作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小班元宵節(jié)花燈教案篇一

1、讓幼兒在活動中相互交流,，體驗(yàn)元宵節(jié)的`民俗風(fēng)情,，感受生活的美。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用重疊折剪的技能制作花燈,。

3、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間,。

4,、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。

1,、師生共同收集各種花燈,。

2、《手工》幼兒用書,、剪刀,、膠水、針,、線,、花燈范例。

一,、以"元宵鬧花燈"為題,，引導(dǎo)幼兒互相欣賞同伴的花燈。

師：你喜歡哪一盞花燈,？為什么,？（讓幼兒互相交流感受）

二、教師出示范例,，引導(dǎo)幼兒觀察,，激發(fā)幼兒制作花燈的興趣。

組織幼兒討論：你想怎么制作花燈？（鼓勵幼兒大膽討論,、交流,，并說一說自己想出的制作花燈的方法）

三、教師講解制作花燈的步驟,。

教師按范例講解制作花燈的步驟,，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)沿虛線折時(shí)要用手將折痕按平，沿虛線剪制時(shí)幾層紙張要捏緊,。

四,、交代要求。

1,、折時(shí)要對齊、按平,。

2,、注意使用剪刀的安全。

五,、幼兒制作,，教師指導(dǎo)。

1,、教師全面巡視幼兒的制作情況,。

2、幫助能力較弱的幼兒完成作品,，著重幫助他們沿虛線剪制時(shí)幾層紙張要捏緊,。（指導(dǎo)并觀察幼兒重疊折剪的方法，及時(shí)幫助有困難的幼兒）

3,、提醒幼兒折時(shí)要對齊,、按平，并注意使用剪刀的安全,。

4,、將幼兒制作的花燈懸掛起來。

六,、幼兒互相欣賞,、評價(jià)，結(jié)束,。

1,、幼兒欣賞同伴制作的花燈，感受成功的喜悅和生活的美,。

2,、組織幼兒評價(jià)同伴的作品，教師圍繞"重疊折剪的技能"進(jìn)行小結(jié)、評價(jià),，結(jié)束,。

小班元宵節(jié)花燈教案篇二

語言活動"賞花燈、猜燈謎"

1,、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈,、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一，感受過節(jié)的愉悅心情,。

2,、能用清楚連貫的`語言描述自己的花燈，并講述一個謎語,。

3,、發(fā)展幼兒的語言交往能力?；顒颖尘埃赫率?元宵節(jié)"前后,，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。

1,、物質(zhì)--每人準(zhǔn)備一盞花燈,，上面貼有一則謎語。小獎品若干,。

2,、知識--有過過節(jié)的生活體驗(yàn)。

一,、導(dǎo)入開門見山引入主題：正月十五鬧花燈,，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。

二,、展開1,、賞燈活動。

（1）幼兒相互欣賞各自的花燈,，教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀,、顏色、名稱及特別之處等等,。

（2）請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈,。

2、猜謎活動,。

（1）教師將幼兒分成兩組,，a組持有花燈和獎品，并給b組幼兒念謎語,，b組來猜燈謎,，猜中了即得到獎品,。教師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲,。（根據(jù)時(shí)間進(jìn)行交換）

（2）集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎,？我自己猜中了幾個燈謎？

（3）集體將難猜的燈謎找出來,，大家一起猜,，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。

三,、結(jié)束

將a組和b組得到的獎品比一比,，看哪隊(duì)勝利了？鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸,、媽媽聽,，讓他們也來猜一猜。

小班元宵節(jié)花燈教案篇三

1,、認(rèn)字15個,，寫字畫個。

2,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

3、通過學(xué)習(xí)課文,，感受元宵節(jié),、鬧花燈的熱鬧景象培養(yǎng)學(xué)生想像力，激發(fā)民族自豪感,。

4,、句式訓(xùn)練，提高學(xué)生口語表達(dá)能力,。

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

師：同學(xué)們，昨天我們學(xué)習(xí)《元宵節(jié)》,，大家來說說元宵節(jié)人們在干什么,？（吃湯圓）“湯圓”的“圓”是什么意思？（團(tuán)圓的意思）既然大家都團(tuán)圓了,，咱們再一起去看看元宵節(jié)最好玩的花燈吧?。ê茫ò鍟n題）

