在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧,。
雙減政策小學(xué)生篇一
大家好！
雙減又稱“有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)”,。
對(duì)于課余時(shí)間,，鼓勵(lì)從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，開展適宜的體育鍛煉,，開展閱讀和文藝活動(dòng),。保護(hù)好學(xué)生的身體健康、心理健康,、家長(zhǎng)要積極與孩子溝通,，關(guān)注孩子心理情緒。充分用好課后服務(wù)時(shí)間,，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè),，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間,，開展豐富多彩的科普,、文體、藝術(shù),、勞動(dòng),、閱讀,、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)。不得利用課后服務(wù)時(shí)間講新課,。
“雙減”工作是黨中央站在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度和政治高度作出的重要決策部署,，是構(gòu)建教育良好生態(tài)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，心得體會(huì)范文錦集健康成長(zhǎng)的國(guó)之大計(jì),。
在我看來(lái)，“雙減”不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí),，虛度光陰,，輕視教育，更不是在教育質(zhì)量上做減法,，不是在教育責(zé)任上撂挑子,。而是對(duì)我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學(xué)效率，我們要認(rèn)真?zhèn)湔n,，引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑,，提出問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究問(wèn)題,，解決問(wèn)題；要健全作業(yè)模式和形式,，減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān),；同時(shí)轉(zhuǎn)變教育評(píng)價(jià)方式等。
謝謝大家,！
雙減政策小學(xué)生篇二
隨著中國(guó)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,，教育也在不斷改革與完善。最近,，雙減政策引起了廣泛的關(guān)注和討論。該政策旨在減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)和減少學(xué)校過(guò)多的考試和作業(yè),，為學(xué)生提供更多的自由時(shí)間和放松身心的機(jī)會(huì),。這一政策對(duì)于小學(xué)生們來(lái)說(shuō)尤為重要，他們是教育改革的受益者,。下面我將分享一些我的心得體會(huì),。
第二段：減負(fù)帶來(lái)的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)
雙減政策帶來(lái)了一系列的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。首先,，孩子們有更多的自由時(shí)間來(lái)發(fā)展自己興趣愛好,。以前，由于繁重的作業(yè)和課外補(bǔ)習(xí)班,，我們很少有時(shí)間去參加課外活動(dòng)和社團(tuán)?，F(xiàn)在，我們可以選擇自己感興趣的活動(dòng)，如學(xué)習(xí)音樂(lè),、跳舞,、畫畫等。這不僅可以為我們的身心發(fā)展提供幫助,，還能培養(yǎng)我們的藝術(shù)天賦和領(lǐng)導(dǎo)能力,。
然而，減負(fù)政策也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn),。由于以前我們習(xí)慣了考試作業(yè),，突然減少了考試和作業(yè)的壓力，許多同學(xué)們感覺不太適應(yīng),。有些同學(xué)開始變得懶散,，缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我們需要學(xué)會(huì)管理好自己的時(shí)間,，合理安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間,。
