在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

百分?jǐn)?shù)的意義說課稿篇一

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書六年級上冊第五單元《百分?jǐn)?shù)》的第一課時(shí),。是在學(xué)生學(xué)過整數(shù),、小數(shù)、特別是分?jǐn)?shù)和比的概念,，以及用分?jǐn)?shù)和比解決實(shí)際問題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,，這部分內(nèi)容又是后續(xù)學(xué)習(xí)用百分?jǐn)?shù)解決問題，更好地理解折扣,、利率,、稅率、統(tǒng)計(jì)與概率等實(shí)際問題的基礎(chǔ),。百分?jǐn)?shù)在生活中有著廣泛的應(yīng)用,，所以本節(jié)內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)中重要的基礎(chǔ)知識之一。

1,、學(xué)生的基礎(chǔ)資源,。生活中學(xué)生通過各種渠道已接觸過很多的百分?jǐn)?shù)，并且學(xué)生有學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)和比的知識基礎(chǔ),，以及利用分?jǐn)?shù)和比的知識解決問題的經(jīng)驗(yàn),，這一切都是學(xué)生學(xué)習(xí)本課時(shí)非常寶貴的基礎(chǔ)資源。

2,、學(xué)生可能會遇到的困難,。對百分?jǐn)?shù)意義的表述、關(guān)于百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別以及百分?jǐn)?shù)的正確寫法這些問題都是我在教學(xué)中要充分注意的,。

1,、知識與技能目標(biāo)：讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，學(xué)會正確地讀,、寫百分?jǐn)?shù),。

2、過程與方法目標(biāo)：通過觀察思考,、比較分析,、抽象概括等活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷百分?jǐn)?shù)意義的探究過程,，學(xué)會自主學(xué)習(xí),、合作交流。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生體會百分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系,，并結(jié)合具體實(shí)例對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

教學(xué)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的意義和讀,、寫法,。

教學(xué)難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別,。

學(xué)具準(zhǔn)備：收集生活中的百分?jǐn)?shù)。

教具準(zhǔn)備：課件

本節(jié)課我堅(jiān)持“學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則,，讓學(xué)生在看書、討論的基礎(chǔ)上,，在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下,，通過觀察、比較,、聯(lián)想,、概括等活動(dòng)，使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的全過程,，從而達(dá)到掌握新知和發(fā)展能力的目的,。教學(xué)中做到三個(gè)注重：一是注重學(xué)生自主建構(gòu)；二是注重小組合作和集體交流,；三是注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知

1,、師生談話：課前老師讓大家收集生活中的百分?jǐn)?shù),，都找到了嗎?說說你是在哪兒找到的?

師：老師從我們的班級中也收集了一些信息，找找看其中有沒有百分?jǐn)?shù),。

（課件出示）：

（1）我們班男生人數(shù)占59,，女生人數(shù)占49。

（2）全班同學(xué)的平均身高是147.76厘米,，平均體重是40920千克,。

（3）喜歡樂器的同學(xué)約占全班人數(shù)的37%，喜歡繪畫的約占24.1%,，喜歡舞蹈的約占20.4%,，喜歡體育的約占18.5%。

2,、揭示課題

師指出：像37%,、24.1%、20.4%,、18.5%這樣的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù),。今天我們就一起來認(rèn)識百分?jǐn)?shù)。（板書課題）

3,、確立研究目標(biāo)

關(guān)于百分?jǐn)?shù)你想了解哪些知識,？

【設(shè)計(jì)意圖：從貼近學(xué)生生活的班級信息入手引出百分?jǐn)?shù)，目的是使學(xué)生直接感受到數(shù)學(xué)來源于生活，就在我們身邊,。讓學(xué)生自己確立研究目標(biāo),，是幫助學(xué)生從內(nèi)心體會到我是學(xué)習(xí)的主人，要學(xué)我的數(shù)學(xué),。另外提供的信息中特別涉及到不同的分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)，是為后面探究埋下伏筆,?！?/p>

（二）自主學(xué)習(xí)，探究新知

這個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)來引導(dǎo)學(xué)生展開對新知的探究,。

