演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,，是為演講準(zhǔn)備的書面材料,。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，用到演講稿的地方越來(lái)越多,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來(lái)看一看吧。
雙減政策的演講稿篇一
大家好!
實(shí)施“雙減”政策,，從本質(zhì)上說(shuō),，是對(duì)一系列教育觀念的糾偏。
第一,，糾正育人初心之偏,。教育的本質(zhì)是立德樹(shù)人。要宣傳教育引導(dǎo)全社會(huì)凝聚共識(shí),，尊重兒童的'休息權(quán),、健康權(quán)，減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),。
第二,，糾正違規(guī)競(jìng)爭(zhēng)之偏。不少地方,、不少學(xué)校,、不少家庭,，為了在升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中搶得先機(jī)，堅(jiān)信所謂“不讓孩子輸在起跑線上”,，各種違法違規(guī)教育行為大行其道,。實(shí)施“雙減”政策，就是依法依規(guī)治教,，恢復(fù)和重建良好教育生態(tài),。
第三，糾正超前學(xué)習(xí)之偏,。學(xué)校教育是專門的教育機(jī)構(gòu),，承擔(dān)著國(guó)家培養(yǎng)和教育下一代的公共職責(zé)，而校外教育則是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充,。遺憾的是,，當(dāng)下的校外教育儼然成為了學(xué)校教育的另外一個(gè)實(shí)施主體。
實(shí)施“雙減”政策,，要調(diào)整優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活結(jié)構(gòu),，既要做好減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“減法”，又要做好促進(jìn)兒童全面發(fā)展,、個(gè)性發(fā)展的“加法”。
謝謝大家!
雙減政策的演講稿篇二
大家好,！
“雙減”是一場(chǎng)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),、緩解家長(zhǎng)焦慮情緒、構(gòu)建教育良好生態(tài)的“及時(shí)雨”,。要想破除學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重的“頑瘴痼疾”,，教師作為專業(yè)人士唯有用專業(yè)的力量把各項(xiàng)減負(fù)措施落實(shí)到位。要用專業(yè)的水準(zhǔn)精彩上好每節(jié)常態(tài)課,，把課堂作為立德樹(shù)人的主渠道,；要用專業(yè)的視角設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)，推行作業(yè)改革,；要用專業(yè)的視野完善課后服務(wù)水平,，豐富學(xué)生的課后學(xué)習(xí)生活，滿足學(xué)生多樣化需求,。通過(guò)高效落實(shí)“雙減”工作,，盡可能多的給學(xué)生提供多元化的成長(zhǎng)路徑和成長(zhǎng)方式，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,。
通過(guò)學(xué)習(xí),，讓我感受到“雙減”是貫徹黨的教育方針的重要舉措。其核心是減負(fù)提質(zhì)多措并舉,，強(qiáng)化學(xué)校育人主體地位,，從根本上滿足學(xué)生多樣化教育需求,。這就要求我們抓好課堂主陣地，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，豐富課后服務(wù)內(nèi)容,，擴(kuò)大覆蓋面，促進(jìn)家校社協(xié)同等方面下功夫,。
在今后的工作中我們還要加強(qiáng)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),，更新工作理念，拓寬工作思路,，厘清工作重點(diǎn),，切實(shí)為學(xué)生服務(wù)，實(shí)心實(shí)意辦好人民滿意的教育,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。
謝謝大家！
雙減政策的演講稿篇三
大家好!
