計劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具，也是一種組織和管理的工具,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)語文四年級教學(xué)計劃進(jìn)度表篇一

意在讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，繼續(xù)培養(yǎng)語感,，并增加其規(guī)范化語言的積累。二是要求學(xué)生按筆順描紅,，繼續(xù)堅持指導(dǎo)學(xué)生練好寫字的基本功,。三是讀抄常用詞語，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)生字新詞,，也為今后的正確運用打好基礎(chǔ),。四是句式訓(xùn)練，意在結(jié)合具體的詞語形態(tài),、句式的變化對學(xué)生進(jìn)行句式訓(xùn)練，使他們充分感知,，反復(fù)習(xí)用,，逐步實現(xiàn)內(nèi)化與遷移。

二年級大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講,，積極舉手發(fā)言,，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學(xué),。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,，個別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢,，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí),，使他們逐步趕上大部隊。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣,，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。

（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

2、漢語拼音,。

（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識字、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,。

（2）認(rèn)識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》,。

3,、識字寫字

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀456個生字。會默寫出279個生字,，掌握29個偏旁,。

（2）能按筆順正確書寫、默寫生字,。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、勻稱。

4,、口語交際

（1）能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話,。

（3）能當(dāng)眾說話，做到口齒清楚,，語句完整,，有禮貌。

5,、閱讀

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文,。

（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用的詞語的意思。

（3）能借助語言文字理解課文內(nèi)容,，想像課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

6,、作文

（1）能運用學(xué)過的詞語寫句子,，能理順次序錯亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物,，寫幾句連貫的話,。

（3）學(xué)會“祝賀”、“購物”,、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng),，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號,、句好,、問好和感嘆好。

1,、充分利用閱讀課,，注重讀寫結(jié)合。

2,、充分利用各種電教媒體,，提高學(xué)生的習(xí)作興趣。

3,、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實際,，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉。

4,、加強(qiáng)課外閱讀,，開拓學(xué)生習(xí)作視野,，豐富學(xué)生閱歷,，積累詞語,。

五、思想品德教育結(jié)合點

通過9~11的學(xué)習(xí),，讓同學(xué)們懂得要孝敬父母,，關(guān)心他人；3~17的學(xué)習(xí),，知道從小樹立遠(yuǎn)大的志向,，刻苦學(xué)習(xí)文化知識；18~21的學(xué)習(xí),，讓同學(xué)們熱愛祖國,，了解祖國的一些祖國風(fēng)光和民族風(fēng)情；22~24的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué),、勇于探索大自然的奧秘,。從許多生動具體的故事中，學(xué)習(xí)熱愛人民,、熱愛生活,、尊重平凡勞動、實事求事等優(yōu)良品質(zhì),，同時受到學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的教育。從寫景的詩文中感受到大自然的美麗,，陶冶愛美的情趣,。

略

小學(xué)語文四年級教學(xué)計劃進(jìn)度表篇二

一、班級及學(xué)生情況分析：

四年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，能通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn),，有一定的色彩基礎(chǔ),，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

二,、教學(xué)目的

1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,。

2,、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計與制作,。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

三、教材分析：

1,、教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

2,、教學(xué)難點：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng)。

四,、人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng),。

五、教學(xué)措施：

1,、認(rèn)真鉆研教材,，進(jìn)一步領(lǐng)會課標(biāo)精神，制定切實可行的的教學(xué)計劃,。

2,、好課前的各項準(zhǔn)備活動。

3,、拓展教學(xué)思路,，做到以人為本，因材施教,，因地制宜,，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

教學(xué)進(jìn)度計劃

周次內(nèi)容

第一周鳶尾花,、植物寫生

第二周放學(xué)了

第三周快樂的人

第四周美材質(zhì)的美

第五周有人臉的器物

第六周巧用對稱形

第七周生命之源-水

第八周設(shè)計生活標(biāo)志

第九周用彩墨畫魚

第十周動物的臉

第十一周認(rèn)識中國畫

第十二周漢字的聯(lián)想

第十三周衣架的聯(lián)想

第十四周艷麗的大公雞

第十五周學(xué)畫農(nóng)民畫

第十六周把自己的畫制成拼圖

第十七周畫家凡高

第十八周大師畫我也畫

第十九周電腦美術(shù)

美術(shù)第十九周精彩的戲曲

小學(xué)語文四年級教學(xué)計劃進(jìn)度表篇三

四年級的教材從內(nèi)容看包括生命科學(xué),、物質(zhì)科學(xué)、地球科學(xué)三個方面的內(nèi)容,，有的是綜合單元也有專門的單元,，大多數(shù)還是一個整合的單元，如《冷與熱》單元就是一個整合性強(qiáng)的單元,。從探究過程技能看其中第一次出現(xiàn)了假設(shè)和搜集證據(jù)的單元,。

