心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

讀教師法心得體會(huì)篇一

來(lái)到xxxx中學(xué)工作近三個(gè)月了,。在這些日子里,，可以說(shuō)我是快速地在成長(zhǎng)，學(xué)校對(duì)于我們新入職的青年教師的發(fā)展非常重視,，教育家書院為培養(yǎng)我們快速發(fā)展先后舉行了大大小小的講座與活動(dòng),，在這些活動(dòng)中，有x校長(zhǎng),，x校長(zhǎng)對(duì)我們思想上的鼓勵(lì),，教學(xué)上的引導(dǎo)，思想政治上的勉勵(lì),，也有骨干教師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享,，還有我們新入職教師的經(jīng)驗(yàn)分享，在這些講座與交流中,，我不斷在反思自己的教學(xué),，于是在教學(xué)各個(gè)方面都得到了很大的收獲，尤其是學(xué)科知識(shí)的理解和業(yè)務(wù)水平方面更有了進(jìn)步,，這都離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同組的有經(jīng)驗(yàn)的老師的支持和幫助,。

“學(xué)為人師，行為世范”,，作為一名人民教師,，最重要的是教書育人，而要做好教學(xué)工作就必須具備精湛的專業(yè)水平和良好的思想道德品質(zhì),。三個(gè)月以來(lái),，每上完一節(jié)課我都會(huì)反思自己這節(jié)課的問題所在。

首先我認(rèn)識(shí)到自己的不足,，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)體系不夠完善，于是每節(jié)課后,，我會(huì)虛心向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,，同時(shí)在聽課的過(guò)程中積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)老教師的實(shí)際教學(xué)方法，聽完課后,，會(huì)將老師們的優(yōu)秀教學(xué)方法結(jié)合我們班的實(shí)際情況加以整合,，再將課堂呈現(xiàn)在學(xué)生面前。

在這三個(gè)月的教學(xué)中,，有些課堂并沒有達(dá)到預(yù)期的那么理想,，在聽課或與其他優(yōu)秀教師交流的過(guò)程中，我從他們身上學(xué)習(xí)到了許多豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我從中得到的思考如下：

認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備學(xué)生又備教材與備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課程教學(xué),，擬定教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而去”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，做好規(guī)劃,，最好提前一周備好下一周的課堂內(nèi)容,，x老師對(duì)于教學(xué)的規(guī)劃非常有條理，能夠抓住學(xué)生,，抓住課堂,，就在于課前就規(guī)劃好課堂所要進(jìn)行和要求學(xué)生的內(nèi)容。在課后及時(shí)對(duì)該課作出小結(jié),，并認(rèn)真整理每一章節(jié)的知識(shí)要點(diǎn),，幫助學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié),。

理解知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建認(rèn)識(shí)體系,。數(shù)學(xué)知識(shí)之間不是孤立的,，而是有關(guān)聯(lián)的，有時(shí)候我只能就題講題,，在聽了x老師的課之后,，會(huì)發(fā)現(xiàn)x老師在講題的過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的銜接點(diǎn),，有的在概念外延上相連,，有的在應(yīng)用上相通。這樣,，就可以把已有知識(shí)連成一個(gè)完整的體系,，在解決問題時(shí)便會(huì)左右逢源，如魚得水,，因此想要心中時(shí)刻有這樣一張知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，就必須熟練掌握教學(xué)內(nèi)容，在備課的過(guò)程中注重知識(shí)的相連與相通,，多做題多練習(xí),。

凝練課堂語(yǔ)言，明確課堂目標(biāo),，打造高效課堂,。在課堂教學(xué)的過(guò)程中有時(shí)語(yǔ)言不凝練，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生聽不懂提問的問題,，或者會(huì)錯(cuò)意,，因此要多聽有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)老師的課，多思考如果凝練教學(xué)用語(yǔ),，言簡(jiǎn)意賅,。同時(shí)明確教學(xué)目標(biāo)，一切教學(xué)活動(dòng)都是圍繞著教學(xué)目標(biāo)開展,，才能提高教學(xué)質(zhì)量與效率,。為什么有時(shí)候感覺一節(jié)課時(shí)間很短，準(zhǔn)備的內(nèi)容講不完,，x老師在一次分享中就為我們做了解答,。一節(jié)課一定要明確教學(xué)目標(biāo)，而且不易過(guò)多,，圍繞著教學(xué)目標(biāo)開展的教學(xué)活動(dòng)才是有效的,！

反思教學(xué)中是否讓不同的學(xué)生得到了不同的發(fā)展。應(yīng)該怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),，教師會(huì)說(shuō)要因材施教,?？蓪?shí)際教學(xué)中，又用一樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位學(xué)生,，要求每一位學(xué)生都應(yīng)該掌握哪些知識(shí),，要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等。每一位學(xué)生固有的素質(zhì),，學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)能力都不一樣,，對(duì)學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生要幫助他們向更高層次邁進(jìn),。

平時(shí)布置作業(yè)時(shí)，讓優(yōu)生做完書上的習(xí)題后,，再加上兩三道有難度的題目,，讓學(xué)生多多思考，拓展思維,。而對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，則要降低學(xué)習(xí)要求，達(dá)到作業(yè)基本要求就夠了,。布置作業(yè)時(shí),，讓學(xué)困生，盡量完成書上的習(xí)題,，課后習(xí)題不在家做,，對(duì)于書上個(gè)別特別難的題目可以不做練習(xí)。

x老師在這一部分就值得我借鑒學(xué)習(xí),，他經(jīng)常會(huì)給學(xué)生印個(gè)別化的作業(yè)單,，對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生就會(huì)單獨(dú)布置基礎(chǔ)題目多加練習(xí)，而優(yōu)等生則印一些開拓思維,，有一定難度的問題作為思考,。

虛心向其他老師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上有疑必問,。在每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)多聽經(jīng)驗(yàn)豐富教師的課,，做到邊聽邊學(xué),，給自己不斷充電，彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足,，征求他們的意見,，改進(jìn)教學(xué)工作。

我清楚地認(rèn)識(shí)到我所獲得的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是很小的一部分,，在教學(xué)中存在的問題也不容忽視,，也有一些困惑仍有待解決,。今后我將努力工作，積極向其他老師學(xué)習(xí)以提高自己的教學(xué)水平,。

在自己做題時(shí),，有意識(shí)的找出最佳方法，盡量不要有較大的思維跳躍,，同時(shí)結(jié)合參考題解加以取舍,，也可以把精彩之處或做錯(cuò)的題目做上標(biāo)記。查漏補(bǔ)缺的過(guò)程就是反思的過(guò)程,。除了把不同的問題弄懂以外,，還要學(xué)會(huì)“舉一反三”，及時(shí)歸納,。

讀教師法心得體會(huì)篇二

課堂教學(xué)效果的好壞又取決于教師的.“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個(gè)方面,，因?yàn)閹熒钦n堂的主人。那么如何提高教學(xué)質(zhì)量呢,？我的思考如下：

