇十

第一段：感慨新學(xué)期的開始

新的學(xué)期開始了,，作為一年級班主任,，我充滿了期待和憧憬。這是我第一次擔(dān)任班主任,，也是第一次與一群可愛的一年級學(xué)生相處,。他們稚嫩的面龐，純真的笑容總是能夠給我?guī)頍o盡的歡樂和溫暖,。盡管剛剛開始,，但我已經(jīng)深深地愛上了這個(gè)班級，期盼著和他們一同成長,。

第二段：初次了解學(xué)生的特點(diǎn)

在與學(xué)生們接觸的過程中,，我逐漸了解到了他們的特點(diǎn)和需求。一年級的學(xué)生剛剛從幼兒園過渡到小學(xué),，他們需要時(shí)間來適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式,。因此,，我注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，通過簡單有趣的游戲和活動(dòng)激發(fā)他們的好奇心和學(xué)習(xí)欲望,。我發(fā)現(xiàn),，孩子們在玩耍和學(xué)習(xí)中的切換較為困難，于是我采取了合理的時(shí)間規(guī)劃和任務(wù)安排,，為他們創(chuàng)造了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們調(diào)整狀態(tài),。

第三段：重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

在一年級的學(xué)習(xí)過程中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的個(gè)性各異，有的孩子活潑開朗,，喜歡與同學(xué)交流,，有的孩子內(nèi)向害羞，更喜歡獨(dú)自靜思,。因此,，我注重培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在課堂上,，我鼓勵(lì)學(xué)生們表達(dá)自己的想法,，尊重他們的個(gè)性差異，激發(fā)他們的自信心,。同時(shí),，我還通過組織小組活動(dòng)和合作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感,。在班級活動(dòng)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)去組織,、策劃并參與其中,，激發(fā)他們的責(zé)任感和全面發(fā)展。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要時(shí)期,，我通過課堂教育和生活指導(dǎo),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在課堂上,，我督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),，自覺遵守課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在生活中,，我注意培養(yǎng)學(xué)生的公共衛(wèi)生意識(shí)和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，教育他們懂得自理,、獨(dú)立和關(guān)愛他人,。通過這樣的引導(dǎo),，我希望學(xué)生們可以健康成長，并逐漸樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,。

第五段：希望和展望

回顧這一年級學(xué)期的點(diǎn)滴收獲,，我深感付出的努力是值得的。孩子們在我的指導(dǎo)下成長,，也讓我更加堅(jiān)定了做一名班主任的決心,。作為一名教師，我愿意用心去愛每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)注他們的成長,，為他們的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。未來的日子里,，我將繼續(xù)努力,，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活氛圍,。我相信,，在學(xué)生們的共同努力下，一年級的每個(gè)孩子都能夠茁壯成長,，成為社會(huì)的棟梁之才,。

總結(jié)：作為一名一年級班主任，我在過去的一學(xué)年中經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難,，但也收獲了無數(shù)的快樂和成就,。通過與學(xué)生們共同度過的一年，我深切體會(huì)到教育的神圣職責(zé)和偉大使命,。無論遇到什么困難,，我都會(huì)堅(jiān)持下去，用心去愛每一個(gè)學(xué)生,，做一名全心全意的班主任,。我相信，通過共同努力,，我們的學(xué)生們會(huì)茁壯成長,，成為社會(huì)的棟梁之才。

一年級班主任心得篇十一

在忙忙碌碌之中,，半年的工作使我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任,，在學(xué)校的發(fā)展中所應(yīng)起到的舉足輕重的作用。除了維持好正常的教學(xué)常規(guī),，保證學(xué)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,，學(xué)校的每一項(xiàng)活動(dòng)的開展，都必須要求班主任這根紐帶的積極配合,。一學(xué)期來,，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,，我完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)。我的班主任工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天,，教書又育人!愛每一個(gè)孩子,，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂充實(shí);同時(shí)他們在獲取書本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人,。這也是我工作的重點(diǎn)!我與每一個(gè)學(xué)生建立了平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，我關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)并開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，采取了多鼓勵(lì)少批評的方法,。

