總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

教師培訓(xùn)心得總結(jié)語篇一

開學(xué)初,，我們通過觀看視頻進(jìn)行了xx教授的《教師禮儀》培訓(xùn),。禮儀的概念是：尊重別人尊重自己，規(guī)范的行為表達(dá)方式,。對一個(gè)人來說,，禮儀是一個(gè)人的思想水平、文化修養(yǎng),、交際能力的外在表現(xiàn),，而對與一個(gè)社會(huì)來說，禮儀就是一個(gè)國家社會(huì)文明程度,、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映,，所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)文明禮儀，使我們每個(gè)人在“敬人,、自律,、適度、真誠”的原則上進(jìn)行人際交往,，告別不文明的言行,。

作為一個(gè)幼兒教師，我從有關(guān)《教師禮儀》方面的內(nèi)容的培訓(xùn)中,，來談一下心得體會(huì)：

我們的工作環(huán)境是幼兒園,，幼兒園的教育主要體是幼兒。而新《綱要》充分肯定了幼兒教師在教育,、兒童發(fā)展中的作用和地位,。因此,，作為基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)教育者，我們不僅要努力為兒童創(chuàng)設(shè)和提供各種學(xué)習(xí),、活動(dòng)機(jī)會(huì),，更應(yīng)該促進(jìn)兒童社會(huì)性、人格的積極和諧發(fā)展,。特別對兒童而言,，喜好模仿，老師的言行舉止,、禮儀禮貌對他們進(jìn)行著潛移默化的影響,，所以我認(rèn)為作為幼兒教師在平時(shí)應(yīng)注意以下幾方面的禮儀問題：

1、教師能微笑面對每個(gè)孩子：當(dāng)孩子來園時(shí),，我們微笑地迎候,，給孩子一個(gè)溫暖和諧的氣氛。尤其是對剛?cè)雸@年齡較小的幼兒來說,，教師早晨的微笑就顯得尤為重要,，能按撫幼兒離開家，抵觸入園的情緒,，有的孩子會(huì)把你老師的微笑當(dāng)成是媽媽的微笑,，使得孩子不會(huì)有一種懼怕感，喜歡來幼兒園,。

2、教師與孩子的互動(dòng)言語：作為幼兒教師,，我們一天的工作時(shí)間基本上都是和孩子們在一起,，因此，我們和孩子的互動(dòng)比較多,。如在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí),，教師語言表達(dá)要準(zhǔn)確、音量要適當(dāng),、語言要精練,、可以適時(shí)運(yùn)用肢體語言，插入一些風(fēng)趣,、幽默的話,，以活躍課堂氣氛，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)他們積極,、大膽思考。反過來說,，如果我們在和孩子互動(dòng)中不注意語言的文明,，缺乏耐心,，有的孩子經(jīng)常吃飯吃不干凈、喝豆?jié){時(shí)不經(jīng)意間倒翻,，如果我們不是用親切的語言誘導(dǎo),，而是不耐煩的急著批評，這不僅影響了老師在孩子面前的形象,，而且也隨之影響著孩子與他人交往時(shí)產(chǎn)生表現(xiàn)出相同情緒,。

3、教師與家長的言談：作為一名教師,，在與家長交談時(shí)要注意表達(dá)語言時(shí)應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié),，舉止端正，行為有度,。談話時(shí),，語氣要平和，不要高音量,、應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng),。分清場合，入情入理,。不要言過其實(shí),，故意夸大事實(shí)，也不應(yīng)傳播不利團(tuán)結(jié)或道聽途說的事情,。曾經(jīng)聽到一個(gè)家長說：“我們班的老師很少有笑容,，好像很難接近。這樣就造成家長與老師之間溝通問題,，對老師來說也不易于家長工作的開展,。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活工作中我們有很多地方都做得不到位，有些小節(jié)常被我們忽略,，孩子在幼兒園的時(shí)間與老師有著頻繁的接觸和交流,，老師是孩子的鏡子，你的言行舉止孩子都看在眼里,，他們喜歡模仿,，但往往辯別能力差。比如這個(gè)老師無論課堂上課堂外說話聲音都很大,，那么她們班的孩子在日常生活中表現(xiàn)出來的說話聲音肯定也很大,。而這些看似最平常的禮儀往往最會(huì)容易被我們忽略。

百年大計(jì),，教育為本,。一名優(yōu)秀的幼兒教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè),、對待孩子以外,，還必須自覺地,、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格,。

教師培訓(xùn)心得總結(jié)語篇二

為了吸取名師緘默性知識(shí),，近距離、全方位觀察,、感悟名師的教學(xué)理念,、教學(xué)行為和教學(xué)效果，按照南京市“影子教師”培訓(xùn)計(jì)劃,，我們一行10人來到上海市靜安區(qū)第一中心小學(xué)開始了為期一周的培訓(xùn)計(jì)劃,。

回想這一周，我也真心的感激上海市靜安區(qū)第一中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師對我們學(xué)員的熱情關(guān)懷和照顧,，使我們這一周來的每一天都有新收獲,，每一天都在感知、感悟,、感激中得到充實(shí),。異常要感激李黎教師，在她的虛心指導(dǎo)下,，我學(xué)到了很多知識(shí),，使我對新課標(biāo)教學(xué)有了更深刻、更全面的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)將影子培訓(xùn)情景作以小結(jié)：

一,、初來乍到，感受名校光輝歷史,。

初來上海市靜安第一中心小學(xué),，我們一行10人受到了張敏校長及教師們的熱情接待。張校長和我們作了短暫的交流,，我們了解到上海市靜安區(qū)第一中心小學(xué)，由著名教育家陳鶴琴先生創(chuàng)立于1930年,，是其“活教育”思想的實(shí)踐基地,。陳先生的全體教工的教學(xué)出發(fā)點(diǎn)始終以孩子的發(fā)展為本，在課程建設(shè),、師資選擇等方面均有所建樹,。學(xué)校歷來有“愛國愛校”的光榮傳統(tǒng),，地下黨員,、提高人士在教師中占了很大比例，不少同志在解放后走上了政領(lǐng)導(dǎo)崗位,。解放后,，學(xué)校秉承鶴琴先生的辦學(xué)思想并將其不斷發(fā)揚(yáng)光大,。1954年，即成為上海市首批重點(diǎn)小學(xué),，在教育改革的各個(gè)階段發(fā)揮了領(lǐng)頭羊的作用,。

除此之外，張校長還為我們的掛職培訓(xùn)作了精心的安排,，在為期一周的時(shí)光內(nèi),，既有各類專題報(bào)告、學(xué)科組活動(dòng),，又有各學(xué)科的課堂教學(xué)觀摩,，資料十分豐富。

二,、參觀“小公民樓”,，領(lǐng)略名校德育理念。

這次來靜安區(qū)第一小學(xué)最讓人驚嘆難忘的經(jīng)歷是參觀該校的小公民樓,。驚嘆于在寸土寸金的上海市中心,，學(xué)校竟然能利用有限的空間來做出一件無限的事情;難忘于小公民樓中的各專用室場的設(shè)計(jì)、布置,、使用,。在參觀學(xué)習(xí)中我們深深體會(huì)到靜安一小無處不在踐行著建設(shè)有滋有味的課程，建設(shè)有情趣味的課堂,，開展有聲有色的活動(dòng)的先進(jìn)德育理念,。

