心中有不少心得感悟時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得感悟,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。優(yōu)質(zhì)的心得感悟該怎么樣去寫呢？下面我給大家整理了一些心得感悟范文，希望能夠幫助到大家。

暑期繼續(xù)教育心得感悟篇一

20__年8月9—11日，我有幸參加了在汝州市教師進修學(xué)校舉行的中學(xué)語文繼續(xù)教育培訓(xùn),。在短短的三天里，我們聆聽了多位專家教師的講座,，學(xué)習(xí)了先進的教學(xué)經(jīng)驗,，深刻地認(rèn)識到在當(dāng)今教育形勢下該如何做一個優(yōu)秀的教師，收獲頗豐,，受益匪淺,。下面我就談?wù)勛约旱膸c感受。

一,、先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”

通過 對“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的學(xué)習(xí),我

對它有了一個初步的了解,?！跋葘W(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”是一種教學(xué)模式，一種教學(xué)方法,。它包括三個主要環(huán)節(jié)：一是輔助環(huán)節(jié),，它包括板書課題，出示目標(biāo),， 自學(xué)指導(dǎo),，時間是1分鐘左右。二是“先學(xué)”即學(xué)生看書,、(讀書)檢測,，15分鐘左右;三是“后教”即學(xué)生更正、學(xué)生討論,，最后教師點撥,，10分鐘左右;四是“當(dāng)堂訓(xùn)練”即當(dāng)堂完成作業(yè)，20分 鐘左右,。“先學(xué)”,，就是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，老師簡單的三言兩語導(dǎo)入新課后，出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),，提出自學(xué)的要求,，讓學(xué)生自學(xué)。各門學(xué)科都是如此,?！昂蠼獭辈粌H是老師教，而是先讓學(xué)生“兵教兵”,，同學(xué)之間的合作探究,，師生之間的共同探究，是一種互動式的學(xué)習(xí),。通過當(dāng)堂訓(xùn)練解決了課堂作業(yè)的問題,，學(xué)生沒有家庭作業(yè)，課業(yè)負(fù)擔(dān)也明顯減輕了,，真正符合“高效課堂”的要求,。

二、“堂堂清,、日日清,、周周清、月月清”,。

為了使“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”最終能夠扎扎實實的

推行，永威學(xué)校采用了“四清”管理措施加以保證?！岸八那濉钡姆绞街饕腥N：自查,、互查、抽查,。每堂課所有的提問,、檢測以及當(dāng)堂訓(xùn)練都屬于“堂堂清”范疇，當(dāng)堂理解,、記憶知識,。 “日日清”和“周周清”，一是學(xué)生自查;二是同桌,、小組或班級互查;三是學(xué)校抽查或復(fù)查,，要求學(xué)生必須人人滿分，個個過關(guān),?！爸苤芮濉笨疾榈膬?nèi)容以本周學(xué)習(xí)的課本內(nèi)容為主，也穿插以前的知識,，這樣既保證了學(xué)生對知識的鞏固,，也解決了學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)?！霸略虑濉迸c我們常見的月考差不多,，全過程就是要突出一個“實”字!

搞好“堂堂清、日日清,、周周清,、月月清”,是提高教

學(xué)質(zhì)量的保證。永威的課堂上,每位學(xué)生都會學(xué),、樂學(xué),、愿學(xué),能與同學(xué)交流,能認(rèn)真地完成作業(yè),養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也讓學(xué)生認(rèn)識到“你查我,我查你,其實都是查自己”的道理,力求達到“隨你查,隨你問,查哪問哪都會答”的效果。

通過學(xué)習(xí),，我深受啟發(fā),。在以后的教學(xué)工作中，我要

做到：

1,、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，靈活運用“先學(xué)后教”模式，

相信學(xué)生具有獨立學(xué)習(xí)的巨大潛能,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 老師在學(xué)生自學(xué)前應(yīng)為學(xué)生引路,，引路就是把與教學(xué)要求相關(guān)的要點都提出來,，只讓學(xué)生根據(jù)要點在學(xué)習(xí)中找答案,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

3,、根據(jù)課本內(nèi)容,、班級或個人實際情況，有意識地設(shè)