一名合格的老師,，只有在工作中永無(wú)休止地學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí),，改變觀念,，才能儲(chǔ)備一桶新鮮的“活水”，服務(wù)于學(xué)生,，澆開每一朵小花,。所以，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，作為老師的我們首先必須不斷提高自身的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平,。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中不斷積累,，勤思考,，常總結(jié),，苦練基本功,，不斷提高教學(xué)水平。

要想提高教學(xué)質(zhì)量,，就必須不斷提高堂課的教學(xué)質(zhì)量,。如何提高呢？我認(rèn)為要從教師在教學(xué)過(guò)程中,，應(yīng)該對(duì)自己所教學(xué)的內(nèi)容：第一步先要自己明白,；第二步我覺得要講得清楚；第三步要學(xué)生聽懂,；第四步要讓學(xué)生實(shí)踐,。這樣才能達(dá)到一個(gè)良好的教學(xué)效果,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證。習(xí)慣是培養(yǎng)出來(lái)的,，而不是生來(lái)就有的,，它是在人的學(xué)習(xí)、生活實(shí)踐中逐步形成的,。習(xí)慣的力量是巨大而持久的,，好的學(xué)習(xí)成績(jī)正是靠習(xí)慣的力量去完成的，而且良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，只需教師稍加提醒就能堅(jiān)持住,，它將使學(xué)生終生受益。

豐富的課外活動(dòng)是學(xué)生展示自我的重要舞臺(tái),，也是讓學(xué)生把理論運(yùn)用于實(shí)際的一次次實(shí)踐,。它不但能展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，使學(xué)生能夠得到多方面的體驗(yàn)，得到多方面的發(fā)展,，獲得多樣的快樂與收獲,，而且也是逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體的好契機(jī),。

它不但能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，挖掘?qū)W生的潛能，也是增強(qiáng)學(xué)生自信心的一次次機(jī)會(huì),。學(xué)生在嘗試到了課外活動(dòng)令人心情愉悅的同時(shí),，也增長(zhǎng)了知識(shí)、技能,，樹立了信心,，更有助于激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的向往和熱情，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,。

班級(jí)中的后進(jìn)生或多或少都存在,，而作為老師的我們，不應(yīng)該對(duì)他們有歧視,，更應(yīng)該利用一些課余的時(shí)間去關(guān)心他們,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的興趣和信心，那么整個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量都會(huì)跟著提高的,。因此,，如做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，做好家校聯(lián)系等等,，這些看似細(xì)碎的事情,，也是提高教學(xué)質(zhì)量的很重要的環(huán)節(jié),。所以，我認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量,，只有將這每一個(gè)環(huán)節(jié)都做好了,，就像自行車的鏈條一樣，能緊扣住了齒輪上的每一個(gè)齒,，才能發(fā)揮其效應(yīng),。

當(dāng)然，提高教學(xué)質(zhì)量每個(gè)教師有每個(gè)教師的“法寶”,，正所謂“八仙過(guò)海,，各顯神通”?？傊?，教無(wú)定法，貴在得法,，凡在教學(xué)中能符合教學(xué)規(guī)律,，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的，都能使課堂效率有所提高,。教師是“人類靈魂的工程師”,，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào),，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問題。我認(rèn)為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,。地區(qū)與地區(qū)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合區(qū)力的競(jìng)爭(zhēng),，綜合區(qū)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去,。教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐,，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，使學(xué)生懂得,、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,，悔人不倦”來(lái)開拓學(xué)生的知識(shí)視野,，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操,，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì),，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的,，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才,。其次,，必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。

從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響,。主客觀的因素,，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙,。正因如此,，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中,，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì),，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué)，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負(fù)責(zé)任,。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

經(jīng)過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多,；師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng),；老師才能取得更好的教學(xué)成果,。

讀教師法心得體會(huì)篇三

本人參加了這幾天培訓(xùn)學(xué)習(xí),，感覺收獲很大,、受益匪淺,，過(guò)程中很多細(xì)節(jié)深深觸動(dòng)了我,，使我產(chǎn)生了很多感想，綜合起來(lái)總結(jié)如下：

像典型教師都是可歌可泣的,，他們的事跡聽了讓人感動(dòng),，但回頭想想這種師德事跡離我們似乎太遙遠(yuǎn)了,，對(duì)照自己的工作實(shí)際總讓人覺得有些可望而不可及,。在當(dāng)今教育形勢(shì)下我們這樣的農(nóng)村中學(xué)教師的工作實(shí)際中其實(shí)際意義似乎并不很大,。無(wú)可否認(rèn)，我們的這個(gè)社會(huì)是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的社會(huì),，而且也正變得越來(lái)越現(xiàn)實(shí),，教師身為社會(huì)的普通一員是無(wú)法擺脫世俗的，那些將世俗看得一文不值得仁人志士也不過(guò)是自命清高而已,。教師也有家庭,，教師也是兒女、也是父母,，教師也有當(dāng)丈夫的責(zé)任和做妻子的義務(wù),。如果徒然將教師置于苦行僧式的奉獻(xiàn)者境地的話，那么對(duì)我們是不公平的也是不現(xiàn)實(shí)的,。任何職業(yè)都有它約定俗成的職業(yè)道德，這種職業(yè)道德是與社會(huì)背景分割不開的,。我們當(dāng)老師的也一樣,。如果現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，努力約束自己的一言一行,，用真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事,、上好每一天的班就是對(duì)師德的最好詮釋了,。我想，當(dāng)我們每個(gè)月接過(guò)那一打或多或少的薪水時(shí)，當(dāng)我們站在講臺(tái)上或是面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)時(shí),，我們都能心安理得,、都覺得問心無(wú)愧，對(duì)得起自己的良知,，這就足夠了,。

我相信當(dāng)老師和做學(xué)問是一樣的，在業(yè)務(wù)上只要有一種鍥而不舍的韌勁就一定會(huì)有所進(jìn)步,。有的時(shí)候我們做不好,，完全是態(tài)度的問題。不會(huì)的我們可以學(xué),，一次做不好我們可以做兩次,、三次。我反而覺得腳踏實(shí)地要比標(biāo)新立異不切合實(shí)際要實(shí)惠得多?，F(xiàn)在的農(nóng)村教育多么艱難啊,，中小學(xué)教育嚴(yán)重脫節(jié)，學(xué)生素質(zhì)參差不齊,，初中一,、二年級(jí)，教師幾乎將所有的精力都用來(lái)做養(yǎng)成教育了,，一旦進(jìn)入畢業(yè)班,，老師和學(xué)生全都無(wú)奈地進(jìn)入公式化的中考沖刺模式。教師怎么能教得從容教得愉快呢,？此外,，由于家長(zhǎng)素質(zhì)偏低教育方法不當(dāng)，導(dǎo)致孩子在品德素養(yǎng)上嚴(yán)重缺失,，社會(huì)負(fù)面影響加劇,，學(xué)生心志畸形化成熟，尤其是近些年來(lái)農(nóng)村留守兒童和單親兒童逐年增多,，這些社會(huì)現(xiàn)象造成了很多問題學(xué)生,，他們當(dāng)中有相當(dāng)一部分甚至存在嚴(yán)重的心理問題，面對(duì)這些學(xué)生,，打打不得,，罵罵不得，隔離不開,，開除不了,，我們農(nóng)村老師付出的努力和嘗試是難以想象的。因此,，在某些方面我甚至覺得我們的老師并不比那些名師差,，倘若調(diào)換一下位置,，我們不一定能較好人家的學(xué)生，但他們也不一定能較好我們的學(xué)生,。因此,，我覺得李鎮(zhèn)西說(shuō)得有道理，有時(shí)候人和人不能橫向比較,，不能盲目照搬別人的東西,，我們還需要立足自己的工作實(shí)際，融會(huì)貫通地采別人的長(zhǎng)處,，辯證地為我所用,，使自己在現(xiàn)有條件下和原有基礎(chǔ)上變得越來(lái)越好。我覺得改革是必然的,，但改革不應(yīng)該急于全盤否定自我,，改革應(yīng)該立足實(shí)際有針對(duì)性的完善自我。

