“方”即方子、方法。“方案”,，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前,，即為“方案”,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助,。

班主任校本培訓(xùn)計劃方案篇一

1.專業(yè)理論：

教育法律法規(guī)類：《教師法》、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》,、《班主任工作條例》等,。

教育法律法規(guī)類：《教師法》、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》,、《班主任工作條例》等,。

德育管理方法類：《班主任工作新理念》《班級管理方法與創(chuàng)新》等。

2.專業(yè)素養(yǎng)：

班主任的專業(yè)素質(zhì)修煉

班主任的能力訓(xùn)練

班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)能力

班主任的工作方法與技巧

3.專業(yè)能力：

班集體的建設(shè),、組織能力,，班級日常管理工作能力，班隊活動的設(shè)計,、組織能力,，主題班會的創(chuàng)意、設(shè)計組織能力,，后進(jìn)生的教育幫扶轉(zhuǎn)化能力,，學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)，學(xué)生個案的觀察教育分析能力,，課題開發(fā)與研究能力,，偶發(fā)事件的應(yīng)急處置能力，與家長聯(lián)系的方法和技巧等,。

班主任校本培訓(xùn)計劃方案篇二

校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,。為了進(jìn)一步提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力，提高教育理念,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，結(jié)合當(dāng)前我校教育教學(xué)和教師隊伍狀況，特制定我校20---20__學(xué)年校本培訓(xùn)工作計劃。

一,、指導(dǎo)思想

以 “全面貫徹教育方針,，全面實施素質(zhì)教育，深化課程改革,，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),。促進(jìn)義務(wù)教育水平不斷提升?！钡乃枷霝橹笇?dǎo),，以“提高自身素質(zhì)，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式”為主題,，探索有效的提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式,、方法，注重實效,，立足校本,，積極營造有利于教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍,。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容及培訓(xùn)措施

1、師德方面的培訓(xùn)

通過開展師德專題培訓(xùn),，進(jìn)一步推動教師職業(yè)道德建設(shè),，努力把師德建設(shè)落到實處，樹立新時期教師應(yīng)有職業(yè)道德觀,，自覺抵制各種有悖師德的現(xiàn)象。進(jìn)一步明確教師的責(zé)任和義務(wù),，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感和神圣感,，促使教師樹立正確的人生觀、職業(yè)觀和教育觀,、學(xué)生觀,；進(jìn)一步促進(jìn)教師更好地愛國守法、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人、為人師表,、終身學(xué)習(xí),，嚴(yán)明從教行為和職業(yè)操守，爭做人民滿意好教師,。

2,、教師基本功練習(xí)方面的培訓(xùn)

通過各學(xué)科命題比賽活動引導(dǎo)廣大教師加強(qiáng)對命題研究的關(guān)注，提高命題的基本能力，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。

3,、新課程理念方面的培訓(xùn)

結(jié)合本校實際今年計劃采取請進(jìn)來、走出去,、坐下來的方式開展高效課堂理念,、模式及導(dǎo)學(xué)案設(shè)計方面、學(xué)習(xí)小組建設(shè)方面,、學(xué)生評價等方面的培訓(xùn),。

（1）鼓勵教師自學(xué)。通過自主學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò)交流,、專家在線等形式，有針對性幫助相關(guān)教師解決教學(xué)中實際問題,。鼓勵教師參加黑龍江專業(yè)教師知識更新培訓(xùn),。

（2）開展讀書活動。要求教師讀好“兩本書”,。一本教育教學(xué)理念方面的,，一本教育教學(xué)方法方面的。并定期進(jìn)行讀書交流活動,。

（3）組織教師積極參加上級教育行政部門和業(yè)務(wù)部門組織的各項活動和各種培訓(xùn),，使教師在活動中有所發(fā)展。

4,、教學(xué)技能教學(xué)方法的培訓(xùn)

要想改變陳舊的教學(xué)方式,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，校本教研校本教研顯得尤為重要,。