計或組織學(xué)生盡可能多地對實際問題討論解決,，而不是老師直接說答案,。在課前必須花費很大的功夫備課,要吃透教材,精選習(xí)題,精心設(shè)計教學(xué),在課堂上盡量精講精練。

4,、要科學(xué)實施管理,，圍繞教學(xué)中心工作，加強對“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,、“四清制”等先進教學(xué)管理方法的研究，探索出符合校情的教學(xué)管理模式,，促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，打造高效課堂。

總之,，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我感到收獲很多。培訓(xùn)中,，我

開闊了視野，增長了見識,，提高了認(rèn)識,。我要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會，把永威的成功經(jīng)驗和做法結(jié)合自身實際應(yīng)用到教學(xué)工作中,，積極探索構(gòu)建高效課堂的新模式,、新思路、新方法,，創(chuàng)造性地開展工作,，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中不斷成長,，把自己塑造成一個具有新型魅力的優(yōu)秀教師,。

暑期繼續(xù)教育心得感悟篇二

我在xx年7月25日至29日的繼續(xù)教育，有幸聆聽了學(xué)院專家的上課,，他們的課堂情境教學(xué),，使我感受到他們獨特的教學(xué)風(fēng)采，在這次學(xué)習(xí)中,，我對新新型的教學(xué)模式有了深的認(rèn)識,。

教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。

教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有良好的道品德,，“以學(xué)高為師,，身正為范”才能成為一名合格的教育工作者。

我認(rèn)為,，好教師首先必須要有耐心和愛心,，要有奉獻精神。要做到這一點,，就要充分認(rèn)識教育工作的意義,，從而深深熱愛我們的事業(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭的時代,?！叭瞬拧笔菄c國的競爭，人才的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是我們教育的工作是否得力,。只有深深地認(rèn)識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去,。

“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”教師的具體工作在于“傳道,、授業(yè),、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐,，給學(xué)生傳授知識,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生懂得,、各種事理,。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,，悔人不倦”學(xué)習(xí)理念來豐盛學(xué)生的知識，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時,，教師要有遠大的理想,，良好的道德情操，堅定的信念,，優(yōu)良的品質(zhì),，對學(xué)生進行分段培養(yǎng)。這樣,，才能培養(yǎng)需要的,，全面發(fā)展的，有用的之人才,。

其次,，我們必須熱愛自己的學(xué)生。教師應(yīng)該如他的朋友,，能將一個壞孩子,，用自己的思想與感情，將他感化,。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護,。在他們身上，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步,，去尋找他們生活中的閃光點，然后運用他的閃光點,，加以充分的肯定和激勵,，恢復(fù)感到溫暖,，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,。

第三,，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為。因此,，教師的教學(xué),，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性,、不負(fù)責(zé)任。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,，教書育人，教書者必須先為人師,，育人者必先行為示范,，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的到素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,。這次學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考,，也讓我收獲了很多的.知識,。然而,，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓(xùn)的目的,。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索！ 通過學(xué)習(xí)我知道了：情境教學(xué)法是從教學(xué)的實際需要出發(fā),，充分利用形象,，創(chuàng)設(shè)典型場景，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，把認(rèn)知活動與情感活動結(jié)合起來的一種教學(xué)模式,、方法。它以“創(chuàng)設(shè)情境”為突破口,，著眼于兒童的身心發(fā)展,，其特點有形真、情切,、意遠,、理蘊。

專家在運用情境教學(xué)的過程中,，學(xué)生不光是靠耳朵聽,，靠眼睛看老師的演示，而且以教師的“境”去撥動學(xué)生的心弦,，促使他們用心去學(xué)習(xí),，這樣主客觀的一致，智力,、非智力的和諧,，就統(tǒng)一在整個情境中，保證教學(xué)任務(wù)的完成,。

作為一名教師的我在此次學(xué)習(xí)中收獲頗豐,，但是學(xué)海無崖，我們還應(yīng)該多學(xué)習(xí),，讓我們的教學(xué)更有樂趣！