本冊教材將繼續(xù)以活動為載體，以科學(xué)探究為主要學(xué)習(xí)方式組織教學(xué),，共分5個單元：《我們周圍的空氣》,、《冷和熱》,、《奇妙的聲音王國》、《吃的學(xué)問》,、《排序和分類》,。在教材中，呈現(xiàn)了大量的活動,，通過活動讓學(xué)生有所體驗,，有所感悟。知識概念的形成,，能力的發(fā)展，情感的升華,，價值觀的取向等全部融入在活動中,。

第一單元《我們周圍的空氣》是根據(jù)小學(xué)科學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于空氣和天氣變化等方面的內(nèi)容來建構(gòu)的。通過本單元的學(xué)習(xí),，幫助學(xué)生進(jìn)一步確信空氣的真實存在,，獲取對空氣的性質(zhì)，組成及風(fēng)的成因直觀,、生動的認(rèn)識,，同時更強(qiáng)烈地意識到空氣是生命的要素，人類的一切活動都必須自覺地減少對空氣的污染,。

第二單元《冷和熱》是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“能的表現(xiàn)形式”和“物體與物質(zhì)”中的部分要求建構(gòu)的,。主要是要引導(dǎo)學(xué)生對生活中的冷熱進(jìn)行探究，讓他們在一個個親歷活動中感受身邊的科學(xué),，品嘗成功的喜悅,，發(fā)現(xiàn)科學(xué)的真諦。

第三單元《奇妙的聲音王國》是以聲音這種物理現(xiàn)象是一種能的表現(xiàn)形式為主題,，引領(lǐng)學(xué)生對聲音展開研究,，涉及聲音的產(chǎn)生、聲音的傳播,、聲音的三要素(音量,、音調(diào)、音色),、樂音與噪音,。

第四單元《吃的學(xué)問》是指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的飲食狀況和社會的食品問題，學(xué)習(xí)用科學(xué)的方法去衡量自己的營養(yǎng)行為,，去思考吃什么和怎么吃,，用吃的學(xué)問指導(dǎo)自己健康飲食，注意消化器官的保健是十分必要的,。

第五單元《排序與分類》科學(xué)排序作為整理證據(jù)(資料,、數(shù)據(jù))的常用方法之一,，和所有其他過程技能學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的單元一樣，第一課注重在學(xué)生經(jīng)驗和習(xí)得知識的基礎(chǔ)上來認(rèn)識排序,，通過觀察,、動手與合作，初步學(xué)習(xí)同時給多個物體的兩個或多個特征排序,，并得到初步的然而是專項的訓(xùn)練,。

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年的科學(xué)課，初步接觸了科學(xué)探究,。本冊內(nèi)容是科學(xué)課的深入,，既可培養(yǎng)學(xué)生動手能力，又可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,。學(xué)生對大自然,，特別是對身邊的自然事物、自然現(xiàn)象充滿了強(qiáng)烈的好奇心,，喜歡問個為什么,，喜歡提問題，愛提問題,，這將驅(qū)使他們在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行進(jìn)一步的科學(xué)探究,。但是在現(xiàn)在的大環(huán)境下，有相當(dāng)一部分學(xué)生和家長對這門學(xué)科不是很重視,。

1,、通過本冊教學(xué)，使學(xué)生通過觀察,、實驗,、思考對現(xiàn)象或結(jié)果作出合理的解釋或有依據(jù)的推測。

2,、使學(xué)生進(jìn)一步明白科學(xué)探究的一般方法,。

3、初步學(xué)會認(rèn)識事物的性質(zhì),。

4,、初步學(xué)會認(rèn)識事物的變化規(guī)律。

5,、初步學(xué)會按照一定的標(biāo)準(zhǔn)將事物進(jìn)行排序和分類,。

1、“用教材教”而不是“教教材”

“教教材”與“用教材教”體現(xiàn)了兩種不同的教材觀,?！敖探滩摹卑呀滩漠?dāng)作圣經(jīng)，恪守教材，不敢越雷池半步,。因傳統(tǒng)教材絕大多數(shù)是以知識作為邏輯主線的,，至多是理論加驗證性實驗，這樣“教教材”就成了只教概念,、原理等知識的代名詞,。而“用教材教”則是在教知識的過程中有機(jī)結(jié)合科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度,、情感價值觀的教育,，以充分實現(xiàn)科學(xué)課程的育人功能。

2,、進(jìn)一步提高課堂的有效性

在課堂教學(xué)中,，教師要放下教案，走近學(xué)生,，蹲下去傾聽學(xué)生,，這樣的課堂才是鮮活的。課堂的好壞不是看教案寫得怎么樣,，而是看課上具體的細(xì)節(jié)，只有從細(xì)節(jié)當(dāng)中才會看出教者是不是真正地以學(xué)生為主體,，是不是真正地實行新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,。

