演講中的抑揚(yáng)頓挫,，相當(dāng)于音樂(lè)中的節(jié)奏,，音樂(lè)需要節(jié)拍,，演講也需要節(jié)拍,，你應(yīng)該讓你的演講充滿節(jié)奏感,，節(jié)奏就是你口頭表達(dá)進(jìn)度的度量,。那么我們寫(xiě)演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

師德師風(fēng)教師演講稿張桂梅篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的老師：

兒時(shí)的選取，我從事了幼教事業(yè),。不經(jīng)意間,，十多年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī),，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉,，但直到這天，我依然還堅(jiān)守在那里,。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作,，我更不敢說(shuō)為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中,，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值,！

說(shuō)到教師的職業(yè)道德，人們立刻會(huì)想到這樣一些次詞兒：為人師表,、愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺(jué)的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開(kāi)朗性格和用心向上的情感、以及融入群眾的.團(tuán)隊(duì)精神,。

一切師德要求都是基于教師人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)。我性格開(kāi)朗,、樂(lè)觀向上,。每一天都帶著一份好情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心,，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和好處,。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大，且我們民辦教師工資待遇低,，但我都坦然的應(yīng)對(duì),，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中,。能夠說(shuō)每一天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱為師愛(ài),，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。我也有一個(gè)6歲的女兒,，作為母親，我傾注了全部的愛(ài)心,，關(guān)懷著她的成長(zhǎng),，這種情懷是無(wú)私的、投入的,，每當(dāng)女兒在生活中,、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步，我都會(huì)十分高興,，這種喜悅之情溢于言表,，能夠消除一天的勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝,，多年的幼兒工作中我也如同對(duì)自我的女兒那樣對(duì)一切孩子,，這就使我深深體會(huì)到，情系幼兒,，像母親一般熱忱地愛(ài)每個(gè)孩子,，這樣你就會(huì)感到有好處，幼兒身體健康,，快樂(lè),，學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會(huì)喜悅,，就能感覺(jué)到工作的快樂(lè),。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神,，字只有四個(gè),，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任,、團(tuán)結(jié),、協(xié)作、配合,、互相幫忙,。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,，體會(huì)到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。

就拿上學(xué)期來(lái)說(shuō)吧,，幼兒園派我去學(xué)習(xí)了dv的拍攝和后期制作,，由于我在這方面一竅不通，雖說(shuō)經(jīng)過(guò)兩天的培訓(xùn),，但是我應(yīng)對(duì)全英文模式的界面無(wú)從下手,。回來(lái)后,，我想幼兒園既然派我去培訓(xùn)了,，那我也要弄出點(diǎn)名堂來(lái)，于是我天天晚上在家查資料,，上論壇請(qǐng)教高手,。

我們電教組的老師也給我鼓勁，給了我很大的信心,。四月份,，市電教館有一個(gè)課堂實(shí)錄的評(píng)比活動(dòng)，且時(shí)光很緊張,，要在兩天之內(nèi)完成四節(jié)課的拍攝和制作,。我毅然理解了這個(gè)艱巨的任務(wù)，加上我是新手上路,，需要邊琢磨邊制作,，能夠說(shuō)那兩天我?guī)缀鯖](méi)睡。最后四節(jié)課都得了一等獎(jiǎng),?？粗业墓ぷ鞯玫搅丝隙ǎ覀冸娊探M老師開(kāi)心的樣貌,，我也覺(jué)的我的付出得到了回報(bào),。五月份大班幼兒要制作畢業(yè)光盤(pán),，我們電教組老師一齊商量、策劃,?！拔逡弧狈偶倨咛欤以诩艺聊チ似咛?，最后制作好了星星班的電子光盤(pán),。確實(shí)我為dv拍攝、制作放下了休息時(shí)光,，常常琢磨到深夜,。但我得到了許多：自我知識(shí)的增長(zhǎng)，小朋友的歡笑,，同事的贊同,，幼兒園的回報(bào)。正是我對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的熱愛(ài),，我才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí),，忘我的工作，無(wú)私的奉獻(xiàn),。正是在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)里,，我體會(huì)到合作的愉快,，領(lǐng)略到工作的樂(lè)趣,。

因此，師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！我愿我的愛(ài)奉獻(xiàn)在我這片摯愛(ài)的土地上,，我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子,。在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自我在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值！

師德師風(fēng)教師演講稿張桂梅篇二

尊敬的各位評(píng)委,、各位老師,，你們好,！站在這里有些感慨，也有點(diǎn)激動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)我的手正在微微顫抖,，這讓我不由地想起自己第一次以教師的身份，站在三尺講臺(tái)上的樣子,，清楚地記得那一堂45分鐘的課,，課程過(guò)半，我的手和腿才停止抖動(dòng),。所以今天我的演講選擇了這樣一段話開(kāi)頭,，那是我教師生涯第一堂課說(shuō)的第一段話。

教師到底是怎樣的一個(gè)職業(yè),？我常常這樣問(wèn)身為老師的自己,，在不斷的工作、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中,，我凝煉出了這樣幾個(gè)等式,。

第一個(gè)等式：教師等于一個(gè)農(nóng)夫。一樣的春種秋收,，一樣的辛勤耕種,；小苗破土而出，要有我們來(lái)不辭辛苦地灌溉滋潤(rùn),、悉心養(yǎng)護(hù),。秋天來(lái)到的時(shí)候，總是滿心歡喜地期待它能結(jié)出豐碩的果實(shí),，這就如同老師,，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都充滿了熱切的期望。

第二個(gè)等式：教師等于一個(gè)廚師,。廚師不能做一盤(pán)菜強(qiáng)迫誰(shuí)來(lái)品嘗,，而是努力要把自己的拿手菜做得色、香,、味俱全,，于是就會(huì)有人慕名而來(lái)，爭(zhēng)相品味,，這就是老師,。不是把知識(shí)強(qiáng)加給學(xué)生，而是要把課講得有聲有色,，有點(diǎn)有面,，有張有馳；調(diào)動(dòng)學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，傳授對(duì)他們最有用的,、講解他們最感興趣的,，交給他們最想要的。