總的來說師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,，教書育人，教書者必須先為人師,，育人者必先行為示范,，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的到素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。這次學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識,。然而,，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓(xùn)的目的,。小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職小學(xué)教師整體素質(zhì)xxx際相結(jié)合，不斷的實踐,，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。

暑期繼續(xù)教育心得感悟篇三

20__年八月11日到21日,，我們在綏陽縣綏陽中學(xué)參加了為期10天的繼續(xù)教育集中學(xué)習(xí),，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的，必須在加強和發(fā)展教師教育,，促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時,，加快教師專業(yè)化進程，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會,、終身化學(xué)習(xí)的需要,。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，通過對教師專業(yè)能力的時代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述,，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制,，明確教師的專業(yè)成長與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程,。教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間,，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié),。

一、通過學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識了自己的責(zé)任,，樹立了科學(xué)的教育觀,。教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生，或者由學(xué)生間接體會,。因此教師不僅是知識的傳播者,，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會,，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長,。

二、通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，我首先是更新了觀念：對教師來說,，研究是學(xué)習(xí)、反思,、成長,、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí),，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。教師是學(xué)生成長的守護人。

他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者,、實踐者。

三,、更新教育觀念,，一定要善于思考、勇于實踐,，不斷反思提煉總結(jié),。通過繼續(xù)教育使我更新教育觀念，認(rèn)識到一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。教師的品質(zhì)可以影響學(xué)生帶動學(xué)生,，教師高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。

四,、在教育中,，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生,，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。

五,、除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。在現(xiàn)實的教學(xué)中,，我尊重學(xué)生人格,，以平等態(tài)度對待學(xué)生。

六,、中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程,，給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的內(nèi)容，使我們對新的教育教學(xué)理念,，現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論,、當(dāng)今國外先進的教育思想等都有進一步了解，也提高了我們的教育教學(xué)管理能力,，特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等內(nèi)容的培訓(xùn),，不但提高了我們每位教師的課堂教學(xué)能力和組織教育活動的能力。也提高了課堂教學(xué)的效率和教師的教育科學(xué)研究能力,。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè),，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。我想我們雖然學(xué)到是理論,，而最主要的是我們?nèi)绾螌⑦@些理論付諸欲實踐,，也就是說作為教師還是要將落實進行到底。我認(rèn)為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。

繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力,。

暑期繼續(xù)教育心得感悟篇四

在上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，為了進一步加強對繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，管理,，進一步完善教師教育內(nèi)容,，改進教育方法，拓寬教育渠道,，整合教育資源,，健全教育制度，提高教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神,，以保證培訓(xùn)質(zhì)量,，提高培訓(xùn)效益，促進教師隊伍的成長,，現(xiàn)就本期的工作總結(jié)如下,。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，充分調(diào)動了教師繼續(xù)教育的積極性和主動性,，具體由校長任組長,，教導(dǎo)處具體實施繼續(xù)教育工作，確保了繼續(xù)教育工作有條不紊地開展,。

（一）國培培訓(xùn)

（二）校本培訓(xùn)

1,、師德培訓(xùn)（3學(xué)時）

2、“四新”學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn)（15學(xué)時）

我校集中學(xué)習(xí)了《法制教育與學(xué)科教學(xué)》是在什么背景下編

寫的,、《法制教育與學(xué)科教學(xué)》是怎樣形成的,、為什么說《法制教育與學(xué)科教學(xué)》的編寫是一次創(chuàng)新、如何用好《法制教育與學(xué)科教學(xué)》一書,、為什么要在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育,、小學(xué)語文聽課、小學(xué)語文評課,、新課程標(biāo)準(zhǔn)下數(shù)學(xué)如何評課,、集體備課活動、改善課堂交流 提升課堂品質(zhì),、讓每個學(xué)生在有效學(xué)習(xí)中獲得進步,、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何使學(xué)生主動學(xué)習(xí)、讓“讀”成為小學(xué)語文課堂教學(xué)的 “亮點”共計15學(xué)時,，同時,，認(rèn)真撰寫心得體會1篇，總結(jié)1篇,。