3、把握活動的取舍,，深入進(jìn)行探究

翻開科學(xué)教材,，發(fā)現(xiàn)里面每一課的活動都挺多，如果每一節(jié)課都要把教材上的活動都加以實施,，那是不可能的,，也是不現(xiàn)實的。其實教材里的活動只是提供給你一個教學(xué)的思路,，有的甚至是兩三個活動為了達(dá)到同樣的目的,，并不要求每個活動都做，在實際教學(xué)中要具體對待,，與其面面俱到,，淺嘗輒止，倒不如抓住一個重點活動做深,、做透,。

4、課內(nèi)外結(jié)合,，把課后研究落實到實處

課堂一開始往往是提出好多問題,，然后師生從中選擇一個或幾個問題進(jìn)行研究，至于其它的，往往都是“課后研究研究”,，至于真正地研究了多少,，恐怕只有學(xué)生自己心里清楚。在教學(xué)中,，我們應(yīng)該把課后研究看得和課上一樣重要,，因為那是學(xué)生更加自主的表現(xiàn)，更是他們能力發(fā)展,，良好科學(xué)品質(zhì)形成的大好時機(jī),。教師要想方設(shè)法，讓學(xué)生保持課后研究的興趣,，關(guān)注他們課后研究的狀況,，提供及時的幫助，定期開展一些交流研討會,，為他們搭建表現(xiàn)的舞臺,，并同學(xué)生的評價掛鉤，真正地把課后研究落到實處,。

5,、注重學(xué)生情感態(tài)度價值觀的形成與發(fā)展

在教學(xué)中，要通過一系列的活動,，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價值觀,。如意識到空氣污染的危害，欣賞自然界中多姿多彩的水的形態(tài),，體會聽力障礙者的困難,，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣等等。

(略)

小學(xué)語文四年級教學(xué)計劃進(jìn)度表篇四

從上學(xué)期的情況來看,，四年級英語學(xué)習(xí)掌握情況較好,，主要表現(xiàn)為成績統(tǒng)一，英語學(xué)習(xí)興趣高,。在教學(xué)中,，我多是引導(dǎo)他們小組互相學(xué)習(xí)，個別輔導(dǎo)后一起進(jìn)步,。

二.教學(xué)目的

2.培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感,，良好的語音語調(diào)寫作基礎(chǔ)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；

3.使他們具備簡單的英語日常交流能力,。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。

5.適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，增強(qiáng)世界的意志,，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

三.教材分析：

1,、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng),，突出語言的實用性和交流性，同時也突出語言的真實性和實用性,。

2.注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3.注重中外文化的雙向交流,，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)未來跨文化交際所需的能力,。

4.注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，用不同的方式最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),。

5.注重學(xué)科內(nèi)容的整合,，加強(qiáng)學(xué)科間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)獲得其他學(xué)科的知識,。

6.注重教材的靈活性和可操作性,，滿足不同層次學(xué)生的需求。

7.注意教材的搭配,，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展空間。

8.注意中小學(xué)不同階段的銜接,，以保證各個階段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量,。

四,、教學(xué)措施

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材,，狠抓課堂教學(xué),，掌握課堂內(nèi)容。

2.使用各種肢體語言輔助教學(xué),。

3.在課堂上開展更多有趣的活動和游戲,，讓學(xué)生在活動和生活中學(xué)習(xí)英語。

4.為學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)氛圍,。

5.學(xué)生被要求在業(yè)余時間盡可能多地使用他們所學(xué)的英語進(jìn)行對話,。

6.多看英文畫報，英文故事,，英文書,。

7.多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

五.主要教學(xué)目標(biāo)：

1,、能聽懂并說出12組對話,，能簡單交流。

2.能聽,、說,、讀60個單詞和短語，能聽,、說,、讀、寫61個單詞和24個句子,，使用簡單,。

3.傾聽和做活動的能力。

4.會唱3首歌,。

6.會聽,，會說，會唱7首民謠,。

7.能夠完成6項自我評價活動,。

8.能夠理解6個簡單的中西文化知識。

小學(xué)語文四年級教學(xué)計劃進(jìn)度表篇五

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法,，四則運算，運算定律與簡便計算,，三角形,，觀察物體，圖形的運動,，平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用活動等。

小數(shù)的意義與性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法,，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,，使學(xué)生：

1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì),，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法,。

2,、理解四則運算的意義，掌握四則運算中每種運算各部分間的關(guān)系,，探索和理解加法和乘法的運算定律,，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運算，進(jìn)一步提高運算能力,。

3,、認(rèn)識三角形的特性，會根據(jù)三角形角的特點給三角形分類,，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°,。

4、能辨認(rèn)從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖,；能在方格紙上補(bǔ)全一個軸對稱圖形,；會在方格紙上將一個簡單的圖形沿水平方向或垂直方向平移。

5,、了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；認(rèn)識不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6,、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成分析及推理的能力,。

7、經(jīng)歷從實際中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

本冊教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理,，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo),，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué),、心理學(xué)的原理和學(xué)生的年齡特征，繼續(xù)體現(xiàn)前幾冊實驗教材中的風(fēng)格與特點,。