第三個(gè)等式：教師等于一個(gè)舵手,。學(xué)海無(wú)涯,，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，不只是獲得最有用的知識(shí),，面對(duì)成長(zhǎng),，老師也不僅僅只是引導(dǎo)學(xué)生形成健康良好的世界觀、人生觀與價(jià)值觀,。于是在這條載著無(wú)數(shù)希望的航船上,，我們甘心做一名舵手，帶著莘莘學(xué)子的理想,，指引他們不畏艱難風(fēng)浪,，堅(jiān)定信仰，迎向收獲的彼岸,。

最后一個(gè)等式：教師等于工程師,。這幾乎已經(jīng)成為了教師的另一個(gè)代名詞，從我的老師的老師那時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始這樣說(shuō)起,。作為工程師的我們?cè)谕瓿稍鯓拥囊粋€(gè)設(shè)計(jì)呢,？我們的作品有思想、有靈魂,，有獨(dú)到的品位,，他們要求獨(dú)立和個(gè)性，有屬于自己的鮮明特點(diǎn),。所以工程師的設(shè)計(jì)就不能千篇一律,，而是要不斷創(chuàng)新,、要與時(shí)俱進(jìn),；這就要求設(shè)計(jì)思路要緊跟時(shí)代不會(huì)過(guò)時(shí)、不能落伍,，要使我們的作品經(jīng)得起考驗(yàn),，在任何時(shí)候都能夠淋漓盡致地展現(xiàn)屬于他們的優(yōu)勢(shì)。

三年的工作經(jīng)歷,，四個(gè)與教師有關(guān)的等式,，我用它們對(duì)照言行，總結(jié)自己,。

幸福的感覺(jué)幾乎每一天都在,，從清晨的上課鈴聲響起，在悅耳的鈴聲中走進(jìn)教室；推開(kāi)教室的門(mén)走上講臺(tái),，從講臺(tái)上凝視那一張張純真的笑臉,；向他們問(wèn)好，然后聆聽(tīng)他們真誠(chéng)的回應(yīng),。這就是我的一天,，日復(fù)一日地積攢著這樣的小幸福，然后沉淀為令的――職業(yè)的幸福,。

職業(yè)生涯的第一堂課,，我問(wèn)學(xué)生的那三個(gè)問(wèn)題更像是在問(wèn)自己，為什么我會(huì)選擇教育這個(gè)專業(yè),？我是否會(huì)將它作為我的終身職業(yè),？我要怎樣做，才能擔(dān)得起“師”這樣一個(gè)神圣地稱謂,。

作為教師隊(duì)伍中的一名新兵,，我是幸運(yùn)的，因?yàn)樵谇胺竭@條彌漫著書(shū)香的路徑上,，已有許許多多勤勤懇懇,、無(wú)私忘我的教育先行者，他們用溫婉,、含蓄的方式,，深刻的詮釋了“學(xué)高為師、身正為范,、以行立教,、以德立身”之精髓,。讓我懂得了作為“老師”,，我們不僅僅是獲得他人的尊重、信任和敬仰,；更多的是要用真心,、愛(ài)心、責(zé)任心來(lái)回報(bào)這一份情誼,。

有這樣一位先生,，沒(méi)有教過(guò)我一堂專業(yè)課，但我由衷地尊他為“師”,；這位先生我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他的面,，但仰慕之情油然而生；還是這位先生,，第一次與他難忘的時(shí)候的對(duì)話,，競(jìng)是精神的交融,。他是我的老師，我所工作的內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院著名解剖學(xué)資深教授――劉其端,。

每一屆新生來(lái)到學(xué)校的第一堂課都是在醫(yī)學(xué)院的醫(yī)學(xué)標(biāo)本陳列室完成,，在這里有三具骨骼標(biāo)本極為醒目，那是一位學(xué)者與他的兩名助手,，而中間的這一位就是1956年醫(yī)學(xué)院建院功臣――劉其端教授,。1956年黨中央決定在內(nèi)蒙古自治區(qū)建立一所醫(yī)藥學(xué)府，隨后一批國(guó)家級(jí)資深醫(yī)學(xué)學(xué)者響應(yīng)祖國(guó)的號(hào)召,，自愿來(lái)到邊疆,，劉其端教授就是其中的一位。那時(shí)他在京城解剖學(xué)界已享有聲譽(yù),，但他還是放棄了優(yōu)越的工作,、生活條件毅然走進(jìn)了內(nèi)蒙古。來(lái)到我的家鄉(xiāng)時(shí)劉教授已年過(guò)半百,，但他與同伴們振興民族醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的那份熱情,，卻染綠了整個(gè)塞上草原。

解剖學(xué)教研室是內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院最早建立的教研室之一,。記得初建時(shí)連解剖學(xué)所用的人體骨骼標(biāo)本都很匱乏,，我們的老教授就親自動(dòng)手，趕著牛車(chē),、拿著鐵鍬,，帶著學(xué)生到曠野、山腳,、郊外,、甚至是墳崗?fù)跇?biāo)本；與同事們一道建立解剖學(xué)檔案,；書(shū)寫(xiě),、整理教案；在同事們的記憶中,，劉教授研究室的燈光總是清晨最先亮起,，夜晚最后關(guān)閉。就是這樣一位嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的師者,，為我們?cè)诓菰酥林袊?guó)的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域培養(yǎng)了無(wú)數(shù)杰出英才,。然而,，我們尊敬的老教授在彌留之際,，沒(méi)有交代兒女們一句話，卻緊緊拉著院領(lǐng)導(dǎo)的手,，懇請(qǐng)將自己的遺體留給母校用作學(xué)生解剖教學(xué)之用,，為深愛(ài)的學(xué)生、為眷念的學(xué)校做最后一點(diǎn)事，這“一點(diǎn)事”在先生的描述中是那樣的平和,，可我們卻分明已被震撼,，那是一種力量，它與愛(ài)息息相關(guān),。那是對(duì)學(xué)校的熱愛(ài),、對(duì)事業(yè)的鐘愛(ài)、對(duì)學(xué)子的疼愛(ài),；那愛(ài),，愛(ài)得質(zhì)樸深沉、愛(ài)得細(xì)膩委婉,，那是人間真愛(ài),，那是“師”之大愛(ài)。劉其端教授用自己的一生為我們立起一桿“為師者”的標(biāo)尺,，讓許許多多像我一樣的年輕師者,，看到了一個(gè)方向，明確了一個(gè)目標(biāo),，堅(jiān)定了一種信仰,，肩負(fù)起了一個(gè)神圣的使命。