第三段：學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和發(fā)展
雙減政策為我們提供了一個(gè)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)習(xí)興趣的良好機(jī)會(huì)。以前,，我們的學(xué)習(xí)重點(diǎn)主要是應(yīng)對(duì)考試和完成作業(yè),，很少有時(shí)間去思考和探索自己真正感興趣的領(lǐng)域。現(xiàn)在,，我們有更多的自由時(shí)間去閱讀和研究我們感興趣的主題,。我開始對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，通過(guò)閱讀科普書籍和參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)班,，我開始?jí)粝氤蔀橐幻茖W(xué)家,。雙減政策讓我們有機(jī)會(huì)追求自己真正喜歡的事物，培養(yǎng)我們的興趣,，并為將來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備,。
第四段：身心放松的重要性
在減負(fù)的同時(shí)，我們也要注意身心的放松和休息,。過(guò)去的學(xué)習(xí)壓力讓我們時(shí)常感到疲憊和焦慮?，F(xiàn)在，我們可以有更多的時(shí)間休息和娛樂(lè),。健康的身心狀態(tài)對(duì)我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展非常重要,。通過(guò)運(yùn)動(dòng)和娛樂(lè)活動(dòng)，我們可以釋放壓力,，放松身心,，提高學(xué)習(xí)效率。我經(jīng)常參加課外運(yùn)動(dòng)和社交活動(dòng),，這讓我感到快樂(lè)和滿足,。減負(fù)政策不僅幫助我們減輕了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，還讓我們更加關(guān)注自己身心健康的發(fā)展。
第五段：成為全面發(fā)展的小學(xué)生
總的來(lái)說(shuō),，雙減政策讓我們?cè)谛W(xué)階段擁有了更多的自由和選擇,。通過(guò)減少課業(yè)負(fù)擔(dān)和考試壓力，我們有機(jī)會(huì)培養(yǎng)自己的興趣愛好,，放松身心,，提高自己的綜合素質(zhì)。作為受益者,，我們要珍惜這個(gè)在我們成長(zhǎng)道路上的機(jī)遇,，堅(jiān)持以積極的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)和生活的每一天，努力成為一個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生,。
雙減政策小學(xué)生篇三
“雙減”政策落地后,，同學(xué)們甭提多高興了！這不,，開學(xué)后第一個(gè)雙休日,，我不但不用穿梭于各種煩人的補(bǔ)習(xí)班，而且可以跟爺爺去釣魚,。真是個(gè)快樂(lè)的雙休日,，真正屬于我們孩子的雙休日！
天還沒(méi)有亮,，我和爺爺就急急忙忙地帶著漁具,，向河塘奔去。來(lái)到塘邊,，我和爺爺做完一系列的準(zhǔn)備工作：和魚餌,，打窩子，裝魚線,，魚釣,，魚漂……忙了個(gè)不亦樂(lè)乎，原來(lái)釣魚也不是一件簡(jiǎn)單的事情,，里邊有著很深的學(xué)問(wèn),。天氣陰陰的，正是釣魚的好天氣,。塘岸邊樹上的小鳥兒嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停,，它們大概在說(shuō)：“小朋友,，今天一定能釣到一條大魚,！”
我按照爺爺?shù)闹噶睿瑨伕蛯Ⅳ~線甩進(jìn)河塘里,，靜靜地觀察著平靜的水面上漂浮的魚漂,，耐心地等待著魚兒上釣,。過(guò)了一會(huì)，浮漂動(dòng)了一下,，我興奮地大叫起來(lái)：“我釣到魚了”可是,，我把釣竿拉起來(lái)一看，大吃一驚,，原來(lái)空空如也,。爺爺說(shuō)：“釣魚是有學(xué)問(wèn)的，不能魚漂一動(dòng)就提竿,，看見魚漂頂上來(lái)或者沉入水中才能提竿,。”