學(xué)高為師,，身正為范,。作為一個(gè)農(nóng)村教師，我覺得我們更應(yīng)該用自身的良好形象來(lái)影響學(xué)生,。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生在家庭和社會(huì)上太缺乏這種影響了,。如果我們?cè)趯W(xué)生面前彎腰拾起一片紙學(xué)生會(huì)報(bào)以欽佩的目光，如果我們給遇到困難的陌生學(xué)生一句鼓勵(lì),，學(xué)生會(huì)報(bào)以一次溫暖的感動(dòng),。但是如果我們?cè)趯W(xué)生面前隨意吐一口痰，學(xué)生會(huì)怎么看我們,，如果我們要求學(xué)生保持安靜時(shí)我們教師自己卻在學(xué)生面前竊竊私語(yǔ),，我們的學(xué)生又會(huì)怎么想。有的時(shí)候一個(gè)老師在學(xué)生心目中的形象是長(zhǎng)期形成的,，而學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)往往是最真實(shí)的,，一個(gè)好老師首先應(yīng)該是一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師，這和他是什么學(xué)校畢業(yè)的,，他獲得過(guò)什么榮譽(yù)都毫無(wú)關(guān)系,。教師在學(xué)生的眼中往往是最有影響力的偶像，當(dāng)我們出現(xiàn)在學(xué)生視野中時(shí)就應(yīng)該是一個(gè)志趣高潔,，舉止文雅,，簡(jiǎn)單純粹的形象。如果我們?cè)诮虒W(xué)上一絲不茍,，認(rèn)真鉆研，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)上也會(huì)受到這樣的態(tài)度的感染,；如果我們?cè)谏钪斜憩F(xiàn)得正義凜然堅(jiān)毅執(zhí)著,，學(xué)生也會(huì)深深受到這種精神的鼓勵(lì),。正因?yàn)槲沂墙陶Z(yǔ)文的，所以我覺得尤其是做語(yǔ)文教師,，在課堂上和生活中我們的一言一行都是對(duì)學(xué)生的最好的言教和身教,。就像李鎮(zhèn)西所說(shuō)的那樣一個(gè)擁有寬廣的胸懷和令人羨慕的一技之長(zhǎng)的教師更受到學(xué)生的歡迎。

以上是本人的幾點(diǎn)粗淺的感悟,。其實(shí),，作為一名農(nóng)村初級(jí)中學(xué)教師我的困惑挺多的。我覺得除了老師自身的素質(zhì)需要提高課堂教學(xué)模式需要改良以外,，我們現(xiàn)行的教育體制也是擁有諸多弊端的,。教育改革，課堂教學(xué)改革只是其中的一個(gè)環(huán)節(jié),，而課堂教學(xué)改革的實(shí)施也必須有諸多條件作保障,。農(nóng)村學(xué)生社會(huì)家庭教育與監(jiān)管的嚴(yán)重缺失，中小學(xué)教育的嚴(yán)重脫節(jié),，以及農(nóng)村教育（人事制度及管理混亂）（分配制度極不公平）師資力量薄弱,、軟硬件的相對(duì)落后，這些都是束縛我們農(nóng)村初中發(fā)展的客觀因素,。如果教育的大環(huán)境改善不了,，單憑教師自我提高、單憑課堂教學(xué)改革,，是難有大的作為的,。相信杜郎口的崔啟生能成功，并不只是匹夫之勇,，我們都應(yīng)該為山東教育較好,，為山東人較好。

教育改革是一種必然,，但改革的試驗(yàn)品是人,，所以教育改革不應(yīng)該是急于全盤否定自我，改革應(yīng)該立足實(shí)際有針對(duì)性的完善自我,。教育改革,，課堂教學(xué)只是其中的一個(gè)環(huán)節(jié)，而課堂教學(xué)改革的實(shí)施也必須有諸多條件作保障,。杜郎口中學(xué)的成功似乎離我們很遙遠(yuǎn),，但我們應(yīng)該有這樣一種改革的信念，正如李鎮(zhèn)西所說(shuō)：有些理想我們不一定能實(shí)現(xiàn),，但我們可以將其作為終生奮斗的目標(biāo),。

讀教師法心得體會(huì)篇四

在當(dāng)今信息時(shí)代，知識(shí)在不斷的更新,，教師更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),，積極從各種渠道獲取信息,，在教學(xué)中與學(xué)生共同成長(zhǎng)。然而讀書是教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑,，讀史使我們明智,，讀教育名著使我們對(duì)教育有了更多的執(zhí)著，讀專業(yè)書籍提高了我們的專業(yè)素養(yǎng),，博覽群書更擴(kuò)大我們的知識(shí)面,。讀書是自己的事情，讀書是一種享受,，讀書是一種習(xí)慣,，讀書是一種行為，讀書是一輩子的事,?！白屪x書成為習(xí)慣”。讓我們做一個(gè)愛讀書的教師,，因?yàn)樽x書可以彌補(bǔ)自身的不足,，讀書可以增長(zhǎng)自己的閱歷，讀書可以提高自身的修養(yǎng),，讀書可以促進(jìn)自身的發(fā)展,。

讀教育法規(guī)方面的書籍，使我們更加深刻地理解教育,，做到依法執(zhí)教,；讀教育名著，可以聆聽大師的聲音,，提升我們的實(shí)踐智慧,，并從中找到理論的支撐；讀專業(yè)學(xué)科的書籍,，讓我們的教學(xué)事業(yè)更寬闊,，更能系統(tǒng)的看待學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容；讀課堂教學(xué)藝術(shù),，使我們的課堂更厚重,、更有趣；讀教育期刊使我們聽到了最前沿的聲音和思考,。讀書拓寬了教師的人生寬度,，在平等、對(duì)話,、交流的氛圍中與學(xué)生共同成長(zhǎng),。讀書，可以改變自我，改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，改變自己的課堂文化,，甚至改變學(xué)生的一生,。讓我們一起做一個(gè)愛讀書的教師,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，成為一名有智慧,、有思想的教師,。只有把讀書當(dāng)成提升教師生命質(zhì)量的習(xí)慣，撇開看教參的浮躁,，舍棄看教育理論書籍的功利,，直接感受人類文明的精華，倡導(dǎo)教師擁有濃濃的書香味,，春華秋實(shí),，我們的智慧、師德自然而至,。