如先行者般愛(ài)學(xué)生,，要像母親一樣無(wú)私和不求索?。粣?ài)我們的學(xué)生,，要像手足一樣把心和他們貼得更近,；愛(ài)我們的'學(xué)生，要像朋友一樣與他們風(fēng)雨同舟,；愛(ài)我們的學(xué)生,，不溺愛(ài)不袒護(hù)，在他們跌倒時(shí),，鼓勵(lì)他們勇敢的站起來(lái),！“人民教師”這光榮而神圣的稱謂，它總能讓我擁有無(wú)窮的力量,，扛在肩上,，傾盡我全部的生命讓他們離各自的理想更近一些、更近一些,！

親愛(ài)的同事們,，今天我們不說(shuō)辛苦，因?yàn)槲覀冋斋@著幸福,；今天我們不言付出,，因?yàn)槲覀円勋@得了最多的財(cái)富,；桃李不言，下自成蹊,，我們無(wú)需表白,。

耕耘知識(shí)的沃野，兢兢業(yè)業(yè),、永不懈?。蝗咧v臺(tái),、一生情愫,，那里有我的精彩；直到雙鬢斑白就算青春不在,；只要有孩子叫上一聲“老師”,，再多的委屈我們都無(wú)憾！感謝人民賦予我們這神圣的職責(zé),，我會(huì)謹(jǐn)記這份囑托,，淡泊名利，安貧樂(lè)道,。

我的三尺講臺(tái)啊,，是我人生最絢麗的舞臺(tái)，我要與你,、與你,、與你們一道。在這育人的大路上堅(jiān)定地走下去,！親愛(ài)的老師們,，讓我們獻(xiàn)身這陽(yáng)光的事業(yè)吧，為花兒縱情綻放,，為桃李處處芬芳,，讓教師的生命在奉獻(xiàn)與耕耘中――熠熠閃光！

師德師風(fēng)教師演講稿張桂梅篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好

我是新教師代表xx,，今天能站在這里代表新教師發(fā)言，我感到萬(wàn)分榮幸,！在此請(qǐng)?jiān)试S我代表全體新教師向?yàn)槲覀兲峁┻@次機(jī)會(huì)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝,！

在經(jīng)歷了十分嚴(yán)格的招聘考試之后，我深深地感到我們鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)與我們聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)的確下了非常大的決心來(lái)組建一支基本功扎實(shí),、素質(zhì)過(guò)硬的新教師隊(duì)伍,。而如今我們已通過(guò)層層選拔拿到這個(gè)機(jī)會(huì)，也一定會(huì)不負(fù)眾望,，為我們八甲口鎮(zhèn)的教育事業(yè)添磚加瓦,！

在這里,，我謹(jǐn)代表新教師向大家保證：

在教學(xué)上,，我們將更新教育觀念,，積極主動(dòng)地參與到新課程改革中，認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，研究教法與學(xué)法，堅(jiān)持學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，主動(dòng),、積極地建立一種民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,，充分利用課堂的時(shí)間,，發(fā)揮學(xué)生課堂主人翁的作用，提高課堂教學(xué)效果,。

在思想上,，我們將堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念,、效率觀念、質(zhì)量觀念,。嚴(yán)格要求,，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn),、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),，自重、自省,、自警,、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己,，正確對(duì)待個(gè)人得失,，不計(jì)名利，不講價(jià)錢(qián),，不圖虛名,，勤勤懇懇，全心全意為教育,、為學(xué)生服務(wù),。我們一定會(huì)向老教師們一樣,，真誠(chéng)、坦誠(chéng)的關(guān)心每一位同學(xué),，在學(xué)習(xí)和生活上盡我們最大的努力去幫助學(xué)生,，不僅要成為學(xué)生的老師，也要成為學(xué)生的朋友,。

我很清楚：要為人師,、作表率，還有許多事情要學(xué)習(xí),。我們將以老教師為榜樣,，以校為家，與生為友,，恪守教師的職業(yè)道德,，刻苦鉆研，沐課改春風(fēng),，育八甲口新花,。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái),，我們新教師將以萬(wàn)分的努力來(lái)學(xué)習(xí),、充實(shí)、完善自己,，爭(zhēng)取早日成為一名合格的教師,，成為一名優(yōu)秀的教師！

師德師風(fēng)教師演講稿張桂梅篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,，今天我能站在這里和大家交流與共勉，我感到萬(wàn)分榮幸,，工作十幾年來(lái)要談工作經(jīng)驗(yàn)和成績(jī),，我很慚愧，在我和我的學(xué)生身上沒(méi)有發(fā)生過(guò)多么驚天動(dòng)地,、感人涕下的大事,，我只是一名普通的小學(xué)老師，沒(méi)有什么遠(yuǎn)大的教育理想,，我只有一個(gè)愿望：能用我的愛(ài)讓孩子們?cè)谛腋Ｖ锌鞓?lè)的成長(zhǎng),。所以我把今天和大家交流的題目定為《用愛(ài)為孩子撐起一片藍(lán)天》。

人都說(shuō)：“愛(ài)是一種奉獻(xiàn),?！彼缫还筛嗜还蔁崃鳎┩溉说男奶?。而我始終認(rèn)為愛(ài)除了是一種奉獻(xiàn)以外,，它還是一種責(zé)任。愛(ài)和責(zé)任是一種無(wú)聲的諾言,。更是我們老師的“師德之魂”,。今天我就結(jié)合我工作中的幾個(gè)小故事，從三個(gè)方面來(lái)和大家交流,。

前段時(shí)間,，我突然接到一個(gè)電話,，對(duì)方說(shuō),，你是白老師嗎？我說(shuō)是,，你是誰(shuí),？他說(shuō)我是張峰啊,！我總算找到你了,。我問(wèn)了好幾個(gè)同學(xué)才知道你的電話。他說(shuō)他名字,，我立馬想起他是我參加工作時(shí)在農(nóng)村學(xué)校帶出的第一屆畢業(yè)生,。沒(méi)等我說(shuō)話，他就急著問(wèn)：老師,，你今晚有時(shí)間嗎,？我說(shuō)有。他有點(diǎn)激動(dòng)地對(duì)我說(shuō),，老師我今晚請(qǐng)你吃飯,。吃飯？為什么請(qǐng)我吃飯,？我有點(diǎn)疑惑,。我問(wèn)他有什么事嗎？他興奮地說(shuō),，老師,，我考上教師了！我想請(qǐng)你吃頓飯,。你能給我個(gè)機(jī)會(huì)嗎,？我聽(tīng)了也高興地說(shuō)，祝賀你啊,，今晚我一定來(lái),！