二、檢查預(yù)習(xí)

三,、認(rèn)識字詞

師：下面讓我們一起跟著作者走進(jìn)花燈的世界吧?。ㄉR讀課文）

1.看第一盞花燈，認(rèn)識“金”、“吐”,、“泡”,。

（師出示詞語卡片“金魚”，先認(rèn)“魚”,，再讀文中句子,，認(rèn)“金魚”這個詞，最后認(rèn)“金”字,。）

2.看第二盞花燈,，認(rèn)“眨”,、“睛”,、“猴”。

（師“眨眼睛”,，并讓學(xué)生認(rèn)真觀察,，進(jìn)行討論。）

3.看第三盞花燈,，認(rèn)知“走馬燈”,。

4.看第四盞花燈。

5.小結(jié),。

四,、熟讀課文

1.教師領(lǐng)讀課文。（提醒學(xué)生“吐”“?！薄白贰薄傲ⅰ边@四個字要讀重音,。“真”要拖長音,。）

2.生練讀課文,。齊讀。教師指導(dǎo)后再讀,。挑戰(zhàn)讀,。

五、再認(rèn)生字

1.出示生字卡片,，以小組為單位認(rèn)讀,，評出“優(yōu)勝小組”。

2.指名認(rèn)讀生字卡片,，評出“優(yōu)勝個人”,。

3.全班齊讀生字卡片。

六,、布置作業(yè)

發(fā)揮想像力,，把自己喜歡的花燈畫下來,。明天我們比一比，看誰的花燈最好看,。

小班元宵節(jié)花燈教案篇四

1,、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日,、分享勞動成果的快樂,。

2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán),、捏,、滾等技能制作元宵。

3,、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義,、民族習(xí)俗及元宵的來歷、品種等,。

活動準(zhǔn)備

1,、橡皮泥。

2,、教師,、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。

3,、音樂《喜洋洋》等,。 活動過程

一、引入主題(以喜洋洋音樂為背景音樂),。

二、元宵的來歷

小朋友們表演的真棒!老師知道你們不僅節(jié)目表演的好,，而且都是愛動腦筋的好孩子,。下面老師要考考你們。

1,、哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時(shí)候?(正月十五)

2,、元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗?(吃元宵、掛燈籠等) 小朋友們真聰明!

老師講述：元宵的來歷,。

三,、說說元宵。

2,、大家先不要著急做,，誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法,、把元宵包好后放在手里團(tuán))小朋友們真聰明,，我們現(xiàn)在就開始做元宵,。

四、制作元宵,。

1,、小朋友們，我們這里有做元宵的材料,，大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤子里,。呆會兒看誰做得多。

2,、幼兒開始制作,，教師巡回指導(dǎo)。(放背景音樂喜洋洋) 五,、幼兒展示自己的作品,。 現(xiàn)在，小朋友們都已經(jīng)做完了,，我們看看誰做的又快又好,。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時(shí)間。請各位小朋友吃元宵,。老師統(tǒng)計(jì)好個數(shù),，給小朋友盛元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友,。)

七,、吃元宵。 剛才你做了多少元宵,，現(xiàn)在就可以吃多少元宵,。

八、教師總結(jié) 今天,，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時(shí)光,，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵，還知道了怎樣去做元宵,。

小班元宵節(jié)花燈教案篇五

元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日之一,，其賞燈、猜燈謎,、吃元宵等活動寄托著人們的'美好祝福和愿望,。《綱要》指出幼兒園應(yīng)“充分利用社會資源,，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀”,。我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒熟悉的生活人手,，整合多種活動形式,，充分利用社區(qū),、家庭、同伴資源,，加深幼兒對傳統(tǒng)燈節(jié)的認(rèn)識,，體驗(yàn)燈節(jié)的樂趣。