近日,，教育部印發(fā)的“雙減政策”引起不少家長(zhǎng)和老師的注意,，因?yàn)榻衲昵锛菊檬侵行W(xué)全面落實(shí)“雙減”的第一個(gè)學(xué)期。
雙減政策具體指全面壓減孩子作業(yè)負(fù)擔(dān),，還需要減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),。而通俗一點(diǎn)的意思就是，一減輕作業(yè)負(fù)擔(dān),，二減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),，但主要針對(duì)的是小學(xué)生和初中生。
“雙減”政策的出臺(tái),，讓我看到了國(guó)家對(duì)教育改革的決心和力度,。政策的出臺(tái)，將減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),，讓“還孩子一個(gè)快樂(lè)的童年"有了希望,。
我認(rèn)為“雙減”政策堅(jiān)持學(xué)生為本，遵循教育規(guī)律,，著眼學(xué)生身心健康成長(zhǎng),，保障學(xué)生休息權(quán)利，讓學(xué)生的.學(xué)習(xí)回歸學(xué)校,，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,，減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，緩解家長(zhǎng)焦慮情緒,，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，是利好政策,?！半p減”政策促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，這就要求學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平進(jìn)一步提升,?？茖W(xué)利用課余時(shí)間，開(kāi)展體育,、閱讀,、文學(xué)、藝術(shù)等教育,，滿足學(xué)生多樣化需求,，制定課后服務(wù)實(shí)施方案，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量,，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力,。
把“雙減”作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量：
一是抓好課堂主陣地,，教師上好每一節(jié)常態(tài)課,。做到每節(jié)課準(zhǔn)備充分、知識(shí)儲(chǔ)備豐富,、能力訓(xùn)練到位,，打造充滿“掌聲、笑聲,、辯論聲”的生命高效課堂,，向課堂40分鐘要效率，保證學(xué)生“吃飽”“吃好”,。
二是加強(qiáng)課后服務(wù),，滿足學(xué)生個(gè)性化需求,。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢(shì),，豐富課后服務(wù)供給，開(kāi)展豐富多彩的德育,、體育,、美育、勞動(dòng)教育和科學(xué)實(shí)踐,，豐富學(xué)生的校園生活,，幫助家長(zhǎng)解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難。
三是完善作業(yè)管理,，深化評(píng)價(jià)改革,。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量,。同時(shí),，探索探究性、實(shí)踐性,、綜合性,、跨學(xué)科作業(yè)。
謝謝大家!
雙減政策的演講稿篇四
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好,！
今天我要分享的主題是：面對(duì)“雙減政策”,，我們應(yīng)該怎么辦？
其實(shí)我們只要稍稍總結(jié)一下就能發(fā)現(xiàn),，“雙減政策”控制的是“外力”,，也就是外在的幫助，而“外力”所對(duì)應(yīng)的是“內(nèi)力”,，即自我的管控,，自律。換句話說(shuō),，現(xiàn)在的學(xué)生,，只有能做到從“被人逼著學(xué)”，到“自律”,，甚至到“自動(dòng)去學(xué)”,，才不會(huì)被淘汰！
那么如何做到從“被人逼著學(xué)”到“自動(dòng)去學(xué)”呢,？
我認(rèn)為,，任何習(xí)慣的形成都會(huì)經(jīng)歷這四步：一。極不情愿的被動(dòng)去做,，原因是“內(nèi)力”不足,，極需要“外力”。二,。別人提醒就會(huì)去做,，就是需要“外力”，也需要“內(nèi)力”,。三,。自己想到了做，能夠做到不需要“外力”,，只要“內(nèi)力”,。四。自動(dòng)去做,，此時(shí)已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣,，故“外力”和“內(nèi)力”都不需要,，就像我們都能做到每次出門要換鞋一樣，無(wú)需別人提醒,，也無(wú)需自己思考,。
