人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

大學生德育自我評價篇一

學三年里，在提高自己科學文化素質(zhì)的同時,，也努力提高自己的思想道德素質(zhì),，使自己成為德、智,、體諸方面全面發(fā)展適應21世紀發(fā)展要求的復合型人才,，做一個有理想、有道德,、有文化,、有紀律的建設者和接班人。

學三年用先進的理論武裝自己的頭腦,，熱愛祖國，擁護中國,，堅持四項基本原則,；遵紀守法，維護社會穩(wěn)定,，自覺遵守《學生行為準則》和學校規(guī)則制度,，尊敬師長，團結(jié)同學,，關(guān)系集體,；堅持真理，修正錯誤,，自覺抵御封建迷信等錯誤傾向,；樹立集體主義為核心的人生價值觀，正圈理國家,、集體,、個人三者之間的利益關(guān)系，當個人與集體、國家利益發(fā)生的時候,，堅持把國家,、集體的利益放在第一位；認真參加學校及系上組織的各項活動,，我曾參加黨校系統(tǒng)學習并取得結(jié)業(yè)證書,，積極主動地向黨組織靠攏。

端正個人學習目的,、學習態(tài)度,，學三年，我系統(tǒng)全面地學習了本專業(yè)的理論基礎(chǔ)知識,，同時把所學的理論知識應用于實踐活動中,，把所學知識轉(zhuǎn)化為動手能力、應用能力和創(chuàng)造能力,。力求理論和實踐的統(tǒng)一,。在學習和掌握本專業(yè)理論知識和應用技能的同時，還努力拓寬自己的知識面,，培養(yǎng)自己其他方面的能力,；積極參加學生科協(xié)及科學研究活動中的各項活動。

學三年里,，我掌握了科學鍛煉身體的基本技能,，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，積極參加學校,、系和班級組織的各項體育活動,，身體健康，體育合格標準達標,。在心理方面,，鍛煉自己堅強的意志品質(zhì)，塑造健康人格,，克服心理障礙,，以適應社會發(fā)展要求。

學三年,，塑造了一個健康,、充滿自信的我，自信來自實力,，但同時也要認識到,，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高,，社會是在不斷變化,、發(fā)展的,，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點和不足,，要適應社會的發(fā)展,，得不斷提高思想認識，完善自己,，改正缺點,。作為一名it人士，所受的社會壓力將比其他行業(yè)更加沉重,，要學會學習,，學會創(chuàng)新，學會適應社會的發(fā)展要求,。

大學生德育自我評價篇二

轉(zhuǎn)眼間,，我的大學生活就要結(jié)束了。

在思想品德上,，本人自覺遵守《大學生行為準則》和學校的規(guī)章制度,，尊敬師長，團結(jié)同學,，關(guān)心集體,，積極參加學校及系里組織的'各項活動，遵紀守法,，有良好的道德修養(yǎng),，樹立了集體主義為核心的人生價值觀，并有堅定的政治方向,，積極地向黨組織靠攏,。

在學習上，我熱愛自己的專業(yè),。除了在專業(yè)知識方面精益求精外,，我還利用課余時間閱覽各類書籍，擴大了自己的知識面和背景知識,。

在生活上,，我誠實守信,，待人友好,，樂于助人，一直以來與同學相處融洽,。

在工作上,，責任心強，具有良好的組織交際能力,，和同學團結(jié)友愛,，注重配合其他學生干部完成各項工作,。

這幾年年的大學生活，使自己的知識水平,、思想境界,、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。在這即將告別美好大學生活,、踏上社會征途的時候,，我將以飽滿的熱情、堅定的信心,、高度的責任感去迎接新的挑戰(zhàn),，攀登新的高峰。

大學生德育自我評價篇三

一學期的學習工作就要結(jié)束了,，總結(jié)一學期來,，對于知識的積累，對于人生觀的認識都有了一定的提高,。下面從以下幾方面進行自我評價：

通過日常的學習,，使我掌握了本專業(yè)的基礎(chǔ)知識，增加了對這一專業(yè)的興趣愛好,。在課余時間,，還報考了會計證，為本專業(yè)的學習增添了色彩,，為以后參加工作做了鋪墊,。