（1）發(fā)揮骨干教師在課程改革中的引領(lǐng)示范作用,。要想在短時間大面積轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式很難做到,。為此，把培訓(xùn)的重點放在年輕骨干教師身上,，為他們提供外出學(xué)習(xí),、校際交流、課堂教學(xué)展示等機(jī)會促其快速提升,，為他們打造展示的平臺以點帶面,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，優(yōu)化課堂教學(xué),。

（2）在教研中做到四個“重視”,。

一重視集體備課,。我們將結(jié)合具體的課例進(jìn)行培訓(xùn)，教務(wù)處深入年組,，參與集體備課,。對不入門的教師一對一輔導(dǎo)促其提高。

二重視教學(xué)研討,。新的授課形式會出現(xiàn)這樣那樣的問題,，有問題存在就必須馬上解決。我們鼓勵教師善于發(fā)現(xiàn)問題,，整理問題,。并利用每周的教學(xué)研討活動時間提出來并嘗試解決。

三重視教學(xué)反思,。養(yǎng)成反思的習(xí)慣,。堅持寫課后小結(jié)，定期撰寫教學(xué)敘事,，教學(xué)心得,，進(jìn)行教學(xué)反思和案例交流。

四重視教研活動,。教研推出有效課堂系列活動,。活動一是面向全體教師的推門課,、二次聽課,。不符合課改要求的指導(dǎo)其重新備課，教務(wù)處檢查,，合格后二次聽課,。 活動二進(jìn)行有效教學(xué)設(shè)計與課堂實踐評比與展示。

班主任校本培訓(xùn)計劃方案篇三

班主任是學(xué)校德育工作的實施者和中堅力量,，班主任的素質(zhì)和工作水平,，直接關(guān)系到學(xué)校的德育水平，關(guān)系到學(xué)生的成長和教育及學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。因此對班主任進(jìn)行定期和不定期培訓(xùn)是非常必要的,。為此,，我們特制定如下制度：

一,、每學(xué)年初制定出班主任的培訓(xùn)計劃和預(yù)算培訓(xùn)經(jīng)費

并認(rèn)真落實和實施。

二,、培訓(xùn)形式和內(nèi)容

（一）集中培訓(xùn)

1,、每年暑假利用一周時間，由學(xué)校負(fù)責(zé)聯(lián)系有關(guān)專家或有經(jīng)驗的教育工作者,，對班主任進(jìn)行培訓(xùn),?；蚪M織班主任觀看有關(guān)的影視資料，以達(dá)到開闊班主任眼界,、拓展班主任工作思路的目的,。

2、在開學(xué)初利用周六,、日的時間召開“班主任工作藝術(shù)研討會”,。由班主任總結(jié)在工作中的成功經(jīng)驗，失敗的教訓(xùn)和采取的措施,，以及工作中存在的一些問題,，通過研討會達(dá)到互相學(xué)習(xí)、改進(jìn)工作的目的,。

（二）定期和不定期的校本培訓(xùn)

1,、每月的'班主任例會，政教處組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)生教育,、學(xué)生管理的文章,。提高班主任理論水平和解決問題的能力，共同探討工作方法,，及時總結(jié)工作中存在的問題,，提高工作水平。

2,、每學(xué)年要求班主任訂一本德育雜志,，讀一本教育名著，寫一篇德育論文（或總結(jié)）,，交流一次工作經(jīng)驗,。督促班主任及時進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié)和提煉，并把以上工作納入班主任工作績效考核之內(nèi),。

3,、組織班主任之間主題班會觀摩活動。

（三）外出培訓(xùn)派出部分班主任參加校際教研活動,，及上級組織的班主任工作培訓(xùn),、心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn)等。