教育實(shí)踐是一個(gè)智慧的世界,，每次我們觀摩名師們精彩的課堂，驚嘆于他們充滿睿智的教學(xué)風(fēng)采,，收獲一次次智慧的洗禮,。這種風(fēng)采和智慧不是天生的，課堂教學(xué)中時(shí)時(shí)閃爍跳躍著一個(gè)個(gè)鮮活的細(xì)節(jié),，只有這些細(xì)節(jié)被關(guān)注,，課堂才能展現(xiàn)出一個(gè)個(gè)生命涌動(dòng)的過(guò)程，一個(gè)個(gè)綻放美麗的過(guò)程,。關(guān)注了細(xì)節(jié),，也是追求教學(xué)的合理化、智慧化,、精確化,，是對(duì)教學(xué)的品位與思考，在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中反思和追問中,，重塑那個(gè)獨(dú)特的課堂存在,。小小的課堂，是一個(gè)“捉摸不定的場(chǎng)所”,，每一個(gè)教學(xué)行為,、每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都承載著太多可變的因素，需要教師教育智慧的支持,。在動(dòng)態(tài)生成的課堂中,，教師是教育智慧的生成者，更是師生生命發(fā)展的“推進(jìn)者”,，課堂上的生成能點(diǎn)燃教師教育智慧的火花,。

課堂應(yīng)該是師生共同創(chuàng)造奇跡,、喚醒各自沉睡的潛能的時(shí)空，教師的教育教學(xué)智慧集中體現(xiàn)在實(shí)踐中,。課堂因細(xì)膩而深遠(yuǎn),，讓我們共同關(guān)注細(xì)節(jié)，讓課堂綻放美麗,！只要我們對(duì)每一個(gè)教學(xué)行為都以“智慧“的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,，只要我們不以簡(jiǎn)單、粗暴,、劃一的方式來(lái)做教育,，每一次都在第一方案出現(xiàn)的時(shí)候再想一想，有沒有更好的第二,、第三方案,，久而久之，你一定會(huì)是一個(gè)智慧的教師,，從而擁有一個(gè)智慧的教育人生,。

記得這樣一句話：思想能走多遠(yuǎn)，行動(dòng)就會(huì)走多遠(yuǎn),。也許它有點(diǎn)主觀唯心的思想,，但它也蘊(yùn)含了深刻的哲理。那就是正確的思想能夠起到引領(lǐng)行動(dòng),、促進(jìn)行動(dòng)的有效性,。對(duì)于教師成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，潛心思考與研究,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與交流,，不斷地執(zhí)著、進(jìn)取會(huì)讓我們成為一個(gè)有思想的教師,，一個(gè)有生命力的教師,，一個(gè)大智大勇的教師。

在具體的教育情景中,，教育智慧主要是通過(guò)教師的教育教學(xué)行為加以體現(xiàn)的,。從這一角度來(lái)看，教育智慧在教育教學(xué)實(shí)踐中主要表現(xiàn)為教師對(duì)于教育教學(xué)工作的規(guī)律性把握,、創(chuàng)造性駕馭和深刻洞悉,、敏銳反應(yīng)以及靈活機(jī)智應(yīng)對(duì)的綜合能力。需要教師有足夠的教育機(jī)智,，采取有效的教學(xué)策略,，就可能將問題變成新的課程資源。

在教學(xué)中，教師突出地表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生有超乎尋常的敏感性和感受力,，機(jī)智地處理問題,，彰顯出較為高超的課堂教學(xué)機(jī)智，妥帖恰當(dāng)?shù)靥幚斫虒W(xué)突發(fā)事件,，順勢(shì)而為地誘導(dǎo)學(xué)生積極探索與思考,。我想起了自己課堂上的情景：在進(jìn)行我校課例研討活動(dòng)中，我們教研組圍繞“如何在課堂上關(guān)注學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展”展開了激烈地討論,。在課堂上出現(xiàn)了這樣的一個(gè)教學(xué)情景：在提問一個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生時(shí)，他真的有所不懂,。一次次的引導(dǎo)其他學(xué)生在課堂上進(jìn)行引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷了從不會(huì)到會(huì)的過(guò)程,，但在課堂上卻用了將近10分鐘的時(shí)間,。這樣做值嗎？我們天天把關(guān)注學(xué)生掛在嘴邊,，但在課堂教學(xué)中真正做好,，又不是那么容易的事情！“值與不值”在討論的過(guò)程中越來(lái)越不重要,，但交流和碰撞留給了我們更多的啟示和思考,，教師如何更理性地對(duì)待課堂的生成，如何處理更有利了學(xué)生的發(fā)展,？我們?cè)谒伎贾?、探索著、?shí)踐著??其次,，智慧來(lái)自反思,。反思有利于對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行回溯性的研究，教師只有對(duì)日常工作保持一份敏感和探索精神,，做到勤于反思,，善于總結(jié)，才能從自己的教育實(shí)踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題,，從而反思問題產(chǎn)生的根源,，探尋問題解決的對(duì)策，改進(jìn)自己的工作,，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和智慧,，走出單純技巧，個(gè)別經(jīng)驗(yàn)的圈子,，在教學(xué)中獨(dú)樹一幟,，逐步向?qū)＜倚徒處煹姆较虬l(fā)展。

蘇格拉底有句名言：“未經(jīng)反思的生活不值得擁有?！彼^“反思的生活”,，是一種對(duì)諸如價(jià)值、目的,、人類的命運(yùn)及生活的意義等重要問題進(jìn)行思考而使人生變得豐富多彩的生活,。這樣的生活應(yīng)當(dāng)成為當(dāng)代教師的一種時(shí)尚、一種追求,、一種向往,。因?yàn)椋逃艚o后世最好的東西是進(jìn)行反思和提出質(zhì)疑,。成長(zhǎng)的經(jīng)歷,，讓我知道，人們必須去思考,、去感受——反思讓人們振奮,，讓人們困惑，讓人們以不同的眼光重新審視世界,。正所謂：“水之積也不厚,，則其負(fù)大舟也無(wú)力”，反之亦然,。

讀教師法心得體會(huì)篇五

我是在南京念書的,，09年1月2日參加了南京六城區(qū)考試，當(dāng)時(shí)一直猶豫是填中學(xué)呢還是小學(xué),，很意外在上交報(bào)名表的最后5分鐘改成中學(xué)了,。也很慶幸過(guò)了。今年中學(xué)的分?jǐn)?shù)線比往年都低,，可能大家都不敢填中學(xué)的緣故吧,。 ，我家里的教師考試也不放棄,。機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的,。

