范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板,。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

有趣的事小學(xué)一年級(jí)篇一

教材第32～33頁(yè)的內(nèi)容,。

1、會(huì)用長(zhǎng)方形,、正方形,、三角形和圓拼組圖形，通過(guò)圖形拼組深化學(xué)生對(duì)圖形的認(rèn)識(shí),。

2,、在圖形拼組的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力,、想象能力,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

會(huì)用長(zhǎng)方形、正方形,、三角形和圓拼組圖形,。

學(xué)生準(zhǔn)備長(zhǎng)方形、正方形,、三角形,、圓等學(xué)具。

一,、拼組圖形

學(xué)生：愿意,。出示圖1的帆船。

學(xué)生：我會(huì)用到三角形,，因?yàn)榉系膬身?yè)帆很像兩個(gè)三角形,。

學(xué)生：我覺(jué)得帆船上一兩頁(yè)帆像三角形，但不是標(biāo)準(zhǔn)的三角形,。

學(xué)生：會(huì),。

師：繼續(xù)想象。

學(xué)生：我會(huì)用到長(zhǎng)方形,，兩頁(yè)帆中間的桅桿就很像一個(gè)很小但是很長(zhǎng)的長(zhǎng)方形,。

學(xué)生：我會(huì)用到長(zhǎng)方形和三角形，在帆船的底部的中間就很像一個(gè)長(zhǎng)方形,，旁邊就像兩個(gè)一樣的三角形,，把它們拼在一起就像帆船的底部了。

學(xué)生：用到了三角形和長(zhǎng)方形,。和我們分析的基本一樣,。

師：看來(lái)同學(xué)們的分析是正確的，帆船的兩頁(yè)帆本來(lái)不是三角形,，可它很像三角形,，所以我們?cè)谄唇M帆船的時(shí)候，就把它看成三角形來(lái)進(jìn)行拼組,。所以我們?cè)谄唇M圖形的過(guò)程中,，要抓住它像什么，再來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的拼組,，這樣才能用我們手中的圖形來(lái)完成我們有趣的拼組,。

師：那是不是圖中的每一個(gè)小細(xì)節(jié)、小東西都需要我們?cè)獠粍?dòng)地拼組出來(lái)呢,？

學(xué)生：不是,，我們拼組的時(shí)候抓住的是比較大的東西進(jìn)行拼組，那種很小的就沒(méi)有必要了,。

師：老師已經(jīng)明白你們的意思了,，你們是說(shuō)抓住事物比較有特征性和代表性的東西來(lái)進(jìn)行拼組,，并不是每個(gè)小細(xì)節(jié)都要進(jìn)行拼組。

師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了怎么進(jìn)行拼組圖形了,，你們就照著這個(gè)圖來(lái)拼組一個(gè)帆船,，開(kāi)始。

學(xué)生自由地進(jìn)行拼組帆船,，老師巡視指導(dǎo)拼組過(guò)程,。師拿一個(gè)小組的拼組帆船來(lái)展示，作適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和建議,。

讓學(xué)生自由地發(fā)表他們的看法,。

師：同樣看看書(shū)上已經(jīng)拼組好的圖形，看看和我們的分析是不是一樣的,。

學(xué)生自己總結(jié)分析的圖形和書(shū)上用的圖形有什么區(qū)別,？哪種更好,，為什么,？

師：知道了魚(yú)和樹(shù)怎么拼組了，現(xiàn)在我們來(lái)看看哪個(gè)小組拼組這兩個(gè)圖最快并且最像,，現(xiàn)在開(kāi)始,。

學(xué)生在兩個(gè)圖形對(duì)比的基礎(chǔ)上，進(jìn)行模仿,，動(dòng)手操作,。

師：把你們拼組好的圖形擺放在桌上，我們一起來(lái)評(píng)一評(píng),，看看誰(shuí)拼得最好,。

二、給圖形取名字

師：同學(xué)們已經(jīng)會(huì)拼組圖形了,，下面這些小朋友也拼組了一些圖形,，你會(huì)給這些拼組好的圖形取一個(gè)好聽(tīng)的名字嗎？出示一些拼組好的圖形,，如太陽(yáng),、小房子、小汽車等,。

