時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

高中美術(shù)素描教學(xué)計(jì)劃篇一

大部分學(xué)生初中沒(méi)有系統(tǒng)的上美術(shù)課，所以對(duì)美術(shù)課已經(jīng)麻木了,，不明白美術(shù)課在塑造健康心理,、提高個(gè)人素質(zhì)方面起到了不可替代的作用。一幅經(jīng)典的'畫所包含的直觀形象和豐富的哲理會(huì)影響人們的生活,。但是由于一定的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累,，學(xué)生的理解能力得到了提高，可以接觸和吸收一些繪畫甚至美術(shù)領(lǐng)域固有的優(yōu)質(zhì)文化。這也是對(duì)他們個(gè)人藝術(shù)修養(yǎng)的一種熏陶和提高,。

《美術(shù)欣賞》是普通高中美術(shù)學(xué)科的一個(gè)內(nèi)容系列,，是義務(wù)教育美術(shù)課程之后，在學(xué)習(xí)領(lǐng)域基礎(chǔ)上的更高層次的拓展和延伸,。藝術(shù)欣賞活動(dòng)可以幫助學(xué)生在欣賞,、識(shí)別和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品的過(guò)程中逐步提高審美能力，形成熱愛(ài)自己文化,、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度,。

1、認(rèn)知目標(biāo)：

1）學(xué)會(huì)從各種藝術(shù)作品中感受藝術(shù)的語(yǔ)言美,。

2）掌握外國(guó)繪畫不同時(shí)期的畫家及其作品,。

3）了解優(yōu)秀的建筑和雕塑，感受它們的內(nèi)在表達(dá)語(yǔ)言,。

2,、了解目標(biāo)：

1）學(xué)會(huì)分析一些優(yōu)秀畫作的藝術(shù)特征。

2）能講一些有代表性的美術(shù)作品,。

3）理解和欣賞一些藝術(shù)作品的特點(diǎn)和語(yǔ)言,。

1、在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，在藝術(shù)欣賞課中發(fā)揮美育主渠道的作用,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，透徹理解教材,，熟練運(yùn)用各種教學(xué)方法,，尤其是先進(jìn)的教學(xué)媒體，讓學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主人,。

充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理整合。利用計(jì)算機(jī)課件教學(xué),，讓學(xué)生接觸信息技術(shù),，通過(guò)信息技術(shù)手段和渠道了解藝術(shù),。也可以經(jīng)常改變一些形式,，讓信息技術(shù)和美術(shù)很好的融合，被學(xué)生接受和歡迎,。以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。真正提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

2,、課堂教學(xué)的延伸

為了培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)和自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生可以利用課余時(shí)間，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù),，從網(wǎng)上搜集一些課本上沒(méi)有涉及到的內(nèi)容,，可以是優(yōu)秀的美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者畫家生活中的趣事等,。以及關(guān)于藝術(shù)的各種知識(shí)內(nèi)容,。為了培養(yǎng)他們的積極性和主動(dòng)性，很容易通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)龐大的信息資源庫(kù)找到一些書本上沒(méi)有的藝術(shù)知識(shí),。在課堂上,，可以組織學(xué)生相互交流，可以用語(yǔ)言描述,，也可以用計(jì)算機(jī)顯示,。讓他們不局限于書本上一些單一枯燥的東西，讓學(xué)生選擇自己想了解的有趣而豐富的藝術(shù)世界,。提高學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力,。讓學(xué)生走出課堂，走出校園,，走出社會(huì),。

高中美術(shù)素描教學(xué)計(jì)劃篇二

以科學(xué)發(fā)展管、現(xiàn)代教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，貫徹《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃(—20xx》和《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》,。以實(shí)施素質(zhì)教育的運(yùn)行機(jī)制和“五園”建設(shè)為契機(jī)，發(fā)揮課堂主陣地作用,，落實(shí)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容,，提高課堂效率，改革課堂教學(xué)模式,。結(jié)合以玉皇劍書畫社為龍頭的興趣小組建設(shè),，開展群眾性美術(shù)活動(dòng)，堅(jiān)持普及提高相結(jié)合的原則,，加強(qiáng)藝術(shù)教育的改革步伐,，提高學(xué)生美術(shù)技能，促使學(xué)生全面發(fā)展,。大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化藝術(shù),，積極學(xué)習(xí)世界的優(yōu)秀文化藝術(shù)，堅(jiān)持積極進(jìn)取,、因地制宜,、切實(shí)提高工作質(zhì)量和管理水平，使我校藝術(shù)教育再上新的臺(tái)階,。爭(zhēng)取用三到五年時(shí)間積極探索,，使我校藝術(shù)教育在全縣乃至全市有一定的特色和影響,。

二、 基本情況

今秋本校初一有3個(gè)班,，學(xué)生大約170人,。通過(guò)初步摸底，該年級(jí)學(xué)生雖然美術(shù)基礎(chǔ)較差,，主要原因是小學(xué)階段沒(méi)有專職老師輔導(dǎo),，學(xué)生缺乏必要的專業(yè)技能和美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。但學(xué)生對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣較高,，這是學(xué)好美術(shù)的前提,。在教學(xué)銜接上，困難比較大,，所以教學(xué)定位寧低勿高,，色彩常識(shí)、造型能力等邊教邊補(bǔ),。要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性,。

三、方法措施

1,、善于吸取傳統(tǒng)教學(xué)精華,，注意美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，全面貫徹新課標(biāo),，更新教學(xué)手段,，引進(jìn)多媒體教學(xué)，特高課堂效率,。

2,、全面了解學(xué)情，既面向全體,，也要兼顧個(gè)別差異,，對(duì)于特長(zhǎng)生和后進(jìn)生要給予更多的知道。適當(dāng)降低專業(yè)難度,，提高全面素養(yǎng),，作好學(xué)科整合。

3,、照準(zhǔn)抓手,，一課一得，觸類旁通,，舉一反三,，把知識(shí)傳授,、激發(fā)研討和培養(yǎng)人文精神結(jié)合起來(lái),。重視交流評(píng)價(jià)和學(xué)生情感體驗(yàn),。

4、課堂內(nèi)外結(jié)合,，學(xué)用結(jié)合,，書畫社經(jīng)常性開展美術(shù)作業(yè)評(píng)選、書畫展覽等活動(dòng),，營(yíng)造良好藝術(shù)氛圍,。擴(kuò)寬美術(shù)活動(dòng)領(lǐng)域，開展外出采風(fēng),、寫生,、攝影等。

5,、積極參與教學(xué)研究,，鼓勵(lì)師生發(fā)表論文、書畫作品,、參加競(jìng)賽,，教學(xué)觀摩、爭(zhēng)取研究課題,，開發(fā)校本教材等,。

6、做好書畫室建設(shè),、完善,，做好美術(shù)器材充實(shí)、使用和保管,。

四,、教材分析

本冊(cè)教材是經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)xx年初審?fù)ㄟ^(guò)的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》(七年級(jí)上冊(cè))，由課程教材研究所,、中小學(xué)課程教材研究開發(fā)中心編著,、湖南美術(shù)出版出版的新教材。本冊(cè)教材共有課文8篇,。