三,、培訓(xùn)要求

1,、新接班的班主任須經(jīng)過培訓(xùn)，并“拜師”建立“師徒結(jié)對”關(guān)系,。

2,、每次培訓(xùn)內(nèi)容與班主任的工作量化考核相結(jié)合。

班主任校本培訓(xùn)計劃方案篇四

在學(xué)校中,，班主任是學(xué)校德育工作的中堅和骨干,，是使學(xué)校內(nèi)部各種力量形成合力的紐帶,，是溝通學(xué)校、家庭,、社會三種教育渠道的橋梁,。在班級中，班主任是班級的組織者和指導(dǎo)者,，是學(xué)生成長過程的教育者,。由此可見，班主任在學(xué)校中擔(dān)任著特殊的教育角色,，要求班主任要有較高的修養(yǎng),，即在政治思想上，道德品質(zhì)上,，業(yè)務(wù)水平上,，工作能力上和教育藝術(shù)上應(yīng)達(dá)到一定的程度，各方面堪為人師,，做到為人師表,。那么作為班主任，就應(yīng)該加強(qiáng)自身修養(yǎng),。本次班主任校本培訓(xùn)給了廣大班主任一個學(xué)習(xí),、交流、借鑒的平臺,。

我鄉(xiāng)小學(xué)現(xiàn)有班主任37位,。在他們當(dāng)中有長期從事教育工作，具有較為豐富的實踐經(jīng)驗的老班主任,，有理論水平較高,，實踐經(jīng)驗較豐富的中青年班主任，還有踏上工作崗位沒幾年的年輕班主任,。班主任工作是做人的`工作,，不能光憑經(jīng)驗辦事，必須不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，注重理性思考,，提高理論素養(yǎng)和解決實際問題的能力才能更好地指導(dǎo)實踐。為全面提高我校班主任隊伍的素質(zhì)和能力,，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校的德育工作,，特制定本計劃。

為了貫徹教育部,，省,、市,、縣關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見及培訓(xùn)方案等精神,，按照學(xué)校的工作部署,，為確保我校培訓(xùn)工作的針對性和實效性，特制定本方案,。

1,、提高全體班主任的素質(zhì)和班級管理水平。在20xx年12月底之前,，全體班主任完成20學(xué)時的校本培訓(xùn)任務(wù),。通過培訓(xùn)，全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力,。

2,、構(gòu)建班主任隊伍建設(shè)的長效機(jī)制。建立班主任上崗制度,、班主任聘任制度,、繼續(xù)教育制度和規(guī)范管理等工作制度，并形成長效機(jī)制,。從20xx年下半年起,，凡進(jìn)入班主任隊伍的教師，在上崗前或上崗后半年時間內(nèi)均應(yīng)接受不少于20學(xué)時的專題培訓(xùn),。

3,、進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)的發(fā)展。根據(jù)我校校本培訓(xùn)計劃,，開展班主任全員培訓(xùn),。通過實施班主任校本培訓(xùn)計劃，進(jìn)一步完善我校校本培訓(xùn)制度,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

全校在崗班主任和班主任后備人員。

1,、針對性原則,。針對不同年段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律以及班級管理工作的特點和要求，研究設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容,。培訓(xùn)工作采取集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合等靈活多樣的方式進(jìn)行。

2,、實效性原則,。堅持理論聯(lián)系實際，從班主任工作的實際需要出發(fā),，針對現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容,，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學(xué),。

3,、創(chuàng)新性原則,。積極創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容、方式,、方法,、手段和機(jī)制，針對教師在職學(xué)習(xí)的特點,，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用,，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。

4,、靈活性原則,。采用集中校本培訓(xùn)與個人自學(xué)相結(jié)合，提高培訓(xùn)的實效性,。

根據(jù)我校班主任工作的實際需要,，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任工作規(guī)范、班主任素養(yǎng),、班級管理,、班隊主題設(shè)計、班主任專業(yè)成長等五個專題模塊,。