師：首先要想一想這些圖形像什么,？然后再給它取名字。

學(xué)生討論后,，抽學(xué)生匯報(bào),。學(xué)生匯報(bào)時(shí)允許學(xué)生給同一幅圖取不同的名字。比如同樣是一幢房子,，有的學(xué)生取名為小房子,，有的學(xué)生取名為白雪公主和小矮人的家,，有的學(xué)生取名為溫暖的小屋。然后師可以讓學(xué)生評(píng)一評(píng),，看誰(shuí)的名字取得最好,。

三、拼圖形講故事

師：小朋友會(huì)講故事嗎,？講一個(gè)故事給大家聽(tīng)聽(tīng),。抽一個(gè)學(xué)生講故事。

師指導(dǎo)學(xué)生拼出小白兔和小烏龜,。

師：這樣看著小白兔和小烏龜你能給大家講一個(gè)龜兔賽跑的故事嗎,？

學(xué)生看著拼圖講故事。

師：小朋友能不能像這樣先拼擺圖形再講故事呢,？下邊小朋友自己想一個(gè)好聽(tīng)的故事,，拼出故事中的一個(gè)情節(jié)，然后給其他同學(xué)講一講這個(gè)故事,。

學(xué)生活動(dòng),，師作必要的指導(dǎo)。

四,、課堂小結(jié)

師：通過(guò)這次活動(dòng),，你有哪些收獲？學(xué)生回答略,。

師：看來(lái)同學(xué)們的收獲都不小,，下邊依靠我們集體的力量，全班同學(xué)來(lái)完成一個(gè)大的拼圖,。

學(xué)生拼圖,，師給予必要的指導(dǎo)。拼好以后,，師給予學(xué)生及時(shí)的肯定和鼓勵(lì),，全班學(xué)生可以圍著拼圖跳一個(gè)舞，活動(dòng)在學(xué)生的歡呼聲中結(jié)束,。

課后反思：

長(zhǎng)方形,，三角形，想想你,，正方形,，教學(xué)

有趣的事小學(xué)一年級(jí)篇二

放學(xué)回家的路上，我走著走著突然發(fā)現(xiàn)大樹(shù)上有一片與眾不同的樹(shù)葉,，于是我輕輕地把它摘了下來(lái),。

這片葉子是墨綠色的，但它的邊緣卻是發(fā)黃的翠綠色,，就像一塊鑲了金邊的綠寶石,，在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光,，顯得格外耀眼。摸起來(lái)是凹凸不平的,，頗像一把小扇子,，把它放在鼻子前聞一聞，有一股淡淡的清香,。

如今它躺在我的手里,，看著它我仿佛看見(jiàn)了兒時(shí)的我，那時(shí)的我是多么的天真,，自由自在,。每天很晚才起床，吃過(guò)早飯就去找小伙伴們玩,。三一群,，五一伙，玩起追人的游戲來(lái),。小伙伴們把頭扎在一起商議起計(jì)策來(lái),。每次都是我來(lái)分工，“你捉他,，你捉她”,，討論好了，就開(kāi)始做游戲,，每次都是我們隊(duì)贏。現(xiàn)在我已經(jīng)是懂事的大孩子了,，再也不會(huì)做那些幼稚的小游戲了,。

葉，還在紛飛,，不知哪片葉子又會(huì)闖入誰(shuí)的心扉,，撥動(dòng)誰(shuí)的心弦?但我知道：一葉秋黃，動(dòng)我心弦,。

有趣的事小學(xué)一年級(jí)篇三

上個(gè)星期六,，爸爸媽媽帶我去中山公園游樂(lè)場(chǎng)玩，我看見(jiàn)了一件有趣的事,。

在中山公園里我看到一位阿姨和她的兒子去坐搖晃床,，開(kāi)始晃的時(shí)候阿姨就被搖到床的一邊去了，手機(jī)也跟著掉了,，這時(shí)阿姨撿起手機(jī)剛要站起來(lái),，又被搖到床的另一頭。只到搖晃床停止,，阿姨也沒(méi)有站起來(lái),，我現(xiàn)在想起來(lái)都想笑,。

一個(gè)秋雨綿綿的下午，我和哥哥看完電視,，然后我們就上樓去玩電腦,。我們都迫不及待地想玩“植物大戰(zhàn)僵尸”，于是哥哥操縱鍵盤(pán)的左邊,，我操縱鍵盤(pán)的右邊,。我們配合得很好，打死了很多僵尸,，順利闖過(guò)了三關(guān),，我和哥哥玩得非常愉快。

今天我們兩個(gè)玩得很開(kāi)心,。

昨天下午媽媽買了許多龍蝦,，我挑了一只最大的龍蝦養(yǎng)在我的魚(yú)缸里。早上我起床去看魚(yú)缸,，發(fā)現(xiàn)大龍蝦不見(jiàn)了,。媽媽說(shuō)：“它一定是不喜歡新家逃走的?！眿寢尯臀乙黄鹫引埼r,。桌子下沒(méi)有，椅子下沒(méi)有,，沙發(fā)下葉沒(méi)有,，我到床下一找，哈!