1,、改進(jìn)四則運算的編排，加強(qiáng)對知識的整理和概括,，促進(jìn)學(xué)生思維水平的提高,。

四則運算的知識和技能是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能。以往的小學(xué)數(shù)學(xué)教材在四年級時要對此前學(xué)習(xí)過的四則運算知識進(jìn)行較為系統(tǒng)的概括和總結(jié),，如概括出四則運算的意義和運算定律等,。對于這些相關(guān)的內(nèi)容，本套實驗教材在本冊安排了“四則運算”和“運算定律與簡便計算”兩個單元,。但是“四則運算”單元的教學(xué)內(nèi)容主要包括四則混合運算和四則運算的順序,。而關(guān)于四則運算的意義，則根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》“結(jié)合具體情境,，體會四則運算的意義”的要求未進(jìn)行概括,，從而簡化了教學(xué)內(nèi)容，降低了學(xué)習(xí)的難度,。

2,、認(rèn)識小數(shù)的教學(xué)安排，注重學(xué)生對小數(shù)意義的理解,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

從本學(xué)期開始，學(xué)生將要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì),、小數(shù)的四則運算,。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和其他學(xué)科所必需的基礎(chǔ)知識,，因此,，同整數(shù)知識一樣，小數(shù)知識也是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容,。

3,、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實踐與探索,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

有關(guān)研究表明，兒童時代是空間觀念的重要發(fā)展階段,，在小學(xué)階段學(xué)習(xí)一些空間與圖形知識,，并在其過程中形成空間觀念,，對于學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)幾何知識及其他知識、形成空間想像力有積極的,、重要的影響,。

4、加強(qiáng)統(tǒng)計知識在解決問題中的教學(xué),，使學(xué)生的統(tǒng)計意識和數(shù)據(jù)分析觀念得到提升,。

5、繼續(xù)處理好“解決問題”的教學(xué),，為培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力提供豐富而可操作的案例,。

6、有步驟的滲透數(shù)學(xué)思想方法,，為學(xué)生獲得數(shù)學(xué)基本思維,、積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗提供更多的機(jī)會。

7,、情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和數(shù)學(xué)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī),。

四年級的小學(xué)生已經(jīng)具有了一定的知識和生活經(jīng)驗，對自然與社會現(xiàn)象有了一定的好奇心,。此時需要教育者進(jìn)行有目的的啟發(fā)與引導(dǎo),，把學(xué)生的好奇心轉(zhuǎn)變?yōu)榍笾鸩叫纬煞€(wěn)定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué),、會用數(shù)學(xué)的信心,。本冊實驗教材不僅內(nèi)容涉及數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的各個領(lǐng)域，為學(xué)生探索奇妙的數(shù)學(xué)世界提供了豐富的素材,，而且注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容安排了許多體現(xiàn)數(shù)學(xué)文化的閱讀材料,、數(shù)學(xué)史實等，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動豐富多彩,、充滿魅力,。這些都有助于學(xué)生初步認(rèn)識數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價值,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望,。

一、 四則運算（6課時）

二,、觀察物體（2課時

三、運算定律（7課時

1．加法運算定律......3課時左右

2．乘法運算定律......4課時左右

營養(yǎng)午餐......1課時

四,、小數(shù)的意義和性質(zhì)（15課時）

1．小數(shù)的意義和讀寫法......3課時左右

2．小數(shù)的性質(zhì)和大小比較......3課時左右

3,、小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化......3課時

4,、小數(shù)與單位換算......2課時

5、小數(shù)的近似數(shù)......2課時

整理和復(fù)習(xí)......2課時

五,、三角形......6課時

六,、小數(shù)的加法和減法......6課時

七、圖形的運動 (二) ......4課時

八,、平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖......4課時

1.平均數(shù)......2課時

2.復(fù)式條形統(tǒng)計圖......2課時

營養(yǎng)午餐......1課時

九,、數(shù)學(xué)廣角——雞兔同籠......2課時

十、總復(fù)習(xí)......4課時

小學(xué)語文四年級教學(xué)計劃進(jìn)度表篇六

一,、學(xué)生分析:

四(1)班有39名學(xué)生,，經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)，每個學(xué)生的英語底子各不相同,。一年的英語學(xué)習(xí),，學(xué)的好的學(xué)生掌握的很好，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能很扎實的掌握聽,、說、認(rèn)讀和書寫,。但班級里很多學(xué)生已經(jīng)兩極分化明顯,，很多插班生明顯較弱。

二,、資料與目標(biāo)

1,、能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇,。

2,、能聽說認(rèn)讀16個單詞。

3,、能學(xué)會6個手工制作,。

4、能聽懂會唱8首歌曲,。

5,、能聽懂會吟唱12首歌謠。

6,、能完成6個自我評價活動,。

7、能理解6個幽默小故事,。

8,、能了解6項簡單的中西方文化知識。

三,、教學(xué)目的

1,、對于有一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生要求進(jìn)一步提高,，加強(qiáng)兒童對英語的感性知識，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和培養(yǎng)潛力,，使學(xué)生敢于大膽開口說英語,，在理解的基礎(chǔ)上表演英語。