我并沒(méi)有在意爺爺?shù)脑?，不過(guò),，第二次我是認(rèn)真的。眼看著一條小魚朝這邊游過(guò)來(lái),，我又按捺不住心頭的喜悅,，一下又提起了釣竿，可是又沒(méi)有成功,。小魚咬釣時(shí),，我就沉不住氣了，沒(méi)有等小魚完全把釣子吞進(jìn)去就把魚竿提了起來(lái),。這時(shí)爺爺又說(shuō)：“釣魚不能急于求成,，要耐心等待，要徒沉得住氣,，魚兒總是先試探一下,，并沒(méi)有真正上釣?！?/p>
第三次,，我按照爺爺說(shuō)的去做。我仔細(xì)看著水面,，耐心地等待著,。終于過(guò)了好久，一條魚游過(guò)來(lái)了,，我沉住氣,。有動(dòng)靜了，浮漂在水面上的部分一下一下地動(dòng)著,。當(dāng)浮漂被貪吃的魚往下一拖時(shí),，我猛地往上一拉，太沉了,，魚雖然不大,，但求生的欲望使它使出了吃奶的力氣,，但它還是被我釣上來(lái)了。我得意洋洋地笑道：“誰(shuí)叫你這么貪婪,，這就是后果,！”
那天，我和爺爺釣了許多魚,，這次釣魚,，我明白了無(wú)論做什么事情，都要沉著冷靜,，要善于等待機(jī)會(huì),。
這是“雙減”生活后，最快樂(lè)的一天,！
雙減政策小學(xué)生篇四
隨著我國(guó)教育改革的不斷推進(jìn),，雙減政策成為了近年來(lái)備受關(guān)注的話題之一。此政策主要針對(duì)小學(xué)生過(guò)多的課業(yè)負(fù)擔(dān)和輔導(dǎo)班問(wèn)題進(jìn)行了限制和規(guī)范,。作為受益者之一的小學(xué)生,，我深感雙減政策的積極意義，并在實(shí)際中對(duì)其效果進(jìn)行了親身體驗(yàn)和感受,。下面我將從減負(fù),、增悅、強(qiáng)身,、促進(jìn)交流和培養(yǎng)獨(dú)立五個(gè)方面,，談?wù)勎业捏w會(huì)和感受。
首先,，雙減政策顯著減輕了我們的課業(yè)負(fù)擔(dān),，使我們有更多的時(shí)間去參加各種興趣班和開展豐富多彩的課外活動(dòng)。以前,，我們下課后往往被大量的作業(yè)和壓力所困擾,。而現(xiàn)在，我們的作業(yè)量明顯減少,，家庭作業(yè)只需完成當(dāng)天課堂上未完成的部分,，我們可以更自主地安排自己的時(shí)間，更多地參加體育運(yùn)動(dòng),、音樂(lè)舞蹈等課外活動(dòng),，充分發(fā)展個(gè)人愛好和特長(zhǎng)，身心得到了全面的鍛煉,。
其次,，減少作業(yè)壓力，增添學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在過(guò)去,，我們常常因?yàn)榇罅康淖鳂I(yè)而感到學(xué)習(xí)的沉悶和枯燥。而現(xiàn)在,，我們能夠更加輕松地完成自己的任務(wù),，相應(yīng)地增加了對(duì)知識(shí)的理解和興趣。老師也鼓勵(lì)我們用多種形式展示學(xué)習(xí)成果,，如做展板,、組織講座等，這使學(xué)習(xí)過(guò)程更加有趣,、有動(dòng)力,。我們逐漸發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)并不是一件壓抑的事情,，而是一個(gè)不斷進(jìn)步和樂(lè)趣的過(guò)程,，這種改變使我們更加積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去。
再次,，雙減政策也提倡體育鍛煉,，在體育運(yùn)動(dòng)中增強(qiáng)我們的體質(zhì)。過(guò)去,，我們因?yàn)檎n業(yè)繁重而很少參加體育活動(dòng),，這導(dǎo)致身體素質(zhì)的下降。如今,，雙減政策明確規(guī)定了每天的體育鍛煉時(shí)間,，每天還有30分鐘的自由活動(dòng)時(shí)間，讓我們有更多機(jī)會(huì)進(jìn)行各種戶外體育運(yùn)動(dòng),，增強(qiáng)體魄,。通過(guò)參加運(yùn)動(dòng)，我們不僅能夠放松身心,，提高注意力和學(xué)習(xí)效果,，還能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和堅(jiān)毅不拔的品質(zhì),。
此外,，雙減政策鼓勵(lì)我們更好地進(jìn)行交流和合作。在過(guò)去,，大家普遍存在課后輔導(dǎo)班的情況,，每個(gè)人都有自己的課外班和朋友圈，互不交集,。而如今,，我們不再局限于一個(gè)班級(jí)內(nèi)部，而是和其他班級(jí)的同學(xué)有更多的交流和互動(dòng)機(jī)會(huì),。通過(guò)合作學(xué)習(xí),，我們可以相互幫助,、相互促進(jìn)，不僅能夠加深對(duì)知識(shí)的理解,，還能夠培養(yǎng)溝通,、合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，這對(duì)我們今后的發(fā)展有著積極的影響,。