3,、強化新技術(shù)的培訓(xùn),。

全體教師要能熟練掌握windows系統(tǒng)的操作，切實加強信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中運用能力的培訓(xùn),。學(xué)校利用每周四集中學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識,，每位教師一學(xué)期均達20學(xué)時。

4,、切實加強教育教學(xué)技能的培訓(xùn),。

每位教師認(rèn)真練習(xí)三筆字、普通話和組織教學(xué)技能,。鼓勵教師之間相互聽課，每學(xué)期人均聽課10節(jié),；每期每人都有經(jīng)驗文章或論文在學(xué)校及以上級單位交流或發(fā)表,。

5、鼓勵教師學(xué)歷提高培訓(xùn),。

認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級《關(guān)于加強中小學(xué)教師學(xué)歷培訓(xùn)的通知》要求,，學(xué)校制定了五年規(guī)劃，確定了教師培訓(xùn)計劃,。鼓勵教師參加各類培訓(xùn),。

學(xué)校對繼續(xù)教育工作及時積累資料，認(rèn)真做好了登記和初審工作,，爭取上級審核時全體教師均能達良好及以上,。

暑期繼續(xù)教育心得感悟篇五

任教十二年，經(jīng)歷了所有培訓(xùn)都是作為培訓(xùn)對象,，可惟獨這次教師培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,。作為培訓(xùn)老師，共計四天半的培訓(xùn)課程,，給我思想上的沖擊很大,，這也給我提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機會,。因為每一天都要面對不同地域的老師,，每一天都要面對不同學(xué)習(xí)態(tài)度的老師，每一天都能真真切切地感受到思想火花的碰撞,。通過自己的學(xué)習(xí)與講授,，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和對中學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求，同時也反思了以往工作中的不足,。有了這次經(jīng)歷增添了我努力成為優(yōu)秀教師的信心,，給了我強烈的責(zé)任感和使命感。

當(dāng)7月3號接到工作室首席名師邱廣東老師的通知后,，我坐立不安,。

一怕自己資質(zhì),、能力達不到，得不到老師的認(rèn)同,；

二怕我的觀點不妥或者說自己的學(xué)習(xí)體會對其他老師幫助不大,。

是邱老師給了我信心，他說又不是你一個人單打獨斗,，背后有我們整個團隊的支持,，我們是淮北初中數(shù)學(xué)的一個優(yōu)秀的團隊，我們充分理解信任和支持我們工作室的每一位成員,，你首先要有自信才能做好,，暑期繼續(xù)教育是我們工作室承接的師資科培訓(xùn)任務(wù)，你年輕還需要多鍛煉,，什么事有了第一次,，多了點經(jīng)歷，慢慢地就會好起來,。寥寥數(shù)語,，道出了優(yōu)秀團隊所具備的特質(zhì)，始終以教師為本,，搭建平臺讓工作室成員去不斷地探索,，不斷地反思，不斷地前行,。

我的培訓(xùn)專題是教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)之專業(yè)技能,，培訓(xùn)時間是8月2日、8月10日,、8月21-23日,，總共四天半的時間。在培訓(xùn)前,，我們兩次集中備課,，參與備課的還有汪敬朝老師、閆先進校長,、陳欽光校長,、張森老師，他們都在教育第一線身體力行,，其中汪敬朝老師,、閆先進校長、陳欽光校長是我市繼續(xù)教育培訓(xùn)專家老師,，有著多年的培訓(xùn)經(jīng)驗,。第一次集中背課，我們重點探討學(xué)習(xí)新課標(biāo)和教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，分清主講內(nèi)容,，搭建上課框架,。第二次集中備課，我們就技術(shù)層面進行交流,。我所涉及的內(nèi)容是中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的第三個維度--專業(yè)能力,，它包含六個領(lǐng)域，具體到25項基本要求,。牽涉到教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)實施、班級管理與教育活動,、教育教學(xué)評價,、溝通與合作、反思與發(fā)展,，可以說難度大,，內(nèi)容多，從狹義上說就是一堂課所涉及到的所有內(nèi)容,，從廣義上說就是我們老師的教育教學(xué)能力。為此,，我在上課前又專門請教教研室陶老師,，向他學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提升自己給老師培訓(xùn)上課的技巧,，爭取讓愿意聽課的老師有所收獲,。可以說學(xué)然后知不足,，教然后之困,，只有找到差距，不斷歷練,，才能有所進步,。