1,、教師帶幼兒外出參觀街上的節(jié)日環(huán)境,，師幼共同收集花燈，布置成“各種各樣的花燈展”,。

2,、請家長和幼兒一起收集有關(guān)元宵節(jié)的風(fēng)俗活動、傳說故事,，布置成“元宵節(jié)到了”專欄,。

3、請幼兒帶來自己的花燈,，陳列在角色區(qū)里,。

4、師幼共同收集小紙盒,、小蛋糕盒等立體廢舊物品,，放在手工區(qū)里，準(zhǔn)備制作花燈用,。

美工區(qū)

材料：彩筆,、紙等。

內(nèi)容與要求：能畫出見國的花燈或自由表現(xiàn)出自己設(shè)計(jì)的花燈,。

材料：備種小紙盒,、彩紙、膠槔,、彩筆,、剪刀、皺紋紙等,。

內(nèi)容與要求：能用廢舊材料大膽地進(jìn)行制作話動,。

材料：彩泥,、墊板芍,。

內(nèi)容與要求：能用彩泥塑造花燈。

材料：包裝紙,、雙面膠,、禮品盒e的絲帶等。

內(nèi)容與要求：能包裝自己收集來的謎語,，以作“藏寶”用,。

材料：彩泥,、陶土、紙屬等,。

內(nèi)容與要求：能用紙屑做出各種“餡”的“元宵”,。

音樂區(qū)

材料：磁帶、打擊樂器,。

內(nèi)容與要求：邊聽音樂邊為音樂伴奏,。

材料：老奶奶、老爺爺?shù)鹊娜宋锩婢摺?/p>

內(nèi)容與要求：根據(jù)歌曲內(nèi)容分角色表演,，并嘗試自編歌詞,。

角色區(qū)

材料：花燈大賣場、特色元宵專賣,。

內(nèi)容與要求：學(xué)會介紹,、推銷花燈和元宵。

語言區(qū)

材料：收集謎語,、猜謎語,。

內(nèi)容與要求：能互相說謎面、猜謎語,、

生活區(qū)

材料：米面,、餡。

內(nèi)容與要求：能自己動手做元宵,，大家一起品嘗,。

體育區(qū)

材料：花燈、繡球,、獅子面具（頭飾）,。

內(nèi)容與要求：嘗試玩舞龍燈、舞獅子等講戲,，體驗(yàn)合作游戲的樂趣,。

參觀活動：元宵節(jié)到了

小班元宵節(jié)花燈教案篇六

了解燈謎的由來、種類和結(jié)構(gòu),，積極參與賞燈猜謎活動,，感受燈謎的主要特點(diǎn)，學(xué)習(xí)猜謎的方法,，體驗(yàn)競猜的快樂,。

園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎。

1．參觀花燈展,，欣賞花燈的外形,、色彩、圖案,。

2．交流對燈謎的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),，豐富對燈謎由來,、種類和結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。

3．積極參與賞燈猜謎活動,，老師對優(yōu)勝者給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

4．請猜謎有困難的幼兒提出自己的問題,，師幼共同研究幫助的方法。

小班元宵節(jié)花燈教案篇七

活動一：熱鬧的元宵節(jié)（社會）

1.了解元宵節(jié)的由來,、傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣,。

2.能夠積極發(fā)言，在集體面前完整的交流元宵節(jié)的由來, 分享體驗(yàn)節(jié)日的快樂,。

1.幼兒已具備過元宵節(jié)的生活經(jīng)驗(yàn),，如：吃湯圓、放禮花,。

2.關(guān)于元宵節(jié)的音樂《團(tuán)團(tuán)圓圓元宵節(jié)》,、元宵節(jié)的由來調(diào)查表、圖片,?；簟⒉示I,、鑼鼓等表演材料,。