最后,，雙減政策還培養(yǎng)了我們的獨(dú)立能力。以前,，我們過(guò)于依賴課后輔導(dǎo)班和家長(zhǎng)的指導(dǎo),，習(xí)慣了被動(dòng)接受知識(shí)。而現(xiàn)在,，我們有了更多的時(shí)間和空間去獨(dú)立思考和解決問(wèn)題,。老師們鼓勵(lì)我們多用各類資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)我們的自我學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力,。通過(guò)獨(dú)立自主學(xué)習(xí),，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題和不足，并積極主動(dòng)地尋找解決的方法,，這不僅培養(yǎng)了我們的思考和創(chuàng)新能力,，還促使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中樂(lè)觀自信地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
總之,，雙減政策對(duì)我們小學(xué)生的作用是顯而易見的,。通過(guò)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、增添學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,、強(qiáng)化體質(zhì),、促進(jìn)交流和培養(yǎng)獨(dú)立能力，我們得到了更充實(shí),、多元化的學(xué)習(xí)生活,。希望雙減政策能夠繼續(xù)推進(jìn)，為我們提供更好的發(fā)展環(huán)境,，培養(yǎng)我們健康快樂(lè),、自信獨(dú)立的未來(lái)人才。
雙減政策小學(xué)生篇五
大家好,！
實(shí)施“雙減”政策,，從本質(zhì)上說(shuō)，是對(duì)一系列教育觀念的糾偏,。
第一,，糾正育人初心之偏。教育的本質(zhì)是立德樹人。要宣傳教育引導(dǎo)全社會(huì)凝聚共識(shí),，尊重兒童的休息權(quán),、健康權(quán)，減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),。
第二,，糾正違規(guī)競(jìng)爭(zhēng)之偏。不少地方,、不少學(xué)校、不少家庭,，為了在升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中搶得先機(jī),，堅(jiān)信所謂“不讓孩子輸在起跑線上”，各種違法違規(guī)教育行為大行其道,。實(shí)施“雙減”政策,，就是依法依規(guī)治教，恢復(fù)和重建良好教育生態(tài),。
第三,，糾正超前學(xué)習(xí)之偏。學(xué)校教育是專門的教育機(jī)構(gòu),，承擔(dān)著國(guó)家培養(yǎng)和教育下一代的公共職責(zé),，而校外教育則是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。遺憾的是,，當(dāng)下的校外教育儼然成為了學(xué)校教育的另外一個(gè)實(shí)施主體,。
實(shí)施“雙減”政策，要調(diào)整優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活結(jié)構(gòu),，既要做好減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“減法”,，又要做好促進(jìn)兒童全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展的“加法”,。
謝謝大家,！
雙減政策小學(xué)生篇六
放學(xué)了，夕陽(yáng)璀璨,，一縷縷微細(xì)的金絲散落在大地上,。我放下沉重的書包，開始了豐富多彩的課余生活,。
球場(chǎng)風(fēng)云
在課余時(shí),，我會(huì)叫上幾位好友，一起去籃球場(chǎng)打球,。陽(yáng)光灑落在我身上,，斗大的汗珠被照射得宛如鉆石一般耀眼。汗水浸透校服，貼在身上,，風(fēng)一吹涼涼的,。籃球在我手中像一個(gè)調(diào)皮的孩子,，一會(huì)兒歡蹦亂跳,，一會(huì)兒又像是跑累了在那里停歇。好友們一拿到球就輾轉(zhuǎn)騰挪,，左沖右突,。我搶到球，緊拍兩下,，看準(zhǔn)空當(dāng),，一邊運(yùn)球一邊三步上籃?；@球在空中劃過(guò)一道弧線空心入籃,，“唰”的聲音美妙極了。我點(diǎn)燃了大家的熱情,，我臉上洋溢著笑容,，好友們也大嚷大叫大笑了起來(lái)。