那晚在一個(gè)很普通的小店，我去后,，里面坐著幾個(gè)大孩子,，見(jiàn)到我,，齊刷刷地站起來(lái)喊我老師，我仔細(xì)一看,，原來(lái)都是當(dāng)年我在農(nóng)村任教時(shí)帶出的孩子?，F(xiàn)在都長(zhǎng)大了，但我一眼都能認(rèn)出他們,。

沒(méi)等我開(kāi)口,，張峰就笑著問(wèn)我，老師你知道我為什么考教師嗎,？我說(shuō)為什么呀,？他說(shuō)，是因?yàn)槟阊?！因?yàn)槲?？我有點(diǎn)糊涂了。他說(shuō),，老師你知道不,？你當(dāng)年畢業(yè)分配到我們學(xué)校教我們班，你知道我們有多么開(kāi)心,。我們村是我們鄉(xiāng)地形最偏遠(yuǎn)的地方,，好多老師分配來(lái)一看學(xué)校轉(zhuǎn)身就找關(guān)系調(diào)走了，即使當(dāng)時(shí)不走的教一年半載也想法設(shè)法調(diào)走了,，留下的都是村里的民辦老師,，我們經(jīng)常沒(méi)有老師上課。只有你把我們一直教到畢業(yè),，當(dāng)時(shí)我就想,，我一定要好好學(xué)習(xí)，以后當(dāng)一名像你一樣的老師,。今年我畢業(yè)了,，我參加了教師考試，我實(shí)現(xiàn)了當(dāng)年的愿望,。

看著他滿臉的笑容,，我覺(jué)得我這個(gè)老師真的很有價(jià)值。

學(xué)生的話說(shuō)得我思緒萬(wàn)千,，那一晚,，我對(duì)自己是一名老師而驕傲。

從這件事我深深感到,，老師的愛(ài),，是學(xué)生心靈永恒的支點(diǎn)和動(dòng)力。用愛(ài)做支點(diǎn)，學(xué)生就有希望,。用責(zé)任做杠桿,，就能托起明天的太陽(yáng)。

當(dāng)過(guò)老師的都知道,，好學(xué)生各方面都很出色,，問(wèn)題學(xué)生幾乎各方面都是毛病。對(duì)于問(wèn)題學(xué)生,，雖然很令人頭疼,，但我始終抱著“不放棄，不拋棄”的態(tài)度去面對(duì),。因?yàn)樗麄兏枰蠋煹年P(guān)愛(ài),。

了解了情況我感覺(jué)這孩子很可憐，我是老師,，也是班主任,，我一定要幫幫他,。

端午放假,，我突然接到董志派出所的電話，對(duì)方告訴我說(shuō)你班一個(gè)學(xué)生在滑滑輪時(shí)和一名初中學(xué)生打架,，把人家打傷了,，現(xiàn)在派出所。家長(zhǎng)電話打不通,。我一聽(tīng)名字就知道是他,。

掛了電話我急忙出門(mén)，邊打車(chē)邊給家長(zhǎng)打電話,，竟然打通了,，說(shuō)清了情況讓他也往董志派出所趕。去了后才知道原來(lái)孩子不敢說(shuō)家長(zhǎng)電話告訴了一個(gè)假號(hào)碼,。

從派出所出來(lái),，孩子的媽媽摟著孩子放聲大哭，我邊勸邊給孩子講道理,，他似乎也明白了一點(diǎn)點(diǎn),。乖乖的跟著媽媽回家了。

第二天上學(xué)后我跟他說(shuō)了很多道理,，并且答應(yīng)他這件事就我倆知道,，我替你保密。但你必須好好學(xué)習(xí),，遵守紀(jì)律,。你能做到嗎？他說(shuō)我一定能！

之后幾個(gè)月直到畢業(yè),，我一刻也沒(méi)放松對(duì)他的管理,，他也進(jìn)步很大，逐漸融入到班級(jí)這個(gè)幸福的大家庭里來(lái),。期末考試我教的數(shù)學(xué)還考了70多分,。

這個(gè)孩子現(xiàn)在上初中了，我希望他以后在新老師關(guān)心下能做得更好,。

我始終認(rèn)為,，愛(ài)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，就要做到平等的對(duì)待班級(jí)的每一名學(xué)生,，出色的學(xué)生我們幾乎不用多費(fèi)力,，有問(wèn)題的學(xué)生才是老師最需要去關(guān)愛(ài)的對(duì)象。像我班這個(gè)男孩子,，如果我當(dāng)初輕易放棄了,，后果可想而知。最終的結(jié)果告訴我,，問(wèn)題孩子本身也是個(gè)好孩子,，他同樣也能感受到來(lái)自老師的關(guān)愛(ài)。

學(xué)生畢業(yè)了,，走出了校門(mén),，但他們依然是我的學(xué)生，只要有利于他們成長(zhǎng),，我都盡力去幫助,。我一直把學(xué)生的事當(dāng)成自己的事來(lái)對(duì)待。

今年暑假我送走了我的六二班,，我終于有時(shí)間去上駕校練車(chē)了,。快要考試時(shí),，我的壓力很大,，因?yàn)榇蠹叶贾溃F(xiàn)在考個(gè)駕照很難,?？荚嚽耙惶斓闹苣┪艺诳荚囍行木氒?chē)，我班一個(gè)女學(xué)生家長(zhǎng)著急的打電話找我,，說(shuō)是孩子暑假去北京參加一個(gè)舞蹈比賽,，晚上就走，但要學(xué)校開(kāi)個(gè)證明,，證明其身份,。他去學(xué)校,，開(kāi)證明的的老師放暑假?zèng)]上班，也不知道這位老師的電話,。我馬上給我們學(xué)校這位老師打電話,，沒(méi)打通，我就停下練車(chē)跑到這位老師家里請(qǐng)人家到學(xué)校開(kāi)好了證明,。一起上駕校的學(xué)員開(kāi)玩笑說(shuō),，學(xué)生都畢業(yè)了你還管這些閑事。我對(duì)他們說(shuō),，畢業(yè)了,，還是我學(xué)生呀。