一,、給學(xué)生以微笑，給學(xué)生以師愛,。

記得前幾年,，我擔(dān)任班主任，微笑很少在臉上出現(xiàn),。一上課就不由自主地板起了冷面孔,，一進(jìn)教室就自然而然拉下了臉，長此下來,，連我自己都覺得難受,。以后我漸漸改變風(fēng)格，總是微笑著出現(xiàn)在學(xué)生面前,，精神煥發(fā),，精力充沛的進(jìn)行教學(xué)，這樣以自己的品行為榜樣使學(xué)生在潛移默化,、耳濡目染當(dāng)中不知不覺中受班主任的影響,，從而也形成開朗的性格與自制力，發(fā)奮學(xué)習(xí),，掀起了一股你爭我趕的良好班風(fēng),。

二、引入競爭機(jī)制,，提高學(xué)生積極性,。

在班級各項(xiàng)常規(guī)如紀(jì)律、衛(wèi)生,、勞動(dòng),、學(xué)習(xí)等方面我引入了,，爭當(dāng)“閃閃之星”和“進(jìn)步之星“的評比，并制定了具體的措施與機(jī)制,。學(xué)生以小組為單位,，互幫互助，共同爭取得到小紅旗,，獲得五面紅旗即可奪取一個(gè)蘋果,，這樣充分發(fā)揮了集體的教育作用，每個(gè)小組的同學(xué)都為本組的榮譽(yù)而戰(zhàn),。

三,、增強(qiáng)家校聯(lián)系，爭取更大力量

家校做到了最大程度的配合與默契,，這樣是非常有利于孩子們的成長的,。通過與我們班一些家長的接觸，我都感到異常的親切,，相處得十分融洽,。我能正確處理好與學(xué)生家長的關(guān)系，經(jīng)常與家長聯(lián)系,，在肯定他們孩子優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)再提出一些希望,，家長十分易于接受，與老師配合默契,。家長們慶幸當(dāng)初的選擇沒錯(cuò),，為自己的孩子能進(jìn)入建安小學(xué)念書而感到欣慰。學(xué)校能贏得了廣大學(xué)生家長的贊許,，這也不正是目前我們班主任工作的最終歸宿嗎!

四,、注重言傳身教，樹立良好威信

教育學(xué)家加里寧說過："教師的世界觀,、他的品格,、他的生活、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都會(huì)這樣那樣地影響全體學(xué)生,。如果教師很有威信的話，那么,，這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上留下痕跡,。"作為一名班主任，要想在班級管理中得心應(yīng)手,，就必須在學(xué)生中樹立很高的威信,。我始終堅(jiān)持一個(gè)信念：我是最棒的，我的學(xué)生是最優(yōu)秀的,。陶行知先生說過："要學(xué)生做的事,，老師躬親共做;要學(xué)生守的法則,，老師躬親共守。我們深信這種共學(xué),、共事,、共修養(yǎng)的方法，才是真正的教育,。"班主任是班級的領(lǐng)頭羊,，是教育學(xué)生的先行者。我能自覺的規(guī)范自己的行為,，受到了學(xué)生的愛戴,，贏得學(xué)生的歡迎與尊敬。我對自己班主任的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人,、嚴(yán)中帶慈,、公平待人、勤奮好學(xué),。我能努力做到"勤"與"實(shí)",。勤——勤下班、勤檢查,、勤督促、勤勉勵(lì),、勤參與;實(shí)——一切從實(shí)際出發(fā),，經(jīng)常觀察學(xué)生在校學(xué)習(xí)和課間活動(dòng)情況，及時(shí)了解學(xué)生的心聲,，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)捕捉教育的契機(jī),。只要一有空，我就下班到教室,，對學(xué)生的各項(xiàng)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)幫助,。平時(shí)教室里有紙屑我總能做到彎彎腰;清衛(wèi)工具放得不好，便走上去扶好;學(xué)生做兩操,，我總能到教室,，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)糾正;學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，我都是認(rèn)真對待,、細(xì)心輔導(dǎo),，直達(dá)最好的效果......聽起來這些都是小事，而堅(jiān)持這樣做是很難的,，這樣做對學(xué)生的影響也是巨大的,，以后我的行為不斷有學(xué)生在效仿，長期下來,，班級中大部分同學(xué)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,。