我的高興地說(shuō)：“媽媽我找到了,?！眿寢屨f(shuō)：“孩子你真棒!原來(lái)它在跟我們捉迷藏?！?/p>一年級(jí)作文有趣的事4

今天爸爸媽媽帶我去釣魚(yú),，我很高興。我們帶著釣魚(yú)的工具來(lái)到小河邊,。我甩下魚(yú)竿,，開(kāi)始釣魚(yú)。魚(yú)竿動(dòng)了一下,，我拉起了魚(yú)竿,，釣了一堆泥巴。爸爸媽媽哈哈大笑,，我不高興了,。爸爸媽媽說(shuō)：再試一次吧。

于是我又試了一次，終于釣了一條大魚(yú)……

連忙吐了出來(lái),，奶奶連忙給我倒了杯水,，變笑邊說(shuō)，那是你媽媽洗衣服剩下的小肥皂塊啊!

愉快的寒假生活開(kāi)始了,，一段段回憶就像沙灘上色彩斑斕的貝殼圍繞著我的記憶,，可讓我覺(jué)得有趣的事還是我和哥哥一起放鞭炮的情景。

馬上就到春節(jié)了,，哥哥從長(zhǎng)春回來(lái),，帶了許多各種各樣的鞭炮。有造型精致的降落傘型,，還有造型各異的小動(dòng)物型,，讓我眼花繚亂到了夜晚，星光閃閃,，我和哥哥興致勃勃地來(lái)到院子里,，我們點(diǎn)燃了一根蠟燭放在地上，開(kāi)始放鞭炮,。首先撥掉鞭炮五彩的外衣,，露出白色的頭，我倆雙手拿著鞭炮小心翼翼的用蠟燭點(diǎn)燃,，手有些發(fā)抖,，突然只聽(tīng)“嗖的”一聲火苗升向天空，五顏六色的鞭炮像花環(huán)一樣把夜空照亮,，又慢慢落下美麗極了,。我們倆拍手歡呼著玩了很久，幾乎忘記了夜晚的寒冷,。

我喜歡這個(gè)夜晚,，它充滿了歡聲笑語(yǔ)。寒假里有趣的事就像一道美麗的風(fēng)景永遠(yuǎn)印在我的心里!

今天,，我做了一件有趣的事：給狗搭窩。

我先拿出四塊大小相同的磚,，挖一個(gè)坑,，把兩塊專橫放進(jìn)去，兩塊磚豎著放進(jìn)去,，使它們倆站穩(wěn)再往上面放一塊玻璃,，左邊也放一塊玻璃再放幾塊磚讓玻璃站穩(wěn)。

晴天,，小狗會(huì)出來(lái)曬太陽(yáng),，冬天，小狗會(huì)躲在窩里,。

在這周的時(shí)候,，發(fā)生了一件我認(rèn)為有趣的事,。

因?yàn)槟菐滋旌軣幔嗬锏目照{(diào)也不涼快,，突然,，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“數(shù)學(xué)老師的辦公室很涼快，我們?nèi)ジ淖鳂I(yè)吧!”此話一出,，一致得到大家的認(rèn)同,。于是，三四個(gè)人行動(dòng)了,。其中也包括我,。

一進(jìn)辦公室，涼氣就撲面而來(lái),，真舒服啊!!改完錯(cuò)題,，一出門，換成了熱氣迎面撲來(lái),。嗯,，我們都不喜歡這個(gè)。

好了,，在以后,，不管是為了什么，我們都要好好學(xué)習(xí)!