開(kāi)學(xué)領(lǐng)錄取通知書(shū)時(shí),，這個(gè)女同學(xué)抱著獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)狀來(lái)了,，看著她高興的樣子，我也很開(kāi)心,。

一分耕耘,，一分收獲。十幾年的教學(xué)生涯,，既有我成長(zhǎng)的足跡,、拼搏的汗水，更有我收獲的喜悅,。當(dāng)每天看著孩子們健康的成長(zhǎng),，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，我感覺(jué)自己當(dāng)一名老師真的很幸福,。

師德師風(fēng)教師演講稿張桂梅篇五

人們常說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，這是對(duì)教師的美譽(yù),。之所以如此,，是因?yàn)閺墓胖两瘢處煻汲袚?dān)著傳道,、授業(yè),、解惑的重任，在傳授知識(shí)的同時(shí)也在傳授著正確的人生觀和價(jià)值觀,。學(xué)生從老師身上不僅學(xué)到了知識(shí),，而且還將老師作為一種榜樣去模仿。所謂學(xué)高為師,、德高為范,，因此要想成為學(xué)生的好老師、好典范,，我們不但要具備較高的理論知識(shí),，還應(yīng)具有較高的職業(yè)道德,。

教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人,、與社會(huì),、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則,，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來(lái)的觀念意識(shí)和行為品質(zhì),。它包括愛(ài)國(guó)守法愛(ài)崗敬業(yè)為人師表關(guān)愛(ài)學(xué)生教書(shū)育人終身學(xué)習(xí)六個(gè)核心內(nèi)容。其中,，愛(ài)國(guó)守法是教師職業(yè)的基本要求,；愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求；為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求,；關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂,；教書(shū)育人是教師的天職；終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力,。

今天,，我想要談的是教師職業(yè)道德六個(gè)核心內(nèi)容中的為人師表關(guān)愛(ài)學(xué)生和終身學(xué)習(xí)。

為使我們的學(xué)生能更好地發(fā)揮出他們的作用,，為社會(huì)做出貢獻(xiàn),，體現(xiàn)他們的人生價(jià)值，作為教師的我們應(yīng)該充分發(fā)揮我們榜樣的作用,，身體力行,，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生。這才發(fā)揮了我們教師的作用,，這才體現(xiàn)了我們教師的價(jià)值,，這才是真正意義上的為人師表。

我對(duì)關(guān)愛(ài)學(xué)生的理解：親其師,，信其道,。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育,。教師必須關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生,。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,，關(guān)心學(xué)生健康,，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。

終身學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的要求,，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的,。教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),。潛心鉆研業(yè)務(wù),，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。

我們教師只有通過(guò)終身學(xué)習(xí)的方式,，而后做好為人師表關(guān)愛(ài)學(xué)生等五個(gè)其它方面的核心內(nèi)容，方可達(dá)到甘為人師,，生命無(wú)悔方可達(dá)到我們的目標(biāo),。

我的演講完了，謝謝大家,！

師德師風(fēng)教師演講稿張桂梅篇六

大家好,，我叫劉xx，來(lái)自金水區(qū)利智學(xué)校,。我演講的題目是“特別的愛(ài)給特別的你”,。

世上最美麗的人，是心中充滿愛(ài)的人;世上最美麗的時(shí)刻,，是心中充滿愛(ài)的時(shí)刻;世上最美麗的光芒,，是人心中那道愛(ài)的光芒。為什么我的眼睛放射著光芒——因?yàn)槲以谔厥饨逃@片沃土,，把最寶貴的青春奉獻(xiàn)在這三尺講臺(tái),，把特別愛(ài)的給了那些特殊的孩子。我們學(xué)校是金水區(qū)唯一一所特殊教育學(xué)校,，老師們每天面對(duì)一群這樣的孩子：他們有的大腦受損,、目光呆滯;有的走路蹣跚、說(shuō)話不清;更有的閉口不語(yǔ),，神智恍惚,。雖然如此，我告訴自己,，微笑與陽(yáng)光應(yīng)該蕩漾在每一個(gè)孩子的臉上，我們也在盡最大的努力,，讓每一個(gè)生活在這里的天使,，都能沐浴到愛(ài)的陽(yáng)光、愛(ài)的雨露,。這讓我感到自己肩上的的責(zé)任更加重大,，教育他們要比教育普通孩子付出更多的艱辛。這是發(fā)生在我們學(xué)校的真實(shí)的故事,，真實(shí)的令你覺(jué)得不可思議,，相信聽(tīng)完這三個(gè)故事你會(huì)覺(jué)得驚恐,、哀嘆、可憐,。

記得那是20xx年一個(gè)周二的語(yǔ)言課,，我正在矯正一凡發(fā)e的音，他是一個(gè)多動(dòng)癥的孩子,，情緒有時(shí)候不穩(wěn)定,，他剛開(kāi)始學(xué)得也有模有樣，當(dāng)我輕輕伸手想要拉他嘴巴向兩側(cè)咧開(kāi)時(shí),，他竟然揮手照著我的臉就是一巴掌,，當(dāng)時(shí)懷孕的我對(duì)突如其來(lái)的襲擊沒(méi)有半點(diǎn)防備，一個(gè)趔趄差點(diǎn)摔倒,，我愣住了,，臉上火辣辣的疼，捂著臉我感到特別的委屈,，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)但還是不爭(zhēng)氣的流了下來(lái),。此時(shí)我想發(fā)火教訓(xùn)一下這個(gè)已經(jīng)十二歲的男孩，但是再看看其他上課的孩子我忍住了,，他們都是些思維不健全的孩子,，是沒(méi)有任何理性和自控能力的智障孩子，我怎么能向他們發(fā)火,，況且我真發(fā)火還不知道他會(huì)出現(xiàn)怎樣的更過(guò)激行為,。我盡量壓抑著自己平復(fù)著心情對(duì)大家說(shuō)，現(xiàn)在我來(lái)看看誰(shuí)能發(fā)好e這個(gè)音……下課后當(dāng)我把自己挨打這件事情告訴同事時(shí),，他們安慰我說(shuō)上周韋老師在九年級(jí)上音樂(lè)課,，一個(gè)孩子非要跑出教室，韋老師想要阻止他的時(shí)候,，他竟然一腳把老師跺出了教室,，多恐怖，要是跺到你身上孩子非沒(méi)了不可,，以后上課一定要注意察言觀色,，特別是對(duì)有暴力傾向的自閉癥孩子?？謶至r(shí)襲滿全身,，心想教這樣一群孩子以后可得小心。