可以對一些社會現(xiàn)象、公司案例等進行一些也行的分析,、理解,，比以前的盲目猜測有了很大的進步。利用假期時間,，找份工作,，進行對掌握的基礎(chǔ)知識進行實踐，在實踐中鞏固,、溫習知識,，是理論與實踐相結(jié)合，豐富了日常生活,。

以前,，感覺學習就是為了賺錢，現(xiàn)在明白了,，學習最重要的是為了自我提高,，提高自己的修養(yǎng)、素質(zhì),，豐富自己的內(nèi)心世界,，培養(yǎng)自己的興趣愛好,，不斷追求更高的理性目標，實現(xiàn)更大的人生意義,。

通過學習,、教育，使我懂得了許多道理,，明白了人生目標,。我希望我以后會更加知理、知情,，使人生觀,、價值觀能得到更高層次的提高。

大學生德育自我評價篇四

轉(zhuǎn)眼間,，我的大學生活就要結(jié)束了,。

本人自覺遵守《大學生行為準則》和學校的規(guī)章制度，尊敬師長,，團結(jié)同學,，關(guān)心集體，積極參加學校及系里組織的各項活動,，遵紀守法,，有良好的道德修養(yǎng)，樹立了集體主義為核心的人生價值觀,，并有堅定的政治方向,，積極地向黨組織靠攏。

我熱愛自己的專業(yè),。除了在專業(yè)知識方面精益求精外,，我還利用課余時間閱覽各類書籍，擴大了自己的知識面和背景知識,。

我誠實守信,，待人友好，樂于助人,，一直以來與同學相處融洽,。

責任心強，具有良好的組織交際能力,，和同學團結(jié)友愛,，注重配合其他學生干部完成各項工作。

這幾年年的大學生活,，使自己的知識水平,、思想境界,、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階,。在這即將告別美好大學生活,、踏上社會征途的時候，我將以飽滿的熱情,、堅定的信心,、高度的責任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰,。

大學生德育自我評價篇五

（一）心理素質(zhì)較差：

1,、表現(xiàn)在很多學生性格孤僻、不合群,、沒有知心朋友,；害怕失敗、不敢競爭,、抗挫折能力差,，不能勇敢地面對困難。

補救措施：學校,、班級營造一個寬松,、和諧團結(jié)，信任,，友好的群體氛圍,，讓心理素質(zhì)較差的學生在這種氛圍的影響下，鏟除滋長心理問題的土壤,，提高心理健康水平,。

2、學校家庭密切配合,，分析學生心理問題產(chǎn)生的原因,，從問題入手，共同努力,，助學生找回健康的心理,。

（二）勞動意識淡薄：表現(xiàn)在學生自己的勞動任務需要在老師天天督促下完成,。如果自己的任務完成會替別人多干一點就覺得自己吃了虧,，在勞動過程中不講究技巧，不會干活,。

補救措施：

1,、樹立“勞動光榮”的觀念，讓學生意識到勞動可以創(chuàng)造一切,。良好的學生環(huán)境是靠家用雙手共同創(chuàng)造的,，珍惜勞動成果。

2,、做好家長工作,，保持家庭和學校教育的一致性,，要求家長不要溺愛孩子，所有的事情包辦代替,，把學生最起碼的自理,，自護能力剝奪了。

以上是對學生思想品德過程中發(fā)現(xiàn)的進步地方和不足點,，并根據(jù)學生存在的問題采取相應的補救措施,，為使學生思想品德有更的提高，我們將堅持不懈地努力,！

大學生德育自我評價篇六

課堂教學反思，就是教師以自己的教學活動過程為思考對象,，對自己教學過程的行為,、措施、方式,、方法以及結(jié)果進行全面審視和分析,，檢討得失、權(quán)衡利弊,、系統(tǒng)總結(jié),，從而提高教師的教學水平。