1,、班主任工作基本規(guī)范。

2,、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo),。

3、班級活動設(shè)計與組織,。

4,、班級管理方法與創(chuàng)新。

5,、未成年人思想道德教育,。（選學(xué)）

6、學(xué)科德育滲透與道德實踐能力培養(yǎng)研究專題,。（選學(xué)）

采取縣級培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行培訓(xùn),，并完成相應(yīng)培訓(xùn)任務(wù)。

（一）縣級培訓(xùn)

1,、選派一名分管領(lǐng)導(dǎo)參加縣班主任培訓(xùn)的培訓(xùn)者培訓(xùn),。

2、推薦優(yōu)秀班主任參加縣骨干班主任培訓(xùn),。根據(jù)縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)的統(tǒng)一部署,，我校推薦優(yōu)秀班主任參加培訓(xùn)，并充分發(fā)揮骨干班主任的引領(lǐng)作用和示范作用。

3,、積極參加縣教育局統(tǒng)一部署的專題培訓(xùn),。

（二）校本培訓(xùn)

1、建立班主任學(xué)習(xí)制度,。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組每月推薦有關(guān)的專題文章，方便廣大班主任學(xué)習(xí),。同時,，學(xué)校購買有關(guān)班主任成長的書籍并積極向班主任推薦有關(guān)的專業(yè)書籍，組織教師學(xué)習(xí),，進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流,。

2、建立班主任反思制度,。班主任老師每學(xué)期寫兩篇班隊工作文章,，可以是總結(jié)，教育反思,，也可以是敘事或案例,，記錄自己在班級管理中的成功經(jīng)驗、失敗之舉,，或者面臨的困惑,，為自己留下進(jìn)步的軌跡。

3,、舉行班主任專題論壇,。我校班主任專題論壇關(guān)注班主任工作中的典型問題。第一學(xué)期的主題是班級管理系列之一——班主任的人格魅力與良好班集體的建設(shè),；第二學(xué)期的主題是班級管理系列之二——班隊活動的設(shè)計與組織,。第三的主題是班級管理系列之三—學(xué)生管理工作的藝術(shù)。學(xué)期通過務(wù)實的交流,，探討班級管理中的普遍性問題,，展示優(yōu)秀班主任的先進(jìn)理念和寶貴經(jīng)驗，讓更多的班主任老師從中受益,。

4,、加強(qiáng)班主任理念轉(zhuǎn)變的培訓(xùn)。培訓(xùn)的方式有專題講座,、班隊活動案例交流,、教育敘事交流、觀看錄象等等,。擔(dān)任培訓(xùn)工作的老師為學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo),、優(yōu)秀班主任。

5、推廣優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗,。每學(xué)年舉行班主任工作經(jīng)驗交流會,，評出優(yōu)秀班主任進(jìn)行表彰，并將他們的經(jīng)驗推廣,。

6,、聘請有關(guān)的專家、優(yōu)秀班主任來我校作報告,、作講座,。

班主任校本培訓(xùn)安排如下：

1、集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合,。集中培訓(xùn),，指新學(xué)年的開學(xué)前，對班主任進(jìn)行有關(guān)班主任日常行為規(guī)范方面的集中培訓(xùn),；分散培訓(xùn),，指利用班主任會議時間，分專題學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的知識,。

班主任校本培訓(xùn)計劃方案篇五

石良中學(xué)是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué),，在校生1960人，教職工131名,。作為一所農(nóng)村學(xué)校,，高素質(zhì)教師、骨干教師較少,，教師平均年齡偏大,。20xx年進(jìn)入新課程改革以來，學(xué)校下大力氣對全體教師進(jìn)行洗腦式教育培訓(xùn),，特別是多次外派教師外出參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí),。但從根本上并不能滿足新形勢下的教育要求，也不能適應(yīng)教師整體專業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)代教育的需要,。

二,、校本培訓(xùn)計劃

基于學(xué)校的基本現(xiàn)實狀況，抓住本次大面積推行校本培訓(xùn)的契機(jī),，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化發(fā)展,，提高教師教育創(chuàng)新能力，是今后學(xué)校管理工作的一項重要內(nèi)容,。