還有更讓人驚心的事情發(fā)生,，我校七年級(jí)的學(xué)生孔壯,，是一名自閉癥患者，情緒穩(wěn)定時(shí)都來(lái)學(xué)校上課,，若有亂吼發(fā)脾氣,，或者自殘行為時(shí)老師會(huì)讓孩子在家調(diào)整,，就是在家的某一天，媽媽有急事出去,，爸爸在家照顧他,，結(jié)果回來(lái)后卻發(fā)現(xiàn)他卻從13樓的窗戶跳下，當(dāng)場(chǎng)死亡,。老師們聽(tīng)到這個(gè)消息內(nèi)心真的是五味陳雜,。可嘆孩子小小年紀(jì)就結(jié)束了生命,，又慶幸幸虧這事沒(méi)有發(fā)生在學(xué)校,。

我校的大部分孩子由于沒(méi)有自控能力，情緒很不穩(wěn)定,，有時(shí)候外界的一點(diǎn)響動(dòng)就會(huì)使他們的心理就會(huì)產(chǎn)生巨大波動(dòng)造成嚴(yán)重后果,。20xx年10月的某天上午，大課間過(guò)后孩子們正在操場(chǎng)上喝奶,，不知誰(shuí)一腳踩在空奶盒上,，“嘭”的一聲響，把周?chē)娜藝樍艘惶?，還沒(méi)緩過(guò)神來(lái),，只見(jiàn)七年級(jí)的學(xué)生任佳華拿起花壇里的一塊碎磚跑到一輛黑色的汽車(chē)前猛砸……周?chē)娜梭@呆了，幾個(gè)反應(yīng)快的老師迅速的跑過(guò)去抱住任佳華,。孩子慢慢平復(fù)下來(lái),，在場(chǎng)的人無(wú)不驚出一身冷汗，幸虧是砸汽車(chē),，要是砸到哪個(gè)孩子可怎么辦?就是在這樣的環(huán)境下,，每一位老師不斷應(yīng)對(duì)著突發(fā)事件，不斷成長(zhǎng),，完善著自己,，使我們變得更加寬容，更加有耐心,?；蛟S普通學(xué)校的老師一年內(nèi)也不會(huì)遇到幾次給孩子擦鼻涕，清洗拉有大便的衣褲,，但在我們這樣的特殊學(xué)校,，這種事情每天都會(huì)不止一次的發(fā)生，我們習(xí)以為常,，依然用雙手輕輕為孩子擦去污垢，盡著自己的職責(zé),。

十幾年的特教生涯使我明白,，要培養(yǎng)這些智障的孩子學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)生活,，就要付出比教正常孩子千倍萬(wàn)倍的努力，我們用最無(wú)私的付出換來(lái)孩子,，家長(zhǎng)和社會(huì)各界的尊重,，我們當(dāng)之無(wú)愧。

語(yǔ)文課上,，他們咬不清字,、說(shuō)不清話，我就輔導(dǎo)他們看著的我的口型一遍又一遍練習(xí),，有時(shí)學(xué)生發(fā)音過(guò)猛,，唾沫噴到我臉上，但我從來(lái)沒(méi)有責(zé)怪孩子,，而是一個(gè)勁的鼓勵(lì),，孩子，嘴巴張大,，雙唇緊閉,，用勁呼氣，不錯(cuò)孩子,，加油,，我們?cè)賮?lái)!一次一次的矯正發(fā)音，一個(gè)一個(gè)的輪流練習(xí),，慢慢使他們發(fā)音正確,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，但是好難,，即使每次都堅(jiān)持練習(xí),，或許仍舊有孩子不能掌握。寫(xiě)字課上,，我們班的八個(gè)學(xué)生,，只有一個(gè)學(xué)生會(huì)自己寫(xiě)字，剩下的學(xué)生都需要老師手握手的一筆一畫(huà)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),，一節(jié)課下來(lái)腰都累得直不起來(lái),，但只要看到學(xué)生能把筆畫(huà)描正確，逐漸寫(xiě)出漂亮的生字時(shí),，感覺(jué)一切的付出都是值得的,。能在不舒服的時(shí)候，聽(tīng)到孩子們說(shuō)，老師多喝水;能在教師節(jié)聽(tīng)到孩子說(shuō)老師節(jié)日快樂(lè),，那時(shí)候感覺(jué)自己好偉大,，這種滿足或許常人不曾體會(huì)，但我倍感珍惜,。

生活課上,，創(chuàng)設(shè)情景手把手教他們學(xué)穿衣、學(xué)系扣,、學(xué)洗臉,、學(xué)刷牙、學(xué)做飯,，鍛煉一雙靈巧的手,，為他們以后的獨(dú)立生活打下良好的基礎(chǔ)。別人眼中的“傻孩子,、笨孩子”在這里一天天學(xué)會(huì)自立自強(qiáng),，在他們舉步維艱時(shí)投給他們信任和微笑，哪怕有點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都會(huì)及時(shí)送上贊揚(yáng)的目光,、鼓勵(lì)的話語(yǔ)、,、親切的撫摸,，在我的微笑、贊揚(yáng)聲中他們一天天自信起來(lái),。