三、拜師名師,，學(xué)習(xí)名校教學(xué)理念,。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，學(xué)校安排了有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師,，采用一幫一的形式,，對口到個(gè)人。我們和指導(dǎo)教師李教師一塊兒,，就教材解讀,、課堂教學(xué)、教學(xué)評價(jià)這三個(gè)方面進(jìn)行了研修,。從學(xué)習(xí)課標(biāo),、了解教材體系、通讀整冊教材到細(xì)讀本節(jié)教學(xué)資料;從明確教學(xué)目標(biāo),、教什么,、怎樣教、為什么這樣教到具體安排哪種教法、學(xué)法;使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了自我以往在工作中的不足,，縮短和填補(bǔ)了理論指導(dǎo)和現(xiàn)實(shí)教學(xué)中的差距和矛盾。

李教師還將自我的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴,、毫無保留地與我一齊分享,。她耐心的指導(dǎo)我如何寫好課后反思，指導(dǎo)我如何備寫教案,。在她的細(xì)致指導(dǎo)下,，我還成功地在第一小學(xué)上了一節(jié)公開課，在此我再次感激李黎教師,，湯鈺教師的無微不至的照顧,。

三、參與研修學(xué)習(xí),，內(nèi)化名校教學(xué)研究,。

經(jīng)過研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到在英語課堂上要重視學(xué)生的參與,。那里的教師幾乎每節(jié)課都采用團(tuán)體備課,，每節(jié)課都有課后研討，她們認(rèn)為知識(shí)是學(xué)生自我感悟出來的,，教師只起引導(dǎo)和幫忙作用,。所以，為了集中學(xué)生的注意力,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，他們在課堂上還精心設(shè)計(jì)提問，引導(dǎo)學(xué)生時(shí)時(shí)處于主動(dòng)學(xué)習(xí),、思考的,。狀態(tài)。從而使我真正感受到什么是有效的課堂,。

真是十分幸運(yùn),，我們此次還參加了第一小學(xué)組織的市校本教材家常展示課。教師的上的課精彩紛呈,，市教研員朱教師點(diǎn)評幽默風(fēng)趣,，淺顯易懂。這次活動(dòng)中讓我感受到靜安小學(xué)在英語教學(xué)理念上的先進(jìn),，以及自身的不足。也為我自我準(zhǔn)備回校進(jìn)行的課外閱讀教學(xué)指明了方向,。

經(jīng)過和教師們一段時(shí)光的深層接觸后,，我才明白，他們的教學(xué)藝術(shù)從何而來,，是時(shí)光,，是精神,，更是同事之間的互幫互促，更是他們的自我反思;她們的教學(xué)質(zhì)量從何而來,，是辛勤,，是耐心，是無怨無悔的奉獻(xiàn),。那里的教師工作量很大,，班額也很大，工作時(shí)光又長,，加上批改作業(yè),、輔導(dǎo)、備教案等,，幾乎沒有一分鐘閑時(shí)光,，但他們依舊勤勤懇懇，細(xì)致認(rèn)真,，從不馬虎,。反思自我，我不覺汗顏,。

回顧這一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我在收獲的同時(shí)也看到了自我的不足，回到工作崗位后,，我要向那里的教師們學(xué)習(xí),，做一名反思型的教師，把此次學(xué)到的知識(shí),，了解的教學(xué)技能和方法合理地帶到我的教學(xué)實(shí)踐中去,，使自我的教學(xué)水平、本事得到提升,，并取得良好的教學(xué)效果,。在此感激江寧區(qū)進(jìn)修學(xué)校以及南京市教育局小培中心的領(lǐng)導(dǎo)給予我這樣一次有意義的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

教師培訓(xùn)心得總結(jié)語篇三

體育培訓(xùn)對于學(xué)生的全面發(fā)展非常重要,，這不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的體魄和意志力,，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。作為一名體育培訓(xùn)教師,，我深切地體會(huì)到了自己的責(zé)任和使命,。在這篇文章中，我將總結(jié)我的體育培訓(xùn)心得體會(huì),，希望能夠與大家分享,。

第二段：建立良好的師生關(guān)系

在進(jìn)行體育培訓(xùn)時(shí)，我始終堅(jiān)持和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。我盡量讓學(xué)生感受到我的關(guān)心和愛護(hù),，讓他們對我有信任感,。在課堂上，我盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，鼓勵(lì)他們敢于嘗試,、勇于挑戰(zhàn)自己。我也善于傾聽學(xué)生的意見和建議,，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法,。通過與學(xué)生的交流和互動(dòng)，我感受到了師生之間的親密關(guān)系,，也更好地了解了學(xué)生的需求和期望,。

第三段：創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍

在體育培訓(xùn)中，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍非常重要,。我盡量采用多種教學(xué)方式和方法,，讓學(xué)生充分參與到體育活動(dòng)中。我注重培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,，讓他們能夠主動(dòng)地參與訓(xùn)練和比賽,。我鼓勵(lì)學(xué)生相互配合、互幫互助,，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力,。同時(shí)，我也注重學(xué)生個(gè)體的發(fā)展,，關(guān)注他們的優(yōu)點(diǎn)和特長,，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中,，學(xué)生能夠更好地發(fā)揮自己的潛力,，取得更好的成績。

第四段：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異

每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和差異,，作為一名體育培訓(xùn)教師,，我們應(yīng)該注重關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教,。有些學(xué)生可能體力較好,，需要更大的挑戰(zhàn)和壓力；而有些學(xué)生可能體力較弱,，需要更多的關(guān)懷和呵護(hù),。在進(jìn)行體育培訓(xùn)時(shí)，我盡量根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定合理的訓(xùn)練計(jì)劃和目標(biāo),。對于優(yōu)秀學(xué)生,，我鼓勵(lì)他們不斷超越自己,，追求更高的成績；對于普通學(xué)生,，我給予他們更多的認(rèn)可和鼓勵(lì)，激勵(lì)他們做到最好,；對于弱勢學(xué)生,，我盡力提供更多的幫助和支持，讓他們逐步進(jìn)步,。通過關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，我能夠更好地滿足他們的需求，提高培訓(xùn)效果,。

第五段：總結(jié)和展望

通過長時(shí)間的體育培訓(xùn)工作,，我深切地感受到了體育培訓(xùn)的重要性和意義。作為一名體育培訓(xùn)教師,，我始終堅(jiān)持關(guān)心學(xué)生,、激勵(lì)學(xué)生，注重創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,。在未來的工作中，我將繼續(xù)不斷提升自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生提供更好的體育培訓(xùn)服務(wù),。我相信，在教師和學(xué)生的共同努力下,，體育培訓(xùn)會(huì)越來越好,，學(xué)生的身體和心理健康也會(huì)得到更好的保障和提升。

教師培訓(xùn)心得總結(jié)語篇四

“培訓(xùn)是一種福利”,。的確,，學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的，但又是充實(shí)而快樂的,，我們的確在享受“學(xué)習(xí)”這種福利,。為期五天的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，通過學(xué)習(xí)各級教育專家的專題講座,，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,。這是收獲豐厚的五天，也是促進(jìn)我們教學(xué)上不斷成長的五天,。下面談一些自己參加培訓(xùn)的體會(huì),。