我對教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實施這兩個領(lǐng)域的解讀是從初中數(shù)學(xué)典型課例去闡述的。代數(shù)選擇的課例是自己在杜集實驗中學(xué)上的二元一次方程組,，幾何選擇的課例是江蘇省初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎第一名濮磊老師上的圓,，統(tǒng)計選擇的課例是李德寶老師在西園中學(xué)上的平均數(shù)。通過對案例的剖析,，警惕了自我,，加深了自己對教學(xué)設(shè)計的思考，增強了對教學(xué)實施重點要考慮問題的認(rèn)識,。結(jié)合自己的實踐與反思,，向老師們闡述了我眼中的公開課和優(yōu)質(zhì)課。隨著社會的發(fā)展,，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用,，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了,，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行專題研究，這種研究是在教學(xué)活動中的研究,。必須具有現(xiàn)代教育觀念,，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考,、摸索,，朝著教育家的方向努力。葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教,，為了達成這個目標(biāo),，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法,，學(xué)會學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法,，終身受用,，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí),，還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間、時間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

通過對專業(yè)能力六個領(lǐng)域的研修，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提升自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。教育是一門慢的藝術(shù)，“愛”是教育永恒的主題,，我知道了怎樣更好地去愛我的學(xué)生,，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名成長中的教師,，我要以扎實的作風(fēng)潛心實踐,，堅持不懈；要以自覺的精神對待學(xué)習(xí),，不急功近利,，心浮氣躁；要以務(wù)實的心態(tài)思考問題,，力求兼收并蓄,，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格,，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu),，保持積極而健康的心理品質(zhì),，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作,、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。

在準(zhǔn)備培訓(xùn)專題的過程中,，我始終圍繞提高自己的專業(yè)水平去下功夫,，做文章。首先是學(xué)習(xí)有關(guān)理論,、本學(xué)科的專業(yè)知識,，學(xué)習(xí)專家和同行同事的先進經(jīng)驗，以彌補自己工作之不足,，還學(xué)教法,，怎樣培養(yǎng)和提高聽課老師的興趣。其次是聽專家講座,、報告,，吸收其教育教學(xué)之精華。聽優(yōu)秀教師講課,，善于取人之長,，補己之短。古語說得好,，三人行必有我?guī)煛＝?jīng)常用別人的先進經(jīng)驗來充實提高自己,，就會使自己就站得高,，看得遠；從而在原有的基礎(chǔ)上,，不斷有所提高,。再次是撰寫學(xué)習(xí)體會，促使自己由經(jīng)驗型向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變,，由教書匠向科研型轉(zhuǎn)變,。身為老師，要把握新課改的動態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性,。最后要經(jīng)常做各種各樣的課,，要積極踴躍地去做匯報課、示范課,、優(yōu)質(zhì)課,、交流課以及給老師的培訓(xùn)講座等,。一定要持有積極的態(tài)度！在做課實踐中,，廣泛收集各種資料,，聽取各方面的意見，接受領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助,，進步一定快,，成熟定然早。

暑期繼續(xù)教育心得感悟篇六

暑假參加新城區(qū)“大練兵”活動,，收獲頗豐,。聆聽曹校長關(guān)于《后疫情時代，教育者的觀察與思考》,，以及安琪老師帶來的《信息化2.0背景下信息技術(shù)與教學(xué)深度融合》專題講座后,，引發(fā)的思考。

帶著這些問題,，審視,、思考教學(xué)，我們必須做出改變：互聯(lián)網(wǎng)思維模式,，課堂形式加速轉(zhuǎn)變,。

一場突如其來的疫情，_了以往的教學(xué)模式,，迫使一線教師立于“云端”,，加速了我們傳統(tǒng)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。教與學(xué)的方式發(fā)生了變化,，師生角色發(fā)生了變化,，知識的主體發(fā)生了變化，評價方式發(fā)生了變化,?；ヂ?lián)網(wǎng)+的教育時代已經(jīng)來臨，需要老師們也跟上時代的步伐,，首先要轉(zhuǎn)變思想,，了解其互聯(lián)網(wǎng)思維的本質(zhì)，即用戶思維,。其法則為：得用戶者得天下,，體驗至上。