高中美術(shù)素描教學(xué)計(jì)劃篇三

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（1）、課程分析

“美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個(gè)內(nèi)容系列,，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“欣賞?評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸,，高中美術(shù)鑒賞教學(xué)計(jì)劃。美術(shù)鑒賞是運(yùn)用感知,、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受,、體驗(yàn)、聯(lián)想,、分析和判斷,，獲得審美享受,，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng)。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞,、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過(guò)程中,，逐步提高審美能力，形成熱愛(ài)本民族文化,、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度,。

（2）、教學(xué)內(nèi)容

本課程內(nèi)容包括：中外傳統(tǒng)的優(yōu)秀美術(shù)作品,，也有具有時(shí)代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的實(shí)用性美術(shù)作品,。通過(guò)欣賞和分析這些美術(shù)作品，能使學(xué)生初步感受美,、欣賞美,、表現(xiàn)美，陶冶審美情操,。尤其是現(xiàn)代主義系列中的抽象主義美術(shù)作品,，能激活學(xué)生的探索和創(chuàng)新意識(shí)。

（3）,、具體實(shí)施計(jì)劃：

1,、充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，使課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來(lái),。

2,、運(yùn)用多種教學(xué)方式如：播放相關(guān)教學(xué)短片及著名電影，充分利用當(dāng)?shù)氐奈幕Y源和自然資源,，開闊眼界,，拓寬知識(shí)面。

3,、發(fā)展學(xué)生自覺(jué)自主學(xué)習(xí)的能力,，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在業(yè)余時(shí)間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒(méi)有涉及的內(nèi)容,，如優(yōu)秀的美術(shù)作品,，畫家的生平趣事等等各種關(guān)于美術(shù)的知識(shí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的能力,。

（4）、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)“美術(shù)鑒賞”的學(xué)習(xí),，學(xué)生能夠：

1,、了解中外美術(shù)的主要風(fēng)格、流派,，重要的美術(shù)家及其代表作品,；

3,、理解美術(shù)與自然、社會(huì)之間的關(guān)系,，在文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù),；熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，尊重世界多元文化,。

高中美術(shù)素描教學(xué)計(jì)劃篇四

一、兒童興趣班(4~6歲)：

教學(xué)目的：

以興趣為出發(fā)點(diǎn),，將繪畫技法與想象結(jié)合,，發(fā)揮兒童的主體意識(shí)，激發(fā)兒童對(duì)美術(shù)的興趣,，挖掘兒童的想象創(chuàng)造才能,。

教學(xué)內(nèi)容：

線描畫、彩色畫,、水墨畫,、手工等,。

二,、少年興趣班(6~8歲)：

教學(xué)目的：

繼續(xù)提高對(duì)美術(shù)的興趣，激發(fā)創(chuàng)意思維與形象思維,，通過(guò)正確地觀察,、認(rèn)識(shí)，進(jìn)行必要的臨摹,、寫生,、創(chuàng)意，加強(qiáng)繪畫基礎(chǔ)的訓(xùn)練,。

教學(xué)內(nèi)容：

創(chuàng)意線描,、裝飾色彩、水墨畫,、紙版畫等,。

三、少年提升班(8~12歲)：

教學(xué)目的：

在具有一定繪畫基礎(chǔ)的前提下,，開始向?qū)I(yè)繪畫方面提升,，學(xué)習(xí)用線描慢寫以及設(shè)計(jì)基礎(chǔ)：平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成,、立體構(gòu)成,。提高深入刻畫細(xì)節(jié)的能力和創(chuàng)意能力。

教學(xué)內(nèi)容：

線描慢寫,、創(chuàng)意圖形,、平面構(gòu)成,、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成,。

四,、專業(yè)繪畫班(12~18歲)：

主要針對(duì)有志于報(bào)考美術(shù)院校的青少年。

教學(xué)目的：

加強(qiáng)專業(yè)繪畫基礎(chǔ),，提高觀察,、分析和深入塑造的能力，循序漸進(jìn),，系統(tǒng)地學(xué)習(xí),，為實(shí)現(xiàn)理想做好充分地準(zhǔn)備。

教學(xué)內(nèi)容：

速寫,、素描,、水彩、設(shè)計(jì)等,。

為了便于管理和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，請(qǐng)學(xué)員自帶最常用的工具材料(油性筆、簽字筆,、鉛筆,、橡皮擦、彩色鉛筆,、油畫棒等),，紙張和特殊材料由大千美校提供。

高中美術(shù)素描教學(xué)計(jì)劃篇五

（一）課程教學(xué)目的'與任務(wù)：

素描是美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課,，也是一門獨(dú)立的藝術(shù),。通過(guò)素描課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生基本上掌握基本的造型原理,，規(guī)律及表現(xiàn)方法,，培養(yǎng)學(xué)生正確的繪畫觀察方法，使學(xué)生擁有好的繪畫技巧和獨(dú)立的藝術(shù)創(chuàng)作能力,，提高藝術(shù)修養(yǎng)并為順利升入美術(shù)類高等院校低奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

（二）課程教學(xué)的總體要求：

通過(guò)課程理論講授、教師示范技法演示及個(gè)別指導(dǎo)訓(xùn)練,，要求三個(gè)月內(nèi)學(xué)生掌握素描的方法與步驟：石膏,、人物寫生、表現(xiàn)出對(duì)象的形體結(jié)構(gòu),、質(zhì)感,、體感感、空間感、光感,，最終能夠獨(dú)立完成素描藝術(shù)創(chuàng)作,。

（三）課程的基本內(nèi)容：

靜物結(jié)構(gòu)素描、靜物全因素調(diào)子素描,、石膏,、人物頭像、人物半身帶手,，人物全身

（一）學(xué)時(shí)分配建議表

學(xué)時(shí)分配建議表

（二）考試方式：

考試方法：根據(jù)開設(shè)課程每月測(cè)試一次

成績(jī)構(gòu)成：構(gòu)圖30%,，形體40%，塑造30%

（一）靜物結(jié)構(gòu)素描（7課時(shí)）

1,、教學(xué)目的與要求

（1）目的：讓學(xué)生全面了解線條在畫面中的作用,，透視關(guān)系對(duì)畫面的影響：線條對(duì)畫面虛實(shí)關(guān)系的作用,。

（2）要求：學(xué)生充分掌握構(gòu)圖的基礎(chǔ)知識(shí),，能嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪\(yùn)用透視理論，空間表達(dá)手法來(lái)處理物體的結(jié)構(gòu),、虛實(shí),、質(zhì)感。

2,、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

（1）教學(xué)重點(diǎn)：構(gòu)圖,、結(jié)構(gòu)、質(zhì)感,、虛實(shí)空間的線條表現(xiàn),。

（2）教學(xué)難點(diǎn)：透視（平行透視、成角透視,、圓形（曲線）透視）

（3）教學(xué)方法：利用多媒體進(jìn)行教學(xué),，結(jié)合具體的圖例分析、課程講授,、示范與實(shí)際訓(xùn)練相結(jié)合,。

4、教學(xué)主要內(nèi)容：

（1）透視的原理認(rèn)識(shí)與應(yīng)用

a,、平行透視,。b、成角透視,。c,、曲線（圓形）透視。

（2）內(nèi)結(jié)構(gòu)與外結(jié)構(gòu)

（3）結(jié)合幾何形體的表現(xiàn)