一,、樹立師魂意識(shí)，從思想上筑牢教學(xué)基本功

教書育人是教師的神圣天職,，“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,。教師肩負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格專門人才的重要使命，這就要求我們不但要具備從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規(guī),、教育科學(xué),、心理科學(xué)等方面的理論知識(shí)和過硬的專業(yè)知識(shí)，而且要有熱愛教育,、熱愛學(xué)生的高尚師德和良好的職業(yè)道德,。永遠(yuǎn)把學(xué)生放在第一位，把教學(xué)質(zhì)量放在心里,，把學(xué)生的口碑作為衡量自己業(yè)績和工作水平的重要砝碼,，自己才能更好地履行教師的職責(zé)，勝任教育教學(xué)工作,，才能成為一名合格的教師,。

二、提高自身素養(yǎng),，從理論上筑牢教學(xué)基本功

只有不斷學(xué)習(xí),，才能不斷進(jìn)步。在當(dāng)前知識(shí)爆炸的時(shí)代,，如何實(shí)施素質(zhì)教育,，如何進(jìn)一步提高教學(xué)及管理水平，是擺在我們每個(gè)教師面前最現(xiàn)實(shí)的問題,。因此,，我們不但要多讀書，從書本上學(xué),；而且要多聽課,，跟老教師學(xué)；多交流,，跟同事學(xué),；多總結(jié)、反思,，跟實(shí)踐學(xué),。只有這樣，我們的理論和知識(shí)才能不斷豐富,，不斷更新,，我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)能力才能不斷進(jìn)步,，不斷提高。我堅(jiān)信,，在領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷培養(yǎng)下,，在老師們的無私幫助下，在自身的勤奮努力下,，我們這些教師一定會(huì)成為教育戰(zhàn)線上的精兵強(qiáng)將,。

三、強(qiáng)化施教能力,，從實(shí)踐上筑牢教學(xué)基本功

“打鐵還需自身硬?！鄙虾靡惶谜n,，教師首先要有真功夫。教師的文化素養(yǎng),、教育理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、綜合素質(zhì)和教學(xué)能力,，獨(dú)特的教育感悟,，科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)，充分的教學(xué)準(zhǔn)備,，靈活的教學(xué)方法是上好每一節(jié)課的根基,。只有這樣，每一名教師才能夠適應(yīng)時(shí)代的要求,，創(chuàng)造出精彩而富有生命的課堂,。首先要認(rèn)真?zhèn)湔n試講，把教學(xué)目標(biāo)定準(zhǔn),、教學(xué)環(huán)節(jié)弄清,、把教學(xué)內(nèi)容吃透，提前“預(yù)演”,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題；其次要靈活組織教學(xué),，按照教學(xué)設(shè)計(jì)精心組織教學(xué),，實(shí)時(shí)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和手段,，有效控制教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，確保教學(xué)質(zhì)量和效果。最后要注重激勵(lì)和啟迪,，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，既不能實(shí)施“填鴨式”的滿堂灌，也不能進(jìn)行“放羊式”的自由學(xué),，要有計(jì)劃,、有步驟、有目的的創(chuàng)新教學(xué)模式,，做到課前有問題,、課中有討論、課后有思考,，真正把一堂課講活,、講精。

我深深感到,，這次青年教師基本功培養(yǎng)是我教師生涯上的一個(gè)新的起點(diǎn),，進(jìn)一步加強(qiáng)了我對教育這一職業(yè)的熱愛。作為教師的我,，一定以積極的心態(tài),、堅(jiān)定的信念，忘我的精神,，不斷前進(jìn),，提高自身素質(zhì)和能力，在教育沃土上展現(xiàn)自己的風(fēng)采,。

教師培訓(xùn)心得總結(jié)語篇五

教師職業(yè)是一份令人神往的職業(yè),，更是一份充滿挑戰(zhàn)和成長的職責(zé)。作為一名教師,，不僅需要有扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，還需要具備不斷學(xué)習(xí)、不斷更新的心態(tài),。其實(shí),，在這個(gè)信息時(shí)代，快速更新自己的認(rèn)知和技能,，也就成為教師的必修課之一,，教師萬能培訓(xùn)也成為了教師進(jìn)修的重要途徑。

二段：教師萬能培訓(xùn)的啟示

教師萬能培訓(xùn)不同于傳統(tǒng)的課堂教學(xué),，它更注重理論與實(shí)踐結(jié)合,，讓教師在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中成長,。教師通過萬能培訓(xùn),，不僅能進(jìn)一步提升和完善自己的教學(xué)技能，而且可以了解自己的特長和能力值,，更加明確教育的價(jià)值和意義,，提升自己作為教師的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)際教育教學(xué)效果,。因此，教師萬能培訓(xùn)對于教師的職業(yè)發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量都有著重要的影響,。

三段：教師萬能培訓(xùn)的體會(huì)

在我參加教師萬能培訓(xùn)的過程中,，我深刻地感受到了其帶給我的改變和提升。首先,，教師萬能培訓(xùn)提高了我的教學(xué)能力,。課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方式,、教學(xué)技巧等方面都有所提升,，讓我更加敏銳地捕捉學(xué)生的思維特點(diǎn)，更加準(zhǔn)確地分析和評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平,。其次,，教師萬能培訓(xùn)激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)和交流,，我了解到了教育學(xué)的前沿動(dòng)態(tài)、理念和方法,，也讓我對自己所掌握的學(xué)科及教育教學(xué)技能的認(rèn)知更加深入,、系統(tǒng)和全面。

四段：教師萬能培訓(xùn)對教書育人的價(jià)值

教育教學(xué)的價(jià)值在于培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生,，讓他們在人生的道路上得到成長和進(jìn)步,。而教師的角色就在于扮演著導(dǎo)師和引領(lǐng)者的角色。在教育教學(xué)中,，教師萬能培訓(xùn)不僅幫助教師提升自己的能力和素質(zhì),，更重要的是能夠直接或間接地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)，為學(xué)生的發(fā)展做出重要貢獻(xiàn),。

五段：總結(jié)與建議

教師是社會(huì)主人翁的重要組成部分,，也是促進(jìn)國家發(fā)展的重要角色。在教師這一崗位上,，界定自己的構(gòu)想和界限,，努力實(shí)踐，不斷總結(jié)和更新自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,，是每一名教師必須堅(jiān)守的理念和信念,。而教師萬能培訓(xùn)，也成為了教師不斷提高,、學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì),。因此我建議，各級教育部門應(yīng)該加強(qiáng)對教師萬能培訓(xùn)的認(rèn)知和了解,，并提供更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)和資源,，為廣大教師搭建更多學(xué)習(xí),、交流和提升自我的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。同時(shí),，教師要有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和積極心態(tài),，不斷更新自己，發(fā)揮自己最大的教育教學(xué)潛力和價(jià)值,，讓自己成為一個(gè)更好,、更棒的教育者。

教師培訓(xùn)心得總結(jié)語篇六

讀了孫局長的專著,，我心里頗有感觸,。作為一名年輕教師，我可以從里面學(xué)到很多有用的經(jīng)驗(yàn),，這對我今后的教學(xué)有很大的指導(dǎo)意義,。

這本專著分為四個(gè)部分，給我留下深刻印象的當(dāng)屬“教育故事”這一環(huán)節(jié),，里面涵蓋了孫局長多年的親身教學(xué)經(jīng)歷及其感想,。在書中，孫局長要求我們教師尊重學(xué)生個(gè)體差異,，了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,，做到充分發(fā)揮學(xué)生的長處，不斷地提高學(xué)生展現(xiàn)自我的勇氣,。孫局長在書中強(qiáng)調(diào)個(gè)體差異性,，這要求我們每一名教師對待所有的學(xué)生要一視同仁，不能以成績的好壞作為評定學(xué)生優(yōu)異的標(biāo)準(zhǔn),，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，針對學(xué)生的不足，要及時(shí)提醒并加以鼓勵(lì),，讓學(xué)生在在自我認(rèn)知當(dāng)中并不斷地彌補(bǔ)自身不足,，做到和諧健康發(fā)展。