新的課程理念告訴我們：學生是教學的主體,，教學是“以學生為本”的教學,。

但教師對課堂教學的整體駕馭，在很大程度上決定于老師自身的水平和先進的教育理念,。

因此在新課程改革中,，僅僅對教師進行培訓是不夠的，要在根本上促進教師自我成長,，關(guān)鍵在于教師自身在教學中的反思和評價,。

教師進行教學反思可以提高他們的教學技能，教師的經(jīng)驗方能上升到一定的高度,，對以后的教學行為產(chǎn)生影響,。

傳統(tǒng)的課堂教學評價是單方面的評價，是以他人評價教師為主,，教師大多處于被動接受的地位,。

這樣單方面的評定不能很好地引發(fā)教學思想的溝通和碰撞。

只有通過自我價評,，才能很好地促使教師不斷的自我反思,、自我教育，并對自己的教學行為進行改進，從而提高教師的教學水平,。

可以說自我評價和改進的過程,，是教師自我理解、自我超越的過程,，更是教師個體成長的過程。

教師對課堂教學的自我評價,，主要從以下幾個方面進行：

一,、對課堂中的情感、態(tài)度,、價值觀進行反思評價在傳統(tǒng)課堂教學中,，教師往往注重了學生的主體作用，而忽略自我的情感體驗,、內(nèi)在價值,。

因為課堂教學過程，是教師自己生命價值和自身發(fā)展的體現(xiàn),。

如果教師本身沒有積極的態(tài)度,，沒有成功、愉悅的情感體驗,，他們在實際教學中就不能夠讓學生養(yǎng)成積極,、良好的情感、態(tài)度和價值觀,。

創(chuàng)造性,，需要在教學活動中獲得成功的體驗，只有這樣,，才能保證學生的發(fā)展,。

教學活動結(jié)束后，教師要對自己的課堂教學行

為及教學過程中的作出反思,，尋找不足,，找出閃光點，改進教學策略,，使教師通過課堂教學感受和體驗課堂的生命活力和價值取向,，逐步形成新的教學理念。

二,、從教師的課堂教學評價中進行反思評價借助教師,、同行對自身教學的評價來進行反思作出自我評價，是教師迅速成長的一條非常有效的途徑,。

通過教師,、同行的課堂教學評價指標的反饋，教師可客觀冷靜地分析、審視自己的課堂教學,，而且可以聽取和吸收他人的寶貴經(jīng)驗,，取長補短，以求得課堂教學的完美,。

三,、從學生課堂的自我評價中進行反思評價學生是課堂教學的主體

他們參與課堂學習的情感體驗，對自我的課堂學習情況的評價更能準確地反映出教學的有效度,，反映出作為共同學習體的師生雙方的參與態(tài)勢和互動效果,。

所以教師可通過對學生課堂參與評價表的反映情況來作出分析、評價,、反思,。

通過學生對自我的評價，對評價中呈現(xiàn)的一些具體數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計,、分析,，教師可間接地了解學生參與學習的情況和感受，可間接地來審視課堂教學的成敗得失,，從而調(diào)整,、改進自己的教學策略、教學方法和教學手段,。

自我課堂教學作出評價,，是教師自我提高的一條捷徑，,。

在上完課后,，我們可以找一些同課題的錄像課資料來觀看、剖析,，然后與自己課堂教學的每個環(huán)節(jié)作比較,、找差距，通過不斷地切磋,、琢磨,，最后完成總結(jié)經(jīng)驗、獲取教訓,、不斷完善的反思性過程,，達成教師在教學中主動反思、在反思中迅速成長的理想境界,。

也可以主動去聽教研組中其他教師上這同一課題的課,，然后進行參照對比，對自己比較成功的做法要及時加以總結(jié)和優(yōu)化,，對雙方不同的做法要客觀地加以分析,，要實事求是地提出來和老師開展討論、交流、溝通,，切忌固執(zhí),，要虛心、耐心,、誠心,。

特別是針對自己教學中的不足，要談得深刻,、徹底,，決不能輕描淡寫地一帶而過，應作為自我反思的一個重點,、一個切入點來看待,，要死抓不放,，要一抓到底,。

只有這樣的教學反思才是深刻的,、有效的,，才能促進教師的迅速成長,。

大學生德育自我評價篇七

今學期有幸成為開發(fā)區(qū)一中小學部的一名骨干教師,，為了不辜負領(lǐng)導的期望和同事的信任,，我勵精圖治,，拼搏進取,，力爭獲得自我提高和模范帶動雙豐收,。下面將工作情況總?cè)缦拢?/p>