作為一名特殊教育工作者,，由于孩子的情況特殊，所以家長(zhǎng)的配合顯得格外重要,。班上孩子雖然很少,，但需要老師和家長(zhǎng)去做得并不少，比如,，語(yǔ)文上認(rèn)識(shí)了衣服,，學(xué)會(huì)了認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)，那么生活課本上也會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的生活知識(shí),，包括認(rèn)識(shí)各種季節(jié)的衣服,，學(xué)習(xí)穿脫衣服等，程度好點(diǎn)的孩子課堂上能夠掌握,，但是大部分都需要家長(zhǎng)每天輔導(dǎo),，使其在生活中逐步認(rèn)識(shí)各種衣服，學(xué)會(huì)穿脫衣服,，慢慢地還要學(xué)習(xí)清洗,、整理衣服等,，這些瑣碎的知識(shí)對(duì)正常孩子很簡(jiǎn)單，但是對(duì)我們這樣的孩子來(lái)說(shuō),，掌握一個(gè)詞語(yǔ),，學(xué)會(huì)一項(xiàng)生活技能，真是很難,，多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)理解并且密切配合，但我們班的妍妍家長(zhǎng)卻不重視,，更看不起老師,，感覺(jué)不就是一個(gè)傻孩子的老師嗎，能教出什么來(lái),。通過(guò)將近一年的接觸,，我能細(xì)心觀察孩子的情緒變化，有幾次癲癇病發(fā)病的征兆,，我準(zhǔn)確判斷,，及早聯(lián)系家長(zhǎng)，使孩子的病情及時(shí)得到控制,，家長(zhǎng)很是感動(dòng),。加上家長(zhǎng)的溺愛(ài)，孩子脾氣大,，小毛病多,，在平時(shí)我也注重糾正和教育，家長(zhǎng)看到了孩子諸多的進(jìn)步,，更是相信了老師的真誠(chéng)，知道老師對(duì)孩子是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)，從那以后,，妍妍的家長(zhǎng)對(duì)我和學(xué)校的工作給予了極大的支持和理解,，還經(jīng)常為學(xué)校的貧困孩子捐款捐物，我倍感欣慰,。

寒來(lái)暑往,，風(fēng)雨17年，我不曾為我的早出晚歸而后悔,，也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而遺憾,。因?yàn)樵谀母胖校殷w驗(yàn)到了人生最大的幸福,，如今,，十七年的陪伴、十七年的照料,、十七年輔導(dǎo)著這群特殊的孩子,，他們的成長(zhǎng)已經(jīng)成了我生活的重要組成部分，我由一個(gè)未諳世事的女孩成長(zhǎng)為一個(gè)受到家長(zhǎng)尊重，孩子喜愛(ài)的教師,。我愿繼續(xù)用我溫暖的雙手洗去他們身上的臟污;用我寬容的心包容他們一次次無(wú)心的過(guò)失;用我的愛(ài)心和耐心陪伴孩子們一起學(xué)習(xí),，一起生活，一起面對(duì),。是他們讓我有機(jī)會(huì)能夠奉獻(xiàn)自己的一切,，是他們的缺陷讓我看到了自己的富足，是他們讓我對(duì)生活充滿欣慰,，對(duì)生命充滿感激,。

如果說(shuō)責(zé)任是樹(shù)，那么愛(ài)就是藤,，我知道這份不需要理由的愛(ài)與責(zé)任會(huì)一直伴我如影隨形,，陪伴我在以后的日子里守護(hù)在這些孩子的身邊，拉緊他們的手,，不拋棄,，不放棄，把特別的愛(ài)給這些特別的孩子,，讓愛(ài)的溫暖撒滿每一個(gè)角落,。

師德師風(fēng)教師演講稿張桂梅篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

下午好,！

今天我演講的題目是——《只要心中有愛(ài)》,。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！卑吞貭栆舱f(shuō)“教師的愛(ài)是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng),，即使冰凍了的感情也會(huì)消融,。”這就是愛(ài),，有愛(ài)才有教育,，因?yàn)閻?ài)，教育才更崇高,，無(wú)私地愛(ài),，是教育的魂！

誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子,，教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)心去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛(ài)得深,，才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。“愛(ài)”源于高尚的師德,，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要,。這種愛(ài)是穩(wěn)固的,、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的,。

甘洛縣二坪村是涼山北部峽谷絕壁上的彝寨,，海拔2800米，進(jìn)出極為艱難,，村民一年難得下絕壁一次,。從漢族地區(qū)來(lái)的李桂林、陸建芬夫妻扎根這里18年,，把知識(shí)的種子播種在彝寨,，把無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給了大山。18年如一日,，李桂林,、陸建芬夫婦教書(shū)育人，共培養(yǎng)了6屆共149名學(xué)生,。是他們,，為偏遠(yuǎn)山區(qū)的教育事業(yè)撐起了一片藍(lán)天。

今年,，當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我新鮮、好奇,?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭,，多像一個(gè)個(gè)含苞待放的花蕾,，渴求著陽(yáng)光雨露,。每天上課“老師，您好”那還帶著童稚的問(wèn)候,，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī),；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見(jiàn)”給我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè),。那一間間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己；那一塊塊黑板寫(xiě)下的是真理,，擦去的是功利,；那一根根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己,。

熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格，這就要求教師真誠(chéng)相待,、熱情鼓勵(lì),、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育,。我所加入的永中這個(gè)大家庭里就有許多這樣的榜樣：語(yǔ)文組的賈鳳英老師、數(shù)學(xué)組的姜宏德老師,、英語(yǔ)組的趙紅蕓老師等等,，他們無(wú)不以自己博大的愛(ài)心、淵博的知識(shí),、高超的教學(xué)方法教育培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的學(xué)生,，贏得了學(xué)生、家長(zhǎng),、社會(huì)的贊揚(yáng),，是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠?ài)呵護(hù)純真,；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,；用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和永中的前輩們一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng),！

師德師風(fēng)教師演講稿張桂梅篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

你們好！今天我們一起探討的題目是關(guān)于“誠(chéng)信”,。

什么是誠(chéng)信,？顧名思義，誠(chéng)實(shí)守信,。大家坐在這里聽(tīng)我演講，是誠(chéng)信,；商家合法經(jīng)營(yíng),，是誠(chéng)信；人們之間相互平等交往,，是誠(chéng)信,；教師傳道受業(yè)解惑,也是誠(chéng)信。