1,、指導(dǎo)思想

師專業(yè)的發(fā)展實際，以解決我校教育教學(xué)中存在的實際問題為突破口,，以提高我校全體教師實施新課程改革能力和教育創(chuàng)新能力為重點,，組織開展多形式、多內(nèi)容、全方位的校本培訓(xùn)工作,。

2,、培訓(xùn)目標(biāo)

通過校本培訓(xùn)，使全體教師的素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上都能得到很大的提高,，更新教育觀念,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的發(fā)展需要。

促進(jìn)教師的自主成長和提高,，逐步建立起有利于教師崗位成長的運行機(jī)制,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

指導(dǎo)教師學(xué)會自學(xué),，提高教師的實際動手能力和教育創(chuàng)新能力,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。

結(jié)合教育教學(xué)實際,，開展有針對性的課題研究，激發(fā)教師參與教學(xué)的興趣,，提升教師教育教學(xué)科研意識和能力,。

3、培訓(xùn)原則

堅持理論聯(lián)系實際的原則,，即理論學(xué)習(xí)與學(xué)校,、教師自身實際緊密結(jié)合；堅持針對性原則,，有針對性地解決教師中的實際問題,；堅持主體性原則，學(xué)校自主培訓(xùn),、自主管理,，教師自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展,；堅持開放性原則,，注重學(xué)校與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)間、學(xué)校與學(xué)校間的合作與交流,；堅持實效性原則,，切實提高教師的師德、師功,、師能水平,。

4、培訓(xùn)內(nèi)容

(1)現(xiàn)代教育思想和教育觀念培訓(xùn),。有基礎(chǔ)教育新課程理念和教材,、素質(zhì)教育觀念等。通過培訓(xùn)使我校教師不斷拓展視野，更新知識貯備,，提高理論素養(yǎng),，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的人生觀,、教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀。逐步形成正確的教育觀念,。 要求教師熟練掌握與教育教學(xué)相關(guān)的教育理論和學(xué)科專業(yè)知識,，每學(xué)年寫出一萬字以上的讀書筆記。

(2)教育教學(xué)能力培訓(xùn),。包括學(xué)科教學(xué)能力和現(xiàn)代教育綜合技能培訓(xùn),，基礎(chǔ)教育新課程新教材教法研究和運用能力培訓(xùn)等。通過培訓(xùn)使教師在教學(xué)觀念,、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面不斷開拓創(chuàng)新,。能夠做到主動地、創(chuàng)造性地理解,、應(yīng)用新教材組織課堂教訓(xùn),，驗證新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，創(chuàng)造性地實施課程,。

要求教師編寫有特色的學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新案例,，包括說課、教案,、創(chuàng)新課堂教學(xué)活動和教后的自評,；每學(xué)期寫出3000字的學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新總結(jié)。

5,、培訓(xùn)形式

根據(jù)我校的實際情況,，采取多元培訓(xùn)的方法，不斷整合我校校本培訓(xùn)資源,，既要注重立足校內(nèi)資源的開發(fā)和利用,，又要走出去，請進(jìn)來,，吸納校外資源,。靈活選用設(shè)計培訓(xùn)形式，可采用校級集體培訓(xùn),、遠(yuǎn)程教育,、教研組內(nèi)研討、教師個人自主足學(xué)習(xí)等多種模式開展校本培訓(xùn),，努力構(gòu)建我校獨立的校本培訓(xùn)模式,。

6,、考核評估

每學(xué)期期末按照《龍口市中小學(xué)教師培訓(xùn)考核評估標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合每一時期的培訓(xùn)內(nèi)容,，由學(xué)校通過筆試,、檢查、互相交流等形式對參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行考核,，并將考核情況記入教師千分考核案,。