活動(dòng)一：學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，自主建構(gòu),。

課件出示方法提示：

1,、找出書中小學(xué)生、初中生近視率的例子,，任選一個(gè)想一想：在這個(gè)例子中,，有幾個(gè)量，分別是什么,，這個(gè)百分?jǐn)?shù)表示什么意思,。

2、照著例子說一說自己找到的,、班級信息中的百分?jǐn)?shù)表示什么含義,。

3、舉例說明如何讀寫百分?jǐn)?shù),。

4,、試比較百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、比的異同,。

5,、根據(jù)班級信息比較班內(nèi)喜歡哪項(xiàng)活動(dòng)的人數(shù)最多，喜歡哪項(xiàng)活動(dòng)的人數(shù)最少,。

【設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力是時(shí)代和社會發(fā)展的需要,。本活動(dòng)就是充分讓學(xué)生主動(dòng)、獨(dú)立地學(xué)習(xí),，讓全員參與學(xué)習(xí)過程,。但自主并不意味著教師的放手，我設(shè)計(jì)了方法提示來幫助理清知識的脈絡(luò),，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,。】

活動(dòng)二：班內(nèi)展示交流。

學(xué)生依照研究目標(biāo)逐個(gè)匯報(bào),，教師作為參與者與學(xué)生一起傾聽,、評價(jià)，肯定正確,，糾正錯(cuò)誤,，補(bǔ)充遺漏，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。例如:

1,、百分?jǐn)?shù)的意義。

要求學(xué)生舉例說明百分?jǐn)?shù)表示的含義,，重在感受百分?jǐn)?shù)表示的是兩個(gè)量之間的關(guān)系,。并從具體事例中抽象概括出百分?jǐn)?shù)的意義。

2,、百分?jǐn)?shù)的`讀寫,。

明確百分?jǐn)?shù)的讀寫方法，特別是百分?jǐn)?shù)的書寫順序,。

3,、與分?jǐn)?shù)的不同。

除了讀法,、寫法表面形式的不同外,，結(jié)合實(shí)例對比，著重理解意義上的不同,。

4,、百分?jǐn)?shù)的好處。

體驗(yàn)到百分?jǐn)?shù)分母相同,，易于比較的優(yōu)越性,。

【設(shè)計(jì)意圖：班內(nèi)交流是一個(gè)較大范圍的交流，匯聚了更多人的智慧,。它將個(gè)人的內(nèi)部建構(gòu)匯成了群體資源作為共享,，讓每個(gè)學(xué)生從不同的角度，以不同的思維態(tài)勢獲得對問題較全面的認(rèn)識,?！?/p>

（三）鞏固練習(xí)，應(yīng)用新知

1,、看信息,，說意義，談想法,。

（1）勤勞智慧的中國人用占世界7%的耕地養(yǎng)活了占世界22％的人口,。

（2）在某市學(xué)校附近小攤中,，合格的食品僅占30%。

2,、寫出成語中的百分?jǐn)?shù),。

百里挑一 一箭雙雕 百發(fā)百中 十拿九穩(wěn)

【設(shè)計(jì)意圖:新課標(biāo)指出通過數(shù)學(xué)活動(dòng)使學(xué)生形成豐富的情感、積極的態(tài)度和正確的價(jià)值觀,，這同樣是學(xué)生學(xué)習(xí)生存發(fā)展的重要基礎(chǔ),。基于此理念我設(shè)計(jì)了知識性練習(xí)與思想教育融為一體的第1題,。第2題,，看成語寫百分?jǐn)?shù)，不僅增加練習(xí)的興趣,，落實(shí)的訓(xùn)練目標(biāo)，也與語文學(xué)科相互滲透,，增添了本節(jié)課的文化氛圍,。】

（四）回顧反思,，總結(jié)提升

1,、這一節(jié)課你有什么收獲？

2,、你是如何取得這些收獲的,？

最后教師送大家一句名言，與大家共勉,。

百分?jǐn)?shù)的意義說課稿篇二

1,、教材分析

我說課的題目是人教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教材第十冊第四單元《分?jǐn)?shù)的意義》。