1.深入了解用戶需求,，就是抓住學(xué)生的興趣,，學(xué)會統(tǒng)計。

2.讓用戶參與產(chǎn)品開發(fā)，即教學(xué)活動,、課堂民主,、愛校共育，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗,。

3.用戶體驗至上,，即關(guān)注學(xué)生未來的發(fā)展。

我們充分感知到了大數(shù)據(jù)分析在教學(xué)中的推進作用,。未來已來,，我們已然進入到互聯(lián)網(wǎng)+的時代，運用大數(shù)據(jù)改進教學(xué),，讓我們跟上時代的步伐,，大膽實踐!未來教師是連接世界的策劃者，重組課程的設(shè)計師,，強調(diào)學(xué)生的思維能力,。面向未來的課堂，面向未來的教師,，我們一起努力!

暑期繼續(xù)教育心得感悟篇七

我是一名普通的農(nóng)村教師,，本次是河北省唐山市初中歷史一班的學(xué)員，在最近一個月的時間城我參加了20__年繼續(xù)教育的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，可謂受益匪淺,，現(xiàn)將我的感受與大家分享。

一,、為我們提供了一個學(xué)習(xí)的良好平臺,，在這個平臺里，我們得到很多學(xué)習(xí)機會,，能有最好的理論,，最有效果學(xué)習(xí)。積極學(xué)習(xí),。本班學(xué)員都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,，仿佛回到了學(xué)生時代,。在最短的時間，將自己由教師轉(zhuǎn)換為學(xué)生,，認(rèn)真而又誠懇地接受培訓(xùn),，態(tài)度端正、專心致志地接受著新鮮的理念,，在班級論壇中,，積極交流，爭先討論，值得我學(xué)習(xí)與深思,。

二,、專家講座全面系統(tǒng)，深入淺出,。專家,、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前,，為我們這些如饑似渴的學(xué)生解決了一大難題,。當(dāng)我看到(聽到)各位專家、教授毫無保留地把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享的時候,，心里有種莫名的感動,。同時，專家們那客氣的語言“老師們好,，很高興認(rèn)識您”等話語,，讓我們很快就融為一個集體，聽起來也倍感親切,。就這樣,，我們其樂融融地學(xué)完各門課程。

三,、學(xué)無止境,，更新學(xué)習(xí)觀念。聽專家,、教授們自如的講座,，心中佩服他們知識的淵博。一種“聽君一席話,，勝讀十年書”的感慨油然而生,。我們要繼續(xù)向前邁進的一條道路就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，活到老,，學(xué)到老,，學(xué)無止境。我雖然不能成為教育教學(xué)的專家,，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來,，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，對照自己的工作實際,，將所學(xué)知識為我所用,。

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然就快結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面等著我,。讓我們樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者而努力學(xué)習(xí),，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才而努力工作。

總之，我們要在以后的工作中,，認(rèn)真踏實做好每一件事,，愛崗敬業(yè)，將滿腔熱情投入到工作中去,。讓我的課題更精彩,，讓我的教育更有效果，更有利于學(xué)生的健康成長,，使他們成為現(xiàn)代社會的最有用之才,。