2,、打下較好的語音,，語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

3,、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，根據(jù)單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)則認(rèn)讀和拼寫單詞。

四,、重點難點:

1,、“四會”單詞的教學(xué)。

2,、每一課的會話的掌握,。

3、四會單詞的拼寫,。

五,、教學(xué)措施:

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教材,，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率,，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握,。

2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),，如:情景教學(xué)法,、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法，并開展一些搞笑的活動,、游戲讓學(xué)生在簡單的氛圍中學(xué)習(xí)英語,。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,，使學(xué)生們在必須的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”,。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,。

4,、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣,。

5,、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。幫忙英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

6,、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話,、購物,、生日聚會、野餐,、旅游,、問路、看病等,，為學(xué)生帶給使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會,。

7、訓(xùn)練形式多種多樣,，手,、腦、眼,、肢體并用,，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。透過超多地實踐,，使學(xué)生具有良好地語音,、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ),，并能用英語表情達(dá)意,，開展簡單的交流活動。設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整齊、規(guī)范,、準(zhǔn)確地書寫,。

六、對學(xué)困生的措施:

由于我校大部分是外來流動人口,，每個學(xué)期學(xué)生流動很大,，導(dǎo)致學(xué)困生有比較多的人數(shù)，他們有些是學(xué)習(xí)習(xí)慣一向不好,，導(dǎo)致課堂效果差,，還有些是以前由于到處流動的關(guān)系，沒有學(xué)好英語,。對于這些學(xué)生,，目前我采取以下這些做法:

1、請班級里成績較好的同學(xué)給予幫忙,。

2,、在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在課后給予輔導(dǎo),。

3,、安排他們坐在好的學(xué)生旁邊。

七,、課時安排

單元課時周

第一單元6課時3周

第二單元6課時3周

第三單元3課時3周

復(fù)習(xí)16課時1周

第四單元6課時3周

第五單元6課時3周

第六單元6課時3周

復(fù)習(xí)23課時1周

機(jī)動復(fù)習(xí)6課時1周

共計88課時21周

小學(xué)語文四年級教學(xué)計劃進(jìn)度表篇七

音樂課程作為基礎(chǔ)教育的組成部分和必修學(xué)科,，是人文學(xué)科的重要領(lǐng)域，是實施美育的重要途徑之一,。本學(xué)期教材編寫都有了很大的改動,，因此音樂課將更加嚴(yán)格遵循新課標(biāo)的基本理念，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種生動的音樂實踐活動,，結(jié)合每單元出現(xiàn)的知識與技能,，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

本學(xué)期,，還是原來自己的教學(xué)班級,，共五個平行班。為此,，針對四年級學(xué)生由于心理及生理的發(fā)展特點及自己的熟悉程度,，教學(xué)中我要運用各種手段，采取多種方式策略,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識,，對于個別學(xué)生的表現(xiàn)要個別對待。進(jìn)一步提高學(xué)生在聲樂方面,、器樂方面,、欣賞視唱、節(jié)奏練習(xí),、表演等方面學(xué)生的素質(zhì)能力,，盡力幫助學(xué)生改掉以往上課的壞習(xí)慣，使音樂教學(xué)更加和諧,、高效地完成,。

本冊音樂教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會,、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系,，把音樂置身于大文化背景之中,，以文化主題組織教材。共有八課,，分別是《歌唱祖國》,、《家鄉(xiāng)美》、《快樂的校園》,、《甜夢》,、《童心》、《水上的歌》,、《祝你快樂》,、《龍里格龍》讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀兒童歌曲如《采一束鮮花》《童心是小鳥》《讓我們蕩起雙槳》都是比較優(yōu)秀經(jīng)典的。本冊教材還賦予濃郁的民族地方色彩教學(xué)內(nèi)容,，如欣賞《牧歌》《故鄉(xiāng)是北京》歌曲《蕩秋千》《楊柳青》,。另外傳統(tǒng)的中國京劇劇種內(nèi)容在本冊教材也系統(tǒng)的出現(xiàn)于第八課，如歌曲《龍格里龍》《京胡》欣賞片段《干灑熱血寫春秋》《夜深沉》,。國外較經(jīng)典的兒童歌曲也出現(xiàn)于本冊教材,，可謂內(nèi)容豐富多彩。 另外教材的編創(chuàng)與活動,，編有大量的實踐要求,，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受,、表現(xiàn),、創(chuàng)造的能力。四年級時期的學(xué)習(xí),，在這個階段有一個承上啟下的作用,。知識與技能、發(fā)聲練習(xí)相比以前內(nèi)容增多，注重了學(xué)生能力的培養(yǎng),，如：附點音符,、拍號、連線等,，均為今后的音樂學(xué)習(xí)做下伏筆,，打下基礎(chǔ)。