加強學習,，努力提高自身素質(zhì)

要想成為一名合格的骨干教師必須具備豐富的知識和過硬的素質(zhì),，這樣才能擔當起教學、教研等各種重任,。這學期我堅持業(yè)務學習和理論學習并重,，業(yè)務上向名家學習、向同事學習,，學習他們先進的經(jīng)驗,，學習他們成功的教學思路和教學模式;理論上向書本學習，我網(wǎng)絡讀書,，學習了王金戰(zhàn)老師的《讀書哪有那么難》,，獲得了許多關(guān)于讀書、學習及成長的經(jīng)驗,，大所裨益,。為了保證學習的質(zhì)量，我堅持每天學習時間不少于2小時,，并及時寫好讀書筆記,。

工作與積累并重，探索與交流同行

作為一名骨干教師，要具有大局意識,，除日常教學之外,，我還力所能及的做一些有利于揚學校正氣，樹學校形象的的事情,。我經(jīng)常在開發(fā)區(qū)教育信息網(wǎng)的教育論壇版塊中的教學交流,、德育工作及學校管理欄目中發(fā)帖、跟帖,，為學校的各項工作助威,、喝彩。我還積極參加了全區(qū)的隨筆化作文教學改革論壇,，為學校爭得了榮譽,。

骨干教師之路辛苦而幸福，我堅信只要堅定目標,，有信心,，肯付出，這條路會越走越寬,，越走越光明,。

大學生德育自我評價篇八

本人堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛社會主義祖國,，努力學習馬克思主義和黨的路線,、方針、政策,，有良好的師德,，遵守法紀，品德言行勘為學生的表率,、關(guān)心愛護學生,，教育教學工作盡職盡責，并在完成本職工作前提下,，結(jié)合工作需要,，努力進修，提高教育和學術(shù)水平,。

本人任中學一級教師已經(jīng)9年,，對所教學科具有系統(tǒng)的、堅實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,，教學經(jīng)驗比較豐富,，教學效果顯著；特別在學生思想政治教育和班主任工作方面有比較突出的專長和豐富的經(jīng)驗,，并做出了顯著的成績,。20xx至20xx年度所任班級的高考成績獲同類學校第一,，擔任高二的會考通過率99%以上，a率都達到70%,。

任職期間,，本人在教育教學方面不斷進行科學研究，寫出了理論聯(lián)系實際,、具有一定水平的教育教學經(jīng)驗總結(jié),、科研報告和論著等，其中《思想政治教學五法》在廣西教育上發(fā)表,。同時在培養(yǎng)提高教師的文化業(yè)務水平和教育教學能力方面也做出了顯著貢獻,，20xx年指導教師宋桂賢參加區(qū)級政治教師優(yōu)質(zhì)課比賽獲得二等獎。

任職期間作為學校年級主任在提高老師思想品德方面也做了大量工作,。

根據(jù)高級教師的評審條件,，我完全符合參評資格！

德育貢獻：任職以來,，本人經(jīng)常擔任班主任,、年級組長工作，在學生德育工作方面做了大量工作,，為學校德育工作做出了很大貢獻,！

在班主任工作方面,，本人深入細致的對每一位學生進行了解,，懂得他們的學習、家庭,、生活情況,。學生厭學、有退學念頭了,，我及時和他們談心,；有同學間鬧矛盾了，經(jīng)過我的教育,，使他們以朋友相處,。多少學生在我循循善誘的教育下走向正確的人生航道！