（4）構(gòu)圖學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

（5）線條與空間的關(guān)系

（6）曲線形體的表現(xiàn)

5,、作業(yè)練習(xí)：幾何組合形體訓(xùn)練5張,、曲線組合形體訓(xùn)練10張。

（二）靜物全因素調(diào)子素描（42課時(shí)）

1、教學(xué)目的與要求：

（1）目的：讓學(xué)生全面了解光影在畫面中的作用,，調(diào)子在畫面中的作用,，以及怎樣運(yùn)用調(diào)子表達(dá)畫面虛實(shí)關(guān)系。

（2）要求：學(xué)生充分掌握構(gòu)圖的基礎(chǔ)知識(shí),，能準(zhǔn)確運(yùn)用構(gòu)圖,、畫面黑白灰處理手法、透視理論,、空間表達(dá)手法來(lái)處理物體的光感,，體感，質(zhì)感,，虛實(shí)等氣氛,。

2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

（1）教學(xué)重點(diǎn)：光影在三維空間轉(zhuǎn)換為畫面二維空間的運(yùn)用,。

（2）教學(xué)難點(diǎn)：從結(jié)構(gòu)素面到全因素調(diào)子素描的轉(zhuǎn)化,，及線條的與調(diào)子的統(tǒng)一處理。

3,、教學(xué)方法：利用多媒體進(jìn)行教學(xué),，結(jié)合具體的圖例分析，課堂講授,、示范與實(shí)例訓(xùn)練相結(jié)合,。

4、教學(xué)內(nèi)容

（1）三大面,、五調(diào)子的構(gòu)成與應(yīng)用

（2）結(jié)構(gòu)線與明暗交界線

（3）觀察能力訓(xùn)練

a,、整體觀察。b,、局部觀察,。c、立體觀察,。

（4）調(diào)子與形的關(guān)系

（5）畫面的深入刻畫

5,、作業(yè)練習(xí)：

幾何組合結(jié)合形體明暗調(diào)子訓(xùn)練8張、曲線組合形體明暗調(diào)子訓(xùn)練8張,，蔬菜水果等常見(jiàn)靜物組合臨摹加寫生40張,，靜物組合默寫20張。

（三）石膏（21課時(shí)）

1,、教學(xué)目的與要求：

（1）目的：讓學(xué)生全面了解石膏像的結(jié)構(gòu)及調(diào)子分布,，整體概括處理對(duì)象。

（2）要求：學(xué)生根據(jù)構(gòu)圖的基礎(chǔ)知識(shí),，造型能力,，形象生動(dòng)的表現(xiàn)出石膏頭像。

2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

（1）教學(xué)重點(diǎn)：石膏頭像的抓形與形體關(guān)系的訓(xùn)練,。

（2）教學(xué)難點(diǎn)：石膏頭像的外形與內(nèi)結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一,。

3、教學(xué)方法：

利用多媒體進(jìn)行教學(xué),，結(jié)合具體的圖例分析,，課堂講授，示范與實(shí)例分析相結(jié)合,。

4,、教學(xué)內(nèi)容：

（1）頭骨結(jié)構(gòu)（額節(jié)結(jié)、眉弓,、顴骨,、上頜骨、下頜骨,、下頜節(jié)結(jié)）

（2）石膏眼,、嘴、鼻,、耳的立體框架分析與表現(xiàn),。

（3）石膏頭像繪畫步驟,。

（4）石膏胸像訓(xùn)練（明暗,，空間，質(zhì)感）

（5）石膏頭像頭,，頸,，肩，的動(dòng)態(tài)關(guān)系

5,、作業(yè)要求：石膏五官臨摹加寫生,，石膏頭像的臨摹加寫生，石膏胸像臨摹加寫生,。

（四）人物頭像（42課時(shí)）

1,、教學(xué)目的與要求：

（1）目的：讓學(xué)生掌握人物骨骼與肌肉的關(guān)系，五官之間的結(jié)構(gòu)及其關(guān)系,。

（2）要求：學(xué)生能造型準(zhǔn)確,、形象生動(dòng)的進(jìn)行頭像寫生和默寫。

2,、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

（1）教學(xué)重點(diǎn)：整體形象與五官之間的關(guān)系,。

（2）教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)人物特征氣質(zhì)采用不同的表現(xiàn)手法。

3,、教學(xué)方法：利用多媒體進(jìn)行教學(xué),，結(jié)合具體的圖例分析，課堂講授，示范與實(shí)例分析相結(jié)合,。

4,、教學(xué)內(nèi)容：

（1）真人頭骨與肌肉的關(guān)系。

（2）真人的五官結(jié)構(gòu)和明暗局部訓(xùn)練,。

（3）真人頭,、頸、肩,、兇的關(guān)系（脖子的透視關(guān)系,，衣領(lǐng)與脖子肩膀的關(guān)系和表現(xiàn)）

（4）頭發(fā)的表現(xiàn)訓(xùn)練（頭發(fā)與頭骨的關(guān)系，頭發(fā)的概括與表現(xiàn)）

（5）真人頭像調(diào)子表現(xiàn)和五官塑造

（6）人物特征與表現(xiàn)手法（造型,、特征,、結(jié)構(gòu)、整體感的綜合訓(xùn)練）

（7）男女青年特征區(qū)別與刻畫

5,、作業(yè)要求：頭像五官臨摹,、頭像臨摹、頭像寫生,、頭像默寫

（四）人物頭像（42課時(shí)）

1,、教學(xué)目的與要求：

（1）目的：讓學(xué)生掌握半身帶手，全身的結(jié)構(gòu)衣服紋樣的搭配關(guān)系,，手的刻畫與表現(xiàn),。

（2）要求：學(xué)生能造型準(zhǔn)確、形象生動(dòng)的進(jìn)行人物半身帶手寫生和默寫,。

2,、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

（1）教學(xué)重點(diǎn)：人物各局部比例關(guān)系的掌握及刻畫。

（2）教學(xué)難點(diǎn)：人物比例與透視的應(yīng)用及其人物內(nèi)心世界的刻畫,。

3,、教學(xué)方法：

利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合具體的圖例分析,，課堂講授,，示范與實(shí)例分析相結(jié)合。

4,、教學(xué)內(nèi)容：

（1）頭,、頸、肩,、胸,、腰、臀,、手,、腿之間的關(guān)系,。

（2）構(gòu)圖組合關(guān)系小圖訓(xùn)練。

（3）衣服紋樣的概括處理與表現(xiàn)

5,、作業(yè)要求：人物半身帶手臨摹,、默寫、人物全身寫生,、默寫

在教學(xué)過(guò)程中,，可以按照教學(xué)大綱的內(nèi)容準(zhǔn)備教案，準(zhǔn)備多媒體教學(xué)的圖片,，范圖,，按照循序漸進(jìn)、因材施教的原則,，努力讓你的每一個(gè)學(xué)生都能逐步提高,，學(xué)有所長(zhǎng)！

高中美術(shù)素描教學(xué)計(jì)劃篇六

為了貫徹國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育改革的精神,，真正實(shí)施素質(zhì)教育,，并結(jié)合我校的實(shí)際情況，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn),，貫徹以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念,，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力,，特制定如下計(jì)劃,。