如果你在學(xué)習(xí)上還停在第一步，那你必須要先樹(shù)立一個(gè)何時(shí)的目標(biāo),，而且要朝之努力,。要先把學(xué)習(xí)放在玩的前面，不要覺(jué)得某項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)還沒(méi)到規(guī)定時(shí)限,，就可以先玩會(huì)兒再做,。平時(shí)的生活習(xí)慣也很重要，在寢室里就要遵守規(guī)則,，畢竟生活習(xí)慣也會(huì)在不知不覺(jué)中影響到你的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一開(kāi)始可以讓父母監(jiān)督，逐漸就可以做到自主學(xué)習(xí),。至于能否再做到自動(dòng)學(xué)習(xí),，就看你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度了。
學(xué)習(xí)分四個(gè)層級(jí),，而每個(gè)層級(jí)也會(huì)有“內(nèi)卷”,，接下來(lái)我會(huì)講如何成為自動(dòng)學(xué)習(xí)的佼佼者。
工程問(wèn)題中有個(gè)公式：時(shí)間x效率=工程總量,，這個(gè)公式放在學(xué)習(xí)上也再合適不過(guò)了,。只有在前兩者都高于別人時(shí)，得到的回報(bào)才會(huì)更多,。二者缺一不可,。
可是生活中有些事是限時(shí)完成的，此時(shí)只能靠高效了,。畢竟從某角度來(lái)看,，時(shí)間有限，效率無(wú)限,。
效率的提升可以靠平常的練習(xí),，畢竟熟能生巧嘛。還要100%專注,，私立學(xué)校一般明天上課6小時(shí),，一個(gè)成績(jī)中等的學(xué)生專注程度能達(dá)到80%,，如果你能做到100%專注,，那么別人5天學(xué)的知識(shí)你4天就能學(xué)完。
但光是高效肯定也行不通,，因?yàn)槿绻愀咝Ф磺趭^,，有的人照樣能超越你。
總結(jié)上文，“雙減政策”下,，只要你做到自動(dòng)學(xué)習(xí),，還要抓時(shí)間，并且高效,，才能比別人更好,！
雙減政策的演講稿篇五
老師們、同學(xué)們：
大家好,！
“雙減”工作事關(guān)學(xué)生的健康成長(zhǎng),，事關(guān)人民群眾切身利益。
“雙減”政策為新時(shí)代義務(wù)教育階段學(xué)生的健康發(fā)展指明了新方向,、提出了新要求,。實(shí)施雙減政策，是對(duì)教育格局的調(diào)整,，更是教育觀念的大變革,。
學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，課堂是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃,，教育,、引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)是一件長(zhǎng)期、持之以恒的工作,，需要我們?cè)谂惆槌砷L(zhǎng)的過(guò)程中完成好自己手中的“接力棒”,。因此我會(huì)在今后的工作中進(jìn)一步學(xué)習(xí)，提高站位,，從抓科任教師隊(duì)伍建設(shè)入手,，加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升質(zhì)量,；還要不斷豐富校本,、課后活動(dòng)課程，挖掘校內(nèi)外教師資源,，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,，不斷提升課程質(zhì)量。
新學(xué)期我將和教師們一起加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高思想上的站位,，關(guān)注教師隊(duì)伍的建設(shè)，通過(guò)提升教師的內(nèi)在素養(yǎng)來(lái)促進(jìn)日常教學(xué)水平的提升,。立足課堂凸顯實(shí)效,，加大作業(yè)改革的力度，注重反思,，以評(píng)促教,。關(guān)注課后活動(dòng)的質(zhì)量,，創(chuàng)設(shè)多元的課后活動(dòng)平臺(tái)，多角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭(zhēng)通過(guò)扎實(shí)的教學(xué)工作,，推進(jìn)“雙減”工作落實(shí)落細(xì)。
謝謝大家,！
雙減政策的演講稿篇六
大家好,！
“雙減”工作事關(guān)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，事關(guān)人民群眾切身利益,。
“雙減”政策為新時(shí)代義務(wù)教育階段學(xué)生的健康發(fā)展指明了新方向提出了新要求,。實(shí)施雙減政策，是對(duì)教育格局的調(diào)整,，更是教育觀念的大變革,。
學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，課堂是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃,，教育,、引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)是一件長(zhǎng)期、持之以恒的工作,，需要我們?cè)谂惆槌砷L(zhǎng)的過(guò)程中完成好自己手中的“接力棒”,。因此我會(huì)在今后的工作中進(jìn)一步學(xué)習(xí)，提高站位,，從抓科任教師隊(duì)伍建設(shè)入手,，加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升質(zhì)量,；還要不斷豐富校本,、課后活動(dòng)課程，挖掘校內(nèi)外教師資源,，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,，不斷提升課程質(zhì)量。