今天我做了件有趣的事,。我問(wèn)媽媽我抱一下妹妹可以嗎?媽媽很快答應(yīng)了,，我抱著她可真重，抱著他還站不穩(wěn),，后來(lái)我和妹妹一起上我們?nèi)乙黄鹦沦I的健康稱,，我和妹妹一起的減去我的體重就是妹妹的體重，他也沒(méi)多重可我抱著很重,。

今天一天媽媽上廁所的時(shí)候,，媽媽洗衣服的時(shí)候，我都抱著玩,。今天我很高興因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了抱妹妹,。

有趣的事小學(xué)一年級(jí)篇四

日落，總是成為凄美,、衰落的象征,。歷代多少文人墨客寫(xiě)過(guò)有關(guān)日落的詩(shī)，語(yǔ)境都是凄凄涼涼,，悲悲慘慘的,。唐朝李商隱還曾在古原之上感嘆道：“日落無(wú)限好，只是近黃昏?！蓖锵Т筇谱呦蛩ヂ涞拿\(yùn),。 然而，我卻要大聲對(duì)這一切說(shuō)“不”!

日落很美很美,，但決不是凄美!

當(dāng)看到日落西下,，我的心中總會(huì)浮起一絲感動(dòng)，不是為了別的,，就只是為了那一分從容,。

黃昏時(shí)，天空出現(xiàn)了不可多得的晴朗,。太陽(yáng)象個(gè)要出嫁的新娘,，用火紅的光芒

把自己團(tuán)團(tuán)圍住，后來(lái)慢慢得變成了橙紅色,，一點(diǎn)一點(diǎn)的向自己的另一個(gè)新家奔去,。當(dāng)落日成了閃亮的緋紅時(shí)，幾朵沉默的云彩也和天空一起被染成了輝煌的金色,，變換著閃爍著,，仿佛是日落的伴娘，在她披上圣潔的婚喜旗袍時(shí),，自己也翩翩起舞起來(lái),。

日落，是要下山,，但不意味著永遠(yuǎn)的離開(kāi),。

日落的離開(kāi)是帶著成熟、安詳和睿智的離開(kāi),。它要回家好好的睡上一覺(jué),，

時(shí)不時(shí)的轉(zhuǎn)回頭和小女孩

說(shuō)說(shuō)

對(duì)了,，那女孩分明就是當(dāng)年的我，只不過(guò)我父親是坐在小車?yán)锏任矣媾軄?lái)的,。記得那時(shí)即使堵車的時(shí)間再長(zhǎng)父親都沒(méi)鄒過(guò)眉頭,，沒(méi)按過(guò)喇叭，總是笑咪咪的看著,、等著。

太陽(yáng)又往下降了些,，已經(jīng)照不到那位父親的頭發(fā)的時(shí)候,，道路通了。那位父親一臉幸福的蹬著車，載著小女孩向著日落的方向駛?cè)ノ蚁?，他們一定是向著幸福的小屋駛?cè)ゾ拖裎业耐赖募夷菢?，雖然簡(jiǎn)陋，但卻溫馨,?？斓郊议T時(shí)，鄰居家的一只狗搖著尾巴朝著大路的方向跑去,，隨后就看見(jiàn)它追逐著它騎著單車的主人直到家門,。

日落下，幸福和諧的色彩不斷在我眼前出現(xiàn),。

我把看到的幸福塞滿眼球,，加快速度騎回家，因?yàn)槲抑?，家里有等待著我的和諧幸福,。

有趣的事小學(xué)一年級(jí)篇五

中華傳統(tǒng)節(jié)日有很多，春節(jié),、元宵節(jié),、清明節(jié)、七夕節(jié)……不過(guò),，我最喜歡的還是端午節(jié)了,。

每到端午節(jié)，我家都要吃粽子,、掛艾草,，可今年的端午節(jié)有了一點(diǎn)小變化，因?yàn)槲乙约河H手學(xué)包粽子啦!

奶奶和媽媽把粽葉洗好,，拿出前晚浸泡好的糯米和餡料,，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你一定要認(rèn)真跟我做哦!”我興奮地點(diǎn)點(diǎn)頭，趕緊跟著媽媽學(xué),。媽媽教我先把粽葉疊成一個(gè)倒圓錐形,，然后撈一勾糯米放進(jìn)去，再放入我最喜歡的肉餡和蛋黃餡,，又鋪上一層糯米,。可是這些米太淘氣了,，偷偷地沿著粽葉的邊角像玩滑滑梯一樣溜了下去,，我伸手一抓怎么也抓不住，結(jié)果弄得上灑下漏,。奶奶告訴我：“你放的米太多了,，要少一點(diǎn),。”于是,，我輕輕倒去一些米,，左包包，右合合,，最后給粽子打了一個(gè)緊緊的結(jié),，一個(gè)粽子終于做好了，不過(guò)樣子并不美觀,，但我還是很開(kāi)心,，畢竟這是自己包的第一個(gè)粽子。接著,，我再接再厲,，粽子包得一個(gè)比一個(gè)好。