系列1：美術(shù)鑒賞

一、情況分析：

美術(shù)鑒賞是運(yùn)用感知,、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受,、體驗(yàn)、聯(lián)想,、分析和判斷，獲得審美享受,，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng),。

“美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個(gè)內(nèi)容系列，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸,。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞,、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過(guò)程中，逐步提高審美能力,，形成熱愛(ài)本民族文化,、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

1,、學(xué)習(xí)內(nèi)容

本內(nèi)容系列包括鑒賞基礎(chǔ)和鑒賞內(nèi)容兩部分,。

內(nèi)容建議

學(xué)習(xí)活動(dòng)建議

鑒賞

基礎(chǔ)

·美術(shù)語(yǔ)言及鑒賞方法

·從美術(shù)與自我,、美術(shù)與社會(huì)、美術(shù)與自然等方面認(rèn)識(shí)美術(shù)的價(jià)值和作用

n 鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術(shù)作品,、具有時(shí)代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的美術(shù)作品,。

n 學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的基本方法，聯(lián)系文化情境認(rèn)識(shí)美術(shù)作品的意義,、形式和風(fēng)格特征,。

n 用美術(shù)術(shù)語(yǔ)描述以及通過(guò)造型、表演等多種方式表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受與理解,。

n 進(jìn)行自主學(xué)習(xí),、研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，通過(guò)包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的多種途徑收集與美術(shù)相關(guān)的文字,、圖像等資料,，并運(yùn)用于鑒賞學(xué)習(xí)活動(dòng)。

n 充分利用當(dāng)?shù)氐奈幕Y源和自然資源,，參觀美術(shù)館,、博物館、藝術(shù)作坊等，調(diào)查、考察美術(shù)現(xiàn)象,，并寫出考察報(bào)告,。

鑒賞內(nèi)容

·中國(guó)古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品

·外國(guó)古代,、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品

2、成就標(biāo)準(zhǔn)

通過(guò)“美術(shù)鑒賞”的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

(1) 積極參與美術(shù)鑒賞活動(dòng),。

(2) 懂得美術(shù)鑒賞的基本方法，恰當(dāng)使用美術(shù)術(shù)語(yǔ)(如形狀,、色彩,、空間、材質(zhì)等),，以自己的觀點(diǎn)采用一種或多種方法描述,、分析、解釋和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品,，并與他人進(jìn)行交流,。

(3) 運(yùn)用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集美術(shù)的有關(guān)信息。

(4) 知道重要的美術(shù)家及其代表作品,，了解中外美術(shù)的主要風(fēng)格,、流派。

(5) 理解美術(shù)與自然,、社會(huì)之間的關(guān)系,，在文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù),。

(6) 熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊重世界多元文化,。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo) ：

1),、 從形式多樣的藝術(shù)作品中學(xué)會(huì)感受藝術(shù)的語(yǔ)言美,。

2)、了解中國(guó)古代繪畫藝術(shù)的種類和形式,。

3),、掌握外國(guó)繪畫的各個(gè)時(shí)期和各時(shí)期一些著名的畫家及其作品。

4),、了解中國(guó)優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達(dá)語(yǔ)言,。

2、理解目標(biāo)：

1),、學(xué)會(huì)分析一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術(shù)特點(diǎn),。

2)、能夠說(shuō)出一些具有代表性的藝術(shù)作品,。

3),、理解和體會(huì)部分藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語(yǔ)言

三、具體實(shí)施計(jì)劃：

1,、堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來(lái),。使用電腦課件進(jìn)行授課,，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù)，通過(guò)信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù),。也可以經(jīng)常的改變一些形式,，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合，讓學(xué)生接受,，讓學(xué)生歡迎,。以達(dá)到課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。真正提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

2,、課堂教學(xué)延伸

為了發(fā)展學(xué)生自覺(jué)自主學(xué)習(xí)的能力,，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時(shí)間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒(méi)有涉及的內(nèi)容,，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品,，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等,，各種關(guān)于美術(shù)的知識(shí)內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動(dòng)性,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)龐大的信息資源庫(kù),，很容易找到一些書本上沒(méi)有的美術(shù)知識(shí)。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的交流活動(dòng),，可以語(yǔ)言描述,，也可以通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)展示自己所搜集到的有趣的有特點(diǎn)的美術(shù)知識(shí)。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一,、枯燥的東西,，讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術(shù)世界,。提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的能力,。讓學(xué)生走出教室、走出校園,、走向社會(huì),、走進(jìn)自然......

四、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃：

發(fā)展學(xué)生自覺(jué)自主學(xué)習(xí)的能力,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時(shí)間,，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒(méi)有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品,，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等,，各種關(guān)于美術(shù)的知識(shí)內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動(dòng)性,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)龐大的信息資源庫(kù),，很容易找到一些書本上沒(méi)有的美術(shù)知識(shí)。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的交流活動(dòng),，可以語(yǔ)言描述,，也可以通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)展示自己所搜集到的有趣的有特點(diǎn)的美術(shù)知識(shí)。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一,、枯燥的東西,，讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術(shù)世界,。

高中美術(shù)素描教學(xué)計(jì)劃篇七

為了貫徹國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育改革的精神,，真正實(shí)施素質(zhì)教育，并結(jié)合我校的實(shí)際情況,，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn),，貫徹以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和觀察能力,、分析能力和創(chuàng)造能力,，特制定如下計(jì)劃,。

美術(shù)鑒賞是運(yùn)用感知、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受,、體驗(yàn),、聯(lián)想、分析和判斷,，獲得審美享受,，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng)?！懊佬g(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個(gè)內(nèi)容系列,，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“欣賞評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。

美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞,、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過(guò)程中,，逐步提高審美能力，形成熱愛(ài)本民族文化,、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度,。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容包括鑒賞基礎(chǔ)和鑒賞內(nèi)容以及國(guó)畫書法四部分,。

內(nèi)容建議學(xué)習(xí)鑒賞基礎(chǔ),、美術(shù)語(yǔ)言及鑒賞方法、從美術(shù)與自我,、美術(shù)與社會(huì),、美術(shù)與自然等方面認(rèn)識(shí)美術(shù)的價(jià)值和作用。

鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術(shù)作品,、具有時(shí)代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的美術(shù)作品,。學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的基本方法，聯(lián)系文化情境認(rèn)識(shí)美術(shù)作品的意義,、形式和風(fēng)格特征,。

用美術(shù)術(shù)語(yǔ)描述以及通過(guò)造型、表演等多種方式表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受與理解,。進(jìn)行自主學(xué)習(xí),、研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，通過(guò)包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的多種途徑收集與美術(shù)相關(guān)的文字,、圖像等資料,，并運(yùn)用于鑒賞學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2,、成就標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)“美術(shù)鑒賞以及模塊教學(xué)”的學(xué)習(xí),，學(xué)生能夠：

(1)積極參與美術(shù)鑒賞活動(dòng)。

(2)懂得美術(shù)鑒賞的基本方法,，恰當(dāng)使用美術(shù)術(shù)語(yǔ)（如形狀,、色彩、空間,、材質(zhì)等）,，以自己的觀點(diǎn)采用一種或多種方法描述、分析,、解釋和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品,，并與他人進(jìn)行交流。

(3)運(yùn)用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集美術(shù)的有關(guān)信息,。