新學(xué)期我將和教師們一起加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高思想上的站位,，關(guān)注教師隊(duì)伍的建設(shè)，通過(guò)提升教師的內(nèi)在素養(yǎng)來(lái)促進(jìn)日常教學(xué)水平的提升,。立足課堂凸顯實(shí)效,，加大作業(yè)改革的力度，注重反思,，以評(píng)促教,。關(guān)注課后活動(dòng)的質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)多元的課后活動(dòng)平臺(tái),，多角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭(zhēng)通過(guò)扎實(shí)的教學(xué)工作，推進(jìn)“雙減”工作落實(shí)落細(xì),。
謝謝大家,！
雙減政策的演講稿篇七
老師們、同學(xué)們：
大家好,！
“雙減”是一場(chǎng)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),、緩解家長(zhǎng)焦慮情緒、構(gòu)建教育良好生態(tài)的“及時(shí)雨”,。要想破除學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重的“頑瘴痼疾”,，教師作為專業(yè)人士唯有用專業(yè)的力量把各項(xiàng)減負(fù)措施落實(shí)到位。要用專業(yè)的水準(zhǔn)精彩上好每節(jié)常態(tài)課,，把課堂作為立德樹(shù)人的主渠道,；要用專業(yè)的視角設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)，推行作業(yè)改革,；要用專業(yè)的視野完善課后服務(wù)水平,，豐富學(xué)生的課后學(xué)習(xí)生活，滿足學(xué)生多樣化需求,。通過(guò)高效落實(shí)“雙減”工作,，盡可能多的給學(xué)生提供多元化的成長(zhǎng)路徑和成長(zhǎng)方式，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,。
通過(guò)學(xué)習(xí),，讓我感受到“雙減”是貫徹黨的教育方針的重要舉措。其核心是減負(fù)提質(zhì)多措并舉,，強(qiáng)化學(xué)校育人主體地位,，從根本上滿足學(xué)生多樣化教育需求。這就要求我們抓好課堂主陣地,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，豐富課后服務(wù)內(nèi)容，擴(kuò)大覆蓋面,，促進(jìn)家校社協(xié)同等方面下功夫,。
在今后的工作中我們還要加強(qiáng)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，更新工作理念,，拓寬工作思路,，厘清工作重點(diǎn)，切實(shí)為學(xué)生服務(wù),，實(shí)心實(shí)意辦好人民滿意的.教育,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
謝謝大家,！
雙減政策的演講稿篇八
大家好!
“雙減”是一場(chǎng)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),、緩解家長(zhǎng)焦慮情緒,、構(gòu)建教育良好生態(tài)的“及時(shí)雨”。要想破除學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重的“頑瘴痼疾”,，教師作為專業(yè)人士唯有用專業(yè)的力量把各項(xiàng)減負(fù)措施落實(shí)到位,。要用專業(yè)的水準(zhǔn)精彩上好每節(jié)常態(tài)課，把課堂作為立德樹(shù)人的主渠道;要用專業(yè)的視角設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè),，推行作業(yè)改革;要用專業(yè)的視野完善課后服務(wù)水平,，豐富學(xué)生的課后學(xué)習(xí)生活，滿足學(xué)生多樣化需求,。通過(guò)高效落實(shí)“雙減”工作,，盡可能多的給學(xué)生提供多元化的成長(zhǎng)路徑和成長(zhǎng)方式，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,。
通過(guò)學(xué)習(xí),，讓我感受到“雙減”是貫徹黨的教育方針的.重要舉措。其核心是減負(fù)提質(zhì)多措并舉,，強(qiáng)化學(xué)校育人主體地位,，從根本上滿足學(xué)生多樣化教育需求。這就要求我們抓好課堂主陣地,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，豐富課后服務(wù)內(nèi)容，擴(kuò)大覆蓋面,，促進(jìn)家校社協(xié)同等方面下功夫,。
在今后的工作中我們還要加強(qiáng)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，更新工作理念,，拓寬工作思路,，厘清工作重點(diǎn)，切實(shí)為學(xué)生服務(wù),，實(shí)心實(shí)意辦好人民滿意的教育,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
謝謝大家!