誠(chéng)信,，作為中華文明古國(guó)的傳統(tǒng)美德,，幾千年來(lái)，受到人們的自覺(jué)信奉和推崇,。而時(shí)至今日,，我們?yōu)楹斡种靥嵴\(chéng)信？是的,，這是因?yàn)橛性S多的事令人駭然：假煙,、假酒、假種子,、假化肥,、假職稱……不勝枚舉?！叭硕鵁o(wú)信,，不知其可也”,，失去誠(chéng)信，必定失去發(fā)展的空間,，失去堅(jiān)強(qiáng)有力的支持,，失去人格和尊嚴(yán)。有一名德國(guó)留學(xué)生,，成績(jī)優(yōu)異,。畢業(yè)后，到處求職,，屢屢受挫,。這是為什么？原因很簡(jiǎn)單,，因?yàn)樗臋n案記錄表明,，他曾經(jīng)逃避公共汽車(chē)票被抓三次。在新加坡,，有人拿著飛機(jī)票卻不能登上飛機(jī),因有資料顯示他借閱的圖書(shū)還沒(méi)有歸還圖書(shū)館,。可見(jiàn),，誠(chéng)信對(duì)于每個(gè)人至關(guān)重要,。誠(chéng)信，公司才能聘用你,；誠(chéng)信,，銀行才能借錢(qián)給你；誠(chéng)信,，才能得到別人的信任,。同樣，有誠(chéng)信的教師,，才能贏得學(xué)生,、家長(zhǎng)的擁護(hù)和社會(huì)的支持。

誠(chéng)信,，是道德教育和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，是做人之本、興業(yè)之本,、立國(guó)之本,。記得有一次，我在電視記錄片中看到這樣一個(gè)真實(shí)的故事,，一位民辦教師年盡50 ,，在一個(gè)偏僻的小山村已有盡30年的教齡，由于種種原因卻一直沒(méi)有轉(zhuǎn)正,，他的妻子因病失去了勞動(dòng)能力,，他僅靠微薄的民辦教師工資,，支撐著一個(gè)五口人的家庭，生活極端貧困,。他在片中講了這樣一件事：大女兒在西安上大學(xué),，母親去看她。在大學(xué)校園里,，母親一眼就認(rèn)出了女兒,，因?yàn)樵诨ㄖφ姓沟呐髮W(xué)生中，他女兒的衣服破舊得很顯眼,，腳上穿的鞋還是手工做的,，沒(méi)穿襪子?？粗畠罕粌龅猛t的雙手雙腳,，母親狠了狠心，從給自己看病的錢(qián)中拿出了100元,，給女兒上街買(mǎi)衣服鞋襪,。幾天后，女兒回家了,，穿著一件花20元錢(qián)買(mǎi)來(lái)的衣服,，依然光著腳穿著布鞋，卻將剩下的錢(qián)全部交還了母親,。

那位民辦教師講到這里,，哽咽著說(shuō)：“看著女兒簡(jiǎn)樸的衣著，看著老伴瘦弱的身體,，看著孩子們用完正面用反面的本子，我心里有愧呀!”然而就是這位愧對(duì)家人的民辦教師,，卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一,。城里有些條件好的學(xué)校高薪聘請(qǐng)他，他卻拒絕了,。他操著鄉(xiāng)音說(shuō)道：“咱窮地方的孩子們可憐啊,，他們也需要好老師，俺不能說(shuō)走就走啊,。咱干的是塑造人類靈魂的大事,，咱的價(jià)值，咋能用金錢(qián)來(lái)衡量呢,？”在淚眼朦朧中,，這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中。

從這句話中,，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念——做一名誠(chéng)信的教師,，為自己所熱愛(ài)的事業(yè)奉獻(xiàn)一切! 是啊,，實(shí)現(xiàn)諾言，守住誠(chéng)信,，有時(shí)有可能讓人失去什么,，但同時(shí)也會(huì)讓人得到金錢(qián)所得不到的東西，這就是尊重,。

誠(chéng)信,，對(duì)于我們幼兒教師來(lái)說(shuō)，更是至關(guān)重要的,。教師是立園之本,，師德是教育之魂。人們常說(shuō)：學(xué)高為師,，身正為范,。幼兒教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表,，才能更好地教育和影響幼兒,。在家里，父母是孩子的啟蒙者,；在學(xué)校,，教師是孩子的表率，其言行舉止,，甚至興趣愛(ài)好等,，都會(huì)對(duì)年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。因?yàn)槲覀儫o(wú)意識(shí)的一個(gè)行為或許就傷害了孩子的自尊,，隨口說(shuō)的一句謊言更會(huì)拉遠(yuǎn)我們與孩子的距離……只有樹(shù)立高尚的師德,，做誠(chéng)信的教師，才能永遠(yuǎn)成為孩子們的良師益友,。

記得在剛步入幼教崗位時(shí),，為了博得孩子們的“歡心”，我也有過(guò)失信的舉動(dòng),，那是在五一放假前夕,，我告訴孩子們我會(huì)去蘇州游玩，并會(huì)帶禮物給表現(xiàn)最好的孩子,?？墒羌倨诶锫猛镜挠淇熳屛彝浟藢?duì)孩子們的承諾，假后的一大早,，班上一個(gè)叫子其的男孩第一個(gè)沖到了我的面前,，他說(shuō)：“楊老師，上次你說(shuō)我表現(xiàn)好，有進(jìn)步,，答應(yīng)要給我禮物的呢,。“是啊,，是啊,，還有我！”一群孩子圍了上來(lái),，哎呀,，可我哪有什么禮物啊，只好告訴孩子我忘記了,，看著他們失望的眼神和惋惜的表情,，我覺(jué)得很內(nèi)疚，孩子對(duì)于老師說(shuō)的話總是堅(jiān)信不移,、滿懷希望的,。

而我所說(shuō)的不負(fù)責(zé)任的鼓勵(lì)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更是一個(gè)無(wú)言傷害。在一則寓言故事里,，一位商人在上帝給他禮物時(shí),，選擇了金錢(qián)、地位,、家庭……唯獨(dú)扔下了誠(chéng)信,，結(jié)果他下了地獄。雖說(shuō)在我們生活中遇到的僅僅是一些小事,，說(shuō)過(guò)的僅僅是幾句謊言,，而在現(xiàn)實(shí)利益與誠(chéng)信發(fā)生矛盾是，還是請(qǐng)您選擇誠(chéng)信吧,，因?yàn)槭刈≌\(chéng)信,，就是守住了做人的根本；守住誠(chéng)信,，就守住了成功,！最后，允許我引用莎士比亞說(shuō)過(guò)的一句話：“生命短促,，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世。

讓我們的教師都行動(dòng)起來(lái),，讓誠(chéng)信伴隨新世紀(jì)的每一分鐘,，讓誠(chéng)信遍布幼兒園的每一個(gè)角落！