(4)知道重要的美術(shù)家及其代表作品,，了解中外美術(shù)的主要風(fēng)格、流派,。

(5)理解美術(shù)與自然,、社會(huì)之間的關(guān)系，在文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù),。

(6)熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，尊重世界多元文化。

(7)掌握一些國(guó)畫和書法的基本技能,，從而為一些特長(zhǎng)生鋪好道路

(8)能夠更深一層理解國(guó)畫和書法的內(nèi)涵

1,、認(rèn)知目標(biāo)：

1、從形式多樣的藝術(shù)作品中學(xué)會(huì)感受藝術(shù)的語(yǔ)言美,。

2,、了解中國(guó)古代繪畫藝術(shù)的種類和形式。

3,、掌握外國(guó)繪畫的各個(gè)時(shí)期和各時(shí)期一些著名的畫家及其作品,。

4、了解中國(guó)優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達(dá)語(yǔ)言,。

2,、理解目標(biāo)：

(1)、學(xué)會(huì)分析一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術(shù)特點(diǎn),。

(2),、能夠說(shuō)出一些具有代表性的藝術(shù)作品。

(3),、理解和體會(huì)部分藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語(yǔ)言,。

3、技能目標(biāo)：

（1）,、掌握中國(guó)山水畫,、楷書以及行書的基本技法

（2）、掌握中國(guó)畫的墨色運(yùn)用

（3）、了解各種字體的特點(diǎn)以及國(guó)畫的不同表現(xiàn)技法

1,、堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來(lái),。使用電腦課件進(jìn)行授課,，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù)，通過(guò)信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù),。

也可以經(jīng)常的改變一些形式,，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合，讓學(xué)生接受,，讓學(xué)生歡迎,。以達(dá)到課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。真正提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

2、課堂教學(xué)延伸為了發(fā)展學(xué)生自覺(jué)自主學(xué)習(xí)的能力,，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時(shí)間,，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒(méi)有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品,，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等,，各種關(guān)于美術(shù)的知識(shí)內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動(dòng)性,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)龐大的信息資源庫(kù),，很容易找到一些書本上沒(méi)有的美術(shù)知識(shí)。

在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的交流活動(dòng),，可以語(yǔ)言描述,，也可以通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)展示自己所搜集到的有趣的有特點(diǎn)的美術(shù)知識(shí)。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一,、枯燥的東西,，讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術(shù)世界,。提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的能力,。讓學(xué)生走出教室、走出校園,、走向社會(huì),、走進(jìn)自然......

周次教學(xué)內(nèi)容高一（雙周）

1、美術(shù)鑒賞及意義,；

2,、美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言,；

3、走進(jìn)具象藝術(shù),；

4,、走進(jìn)意象藝術(shù)；

5,、走進(jìn)抽象藝術(shù),；

6、藝術(shù)美和形式美,；

7、分析理解美術(shù)作品的創(chuàng)作意圖,；8美術(shù)作品的意義與價(jià)值判斷,；

9、中國(guó)古代繪畫擷英,；

10,、外國(guó)古代繪畫擷英。高二（單周）中國(guó)山水畫以及楷書和行書的聯(lián)系與創(chuàng)作,。

高中美術(shù)素描教學(xué)計(jì)劃篇八

“興趣是的老師”,，如果能讓學(xué)生對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生濃厚的興趣這無(wú)疑會(huì)給今后的教學(xué)起到事半功倍的效果。

1.讓學(xué)生參與查詢課題資料

要求學(xué)生在課前,，征求各種意見(jiàn)后成立課題組,，根據(jù)課題查詢資料，收集素材,。通過(guò)網(wǎng)絡(luò),，書本等一些課外資源，學(xué)生在課前就了解了相關(guān)知識(shí),。例如,，在高中教材《美在民間——中國(guó)民間美術(shù)欣賞》一課前，學(xué)生分成不同的剪紙組,，年畫組,，皮影組，風(fēng)箏組,，刺繡組,，泥人組。然后根據(jù)小課題,，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò),，書本中查詢資料。學(xué)生不但查找了各個(gè)民間美術(shù)的大量圖片,，還了解了中國(guó)民間美術(shù)的含義,，特色，分布，有的學(xué)生還進(jìn)行了民間美術(shù)現(xiàn)狀的調(diào)查,，民間美術(shù)在衣食住行用各個(gè)方面的調(diào)查,。從而在未來(lái)的生活中，影響學(xué)生去發(fā)現(xiàn),，喜歡美術(shù),。

2.讓學(xué)生合作評(píng)價(jià)欣賞作品

欣賞是在主體參與下進(jìn)行的，個(gè)人的視野和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)決定了美術(shù)欣賞具有主觀成分,，這些主觀成分造成欣賞活動(dòng)的復(fù)雜性,。教師在教學(xué)中，應(yīng)該把自己對(duì)作品的判斷改變?yōu)橥茰y(cè)性的語(yǔ)言,，從而引導(dǎo)學(xué)生自己去感知和評(píng)價(jià)作品,。做法是把學(xué)生分成多個(gè)合作小組，一般5-6人為一個(gè)合作小組,，以小組為單位設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù),，要求學(xué)生在課上，團(tuán)隊(duì)合作,，小組合作,，利用口頭，書面等形式大膽評(píng)價(jià)欣賞作品,。學(xué)生用口頭或書面形式闡述自己觀點(diǎn),，學(xué)會(huì)了與其它同學(xué)合作，交流思想,，改變了以前教師講什么,，學(xué)生就認(rèn)為什么，但并不知道其它同學(xué)想什么的欣賞課,。在整堂課上,，教師的評(píng)價(jià)并非是和終極的，學(xué)生也不再是以孤立的個(gè)體出現(xiàn)在課堂上,，而是群體中的一員,。例如：在高中美術(shù)欣賞教材中，講到《蒙娜麗莎》,，《維納斯》,，《向日葵》等一些高中學(xué)生已經(jīng)了解的作品時(shí)，不是象以往欣賞課一樣評(píng)述作品的美感,，而是讓學(xué)生小組討論后推出每組代表,，回答“蒙娜麗莎的笑神秘在什么地方，你覺(jué)的美嗎?”“斷臂的維納斯為什么名氣大于完整的維納斯?”“你喜歡凡-高嗎?你怎么看待他的代表作成為當(dāng)今標(biāo)價(jià)的畫?”等問(wèn)題,。高中學(xué)生個(gè)體思維和群體的思維是不同的,，直至他們找到答案,，上臺(tái)發(fā)言。幾乎所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與意識(shí)在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,。合作使學(xué)生們意識(shí)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)就象美麗的拼圖,，缺了誰(shuí)都不完整。使比較獨(dú)立的高中生漸漸融入了集體,，一個(gè)集體的成長(zhǎng)漸漸呈現(xiàn),。

高中美術(shù)素描教學(xué)計(jì)劃篇九

隨著高等教育改革的不斷深化，發(fā)揮學(xué)生個(gè)性,，更好的培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力是高中段教育形成特色的關(guān)鍵,。我校根據(jù)社會(huì)要求的廣闊性、時(shí)代發(fā)展的多元性,，發(fā)揮辦學(xué)主體的能動(dòng)性,。自1993年開始創(chuàng)辦美術(shù)特色高中辦學(xué)模式。辦學(xué)多年,，因?qū)W生文化，專業(yè)素質(zhì)較好,，得到社會(huì)的廣泛好評(píng),。