征戰(zhàn)沙場(chǎng)
在課余時(shí),，我也會(huì)在小區(qū)里走走,，有時(shí)去找小區(qū)的老爺爺們下象棋?！芭尽币宦曧?，當(dāng)頭炮，對(duì)方下了戰(zhàn)書,。我也不能怠慢,，立刻召集文武大臣商議國(guó)事。文臣在一旁出謀劃策,，武將則率領(lǐng)軍士沖鋒陷陣,。只見一匹棗紅色戰(zhàn)馬宛如一團(tuán)烈火一樣嗖地沖了過(guò)來(lái)，旁邊一眾士兵也燃起斗志,，紛紛舉戈抵擋,。我麾下一名名士兵被擊倒，戰(zhàn)況十分慘烈,，“角聲滿天秋色里,，塞上燕脂凝夜紫”。文臣們也毫無(wú)懼色,，“相”甘愿為主帥赴湯蹈火,，用自己做肉盾抵擋敵軍的猛攻,。
書香四溢
在課余時(shí)間，我也會(huì)沉浸在書海之中,，嗅嗅那一抹淡淡的書香,，思考著書中的哲理，體會(huì)書中的趣味,，有一股暖流涌上心頭,。我張開雙臂感嘆生活，感受生活帶來(lái)的快樂(lè),。一個(gè)深廣的心靈總是把興趣的領(lǐng)域推廣到無(wú)數(shù)事物上去,，書籍就像一對(duì)翅膀，能帶我暢游廣闊的天地,。
我愿在美好的課余生活里永遠(yuǎn)優(yōu)雅,、永遠(yuǎn)快樂(lè)下去。
雙減政策小學(xué)生篇七
大家好,！
“雙減”工作事關(guān)學(xué)生的健康成長(zhǎng),，事關(guān)人民群眾切身利益,。
“雙減”政策為新時(shí)代義務(wù)教育階段學(xué)生的健康發(fā)展指明了新方向,、提出了新要求。實(shí)施雙減政策,，是對(duì)教育格局的調(diào)整,，更是教育觀念的大變革。
學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,，課堂是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃,，教育、引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)是一件長(zhǎng)期,、持之以恒的工作,，需要我們?cè)谂惆槌砷L(zhǎng)的過(guò)程中完成好自己手中的“接力棒”。因此我會(huì)在今后的工作中進(jìn)一步學(xué)習(xí),，提高站位,，從抓科任教師隊(duì)伍建設(shè)入手，加強(qiáng)教研組建設(shè),，提升質(zhì)量,；還要不斷豐富校本、課后活動(dòng)課程,，挖掘校內(nèi)外教師資源,，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，不斷提升課程質(zhì)量,。
新學(xué)期我將和教師們一起加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高思想上的站位,，關(guān)注教師隊(duì)伍的建設(shè)，通過(guò)提升教師的內(nèi)在素養(yǎng)來(lái)促進(jìn)日常教學(xué)水平的提升,。立足課堂凸顯實(shí)效,，加大作業(yè)改革的力度，注重反思,，以評(píng)促教,。關(guān)注課后活動(dòng)的質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)多元的課后活動(dòng)平臺(tái),，多角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭(zhēng)通過(guò)扎實(shí)的教學(xué)工作，推進(jìn)“雙減”工作落實(shí)落細(xì),。
謝謝大家,！
雙減政策小學(xué)生篇八
雙減政策一下來(lái)，各種各樣的聲音也隨之而來(lái),，有歡喜的,，有發(fā)愁的，對(duì)我們教育者而言,，我倒是希望,，雙減，讓我們的教育也有幸福感,。
說(shuō)到教育的幸福感,，其實(shí)我很久都沒(méi)有擁有過(guò)了，在我看來(lái),，教育的幸福感就是真正愛自己所任教的專業(yè),，愛自己的課堂，愛自己的學(xué)生,！雙減,，讓我感受到了教育的幸福感。