《分?jǐn)?shù)的意義》是一節(jié)概念教學(xué)課,。這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)知道了"把一個(gè)物體平均分成若干份其中的一份或幾份可以用分?jǐn)?shù)表示的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。本節(jié)課是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的開始。也是把分?jǐn)?shù)的概念由感性上升到理性的開始,，分?jǐn)?shù)的意義是今后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算和分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的重要前題,，對發(fā)展學(xué)生的思維能力有重要作用。

2,、學(xué)習(xí)目標(biāo)

根據(jù)對教材的分析和學(xué)生的實(shí)際,，依據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念結(jié)合教材自身的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我確定教學(xué)目標(biāo)如下：

（1）知識目標(biāo)：

了解分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生,，理解單位“1”的含義,。

（2）能力目標(biāo)：

通過動(dòng)手操作，使學(xué)生充分感知的基礎(chǔ)上,，理解并形成分?jǐn)?shù)的概念,。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐、觀察及創(chuàng)新能力，促進(jìn)思維的發(fā)展,。通過同學(xué)間的合作,，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的傾聽、質(zhì)疑等良好學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成

（3）情感與態(tài)度目標(biāo)：

結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，激發(fā)學(xué)生的求知欲望,，在具體的探究過程中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)以及培養(yǎng)學(xué)生自我探索的意識和創(chuàng)新精神。

3,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

（1）理解分?jǐn)?shù)的意義是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)

（2）理解單位“1”則是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)

針對學(xué)生和本節(jié)課的特點(diǎn)，我準(zhǔn)備采用啟發(fā),、誘導(dǎo),、探究等教學(xué)法，并穿插自學(xué),、練習(xí),。讓學(xué)生在自主探索過程中獲取新知。引導(dǎo)學(xué)生通過動(dòng)手操作,，文本閱讀自主探究獲取知識,，同時(shí)總結(jié)歸納，多層次練習(xí)形成技能,。

為了突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),，我是這樣設(shè)計(jì)教學(xué)過程的：

1,、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣

俗話說,，良好的開端是成功的一半,。為了激發(fā)學(xué)生的好奇心的求知欲，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，主動(dòng)性,，

我是這樣設(shè)計(jì)導(dǎo)語

（1）同學(xué)們，今天來了這么多老師聽課,，根據(jù)老師現(xiàn)在的心情,，大家能猜一個(gè)歇后語嗎？此時(shí)我的心里真像十五只吊桶打水：

學(xué)生：7/8引出“分?jǐn)?shù)”

（2）關(guān)于分?jǐn)?shù),，你已經(jīng)知道了什么

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上,。短短一句“你已經(jīng)知道了什么”喚起了學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，找到了新知與舊知的鏈接點(diǎn),。

（3）運(yùn)用舊知解決實(shí)際問題,。

2,、自學(xué)課本，了解新知

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：數(shù)學(xué)教學(xué)要讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識形成的過程,，也就是經(jīng)歷一個(gè)豐富,、生動(dòng)的思維過程，使學(xué)生通過數(shù)學(xué)活動(dòng),，掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能,，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。課本是知識的載體,，是教師的教和學(xué)生的學(xué)的中介物,，它對教學(xué)起著指導(dǎo)作用，閱讀課本使學(xué)生真正走近了“分?jǐn)?shù)”,，所以探究新知這一環(huán)節(jié)我是這樣設(shè)計(jì)的：

（1）學(xué)生帶著問題自學(xué)課本,，自學(xué)后又知道些什么？

（2）說說自學(xué)過程中有什么不明白的,？

（3）動(dòng)手操作,，創(chuàng)造分?jǐn)?shù)，理解課文意思,。

（4）說出各分?jǐn)?shù)表示的意義。

（5）揭示分?jǐn)?shù)的意義,。

練習(xí)是掌握知識,，形成技能，發(fā)展思維的重要手段,，為了讓不同層次的學(xué)生學(xué)有所得,，體驗(yàn)到成功的喜悅，安排工作了以下練習(xí)：

（1）作分?jǐn)?shù)表示涂色部分,。

（2）點(diǎn)擊生活,。

（3）動(dòng)動(dòng)你的小手。