素描是美術(shù)特色班的專業(yè)基礎(chǔ)課之一，要使學(xué)生在有限的課時(shí)里掌握素描的表現(xiàn)技法,，教師不但要有較深的理論知識(shí)和過(guò)硬的專業(yè)基本功,，還要有靈活多樣的教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)多年課堂實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)了幾種行之有效的方法,。

素描教育中可采用討論的方法。展示所有學(xué)生的作品讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己思考自己搜索,，自己推理,，自己判斷。討論中教師提出問(wèn)題,，展開思路,，幫助學(xué)生自己思考。教師可以提這樣的問(wèn)題,，如“哪幅作品畫得特別好,？好在哪里？”“哪些作品畫得效果不夠好,？原因在哪里,？你如何去修改？”等問(wèn)題,，可以讓每位學(xué)生評(píng)說(shuō),，自由發(fā)言自由爭(zhēng)論,，老師對(duì)學(xué)說(shuō)的發(fā)言作點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo),。此種討論法可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)思考,、學(xué)會(huì)判斷，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)繪畫,。

習(xí)慣的素描教學(xué)中,，常常是讓學(xué)生的作業(yè)從打輪廓、畫明暗大效果到仔細(xì)刻畫全過(guò)程的作品,。學(xué)生一次一次地重復(fù)的綜合練習(xí),。但一張素描作業(yè)中包含許多的要求：構(gòu)圖、比例,、結(jié)構(gòu),、明暗調(diào)子、質(zhì)感,、空間感等等,，學(xué)生很難一下子都把握，往往一次又一次的從頭到尾的綜合訓(xùn)練中進(jìn)步不多,。素描課實(shí)施的單一訓(xùn)練,，就是把作畫各重要步驟做最徹底的基礎(chǔ)訓(xùn)練。例如可做單一的構(gòu)圖訓(xùn)練,，質(zhì)感訓(xùn)練等等,。單一的質(zhì)感訓(xùn)練可讓學(xué)生畫單純的布的質(zhì)感表達(dá)，玻璃器皿表達(dá),，金屬制品表達(dá)等等,。在此訓(xùn)練中老師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)、糾正,、認(rèn)定,，這樣不僅使學(xué)生學(xué)到了扎實(shí)有效的技法，進(jìn)度和質(zhì)量也得到了同步提高,。

在幾種徹底的單一基礎(chǔ)訓(xùn)練后,，可讓學(xué)生做綜合練習(xí)，完整地畫一張素描作業(yè),。把在各種單一訓(xùn)練中的體會(huì)運(yùn)用于綜合作業(yè)之中,，這時(shí)的綜合訓(xùn)練會(huì)有意想不到的極好效果。

學(xué)生的水平高低不一,，能力大小不等,，對(duì)他們的要求也就不能一刀切。在教學(xué)過(guò)程中,，我把全班學(xué)生大體分為三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué),。第一組,，對(duì)程度較好的學(xué)生，要求他們除完成計(jì)劃內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容外,，提前學(xué)習(xí)下部分內(nèi)容,，自選內(nèi)容多畫多練。第二組,，中等水平的學(xué)生,，要求他們只完成計(jì)劃內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。第三組,，較差的學(xué)生,，對(duì)他們降低要求，減少難度,，多進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)工作,，使他們盡量跟上班級(jí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。這樣不僅滿足了不同層次學(xué)生的需要,，做到因材施教,，而且激發(fā)了學(xué)生的進(jìn)取精神，培養(yǎng)了尖子生,，有效地提高了課時(shí)利用率,。優(yōu)點(diǎn)是根據(jù)學(xué)生的不同情況，在同一課堂上,，運(yùn)用以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，分步施教,。它順應(yīng)了不同學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平,，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一個(gè)有效的教學(xué)方法。

在畫面作業(yè)基本完成的時(shí)候,，要注意從整體來(lái)檢查畫面大關(guān)系,。三種基本的色調(diào)：黑（最深的色調(diào)）、白（最亮的）,、灰（色調(diào)豐富的中間色）,，有三種不同的色調(diào)，畫面的層次就清晰,，畫面的效果就響亮,。素描寫生對(duì)象表面的明暗、虛實(shí),、強(qiáng)弱都有一定的規(guī)律,，如果畫面沒(méi)處理好它們的規(guī)律，那就會(huì)使畫面零亂,，缺乏整體感,。學(xué)生最容易犯的錯(cuò)誤就是盯著局部不放,，每個(gè)局部都畫的很完整，致使局部與局部之間沒(méi)有聯(lián)系,，互不相讓,，象一盤散沙。沒(méi)有整體的局部再精彩,、再深入也是毫無(wú)意義的,。沒(méi)有整體感的素描，是不成功的作品,。如何解決整體與局部的關(guān)系,，最好的辦法是比較，比色調(diào)的深淺,，比形體比例的長(zhǎng)短,、寬窄、大小,，比透視關(guān)系的遠(yuǎn)近,、虛實(shí)。根據(jù)這種比較畫出來(lái)的物象,，才是客觀對(duì)象真實(shí)存在的一面,。

素描是一門看似枯燥乏味的學(xué)科。對(duì)于只求“升學(xué)”為唯一目的的一些學(xué)生來(lái)說(shuō)更是學(xué)的辛苦,。教師應(yīng)該了解學(xué)生的個(gè)性和情感,，關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生。不用訓(xùn)斥,、嘲笑,、命令、冷漠的語(yǔ)氣批評(píng)學(xué)生,，用平易近人,、推心置腹的話語(yǔ)和學(xué)生交流，了解他們的需要,、動(dòng)機(jī),、目標(biāo)及態(tài)度，有力的調(diào)動(dòng)學(xué)生個(gè)體,，誘發(fā)學(xué)生的求知欲,。在素描人像教學(xué)中，我就是在和學(xué)生的交談中了解到他們有偶像,，更喜歡畫偶像,，于是課外作業(yè)就是讓他們畫自己喜愛(ài)的影視明星。由于是學(xué)生發(fā)自內(nèi)心想表達(dá)的東西,，因此教學(xué)效果特別好,。

高考美術(shù)專業(yè)的考試,，素描越來(lái)越多的考默寫，這樣在平時(shí)的教學(xué)中除了打好寫生的基礎(chǔ),，更要教會(huì)學(xué)生如何自己創(chuàng)作默寫,。教學(xué)中我在使學(xué)生掌握科學(xué)的觀察方法和規(guī)律的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感受力和創(chuàng)造性,。在靜物寫生與創(chuàng)作階段,，同時(shí)擺出多組內(nèi)容、色調(diào)各異的靜物,，供學(xué)生選擇,，并讓學(xué)生按個(gè)人愛(ài)好和理解自己動(dòng)手?jǐn)[靜物，組織畫面,。同時(shí)比較客觀地向?qū)W生介紹各種繪畫流派,，欣賞不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品，擴(kuò)大視野,，鼓勵(lì)學(xué)生去研究和嘗試不同的表現(xiàn)技法與表現(xiàn)形式,，發(fā)展其興趣傾向和特長(zhǎng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造能力,。創(chuàng)作嘗試教學(xué)法在于教師教給學(xué)生技能的同時(shí),，也教給了他們學(xué)習(xí)的方法，思維的方法,，提高了他們的技能素質(zhì),，為終身學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