另一方面,，作為教師本身,，要不斷發(fā)展自己，提高自身的整體素養(yǎng),。當(dāng)今世界日新月異,，科技進(jìn)步迅速發(fā)展，那作為教師要不斷補(bǔ)充新知識(shí),，了解掌握教學(xué)新技能,。通過參加暑期培訓(xùn)及各種各樣的職業(yè)技能培訓(xùn)，不斷用新知識(shí)武裝自己，適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生對教師各方面的要求,，做一名與時(shí)俱進(jìn)的教師,。

同時(shí)，教師要不斷地進(jìn)行自我反思,，自我總結(jié),，善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題，并及時(shí)想辦法解決,，不斷優(yōu)化自身的教學(xué)手段及方法,，給學(xué)生營造一個(gè)活潑生動(dòng)有趣的教學(xué)氛圍，讓知識(shí)以更加靈活的方式展現(xiàn)在學(xué)生面前,，使學(xué)生在快樂輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo),，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

我知道,，針對當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)的現(xiàn)狀以及諸多客觀條件的限制,，作為農(nóng)村教師的我們需要克服各種困難，不斷嚴(yán)格要求自己,。因?yàn)檗r(nóng)村小學(xué)教學(xué)條件差,，現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備不足，會(huì)導(dǎo)致部分師資力量流失,，學(xué)校嚴(yán)重缺乏專業(yè)老師,，這就會(huì)出現(xiàn)一名教師擔(dān)任多個(gè)科目的現(xiàn)象。那這就對我們鄉(xiāng)村教師提出更高的要求,，需要掌握各方面的知識(shí)，以滿足學(xué)生對知識(shí)的渴望,。

教師職責(zé)在于教書育人,。我既已選擇教師作為自己一生的職業(yè)，那就回兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生們傳道授業(yè)解惑,，并在生活中關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，做一名令學(xué)生尊敬愛戴的人民教師。

教師培訓(xùn)心得總結(jié)語篇七

隨著烈日炎炎一步步逼近,，也迎來了我們老師最期盼的假期,，開啟各種娛樂的同時(shí)但也不忘學(xué)習(xí)，學(xué)必求其心得,，業(yè)必貴其專精,。尤其作為授業(yè)解惑者，要終身學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)什么?當(dāng)然要學(xué)習(xí)自己所教的學(xué)科的新知識(shí),，不斷了解學(xué)科發(fā)展的新知識(shí);也要學(xué)習(xí)教育的新理念、教學(xué)工作的技能和技巧，不斷改善教學(xué)方法,。

隨著教材的改革,，由教育部統(tǒng)一組織新編的義務(wù)教育道德與法治、語文,、歷史教材將于9月1日在全國投入使用,。為能準(zhǔn)確把握教材編寫意圖和對文本的解讀，在20--年7月16日有安康教研室組織的為期3天關(guān)于“安康市小學(xué)道德與法治,、語文學(xué)科統(tǒng)編教材”的培訓(xùn)會(huì),，為我們能在9月份順利使用教材下了一場及時(shí)雨。我認(rèn)真傾聽了各位走在前沿的老師對不同年級統(tǒng)編本教材特殊單元及不同板塊的解讀及教學(xué)建議,。

首先,，我們要充分認(rèn)識(shí)統(tǒng)編本教材，明確統(tǒng)編教材編寫意圖及重大意義,。三科統(tǒng)編教材是時(shí)代的要求,，以“立德樹人”為根本，教材充分體現(xiàn)了德育教育,，以德為魂,。明確了為什么要培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么人,，為誰培養(yǎng)人,。

其次，要整體研讀統(tǒng)編本教材,，準(zhǔn)確理解和把握統(tǒng)編本教材的思路和內(nèi)容,，做到心中有數(shù)。統(tǒng)編本教材核心概念是“語文要素”(必備的語文知識(shí),、基本的語文能力,、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣);以雙線組元(人文主題+語文要素);有三位一體構(gòu)建(精讀課文+略讀課文+課外閱讀);每一冊共有8個(gè)單元,，常規(guī)單元6個(gè),、特殊單元2個(gè)(閱讀策略單元、綜合性學(xué)習(xí)單元,、習(xí)作單元);教材內(nèi)容有“精讀略讀課文,、語文園地、口語交際,、習(xí)作,、快樂讀書吧、識(shí)字表,、寫字表”七個(gè)板塊構(gòu)成;每一單元教材解讀要遵循單元視域,，整體實(shí)施的原則。從整體閱讀，了解內(nèi)容;關(guān)注導(dǎo)語,，理解語文要素;解讀單篇(內(nèi)容,、作用、關(guān)系,、價(jià)值);分析練習(xí)和提示;分析課文之間的關(guān)系;分析板塊之間的關(guān)系等7個(gè)步驟對教材進(jìn)行解讀,。

安康高新區(qū)第六小學(xué)王媛老師對“綜合性學(xué)習(xí)單元”和“閱讀策略單元”作了培訓(xùn)，給出了具體教學(xué)建議,。綜合性學(xué)習(xí)單元從三年級下冊開始安排學(xué)習(xí),，從五年級下冊成為獨(dú)立單元安排學(xué)習(xí)。小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的一些核心要素：立足于小學(xué)生的生活和經(jīng)驗(yàn);以實(shí)踐活動(dòng)為主要形式;綜合開發(fā)和利用課程資源;合作,、探究等學(xué)習(xí)方式;提升語文素養(yǎng),。綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)主要從培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、信息搜集和處理的能力,。

學(xué)會(huì)溝通與合作，獲得親自參與與研究探索的積極體驗(yàn),。激活各種學(xué)習(xí)中的知識(shí)儲(chǔ)存,，嘗試相關(guān)知識(shí)的綜合運(yùn)用。預(yù)設(shè)目標(biāo)與生成目標(biāo)的結(jié)合,。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)主要從學(xué)科內(nèi)部的綜合,，各學(xué)科之間的綜合，語文學(xué)習(xí)與社會(huì)生活的結(jié)合,。綜合性學(xué)習(xí)實(shí)施主要整體設(shè)計(jì),，制訂方案—開展探究活動(dòng)—開展閱讀，體驗(yàn)活動(dòng)—交流與分享成果,。

小學(xué)語文統(tǒng)編本教材安排的特殊的閱讀策略單元從三年級到六年級分別安排在上冊,，分別是三年級上冊第四單元“預(yù)測”，四年級上冊第二單元“提問”,，五年級上冊第二單元“提高閱讀的速度”,，六年級上冊第三單元“有目的地閱讀”,。閱讀策略是指閱讀者為了完成某一具體任務(wù)或者培養(yǎng)某一具體技能,，經(jīng)過慎重思考后采用的有目的的手段。