奶奶捧著滿滿的一摞粽子,，放進(jìn)鍋里,。過(guò)不多家，一股股香味撲鼻而來(lái),，我跟著香味走到了廚房,。啊!原來(lái)是粽子煮好了呀!奶奶剛剛拎起鍋蓋，粽子就像胖乎乎的小寶寶都綠得發(fā)亮,，看上去美味極了,。濃濃的粽香散發(fā)了出來(lái)，在哪里都聞得到這種味道,。媽媽和爸爸只咬了一口,，就豎起大拇指說(shuō)：“真好吃!”我坐在椅子上迫不及待地剝開(kāi)碧綠的粽葉，金黃的小臉蛋好像在說(shuō)：“不要吃我!不要吃我!”可我哪顧得上這些,，直接狠狠咬了一大口,，頓時(shí)，香香甜甜酥酥的味道包裹了我的味蕾,，激動(dòng)得我連話都說(shuō)不出來(lái)了,，真是太好吃了!

今年的端午節(jié)真特別啊!有我和媽媽、奶奶一起包的粽子,，一下子成就感滿滿的,。

有趣的事小學(xué)一年級(jí)篇六

盼啊盼啊的，終于盼來(lái)了元旦,，一大早我就開(kāi)始興奮了,，因?yàn)闉榱擞覀儨?zhǔn)備到禮堂開(kāi)元旦聯(lián)歡會(huì),。

走進(jìn)學(xué)校,，有好幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)來(lái)了,，后來(lái)許多同學(xué)也蹦著跳著來(lái)到了教室，互相打鬧著,，拿著熒光棒把玩。沒(méi)多久,，我們向部隊(duì)禮堂進(jìn)發(fā)了!只見(jiàn)一到六年級(jí)的24個(gè)班級(jí)組成了一條前不見(jiàn)頭,，后不見(jiàn)尾的長(zhǎng)龍，浩浩蕩蕩地在馬路右側(cè)走著,。

來(lái)到部隊(duì)禮堂落座一會(huì)兒后,，原來(lái)的頂燈一下子滅了，激動(dòng)人心的時(shí)刻到來(lái)了!主持人走上舞臺(tái),，先請(qǐng)出評(píng)委,，又請(qǐng)校長(zhǎng)講話，接著播報(bào)了第一個(gè)節(jié)目：《

春節(jié)

第一個(gè)

唱歌

后來(lái)二年級(jí),，三年級(jí)接連進(jìn)行了精彩的表演，贏得了熱烈的掌聲,。

到四年級(jí)演出的時(shí)候,，我們?cè)诤笈_(tái)排隊(duì)，近了,，該我們了!我像懷里揣著只小兔子,，緊張得直打哆嗦，生怕唱錯(cuò)了或做錯(cuò)動(dòng)作了,。上臺(tái)了,，我們屏住呼吸，在兩位朗誦的同學(xué)朗誦完之后,，我們有力得唱起《聽(tīng)黨指揮歌》,，接著是《嚴(yán)守紀(jì)律歌》，在唱第二首歌時(shí),，我們唱的有點(diǎn)快了,。我聽(tīng)到底下老師一個(gè)勁喊：“慢點(diǎn)!穩(wěn)住!”但是我們唱得太投入了!

在節(jié)目的最后,，一個(gè)個(gè)老師穿著綠色的軍裝矯健的登臺(tái)，英姿颯爽地站在舞臺(tái)上,，精神飽滿得唱了兩首軍歌,，博得了全場(chǎng)的叫好聲，同學(xué)們異口同聲地高呼：“老師,，加油!老師,，加油!”我們手里的熒光棒再次揮舞起來(lái)!

迎元旦的活動(dòng)到此結(jié)束了，這真的是一個(gè)快樂(lè)而又難忘的元旦

有趣的事小學(xué)一年級(jí)篇七

狗是人類最忠誠(chéng)的朋友,，是任何動(dòng)物都無(wú)法比擬的,。

我家有一只狗。他叫雪兒,。他有白色的皮毛,，明亮的黑眼睛，走路時(shí)尾巴高高的,。

雪兒總是撒嬌,。每次她餓了都會(huì)過(guò)來(lái)給我揉腿。她似乎又說(shuō)：師父,，我餓了,，想吃東西。然后我把食物端過(guò)來(lái),，雪兒一口吞下,，很好吃。我開(kāi)心的笑了!