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間不算短,，但遺憾的是由于種種原因，本學(xué)期在創(chuàng)建特色班這一方面并沒有取得多少成績,。我計(jì)劃在明年的班級管理上,，以這學(xué)期的遺憾作為起點(diǎn)，收獲一個(gè)沒有遺憾的結(jié)果,。

一年級班主任心得篇十二

第二段：在我眼里,，一年級的孩子是如此天真爛漫。他們喜歡圍著我講笑話,，喜歡和我分享快樂與悲傷,。漸漸地，我成為他們的朋友,，他們也愿意用他們稚嫩的心靈向我敞開心扉,。我深深體會(huì)到，和孩子們建立良好的師生關(guān)系,，是教育工作中的前提,。只有讓他們感受到溫暖和信任，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情,。

第三段：然而,，作為班主任，我還需要扮演一個(gè)引路人的角色,。我需要幫助學(xué)生們找到適合他們的學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)目標(biāo)。一開始,，我嘗試了許多方法,，有的成功了，有的失敗了,，但沒有放棄,。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對游戲,、實(shí)踐性的學(xué)習(xí)更感興趣,。因此，我鼓勵(lì)學(xué)生們參加各種各樣的課外活動(dòng),，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力,。我還用一些趣味的游戲來幫助學(xué)生們掌握學(xué)習(xí)知識(shí)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心,。

第四段：在了解孩子們的學(xué)習(xí)方法和興趣的同時(shí),，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)生個(gè)體差異的重要性。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢，我應(yīng)該以尊重和關(guān)愛的眼光去對待他們,。我的目標(biāo)是提供一個(gè)平等公正的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)發(fā)展自己的潛能。我會(huì)與每個(gè)學(xué)生進(jìn)行交流,、觀察和記錄,，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情況進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。我相信,，只有了解每個(gè)孩子的需求,，才能更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

第五段：在與學(xué)生們的相處中,，我不僅要關(guān)注他們的學(xué)習(xí),，還要關(guān)心他們的成長。每天,，我會(huì)給他們的飯盒里放上一句溫暖的話語,，給他們鼓勵(lì)和支持。有時(shí),，我會(huì)帶領(lǐng)他們參觀博物館,、圖書館，給他們拓寬眼界,。我希望每個(gè)學(xué)生都能感受到我的關(guān)懷,，感受到我的愛心。我相信,，只有在溫暖和愛心的環(huán)境中,，孩子們才能茁壯成長，迎接未來的挑戰(zhàn),。

通過一年級的班主任工作,，我對教育的重要性有了更深刻的體驗(yàn),。教育不僅僅是傳授知識(shí),，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展。作為班主任,，我要耐心,、細(xì)心地引導(dǎo)孩子們，讓他們熱愛學(xué)習(xí),、尊重他人,，培養(yǎng)他們積極向上的品質(zhì)。我相信,，只要我用心去做,，每個(gè)孩子都會(huì)在成長的道路上找到自己的方向，成為一個(gè)獨(dú)立、自信的人,。

總結(jié)：一年級班主任工作給我?guī)砹嗽S多感悟,。我學(xué)會(huì)了與孩子們建立良好的關(guān)系，促進(jìn)他們的成長和發(fā)展,。通過個(gè)性化指導(dǎo)和關(guān)懷愛心的示范,，我?guī)椭麄冋业綄W(xué)習(xí)的方法和興趣，培養(yǎng)他們的自信心和動(dòng)手能力,。我相信,，只要我堅(jiān)持用心去做，我作為一年級的班主任將能夠撐起他們學(xué)習(xí)成長的天空,。