閱讀方法是組成閱讀策略的基礎(chǔ),。閱讀策略建立在閱讀方法之上,，不是方法的簡單累加，而是需要讀者根據(jù)任務(wù)要求,、不同情境,、文本特征、已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等因素、對選擇的閱讀方法進(jìn)行靈活調(diào)節(jié),，以達(dá)成閱讀目的的手段,。策略單元編寫的意圖旨在引導(dǎo)學(xué)生獲得一些基礎(chǔ)的、必要的學(xué)習(xí)閱讀的策略,，培養(yǎng)他們運(yùn)用閱讀策略的意識(shí)和基本能力,，使他們成為積極的閱讀者。閱讀策略單元的學(xué)習(xí)在整個(gè)單元的學(xué)習(xí)都要集中且聚焦到閱讀策略的習(xí)得上,，是學(xué)生在閱讀體驗(yàn)活動(dòng)中對某一策略或某一策略的子策略,，通過不斷感悟、積累,、嘗試運(yùn)用的系列過程,。

閱讀策略單元教學(xué)建議從3個(gè)方面入手：

1、閱讀策略單元教學(xué)必須指向明確,，一定有別于其他單元的教學(xué)。

2,、閱讀策略單元的教學(xué)要聚焦于學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng),。

3,、閱讀策略單元的教學(xué)要遵循螺旋式上升發(fā)展規(guī)律,。

平利教研師訓(xùn)呂國文老師對“習(xí)作單元”教材編排特點(diǎn)及教學(xué)建議做了培訓(xùn),。統(tǒng)編本教材中的習(xí)作以“單元習(xí)作”“習(xí)作單元”“小練筆”“詞句段運(yùn)用”形式出現(xiàn),。呂老師對習(xí)作教學(xué)提出具體建議：

(一)以三個(gè)入手為原則：重視以聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn),，調(diào)動(dòng)學(xué)生生活積累，打開學(xué)生習(xí)作思路為指導(dǎo)思想;即從題材入手,，從生活入手,，從興趣入手,。

(二)處理好閱讀與表達(dá)的關(guān)系,。閱讀與表達(dá)并重”是統(tǒng)編小學(xué)語文教材的重要理念,。本套教材按照閱讀與表達(dá)并重，同步推進(jìn)的思路綜合編排，體現(xiàn)“閱讀鋪路，由讀到寫”的編排原則，意在引導(dǎo)學(xué)生將閱讀中學(xué)習(xí)的表達(dá)方法，用于自己的習(xí)作實(shí)踐,。

(三)以習(xí)作能力為主線,，統(tǒng)籌安排各部分學(xué)習(xí)內(nèi)容。最后指出習(xí)作銜接建議：

1,、拿捏好做前指導(dǎo)的分寸。

2,、習(xí)作練習(xí)宜當(dāng)堂進(jìn)行,。

3、從精批細(xì)改中突圍,。

4,、聚力習(xí)作講評。

學(xué)習(xí)此建議時(shí),，解惑了我對作文教學(xué)很多困惑之處,，我在教學(xué)習(xí)作時(shí)為節(jié)省時(shí)間總是在課堂講解如何寫，從哪些方面寫,，沒有讓學(xué)生當(dāng)堂實(shí)踐,。總是拿回家寫,，發(fā)現(xiàn)很大一部分學(xué)生作文水平很高,，是因?yàn)檫@里面有家長的輔導(dǎo),，甚至有的家長包辦，可一到考試,，很大一部分學(xué)生對作文無從下手,。質(zhì)量不高還有一部分原因是對集體作文批改后沒有聚力習(xí)作講評,，學(xué)生不知道優(yōu)秀的作文是什么的。

最后承著寧陜縣教研師訓(xùn)張偉老師對統(tǒng)編本教材提出總的建議(從語文教學(xué)的視角解讀文本;從兒童學(xué)習(xí)的視角設(shè)計(jì)活動(dòng);從課堂的實(shí)踐視角優(yōu)化過程,。)出發(fā),，依標(biāo)扣本,，且思且行,。

教師培訓(xùn)心得總結(jié)語篇八

教師是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的職業(yè)。長期的教學(xué)生涯科技的迅速發(fā)展和教育理論的不斷更新,，要求教師不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)和發(fā)展,。教師長期培訓(xùn)是教師不斷提高自己的關(guān)鍵。在這篇文章中,，我將分享我通過長期培訓(xùn)所得到的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),。

第二段：學(xué)習(xí)理論的有效性

長期培訓(xùn)不僅僅是為了滿足教育部門的要求，更是為了自我提高和不斷向新事物學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。我發(fā)現(xiàn),，我的最大得益是來自長期學(xué)習(xí)新的教育理論和最新的教育趨勢。長期學(xué)習(xí)理論和不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備可以幫助我更好地理解學(xué)生的思考方式,，并且提供給我的教學(xué)課程多樣化的教育體驗(yàn),。

第三段：使用科技作為教學(xué)工具

長期的教師培訓(xùn)使我意識(shí)到，在現(xiàn)代教育中,，科技作為一種工具已經(jīng)扮演了至關(guān)重要的角色,。通過學(xué)習(xí)科技，我不僅僅可以讓我的學(xué)生更加活躍地參與課堂,，還可以讓我的教學(xué)改進(jìn)變得更加高效,，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績?？萍际刮业墓ぷ髁繙p少了很多,，我可以更加關(guān)注于個(gè)別學(xué)生的需求和幫助。

第四段：分享經(jīng)驗(yàn)和資源

長期培訓(xùn)也讓我有機(jī)會(huì)與其他教師交流，獲得和分享經(jīng)驗(yàn)和資源,。我現(xiàn)在可以更加清醒地看待我的教學(xué)生涯的成長,，獲得各種實(shí)用的教學(xué)技能和技巧。這樣的感受燃起了我的熱情,，我所掌握的不僅僅是課本知識(shí),，而是一條不斷進(jìn)步的路線。

第五段：總結(jié)

總而言之,，長期教學(xué)培訓(xùn)是使教師成為專業(yè)教師的一個(gè)關(guān)鍵要素,。它讓教師在教學(xué)實(shí)踐中保持開放的態(tài)度和靈活的思維，不斷調(diào)整和更新教學(xué)方法,。最終,，教師的學(xué)生受益于他們的專業(yè)能力和持續(xù)發(fā)展,。對于每一個(gè)教師來說,，長期學(xué)習(xí)是重要的，因?yàn)樗粌H可以提高自己的技能和知識(shí),，還可以幫助更好地為學(xué)生服務(wù),。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn),，以期日益增長我們的盡職能力和專業(yè)水平,。

教師培訓(xùn)心得總結(jié)語篇九

在培訓(xùn)的過程中，經(jīng)過專家精辟的講解和同仁的討論,，我不僅從理論的高度了解到了新課程改革的必要性和重要性,，而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識(shí),，語文新教師培訓(xùn)總結(jié),。通過高中語文新課程培訓(xùn)，我對以往的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思,，我找到了差距,，開闊了視野，為下一步的教學(xué)工作明確了方向,。

一,、我的收獲：

(一)重新認(rèn)識(shí)教師的角色地位

新課標(biāo)增強(qiáng)了知識(shí)的實(shí)用性，提高了學(xué)生的參與度,，充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的精神,。新課標(biāo)在注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法,，并增強(qiáng)了對學(xué)生情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。新課標(biāo)的內(nèi)容化繁為簡，化細(xì)為粗,，為教師教學(xué)提供更廣闊的自由度和發(fā)揮空間,。新課標(biāo)要求課堂教學(xué)要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中實(shí)施自主,、探究,、合作式學(xué)習(xí)。這種改變要求教師不能再只重視知識(shí)的傳授,，更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任,。教師不再是學(xué)生的主宰，教師和學(xué)生是兩個(gè)平等的團(tuán)體,，在學(xué)生獲得知識(shí)的過程中,，教師只是激勵(lì)人、引導(dǎo)者,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持,、幫助、輔導(dǎo),，幫助學(xué)生了解自己的特長,、潛能，為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo),。