雪兒有很多優(yōu)點(diǎn)和可愛(ài)之處!還能幫客人拿拖鞋!別的就不說(shuō)了,。如果你讀了這篇作文,，你就會(huì)知道狗是人類的好朋友。

故事到此結(jié)束,。下次我會(huì)告訴你更多關(guān)于雪兒的故事,。請(qǐng)期待!

我的狗真的很有趣。

我家有一只小狗,。很有意思,。

他是一名優(yōu)秀的“足球運(yùn)動(dòng)員”。它擅長(zhǎng)踢足球!有時(shí)候我一個(gè)人練習(xí)足球,，然后我踢足球,。我說(shuō)，“開(kāi)槍!”話音未落,，一腳射門,。這時(shí)，它總是盯著足球,，像一個(gè)“守門員”,。當(dāng)它看到球滾過(guò)來(lái)時(shí),，它勇敢地?fù)涞沽恕Ｇ驈乃磉厺L了開(kāi)去,，但它并沒(méi)有失去信心,，于是它又飛快地跳起來(lái)，把足球壓在肚子下面,。他一邊伸著小舌頭喘著氣,，一邊露出一副意氣風(fēng)發(fā)的樣子，仿佛在說(shuō)：“師父,，你看我多好!”

它還是一個(gè)“音樂(lè)家”!真的是有點(diǎn)“音樂(lè)細(xì)胞”!每當(dāng)我吹風(fēng)琴發(fā)出悅耳的聲音，它就會(huì)聚精會(huì)神地聽(tīng),，然后站起來(lái)跟著節(jié)拍唱“汪汪汪汪汪汪”,。因?yàn)樗苡赂遥L(zhǎng)得像“小老虎”,，所以我們給他取名為“小老虎”,。

你認(rèn)為我的老虎很有趣嗎?

生活中，有很多有趣的事情總是讓我們開(kāi)心：一個(gè)調(diào)皮的班長(zhǎng),，一只愛(ài)躲的貓,，一堂幽默的課。這些都珍藏在我的記憶里,。今天我就來(lái)說(shuō)說(shuō)一只愛(ài)跳上跳下,，愛(ài)咬人的狗。

我的鄰居有一只小狗,，它的名字叫布朗特,。雖然叫平淡，但一點(diǎn)也不平淡,。如果你咬了別人的東西,，你會(huì)躲起來(lái)，把東西咬了一個(gè)又一個(gè)洞,，還給你,。

那天，我正在和一個(gè)朋友打網(wǎng)球,。我不小心把球傳到了體育場(chǎng)外面,。突然，一個(gè)黑影從草叢中出現(xiàn),，迅速咬住球,，向?qū)γ娴牟輩沧呷ァＮ掖粼谀抢?。我追著它跑,，黑影跳進(jìn)了草叢,。我把頭伸進(jìn)草叢，看到了捕手的真面目,，很鈍,。當(dāng)它看到我在找球的時(shí)候，它是最快的,。

我一直在找球,，但一直沒(méi)找到。過(guò)了幾天,，在我家門口發(fā)現(xiàn)了球,，但是球一個(gè)洞接著一個(gè)洞，面目全非,。

這真是一只有趣的狗,。你喜歡這么有趣的狗嗎?

秋姑娘悄悄來(lái)了，晨風(fēng)涼涼的,。孫爸爸還沒(méi)起床,，我就帶他去珠江跑了一圈。

跑啊,，跑啊,，突然看到周圍好多人，大家都在開(kāi)心的笑,，有的在喊“加油!加油!”我立刻鉆進(jìn)人群,，看到，啊!原來(lái)人家是在訓(xùn)練小狗游泳!