素描必讀——————造型基本因素

1,、形體的點(diǎn),、線、面

點(diǎn)點(diǎn)表示位置,，是形體塑造的標(biāo)記，對(duì)于造型有著特定的數(shù)量意義,。先看位置點(diǎn),，找出它的基點(diǎn)與頂點(diǎn)、右點(diǎn),、左點(diǎn),、近點(diǎn)和遠(yuǎn)點(diǎn)，這些點(diǎn)規(guī)定著物體的整體范圍和個(gè)面之間的大小比例關(guān)系,。再看轉(zhuǎn)折點(diǎn),，這些點(diǎn)如同交通樞紐，聯(lián)系著形體中的線與面,。

線線由點(diǎn)的定向運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生,。線條是點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的延續(xù),，連接起點(diǎn)和終點(diǎn)的是線，任何一幅素描都是由無(wú)數(shù)的線組合而成,。線是形體塑造的中堅(jiān),，線有著無(wú)窮的魅力。

輔助線是指在形體塑造的過(guò)程中所借助的假設(shè)線,。這些線,，有助于我們把握形體的動(dòng)勢(shì)和形體的整體特征，有利于我們表現(xiàn)形體時(shí)能做到從整體到局部有序的進(jìn)行,。

輪廓線輪廓線反映的是形體轉(zhuǎn)折部分,。在繪畫過(guò)程中，輪廓線的表現(xiàn)要求由直線到曲線,，有外輪廓到內(nèi)輪廓,，從而形成物體的立體框架。

面無(wú)數(shù)點(diǎn)的組合或無(wú)數(shù)線排列后的效果,，在視覺(jué)上形成了面,，而面運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了體。在造型過(guò)程中,，面可分為兩類,，即直面與曲面。

直面立方體在畫面上一般是以正面,、側(cè)面,、頂（底）三個(gè)面呈現(xiàn)。

曲面球體借助于光線,，在畫面上一般是以亮面,、暗面、明暗交界線（面）,、反光面和投影組合而成,。

任何一種復(fù)雜的形體，都可以由立方體,、球體體面關(guān)系去理解和分析,。

2、比例與分割

3,、特征與基本形

物體的形體特征,，是指物象都有自己的特征，使之相互之間得到區(qū)別,。我們要對(duì)形狀進(jìn)行概括與歸納,，形成了一個(gè)基本形的概念，如圓形：人臉、蘋果,、罐子,、太陽(yáng)；方形：課桌,、書籍,、電視機(jī)、房子等,，因此可以這樣說(shuō),，抓住了基本形就基本抓住了形體的主要特征。

從形體總體出發(fā),，對(duì)物體的原形進(jìn)行簡(jiǎn)化,，省去煩瑣的細(xì)枝末節(jié)，以形成簡(jiǎn)單的幾何形狀,。首先是抓住它的平面形,，是方、是圓還是角,；再看它的體積特征,，屬于立方體、球體還是柱體,。在具體作畫時(shí),，先目測(cè)高度，再目測(cè)寬度,，最后作上,、下的寬窄比較，就能把握住形體的基本特征,。

4,、轉(zhuǎn)折與輪廓

當(dāng)構(gòu)成物體的面發(fā)生方向上的變化，形體的面就出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折,。方形物體轉(zhuǎn)折明顯,，稱為折，圓形物體轉(zhuǎn)折緩慢,，稱為轉(zhuǎn),。一般的物體的邊緣可以看作是轉(zhuǎn)折，立方體外緣內(nèi)的棱為轉(zhuǎn)折,，叫內(nèi)輪廓。球體內(nèi)側(cè)的明暗交界可視為轉(zhuǎn)折,，也屬于內(nèi)輪廓,。在造型過(guò)程中，當(dāng)我們以線去體現(xiàn)形體的轉(zhuǎn)折處，即為輪廓線,。根據(jù)形體轉(zhuǎn)折內(nèi)外的部位,，輪廓線可分為外輪廓線和內(nèi)輪廓線。在作畫起稿過(guò)程中,，應(yīng)集中表現(xiàn)物體的輪廓,，抓住輪廓的方法可采取由外到里的方法。

5,、結(jié)構(gòu)與構(gòu)成

結(jié)構(gòu)是指物體本身個(gè)部分組合和構(gòu)造,。物體都有內(nèi)部和外部的構(gòu)成因素和結(jié)構(gòu)關(guān)系，個(gè)部分的互相連接穿插,、重疊,、相離等決定了物體的形體。在素描訓(xùn)練中,，對(duì)結(jié)構(gòu)加進(jìn)一些主觀成分和表現(xiàn)手法,，反映在畫面上的形體結(jié)構(gòu)，可看作一種構(gòu)成,。

6,、透視與空間

一切物象占有一定的空間，物與物之間也存在著一定的空間距離,。如畫者與寫生物的空間距離,，被畫物體之間的空間距離，被畫物本身前后的空間距離,，被畫主體與背景的空間距離,。在素描中，利用物體的透視變化產(chǎn)生距離感,，表現(xiàn)空間的技法,，其中最基本的方法是透視原理的運(yùn)用。

幾何透視法

幾何透視法產(chǎn)成與數(shù)學(xué)原理,，是把幾何透視運(yùn)用到繪畫藝術(shù)表現(xiàn)之中,，是科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合的技法。它主要借助于遠(yuǎn)大近小的透視現(xiàn)象表現(xiàn)物體的立體感,。

平行透視當(dāng)立方體的六個(gè)面中,，有一個(gè)面與畫者的位置呈平行狀態(tài)時(shí)，畫者所看到的是它面產(chǎn)生的透視變化,。

平行透視

成角透視當(dāng)立方體的一個(gè)角正對(duì)畫者時(shí),，立方體所有的面都產(chǎn)生透視變化

成角透視

幾何透視法包括三個(gè)要素：視平線，一般是指畫者平視時(shí)與眼睛高度平行的假設(shè)線,。視平線決定被畫物的透視斜度,，被畫物高于視平線時(shí),，透視線向下斜，被畫物低于視平線時(shí),，透視線向上斜,。心點(diǎn)，是指視覺(jué)中心,。它位于畫者的核心部位,。在平行透視中，一切透視線引向心點(diǎn),。距點(diǎn),，視點(diǎn)至心點(diǎn)的距離叫距點(diǎn)，如果把視距移至視平線上心點(diǎn)的兩側(cè),，所得的點(diǎn)為距點(diǎn),。

空氣透視法

空氣透視法是借助空氣對(duì)視覺(jué)產(chǎn)生的阻隔作用，表現(xiàn)繪畫中空間感的方法,。它主要借助于近實(shí)遠(yuǎn)虛的透視現(xiàn)象表現(xiàn)物體的空間感,。其特點(diǎn)是產(chǎn)生形的虛實(shí)變化，色調(diào)的深淺變化,，形的平面變化,，形的繁簡(jiǎn)變化。