一、直觀引入,，激發(fā)興趣

1.出示實(shí)物 引出主題

（1）播放歌曲《團(tuán)團(tuán)圓圓元宵節(jié)》,，同時(shí)出示燈籠、鑼鼓,、彩綢……設(shè)計(jì)提問：

（2）你在哪見過這些圖片,？在什么時(shí)候見過？（請不同能力的幼兒分別回答問題）

（3）小結(jié)：農(nóng)歷正月十五,，是我國傳統(tǒng)的元宵佳節(jié),，每逢這一天，大街上到處都張燈結(jié)彩,，分外喜慶而熱鬧,。廣場上、大街上有慶祝元宵節(jié)的各種民俗文藝表演 : 扭秧歌,、耍龍燈,、舞獅子、踩高蹺,、抬花轎,、跑旱船等一系列多彩多姿的表演,，把新年的氣氛推向高潮,。另外每逢十五這一天,，人們還有還有賞燈猜謎的習(xí)俗，所以人們又稱這一天為 “燈節(jié) ”,。

2.觀看錄像 回憶討論

（1）幼兒觀看錄像后自由討論,，說一說元宵節(jié)里還有哪些開心的事？（如： 和小朋友一起放煙花,、鞭炮,、猜燈謎……）。

（2）教師參與到討論中,，同時(shí)提醒幼兒注意放鞭炮時(shí)的安全,。

二、大膽表述,，提升經(jīng)驗(yàn)

1.問題引領(lǐng) 相互交流

（1）過元宵節(jié)時(shí)自己是和誰一起過的,？在哪里過的？交流分享全家人吃元宵的情景,。

（2）教師參與到幼兒的談話中,，講解一些元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

2.啟發(fā)鼓勵 大膽表述

（1）引導(dǎo)幼兒說出元宵節(jié)時(shí)的祝福語,？

（2）提醒幼兒正確使用節(jié)日祝福語,，并給予鼓勵和表揚(yáng)。

小班元宵節(jié)花燈教案篇八

1,、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈,、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一，感受過節(jié)的愉悅心情,。

2,、能用清楚連貫的語言描述自己的'花燈，并講述一個謎語,。

3,、發(fā)展幼兒的語言交往能力。

4,、感受節(jié)日的歡快氣氛,。

5、愿意參加活動,，感受節(jié)日的快樂,。

：正月十五"元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會,。

1,、物質(zhì)——每人準(zhǔn)備一盞花燈，上面貼有一則謎語。小獎品若干,。

2,、知識——有過過節(jié)的生活體驗(yàn)。

一,、導(dǎo)入

開門見山引入主題：正月十五鬧花燈,，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。

二,、展開

1,、賞燈活動。

（1）幼兒相互欣賞各自的花燈,，教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀,、顏色、名稱及特別之處等等,。

（2）請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈,。

2、猜謎活動,。

（1）教師將幼兒分成兩組,，a組持有花燈和獎品，并給b組幼兒念謎語,，b組來猜燈謎,，猜中了即得到獎品。教師講清玩法后,，幼兒自愿展開游戲,。（根據(jù)時(shí)間進(jìn)行交換）

（2）集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個燈謎,？

（3）集體將難猜的燈謎找出來,，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜,。

將a組和b組得到的獎品比一比,，看哪隊(duì)勝利了？

鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸,、媽媽聽,，讓他們也來猜一猜。

本節(jié)活動的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒興趣,，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵，點(diǎn)花燈和猜燈謎,。同時(shí)也學(xué)會了運(yùn)用揉,，搓,，團(tuán)圓，包餡技能,，制作不同口味的元宵,，體驗(yàn)勞動的快樂！

小班元宵節(jié)花燈教案篇九

1,、讓孩子了解元宵節(jié)的歷史，感知中國傳統(tǒng)文化的悠久歷史,；

2,、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國的傳統(tǒng)文化；

師：元宵節(jié)是怎么來的呢,？

幼：玉帝要燒毀民間,，所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火，免去了這一難,。

教師講述第二遍故事

幼：看花燈,、吃湯圓等

教師總結(jié)，元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，人們以掛燈籠的形勢,，來表達(dá)自己的喜悅，歡慶一年的豐收,，喜氣洋洋,、快樂融融。

《元宵節(jié)的故事》是一個神話傳說,，傳達(dá)的是一份濃濃的愛意,，更是一份感恩的心情，為了感謝仙女救了人間的百姓,，讓孩子們感觸到,，懂得感恩，懂得回報(bào),。傳承熱愛,、歌頌中國的傳統(tǒng)節(jié)日。