7、培訓(xùn)對象

全校131名教職員工

班主任校本培訓(xùn)計劃方案篇六

為貫徹落實教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》,，切實加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)充分發(fā)揮其在學(xué)校教育中的骨干作用,，結(jié)合我校的實際情況，特制定本校區(qū)班主任培訓(xùn)計劃,。

中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分,，是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,、中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者,，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁,，是實施素質(zhì)教育的重要力量,。

1,、通過培訓(xùn),，幫助班主任明確新時期班主任工作的新特點，新要求,，建立先進(jìn)的教育理念,。

2、學(xué)習(xí)先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗,，掌握當(dāng)代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法,，提高班主任工作藝術(shù)水平，促進(jìn)青少年健康成長,。

培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任基本規(guī)范,、班主任(教師)心理健康、學(xué)生心理健康輔導(dǎo),、班級活動設(shè)計與組織,、班級建設(shè)與管理、未成年人思想道德教育,、相關(guān)教育政策法規(guī)等專題,。

1、所有參訓(xùn)教師要積極堅持讀書自學(xué),，教師每年至少讀二本以上教育教學(xué)相關(guān)的理論書籍,，每學(xué)期寫一篇讀書筆記,，并結(jié)合自身工作實際寫一篇不少于3000字的班主任工作體會文章。參訓(xùn)人員的讀書筆記和體會文章按優(yōu)秀,、良好,、合格、不合格評定等第,，其中優(yōu)秀占5%,，良好占20%。

2,、書面考試考核時間：每學(xué)年進(jìn)行兩次,，由校區(qū)組織開展，對表現(xiàn)突出,、成績優(yōu)秀的教師,，可作為推薦骨干班主任的首要人選。

班主任校本培訓(xùn)計劃方案篇七

為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，我們需要提前開始方案制定工作,，方案是從目的、要求,、方式,、方法、進(jìn)度等都部署具體,、周密,，并有很強(qiáng)可操作性的計劃。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢,？以下是小編為大家整理的學(xué)校班主任培訓(xùn)計劃方案,，歡迎大家分享。

（1）了解是愛的根基

教師的愛不應(yīng)是盲目的,，隨意的,，它應(yīng)該建立在我們對每一個學(xué)生全面，深入,，客觀的了解的基礎(chǔ)之上,。當(dāng)我們接手了一個新的班級，要盡快著手了解每一個學(xué)生的性格愛好,，脾氣秉性,，興趣特長，家庭情況,，學(xué)習(xí)狀況,，學(xué)習(xí)特點等，熟記于心,，這將為我們有的放矢的開展工作創(chuàng)造前提,，為我們選準(zhǔn)教育的最佳突破口創(chuàng)造條件,。

（2）尊重是愛的前提

以尊重為前提的愛才是真正意義上的愛。給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會,，傾聽他們的意見與呼聲,，給予他們適度的寬容與諒解，體諒理解他們的難處與苦衷,，肯定他們的點滴進(jìn)步,，不說任何傷害他們自尊的話語等等這些都是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。我們要像保護(hù)珍貴瓷器一樣保護(hù)學(xué)生的自尊,，不要在那上面留下難以愈合的傷痕,。我們應(yīng)該明白:一個沒有自尊的學(xué)生是燃不起奮進(jìn)的雄心的。

（3）尊重學(xué)生的關(guān)鍵是尊重學(xué)生的差異與潛能

愛護(hù)和尊重好孩子很容易,，難就難在,，我們要尊重全部的孩子，尤其是那些學(xué)困生和我們眼中那些所謂的問題學(xué)生,。我們應(yīng)該認(rèn)識到學(xué)生是有差異的,，差異來源于遺傳與環(huán)境的共同作用，每個學(xué)生都擁有一個五彩繽紛的經(jīng)驗世界,。差異是對我們工作的挑戰(zhàn),，同時也是一種寶貴的教育資源。我們在班級工作中最易犯的毛病,，大多與忽視這種差異有關(guān),，其實我們不可能打造出一個模式的學(xué)生。愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的差異,，從學(xué)生的差異出發(fā),，因勢利導(dǎo),，采取有針對性的做法,，幫助學(xué)生健康成長，不斷發(fā)展,，引導(dǎo)他們走上良性發(fā)展的軌道,。