做年級組長的時候,，本人在學校德育工作方面更是得力干將,。在老師的德育工作以及學生的德育工作方面都做出了較大貢獻。

大學生德育自我評價篇九

我是一名xx年即將畢業(yè)的大專生,。通過這幾年的不斷努力,，我掌握了學習方法，變成了學習的主人,，鍛煉了自己的毅力,，培養(yǎng)了自己吃苦耐勞的品質(zhì),，為自己終身學習奠定了基矗經(jīng)過這幾年的學習使我在個人修養(yǎng)方面的素質(zhì)得到了提高，本專業(yè)基礎(chǔ)課程的學習為以后更深入地學習和研究本專業(yè)更深一層次的知識做好了準備,。

在思想品德上,，我有良好道德修養(yǎng)，并有堅定的政治方向,。我熱愛祖國,，熱愛人民，堅決擁 護共產(chǎn)黨領(lǐng)導和社會主義制度,，遵紀守法,，愛護公共財產(chǎn)，團結(jié)同學,，樂于助人,。并以務實求真的精神熱心參予學校的公益宣傳和愛國主義活動。

在學習上,，我圓滿地完成本專業(yè)課程,。并具備了較強的英語聽讀寫能力。對office辦公軟件和其它流行軟件能熟練操作,，平時我還涉獵了大量文學,、心理、營銷等課外知識,。相信在以后理論與實際結(jié)合當中,，能有更大提高！

在生活上,，我崇尚質(zhì)樸的生活,，并養(yǎng)成良好的生活習慣和正派的作風。此外,，對時間觀念性十分重視,。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽,。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰(zhàn),。

作為積極樂觀新時代青年，我不會因為自己是大專文憑而失去自信心,，反而我會更加迫切要求自己充實充實再充實,。完善自我實現(xiàn)未來目標。我相信：努力一定能贏得精彩,！塑造一個健康,，充滿自信的我，自信來自實力,，但同時也要認識到,，眼下社會變革迅速,，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化,，發(fā)展的,，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點和不足,，要適應社會的發(fā)展,，得不斷提高思想認識，完善自己,，改正缺點,。要學會學習，學會創(chuàng)新,，學會適應社會的發(fā)展要求,。

這幾年學到的專業(yè)知識必將應用到以后的工作之中，通過學習提高了工作能力,。由于有豐富的知識儲備,，將會在以后的工作中得心應手，高人一籌,。除了工作方面的提高,、毅力的鍛煉，更重要的是為以后的人生提供了豐富的營養(yǎng),，將自己塑造成有用的人才,，充分發(fā)揮個人的作用，有效地服務于社會,。做一個有理想,，有道德,，有文化,，有紀律的社會主義建設者和接班人。

大學生德育自我評價篇十

本人性格開朗,、穩(wěn)重,、有活力，待人熱情,、真誠,。工作認真負責，積極主動,，能吃苦耐勞;喜歡思考,，虛心與人交流，以取長補短,。有較強的組織能力,、實際動手能力和團體協(xié)作精神,，能迅速的適應各種環(huán)境，并融合其中,。在實習期間善于把檢驗結(jié)果與病人具體病情結(jié)合分析;社會責任感強,，踏實肯干，主動爭取鍛煉機會,。

我不斷地完善自己,，提高自身素質(zhì)。我在學好專業(yè)課與公共課的基礎(chǔ)上,，還閱讀了大量的課外書籍,，不斷地增加新知識，陶冶情操,、開拓視野,。不僅如此，我還積極參加社會實踐活動,，和各種文體活動,，培養(yǎng)了我一定的組織與社交能力。本人熱愛籃球,、羽毛球,、跑步、下棋,、唱歌,。

我是一個認真工作，認真鉆研,，勇于創(chuàng)新的人,。能熟練運用電腦，掌握一定的office辦公軟件,，與老師與同學保持著緊密的關(guān)系,，樂于幫助同學解決學習與生活上的麻煩，善于總結(jié)歸納,，善于溝通,，有良好的敬業(yè)作風和團隊合作精神。

對待工作認真負責,，善于溝通,、協(xié)調(diào)有較強的組織能力與團隊精神;活潑開朗、樂觀上進,、有愛心并善于施教并行;上進心強,、勤于學習能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來的工作中,，我將以充沛的精力,，刻苦鉆研的精神來努力工作,，穩(wěn)定地提高自己的工作能力，與公司同步發(fā)展,。