報(bào)了中學(xué)后，我備感壓力,，于是報(bào)了最火的那個(gè)培訓(xùn)班,，幾天的培訓(xùn)下來(lái)，感覺要看的知識(shí)真的有點(diǎn)多,，沒辦法,，只好跟著進(jìn)度完成自己心中的目標(biāo)，可目標(biāo)還是很遠(yuǎn),。于是乎我就開始研究考試的類型,，這樣有利于針對(duì)性的看書,，專業(yè)100分，要考到7,、80分才夠,。綜合知識(shí)不好把握，總分60,，大家都能考30分左右,。看好重點(diǎn),，一項(xiàng)一項(xiàng)的突破,，可量還是相當(dāng)?shù)拇蟆Ｖ荒鼙M量把握自己能得分的,，盡量多得,。專業(yè)培訓(xùn)是有必要的，或者提前實(shí)習(xí)下,，那么教案什么的,，后面的面試等等，你都可以很順利,。而公共知識(shí)再怎么培訓(xùn)都差不多，只要你掌握案例分析的方法就好,，并且要有條理,，批卷老師是按點(diǎn)給分的。至于時(shí)政還是平時(shí)多關(guān)注,。

第一關(guān)筆試過(guò)了,。下面就是面試了。六城區(qū)中學(xué)是自主招老師的,，這個(gè)難度就有點(diǎn)大了,，跑了一所學(xué)校，人家就說(shuō)要研究生的,，那我們就基本沒戲了,，也找不到關(guān)系，小學(xué)面試報(bào)名也錯(cuò)過(guò)了,，那沒辦法,。還好我還報(bào)了雨花區(qū)，大家都說(shuō)關(guān)系,、關(guān)系,。可事實(shí)并非如此,。我要告訴大多數(shù)未來(lái)想做老師的人：有關(guān)系靠關(guān)系,，沒關(guān)系那就靠自己一樣行,。能找正關(guān)系的人并沒那么多，教師招聘必須還是要考慮以后的教學(xué)質(zhì)量不是嘛,。

今年我是真的運(yùn)氣很好吧,，從一開始失落到后來(lái)的簽約。一路走來(lái),，我送了很多份簡(jiǎn)歷,，參加了一些招聘會(huì)。網(wǎng)上多關(guān)注招聘信息,，多學(xué)習(xí)人家的面試經(jīng)驗(yàn),，多多對(duì)著相機(jī)練試講。這些經(jīng)歷使我成熟了很多,。也認(rèn)識(shí)了很多!最后我得到了想要的,。

同樣，我家里的編制考試也過(guò)了,，我選擇留在南京,，挑戰(zhàn)一下自己。

相比較每個(gè)地方的教師編制考試,，考試形式都有所不同,，常州市區(qū)今年筆試改成考專業(yè)，常州其他區(qū)還是考綜合知識(shí),，常州教師招考比較嚴(yán),，無(wú)錫考教育學(xué)心理學(xué)，蘇州也是;宜興考專業(yè)知識(shí),，中小學(xué)只要筆試過(guò)就可以當(dāng)上老師,，一般地方都要先筆試、再面試,、再試講或說(shuō)課,，大差不差。

我覺得我很笨,，不過(guò)我用努力證明 i can do it !我說(shuō)話有時(shí)很沖很將,，不過(guò)我會(huì)知道后果馬上承認(rèn)錯(cuò)誤。我現(xiàn)在要學(xué)會(huì)做人,、做事,。后面的路還很長(zhǎng)，發(fā)展永無(wú)止盡!

讀教師法心得體會(huì)篇六

按照學(xué)校布置,，20xx年9月12日（星期六）21：00在（河南衛(wèi)視）觀看了“出彩河南人”,。之后我心潮澎湃，感慨萬(wàn)千,。腦海中涌現(xiàn)出一個(gè)個(gè)愛崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn),、攜手奮進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì)，他們有心系學(xué)校發(fā)展,、扎實(shí)開拓創(chuàng)新的行政團(tuán)隊(duì),，有教研活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)、課題研究富有成效的教研組,，有認(rèn)真務(wù)實(shí),、快樂工作的年級(jí)組……上至勤勉奮進(jìn)的校長(zhǎng)，下至吃苦耐勞的老師,，從他們身上我學(xué)到值得學(xué)習(xí)的地方,。

在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)中還有富有活力、充滿朝氣和能說(shuō)會(huì)道的團(tuán)隊(duì),，從他們身上我學(xué)會(huì)了禮讓,，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生,，沒有愛,，就沒有教育；還有兢兢業(yè)業(yè)的教研團(tuán)隊(duì),，從他們身上我學(xué)會(huì)了用欣賞的眼光對(duì)待學(xué)生,，用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生，做一個(gè)諄諄善誘,，愛心點(diǎn)燈的育人使者,；還有多才多藝的藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，從他們身上我學(xué)會(huì)了用“美”來(lái)對(duì)待生活,；他們用無(wú)私的愛，在執(zhí)教生涯的點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡顯動(dòng)人的智慧之美,，讓我體會(huì)到教師的最大幸福就是看到孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里健康快樂的成長(zhǎng),。

在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)中，值得一提的是許曉鴿老師,，多少年來(lái),，也記不清有多少個(gè)日日夜夜，為了班里的孩子操碎了心,，為了班里的孩子,，舍小家顧“大家”，為了班里的孩子,，丟下自己的孩子,。。,?？偠灾?，不管面臨什么困難，她總能坦然面對(duì),，然后做最大的努力去爭(zhēng)取,，從不輕言放棄，我都看在眼里,，記在心里,。更值得欣慰的是在這種狀況下，許曉鴿同志以自己扎實(shí)的基本功,，在教學(xué)上刻苦鉆研,，勇于創(chuàng)新，取得良好的教學(xué)效果,，所帶的班級(jí)成績(jī)連年優(yōu)秀,，贏得了在校師生及學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)，并多次被評(píng)為街道的優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀教師和教壇新秀,。在這個(gè)溫馨、和諧的大家庭里,，群星閃耀,，還有許許多多的優(yōu)秀老師……只因愁于筆拙，難以一一言盡,。但我可以負(fù)責(zé)任的告訴大家,，在這個(gè)大家庭中，每個(gè)人都是學(xué)校的主人,，每個(gè)人都是學(xué)校的管理者,，每個(gè)人都有著感人動(dòng)聽的故事。

教師,，因優(yōu)秀而美麗,。優(yōu)秀源于對(duì)教育事業(yè)的熱愛，美麗則是對(duì)真善美的執(zhí)著追求,，奉獻(xiàn)是座右銘,，愛心、耐心,、責(zé)任心形影不離,，平凡而不平庸，大氣而不張揚(yáng),，用自己的行為詮釋了優(yōu)秀的教師,，美麗就在這里！