雙減政策的演講稿篇九
尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好,！
20xx年，小學(xué)生的教育發(fā)生了翻天覆地的變化,。
為了鼓勵(lì)生育,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，教育部出臺(tái)了“雙減”政策其中的內(nèi)容主要包含三點(diǎn)：
我以為,，家長(zhǎng)們的焦慮確實(shí)是個(gè)問(wèn)題,，但如何解決它呢，下邊是我的觀點(diǎn)：
在“雙減”之前許多家長(zhǎng)會(huì)給孩子報(bào)很多的補(bǔ)習(xí)班，砸進(jìn)去大量的金錢,，總覺(jué)得這樣才能讓孩子高人一頭,，而得到的效果卻微乎其微。因?yàn)榧议L(zhǎng)給孩子報(bào)太多太多的補(bǔ)習(xí)班,，它會(huì)逐漸產(chǎn)生厭學(xué)心理,，白白浪費(fèi)時(shí)間、金錢與精力,。
在“雙減”之后,，在學(xué)校里認(rèn)真學(xué)習(xí)就變的更加重要,，以前回家還能在輔導(dǎo)班補(bǔ)補(bǔ),，現(xiàn)在我們?cè)趯W(xué)校，只有抓住一切世間以最高的效率學(xué)習(xí),，才能保證自己不掉隊(duì),。而回家之后，我們就有大量的時(shí)間自主安排,。這時(shí)候,，沒(méi)有老師，沒(méi)有作業(yè),，自學(xué)就顯得尤為重要,。
所謂自學(xué)，就是自主學(xué)習(xí),。在自學(xué)時(shí),，身邊沒(méi)有老師和家長(zhǎng)的約束管理，自律就成了自學(xué)的基礎(chǔ),。之前的很多同學(xué)都只由他律約束自己,，而他律雖然是一個(gè)人必須經(jīng)歷的過(guò)程，但自律卻是每個(gè)人在成長(zhǎng)時(shí)必須具備的能力,。
有自律的基礎(chǔ)后,，我們就該知道自學(xué)要學(xué)什么。
其實(shí),，自學(xué)的過(guò)程就是查漏補(bǔ)缺的過(guò)程,。對(duì)于自己，應(yīng)該沒(méi)有人比你更了解,，你就應(yīng)該能清楚地發(fā)現(xiàn)自己的不足,，然后就想辦法把自己的漏洞補(bǔ)上。一個(gè)人如果永遠(yuǎn)在發(fā)現(xiàn)漏洞與補(bǔ)漏洞的過(guò)程中,，那么它就會(huì)逐漸變成一個(gè)完美的人,。但如果一個(gè)人明明漏洞百出卻無(wú)法發(fā)現(xiàn)或視若無(wú)睹，那么他就是可悲的。
而“漏”怎么“查”,，“缺”怎么“補(bǔ)”,，這也是一個(gè)問(wèn)題。測(cè)試是找出漏洞的最好辦法,，可以買幾本練習(xí)冊(cè),，定時(shí)完成，并對(duì)照答案批改,，有一點(diǎn)必須注意,，就是一定要定時(shí)，要有緊張感,，這樣才能準(zhǔn)確地找到漏洞,。再買幾本有針對(duì)性的分類練習(xí)冊(cè)，抓住自己的易錯(cuò)題型練,，直到融會(huì)貫通,，總結(jié)出方法，把漏洞徹底補(bǔ)上,，再后繼續(xù)重復(fù)這個(gè)過(guò)程,，就能夠很好的自學(xué)。
在“雙減”之后,，我們的時(shí)間變多,，就更要學(xué)會(huì)合理地利用它們。而要在有效地時(shí)間里收獲更多,，就要在百分之百地時(shí)間里用百分之無(wú)限的效率去做一件百分之百正確的事,，這樣得到的收獲才能是百分之無(wú)限。
在“雙減”之后,，學(xué)校不準(zhǔn)考試,，不準(zhǔn)告訴分?jǐn)?shù)，不準(zhǔn)排名,，這也是一個(gè)問(wèn)題,，自以為成績(jī)很好的，直到揭曉成績(jī)的時(shí)候,，實(shí)際則不然,。
不告訴成績(jī)，會(huì)讓我們比較茫然,，不知道自己的水平在什么程度,，好成績(jī)會(huì)成為我們前進(jìn)的動(dòng)力，差成績(jī)會(huì)激勵(lì)我們繼續(xù)前進(jìn),。
面對(duì)這種情況,，我們就應(yīng)該改變心態(tài)，以面對(duì)考試的心態(tài)去面對(duì)平常的練習(xí)，把它們當(dāng)做考試,，它們能幫我們找出缺點(diǎn),。
最后，我想說(shuō)："雙減“之后,，教育方法會(huì)發(fā)生改變,，但我們只要有積極向上的心態(tài)并努力進(jìn)取，不管在什么環(huán)境中,，我們都能找到更好的學(xué)習(xí)方法,，去達(dá)到我們的目標(biāo)！
謝謝,！