(二)努力提高自己的專業(yè)水平

教師是新課改的具體執(zhí)行者,，執(zhí)行者的意識(shí)和素質(zhì)是很關(guān)鍵的，所以在進(jìn)行教學(xué)的過程中,，教師必須自覺進(jìn)行教學(xué)反思,，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,，努力實(shí)踐,、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平,。

新教材中有很多問題探究,，要完成問題探究再不能用老一套的教學(xué)方式了，在課堂上教師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與教師設(shè)計(jì)的課堂和問題探究中來了,，那么這對教師的要求提高了,，在課堂上，你怎樣展開探究的問題?你怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參與進(jìn)來?等等問題都是上課之前教師要想好的,，一節(jié)課就四十分鐘的時(shí)間,，學(xué)生參與課堂的機(jī)會(huì)多了，老師的講授時(shí)間必然減少,，在有限的時(shí)間內(nèi),，怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識(shí)學(xué)熟學(xué)透,，這也是老師要思索的?？傊畟鹘y(tǒng)的“滿堂灌”,、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了。所以我們這些老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的方方面面,，結(jié)合新課程的學(xué)習(xí),，努力提高自己專業(yè)知識(shí)。擴(kuò)大擴(kuò)大自己的知識(shí)面,。

(三)改變對學(xué)生的評定觀念

新課標(biāo)改變了以往單一的學(xué)業(yè)成績的評價(jià)方式,，倡導(dǎo)評價(jià)目標(biāo)多元化和評價(jià)方式的多樣化，堅(jiān)持終結(jié)性評價(jià)與過程性評價(jià)相結(jié)合,、定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合,、學(xué)生自評互評與他人評價(jià)相結(jié)合，努力將評價(jià)貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程,。并且新課程提倡自主,、探究、合作學(xué)習(xí),，這就要求教師評價(jià)語言要多樣化,，要多用鼓勵(lì)式的教學(xué)評價(jià)語言來促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過程中,，想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛在的能力,，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生通過自身的活動(dòng),，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,，豐富教學(xué)形式，真正體現(xiàn)了在樂中學(xué),、趣中學(xué),、動(dòng)中學(xué)、做中學(xué),，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

(四)更新了教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)到教師要學(xué)會(huì)適當(dāng)放手,，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)不是單靠老師講會(huì)的，更重要的是靠他們自己學(xué)會(huì)的,。我明白了一些知識(shí)可以傳授給學(xué)生,，但是學(xué)生能力的提高更依靠他們的實(shí)踐來培養(yǎng)，工作總結(jié)《語文新教師培訓(xùn)總結(jié)》,。但是老師的講并不是可有可無的,，它也是非常必要的。老師要講的是學(xué)生不會(huì)的、不懂的,、想不到的,，也就是要講重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn),。教師在尊重學(xué)生主體地位的同時(shí)更要發(fā)揮好自己的主導(dǎo)作用，同時(shí)還要注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用與拓展,、發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新能力,。視頻上---老師、---老師和---老師的課就很好的體現(xiàn)了這一點(diǎn),。

(五)深刻理解了積累與運(yùn)用的關(guān)系,。

我認(rèn)為，積累是前提,，運(yùn)用是過程,。二者密不可分、相輔相成,。積累好比是水,，運(yùn)用好比是船，只有積累多了,，才會(huì)水漲船高,。新學(xué)期我要讓學(xué)生重視積累，逐漸掌握積累的方法,，更要讓他們學(xué)著去運(yùn)用,，讓積累的內(nèi)容真正活學(xué)活用。

(六)通過看視頻知道了文言文教學(xué)如何做到“文”“言”并重,。

以往的文言文教學(xué)我多是把過多的時(shí)間和精力花在對字詞的理解積累上,，而不自覺地淡化了對文本的“文”的培養(yǎng)挖掘。往往是采用串講方式,，課堂上領(lǐng)著學(xué)生字字落實(shí),，最后才涉及一些“文”的教學(xué)。但是通過培訓(xùn),，我明白二者好比一對孿生姐妹,，關(guān)系密切，不可分離,，“言”是“文”的基礎(chǔ),，“文”是在“言”的基礎(chǔ)上的能力提升。文言文教學(xué)要“文”“言”兼顧,，學(xué)“文”中帶動(dòng)習(xí)“言”,，既要使學(xué)生有效掌握文言知識(shí),，又要充分挖掘文言文中的“文學(xué)”和“文化”意味。

(七)充分認(rèn)識(shí)到閱讀和寫作教學(xué)對語文學(xué)習(xí)的重要性,。

一個(gè)人語文素養(yǎng)的高低在很大程度上取決于閱讀習(xí)慣的有無,、閱讀視野的寬窄和閱讀積淀的厚保葉圣陶先生說“閱讀是吸收，寫作是傾吐,，傾吐能否合乎于法度,，顯然與吸收有密切的聯(lián)系?！笨梢婇喿x與寫作之間有著密不可分,、相輔相成的關(guān)系，只要我們找到兩者的結(jié)合點(diǎn),，舞好兩柄“利劍”,，相信就能“雙劍合璧，威力劇增,?！币虼俗鳛檎Z文老師，我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，讓他養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，更要重視我們的寫作教學(xué)。有人統(tǒng)計(jì),，目前有90%以上的語文老師有閱讀習(xí)慣,，但是閱讀的內(nèi)容多為教學(xué)參考書籍。所以我建議老師要帶頭讀書,，而且讀好書多讀書,。其次,，加強(qiáng)學(xué)生的寫作訓(xùn)練,，重視作文講評，讓學(xué)生每節(jié)課都學(xué)有所得,。

二,、我今后的目標(biāo)：

1、及時(shí)充電,，不斷拓展自己的知識(shí)面,為教學(xué)工作注入新鮮血液,廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,。

2,、激發(fā)學(xué)生的閱讀經(jīng)典名著的興趣。教師讓學(xué)生結(jié)合個(gè)人愛好,，選擇一些相接近的名著閱讀,，還要邊讀邊做讀書筆記,，記下優(yōu)美文段，記下心得體會(huì),。

3,、重視作文教學(xué)。加強(qiáng)學(xué)生的寫作訓(xùn)練,，多寫多改,，養(yǎng)成切磋交流的習(xí)慣，并樂于相互展示和評價(jià)寫作成果,?？梢韵迺r(shí)作文，45分鐘寫800字左右的文章,。教師批改作文時(shí)可以采取多種方法,，寫評語時(shí)少批評多激勵(lì)，并提出一些有針對性的建議,。

4,、針對教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，我決定在認(rèn)真鉆研新大綱,，吃透教材的同時(shí),，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn),積極參與聽課評課,虛心向他們學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)只是一個(gè)手段,，一個(gè)開端,。對于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長流,?！皣唷苯o我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣,、去了嬌氣,，煥發(fā)出無限生機(jī)。十天的學(xué)習(xí),，思考背后,，我感到更多的是責(zé)任，是壓力,，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用,，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，及時(shí)為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

總之,，這次培訓(xùn)讓我對新課改有了更深層次的認(rèn)識(shí),。新課標(biāo)提出的三維課標(biāo)可以更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整增加了學(xué)生的選擇度，問題探究提高了學(xué)生的參與度和對科學(xué)的重視,。我相信通過我們教師耐心,，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)，學(xué)生很快會(huì)適應(yīng)自己課堂主人的角色.