讀教師法心得體會(huì)篇七

11月1日,，我有幸聽了“任丘市優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”,。在聽的過(guò)程中,，我被六位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)了。他們崇高的人生追求,，強(qiáng)烈的愛崗敬業(yè)意識(shí),、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，深深地感染了我,，給了我很大的震撼,。這些平凡而普通的老師，默默無(wú)聞的工作著,，在平凡的崗位上做著不平凡的事,，讓人感動(dòng)，讓人深思,。

報(bào)告團(tuán)成員由六名教師組成,，第一位是一名實(shí)驗(yàn)小學(xué)的鄧?yán)蠋煟膱?bào)告從自己平時(shí)的工作到自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，一個(gè)因?yàn)檫^(guò)度勞累而胃部多次出血的老師毅然決然的選擇站在講臺(tái)上,，用自己辛勤的汗水培養(yǎng)學(xué)生，她的榮譽(yù)就是最好的說(shuō)明,，她多次獲得任丘市表彰,，河北省表彰，領(lǐng)導(dǎo)人接見,。這其中的艱辛付出也只有她自己清楚,，為了學(xué)生她每天披星戴月、早出晚歸,，她無(wú)怨無(wú)悔,。她用無(wú)私的愛詮釋了教育的真諦。

第二位老師是一名英語(yǔ)老師,，王倩老師,，作為年輕教師她虛心學(xué)習(xí)，潛心研究,，她的報(bào)告題目為“葉的奉獻(xiàn)”，將自己比作葉子,，樂在其中,，愛并奉獻(xiàn)著，她讓自己的課堂變得很活躍,，讓孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)的學(xué)習(xí)中找到樂趣,，久而久之，使學(xué)生養(yǎng)成了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣,?！靶⌒〉娜~成就了花的絢麗果的輝煌”這一總結(jié)讓人深有感觸,。

第三位老師是邊關(guān)小學(xué)的陳校長(zhǎng)介紹了他帶領(lǐng)全校老師們?yōu)榇蛟煲涣鞯男Ｉ帷⒁涣鞯脑O(shè)施,、一流的質(zhì)量所做出的努力,，他們這個(gè)團(tuán)隊(duì)克難而進(jìn)、改革創(chuàng)新,。為學(xué)生提供了優(yōu)越的環(huán)境,、條件,，其中的甘苦也只有他們才能體會(huì)到,，他們的付出是值得的,，他們的孩子是幸運(yùn)的,。他們有幸擁有這樣的校長(zhǎng)，這樣的老師,，他們實(shí)現(xiàn)了自己的諾言,，讓孩子受到更好的教育,。

第四位是小小的鄉(xiāng)村教師郭晶老師,，她曾是位代課多年的老師，代課微薄的收入和她辛勞的付出不成比例,，在此期間,，她彷徨過(guò)，想過(guò)放棄,，但是看到孩子們,，她還是選擇了堅(jiān)守?！叭咧v臺(tái),，生命怒放”講述了這位鄉(xiāng)村教師的心里路程,，她對(duì)調(diào)皮孩子和特殊家庭孩子的關(guān)愛讓人難以忘懷,。任丘市招聘教師時(shí),，她成功進(jìn)入在編教師的行列,，讓我們不由得為她喝彩。

第五位是一名男英語(yǔ)老師，這名老師比較特殊，他有一個(gè)患有腦癱的兒子，生活的壓力并沒有將他打倒,，相反,，他靠堅(jiān)韌的毅力培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生,，其中還包括他的兒子,，他們班的成績(jī)永遠(yuǎn)是最好的,，我想這可能和他對(duì)孩子們的愛有很大關(guān)系的。在他的報(bào)告中我感受到一種任何困難都不能將他打倒的精神,！

第六位是馬榮英老師，她的報(bào)告題目為“讓奉獻(xiàn)與愛心在平凡的事業(yè)中閃光”,。她從投身實(shí)踐,，探索實(shí)踐；關(guān)愛學(xué)生,，賞識(shí)教育,；嚴(yán)愛相繼,，教書育人；創(chuàng)新方法,，培養(yǎng)習(xí)慣,；不懈努力，懷抱信譽(yù)五個(gè)方面介紹了她的工作情況和工作目標(biāo),，她把自己的事業(yè)當(dāng)成了宏偉的世界去研究,，在這一點(diǎn)上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

報(bào)告會(huì)上這六位教師從不同側(cè)面,、不同角度,，介紹了自己在教書育人、鉆研業(yè)務(wù)等方面取得的驕人業(yè)績(jī),，這些優(yōu)秀教師在報(bào)告過(guò)程中,，將自己學(xué)習(xí)和工作中好的經(jīng)驗(yàn)，好的做法悉數(shù)傳授給全體與會(huì)老師,，為我們這些在迷茫中前進(jìn)的教師打開了一扇門,，為我們指引了前進(jìn)的方向。我一定以他們?yōu)榘駱?，認(rèn)認(rèn)真真工作,，踏踏實(shí)實(shí)做事，在教育這片熱土上灑下一路前行的汗水,，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí),，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。

我相信,，這次報(bào)告會(huì)就像春風(fēng)一樣深入人心,，對(duì)每一位教師都會(huì)有所啟迪，作為一名從教二十年的教師,，我重新審視自己,，平時(shí)我也注重學(xué)習(xí)，但與這些優(yōu)秀的教師代表還有很大的差距,。我一定查找自己的不足,，做到愛崗敬業(yè)，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，對(duì)學(xué)生做到“愛心、耐心,、細(xì)心”,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,，嚴(yán)于律已,，以身作則，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。總之,，作為一名教師,，要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)都過(guò)硬,。用一片赤誠(chéng)之心培育人，以高尚的人格魅力影響人,，以崇高的師德塑造人,。樹立終身學(xué)習(xí)的決心，活到老學(xué)到老,。我要讓我的每一位學(xué)生幸?？鞓返某砷L(zhǎng)，讓他們愉快地學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)當(dāng)做樂趣,，我相信我一定會(huì)做的更好！

讀教師法心得體會(huì)篇八

每一位最美教師都有他(她)感人的故事,，讓我們來(lái)走近他們,。

第一位最美教師是周xx，她在開學(xué)的幾天教過(guò)了一個(gè)班,，她發(fā)現(xiàn)一個(gè)小孩周益茂竟然骨折了50多處,，當(dāng)她關(guān)注這個(gè)小學(xué)生的時(shí)候，同學(xué)們也一起關(guān)注他,。在幾周的歡聲笑語(yǔ)中,，那層朦朧的陰影，在歡聲笑語(yǔ)中打開了,，他找回了自信的自己,，他也和小伙伴成了好朋友,。