第1課《歌唱祖國》表演《中華人民共和國國歌》《采一束鮮花》,，欣賞《中華人民共和國國歌》《歌唱祖國》,，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。第2課《家鄉(xiāng)美》表演《楊柳青》《大雁湖》,，欣賞《牧歌》《故鄉(xiāng)是北京》,，感受我國各地極富特色的音樂文化，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)和民族民間音樂的無限熱愛之情,。第3課《快樂的校園》表演《哦,，十分鐘》《大家來唱》欣賞《乒乓變奏曲》《陀螺》《打字機(jī)》，感受音樂表現(xiàn)的課間,、課余生活的放松,、快樂和有趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,、熱愛學(xué)習(xí)的良好情趣和品質(zhì),。第4課《甜夢》 表演《愉快的夢》《月亮月光光》，欣賞《小夜曲》《夢幻曲》《旋轉(zhuǎn)木馬》,，在音樂中體驗月夜帶給人們夢幻般的美好意境,，激發(fā)音樂想象力，并學(xué)會用輕柔的聲音深情的表現(xiàn)這一特定情景,。第5課《童心》表演《蕩秋千》《童心是小鳥》,，欣賞《節(jié)日舞》《山童》。感受音樂所表現(xiàn)的快樂有趣的童心世界,，表達(dá)對童年生活的熱愛之情,。第6課《水上的歌》表演《小螺號》《讓我們蕩起雙槳》，欣賞《劃龍船》《水上音樂》,，感受音樂對《水上的歌》主題的表現(xiàn),，體驗音樂與生活、自然地交融關(guān)系,。

第7課《祝你快樂》表演《幸福拍手歌》《陽光牽著我的手》,，欣賞《生日快樂變奏曲》《祝你快樂》，感受音樂傳遞友情,，表達(dá)祝福的主題和情緒,，在音樂的感染下學(xué)會珍視友情,，團(tuán)結(jié)友愛。

第8課《龍格里龍》表演《龍格里龍》《陽光牽著我的手》,，欣賞《干灑熱血寫春秋》《夜深沉》,，感受體驗我國民族藝術(shù)中的“國粹”——京劇的音樂風(fēng)格和韻味，培養(yǎng)對民族民間音樂的興趣,。

重點：

1,、運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感

2,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣，積極主動地參與音樂活動,。

難點：

1,、學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動

2、樂理常識：附點音符,、連線分類等教會學(xué)生領(lǐng)會,、認(rèn)識、掌握,。發(fā)聲練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生掌握聲音的力度變化、氣息控制及運用等,。

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力,，體驗音樂的美感,。

2、培養(yǎng)音樂感受與欣賞的能力,，逐步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習(xí)慣,。

3、能自信,、有表情的演唱,，培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。

4,、突出音樂學(xué)科特點,，培養(yǎng)合作能力和樂觀向上的生活態(tài)度。

1,、能夠聽辨旋律的高低,、快慢、強(qiáng)弱,，體驗并簡要描述音樂情緒的變化,。

2,、能夠用正確的演唱姿勢和呼吸方法唱歌，有表情的獨唱或參與齊唱,、輪唱,、合唱，并能對指揮動作作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。

3,、能自信、有表情的參與演唱,，主動參與綜合性藝術(shù)表演活動,。

4、能利用教材提供的材料,，獨立的或與他人合作完成每單元后的編創(chuàng)活動,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可使學(xué)生順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，更好地感受,、體驗音樂的美,。本學(xué)期我將正確處理教與學(xué)的關(guān)系，針對四年級學(xué)生學(xué)習(xí)特點：

1,、采取對比聆聽,、反復(fù)聆聽的方式，讓學(xué)生感知音樂要素的變化所帶來的不同體驗,，從而更好地表現(xiàn)音樂,。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽,，在安靜的氛圍中感受樂曲所表達(dá)的情感,。

3、學(xué)習(xí)正確的歌唱姿勢和演唱技巧,，引導(dǎo)學(xué)生用自然的聲音演唱,，避免喊唱。

4,、合理利用現(xiàn)代教育技術(shù),，視聽結(jié)合、聲像一體,、資源豐富的優(yōu)點,，為教學(xué)服務(wù)。

1 欣賞《國歌》,；學(xué)唱《國歌》

3 學(xué)唱《楊柳青》,；學(xué)唱《大雁湖》

5 國慶節(jié)

7 學(xué)唱《大家來唱》；欣賞《打字機(jī)》

8 學(xué)唱《愉快的夢》,；聽辨,、創(chuàng)作

9 學(xué)唱《月亮月光光》,；欣賞《小夜曲》

10 期中復(fù)習(xí)；學(xué)唱《蕩秋千》

11 學(xué)唱《童心是小鳥》,；欣賞《節(jié)日舞》

13 復(fù)習(xí)歌曲,；欣賞《水上音樂》《劃龍船》

14 學(xué)唱《幸福拍手歌》；欣賞《祝你快樂》

16 學(xué)唱《龍格里龍》,；欣賞《夜深沉》

17 欣賞《干灑熱血寫春秋》,；復(fù)習(xí)