首先,，我們也改變了作業(yè)的布置形式,，作業(yè)的主體對(duì)象沒(méi)有變，依舊是學(xué)生,，高光時(shí)刻到了,，作業(yè)可以是多種形式的，從跳繩,，做手工到親子閱讀,，無(wú)不昭示著幸福感的來(lái)臨。由于之前一直任教的都是低段,，接觸的都是一二年級(jí)的學(xué)生,，真的很為這個(gè)作業(yè)形式的改變感到開心,。小學(xué)生嘛，就應(yīng)該有小學(xué)生的朝氣與活潑,，每天快快樂(lè)樂(lè),，開開心心的，這才是正常的狀態(tài),。其次,，我們自身業(yè)務(wù)能力的提升成為了重中之重。如何抓緊一節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生感受到知識(shí)的力量,，感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)成了我們工作的一部分,。
就拿我來(lái)說(shuō)把，我開始更加爭(zhēng)分奪秒的利用課堂的時(shí)間,，爭(zhēng)取不浪費(fèi)一分一秒,，把每一天所要做的事情盡可能提前規(guī)劃好，每完成一個(gè)就做一個(gè)記號(hào),，哪里存在問(wèn)題,，我也能夠及時(shí)的記下來(lái)，防止下次問(wèn)題的出現(xiàn),。對(duì)于課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題,，記在紙上，回去分析研究,，和同組的老師研究解決的方法,，感覺工作充實(shí)了許多,。
其次是,，在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面，我們特別重視孩子的習(xí)慣培養(yǎng)和多種形式的學(xué)習(xí),，比如,，背誦兒歌，喚起孩子們對(duì)母語(yǔ)的熱愛,，感受母語(yǔ)帶來(lái)的快樂(lè),。下課的時(shí)候，讓孩子們盡情的玩耍,，感受課間十分鐘帶來(lái)的樂(lè)趣,。還有和學(xué)生們一起跑步，跳繩,，研究植物,，感受天氣變化等等。其實(shí)最終目的就是讓學(xué)生重視課堂上所學(xué)習(xí)的知識(shí),，也能夠真正的把學(xué)習(xí)的自律性轉(zhuǎn)移到自身上來(lái),，其實(shí)就是把被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí),，并能夠合理的安排自己的時(shí)間和生活。對(duì)我們教師也是同樣的,，我們也要在雙減政策下學(xué)會(huì)工作,，學(xué)會(huì)生活。
雙減政策的實(shí)施,，也是對(duì)教師工作的一種激勵(lì),，鼓勵(lì)我們從一定的方面改變自己的教學(xué)方式和方法，讓教師也能夠幸福的工作,。愿我們也能夠像先輩李大釗同志那樣：鐵肩擔(dān)教育,，妙手教學(xué)生！
雙減政策小學(xué)生篇九
大家好,！
“雙減”政策是黨中央,、國(guó)務(wù)院全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重大決策部署,。充分體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)教育和對(duì)青少年成長(zhǎng)的關(guān)心,，這也讓我看到了國(guó)家對(duì)于教育改革的決心和力度。
作為xx區(qū)人大代表,，同時(shí)也是一位工作30年的教育工作者,，我認(rèn)為“雙減”政策堅(jiān)持以學(xué)生為本，遵循教育發(fā)展規(guī)律,，著眼于學(xué)生的身心健康成長(zhǎng),，是一個(gè)利好的政策。同時(shí),，它對(duì)學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平提出了很大的考驗(yàn),。學(xué)校應(yīng)該利用好“雙減”政策，切忌“一刀切”,，做到“一學(xué)一案”,，發(fā)揮學(xué)校特色來(lái)提升課后服務(wù)的水平，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力,。
當(dāng)然,，“雙減”政策的出臺(tái)落實(shí)，必定會(huì)帶來(lái)重大的社會(huì)改革,。這也需要政府部門予以更大的關(guān)注,。對(duì)于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要做到源頭治理,、系統(tǒng)治理,、綜合治理、依法治理,，讓校外培訓(xùn)熱度逐步降溫,。與此同時(shí),，也要積極探索新的模式來(lái)解決“課后延時(shí)服務(wù)”帶來(lái)的輿論、交通,、社會(huì)環(huán)境等壓力,。
教育改革，我們不但是旁觀者,，更是親歷者,，我們要給予這些政策更大的耐心和充足的時(shí)間，讓我們拭目以待,。
謝謝大家,！