第二位最美教師是廖xx，他在xx克州班教學(xué),，當(dāng)時(shí)克州人不知xx的教育水平如何,，沒有一個(gè)去報(bào)名，但廖小文老師不泄氣,，他一家一家的拜訪,，終于在廖小文老師的勸說(shuō)下，克州人同意了,。為了讓學(xué)生適應(yīng)環(huán)境,，又親自為學(xué)生下廚，為學(xué)生炒出家鄉(xiāng)的口味,，讓他們感覺這是在自己家鄉(xiāng),。為了讓學(xué)生不感孤單，又擔(dān)當(dāng)起他們的爸爸,，廖老師每逢過(guò)生日,，都會(huì)請(qǐng)學(xué)生到自己家做客。在長(zhǎng)期教學(xué)部休息的情況下,，廖老師犯上了腰上的病,，他忍著痛苦堅(jiān)持上課。每逢學(xué)生成績(jī)下降,，他都會(huì)給遠(yuǎn)在克州的家長(zhǎng)打電話,，不讓他們呢?fù)?dān)心。xx克州班的成績(jī)總是第一,，所以克州人對(duì)xx教育給予了高度的評(píng)價(jià)與認(rèn)可,。

第三位最美教師付xx老師。他在小時(shí)候聽說(shuō)有一個(gè)人因不認(rèn)識(shí)字,，把“除草劑”當(dāng)成農(nóng)藥,。結(jié)果蔬菜大量死亡，付建國(guó)就說(shuō)：“我不能讓家鄉(xiāng)的人不識(shí)字,?！庇谑浅踔挟厴I(yè)的他毅然留在了家鄉(xiāng)，堅(jiān)守了34年的他還不忍放棄,，因?yàn)槟且浑p雙渴望得到知識(shí)的眼睛,，讓他知道沒有文化，就是一個(gè)軀殼,。在回家的路上因車禍雙腳受傷,，以上說(shuō)要好好休養(yǎng)，可是學(xué)生還在學(xué)校,，不能不管,。他叫妻子扶著自己到學(xué)校,，堅(jiān)持上課，因此腳就留下后遺癥,。

第四位最美教師是李xx,。自教初中部的時(shí)候得知有晚期的病。醫(yī)生叫她住院,，可她不同意,，因?yàn)閷W(xué)生還在學(xué)校，所以她忍痛教學(xué),，在醫(yī)生一次又一次勸說(shuō)住院下,，李艷箐老師還是不同意，所以醫(yī)生總在病歷上寫：病人不住院,，后果自負(fù),。校長(zhǎng)知道后也來(lái)勸說(shuō)，可李老師依然不同意,。她說(shuō)：“我知道孩子們?nèi)鄙偈裁?，現(xiàn)在換老師不太合適?！?/p>

后面有許多令我感動(dòng)的老師我不再一一描述了，這些教師用她(他)們的青春熱血無(wú)怨無(wú)悔的教育下一代,，讓我們一起深情呼喚：“親愛的老師們——節(jié)日快樂!”

讀教師法心得體會(huì)篇九

新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作,，要求老師要有高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要,。曾容老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育,，讓我們懂得什么是教育,，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生。

一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”于“身教”相結(jié)合,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué)，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真 穩(wěn)重 規(guī)范 得體，切不可馬虎 輕率 任性 不負(fù)責(zé)任,。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我更加清醒的認(rèn)識(shí)到,，一定要依法執(zhí)教，過(guò)去那種恨鐵不成鋼的心態(tài),，我們一定要糾正,，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法,，爭(zhēng)取做到不要偏心,，他們各自接受新知識(shí)的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來(lái)幫助孩子來(lái)學(xué)習(xí),，我們也不能因?yàn)樽陨淼闹睂?duì)孩子動(dòng)粗,，那樣是不對(duì)的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教,，對(duì)孩子對(duì)一點(diǎn)寬容,，多一點(diǎn)理解，我相信對(duì)于孩子的成長(zhǎng)還是十分有利的,。

總之,，這次培訓(xùn)我的收獲非常大，也在反思自己有哪些不足的地方,，以后要多多加以改正,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師求教 學(xué)習(xí)。我還想利用業(yè)余時(shí)間來(lái)進(jìn)行自身讀書再教育,。我將會(huì)多閱讀一些好的教育理論,，多看一些名師講座和優(yōu)質(zhì)課堂，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平,，爭(zhēng)做一名合格的人民教師,！

讀教師法心得體會(huì)篇十

姓 名：xxx 專業(yè)：漢語(yǔ)言文學(xué) 指導(dǎo)老師：朱xx 學(xué)院：文學(xué)與新聞傳播學(xué)院

20xx年12月12日制

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃人物采訪稿

訪談時(shí)間：20xx年12月2日

訪談方式：當(dāng)面采訪

訪談人：徐錄萍，錢育柳,，李夢(mèng)蝶,，馬代江

被訪談人：謝榮娥

被訪談人簡(jiǎn)介：中南民族大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院漢語(yǔ)言文字學(xué)學(xué)副教授。 訪談內(nèi)容：

問題一：您的具體工作崗位是什么,？

答：中南民族大學(xué)教師

問題二：您為什么選擇教師這個(gè)職業(yè)呢,？

答:受家庭影響，自己喜歡讀書，喜歡老師這個(gè)職業(yè),，喜歡跟學(xué)生在一起,，幫助解決他們學(xué)習(xí)上和生活中困難。

問題三：在這個(gè)崗位上,，您每天都做什么,？

答：備課，上課,，帶研究生,，做項(xiàng)目，還有一些科研,。

問題四:到本領(lǐng)域工作的基本前提是什么,？

答：學(xué)歷要是碩士研究生以上，思想政治合格,。

問題五：您如何分析該領(lǐng)域?qū)?lái)發(fā)展趨勢(shì),？

答：教師這個(gè)職業(yè)，工作相對(duì)穩(wěn)定,，但隨著進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域的人才越來(lái)越多,，競(jìng)爭(zhēng)也將越來(lái)越激烈。

問題六：對(duì)于一個(gè)渴望進(jìn)入該領(lǐng)域的大二學(xué)生,，您愿意提出一些寶貴意見嗎,？

答：首先注意培養(yǎng)自己的思想行為道德，其次是準(zhǔn)備考研,，再次是考研后多增加實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)新精神,。

問題七：關(guān)于考研，您能多提供些經(jīng)驗(yàn)嗎,？

答：考研首先要確立目標(biāo)，選準(zhǔn)自己喜歡的學(xué)校和專業(yè),，再去看該校具體招生簡(jiǎn)章,，制定詳細(xì)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

問題八：您喜歡教師這個(gè)職業(yè)嗎,？工作中給你帶來(lái)快樂了嗎,？

答：教師是我從小的理想，很喜歡,，以為喜歡,，所以樂在其中。

問題九：您的學(xué)習(xí)觀念是什么,？

答：認(rèn)真,，努力，注重細(xì)節(jié)，積累點(diǎn)滴知識(shí),。

問題十：當(dāng)高校教師,，搞學(xué)術(shù)研究道路漫長(zhǎng)需要克服種種誘惑和困難，你怎么看待這個(gè)問題,？ 答：人生要有正確的價(jià)值觀,，明確的方向，不只是追求金錢,，忍受的住寂寞,。