暑期繼續(xù)教育心得感悟篇八

當(dāng)今社會，已經(jīng)進入了一個以知識和技術(shù)不斷創(chuàng)新為基礎(chǔ)的知識經(jīng)濟時代,。一個區(qū)域經(jīng)濟實力的競爭,，越來越體現(xiàn)在知識和人才的多少、民族素質(zhì)的高低和創(chuàng)新能力強弱的競爭,。要搶占競爭的制高點,，贏得競爭的主動權(quán)，加快培養(yǎng)創(chuàng)新人才和高素質(zhì)的勞動者,，提高人民素質(zhì)和創(chuàng)新能力是關(guān)鍵,。”百年大計,，教育為本”,，教育在增強區(qū)域經(jīng)濟綜合實力方面具有基礎(chǔ)性的地位;誰掌握了面向21世紀(jì)的教育，誰就能在21世紀(jì)的競爭中處于戰(zhàn)略主動地位,。而”教育大計,，教師為本”，21世紀(jì)的中學(xué)需要素質(zhì)教育的實施,，素質(zhì)教育的實施,，更需要高素質(zhì)的教師——這是高質(zhì)量教育的根本保證。因此,，努力實施繼續(xù)教育工程,，加強中學(xué)師資隊伍的建設(shè)，開展面向21世紀(jì)的中學(xué)教師繼續(xù)教育,，是面臨新形勢的需要,，是增強縣域經(jīng)濟實力、綜合實力的需要,，教師整體素質(zhì)的提高,，為教育夯實了基礎(chǔ),，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天,。 中學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在中學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間,，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié),。

一、通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，我首先是更新了觀念：對教師來說,，研究是學(xué)習(xí)、反思,、成長,、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是以”解決問題”為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí),，從”過去的我”與”現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫”已成的我”，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。

教師是學(xué)生成長的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者,、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”,。

二、教育無小事,。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真、善,、美方向發(fā)展的引力和空間”,。

三、就人格而言,，無論在任何時代,、任何地域、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者,。在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動學(xué)生,，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機會，適時地把自己的喜,、怒,、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，達到教育的目的,。暖人話語,，滋潤心田。溫暖的的話語,，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離,。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度,，更要嚴(yán)而有理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情,，一份對教育,、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求!

有人說,，教師是春蠶,，是蠟燭，是航標(biāo)燈,，是導(dǎo)航員,。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想,，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論,，有淵博的學(xué)識,，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強的人格魅力,，有不斷開拓進取的精神,。

為了達到這一目標(biāo)，我始終在做著一個“好學(xué)生”,。多年來,，在教學(xué)工作的同時，我積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念,。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后,，我更感覺到如魚得水，反復(fù)翻閱新課標(biāo),，領(lǐng)會其中的真諦,，在教學(xué)實踐中不斷反思,。

暑期繼續(xù)教育心得感悟篇九

小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐,，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將我的一些學(xué)習(xí)體會小結(jié)如下：

在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識到教育行業(yè)是服務(wù)業(yè),，服務(wù)的直接對象是各級各類學(xué)生,。主要表現(xiàn)為以生為本，為了一切學(xué)生,，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切。要做到全心全意為學(xué)生服務(wù),，沒有一顆愛生之心是不可能的,。并且，教育行業(yè)的特殊性也決定了整個教育教學(xué)的過程必須充滿師愛,。教育是心與心的交流,，是情與情的呼應(yīng)，惟有以心換心,，以心育心,，知識、能力,、品德才能在師生間實現(xiàn)主體轉(zhuǎn)換,。因此，在工作中,，要努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的可愛之處,，以滿腔的熱情關(guān)愛每一位學(xué)生，相信每位學(xué)生都能變好,，對每位學(xué)生都寄以成長的希望,。對有心理困惑及疾病的學(xué)生，不能甩包袱,，應(yīng)主動對其疏導(dǎo);對品差生,，應(yīng)多一分耐心，少一些粗暴或責(zé)備,，以理服之,，以情化之等等?？傊?，惟有愛心才能培育愛心,，惟有善心才能培育善心，惟有真人才能培育真人,。在教育中,，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生,，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機會，適時地把自己的喜,、怒,、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通,。

再者時代呼喚改革，教育需要創(chuàng)新,。語文教育,，尤其如此。通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，我首先是更新了觀念：語文教育須改變教法,，提高認(rèn)識,，重新思考“語文是什么”這個問題，真正地設(shè)計好自己的每一節(jié)課,，讓學(xué)生不僅從這一課學(xué)到了應(yīng)有的知識,，而且讓他們興趣盎然,，沉浸在老師創(chuàng)設(shè)的情景中，真正地對語文課產(chǎn)生興趣且鄭重去學(xué)習(xí)祖國的語言,。有人說,，教師是春蠶,，是蠟燭,，是航標(biāo)燈,，是導(dǎo)航員,。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想,，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論,，有廣博的學(xué)識,，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強的人格魅力,，有不斷開拓進取的精神,。要達到這個目的我們自己就必須多學(xué)習(xí),，而網(wǎng)絡(luò)教育就是一個很好的學(xué)習(xí)的平臺。