這些是一些黃羊獵狗,。他們的耳朵很長(zhǎng),，眼睛又圓又可愛(ài)。我看到一只小狗的主人撿起一根樹(shù)枝,，用力扔在河中央,。小狗立刻手腳靈活地跳進(jìn)水里，游得非?？?。不一會(huì)兒，他咬了樹(shù)枝,。我高興地拍手,，每個(gè)人都稱贊他的勇敢。它聽(tīng)到了人們的贊美,，抖抖身上的水花,，非常驕傲!另一只狗的'主人看到了，想讓他的小狗下水，但是狗太胖了,。當(dāng)他看到水時(shí),，他轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。主人費(fèi)了很大力氣才把它扔進(jìn)水里,。砰的一聲,，他看到小劉李四肢著地，過(guò)了一會(huì)兒又爬回了岸邊,。我急得跺腳,，恨不得在水里幫它一把。第一只小狗每次游泳都有進(jìn)步,，贏得了一次又一次的掌聲,。

這時(shí)，孫公公也露出了笑臉,。哈!多有趣的狗游泳啊!

有趣的事小學(xué)一年級(jí)篇八

第一次理解課改新理念,，感受課改新思維，聽(tīng)張四保教師的課改專題報(bào)告,，我覺(jué)得課改給人一種煥然一新的感覺(jué)，它恰似一把邁向成功教育的鑰匙,。

為什么要課改?首先,，根據(jù)新課標(biāo)的要求，教學(xué)過(guò)程突出多樣性和選擇性,，讓每位充滿個(gè)性的學(xué)生都得到充分的選擇自由,，從而得到充分的發(fā)展。即構(gòu)建以人為本,、百花齊放的新型教學(xué)體系;它變沉悶,、閉塞的課堂為歡聲笑語(yǔ)，使課堂充滿自由,、民主,、和諧的氛圍;它更注重的是師生的交流、學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)習(xí)過(guò)程中自主探究,、合作交流的情感體驗(yàn),，它還注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。

其次,，課程改革是全民族的一件大事,，關(guān)系著下一代人才的健康成長(zhǎng)。課改應(yīng)是全社會(huì)共同關(guān)心,、共同參與的大事,。教學(xué)從本質(zhì)上說(shuō)是一種"溝通"和"合作"的過(guò)程。我們常常說(shuō)溝通從心開(kāi)始，課改的對(duì)話就是一場(chǎng)社會(huì)性的,、多重網(wǎng)狀式的對(duì)話,。

第一，課改需要加強(qiáng)教師與學(xué)生的心靈對(duì)話,。教學(xué)僅有建立在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行,，才能充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。而創(chuàng)設(shè)民主和諧的對(duì)話氛圍,，正是這種雙邊活動(dòng)的有力體現(xiàn),，它能激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲,，它能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀意識(shí)和創(chuàng)新精神,，它能使學(xué)生置身于歡樂(lè)之中。當(dāng)然,，教師在對(duì)話中要以一個(gè)參與者,、研究者的身份出此刻學(xué)生的探索、研究,、討論之中,。與學(xué)生一齊發(fā)表自我的觀點(diǎn)，交換自我的看法,。教師用商量的,、研討的口吻與學(xué)生對(duì)話，鼓勵(lì)學(xué)生相互補(bǔ)充,，展開(kāi)討論,。比如"我想這樣做，大家看行不行?""這位同學(xué)是這么想的,，你有什么不一樣的看法?"如果學(xué)生向教師提問(wèn)題,。教師要熱情對(duì)待，進(jìn)取回答,。在對(duì)話中,，要有充分的時(shí)間和空間讓學(xué)生把話說(shuō)完。

第二,，課改需要加強(qiáng)教材,、理念與家長(zhǎng)的對(duì)話。課改涉及千家萬(wàn)戶,，家長(zhǎng)的理解與支持是新課程能否順利實(shí)施的一個(gè)重要因素,。課改不僅僅對(duì)教師提出要求，也對(duì)家長(zhǎng)提出了新的要求,。因?yàn)樵S多課都需要家長(zhǎng)配合輔導(dǎo),，或做一些必要的準(zhǔn)備工作。讓家長(zhǎng)了解新課程，取得家長(zhǎng)對(duì)課改的支持,，是這次課改實(shí)驗(yàn)區(qū)普遍的做法,，也是課改的應(yīng)有之意。我校采取了多種辦法與家長(zhǎng)溝通,，讓家長(zhǎng)了解新課程是怎樣一回事,，如召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)一封信,、問(wèn)卷調(diào)查等形式向家長(zhǎng)宣傳新課程理念,。