教師培訓(xùn)心得總結(jié)語篇十

教師是社會(huì)的中堅(jiān)力量,，長期的教學(xué)工作需要教師不斷提升自己的綜合素質(zhì),，以滿足學(xué)生、家長和學(xué)校的不同需求,。教師長期培訓(xùn)是教師成長的重要途徑,，也是職業(yè)發(fā)展的必由之路。本文就筆者在教師長期培訓(xùn)中的收獲和體會(huì)進(jìn)行了總結(jié),。

第二段：培訓(xùn)的必要性和作用

教師是智慧的傳授者,，責(zé)任重大，任務(wù)繁重,。隨著科技,、社會(huì)、教育,、文化等方面的不斷進(jìn)步,，知識(shí)、技能,、能力,、素養(yǎng)等方面的要求也在不斷提高。因此,，教師必須具備開放的思想,、綜合的素質(zhì)和靈活多樣的教學(xué)方法，才能保證教育教學(xué)質(zhì)量的提升,。教師長期培訓(xùn)能夠補(bǔ)充和更新教師的知識(shí)儲(chǔ)備,，提高教學(xué)效果，提升教學(xué)質(zhì)量,，增強(qiáng)教師職業(yè)競爭力,，對于教師個(gè)人成長和職業(yè)發(fā)展有著重要的作用。

第三段：筆者的教師長期培訓(xùn)經(jīng)歷

筆者在質(zhì)量提升課程方面進(jìn)行了長期的學(xué)習(xí)和交流,。在學(xué)習(xí)過程中，既有指導(dǎo)性的講解,，也有案例分享和經(jīng)驗(yàn)交流,，還有教學(xué)課題的設(shè)計(jì)和實(shí)踐反思。通過聽課,、講課,、反思,、總結(jié)、分享和提問等課程環(huán)節(jié),，我能夠不斷拓寬自己的教學(xué)思路和方法,，提高自己的語言表達(dá)能力和教學(xué)水平，更好地面對學(xué)生,、家長和社會(huì)的期望,。

第四段：收獲和體會(huì)

教師長期培訓(xùn)是教師成長的重要方式之一，筆者通過長期的學(xué)習(xí)和探究,，收獲頗豐,。首先，我獲得了很多新的知識(shí)和技能,，更新了原有的教學(xué)理念和方法,，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量和效果。其次,，我更有自信和動(dòng)力地去面對自己的工作,，更好地承擔(dān)起教育工作者的使命和責(zé)任。同時(shí),，我也深刻領(lǐng)悟到教育這項(xiàng)事業(yè)的莊嚴(yán)和卓越,，能夠更好地踐行教師職業(yè)道德，提高職業(yè)人的自我要求和自我修養(yǎng),。

第五段：總結(jié)

教師長期培訓(xùn)不僅僅是一個(gè)課程,，更是一次發(fā)現(xiàn)自我的過程，是對自己,、對工作,、對生命的深入思考和感悟。教育工作者應(yīng)該本著“學(xué)而不止,、行而不息”的理念,，持之以恒地開展長期的教育培訓(xùn)，不斷拓展自己的視野和知識(shí)面,，更好地履行自己的教育使命,。只有這樣，才能夠使得教育工作更加蓬勃發(fā)展,，更加奏響中華民族偉大復(fù)興的華麗樂章,。

教師培訓(xùn)心得總結(jié)語篇十一

“教師萬能培訓(xùn)”是教師學(xué)習(xí)和進(jìn)步的重要途徑，是教師成長的必經(jīng)之路,。我在此次培訓(xùn)中受益匪淺,，深感自己的不足，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢。本文將從培訓(xùn)所涉及的內(nèi)容,、學(xué)習(xí)心得,、疑問解答、培訓(xùn)帶來的影響等方面,，分享我在“教師萬能培訓(xùn)”中的收獲,。

二、培訓(xùn)所涉及的內(nèi)容

本次培訓(xùn)包括學(xué)科課程,、教育技術(shù),、學(xué)校管理、職業(yè)技能等多個(gè)方面,。其中,，我最為感興趣的是學(xué)科課程和教育技術(shù)。學(xué)科課程方面,，我們聽了相應(yīng)學(xué)科的專家講解,，學(xué)習(xí)到了新的教育理念和教學(xué)方法。教育技術(shù)方面,，我們了解了如何利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué),，并在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了使用教育軟件進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校管理和職業(yè)技能方面,，雖然與我們?nèi)粘９ぷ麝P(guān)系不大,，但也讓我們對學(xué)校管理有了更深入的了解，同時(shí)也開拓了我們的思路,，為我們未來的職業(yè)發(fā)展提供了參考,。

三、學(xué)習(xí)心得

在培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多東西,，其中最重要的是學(xué)習(xí)方法。我們學(xué)習(xí)到了如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,、如何快速閱讀,、如何記筆記等。這些方法雖然看似簡單,，但在實(shí)踐中卻非常有效,，使我在學(xué)習(xí)過程中事半功倍。另外,，在學(xué)科課程和教育技術(shù)方面,，我也領(lǐng)悟到了一些新的教學(xué)方法和理念。例如,，針對不同學(xué)生的教學(xué)策略,、以學(xué)生為中心的教學(xué)模式等，這些都是我平常所沒有接觸到的內(nèi)容,，但卻很實(shí)用,，可以讓我更好地應(yīng)對不同的教學(xué)場景。

四,、疑問解答

在培訓(xùn)中,，我們也有很多問題和疑惑，比如如何應(yīng)對學(xué)生作業(yè)太多,、如何提高教學(xué)效率等,。在培訓(xùn)中，專家們會(huì)耐心地解答我們的疑問,，并提供相應(yīng)的解決方案,。他們的答案往往讓我們茅塞頓開，讓我們認(rèn)識(shí)到自己的不足,，也激勵(lì)我們在今后的工作中更加努力,。

五、培訓(xùn)帶來的影響

通過本次培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，隨時(shí)關(guān)注教育前沿，掌握最新的教育理念和技術(shù),，以更好地服務(wù)于學(xué)生,。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到個(gè)人的能力和知識(shí)水平還有很大的提高空間,，需要不斷地努力,。培訓(xùn)也讓我認(rèn)識(shí)到同行之間的交流和合作是非常重要的，只有共同成長才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的最大利益,。因此,，我將與同事們保持頻繁的交流和溝通，共同進(jìn)步,、共同發(fā)展,。

總之，“教師萬能培訓(xùn)”不僅為我提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和平臺(tái),，更讓我認(rèn)識(shí)到了教育工作者的使命和責(zé)任,，也使我更加明確了未來的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。我相信,，只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，才能更好地服務(wù)于學(xué)生，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

教師培訓(xùn)心得總結(jié)語篇十二

隨著教育的不斷發(fā)展,，教師的作用日益凸顯。而在教育工作中，教師的不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，也成為了一項(xiàng)重要任務(wù),。針對這一問題，學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)開始大肆開展教師長期培訓(xùn),。在我參加了多次教師長期培訓(xùn)后,，我不僅深刻體會(huì)到了教育的發(fā)展趨勢，也發(fā)現(xiàn)了一些值得注意的問題,。本文將從培訓(xùn)意義,，培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)方式,，實(shí)踐操作和學(xué)習(xí)收獲等幾個(gè)方面,，來系統(tǒng)總結(jié)一下教師長期培訓(xùn)的心得體會(huì)。