總之,，通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，本人在教育、教學(xué)和對教師這個職務(wù)的認(rèn)識有了很大的改進,，為今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),。

暑期繼續(xù)教育心得感悟篇十

我有幸參加了這次貴州省教師教育技術(shù)遠程網(wǎng)絡(luò)初級為期一個月的研修培訓(xùn)。在整個培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)過程中,我懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情認(rèn)真學(xué)習(xí),雖然這是一次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，但是作為培訓(xùn)少得可憐的我來說倍感珍惜,。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)跟著專家引領(lǐng)進行實踐,對各個基礎(chǔ)領(lǐng)域的要領(lǐng)有了較多的收獲和理解。收益最多的是掌握多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)媒體教學(xué)的區(qū)別,，三維目標(biāo)的實踐和聽評課的要領(lǐng),，知道了怎樣去評價一堂好課。并且初步懂得ppt課件的制作和使用技巧,、圖片處理,，由北京師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)專家?guī)淼木W(wǎng)絡(luò)搜索技巧等等制作要領(lǐng)及實踐能力的學(xué)習(xí)提高。通過八個模塊的學(xué)習(xí),，使我的思想里注入了新鮮的教學(xué)血液,。

通過培訓(xùn)，我較好地掌握了培訓(xùn)老師安排的幾項培訓(xùn)內(nèi)容,。通過現(xiàn)代信息技術(shù)來認(rèn)真上好課,、做好教學(xué)反思、總結(jié),，經(jīng)過學(xué)以致用感到此次培訓(xùn)收獲頗大,，大大地增強了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心。這些參加學(xué)習(xí)的每一位教師雖然都是素不相識的同仁,，可是在網(wǎng)絡(luò)上我們相互無拘束地暢談教學(xué)方法等,，他們有的擔(dān)任班主任工作，有的年齡較大,，有的基礎(chǔ)很差,，但是他們都和我一樣懷著一顆永遠尋求知識的心，主動設(shè)法克服困難,，積極參加學(xué)習(xí),，而且熱情很高，精神十分可佳,。這一點是我此次培訓(xùn)永遠學(xué)習(xí)的榜樣,。

通過本次培訓(xùn)使我懂得了許多計算機的知識,，如：第一、對ppt課件中超鏈接,、路徑制作,、觸發(fā)器的了解和掌握;第二、初步掌握電腦作品的處理技巧,，特別是圖片處理的過程及步驟,，運用畫圖軟件和美圖秀秀軟件處理圖片的知識;第三、對上網(wǎng)搜索的技巧：分析搜索的主題,，選擇合適的搜索引擎,，抽取適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞，正確構(gòu)造搜索方式,，及時調(diào)整搜索策略;第四,、會使用電子表格的制作與數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

這次培訓(xùn)使我真正達到學(xué)有所獲,，學(xué)以致用,。教育理念也發(fā)生了深刻變化，繼續(xù)教育校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式,，是學(xué)校每一位教師繼續(xù)教育的主陣地,。教師的終身學(xué)習(xí)新的教育理念已經(jīng)初步形成，我深深地認(rèn)識到,，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要,，也是自身發(fā)展、自身生存的需要,。

因此,，我希望以后的信息技術(shù)培訓(xùn)多一點，讓我們所有的教師能掌握更多的教育教學(xué)手段并且運用到教育教學(xué)當(dāng)中去,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。當(dāng)然培訓(xùn)是次要的，不斷自我的提高才是首要的,，否者就成了培訓(xùn)有心動沒有行動了,。誠然,，在不斷提出問題,、解決問題的過程中,實現(xiàn)自我發(fā)展才是重要的。利用學(xué)校提供的學(xué)習(xí)臺不斷的完善各項工作,持續(xù)做好各項工作,為教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機會,加速教師的教育教學(xué)能力,。然而為我校的教育教學(xué)質(zhì)量牢實基礎(chǔ),。