尊重差異就是對學(xué)生潛能的尊重，我們不應(yīng)用靜止的眼光去看待有這樣那樣問題的.學(xué)生,，而應(yīng)讓每個學(xué)生都能看到自己的閃光點,，看到自身的價值，鼓起他們自信的風(fēng)帆,，讓每個學(xué)生都可能達(dá)到成功的彼岸,。

（4）鼓勵，贊揚與熱情的期待是一串金鑰匙

教師不要吝惜對學(xué)生的表揚與贊美,，其實它是促使學(xué)生進(jìn)步的助燃劑,。在學(xué)生遇到困難與挫折時給予幫助和鼓勵，在他們獲得成功或獲取點滴進(jìn)步時給予由衷的贊美,，讓他們時刻感受到你對他熱情的期待,，會起到意想不到的激勵作用。

（5）教師的愛應(yīng)是朋友之愛

師愛的最高境界不是母愛,，也不是父愛,，而是朋友之愛。其原因就是朋友之愛才是平等的,，像朋友一樣談時事,，談學(xué)習(xí)，談未來,，談做人,。在他們的成長歷程中,，師生的心靈琴弦一定會鳴奏出一曲曲動人而和諧的樂章,。

陶行知有這樣一句話:教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生,。作為一名教育工作者應(yīng)該把陶行知的話作為自己的人生追求。

班集體對學(xué)生的影響是巨大的,，一個人的言談舉止，往往帶有當(dāng)年班集體的某些特殊的印記:嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，樸實的，活潑的,，寬容的，謙恭的,，或者是放任的,，散漫的，敷衍的,，浮躁的,，保守的,。建設(shè)良好的班集體是班主任的重要工作,。

（1）國有國法，班有班規(guī)

一個新的班級組建后,，教師要引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成這樣一個共識:珍惜友誼,，互敬互愛,，共建班集體這個大家共有的家園，形成一種人人參與的小主人意識,。

班規(guī)的制定不應(yīng)班主任一人說了算,，應(yīng)由學(xué)生集思廣益，共同參與制定,，共同研究為什么要這樣制定,，進(jìn)而在全班學(xué)生中形成共識。試想像學(xué)生對某項要求如果不理解其重要性,，或?qū)δ稠椧蟛荒軆?nèi)化為自己的需要時,，又如何去遵照執(zhí)行呢。

（2）班規(guī)落實要持之以恒

班規(guī)的制定并不難,，難就難在持之以恒,。持之以恒的關(guān)鍵是建立健全班級內(nèi)部的以學(xué)生為主體的管理機(jī)制，使常規(guī)訓(xùn)練落到實處,，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識,，創(chuàng)新精神和實踐能力。

要充分調(diào)動學(xué)生的參與意識,，讓他們通過競選爭取班內(nèi)的職務(wù),，賦予他們不同的職責(zé)權(quán)限，鼓勵他們來協(xié)助老師工作,。此外,，還可以在班內(nèi)開展輪流班長負(fù)責(zé)制，使每一項制度都能得到落實,。評比結(jié)果由專人及時通知家長,，并與評選掛鉤，提高學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性和主動性,。

（3）充分發(fā)揮集體的輿論功能

當(dāng)班內(nèi)出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象時,，可以隨時召開班隊會，引導(dǎo)全班學(xué)生共同討論分析不良行為的后果,，使班內(nèi)形成良好的輿論導(dǎo)向,，使犯錯誤的同學(xué)認(rèn)識危害，自覺改正,。把不良行為的苗頭即使扼制住。在班內(nèi)設(shè)置意見建議箱及時了解學(xué)生的呼聲,。