第三，課改需要加強(qiáng)各市,、縣,、校之間的對(duì)話。"路漫漫其修遠(yuǎn)兮",，課改途中困惑多,，疑難多，教具少,，信息少,。應(yīng)對(duì)共同的處境，各校紛紛群策群力,，進(jìn)行一場(chǎng)場(chǎng)多形式的課改對(duì)話,，例如：開(kāi)學(xué)初的新課研討及現(xiàn)場(chǎng)的聽(tīng)課、評(píng)課和送教下鄉(xiāng)等活動(dòng),，這些使得課改理念真正體此刻課堂教學(xué)，扎根于課堂教學(xué)中,，作用于每一個(gè)學(xué)生,。群眾的智慧是無(wú)止境的。對(duì)話中大家思維的火花得到碰撞,，思路被打開(kāi)了,，思路又指引著出路，出路又決定課改教育的前途,。正因?yàn)檫@樣對(duì)話,，我們的課改出現(xiàn)了"百花齊放"教學(xué)新局面。有了這樣的對(duì)話,，一線教師深感同行路上不孤單,。

最終，課改是塑造"科研型"教師人才的一個(gè)平臺(tái),。"科研興校"已逐漸成為廣大中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的共識(shí),。教師的未來(lái)和未來(lái)的教師，都將與教育科研聯(lián)系起來(lái)。我們的課改也迫切呼喚科研本事的教育工作者在實(shí)踐中以教育現(xiàn)象和教育問(wèn)題為對(duì)象,，運(yùn)用科學(xué)研究的原則和方法,，探尋教育規(guī)律及有效途徑。

正所謂"不想當(dāng)將軍的士兵不是個(gè)好士兵",。參與課改實(shí)驗(yàn)的一線教師應(yīng)當(dāng)給自我一個(gè)重新的定位,，樹(shù)立科研意識(shí)。啟動(dòng)課改以來(lái)我們力求經(jīng)過(guò)加強(qiáng)課程改革的研究,，到達(dá)以科研促進(jìn)實(shí)驗(yàn)的目的,，依據(jù)本校特色，將課改工作與"探究--發(fā)展"課題相掛鉤,，以科研為先導(dǎo),，開(kāi)展群眾性課題研究。

因而,，課改是塑造"科研型"教師人才的一個(gè)平臺(tái),。廣大教師應(yīng)增強(qiáng)科研意識(shí)，進(jìn)取投身于教學(xué)研究之中,，做到人人都有研究專題,，進(jìn)而創(chuàng)造出一種濃厚的教科研氛圍，構(gòu)成一種教科研網(wǎng)絡(luò),。我們有理由相信,，經(jīng)過(guò)抓科研，課改必將出現(xiàn)欣欣向榮的新層面,。

有趣的事小學(xué)一年級(jí)篇九

今天是端午節(jié),，我吃過(guò)早飯就要出去玩。我拿出羽毛球和球拍,，準(zhǔn)備和爸爸去打一場(chǎng)羽毛球,。我們來(lái)到了大院的健身場(chǎng)上，一場(chǎng)羽毛球賽就開(kāi)始了,。

先是由爸爸發(fā)球,，爸爸發(fā)的球特別高，這不是有意的在刁難我嗎?我一蹦便把球回了過(guò)去,，而爸爸出乎意料,，所以他沒(méi)能把球接著。本想打我弱點(diǎn)的爸爸反讓我領(lǐng)先了一分,，接著我發(fā)球,，我就發(fā)到爸爸的反手位，結(jié)果爸爸又輸給了我,。這樣你來(lái)我往的,，比分緊緊咬著,，我和爸爸不分勝負(fù)。時(shí)間過(guò)得飛快,，轉(zhuǎn)眼間就到了中午的時(shí)間,，我們只好鳴鑼收兵。

我們剛一到家,，飯桌上已經(jīng)擺上了一盤(pán)粽子,。我剝開(kāi)竹葉，輕輕的咬了一口,，“哇!好好吃呀!”我贊嘆道,。里面白色的糯米特別誘人，再加上里面的豆沙真是好吃極了!我聽(tīng)爸爸說(shuō),，端午吃粽子,、賽龍舟等習(xí)俗都是為了紀(jì)念屈原的。媽媽對(duì)我說(shuō)：“屈原真是太偉大了!他的愛(ài)國(guó)精神鼓舞著世世代代的人們,，吃粽子,、劃龍舟的習(xí)俗也延續(xù)到了今天?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,。

這個(gè)端午節(jié)過(guò)得真有意義啊!