7,、明暗與調(diào)子

物體的形象在光的照射下,，產(chǎn)生了明暗變化。光源一般有自然光,、陽(yáng)光,、燈光（人造光）。由于光的照射角度不同,，光源與物體的距離不同,，物體的質(zhì)地不同，物體面的傾斜方向不同,，光源的性質(zhì)不同,，物體與畫者的距離不同等，都將產(chǎn)生明暗色調(diào)的不同感覺(jué),。在學(xué)習(xí)素描中,，掌握物體明暗調(diào)子的基本規(guī)律是非常重要的，物體明暗調(diào)子的規(guī)律可歸納為“三面五調(diào)”

a：三面物體在受光的照射后,，呈現(xiàn)出不同的明暗,，受光的一面叫亮面，側(cè)受光的一面叫灰面,，背光的一面叫暗面,。這就是三面,。

b：五調(diào)調(diào)子是指畫面不同明度的黑白層次。是體面所反映光的數(shù)量,，也就是面的深淺程度。對(duì)調(diào)子的層次要善于歸納和概括,，不同的素描調(diào)子體現(xiàn)的不同的個(gè)性,、風(fēng)格、愛(ài)好和觀念,。在三大面中,，根據(jù)受光的強(qiáng)弱不同，還有很多明顯的區(qū)別,，形成了五個(gè)調(diào)子,。除了亮面的亮調(diào)子，灰面的灰調(diào)和暗面的暗調(diào)之外,，暗面由于環(huán)境的影響又出現(xiàn)了“反光”,。另外在灰面與暗面的交界的地方，它既不受光源的照射,，又不受反光的影響,，因此擠出了一條最暗的面，叫“明暗交界”,。這就是我們常說(shuō)的“五大調(diào)子”,。當(dāng)然實(shí)際畫起來(lái)，不僅僅是這五的調(diào)子,，還要更豐富,。但在初學(xué)時(shí)，我們起碼要把這五種調(diào)子把握好,。在畫面中樹立調(diào)子的整體感,，即畫面黑、白,、灰的關(guān)系,，運(yùn)用好這幾大調(diào)子來(lái)統(tǒng)一畫面，表現(xiàn)畫面的整體效果,。

畫面構(gòu)成

一張白紙無(wú)所謂空間,，一旦畫上了筆觸，便破壞了紙面的完整與穩(wěn)定,，即出現(xiàn)畫面構(gòu)圖分割現(xiàn)象,。若是畫上一個(gè)物體，紙面就形成了空間,，再畫上兩個(gè)以上的物體,，就得考慮形體的組合方式,。繪畫的基本訓(xùn)練是培養(yǎng)大家如何把空間的物體轉(zhuǎn)移到平面的畫面上，解決畫面構(gòu)成問(wèn)題,。

1,、形體組合與畫面切割

同屬于繪畫的構(gòu)圖問(wèn)題，構(gòu)圖是畫者根據(jù)表達(dá)的意圖與主題的需要,，對(duì)畫面所進(jìn)行的整體布局,。在形體組合這個(gè)問(wèn)題上，我們要注意：

（1）不同位置的組合,，

（2）不同質(zhì)的組合,，

（3）不同量的組合。

2,、角度確定與空間序列

畫者與物體的角度主要有兩種,，即平行透視和成角透視。畫面中造型因素均應(yīng)按空間位置的變化而變化,，為了使畫面中造型因素有條不紊,，需要物體在特定的角度下形成明確的空間序列。

以上關(guān)于素描的基礎(chǔ)知識(shí)就講完了,，希望大家能認(rèn)真去體會(huì),，并能運(yùn)用到之后的練習(xí)中。這樣會(huì)使大家事半功倍,。

速度重要,，方向更重要。

高中美術(shù)素描教學(xué)計(jì)劃篇十

(一)在高中階段,，針對(duì)美術(shù)專業(yè)高考要求,，美術(shù)學(xué)科主要指狹

義的“繪畫”或是“造型”方面的技能的學(xué)習(xí)與掌握，由于其“實(shí)踐性”“操作性”較強(qiáng),，因此要有一個(gè)較長(zhǎng)的動(dòng)手操作過(guò)程,，并且起步越早、時(shí)間越長(zhǎng)越好,，這不但針對(duì)高考成績(jī)而言,，特別是學(xué)生日后進(jìn)入高校深造或是以后走向社會(huì)都會(huì)在專業(yè)優(yōu)勢(shì)上增加積淀。搞短期“突擊”或是搞“投機(jī)”都不符合美術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，也不符合學(xué)校對(duì)教育,、對(duì)人才培養(yǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。

(二)教學(xué)要求

1,、以審美教育為核心,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受，樹立正確的審美觀念;

(一)考試性質(zhì)

普通高校招生美術(shù)類專業(yè)省級(jí)統(tǒng)一考試是國(guó)家教育考試的組成部分,，著重考察考生是否具備普通高等學(xué)校美術(shù)類專業(yè)或按美術(shù)類專業(yè)招生的相關(guān)專業(yè)對(duì)美術(shù)技能的基本要求,，為高等院校選拔美術(shù)類專業(yè)人才提供基本依據(jù),。

(二)考試科目、范圍和形式

1,、考試科目

我省自20xx年以來(lái)統(tǒng)一采用美術(shù)聯(lián)考形式,，科目為造型基礎(chǔ)(素描)和色彩基礎(chǔ)兩科。造型基礎(chǔ)(素描)主要考察學(xué)生對(duì)形體結(jié)構(gòu),、空間,、質(zhì)感等方面的理解、認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)能力;色彩基礎(chǔ)主要考察學(xué)生對(duì)色彩的感受,、認(rèn)識(shí)和技法表現(xiàn)能力。

2,、考試范圍和形式

素描科目一般采用靜物寫生(含默寫),、石膏人像寫生、人物頭像寫生或默寫等方式進(jìn)行考查;色彩科目一般采用靜物寫生(默寫),、風(fēng)景默寫(創(chuàng)作)等方式進(jìn)行考查,。

2、學(xué)生基礎(chǔ)專業(yè)技能薄弱,，這與專業(yè)訓(xùn)練時(shí)間少有很大關(guān)系;

3,、該年齡段學(xué)生可塑性較強(qiáng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)及自我探索能力較強(qiáng),，并且接受與理解能力也較強(qiáng),，因此在正確的引導(dǎo)和嚴(yán)格的約束下，加上較長(zhǎng)一段時(shí)間的專業(yè)訓(xùn)練,，會(huì)有較大的提高,。

(一)從素描“造型基礎(chǔ)”入手，通過(guò)寫生與臨摹,，引導(dǎo)并轉(zhuǎn)變

學(xué)生眼,、手、腦的觀察,、表現(xiàn)與理解習(xí)慣,，逐步建立整體觀察、大膽表現(xiàn),、細(xì)心分析的藝術(shù)實(shí)踐能力,。此過(guò)程要進(jìn)行大量的練習(xí)。

(二)色彩知識(shí)學(xué)習(xí)

本科目通過(guò)靜物,、風(fēng)景寫生與臨摹主要解決學(xué)生對(duì)繪畫色彩規(guī)律的理解,、觀察與表現(xiàn)。

(三)針對(duì)性模擬訓(xùn)練

運(yùn)用較長(zhǎng)一段時(shí)間,，進(jìn)入全天候考試仿真訓(xùn)練,，并針對(duì)學(xué)生情況及個(gè)人專業(yè)發(fā)展意向針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練,。