（4）開展豐富多彩的活動

豐富多彩的活動可以鍛煉學(xué)生的參與精神,，增強(qiáng)班級的凝聚力。班主任要充分利用學(xué)校和班級開展的活動,，發(fā)揮學(xué)生的自主能力,，扎扎實實地開展好每一個活動,。如主題班隊會，班主任可以提前告訴學(xué)生主題,，讓學(xué)生利用星期天搜集資料,，高年級還可以讓學(xué)生自己主持，自行組織,，這樣既鍛煉了學(xué)生,，又解放了教師，何樂而不為呢,。

班主任校本培訓(xùn)計劃方案篇八

以科學(xué)發(fā)展為指針,，結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實際，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，積極創(chuàng)造條件,，努力構(gòu)建我校教師的終身學(xué)習(xí)框架，造就一支結(jié)構(gòu)合理,，素質(zhì)精良,，樂于奉獻(xiàn)，開拓創(chuàng)新,，能夠適應(yīng)新時代要求的教師隊伍,，整體提升我校的師資水平，打造出一支優(yōu)秀的教師群體,。

二、總體目標(biāo)

(一)提高思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準(zhǔn),，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵,，杜絕違規(guī)教育行為,。

(二)以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施為切入點，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想,、教育觀念,、教學(xué)方式和教學(xué)手段，加快知識更新與拓展,。

(三)加強(qiáng)教研活動的開展,，提高教育教學(xué)科研能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,。

(四)建立健全有效合理的機(jī)制,，實施“青藍(lán)工程”，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”,。

班主任校本培訓(xùn)計劃方案篇九

以轉(zhuǎn)變教育觀念為突破口,，以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體為載體，不斷提高我校班主任的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,，滿足我校創(chuàng)建xx市示范高中的需要,。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn),，使每一位班主任能明確班主任工作的地位,、作用和職責(zé)，提高班主任組織指導(dǎo)協(xié)調(diào)班級工作的能力和心理健康教育與指導(dǎo)的能力,，圍繞班主任工作的基本任務(wù)和主要職責(zé)提升班主任隊伍的整體素質(zhì),，努力造就一支師德優(yōu)良、具有較高專業(yè)水平,、較強(qiáng)的教育技藝,、奉獻(xiàn)精神及創(chuàng)新意識的班主任隊伍。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容

1,、班主任工作規(guī)程。主要包括教育方針政策,、學(xué)校制度,、班主任行為規(guī)范、校園安全等內(nèi)容,。

2,、班主任素養(yǎng)與能力。主要包括師德素養(yǎng),、獲取信息素質(zhì),、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)以及綜合協(xié)調(diào)能力等內(nèi)容,。

3,、班級管理。主要包括班級環(huán)境建設(shè),、班級輿論建設(shè),、班干部建設(shè)、特殊學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化,、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo),、班級日常管理等內(nèi)容。

4,、主題班會設(shè)計,。主要包括主題教育活動設(shè)計與開展,、綜合實踐活動的指導(dǎo)等內(nèi)容,。

5,、班主任專業(yè)成長。主要包括班主任專業(yè)發(fā)展設(shè)計,、專業(yè)化知識結(jié)構(gòu)等內(nèi)容,。

四、培訓(xùn)的措施

1,、認(rèn)真組織每兩周一次的班主任例會,，加強(qiáng)交流與指導(dǎo)工作。

2,、抓好班主任的反思：反思教育教學(xué)理念,、反思班級管理,、反思教育教學(xué)個性,、反思影響和制約課堂教學(xué)的問題。

3,、做到培訓(xùn)內(nèi)容與教育教學(xué)和班級管理的結(jié)合,，做到理論與實踐結(jié)合。

4,、組織班主任進(jìn)行班級管理方面的經(jīng)驗交流活動,。

5、有計劃地組織經(jīng)驗豐富的班主任對青年班主任教師進(jìn)行傳,、幫、帶,。