小學(xué)語文四年級教學(xué)計劃進(jìn)度表篇八

(一)生理發(fā)育的特點

1、四年級學(xué)生一般為9-11歲,屬于人體發(fā)育的童年時期,總的說來,身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段,身高,、坐高,、體重、胸圍,、肩寬,、骨盆寬等指標(biāo)男生均自9-10歲開始突增,女生均自8---9歲開始突增,女生均早于男生。四年級學(xué)生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期,。

2,、四年級學(xué)生安靜時脈搏均值比三年級相對減少;女生血壓指標(biāo)10歲時增長迅速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大,男生稍大于女生。

3,、四年級學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)均有提高,50米,、立定跳遠(yuǎn)和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生,差異不明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度、腰腹力量,、柔韌,、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)為四年級學(xué)生的敏感期,既關(guān)鍵發(fā)展時期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感,學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動作較快,。

(二)生心理發(fā)展的特點:

1、四年級學(xué)生感知覺的無意性和情緒性比較明顯,。身體練習(xí)時容易被新穎的內(nèi)容所吸引,經(jīng)常忘記練習(xí)的主要目的,。興趣十分廣泛,幾乎那項體育活動都喜歡,感知動作的要領(lǐng)比較籠統(tǒng),容易把相近的動作混淆起來,時間和空間感較差。

2,、四年級學(xué)生注意力不夠穩(wěn)定,不易持久,有意注意雖有發(fā)展,但還很不完善,。集中注意力的能力較好,交換練習(xí)的時間應(yīng)控制在20分鐘內(nèi)。

二,、教學(xué)目的

〈1〉使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學(xué)會一些體育,、衛(wèi)生保健的安全常識,培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。

〈2〉初步學(xué)習(xí)田徑,、體操,、小球類、民族傳統(tǒng)體育,、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù),掌握簡單的運動技能,進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動能力,。

〈3〉培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的興趣和積極性,以及勇敢,頑強(qiáng),勝不驕,、敗不餒,自覺遵守規(guī)則,團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

三,、體育課教學(xué)常規(guī)

(一),、教師方面:

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,精心寫好教案,不備課,無教案不準(zhǔn)上課,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材,明確教材目的與任務(wù),掌握教材重點、難點明確本課的教學(xué)任務(wù),、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則,、教學(xué)方法,組織措施等。

3,、根據(jù)教學(xué)任務(wù),提前準(zhǔn)備和布置好場地,、器材、及教學(xué)用具,、教師不準(zhǔn)曠課,、丟課的因故不能上課,必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意,并做好妥善安排。

4,、在教學(xué)中,加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時要注意對學(xué)生能力的培養(yǎng),努力完成體育三個方面的任務(wù),。

5、教學(xué)原則,、教學(xué)方法的運用,要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā),根據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際情況,科學(xué)地安排好,、密度和運動量。

6,、教師要注意儀表整潔,舉止大方,教態(tài)嚴(yán)肅,、自然、注意精神文明的建設(shè),并在課前三分鐘前換好服裝,。在上課現(xiàn)場等候上課,。

7、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期,、學(xué)年體育成績的考核和評定,重視資料的積累和保管,并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納,指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

8、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律,嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求,嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥善處理,。

(二),、學(xué)生方面:

1、學(xué)習(xí)目的明確,積極自覺的上好體育課,。注意聽講,積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣,。

2、上體育課,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運動鞋上課,不帶鋼筆,小刀等提前按教師要求,在指定地點等候上課,。站隊時要做到快,、靜,、齊。

3,、不得無故缺課,不遲到,、不早退,服從領(lǐng)導(dǎo),聽從指揮,遵守課堂各項規(guī)定。

4,、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項要求,不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護(hù)措施,。

5、要愛護(hù)體育器材,不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材,。

6,、目的明確,積極自覺的上好體育課。注意聽講,積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣,。

四,、教學(xué)進(jìn)度

略

小學(xué)語文四年級教學(xué)計劃進(jìn)度表篇九

新學(xué)期開始了，很高興能擔(dān)任四年級語文教學(xué)工作,，為了更好地完成教學(xué)任務(wù),，特根據(jù)學(xué)校所制定的各項計劃，和本班的實際狀況,，制定本學(xué)期教學(xué)計劃,。

一、班級學(xué)生狀況分析

本班現(xiàn)有學(xué)生--人,，其中男生--人,，女生--人。從整體看,，本班屬于前面優(yōu)等生出色,，后面后進(jìn)生較多這種狀況。經(jīng)過一個學(xué)期的教育,，優(yōu)等生能要求上進(jìn),，在課堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣,，并有必須的語文素養(yǎng),，發(fā)展也比較全面,。后進(jìn)生還有個別仍沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能用心完成老師布置的作業(yè),，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時間少，課外積累欠缺,。

二,、本冊教材的基本結(jié)構(gòu)