第一段：培訓(xùn)的意義

教師長期培訓(xùn)是教育管理和設(shè)計(jì)的重要組成部分,。通過培訓(xùn),，我們不僅可以掌握最新的知識(shí)和技能，還可以了解最新的教育思想和理論,，進(jìn)而與時(shí)俱進(jìn)地提高自己的教育水平,。同時(shí)，教師長期培訓(xùn)也可以提高教師的專業(yè)素養(yǎng),，增強(qiáng)教師的綜合能力,，改變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量,。

第二段：培訓(xùn)的內(nèi)容

教師長期培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括課程設(shè)計(jì),、教育心理學(xué)、教學(xué)方法,、教學(xué)技能等方面,。課程設(shè)計(jì)主要涉及到課程知識(shí)的構(gòu)成、課程設(shè)計(jì)的步驟,、課程設(shè)計(jì)的原則等方面,。教育心理學(xué)主要涉及到學(xué)生的發(fā)展階段、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面,。教學(xué)方法主要包括講授,、實(shí)踐、演示等方面,。教學(xué)技能主要涉及到教師的語言,、肢體、心理等方面,。

第三段：培訓(xùn)的方式

教師長期培訓(xùn)的方式有很多,，包括線上和線下的多種方式,。線上的方式主要是通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)行，通過網(wǎng)絡(luò)課程,、論壇,、網(wǎng)上集體討論等形式，增強(qiáng)教師的教學(xué)能力,。線下的方式可以是研討會(huì),、小組討論,、實(shí)際教學(xué)操作等形式,，使教師們可以通過互相分享和交流，來提高各自的教學(xué)能力,。

第四段：實(shí)踐操作

只有在實(shí)踐中,，教師能夠真正把所學(xué)的理論和方法融會(huì)貫通，并將其應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中,。因此,，教師長期培訓(xùn)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是實(shí)踐操作。通過實(shí)踐操作,，教師可以了解一些教學(xué)難點(diǎn),，掌握一些教學(xué)技巧，并在實(shí)際教學(xué)中得心應(yīng)手,。

第五段：學(xué)習(xí)收獲

通過教師長期培訓(xùn),，我不僅增強(qiáng)了自己的教學(xué)成就感，也增強(qiáng)了自己的教學(xué)信念,。同時(shí),，我也學(xué)會(huì)了怎樣去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，以及怎樣在教學(xué)中更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。此外，教師長期培訓(xùn)也讓我深入理解到了教育教學(xué)中的一些重要理論和方法,，使我能夠更好地教書育人,。

總之，教師長期培訓(xùn)不僅可以幫助教師掌握最新的教育思想和技能,，還能提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,，使教師更好地教書育人。同時(shí),，教師長期培訓(xùn)也需要教師們自身的不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，才能真正發(fā)揮培訓(xùn)的效應(yīng)。

教師培訓(xùn)心得總結(jié)語篇十三

在醫(yī)大教師培訓(xùn)中,，我領(lǐng)悟了很多關(guān)于教育的知識(shí)和體會(huì),。下面是我的心得總結(jié)：

首先,，教師要有愛心。作為老師,，我們不僅要傳授學(xué)術(shù)知識(shí),，還要關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展。我們要通過耐心的傾聽,，關(guān)心的詢問,，幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)中的問題。唯有這樣,，才能建立起師生之間的信任和感情,。

其次，教師要注重課堂互動(dòng),。在上課的過程中,，我們應(yīng)該將課堂變?yōu)橐粋€(gè)互動(dòng)的平臺(tái)，給學(xué)生更多的發(fā)言機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)他們提出問題并讓全班一起討論,、解決。通過互動(dòng),，學(xué)生可以更好地參與到課堂中來,，更好地掌握知識(shí)。

再次,，教師要重視評價(jià)工作,。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，幫助他們找到自己的不足之處,，制定相應(yīng)的提高方案。并且通過定期的考試和評價(jià),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題,，提高他們的學(xué)習(xí)成績和表現(xiàn)。

最后,，教師要不斷學(xué)習(xí)和提升,。在醫(yī)大教師培訓(xùn)中，我深切體會(huì)到,，教師才能更好地教育學(xué)生,，自己必須保持不斷的學(xué)習(xí)和提升。只有不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí),，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生,，讓他們更快、更好地成長,。

總之,，教師是祖國未來的希望,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)人才的重大使命。只有不斷提升自己,，才能更好地完成這一使命,，讓學(xué)生在我們的教育引導(dǎo)下，積極進(jìn)取,、勇于探索,，成為自己和國家的棟梁之才。

教師培訓(xùn)心得總結(jié)語篇十四

教師培訓(xùn)是教育工作中不可或缺的一環(huán),，對于提高教師的專業(yè)素養(yǎng),、教育教學(xué)水平起著重要的促進(jìn)作用。本文將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷,，總結(jié)一次教師培訓(xùn)所帶給我的收獲和心得體會(huì),。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容介紹及收獲

這次教師培訓(xùn)主要包括教育心理學(xué)、教育教學(xué)理論,、學(xué)科知識(shí)更新等方面的內(nèi)容。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育心理學(xué),，我深刻領(lǐng)悟到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體,，教師需要根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求來因材施教，關(guān)注他們的思維發(fā)展和心理健康,。在教育教學(xué)理論方面,，我學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法和策略，懂得了如何設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性的課堂教學(xué)活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與其中,。而通過學(xué)科知識(shí)的更新，我不僅提升了自己的專業(yè)素養(yǎng),，也極大地豐富了自己的教學(xué)資源,。

第三段：培訓(xùn)方法及效果評價(jià)

培訓(xùn)中，除了理論學(xué)習(xí)外,，我們還進(jìn)行了許多實(shí)踐操作和案例研討,。實(shí)踐操作讓我有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)到了新的教學(xué)方法，通過實(shí)際操作可以更好地理解和掌握這些方法,。案例研討則引導(dǎo)我們深入分析和解決實(shí)際教學(xué)中遇到的問題,，幫助我們掌握優(yōu)秀教師的思維方式和教學(xué)技巧。通過這些培訓(xùn)方法的有機(jī)結(jié)合,，我的教育教學(xué)水平得到了有效的提升,。

第四段：培訓(xùn)心得及啟示

通過這次教師培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新的知識(shí)和技能,，更重要的是對教育工作有了更加深入的認(rèn)識(shí),。我認(rèn)識(shí)到作為一名優(yōu)秀的教師,，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)更新自己的知識(shí)和教學(xué)方法，才能更好地滿足學(xué)生的需求,，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展,。同時(shí)，我也意識(shí)到教師培訓(xùn)不僅僅是提供知識(shí)和技能,，更重要的是培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育情懷,，培養(yǎng)出更多有責(zé)任感和愛心的優(yōu)秀教師。

第五段：結(jié)語

通過這次教師培訓(xùn),，我獲得了許多寶貴的收獲和經(jīng)驗(yàn),，我會(huì)運(yùn)用這些新的知識(shí)和技能，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。同時(shí)，我也期待未來能夠繼續(xù)參加更多的教師培訓(xùn)活動(dòng),，不斷更新自己的教學(xué)理念和方法,，為提升教育教學(xué)質(zhì)量做出更大的貢獻(xiàn)。