問題十一：當(dāng)你的學(xué)生不上課，調(diào)皮搗亂課堂紀(jì)律你怎么辦,？

大學(xué)是學(xué)習(xí)自由的,，大部分學(xué)生都有自己目標(biāo)和規(guī)劃，讓他們自由支配自己時(shí)間,，應(yīng)有一顆包容的心態(tài),，盡自己所能幫助他們。

感悟：

每個(gè)人都擁有自己的職業(yè)理想,，可是并不是每個(gè)人都能在追夢(mèng)的旅途中堅(jiān)持到底,。制定職業(yè)規(guī)劃固然是好的，但更重要的是要付諸于行動(dòng)和堅(jiān)持不懈地進(jìn)行下去,。無(wú)論眼底閃過(guò)多少美麗憧憬,，只要沒有付諸行動(dòng)，那么,，一切都只是鏡中花,，水中月，可望而不可及,。任何目標(biāo),，只說(shuō)不做都只是竹籃打水一場(chǎng)空。然而現(xiàn)實(shí)社會(huì)不是編好的程序,，而是未知多變的,，制定的目標(biāo)可能會(huì)受到各方面的影響，這一點(diǎn),，應(yīng)當(dāng)有充分的心理準(zhǔn)備,。因此，在遇到突發(fā)因素和不良影響時(shí),，應(yīng)當(dāng)保持頭腦的清醒冷靜,，從而做出正確的分析，果斷拿出對(duì)應(yīng)方案,，以至于盡量和既定方案接軌,。

其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想,、信念,、追求、抱負(fù),；每個(gè)人心中都有一片森林,，承載著收獲、芬芳,、失意,、磨礪。一個(gè)人,，若要獲得成功,，必須得拿出勇氣，付出努力,、拼博,、奮斗。不積跬步,，無(wú)以至千里,；不積小流，無(wú)以成江海,。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出,，哪來(lái)甘甜歡暢的成功的喜悅？沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研,，哪來(lái)震撼人心的累累碩果,？只有付出，才能有收獲,。泰山不拒細(xì)壤,，故能成其高；江海不擇細(xì)流,，故能就其深,。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的文明進(jìn)步,、知識(shí)的普及,，教師這個(gè)職業(yè)變得越來(lái)越重要,，教師的社會(huì)地位也得到了極大的提高,。尊重知識(shí)、尊重人才,、尊重發(fā)明和創(chuàng)造,，教師是知識(shí)的傳授者，人生的導(dǎo)師。正如韓愈所說(shuō)：“師者,，所謂傳道授業(yè)解惑也,。”這是對(duì)老師經(jīng)典詮釋,。通過(guò)對(duì)中南民族大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院謝榮娥老師的訪談,，我明確了自己教師的職業(yè)方向，對(duì)于這個(gè)職業(yè),，認(rèn)識(shí)到自己不足的地方并加以改正,，制定自己人生職業(yè)規(guī)劃并且付諸于實(shí)踐。

20xx年12月2日星期一晚上,，通過(guò)問答的形式進(jìn)行訪談,。問了十幾個(gè)問題，比如：為什么選擇教師這個(gè)職業(yè),？這個(gè)職業(yè)需要具備什么素質(zhì),？這個(gè)行業(yè)就業(yè)情況？通過(guò)這些問題我初步了解教師這個(gè)職業(yè)的基本情況,，需要具備什么樣的條件,，就業(yè)形勢(shì)如何。擇業(yè)最為重要的是根據(jù)自己的興趣愛好,，選擇自己喜歡做的事情,，根據(jù)自己的'實(shí)際情況去擇業(yè)。興趣要與社會(huì)相適應(yīng),，我們要雙向雙向選擇,。當(dāng)一個(gè)人民教師需是要有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，具備高尚的品德,。需要學(xué)習(xí)心理學(xué),、教育學(xué)、管理學(xué),，具備良好的普通話話水平,。具有堅(jiān)實(shí)專業(yè)知識(shí)，積極進(jìn)取的人生態(tài)度,，樂觀開朗的性格,，還要有耐心、熱心,、恒心,、責(zé)任心。真正的為學(xué)生著想,，為學(xué)生排憂解難,，幫助困難的學(xué)生,。無(wú)私奉獻(xiàn)自己的知識(shí)和愛心。三遲講臺(tái),、一本書,、一支筆、一份課件,，講述知識(shí)和學(xué)問,、做人的道理、人生的故事,，默默地奉獻(xiàn)自己的青春熱血給自己的學(xué)生,。正所謂：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干”,。沒有老師燈下,，辛勤的批改作業(yè)，開導(dǎo),、幫助困難的學(xué)生,，怎有來(lái)年花園里的沁人心脾的芳香。教師這個(gè)職業(yè)是平凡的但是又是偉大的,，平凡的人教授平凡的知識(shí),，卻創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)。 教師這個(gè)職業(yè)是我所喜歡的,，我愿意傳遞愛和正能量,，幫助、開導(dǎo),、教育孩子們,。

20xx年的暑假，我踏上支教之路,，去真正體會(huì)怎樣做好一個(gè)老師,。冒著炎熱的酷暑，放棄家里舒適安逸的環(huán)境,，我毅然選擇了支教,。用我所學(xué)，去陪伴留守的孩子們,，和他們一起度過(guò)一個(gè)歡快的暑假,。當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上的時(shí)候，面對(duì)著二十幾個(gè)不同年齡的學(xué)生的時(shí)候,，我慌了,，我能夠教他們什么呢？我要怎樣上課他們才會(huì)喜歡呢,？一連串的問號(hào)在心中翻騰,，不知所措。最后還是鼓起勇氣,，用生動(dòng)的ppt展示了安全,、衛(wèi)生、法律等基本的常識(shí),。上課還是得到了大多數(shù)學(xué)生的喜歡,。特別是在吉他課上，給他們帶去外面世界動(dòng)聽的歌聲,。當(dāng)看到孩子一張張可愛的笑臉,，一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，我被打動(dòng)了,。明白了作為一個(gè)老師你的一個(gè)動(dòng)作,，一句話語(yǔ)都將會(huì)深深的影響著孩子們。家訪的過(guò)程,，我們收獲了很多,，也了解了孩子們的基本情況。一個(gè)個(gè)調(diào)皮可愛的孩子中,，有著動(dòng)人的故事,，他們的行為表現(xiàn)與家庭、社會(huì),、自身性格有關(guān),，我想我不枉此行。教師不為什么,，只是為了孩子們的未來(lái),，健康而快樂地成長(zhǎng)默默奉獻(xiàn)自己，讓他們享受著童年的快樂,，青春的奔放,，快快樂樂長(zhǎng)大。

通過(guò)親身實(shí)踐和面談采訪,，懂得了教師這個(gè)職業(yè)的真正意義和使命,，也使我更加堅(jiān)定自己的職業(yè)目標(biāo)。我會(huì)改進(jìn)自己的不足,，積累自己的專業(yè)知識(shí),，提高自己的普通話水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué),、教育學(xué),，大三參加全國(guó)教師資格考試。為將來(lái),，從事人民教師這個(gè)職業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。教師意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),，傳道解惑，一切為學(xué)生著想,。