本冊教材仍以專題形式組織資料:導(dǎo)語,、課例(精讀課文、略讀課文,、思考練習(xí),、閱讀鏈接、資料袋),、詞語盤點,、語文園地(口語交際、習(xí)作,、我的發(fā)現(xiàn),、日積月累、展示臺或成語故事等),。

三、本冊學(xué)習(xí)要到達(dá)的主要目標(biāo):

透過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中,，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,、用心的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字,、課文閱讀教學(xué),、口語交際、作文,、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中,，到達(dá)中年級的上階段教學(xué)目標(biāo)。

1.認(rèn)字200個,，會寫200,，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

2.會使用字典,、詞典,，有獨立識字的潛力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,，用毛筆臨摹字帖,。

3.能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

4.體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

5.能初步把握文章的主要資料,，體會文章表達(dá)的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的大意。

6.養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

7.在交談中能認(rèn)真傾聽,，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣,。聽人說話能把握主要資料,，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,，并說出自己的感受和想法,。

8.留心周圍事物，勤于書面表達(dá),。能把資料寫得比較清楚,、比較具體。會寫簡短的書信便條,。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句,。

9.在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料,，提出不懂的問題,，開展討論，解決生活中的簡單問題,。

四,、落實教學(xué)目標(biāo)的基本措施:

1、生字新詞和句子的學(xué)習(xí)

學(xué)生透過三年級的學(xué)習(xí),，已經(jīng)逐漸趨向于根據(jù)自己的水平和需要自學(xué)生字新詞和句子,。因此，教師在生字新詞的教學(xué)過程中,，就應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用,，引導(dǎo)孩子利用課前的預(yù)習(xí)，超多地進(jìn)行生字新詞的自學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫摘錄筆記和批注筆記,，教給他們摘錄和批注的方法，激發(fā)他們的摘錄興趣,，最終培養(yǎng)他們的摘錄習(xí)慣,。在課堂上的生字新詞教學(xué)，就應(yīng)盡量精簡,，只對較難或重點的生字新詞進(jìn)行分析和群眾指導(dǎo),。另外，對于一些名言警句,、諺語,、古詩，教學(xué)時就應(yīng)把握好教的度,，引導(dǎo)孩子自覺積累,。

2、重視閱讀教學(xué)

四年級語文教科書的主體課文較之三年級來說,，不如三年級多,，不少課文篇幅也不如它們長，但是具有如下特點:第一,，對閱讀的要求提高了,。第二，語文體的中的閱讀篇目增多了,。第三,，日積月累中還有不少的閱讀資料。第四,，教材旨在引導(dǎo)孩子搜集信息,，從多種渠道學(xué)習(xí)語文。所以總起來看,，四年級的教材閱讀量還是很大的,。另外，四年級上冊課文的文化含量加大了,，課文的內(nèi)涵,，需要教師和學(xué)生共同挖掘。

四年級的閱讀較之低年級,，更加系統(tǒng),，難度加大。這學(xué)期學(xué)生的自學(xué)水平就應(yīng)能到達(dá)以下水平:

(1)會自己提出問題,，提出比較有質(zhì)量的問題,。

(2)透過討論，能糾正或完善自己的認(rèn)識

(3)學(xué)會寫摘錄筆記和批注筆記,。

(4)基本上養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

3,、盡可能地讓學(xué)生快樂地寫作，逐步養(yǎng)成自主修改的習(xí)慣,，培養(yǎng)修改作文的潛力,。

四、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

1,、多與后進(jìn)生交流,，了解學(xué)困原因，從心里樹立“和自己比”的信念,。

2,、利用課余時間多給后進(jìn)生輔導(dǎo),，降低學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3,、采取“一幫一”的方式,，時時刻刻有人在幫。

4,、發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的優(yōu)點,，放大其優(yōu)點，從一個點出發(fā),，使其樹立學(xué)習(xí)的信心,。

小學(xué)語文四年級教學(xué)計劃進(jìn)度表篇十

1、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣,。從知識到智慧,，由技能到習(xí)慣絕非一日之功，習(xí)慣依靠是快速反應(yīng)直覺,，是要長期實踐,，反復(fù)訓(xùn)練的。2,、本著循序漸進(jìn),，由易到難原則。

3,、注重對學(xué)生進(jìn)行讀書指導(dǎo),。在課堂上要保證學(xué)生有充足的讀書時間，要指導(dǎo)全班學(xué)生把書讀通順,、流利,、連貫。

4,、重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合,，處理好讀與寫的關(guān)系。這學(xué)期繼續(xù)讓學(xué)生每天寫一篇日記,，引導(dǎo)學(xué)生做好語言的積累,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物,、遣詞造句的方法,。

5、多帶學(xué)生到學(xué)校的圖書館去借書,，借書過程中加強(qiáng)對讀書的指導(dǎo),，讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習(xí)慣,。

6,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，大力提高中等生。九,、教學(xué)進(jìn)度和課時安排